No desenvolvimento, é recolhida e generalizada a experiência na resolução de problemas propostos no OGE em Física no 9º ano, no âmbito da secção "cinemática. movimento rectilíneo". O autor tentou desenvolver um pequeno curso no qual, usando o exemplo de análise de tarefas simples básicas, é formada uma compreensão do princípio geral da resolução de tarefas sobre esse tópico. Desenvolvimento contém 19 único tarefas com uma análise detalhada de cada uma, e para algumas tarefas são indicadas várias formas de resolução, que, segundo o autor, devem contribuir para uma assimilação profunda e completa dos métodos de resolução de tais tarefas. Quase todas as tarefas são do autor, mas cada uma delas reflete as características das tarefas do formulário OGE. A grande maioria das tarefas é voltada para a representação gráfica, o que contribui para a formação de habilidades meta-sujeitos. Além disso, o desenvolvimento contém o material teórico mínimo necessário, que é uma "concentração" da teoria geral para esta seção. Ele pode ser usado por um professor em preparação para uma aula regular, durante as aulas adicionais, e também é projetado para um aluno que se prepara de forma independente para passar no OGE em física.

Guia metodológico (apresentação) “Oscilações e ondas eletromagnéticas. Preparação para o Exame Acadêmico Estadual” foi compilado de acordo com os requisitos para o Atestado Final Estadual (SFA) em física em 2013 e destina-se a preparar os graduados da escola básica para o exame.
O desenvolvimento contém breves informações sobre o tema (de acordo com o codificador GIA) e o Plano da versão de demonstração da prova (Oscilações e ondas eletromagnéticas), acompanhadas de animação e videoclipes.

Público-alvo: para o 9º ano

Guia metodológico (apresentação) “Umidade do ar. Preparação para o Exame Acadêmico Estadual” foi compilado de acordo com os requisitos para o Atestado Final Estadual (SFA) em física em 2010 e destina-se a preparar os graduados da escola básica para o exame.
O desenvolvimento contém informações breves sobre o tema (de acordo com o codificador GIA) e o Plano para a versão de demonstração da prova (Umidade do ar), acompanhado de animação e videoclipes.

Guia metodológico (apresentação) “Evaporação e condensação. Líquido fervente. Preparação para o Exame Acadêmico Estadual” foi compilado de acordo com os requisitos para o Atestado Final Estadual (SFA) em física em 2010 e destina-se a preparar os graduados da escola básica para o exame.
O desenvolvimento contém informações breves sobre o tema (de acordo com o codificador GIA) ​​e o Plano da versão de demonstração da prova (Evaporação e condensação. Ebulição líquida), acompanhada de animação e videoclipes.
A brevidade e a clareza da apresentação permitem repetir com rapidez e precisão o material abordado ao repetir o curso de física no 9º ano, bem como usar os exemplos de versões demo do GIA em física em 2008-2010 para mostrar a aplicação do leis e fórmulas básicas em variantes de tarefas de exame de nível A e B.
O manual também pode ser usado para os anos 10-11 ao repetir os tópicos relevantes, o que ajudará a orientar os alunos para o exame de escolha nos anos finais.

O desenvolvimento contém uma breve informação sobre o tema (de acordo com o codificador GIA) ​​e o Plano da versão de demonstração da prova (Vibrações e ondas mecânicas. Som), acompanhada de animação e videoclipes.
A brevidade e a clareza da apresentação permitem repetir com rapidez e precisão o material abordado ao repetir o curso de física no 9º ano, bem como usar os exemplos de versões demo do GIA em física em 2008-2010 para mostrar a aplicação do leis e fórmulas básicas em variantes de tarefas de exame de nível A e B.

O guia metodológico foi compilado para ajudar professores e alunos que fazem o GIA em física com base nos materiais do FIPI a se prepararem para o exame de uma nova forma; contém exemplos de elaboração de tarefas experimentais da parte 3. O manual também pode ser usado em aulas de física do 7º ao 9º ano em trabalho de laboratório, porque descrição de alguns trabalhos de laboratório não é dada no livro.

Guia metodológico (apresentação) “Lei de Arquimedes. Preparação para o Exame Acadêmico Estadual” foi compilado de acordo com os requisitos para o Atestado Final Estadual (SFA) em física em 2010 e destina-se a preparar os graduados da escola básica para o exame.
O desenvolvimento contém uma breve informação sobre o tema (de acordo com o codificador GIA) e o Plano da versão de demonstração da prova (Lei de Arquimedes), acompanhado de animação e videoclipes.
A brevidade e a clareza da apresentação permitem repetir com rapidez e precisão o material abordado ao repetir o curso de física no 9º ano, bem como usar os exemplos de versões demo do GIA em física em 2008-2010 para mostrar a aplicação do leis e fórmulas básicas em variantes de tarefas de exame de nível A e B.

