Ainda luz na frente da janela,
Nas quebras das nuvens o sol brilha,
E o pardal com sua asa,
Banhando-se na areia, treme.
E do céu à terra,
Balançando, a cortina se move,
E como se estivesse em pó dourado
Atrás dele está a borda da floresta.
Duas gotas espirrou no vidro
Das tílias puxa com mel perfumado,
E algo veio ao jardim
Tamborilando em folhas frescas.
Análise do poema "Spring Rain" de Fet
A. Fet era um mestre insuperável na descrição artística da natureza. Ele tinha um incrível senso de compreensão do mundo ao seu redor. Nos detalhes mais ordinários e insignificantes, o poeta podia ver a manifestação do grande mistério da natureza. Um exemplo notável do enorme talento de Vasiliy é o poema "Spring Rain" (1842).
A obra abre com uma imagem da natureza à espera da chuva que se aproxima. O sol ainda está brilhando forte. O poeta chama a atenção para o pardal, que jorra alegremente na areia. Ao mesmo tempo, ele usa o verbo "banhos", sugerindo assim a aproximação da chuva abençoada. Isso já está se tornando perceptível à distância no “véu” em movimento, que pinta o horizonte em cores douradas.
Era muito importante para Vasiliy perceber os primeiros sinais de um fenômeno natural, para capturar esse momento indescritível. O evento culminante são apenas duas gotas, que imediatamente transformam todo o mundo ao redor. As mudanças cardinais são perceptíveis até nos cheiros (“de tílias puxa com mel perfumado”).
No poema, o autor nunca menciona a palavra "chuva" em si. Com isso, ele enfatiza sua admiração entusiástica por ele. Fet idolatrava a natureza. Ele acreditava que ela, como uma pessoa, tem uma alma própria. Portanto, a chuva torrencial para o poeta não é apenas um fenômeno físico, mas o aparecimento de uma criatura misteriosa especial. Ele a descreve de maneira impessoal: "algo... surgiu". A mente humana é limitada e sujeita às leis da lógica. Para uma verdadeira percepção da chuva, você precisa renunciar a tudo que é terreno e abrir sua alma. Mudanças na natureza afetarão naturalmente o mundo interior do homem.
O poema "Spring Rain" é um exemplo clássico de letra de paisagem. Vasiliy notou com muita precisão os principais sinais que acompanham a chuva. O poeta sempre enfatizou a forte ligação entre o homem e a natureza. Não há herói lírico na obra, mas ele está invisivelmente presente no papel de observador entusiasta. Fica claro que todas as mudanças na natureza ressoam em sua alma. O autor compartilha suas impressões com o leitor e espera que ele influencie a percepção do mundo ao seu redor, ensine-o a amá-lo e respeitá-lo.
A imagem da primavera no poema de A. A. Fet "Spring rain"
Neste poema, Afanasy Afanasyevich Fet retrata a aproximação da chuva de primavera. Em apenas algumas linhas, o poeta conseguiu mostrar a mudança na natureza, transmitir o clima da primavera.
A imagem da chuva de primavera é uma imagem poética. Como na natureza depois de uma chuva de primavera, na alma de uma pessoa há uma renovação.
No poema, Vasiliy descreve apenas o início da chuva, sem sequer usar a palavra "chuva".
A aproximação da chuva, a mudança do clima ajudam Fet a transmitir verbos como "movimentos", "espisar", "aparecer", "bater".
Em seu poema, o poeta pintou um quadro familiar: começa a chover em uma tarde quente de primavera. Mas mesmo em um fenômeno natural tão “ordinário”, ele encontrou tanta beleza e originalidade! Ele vê essa beleza em todos os lugares: bem do lado de fora da janela, e ao longe, na beira da floresta. Vasiliy nos mostra que tudo na natureza é um só, interligado: um pardal se banha na areia, como se prenunciasse a chuva.
O poeta ouve os sons:
Duas gotas caíram no vidro...
E algo veio ao jardim
Tamborilando em folhas frescas.
