Na sexta-feira, um grande número de adesivos colados em várias superfícies planas apareceu no instituto com o texto “Como vai, reitor Kudryavtsev?” No grupo VKontakte "Fizkek", apareceu um texto com reivindicações formuladas com bastante clareza, para as quais esses adesivos aparentemente deveriam ter atraído a atenção.

Os principais problemas que os autores chamam a atenção texto, são:

1. Alarido burocrático em torno da segurança contra incêndio;
2. Coerção para votar em um candidato "tradicional";
3. Fechamento das salas de leitura à noite;
4. Destruição de faculdades e sua substituição por escolas amorfas de física e tecnologia;
5. Fechamento do acesso aos dormitórios para estudantes que não pagaram a acomodação em dormitório.

Essas considerações são resumidas da seguinte forma (ortografia alterada):

“Não quero um monarca maluco à frente do MIPT. Não quero que outro lunático o substitua dois anos depois, que já sabe que isso é possível na Phystech. Quero que minha opinião seja considerada. Quero que qualquer decisão importante da administração seja aprovada pelo MCI, bem como pelos reitores e conselhos estudantis das faculdades a que diz respeito. Quero que a fusão dos departamentos aconteça em pelo menos um ano, se for realmente útil. Quero estudar na melhor universidade técnica do país.”

Muitas vezes repetimos que temos bons alunos. Agora podemos afirmar que os alunos do nosso instituto não são apenas bons, mas maravilhosos.

Por um lado, Phystech destaca-se bastante favoravelmente no contexto de muitas outras universidades. Comparado a eles, temos uma universidade relativamente organizada democraticamente, e o regime de gestão estabelecido em nosso país se compara favoravelmente com muitas outras instituições. Aproximadamente como o absolutismo esclarecido do feudalismo da Idade Média sombria. No entanto, nosso governo, ainda que lentamente, caminha precisamente na direção do feudalismo.

Todos os problemas mencionados pelos alunos realmente acontecem. Como, porém, e alguns outros, não tão perceptíveis aos alunos. Estes são os problemas da falta de contratos sem termo no MIPT, e a carga de trabalho bastante grande dos professores, e o funcionamento ineficiente da burocracia e dinheiro distribuído nos bastidores.

Mas a principal raiz de todos esses problemas é a falta de liderança eletiva, a falta de um governo autônomo funcional, a falta de direitos para professores e alunos e o baixo nível de liberdade acadêmica em geral. As eleições dos chefes dos departamentos são transferidas para o nível do conselho académico; o concurso para professores de cargos temporários (e temos apenas um cargo permanente para todo o instituto) foi transferido para o nível do Conselho Acadêmico. Decisões sobre as quais a direção do institutoobrigadopara informar o nosso sindicato não são levados ao nosso conhecimento (e é por isso que ainda não há informações claras sobre a abolição das faculdades), a opinião de alunos e professores sobre as questões mais importantes não é levada em consideração.

Aqui, o exemplo do fechamento dos prédios do instituto nos finais de semana e à noite é extremamente típico. Não custa nada realizar consultas razoáveis ​​com as partes interessadas e encontrar uma solução aceitável para todos. Em vez disso, um conflito realmente surgiu do zero. O mesmo se aplica a outras questões da vida do instituto.

Estamos prontos e cooperaremos com todos que desejam ver a Phystech como uma universidade forte e moderna. Continuaremos lutando pelos direitos dos professores e pela liberdade acadêmica. Juntos (e somente juntos!) podemos preservar a antiga grandeza da Phystech e aumentá-la.

O reitor do MIPT, Nikolai Kudryavtsev, falou no ar da Life sobre as mudanças na universidade, as atitudes em relação ao Exame Unificado do Estado e as razões das altas posições do instituto nos rankings mundiais.

D. NADINA: Boa noite. Nosso convidado de hoje é Nikolai Kudryavtsev, Reitor do Instituto de Física e Tecnologia de Moscou, Doutor em Ciências Físicas e Matemáticas, Membro Correspondente da Academia Russa de Ciências. Nikolai Nikolaevich, saudações.

N. KUDRYAVTSEV: Olá!

D.N.: Nikolai Nikolaevich, 5 universidades russas estão no top 1000 do ranking universitário, que é a Arábia Saudita. Instituto de Física e Tecnologia de Moscou, Universidade Estadual de São Petersburgo, MEPhI, Universidade Estadual de Moscou estão nesta lista. O MIPT subiu um pouco mais. Estamos sempre muito felizes por nossas universidades, que ocupam lugares de prestígio. Eu gostaria de entender, esta classificação é importante? E quais classificações você deve prestar atenção?

N.K.: De fato, há muitas classificações. Existem três dessas classificações no mundo, que são consideradas as mais autorizadas. Estes são Times Higher Education, QS e ARWU - ranking de Xangai. Este é o Ranking Mundial de Universidades, com sede na Arábia Saudita. Ele também é muito autoritário. Cada uma das classificações é dividida em subseções relacionadas às classificações do assunto, com classificações gerais. Neste caso, estamos falando sobre a classificação geral. Existem 5 universidades. Subimos muito fortemente, em algum lugar no 35º lugar.

D.N.: No ano passado, sua universidade estava na linha nº 250, este ano subiu e já está classificada como nº 216. A Universidade Estadual de Moscou está acima de tudo. No ano passado estava em 59º lugar, e este ano caiu bastante para 77º lugar. Moscow State University, a melhor universidade do país, 77ª linha em algum ranking da Arábia Saudita. Afinal, raramente ocupamos lugares honrosos em todas as classificações. Com o que está conectado? Nossa educação é tão ruim assim?

N. K.: De jeito nenhum.

Para obter pontuações altas aqui, e isso geralmente é uma pesquisa muito ampla, onde cerca de 10 mil ou mais especialistas podem participar, você precisa ser bem conhecido, inclusive para especialistas estrangeiros. Este é provavelmente o maior obstáculo das universidades russas. Faz muito tempo que não tratamos desses temas. Nosso instituto, vergonha de dizer, desde 2013.

D.N.: E a Universidade Estadual de Moscou e a Universidade Estadual de São Petersburgo? Eles começaram a fazer isso antes?

N.K.: Eles começaram mais cedo. Eles estão se movendo, ocupando lugares já bastante altos. Mas, dizem, há um certo preconceito. Mas acho que esse não é o problema.

D.N.: Anteriormente, nossos professores da universidade muitas vezes reclamavam, e os especialistas reclamavam que nessas classificações uma importância bastante séria é dada à citação, quão ativamente a universidade está envolvida na pesquisa, quão ativamente eles são citados em revistas científicas ocidentais. Tipo, é ruim para nós com esse assunto, por algum motivo, damos pouca atenção aos nossos desenvolvimentos no âmbito da universidade e, em segundo lugar, mesmo que desenvolvamos algo, raramente escrevemos publicações em revistas científicas ocidentais, raramente conseguimos citação . Você começou a fazer agora?

N.K.: Na minha opinião, esta é uma posição errada. Um cientista moderno, fundamental e aplicado, é claro, deve ser conhecido em todo o mundo.

Portanto, deve estar presente. Em nosso tempo, quando comecei, as principais revistas russas eram traduzidas para uma língua estrangeira, até recebíamos dinheiro por isso em cheques, pelos quais você podia comprar algo em Beryozka, que não existia na época. Agora o próprio Deus ordenou isso, e eles costumam fazer isso, porque o mundo inteiro deveria conhecê-lo.

Assim, a situação com a cotação melhora significativamente. Mas a situação com citações nessas classificações é diferente em todos os lugares, mas é feito algo assim: você recua do ano atual há 2 anos e obtém publicações de alta qualidade nos 5 anos anteriores. Portanto, o resultado não vem imediatamente. As universidades russas, devo dizer, avançaram dramaticamente nos últimos anos nos rankings, tanto especiais quanto gerais. Graças ao fato de que eles começaram a lidar com esse problema. As universidades começaram a atrair mais cientistas, e isso acaba tendo um efeito muito positivo no processo educacional. E não só o nosso instituto.

