Criação de currículos e carga SPO Sistema de informação "Planos de SPO » é projetado para o planejamento automatizado complexo do processo educacional em instituições de ensino médio profissional.
O sistema inclui os módulos "UP SPO" e "UP SPO (alunos por correspondência)" destinados a desenvolver currículos para as formas de ensino em tempo integral (correspondência) e verificar o cumprimento dos requisitos básicos do Padrão Educacional Estadual da SPO. O sistema fornece:
criação de currículos para o ensino secundário profissional em formato especializado utilizado pela FGU "IMCA" no procedimento de acreditação estadual;
desenvolvimento de currículos para o ensino médio profissionalizante no âmbito do GEF-3;
cálculo automático de dados resumidos sobre o orçamento de tempo no preenchimento do cronograma do processo educacional;
a possibilidade de cálculo automático da carga de estudo independente;
verificação da multiplicidade de horas das semanas letivas e atribuição de disciplinas ao CMC;
verificar a conformidade dos conteúdos da UP SPO com os requisitos básicos da Norma Educacional Estadual da SPO;
verificação ortográfica dos conteúdos do currículo da SPO;
verificar a exatidão da entrada de informações (para identificar erros técnicos na entrada de informações);
transferência automática de informações de um currículo para outro;
a possibilidade de criar um currículo para educação em tempo parcial com base em um currículo em tempo integral;
impressão do currículo ou de suas seções separadas.
O módulo "Carga e faturamento" destina-se à formação automatizada da carga docente (como um todo para a faculdade, suas divisões estruturais, especialidades, grupos de estudos, professores, semestres, comissões metodológicas cíclicas, tipos de aulas e formas de controle), lista de cobrança e cartões de professores. Este módulo fornece os seguintes recursos:
entrada de informações preparatórias necessárias para a formação da carga de ensino;
importação de informação dos currículos de trabalho criados nos módulos "UP SPO" e "UP SPO (alunos por correspondência)";
formação automática da carga de treinamento;
seleção de dados da carga de ensino por diversos motivos (disciplinas, turmas, CMC, semestres, formas de controle, tipos de aulas etc.);
formação automática de cartão de professor;
geração automática de instruções a partir da sala de controle, que compõe os cronogramas semestrais dos treinamentos;
formação de uma lista de cobrança em modo automático com base nos dados dos professores e sua carga horária;
exportação de dados de carga de trabalho para um programa de agendamento automático.
Criação e análise de currículos de ONGs
O programa RUE NPO é projetado para compilar e analisar os currículos de trabalho das instituições de ensino de educação profissional primária.As principais características do programa:
formação e edição de currículos de ONGs;
cálculo automático de todos os indicadores derivados;
verificação do currículo para conformidade com o padrão educacional estadual de educação profissional primária;
controle da veracidade das informações inseridas no preenchimento do currículo;
verificação ortográfica do conteúdo curricular;
editor de notas que permite inserir automaticamente informações sobre a transferência de horas na seção "Plano";
impressão de um currículo de trabalho ou de suas seções individuais;
salvar currículos em arquivos de formato especializado utilizado pela FGU "IMCA" no procedimento de credenciamento estadual.
A nota explicativa deve conter informações sobre:
implementação do padrão educacional do ensino médio geral (completo);
formação da parte variável do BRI;
formas de certificação intermediária;
formas de certificação estadual (final).
As instituições de ensino profissionalizante podem refletir outras características essenciais do processo educacional na nota explicativa.
Resumo do orçamento de tempo(em semanas) para educação em tempo integral.
Ele contém informações sobre o número de semanas destinadas a treinamento em disciplinas, cursos interdisciplinares (doravante denominados TIC), módulos profissionais, para prática educacional e industrial, certificação intermediária e estadual (final), bem como o número total de semanas para cursos e durante todo o período de estudo. Os volumes indicados de tempo de estudo em semanas devem corresponder aos parâmetros fornecidos no Padrão Educacional Estadual (PPKRS, PPSSZ).
