roteiro do festival
Um conto de fadas é um concentrado de várias vitaminas -
como leite para bebês.
Tem todas as fontes de alimentação.
Ela ensina a falar, a pensar, a sentir.
S.Ya.Marshak
Decoração:
Música de contos de fadas, máscaras, retratos de escritores de contos de fadas, tela, apresentação.
Programa do evento:
Discurso de abertura,
mensagem sobre o papel dos contos de fadas,
defesa do projeto "Teatro",
dramatizações de contos de fadas em alemão,
palavra final;
Progresso do evento
Apresentadores: Hoje convidamos a todos para um encontro com um conto de fadas - para o nosso Festival de um conto de fadas dramatizado em alemão. Você verá e ouvirá muitas coisas interessantes.
Apresentadores: Esteja atento e tente se lembrar de coisas mais novas e emocionantes, seja participante ativo de tudo o que acontece.
Um fragmento de música do balé "O Quebra-Nozes" de P.I. Tchaikovsky soa. Pessoas conhecidas aparecem em cena personagens de conto de fadas, crianças do ensino fundamental.
Apresentadores: Um conto de fadas é um concentrado de várias vitaminas - como o leite para os pequenos. Tem todas as fontes de alimentação. Ela ensina a falar, a pensar, a sentir.
Apresentadores: Nenhum de nós cresceu sem contos de fadas. Os contos de fadas são a primeira coisa que as crianças ouvem. Estes são os primeiros livros que são lidos para nós. Todo mundo adora contos de fadas, porque eles nos ensinam o bem, nos ensinam a entender o que é bom e o que é ruim, o que é bonito e o que é feio, o que é justo e inteligente e o que é injusto e estúpido.
Es gibt viele Marchen. Wirlesen sie gern.
Erzahlen von Prinzen, von Riesen, vom Stern.
Erzahlen von Zwergen, von Hexen, von Tieren.
Wirlesen und können da viel phantasieren.
Dort ist eine andre besondere Welt:
Der Löwe ist König, der Hase-ein Held,
der Frosch nimmt sich eine Prinzessin zur Frau.
Doch endet es gut. Jeder weiss es genau.
Os personagens saem do palco ao som da música.
Apresentadores: Os contos de fadas são folclóricos e literários. Os contos populares são compostos oralmente e transmitidos de geração em geração. Eles estavam e estão entre todos os povos, grandes e pequenos. Por exemplo, os contos de fadas "Nabo", "Teremok", "Homem de Gengibre", "O Lobo e os Sete Filhos" e muitos outros. Eles foram traduzidos para vários idiomas do mundo e são familiares para crianças de diferentes países.
Apresentadores: Diga-me pessoal, você gosta de contos de fadas? Onde você pode encontrar contos de fadas?
(As crianças da platéia dão respostas diferentes a essa pergunta - inclusive sobre o teatro)
Apresentadores: Certo! Os contos de fadas podem ser lidos, ouvidos, assistidos. E muitos de vocês gostam de ir ao teatro para conhecer um novo conto de fadas ou reencontrar um conhecido de longa data!
Vamos ouvi-los!
Desempenho dos alunos com um projeto sobre o teatro
Apresentadores: Obrigado pessoal. Foi muito interessante aprender sobre a história do teatro
Apresentadores: Todo mundo sabe que os contos literários foram coletados e escritos por escritores. Vamos nos lembrar dos famosos escritores alemães de contos de fadas. Dê uma olhada na tela, você vê letras, você precisa coletar nomes delas em todo o mundo escritores famosos, alguém quer?
(Retratos dos irmãos Grimm e seus nomes criptografados aparecem na tela. Os caras adivinham os escritores).
Apresentadores: Agora vamos dar a palavra aos mais novos participantes do nosso festival - alunos do 2º ano. Eles prepararam o conto de fadas dos Irmãos Grimm "Der Wolf und sieben Geiβlein". Quem sabe como se chama esse conto de fadas em russo?
Respostas da audiência
Certo - " DerloboundsiebenGeiβ lein” traduzido para o russo significa “lobo e sete filhos”
Então, bem-vindo ao 2º ano!
dramatização "Der Wolf und sieben Gei β leino"
Apresentadores: Isso é tão alunos da segunda série! Bem feito!
Apresentadores: E nosso festival continua. Tente adivinhar que conto de fadas os alunos da 3ª série prepararam para nós.
Dica - Os personagens deste conto de fadas nos levarão a uma famosa cidade alemã.
Na tela está um monumento aos músicos da cidade de Bremen na praça principal de Bremen
Você está absolutamente certo - eles são os músicos da cidade de Bremen. Qual é o nome desse conto de fadas em alemão?
Respostas da audiência
Sim, agora veremos a encenação de um conto de fadas "MorrerBremerStadtmusikanten". E os autores deste conto de fadas mundialmente famoso são os Irmãos Grimm.
Encenado" Morrer Bremer Stadtmusikanten ».
Apresentadores: intestinogemacht! - como dizem os alemães. Obrigado rapazes!
Apresentadores: E continuamos nosso festival. E em nosso programa temos um conto de fadas sobre o feriado preferido dos alemães. Adivinha que feriado é?
Respostas da audiência
Sim, isso mesmo, um conto de fadas sobre a época mais maravilhosa do ano - a época do Advento. Talvez você conheça uma palavra tão alemã,
Respostas da audiência
Advento é o tempo antes do Natal. A época em que todos se preparam para o feriado mais venerado - o Natal. Portanto, os heróis de nosso próximo conto de fadas estão ansiosos por este feriado e, com ele, pelos presentes que São Nicolau trará.
Crianças da 4ª e 5ª séries são convidadas ao palco
Encenado" Weinachtshauschen »
Apresentadores: Obrigado à galera pelo ótimo clima festivo em que mergulhamos novamente.
Apresentadores: E eu tenho uma tarefa para você! Quem conhece um conto de fadas em que todos os personagens animais moram na mesma casa?
Respostas da audiência
Apresentadores: O conto é chamadoTeremok . Como essa palavra é traduzida para o alemão?
Respostas da audiência
Apresentadores: O conto é chamadodas H ä cozinha - que significa literalmente - casa, casa
Apresentadores: E os caras da 4ª série são convidados para o palco. Cumprimente-os com calorosos aplausos.
Encenado" Das Hauschen »
Apresentadores: Obrigado rapazes. Encenação maravilhosa!
Apresentadores: E nosso encontro com um conto de fadas está chegando ao fim. Você participou bem e ativamente dele. Esperamos ter aprendido algo novo e lembrado.
Apresentadores: Queremos agradecer a todos os participantes do festival, pais e, claro, nossos professores favoritos da língua alemã - Rychkova Oksana Viktorovna, Kozina Svetlana Vladimirovna e Malinina Olga Ivanovna por um festival tão maravilhoso!