Ele sente os cheiros da primavera: "... desenha com mel perfumado." Fet até transmite cor: o raio primaveril do sol brilha, rompendo as nuvens, sendo refletido nas gotas de chuva com “pó dourado”. O poeta nos mostra o fenômeno que viu, por assim dizer, de diferentes lados: “do céu à terra”, da janela à beirada. Ele retrata um “véu” inteiro, “pó dourado” de chuva ou apenas suas “duas gotas”. Quase em cada linha do poema, Fet tem um novo esboço de primavera:
... E um pardal com sua asa,
Banhando-se na areia, treme.
E do céu à terra,
Balançando, a cortina se move...
Toda a natureza parece estar em um estado de expectativa impaciente. E entao:
... algo veio ao jardim,
Tamborilando em folhas frescas.
Entendemos que esse “algo” é a chuva. Vasiliy termina seu poema assim, sem descrever a chuva em si. O poeta queria nos mostrar o estado da natureza antes da chuva, sua expectativa e a incrível sensação que uma pessoa experimenta ao olhar pela janela. Este é um sentimento de despertar da primavera, luz, alegria, admiração, vida.
Descrevendo a natureza, Vasiliy percebe todos os mínimos detalhes, sombras. Ele seleciona com muita precisão epítetos: "pó dourado", "mel perfumado", "folhas frescas". Junto com as linhas deste poema, a sensação da chuva de primavera, seu cheiro e barulho e, claro, a própria primavera invade os corações dos leitores!
Ele foi chamado de cantor da natureza russa, o músico de campos sem fim, florestas densas e prados de flores. Ele falava da natureza com precisão fácil e habilidade incrível. Seu absurdo conseguiu ver as menores mudanças no mundo ao seu redor, não perceptíveis para muitas pessoas. Essa pessoa, capaz de discernir o simples e o majestoso em nosso mundo mortal, foi o poeta russo Afanasy Afanasyevich Fet.
Letras leves e a capacidade de capturar a fragilidade de cada momento são exibidas com mais clareza nos poemas do poeta sobre a natureza. Tal, por exemplo, foi a obra "Spring Rain", escrita em 1857. Geralmente é atribuído ao ciclo "Primavera".
O autor cria uma imagem de chuva em um dia de primavera, quente e festivo. A chuva passa despercebida. Há luz ao redor, o sol está brilhando, os pardais estão brincando - nada pressagia mau tempo. E de repente a imagem tranquila de um dia de primavera alegre e brilhante é interrompida - começa a chover. Mas, apesar da mudança inesperada, um sentimento de calor e alegria continua reinando, aproveitando a vida.
A chuva transforma a natureza, torna tudo ao redor mais limpo e brilhante: o cheiro de tília e o frescor das folhas e da grama foram sentidos, a orla da floresta brilhou com outras cores. Há uma sensação de translucidez de tons e uma refração especial da luz, uma sensação de ternura.
A percepção do poema sofre mudanças da primeira para a última estrofe, das quais existem apenas três. O primeiro deles é um desenho de um dia inundado de raios brilhantes do sol. Mas mesmo a palavra inicial “ainda” sugere a mutabilidade desse estado de natureza. De fato, tudo muda de cabeça na segunda estrofe: começa a chover. E a terceira estrofe dá uma rápida descrição do que está acontecendo na realidade.
Curiosamente, no poema sobre a chuva, essa mesma palavra "chuva" não é usada. Vasiliy seleciona uma grande variedade de metáforas para ele, chamando-o de “chuva de ouro” ou “véu”. Os verbos sonoros “splash” e “drummed” ajudam a recriar a imagem sonora do que está acontecendo: o leitor ouve claramente as batidas fortes das gotas.
Também vale a pena notar que os epítetos de cores não são usados no poema sobre a mudança da imagem da natureza. Fet habilmente substitui todos eles pelo verbo “brilha”. Essa forma ultrapassada do verbo é a melhor maneira de dotar cada linha de luz e jogo de cores.