Plano do processo educacional para OPOP SPO (PPKRS, PPSSZ)
Contém informações sobre nomes de ciclos, disciplinas, módulos profissionais, MDT, sobre práticas, formas de certificação intermediária e seu número, carga horária máxima, independente, obrigatória de alunos, incl. o total de carga horária em sala de aula e o tempo destinado à realização de atividades em sala de aula, incluindo palestras, seminários, aulas, etc., aulas práticas e laboratoriais, trabalhos de conclusão de curso, informações sobre sua distribuição por curso e semestre.
A parte inferior da tabela fornece dados sobre o volume total de consultas; formas e termos da certificação estadual (final); a distribuição semestral do volume total da carga de ensino por disciplinas e MDT, prática educacional e industrial, bem como o número de diversas formas de certificação intermediária.
Lista de escritórios, laboratórios, oficinas, etc.. para a formação na profissão/especialidade do ensino secundário profissional.
É preenchido com base nos dados do SES SPO relevante contendo uma lista mínima obrigatória. É possível incluir salas de aula adicionais, laboratórios, oficinas, etc. na lista.
APROVAR
posição do chefe da POU
_____________________________________
nome da organização educacional
(de acordo com o estatuto da organização)
_________________________ / __________
assinatura pessoal I.O. Sobrenome
"_____" ____________ 20 __
Plano Acadêmico*
programa de educação profissional básica
ensino médio profissionalizante
________________________________________________________________
nome da organização educacional
por profissão/especialidade do ensino secundário profissional
___________ _________________________________________
código e nome da profissão ou especialidade
de acordo com o programa _________________________________ formação
básico ou avançado (somente para programas de treinamento para especialistas de nível médio)
Qualificação: ________________
Forma de estudo - ______________
O prazo normativo para o desenvolvimento do BRI é de __ ano. e __ meses
com base na educação _________________________
geral básico ou geral secundário (completo)
Perfil da formação profissional recebida _______________________________________________________________
na implementação do programa de ensino médio geral
_______________________________________
*Os elementos do layout são escritos em fonte romana e as explicações para o preenchimento dos elementos correspondentes do currículo são dadas em itálico
para o desenvolvimento do currículo básico
na especialidade de ensino secundário profissional
(para educação em tempo integral)
1. Disposições Gerais
1.1. O currículo básico (doravante - o currículo básico) faz parte do principal programa educacional profissional na especialidade de ensino profissional secundário, de acordo com a Lei da Federação Russa "Sobre Educação" e o Padrão Educacional Estadual Federal de Educação Profissional Secundária (doravante - FSES SVE).
O documento inicial para a elaboração do currículo básico é a Norma Estadual Federal de Educação da especialidade SPO.
O currículo básico determina a lista, volumes, sequência de disciplinas de estudo (por cursos), módulos profissionais e cursos interdisciplinares incluídos neles, tipos de sessões de treinamento, etapas de práticas educacionais e industriais, tipos de certificação estadual (final).
1.2. Ao desenvolver um currículo básico, as normas de carga devem ser levadas em consideração:
a carga semanal de alunos com formação obrigatória é de 36 horas de formação;
o volume máximo da carga horária de estudos dos alunos é de 54 horas semanais, incluindo todos os tipos de aulas e trabalhos educativos extracurriculares.
Ao desenvolver um currículo básico, o desenvolvedor define a quantidade de tempo (em horas e semanas) alocada em geral:
Para o desenvolvimento do principal programa de educação profissional do ensino profissional primário (doravante - OBEP SVE), incluindo:
Para a parte obrigatória dos ciclos OPOP STR;
Simultaneamente, o tempo atribuído à parte obrigatória para todos os ciclos do OPOP SVE de formação básica e avançada é cerca de 70% do tempo total atribuído em geral para o desenvolvimento de todos os ciclos do OPOP SVE; o tempo alocado para a parte variável para todos os ciclos do OPOP SVE de treinamento básico e avançado é de cerca de 30% do tempo total alocado em geral para dominar todos os ciclos do OPOP SVE.