Apresentadores: Não dizemos adeus, mas dizemos - até nos encontrarmos novamente dentro das paredes de nossa hospitaleira escola.
Este cenário do conhecido conto de fadas dos Irmãos Grimm "Os Músicos da Cidade de Bremen" foi compilado para alunos da 2ª à 11ª séries da escola nº 40 em Saransk e encenado como parte do concurso de crítica da cidade de grupos de teatro infantil em uma língua estrangeira. Na produção, além do conhecido conteúdo do conto, há muitas danças, canções e poemas. Juntamente com as crianças, criamos encenações engraçadas nas quais as crianças gostaram de trabalhar. Os próprios participantes da performance costuraram os figurinos, inventaram maquiagens, movimentos e gestos engraçados. Ensaiamos muito, queríamos muito que nossa atuação fosse apreciada não só pelos professores e pais, mas também ganhasse um prêmio no concurso, que aconteceu no final.
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Die Bremer Stadtmusikanten
1.Szene
(todos dançam "Kinderlied")
Apresentador 1 : Brüder Grimm...Wer kennt doch nicht diese Name? Sie haben deutsche Volksmärchen gesammelt und bearbeitet. Darunter ist auch das Märchen "Die Bremer Stadtmusikanten".
Lead 2 : Seit Jahr und Tag lebten in der Welt die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Die Troubadoure sangen die Lieder, die das Volk sehr mochte.
Apresentador 1 : Wenig hat sich seit dieser Zeit geändert. Bis jetzt umgeben uns die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure, die die lustigen Vorstellungen veranstalten, die das Volk sehr mag.
Anfitrião 2: Aber das ist (gesto) schon die Ende dieses Märchens. Wir fangen ganz von vorn an!(todos fogem rapidamente)
2. Szene (moleiro, burro)
O burro carrega 2 sacolas, o moleiro o segue.
Müller: Los! Comm auf! Eilig! ... Los! Hinauf! Alter faule Esel! Ich werde dir nicht mehr füttern! Ich muß dir verkaufen! Ich muß ein neuer Esel kaufen!(em uma cadeira, come, adormece)
Essel ( joga sacolas, pega um violão): Ich kriege nichts zu fressen mehr
und habe nur verdrost
bose Herren viele schläge
und dazu noch keine Lohn.
Bin ich auch schon ziehmlich alt,
heut' noch laufe ich davon!...(pega a bolsa)
Und dann ist die Lohn der Welt!(joga o saco no moleiro, ele acorda, corre atrás do burro com uma vassoura)
M Alt! Alt! Nada tão schnell!(o burro põe um saco na cabeça)
Wo bist du denn? Alt! Alt! Gleich komm zuruck! Hilfe! Hilfe! Ich ersticke! ersticke!
(cai, o burro sai e o moleiro é arrastado para fora do palco pelos pés)
3. Szene (burro, pôster)
no cartaz: BREMEN
Die Stadt Bremen sucht Stadtmusikanten!(lê primeiro de trás para frente, depois vira)
Esel: Viva! Eu-a! Eu-a! Musizieren, marschieren,
In die grosse Stadt hinein
Em Brema! Então es leben lustig sein! I a! I a!
4.Szene (barulho nos bastidores quando um cachorro aparece, pendurado com salsichas que roubou)
Esel: Olá! Du, comm ela! Ich bin ein Esel! E você? Warum bist du so bose? foi
ist dir passiert?
Hund: Wie kann ich glücklich sein? Ich bin alt und kann nicht mehr zur Jagd gehen.
Mein Herr vai nichts mehr von mir wissen. Ich bin ihm davongelaufen. Was soll ich
machen? Wie soll ich mein Futter verdienen? Uau uau.
Esel : Weiβt du was? Eu tenho um plano. Seh, was ich gefunden habe!(mostra cartaz)
Komm mit mir nach Bremen und werde dort wie ich Stadtmusikant. Du bist doch musikalisch, iaaaaa?
Hund: Gewiss bin ich das! Uau uau! Und ich kann Löffel spielen.(brincadeiras com colheres)
Ich kann noch singen!
música:
Ich bin von zuhause weggelaufen,
denn ich kann freira nicht mehr auf die Jagd.
Sie werden sich "ne and" re Hündin kaufen.
Ich arme Alte bin nicht mehr gefragt.
Kann nicht mehr schnell rennen,
nicht in den Fuchsbau kriechen,
das Wild nicht gut erkennen,
und auch nicht mehr gut riechen.
Uah nah wow weh
Jetzt bin ich alt und grau.
Uah nah wow weh
Soll ich nur machen? Ich hab" keine Idea!
Uah nah wau wau...
Jetzt bin ich alt und grau.
Uah uah wow weh
Soll ich nur machen?
Ich hab" keine Ideel
Uah uah waii wau
Doch eins weiß ich genau!
Uah uah wow weh
Dass ich ganz bestimmt
nicht mehr zurück nach Hause geh
Esel : Intestino. Lastst uns zusammen musizieren!(bate palmas)...
Lassen wir ein wenig ausruhen! Ich finde ein schattiges Platzchen!(sentado em um canto).
5.Szene (amante com um gato)
escrevendo: (ratos correm em volta dela, alunos do ensino fundamental)Wieder diese Mauschen! Uberall nur Mäuschen! Im Mehl, im Zucker, in allen Tüten! Das ist furchtbar!
(um galo corre por perto): Ki-ke-ri-ki! Ich bin gut! Eu não morrerei. Nada suppe! Ich will leben!
escrevendo: Gehe mir aus dem Augen! Noch ein alter Faulenzer!
Katze: Katzen sind klug,
Wittern Jeden Betrug,
katzen sind schlau,
versteh "n alles genau,
Katzen Haben Mut,
doch sie sind auf der Hut!
Droht Lebensgefahr
sind sie nicht mehr da!
(toca flauta, dança)
(a anfitriã está brigando com ratos, vários ratos olham para o gato, ouçam. Eles se escondem atrás do gato da anfitriã)
Katze: (demonstra amor por ratos) Habt ihr keine Angst! Ich kränke ihr nada!
escrevendo: Was soll ich denn tun? Meine Katze mag eben die Mäuse so gern! Ich muß neue Katze haben! Und diese... Klar! Ich werde sie ins Wasser!...(gato ouve, foge)
Wo ist meine Susi? Wo steckst (foi) du wieder, meine Kätzchen? Komm, comm! Komm zu deinem Frauchen!
6.Szene (burro, cachorro no canto do palco, o gato aparece, olhando em volta, com uma sanfona)
Esel (para o cachorro): Schau mal! Wer ist dort?