D.N.: Eu olho para os líderes dessa classificação, que estamos discutindo agora. Na verdade, os líderes em todos os lugares são quase os mesmos. É sempre Harvard, Stanford, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, Oxford. Acho que todos os nossos alunos, mesmo aqueles que estão longe do tema da educação, conhecem essas universidades, porque são os lugares que qualquer aluno aspira, sonha em estudar lá. Explique-me a diferença entre estudar, condicionalmente, no Instituto de Tecnologia de Massachusetts e no Instituto de Física e Tecnologia de Moscou, a diferença entre estudar em Harvard e na Universidade Estadual de Moscou. Por que essa educação é tão valorizada, eles estão prontos para arrancar você com as mãos e estão prontos para lhe dar um milhão de salário quando você se formar, mas o nosso não é valorizado?

N.K.: Esta também é a razão para essas classificações. Uma consequência desses rankings é que as instituições de alto nível estão se tornando mais conhecidas, e estudantes de graduação de todo o mundo desejam ir para lá. Portanto, as classificações são muito úteis aqui. Em geral, a educação russa - eu sou um técnico, então falarei sobre ciência natural e tecnologia -, especialmente a ciência natural, em princípio, não é inferior. Você pode dizer que estamos em algum lugar, talvez um pouco antiquado.

Eu sei bem como estão as coisas no MIT, temos um conselho internacional, que é chefiado pelo presidente desta universidade. Também temos as principais universidades da Europa e da Ásia. Muitos de nossos graduados trabalham lá. No MIT. E eles estão muito felizes. E é o mesmo em outros lugares. A educação russa não é pior. É claro que é um pouco diferente. Dizem que muitas vezes treinamos novamente.

É claro que a educação deve mudar. E a partir desse princípio é preciso partir que a tarefa não é investir no aluno todo o conhecimento sobre o assunto que possa ser, mas precisa ser inflamado. E então começa a se formar de forma mais eficaz. Agora é uma revolução. A informação está disponível, disponível de alta qualidade, muito rapidamente. Assim, pode ser recebido. Portanto, todos os sistemas educacionais precisam ser alterados e em relação a essas novas tendências. Provavelmente é aqui que estamos um pouco atrás.

D.N.: Ontem me deparei com uma publicação. Lá, uma professora associada da Universidade Estadual de Moscou reclamou (ela está envolvida na admissão à faculdade de jornalismo de lá) que estamos aceitando estrangeiros. Um monte de erros foram cometidos este ano nos exames de admissão e geralmente problemas com o idioma russo. E ele culpa o USE por tudo, porque quando os alunos estão se preparando para os exames finais, eles só se acostumam a colocar letras em quadrados vazios. E a consciência realmente não funciona, e eles falam mal, pensam de forma inconsistente, não sistemática. Há toda uma rejeição sobre o exame. Você está participando? Você tem a mesma atitude em relação ao exame?

N.K .: Definitivamente não é o mesmo conosco, porque, em primeiro lugar, quando o USE foi introduzido, éramos um dos apoiadores consistentes e não persistentes. Phystech aceita estudantes de todo o país e da CEI. E começamos a sentir que a geografia de nossa recepção começou a se concentrar na parte central da Rússia. Havia uma situação econômica difícil, nem todos os pais podiam fornecer um caminho para Moscou.

D.N.: Então o USE te ajuda na seleção de alunos de alta qualidade?

N.K .: No início, quando o exame estava apenas começando, nem tudo estava perfeito, havia um grande número de tarefas em que você tinha que adivinhar as respostas. Inclusive em matemática. Foi dividido em A, B e C. Aqui está A - adivinhar, B - pensar um pouco e C - tarefas normais. Participamos ativamente de muitas atividades relacionadas ao aprimoramento do USE, inclusive. No começo, também tínhamos alguns céticos no instituto, acho que era 50/50. Por isso, realizamos um acompanhamento minucioso do que está acontecendo. Nos primeiros anos, todos admitiram que levamos excelentes alunos das Olimpíadas. E o exame dá caras mais confiáveis, que estudam bem, pegam depois, depois de vários cursos. Agora, é claro, tudo mudou. Uma opinião tão geral de todos os professores associados a disciplinas gerais, nos primeiros anos, que

D.N.: Você tem uma pontuação de aprovação de 97?

N.K.: Isso está errado. No ano passado, tivemos uma pontuação média do USE em três disciplinas: matemática, física e russo, ou matemática, ciência da computação e russo - temos duas áreas principais - a pontuação média foi de 93,8.

D.N.: É como se você tivesse que dar um jeito de escrever assim. Eles apenas falam muito sobre o componente de corrupção. Um exame de cem pontos só pode ser obtido mediante pagamento. Rumores estão circulando.

N.K.: É muito perigoso. Porque há poucos desses graduados. Um graduado que mostrou tais resultados e sabe pouco despertará imediatamente a atenção de todos.

D.N.: Se falarmos do Exame Estadual Unificado, de como essas crianças estudam mais. Condicionalmente, ele escreveu por 94 pontos do Exame Estadual Unificado, entrou no orçamento, desaprendeu, passou na primeira sessão, passou na segunda sessão. E o que o espera na 5ª galinha? Eles se alinharão atrás dele, enquanto fazem fila para graduados de Oxford, Cambridge e outras universidades importantes?

N.K.: Agora o sistema é bacharel - mestre. Este é o fim de 4 cursos. Alguns caras vão trabalhar em uma empresa de TI, em algum lugar depois de 4 cursos, mas não são muitos. Então, via de regra, eles retornam e recebem um mestrado. Como regra, 75-80% de nossos filhos não são de Moscou e da região de Moscou. A situação financeira lá é pior, e os caras costumam começar a ganhar dinheiro a partir do terceiro ano. O que significa trabalhar? Conosco, um aluno passa cerca de metade do seu tempo na organização de base - uma organização onde realiza trabalhos científicos. E assim que ele chega lá no terceiro ou quarto ano, ele é imediatamente incluído no trabalho científico. E ele recebe dinheiro de lá também. Ele junta tudo. Eles estão olhando para ele. Se ele está satisfeito e gosta deste local de trabalho, então é isso, ele está empregado. Não só há fila para os graduados, como eles não têm problemas nesta modalidade.

D.N.: Conheço alguns graduados de uma universidade que fornece ativamente pessoal para nossas empresas espaciais. O problema é que você termina com notas excelentes, estuda bem, é convidado para trabalhar depois do treino. Você recebe um salário de 18 a 20 mil rublos. Uma pessoa trabalha por um ano, dois anos. Aí ele cospe nessa coisa toda e vai embora pra longe, porque é impossível. Um jovem especialista vive magro em nossos tempos. Você tem o mesmo?

N. K.: Não. Claro, os caras têm salários significativamente mais. Ainda depende do segmento onde atuam. Eles são o número um no segmento de TI. Este ano, lembro-me, a média que eles demonstraram, empregadores, é de 100-120 mil.

D.N.: Mas são empresas não estatais, pelo que eu entendo?

N.K.: Principalmente empresas não estatais. Você vê, se nós pegamos a experiência internacional, então eles fazem muitos desenvolvimentos no plano aeroespacial, aviação, em pequenas empresas onde há líderes, onde há motivações muito poderosas. E o resultado já é utilizado por grandes empresas como Boeing, Airbus e outras. Eles atuam como montadores dessas direções, desenvolvimentos que outros fizeram.

D.N.: Por que isso? Afinal, alguns de nossos funcionários ganham dinheiro absolutamente insano no serviço público. Pára-quedas dourados. Consegui um emprego por meio de um conhecido, trabalhei por um ano - ganhei um pára-quedas. Temos muitos exemplos assim. Por que está tudo bem com a gente, condicionalmente, com os funcionários, eles trocam papéis para lá, não fazem nada no sentido prático, mas ajudam jovens especialistas que desenvolvem foguetes para construir, trabalhadores de TI que podem organizar a segurança, por que são pagaram tão pouco? Isso faz parte da nossa política estadual: não apoiar a juventude?

N.K.: A política de Estado não tem nada a ver com isso. Então, você sabe, no meu círculo social existem todas aquelas camadas que você acabou de nomear. Posso dizer que há certos exageros.

D.N.: Ele, claro, é necessário. Só que temos mais funcionários per capita do que na era Brejnev.