Além disso, o desenvolvedor especifica:
a quantidade de tempo (em horas) para a parte obrigatória de cada um dos ciclos - humanitário geral e socioeconômico, matemática e ciências naturais gerais, profissional (OGSE.00, EN.00, P.00, respectivamente), bem como como em geral para as disciplinas profissionais gerais e em geral para os módulos profissionais do ciclo P.00 (OP.00 e PM.00);
o nome das disciplinas da parte obrigatória do ciclo EN.00, tendo em conta o perfil de formação;
o nome das disciplinas profissionais gerais do ciclo P.00 (a disciplina "" é obrigatória para todas as especialidades do ensino secundário profissional);
o nome dos módulos profissionais e dos cursos interdisciplinares neles incluídos no ciclo P.00;
a quantidade de tempo (em horas) na coluna "trabalho final (projeto)" uma vez - ao lado do nome do ciclo P.00 caso o trabalho do curso (projeto) seja realizado em disciplinas profissionais gerais e MDK; duas vezes - ao lado do nome do ciclo P.00 e ao lado dos módulos profissionais PM.00, se o trabalho de conclusão de curso (projeto) for realizado apenas em cursos interdisciplinares como parte dos módulos profissionais;
quantidade de tempo (em horas) para aulas práticas e laboratoriais:
Geralmente;
Como parte da parte obrigatória e opcional dos ciclos BRI;
Para a parte obrigatória de cada um dos ciclos OBOR;
Na disciplina "Segurança da Vida" (o volume é de 68 horas, das quais laboratório e aulas práticas - 48 horas);
o tempo total (em horas e semanas) por seções - prática educacional e prática industrial (prática no perfil da especialidade);
volumes de tempo (em semanas) por seções - prática industrial (prática de graduação), certificação intermediária, certificação estadual (final) e tempo de férias.
A quantidade de tempo alocado para a prática de produção (pré-diploma) não pode ser inferior a 4 semanas.
A quantidade de tempo alocado para a certificação intermediária não é superior a 1 semana por semestre.
A quantidade de tempo alocada para a certificação estadual (final) não é superior a 6 semanas.
As férias devem ser de 8 a 11 semanas por ano letivo.
2. Estrutura do currículo básico
2.1. O currículo básico consiste na parte do título e no plano do processo educacional. Os esquemas recomendados do currículo básico do OPEP SVE de formação básica e formação avançada constam dos anexos 1 e 2.
2.2.1. A parte do título do currículo básico especifica:
Código e nome da profissão;
Qualificação;
Período normativo de estudo;
Data de aprovação do currículo básico.
2.2.2. Em termos do processo educativo, distinguem-se os seguintes ciclos:
Geral humanitário e socioeconômico;
Ciências matemáticas e naturais gerais;
Profissional.
A lista, o tempo e os prazos para o estudo das disciplinas do ciclo OGSE.00 são estabelecidos por estas recomendações.
O nome e os parâmetros volumétricos das disciplinas da parte obrigatória do ciclo OGSE.00 são invariáveis para todas as FSES SPO.
Para treinamento básico:
Fundamentos da Filosofia
Lingua estrangeira
2 horas por semana
Cultura física
2 horas por semana
Para treinamento avançado:
Fundamentos da Filosofia
Psicologia da comunicação
Lingua estrangeira
2 horas por semana
Cultura física
Ao alocar tempo para aulas práticas e laboratoriais, deve-se observar os parâmetros de orientação prática (em%), calculados pela fórmula:
LPZ + KR + (UP + PP) + PDP
UNtot.+ (UP+PP)+ PDP
PrA - orientação prática;
LPZ - o volume total de aulas laboratoriais e práticas (em horas);
KR - a quantidade de horas para o trabalho de conclusão de curso (projeto);
UE - quantidade de prática de treinamento (em horas);
PP - o volume de prática industrial (de acordo com o perfil da especialidade) (em horas);
RAP - o volume de prática de produção (pré-diploma);
UNtot. - o volume total da carga de ensino total (em horas);
A faixa de valores aceitáveis de orientação prática para o OBEP SVE de treinamento básico é de 50 a 65%; treinamento avançado - 50-60%;
Exemplos do cálculo da orientação prática são dados abaixo:
com um período de formação de 1 ano e 10 meses. (treinamento básico)
(898+24+540+144)/(1944+540+144)=61%;
com um período de formação de 2 anos e 10 meses. (treinamento básico)
(1472+30+1008+144)/(2916+1008+144)=65%;
com um período de formação de 2 anos e 10 meses. (treinamento avançado)
(1424+38+684+144)/(3240+684+144)=56%;
com um período de formação de 3 anos e 10 meses. (treinamento básico e avançado)
(1868+40+1080+144)/(3888+1080+144)=60%.