O pardal “treme” quando se banha na areia, e raios de luz caem sobre ele do céu. Por que Vasiliy usou um verbo tão sublime? Talvez ele quisesse dizer que isso é a agitação dos sentimentos do próprio autor? Nesta obra, a natureza e a alma do homem estão unidas em um todo...
Tudo ao redor está na expectativa de algum tipo de milagre, fé e esperança surgiram nas almas das pessoas. "Algo" está se aproximando do jardim. Certamente esse “algo” está esperando o herói lírico do poema, e a primavera se torna essa convidada, acarretando mudanças.
O poema é bastante simples em sua estrutura. Está escrito em tetrâmetro iâmbico, que permite transmitir movimento, criar ritmo e uma sensação de mudança abrupta.
O lado sonoro da obra permite transmitir a impetuosidade do clima: a aliteração permite literalmente ouvir como as gotas que caem batem no vidro.
Introspecção na leitura literária. Ignatovich E. S.
Tópico da lição: “A imagem da chuva no poema de A.A. Feta "Chuva de Primavera"
O objetivo da lição: a formação da capacidade de analisar a obra de arte de A. Fet "Spring Rain"
Tipo de aula: uma lição para descobrir novos conhecimentos
Estrutura:
Organizando o tempo.
Atualização de conhecimento. Formulação do problema.
Atividade educativa e cognitiva.
Fizkultminutka.
Continuação da atividade educativa e cognitiva
Reflexão
Trabalho de casa
Tarefas: analise o poema de A.A. Feta "chuva de primavera"; formar a capacidade de analisar o texto de uma obra de arte; desenvolver a capacidade de tirar conclusões; formar uma ideia das imagens artísticas da obra; enriquecer o vocabulário. desenvolver a fala oral dos alunos; habilidades de análise de texto poético; desenvolver a capacidade de generalizar o que foi aprendido; cultivar uma atitude sensível à palavra artística; a capacidade de ver o extraordinário no ordinário.
UUD pessoal: a formação de uma atitude respeitosa em relação a uma opinião diferente; desenvolvimento do pensamento, atenção, audição fonêmica; desenvolvimento da independência e responsabilidade pessoal pelos resultados de suas atividades, boa vontade.
Resultados do Metasujeito:
UUD regulamentar: formular independentemente o tema e os objetivos da lição; têm a capacidade de estabelecer metas.
UUD cognitivo: para formar a capacidade de perceber a importância da leitura para o aprendizado posterior, para entender o propósito da leitura; descrever o conteúdo do texto.
UUD comunicativo: formar a capacidade de argumentar sua proposta, convencer e ceder; formar a capacidade de negociar, de encontrar uma solução comum; próprio monólogo e formas dialógicas de fala; ouvir e ouvir os outros.
Métodos: problema - pesquisa (provocando e levando ao diálogo), método de trabalho independente com texto, método visual (apresentação).
Recepções: diálogo, leitura expressiva comentada, questionamento frontal, cinquan.
EU Momento org.
Olá.
Estou feliz em recebê-lo.
Você tem uma lição incomum hoje, um novo professor e muitas novas pessoas interessantes. Vamos dizer olá.
Quero começar nossa lição com a frase:incrível perto...
Como entender esta frase? O que deve ser uma pessoa para ver isso incrível? Tente continuar...eu continuei assim
O lema da nossa aula de hoje: "O incrível está perto, poder ver, observar"
Hoje trabalharemos convosco sob este lema.
Agora vou pedir-lhe para fechar os olhos, relaxar e tentar imaginar o que estou prestes a lhe dizer.
A neve solta derrete ao sol,
O vento brinca nos galhos
Então, nós viemos...Primavera
Que imagens surgiram? O que você viu? O que você sentiu?
II palco. Atualização de conhecimento. Formulação do problema
O que acontece na primavera com a natureza? (que fenômenos naturais na primavera você conhece?)
Uma gota de chuva é uma nota chuvosa.
A chuva pode ser vista, ouvida, cheirada.
Artistas, músicos apresentam-nos a sua visão da chuva.
