Símbolos da Academia Mozhaisky

Mozhaisky Academy é uma universidade militar em São Petersburgo, séria e muito popular entre os candidatos. Sua característica distintiva é que o pessoal está sendo treinado aqui, principalmente para as forças aeroespaciais. Mas o resto dos ramos militares e agências de aplicação da lei também extraem uma reserva de pessoal dessas paredes.

Devo apontar para Mozhaika? Vamos descobrir.

Neste artigo, não descreverei as regalias oficiais da Academia, o número de alunos e professores, faculdades. Tudo isso você encontra no site oficial. Estou interessado em outra coisa - vale a pena entrar em Mozhaika, a favor e contra esta decisão.

Então, você está esperando por:

Alta competição

De forma simplista, considere que para qualquer corpo docente existe uma competição de cerca de 2 pessoas por vaga, um pouco mais ou menos.

Competição em Mozhaika:

• Para meninas - 10 pessoas por lugar
• para meninos 1,5 - 3,5 (em média 2) pessoas por lugar.

Atenção: entre as meninas, a competição é de 10 pessoas por lugar. E a cada ano mais e mais meninas vêm para os exames de admissão.

Qual departamento tem a maior concorrência?

Curiosamente, para a faculdade de ensino secundário profissional (3,5 pessoas por vaga). SPO - faculdade de ensino secundário profissional, com duração de 2 anos e 10 meses. Como diriam na vida civil, escola profissionalizante. Depois dele, vão servir nos cargos de agrimensor ou agrimensor, técnico, chefe de cálculo e turno. E tudo isso no posto de alferes. Concordo, os pais dessas crianças sonham com algo mais.

A administração da Academia sugere não se debruçar sobre todos esses números, mas focar na própria admissão. Pense em suas próprias pontuações, não no número de inscrições por local.

Academia de Mozhaisky. Quartel

Com que pontos na educação física (treinamento físico) é realmente possível entrar?

Na admissão, o mais importante é a categoria de adequação profissional. Os lugares na lista competitiva são classificados de acordo com ela, e as pontuações totais para o USE e FP não afetam tanto. Na realidade, para os meninos é possível entrar com notas físicas de 25 a 100, mas para as meninas é preciso mais, pois a competição é maior.

Após a admissão, três exercícios são realizados:

• Meninos - 3 km de cross-country, 100 metros de corrida e pull-ups.
• Meninas - correndo 1 km, 100 me levantando o tronco de uma posição prona.

Você pode obter um máximo de 100 pontos no treinamento físico se, de acordo com os resultados de 3 exercícios, obtiver de 195 a 300 pontos (a pontuação é somada para os três exercícios). Por outro lado, você pode entrar com pontuações mínimas - para treinamento físico, são 25 pontos.

Quais pontuações do USE são realistas para admissão?

De fato, para admissão, pode ser suficiente que as pontuações do USE atinjam o limite inferior. Isto:

• idioma russo 36
• física 36
• matemática 27
• geografia 37

Por que é que? Em primeiro lugar, a categoria de aptidão determina seus resultados finais. Se você tem uma categoria (a melhor), então fique à frente daqueles caras nas listas que têm o USE muito melhor.

Mas isso não é tudo. Os candidatos estão à espera de um psicólogo e seus testes.

Teste

Os testes são divididos em grupos. Definitivamente, haverá testes destinados a identificar os traços de personalidade de uma pessoa (eles verificarão o nível de equilíbrio, normalidade - afinal, eles darão armas nas mãos) e testes motivacionais (sobre o desejo de servir no exército e obedecer à disciplina, superiores e carta).

Se o candidato tiver conquistas pessoais - por exemplo, o crachá TRP, prêmios em olimpíadas locais, categorias esportivas etc. - aqui você precisa mostrar os documentos e incluir informações no questionário. Essas conquistas não dão pontos diretamente ao exame, mas afetam a aprovação e os resultados dos testes por um psicólogo.

Seleção rigorosa e dificuldades subsequentes

Prepare-se para todos os tipos de desafios. Eles estão ligados tanto ao treinamento militar em geral quanto à Academia Mozhaisk em particular.

Restrições de admissão

Por exemplo, as crianças costumam passar no treinamento físico na chuva e, se alguém ficar doente, pode não passar no exame médico (VVK), que tem um prazo (você pode simplesmente não ter tempo para se recuperar).

Ou uma criança viaja com um leve pé chato, e a junta médica lhe acrescenta o diagnóstico de artrose - e pronto, ele não está apto.

Uma vez matriculados, os cadetes cadetes também enfrentarão uma série de restrições à sua liberdade. E você precisa estar mentalmente preparado para isso com antecedência.

Juramento 2017 na Academia Mozhaisky

• Após a aprovação em exames e testes, e antes do início do treinamento, os cadetes não podem mais voltar para casa.
• Na seleção introdutória, as condições de vida espartanas (chuvas quase diárias e barracas com vazamentos, um banho quente uma vez por semana, roubo de coisas pessoais e valiosas).
• Uso limitado de redes sociais e comunicação na Internet.
• Os cadetes da Academia de Mozhaisky são proibidos de dirigir um carro durante todo o período de estudo na Academia.

Chega, ou você precisa de mais? Acredite, haverá muitas restrições, começando pelos penteados e hábitos comportamentais.

Vacinas

Na Rússia, existe um calendário nacional de vacinação, onde os bebês começam a vacinar ainda na maternidade.

Ao ingressar em Mozhaika (bem como em qualquer outra universidade militar), o candidato deve ter um cartão de vacinação com anotações de todas as vacinas prescritas pelo calendário. Se não estiverem disponíveis, faça-o, e quanto antes melhor, porque muitas vacinas exigem revacinação.

Sem vacinas, eles não o aceitarão (eles o reconhecerão como impróprio para admissão), e não importa se você era alérgico ou se sua mãe recusou as vacinas por razões ideológicas.

Deduções por disciplina

Brincadeiras e desobediência são possíveis? Com bom desempenho acadêmico, só podem ser expulsos por comportamento. E a propósito, de acordo com os cadetes, nos últimos anos é costume expulsar por qualquer infração. Você entende como isso seria embaraçoso.

Por outro lado, aprender aqui tem muitas vantagens.

Vantagens da Academia Mozhaisky

Grande variedade de especialidades

Para todos os programas, existem cerca de 40 especialidades para as quais é realizado treinamento que satisfará até um aluno exigente. E sobre a frota espacial militar, para a qual Mozhaika é a forja de pessoal, não há nada a dizer. Em geral, todos encontrarão uma especialidade ao seu gosto.

Por exemplo, a especialidade de treinar um especialista.

Especialidades para um especialista, Mozhaika, 2018

Realmente fazer sem blasfêmia

É bastante realista agir sem blasfêmia. Você só precisa passar bem nos vestibulares e demonstrar qualidades pessoais dignas (o papel do psicólogo na seleção é realmente importante, não para mostrar).

De acordo com um dos pais dos candidatos que entraram em 2017, se houvesse uma oportunidade de colocar uma palavra, ele definitivamente a usaria, mas não havia tal coisa, e o filho entrou com bastante sucesso.

A qualidade do ensino

A maioria dos graduados, incluindo os últimos anos, está satisfeita com sua formação.

Uma boa academia e uma das poucas onde ensinam o que precisam! Mas disciplina muito dura, expulso por qualquer erro!

Feedback de um cadete em 2017

Os graduados têm uma oportunidade real de ascender a altos escalões e posições. Por exemplo, entre os graduados estão o ex-vice-ministro da Defesa (Vladimir Popovkin), o famoso cosmonauta (Yuri Sharygin), o tenente-general e o chefe do Estado-Maior (Stanislav Suvorov) e muitas outras pessoas famosas.

Como início de carreira, todos os graduados serão designados para servir em um cargo de oficial.

Como você pode ver, há por onde começar e para onde ir.

Condições de vida

Durante o treinamento principal, os cadetes vivem no quartel. As condições de vida são bastante aceitáveis, tudo é limpo, adaptado à vida.

Academia de Mozhaisky. Quartel

Uma boa sala de jantar (de acordo com os comentários, a comida é bastante decente), o quartel está reformado.

Cantina da Academia Mozhaisky, São Petersburgo

As fotos apresentadas dos materiais oficiais da Academia demonstram o que os cadetes terão que enfrentar.

Lazer cultural

Não se esqueça que esta é São Petersburgo, a capital cultural da Rússia. A Academia é "amiga" de todo o tipo de museus, exposições, teatros, e os alunos visitam regularmente e de forma organizada os locais culturais.

Em geral, a criança não apenas receberá uma especialidade militar, mas também terá tempo de lazer cultural em São Petersburgo, o que pode ser de interesse particular para crianças do interior (bem, seus pais também).

Resumo

Não levaremos em consideração aqueles que têm uma atitude negativa em relação ao exército e à educação militar e que não foram aceitos ou foram enviados para casa após o treinamento. O resto das críticas sobre a Academia Mozhaisk são principalmente positivas.

Se as avaliações dos candidatos e cadetes de Mozhaika forem resumidas, a imagem a seguir será obtida.

Feedback positivo sobre:

• qualidade de ensino
• quartéis e condições de vida
• lazer culturalmente organizado

Neutro ou Bom:

• Comida

Negativo:

• seleção rigorosa na admissão
• más condições de vida no campo para os candidatos
• disciplina muito rigorosa, com expulsão por má conduta
• a parte antiga da base material para treinamento

Espero que agora você tenha uma ideia melhor do que vai enfrentar.

Se você gosta de São Petersburgo, escolheu uma carreira militar para si mesmo, e uma das faculdades de Mozhaika está em seu coração - vá em frente. Além disso, você poderá ingressar em outra universidade paralelamente, ou ingressar já estudando como cidadão - na admissão eles solicitarão uma cópia do certificado, o original pode ser retirado e trazido após o pedido.

A educação sempre foi um indicador importante não só para um indivíduo, mas também para o país como um todo. A educação moderna oferece muitas oportunidades que permitem que você viaje para outros países para praticar e receber educação online. Mas não devemos esquecer a cultura da educação que evoluiu ao longo dos séculos no território da Rússia.

As instituições de ensino que conseguiram manter e aumentar sua reputação ao longo dos séculos merecem atenção especial. As instituições deste nível incluem a Academia Mozhaisk, que começou a existir há vários séculos. Durante séculos, foi a melhor escola para a formação de profissionais e continua assim até hoje. A Academia forma os melhores especialistas que constroem o futuro de todo o país.

Conhecimento

Mozhaisk Academy está localizado em São Petersburgo. A Academia está envolvida no treinamento profissional de oficiais das Forças Espaciais do Ministério da Defesa da Rússia. A partir de 2008, a Academia Mozhaisk iniciou o treinamento completo de mulheres e, em 2009, uma atividade vigorosa começou a treinar o pessoal transferido para a reserva. Durante um longo período de tempo de 1941 a 2011, a Academia Mozhaisk produziu mais de 46 mil oficiais dignos.

A Academia foi fundada em 16 de janeiro de 1712. Agora a instituição é considerada estatal, é chefiada por Penkov Maxim Mikhailovich. A instituição de ensino emprega 10 doutores em ciências e 92 professores. Também é importante notar que mais de 20 cientistas homenageados da Rússia trabalham na academia.

A Academia Militar Mozhaisky consiste em 12 faculdades, um instituto de pesquisa militar, uma filial em Yaroslavl e serviços e divisões separados.

A. F. Mozhaisky

Alexander Fedorovich Mozhaisky foi um contra-almirante e figura militar russa, bem como um talentoso inventor e pioneiro da aviação. Alexander Fedorovich nasceu na primavera de 1825 na província de Vyborg do Grão-Ducado da Finlândia.

O menino era filho de um marinheiro, por isso não é de surpreender que ele se formou com honras no Corpo de Cadetes Navais. Mozhaisky passou sete anos em longas viagens nos mares Branco e Báltico e, finalmente, recebeu o posto de tenente. O livro "Sakura Branch" menciona a fragata "Diana", na qual Mozhaisky navegou com sua tripulação. Infelizmente, a fragata caiu e a tripulação só escapou graças a uma pequena escuna. O desenho desta escuna pertenceu a A.F. Mozhaisky. Curiosamente, este desenho foi usado por engenheiros japoneses para construir o primeiro navio de quilha.

Então Mozhaisky participou da expedição Khiva. Logo se tornou candidato a mediador mundial na província de Vologda. Então ele voltou ao serviço militar várias vezes, mas logo o abandonou completamente. Ele começou a desenvolver sua própria invenção - uma aeronave que seria mais pesada que o ar. Tendo uma grande oferta de tempo livre e um enorme potencial, Alexander Fedorovich consultou as melhores mentes russas e melhorou seu projeto.

Por suas descobertas e grande contribuição para a ciência, A.F. Mozhaisky tornou-se reverenciado e conhecido não apenas na Rússia, mas também no exterior.

História no Império Russo

A Academia Militar de Mozhaisky começou sua existência em 1712 sob o nome de "Escola de Engenharia" sob a direção de Pedro, o Grande. Tornou-se uma das primeiras instituições de ensino militar na Rússia. Não mais de cem pessoas estudaram na escola, mas receberam uma educação do mais alto nível. A escola foi chefiada por De Coulomb, um engenheiro sueco. Por uma coincidência compreensível, a escola "se muda" para São Petersburgo - a nova capital do grande império.

No início, a academia militar de Mozhaisky experimentou grandes dificuldades devido à falta de alojamentos e da base material para treinamento, mas gradualmente a questão foi resolvida. Apenas oficiais-educadores qualificados foram contratados. Com o tempo, a escola começou a fornecer informações completas e se tornou um centro autoritário de conhecimento na Rússia.

Os alunos eram submetidos a um regime estrito e eram liberados da escola como soldados comuns. Tendo provado seus conhecimentos no local de serviço, eles receberam o posto de oficiais.

Uma associação

A Imperatriz Elizaveta Petrovna concordou com a fusão da Escola de Engenharia com a Escola de Artilharia. O novo diretor, N. I. Mordvinov, realizou uma série de reformas bem-sucedidas que modernizaram a educação. Também se tornou possível se formar na escola como oficial.