O manual também pode ser usado para os anos 10-11 ao repetir os tópicos relevantes, o que ajudará a orientar os alunos para o exame de escolha nos anos finais.

Guia metodológico (apresentação) “Lei de Pascal. Preparação para o Exame Acadêmico Estadual” foi compilado de acordo com os requisitos para o Atestado Final Estadual (SFA) em física em 2010 e destina-se a preparar os graduados da escola básica para o exame.
O desenvolvimento traz uma breve informação sobre o tema (de acordo com o codificador GIA) e o Plano da versão de demonstração da prova (Lei de Pascal), acompanhado de animação e videoclipes.

A brevidade e a clareza da apresentação permitem repetir com rapidez e precisão o material abordado ao repetir o curso de física no 9º ano, bem como usar os exemplos de versões demo do GIA em física em 2008-2010 para mostrar a aplicação do leis e fórmulas básicas em variantes de tarefas de exame de nível A e B.

Guia metodológico (apresentação) “Pressão. Pressão atmosférica. Preparação para o Exame Acadêmico Estadual” foi compilado de acordo com os requisitos para o Atestado Final Estadual (SFA) em física em 2010 e destina-se a preparar os graduados da escola básica para o exame.
O desenvolvimento fornece informações breves sobre o tema (de acordo com o codificador GIA) ​​e o Plano da versão de demonstração da prova (Pressão. Pressão atmosférica), acompanhada de animação e videoclipes.
A brevidade e a clareza da apresentação permitem repetir com rapidez e precisão o material abordado ao repetir o curso de física no 9º ano, bem como usar os exemplos de versões demo do GIA em física em 2008-2010 para mostrar a aplicação do leis e fórmulas básicas em variantes de tarefas de exame de nível A e B.
O manual também pode ser usado para os anos 10-11 ao repetir os tópicos relevantes, o que ajudará a orientar os alunos para o exame de escolha nos anos finais.

Guia metodológico (apresentação) “Mecanismos simples. eficiência de máquinas simples. Preparação para o Exame Acadêmico Estadual” foi compilado de acordo com os requisitos para o Atestado Final Estadual (SFA) em física em 2010 e destina-se a preparar os graduados da escola básica para o exame.
O desenvolvimento contém informações breves sobre o tema (de acordo com o codificador GIA) ​​e o Plano da versão de demonstração da prova (Mecanismos simples. Eficiência de mecanismos simples), acompanhado de animação e videoclipes.

A brevidade e a clareza da apresentação permitem repetir com rapidez e precisão o material abordado ao repetir o curso de física no 9º ano, bem como usar os exemplos de versões demo do GIA em física em 2008-2010 para mostrar a aplicação do leis e fórmulas básicas em variantes de tarefas de exame de nível A e B.
O manual também pode ser usado para os anos 10-11 ao repetir os tópicos relevantes, o que ajudará a orientar os alunos para o exame de escolha nos anos finais.

O OGE em física não consta na lista de exames obrigatórios, raramente é escolhido - principalmente por alunos de escolas com viés físico e matemático. Esta matéria não pode ser chamada de fácil, a preparação para a aprovação no exame exige uma abordagem abrangente e sistemática.A Física também é escolhida pelos alunos do 9º ano que pretendem ingressar em classes especializadas de escolas, faculdades, escolas técnicas.

Segundo as estatísticas, a física no nível do ensino médio sem um estudo aprofundado do assunto é uma das disciplinas mais difíceis. É extremamente difícil para os alunos passarem com uma pontuação alta, pois o assunto raramente é ensinado (cerca de 1-2 aulas por semana), experimentos e trabalhos de laboratório são raros. Mas os alunos podem passar com sucesso nos testes.
Para obter a nota máxima, você não deve apenas estudar na escola, mas dedicar muito tempo à auto-educação, participar de cursos, fazer testes on-line - use todas as oportunidades para consolidar o conhecimento.