Hund: Guten Tag, Katze. Warum bist du so traurig? Was ist dir passiert?
Katze: Wie kann ich lustig sein? Ich bin alt und kann keine Mäuse mehr fangen. Aber ich mag musizieren und tanzen!
(burro): Ha! Alt!
(cachorro): Ha, tanzen!
Katze: Und die Frau wollte mich ersäufen. Ich bin ihr davongelaufen. Aber was soll ich jetzt tun? Wie soll ich mein Futter verdienen? miau!
Esel : Nur nicht weinen. Du cannst mit uns nach Bremen gehen.
Hund: Bist du musicalisch?
Katze: Gewiss bin ich das! miau. Wollt ihr ein Lied von mir hören?
Esel: Sim, bitte.
Hund: Aber gern.
Música de Katze:
Du hast sie gefunden jetzt liegt es bei dir
Dich um sie zu kümmern
Wer weiss vielleicht schnurrt sie dafür
Sie kommt und sie geht
Wann immer sie will
Sie räkelt sich in deinen Laken
aus weichem Flanell
Sie spielt mit der Beute
Zieht nie mit der Meute sie kuscht nicht
Sie zahlt deine Mäuse sie mordet sie
leise e grundlich
Nein, sie wird dir nie gehör "n
Doch du streichelst sie so gern
Das weiss sie ganz genau Miau! Gefällt das euch?
Hund: Desfazer!
Esel: Und wie!
Essel: Você pode jogar um instrumento musical?
Katze: Sim, ich kann Flete spielen. (sons de flauta)
Hahn kommt: Ki-ke-ri-ki!
Essel: Guten Tag, Rotkopf. Como roubar você?
Hahn: Ich heisse Boris!
Hund: Warum schreist du denn so?
Katze: E foi ist dir passiert?
Hahn: Du laufst weg, ich - auch! Meine letzte Stunde ist auch gekommen. Morgen vai abrir nettes Frauchen Mich in der Suppe Essen. Ki-ke-ri-ki!
Essel: Weiβt du was, Rotkopf. Geh lieber mit uns nach Bremen.(mostrar cartaz)
Cachorro: Você tem um estimulo de intestino.
Katze: Wenn wir zusammen musizieren, so muss das wunderbar klingen!
Hahn: Warum nada? Mit Vergnugen. Ich kann auch Trommel spielen(bate o tambor) und singen! (música)
- Morgens sechs Uhr in der Fruhe
hört man Heinrichs Tiere klagen,
Bäurin Clara chapéu viel Mühe
Heinrich aus dem Bett zu jagen.
Bäurin Clara hat es satt und
nimmt die rote Bimmelbahn
in die nächste große Stadt
und kauft sich einen Hahn.
Doch Boris ist ein Gockelhahn,
Bauer Heinrich kommt zu spät,
Weil Boris
Boris ist ein Gockelhahn,
der leider gar nicht krähen kann,
Bauer Heinrich kommt zu spät,
Weil Boris
Hund: momento pequeno. Und wisst ihr, wir sollen auch gut tanzen.
Katze: Lastst uns ein bischen üben.
(Alle tanzen - canção "Lonzo")
Der Esel spielte Schlagzeug
und der Müller wurde sauer
der Hund war Guitarrista
doch das vermieste ihm der Bauer.
Die Katze schlug den Bass -
Fing Keine Mäuse
Keine Ratten
der Hahn cantou Rock'n Roll
anstatt die Hühner zu gerou.
Sie flogen alle "raus - nur -
statt sich ordentlich zu schämen
machten sie "ne Band auf
und marschierten Richtung Bremen
oh sim.
Die Bremer Stadtmusikanten
Esel-Katze-Hund und Hahn
morrer de pedra
weil sie tiere war "n
beim Publikum auch tierisch an.
Die Bremer Stadtmusikanten
guerra "n vor allen damals schon
beruhmter als die Beatles
e também os Rolling Stones.
Hahn: Prima! Augezeichnet!
Katze: Wir sind richtige Musikanten!
Essel: Kommt doch schnell nach Bremen.
(Alle Tiere verlassen die Szene).
8.Szene (uma floresta, uma cabana, um trovador amarrado fica no canto, ladrões jogam cartas na mesa, bebem cerveja)
Die Rauber sitzen am Tisch. A canção dos ladrões.
Rauberhauptfrau:
Wir sind wild, wir sind gefährlich
denn wir rauben und wir klaun
von uns ist keiner ehrlich
denn das würd uns das Geschäft versaun
Lustig ist das Rauberleben
heja heja ho
Und heute wollen wir einen haben
heja heja ho!
Denn wir haben nun ein Haus
Da schmeißt uns keiner wieder raus!
Você está em Bier? Aha, das ist mein Bier!
Rauber 1: Nein, das ist mein Bier.
Rauber 2: Und das ist meine Pizza! Hum, lecker!(delicioso!)
Rauber 3: Gib mir ein Stuck Pizza. Ich bin tão faminto!
Rauberhauptfrau: Nein, meine Lieben. Das ist mein Bier. Und das ist meine Pizza. Und ihr bekommt nur Wasser!
Rauber 1, 2, 3, 4: Aber warum?
Räuberhauptfrau: Warum, warum. Weil ihr klein und dumm seid! Wollt ihr viel Geld haben?
Räuber 1: Aber gewiss! Já, já!
Räuber 4 2: Selbstverständlich!
Räuber 4 3: Aber wie?
Räuberhauptfrau: Hört zu! (sussurrando, olhando para Troubadour)East alles klar? Und freira wollen wir Musik machen! Em Brema! Als Stadtmusikanten!
Trovador: Último mich frei! Womit ist euch gedient? Dumme Rauber!
as crianças correm para o trovador, assustam-no, depois correm para o júri com pistolas, assustam-nos:
Piff-paff und ihr seid tot! Haben Sie Angst von mir? Und alle Spuren sind
verwischt!
Ich schiese! Ich machê euch kaputt!
Feuer! Hande hoch!
Rauberhauptfrau: Oh, meu Gott! Wo ist eure gute Erziehung???
(Die Räuber tanzen, dann setzen sich an den Tisch, essen).
(dança do ladrão)
9.Szene (todos os "animais" entram, espreitam no canto do palco)
(Die Tiere kommen leise)
Hahn: Ki-ke-ri-ki, Freunde! Ich sehe das Light! Ein Haus muss in der Nähe sein!
Esel : Ein Haus? Das ware schön! Ia-ia!
Hund: Ein Paar Knochen täten mir gut. Uau uau!
Katze: Miau, das ware mir recht! Vielleicht finde ich dort etwas Milch.
Essel: Momento pequeno! Lastst uns durch das Fenster sehen.
Hund: Oh, ich sehe einen gedeckten Tisch mit gutem Essen und Trinken.