Sob Catarina II, a Escola Unida de Engenharia e Artilharia ficou conhecida como Corpo de Gentry de Engenharia e Artilharia. Um programa de treinamento completamente diferente foi adotado no corpo, que era claramente mais progressivo do que o treinamento em outras instituições. Cursos importantes também foram introduzidos em álgebra, química, geografia, história, desenho, mecânica, etc. Muita atenção foi dada à educação moral, então os castigos corporais foram abolidos e as recompensas por excelente estudo foram introduzidas.

Depois que Paulo I ascendeu ao trono, começou uma nova rodada de reforma, que agora ficou conhecida como o Segundo Corpo de Cadetes. Em 1864, o Segundo Corpo de Cadetes foi renomeado para Segundo Ginásio Militar. G. G. Danilovich tornou-se o diretor do ginásio, que desenvolveu muitos princípios de organização interna, que superaram quase todas as outras instituições educacionais. Quando o Governo Provisório chegou ao poder, o corpo de cadetes tornou-se uma parte importante da preparação dos jovens para o serviço militar.

História na URSS

Após a Revolução de Outubro, o país precisava de militares qualificados, então o Corpo de Cadetes foi um pouco simplificado. Após o fim da Guerra Civil, o Exército Vermelho precisou ser reorganizado, e a Escola Técnica Militar da Frota Aérea Vermelha foi instalada nas instalações do Corpo de Cadetes. Na primeira metade do século passado, tornou-se muito famosa como a melhor instituição de ensino técnico de aviação do país.

Em 1941, foi estabelecida a Academia da Força Aérea de Leningrado do Exército Vermelho, localizada na cidade da aviação. Durante a guerra, a academia estava localizada em Yoshkar-Ola. Durante este tempo, ela produziu mais de 2.000 engenheiros militares profissionais. Além disso, o período é memorável em que um dos departamentos era administrado por um associado de K. E. Tsiolkovsky - N. A. Rynin. Ele compilou uma enciclopédia de comunicações interplanetárias, composta por 9 volumes. Além disso, Nikolai Rynin foi um dos fundadores do grupo para o estudo da propulsão a jato. Foi ela quem lançou as bases para a pesquisa mais importante nesta área.

Em 1945, a academia recebeu a Ordem da Bandeira Vermelha e foi devolvida a Leningrado. Apenas 10 anos depois, em 1955, a academia recebeu o nome de A.F. Mozhaisky, o criador da primeira aeronave na Rússia. Nos anos 60-90, a Academia Espacial Mozhaisky mudou seu nome várias vezes, mas funcionou no mesmo perfil. Em 1961, S.P. Korolev, o projetista-chefe de tecnologia de foguetes na Rússia na época, visitou a instituição educacional. Curiosamente, ele apreciava muito as atividades científicas da academia, prevendo um grande futuro para estudantes teimosos. A Academia mudou muitos nomes até se tornar o Instituto de Engenharia Militar Mozhaisky Red Banner.

História moderna da academia

A Academia Mozhaisk passou por uma nova rodada de desenvolvimento no início de 1990. Em 1994, foi confirmado oficialmente que a Escola de Engenharia era o protótipo da academia. Foi emitida uma ordem do Ministério da Defesa, na qual se deveria considerar 16 de janeiro de 1712 como a data de fundação da academia.

V.V. Putin visitou a academia em 2003. Ele entrevistou a Estação Espacial Internacional e falou pessoalmente com sua tripulação.

Estrutura da academia

Em uma instituição educacional, os jovens recebem educação militar. A Mozhaisky Space Academy tem uma lista atualizada de faculdades disponíveis datada de 26 de janeiro de 2016. Os candidatos podem escolher as seguintes faculdades: projeto de aeronaves, controle de foguetes e complexos espaciais, sistemas radioeletrônicos de complexos espaciais, infraestrutura espacial terrestre, coleta e processamento de informações, suporte de informações, suporte topográfico e geodésico, defesa de foguetes e espaço, etc.

Filial em Yaroslavl

A Academia Mozhaisky em São Petersburgo tem sua própria filial em Yaroslavl - a Escola Superior Militar de Defesa Aérea. A escola foi fundada em 1951. Até o momento, você pode obter educação em 6 especialidades militares. A instituição de ensino emprega 6 doutores em ciências e 79 candidatos em ciências, além de 10 professores. Vale destacar que desde 2009 a equipe gestora da escola participa pessoalmente de desfiles militares na Praça Vermelha.

Pessoal docente

A Academia Mozhaisky em São Petersburgo pode se orgulhar de seu corpo docente profissional. Em cada período da existência da academia, os melhores especialistas em sua área sempre trabalharam nela. Entre os professores mais destacados deve-se notar: D. Mendeleev, N. Dobrolyubov, N. Rynin, E. Popop, A. Maslov e H. Smolitsky. Todas essas pessoas foram figuras destacadas da cultura ou da ciência, que deram uma enorme contribuição para o desenvolvimento de toda a sociedade, e depois se mostraram como professores talentosos.

Ex-alunos famosos da academia

A Academia Espacial Militar AF Mozhaisky produziu muitos bons especialistas que continuaram as tradições da ciência russa, desenvolvendo-a e apoiando-a. Entre os graduados mais famosos da academia, pode-se notar: M. I. Kutuzov - graduado em 1761, comandante-chefe do exército russo durante a guerra de 1812; A. A. Arakcheev - graduado em 1783, um estadista que gozava da confiança de Paulo I e Alexandre I; A. D. Zasyadko - graduado em 1797, designer russo, artilheiro e oficial; F. F. Buksgevden - graduado em 1770, governador militar de Riga e São Petersburgo, etc.

Conferências

A Academia Mozhaisky em São Petersburgo realiza regularmente conferências nas quais participam muitos jovens intelectualmente desenvolvidos. Em 2016, foi realizada uma mesa redonda sobre o tema das pequenas naves espaciais como parte do fórum geral "Exército-2016". Por ocasião do 160º aniversário do Professor V. V. Vitkovsky, foi realizada uma conferência sobre o aprimoramento dos meios e métodos de coleta de informações. Por ocasião do 80º aniversário do Departamento de Apoio Geofísico, foi realizada uma conferência científica de toda a Rússia sobre o tema de problemas ambientais e geofísica aplicada militarmente. No mesmo ano, uma conferência em grande escala foi realizada na primavera dedicada à robótica para as necessidades militares da Federação Russa.

A Academia Espacial Militar Mozhaisky, em São Petersburgo, é conhecida e respeitada como uma instituição de ensino oficial que se forma, é daqui que vêm os especialistas que construirão o futuro da Rússia, protegerão e protegerão seus cidadãos e território.

Atividade científica

A Academia Mozhaisky tem estudos de pós-graduação e doutorado, nos quais qualquer pessoa pode estudar. Além disso, a academia tem ativamente 5 dissertações em 14 especialidades diferentes. Mais de 150 trabalhos de doutorado foram defendidos na academia nos últimos 5 anos.

A escola estadual depende fortemente de um grande número de professores com títulos ou títulos acadêmicos. Pessoal competente e profissional permite que a Academia Mozhaisky passe regularmente por procedimentos repetidos de credenciamento e licenciamento. Graças a muitos anos de trabalho e trabalho persistente da gestão da Academia, a cada ano torna-se cada vez mais procurado entre os candidatos.

A Academia Espacial Militar A.F. Mozhaisky é uma das universidades militares mais antigas do país. Sua história remonta à primeira Escola Militar de Engenharia, estabelecida por decreto de Pedro, o Grande, em 16 de janeiro de 1712. Foi a primeira instituição de ensino militar da Rússia a oferecer ensino politécnico. Em 1800, a Escola de Engenharia Militar foi transformada no Segundo Corpo de Cadetes. Outras instituições educacionais militares da Rússia foram formadas à sua semelhança.

No início do século 19, o corpo de cadetes se transformou no maior centro do império para treinar oficiais de artilharia e engenharia para o exército russo, que entrou em um longo período de guerras com a França napoleônica. O nível de treinamento dos oficiais do corpo permitiu que eles realizassem com sucesso as missões de combate mais complexas. Isso é evidenciado pelas vitórias retumbantes do exército russo.

Segundo dados oficiais, de todos os oficiais da guarda, artilharia de campanha e cavalo que participaram das hostilidades contra os franceses, cerca de 70% eram graduados do Segundo Corpo de Cadetes, incluindo o Comandante-em-Chefe do Exército Russo, Marechal de Campo General, Sua Alteza Sereníssima Príncipe M.I. Golenishchev-Kutuzov; generais K. F. Levenshtern, V. G. Kostenetsky, L. M. Yashvil, que em vários momentos comandou a artilharia de todo o exército russo, e outros.

O corpo de cadetes entrou no novo século XX com uma estrutura que pouco diferia daquela que existia na época de sua criação. Os cadetes foram divididos em companhias, que foram colocadas em locais separados e subdivididas em esquadrões. O corpo ensinou: a Lei de Deus, a língua russa com literatura eslava e russa da Igreja, francês e alemão, matemática, informações básicas sobre história natural, física, cosmografia, geografia, história, noções básicas de jurisprudência, caligrafia e desenho. Além disso, havia disciplinas extracurriculares: treino, ginástica, esgrima, natação, música, canto e dança. Após a conclusão bem sucedida do curso completo de estudo, o cadete tinha o direito de ingressar em uma escola militar gratuitamente.

Em 31 de janeiro de 1910, ocorreu um evento de importância histórica para o corpo de cadetes. No Alto Comando do Imperador Nicolau II, foi anunciado: “Devido à sucessão estabelecida por dados históricos do Segundo Corpo de Cadetes da Escola de Engenharia estabelecida pelo Imperador Pedro I em 16 de janeiro de 1712 em Moscou, o Soberano Imperador, em janeiro 31 deste ano, dignava-se a conferir o mais alto comando à antiguidade do Segundo Corpo de Cadetes a partir da data da fundação da referida escola, ou seja, a partir de 16 de Janeiro de 1712. De acordo com a ordem do imperador, desde 1912 o corpo ficou conhecido como o Segundo Corpo de Cadetes em homenagem a Pedro, o Grande.

A revolução de 1917 pôs fim à existência do Segundo Corpo de Cadetes. O governo provisório fez uma tentativa frustrada de reformar o corpo de cadetes na Rússia, e nos planos de desenvolvimento militar do governo soviético não havia lugar para o antigo sistema de educação militar, do qual o Segundo Corpo de Cadetes havia sido um parte integrante durante dois séculos. Por despacho do Comissário do Povo para os Assuntos Militares e Navais n.º 11 de 14 de Novembro de 1917, foi suspensa a admissão em todas as instituições de ensino militar.

Após a Revolução de Outubro de 1917, duas instituições de ensino militar da Força Aérea foram instaladas nos prédios do antigo Segundo Corpo de Cadetes - a Escola Técnica Militar da Frota Aérea Vermelha e a Escola Teórica Militar da Frota Aérea Vermelha. Nas instituições de ensino, os oficiais foram treinados para a Força Aérea do Exército Vermelho. Em anos diferentes, os famosos aviadores e heróis da União Soviética A.V. Lyapidevsky, N.P. Kamanin, G. F. Baidukov, V. A. Kokkinaki, M. T. Slepnev.

Por ordem do Comissário de Defesa do Povo da URSS nº 0812 de 27 de março de 1941, a Academia da Força Aérea de Leningrado do Exército Vermelho foi estabelecida com base nas escolas da Frota Aérea Vermelha. Com o início da Grande Guerra Patriótica, somente em 1941, a academia conseguiu completar três graduações e dotar a frente com 246 engenheiros qualificados, e durante os anos de guerra a academia treinou cerca de 2.000 especialistas em aviação militar. Nove graduados da academia durante a Grande Guerra Patriótica se tornaram Heróis da União Soviética.

Em 19 de março de 1955, por ordem do Ministro da Defesa da URSS, a Academia da Força Aérea de Leningrado do Exército Vermelho recebeu o nome de Alexander Fedorovich Mozhaisky.

Em 1960, a academia começou a treinar oficiais-especialistas na operação de foguetes e tecnologia espacial.

Por ordem do Ministro da Defesa da Federação Russa de 22 de setembro de 1994 nº 311, a sucessão da academia e da Escola de Engenharia estabelecida por Pedro I foi estabelecida e determinada.

À luz da reforma em curso do sistema de educação militar do Ministério da Defesa da Federação Russa, mudanças estruturais em grande escala foram realizadas na academia.

A academia atualmente é:

• treinamento especial militar completo de oficiais em nove faculdades em 39 especialidades militares e 1 especialização
• formação especial militar secundária de sargentos (chefes) de serviço contratado - 1 especialidade militar em 6 disponíveis na licença;
• reciclagem profissional e treinamento avançado de especialistas militares em 94 especialidades (incluindo 10 especialidades de treinamento operacional-tático militar superior), bem como reciclagem de militares transferidos para a reserva, com base no ensino profissional superior - em 30 especialidades e no base do ensino secundário profissional - em 4 especialidades.

Faculdade de Design de Aeronaves

Em 27 de março de 1941, com base no Instituto de Engenheiros da Frota Aérea Civil, como parte da Academia da Força Aérea de Leningrado do Exército Vermelho, foi formada uma faculdade mecânica - Faculdade No. 1.

Desde os primeiros dias de sua formação, recebeu o título de "engenharia". É esta faculdade ao longo da sua história que foi e continua a ser decisiva na filiação e direção da academia.

A faculdade prepara cadetes em 5 especialidades, que abrangem integralmente o sistema de operação de veículos espaciais. É composto por 6 departamentos:

• Departamento de controle de qualidade e testes de armas, equipamentos militares e especiais;
• Departamento de naves espaciais e meios de transporte interorbital;
• Departamento de Desenho de Veículos Lançadores;
• departamento de arranque e complexos técnicos;
• departamento de equipamentos de reabastecimento;
• Departamento de navegação e apoio balístico para o uso de CS e teoria de voo de aeronaves.

Hoje, o potencial científico da faculdade é de 11 doutores em ciências técnicas, 9 professores, 47 candidatos de ciências técnicas, 25 professores associados, 3 trabalhadores honorários do ensino profissional superior da Federação Russa, um trabalhador honorário da ciência da Federação Russa.

