Humano. Precisa. Atividade. Tarefas 4. Selecionando posições da lista Opção nº 2462792

1. Encontre na lista as propriedades de uma pessoa que tenham natureza social. Anote os números sob os quais eles são indicados.

1) a capacidade de articular atividades transformacionais

2) o desejo de auto-realização

3) a capacidade de se adaptar às condições naturais

4) visões estáveis ​​sobre o mundo e seu lugar nele

5) necessidade de água, comida, descanso

Tarefa 4 Nº 468

2. Encontre os traços biologicamente determinados de uma pessoa na lista abaixo e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) diferenças de idade e sexo

2) temperamento

3) características do sistema nervoso

4) autoestima

6) características da visão de mundo

Tarefa 4 Nº 4507

3. Encontre na lista abaixo as habilidades de uma pessoa que são predominantemente de natureza social e circule os números sob os quais elas são indicadas.

1) transformar o ambiente

2) ver o propósito de suas ações

3) adaptar-se às condições naturais

4) pense

5) produzir descendentes

6) períodos alternados de atividade e descanso

Tarefa 4 Nº 4544

4. Selecione os julgamentos corretos sobre a relação entre biológico e social em uma pessoa e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) A seqüência das principais etapas da vida humana, em que a infância é substituída pela maturidade, e então a velhice se instala, é determinada biologicamente.

2) A formação de uma pessoa como pessoa está associada à aquisição de traços e qualidades sociais.

3) Uma pessoa herda valores morais, bem como inclinações para certas atividades.

4) A influência de fatores genéticos no desenvolvimento das habilidades de uma pessoa serve como expressão de sua essência social.

5) A predisposição natural de uma pessoa para certos tipos de atividade se manifesta nas circunstâncias sociais.

Tarefa 4 Nº 6375

5. Escolha os julgamentos corretos sobre a atividade humana e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) A atividade humana tem um caráter criativo e transformador.

2) A atividade humana é inteiramente determinada por reflexos condicionados.

3) Diferentemente do comportamento dos animais, a atividade humana está voltada para o atendimento das necessidades que estão em vigor em um determinado momento.

4) A atividade humana é causada por necessidades sociais.

5) A atividade humana é de natureza volitiva e consciente.

Tarefa 4 Nº 8049

6. Selecione os julgamentos corretos sobre a auto-estima do indivíduo e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) A autoestima é o ponto de partida do autoconhecimento.

2) Uma pessoa forma auto-estima comparando-se com os outros.

3) A autoestima inflada de uma pessoa é sempre o resultado de suas conquistas reais.

4) Pessoas com baixa autoestima fazem comparações com outras apenas quando estão confiantes no sucesso.

5) A baixa autoestima contribui para o desenvolvimento das qualidades de liderança.

Tarefa 4 Nº 8050

7. Escolha os julgamentos corretos sobre as necessidades de uma pessoa e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) Uma necessidade é uma necessidade experimentada por uma pessoa pelo que é necessário para a vida.

2) A necessidade de auto-realização, auto-afirmação refere-se a necessidades ideais.

3) Um exemplo de necessidade biológica é a necessidade de conhecimento do mundo circundante.

4) A necessidade serve como motivo de incentivo para a atividade.

5) A necessidade, via de regra, é direcionada a algum objeto com a ajuda do qual pode ser satisfeita.

Tarefa 4 Nº 8051

8. Escolha os julgamentos corretos sobre a proporção de liberdade, necessidade e responsabilidade nas atividades humanas e escreva os números sob os quais eles são indicados.

1) A variedade de escolhas limita a liberdade nas atividades humanas.

2) Uma das manifestações da necessidade da atividade humana são as leis objetivas do desenvolvimento da natureza.

3) A responsabilidade de uma pessoa aumenta em condições de escolha limitada de estratégias de comportamento em determinadas situações.

4) A liberdade ilimitada é uma bênção incondicional para o indivíduo e a sociedade.

5) A prontidão de uma pessoa para avaliar suas ações em termos de consequências para os outros é uma das manifestações de um senso de responsabilidade.

Tarefa 4 Nº 8053

9. Selecione os julgamentos corretos sobre as qualidades de uma pessoa como pessoa e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) As qualidades de uma pessoa como pessoa se manifestam principalmente nas características do pensamento e da memória.

2) A aquisição de qualidades sociais é principalmente característica de uma pessoa como pessoa.

3) Uma pessoa como pessoa é caracterizada principalmente pelo curso de processos mentais.

4) As qualidades de uma pessoa como pessoa se manifestam principalmente em sua participação na vida da sociedade.

5) Uma pessoa como pessoa é caracterizada principalmente por qualidades herdadas.

Tarefa 4 Nº 8054

10. Escolha os julgamentos corretos sobre a atividade humana e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) Os componentes da estrutura de qualquer atividade são meios, motivos, emoções.

2) A atividade cognitiva, ao contrário da atividade comunicativa, envolve o uso de conceitos e termos.

3) A cultura é o resultado da atividade transformadora do homem.

4) A atividade humana, em contraste com o comportamento dos animais, é conscientemente proposital.

5) A atividade laboral está conduzindo ao longo da vida de uma pessoa.

Tarefa 4 Nº 8058

11. Escolha os julgamentos corretos sobre a atividade comunicativa de uma pessoa e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) Uma das barreiras no processo de comunicação entre as pessoas é a hostilidade mútua pessoal.

2) O meio de comunicação verbal são as expressões faciais.

3) A sociedade da informação criou novas formas de comunicação.

4) A fala é a ferramenta mais produtiva da comunicação humana.

5) O principal objetivo da comunicação é a troca de emoções.

Tarefa 4 Nº 8059

12. Escolha os julgamentos corretos sobre a socialização de uma pessoa e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) O processo de socialização continua ao longo da vida.

2) Os sociólogos distinguem entre socialização primária e secundária.

3) A família continua sendo a principal instituição de socialização humana em todas as fases de sua vida.

4) A dessocialização é a assimilação de algumas regras em detrimento de outras.

5) A socialização envolve a assimilação por uma pessoa da cultura acumulada pela sociedade.

Tarefa 4 Nº 8063

13. Selecione os julgamentos corretos sobre uma pessoa como pessoa e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) Sobre uma pessoa como pessoa, sua capacidade de procriar fala.

