As crianças em idade escolar, ao que parece, já passaram no exame e estão prestes a se candidatar às universidades. Programação e tecnologias de TI estão em demanda estável, aproximadamente como especialidades jurídicas e econômicas há 10 anos.
Neste artigo, vou contar como funciona o ensino superior para TI, como escolher a especialidade de TI certa.
O artigo será útil não apenas para candidatos de 2015, mas também para estudantes do ensino médio que já decidiram conectar suas vidas com a TI.
Preciso ir para a faculdade para me tornar um programador?
Há muitos pontos de vista sobre esta questão e, tenho certeza, ela será levantada mais de uma vez nos comentários. Na minha humilde opinião, o ensino superior não é pré-requisito para se tornar um especialista em TI, apenas como garantia disso. Mas pode se tornar uma base sólida para o crescimento profissional.Você pode ler livros, participar da comunidade OpenSource, trabalhar meio período no oDesk e, em alguns anos, será um desenvolvedor experiente sem formação superior. É verdade que nada o impede de fazer tudo isso em paralelo com seus estudos na universidade, exceto por sua própria preguiça.
Você pode entrar, fazer testes e exames, obter um diploma e não acabar se tornando um programador profissional - existem milhões dessas histórias.
Uma boa universidade oferece, antes de tudo, excelentes condições para adquirir conhecimento, experiência, conexões e crescer como pessoa. E depende apenas de você como você os usará (e se você os usará).
Vamos assumir condicionalmente que você já decidiu fazer um ensino superior na área de TI e vamos seguir em frente.
Bacharel, especialista e mestre
Desde que o Ministério da Educação decidiu integrar a Rússia no sistema de ensino superior de Bolonha, os anos se passaram e muita coisa mudou. Anteriormente, todos os especialistas em TI só podiam receber um diploma de especialista. Este ano os últimos diplomados (com exceção das especialidades onde o período de formação é superior a 5 anos).
Agora você pode se tornar um bacharel, depois disso - um mestre e depois ir para a pós-graduação para competir pelo análogo russo de Ph.D.
O que realmente mudou?
Nos antigos currículos para "especialistas" o número de horas foi reduzido em um ano, enquanto as disciplinas mais difíceis foram removidas ou reduzidas. Muitos tópicos acadêmicos do campo da álgebra, teoria da probabilidade, física permanecerão descobertos pelo professor do bacharelado. Em várias especialidades em que a programação é uma competência auxiliar (por exemplo, segurança da informação), várias tecnologias de programação estão sob a faca - do desenvolvimento web à programação paralela.
Caso contrário, nem o material teórico nem os métodos de ensino mudaram. A quantidade de material foi reduzida. Se em alguma universidade eles davam laboratório para o Pascal, eles ainda dão.
Ao mesmo tempo, os currículos de mestrado podem se orgulhar de novidades. Isso pode ser escrito separadamente se houver uma demanda.
Deve-se ter em mente que um solteiro não é um funcionário pronto que pode chegar a um empregador com um diploma vermelho e pedir um salário médio em um hospital. Um bacharel sabe alguma coisa, sabe alguma coisa de tecnologia, mas geralmente não sabe trabalhar em equipe, uma grande equipe e resolver problemas práticos específicos de forma totalmente independente. Na terminologia dos desenvolvedores, este é um Junior, prometendo se tornar um Middle Developer em 2-4 anos. Em muitas empresas, esses graduados sem experiência organizam programas de estágio com um mentor por 6 a 12 meses.
Bacharelado Aplicado e Acadêmico
É claro que o fato de a especialidade ter sido simplesmente reduzida em 20% não agradou ao Ministério da Educação. Poucas pessoas podem agradar o "subespecialista", que agora sabe ainda menos. Portanto, a partir de 2015, o bacharelado aplicado será introduzido em todos os lugares como uma alternativa à formação acadêmica incompleta.Em suma, a aplicada se diferencia da acadêmica em um novo currículo, onde todas as disciplinas estão voltadas para a formação de um funcionário o mais preparado possível para as tarefas reais do trabalho. Sem estágios e outras dores de cabeça para o empregador. Por exemplo, um “matemático-programador” pode sair de um bacharelado acadêmico e “desenvolvedor .Net”, “desenvolvedor de banco de dados relacional” ou “programador C++” de um aplicado. Estes últimos são mais interessantes para o mercado de trabalho logo após a graduação em uma universidade, enquanto os primeiros, após a conclusão do bacharelado, devem ingressar em um programa de mestrado e aprimorar ainda mais suas competências para se qualificarem para cargos superiores após a graduação. Outra coisa útil é a participação de empregadores (como bases de prática) e fornecedores de TI no currículo de bacharelado aplicado.