A faculdade está orgulhosa de seus graduados. Entre eles estão o chefe da Agência Espacial Federal, General do Exército Vladimir Alexandrovich Popovkin, o primeiro cosmonauta das Forças Espaciais, Herói da Rússia, Coronel Yuri Georgievich Shargin, chefes e vice-chefes de cosmódromos, pesquisadores líderes do Instituto de Pesquisa de Ministério da Defesa da Federação Russa.

Hoje, o corpo docente resolve problemas complexos. Programas de terceira geração estão sendo formados. Novos padrões de treinamento estão sendo desenvolvidos. A base de material didático está sendo modernizada.

Faculdade de Sistemas de Controle para Foguetes e Complexos Espaciais

Desde a formação das Forças Espaciais, o corpo docente vem treinando especialistas para o lançamento e controle de constelações orbitais.

Atualmente, a Faculdade de Sistemas de Controle para Complexos de Foguetes e Espaços tem cinco departamentos:

• Departamento de Sistemas Autônomos de Controle;
• Departamento de equipamentos elétricos de bordo e sistemas de energia de aeronaves;
• Departamento de Gestão de Sistemas Organizacionais e Técnicos de Finalidade Espacial;
• Departamento de informação de bordo e sistemas de medição;
• Departamento de Sistemas Automatizados para Preparação e Lançamento de Foguetes Espaciais.

A faculdade oferece treinamento para VKO em quatro especialidades:

1. Sistemas de controle de aeronaves.
2. Aplicação de unidades de lançamento.
3. Operação de sistemas automatizados de preparação e lançamento de foguetes e naves espaciais.
4. Operação de meios ópticos e optoeletrônicos de veículos espaciais.

A equipa científica e pedagógica inclui 6 Doutores em Ciências e 50 Candidatos em Ciências. O título acadêmico do professor é 6, professor associado - 27 professores. Isso garante um alto nível de trabalho educacional, metodológico e de pesquisa.

Professores honorários da academia trabalham na faculdade: Ponomarev Valentin Mikhailovich - Doutor em Ciências Técnicas, professor, coronel, chefe do departamento; Smirnov Valentin Vladimirovich - Honrado Trabalhador da Ciência da Federação Russa, Doutor em Ciências Técnicas, Professor, Coronel, Chefe do Departamento; Luchko Sergey Viktorovich - Doutor em Ciências Técnicas, Professor, Coronel, Chefe do Departamento.

Faculdade de sistemas radioeletrônicos de complexos espaciais

A faculdade foi criada em 17 de janeiro de 1946 com base na faculdade de equipamentos elétricos, que naquela época já havia treinado oficiais - especialistas em equipamentos de rádio de aviação.

Atualmente, a faculdade tem 6 departamentos:

• transmissores, dispositivos de alimentação de antenas e meios de SEV,
• sistemas de engenharia de rádio espacial,
• radar espacial e radionavegação,
• sistemas telemétricos e processamento de informações complexas,
• Departamento de Redes e Sistemas de Comunicação de Complexos Espaciais,
• dispositivos de recepção e automáticos de rádio.

No campo da criação e uso de pequenas naves espaciais, o corpo docente tem como prioridade a criação de naves espaciais educacionais e experimentais da série "Mozhaets" e o desenvolvimento de programas para realizar experimentos espaciais com eles para desenvolver e testar elementos de sistemas espaciais avançados .

O corpo docente está equipado com todas as instalações de informação aérea e terrestre e telemetria que estão em serviço com a Defesa Aeroespacial

Os membros do corpo docente são membros permanentes do grupo de trabalho sobre o desenvolvimento de novos sinais de navegação para o GNSS GLONASS atualizado.

As escolas científicas da faculdade cobrem as áreas fundamentais e mais intensivas em ciência da eletrônica de rádio espacial. Ao longo dos anos de existência da faculdade, 35 Doutores em Ciências e mais de 180 Candidatos em Ciências foram formados nestas escolas científicas. O potencial científico do corpo docente é de 57 candidatos e 4 doutores em ciências.

Faculdade de Infraestrutura do Espaço Terrestre

Em 27 de março de 1941, a Academia de Engenharia da Força Aérea de Leningrado do Exército Vermelho foi estabelecida, como parte da qual a faculdade de construção de aeródromos foi organizada.

Atualmente, no contexto da reforma do exército e da transição para o treinamento de acordo com os novos padrões educacionais, a faculdade se depara com novas tarefas no treinamento de pessoal para as Forças Armadas da Federação Russa atualizadas e na reciclagem de militares transferidos para a reserva. Os engenheiros militares são formados nas seguintes especialidades:

1. Operação e projeto de edifícios e estruturas.
2. Operação dos sistemas técnicos e sistemas de suporte à vida das instalações terrestres e subterrâneas do RSC.
3. Fornecimento e ventilação de calor e gás.
4. Operação de instalações de fornecimento de energia para fins especiais.

Os departamentos da faculdade têm realizado um grande número de projetos de pesquisa destinados a melhorar os métodos de projeto e uso de edifícios, estruturas e seus equipamentos de engenharia.

A base educacional e material inclui uma base educacional e laboratorial na faculdade e uma base de treinamento de campo no BOUP.

Na base de prover o processo educacional, existe uma cidade de engenharia educacional com fragmentos de estruturas de fortificações, barreiras de engenharia e camuflagem de posições de combate, e um local de teste de energia.

Um dos graduados de destaque do corpo docente é Krylov Nikolai Alekseevich, fundador da escola científica russa de testes não destrutivos em construção.

A equipa científica e pedagógica inclui 4 doutores em ciências e 56 candidatos a ciências. O título acadêmico de professor tem - 6 professores, professor associado - 22 professores.

Faculdade de Coleta e Processamento de Informações

Foi formado em 1977 com base na Faculdade de Física Espacial Aplicada e Meteorologia do Instituto de Engenharia Militar Red Banner em homenagem a A.F. Mozhaisky como parte de 5 departamentos militares especiais e um observatório geofísico militar de treinamento.

Atualmente, a faculdade forma cadetes em 5 especialidades:

1. Controles optoeletrônicos
2. Tecnologias e meios de apoio geofísico para tropas
3. Análise de engenharia
4. Controle eletrônico do espaço
5. Controle eletrônico integrado.

4 escolas científicas foram formadas e estão funcionando ativamente: a escola científica de geofísica aplicada militar, a escola científica sobre a teoria da eficácia de processos direcionados, a escola científica sobre meios óptico-eletrônicos de controle e processamento de imagens, a escola científica sobre sistemas de engenharia de rádio para monitoramento e análise de informações. No âmbito destas escolas científicas, foram formados 44 doutores em ciências e mais de 200 candidatos de ciências militares, técnicas, físicas, matemáticas e geográficas.

Durante a existência da faculdade, 74 pessoas se formaram com medalha de ouro. De ano para ano, os cadetes da faculdade ganham prêmios em competições regionais e de toda a Rússia para o melhor trabalho científico dos alunos.

A faculdade emprega atualmente dois Trabalhadores Homenageados da Ciência e Tecnologia, um Honorável Inventor, 3 Doutores e 35 Candidatos das Ciências Militares, Técnicas, Físicas, Matemáticas e Geográficas.

Os graduados da faculdade ao mesmo tempo foram: Herói da Rússia, laureado do Prêmio Estadual Presidente da Comissão Técnica Estadual sob o Presidente da Federação Russa Doutor em Ciências Técnicas, Professor, Coronel General S. I. Grigorov, bem como o chefe do A.F. Ph.D., Professor, Major General S.S. Suvorov.

Faculdade de Suporte da Informação e Engenharia da Computação

A faculdade é projetada para treinar oficiais em especialidades que abrangem o campo de informação e suporte técnico das Forças Armadas da Federação Russa.

A faculdade inclui:

• Departamento "Sistemas de recolha e tratamento de informação";
• Departamento de Sistemas e Redes de Informação e Informática;
• Departamento de "Matemática e software";
• Departamento de "Complexos e meios de segurança da informação";
• Departamento de Informação e Trabalho Analítico.
• comissão temática-metodológica "Ações psicológicas".

As principais direções das atividades científicas e educacionais da faculdade são:

1. Suporte de informações para uso das Forças Armadas de RF;
2. Tecnologias para uso de sistemas e redes de computadores do Ministério da Defesa da Federação Russa;
3. Informação e trabalho analítico;
4. Comprovação dos requisitos táticos e técnicos para sistemas e redes de computadores do Ministério da Defesa da Federação Russa;
5. Desenvolvimento de software e suporte algorítmico para sistemas e redes de computação do Ministério da Defesa da Federação Russa;
6. Tecnologias de segurança informática e da informação;
7. Simulação computacional de operações de combate.

O potencial científico e pedagógico da faculdade é de 10 doutores em ciências, 63 candidatos de ciências. Destes, 3 Trabalhadores Homenageados da Ciência, 8 professores, 31 professores associados.

Professores homenageados da academia trabalham na faculdade: Yury Grigoryevich Rostovtsev - Cientista Homenageado da Federação Russa, Doutor em Ciências Técnicas, autor de mais de 200 trabalhos científicos e educacionais; Ryzhikov Yuri Ivanovich - Cientista Homenageado da Federação Russa, Doutor em Ciências Técnicas, autor de 260 trabalhos científicos e educacionais.

Faculdade de suporte topográfico e geodésico e cartografia

Em 2006, o Instituto Militar (Topográfico), transformado do Instituto Topográfico Militar com o nome de A.I. Antonov, passou a fazer parte da Academia Espacial Militar com o nome de A.F. Mozhaisky.
Em 2011, o Instituto Militar como parte do VKA em homenagem a A.F. Mozhaisky foi reorganizado na 7ª Faculdade de Suporte Topográfico e Geodésico e Cartografia.

A faculdade forma cadetes nas seguintes especialidades: Ensino secundário profissional - Geodésia aplicada (Operação de equipamentos geodésicos). Formação profissional superior:

• Geodésia astronômica (Aplicação de unidades geodésicas e operação de equipamentos geodésicos).
• Fotografia aérea (Aplicação de unidades topográficas e operação de equipamentos topográficos).
• Cartografia (Aplicação de unidades cartográficas e operação de equipamentos cartográficos).

A faculdade também oferece treinamento avançado para especialistas do Serviço Topográfico das Forças Armadas da Federação Russa e retreina militares dispensados ​​para um novo tipo de atividade no campo das relações cadastrais e na operação de equipamentos geodésicos.

Graduados Kudryavtsev M.K., Byzov B.E., Nikolaev L.S., Losev A.I., Khvostov V.V., Filatov V.N. em anos diferentes passaram de cadete a chefe do Serviço Topográfico das Forças Armadas.
Entre os graduados estão o Chefe de Gabinete da Logística do Distrito Militar de Leningrado, Major General Santalov V.D., Chefe da Direção Principal de Geodésia e Cartografia do Conselho de Ministros da URSS, Major General Zhdanov G.D.

Faculdade de Rocket and Space Defense

A faculdade foi estabelecida pela Ordem do Ministro da Defesa da Rússia, datada de 12 de julho de 2011, com base em duas antigas unidades estruturais da Academia Espacial Militar A.F. Mozhaisky: o instituto militar de sistemas e meios de fornecimento de tropas na cidade de Pushkin e a filial da academia no assentamento de tipo urbano de Kubinka. Ambas as divisões estruturais da academia têm sido elementos importantes do sistema de treinamento de pessoal para as Forças de Defesa Aérea do país, as Forças de Mísseis Estratégicos e as Forças Espaciais.

Atualmente, a faculdade organiza o treinamento de oficiais para as Forças de Defesa Aeroespacial da Rússia e outros departamentos na direção do treinamento "Engenharia de Rádio" na especialidade "Sistemas Especiais de Engenharia de Rádio". As principais especialidades militares de treinamento são: "Aplicação e operação de sistemas de alerta de ataque de mísseis", "Aplicação e operação de sistemas de defesa antimísseis" e "Aplicação e operação de defesa antiespacial e controle do espaço sideral". O principal cliente dos especialistas são as tropas da Defesa Aeroespacial Russa.

A faculdade emprega quatro doutores e 28 candidatos de ciências, três dos quais têm o título acadêmico de professor, 13 têm o título acadêmico de professor associado e dois são bolsistas de pesquisa sênior. Dois professores são trabalhadores honorários do ensino profissional superior da Federação Russa.

Entre os graduados do corpo docente há muitos líderes militares e cientistas proeminentes: o Coronel General E.S. Yurasov, tenente-general G.V. Kisunko, N. S. Zaitsev, V. V. Artemiev, A. K. Efremov, M. M. Kucheryavy, A. I. Ilin e outros.

O passado glorioso da faculdade, suas tradições, a experiência acumulada na organização do processo educacional, modernas instalações educacionais e laboratoriais, alta qualificação dos professores - tudo isso são os principais pré-requisitos e condições para a solução bem-sucedida das tarefas da reforma militar moderna, cujo conteúdo principal é a criação de um mecanismo para garantir a segurança do país e a efetiva construção militar.

Faculdade de sistemas automatizados de comando e controle

• Departamento de Análise de Sistemas e Apoio Matemático da ACS (tropas),
• Departamento de Tecnologias e Meios de Apoio Técnico e Operação da ACS (tropas)
• Departamento de tecnologia e meios de processamento complexo e transmissão de informações para sistemas de controle automatizados (por tropas),
• Departamento de ACS de complexos espaciais,
• Departamento de ACS PRO.

A faculdade treina cadetes em 10 especialidades:

• Suporte matemático de sistemas de controle automatizados para veículos espaciais
• Aplicação e operação de sistemas automatizados para fins especiais;
• Suporte matemático de sistemas de controle automatizados para veículos espaciais;
• Engenharia Informática e de Computadores;
• Sistemas automatizados de processamento e controle de informações;
• Computadores, complexos, sistemas e redes;
• Software para tecnologia informática e sistemas automatizados;
• Manutenção de equipamentos informáticos, redes informáticas;
• Aplicação e operação de sistemas automatizados para fins especiais.

Uma escola científica de automação de gestão de sistemas organizacionais complexos foi criada na faculdade. No total, ao longo dos anos de existência desta escola científica, formaram-se 8 doutores e 66 candidatos a ciências.