Katze: Aber die Räuber sitzen daran.
Hahn: Wir müssen einen Plan ersinnen, wie wir die Räuber fortjagen können. Kommt zu mir. Ich habe eine Idea. Lastst uns viel Lärm machen!
Essel: Ich werde wie ein Hahn schreien. Ki-ke-ri-ki! (graves)
Hund: Und ich - wie ein Esel. Ia-iaaaa.
Hahn: Die Katze wird wie ein Hund bellen.
Katze: Abgemacht. Uau uau. E você, Rotkopf?
Hahn: Ich werde wie eine Katze miauen. miau! miau! Eins, zwei, drei, los!
("animais" assustam os ladrões. Os ladrões fogem)
Rauberhauptfrau: Forte! Forte! Schnell! Aaaa!!!
Esel: Viva!
Katze: Die Rauber sind weg! (percebem o Trovador, desamarram-no, olham o cartaz, no cartaz - uma foto do Trovador) Oh! Trovador! (olha novamente para o cartaz)Wirgehen nach Bremen! Wir möchten Stadtmusikanten werden!
Trovador: Bravo! Ich freue mich! Gehen wir zusammen!
Hund: Aber ich bin so müde. Wollen wir Rest haben!
Hahn: Não, intestino. Ich lege mich hier neben die Tür.
Esel: Und ich - hier.
(todos dormem).
10.Szene
Räuberhauptfrau : Was war denn das?
Räuber 2: Ich weiβ es nicht.
Räuber 1: Ich weiß auch nicht!
Rauberhauptfrau : Das war aber schrecklich! Aber Angst hat große Augen. Vielleicht ist alles nada tão schlecht. Wir sollen noch einmal ins Haus gehen.
Rauber 2: Mutti, du bist die tapferste!
Rauber 1: Die tapferste!
Räuber 3: Du mustst dorthin gehen!
Rauberhauptfrau: Warum eigentlich ich? Das ist ungerecht!
Räuber 4 : Gehe sofort!
Rauber 1: Schnell!
Rauber 3: Schneller! Schneller!
Räuber 2: Und sei forsichtig!
Räuberhauptfrau: Gehe du! Oder du! Oder du!
(Os ladrões abordam as "bestas")
Rauberhauptfrau: Wir sind jetzt sehr gut! Wir möchten auch nach Bremen gehen und Stadtmusikanten werden!
Alle: tripa de freira! Warum nada?...
11.Szene (castelo do rei, rei, princesa, servos)
Konig: Nun, beginnen wir! (bate o ovo com uma colher grande de pau, o ovo é um balão grande, salga, come...)
(sons de valsa) A princesa está valsando...
König: (adulando)
Ah du, mein nettes Töchterchen!
Schaue an, wie dein Figur abgemagert ist,
Ich werde dich von den Sorgen umgeben...
Princessin: Não vou nada!!! (perto de suas 2 empregadas)
Dienstmadchen 1:
Dienstmadchen 2: Oh, mein Gott, sie will nichts! Sie vai nada!
(para o público)
Dienstmadchen: Habt ihr gehort? Sie vai nada!
Konig: Dein Gesundheitszustand ist hysterisch,
Iss auf, bitte, mein Töchterchen, das diätetische Ei! (ovo é enorme)
Oder wenden wir uns an einen Arzt?
Dienstmädchen: Sie will nichts!
Konig: Ah du, mein Töchterchen!
Bald werden hier die ausländische Sänger.
Wähle jedweder - alles werde ich bezahlen.
Princessin: Não vou nada!!!
Konig: (seu humor mudou, agora ele está com raiva)Was fur ein ungehorsames Mädchen! Ich mache für dich alles: du kannst verschiedene Wissenschaften erlernen, Musik auch! Du kannst Klavier spielen, singen, tanzen. Aber du bist undankbar! Du büffelst nur: "Ich will nichts! Ich will nichts!" Und du drohst mir, aus dem Palast wegzulaufen!
princesas : Ja, ich will mich flüchten, weil diese Bälle, die königliche Etikette, diese langweilige Lehrer und ihre Stunden mir belästigt haben. Ich bin diese Sache überdrüssig! Ich will frei sein! Ich will reisen, ich will die Freunde selbst wählen und ich will machen, was mir gefällt.(canta uma música)
Konig: Foi pele Kinder jetzt sind? (sons faixa de fundo do desenho animado "Os músicos da cidade de Bremen")
Es gibt auf ihnen keine Verwaltungen,
Wir verbrauchen unsere Gesundheit auf sie,
Aber sie möchten darauf nur pfeifen.
Das dich diese und jene! (tal e tal) aponta o dedo para a princesa
Möchtest aus dem Palast weglaufen,
Das dich diese und jene!
Hast den Vater verwirrt.
Die ausländischen Tänzer sind da! Wähle jedweder, ich bezahle!(parece tango)
(aparecem todos os participantes)
Konig: Oh, meu Gott! Foi gibt`s? Wer seid ihr?
(Cupido - com asas, nas mãos de uma flecha, atira uma flecha no trovador, errou, acertou o rei)
Ich schoß daneben!
Konig: (observa Atamansha)Oh, Welche Frau! Ich verliebte mich!
Rauberhauptfrau: Wirklich? Und du bist wirklich ein Konig?(retirou a coroa da cabeça do rei) Dann bin ich einverstanden.
(Cupido novamente atira uma flecha em Troubadour, errou novamente: acertou-o no estômago, Troubadour moveu a flecha para o lugar, em seu coração e ele foi dominado pelo amor pela princesa)
Trovador: Era pelo Madchen! Ich verliebte mich auch! Liebes Fraulein, gehe mit uns! Du wirst frei, wie wir, du kannst singen und tanzen, du wirst Licht und Freude den Menschen bringen!
princesas: (olha para Atamansha) Ich bin auch einverstanden!
Katze: Miau! Wir haben heute zwei Liebespaaren!
(soprando trovadores e princesas)
Apresentador 1: Immer lebten in der Welt, wie auch jetzt, die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Sie lebten, sich quälten, kämpften, litten, aber immer, in allen Zeiten, besiegte die wahrhafte, echte Liebe!
(última música)
Allerbest Freude unter Andern
1. Allerbeste Freude unter andern
Ist mit Freunden durch die Welt zu vaguear.
Schwierigkeiten schrecken nicht die Freunde,
Uns bereitet jede Reisefreunde! (2 Mal)
la-la-la........je-je
2. Unsere Berufung ist zu singen
Und die Menschen Fröhlichkeit zu bringen.
Glanz und Reichtum goldener Paläste
Werden fur uns Freiheit nie ersetzen! (2 Mal)
la-la-la........je-je
3. Unser Teppich ist die grüne Wiese,
Unsre Wände sind die Kiefer-Riesen.