2) Uma pessoa como pessoa se distingue pela capacidade de se defender dos inimigos.

3) Uma pessoa como pessoa é caracterizada pela capacidade de criar novos objetos que não possuem análogos naturais.

4) O homem como pessoa tem a capacidade de transformar o ambiente natural.

5) Uma pessoa como pessoa é formada no processo de socialização.

Tarefa 4 Nº 8066

14. Selecione os julgamentos corretos sobre os tipos de atividades humanas e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) Diferente de outras atividades, a docência contribui para o conhecimento do mundo.

2) E o ensino, o trabalho e a diversão podem ser realizados individualmente e em conjunto.

3) Ao contrário de aprender e brincar, o trabalho permite satisfazer necessidades materiais.

4) Todas as atividades envolvem o uso de equipamentos especiais.

5) A principal característica da atividade educativa é que seu objetivo não é mudar o mundo circundante, mas o próprio sujeito da atividade.

Tarefa 4 Nº 8068

15. Escolha os julgamentos corretos sobre as necessidades de uma pessoa e anote os números sob os quais eles são indicados.

1) As necessidades humanas são os motivos de sua atividade.

2) O nível moderno de ciência e tecnologia permite satisfazer plenamente todas as necessidades da humanidade.

3) As necessidades humanas são ilimitadas.

4) As necessidades de prestígio refletem a dependência de uma pessoa das condições materiais necessárias para manter sua vida.

5) As necessidades são capazes de gerar estados emocionais-volitivos que visam encontrar formas e meios para satisfazê-las.

Anote a palavra que falta na tabela.

Pergunta B2

Encontre um conceito que generalize para todos os outros conceitos da série abaixo e anote o número sob o qual ele é indicado.

1) educação familiar; 2) educação adicional; 3) socialização da juventude; 4) escolaridade; 5) treinamento de mão de obra.

Pergunta B3

Abaixo estão alguns termos. Todos eles, com exceção de dois, são normas sociais.

1) externalidades; 2) costumes; 3) tradições; 4) leis; 5) tratados internacionais; 6) atitudes sociais.

Pergunta B4

Escolha julgamentos corretos sobre as necessidades.

1. Uma necessidade é uma necessidade experimentada por uma pessoa do que é necessário para a vida.

2. A necessidade de auto-realização, auto-afirmação refere-se a necessidades ideais.

3. Um exemplo de necessidade biológica é a necessidade de conhecimento do mundo circundante.

4. A necessidade serve de incentivo à atividade.

5. A necessidade, via de regra, é dirigida a algum objeto com a ajuda do qual pode ser satisfeita.

Pergunta B5

Estabelecer uma correspondência entre signos e formas de cognição.

Pergunta B6

Cientistas de laboratório realizam pesquisas no campo da física do estado sólido. Que características distinguem o conhecimento científico de outros tipos de atividade cognitiva? Selecione as posições desejadas na lista abaixo e anote os números sob os quais elas são indicadas.

1. confiança em dados observacionais

2. confirmação experimental das conclusões

3. levando em consideração a experiência acumulada

4. uso de formas de conhecimento racional

5. desenvolvendo teorias fundamentadas

6. aplicação de conceitos estritamente definidos

Pergunta B7

Escolha os julgamentos corretos sobre os assuntos da atividade bancária e anote os números sob os quais eles são indicados.

1. Os bancos comerciais podem se dedicar à produção de valores materiais.

2. O banco central pode aceitar depósitos e emitir empréstimos.

3. O Banco Central pode estabelecer certas normas financeiras que todas as instituições de crédito devem cumprir.

4. Os bancos comerciais podem fazer seguros comerciais e patrimoniais.

5. Os bancos comerciais podem conceder empréstimos às empresas, ao Estado e à população.

Pergunta B8

Estabeleça uma correspondência entre os tipos de custos e exemplos específicos de custos: para cada cargo indicado na primeira coluna, selecione o cargo correspondente na segunda coluna.

Pergunta B9

Um consultor financeiro explica ao seu cliente a diferença entre ações preferenciais e ordinárias. Quais direitos conferidos pelas ações preferenciais o consultor deve destacar? Escolha as posições corretas e anote os números sob os quais elas são indicadas.

1. Estas ações conferem o direito de participar na gestão da sociedade.

2. Estas ações dão direito ao recebimento de um dividendo fixo.

3. O valor do dividendo dessas ações e o valor de liquidação são determinados em quantia fixa em dinheiro ou como porcentagem do valor nominal das ações preferenciais.

4. Estas acções conferem o direito de prioridade ao recebimento de uma parte do património da sociedade em caso de falência.

5. A fonte de pagamento dos dividendos das ações preferenciais é o lucro líquido da sociedade anônima do exercício em curso.

6. Estas ações têm direito à devolução incondicional do seu valor nominal no vencimento.

Pergunta B10

O gráfico mostra a mudança na demanda por telefones celulares dos novos modelos: a linha de demanda D mudou para uma nova posição D 1 (P é o preço das mercadorias, Q é a quantidade de mercadorias). Qual dos seguintes fatores pode causar tal mudança? Anote os números sob os quais eles são indicados.

1. Consolidação de empresas prestadoras de serviços de comunicação móvel

2. cortes de preços para modelos de telefone populares

3. aprovação de uma escala de tributação fixa

4. crescimento do poder de compra da população

5. Aumento do custo dos serviços de telefonia fixa

Pergunta B11

Escolha os julgamentos corretos sobre as normas sociais e anote os números sob os quais eles são indicados.

1. As normas sociais são diversas no tempo e no espaço.

2. As normas sociais sempre proíbem ou restringem algo na ação humana.

3. As normas sociais incluem tradições e costumes.

4. As normas sociais são um elemento de controle social.

5. A mudança das normas sociais leva à agitação social.

Pergunta B12

No país Z, o serviço sociológico realizou um inquérito. Os participantes foram convidados a responder à pergunta: “Quais objetivos sua família estabelece para si mesma?” Os resultados da pesquisa são mostrados na tabela (como porcentagem do número de respondentes).