Sugiro que você ouça a música da chuva e olhe as pinturas sobre o tema da chuva.
Que sentimentos surgiram? Existem novas sensações? Uma nova percepção da chuva?
Cada um de vocês já viu chuva, e esse fenômeno natural nunca os deixa indiferentes. Para todos, a chuva se apresenta de forma especial.
Sobre o que você acha que vamos falar na lição de hoje?
Hoje convido você a conhecer um dos trabalhos sobre chuva de primavera. Vire as folhas que você tem. Leia o título da peça. No que mais você deve prestar atenção? (autor) Preste atenção no retrato de Fet. A julgar pelo retrato, o que você pode dizer sobre essa pessoa? Quando o poeta viveu? É o nosso contemporâneo? Quais são as características das pessoas daquela época? Ele te conhece? Você sabe quais obras ele escreveu? Sobre o que ele escreveu?
Fet é chamado de mestre das letras de paisagens. Suas obras são musicais e melodiosas. Foi em seus poemas que muitos compositores russos compuseram canções.
Antes de conhecer este trabalho, que dúvidas você tem sobre este tema? - Combinei todas as suas perguntas em um grupo - tarefas de aprendizagem:
Conheça o trabalho .... o que mais????
Conhecer novas técnicas literárias;
Expandir vocabulário;
Aprenda a ler um poema de forma expressiva;
Ao responder a essas perguntas, podemos ver a imagem da chuva apresentada pelo poeta.
(este é o objetivo)
O tema da nossa lição é “A imagem da chuva no poema de A. Fet “Spring Rain”.
III Palco. Atividade Educacional e Cognitiva
Hoje vamos tentar descobrir quais técnicas o autor usa para criar sua própria imagem de chuva.
De todas as estações, Afanasy Fet amava a primavera acima de tudo. Ele dedicou muitas linhas poéticas sinceras e “sinceras” a ela. Aqui estão alguns deles. (gravação de áudio)
Que humor esse poema lhe deu?
A imagem da chuva mudou depois de ouvir o poema?
A chuva parece ser uma ocorrência comum, mas aqui o autor está tentando nos mostrar que o incrível está próximo.
Antes de olhar para a oficina do poeta e entender como o autor consegue criar um clima especial e primaveril com palavras simples, para evocar tamanha tempestade de emoções, tentaremos entender todas as palavras.
Agora peço que você releia o poema com uma leitura agitada e destaque as palavras que você não entende. Tente explicar um ao outro. O que isto significa? Quando estava me preparando para a aula, encontrei essas definições no dicionário.
Na mesa
Uma cortina é uma cortina grossa. Em sentido figurado - um véu denso que envolve algo.
Tremendo - tremendo, tremendo.
O que é comum e como nossas percepções de chuva e de Fet diferem? (voltar ao slide) Por quê?
- Respostas dos alunos (explicamos que Vasiliy percebe a chuva de forma diferente da que nós, por ser poeta, para expressar sua percepção o autor usa meios de expressão linguística).
Fizminutka . Solte - um, solte - dois,Muito lento no inícioE então, então, então -Todos correm, correm, correm.Corre.Gotas começaram a amadurecerPara apanhar com uma gota.Bata palmas para cada palavra.Cap-cap, cap-cap.Movimentos livres dos dedos.Vamos abrir os guarda-chuvasVamos nos abrigar da chuva.Junte as mãos acima da cabeça
Do léxico. descobrimos o significado das palavras. Quem pode ler esta obra para nós?
C) Análise passo a passo do poema.
Vamos ver quais técnicas o autor usa para nos mostrar a imagem da chuva.
Leia com atenção a primeira estrofe. Que sentimentos surgiram? Parece que vai chover? (Sim, o céu já está nublado)
Explique por que o "pardal treme"? (Ele espera que chova logo)
Pergunta do enigma: Que signo popular A.A. Fet “escondeu” em seu poema? (Os pardais se banham na poeira - na chuva!)
Leia a segunda estrofe. O que acontece na segunda estrofe?
Como você sabe que já está chovendo?