A título de exemplo, as Tabelas 1 e 2 apresentam a distribuição do orçamento de tempo alocado para o desenvolvimento do OBEP SVE de formação básica na especialidade de perfil técnico.
tabela 1
Distribuição aproximada do orçamento de tempo destinado ao desenvolvimento do OPOP SPO na especialidade de um perfil técnico
Número de semanas
Em % do total
1. Total por ciclos
1.1. Parte obrigatória
1.2. Parte variável
2. Prática educacional e de produção (prática no perfil de especialidade)
3. Prática industrial (prática de graduação)
4. Certificação intermediária
5. Certificação estadual (final)
6. Tempo de férias
mesa 2
Distribuição aproximada do orçamento de tempo alocado
para formação teórica na especialidade de um perfil técnico
O volume de ensino Tempo em horas
Em % do total
Total para ciclos:
Parte obrigatória, inclusive por ciclos:
Ciclo profissional
Parte variável
Anexo 1
"_____" ____________ 20___
CURRÍCULO BÁSICO
na especialidade de ensino secundário profissional
programa de ensino profissional básico de ensino secundário profissional de formação básica
Qualificação:
Forma de ensino em tempo integral
Índice
Elementos do processo educacional, incluindo disciplinas acadêmicas, módulos profissionais, cursos interdisciplinares
Tempo em semanas
Curso recomendado
Total
Incluindo
laboratório. e pratico. Aulas
Nós vamos. trabalho (projeto)
OGSE.00
Ciclo humanitário e socioeconômico geral
Fundamentos da Filosofia
Lingua estrangeira
Cultura física
Ciclo de matemática e ciências naturais gerais
Nome da disciplina
Nome da disciplina
Ciclo profissional
Nome da disciplina profissional geral
Seguro de vida
PM.00
Módulos profissionais
**
Nome do curso interdisciplinar
Nome do módulo profissional
Nome do curso interdisciplinar
Nome do curso interdisciplinar
PM.n
Nome do módulo profissional
Total por ciclos
UP.00.
Prática educacional
PP.00.
RAP.00
Produção
prática (prática de graduação)
Certificação intermediária
GIA.00
Férias:
Total
* tempo em semanas;
** tempo em horas;
*** curso de estudo.
Anexo 2
"_____" ____________ 20___
CURRÍCULO BÁSICO
na especialidade de ensino secundário profissional
___________________________________________
(código e nome da especialidade)
o principal programa de formação profissional do ensino secundário profissional de formação aprofundada
Qualificação:
(código e nome da qualificação)
Forma de ensino em tempo integral
O período normativo de estudo com base no ensino médio geral (completo) é _________.
Índice
Elementos do processo educacional, incluindo disciplinas acadêmicas, módulos profissionais, cursos interdisciplinares
Tempo em semanas
Curso recomendado
Total
Incluindo
laboratório. e pratico. Aulas
Nós vamos. trabalho (projeto)
Parte obrigatória dos ciclos OPOP
OGSE.00
Ciclo humanitário e socioeconômico geral
Fundamentos da Filosofia
Psicologia da comunicação
Lingua estrangeira
Cultura física
Ciclo de matemática e ciências naturais gerais
Nome da disciplina
Nome da disciplina
Ciclo profissional
Disciplinas profissionais gerais
Nome da disciplina profissional geral
Nome da disciplina profissional geral
Nome da disciplina profissional geral
Seguro de vida
PM.00
Módulos profissionais
Nome do módulo profissional
Nome do curso interdisciplinar
Nome do curso interdisciplinar
Nome do módulo profissional
Nome do curso interdisciplinar
Nome do curso interdisciplinar
Nome do módulo profissional
Nome do curso interdisciplinar
Nome do curso interdisciplinar
PM.n
Nome do módulo profissional
Parte variável dos ciclos OPOP
Total por ciclos
UP.00.