Unser Dach ist Himmel, so ist's eben.
Unser Gluck ist immer so zu leben! (2 Mal)
la-la-la........je-je
A cada dia, professores de língua estrangeira (e de outras disciplinas) percebem a importância de não apenas elevar o nível de conhecimento dos alunos, mas também desenvolver suas habilidades cognitivas: percepção, memória, imaginação, pensamento imaginativo, além de revelar seu potencial criativo . Que tipo de trabalho com os alunos pode atender plenamente a tais requisitos? Claro, uma produção teatral.
Este cenário é pensado para encenação com alunos da quinta ou sexta séries de ginásios que estudam uma segunda língua estrangeira. O que torna esse cenário original e inusitado é a escrita e encenação de um conto de fadas em dois idiomas ao mesmo tempo. O número de personagens em um conto de fadas pode variar. Se desejar, você pode adicionar mais personagens e criar imagens interessantes para eles. Uma apresentação é anexada ao conto de fadas, que contém imagens de fundo e acompanhamento musical. O cenário do conto de fadas é bastante fácil de aprender, graças às falas repetitivas dos personagens, além de rimas rimadas. A única dificuldade é que os alunos precisam aprender bem a sequência em que certos personagens entram no palco, pelo fato de serem muitos nesse conto de fadas. Para que o conto de fadas fique no nível adequado, os professores de alemão e francês precisam dar atenção especial à familiarização dos alunos com o conteúdo do texto, praticando o vocabulário, distribuindo papéis (levando em consideração os desejos e os próprios alunos) , e então ajudando os alunos a trabalhar em um papel específico, pronúncia e emocionar a imagem de um herói. Qualquer iniciativa estudantil produção teatral devem ser apoiados pelo professor. Isso definitivamente incentivará os alunos a aprender uma segunda língua estrangeira.
Encenar tal conto de fadas, é claro, tem um grande número de vantagens. Trabalhando em seus papéis, os alunos têm a oportunidade de mergulhar na língua que está sendo estudada, expandir seus horizontes filológicos comparando duas línguas estrangeiras, analisando as semelhanças e diferenças entre elas. O próprio conto de fadas para crianças nessa faixa etária não é de pouca importância como ferramenta educacional. Contribui para a formação de um sistema de valores morais e morais (ensina amizade, respeito mútuo), atitude tolerante em relação às manifestações de uma cultura diferente. Os alunos também gostam da sensação de fazer parte de uma causa comum. Ao participar de apresentações teatrais e eventos similares, os alunos desenvolvem tanto a esfera intelectual quanto a emocional, o que, por sua vez, afeta o desenvolvimento integral da personalidade de cada criança.
Objetivos das atividades extracurriculares:
Comunicativo:
- desenvolvimento de habilidades de comunicação em atividades como falar;
– atualização de material gramatical previamente estudado sobre o tópico ordem das palavras em uma frase no modo imperativo (Imperativ) em alemão, formas do verbo de ligação “Sein/Être” em alemão e francês;
– atualização do material lexical previamente estudado sobre os temas: “Animais”, “Cores”, “Verbos de ação”;
Em desenvolvimento:
Ajude os alunos a desenvolver:
- percepção auditiva;
- memória;
- senso de ritmo baseado em textos rimados;
- atenção;
- imaginação, sentimentos, emoções;
– pensamento criativo;
- auto-realização;
– a capacidade de transferir conhecimentos e habilidades para uma nova situação;
Educacional:
- levantar a questão atitude respeitosa colegas entre si;
- ensinar os alunos a ouvir uns aos outros;
- aumentar o interesse e a motivação dos alunos na aprendizagem do alemão e do francês;
– promover o desenvolvimento da compreensão da importância do estudo de uma língua estrangeira no mundo moderno e da necessidade de utilizá-la como meio de comunicação e cognição;
Educacional:
- contribuir para a expansão dos horizontes filológicos dos alunos a partir da comparação da ordem das palavras em frases do modo imperativo em alemão; comparação da localização do adjetivo em frases em RL e FL (francês); bem como comparações dentro da própria língua estrangeira;
- promover a inclusão dos escolares no diálogo das culturas e no domínio da cultura da comunicação;
Equipamento: computador, CD de apresentação, fantasias, casa, bandeiras da Alemanha e da França;
Lista de participantes: alunos da quinta turma do ginásio, líder (2 autores).
Darsteller/Personagens/Personagens:
2 autores/2 narradores/ 2 autores
Der Frosch/La grenouille/ sapo
Die Maus/La souris/mouse
Der Hase/ Le lapin/ coelho
Der Hund/Le chien/ cão
Die Katze/Le chat/gato
Der Fuchs/Le renard/ fox
Der Schmetterling/Le papillon/borboleta
Der Bär/L'Ours/ urso
Progresso do evento
Cena 1/Ação 1(A cortina se abre, há uma casa, os pássaros cantam na floresta)
Der Autor 1: Guten Tag! Die Schüler von der Schule 1495 werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt “Das Häuschen”. Hort bitte zu, das Märchen fängt an! In einem Waldsteht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.
Le narrateur 2: Bonjour les eleves de l'ecole un mille quatre cent quatre-vingt-quinze. Nous sommes heureux de vous voir. Maintenant nous allons vous apresentador la conte qui s'appelle "La maisonnette". Alors, nous commoncons. Il y a une maisonnette dans le bois. Personne habite ici. Mais soudain nous voyons la grenouille.
Der Frosch:
Wer wohnt im Haus, komm heraus!
Niemand ist hier, kein Vogel, kein Tier…
Ich werde wohnen hier.
La grenouille: Je suis la grenouille verte!
Toujours mais lombo, toujours mais haut
Un saut, deux sauts, trois sauts,
Dans l'air un peu, dans l'eau parfois,
Quoi? Quoi? Quoi?
Quoi? Quoi? Quoi?
Tiens! Quelle jolie petite maison! C'est une bonne maisonnette pour moi! Je vais habiter ici.
Der Autor: Und wer kommt da? Eine Rato! Sie kommt zum Haus.
Die Maus: Was ist das? Ein Schones Haus!
O que você não vai fazer? Fur ein Tier?
Der Frosch: Ich bin ein Frosch aus dem Sumpf.
Immer froh und auch nicht gordo!
Qua, qua, qua! E onde está?
Die Maus: Ich bin eine kleine Maus.
Mirgefällt dieses Haus.
Ich esse Käse, Zucker und Brot
Und kenne keine Não!
Der Frosch: Bitte, tritt ein!
Le narrateur: Atenciosamente! Qui marche dans le bois? C'est la petite souris. Elle va chez nous.
La souris: J'ai la queue fine et la fourrure grise.
