Tarefa 7 do Exame do Estado Unificado no idioma russo, teoria.

Tarefa 7 USAR 2018- Este é um teste de seu conhecimento de normas sintáticas.

Para esta tarefa você pode obter 5 pontos. Portanto, sua correta implementação é muito importante. Esta é uma das tarefas mais volumosas e difíceis do exame.

Portanto, na demonstração, essa tarefa é formulada da seguinte maneira:

Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

A) violação da conexão entre o sujeito e o predicado B) violação na construção de sentença com aplicação inconsistente C) um erro na construção de uma frase com membros homogêneos D) construção incorreta de uma frase com uma rotatividade de particípio D) violação na construção de uma sentença com rotatividade de particípio

1) Os viajantes involuntariamente admiraram o arco-íris que apareceu no céu após a chuva. 2) Uma foto de I.I. O "Ship Grove" de Shishkin é considerado uma das pinturas mais majestosas do artista. 3) Todo mundo que esteve em pequenas cidades na Itália viu pontes de pedra cobertas de hera, fachadas de prédios de mármore em ruínas, cúpulas douradas cintilantes. 4) Na revista "Revisão Etnográfica" D.N. Ushakov não apenas publicou vários artigos sobre os costumes, mas também sobre as crenças dos camponeses russos. 5) Tendo aprendido a fazer fogo há 40 mil anos, o desenvolvimento da humanidade acelerou visivelmente. 6) Ao contrário da opinião dos céticos, existem fatos que confirmam a existência de civilizações extraterrestres. 7) V. G. Belinsky escreveu cerca de vinte artigos e resenhas sobre o trabalho de N.V. Gogol. 8) Lendo manuscritos antigos, você pode aprender muitas coisas interessantes. 9) Tsiolkovsky escreveu que o principal objetivo de sua vida é fazer a humanidade avançar pelo menos um pouco.

Mudanças no USE 2018 a tarefa 7 não foi afetada, portanto, como no ano passado, um exemplo deve ser selecionado para cada erro.

A complexidade da tarefa está no fato de que existem 9 opções de frases e apenas cinco nomes de erros. Isso significa que 4 frases podem se referir a:

1) Para outro tipo de erro não listado na coluna da esquerda.

2) Para frases sem erros (isso também ocorre).

Lembre-se que a tarefa 7 é uma tarefa para a correta conexão das palavras entre si, para gerenciamento e coordenação adequados. Portanto, você precisa monitorar cuidadosamente se todas as palavras estão no gênero, número, caso e tempo necessários.

Algoritmo de execução:

1) Para a conclusão correta da tarefa 7, você precisa aprender a ver os marcadores de palavras.

2) Como em outras tarefas, as informações são agrupadas por nomes de erros. Primeiro, você precisa aprender e entender todos os termos da tarefa. Por exemplo, para saber o que é um aplicativo e como ele se parece. É importante ser capaz de distinguir entre frases participiais e participiais, bem como conhecer sua construção correta, encontrar membros homogêneos e conjunções duplas, encontrar o sujeito e o predicado e verificar a conexão correta, conhecer o controle verbal e preposicional controle de caso.