Apesar de a ideia, na minha opinião, ser sólida e sua implementação ter sido iniciada há 5 anos em 44 universidades piloto, ainda não conheci materiais didáticos qualitativamente novos ou graduados prontos para o trabalho independente. Presumo que nada mudará nos próximos 2-3 anos e não haverá diferença significativa na preparação dos programas de bacharelado acadêmico e aplicado. No entanto, se você já decidiu ser um mestre - vá para o acadêmico, se depois de 4 anos de estudo você planeja ir trabalhar e retornar ao programa de mestrado "algum dia" - inscreva-se.
Ensinar na universidade
Se eles estudam na escola, então eles estudam na universidade. E a diferença é enorme. Ninguém vai te obrigar a estudar. Se você deseja obter um diploma - sente-se, entenda, pergunte aos colegas. Um professor é apenas um portador de conhecimento que sabe explicar esse conhecimento. O objetivo dele é contar, o seu é entender. Se você não entendeu alguma coisa, o professor cumpriu seu objetivo de qualquer maneira. Mesmo que em alguns casos não seja assim, é melhor pensar em tal paradigma, haverá menos decepção.
A qualidade do ensino está precisamente em quão bem o professor transmite o conhecimento para você, que competência prática você ganha. Por exemplo, você pode transmitir o princípio OOP na linguagem de programação Delphi ou pode usar C# ou Java. Você entenderá OOP de qualquer maneira se tentar, mas a familiaridade com C# ou Java será útil para você no futuro, ao preparar trabalhos de conclusão de curso, ao trabalhar em meio período ou em outros empregos.
Ensinar é uma coisa inerte. Quanto mais o professor lê o mesmo curso usando as mesmas tecnologias como exemplo, melhor ele consegue transmitir conhecimento aos alunos. Mas as tecnologias de TI estão mudando muito rápido, então dois extremos são possíveis:
- o professor lê algo moralmente desatualizado, mas você entende tudo perfeitamente
- o professor fala sobre as tecnologias mais recentes, mas você ainda tem grandes lacunas na compreensão de algo (se você não as preencher em livros, no StackOverflow ou no MSDN, continuará assim).
Além de dividir o bacharelado em acadêmico e aplicado, os padrões de ensino também estão sendo atualizados da segunda geração para 3 e 3+. Com tantas mudanças no ensino, existe o risco de que as próximas 2-3 entradas de alunos sejam pior preparadas do que as próximas. E isso significa mais esforço pessoal.
Ao escolher uma universidade e especialidade, é desejável saber quem e o que lhe dirá. Antes de fazer a escolha final, pergunte aos alunos atuais, leia os grupos de alunos no VK.
Escolha da especialidade
Então, você decidiu fazer o ensino superior, para se tornar um programador. E não apenas um programador, mas, por exemplo, um desenvolvedor web especializado em frontend. É legal que aos 18 anos você já tenha um objetivo na vida, mas apresso-me a chatear. Em nosso país, existem padrões de ensino superior, e eles são muito mais abstratos do que você gostaria.Uma lista completa de padrões de ensino superior pode ser vista aqui. Nem todo mundo ainda tem os padrões da geração 3+, mas eles terão até o final do ano. Eu recomendo a leitura desses documentos chatos.
Suporte matemático e administração de sistemas de informação (MOAIS).
Uma especialidade que oferece as melhores condições para o desenvolvimento das competências do desenvolvedor.Você estudará: tecnologias de programação em várias linguagens (geralmente em 4 anos você se familiarizará com pelo menos três linguagens de programação - por exemplo: C ++, C #, Lisp ou C ++, Java, Python) , desenvolvimento e administração básica de bancos de dados relacionais e orientados a objetos, tecnologias de rede, desenvolvimento de aplicativos "cliente-servidor", "cliente - servidor de aplicativos - servidor de banco de dados", programação paralela.