De ville ou des champs, je vis a ma disfarce.
Cabane ou palais, cozinha ou tesouro,
Je sors de chez moi lorsque tu t'endors.
Toca! Toca! Toca!
La grenouille: Qui est la ?
La souris: C'est moi, la petite souris grise. Et toi qui est-tu?
La grenouille: La grenouille verte.
La souris: Laisse-moi enterrer!
La grenouille: Entre! Digitar!
Autor:
Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Undleben em Saus und Braus.
Auf der Wiese Hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauss.
Stell' ich auf den Tisch und sag:
Heute ist ein schöner Tag!
Isso foi? Das ist ein schönes Haus.
Por favor:
Ich bin Hase Franz
Lange Ohren, Kurzer Schwanz.
Darf ich hinein?
Le Narrateur: La grenouille verte et la souris grise vivent dans la petite maison. Et voilà le lapin chegar.
Le lapin:
Jeannot je m'appelle
Et je suis tres beau
J'ai de longues oreilles
museu un joli
Ma fourrure est blanche
doce comme du satin
Comme j'ai de la chance
D'être un beau lapin.
Toca! Toca! Toca!
Le lapin:
C'est moi, le petit lapin blanc.
Et qui est dans la maisonnette?
Le lapin: Laissez-moi enterrer!
La grenouille et la souris: Entre! Digitar!
Der Autor: Und we ist das? Eine Katz! Sie hebt ihre Tatze.
Die Katze:
Isso foi? Das ist ein schönes Haus.
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?
Die Katze:
Ich bin eine schwarze Katze,
Ich kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?
Le narrateur: La grenouille, la souris et le lapin habitent cette petite maison. Elles s'amusent, chantent et dansent. Et le chat blanc va à la maison.
O bate-papo:
Longue est ma queue
Brillants sont me yeux
Je pars a l "aventura
Sans etre vu, bien sur!
Toca! Toca! Toca!
Le chat: C'est moi le chat blanc. Je peux couir vite. Et qui est tu?
Le lapin: La grenouille verte, la souris grise et le petit lapin.
Le chat: Je veux entrer. Laissez-moi entrer s'il vous plait.
Le lapin: Entre! Digitar!
Autor:
Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und her.
Da commt jemand! Aber weer?
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?
E onde está?
Der Fuchs:
Ich bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist gross und fein.
Ich heisse Fuchs.
Glaubt mir, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!
Le narrateur: Il y a beaucoup d'animaux dans la maison. C'est perfeito. Elles parlent et jouent.
Le renard va à la maisonnette.
Le Renard:
Bom dia! Bom dia!
Je suis un petit renard.
Je vais chez vous.
Je ne suis pas en retard.
Toca! Toca! Toca!
Le renard: C'est moi, le renard rouge. Je suis ardil. J'ai une fila longue et belle. Et qui est la?
Le chat: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin et le chat blanc.
Le renard: Laissez-moi enterrer!
Le chat: Entre! Bom dia!
Der Autor: Wer kommt zum Haus? Wer ist dort?
Der Hund:
Isso foi? Das ist ein schönes Haus.
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?
Der Hund:
Ich bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam e sehr treu.
Ich kenn' Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: “Wau, wau!”
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?
Le narrateur: Le soleil brille. Les oiseaux survolent la maison. Mais respeito! Le chien va chez nous.
Toca! Toca! Toca!
Le renard: Qui frappe à la porte?
Le chien: C'est moi, le petit chien noir. Et qui est dans la maisonnette?
Le renard: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc et le renard rouge.
Le chien: Peux-je entrer?
Le renard: Bien sur! Digitar! Digitar!
Autor:
Im Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre Quartiere.
Der schoene Schmetterling voa aus dem Wald
Und kommt zum Haus er careca.
Isso foi? Das ist ein schönes Haus.
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?
Der Schmetterling:
Ich bin der Schmetterling!
In der Fruhe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich fur die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?
Le narrateur: Les animaux vivent unis en harmonie. Ils aiment leur maison. Et… chhhh… qui-est ce? C'est le papillon!
Le papillon:
fechar pour te consolar,
Je suis la fleur qui sait voler.
Toca! Toca! Toca!
Le papillon: C'est moi, le papillon rouge et bleu. Et qui est dans la maison?
Le chien: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc, le renard rouge et le chien noir.
Le papillon: Cette maisonnette est pour moi! Je veux habiter ici.
Le chien: Entre! Nous avons heureux de te voir.
Der Autor: Und we ist da? Ein Bar!
Der Bar:
Ich gehe die Walder
e Felder entlang
E me traga em Heimatland
Grüße und Dank!
Wessen Wohnung ist dies Haus?
Allegehen von Dort Hinaus!
Dieses Hauschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!
Liebes Bärchen, nein, nein, nein!
Höflich sei und bitte tritt ein!
Toca! Toca! Toca!
Le papillon: Qui est la?
L'Ours: C'est moi, l'ours brun. Je suis grand. J'aime le miel. Qui est dans la maisonnette?
Le papillon: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc, le renard rouge, le chien noir et le papillon rouge et bleu.
L'Ours: Cette maisonnette est tres jolie. Je veux habiter ici avec vous! Mais je suis grand. Et cette maison est tres petite pour moi!
Le papillon: Entre! Digitar! Tu es notre ami. Notre amitié est tres importante dans la vie!
Autor:
Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz ist immer rund.
Hier gibt's auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!
(Uma música final sobre amizade soa no final)
Tão grosseiro wie ein Baum.
So groß wie ein Baum,
tão stark wie ein Bar,
so tief wie ein Fluss,
so weit wie das meer,
so hoch wie ein Haus
então inferno wie ein Stern ....
soll unsere Freundschaft sein.
Si vif comme l'image,
Si grande comme le lac,
Si beau comme le bois,
Nous devons rester amis.
Si long comme le temps,
Si libre comme le vent,
Si gai comme le jour,
Nous devons rester amis.
(A cortina se fecha)
Roteiro de conto de fadas em alemão “Branca de Neve” “Schneewittchen”
Personagens:
Zauberer:
Schneewittchen:
K onigin:
Spiegel /nos bastidores/
Principe
jager
Gnomos - 7
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
sonnabend
Sonntag
A ação acontece no palácio. Uma música misteriosa toca, um contador de histórias aparece. Ele pode estar usando uma capa bordada com estrelas de papel alumínio, um cocar - um boné de observador de estrelas.
Zauberer:Guten Tag, Liebe Kinder. Herzlich willkommen in unserem Marchenland! Ich zeige euch heute ein wunderschönes Märchen. Es heißt “Schneewittchen”. Die Brüdr Grimm haben dieses Märchen geschrieben.