Faculdade de reciclagem e treinamento avançado

Em 29 de junho de 1941, com base na diretriz do Estado-Maior do Exército Vermelho, foi criado um curso de treinamento de 3 meses para engenheiros. Ao longo dos muitos anos da sua existência, esta unidade sofreu muitas alterações e reorganizações, em resultado das quais, em 1 de Setembro de 2009, foi criada uma faculdade de reciclagem e formação avançada com uma nova estrutura de pessoal.

Atualmente, o corpo docente está engajado na reciclagem de oficiais com treinamento tático-operacional militar superior em 11 especialidades. Elevar a qualificação de especialistas da tropa em 85 especialidades.

Reciclagem profissional de militares aposentados:

• com ensino superior em 30 especialidades;
• com ensino secundário em 9 especialidades e em três especialidades de trabalho.

A faculdade treina especialistas para a região do leste do Cazaquistão, o Serviço Topográfico das Forças Armadas da Federação Russa e outros órgãos centrais de comando e controle militar. As aulas são ministradas pelo corpo docente de todas as faculdades da academia e departamentos acadêmicos gerais.

Durante a existência do corpo docente (cursos acadêmicos), mais de 20.000 especialistas foram retreinados e aprimorados. Em 2009-2011, 802 oficiais passaram por treinamento avançado para especialistas militares dos tipos e ramos das Forças Armadas. 969 pessoas passaram por reciclagem profissional de militares aposentados.

Instituto Militar (pesquisa)

De acordo com as exigências da época e as tarefas da academia, todas as divisões científicas anteriormente dispersas da academia desde 15 de julho de 2009 foram fundidas em uma divisão recém-formada - o Instituto Militar (pesquisa).

Actualmente, a estrutura da componente científica da academia responde ao máximo às necessidades da época. O pessoal das subdivisões do instituto está engajado na produção de produtos científicos e técnicos em áreas atuais e promissoras da pesquisa científica.

A base do potencial científico do VINI são 115 candidatos e 31 doutores em ciências. O título de professor tem 18 pessoas, professor associado -19.

Para realizar pesquisas, o instituto conta com amostras exclusivas de instalações laboratoriais, experimentais e de modelagem, como:

• suporte balístico experimental
• complexo de medição de radar "Tsunami-3";
• laboratório integrado de aeronaves "PHOTON";
• significa estudar o impacto dos fatores do espaço sideral em objetos RKT;
• modelos de ambiente de destino em segundo plano.

As principais atribuições do instituto são:

• apoio científico-militar ao trabalho de pesquisa e desenvolvimento;
• realizar vôos e trabalhos experimentais no interesse dos tipos e ramos das tropas;
• lançamento de um sistema de dados iniciais para apoiar os trabalhos de criação de armas espaciais para o período até 2015;
• participação no grupo de trabalho sobre o sistema GLONASS;
• cumprimento das tarefas operacionais dos órgãos de comando e controle militar.

Graças ao potencial científico do instituto, às capacidades do laboratório e da base experimental, e também levando em conta as perspectivas de construção das Forças Armadas e o aprimoramento dos meios de luta armada, houve uma ampliação significativa do espectro do uso de forças e meios de VINI foi alcançado.

Base para o processo educacional

A principal tarefa da base é garantir o processo educacional e de pesquisa científica no campo de treinamento e base material da academia. A base de apoio ao processo educacional (aldeia Lekhtusi) oferece treinamento prático para cadetes e alunos nas disciplinas operacional-tático, tático-especial, técnico-militar, militar-especial e militar geral em todas as especialidades de treinamento estabelecidas para a academia no âmbito dos currículos existentes e programas, bem como a realização de pesquisas científicas relacionadas. Está localizado na aldeia de Lekhtusi, distrito de Vsevolozhsk. A área total da base é superior a 900 hectares.

A base é usada ao realizar:

• aulas práticas e em grupo sobre operação de ativos espaciais, segurança da vida, topografia militar, treinamento de bombeiros, gestão das atividades diárias das unidades e outras disciplinas;
• aulas e exercícios táticos e especiais;
• prática operacional e treinamento militar;
• pesquisa científica aplicada;
• saídas de campo;
• recrutamento de candidatos;
• treinamento militar básico.

A base está equipada com:

• locais de trabalho para treinamento de equipes de combate para preparação e lançamento de ILV e controle de naves espaciais;
• site de teste;
• campo de treinamento tático;
• campo de tiro militar;
• campus de química;
• cursos de obstáculos de tiro de armas combinadas e assalto;
• estruturas e aterros de acordo com as regras e medidas de segurança, instalações de engenharia;
• uma cidade esportiva com campo de futebol e pistas de corrida.

As instalações da base de campo estão equipadas de acordo com os requisitos da Ordem do Ministro da Defesa da Federação Russa de 2010 nº 150, fornecidas com as amostras necessárias de armas e equipamentos militares, simuladores; equipado com ferramentas de gestão, comunicação e controle para a implementação de currículos e programas. As armas e equipamentos militares disponíveis, simuladores, salas de aula são mantidos em condições de funcionamento e proporcionam o rendimento necessário para a prática de alta qualidade das tarefas de treinamento prático de alunos e cadetes no tempo previsto pelo currículo.

Trabalho educativo e metódico

O trabalho educativo e metodológico é a parte mais importante do processo educativo na academia. Inclui a organização e realização de todo o tipo de acções formativas, acompanhamento actual do progresso, certificação intermédia e final dos alunos, melhoria da metodologia e melhoria da qualidade das acções formativas, elevação do nível profissional da direcção e do corpo científico e pedagógico do Academia.

As principais tarefas do trabalho pedagógico e metodológico são:

• formação de oficiais com ensino profissional superior, sargentos com ensino profissional secundário, pessoal científico, pedagógico e científico da mais alta qualificação para as Forças Armadas da Federação Russa e outros órgãos executivos federais;
• reciclagem profissional e treinamento avançado de militares e civis;
• atender às necessidades dos alunos no desenvolvimento intelectual, cultural e moral através da educação profissional superior, secundária e (ou) pós-graduada.

A Academia possui uma licença para o direito de realizar atividades educacionais e um certificado de credenciamento estadual para especialidades de treinamento, determinado por ordem do Ministro da Defesa da Federação Russa.

Os requisitos estaduais para o conteúdo mínimo e o nível de treinamento de graduados em todas as especialidades de treinamento são estabelecidos por padrões educacionais estaduais e requisitos de qualificação para treinamento profissional militar de graduados, com base nos quais currículos e currículos foram desenvolvidos.

Os eventos mais importantes no trabalho educativo e metodológico em 2011:

• foi realizada a 83ª graduação de oficiais: 907 graduados passaram com sucesso na certificação final, dos quais 838 cadetes, 40 estudantes, 29 militares estrangeiros. Ao mesmo tempo, 86 graduados receberam diplomas com honras e 13 deles receberam medalhas de ouro;
• 553 militares especialistas foram treinados na faculdade de reciclagem e treinamento avançado;
• aprovado pelo Ministro da Educação e Ciência da Federação Russa 7 Padrões Educacionais Estaduais Federais (FSES) da nova geração de 28 confiados ao desenvolvimento de universidades militares. No dia 1º de setembro, a academia passou a ministrar os 1ºs cursos de acordo com as novas Normas Educacionais do Estado Federal.

Trabalho educacional

Uma parte integrante das atividades educacionais da academia e uma das principais atividades de todos os funcionários da universidade é o trabalho educacional. As tarefas educacionais são resolvidas com sucesso no decorrer do processo educacional, serviço militar cotidiano, trabalho educacional conjunto, científico e outras atividades da composição permanente e variável da universidade.

A academia realiza anualmente um conjunto de atividades organizacionais, técnicas, informativas, de propaganda, culturais e de lazer para a educação patriótica dos militares.

Desde 2010, tornou-se tradicional que militares participem dos desfiles da Vitória na Praça do Palácio em São Petersburgo e na Praça Vermelha na capital de nossa Pátria, a Cidade Herói de Moscou.

Para melhorar a qualidade do trabalho de extensão com o pessoal, em 2010 foram publicados o jornal semanal de rádio "Altair" e o jornal mensal totalmente acadêmico "Vestnik Akademii". Isso possibilitou cobrir eventos na vida da academia, divisões, departamentos de forma mais ampla e rápida, trazer informações sobre o trabalho do conselho acadêmico da academia, as tarefas resolvidas pela academia e as perspectivas de seu desenvolvimento .

Cadetes e oficiais participam ativamente da vida cultural e social da cidade de São Petersburgo e do distrito de Petrogradsky. A participação dos cadetes no festival de canto patriótico "Canções da Vitória", realizado pela prefeitura, tornou-se tradicional. A equipe da academia participa ativamente de eventos realizados por conselhos municipais, governo da cidade e administração do distrito de Petrogradsky como parte da celebração do Dia da Vitória, festivais juvenis e feriados.

Uma estreita cooperação foi estabelecida com a Capela do Estado, o Museu Russo, as Grandes e Pequenas Salas Filarmônicas e o Teatro Mariinsky. Pela primeira vez desde 2010, grupos de nossos cadetes começaram a visitar as exposições do A.V. Suvorov, museu-palácio A.D. Menshikov, o Teatro Hermitage e a Ópera de São Petersburgo, o complexo histórico da Fortaleza de Pedro e Paulo e a Catedral de Santo Isaac.

Muito trabalho sobre a educação patriótica do pessoal é realizado pela equipe do salão histórico e memorial da academia. O museu, fundado em 1966, continua a ser o local onde muitas vezes acontecem as reuniões de ex-alunos da Academia de diferentes anos.

trabalho esportivo

O principal papel na organização do treinamento físico e esportivo na Academia é desempenhado pelo Departamento de Treinamento Físico. Fundado em março de 1941, o departamento sempre se propôs a garantir a alta prontidão física dos militares da Academia no cumprimento de seu dever de defesa da Pátria.

A equipe do Departamento de Treinamento Físico e Esportes conquistou uma merecida autoridade. Isso é evidenciado pelos altos índices de treinamento físico e trabalho esportivo de massa na unidade.

A academia treinou dezenas de milhares de oficiais altamente qualificados e fisicamente endurecidos para as Forças Armadas.

No exército, os graduados da academia continuam a transmitir aos seus subordinados os conhecimentos e habilidades adquiridos na academia nas aulas de treinamento físico.

Nos últimos anos, o treinamento físico e o esporte na academia alcançaram um desenvolvimento significativo. O esporte se difundiu e entrou firmemente no estudo, na vida e na vida dos cadetes. Spartakiads são realizadas entre faculdades, cursos e funcionários permanentes. A Academia participa em todas as competições da cidade, distrito, Forças Espaciais, Forças Armadas, Europa e Mundo.

Para o sucesso nos esportes, a academia recebeu muitos prêmios de desafio, 86 dos quais foram deixados para armazenamento permanente. Ao longo dos anos de existência da academia, mais de 250 mestres do esporte da URSS cresceram nela.

Os professores do departamento são autores de muitas obras impressas sobre teoria e prática da cultura física e do esporte. Essas obras foram de grande importância para o desenvolvimento do treinamento físico e esportivo na academia e foram muito apreciadas em outras universidades e unidades militares do Ministério da Defesa da RF.

A equipe do departamento inclui cinco candidatos de ciências pedagógicas, um professor, três professores associados, dois mestres de esportes homenageados, um mestre de esportes de classe internacional, 12 mestres de esportes, dois treinadores homenageados da Rússia, oito excelentes estudantes de cultura física e Esportes.

Atualmente, a equipe do Departamento de Treinamento Físico e Esportes continua a manter tradições gloriosas e resolve com sucesso os problemas de melhorar ainda mais o treinamento físico e o esporte na Academia.

CHEFE DA ACADEMIA

tenente-general

O. FROLOV

REGRAS DE RECEPÇÃO

PARA A ACADEMIA ESPACIAL MILITAR

O NOME DE A. F. MOZHAYSKY

A Academia Espacial Militar em homenagem, sendo uma universidade politécnica do Ministério da Defesa da Federação Russa, treina oficiais altamente qualificados com educação especial militar superior para as Forças Espaciais, outros ramos, tipos das Forças Armadas e agências policiais da Rússia Federação.

Aqueles que se formam na academia recebem o posto militar de "tenente" e um diploma é emitido nas seguintes especialidades:

NO INSTITUTO MILITAR DA ACADEMIA

(TOPOGRÁFICO):

- cartografia;

- geodésia astronômica;

- fotografia aérea.

Telefone para informações:

NO INSTITUTO MILITAR DA ACADEMIA

(SISTEMAS E INSTALAÇÕES PARA AS TROPAS) Pushkin:

- computadores, complexos, sistemas e redes;

- fonte de energia;

Telefone para informações:

na Faculdade de DESENHOS DE LANÇAMENTO

E VEÍCULOS ESPACIAIS:

- naves espaciais e propulsores;

- Ciência de foguetes;

- lançamento e complexos técnicos de foguetes e espaço

dispositivos;

- sistemas técnicos e sistemas de suporte à vida;

- fornecimento e ventilação de calor, água e gás;

- fonte de energia.

Na Faculdade de RECOLHA E TRATAMENTO DE INFORMAÇÕES:

- dispositivos e sistemas óptico-eletrônicos;

- meteorologia;

- segurança informática;

e gestão.

O período de estudo na academia é de 5 anos.

A academia aceita homens, e por especialidade «» e rostos femininos, cidadãos da Federação Russa com educação profissional secundária (completa) geral ou secundária, entre:

cidadãos que não cumpriram o serviço militar - de 16 a 22 anos;

cidadãos que tenham completado o serviço militar e militares recrutados - até completarem 24 anos;

militares em serviço militar sob contrato (exceto oficiais) - até atingirem a idade de 24 anos.

A idade é determinada pelo estado no momento da admissão na academia.

As pessoas de entre os cidadãos que cumpriram e não cumpriram o serviço militar, que manifestaram o desejo de ingressar na academia, apresentam solicitações ao comissariado militar no local de residência antes de 1º de abril do ano de admissão.