O treinamento dá uma compreensão da programação em princípio, em alguns meses você é capaz de aprender qualquer linguagem de programação e se desenvolver nela; entender como qualquer programa funciona, como resolver a maioria dos problemas computacionais. Depois de receber um diploma, você é um Junior forte, mas assim que lidar com tarefas e ferramentas específicas em uma determinada empresa, a base de conhecimento será suficiente para se qualificar para o Middle.
Após experiência de trabalho e um bom mestrado nesta especialidade, você não apenas poderá criar programas e sistemas de informação, mas também se familiarizará com os princípios de desenvolvimento de sistemas de alta carga, gerenciamento de equipes, planejamento de desenvolvimento e poderá candidatar-se a Sênior e Líder de Equipe.
Informática e tecnologias de informação fundamentais (FIIT).
A especialidade é próxima do MOAIS, mas voltada para experimentos computacionais e tarefas de pesquisa.Em outras palavras, como programador, você estará em sua melhor forma, mas será quase inútil para resolver problemas práticos de negócios. Mas você é um ativo valioso para departamentos de P&D, laboratórios científicos e equipes de pesquisa. Estudar esta especialidade em uma boa universidade possibilita escolher um local de trabalho ao redor do mundo, trabalhando em empresas conhecidas. Já se supõe inicialmente que um diploma de bacharel será apenas o primeiro passo em sua educação.
Uma história muito real: tendo recebido um diploma de bacharel na Universidade Estadual de Moscou, entre no programa de mestrado CalTech. Claro, física, álgebra e análise matemática devem ser sua paixão.
Engenharia Informática e Computação (IWT)
A especialidade é focada na formação de programadores de sistemas que trabalham com hardware. Você terá as habilidades para programar robôs, sistemas em tempo real e trabalhar com um maçarico. Com essa educação, você não quer desenvolver sistemas de contabilidade e aplicativos da web chatos, mas sua futura carreira pode começar como engenheiro de vigilância por vídeo em uma pequena empresa de segurança privada ou em um laboratório de robótica de uma grande marca (claro, após a conclusão de um programa de mestrado).Na minha opinião, tudo é com especialidades puramente de programador. Abaixo está uma lista de especialidades onde a programação também é ensinada. Mas se as especialidades de cima têm um currículo projetado para que um Programador se forme, então as especialidades abaixo têm um Especialista em algo com habilidades de programação.
Não apenas um programador
Engenharia de software
Uma especialidade relativamente nova, essencialmente treinando gerentes de produtos de software. Este especialista examina as tarefas de desenvolvimento, gerencia requisitos, funcionalidades, versões, equipes de desenvolvimento. Nos primeiros cursos, você aprenderá tecnologias de programação e, talvez, algumas linguagens, mas posteriormente no currículo haverá mais e mais sobre gerenciamento de desenvolvimento de software. Você pode iniciar sua carreira como desenvolvedor júnior, mas em vez de atualizar para o meio, você se tornará um gerente de projeto.Informática Aplicada
Ela produz analistas de sistemas com uma visão ampla em TI e negócios. Eles também sabem codificar, mas são muito bons em escrever especificações técnicas, formalizar processos de negócios e se comunicar efetivamente com desenvolvedores que pairam em altas abstrações. Você pode se tornar um gerente de projeto ou até mesmo um diretor de sua empresa se tiver essas ambições.Negócios informáticos
Está muito próximo da informática aplicada, mas as competências gerenciais do graduado são muito mais fortes. Você pode ser um consultor de aplicativos de TI ou gerenciar a política de TI de uma pequena holding. Após receber o diploma, comece a trabalhar pelo menos na área de suporte, mas a meta de carreira de "Diretor de TI" pode ser alcançada em questão de anos.Sistemas e tecnologias de informação
Foco na administração da tecnologia da informação e na escolha certa de software e hardware para as tarefas de uma rede local corporativa. A programação será, mas em nível processual, mais próxima de scripts e arquivos de configuração.Matemática e Ciência da Computação
Uma grande parte do conhecimento fundamental permitirá que você trabalhe tanto como professor de ciência da computação na escola quanto como analista em uma grande empresa. Em uma boa universidade, essa especialidade gravita em torno da pesquisa científica e também pode ser um começo em P&D para quem prefere ciências matemáticas à física.Segurança da Informação