/pega uma varinha mágica, acenando, continua/
Es ist Winter. Die Schneeflocken caiu auf die Erde. Das Marchen começou!
/Branca de Neve aparece/
Schneewittchen: Nós ist das? Ah, senhor Zauberer! Wie schön, daß Sie kommen.
Zauberer: Wie geht es dir, mein Kind?
Schneewittchen: Sehrschlecht, Herr Zauberer. Meine liebe Mutti lebt nicht mehr, und mein Vater König hat nun eine andere Frau.
Zauberer: Sie ist sehr schön!
Schneewittchen: Sie ist sehr bose! Sie liebt mich nada.
Zauberer: Mein armes Gentil!
Schneewittchen: Ach, da kommt sie schon, meine bose Stiefmutter! Ich muß weg!
/Fugir. A Rainha aparece com um espelho /
Konigin:
Espelho/ locução
Königin: /joga o espelho/: Das cann nothing sein! Ich bin die Schönste in der Welt!
Espelho/ locução /: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen ist tausendmal schöner als Ihr.
Konigin: Ah, então? Na warte mal! /bate palmas, o caçador aparece/
Jager: Ich bin hier, Frau Konigin!
Konigin: Você trouxe Schneewittchen para Den Wald. Du totest sie! Ich will sie nicht mehr sehen!
Jager: Foi? wie? Haben Sie gesagt?
Konigin: Du sollst sie toten!
Jager: Nein, ich kann nicht! Sie ist ein Kind!
Konigin: Und sagst du "nein" - verlierst du deinen Kopf. Du kannstgehen !
Na floresta. O caçador leva Branca de Neve pela mão.
Schneewittchen: Ich kann nicht weiter gehen. Es ist Kalt. Ich möchte nach Hause.
Jager: Armas Gentil! Du kommst nicht mehr nach Hause. Die Königin hat gesagt, ich soll dich im Wald töten.
Schneewittchen: Aberwarum?
Jager: Du bist sehr schön! Ich muß dich im Wald allein lassen.
Schneewittchen:Ganz allein? Eu sou Wald? Ich habe Angst!
Jager: Enschuldig mich. Ich kann nicht anders.
O caçador deixa um pedaço de pão para Branca de Neve e sai rapidamente. Branca de Neve chora, caminha lentamente pela floresta, chega à cabana.
Schneewittchen: Darf ich hinein? Niemand ist da. Aber das Haus ist warm und gemütlich.
A canção dos gnomos é ouvida. Todos os gnomos cantam alegremente.
Dort hinter Jenem Berge
Sim, sim, sim, sim
Da sitzen sieben Zwerge
Klim-bim, Klim-bim.
Os gnomos entram, observe Branca de Neve.
Montagem: Wie schön ist das Kind!
Schneewittchen:Guten Abend!
Dientag: Como roubar você?
Schneewittchen:Schneewittchen.
Montagem: Wie bist du in unser Haus gekommen?
Schneewittchen: Meine Stiefmutter ließ mich töten. Aber der Jäger hat mir das Leben geschenkt. Ich bin ganz allein. Ich mochte bei euch bleiben. mordido! mordido!
Mittwoch: Liebes Schneewittchen! Du cannst bei uns bleiben.
Todos partem . A Rainha aparece.
Konigin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Espelho/ locução /: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen über den Bergen, bei den sieben Zwergen, ist noch tausendmal schöner als Ihr.
Konigin: Schneewittchen! Es lebt noch também!
A Rainha bate palmas. Eles trazem suas roupas para vestir. Leva uma cesta de maçãs. Branca de Neve cantarola algo enquanto a Rainha disfarçada se aproxima dela.
Konigin: Guten Tag, seja gentil!
Schneewittchen: Guten Tag, liebe Frau! Foi verkaufen Sie?
Konigin: Schöne Apfel! /mostramaçã/
Schneewittchen: Ach, wie schön ist dieser Apfel! Aber ich habe kein Geld.
Konigin: Macht nichts, libes Gentil! Ich schenke dir diesen Apfel!
Ele dá a maçã para Branca de Neve, que a pega.
Schneewittchen: Vielen Dank, Liebe Frau.
Branca de Neve morde a maçã e cai.
Konigin: Schneewittchen ist nich mehr!
Os gnomos aparecem. Eles cantam uma música.
Donnerstag: Guten Abend, Schneewittchen! Wie geht es dir?
frete grátis: Ah, foi ist los?
Os gnomos correm para Branca de Neve, abanando-a com um lenço, espirrando água.
Montagem: Steh auf, Schneewittchen!
Dientag: Sie ist tot!
Gnomos tiram lenços, choram.
Mittwoch: Foi können wir fur unser Schneewittchen machen?
Donnerstag: Wir bringen das Mädchen auf unserern Berg.
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Todos partem. A Rainha aparece.
Konigin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Espelho: Frau Konigin, Ihr seid die Schönste im Land.
A Rainha está feliz e orgulhosa. O príncipe aparece.
Principe: Quem eu sou? Ich habe den Weg verloren?
O anão quer assustá-lo, retrata o uivo de um lobo.
Principe: Ein lobo? Ich habe keine Angst! Avisos Branca de Neve.
E onde está? Ein schönes Mädchen! Hier?
O príncipe tira o manto e cobre Branca de Neve. Música lenta toca. O Príncipe pega a mão de Branca de Neve e ela abre os olhos.
Schneewittchen: Quem eu sou? Ich habe so lange geschlafen!
Principe: Steh auf, Schneewittchen! Du bist so schön! Ele a pega pela mão.
sonabenda: Schneewittchen!
Sonntag: Liebes Schneewittchen!
Montagem: Du bist wieder bei uns!
Dientag: Wie schon!
Mittwoch: Wunderbar!
Donnerstag: Das ist fein!
Schneewittchen: Liebe Freund! Ich bin so froh!
frete grátis: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Espelho: Liebe Zwerge! Es ist bekannt, Schneewittchen ist die Schönste im Land!
Todos os gnomos em coro: Viva! Viva!
Evento: Cenário do conto de fadas "Os músicos da cidade de Bremen" em alemão.
Objetivo do evento: Criar condições para a formação da competência comunicativa, desenvolvimento criatividade alunos. Promover a educação de uma atitude positiva em relação à língua alemã como meio de comunicação.
Idade: 9-11 anos.
Equipamento: computador, projetor multimídia, fonograma (backing track).
Die Bremer Stadtmusikanten.
(A imagem do quintal de um camponês é exibida na tela da cena. O burro está trabalhando, carregando sacos juntos).
Der Autor. Es war einmal ein Mann, der hatte einen Esel. Was der Mann nur in Bauernhof machte, wurde seine Frau immer unzufrieden und nennte ihn der dumme Esel.( Lá vivia um homem e ele tinha um burro. Não importa o que o camponês fizesse em relação ao trabalho doméstico, sua esposa sempre ficava infeliz e o chamava de burro estúpido).