Que conclusões podem ser tiradas dos dados fornecidos? Selecione as posições necessárias na lista proposta e anote os números sob os quais elas são indicadas.

1. Nos últimos anos, o bem-estar das pessoas cresceu.

2. A maioria das pessoas não tem mentalidade de realização.

3. O padrão médio de vida das pessoas é bastante alto.

4. O padrão de vida nos países desenvolvidos não é considerado pela maioria dos entrevistados como meta.

5. Entre os inquiridos, aumentou o número daqueles que sobrevivem.

Pergunta B13

Selecione os julgamentos corretos sobre as características de um regime político democrático e anote os números sob os quais eles são indicados.

1. Em regime democrático, a publicidade é o princípio de organização e actividade do aparelho de Estado.

2. No regime democrático, o poder divide-se em legislativo, executivo e judiciário.

3. Em regime democrático, são proibidas as atividades dos partidos da oposição.

4. Ao contrário dos regimes políticos de outros tipos, no regime democrático há o direito das autoridades de cobrar impostos e taxas.

5. No regime democrático, ao contrário dos regimes políticos de outros tipos, existe o direito das autoridades ao uso legal da força.

Pergunta B14

Estabeleça uma correspondência entre as câmaras da Assembleia Federal e suas funções e poderes: para cada cargo indicado na primeira coluna, selecione o cargo correspondente na segunda coluna.

Pergunta B15

Em arte. 3 da Constituição da República Italiana afirma que a tarefa do Estado é remover os obstáculos que realmente limitam a liberdade e a igualdade dos cidadãos, impedem o pleno desenvolvimento da personalidade humana. Que conclusões podem ser tiradas desta disposição constitucional? Anote os números sob os quais essas conclusões são indicadas.

1. A República proclamou os valores de um estado social democrático.

2. A República distingue-se por relações sociais estáveis.

3. A República é um estado de bem-estar social com altos padrões de vida.

4. A República é um Estado moderno com legislação desenvolvida.

5. A República proclamou a soberania do povo.

6. A República reconhece a pessoa, os seus direitos e liberdades como valor supremo.

Pergunta B16

Qual das seguintes opções se aplica aos deveres constitucionais de um cidadão da Federação Russa? Anote os números sob os quais eles são indicados.

2. cuidar dos recursos naturais

3. pagar impostos legalmente estabelecidos

4. testemunhar no tribunal

5. determine sua nacionalidade

6. participar de atividades sociais e políticas

Pergunta B17

Estabeleça uma correspondência entre as características e as formas jurídicas da atividade empresarial: para cada cargo indicado na primeira coluna, selecione o cargo correspondente na segunda coluna.

Pergunta B18

O que está incluído no sistema de direito? Selecione as posições necessárias na lista abaixo e anote os números sob os quais elas são indicadas.

1. costume legal

2. Estado de direito

3. ramo do direito

4. sanção legal

5. instituto de direito

6. jurisprudência

Pergunta B19

Leia o texto abaixo, sendo cada posição indicada por uma letra específica.

(A) Existem mais de 200 rios e 600 reservatórios em Moscou. (B) A condição de muitos deles deixa muito a desejar. (B) Dentro da cidade, os pequenos rios são, em sua maioria, levados em dutos. (D) No entanto, os resíduos das indústrias modernas são despejados neles através de bueiros. (E) Fornecer água potável às pessoas é uma das direções para a solução do problema ambiental, exigindo a unificação dos esforços de toda a sociedade.

Determine quais posições do texto têm

1. personagem real

2. natureza dos juízos de valor

3. natureza das afirmações teóricas

MAS	B	NO	G	D

Escreva os números sob as letras correspondentes.

Pergunta B20

Leia o texto abaixo com algumas palavras faltando. Escolha na lista proposta de palavras que você deseja inserir no lugar das lacunas.

“Em geral, o trabalho pode ser definido como ____ (A) atividade humana para transformar _____ (B) natural, material, intelectual em um produto necessário para o consumo pessoal ou social. Quando consideram o produto do trabalho como _____(B), referem-se às suas mais diversas formas - produtos acabados da agricultura, da indústria, todo tipo de serviços. No processo de trabalho de parto, uma pessoa interage com objetos e _____ (D) trabalho, bem como com o meio ambiente. Nas condições das relações de mercado, uma pessoa-sujeito ____ (D) pode realizar seu potencial de duas maneiras: ou na base do auto-emprego, ou como empregado prestando seus serviços a um empregador, sujeito _____ (E)".

As palavras da lista são dadas no caso nominativo. Cada palavra só pode ser usada uma vez. Escolha sequencialmente uma palavra após a outra, preenchendo mentalmente cada lacuna. Observe que há mais palavras na lista do que você precisa para preencher as lacunas.

Lista de termos:

1. produção

4. salário

6. médio

7. assunto

8. propriedade

NECESSIDADES E INTERESSES

Os psicólogos estudam as experiências de uma pessoa que a levam a agir. Tais experiências de uma pessoa são chamadas de motivo. A palavra "motivo" é de origem francesa e significa literalmente "um incentivo, uma razão para qualquer ação". Na psicologia, um motivo é entendido como aquilo que induz a atividade de uma pessoa, em função da qual ela é realizada. Necessidades, atitudes sociais, crenças, interesses, inclinações e emoções, ideais de pessoas podem atuar como motivos.

As necessidades humanas se manifestam nos motivos da atividade. Uma necessidade é uma necessidade experimentada e percebida por uma pessoa para o que é necessário para manter seu corpo e desenvolver sua personalidade.

A necessidade geralmente é direcionada a algum objeto. Por exemplo, a fome é a necessidade de comida, o objeto da necessidade é a comida. A incapacidade de lidar com qualquer tarefa dá origem à necessidade de conhecimento que é necessário para resolvê-la. O conhecimento é o assunto da necessidade neste caso.

As necessidades humanas podem ser divididas em três grupos:

1. necessidades biológicas(experimentar a necessidade de respiração, nutrição, água, troca normal de calor, movimento, autopreservação, preservação da família e outras necessidades associadas à organização biológica do homem, sua pertença à natureza).

2. Necessidades sociais, gerado pela sociedade. Eles encarnam a necessidade do indivíduo, por exemplo, nas diversas relações com outras pessoas, na autorrealização, na autoafirmação, no reconhecimento público de seus méritos.