N.K.: Essa é uma pergunta diferente. Eu digo que um bom funcionário é muito necessário. Ainda assim, em grandes corporações, é necessária a otimização interna de todo esse processo. Ele está, na minha opinião, um pouco pesado hoje.

D.N.: À questão da admissão. Você, você diz, tem uma pontuação de aprovação de 94. E se a criança marcou 90. Não vai para o orçamento, não é? Você tem assentos pagos? Quanto custa um assento pago?

N.K.: Os lugares pagos são um pouco diferentes, custam em torno de 250 mil por ano. Mas isso, eu não diria que algo está aqui! O estado, aproximadamente, destina 240 mil para nosso aluno. Não podemos fazer menos. Como resultado, não temos muitos desses caras. Mantemos essa barra o mais baixa possível. Porque não aceitamos todos por uma taxa. Aceitamos por uma taxa aqueles que têm pontuações altas, mas são um pouco carentes. Tem patrocinadores, de nossos próprios graduados, que pagam para os caras entrarem no departamento pago. E esses pagadores, para ser honesto, não pagam cem por cento. Temos uma posição interna, se ele passar algumas sessões sem triplos, nós o transferimos para o orçamento. Portanto, ao final do treinamento, há muito poucos deles.

D.N.: O Estado atribui-lhe muito dinheiro para o funcionamento de todo o MIPT?

N.K.: Este é um sistema muito complexo. Existe uma ordem estadual. Agora, a ordem do estado é de 1,63 bilhão de rublos. Temos uma infraestrutura bastante grande. Todos os estudantes moram em albergues, até os moscovitas. Se você não mora muito perto. Também há dinheiro no programa de desenvolvimento 5-Top-100 e há dinheiro para infraestrutura. Estamos construindo com bastante força agora, no momento existem dois prédios de laboratórios de engenharia, um albergue.

Portanto, resulta muito mais. Ganhamos pouco em folha de pagamento. E fazemos isso para manter a barra mínima. E nós ganhamos com a pesquisa científica.

D.N.: A vida de um cientista nos tempos soviéticos, se você olhar objetivamente, era bastante rigorosamente regulamentada. O cientista estava confiante no futuro, não podia se preocupar particularmente com seu bem-estar material, porque sempre teve um salário. Se uma pessoa começou a fazer ciência, isso significa que mais cedo ou mais tarde ela conseguirá um apartamento, sempre terá um salário e poderá até ganhar algum dinheiro em algum lugar. Agora você pode fazer ciência com a mesma estabilidade, com confiança no futuro, ou a ciência não é um negócio totalmente lucrativo, é melhor ir para as empresas e ganhar dinheiro lá?

N.K.: Há muita ciência nas empresas de TI. ABBYY vem à mente, que nossos graduados fizeram. Estes são tradutores eletrônicos que todos nós usamos. Isso é linguística e matemática juntas. Para fazer isso, você precisa fazer pesquisa e desenvolvimento. Portanto, a codificação direta não é uma tarefa para nossos alunos, graduados, eles não fazem isso. Ou seja, também há ciência em TI.

Claro, tudo mudou. Na década de 1970, em algum lugar, o número de cientistas aumentou muito. E, francamente, não há tantas mentes brilhantes. Então agora está tudo entrando em alinhamento, o que é certo. Claro, deve haver paz e confiança no futuro. Mas também deve haver um componente associado à implementação de seus próprios recursos. Assim, foram criados subsídios e vários fundos. Eles apenas fornecem uma oportunidade para que você tenha uma renda estável, bem como a oportunidade de ganhar dinheiro se tiver grandes conquistas. Este é o sistema correto.

Mas isso é o que as pessoas entusiasmadas que estão acostumadas a fazer. Agora é preciso repetir a cada dia seguinte exatamente o anterior, algo muda - isso já é estresse. O cientista vive em um paradigma diferente. Para ele, pelo contrário, todo dia seguinte deve ser diferente do anterior. Ele deve sentir esse movimento - surge um impulso. Agora tudo está entrando em alinhamento. É claro que nem tudo pode ser feito de uma só vez, mas em geral essa tendência é afiada corretamente. Ele dará os frutos que receberemos no futuro.

D. N.: A primeira coisa que me vem à mente é Lev Landau, que construiu uma carreira incrível na União Soviética, publicou um livro que ainda é incrivelmente popular, deixou um legado enorme, um punhado de pérolas, como "Um bom escritura não se chamará casamento". É bastante óbvio que a pessoa estava abnegadamente engajada na ciência, sem se distrair com nada. E ao mesmo tempo foi fornecido. É possível para nós agora?

N.K.: Veja bem, esta não é uma comparação completamente correta. Porque na União Soviética, após a criação de armas atômicas e seus meios de entrega, os cientistas que participaram não podiam negar nada a si mesmos. Então você não pode comparar assim também. Mas naquela época também havia pessoas que trabalhavam em institutos de pesquisa por um salário, e isso não era algo sobrenatural. Se você se lembra daquela época, muitos funcionários de institutos científicos e institutos educacionais iam no verão para ganhar dinheiro não com trabalho mental.

D.N.: Qual é a sua corrupção? Em geral, temos muitos escândalos se desenrolando. Todos os anos eles começam a falar sobre isso no verão. E os alunos, ingressando nas universidades, fazem consultas com antecedência - com propina ou não, você pode aceitar por conta própria ou pode pagar. Conheço pessoalmente várias universidades da nossa cidade, onde tudo é decidido pelo dinheiro, segundo relatos de amigos que estudaram lá e pagaram. O que há com este caso?

N.K.: Nós temos um mundo completamente diferente. Em toda a minha longa história como reitor, não houve um único caso. Não o conheço em anos anteriores, mas estou no instituto há muito tempo. Existe alguma razão? Você precisa conhecer um ou outro assunto para dominar o próximo assunto. Afinal, é assim que se constrói a educação. Você dominou, você deve aplicar esse conhecimento. É claro que, se você conseguir um bom emprego onde nenhum conhecimento é necessário, provavelmente poderá comprar algo lá. Em nossa história, você só pode conseguir um emprego na sua especialidade e fazer um bom trabalho se tiver todas essas competências. Portanto, não faz absolutamente nenhum sentido fazê-lo. Também posso dizer que se isso acontecesse em algum lugar, esse professor seria instantaneamente rejeitado pela comunidade.

D.N.: Li recentemente uma publicação que a reforma do instituto está começando em seu país. E você vai ajustar tudo ao eixo central, quando os líderes, chefes de departamentos e assim por diante não forem eleitos localmente, mas serão nomeados por você pessoalmente. O que tudo isso significa? Por que essa centralização? Por que essa dependência direta do reitor para absolutamente todos os departamentos?

N.K.: Você provavelmente leu uma parte. Na verdade, essa é a coisa mais difícil quando tudo precisa ser aceito por uma pessoa. Altos riscos estão concentrados aqui.

Nunca tivemos uma ciência séria no instituto, confiávamos em nossas organizações básicas. Agora fizemos ciência dentro do instituto em muito pouco tempo. E ela nos deu 40% das publicações de alta qualidade em 2015.

Somos membros do programa "5-Top-100". Ele analisa e implementa as tendências atuais. Neste programa, as universidades participantes (lá era chamada de unidades acadêmicas estratégicas) foram convidadas a desenvolver seus programas de desenvolvimento levando em consideração as tendências modernas. Todas essas unidades estratégicas foram chamadas de escolas pela comunidade. Temos 11 faculdades. Após uma longa discussão, decidimos pela criação de 6 escolas. Estamos criando essas escolas com base nas conquistas científicas revolucionárias que temos no momento. E isso no estilo Phystech, quando ciência e educação estão inextricavelmente ligadas uma à outra.

Na verdade, isso está sendo feito. A questão surge dos dirigentes dessas escolas. Quem deve gerenciá-los? Essas escolas terão conselhos que identificarão e nomearão esses diretores que responderão diretamente a eles. Ou seja, vamos descentralizar a central de gestão em 6 desses segmentos.

D.N.: Vamos atender. Olá.