Prática educacional
PP.00.
Prática industrial (prática no perfil de especialidade)
Prática industrial (prática de graduação)
Certificação intermediária
GIA.00
Certificação estadual (final)
Elaboração do trabalho de qualificação final
Defesa do trabalho classificatório final
férias
Total
* tempo em semanas;
** tempo em horas;
*** curso de estudo.
Se o trabalho de conclusão de curso (projeto) for realizado apenas em cursos interdisciplinares.
Currículo de Trabalho
NOTA EXPLICATIVA
Este currículo GBPOU "Nizhny Novgorod Escola Regional da Reserva Olímpica em homenagem a V.S. Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa datado de 14 de junho de 2013 nº 464 "Após aprovação do procedimento para organizar e implementar atividades educacionais em programas educacionais de ensino secundário profissional educação", Regulamentos sobre a prática de estudantes que dominam programas de educação profissional básica do ensino profissional secundário aprovado por portaria do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 18 de abril de 2013 nº 291, Ordem do Ministério do Esporte da Rússia datada 27 de dezembro de 2013 nº 1125 “Sobre a aprovação das características da organização e implementação de atividades educativas, formativas e metodológicas no domínio da cultura física e do desporto”, tendo em conta a carta de Mi No. 06-259 de 17.03.2015 “Sobre a direção de recomendações revisadas sobre a organização do ensino médio geral no âmbito dos programas educacionais de mestrado do ensino médio profissional com base no ensino geral básico, levando em consideração os requisitos do estado federal as normas de ensino e a profissão ou especialidade do ensino secundário profissional recebido”.
O plano foi elaborado para a base educacional da educação básica geral. O termo normativo para dominar o principal programa de educação profissional do ensino profissional secundário no âmbito do programa de formação de especialistas de nível médio (doravante denominado OBEP SVE de acordo com o PPSSZ) formação aprofundada em educação em tempo integral com base em conhecimentos gerais básicos escolaridade é de 3 anos e 10 meses.
Qualificação de formação em profundidade - Professor de cultura física e desporto.
Ciclo de educação geral
O ciclo de educação geral da OPEP SPO de acordo com o SSSP é formado com base no Padrão Educacional do Estado Federal de Educação Geral Secundária (Completa), aprovado pela Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 17 de maio de 2012 Nº 413, Ordem do Ministério da Educação da Rússia de 9 de março de 2004 Nº 1312 "Sobre a aprovação do Currículo Básico Federal e Planos de Amostra de Currículo para instituições educacionais da Federação Russa que implementam programas de educação geral" de acordo com a carta de o Ministério da Educação e Ciência da Rússia datado de 17 de março de 2015 No. 06-259 "Sobre a apresentação de recomendações revisadas sobre a organização do ensino secundário geral no desenvolvimento de programas educacionais do ensino secundário profissional com base no ensino básico geral em conta os requisitos dos padrões educacionais estaduais federais e a profissão ou especialidade recebida do ensino profissional secundário ”(doravante denominadas Recomendações FIRO), bem como as especificidades da especialidade que os alunos dominam. Especialidade SPO 49.02.01 A cultura física é classificada como perfil humanitário da educação profissional.
Ao implementar o programa educativo do ensino secundário geral no âmbito do OBEP SVE de acordo com o PPSSZ (1 curso), o tempo de estudo atribuído à formação teórica de 1404 horas é distribuído da seguinte forma:
para o estudo das disciplinas básicas gerais do ciclo de ensino geral - 460 horas de formação teórica;
para o estudo das disciplinas de perfil geral - 468 horas de formação teórica;
para o estudo das disciplinas básicas de escolha das disciplinas obrigatórias - 294 horas de formação teórica;
143 horas de formação teórica para o estudo de disciplinas de perfil de escolha das disciplinas obrigatórias;
para o estudo de uma disciplina adicional - cultura artística mundial - 39 horas de treinamento teórico.