3. Necessidades Ideais: conhecer o mundo circundante como um todo e em suas particularidades, perceber seu lugar nele, o significado e o propósito de sua existência. A necessidade de conhecimento foi notada na antiguidade. O filósofo Aristóteles escreveu: "Todas as pessoas, por natureza, lutam pelo conhecimento." Muitas pessoas dedicam seu tempo de lazer à leitura, visitando museus, salas de concerto e teatros. Para algumas pessoas, as necessidades ideais se resumem ao entretenimento. Mas mesmo neste caso, eles são diversos: alguém gosta de cinema, alguém está dançando e alguém é futebol.

Necessidades biológicas, sociais e ideais estão interligadas. Basicamente necessidades biológicas em humanos, ao contrário dos animais, tornam-se sociais. De fato, em dias quentes, muitas pessoas estão com sede, mas ninguém (a menos que esteja em uma situação extrema) beberá de uma poça na estrada. Uma pessoa escolhe uma bebida que sacia sua sede e cuida para que o vaso do qual ela bebe esteja limpo. E comer para uma pessoa torna-se uma necessidade, cuja satisfação tem muitas facetas sociais: as sutilezas culinárias, a decoração, a disposição da mesa, a qualidade dos pratos, o design do prato e a companhia agradável que compartilha sua refeição são importante.

Para a maioria das pessoas, as necessidades sociais dominam o ideal. A necessidade de conhecimento muitas vezes funciona como um meio para adquirir uma profissão, para ocupar uma posição digna na sociedade.

Em alguns casos é geralmente difícil separar o biológico, o social, o ideal. Um exemplo é a necessidade de comunicação.

Essa classificação de necessidades não é a única na literatura científica. Existem muitos outros. Um deles foi desenvolvido pelo psicólogo americano A. Maslow. Ele identificou as seguintes necessidades básicas:

fisiológico: na reprodução do gênero, alimentação, respiração, vestuário, habitação, movimentos físicos, descanso, etc.;

existencial(de uma palavra latina que significa literalmente “existência”): na segurança da existência, no conforto, na constância das condições de vida, na segurança do emprego, no seguro de acidentes, na confiança no futuro, etc.;

social: nos laços sociais, na comunicação, no afeto, no cuidado com os outros e na atenção a si mesmo, participando de atividades conjuntas com os outros;

Prestigiado: em auto-respeito, respeito dos outros, reconhecimento, conquista de sucesso e valorização, crescimento na carreira;

espiritual: em auto-realização, auto-expressão.

De acordo com a teoria de Maslow, os dois primeiros tipos de necessidades são primárias (inatas) e as três seguintes são secundárias (adquiridas). As necessidades de cada nível subsequente tornam-se urgentes quando as anteriores são satisfeitas.

Juntamente com as necessidades, o motivo mais importante para a atividade é configurações sociais. Eles significam a orientação geral de uma pessoa para um determinado objeto social, expressando uma predisposição para agir de uma determinada maneira em relação a esse objeto. Tal objeto pode ser, por exemplo, uma família.

Dependendo da avaliação da importância da vida familiar, de sua utilidade para si mesmo, um indivíduo pode estar predisposto a criar uma família, mantê-la ou, ao contrário, não estar disposto a criar e proteger os vínculos familiares. Suas ações, seu comportamento dependem disso.

Um papel importante nos motivos da atividade é desempenhado por crenças - visões estáveis ​​sobre o mundo, ideais e princípios, bem como o desejo de trazê-los à vida através de suas ações e ações.

Na formação de motivos para a atividade, um papel especial é desempenhado por interesses. Esta palavra também é de origem latina, significando literalmente "importar, importante". Os interesses das pessoas são baseados em suas necessidades, mas são direcionados não tanto para os objetos de necessidades, mas para aquelas condições sociais que tornam esses objetos mais ou menos acessíveis, principalmente bens materiais e espirituais que garantem a satisfação das necessidades. Os interesses das pessoas consistem na preservação ou transformação daquelas condições (instituições, ordens, normas de relacionamento, etc.) das quais depende a distribuição dos benefícios. Esses interesses dependem da posição na sociedade de certos grupos da população. Cada pessoa pertence a vários grupos sociais. Por exemplo, um jovem pertence ao grupo de jovens que têm interesses próprios e diferentes dos outros grupos (obter uma educação, uma profissão, ter condições materiais para constituir família, etc.). Ele também pertence a algum grupo étnico e tem interesses comuns com outros membros desse grupo (a possibilidade de desenvolver uma cultura nacional, idioma). Sendo um membro de outros grupos, uma pessoa tem interesses sociais correspondentes. Isso significa que os interesses são determinados pela posição de vários grupos sociais e indivíduos na sociedade. Eles são mais ou menos reconhecidos pelas pessoas e são os incentivos mais importantes para várias atividades. Uma variedade de interesses interagem na sociedade: individuais, grupais, interesses da sociedade como um todo. Por orientação, os interesses são divididos em econômicos, sociais, políticos, espirituais. Eles encontram uma expressão generalizada das necessidades reais das pessoas.

Seus ideais estão ligados aos interesses das pessoas. ideal social - esta é uma imagem de uma sociedade perfeita, que reflete os interesses e aspirações de um determinado grupo social, sua ideia de maior justiça e melhor ordem social. MAS ideal moral - esta é uma ideia de uma pessoa exemplar digna de imitação, as características de sua personalidade, comportamento e relacionamento com as pessoas. O ideal moral, via de regra, está intimamente ligado ao ideal social.

SEÇÃO do Exame Estadual Unificado: "PESSOA"

1. Anote a palavra que falta na tabela.

Estrutura da atividade

Responda:__________.

2. Encontre um conceito que seja generalizável para todos os outros conceitos da série abaixo e anote o número sob o qual ele é indicado.

1) o assunto da atividade; 2) o objetivo da atividade; 3) estrutura de atividades; 4) meios de atividade; 5) objeto de atividade.

3. A seguir estão as necessidades humanas. Todos eles, com exceção de dois, são necessidades sociais.

1) na atividade laboral; 2) na criação; 3) na criatividade; 4) na compreensão mútua; 5) em repouso; 6) na alimentação.