O primeiro curso é muitas vezes parecido com especialidades como MOAIS, onde se programam muito e em idiomas diferentes, mas depois para. Você não precisa escrever código, você precisa entender como qualquer código pode ser atacado. Redes e sistemas operacionais serão familiares para qualquer outra pessoa, você pode se chamar de hacker, mas terá que trabalhar na área de segurança, com documentos regulatórios, e não apenas com firewalls e sniffer.É importante entender que tudo depende da instituição de ensino em particular. É como o padrão HTML e sua implementação no site de um salão de beleza provincial. Há universidades onde estudantes de todas as especialidades assistem às mesmas palestras. Existem universidades onde o MOAIS estuda Visual Basic e Pascal, escreve macros em Excel e estuda bancos de dados usando o exemplo do Access. Se houver tal universidade em sua cidade natal, então é hora de comprar passagens de trem.
A escolha de uma especialidade na admissão é extremamente importante, pois determina uma carreira futura e, talvez, uma vida inteira. Esta é essencialmente a primeira escolha independente na vida e o erro será medido em anos. Portanto, é muito cedo para “respirar” após o exame, é hora de aprender o máximo possível sobre a universidade mais próxima, seus alunos e professores. Boa sorte.
Somente usuários registrados podem participar da pesquisa.
Em nossa universidade, a educação é realizada de acordo com programas educacionais. Isso significa que qualquer candidato primeiro escolhe um programa interessante para si mesmo, depois tenta se matricular nele e, se se tornar um estudante, estudará nesse programa.
Os programas oferecidos pela universidade são muito diferentes - desde programas de ensino médio até programas de pós-graduação e doutorado. Se falamos apenas de ensino superior, na Escola Superior de Economia você pode obter ensino superior em vários níveis nos principais programas educacionais de bacharelado, especialização, mestrado, bem como programas de formação de pessoal científico e pedagógico na pós-graduação . Além dos níveis de educação, os programas podem diferir nas áreas de treinamento. Agora, nossa universidade oferece treinamento em uma ampla gama de áreas educacionais – não apenas no “titular” socioeconômico para HSE, mas também nas humanidades, engenharia e ciências da computação. Assim, em 2017, cerca de 30 diferentes áreas de formação são oferecidas para formação.
Faculdades e programas educacionais
As duas principais entidades que um estudante encontra durante seus estudos na universidade são seu corpo docente e o programa educacional. HSE tem , que descreve as atividades do corpo docente e formula sua principal tarefa como "garantir um alto nível de formação para estudantes, pós-graduandos, estudantes, pesquisa científica em andamento e trabalho de design ...". Como regra, os programas educacionais são “atribuídos” a determinadas faculdades, e as faculdades (dependendo de seu tamanho) podem ter um número diferente de programas educacionais, de algumas a várias dezenas. As regras pelas quais cada programa educacional vive e se desenvolve são fixadas em
O que um aluno lembra quando se trata de seu programa educacional?
Claro, sobre seus colegas e professores com quem se encontra em palestras, seminários, master classes, sobre o que é ensinado e onde pode trabalhar após a graduação ... característica oficial" - Este é o currículo que o aluno terá que dominar integralmente durante o período de estudo. está intimamente relacionado com o padrão educacional atual para esta área de formação e nível de ensino. A Escola Superior de Economia, como universidade nacional de pesquisa, recebeu o direito de definir padrões educacionais de forma independente (consulte o artigo 11 da Lei Federal "Sobre Educação na Federação Russa") e usou esse direito. Então a universidade apareceu .
Brevemente sobre o currículo do programa educacional
Com base em seu sistema operacional, cada grande programa educacional da Escola Superior de Economia desenvolve um currículo. No currículo do programa, há sempre disciplinas obrigatórias e eletivas: no âmbito deste programa, também há disciplinas do conjunto geral de disciplinas da universidade com as quais os alunos podem complementar seu caminho de aprendizagem individual (no programa de mestrado, ).