A gama de tarefas inclui várias tarefas, perguntas, testes de conhecimento da teoria, tarefas para realizar vários cálculos. Isso se aplica à primeira parte do exame. A segunda parte requer não apenas o conhecimento da teoria, mas também a capacidade de usá-la experimentalmente. Os assuntos são oferecidos vários conjuntos para experimentos - você pode escolher qualquer um sobre o tema que mais se aproxima (ótica, mecânica, eletricidade).
As tarefas de física são divididas em três grupos de acordo com o nível de dificuldade - básico, avançado e alto.
O maior número de pontos é concedido para o experimento. Dificuldades podem surgir devido ao fato de que os alunos raramente fazem trabalhos de laboratório na escola.

• Para começar, é recomendável ler atentamente P - isso permitirá que você planeje adequadamente o processo de preparação. Sem um plano de preparação, é impossível alcançar uma pontuação alta. Aloque uma certa quantidade de tempo para cada tópico, vá gradualmente em direção ao objetivo. A preparação regular de acordo com o plano permite não apenas adquirir bem o conhecimento, mas também se livrar da ansiedade.
• Avaliação do nível de conhecimento
  Para fazer isso, você pode usar dois métodos: a ajuda de um professor ou tutor, passando por um teste online, que identificará tópicos problemáticos. Com a ajuda de um especialista, você pode avaliar rapidamente os problemas e criar um plano para sua eliminação de qualidade. A aprovação regular de testes de treinamento é um elemento obrigatório para a aprovação no exame.
• Solução de problemas
  A fase mais importante e difícil. No nível escolar, é importante lembrar os algoritmos de solução, mas se as tarefas não forem fáceis, é recomendável ter a ajuda de um mentor e resolver regularmente os problemas por conta própria.
• “Vou resolver o OGE em física” - a capacidade de fazer testes online, consolidar conhecimentos, treinar para realizá-los por um tempo, memorizar algoritmos de solução. Testes regulares também revelam deficiências em conhecimento e treinamento.

GIA em física para o 9º ano com uma solução e respostas.

Tarefas GIA em física 9º ano.

1. Usando um gráfico da velocidade do corpo em função do tempo, determine a velocidade do corpo no final do 5º segundo, supondo que o caráter do movimento do corpo não mude.

1) 9 m/s 2) 10 m/s 3) 12 m/s 4) 14 m/s

2. Um fio inextensível sem peso é lançado sobre um bloco fixo, em cujas extremidades estão suspensos pesos de igual massa m. Qual é a tensão no fio?

1) 0,25 mg 2) 0,5 mg 3) mg 4) 2 mg

3. Um corpo lançado verticalmente para cima da superfície da terra atinge seu ponto mais alto e cai no chão. Se a resistência do ar não for levada em consideração, então a energia mecânica total do corpo

1) máximo no momento de atingir o ponto mais alto
2) máximo no momento do início do movimento
3) o mesmo em qualquer momento do movimento do corpo
4) máximo no momento de cair no chão

4. A figura mostra um gráfico da dependência da pressão do ar na coordenada em algum ponto no tempo durante a propagação de uma onda sonora. O comprimento da onda sonora é

1) 0,4 m 2) 0,8 m 3) 1,2 m 4) 1,6 m

5. Uma barra em forma de paralelepípedo retangular foi colocada sobre a mesa primeiro com uma face estreita (1) e depois com uma face larga (2). Compare as forças de pressão (F1 e F2) e as pressões (p1 e p2) produzidas pela barra da mesa nestes casos.

1) F 1 \u003d F 2; p 1 > p 2 2) F 1 \u003d F 2; p1< p 2
3) F1< F 2 ; p 1 < p 2 4) F 1 = F 2 ; p 1 = p 2

6. O limite superior da frequência de oscilações percebidas pelo ouvido humano diminui com a idade. Para crianças, é de 22 kHz e para idosos - 10 kHz. A velocidade do som no ar é 340 m/s. Som com comprimento de onda de 17 mm

1) só uma criança vai ouvir 2) só um idoso vai ouvir
3) tanto a criança quanto o idoso ouvirão 4) nem a criança nem o idoso ouvirão

7. Em que estado de agregação se encontra a substância, se tem forma e volume próprios?

1) apenas em sólido 2) apenas em líquido
3) apenas em gasoso 4) em sólido ou líquido

8. O diagrama para duas substâncias mostra os valores da quantidade de calor necessária para aquecer 1 kg de uma substância em 10 ° C e derreter 100 g de uma substância aquecida até o ponto de fusão. Compare o calor específico de fusão (?1 e?2) das duas substâncias.