(a linha "balançando, o véu se move)
Observe que Fet não usa a palavra "Rain" em si. No entanto, entendemos que estamos falando dele.
Que palavras substituem a palavra "chuva"? (balançando, a cortina se move)
Que artifício literário o autor usa para isso?
Esta carta. técnica é chamada de metáfora. Lembre-se da definição de metáfora.
No slide: A metáfora é uma comparação oculta baseada na semelhança ou diferença de objetos e fenômenos.
Na mesma estrofe, o poeta também usa o método da comparação. Encontre-o. (como se estivesse em pó de ouro)
O que é uma comparação?
No slide: Comparação - a imagem de um fenômeno, comparando-o com outro.
Sublinhe a palavra que o ajudou a reconhecer a comparação. (Até parece)
Leia a última estrofe. Em que linhas o autor consegue transmitir a descrição da chuva? (Algo veio até o jardim e tamborilou nas folhas). O que ajudou a reviver o dod? O que acontece com a imagem da chuva?
Que técnica o Fet usa? (personificação)
Que palavras o ajudaram a entender que isso é uma personificação? (aproximou-se, batucando)
Você se lembra do que é uma personificação?
No slide: A personificação é dar a um objeto inanimado as propriedades de um ser vivo.
Vamos agora tentar transmitir todos os sentimentos que o autor nos transmitiu e ler o poema novamente um para o outro. Elogie seu vizinho. Agradeça a ele pela leitura. Quem pode nos recomendar um vizinho?
6. Desenvolvimento de uma visão figurativa de um texto lírico
E agora, quando conhecemos a imagem da chuva que A. Fet representa, algo mudou na representação da chuva.
Vamos tentar compor Cinquain. Quem sabe o que é?
Cinquain é uma pequena forma poética, uma pequena obra literária que caracteriza um objeto (tópico), composto por cinco linhas, que é escrita de acordo com um determinado plano.
A palavra "cinquain" vem de uma palavra francesa que significa "cinco"
(traduzido livremente - “cinco inspirações” ou “cinco sortes”).
Cinquain é um poema de cinco linhas escrito de acordo com certas regras.
1 linha - o cabeçalho, no qual a palavra-chave, conceito, tema do syncwine é inserido, expresso na formapresente.
2 linhas - dois apêndices.
3ª linha - três g l a g o l a.
4ª linha - uma frase que carrega um certo significado.
linha 5 - conclusão, uma (duas) palavras, substantivo (geralmente).
Compilação de syncwine. Em casal ou sozinho.
Resultado . Volto às tarefas da lição. E como você avalia nossa aula e sua contribuição para alcançar os objetivos da aula.Continuar sugestões:
O mais interessante foi...
Foi difícil para mim...
Aprendi…
O realmente incrível está próximo, vale a pena às vezes parar e olhar ao redor e os segredos da natureza serão revelados a você.
Nesta lição, você se familiarizará com as características da obra de A.A. Fet, analisará seu poema "Spring Rain".
Você vê um homem velho, com uma cabeça careca e barba. Estamos acostumados a ver os clássicos retratados dessa maneira - em idade venerável e quando seus méritos já foram reconhecidos. Portanto, surge a ideia de que a pessoa retratada sempre foi a mesma do retrato, como o Senhor Deus, como é retratado na igreja.
Vasiliy nem sempre foi um velho tão venerável. Ele era um menino e um jovem. Retratos anteriores dele mostram um oficial com bigode, muito parecido com o jovem Leo Tolstoy (Fig. 2).
Arroz. 2. Atanásio Fet ()
Athanasius Fet, como muitos nobres russos, prestou homenagem ao serviço militar. Ele era um cavaleiro da guarda e se aposentou com o posto de capitão do quartel-general. Este é um título decente.