4. Escolha os julgamentos corretos sobre a atividade humana e anote os números sob os quais eles são indicados.

1. Os componentes da estrutura de qualquer atividade são meios, motivos, emoções.

2. A atividade cognitiva, em contraste com a atividade comunicativa, envolve o uso de conceitos e termos.

3. A cultura é o resultado da atividade transformadora humana.

4. A atividade humana, em contraste com o comportamento dos animais, é conscientemente intencional.

5. A atividade laboral está conduzindo ao longo da vida de uma pessoa.

Responda:__________.

5. Escolha os julgamentos corretos sobre a auto-estima do indivíduo e anote os números sob os quais eles são indicados.

1. A autoestima é o ponto de partida do autoconhecimento.

2. Uma pessoa forma a auto-estima comparando-se com os outros.

3. A auto-estima inflada de uma pessoa é sempre o resultado de suas realizações reais.

4. Pessoas com baixa auto-estima fazem comparações com outras apenas quando estão confiantes no sucesso.

5. A baixa autoestima contribui para o desenvolvimento das qualidades de liderança.

Responda:__________.

6. Escolha os julgamentos corretos sobre a atividade humana e anote os números sob os quais eles são indicados.

1. A atividade humana é criativa e transformadora.

2. A atividade humana é inteiramente determinada por reflexos condicionados.

3. Ao contrário do comportamento dos animais, a atividade humana está focada em atender às necessidades que estão em vigor em um determinado momento.

4. A atividade humana é causada por necessidades sociais.

5. A atividade humana é de natureza volitiva e consciente.

Responda:__________.

7. Escolha os julgamentos corretos sobre as necessidades.

1. Uma necessidade é uma necessidade experimentada por uma pessoa do que é necessário para a vida.

2. A necessidade de auto-realização, auto-afirmação refere-se a necessidades ideais.

3. Um exemplo de necessidade biológica é a necessidade de conhecimento do mundo circundante.

4. A necessidade serve de incentivo à atividade.

5. A necessidade, via de regra, é dirigida a algum objeto com a ajuda do qual pode ser satisfeita.

Responda:__________.

8. Desde os tempos antigos, as criações de artesãos populares tornam a vida cotidiana bonita, decoram utensílios domésticos - roupas, ferramentas, utensílios de cozinha, ferramentas de pesca e caça, móveis. Os produtos feitos de casca de bétula, peles, madeira, cerâmica e outras peças de artesanato são o resultado das atividades

1. espiritual e prático

2. socialmente transformador

3. criativo

4. cognitivo

5. preditivo

6. personalizado

Responda:__________.

9. Selecione os julgamentos corretos sobre as qualidades de uma pessoa como pessoa e anote os números sob os quais eles são indicados.

1. As qualidades de uma pessoa como pessoa se manifestam principalmente nas características do pensamento e da memória.

2. Uma pessoa como pessoa é caracterizada principalmente pela aquisição de qualidades sociais.

3. Uma pessoa como pessoa é caracterizada principalmente pelo curso de processos mentais.

4. As qualidades de uma pessoa como pessoa se manifestam principalmente em sua participação na vida da sociedade.

5. Uma pessoa como personalidade é caracterizada principalmente por qualidades herdadas.

Responda:__________.

10. Estabelecer uma correspondência entre exemplos e tipos de necessidades humanas

EXEMPLOS	NECESSIDADES HUMANAS
	1) espiritual (ideal)
B) na comunicação
C) na aquisição de novos conhecimentos.	2) sociais
D) em reconhecimento público	3) biológico (natural)
D) no ar para respirar

Escreva na tabela os números selecionados sob as letras correspondentes.

11. Escolha os julgamentos corretos sobre a atividade e anote os números sob os quais eles são indicados.

1. As atividades estão relacionadas ao atendimento das necessidades de uma pessoa, de um grupo social, da sociedade como um todo.

2. A atividade criativa é inerente tanto ao homem quanto ao animal.

3. Como resultado da atividade laboral, são criados valores materiais e espirituais.

4. O mesmo tipo de atividade pode ser chamado com diferentes motivos de pessoas.

5. A estrutura da atividade implica a existência de um objetivo e meios para alcançá-lo.

Responda:__________.

12. Escolha os julgamentos corretos sobre a pessoa e anote os números sob os quais eles são indicados.

1. As necessidades espirituais (ideais) de uma pessoa tradicionalmente incluem a necessidade de ar, nutrição e manutenção da troca de calor normal.

2. As necessidades naturais (biológicas) de uma pessoa incluem a necessidade de conhecimento do mundo, a conquista da harmonia e da beleza; fé religiosa, criatividade artística, etc.

3. A atividade é uma forma específica da existência humana.

4. Necessidades - esta é a experiência de uma pessoa da necessidade do que é necessário para manter a vida e desenvolver a personalidade.

5. Só uma pessoa é capaz de transformar conscientemente a realidade circundante, criar os benefícios e os valores de que necessita.

Responda:__________.

13. Kirill tem 17 anos. Encontre na lista de traços que o caracterizam como pessoa. Anote os números sob os quais eles são indicados.

1. Cyril tem cabelos loiros e olhos azuis.

2. A altura de Cirilo é de 180 cm.

3. Kirill ajuda seus pais a cuidar de sua avó doente.

4. Cyril está envolvido no atletismo.

5. Cyril é uma pessoa gentil e simpática.

6. Kirill é um bom aluno na escola.

Responda:__________.

14. Galina tem 16 anos. Encontre na lista abaixo seus traços (qualidades) que têm um caráter social. Anote os números sob os quais eles são indicados.

1. Galina tem cabelos loiros e olhos castanhos.

2. Galina é gentil e prestativa.

3. Galina é uma garota atraente.

4. A altura de Galina está abaixo da média.

5. Galina é uma pessoa honesta.

6. Galina é amiga de muitos de seus colegas.

Responda:__________.

15. Claudia está se preparando para uma viagem à Espanha. Ela estuda espanhol, lê livros sobre a história e a cultura da Espanha, se comunica com conhecedores da arte espanhola em fóruns da Internet. Ela já planejou seu roteiro de viagem e comprou uma passagem. Encontre na lista abaixo exemplos de meios usados ​​por Cláudio para atingir o objetivo e anote os números sob os quais eles são indicados.