Violação da construção de uma frase com incoerência inscrição Inscrição- esta é uma definição expressa por um substantivo, o nome de jornais, revistas, pinturas, livros, objetos geográficos, etc. Lago (o quê?) Baikal. A palavra definida (a partir da qual é feita uma pergunta ao aplicativo) e o aplicativo dão designações diferentes para o mesmo assunto. Coisas para lembrar: A aplicação inconsistente é no caso nominativo, independentemente do caso em que a palavra a ser definida seja (Lago (I.P.) Baikal (I.P.), lagos (R.P.) Baikal (I.P.), lago (D.P.) Baikal (I.P.)
POSSO	É PROIBIDO
Nos encontramos depois de dirigir alguns quilômetros da cidade de Sochi. No filme "Guerra e Paz" S. Bondarchuk interpretou perfeitamente Pierre Bezukhov. Em "Guerra e Paz" S. Bondarchuk interpretou perfeitamente Pierre Bezukhov.	Nos encontramos depois de dirigir alguns quilômetros da cidade de Sochi. No filme "Guerra e Paz" S. Bondarchuk interpretou perfeitamente Pierre Bezukhov.
Violação na construção de uma sentença com rotatividade de particípio O particípio com a palavra a ser definida deve concordar em gênero, número e caso. A palavra que está sendo definida não deve ser incluída na circulação participial. Não deve haver um substituto para um particípio real por um particípio passivo.
POSSO	É PROIBIDO
1. Estamos orgulhosos dos nossos jogadores de futebol (T.P.) que venceram (T.P.) a seleção inglesa 2. As panquecas preparadas pela minha mãe eram extremamente saborosas. 3. A tarefa realizada por nós não causa dificuldades particulares.	1. Estamos orgulhosos dos nossos futebolistas (T.P.) que venceram (R.P.) a seleção inglesa 2. As panquecas preparadas pela minha mãe eram extremamente saborosas. A tarefa que realizamos não causa dificuldades particulares.
Construção de sentença incorreta com rotatividade adverbial gerúndio denota uma ação adicional que o sujeito realiza. O particípio em uma frase pode ser substituído por um predicado homogêneo. (Sorrindo, ele desceu a rua. - Ele desceu a rua e sorriu). 1. O turnover adverbial não é usado se a ação expressa pelo predicado e a ação expressa pelo gerúndio pertencem a pessoas diferentes. 2. O turnover adverbial não é usado em uma frase impessoal se o predicado nela não for expresso pelo infinitivo. 3. O turnover adverbial não é usado se o predicado for expresso por um particípio passivo curto.
POSSO	É PROIBIDO
1. Quando cheguei à cidade, começou um vento forte. 2. Quando cheguei a Moscou, fiquei triste. 3. Quando passei nos exames, fui admitido na universidade.	1. Aproximando-se da cidade, começou um vento forte. (o vento não pode dirigir até a cidade) 2. Chegando em Moscou, fiquei triste. 3. Tendo passado nos exames, fui aceito na universidade (aceito por alguém)
Violação da conexão entre o sujeito e o predicado 1. O gênero das palavras compostas é determinado pela palavra-chave: ONU - Nações Unidas (organização - a palavra principal no f. R.) 2. O predicado é consistente com a primeira palavra (principal) do substantivo composto. 3. Nas partes principais e subordinadas de uma frase complexa, o sujeito e o predicado devem concordar em número: todos (aqueles) + predicado no plural, quem (aquele) + predicado no singular.
POSSO	É PROIBIDO
1. A ONU anunciou a resolução da questão do conflito georgiano-ossétia. 2. Cadeira de balanço reparada. 3. [Todo mundo (que está interessado em teatro) conhece o nome de Alexei Bakhrushin].	1. A ONU anunciou a solução da questão do conflito georgiano-ossétia. 2. A cadeira de balanço foi consertada. 3. [Todo mundo (que está interessado em teatro) conhece o nome de Alexei Bakhrushin].
Construção incorreta de frases com discurso indireto Ao traduzir o discurso direto em indireto, pronomes e verbos na forma da 1ª pessoa devem ser substituídos por pronomes e verbos da 3ª pessoa
POSSO	É PROIBIDO