Der Esel hörte dies e Sprachen, nahm jedes Mal übel und konnte nicht mehr diese Ungerechtigkeit ertragen (O burro ouviu essas conversas, ficou ofendido a cada vez e não podia mais tolerar tamanha injustiça).
Der Esel. Immer bin ich schuld. Immer bin ich dumm. Ich kann nicht mehr so leben.( Como o que eu sou sempre o culpado. Eu sou sempre estúpido. Eu não posso mais viver assim.)
Der Autor. Dachte der Esel fort laufen und machte sich auf den Weg nach Bremen.( E o burro decidiu fugir e ir para Bremen).
Der Esel. Dort kann ich ja Stadtmusikant werden.(Vou virar músico de rua lá).
(Uma estrada na floresta é exibida na tela, um burro caminha pela estrada e toca tambor. Soa a música de fundo do desenho animado "Os Músicos da Cidade de Bremen").
Der Autor. Der Esel ging sehr lang und begegnete einen Hund. Der Hund war unglücklich und heulte.(O burro caminhou muito e encontrou um cachorro no caminho. O cachorro estava infeliz e uivou).
Der Esel. Warum bist du so traurig? Was ist los? (Por que você está tão triste? O que aconteceu?)
Der Hund. Ach, meine Wirtin wirf mich raus.( Oh, a senhoria me levou embora).
Der Esel. Warum então? (Por quê?)
Der Hund. Unsere Nachbarin klagte immer, dass ich sehr laut belle. Sie meint, dass ich ihrer Tochter singen störe. Verzeihen, aber ihre Tochter beginnt immer die erste.( Nosso vizinho reclamava que eu falava muito alto. Ela acha que estou impedindo sua filha de cantar. Desculpe, mas a filha dela sempre começa primeiro).
Der Esel. Ja, schlimme Sache... Ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant. Komm mit mir und lass dich auch bei der Musik annehmen.( Sim, fui mal ... E vou para Bremen e virei músico de rua lá. Venha comigo e você também fará música).
Der Autor. Der Hund war einverstanden und sie gingen zusammen weiter. Sie sangen, musizierten und der Weg war für sie nicht so schwer.( O cachorro concordou e eles caminharam juntos. Eles cantaram, tocaram e a estrada não parecia mais tão difícil).
(O burro e o cachorro caminham pela estrada, o burro toca tambor e o cachorro toca trompete. A música de fundo do desenho animado soa).
Es dauerte nicht lange, da sahen sie einen Kater am Wege. Der Kater hatte eine Gitarre und die Sonnenbrille. Er miaute und spielte Gitarre (Não passou muito tempo antes que eles encontrassem um gato no caminho. O gato tinha um violão e óculos escuros. Ele tocava violão e miava).
(O gato canta uma música no violão).
Und ich merke jedes Mal,
als ich verandert habe.
Von den Meeren träume nicht,
ferngesehenhabe.
foi guerra gestacional,
Muss ich vergessen.
Seit morgen, seit morgen.
Keine Nachbarn
kann mich erkennen.
(E cada vez mais eu percebo
É como se alguém tivesse me mudado.
Eu não sonho com os mares
E a TV substituiu a natureza para mim.
O que aconteceu ontem, é hora de eu esquecer,
A partir de amanhã, a partir de amanhã.
Sem vizinhos, sem amigos, ninguém,
Não me reconheça, não me reconheça)
Der Esel. Oh, wie schön ist deine Stimme! Geh mit uns nach Bremen! Da cannst du Stadtmusikant werden. (Oh, que bela voz você tem! Venha conosco para Bremen! Você vai se tornar um músico de rua!)
Der Autor. Der Kater hielt das für gut und ging mit.(O gato gostou e foi com eles).
(A música de fundo do desenho animado soa, o burro anda e toca tambor, o cachorro toca trompete e o gato toca violão).
Als die drei so miteinander gingen, kamen sie an einem Hof vorbei. Da saß der Hahn auf dem Tor und schrie aus Leibeskräften.( Em seguida foi trio. Quando eles passaram por um pátio, em cujo portão um galo estava sentado e gritando com toda a força).
Der Hund. Was ist denn los? Warum schreist du so stark?(O que aconteceu? Por que você está gritando tão alto?)
Der Hahn. Ach, ein Pech, meine Hausfrau hat der Köchin befohlen, mir heute am Abend den Kopf abzuschlagen. Morgen haben sie Gäste, da wollen sie mich in der Suppe essen. Nun schrei ich aus vollem Hals, solang ich noch kann.(Oh, não tenho sorte, minha patroa mandou a cozinheira cortar minha cabeça à noite. Amanhã haverá convidados e eles querem fazer sopa de mim. Então eu grito a plenos pulmões enquanto posso ).
Der Esel. Schrecklich! Zieh lieber mit uns fort, wir gehen nach Bremen, etwas Besseres als hier.(Terrível! É melhor você ir conosco para Bremen. Você estará melhor lá do que aqui.)
Der Kater. Du hast eine wunderbare Stimme und wenn wir zusammen musizieren, wird es gar herrlich klingen.(Você tem uma voz maravilhosa e se tocarmos juntos e você cantar, será ótimo).
Der Autor. Dem Hahn gefiel der Vorschlag und sie gingen alle vier fort.(O galo gostou da oferta e os quatro continuaram).
(Toca música de fundo, um burro anda e toca tambor, um cachorro toca trompete, um gato toca violão, um galo bate as asas e canta).
Der Autor. Sie gingen den Tag und die Nacht,da kamen endlich zu Bremen (Eles caminharam dia e noite e finalmente chegaram a Bremen).
(A cidade de Bremen é exibida na tela, a praça do mercado e músicos de rua cantam uma música ao som da faixa de fundo).
(Canção dos músicos da cidade de Bremen).
Der ganzen Welt bekannt
Wir - die Sterne der Kontinente.
Dennoch wird der Krach
Allen unseren Konkurrenten.
Wir sind zu ihnen eine Stunde.
Olá, Bonjour, Olá
Und schneller liebt uns, juchocho.
Ihr habt ein grosses Gluck.
Olá, todos os zusammen.
Wir sind in ganzen Ohren
Lauter, ativista
Klatscht die Hande lieber!
(O mundo inteiro está em nossas mãos,
Somos as estrelas dos continentes!
Espalhe em pedacinhos
Todos os nossos concorrentes.
Nós viemos até você por uma hora.
Olá Bonjour, Olá!
E você logo nos ama -
Você tem muita sorte!
Bem, todos juntos!
Pendure suas orelhas!
melhor para sempre
Bata palmas!)