1. Aprenda espanhol

2. compra de um voucher turístico

3. Comunicação com a Internet

4. lendo livros sobre a Espanha

5. conhecedores da arte espanhola

6. viagem à Espanha

Responda:__________.

16. Escolha os julgamentos corretos sobre a proporção de liberdade, necessidade e responsabilidade nas atividades humanas e escreva os números sob os quais eles são indicados.

1. A variedade de escolhas limita a liberdade nas atividades humanas.

2. Uma das manifestações da necessidade da atividade humana são as leis objetivas do desenvolvimento da natureza.

3. A responsabilidade de uma pessoa aumenta em condições de escolha limitada de estratégias de comportamento em determinadas situações.

4. A liberdade ilimitada é uma bênção incondicional para uma pessoa e para a sociedade.

5. A prontidão de uma pessoa para avaliar suas ações em termos de consequências para os outros é uma das manifestações de um senso de responsabilidade.

Responda:__________.

17. Vasily frequenta a escola e, além de estudar, gosta de desenhar, xadrez e jogos esportivos. Ou seja, o campo de sua atuação é amplo. Quais são os componentes da estrutura de negócios? Selecione as posições necessárias na lista abaixo e anote os números sob os quais elas são indicadas.

4. habilidade

5. resultados

Responda:__________.

18. Encontre as propriedades de uma pessoa que tenham natureza social:

capacidade de articulação da atividade transformacional;

desejo de autorrealização;

a capacidade de adaptação às condições naturais;

visões estáveis ​​sobre o mundo e seu lugar nele;

necessidade de água, comida, descanso;

capacidade de autopreservação

Responda:__________.

19. Ivan completou uma tarefa sobre o tema: "O homem como resultado da evolução biológica e social". Ele escreveu do livro os traços característicos de uma pessoa. Quais deles refletem as especificidades da natureza social do homem, em contraste com o animal? Anote os números sob os quais eles são indicados.

uso de objetos dados pela natureza

capacidade de definição de metas

cuidado da prole

adaptação às condições ambientais

desejo de entender o mundo ao redor

comunicação através da fala articulada

Responda:__________.

20. Leia o texto abaixo com algumas palavras faltando. Escolha na lista proposta de palavras que você deseja inserir no lugar das lacunas.

“Características, habilidades especiais e o nível geral de superdotação afetam uma ou outra direção no desenvolvimento da vida _____ (A) e sua viabilidade, desempenho e capacidade de trabalho. A taxa de crescimento e maturação é influenciada pelo estilo de vida, formas de _____ (B) (jogar, esportes, educação), trabalho e comportamento social, a presença ou ausência de estresse, sendo os mais importantes _____ (C), etc. Todos esses fatores importam como os momentos de formação de ______ (G) do sujeito. O conceito de "responsabilidade" é o _____ (D) interno mais importante de suas atividades. Um senso de responsabilidade, dever se manifesta na prontidão consciente de uma pessoa para seguir o estabelecido ______ (E), para avaliar suas ações em termos de suas consequências para os outros.

As palavras da lista são dadas no caso nominativo. Cada palavra só pode ser usada uma vez. Escolha sequencialmente uma palavra após a outra, preenchendo mentalmente cada lacuna. Observe que há mais palavras na lista do que você precisa para preencher as lacunas.

Lista de termos:

1. sociedade

2 pessoas

3. situações de conflito

4. relacionamentos interpessoais

5. atividade

6. personalidade

7. regulador

9. sanções

Leia o texto e complete as tarefas 21-24.

A socialização é um processo bastante amplo que inclui tanto a aquisição de habilidades, habilidades, conhecimentos, quanto a formação de valores, ideais, normas e princípios de comportamento social.

O recém-nascido tem todos os pré-requisitos biológicos para se tornar um participante capaz de conexões e interações sociais. Mas nem uma única propriedade social é inata – experiência social, valores, senso de consciência e honra, etc. não são geneticamente codificados ou transmitidos. A realização desses pré-requisitos, sua incorporação em certas qualidades sociais, propriedades dependem do ambiente com o qual uma pessoa irá interagir.

O outro lado da conexão entre o organismo biológico e o meio social, que é importante para o processo de socialização, diz respeito às etapas de formação e desenvolvimento do mundo espiritual do indivíduo, às formas e ao tempo de desenvolvimento das exigências sociais e expectativas. Estamos falando, em particular, da coincidência cronológica do período ótimo para a assimilação de valores sociais, normas de comportamento com o desenvolvimento biológico do indivíduo.

Não se deve pensar que o processo de socialização seja realizado apenas na infância ou adolescência. Sem dúvida, na adolescência, cria-se a base do desenvolvimento espiritual do indivíduo. No entanto, apesar de todo o seu significado, esta base contém principalmente um componente emocional e de valor. Somente quando ele entra na vida adulta independente, participando de uma variedade de conexões sociais, uma pessoa forma ativamente seus compromissos, percebe especificamente para que viver. O processo de aquisição, desenvolvimento

uma pessoa de propriedades sociais, de fato, não conhece limites de idade. Os papéis sociais que uma pessoa desempenha estão mudando: o nascimento de um neto, aposentadoria, etc. exigem novos recursos; cada mudança significativa no papel de status na vida de uma pessoa traz algo novo à sua aparência espiritual.

A socialização de adultos é, até certo ponto, ainda mais dramática do que a socialização na adolescência, embora na maioria das vezes não seja perceptível externamente. No desenvolvimento espiritual dos idosos, o papel da análise e avaliação independentes das condições e eventos sociais externos aumenta significativamente.

Nesse caso, a mídia na maioria das vezes não pode ter um impacto direto na consciência do indivíduo, isso é dificultado por crenças bastante fortes, avaliações de uma personalidade já estabelecida.

A verdadeira vida espiritual do indivíduo é a relação entre o mundo social externo e as propriedades internas do indivíduo. O mundo externo interage com a experiência de vida única do indivíduo, dando origem à unidade do típico e único nele.