Fet se aposentou, casou-se e tornou-se proprietário de terras. Esta é talvez a característica mais interessante dele como pessoa. Ele não era um simples proprietário de terras, mas ativo, ativo. Esse traço dele impressiona e ainda surpreende. Foi geralmente aceito que a economia e os negócios do proprietário são algo não poético, isso é algo que o poeta não deveria ter se interessado e tratado com seriedade. Na visão tradicional, o poeta é um filho do éter, uma pessoa que não está apegada ao mundo material, não se importa com sua estrutura. Claro, essa ideia é um tanto rebuscada, exagerada, mas há algo de justo nela.
Se considerarmos as biografias dos poetas mais famosos e importantes do século XIX (Pushkin, Lermontov, Tyutchev etc.), não há predileções e interesses econômicos. Via de regra, essas pessoas realmente não se importavam muito com a vida prática, com seu arranjo e necessidades não poéticas semelhantes. E Vasiliy se importava.
Ele era um proprietário de terras muito bem sucedido, ativo, muito experiente. Ele dedicou muito tempo e esforço a este trabalho.
Além do fato de Fet compor poesia e ser proprietário de terras, ele traduzia muito do latim (dos clássicos da poesia romana antiga) e do alemão, que era sua língua nativa, como o russo. Vasiliy era de origem alemã, mas proprietário de terras russo e poeta russo.
Ele traduziu a tragédia de Goethe "Fausto" - a maior obra do clássico alemão (Fig. 3).
Arroz. 3. Johann Goethe ()
E até ameaçou traduzir a maior obra do filósofo alemão Immanuel Kant (Fig. 4).
Arroz. 4. Emanuel Kant ()
Vasiliy era uma pessoa de excelente educação, conhecia bem filosofia e seu alcance era épico. Mas, apesar de ter feito traduções de obras tão grandes e sérias, lembramo-nos dele principalmente como autor de pequenos poemas líricos. Ele não escreveu grandes obras, ao contrário, por exemplo, de Pushkin (Fig. 5), Nekrasov e seus outros contemporâneos mais antigos.
Arroz. 5. A.S. Pushkin ()
Fet - proprietário de terras e poeta
No curso de literatura escolar, muitas vezes há nomes de lições como "A beleza da natureza nativa", "Natureza Nativa". Isso nem sempre é justificado, porque muitos belos poemas sobre a natureza são escritos de tal maneira que não importa se é russo ou não. Por exemplo, Fedor Tyutchev (Fig. 6) - um contemporâneo e colega de Fet - viveu muito na Alemanha, Itália e Rússia. Ele escreveu sobre a natureza. Como regra, é impossível dizer que tipo de natureza Tyutchev tem - essa é a natureza em geral.
Arroz. 6. Fedor Ivanovich Tyutchev ()
Quanto a Afanasy Fet, isso é completamente justificado. A natureza em suas obras é russa. Este alemão, como poucas pessoas, expressou as características da paisagem russa. Provavelmente, isso aconteceu porque ele era um proprietário de terras - uma pessoa que tinha relações específicas com a terra - trabalho, como um camponês. Ele, é claro, não semeou, não arou, mas cuidou pessoalmente da fazenda (Fig. 7).
Arroz. 7. Atanásio Fet em sua propriedade ()
A natureza para ele não era a natureza de um jardim em que se podia simplesmente caminhar, não a natureza de campos onde se podia andar a cavalo por diversão, por causa de uma fortaleza física, como Pushkin gostava de fazer. Para Fet, a natureza é a fonte da vida, a fonte do pão. A chuva de primavera também tem um duplo significado para o autor. Para Vasiliy, por um lado, o céu é um regador para seus campos e, por outro, é algum tipo de beleza, isso é algo que pode ser contemplado. Essa dualidade de percepção de uma pessoa que na natureza simultaneamente age e a contempla é muito característica. Talvez seja por isso que as paisagens da natureza de Vasiliy sejam sempre tão específicas, definidas, reconhecidamente russas, russas.
O poema "Spring Rain" é muito característico de Fet porque ele mesmo está em um lugar, como uma pessoa que cresceu até o chão, este é o centro de seu mundo. Deste centro ele olha. Ele não é um viajante, não é um turista nesta natureza, nesta paisagem, nesta paisagem. Portanto, a paisagem é concreta. Ele usa traços característicos nacionais, locais. Fet é um cantor de natureza nativa.