OUVINTE: Igor, São Petersburgo. No MEPhI, ouvi dizer, havia um departamento de teologia. Algo novo aconteceu no mundo dos cientistas? Você está planejando algo semelhante em sua universidade?

N.K.: Isso não é no Instituto Físico-Técnico. Nós não planejamos.

OUVINTE: Você pode dizer de antemão quanto custa educar um aluno do primeiro ao último ano? Você não acha que os contribuintes russos, pagando de seus próprios bolsos por meio de subsídios e subsídios estatais ao seu instituto de educação, perdem tanto o cérebro quanto o dinheiro quando os alunos vão continuar seus estudos no exterior?

N.K.: Este é um tema muito interessante. De fato, nos anos 1990 e início dos anos 2000, muitos caras foram embora. Principalmente daquelas universidades onde eles deram uma educação muito boa. Estamos atentos a este problema. Também estudamos o porquê. Descobriu-se que não a questão da baixa remuneração é a primeira. A primeira é a falta de equipamentos necessários. A pessoa então perde sua qualificação. Nós o preparamos, mas ele não consegue se realizar. Segundo, eles querem morar em algum lugar, eles têm famílias. E apenas em terceiro lugar está o salário. Portanto, o que fizemos nos anos anteriores, graças aos contribuintes e ao Estado, a primeira coisa que começamos a fazer foi comprar equipamentos modernos. Agora vemos não só que quando um aparelho moderno aparece, já existem caras e funcionários ao redor dele. Vemos que nossos graduados que saíram mais cedo do exterior também estão começando a retornar. Um cientista deve ter contatos em todo o mundo. Mas foi irritante aqui que é caro com tráfego de sentido único.

D.N.: A propósito, você não acha que precisamos de restrições estaduais para sair? Se ele estudou de graça, ou melhor, às custas do Estado, um colegial formado em uma universidade, ele recebeu uma educação de boa qualidade, não deveria ser limitado em 5 anos? Para que ele possa quitar essa dívida com o estado, em uma empresa estatal, ou apenas em algum lugar de sua terra natal?

N.K.: Provavelmente, isso pode ser feito. Mas o resultado, na minha opinião, não será alcançado.

Se uma pessoa for administrativamente forçada a fazer isso, acho que o efeito não será o que esperamos. Ou seja, ele deveria querer fazer isso aqui. Muitos agora querem voltar, porque ainda têm raízes e parentes aqui. As condições ainda não são competitivas em geral, mas já são aceitáveis. Eles veem essa tendência, que estamos resolvendo esse problema. Eu mesmo experimentei nos anos noventa. O mais difícil não era que era uma vida dura quando secava batatas em laboratórios no chão, mas que havia incerteza, porque ninguém dizia que era preciso ciência, que era preciso educação. Agora isso está se repetindo em todos os níveis: isso é muito importante.

D.N.: Para falar sobre o exame. Você não acha que algo mais precisa ser mudado no USE? Já passou por uma transformação bastante poderosa nos últimos 10 anos, mas você tem alguma reclamação sobre isso?

N.K.: Não gosto de reclamações. O exame está em constante aperfeiçoamento. Meus colegas estão fazendo isso, que estão com crianças em idade escolar. Nesse sentido, eles são mais competentes do que eu. Eu me alimento de mais informações deles. O que eles dizem agora é que a situação melhorou muito, e isso lhes convém.

D.N.: Outra chamada. Olá.

OUVINTE: Andrey, São Petersburgo. Ele mesmo em 2003-2005, ele estudou na escola de pós-graduação, química aplicada. Qual é a bolsa atual para estudantes de pós-graduação? Porque na minha época eram 1.500 rublos, nos quais não se podia viver, respectivamente, não se falava em ciência alguma.

N.K.: As bolsas de pós-graduação não são iguais, mas não são muito grandes. Voltarei ao que disse. O aluno de pós-graduação está engajado em trabalho científico. E pela realização deste trabalho científico, além de uma bolsa de estudos, recebe da organização. Nesse sentido, a renda que nossos alunos de pós-graduação têm não é de 10 ou 20 mil rublos, mas mais.

D.N.: Vamos atender outra chamada. Olá.

OUVINTE: Evgeny Nikolaevich de São Petersburgo. Na década de 1980, eu tinha ligações com o Instituto Físico-Técnico, com o Instituto de Física e Tecnologia de Moscou, com o Departamento de Eletrônica Quântica. Gostaria de perguntar se nossos ganhadores do Nobel são russos, dois deles. Eles estão no Reino Unido. Você pode me dizer se eles têm uma ligação com o Instituto Físico-Técnico, e com quais faculdades e departamentos?

N.K.: Aqui está a história. Eles receberam o Prêmio Nobel em 2010 juntos pela descoberta do grafeno. Esta é uma classe de materiais bidimensionais, que não existia antes. Um deles, Andrey Geim, ele é mais velho, estudou na década de oitenta. Ele foi para o exterior mais cedo. O segundo laureado é Konstantin Novosyolov, entrou em 1991, formou-se em 1996 e completou seus estudos de pós-graduação no Instituto Físico-técnico em 2000. Depois disso ele foi embora. E em 2010 o Prêmio Nobel. O mais jovem ganhador do Nobel da história.

Konstantin vem aqui o tempo todo. Muitas vezes. Quando recebeu o Prêmio Nobel, veio ao instituto. E muito interessante. Enviamos um carro para ele, ele pediu para levá-lo à estação ferroviária de Savyolovsky, pegou o trem, seguiu a estrada por onde sempre caminhava da estação até o albergue. Fui ao meu albergue, encontrei-me com a comandante, a mesma idosa. Então eu fui para o meu professor favorito, que mora perto. E depois uma reunião com os alunos. Ele vem para a Rússia com bastante frequência, seus pais moram aqui, até onde eu sei. Também sei que eles se reúnem com ex-alunos em um ambiente informal. Na faculdade - algumas vezes por ano. Ele é uma pessoa muito ocupada, mas tentamos envolvê-lo onde seu potencial é necessário para resolver uma ou outra de nossas tarefas estratégicas. Andrei Geim, eu sei que ele foi convidado pelo Ministério da Educação, veio uns dias. Ele doou a primeira réplica da medalha Nobel com seu nome ao nosso museu assim que eles receberam o Prêmio Nobel. Mas ele, como eu entendo, tem muitas obrigações diferentes. Ele é um homem aberto ao mundo inteiro. É assim que ele se posiciona.

cronograma Modo de trabalho:

Seg., Ter., Qua., Qui, Sex. das 09:00 às 18:00

Últimas revisões do MIPT

Nikita Mamontov 12:19 11.07.2013

Fiz a prova brilhantemente, com informática 276, com física 269. Só faltava escolher uma universidade. Minha escolha recaiu sobre física e tecnologia por vários motivos. Primeiro, é um nome. O MIPT, inaugurado após a Segunda Guerra Mundial, era originalmente uma faculdade da Universidade Estadual de Moscou, localizada na cidade de Dolgoprudny (a 18 minutos da estação Timiryazevskaya de trem), mas depois de um tempo tornou-se um instituto mundialmente famoso, cujos professores eram tão cientistas como Kapitsa, Sakharov, Landau !!! Seus retratos estão espalhados por toda a universidade) Em segundo lugar, ...

informações gerais

Instituição de Ensino Superior Autônoma do Estado Federal "Instituto de Física e Tecnologia de Moscou (Universidade Nacional de Pesquisa)"

Licença

O nº 02816 é válido por tempo indeterminado a partir de 11/04/2019

Credenciamento

O nº 03123 é válido de 17/05/2019 a 26/06/2021

Nomes anteriores do MIPT

• Instituto de Engenharia de Energia de Moscou

Resultados da monitorização do Ministério da Educação e Ciência para o MIPT

Índice	2019	2018	2017	2016	2015	2014
Indicador de desempenho (de 5 pontos)	5	5	7	7	6	6
Pontuação média do USE em todas as especialidades e formas de ensino	94.56	93.43	94.45	93.08	92.90	91.99
Pontuação média de USE creditada ao orçamento	97.52	95.13	96.78	96.31	93.83	94.99
Pontuação média de USE registrada em uma base comercial	86.15	83.59	83.6	83.02	78.62	79.48
A média para todas as especialidades é a pontuação mínima de USE matriculada no departamento de tempo integral	71.48	73.78	73.3	71.74	72.14	71.46
Número de estudantes	6483	6240	6095	5878	5611	5326
departamento em tempo integral	6483	6240	6095	5878	5611	5326
Departamento de meio período	0	0	0	0	0	0
Extramuros	0	0	0	0	0	0
Todos os dados	Relatório	Relatório	Relatório	Relatório	Relatório	Relatório

Avaliações universitárias

As melhores universidades clássicas da Rússia em 2009. A classificação foi compilada pelo grupo internacional de informações "Interfax" e pela estação de rádio "Echo of Moscow"

As melhores universidades financeiras da Rússia de acordo com a revista "FINANCE". A classificação é compilada com base em dados sobre a formação de diretores financeiros de grandes empresas.