1) ? 2 = ? 1
2) ? 2 = 1,5 ? 1
3) ? 2 = 2 ? 1
4) ? 2 =3 ? 1

9. A figura mostra eletroscópios idênticos conectados por uma haste. De que material pode ser feito esse bastão? R. Cobre. B. Aço.

1) apenas A 2) apenas B
3) tanto A quanto B 4) nem A nem B

10. Qual é a resistência total da seção do circuito mostrada na figura se R 1 \u003d 1 Ohm, R 2 \u003d 10 Ohm, R 3 \u003d 10 Ohm, R 4 \u003d 5 Ohm?

1) 9 ohms
2) 11 ohms
3) 16 ohms
4) 26 ohms

11. Duas bobinas idênticas são fechadas para galvanômetros. Uma barra magnética é inserida na bobina A e a mesma barra magnética é removida da bobina B. Em quais bobinas o galvanômetro registrará a corrente de indução?

1) nenhuma das bobinas 2) ambas as bobinas
3) somente na bobina A 4) somente na bobina B

12. A figura mostra a escala das ondas eletromagnéticas. Determine a que tipo de radiação as ondas eletromagnéticas com comprimento de onda de 0,1 mm pertencem?

1) apenas emissão de rádio
2) Apenas raio-X
3) radiação ultravioleta e de raios-x
4) emissão de rádio e radiação infravermelha

13. Depois de passar pelo dispositivo óptico, coberto na figura por uma tela, o caminho dos raios 1 e 2 mudou para 1" e 2". Atrás da tela está

1) espelho plano
2) placa de vidro plano-paralelo
3) lente divergente
4) lente convergente

14. Como resultado do bombardeio do isótopo de lítio 3 7 Li núcleos de deutério formam o isótopo de berílio: 3 7 Li + 12H > 4 8 Seja +? Que partícula é emitida?

1) ?-partícula 2 4 Ele 2) elétron -1e
3) próton 1 1p 4) nêutron 1n

15. É necessário estabelecer experimentalmente se a força de empuxo depende do volume do corpo imerso no líquido. Que conjunto de cilindros metálicos de alumínio e/ou cobre pode ser utilizado para esta finalidade?

1) A ou B 2) A ou C
3) apenas A 4) apenas B

Névoa
Sob certas condições, o vapor de água no ar condensa parcialmente, resultando em gotículas de neblina. As gotas de água têm um diâmetro de 0,5 µm a 100 µm.

Pegue um recipiente, encha-o até a metade com água e feche a tampa. As moléculas de água mais rápidas, tendo superado a atração de outras moléculas, saltam para fora da água e formam vapor acima da superfície da água. Esse processo é chamado de evaporação da água. Por outro lado, as moléculas de vapor de água, colidindo umas com as outras e com outras moléculas de ar, podem acabar aleatoriamente perto da superfície da água e voltar para o líquido. Isso é condensação de vapor. No final, a uma determinada temperatura, os processos de evaporação e condensação são mutuamente compensados, ou seja, estabelece-se um estado de equilíbrio termodinâmico. O vapor de água, que neste caso está acima da superfície do líquido, é chamado de saturado.

Se a temperatura aumenta, a taxa de evaporação aumenta e o equilíbrio é estabelecido em uma densidade de vapor de água mais alta. Assim, a densidade do vapor saturado aumenta com o aumento da temperatura (veja a figura).

A dependência da densidade do vapor de água saturado da temperatura.

Para que ocorra o nevoeiro, é necessário que o vapor fique não apenas saturado, mas supersaturado. O vapor de água torna-se saturado (e supersaturado) com resfriamento suficiente (processo AB) ou no processo de evaporação adicional de água (processo AC). Assim, a névoa resultante é referida como névoa de resfriamento e névoa de evaporação.

A segunda condição necessária para a formação do nevoeiro é a presença de núcleos (centros) de condensação. O papel dos núcleos pode ser desempenhado por íons, as menores gotículas de água, partículas de poeira, partículas de fuligem e outros pequenos contaminantes. Quanto maior a poluição do ar, maior a densidade de nevoeiros.