(A. G. Efendiev)

21. Ampliar dois aspectos da relação entre biológico e social no processo de socialização do indivíduo.

22. O que caracteriza a socialização na idade adulta? Cite duas características desse processo.

23. Qual instituição de socialização é mencionada no texto? Com base no conhecimento das ciências sociais, dê outro e indique qualquer outra função (além da socialização) dele.

25. Qual é o significado dos cientistas sociais no conceito de "atividade"? Com base no conhecimento do curso de ciências sociais, faça duas frases: uma frase contendo informações sobre os tipos de atividades e uma frase revelando a essência de uma das atividades.

26. O conceito de "personalidade" implica, em primeiro lugar, aquelas qualidades que uma pessoa formou no processo da vida sob a influência da comunicação com os outros. Concretize essa afirmação "livre" com a ajuda de três exemplos da influência do ambiente social sobre uma pessoa. Em cada um dos três casos, nomeie a qualidade e indique sob a influência do que ela foi formada.

27. Um psicólogo conhecido, dando uma palestra aos alunos sobre as habilidades de uma pessoa, disse que as habilidades não podem surgir isoladas de uma atividade específica. Explique esta tese de um psicólogo. Sugira se esta tese nega o papel das inclinações naturais no desenvolvimento das habilidades humanas. Como os cientistas modernos resolvem a questão do papel dos fatores naturais e sociais no desenvolvimento das habilidades humanas.

28. Você é instruído a preparar uma resposta detalhada sobre o tópico "Atividade e pensamento". Faça um plano de acordo com o qual você cobrirá este tópico. O plano deve conter pelo menos três pontos, dos quais dois ou mais são detalhados em subpontos.

RESPOSTAS

1. meta			13. 3456
		10. 32123
		11. 1345	15. 1234
				20. 253678
21. 1) os pré-requisitos biológicos para a formação das qualidades sociais do indivíduo são realizados apenas na interação com o meio social; 2) os termos ideais para a assimilação de valores sociais se correlacionam com certos estágios biológicos do desenvolvimento da personalidade.
22. 1) a socialização durante este período da vida prossegue de forma mais dramática; 2) na idade adulta, aumenta o papel da análise independente dos eventos.
23. 1) o instituto de socialização mencionado no texto chama-se: meios de comunicação de massa; 2) outra instituição é dada, por exemplo, a família; 3) mais uma função é indicada, digamos doméstico.
24. 1) sem a assimilação das normas sociais, dos valores, da experiência acumulada pela humanidade, um indivíduo não pode se tornar pessoa; 2) a experiência social não é simplesmente percebida por uma pessoa, mas é "fundida" de acordo com as características individuais do indivíduo em suas próprias crenças, orientações; 3) a aceitação dos valores sociais é combinada no indivíduo com foco na transformação da sociedade, o potencial criativo do indivíduo está indissociavelmente ligado às suas características individuais.
25. 1) o significado do conceito, por exemplo: “atividade humana voltada para a satisfação de necessidades e regulada por um objetivo consciente”; 2) uma frase com informações sobre os tipos de atividades baseadas no conhecimento do curso, por exemplo: “Existem muitas classificações da atividade humana, incluindo a alocação de três de seus principais tipos: trabalho, estudo, lazer”; 3) uma frase, revelando a essência de uma das atividades, por exemplo: "Ensinar visa dominar o conhecimento, adquirir competências e habilidades".
26. 1. precisão - um professor de escola primária ensina uma criança a escrever de forma ordenada e bonita; 2. responsabilidade - os pais, deixando ao irmão mais velho cuidar do mais novo, assumem a sua responsabilidade pelas decisões tomadas e pelos atos praticados; 3. propósito - um exemplo de empresário que alcançou o sucesso devido às suas qualidades pessoais e educação, inspirou um estudante do ensino médio a passar com sucesso nos exames finais e entrar em uma universidade de prestígio.
27. 1. Já da definição do conceito de "habilidades" fica claro que elas não podem surgir isoladamente de uma atividade específica, pois habilidades são as características individuais de uma pessoa que a ajudam a se envolver com sucesso em certas atividades. 2. Não, ele não. 3. Tanto os fatores naturais quanto os sociais são igualmente importantes para o desenvolvimento das habilidades humanas, pois tendo quaisquer habilidades desde o nascimento, uma pessoa pode desenvolvê-las apenas sob certas condições sociais.
28. 1. Atividade como modo de vida de uma pessoa e sociedade. 2. Estrutura da atividade: a) o assunto; b) objeto; d) motivos; e) ações; f) resultado. 3. Atividades: a) brincar, comunicar, ensinar, trabalhar; b) material (material e produção, social e transformacional); c) espiritual (cognitivo, orientado a valores, prognóstico). 4. Pensar como processo de atividade cognitiva. 5. O pensamento é a base do conhecimento racional. 6. Tipos de pensamento: a) verbo-lógico; b) visual-figurativo; c) visual e eficaz