Erros na construção de frases com membros homogêneos 1. Cada um dos membros homogêneos deve ser gramaticalmente correlacionado com uma palavra comum. 2. Cada um dos membros homogêneos deve ser lexicalmente correlacionado com uma palavra comum. 3. Se membros homogêneos são adjetivos ou particípios, ambos devem estar na mesma forma (completo ou curto). 4. Se preposições diferentes são assumidas antes de membros homogêneos, elas não podem ser omitidas. 5. Todos os membros homogêneos devem estar no mesmo caso que palavra generalizadora. 6. Você não pode misturar conceitos de gênero-espécie em uma série de membros. 7. A ordem das palavras é quebrada ao usar uniões duplas (As ... e ... Não apenas mas… Se não então... Nem tanto... mas... Não isso ..., mas ....), sindicatos recorrentes (isso ... isso; não isso ... não isso etc.) Partes de tais sindicatos devem ficar diretamente ao lado de membros homogêneos! 8. As partes de uma dupla união são permanentes, não podem ser substituídas por outras palavras: não apenas mas se não então como... e
POSSO	É PROIBIDO
1. Raskolnikov apresentou (quem? O quê? V.p.) sua teoria e a admira (quem? O quê? Etc.) 2. Puxar a corda e atirar com o arco não é fácil. 3. Esses livros são interessantes (forma curta) e bem ilustrados (forma curta) ou Esses livros são interessantes (formato completo) e bem ilustrados (formato completo). 4. Multidões estavam por toda parte: nas ruas, nas praças, nas praças. 5. A vida dos camponeses é retratada nas obras dos clássicos russos (R.p.): Gogol, Turgenev, Tolstoy (R.p.). 6. O pacote continha suco e frutas: laranjas, bananas. 7. Pode-se argumentar que o clima foi o principal não só para o criador do poema, mas também para os leitores. 8. No norte da África, observamos muitas características tanto na natureza quanto nos costumes humanos.	1. Raskolnikov surgiu e admira sua teoria. (verbos são combinados com substantivos em casos diferentes) 2. Não é fácil desenhar e atirar com um arco 3. Esses livros são interessantes (forma curta) e bem ilustrados (forma completa). 4. Multidões estavam por toda parte: nas ruas, praças, praças. 5. A vida dos camponeses é retratada nas obras dos clássicos russos (R.p.): Gogol, Turgenev, Tolstoy (I.p.). 6. O pacote continha laranjas, suco, bananas, frutas. 7. Pode-se argumentar que o clima não foi apenas o principal para o criador do poema, mas também para os leitores. 8. No norte da África observamos muitas peculiaridades tanto na natureza quanto nos costumes humanos. (sem união não só... mas também)
Erros na construção de uma frase complexa 1. A fixação incorreta da peça acessória criapercepção ambígua do significado da frase.A oração atributiva deve vir depois da palavra da qual depende. 2. A oração explicativa subordinada é anexada à principal com a ajuda de uma partícula li, que atua como uma união subordinada, de modo que a união é supérflua aqui.
POSSO	É PROIBIDO
1. [A carta dizia] (que o auditor está indo para a cidade (que é controlada por Skvoznik-Dmukhanovsky). 2. Antes do duelo, Pechorin admira a natureza, e Werner pergunta se ele escreveu seu testamento.	1. [A carta dizia], (que um auditor está indo para a cidade), (que é administrado por Skvoznik - Dmukhanovsky) (com essa construção da frase, parece que Skvoznik-Dmukhanovsky gerencia o auditor, e não a cidade) 2. Antes do duelo, Pechorin admira a natureza, e Werner pergunta (o que ele escreveu em seu testamento).
Uso incorreto da forma case do substantivo. e lugares. com ou sem preposição 1. As preposições DE ACORDO COM, APESAR DE, OBRIGADO, DE ACORDO, AO LADO, PROVAVELMENTE são usadas apenas com D. p. (para quem? para quê?) A preposição PO no significado "depois de algo, como resultado de algo" é usada com P. p. (para quem? o quê?) em medida, em vigor, durante, em continuação, em conclusão, devido a, no final, como, por meio de + R.p.substantivo. Se forem necessárias preposições diferentes com substantivos diferentes, elas devem ser usadas. A omissão de preposições em tais casos é inaceitável. 2. Preposições em - de, em - de.
POSSO	É PROIBIDO
1. Circunstâncias contrárias (para quem? O quê? D.p.) graças a (quem? o quê? D.p.) diligência No final do prazo Na expiração Na chegada do trem Na chegada 2.para a cidade - da cidade	1. Contrário a (quem? o quê? R.p.) circunstâncias graças a (quem? o quê? R.p.) esforços No final do prazo Na expiração Na chegada do trem Na chegada 2. da cidade