16. A partir do gráfico da figura, pode-se ver que a uma temperatura de 20 ° C, a densidade do vapor de água saturado é de 17,3 g / m 3 . Isso significa que a 20°C

1) em 1 m 3 ar contém 17,3 g de vapor de água
2) a 17,3 m 3 ar contém 1 g de vapor de água
3) a umidade relativa é de 17,3%
4) densidade do ar é 17,3 g/m 3

17. Para qual dos processos indicados na figura pode ser observado o nevoeiro de evaporação?

1) AB apenas 2) AC apenas 3) AB e AC 4) nem AB nem AC

18. Quais afirmações sobre nevoeiros são verdadeiras? MAS. Os nevoeiros urbanos são mais densos do que os nevoeiros em áreas montanhosas. B. Nevoeiros são observados com um aumento acentuado da temperatura do ar.

1) apenas A é verdadeira 2) apenas B é verdadeira 3) ambas as afirmações são verdadeiras 4) ambas as afirmações são falsas

19. Estabelecer uma correspondência entre os dispositivos técnicos (dispositivos) e as leis físicas subjacentes ao princípio do seu funcionamento.

20. Estabeleça uma correspondência entre as quantidades físicas e as fórmulas pelas quais essas quantidades são determinadas.

21. A figura mostra um gráfico da dependência da temperatura com a quantidade de calor recebida no processo de aquecimento de um cilindro de metal pesando 100 g. Determine o calor específico do metal.

22. Um carrinho de massa 20 kg movendo-se com velocidade de 0,5 m/s é acoplado a outro carrinho de massa 30 kg movendo-se em sua direção com velocidade de 0,2 m/s. Qual é a velocidade dos carrinhos após o acoplamento, quando os carrinhos se movem juntos?

23. Para completar esta tarefa, use equipamentos de laboratório: uma fonte de corrente (4,5 V), um voltímetro, um amperímetro, uma chave, um reostato, fios de conexão, um resistor marcado com R1. Monte uma configuração experimental para determinar a resistência elétrica de um resistor. Usando um reostato, ajuste a corrente no circuito para 0,5 A.
Na folha de respostas:

1) desenhe o circuito elétrico do experimento;
2) escreva a fórmula de cálculo da resistência elétrica;
3) indicar os resultados da medição de tensão em uma intensidade de corrente de 0,5 A;
4) anote o valor numérico da resistência elétrica.

24. Duas espirais de um fogão elétrico, cada uma com uma resistência de 10 ohms, são conectadas em série e conectadas a uma rede com tensão de 220 V. Depois de que tempo a água pesando 1 kg ferverá neste fogão se sua temperatura inicial for 20 ° C, e a eficiência do processo é de 80%? (Útil é a energia necessária para aquecer a água.)

25. Um corpo de massa 5 kg é levantado verticalmente para cima com a ajuda de uma corda. Qual é a força que atua sobre o corpo pela lateral da corda, sabendo que em 3 s a carga foi elevada a uma altura de 12 m?

26. Que tipo de local (escuro ou claro) uma poça em uma estrada não iluminada parece ao motorista à noite à luz dos faróis de seu carro? Explique a resposta.

A certificação final estadual de 2019 em física para graduados do 9º ano de instituições de ensino geral é realizada com o objetivo de avaliar o nível de educação geral dos graduados nesta disciplina. As tarefas testam o conhecimento das seguintes seções de física:

1. Conceitos físicos. Grandezas físicas, suas unidades e instrumentos de medida.
2. movimento mecânico. Movimento uniforme e uniformemente acelerado. Queda livre. Movimento circular. Oscilações e ondas mecânicas.
3. Leis de Newton. Forças na natureza.
4. Lei da conservação da quantidade de movimento. Lei da conservação de energia. Trabalho mecânico e potência. mecanismos simples.
5. Pressão. Lei de Pascal. Lei de Arquimedes. A densidade da matéria.
6. Fenômenos físicos e leis da mecânica. Análise de processo.
7. fenômenos mecânicos.
8. Fenômenos térmicos.
9. Fenômenos e leis físicas. Análise de processo.
10. Eletrificação do tel.
11. DC
12. Um campo magnético. Indução eletromagnética.
13. Oscilações e ondas eletromagnéticas. Elementos de óptica.
14. Fenômenos físicos e leis em eletrodinâmica. Análise de processo.
15. fenômenos eletromagnéticos.
16. Radioatividade. experimentos de Rutherford. A composição do núcleo atômico. Reações nucleares.
17. Possuir os conhecimentos básicos sobre os métodos do conhecimento científico.

Datas para aprovação no OGE em física 2019: 11 de junho (terça-feira), 14 de junho (sexta-feira).

Não há alterações na estrutura e no conteúdo da prova em 2019 em relação a 2018.