O pedido deve indicar: apelido, nome, patronímico, ano, dia e mês de nascimento, morada do local de residência, nome da academia e especialidade (para o sexo feminino, é indicada a especialidade de formação " software de computador e sistemas automatizados”), segundo a qual o candidato deseja estudar. Em anexo à candidatura: cópia da certidão de nascimento, autobiografia, referência do local de trabalho ou estudo, cópia do documento do ensino secundário (os alunos apresentam atestado de desempenho académico atual; pessoas que tenham concluído o primeiro e cursos subsequentes de instituições de ensino de ensino profissional superior apresentar um certificado acadêmico), três fotografias (sem chapelaria) de tamanho 4,5 x 6 cm.

biologia (oral);

Língua russa (escrito, composição).

Os resultados dos exames são determinados por notas: 5 (excelente), 4 (bom), 3 (satisfatório), 2 (insatisfatório).

Os resultados do exame são contabilizados nas disciplinas: matemática, física e língua russa. O teste de entrada do perfil é matemática.

Ao determinar o nível de educação geral dos candidatos que ingressam na especialidade "Psicologia e Pedagogia", os resultados do Exame do Estado Unificado são contados nas disciplinas: história da Rússia, biologia e língua russa. O teste de entrada do perfil é biologia.

Os resultados do USE em cada disciplina são traduzidos em uma escala comparável ao sistema de avaliação da academia, uma vez que a inscrição é feita tanto com base nos resultados do USE quanto nos resultados dos exames de admissão realizados na academia.

Os resultados do USE do ano corrente são aceitos como resultados de exames de admissão.

Em caso de dúvida sobre a fiabilidade dos dados constantes do certificado de resultados da USE apresentado pelo candidato, e de forma a confirmar a participação (não participação) do candidato na USE em Maio-Junho do corrente ano, o o comitê de seleção reserva-se o direito de se inscrever no banco de dados federal de certificados de resultados de USE. O candidato que prestou informações falsas participa no concurso com o número real de pontos que obteve ao passar no exame na disciplina de ensino geral correspondente.

De testar o conhecimento em assuntos gerais Os candidatos estão isentos de:

militares que foram recrutados para o serviço militar, no desempenho de tarefas nas condições de conflito armado de natureza não internacional na República da Chechênia e nos territórios do Cáucaso do Norte imediatamente adjacentes a ela, classificados como zona de conflito armado;

graduados das escolas militares de Suvorov que receberam uma medalha (ouro ou prata) "Por realizações especiais no ensino";

pessoas que se formaram com medalhas (ouro ou prata) "Para realizações especiais no ensino" instituições de ensino secundário (completo) geral ou ensino profissional primário, bem como pessoas que se formaram com honras em instituições de ensino de ensino médio profissional, com resultados positivos da entrevista;

outros cidadãos que, de acordo com a legislação da Federação Russa, estão isentos de testar conhecimentos em assuntos gerais ao ingressar nas universidades.

Os candidatos que ingressam na especialidade de treinamento levando em consideração os resultados do Exame Estadual Unificado, que se graduam com medalhas (ouro ou prata) "Para realizações especiais na aprendizagem" de instituições de ensino de ensino médio (completo) geral ou profissional primário, bem como os candidatos graduados com distinção em instituições de ensino do ensino secundário profissional, passam nos testes de admissão de orientação profissional (testes de perfil) em disciplinas do ensino geral.

Se os referidos candidatos:

participaram do Exame Estadual Unificado em maio-junho do ano corrente e obtiveram o número de pontos estabelecido pela Academia nesta disciplina de educação geral, então são aceitos na universidade com base nos resultados do Exame Estadual Unificado em educação geral especializada assuntos. Os testes de admissão na forma de uma entrevista não são realizados para eles.

não participou do Exame Estadual Unificado em maio-junho do corrente ano nesta disciplina educacional geral, então eles passam nos exames de admissão correspondentes de orientação profissional (exames de perfil);

tenham, de acordo com os resultados do Exame Estadual Unificado, um número de pontos inferior ao estabelecido pela universidade para matrícula com base nos resultados do teste de perfil de entrada, mas não inferior ao limite de uma avaliação satisfatória, eles têm o direito para passar nos testes de admissão e participar da competição em uma base geral.

Os candidatos que não comparecerem (sem justa causa) a um dos exames na hora marcada não poderão realizar exames complementares. O candidato é obrigado a informar a comissão de seleção antes do início do exame sobre a impossibilidade de prestar exames por motivos de saúde ou outros motivos comprovados por documentos.

Os candidatos fazem exames de admissão para o corpo docente escolhido e são alocados em especialidades específicas após a inscrição.

O procedimento para apreciar as reclamações dos candidatos sobre as notas dadas pelos examinadores é determinado pela comissão de seleção. A reclamação deve ser apresentada no dia da prova oral ou no dia da divulgação da nota da prova escrita.

PROCEDIMENTO DE ADMISSÃO

CANDIDATOS COMO CADEMIAS DA ACADEMIA

Os candidatos aprovados na seleção profissional são inscritos nas listas competitivas e, com base nos resultados do concurso, são inscritos para estudar na academia. A conclusão geral sobre a conveniência de matricular um candidato na academia é feita com base em uma abordagem integrada de todos os indicadores de seleção profissional militar.

Fora da competição Candidatos aprovados na seleção profissional dentre:

órfãos;

crianças deixadas sem cuidados parentais;

cidadãos com menos de 20 anos que têm apenas um dos pais - uma pessoa com deficiência do 1º grupo, se a renda per capita média da família estiver abaixo do nível de subsistência estabelecido no assunto correspondente da Federação Russa;

cidadãos dispensados ​​do serviço militar e ingressando em universidades por recomendação de comandantes de unidades militares;

combatentes;

cidadãos que, de acordo com a Lei da RSFSR de 01.01.01, nº 000-1 "Sobre a proteção social dos cidadãos expostos à radiação como resultado do desastre da usina nuclear de Chernobyl", tenham o direito de entrar em um instituição de ensino superior fora da competição.

Direito de preferência na inscrição cadetes são utilizados por candidatos que apresentaram resultados iguais durante a seleção profissional, dentre:

cidadãos que têm direito de prioridade ao ingressar em instituições de ensino superior e secundário especializado de acordo com a Lei da RSFSR de 01.01.01 No. 000-1 "Sobre a proteção social dos cidadãos expostos à radiação devido ao desastre da usina nuclear de Chernobyl" ;

cidadãos dispensados ​​do serviço militar;

filhos de militares que prestem serviço militar sob contrato e com tempo total de serviço militar igual ou superior a 20 anos;

filhos de cidadãos demitidos do serviço militar ao atingirem a idade limite para o serviço militar, por motivos de saúde ou por motivos de organização e de pessoal, cuja duração total do serviço militar seja igual ou superior a 20 anos;

filhos de militares falecidos no exercício do serviço militar ou falecidos em consequência de lesões (feridas, lesões, contusões) ou doenças por eles recebidas no exercício do serviço militar;

graduados de internatos de educação geral com treinamento inicial de voo;

os cidadãos que, de acordo com o procedimento estabelecido, tenham sido atribuídas à categoria desportiva de candidato a mestre desportivo, a primeira categoria desportiva ou título desportivo em desporto de aplicação militar, bem como os cidadãos que tenham sido formados em associações de jovens e crianças;

outros cidadãos que, de acordo com a legislação da Federação Russa, tenham recebido um direito de preferência ao ingressar nas universidades.

Os candidatos que ingressam na especialidade de treinamento, levando em consideração os resultados do Exame Estadual Unificado, que, de acordo com a legislação da Federação Russa, têm o direito de inscrição fora da competição, passam nos testes de admissão em todas as disciplinas do ensino geral definidas para a especialidade escolhida. Ao mesmo tempo, para a inscrição fora de competição com base nos resultados da USE, é necessário obter um número de pontos não inferior ao estabelecido para uma avaliação satisfatória em cada uma das disciplinas do ensino geral.

Os candidatos que não são aceitos para estudar por não terem passado na seleção profissional são destacados para os comissariados militares no local de residência e os militares para suas unidades militares. Os dossiers pessoais e outros documentos que indiquem os motivos da recusa de inscrição nos estudos, bem como os certificados dos resultados da seleção profissional são emitidos aos candidatos contra recibo, que são comunicados às unidades militares e comissariados militares no local de residência, o mais tardar menos de 10 dias após o término da seleção profissional.

Os candidatos aceites por deliberação da comissão de seleção para estudo são inscritos na academia e nomeados para cargos militares de cadetes a partir de 1 de agosto do ano de admissão ao estudo por ordem do chefe da academia.

A vida, o modo de vida e o estudo dos cadetes na academia são organizados de acordo com os requisitos do Regulamento Militar Geral das Forças Armadas da Federação Russa e ordens do Ministro da Defesa da Federação Russa para instituições de ensino militar.

Durante as férias de primavera, a academia realiza um dia aberto e paga exames de ensaio em matemática e física.

Organizado na academia instituto de formação de especialistas civis em regime de remuneração nas especialidades:

Construção industrial e civil;

Geodésia astronômica;

Cartografia;

Aerofotogeodesia.

São aceites pessoas do sexo masculino e feminino com formação secundária (completa) geral ou profissional secundária. A forma de educação é a tempo parcial e a tempo inteiro. Os exames de admissão são realizados sob a forma de uma entrevista a partir de 1 de setembro. Início da formação a partir de 1 de outubro.

Telefone para informações:

Na academia, existem escolas de matemática por correspondência paga (ZMSh) e física (ZFSh) para treinamento individual direcionado em matemática e física para a aprovação bem-sucedida nos exames de admissão ao VKA. . A escola aceita jovens das turmas concluintes de escolas de ensino geral, escolas técnicas, faculdades, bem como pessoas que se formaram em instituições de ensino com ensino médio, ou alunos do último ano de uma instituição de ensino médio que estejam se preparando para ingressar academia ou qualquer universidade politécnica.

A base das aulas é o trabalho independente dos alunos de acordo com métodos e manuais que levam em conta as peculiaridades do treinamento na academia.

A escola envia a literatura necessária a cada aluno: textos de tarefas individuais, orientações para a sua execução, conjuntos de manuais. As atribuições individuais concluídas são enviadas (representadas) para verificação dentro dos prazos estabelecidos. Eles são verificados por professores altamente qualificados dos departamentos de matemática superior e física. Após uma revisão e análise minuciosa dos erros, cada trabalho é fornecido com comentários detalhados, recomendações e uma resolução sobre a execução da tarefa ou instruções para sua melhoria. Com base nos resultados do treinamento, os alunos da ZMSh e da ZFSh fazem o exame final. A data e o local do exame são previamente comunicados individualmente a cada aluno. A obtenção de nota insatisfatória no exame final não priva o candidato do direito de prestar o vestibular.

Os resultados dos exames finais da ZMSh e da ZFSh, bem como o exame de ensaio de matemática e física, não contam como ingresso na academia.

O treinamento no ZMSh e ZFSh começa em 15 de outubro e termina em 15 de maio.

Aqueles que desejam estudar em escolas por correspondência devem enviar uma inscrição através do formulário abaixo com um recibo (fotocópia do recibo) de pagamento da mensalidade de 1 de setembro a 15 de outubro para o endereço postal ZMSh (ZFSh). O nome e as iniciais do aluno devem ser indicados no recibo.

O custo da educação em ZMSh e ZFSh é de 4500 rublos cada. Você pode pagar 9000 de mensalidade em escolas por correspondência e emitir o pagamento com um recibo.

O pagamento é feito na conta corrente:

VIKU-los. .

Banco do Noroeste do Sberbank da Federação Russa

São Petersburgo Kalinin OSB 2004/0783

Exemplo de aplicativo

Chefe de ZMSh (ZFSh)

a partir de________________________________

(nome completo)

CEP e endereço postal detalhado

número de contato______________

DECLARAÇÃO

Peço que me matriculem como aluno da escola de matemática (física) por correspondência no ano letivo 2008/09.

Li e concordo com as regras de treinamento, condições de pagamento.

Em caso de término dos estudos por minha iniciativa, não terei reivindicações financeiras contra a escola.

Em anexo está um recibo (cópia do recibo) de pagamento da mensalidade.

_________ ______________

(data) (assinatura)

Endereço postal ZMSh (ZFSh):

G. São Petersburgo, ZMSh (ZFSh).

Telefones para informações: .

Endereço da Academia:

G. São Petersburgo, .

Comitê de admissão VKA em homenagem.

Telefone para informações: ,

Fax: (8

PROGRAMAS DE PROVAS DE ENTRADA

PROGRAMA DE LÍNGUA RUSSA

INSTRUÇÕES GERAIS

O exame de língua russa consiste em uma apresentação escrita, cujo tópico é um trecho completo de uma obra literária ou uma história narrativa, e para aqueles que ingressam na especialidade "Organização do apoio moral e psicológico das tropas" - um ensaio. No exame de língua russa, o candidato deve:

a) ouvir atentamente o texto lido pelo examinador, prestando atenção especial ao conteúdo semântico principal, aos meios expressivos de fala utilizados pelo autor, às características da linguagem;

b) redigir a apresentação com letra legível, clara e legível;

c) expor o conteúdo do texto proposto com suficiente detalhamento;

d) revelar o conteúdo semântico da obra lida, observando a sequência lógica do texto fonte;

f) seguir as regras de construção de frases (sintaxe de frases simples e complexas);

g) utilizar com competência o vocabulário disponível e os diversos meios expressivos da língua;

h) verifique cuidadosamente o texto (ortografia e pontuação).

BLOCOS DE CONTEÚDO PRINCIPAIS.

Morfologia. Ortografia. Uma cultura de fala.

Partes da palavra. Ortografia. O lugar dos ortogramas nas palavras. Partes independentes e auxiliares do discurso.

partes independentes do discurso.

Substantivo. O papel sintático de um substantivo em uma frase.

Adjetivo. O papel sintático de um adjetivo em uma frase.

a) compreensão profunda da essência dos fenômenos físicos e conhecimento das leis físicas básicas;

b) habilidades na resolução de problemas físicos;

c) capacidade de utilização do sistema de unidades SI e conhecimento das constantes físicas básicas;

d) uma ideia da história das descobertas mais importantes da física e o papel de cientistas nacionais e estrangeiros em seu desenvolvimento.