Para execução tarefas 7 você precisa conhecer os casos típicos de violação de normas sintáticas. O material para ampliar a experiência de fala é sistematizado por tópicos.

Construções propensas a erros

1. Gerenciamento

1) Verbos com controles diferentes como membros homogêneos da frase:

Palavras com controles diferentes podem ser usadas como membros homogêneos se cada uma delas tiver suas palavras dependentes usadas no caso correto. Por exemplo:

Ela estava esperando por ele e ligou para ele a noite toda.

Ela estava esperando por (quem?) seu(V.p.) e chamado (a quem?) para ele(D.p.) a noite toda.

Os pronomes geralmente ajudam a construir essas frases corretamente:

As crianças raramente ouvem os conselhos dos adultos e os seguem.

As crianças raramente ouvem (o quê?) conselhos (D.p. com o pretexto para) adultos e seguir (o quê?) eles(D.p.).

As pessoas estavam exaustas, mas acreditavam na vitória e esperavam por ela.

As pessoas estavam exaustas, mas acreditavam (em quê?) na vitória (V.p. com o pretexto dentro) e esperava (para quê?) nela(D.p. com a preposição no).

2) Controle diferente de verbos e substantivos:

estar interessado em arte(Etc.) — interesse em arte(D.p.)
amo literatura(VP) — amor pela literatura(D.p.)
odeio a bagunça(VP) — ódio pela desordem(D.p.)
respeitar os colegas(VP) — respeito pelos colegas(D.p.)
confie em um amigo(D.p.) - confie nos amigos(D.p.)
simpatizar com os fracos(D.p.) - compaixão pelos fracos(D.p. com um pretexto)

3) Diferentes controles para palavras com significados semelhantes:

preocupar com algo(P.p.) — preocupar com algo(V.p.)
pagar por algo(VP) - h pagar por algo(V.p. com a preposição por)
pagar a tarifa(V.p. com a preposição por) — pagar a tarifa(V.p.)
prestar atenção em algo(D.p.) - prestar atenção em algo(V.p. com a preposição no)
informar alguém(D.p.) - informar alguém(V.p.)
culpar algo(P.p. com a preposição dentro) — condenar por algo(V.p. com a preposição por)
feedback sobre algo(P.p. com a preposição cerca de) — revisão de algo(V.p. com a preposição no)
fé em algo(V.p. com a preposição em (em)) — confiança em algo(Vp com a preposição c)
característica de algo(D.p.) - característica de algo(R.p. com a preposição por)

4) Controle diferente para verbos com e sem negação:

observe a reação(VP) — ignore a reação(R.p.)
Ele percebeu(o que?) reação do público às suas palavras. - Ele não percebeu de emoção(o que?) reação do público às suas palavras.

5) O uso de nomes de obras de literatura e arte.

Em "Guerra e Paz" o ator V. Tikhonov desempenhou o papel do príncipe Andrei.
No filme "Guerra e Paz" o ator V. Tikhonov fez o papel do príncipe Andrei.

Depois das palavras - designações genéricas, por exemplo, conto de fadas, romance, história, conto, pintura, filme e outras semelhantes, nomeando o gênero de uma obra de literatura ou arte, o nome próprio é colocado no caso nominativo. Se não houver tais palavras na frase, os nomes das obras de literatura e arte serão usados ​​nos casos necessários para o contexto da frase.

No conto de fadas "Nabo" ou: Em "Repka"
No filme "Guerra e Paz" ou: Em "Guerra e Paz"
No balé "O Quebra-Nozes" ou: Em "O Quebra Nozes"

Lembrar:

Muitos verbos requerem um caso específico do substantivo depois deles.