Os alunos que concluíram com sucesso os seus estudos, bem como a certificação final, recebem um “documento de formação e habilitações” do nível e direção de formação adequados, ou seja, um diploma.
Quem administra o programa educacional?
Todas as questões administrativas na implementação do programa são resolvidas pelo gabinete de estudos e as suas atividades são regulamentadas, podendo os alunos contactar o pessoal do gabinete de estudos com todas as questões organizacionais que surjam durante a formação.
Onde posso obter informações sobre o programa
Você pode obter informações detalhadas sobre qualquer programa educacional de ensino superior na Escola Superior de Economia da Universidade Nacional de Pesquisa em seu site. Na verdade, o site do programa é uma imagem detalhada do programa, e destina-se a várias categorias de usuários: candidatos e seus pais, alunos, representantes de estruturas externas que regulam as atividades educacionais. O site possui seções obrigatórias, das quais:
- os candidatos podem aprender todas as coisas mais importantes sobre como entrar no programa, por exemplo,
- os alunos encontram informações sobre o processo educacional e a vida estudantil em geral (: quadro de avisos, cronograma, classificações, etc., inclusive);
- todas as categorias de usuários podem se familiarizar e ler esses cursos, ver as "marcas de qualidade" recebidas pelo programa (seus vários credenciamentos e certificações) e muitas outras informações úteis;
- e, claro, o site do programa contém os contatos de seu orientador acadêmico e escritório de estudos, onde você sempre pode tirar dúvidas sobre o programa e, principalmente, obter respostas.
Olá leitor! Você provavelmente já entendeu que estudar na universidade é uma etapa muito importante da vida, que reflete com mais precisão o destino futuro de uma pessoa. O ensino superior ajuda não apenas a encontrar um emprego digno de suas qualificações, mas também a ganhar o respeito dos colegas e superiores, bem como a avançar rapidamente na chamada "linha sindical" e garantir uma existência confortável. No entanto, por enquanto, tudo isso são sonhos, e o aluno, como você sabe, "vive de sessão em sessão".
É justamente sobre esse período “de sessão em sessão” que vale a pena falar com mais detalhes, pois na carta de qualquer universidade é chamado de “currículo”. Se você seguir rigorosamente todas as recomendações dela, certamente não deverá surgir problemas com o desempenho acadêmico.
Antes de falar sobre as características do processo educacional, vale destacar que currículo chamado de plano de ação aprovado pelo Ministério da Ciência e Educação da Federação Russa, que permite determinar a quantidade de conhecimento e habilidades adequadas para um determinado curso de estudo na universidade.
Em termos mais simples, fica claramente definido qual segmento do programa o aluno deve concluir no primeiro, segundo, terceiro, quarto e quinto anos. De acordo com o currículo, os professores criam plano acadêmico, ou seja, eles fornecem, por escrito, informações sobre o que os alunos farão em duplas em cada curso, quais conhecimentos e habilidades eles receberão, quais novas ciências eles conhecerão e com que profundidade.
Então, se falarmos de maneira simples, então o currículo na universidade é o chefe, e o currículo é seu subordinado. É por isso que esse tipo de relato diz respeito não tanto aos alunos quanto aos professores, que, dentro do prazo estabelecido, devem fornecer a quantidade esperada de informações teóricas e práticas propostas para estudo dos estudantes universitários.
Nos casos em que o professor entende que não tem tempo para “subtrair suas horas”, ele organiza voluntariamente - casais forçados em um momento inoportuno para recuperar rapidamente o material que não foi concluído a tempo.
Talvez esse escrúpulo não seja importante para o aluno, mas a tarefa do professor é prover para o estudo os tópicos que foram aprovados pelo currículo no início do ano letivo. Em geral, isso é muito importante, e essa questão mais importante não deve ser ignorada.
Princípios para criar um currículo
Como eu disse, o currículo da universidade é aprovado pelo Ministro da Ciência e Educação da Federação Russa, e o currículo é aprovado pelo reitor ou chefe do departamento. Imediatamente se torna interessante, mas em que princípios se baseia a seleção do programa, que muitos professores de instituições de ensino superior honram, como a carta e a segunda Constituição?