I. MECÂNICA

1. Cinemática

movimento mecânico. Relatividade do movimento. Sistema de referência. Ponto material. Trajetória. Caminho e movimento. Velocidade. Aceleração.

Movimento retilíneo uniforme e uniformemente acelerado. Gráficos da dependência de quantidades cinemáticas no tempo para movimento uniforme e uniformemente acelerado.

Queda livre de corpos. Aceleração da gravidade. A equação do movimento retilíneo uniformemente acelerado.

Movimento curvilíneo de um ponto no exemplo de movimento ao longo de um círculo com uma velocidade de módulo constante. aceleração centrípeta.

2. Fundamentos da dinâmica

Inércia. A primeira lei de Newton. Sistemas de referência inerciais.

Interação por telefone. Peso. Pulso. Força. Segunda lei de Newton. O princípio da superposição de forças. Princípio da relatividade de Galileu.

Forças de elasticidade. Lei de Hooke. Força de fricção. A lei do atrito de deslizamento.

forças gravitacionais. A lei da gravitação universal. Gravidade. Peso corporal.

Movimento de planetas e satélites artificiais da Terra. Primeira velocidade cósmica. Sem peso.

Terceira lei de Newton.

Momento de poder. Condição de equilíbrio da alavanca. Centro de gravidade.

3. Leis de conservação em mecânica.

Lei da conservação da quantidade de movimento. Jato-Propulsão. Movimento de foguete.

Trabalho mecanico. Poder. Energia cinética e potencial. A lei da conservação da energia em mecânica.

mecanismos simples. A eficiência do mecanismo.

4. Mecânica dos líquidos e gases.

Pressão. Pressão atmosférica. Mudança na pressão atmosférica com a altura.

Lei de Pascal para líquidos e gases. Vasos comunicantes. O princípio da prensa hidráulica.

Força de Arquimedes para líquidos e gases. A condição dos corpos flutuando na superfície de um líquido.

O movimento do fluido através de tubos. A dependência da pressão de um líquido na velocidade de seu fluxo.

II. FÍSICA MOLECULAR. FENÔMENOS TÉRMICOS

1. Fundamentos da teoria cinética molecular

Substanciação experimental das principais disposições da teoria cinética molecular. Movimento browniano. Difusão.

Massa e tamanho das moléculas. Medição das velocidades das moléculas. Experiência severa.

A quantidade de substância. Mariposa. constante de Avogadro.

Gás ideal. A equação básica da teoria cinética molecular de um gás ideal.

Temperatura e sua medição. Escala de temperatura absoluta. Temperatura e velocidade das moléculas de gás.

Interação de moléculas. Modelos de gás, líquido e corpo sólido.

2. Fundamentos da termodinâmica

Equação de estado de um gás ideal (equação de Mendeleev-Clapeyron). Constante de gás universal. Processos isotérmicos, isocóricos e isobáricos.

Energia interna de um gás ideal. Quantidade de calor. Capacidade calorífica específica de uma substância.

Trabalho em termodinâmica. A lei da conservação da energia em processos térmicos (a primeira lei da termodinâmica). Aplicação da primeira lei da termodinâmica a isoprocessos. processo adiabático.

Irreversibilidade dos processos térmicos. A segunda lei da termodinâmica.

O princípio de funcionamento dos motores térmicos. Eficiência do motor térmico e seu valor máximo.

3. Líquidos e sólidos

Evaporação e condensação. Pares saturados e insaturados. Umidade do ar. Líquido fervente. A dependência do ponto de ebulição da pressão.

Corpos cristalinos e amorfos. Conversão de energia durante mudanças no estado de agregação da matéria.

III. FUNDAMENTOS DE ELETRODINÂMICA

1. Eletrostática

Eletrificação do tel. Carga elétrica. carga elétrica elementar. A lei da conservação da carga elétrica.

Interação de cobranças. Lei de Coulomb.

Campo elétrico. Força do campo elétrico. Campo elétrico de uma carga puntiforme. O princípio da superposição de campos.

O trabalho do campo elétrico ao mover a carga. Potencialidade do campo elétrico. Diferença potencial. Relação entre tensão e diferença de potencial.

condutores em um campo elétrico. capacitância elétrica. Capacitor. Capacitância de um capacitor plano.

Dielétricos em um campo elétrico. A constante dielétrica. A energia do campo elétrico de um capacitor plano.

2. Corrente elétrica constante

Eletricidade. Força atual. Tensão. Portadores de cargas elétricas livres em metais, líquidos e gases.

resistência do condutor. Lei de Ohm para uma seção de circuito. Ligação em série e em paralelo de condutores.

Força eletromotriz. Lei de Ohm para um circuito completo.

Trabalho e potência atual. Lei de Joule-Lenz.

Semicondutores. Condutividade elétrica de semicondutores e sua dependência da temperatura. Condutividade intrínseca e impureza de semicondutores, r-p-transição.

3. Campo magnético. Indução eletromagnética.

Interação de ímãs. Interação dos condutores com a corrente. Um campo magnético. Indução de campo magnético.

A força que atua em um condutor de corrente em um campo magnético. Lei de Ampère.

A ação de um campo magnético sobre uma carga em movimento. Força Lorentz. fluxo magnético. Motor elétrico.

Indução eletromagnética. Lei de Faraday da indução eletromagnética. regra de Lenz.

Campo elétrico de vórtice. O fenômeno da auto-indução. Indutância. A energia do campo magnético.

4. OSCILAÇÕES E ONDAS

1. Oscilações e ondas mecânicas.

Vibrações harmônicas. Amplitude, período e frequência das oscilações. Vibrações livres. Pêndulo matemático. Período de oscilação de um pêndulo matemático.

Conversão de energia durante vibrações harmônicas. Vibrações forçadas. Ressonância. O conceito de auto-oscilações.

ondas mecânicas. Velocidade de propagação da onda. Comprimento de onda. Ondas transversais e longitudinais. A equação de uma onda plana harmônica. Ondas sonoras.

2. Oscilações e ondas eletromagnéticas.

Circuito oscilatório. Oscilações eletromagnéticas livres no circuito. Conversão de energia em um circuito oscilatório. Frequência de oscilação natural.

Oscilações elétricas forçadas. Corrente elétrica alternada. Alternador. Valores efetivos de corrente e tensão. Ressonância em um circuito elétrico.

Transformador. Produção, transmissão e consumo de eletricidade.

Ideias da teoria de Maxwell. Ondas eletromagnéticas. Velocidade de propagação de ondas eletromagnéticas. Propriedades das ondas eletromagnéticas. Escala de ondas eletromagnéticas.

Radiação e recepção de ondas eletromagnéticas. Princípios de radiocomunicação. A invenção do rádio. Escala de ondas eletromagnéticas.

V. ÓPTICA

Propagação retilínea da luz. A velocidade da luz. Leis de reflexão e refração da luz. Reflexão completa. Lente. Distância focal da lente. Construção de uma imagem em um espelho plano.

Lentes convergentes e divergentes. Fórmula de lente fina. Construção de imagem em lentes. Câmera. Olho. Óculos.

A luz é uma onda eletromagnética. Interferência de luz. Coerência. Difração da luz. Grade de difração. polarização da luz. luz transversal. dispersão da luz.

VI. ELEMENTOS DE UMA TEORIA ESPECIAL

RELATIVIDADE

Princípio da relatividade de Einstein. Invariância da velocidade da luz. Espaço e tempo na teoria da relatividade especial. Relação entre massa e energia.

VII. A FÍSICA QUÂNTICA

1. Quanta de luz.

Radiação térmica. quanta de luz. constante de Planck.

Efeito fotoelétrico. As experiências de Stoletov. Equação de Einstein para o efeito fotoelétrico.

Hipótese de Louis de Broglie. Difração de elétrons. Dualismo de onda corpuscular.

2. Átomo e núcleo atômico.

A experiência de Rutherford sobre a dispersão de partículas alfa. Modelo planetário do átomo. Modelo de Bohr do átomo. Espectros. Luminescência. Lasers.

Radioatividade. Radiação alfa, beta, gama. Métodos de observação e registo de partículas em física nuclear.

A composição do núcleo de um átomo. Modelo do núcleo do núcleo. Carga do núcleo. Número de massa do núcleo. Isótopos.

transformações radioativas. Lei do decaimento radioativo.

A energia de ligação das partículas no núcleo. Ficão nuclear. Síntese de núcleos. Liberação de energia durante a fissão e fusão de núcleos.

Reações nucleares. O mecanismo das reacções nucleares e as condições para a sua ocorrência. Fissão de núcleos de urânio. Uso de energia nuclear. Dosimetria.

PROGRAMA DE BIOLOGIA

INSTRUÇÕES GERAIS

1. Composição química da célula.

Substâncias orgânicas: carboidratos, lipídios, proteínas, ácidos nucléicos.

ATP, biopolímeros, seu papel na célula. Enzimas, seu papel nos processos vitais.

2. A estrutura e funções da célula.

Disposições básicas da teoria celular. Uma célula é uma unidade estrutural e funcional do ser vivo.

A estrutura e funções do núcleo, membrana, citoplasma e as principais organelas da célula.

Características estruturais das células procarióticas e eucarióticas.

Características da estrutura das células de bactérias, fungos, animais e plantas.

Vírus, características de sua estrutura e atividade. Vírus da AIDS, prevenção da AIDS.

3. Metabolismo e conversão de energia.

A troca de energia é a base da atividade vital da célula. Metabolismo energético na célula e sua essência. As principais etapas do metabolismo energético. Características distintivas dos processos de respiração celular.

O valor do ATP no metabolismo energético.

Autótrofos e heterótrofos. troca de plástico. Fotossíntese, o papel cósmico das plantas na biosfera. Quimiossíntese e sua importância na biosfera.

Gene e seu papel na biossíntese. código do ADN. Auto-replicação do DNA

Reacções de síntese de matrizes. Biossíntese de proteínas.

O conceito de homeostase. Relação entre os processos do metabolismo plástico e energético.

II. Reprodução e desenvolvimento individual dos organismos.

1. Reprodução de organismos.

A auto-reprodução é uma propriedade universal dos vivos.

A divisão celular é a base da reprodução e do desenvolvimento individual dos organismos. Reprodução sexuada e assexuada de organismos.

Mitose. Preparação da célula para divisão. duplicação de moléculas de DNA. Síntese proteíca. Cromossomos, seu conjunto haploide e diploide, constância de número e forma. Fases da divisão celular. O significado da divisão celular.

células sexuais. Meiose. O desenvolvimento de óvulos e espermatozóides. Fertilização.

2. Desenvolvimento individual dos organismos.

Características da fertilização em plantas com flores.

O conceito de desenvolvimento individual (ontogénese) dos organismos. Divisão, crescimento, diferenciação de células, organogênese, reprodução, envelhecimento, morte de indivíduos. Ontogenia vegetal. Ontogenia animal. Embriogênese (no exemplo dos animais). Influência mútua de partes do embrião em desenvolvimento. Influência de fatores ambientais no desenvolvimento do embrião.

Desenvolvimento pós-embrionário. Níveis de adaptação do corpo às condições de mudança.

Os efeitos nocivos do álcool e da nicotina no desenvolvimento do corpo humano.

Envelhecimento e morte do corpo. Especificidade da ontogenia na reprodução assexuada.

III. Fundamentos de genética e seleção.

1. Fundamentos de genética.

A história do desenvolvimento da genética.

Os padrões de herança de traços identificados por G. Mendel. Método hibridológico de estudar a hereditariedade. Cruzamento monohíbrido. Características dominantes e recessivas. genes alélicos. Homozigotos e heterozigotos. A lei da dominação. lei de divisão.

Dominância completa e incompleta. A lei da pureza dos gametas e sua fundamentação citológica. alelos múltiplos.

Analisando cruz. Cruzamentos diíbridos e polihíbridos. A lei da combinação independente.

Fenótipo e genótipo.

Bases citológicas das leis genéticas da herança.

Determinação genética do sexo. A estrutura genética dos cromossomos sexuais. Sexo homogamético e heterogamético.

Herança de características ligadas ao sexo.

Teoria cromossômica da hereditariedade. Grupos de ligação de genes. Herança ligada de características. Lei de T. Morgan. Ligação completa e incompleta de genes. Mapas genéticos de cromossomos.

O genótipo como sistema integral.

Herança cromossômica (nuclear) e citoplasmática.

2. Padrões de variabilidade.

As principais formas de variabilidade. Variabilidade genotípica. Mutações. Mutações gênicas, cromossômicas e genômicas. Mutações somáticas e generativas.

Causas e frequência de mutações, fatores mutagênicos. Obtenção experimental de mutações. Mutações como material para seleção artificial e natural. Poluição do ambiente natural com agentes mutagênicos e suas consequências.

O papel evolutivo das mutações.

Variabilidade de combinação. O surgimento de várias combinações de genes e seu papel na criação de diversidade genética dentro de uma espécie. O significado evolutivo da variabilidade combinativa. A lei das séries homólogas na variabilidade hereditária.

Variabilidade fenotípica ou de modificação. O papel das condições ambientais no desenvolvimento e manifestação de signos e propriedades. Padrões estatísticos de variabilidade de modificação. gerenciamento de dominância.

3. Genética humana.

Métodos para estudar a hereditariedade humana. Diversidade genética humana. A natureza da herança de traços em humanos.

Bases genéticas da saúde. Impacto ambiental na saúde genética humana. Doenças genéticas. Genótipo e saúde humana.

pool genético da população. A proporção de herança biológica e social. Problemas sociais da genética.

Problemas éticos da engenharia genética. Prognóstico genético e aconselhamento genético médico, seu significado prático, tarefas e perspectivas.

4. Tarefas e métodos de seleção.

A genética como base científica para a seleção de organismos. Material de origem para seleção. A doutrina dos centros de origem das plantas cultivadas. Raça, variedade, linhagem.

Seleção de plantas e animais. Seleção artificial no melhoramento. Hibridação como método de seleção. Tipos de cruzamento.

Poliploidia no melhoramento de plantas.

Conquistas da seleção moderna.