O caso genitivo é exigido pelos verbos:

Alcançar, alcançar, desejar, almejar, querer, esperar, fazer, ter medo, ter cuidado, ter medo, evitar, perder, ter medo, ter vergonha, evitar, custar, buscar, pedir, exigir etc. (quem? o quê?)

Verbos negativos: não ver, não notar, não ouvir etc. (quem? o quê?)

O caso dativo requer verbos:

Dar, acreditar, confiar, ameaçar, ceder, aprender, regozijar-se, sorrir, falar, responder, ameaçar, ameaçar, objetar, curvar-se, acenar, acenar, buzinar , chamar, escrever, falar, contar, anunciar, responder, explicar, relatar, gostar, parecer, interferir, prejudicar, vingar-se, mudar, prejudicar, vingar-se, aborrecer, nojo, dar, comprar , trazer, enviar, mostrar, ajudar, prometer, sonhar, etc.(para quem; para quê?)

Todos os verbos transitivos requerem o caso acusativo:

Dar, doar, vender, comprar, enviar, mostrar, prometer, construir, costurar, limpar, lavar, apagar, pegar, colocar, colocar, pendurar, ver, olhar, ouvir, ouvir, sentir, experimentar, notar, amar, odiar, desprezar, respeitar, apreciar, lembrar, entender, estudar, decidir, ensinar, contar, explicar, informar, falar, agradecer, parabenizar, lembrar, conhecer, repreender, esperar, etc.(quem o quê?)

O caso instrumental requer verbos:

Governar, liderar, dispor, comandar, governar, governar, administrar, ser levado, interessar-se, envolver-se, admirar, admirar, admirar, desfrutar, orgulhar-se , admirar, admirar, ser cativado, estimar, possuir, usar, possuir, dominar, vangloriar-se, orgulhar-se, gabar-se, jurar, negociar, doar, correr riscos, ser, tornar-se, tornar-se, aparecer, aparecer, ficar, contar, ser conhecido, ser chamado, etc.(por quem? por quê?)

Muitos verbos são caracterizados por duplo controle:

Dar, transferir, entregar, emitir, vender, devolver, doar, entregar, fornecer, confiar, atribuir, deixar algo para alguém
dizer, explicar, anunciar, inspirar, contar, declarar, responder, prometer, recomendar algo a alguém
Prometa, garanta algo a alguém
ensinar algo a alguém
Considere, imagine, reconheça, imagine, nomeie, descreva, repreenda, declare alguém como alguém

Opções de norma

Querer, desejar, desejar, pedir, merecer uma recompensa - recompensas(V.p. e R.p.), mas: merece um prêmio(V.p.)
Peça conselho, permissão - conselho, permissão(R.p. e V.p.)
Espere por um trem, uma ligação - um trem, uma ligação(R.p. e V.p.), mas espere pela vovó, irmã(V.p.)
Dê, pegue, pegue, receba, envie, compre, coloque, despeje, despeje, beba, tome um gole, prove água, açúcar - água, açúcar(V.p. e R.p.)

Atenção:

Falta (para quê? Para quem?) Trabalho, casa, mãe, marido. Mas com pronomes: miss (para quem?) Para nós, para você. Este uso de pronomes no caso preposicional tem sido considerado o único correto.

Por exemplo, no livro de referência de D. E. Rosenthal “Management in Russian”, é indicado que com substantivos e pronomes da 3ª pessoa está correto: sentir falta de alguém, por exemplo: saudades do seu filho, saudades dele. Mas com pronomes pessoais de 1ª e 2ª pessoa do pl. os números estão corretos: sentir falta de alguém, por exemplo: saudades de nós, saudades de você.

Mas nos últimos tempos, ambas as opções foram reconhecidas como aceitáveis. Acredita-se que com eu empilho(assim como triste triste etc.) para voce- a velha norma; por você- novo. Hoje, essas opções competem, o que se reflete nos livros de referência. Assim, a "Gramática Russa" (M., 1980) forma saudades e saudades considerado como variável.