70 horas são atribuídas para a disciplina de segurança da vida (despacho do Ministério da Educação e Ciência da Rússia de 20 de setembro de 2008 nº 241, Recomendações FIRO), para a disciplina de Educação Física - 117 horas (Recomendações FIRO). A realização de projetos individuais é considerada como uma forma de trabalho extracurricular dos alunos das disciplinas do ciclo do ensino geral dentro do tempo atribuído ao trabalho autónomo nestas disciplinas.
Os conhecimentos e competências adquiridos pelos alunos no decorrer do domínio das disciplinas académicas do ciclo do ensino geral são aprofundados e alargados no processo de estudo das disciplinas académicas da OBEP SPO (PPSSZ), ciclos como - "Geral Humanitário e econômica", "Ciências matemáticas e naturais gerais", bem como disciplinas individuais do ciclo profissional.
No processo de controle atual e certificação intermediária, avalia-se a qualidade do domínio das disciplinas acadêmicas do ciclo de ensino geral do programa de formação de especialistas de nível médio com obtenção do ensino médio geral.
O controle atual nas disciplinas do ciclo do ensino geral é feito por métodos tradicionais e inovadores.
A certificação intermediária é realizada na forma de testes diferenciados (dentro do tempo de estudo) e exames. São realizados exames: na disciplina de base do ciclo do ensino geral - "Língua e Literatura Russa" (por escrito) no 2.º semestre; na disciplina de perfil do ciclo de ensino geral - "Matemática: Álgebra e os Princípios da Análise Matemática, Geometria" (por escrito) no 2º semestre; disciplina de perfil de escolha das disciplinas obrigatórias - "História" - oralmente, no 2º semestre.
Para implementar os requisitos do Padrão Educacional Estadual Federal de ensino geral secundário no âmbito do OPOP SPO, foram desenvolvidos programas de ensino geral que prevêem o estudo de disciplinas acadêmicas básicas e especializadas.
Ciclo humanitário e socioeconômico geral totalmente em conformidade com o FGOS. Carga obrigatória de estudos - 524 horas. Destas, 346 horas são aulas laboratoriais e práticas.
Ciclo de matemática e ciências naturais gerais- 124 horas, das quais 48 são matemáticas, 76 são informática e TIC em atividades profissionais, incluindo 100 horas de laboratório e aulas práticas.
Ciclo profissional
Disciplinas profissionais gerais - 884 horas (FSES - 618 horas, HF - 266 horas).
Módulos profissionais - 2078 horas (FSES - 1146 horas, HF - 742 horas (1146 + 742 \u003d 1888up), 190 horas foram transferidas da OGSE.05 Educação física de acordo com as recomendações das Normas Educacionais do Estado Federais).
Assim, a parte variável é distribuída 266+742 = 1008 horas.
A ordem de organização do processo educativo é regulada pelo estatuto da Escola, o Regulamento sobre o controle atual conhecimento e atestado intermediário de alunos, o Regulamento sobre a ordem de estágio, o Programa prática do aluno, o Regulamento sobre a organização do trabalho de curso (projeto), os Requisitos para o trabalho de qualificação final e os critérios de avaliação de conhecimentos, o Programa Estadual de Atestado Final e demais regulamentos locais da Escola.
1. Organização do processo educacional e modo de estudo
A duração da semana escolar é de seis dias; na elaboração dos currículos, foram observados os principais padrões:
- a carga horária semanal de um aluno com estudos obrigatórios não ultrapasse 36 horas letivas;
- o volume máximo da carga de estudo de um aluno não excede 54 horas acadêmicas por semana, incluindo todos os tipos de sala de aula e extracurricularestrabalho de estudo (independente);
- a duração de todos os tipos de atividades em sala de aula é de 45 minutos, é fornecido o agrupamento em pares.
Os principais tipos de sessões de treinamento são: uma aula, uma palestra, um seminário, uma aula prática, uma aula de laboratório, uma consulta, um teste, um trabalho independente, prática educacional e industrial, curso (design de curso),realização do trabalho de qualificação final. Além do exposto, pode haverrealizar outros tipos de treinamento.
As aulas laboratoriais e práticas nas disciplinas de inglês, informática e TIC nas atividades profissionais são realizadas em subgrupos se o tamanho de cada grupo for de pelo menos 12 pessoas.