Problemas e perspectivas da biotecnologia.

Engenharia genética e celular, suas realizações e perspectivas.

4. doutrina evolutiva.

1. Fundamentos da doutrina evolutiva.

A essência da abordagem evolutiva e seu significado metodológico. As principais características da evolução biológica: adaptabilidade, natureza progressiva, historicidade. Os principais problemas e métodos da doutrina evolutiva, sua natureza sintética.

As principais etapas no desenvolvimento de idéias evolutivas.

A importância dos dados de outras ciências para comprovar a evolução do mundo orgânico.

Visão. Ver critérios. Especiação. O conceito de microevolução. Estrutura populacional da espécie. População como unidade evolutiva elementar. Fatores de evolução e suas características.

2. Mecanismos do processo evolutivo.

A seleção natural é a força motriz e orientadora da evolução. Pré-requisitos para a ação da seleção natural.

Forças motrizes da evolução: hereditariedade, variabilidade, luta pela existência, seleção natural. O papel principal da seleção natural na evolução.

Formas de luta pela existência. A luta pela existência como base da seleção natural. Mecanismo, objeto e escopo de seleção. As principais formas de seleção. O papel da seleção natural na formação de novas propriedades, traços e novas espécies.

A deriva genética, o isolamento são os fatores da evolução.

O surgimento de adaptações e sua natureza relativa. Adaptação mútua de espécies como resultado da seleção natural.

Diferenciação de organismos no curso da filogenia como expressão da evolução progressiva. Princípios básicos da transformação de órgãos em conexão com sua função. Padrões de filogênese.

As principais direções do processo evolutivo. Aromorfose, adaptação ideológica. A proporção de diferentes direções de evolução. Progresso Biológico e Regressão.

O estado atual da teoria evolutiva. O valor da teoria evolutiva na atividade prática do homem.

3. O surgimento e desenvolvimento da vida na Terra.

Visões, hipóteses e teorias sobre a origem da vida. O mundo orgânico como resultado da evolução.

Breve história do desenvolvimento do mundo orgânico. As principais aromorfoses na evolução do mundo orgânico. As principais direções de evolução de vários grupos de plantas e animais.

Relações filogenéticas na vida selvagem. Classificações modernas de organismos vivos.

V. Antropogênese.

O lugar do homem no sistema do mundo orgânico. Evidências para a origem do homem dos animais.

As forças motrizes da antropogênese. Fatores biológicos e sociais da antropogênese. As principais etapas da evolução humana. Lar ancestral da humanidade. Assentamento humano e formação de raça.

Estrutura populacional da espécie Homo sapiens.

Tipos adaptativos de uma pessoa. Raças humanas, sua origem e unidade. Essência anticientífica e reacionária do "darwinismo social" e do racismo.

Desenvolvimento da cultura material e espiritual, transformação da natureza.

Fatores na evolução do homem moderno. O impacto da atividade humana na biosfera.

VI. Fundamentos de ecologia.

1. Ecossistemas.

Ecologia é a ciência da relação dos organismos vivos com o meio ambiente. A situação ecológica atual. A relevância da educação ambiental no contexto da crise ambiental global. O conhecimento ecológico como base da interação humana com o meio ambiente.

O conceito do ambiente da vida. Diversidade de ambientes de vida na terra. Fatores ambientais e adaptação dos organismos vivos a eles. População, sua estrutura.

O conceito de "biocenose". Relações entre organismos e organismos com seu ambiente. Ecossistemas. Tipos de ecossistemas. Cadeias alimentares. Pirâmide de biomassa. Circulação biológica de substâncias nos ecossistemas. produtividade e biomassa. Dinâmica dos ecossistemas.

Ecossistema, seus principais componentes. Diversidade de populações em um ecossistema, relações nutricionais entre populações, seu significado. O papel dos organismos produtores, consumidores e decompositores na circulação de substâncias nos ecossistemas. Regulação do número de populações como base para a sua conservação. Desenvolvimento do ecossistema.

Agroecossistemas, sua diversidade, diferenças em relação aos ecossistemas naturais. A conservação da diversidade biológica como base para o desenvolvimento sustentável dos ecossistemas.

2. Ecologia global.

Biosfera. Definição. Os limites da vida. Componentes abióticos e bióticos. Distribuição da vida na biosfera.

Circulação biogeoquímica de substâncias. Etapas de desenvolvimento da biosfera no processo de desenvolvimento histórico da Terra.

A biosfera é um ecossistema global. Vernadsky no desenvolvimento da doutrina da biosfera, matéria viva.

O ciclo de substâncias e o fluxo de energia na biosfera, o papel da matéria viva nela. O papel das plantas na terra.

Mudanças globais na biosfera sob a influência das atividades humanas. O problema do desenvolvimento sustentável da biosfera.

3. Atividade ambiental humana.

Ética ecológica, cultura, educação, consciência, pensamento. Proteção jurídica da natureza. Problemas ecológicos da Rússia moderna. Movimento de Segurança Ambiental. Vários movimentos sócio-políticos em defesa da natureza. A cooperação internacional. Monitoramento ambiental. Necessidades humanas ecológicas, fatores de saúde.

O problema da implementação do conceito de desenvolvimento sustentável e da doutrina da noosfera. Gestão racional da natureza. Tecnologias ecológicas. Desenvolvimento de novas fontes de energia.

Proteção do ambiente natural e do homem contra a poluição causada pelo homem. Prevenção de desastres tecnológicos e militares.

PROGRAMA SOBRE "HISTÓRIA DA RÚSSIA"

Introdução.

O lugar da Rússia na história europeia e mundial. A manifestação dos padrões gerais de desenvolvimento de países e povos na história da Rússia. Características da história da Rússia no contexto da história europeia e mundial. Taxas históricas de desenvolvimento da Rússia. Abordagem multifatorial da história. Influência de fatores geográficos, geopolíticos, econômicos, étnicos, religiosos, psicológicos pessoais no destino da Rússia. Épocas no desenvolvimento do país.

Raízes antigas dos eslavos orientais.

Proto-eslavos. Lar ancestral e reassentamento dos indo-europeus. comunidade linguística indo-europeia. Fluxo europeu pan-eslavo. A história dos eslavos orientais faz parte da história europeia, a separação dos eslavos orientais.

Posição geográfica dos eslavos orientais. A natureza da planície do leste europeu na antiguidade. O problema das fronteiras naturais, a "abertura" da Rússia para o Ocidente e o Oriente. A proximidade da estepe, as consequências disso para a vida dos eslavos na antiguidade. Características geográficas e climáticas de regiões individuais do país: Norte, Dnieper, Sudoeste, Nordeste. Entre em contato com zonas civilizadas da Rússia e regiões individuais. Influência da civilização bizantina. Vizinhos dos eslavos orientais. Integração precoce dos povos na planície do leste europeu.

Economia dos eslavos orientais. Habilidades agrícolas. Indústrias. Arte. Geral e especial na formação das cidades da Rússia e da Europa Ocidental. Religião dos eslavos orientais na antiguidade. Paganismo dos eslavos, suas características. Reflexão no paganismo e no sistema social dos eslavos.

Formação do estado russo antigo com o centro em Kyiv.

Decomposição das relações comunais primitivas entre os eslavos orientais. A origem da diferenciação social das diferenças sociais: causas e consequências. Criação de sindicatos tribais. Druzhina e sabe. O surgimento do poder principesco. Características do desenvolvimento de processos sociopolíticos entre os eslavos orientais na antiguidade em comparação com os povos da Europa Ocidental.

O surgimento de principados entre os eslavos orientais nos séculos VIII - IX, a formação da associação estatal "Rus" na virada dos séculos VIII-IX. liderada pelo principado das clareiras. A Ascensão de Kyiv: Lenda e Realidade. Origem da palavra "Rússia". Novgorod Rus, seu lugar na história russa.

Gênese do estado multinacional da Rússia Antiga.

Lendário e real no "reconhecimento dos varangianos". "Teoria normanda", seu papel na história russa. Neo-Normanismo. A primeira evidência ocidental e oriental do estado da Rússia. A libertação das terras eslavas orientais do jugo dos cazares. O surgimento de duas direções principais da antiga política externa russa: os Bálcãs e a região de Azov-Caspian.

A luta de Novgorod e Kyiv como dois centros de Estado na Rússia. A vitória do "Norte" sobre o "Sul". Príncipe Oleg. Subjugação das clareiras e outras tribos. Incorporação pacífica e violenta de tribos fino-úgricas e bálticas na Rússia. Criação de um estado centrado em Kyiv. O caráter multiétnico do primeiro estado russo. Rússia no final do IX - meados do século X. A campanha de Oleg contra Constantinopla em 907. Tratados da Rússia com os gregos. Fortalecimento do estado de Kiev sob Igor. O início da luta com os pechenegues. Promoção para o Mar Negro, foz do Dnieper, para a Península de Taman. Guerra russo-bizantina 941-944 A revolta dos Drevlyans e a morte de Igor. Reforma da gestão e tributação sob Olga. A viagem de Olga a Constantinopla. Batismo de Olga. Relações políticas com o Império Alemão. Rússia entre Bizâncio e o Ocidente. Fortalecendo o significado do cristianismo em Kyiv. Transferência de poder para o pagão Svyatoslav.

A origem das primeiras relações feudais em Kievan Rus. Folding Estado e propriedade privada da terra. A transição da polyudya para a coleta organizada de tributos. O caráter natural das fazendas senhoriais e camponesas. O surgimento de uma população feudal-dependente no campo e na cidade.

A estrutura de dominação do topo da população. Castelos principescos, cortes de boiardos. Exército.

Nicolau I e suas intenções. Investigação e julgamento dos dezembristas. Pestel, Trubetskoy, Ryleev. As esposas dos dezembristas. Decembristas na Sibéria. As atividades da Terceira Divisão, o fortalecimento da opressão da censura. A teoria da "nacionalidade oficial". O crescimento da burocracia. Codificação da lei. Reforma da gestão de aldeias governamentais. e reforma monetária. A personalidade de Nicolau I. O início da crise do sistema Nikolaev. Adesão à Rússia do Cáucaso e a Guerra do Cáucaso. Ermolov, Shamil. O crescimento da consciência pública de protesto contra o regime de Nikolaev. Eslavófilos e ocidentalizadores. Petrashevtsy. , . . Guerra da Crimeia.

Rússia na era pós-reforma.

A era da libertação. Abolição da servidão. O significado histórico da eliminação da servidão. Reformas dos anos 60-70. Século XIX: zemstvo, municipal, judicial, militar, financeiro, censura, educação. Personalidade de Alexandre II. O autor das reformas.

Revolução Industrial. Construção da grande estrada de São Petersburgo a Vladivostok. O surgimento de novos centros industriais. A cidade capitalista é um fenômeno novo na Rússia. Preservação do latifúndio latifundiário e da comunidade camponesa. Lento desenvolvimento das relações mercadoria-dinheiro na agricultura das províncias centrais. O rápido desenvolvimento do capitalismo agrário no norte do Cáucaso e no sul da Ucrânia.

Drama após o lançamento. A questão da constituição no governo de Alexandre II. O liberalismo russo e o movimento por uma constituição. . A ascensão do populismo. Três correntes no populismo. Lavrov, Tkachev, Bakunin. A repressão governamental e a vitória da direção terrorista. Atividade - Melikov. Projeto de constituição. Sete tentativas contra o rei. Assassinato de Alexandre II. Lições e erros de cálculo do movimento populista.

Na virada dos séculos XIX-XX. Ascensão industrial dos anos 90. e atividade. Deterioração da situação no campo: a explosão populacional e o mundo; crise agrícola, o crescimento da escassez de terras camponesas e da pobreza. Anos famintos. A transição do governo para uma política de conservação das relações patriarcais-comunitárias no campo mantendo o latifúndio dos latifundiários. reação política. Alexandre III e. Adesão ao trono de Nicolau II. O movimento liberal dos anos 80-90. "Terceiro Elemento" em Zemstvo. . populismo liberal. . O movimento trabalhista russo entra em cena. A Emancipação do Grupo Trabalhista e o Surgimento do Movimento Marxista na Rússia. "União de luta pela libertação da classe trabalhadora" e o início das atividades. Nova etapa do movimento de libertação.

A Rússia na encruzilhada da política mundial. Chanceler e a restauração dos direitos da Rússia no Mar Negro. Guerra russo-turca 1877-1878 e a libertação da Bulgária. Adesão da Ásia Central à Rússia. O fim da "União dos Três Imperadores" e a reaproximação da Rússia e da França.

Igreja Ortodoxa Russa no século XIX. Ortodoxia no sistema de autocracia czarista. sistema de governo da igreja. Procuradores-chefes e o Sínodo. e Metropolitana Filaret. A questão das reformas da Igreja na era pós-reforma. O nascimento de uma tendência liberal no clero, o surgimento de padres democratas. Cristianização dos povos da região do Volga e da Sibéria e seu significado histórico. Monástica "ancião". Elder Ambrose de Optina Hermitage. A Política e a Crescente Crise da Igreja Ortodoxa nas Condições do Desenvolvimento do Capitalismo.

Cultura da Rússia no século XIX. Iluminismo e ciência. viajantes russos. Planejamento urbano. Old Petersburg é uma obra-prima da arquitetura europeia. pintura russa. Música dos povos da rússia download. A literatura russa conquista a Europa. O crescimento da alfabetização na segunda metade do século XIX. Criação da escrita nacional entre vários povos da região do Volga. Selo capital, provincial. Negócio editorial. Teatro. Música. Exposições. Museus. Templos.

A Rússia na era das revoluções.

Crise nacional no início do século XX. Encontrar uma saída para a crise. e a "Conferência Especial sobre as Necessidades da Indústria Agrícola" e a "União Libertadora". Formação do Partido Socialista Revolucionário. seus líderes. II Congresso do POSDR e a formação das correntes bolcheviques e mencheviques na social-democracia. Lenin, Plekhanov, Martov. "A Rússia precisa de uma pequena guerra vitoriosa" - a opinião do Ministro da Administração Interna. Guerra Russo-Japonesa 1904-1905 e a Paz de Portsmouth. Esperanças não cumpridas da "primavera liberal" -Mirsky.