Sobre o MIPT

O Instituto de Física e Tecnologia de Moscou (Universidade Estadual) é uma das melhores universidades da Federação Russa, que forma especialistas altamente qualificados em vários campos da ciência e tecnologia.

Missão e sistema da Phystech

O MIPT forma especialistas de classe mundial altamente qualificados que serão capazes de desenvolver e implementar os mais recentes equipamentos e tecnologia em áreas prioritárias para o desenvolvimento da economia russa. Uma educação completa recebida pelos alunos na universidade permite que eles, após a formatura, dominem rapidamente as tecnologias mais recentes usadas nas empresas e adotem uma abordagem não padronizada para resolver problemas e tarefas que surgem no local de trabalho.

Muitos graduados do MIPT passam a ocupar posições de liderança no mundo da ciência. E isso não é por acaso, porque a universidade tem um certo sistema, graças ao qual os alunos estão envolvidos nas atividades de pesquisa da universidade quase desde o início de seus estudos. Isso permite que os alunos recebam uma educação de qualidade que aumentará sua competitividade no mercado de trabalho.

O “Sistema Phystech” foi desenvolvido por Petr Leonidovich Kapitsa e atualmente é o sistema mais incomum para ensinar estudantes na Rússia. Está no fato de que:

• os alunos são formados em sua especialidade escolhida não apenas em palestras ministradas por professores universitários, mas também em aulas práticas que acontecem em laboratórios equipados com tecnologia de ponta e tecnologia sob orientação de pesquisadores;
• a formação dos alunos na especialidade é realizada de forma individualizada, pelo que cada aluno tem o seu próprio curador, que pode ser contactado a qualquer momento para qualquer questão;
• a partir do 2º-3º ano, todos os alunos estão envolvidos em trabalhos científicos realizados no território do Instituto de Física e Tecnologia de Moscou;
• após a formatura, cada aluno possui todos os métodos de pesquisa teórica e experimental e conhecimento de engenharia suficiente para resolver problemas que possam surgir na produção.

Estrutura da universidade

Para garantir o funcionamento efetivo do Instituto de Física e Tecnologia de Moscou, que permitirá aos estudantes universitários receber uma educação de qualidade, o instituto possui uma estrutura bastante complexa da universidade, cada componente desempenha um papel importante no processo educacional .

A universidade possui:

• provedor próprio MIPT-telecom, que permite aos alunos e funcionários da universidade manter contato constante com o mundo exterior, graças a uma conexão com a Internet. Este provedor cobre todo o território do MIPT e seu campus;
• a biblioteca eletrônica da universidade, onde há muita literatura necessária para estudantes universitários, que pode ser encontrada online a qualquer hora do dia;
• a revista científica "Proceedings of the Moscow Institute of Physics and Technology", que é publicada pela universidade e que publica trabalhos científicos de alunos e professores da universidade;
• Phystech-polygraph - um departamento do Instituto de Física e Tecnologia de Moscou, que está envolvido no lançamento de literatura científica e metodológica da universidade;
• Phystech Center - um departamento que coordena o trabalho da universidade com crianças em idade escolar e promove o desenvolvimento e a educação de crianças talentosas que gostam e aprendem com facilidade as ciências naturais e matemáticas;
• Escola de Física e Tecnologia por Correspondência – uma união de professores do MIPT que trabalha com crianças superdotadas que mais tarde se tornarão estudantes universitários;
• Centro de Educação Profissional Complementar - um departamento da universidade onde especialistas em trabalho podem fazer cursos de treinamento avançado ou reciclagem para se tornarem mais competitivos no mercado de trabalho;
• Centro de Empreendedorismo Corporativo - um departamento da universidade, que forma especialistas que podem abrir, lançar e implementar com sucesso seus próprios projetos empresariais;
• O Student Youth Centre é uma associação de estudantes universitários, graças à qual se realizam no MIPT vários concertos e concursos para o desenvolvimento integral da juventude estudantil.

Atividades internacionais no MIPT

As atividades internacionais na universidade são realizadas através do Departamento de Relações Internacionais. As principais atividades do departamento são:

• cooperação mutuamente benéfica com fundos e organizações internacionais, graças à qual os cientistas do MIPT podem participar de programas internacionais, encontrar parceiros estrangeiros, participar de seminários e promover seus produtos intelectuais no mercado mundial, recebendo bolsas para suas pesquisas;
• atividades de publicidade e marketing, durante as quais ocorre o estudo do processo educacional em universidades estrangeiras e a introdução dos programas educacionais da mais alta qualidade e eficácia na educação dos alunos do MIPT. Também ajuda a atrair estudantes estrangeiros para estudar na universidade através do desenvolvimento da versão em inglês do site do MIPT e brochuras publicitárias para candidatos estrangeiros em línguas estrangeiras;
• atividades de matrículas, pelas quais os alunos estrangeiros se inscrevem no MIPT, bem como assistência a docentes e docentes de universidades estrangeiras na obtenção de vistos e convites para que visitem o MIPT e lá leiam suas palestras;
• atividades de pesquisa conjunta de estudantes e professores do Instituto de Física e Tecnologia de Moscou e universidades estrangeiras.

O Instituto de Física e Tecnologia de Moscou é o líder do país em educação técnica, que está incluído nos mais prestigiados rankings das melhores universidades do mundo. A universidade oferece educação no campo da física fundamental e aplicada, matemática, ciência da computação, química, biologia e outros.

Open Day no MIPT online:

O MIPT é a única universidade russa incluída entre as 100 melhores universidades do mundo na área de física, de acordo com rankings internacionais. A universidade também está incluída nas 100 universidades mais prestigiadas do mundo.

A universidade recruta estudantes para mais de 1.700 vagas financiadas pelo Estado e cerca de 500 pagas em 17 áreas de graduação, especialização e mestrado.

O maior número de alunos estuda nas áreas ampliadas:

• Física e astronomia 82,26%
• Matemática e Mecânica 11,83%
• Gestão em sistemas técnicos 3,94%.

Menos de 1% dos alunos estudam nas seguintes áreas: "Segurança da Informação", "Engenharia de Informática e Computação", "Ecologia Industrial e Biotecnologia", "Aviação e Engenharia Espacial e de Foguetes".

A universidade tem um centro de treinamento militar. O MIPT tem uma excelente base material e técnica: 78% dos alunos dispõem de dormitórios, 6.146 m2. instalações desportivas, 92.328 m2. edifícios educacionais e de laboratório.

O MIPT usa seu próprio sistema de treinamento, conhecido como Phystech System. Este sistema combina ensino fundamental, participação de alunos em desenvolvimentos científicos e trabalho em empresas parceiras já em processo de estudo.

O número total de professores é superior a 1.900 pessoas, das quais 75% têm formação superior.

O salário médio dos jovens especialistas que estudaram no MIPT é.