O número de alunos no grupo de estudo com financiamento de treinamento à custa de recursos orçamentários para educação em tempo integraleducação é estabelecida não mais de 25 pessoas.
O volume de treinamento prático do aluno, incluindo práticas educacionais, industriais e de graduação, laboratório eaulas práticas, realização de curso e projetos individuais, trabalhos de qualificação final é de 56%
((4824+504+144): (2412+504++144+6+12)) do tempo total,alocados para treinamento teórico e prático.
Ao realizar aulas laboratoriais e práticas em determinadas disciplinas, cuja lista é determinada pela Escolade forma independente, o grupo de treinamento, ao financiar o treinamento às custas de recursos orçamentários, pode ser dividido em subgrupos de pelo menos 12 pessoas.
A duração total das sessões de exame no ano letivo nos cursos:
1 - 2 semanas - a certificação intermediária de inverno não é fornecida;
2 - 2 semanas;
3 - 2 semanas;
4 - 1 semana - a certificação intermediária de inverno não é fornecida.
Para as disciplinas e MDTs, para as quais não são fornecidos exames, é realizada uma prova, uma prova diferenciada oué dada a nota final do semestre. A prova e a prova diferenciada por disciplina e MDK são realizadas em detrimento do tempo destinado ao seu o estudo.
Ao dominar PM.01 MDK.01.01 Esporte escolhido com a metodologia de treinamento e gerenciamento da atividade competitiva dos atletas, a parte prática do curso é realizada para sessões de treinamento.
2. Resumo do orçamento de tempo
Na seção "Dados resumidos sobre o orçamento de tempo" são resumidos por cursos e para todo o período de estudotreinamento teórico, prática, certificação intermediária, férias e tempo para certificação final.A formação teórica nos cursos é de 134 semanas.
A formação teórica em disciplinas e cursos interdisciplinares é calculada:
no 1º curso - 39 semanas lectivas - 1404 horas de formação teórica,
no 2º ano - 37 semanas lectivas - 1332 horas de formação teórica,
no 3º ano - 32 semanas lectivas - 1152 horas de formação teórica,
no 4º curso - 26 semanas lectivas - 936 horas de formação teórica.
A prática educativa é 2 semanas e realizadono 2º curso disperso (18 semanas por 4 horas semanais) no 2º semestre do ano.
A prática industrial (de acordo com o perfil da especialidade) é12 semanas:
no 3º curso - 8 semanas:
4 semanas (144 horas) - 1 semestre;
4 semanas (144 horas) - 2º semestre do ano.
no 4º curso - 4 semanas:
2 semanas (72 horas) - 1 semestre;
2 semanas (72 horas) - 2 semestres.
A prática de produção (pré-diploma) é de 4 semanas (144 horas) e é realizada no 4º ano no segundo semestre do ano.
A certificação intermediária é de 7 semanas,As taxas são calculadas da seguinte forma:
no 1º curso - 2 semanas,
no 2º curso - 2 semanas,
no 3º curso - 2 semanas,
no 4º curso - 1 semana.
A certificação estadual (final) é de 6 semanas, ocorre no 4º ano, é projetada para:
preparação para formaturatrabalho de qualificação - 4 semanas, defesa do trabalho de qualificação final - 2 semanas.
A quantidade total de tempo de férias é de 34 semanas:
no 1º curso - 11 semanas (incluindo 2 semanas no inverno); no 2º ano - 11 semanas (incluindo 2 semanas no inverno); no 3º curso - 10 semanas (incluindo 2 semanas no inverno); no 4º curso - 2 semanas no inverno.
3. Formulários e procedimento para controle de conhecimento atual
As formas e procedimentos para o controle atual do conhecimento são determinados pelos Regulamentos sobre o controle atual do conhecimento e intermediáriosatestado de estudante.
As principais formas de controle atual do conhecimento dos alunos sobre a Escola são:
Resposta individual, testes, incluindo computador;
Pesquisa escrita;
questionamento oral;
Proteção de um trabalho abstrato ou criativo;
Proteção de apresentação;
Execução de tarefas práticas, laboratorial, independente e de controlo;
Forma combinada;
Ditado terminológico;
Participação na oficina;
Desempenhar as funções de um assistente de professor durante o teste de conhecimentos, habilidades e posses.