Nesta seção, você encontrará testes on-line que o ajudarão a se preparar para passar no OGE (GIA) em física. Desejamos-lhe sucesso!

O teste OGE padrão (GIA-9) do formato 2019 em física consiste em duas partes. A primeira parte contém 21 tarefas com resposta curta, a segunda parte contém 4 tarefas com resposta detalhada. A este respeito, apenas a primeira parte (ou seja, 21 tarefas) é apresentada neste teste. De acordo com a estrutura atual do exame, entre essas tarefas, apenas 16 respostas são oferecidas, porém, pela comodidade de passar nas provas, a administração do site decidiu oferecer respostas em todas as tarefas. Mas para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (KIMs), o número de opções de resposta foi aumentado significativamente para aproximar nosso teste o mais próximo possível do que você terá que enfrentar o final do ano letivo.

O teste OGE padrão (GIA-9) do formato 2019 em física consiste em duas partes. A primeira parte contém 21 tarefas com resposta curta, a segunda parte contém 4 tarefas com resposta detalhada. A este respeito, apenas a primeira parte (ou seja, 21 tarefas) é apresentada neste teste. De acordo com a estrutura atual do exame, entre essas tarefas, apenas 16 respostas são oferecidas, porém, pela comodidade de passar nas provas, a administração do site decidiu oferecer respostas em todas as tarefas. Mas para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (KIMs), o número de opções de resposta foi aumentado significativamente para aproximar nosso teste o mais próximo possível do que você terá que enfrentar o final do ano letivo.

O teste OGE padrão (GIA-9) do formato 2018 em física consiste em duas partes. A primeira parte contém 21 tarefas com resposta curta, a segunda parte contém 4 tarefas com resposta detalhada. A este respeito, apenas a primeira parte (ou seja, 21 tarefas) é apresentada neste teste. De acordo com a estrutura atual do exame, entre essas tarefas, apenas 16 respostas são oferecidas, porém, pela comodidade de passar nas provas, a administração do site decidiu oferecer respostas em todas as tarefas. Mas para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (KIMs), o número de opções de resposta foi aumentado significativamente para aproximar nosso teste o mais próximo possível do que você terá que enfrentar o final do ano letivo.

O teste OGE padrão (GIA-9) do formato 2018 em física consiste em duas partes. A primeira parte contém 21 tarefas com resposta curta, a segunda parte contém 4 tarefas com resposta detalhada. A este respeito, apenas a primeira parte (ou seja, 21 tarefas) é apresentada neste teste. De acordo com a estrutura atual do exame, entre essas tarefas, apenas 16 respostas são oferecidas, porém, pela comodidade de passar nas provas, a administração do site decidiu oferecer respostas em todas as tarefas. Mas para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (KIMs), o número de opções de resposta foi aumentado significativamente para aproximar nosso teste o mais próximo possível do que você terá que enfrentar o final do ano letivo.

O teste OGE padrão (GIA-9) do formato 2017 em física consiste em duas partes. A primeira parte contém 21 tarefas com resposta curta, a segunda parte contém 4 tarefas com resposta detalhada. A este respeito, apenas a primeira parte (ou seja, 21 tarefas) é apresentada neste teste. De acordo com a estrutura atual do exame, entre essas tarefas, apenas 16 respostas são oferecidas, porém, pela comodidade de passar nas provas, a administração do site decidiu oferecer respostas em todas as tarefas. Mas para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (KIMs), o número de opções de resposta foi aumentado significativamente para aproximar nosso teste o mais próximo possível do que você terá que enfrentar o final do ano letivo.

O teste OGE padrão (GIA-9) do formato 2017 em física consiste em duas partes. A primeira parte contém 21 tarefas com resposta curta, a segunda parte contém 4 tarefas com resposta detalhada. A este respeito, apenas a primeira parte (ou seja, 21 tarefas) é apresentada neste teste. De acordo com a estrutura atual do exame, entre essas tarefas, apenas 16 respostas são oferecidas, porém, pela comodidade de passar nas provas, a administração do site decidiu oferecer respostas em todas as tarefas. Mas para tarefas em que as opções de resposta não são fornecidas pelos compiladores de materiais reais de controle e medição (KIMs), o número de opções de resposta foi aumentado significativamente para aproximar nosso teste o mais próximo possível do que você terá que enfrentar o final do ano letivo.

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uma resposta correta

Abaixo estão os dados de referência que você pode precisar ao fazer o trabalho:
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São 18 questões no teste, você só precisa escolher uma resposta correta