2. Construções com preposições

1 ) controle preposicional:

graças a, de acordo com, apesar de, apesar de, como+ D.p. substantivo, por exemplo: contrário às instruções, regras, opinião de parentes, de acordo com a ordem...

por (no sentido de “depois de algo”) + P.p. substantivo, por exemplo: na chegada, no retorno, no final do experimento...

em medida, em vigor, durante, em continuação, em conclusão, devido a, após a conclusão, como, por meio de+ R.p. substantivo
por exemplo: no decorrer da conversa, em uma semana.. .

2)uso de preposições em construções não preposicionais:

O artigo foi uma inspiração.

Errado: aos pensamentos

Errado: para o fabricante

3) preposições com membros homogêneos da frase:

Preciso ir à estação, ao correio e à loja.
As aulas são realizadas no estádio, no parque e no salão.

Se forem necessárias preposições diferentes com substantivos diferentes, elas devem ser usadas. A omissão de preposições em tais casos é inaceitável.

4) preposições em, em - de, de:

Na pista Kamergersky, faça compras em Kamergersky

na rua, faça compras na Tverskaya

De Rostov, do teatro, da loja, do parque, do exílio, do circo, do clube, do conservatório, do restaurante, da escola, da aula, do aeroporto, do porto, do instituto, da universidade, da biblioteca, do hospital

do sul, da praça, da avenida, dos correios, do mercado, da palestra, do espetáculo, do concerto, da estação, da estação

3. Usando a forma completa de adjetivos em vez da forma curta

1) formas curtas de adjetivos funcionam como um predicado:

Irmã doente já uma semana.

Errado: Minha irmã está doente há uma semana.

Esta fotografia estrada nós.

Errado: Esta foto é querida para nós.

2) formas completas e curtas não são usadas como membros homogêneos da frase:

Irmã Estava linda e triste.

Errado: Minha irmã era linda e triste.

4. Frases, cuja parte subordinada começa com a palavra aliada que

Pronome relativo quem na função de palavra aliada, é usado apenas com verbos no singular, por exemplo:

Quem tem uma grande chance de entrar nas universidades mais prestigiadas.
Quem não se atrasar, participará da competição.

O sujeito e o predicado na parte principal devem estar no singular ou no plural. O predicado não pode ser usado no singular se o sujeito estiver no plural e vice-versa. Por exemplo:

Aqueles, quem escrever o exame para 85 pontos e acima, vai poder se inscrever para as mais prestigiadas universidades.
Tudo, quem escrever o exame para 85 pontos e acima, vai poder se inscrever para as mais prestigiadas universidades.

5. Violações em frases com locuções adverbiais

Subindo a montanha, os turistas viram o mar.

Significa que
1) turistas escalados (vários produtores de ação),
2) os turistas viram.

Consequentemente:
1) existem atores: turistas,
2) fizeram o seguinte: levantei, vi
3) a ação principal é expressa pelo verbo, o adicional - pelo gerúndio.

Essas frases simples de duas partes são os exemplos mais típicos do uso de frases adverbiais na fala.
Existem frases construídas de forma diferente? Há. Vamos considerá-los abaixo.

Preparando-me para o exame, faço tarefas de treinamento.

Definitivamente uma sugestão pessoal. Há um caráter: isso é evidenciado pela forma do verbo. Não há assunto, mas pode ser restaurado. Aqui pode ser um pronome pessoal da 1ª pessoa do singular. EU.
Portanto, o uso de locuções adverbiais é possível em sentenças pessoais definidas com um predicado, um verbo expresso nas formas da 1ª ou 2ª pessoa do singular. ou pl. É importante que tais propostas correspondam a uma situação em que haja um ator ou atores e as ações que eles realizam: básicas e adicionais.

Preparando-se para o exame, conclua as tarefas de treinamento.