Outros tipos de controle do conhecimento atual também são possíveis, que são determinados pelos professores com base na conveniência metodológica.
4. Organização de consultas
As consultas para os alunos são fornecidasbaseado em 4 horaspor aluno para cada ano lectivo, incluindo durante a implementação do programa educativo do ensino secundário geral para pessoas que estudam com base no ensino básico geral.Formas de retençãoas consultas - em grupo, individuais, orais e escritas - são determinadas por associações metodológicas.
5. O procedimento para conduzir a prática educacional e industrial
A prática é um tipo de atividade educativa que visa à formação, consolidação, desenvolvimento de habilidades e competências práticas no processo de realização de determinados tipos de trabalho relacionados às futuras atividades profissionais. A prática industrial é realizada eminstituições de vários tipos na cidade de Nizhny Novgorod.
Metas, objetivos, programas e formulários de relatório, certificação para cada tipo de prática são determinados pelo currículo,Regulamentos sobre o procedimento para aprovação da prática, programa prática profissional dos alunos.
O currículo prevê os seguintes tipos de práticas:
Prática educacional - 2 semanas:
2 semanas no 2º curso - disperso - 2 semestres.
Prática industrial (de acordo com o perfil da especialidade) - 12 semanas:
8 semanas no 3º ano - concentrado - 1,2 semestre,
4 semanas no 4º curso - concentrado - 1,2 semestre.
Prática industrial (pré-diploma) no 4º curso - 4 semanas - 2 semestre.
6. Sistema de classificação. Forma, procedimento e frequência da certificação intermediária
O sistema de classificação, formulários, procedimento e frequência de atestação intermediária dos alunos são determinados pelo Regulamento sobrecontrole atualconhecimentos e certificação intermédia dos alunos, Regulamento sobre a organização do trabalho do curso (projecto).
O plano do processo educacional reflete as seguintes formas de certificação intermediária de alunos:
· exames de qualificação (EC) - 3, incluindo os seguintes cursos:
No 1º curso - 0
no 2º ano - 0
no 3º ano - 1
no 4º ano - 2
Exames - 10, inclusive por cursos:
no 1º curso - 3
no 2º ano - 4
no 3º ano - 3
no 4º ano - 0
· trabalho do curso - 1 (6 horas para 1 aluno)
· créditos diferenciados - 38(juntamente com FC) , incluindo cursos:
no 1º curso - 9
no 2º ano - 11
no 3º ano - 10
no 4º ano - 8
· testes - 6 (juntamente com FC), incluindo cursos:
no 1º curso –
0
no 2º ano - 1
no 3º ano – 2
no 4º ano - 3.
As provas e provas diferenciadas são realizadas em detrimento do tempo destinado ao estudo da disciplina pertinente.
7. Formas de certificação final, o procedimento para preparar e conduzir
A atestação estadual (final) inclui a elaboração e defesa do trabalho de qualificação final (tese).Requisito obrigatório - atendimento da matéria do trabalho final qualificador ao conteúdo de um ou maismódulos profissionais. Os requisitos para o conteúdo, volume e estrutura do trabalho de qualificação final são determinadosRequisitos para o trabalho de qualificação final e critérios de avaliação do conhecimento, o Programa de certificação final estadual.
8. Lista de escritórios, laboratóriose outras instalações
Armários:
disciplinas humanitárias e socioeconômicas;
pedagogia e psicologia;
anatomia e fisiologia humana;
lingua estrangeira;
seguro de vida;
teoria e história da cultura física;
teoria e metodologia do esporte escolhido;
suporte metodológico para a organização da cultura física e atividades esportivas;
cultura física terapêutica e massagem.
Laboratórios:
informática e tecnologias de informação e comunicação;
diagnóstico físico e funcional.
Complexo Desportivo:
pavilhão desportivo universal;
salão de ritmo e fitness;
academia;
academia.
um estádio aberto de perfil amplo com elementos de uma pista de obstáculos;
local de tiro.
Salões:
biblioteca, sala de leitura com acesso à Internet;
auditório.