Na verdade, toda a nossa conversa é sobre mudanças. O MIPT de uma universidade fechada começou a se transformar rapidamente em uma estrutura que visa fazer mudanças nas indústrias. Seus funcionários estão entre os chefes dos grupos de trabalho da Iniciativa Tecnológica Nacional - um programa de medidas para criar mercados fundamentalmente novos e criar condições para a liderança tecnológica global da Rússia até 2035. Quão alto! Então estou perguntando a Nikolai Nikolaevich...
– Como você conseguiu cultivar grandes ambições em uma pequena universidade? De fato, na União Soviética, a universidade era totalmente para a elite ...
“Ele ficou para essas pessoas”, responde o reitor suavemente, como se pedisse desculpas. - Todos que se juntaram a nós são um tesouro nacional, e ainda mais se ele passou nos três primeiros cursos. Devemos fazer tudo para salvá-lo. Isso não significa “arrastar pelas orelhas” quando ele não estuda, significa ter certeza de que ele aprende. Você vê, uma pessoa é apenas metade criada por um professor e metade pelo ambiente. As humanidades e techies têm o mesmo. Entrando no Instituto de Física e Tecnologia de Moscou, mesmo que você seja de habilidade média, mas trabalhador, você se tornará um bom físico.
- É interessante você dizer: você chama os alunos da universidade e a universidade a mesma palavra. Phystech e Phystech. O que é Phystech? Eles se referem a Pyotr Leonidovich Kapitsa, que disse que em Dolgoprudny deveria haver um processo educacional e científico e educacional - apenas nos departamentos básicos das empresas ...
- Não encontrei uma única testemunha dessas palavras dele. E Sergey Petrovich Kapitsa, encarregado de nosso departamento, afirmou que meu pai não podia dizer tal coisa. Sim, temos cerca de 120 departamentos básicos, mas nos anos soviéticos, o MIPT estava subordinado ao Ministério da Educação não da URSS, mas do RSFSR, que é um nível inferior. E nossa parte de pesquisa foi da segunda categoria. MAI, MEPHI são os primeiros, respectivamente, com financiamento e oportunidades. Até dois terços do corpo docente são professores a tempo parcial. Nas bases, é claro, eles trabalhavam, mas aqui, na maioria das vezes, os que trabalhavam meio expediente liam física e matemática. Assim foi, assim é. Porque eles ensinam a mesma física de maneira diferente de alguém que só leu sobre isso em um livro. É um grande mérito de Oleg Mikhailovich Belotserkovsky, nosso reitor de 1962 a 1987, ter atraído muitas pessoas importantes para a universidade. Absorvemos seus conhecimentos, questionamos, fizemos perguntas - isso deu um impulso à vida. Na década de 1980, tivemos o vice-reitor de ciências Anatoly Timofeevich Onufriev, um homem severo e modesto, aluno de M. Lavrentiev. Ele pressionou os reitores, tentando garantir que a ciência se desenvolvesse em todas as faculdades. Mas então, para obter uma taxa, era necessário tomar uma decisão no nível do ministério. Tudo era estritamente limitado. E apesar disso, nessa época foi construído nosso prédio roxo para matemáticos aplicados. Os méritos de A.Onufriev no desenvolvimento da escola de pós-graduação e ciências na Phystech são subestimados, e O.Belotserkovsky também. E Oleg Mikhailovich acreditava que a universidade precisava urgentemente de três edifícios para a ciência - matemática, física e técnica. O primeiro foi levantado, mas os outros dois falharam. Oleg Mikhailovich foi realmente expulso daqui, e seus planos por muitos anos foram esquecidos ...
“No entanto, hoje o biocorpus se ergue como um navio de guerra, dois edifícios de engenharia foram construídos. O MIPT mudou seu paradigma de desenvolvimento? Como?
– Quando me tornei reitor em 1997, estava convencido de que, sem ciência, nosso instituto está condenado. Veja bem, não basta um professor cumprir dois dias de aula por semana. E nossos funcionários e graduados têm outras oportunidades graças ao treinamento exclusivo. Nos anos noventa, eles próprios foram trabalhar no exterior e fizeram do instituto uma reputação brilhante. Sim, muitas vezes dizem que naquela época havia um florescimento do mercado negro para o fornecimento de pessoal científico para o Ocidente, mas ... então era triste ficar sem seu próprio negócio aqui. Em uma palavra, graças aos graduados que foram para o exterior e fizeram carreira, o mundo viu e apreciou a Phystech. E eu tinha o desejo, no primeiro estágio do gabinete do reitor, de de alguma forma transformar a Phystech para fora, para o mundo exterior, de modo que não fosse orientada para dentro de si mesma, mas para fora e repleta de muitas conexões. Então era apenas uma ideia, não especificada e sem condições de implementação. Quase até 2004, a já fraca base científica da Phystech não foi atualizada. Todas as universidades, nas palavras do nosso reitor N.Karlov, estavam “igualmente colocadas”, e a Phystech não se destacava de forma alguma do estado geral de decúbito da época. Somente com a chegada do ministro A. Fursenko em 2004, na minha opinião, mudanças importantes aconteceram: começaram a falar sobre a necessidade de destacar as melhores universidades e, com sua liderança, retirar todo o sistema. Uma afirmação óbvia, mas antes disso tudo era exatamente o oposto. Sob Fursenko, começaram competições sérias, quando não apenas dão dinheiro, mas - isso é importante - sob obrigações específicas ...
– Você está falando do concurso “Universidades Inovadoras”? Você ganhou, eu me lembro.
- Sim. Naquela época, pensamos seriamente em como reduzir a saída de nossos caras para o exterior. Eles conversaram com eles. Havia uma opinião na sociedade de que nossos salários eram baixos e por isso eles estavam saindo. Mas estudos sociais mais amplos, não apenas com base na Phystech, mostraram que eles saem, primeiro, porque não há equipamentos adequados e não há nada para fazer ciência. Em segundo lugar, porque querem viver com dignidade: ensinar e criar filhos, sustentar os idosos... As pessoas normais sempre pensam nisso, e não apenas na sua ciência. E apenas em terceiro lugar está a compensação material pelo trabalho. E isso determinou nossa decisão de gastar quase todo o dinheiro recebido no programa Universidades Inovadoras na compra de equipamentos. A decisão é novamente simples, mas acabou sendo estrategicamente correta.
Naquela época, havia muitas discussões sobre esse assunto. Há sempre uma tentação: conseguir mais dinheiro hoje e não se importar com o amanhã.
– Tiro o chapéu para os departamentos de física e técnico – tudo correu sem conflitos para nós. Em seguida, houve um concurso para “Universidades Nacionais de Pesquisa”. E novamente compramos equipamentos. E agora, já sob o ministro D. Livanov, um projeto muito inteligente “5-100”, onde cada universidade foi oferecida para escrever um programa de desenvolvimento específico para sua própria universidade, sem olhar para os outros. Aqui decidimos investir os principais recursos em capital humano. Temos tudo fechado: temos uma excelente base científica - você pode convidar os melhores especialistas.
– Você está falando sobre a composição do Conselho Internacional do MIPT? O presidente é o presidente do Instituto de Tecnologia de Massachusetts Leo Rife, os membros são o vice-presidente da Schlumberger para tecnologia, o presidente da Escola Politécnica de Paris, o presidente da National Health Corporation of Great Britain, etc. Dos acadêmicos compatriotas Alexander Andreev e Evgeny Velikhov. Como essa elite foi atraída?
– Bem, Velikhov, Andreev está intimamente ligado a Fiztekh. Na verdade, estes são dois anjos da guarda do MIPT. O principal para o conselho foi a escolha do líder - o presidente. Nós nos encontramos muito com Rafe, conversamos, ele, eu acho, aprendeu a Rússia através de mim. Enquanto era reitor do MIT, ele visitou Moscou mais de uma vez em conexão com a criação da Skoltech. Quando lhe ofereci para chefiar nosso Conselho Internacional, ele concordou imediatamente. E então, com o nome dele, ficou mais fácil montar o resto da equipe. O presidente do MIT é confiável. Já passaram três reuniões do conselho, todos vieram.
- Que ideias eles te deram, além de seus nomes gloriosos?