Primeira Revolução Russa 1905-1907 Priest e "Assembléia de Operários Russos de São Petersburgo". "Domingo Sangrento" 9 de janeiro de 1905 O início da primeira revolução russa. As principais demandas da revolução: a introdução de uma constituição e liberdades civis, a equalização dos direitos de todas as classes, a solução da questão da terra. Campos políticos na revolução. Greve política geral em outubro de 1905 Manifesto de 17 de outubro de 1905 Formação dos partidos liberais dos Democratas Constitucionais e da "União de 17 de outubro". O fracasso do levante armado de dezembro. Correção dos liberais e desunião da oposição. Duma Estadual da primeira e segunda convocações. A entrada do governo no caminho das operações punitivas. O golpe de estado de 3 de junho é o marco final da revolução. Resultados políticos e sociais da revolução de 1905 - 1907.

Anos de oportunidades perdidas. Estabilização da situação interna na Rússia em 1907 - 1914. Atividade. A personalidade de Stolypin. reforma agrária. A destruição da comunidade é a principal tarefa da reforma. Plantio de fazendas e cortes. Supressão de formas alternativas para melhorar a vida camponesa. A natureza violenta da reforma. Os projetos de Stolypin no campo das reformas do governo local, tribunais, educação pública. O surgimento de uma coalizão contra Stolypin (a nobreza local, a camarilha da corte, a mais alta burocracia). Crise política na primavera de 1911. O assassinato de Stolypin. O fracasso da segunda era de reformas. A formação de uma crise revolucionária.

Idade de prata da cultura russa. Nova tecnologia e novos recursos da vida. Educação. Reserve e imprima. Ciências Sociais. Ciências naturais e tecnologia. Cultura e arte dos povos da Rússia.

Primeira Guerra Mundial. Falta de consolidação da sociedade russa. A derrota do exército russo na primavera - verão de 1915 Crise ferroviária. crise de combustível. crise alimentar. A luta pelo poder entre a Duma, os generais e a camarilha da corte. e

Revolução de Fevereiro de 1917 e a abdicação de Nicolau II. Personalidade de Nicolau II. O surgimento do Soviete de Petrogrado. Criação do Governo Provisório. características de seus membros. . Estabelecimento do duplo poder. Liderança do Conselho. A sociedade russa está enfrentando um teste severo. Resultados da Revolução de Fevereiro.

Rússia depois de fevereiro de 1917. Governo provisório no anel dos problemas. Pergunta sobre o mundo. A questão da terra. A questão da Assembleia Constituinte. Desastre nacional. A queda do prestígio e do poder do Governo Provisório. Verão - outono de 1917. Crescente descontentamento popular. Caos crescente. polarização de forças. O crescimento da influência dos bolcheviques. A posição das principais forças políticas: os cadetes, os socialistas-revolucionários, os mencheviques. Crise de julho. Discurso do general. Política interna do Governo Provisório.

Revolução de Outubro em Petrogrado. Os bolcheviques estão no poder. Criação da Comissão Extraordinária de Toda a Rússia para o Combate à Contra-Revolução (VChK). Dispersão da Assembleia Constituinte. Adoção pelo III Congresso dos Sovietes de Deputados Operários, Soldados e Camponeses de Toda a Rússia da "Declaração dos Direitos do Povo Trabalhador e Explorado". Adoção do Decreto "Sobre a socialização da terra". A conclusão do Tratado de Paz de Brest da Rússia Soviética com a Alemanha e seus aliados. Aprovação do Decreto sobre a nacionalização da indústria. Adoção pelo V Congresso dos Sovietes de Toda a Rússia da Constituição da RSFSR.

A luta do governo soviético contra as tropas. Aprovação do Decreto sobre a introdução de excedentes alimentares para pão. A luta do governo soviético contra as Forças Armadas combinadas do sul da Rússia sob o comando. Cancelamento do bloqueio da Rússia Soviética pela Entente.

Guerra soviético-polonesa. A conclusão do Tratado de Paz de Riga da RSFSR com a Polônia. A luta do governo soviético contra as tropas do general. O fim da guerra civil no território da RSFSR (na parte europeia e na Sibéria). resultados da guerra civil.

União Soviética no período entre guerras.

A revolta de marinheiros e soldados em Kronstadt. Greves operárias em Petrogrado. Adopção pelo X Congresso do RCP (b) da decisão sobre a transição para uma nova política económica.

Rússia nos anos da nova política econômica e construção forçada do "socialismo de Estado" 1921-1941 Nova política econômica. Contradições e "crises da NEP". Formação do modelo econômico stalinista de "socialismo de Estado".

Convocação do Primeiro Congresso dos Sovietes de Toda a União: a formação da URSS. Adoção da primeira Constituição da URSS. O caminho para a construção do socialismo em um só país e suas consequências. Estado soviético no período de construção acelerada do "socialismo de estado". Formação da estrutura do "estado-partido" na URSS. Formação de um regime político de partido único. Vida cultural do país na década de 1920.

Desenvolvimento socioeconômico do país na década de 20. Industrialização. Transformações socioeconômicas nos anos 30. Fortalecendo o regime do poder pessoal de Stalin. resistência ao stalinismo. O primeiro plano de cinco anos para o desenvolvimento da economia nacional da URSS.

Política externa da URSS em 1921-1941. Conferência genovesa. Rappal Tratado da RSFSR com a Alemanha. Reconhecimento oficial da URSS por vários estados europeus. A entrada da URSS na Liga das Nações. A União Soviética às vésperas e no período inicial da Segunda Guerra Mundial. Confrontos armados entre a URSS e o Japão perto do Lago Khasan e na área do rio Khalkhin-Gol. A conclusão do Pacto de Não-Agressão soviético-alemão. A Alemanha atacou a Polônia - o início da Segunda Guerra Mundial. A entrada de tropas soviéticas nas regiões orientais da Polônia (Bielorrússia Ocidental e Ucrânia Ocidental). Conclusão do Tratado Soviético-Alemão "Sobre Amizade e Fronteiras". guerra soviético-finlandesa. A entrada das tropas soviéticas na Bessarábia, Lituânia, Letônia e Estônia.

Grande Guerra Patriótica do Soviete

pessoas (gr.).

O ataque da Alemanha nazista à URSS. Razões para as falhas do Exército Vermelho no período inicial da guerra. Medidas para transferir o país para a lei marcial. Frente e traseira, poder e pessoas na Grande Guerra Patriótica. Heroísmo em massa de soldados soviéticos nas frentes de guerra. Batalha por Moscou. Criação da coligação anti-Hitler: a assinatura de vários acordos entre a URSS, a Grã-Bretanha e os EUA. Assinatura da Declaração das Nações Unidas contra a Alemanha e seus aliados. Um ponto de virada na guerra. Batalha de Stalingrado. Batalha de Kursk Adoção da resolução "Sobre medidas urgentes para restaurar a economia em áreas libertadas da ocupação alemã". Conferência dos chefes de governo da URSS, EUA e Grã-Bretanha em Teerã. A libertação do território da URSS dos invasores nazistas.

Conferência dos chefes de governo da URSS, EUA e Grã-Bretanha em Yalta. Batalha por Berlim. A assinatura do Ato de rendição incondicional da Alemanha. Libertação do território da URSS e dos países europeus. Vitória sobre o nazismo na Europa. Destruição do Japão. Fim da Segunda Guerra Mundial. Conferência internacional em São Francisco. Assinatura da Carta das Nações Unidas (ONU). Conferência dos chefes de governo da URSS, EUA e Grã-Bretanha em Potsdam. Julgamentos de Nuremberg.

Fontes de vitória na guerra e seu preço. Os resultados e lições da Grande Guerra Patriótica e da Segunda Guerra Mundial como um todo.

União Soviética em 1945 - 1985

Sistema político-estatal da URSS em 1945 - 1953 Apogeu do stalinismo. Desenvolvimento socioeconômico da URSS em 1945 - 1955. O quarto plano quinquenal para a restauração e desenvolvimento da economia nacional. O quinto plano quinquenal para o desenvolvimento da economia nacional da URSS.

A política externa da URSS em 1945 - 1955. mundo "bipolar". Guerra Fria. Criação do Conselho de Assistência Económica Mútua (CMEA). Teste na URSS da bomba atômica. A assinatura em Varsóvia de um acordo de amizade, cooperação e assistência mútua entre os países socialistas (criação da Organização do Tratado de Varsóvia - ATS).

XX Congresso do PCUS. Relatório "Sobre o culto da personalidade e suas consequências". Decreto do Comitê Central do PCUS "Sobre a superação do culto à personalidade e suas consequências".

Política externa da URSS durante o "degelo" (1955 - 1964). Entrando nas tropas dos países do Pacto de Varsóvia na Hungria.

A União Soviética na era da revolução científica e tecnológica. Lançamento na URSS do primeiro satélite artificial da Terra do mundo. O primeiro voo tripulado para o espaço na história ().

Desenvolvimento econômico da URSS durante o "degelo". Plano de sete anos para o desenvolvimento da economia nacional. Novos fenômenos na política social. Vida sócio-política do país durante o "degelo". Tragédia em Novocherkassk.

XXII Congresso do PCUS. Adoção de um novo Programa do Partido - um programa para construir o comunismo.

Crise do Caribe. A assinatura em Moscou de um acordo entre a URSS, os EUA e a Inglaterra sobre a proibição de testes de armas nucleares na atmosfera, espaço sideral e debaixo d'água.

Renúncia do cargo.

Política socioeconômica do período de "estagnação" (1965-1985). Movimentos sócio-políticos na URSS na era da "estagnação". Tentativas de implementar reformas políticas e econômicas. A revolução científica e tecnológica e sua influência no curso do desenvolvimento social.

Resolução do Plenário do Comitê Central do PCUS "Sobre medidas urgentes para o desenvolvimento da agricultura na URSS". Decreto do Plenário do Comitê Central do PCUS "Sobre melhorar a gestão da indústria, melhorar o planejamento e fortalecer os incentivos econômicos para a produção industrial".

Oitavo plano quinquenal para o desenvolvimento da economia nacional da URSS. O nono plano quinquenal para o desenvolvimento da economia nacional da URSS. Décimo plano quinquenal para o desenvolvimento da economia nacional da URSS.

Adoção da terceira Constituição da URSS.

Política externa da URSS. A política externa da URSS na era da "estagnação". Política de "distensão".

Entrando nas tropas dos países do Pacto de Varsóvia na Tchecoslováquia. A assinatura do tratado SALT-1 entre a URSS e os EUA. Reunião em Helsínquia sobre segurança e cooperação na Europa.

"Guerra Não Declarada" no Afeganistão.

Desenvolvimento socioeconômico, vida sociopolítica e cultura da URSS nos anos 60-80, o crescimento dos fenômenos de crise.

A União Soviética na era da "perestroika" e do "novo pensamento político". 1985-1991

Crise socioeconômica na URSS. Eleição como Secretário Geral do Comitê Central do PCUS.

política soviética de "novo pensamento" na arena internacional. A assinatura entre a URSS e os Estados Unidos de um acordo sobre a eliminação de mísseis de médio e curto alcance.

Décimo primeiro plano quinquenal para o desenvolvimento da economia nacional da URSS.

O décimo segundo plano quinquenal para o desenvolvimento da economia nacional da URSS.

XIX Conferência do Partido de Toda a União. O curso para a reforma do sistema político. Reforma do sistema político da URSS na era da "perestroika".

I Congresso dos Deputados Populares da URSS. Eleição como presidente da URSS.

Adoção da Declaração sobre Soberania do Estado da RSFSR. Início do registro oficial de partidos e organizações políticas.

Dissolução do Conselho de Assistência Económica Mútua e da Organização do Tratado de Varsóvia.

Início das negociações em Novo-Ogaryovo sobre a conclusão de um novo Tratado da União entre o Presidente da URSS e os chefes de nove repúblicas da União.

A assinatura do tratado entre a URSS e os Estados Unidos sobre a limitação de armas estratégicas ofensivas (OSNV-1).

Golpe anti-estado em Moscou. Acordo Belavezha. A decisão da liderança da Rússia, Ucrânia e Bielorrússia de dissolver a URSS e criar a Comunidade de Estados Independentes (CEI). A renúncia de M. Gorbachev da presidência da URSS. Conclusão do caminho histórico da URSS. O colapso da URSS e suas consequências.

Federação Russa no finalXX-começoXXIséculo.

Rússia no espaço pós-soviético. O início das transformações socioeconômicas e políticas, seu impacto na vida e no humor da sociedade. Tratado Federal de 1992 Confronto das mais altas instituições do poder estatal. Referendo de toda a Rússia sobre a confiança na política do Presidente da Rússia. Decreto do Presidente da Federação Russa "Sobre a reforma constitucional gradual e a dissolução do Conselho Supremo da Federação Russa." Desempenho armado das forças da oposição em outubro de 1993 em Moscou. Eleições para a Assembleia Federal da Rússia. Fundamentos constitucionais da Federação Russa. Eleição em 1996 como Presidente da Federação Russa B. Yeltsin.

A assinatura do tratado entre a Rússia e os Estados Unidos sobre a limitação de armas estratégicas ofensivas (OSNV-2). A adesão da Rússia ao programa da Parceria para a Paz proposto pelos Estados membros da OTAN. A retirada das tropas russas dos países da Europa Oriental.

Desenvolvimento socioeconômico da Federação Russa. A inconsistência da política socioeconômica da liderança russa. Reformas da economia russa de acordo com os métodos de "terapia de choque" e seus resultados. O colapso da economia doméstica, o crescimento dos problemas na esfera social. Guerra na Chechênia. Renúncia.

Eleições de um novo presidente da Rússia em março de 2000 e política do governo para estabilizar a situação socioeconômica e sociopolítica do país. Desenvolvimento político-estatal da sociedade russa. Eleições para a Duma Estatal da Federação Russa (dezembro de 2003) e eleições presidenciais (março de 2004).

As principais direções da política externa da Rússia: relações com países próximos e distantes no exterior. A participação da Rússia na solução dos problemas globais do mundo moderno.

CHEFE DO DEPARTAMENTO DE TREINAMENTO

coronel

N. KUZHEKIN

Notas

Notas

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