Os psicólogos estudam as experiências de uma pessoa que a levam a agir. Tais experiências de uma pessoa são chamadas de motivo. A palavra "motivo" é de origem francesa e significa literalmente "um incentivo, uma razão para qualquer ação". Na psicologia, um motivo é entendido como aquilo que induz a atividade de uma pessoa, em função da qual ela é realizada. Necessidades, atitudes sociais, crenças, interesses, inclinações e emoções, ideais de pessoas podem atuar como motivos.
As necessidades humanas se manifestam nos motivos da atividade. Uma necessidade é uma necessidade experimentada e percebida por uma pessoa para o que é necessário para manter seu corpo e desenvolver sua personalidade.
A necessidade geralmente é direcionada a algum objeto. Por exemplo, a fome é a necessidade de comida, o objeto da necessidade é a comida. A incapacidade de lidar com qualquer tarefa dá origem à necessidade de conhecimento que é necessário para resolvê-la. O conhecimento é o assunto da necessidade neste caso.
As necessidades humanas podem ser divididas em três grupos:
1. necessidades biológicas(experimentar a necessidade de respiração, nutrição, água, troca normal de calor, movimento, autopreservação, preservação da família e outras necessidades associadas à organização biológica do homem, sua pertença à natureza).
2.Necessidades sociais, gerado pela sociedade. Eles encarnam a necessidade do indivíduo, por exemplo, nas diversas relações com outras pessoas, na autorrealização, na autoafirmação, no reconhecimento público de seus méritos.
3. Necessidades Ideais: conhecer o mundo circundante como um todo e em suas particularidades, perceber seu lugar nele, o significado e o propósito de sua existência. A necessidade de conhecimento foi notada na antiguidade. O filósofo Aristóteles escreveu: "Todas as pessoas, por natureza, lutam pelo conhecimento." Muitas pessoas dedicam seu tempo de lazer à leitura, visitando museus, salas de concerto e teatros. Para algumas pessoas, as necessidades ideais se resumem ao entretenimento. Mas mesmo neste caso, eles são diversos: alguém gosta de cinema, alguém está dançando e alguém é futebol.
Necessidades biológicas, sociais e ideais estão interligadas. Basicamente necessidades biológicas em humanos, ao contrário dos animais, tornam-se sociais. De fato, em dias quentes, muitas pessoas estão com sede, mas ninguém (a menos que esteja em uma situação extrema) beberá de uma poça na estrada. Uma pessoa escolhe uma bebida que sacia sua sede e cuida para que o vaso do qual ela bebe esteja limpo. E comer para uma pessoa torna-se uma necessidade, cuja satisfação tem muitas facetas sociais: as sutilezas culinárias, a decoração, a disposição da mesa, a qualidade dos pratos, o design do prato e a companhia agradável que compartilha sua refeição são importante.
Para a maioria das pessoas, as necessidades sociais dominam o ideal. A necessidade de conhecimento muitas vezes funciona como um meio para adquirir uma profissão, para ocupar uma posição digna na sociedade.
Em alguns casos é geralmente difícil separar o biológico, o social, o ideal. Um exemplo é a necessidade de comunicação.
Essa classificação de necessidades não é a única na literatura científica. Existem muitos outros. Um deles foi desenvolvido pelo psicólogo americano A. Maslow. Ele identificou as seguintes necessidades básicas:
fisiológico: na reprodução do gênero, alimentação, respiração, vestuário, habitação, movimentos físicos, descanso, etc.;
existencial(de uma palavra latina que significa literalmente “existência”): na segurança da existência, no conforto, na constância das condições de vida, na segurança do emprego, no seguro de acidentes, na confiança no futuro, etc.;
social: nos laços sociais, na comunicação, no afeto, no cuidado com os outros e na atenção a si mesmo, participando de atividades conjuntas com os outros;
Prestigiado: em auto-respeito, respeito dos outros, reconhecimento, conquista de sucesso e valorização, crescimento na carreira;
espiritual: em auto-realização, auto-expressão.
De acordo com a teoria de Maslow, os dois primeiros tipos de necessidades são primárias (inatas) e as três seguintes são secundárias (adquiridas). As necessidades de cada nível subsequente tornam-se urgentes quando as anteriores são satisfeitas.
Juntamente com as necessidades, o motivo mais importante para a atividade é configurações sociais. Eles significam a orientação geral de uma pessoa para um determinado objeto social, expressando uma predisposição para agir de uma determinada maneira em relação a esse objeto. Tal objeto pode ser, por exemplo, uma família.
Dependendo da avaliação da importância da vida familiar, de sua utilidade para si mesmo, um indivíduo pode estar predisposto a criar uma família, mantê-la ou, ao contrário, não estar disposto a criar e proteger os vínculos familiares. Suas ações, seu comportamento dependem disso.
Um papel importante nos motivos da atividade é desempenhado por crenças -visões estáveis ​​sobre o mundo, ideais e princípios, bem como o desejo de trazê-los à vida por meio de suas ações e atos.
Na formação de motivos para a atividade, um papel especial é desempenhado por interesses. Esta palavra também é de origem latina, significando literalmente "importar, importante". Os interesses das pessoas são baseados em suas necessidades, mas são direcionados não tanto para os objetos de necessidades, mas para aquelas condições sociais que tornam esses objetos mais ou menos acessíveis, principalmente bens materiais e espirituais que garantem a satisfação das necessidades. Os interesses das pessoas consistem na preservação ou transformação daquelas condições (instituições, ordens, normas de relacionamento, etc.) das quais depende a distribuição dos benefícios. Esses interesses dependem da posição na sociedade de certos grupos da população. Cada pessoa pertence a vários grupos sociais. Por exemplo, um jovem pertence ao grupo de jovens que têm interesses próprios e diferentes dos outros grupos (obter uma educação, uma profissão, ter condições materiais para constituir família, etc.). Ele também pertence a algum grupo étnico e tem interesses comuns com outros membros desse grupo (a possibilidade de desenvolver uma cultura nacional, idioma). Sendo um membro de outros grupos, uma pessoa tem interesses sociais correspondentes. Isso significa que os interesses são determinados pela posição de vários grupos sociais e indivíduos na sociedade. Eles são mais ou menos reconhecidos pelas pessoas e são os incentivos mais importantes para várias atividades. Uma variedade de interesses interagem na sociedade: individuais, grupais, interesses da sociedade como um todo. Por orientação, os interesses são divididos em econômicos, sociais, políticos, espirituais. Eles encontram uma expressão generalizada das necessidades reais das pessoas.
Seus ideais estão ligados aos interesses das pessoas. ideal social - esta é uma imagem de uma sociedade perfeita, que reflete os interesses e aspirações de um determinado grupo social, sua ideia de maior justiça e melhor ordem social. MAS ideal moral - esta é uma ideia de uma pessoa exemplar digna de imitação, as características de sua personalidade, comportamento e relacionamento com as pessoas. O ideal moral, via de regra, está intimamente ligado ao ideal social.
Necessidades, interesses, ideais são reconhecidos pelas pessoas, ou seja, caracterizam a atividade consciente. As pessoas pensam nas atividades, exercem o autocontrole de suas ações. No entanto, o inconsciente também se manifesta em atividade, o que significa vida mental que ocorre sem a participação da consciência. Exemplos são estereótipos de ações automatizadas no processo de resolução de problemas ou intuição, que será discutido a seguir.
Na atividade humana, é de grande importância vai, isto é, a capacidade de agir na direção de um objetivo conscientemente estabelecido, enquanto supera os próprios desejos e aspirações que são opostos em sua direção.