Não vou citar apenas um. Dizemos o que estamos fazendo e o que vamos fazer, e eles falam sobre esse assunto, compartilhando sua experiência e sua visão da situação. Nos dois primeiros encontros, dedicamos um tempo significativo para apresentá-los ao contexto da universidade, para fornecer informações analíticas sobre ele. Agora eles entendem bem o Fiztekh e não nos decepcionam, chegando ao fundo das pequenas coisas. Eles pensam de forma mais pragmática e simples do que estamos acostumados: quanto custa um aluno, quanto custa um professor etc.? E você sabe, todas as universidades – a nossa, a UE e os EUA – estão enfrentando os mesmos desafios. Bem, por exemplo, a necessidade de implementar coisas interdisciplinares, combinando os esforços de cientistas de diferentes especialidades, o que é difícil de implementar em todos os lugares.
- E como eles se sentem sobre o fato de que o custo de formação da elite técnica é três vezes menor do que o de um estudante de humanidades da Universidade Estadual de Moscou ou de um economista da Escola Superior de Economia? Parece-me que na Rússia pagar até 500.000 rublos por um ano de estudo é proibitivamente alto.
– Tenho grande respeito pela Moscow State University e HSE, porque eles promovem muitos projetos inovadores em educação. Mas cada um tem seu próprio caminho. Nosso campo é a intelligentsia, que está pronta para incutir em sua próxima geração as habilidades de diligência, perseverança, resistência, paciência, além de bom conhecimento. Mas ela, os militares, os humanitários, cujos filhos nos aspiram, têm meio milhão por ano para o estudo de uma criança. Assim, definimos o preço o mais baixo possível por lei - 176.000 por ano.
– A nota de aprovação no MIPT é a mais alta entre as universidades técnicas do país?
- Exatamente, apenas o MGIMO é superior, não uma universidade técnica. Na era do Exame Estadual Unificado e das Olimpíadas, escolhemos estritamente por pontos e, quando eles não chegam até nós no orçamento, nós mesmos aconselhamos os caras a irem para outras universidades com o orçamento.
- Não sente pena de deixar ir?
- E como! Muitos transferem dentro de um ano ou dois. E neste verão implementamos uma nova ideia, que é o futuro. Você vê, não apenas excelentes alunos vêm até nós, mas também caras com uma cabeça inteligente e mãos de ouro, potenciais inventores e empreendedores técnicos. E então eles criam empresas de alta tecnologia bem-sucedidas. Mas na entrada eles têm resultados médios e até abaixo da média. Por pontos, nós os cortamos, mas no caso... Eles trazem drones feitos por eles mesmos, computadores para uma entrevista. Anteriormente, a Phystech não tinha uma pontuação de aprovação, mas se esses caras recebessem a chamada pontuação agrupada, eram convidados para a comissão, onde lidavam escrupulosamente com a situação, tentando entender se seria um físico ou ele ainda estava fraco para isso. Naquele ano, por recomendação das comissões do corpo docente, decidimos aceitar esses caras para um departamento pago.
De quem eles emprestaram?
- Ninguém, encontramos patrocinadores para eles. Nosso graduado Ratmir Timashev - muito obrigado a ele, que já foi transferido para o segundo ano para nós, e agora está entre os principais empresários da Internet do mundo. Escrevi uma carta para ele, ele consultou um sócio, também nosso graduado, e decidiu financiar a educação de cerca de 40 pessoas. Uma boa ideia é contagiante: algumas de nossas bases também começaram a financiar esses alunos, e os graduados estão se envolvendo nesse negócio.
- Esses caras, depois de terminar o ensino médio, são obrigados a trabalhar para os patrocinadores?
- Não. Se apenas as organizações básicas parecem atraentes para eles. E voltando à sua pergunta, o que é Fiztekh? Phystech é uma mistura de pessoas fundamentais e aplicadas, são duas categorias juntas. Hoje, mais do que nunca, é importante que uma pessoa aplicada conheça bem os fundamentos, caso contrário não se pode inventar algo novo. E para um cientista, é muito importante entender onde aplicar seu conhecimento profundo.
- Sua principal ciência é a física, a bomba... e agora você tem biologia, fisiologia, nano-óptica a seu favor. Como você encontrou pessoas nessas direções - para pegar pessoas inteligentes com um grande absurdo? Ou eles surgiram de seus próprios departamentos físicos e técnicos?
– A biologia de que você está falando é a aplicação de métodos físicos e químicos em pesquisas biológicas e médicas. Não temos recursos em excesso para jogar fora o grande absurdo que você mencionou. É importante para nós focarmos onde temos vantagens competitivas. Essas direções em nosso tempo estão ganhando uma nova qualidade, usando os métodos das ciências exatas, e esse é o nosso forte.
– Então, qual é o principal para você no Projeto 5-100 – educação, ciência, pessoal, integração na comunidade internacional de ensino superior?
- Juntos. Você precisa prestar atenção em todos os aspectos. Por exemplo, não posso dizer que estou satisfeito com a nossa internacionalização. A Phystech era uma universidade fechada, como a cidade de Dolgoprudny, onde fica nosso campus, até 1991. No início, quando os professores estrangeiros eram convidados, cada visita de um estrangeiro era uma proeza laboral da equipe: convidar, acolher, proporcionar conforto laboral e doméstico... mecanismo funciona, mas não foi fácil criá-lo e depurá-lo. Afinal, não basta convidar, é preciso incentivar um líder científico estrangeiro a criar um laboratório em nosso país. Mas primeiro, faça uma seleção: precisamos do que levamos? Como principal requisito - o tamanho do mundo deve ter nosso substituto permanente aqui, para quem ele transfere competências, no laboratório - funcionários russos que preparam publicações, estudam, realizam experimentos científicos, nossos alunos e alunos de pós-graduação devem realmente trabalhar. Para que em três anos cresça uma escola científica forte.
– E quantos desses laboratórios já foram criados?
- 33. O primeiro 10-12 - no final de 2013, foi criado o segundo lote de laboratórios para a competição no ano passado. Podemos julgar objetivamente o que aconteceu em alguns anos. Mas é claro que haverá boa sorte. Por exemplo, para Maxim Nikitin no laboratório de nanobiotecnologia, quem quer trabalhar fica na fila. Ele próprio é jovem, enérgico, realmente engajado com os alunos. Ou outro exemplo - Alexey Arsenin, laboratório de optoeletrônica. E há muitos exemplos assim. Basicamente, estes são os nossos graduados que têm experiência de trabalho no exterior. É importante para nós que o líder imagine como a ciência funciona em diferentes partes do mundo, como organizar o negócio para que os pós-doutorandos estejam correndo até você...
- Você voltou por conta própria ou os atraiu de volta um por um?
- Alguém foi chamado especialmente, visto que faz sentido retornar à alma mater, e alguém próprio, sabendo que a Phystech está crescendo e mudando rapidamente, retornou. Destes, Tagir Aushev é agora o vice-reitor que supervisiona nossa ciência, e começou aprendendo sobre novos laboratórios, ganhou a competição, lançou o laboratório e agora gerencia toda a nossa ciência. Alguns deles nem são físicos, por exemplo Alexey Arsenin - ele se formou em Stankin. Ele veio até nós em silêncio, começou a trabalhar, e então começou a agir com cada vez mais ousadia, mais ousadia. Uma pessoa talentosa é talentosa em todos os lugares. Agora os físicos mais avançados o reconhecem.
– E não é difícil para você com esses avançados - eles vêm com suas ideias caluniosas seja da biologia ou da ciência da computação, e você precisa entender o que há mais aqui - talento ou incompetência ...
– É muito difícil, mas existem vários truques que ajudam. Certa vez alguém foi perguntado: “Você é um clarividente?”. E ele respondeu: “Não, eu só sei bem como tudo acontece, e posso prever...” Acho que você precisa olhar para uma pessoa, como ela fala, como ela se porta - e você tem a impressão se você consegue confia nele. Sua história pode ser verificada logicamente, ou pode fluir como uma fonte - ruidosamente e em diferentes direções. É muito importante para mim o quanto uma pessoa está convencida de sua ideia. E como ele se comporta quando lhe dizem: “Ok, pegue e faça. Nós iremos ajudá-lo." Eu sou mais um defensor de dar uma oportunidade e ver o que acontece do que dar de ombros. Como regra, não sei por que eu mesmo, os físicos se saem bem. Ou aqui está um exemplo com Andrey Ivashchenko e seu biocorpus. Ele veio com essa ideia. A primeira impressão é boa, mas uma área nova para nós, vale o risco? No entanto, os físicos são persistentes. Depois de algum tempo, recebi um telefonema de Sergey Guz, nosso chefe do departamento, com quem nos conhecemos há muito tempo. Ele me pediu para ouvir Ivashchenko novamente. Tipo, ele trabalhou para ele no comitê Komsomol e sempre fez as coisas bem. Ouviu uma segunda vez. Como resultado, o biocorpus cresceu e há tantas perspectivas para a universidade nele!