Existem vários critérios de avaliação aqui, e vamos discuti-los com mais detalhes:
1. Relevância dos tópicos e assuntos selecionados. O progresso científico e tecnológico, porém, assim como as conquistas da ciência e da cultura, não param; Portanto, aqueles tópicos do currículo que eram relevantes há alguns anos agora se tornaram “moralmente obsoletos”, ou seja, não reivindicados.
Para entender o que está em jogo, deixe-me lembrá-lo do imortal Lenin e do brilhante Karl Marx com seu Capital. No primeiro caso, nossas mães e pais sabiam de cor a biografia desse "favorito do povo", e todos os congressos do PCUS em detalhes e completamente saltitados (até acordar e perguntar à noite).
Quanto a “Capital” de Karl Marx, eu pessoalmente não passei por esse tema na escola e na universidade; e a vida de Vladimir Ilyich em meu livro de história foi dedicada a apenas algumas páginas. Agora, penso, está claro o que significa "informação obsoleta".
2. Educação social dos alunos. Estudar deve ser não apenas cognitivo e obrigatório, mas também ter uma conotação social, ou seja, o material é selecionado para que o aluno aprenda algo útil e vital a partir das informações recebidas, e não deixe o conteúdo da disciplina “para trás dos panos”. ", por assim dizer.
3. Desenvolvimento de habilidades criativas. Muitas vezes o professor diz sobre alguns de seus alunos: "Ele não vê além de seu próprio nariz." Neste caso, não estamos falando de visão deficiente, mas de estreiteza de visão, falta de imaginação e pensamento primitivo.
Se um aluno não souber classificar e aplicar as informações recebidas em um par, é improvável que ele se torne um especialista competente e qualificado no futuro. No entanto, é bem possível aprender isso em cinco anos, o principal é definir uma meta e ter uma abordagem responsável no processo educacional.
4. Sequência de apresentação do conhecimento. O currículo é estruturado de tal forma que o currículo começa com informações simples e acessíveis, mas gradualmente se torna mais complexo e profundo. Simplificando, sem conhecer a tabuada, você não pode resolver exemplos para encontrar o discriminante, por exemplo. Acho que a ideia principal neste caso é clara.
5. Comunicação dos assuntos estudados. O currículo inclui as disciplinas que estão interligadas ou se complementam logicamente. Por exemplo, pode ser ecologia, química, biologia; ou psicologia, sociologia e ciências naturais. Em geral, verifica-se que um estudante russo recebe uma educação abrangente, o que não pode ser dito sobre métodos de ensino estrangeiros, mas mais sobre isso mais tarde.
Agora está claro o que é o currículo escolar e quais pontos são importantes em sua compilação ou correção anual. Como regra, o currículo na universidade não mudou drasticamente por muitos anos, mas a cada ano é complementado com novos fatos e tópicos que, como você sabe, são relevantes no momento e acompanham os tempos.
Características do currículo nacional
Isso significa que em setembro, após as férias, eles começam a assistir espontaneamente a várias palestras no âmbito de sua especialidade e, em seguida, selecionam de forma independente os assuntos que, na opinião deles, são os mais necessários.
Não, claro, existem conhecimentos básicos que você quer ou não quer, mas você terá que obtê-los, porém, já no segundo ano, um aluno de uma universidade estrangeira estuda os tópicos que considera mais necessários em sua futura profissão.
E também podem frequentar pares de pintura, círculos literários e artísticos, mas apenas para seu próprio prazer, ou para se considerarem uma pessoa plenamente desenvolvida. Esses seminários são aulas adicionais, mas os alunos estão prontos para ir à universidade apenas para frequentá-los.
Agora está claro por que os especialistas domésticos são tão procurados no exterior. O fato é que são generalistas que, estudando mecanismos complexos, escrevem ensaios paralelos em russo de negócios ou realizam experimentos em química (no primeiro ano).