“O sol brilha através das brechas nas nuvens…”
Parte do céu já está escurecida pelas nuvens, mas em algum lugar o sol está brilhando. Era assim que os antigos artistas gostavam de retratar: ouro e azul - tudo está próximo (Fig. 9).
Arroz. 9. F. Vasiliev. "Prado Molhado" ()
"E o pardal com sua asa,
Banhando-se na areia, treme.
Todo mundo já viu muitas vezes na caixa de areia das crianças ou nas margens do rio como os pardais se banham no rio. Ou seja, uma pessoa que fica na janela vê tudo de uma vez: do céu à terra, do pequeno ao grande. Isso cria uma imagem de movimento, escopo, escala, ar, luz e expectativa de algo.
Preste atenção na rima brilhar - tremer:
"Ainda está claro na frente da janela,
Nas quebras das nuvens o sol brilha,
E o pardal com sua asa,
Banhando-se na areia, treme.
À primeira vista, esta é uma rima simples, mas não é acidental. Tanto isso como outro - em movimento: tanto o pardal como o céu. Talvez algo em comum os faça se mover, brilhar e tremer. Temos o direito de fazer tal suposição.
"E do céu à terra,
Balançando, a cortina se move..."(Fig. 11)
Arroz. 11. A. Gorbov. "Vai chover" ()
Há uma parede de chuva. Isso não é visto com frequência na cidade, mas fora da cidade, quando se viaja pela janela de um carro ou trem, enquanto caminha pelo campo, quando a chuva ou trovoada se aproxima, muitas vezes você pode ver como o sol ainda está brilhando e realmente a parede está indo. A chuva pode ser vista de lado: é toda como uma vela, brilha. Uma cortina cinza é visível do céu à terra. O autor fica na janela e vê o panorama através dela, o mundo inteiro aparece como um todo. É um mundo capturado por um olhar, um toque.
O véu tem uma propriedade interessante. Ela existe para esconder algo. Suponhamos que temos diante de nós um teatro da paisagem, um teatro da natureza. Uma cortina vem em nossa direção, balançando, atrás da qual, provavelmente, há algo. A cortina é transparente, e o autor informa imediatamente que há uma floresta atrás dela. Esta floresta, escondida atrás de uma cortina dourada móvel, torna-se algo misterioso, sedutor. O leitor, como o autor, fica na janela (no lugar), mas a perspectiva se aprofunda: tudo é visto cada vez mais longe: pardal - céu - véu - floresta. Torna-se interessante o que está na floresta, eu quero ver o que vem depois, porque a beira da floresta é a próxima cortina, a próxima cortina.
Vasiliy nestas poucas linhas coloca diante de nós toda uma cadeia de enigmas visuais. Vemos os planos como se fosse um palco de teatro. O autor nos convida a pensar sobre o que mais pode ser misterioso e interessante neste mundo? E tudo isso em duas quadras. Tudo isso é incrivelmente conciso.
No momento em que o leitor, junto com o olhar do autor, alcança a floresta distante, Vasiliy faz uma inesperada manobra de cavalaria. Ele recua abruptamente.
"Duas gotas caíram no vidro..."(Fig. 12)
Vemos novamente vidro e duas gotas. Tudo é apresentado de forma muito concreta (Fig. 13).
Arroz. 13. M. Gorban. "Natureza morta" ()
Duas gotas específicas são os primeiros mensageiros. Isso significa que o véu se aproximou, já está diante de nós. O espaço é novamente dobrado, contraído.
“De tílias puxa com mel perfumado ...”
Estamos falando de tílias de jardim, que o fazendeiro Fet plantou e depois transferiu para a poesia (Fig. 14).
Arroz. 14. A. Gerasimov. "Depois da chuva" ()
“... E algo subiu ao jardim,
Tamborilando em folhas frescas.