- Gostou da ideia?
– Ah, temos aqui todas as fontes de ideias que vão dar, é só ouvir. O administrador, por outro lado, precisa avaliar quais forças devem ser dedicadas à implementação, quais finanças, qual infraestrutura usar e o que, quando fazer, para que a Phystech posterior seja útil, proporcional aos custos. Tudo isso junto nunca pode ser avaliado de forma precisa e imediata. A tomada de decisão às vezes é semelhante ao xamanismo, baseada na intuição. E o resultado nem sempre é feliz. Mas não é à toa que dizem que uma experiência malsucedida também ensina. Uma pessoa afiada apenas para vencer, como regra, é um perdedor. Um colega estrangeiro me explicou certa vez: “Vamos colocar um tronco ou uma tábua em seu escritório no chão, e você pode facilmente andar sobre ele. E estendê-lo entre as torres gêmeas?” Eles ainda estavam de pé. Em uma palavra, você não pode sobrecarregar uma pessoa com o estresse da responsabilidade, mas você precisa ajudar e inspirar - e tudo dará certo. Eu tento não repreender por erros únicos, apenas se uma pessoa pisar no mesmo ancinho dia após dia ...
– Suas pessoas mais treinadas?
- Claro, os departamentos físico e técnico, você sabe, têm visão e olfato profissionais muito bons. Quando começamos a comprar novos dispositivos, cientistas apareceram imediatamente ao redor deles, estudantes de pós-graduação vieram correndo. Eles estão interessados ​​e não são preguiçosos. De alguma forma, por si só, novos laboratórios começaram a aparecer.
– Em seu Projeto 5-100, está fixado que até 2020 a Fichtekh oferecerá a seus alunos a oportunidade de receber quase 15 tipos de diplomas duplos. É possível?
– Sim, este não era o caso no MIPT antes, mas agora a Vice-Reitora de Assuntos Internacionais Anna Derevnina está introduzindo com persistência e sucesso uma nova prática para nós, desenvolvendo programas conjuntos com as melhores universidades estrangeiras.
- A desistência é grande? É difícil para você aprender. Aliás, qual é a geografia dos alunos?
- Geografia - 30 por cento do contingente da capital e da região de Moscou, o resto - de todo o país. Também somos apoiadores do Exame Estadual Unificado porque dá aos alunos mais fortes a chance de se juntar a nós, e eles, como você sabe, estão distribuídos uniformemente pelos vales e aldeias. Não concentrado nas grandes cidades. As desistências tornaram-se visivelmente menores ...
- Você se desculpa? Dizem que o padrão é 20%.
- Não, nos últimos 10 anos os caras se tornaram melhores alunos. Dean Ivan Groznov trabalhou para nós. Naturalmente, seus alunos se chamavam Ivan, o Terrível. Então, esse reitor rigoroso veio até mim e disse: “Imagine, você não precisa expulsar ninguém - todo mundo está aprendendo”. É verdade, ouvi a opinião de que a Phystech deveria ser pequena, 200 pessoas, sediadas em Moscou, têm o maior número de superequipamentos, e se produzir pelo menos um ganhador do Nobel, então, dizem, cumprirá sua função. E já o superamos - liberamos dois prêmios Nobel. E agora, perto? Afinal, assim que você deixar 200 desses caras que aceitamos, talentos e engenheiros comuns serão distribuídos lá da mesma forma. Então, em todos os lugares - aqui e no exterior. Repito: todos os institutos físicos e técnicos são um tesouro nacional, e nossa tarefa é educá-los e preservá-los para a ciência e a tecnologia.
– De onde veio essa jovem elite refinada da Phystech?
– Temos uma base de todos os professores fortes de física e matemática na Rússia. Nós os convidamos, mostramos os laboratórios, temos uma escola por correspondência de física e tecnologia. E para seus jovens alunos, eles começaram a postar suas palestras sobre física na Internet. Para que tudo esteja disponível gratuitamente, para que uma criança em qualquer parte da Rússia, mesmo no interior, possa encontrar essas palestras por si mesma. Plataformas internacionais como Coursera nos conhecem, promovemos nossas palestras em russo em seus sites. Quem está fazendo? Sim, jovens professores chefiados pelo Vice-Reitor de Assuntos Acadêmicos Dmitry Zubtsov, eles são fãs deste negócio. Nossos alunos voltam para casa nas férias e falam muito sobre Phystech lá. Em geral, este é um trabalho complexo e multifacetado, liderado por Artem Voronov, vice-reitor, e no passado um membro da equipe russa de física, que ganhou uma medalha de ouro.
- E 10 anos após a formatura, onde os talentos vão parar - no exterior?
- Não há estatísticas completas. Tudo depende de quando eles terminam. Agora os caras estão saindo um pouco.
É porque o ambiente se tornou hostil?
Você está falando de sanções? Tivemos o Conselho Internacional aqui no outono passado. Todos vieram, embora dois deles estivessem sob muita pressão de seus políticos. Bem, então eles tiraram férias e vieram. Em tal situação política, há uma escolha: resistir e se surpreender em sua independência e autoconsciência, ou reagir. E é claro que deve haver uma reação e não há outra para nós. Ciência, educação e arte - o que une as pessoas - em um ambiente difícil adquire um significado especial e permite estabilizar a situação. Não sentimos nenhuma mudança na cooperação internacional da Phystech. Acontecimentos recentes: O MIPT foi admitido no CERN, à colaboração do CMS. Agora que temos acesso aos dados do experimento do CMS, podemos analisá-los e publicar artigos em nome de um membro pleno da colaboração. Este é um passo importante para o crescimento de nossa reputação científica. Além disso, a participação na criação de novos detectores e subsistemas, o que implica o desenvolvimento de novas tecnologias, sensores, obtendo competências sérias adicionais, que construiremos em nosso país, com base na experiência de outros e na nossa própria ...
– Quanto tempo durou o caminho para ingressar no CERN?
- Nem uma década. Quando Tagir Aushev chegou à liderança do CMS no CERN há alguns meses, eles não precisavam explicar de onde ele veio: eles conhecem os físicos e ele pessoalmente como funcionários fortes que trabalham no CERN. Mas antes que o MIPT fosse aceito no CMS, eles não podiam indicar oficialmente sua afiliação com a universidade em artigos. Agora eles podem. Cooperamos muito com várias colaborações científicas através dos departamentos básicos. De modo geral, a Phystech foi criada para trabalhar em tempos difíceis e está voltada para isso. Nos últimos anos, fomos da indústria, as autoridades sentiram mais atenção do que durante os anos da perestroika.
– E quando o Projeto 5-100 estiver concluído, como você quer ver sua universidade?
- Diferente em relação ao que era. Uma universidade de classe mundial reconhecida que oferece altas descobertas científicas e tecnologias inovadoras. Sim, ele mudou drasticamente. Tem mais vida. O mundo está mudando. Na tecnologia, as grandes corporações costumavam mandar na bola, e agora as tecnologias revolucionárias são feitas significativamente por equipes pequenas, onde a motivação pode ser incomparavelmente maior. Então eles são comprados por uma grande empresa ou vendem sua tecnologia para ela, e então eles mesmos criam algo fundamentalmente novo novamente. Estamos tentando pegar essa tendência. Nesse caso, o fator personalidade torna-se ainda mais importante. E um físico de verdade, acredite, está sempre procurando como resolver um problema, e não por que ele não pode ser tratado. E essa pessoa deve ser encontrada na vastidão do país, treinada, educada e motivada, que determinou a Phystech no passado e continuará a determinar no futuro.

Elizabeth PONARINA
Foto de Nikolay STEPANENKOV e Viktor Anaskin

o Reitor do MIPT, Nikolay Kudryavtsev;

Um novo chip biossensor baseado em óxido de grafeno, criado no MIPT,
acelerará significativamente o processo de descoberta de uma vacina contra o câncer e o HIV.