Onde um especialista importado espera a ajuda de outro especialista estreito, o nacional resolverá por conta própria; lembre-se de pelo menos um episódio da imagem imortal "Moscou não acredita em lágrimas", durante a conversa entre Katya e o chefe da loja sobre a quebra da máquina.
Como construir um currículo?
Encontrei informações na rede de que o currículo pode ser construído de duas formas - concêntrica e linear. Embora essa informação seja mais necessária para os professores, ainda assim decidi descobrir o que esses termos intrincados significam. E aqui está o que eu desenterrei:
maneira concêntrica- Esta é uma repetição sistemática do material abordado, mas cada vez de forma mais aprofundada. Como regra, esta técnica é usada em modernas instituições de ensino superior, faculdades e escolas profissionais. Como a prática de muitos anos mostra, o método realmente funciona na prática, e já permitiu liberar mais de um excelente aluno (especialista qualificado).
Via linear associa o currículo a "elos de uma mesma corrente". A tarefa do professor é prestar atenção consistentemente a cada link e prosseguir para o próximo somente após um estudo aprofundado do anterior.
Nesse caso, a ênfase principal está na lógica que conecta todos os elos de uma cadeia. Este método de criação de currículo funciona melhor nas escolas, mas também pode ser usado em outras escolas.
Em conclusão, podemos apenas acrescentar que não são os alunos que definem o currículo, não são eles que o cancelam ou ignoram. Se você vem estudar em uma universidade, por favor, siga todas as regras que existem dentro de seus muros, que estão funcionando aqui há muito tempo e aperfeiçoadas ao automatismo. E desempenho amador, arrogância e violação sistemática das regras definitivamente não são bem-vindos aqui!
Conclusão: No artigo que apresentei, contei detalhadamente a todos os alunos interessados e não apenas o que é o currículo da universidade, quem o inventou e como ele é compilado corretamente na prática.
O tema é importante, o tema é necessário, principalmente quando ainda faltam cinco longos anos de muito estudo pela frente! Nas páginas do site, o site apresenta de forma sucinta todas as informações sobre um determinado tema, portanto, a partir de agora ninguém deve ter mais dúvidas.
Agora você sabe o que é um currículo universitário e quão importante é para uma aprendizagem bem sucedida.
Níveis de formação: magistratura, pós-graduação, residência
5 áreas prioritárias: ciência, educação, medicina, engenharia, gestão social
Recomendações para admissão em organizações educacionais estrangeiras
Você precisa começar a se preparar para a admissão em uma universidade estrangeira com antecedência - de preferência com um ano de antecedência. Isto deve-se às dificuldades na preparação de um pacote de documentos, aos prazos de entrega de documentos a universidades estrangeiras, à necessidade de aprovação em exames linguísticos e profissionais em centros de exames certificados, que fixam tanto as datas dos próprios exames como os prazos de pré-selecção. inscrição para estes exames. Existem tais centros em quase todas as principais cidades da Federação Russa.
Informações sobre a entrega do TOEFL podem ser visualizadas
Informações sobre a aprovação no GRE podem ser visualizadas
Informações sobre a aprovação no teste de língua alemã TESTDAF podem ser visualizadas
Cada universidade estrangeira estabelece os prazos para apresentação de documentos para admissão. Os termos de cada universidade estrangeira participante do Programa de Educação Global podem ser encontrados
Lista de programas educacionais em universidades estrangeiras
Uma lista aproximada de programas educacionais implementados em universidades estrangeiras nas áreas aprovadas no Programa de Educação Global.
IMPORTANTE! Esta lista de programas educacionais não está completa, pode ser atualizada e complementada. Pedimos que verifique a disponibilidade e detalhes dos programas nos sites das universidades.
Apresentações e webinars sobre admissão em universidades estrangeiras
- Webinar "Como ingressar em uma universidade estrangeira com o programa Global Education" (link)
Para se tornar um consultor do Programa, é necessário passar pela certificação, que dá o direito de realizar consultas sobre o Programa de Educação Global. A certificação é realizada por meio de uma prova de conhecimento das condições e requisitos para participação no Programa.
Para cooperação e certificação, entre em contato com o operador do Programa, que é a Moscow School of Management Skolkovo, por telefone 8-800-50-50-623 ou por e-mail [e-mail protegido]