As duas últimas linhas da obra têm uma característica única que faz de Fet um grande poeta lírico. Um grafomaníaco (uma pessoa que tem uma queda por todos os tipos de escrita) teria escrito mais facilmente. Por exemplo, assim: "a chuva veio...". Fet diz: "surgiu uma coisa". Ele sugere aos leitores um certo pensamento. Sabemos que é chuva. Mas o autor não quer chamá-lo pelo próprio nome, porque, provavelmente, essa chuva não é apenas chuva. Ou seja, por um lado, é chuva e, por outro, é toda a natureza, a alma dessa natureza, alguém misterioso que está por trás dela. Ele veio e bateu.
É aqui que tudo termina. Vasiliy não nos explica nada. Essa natureza ampla, para a qual ele estava olhando, aproximou-se dele, já está à beira de algo acontecer. A espera acabou. Mas o que exatamente está acontecendo ainda não está claro. Na verdade, é compreensível - é uma chuva comum de primavera, mas do jeito que Vasiliy nos prepara para sua chegada, o que ele nos convida a experimentar é algo mais do que a expectativa de uma chuva comum de primavera. Aparentemente, o autor quer informar que a natureza possui algum tipo de mistério, que há algo nela que não pode ser reduzido aos seus fenômenos individuais. Vasiliy transmite aos leitores não algum tipo de lista de eventos, não algum tipo de história, mas sua percepção do mundo e da natureza como um todo. Esta é uma percepção bastante interessante.
Existe o conceito de poesia ou prosa masculina e feminina. Se você reler o poema e se perguntar quem é o narrador, será difícil dar uma resposta. Se você ler este poema pela primeira vez como um desconhecido, sem assinatura, é impossível dizer se é um homem ou uma mulher, um velho ou um jovem. Isso não é coincidência. O ponto de vista de Vasiliy sobre o mundo neste poema é extremamente generalizado, livre da experiência pessoal de uma pessoa, de sua biografia. Esta é a visão de uma pessoa em geral. O olhar da alma humana, limpa de alguns eventos aleatórios.
O principal neste poema é o humor e a experiência do mundo, que é semelhante a um estado de felicidade calma. Parece que o jardim deste latifundiário, que está diante dos nossos olhos, é uma espécie de mundo sereno. Este é um país tão perfeito de harmonia. Tal país uma vez, nos dias da Grécia Antiga, foi inventado por poetas e o chamou de Arcádia.
Arcádia - um lugar onde a vida despreocupada e feliz.
Este é um mundo em que nada acontece, em que não há tempestades, confrontos, onde ninguém discute com ninguém, não há convulsões e guerras, e uma vida calma, sem pressa, pacífica flui contra o pano de fundo da natureza rural. Há florestas, pastores e ovelhas. Mas não há Estado, nem política, nem conflito, nem disputa sobre propriedade. Existe Sua Majestade Natureza e uma pessoa que pode desfrutar dessa natureza, libertando-se de seus maus humores, turbulências espirituais, todos os tipos de dificuldades.
Afanasy Fet mostra um mundo tão condicional, ideal e poético em seu curto poema “Spring Rain”. Apenas 12 linhas, nas quais há muitos valores possíveis.
Bibliografia
1. Textbook-nik-hre-sto-ma-tiya para grau 5 / abaixo do vermelho. Ko-ro-vin-noy V.Ya. - M. "Pro-sve-shche-nie", 2013.
2. Akhmetzyanov M.G. Leitor de livros didáticos "Literatura no 5º ano em 2 partes" - Magarif, 2005.
3. E.A. Samoilova, Zh.I. Kritarova. Literatura. 5º ano Livro didático em 2 partes. - Associação M. Século XXI, 2013.
1. Portal da Internet "Afanasy Afanasyevich Fet" ()
2. Portal da Internet "Poemas de grandes poetas russos" ()
Trabalho de casa
1. Decore um poema de A.A. Feta "chuva de primavera".
2. Como o mundo é apresentado aos leitores no poema "Spring Rain"?
3. Desenhe uma ilustração para o poema "Chuva de Primavera".