Definitivamente uma sugestão pessoal. Há uma pessoa ativa: uma frase imperativa é dirigida a ele. O predicado em uma sentença pessoal definida é expresso pelo verbo na forma do imperativo singular. Propostas desse tipo correspondem a uma situação em que há um ator e ações realizadas por ele: básicas e adicionais.

Preparando-se para o exame, você precisa concluir as tarefas de treinamento.

Não há sujeito, o predicado é expresso pelo verbo na forma indefinida do verbo (= na forma do infinitivo). Em tais frases, as palavras são necessárias: precisa, pode, deveria, deveria (deveria, deveria), ter que (teve que, teve que, teria que), conseguiu, impossível, impossível, não deveria, não deveria, falhou. Em tais frases, os pronomes pessoais na forma D.p. são frequentes: eu, nós, você, você, ele, ela, eles, que designará a pessoa atuante. Esta é uma das variedades de sentenças impessoais.

Violações:

As construções de particípio não são possíveis em sentenças impessoais, exceto nas sentenças com o infinitivo descritas acima.

Em russo é impossível dizer: Enquanto subíamos a montanha, ficou bem escuro.
Corretamente: Quando ele (eu, ela, nós, eles, etc.) subiu a montanha, ficou completamente escuro.

Particípios não são possíveis em construções passivas.
Em russo é impossível dizer: Subindo a montanha, ele escreveu um poema.
Corretamente: Subindo a montanha, ele escreveu um poema.

Particípios não são possíveis em frases com pronomes pessoais em D.p., se não incluem um infinitivo.
Em russo é impossível dizer: A preparação para o exame foi difícil para nós.
Corretamente:Quando estávamos nos preparando para o exame, era difícil para nós.

Particípios não são possíveis em frases com pronomes pessoais em V.p., se não incluem um infinitivo.

Em russo é impossível dizer: Passando no exame, ele estava tremendo de emoção.
Corretamente: Quando ele fez o exame, ele estava tremendo de emoção.

6. Violações em frases com particípios

1) concordância do particípio com a palavra definida:

Ervas (o quê?) usado para fazer remédios são montados na China.
Ele fez ao público uma série de perguntas, (o quê?) excitando a todos.
O protesto de Katerina, (o quê?) defendendo seus direitos, é mostrado nesta configuração de uma nova maneira.

2) misturando particípios passivos e reais:

Exercício, realizado por nós, não causa nenhuma dificuldade.

Incorreto: uma tarefa que estamos executando.

3) combinação de estruturas a) com turnover participativo eb) com que o:

Chuva, derramando pela manhã e interferindo em nossa caminhada terminou depois do almoço.

A chuva, que vinha caindo desde a manhã e impedia nossa caminhada, terminou à tarde.

Errado: A chuva que caía desde a manhã e que impedia nossa caminhada terminou à tarde.

7. Frases com uma palavra aliada que o

Estas são frases complexas com uma cláusula atributiva.

1) É um erro fazer uma lacuna entre a palavra que está sendo definida e a oração subordinada com a palavra que o:

Errado: quero passar no exame de russo, matemática e história, que não levei a sério antes.
Corretamente:Quero passar no exame de matemática, história e língua russa, que não estudei seriamente antes.

Errado: Olhe para o presente de aniversário da minha mãe que minha irmã fez ela mesma.
Corretamente: Olha o presente que minha irmã fez para o aniversário da minha mãe.

2) controle de palavras errôneo que:

Errado: Ontem nevou, o que nos deixou todos felizes.
Corretamente: A neve caiu ontem, com a qual todos nos regozijamos. I: Ontem nevou, o que todos sentimos falta.

8. Transmissão errônea de discurso indireto

Errado: Petka disse que eu ainda não estava pronto para o exame e estava com muito medo de não passar. (Petka disse: “Ainda não estou pronto para o exame e tenho muito medo de não passar.”)
Pronomes de 1ª e 2ª pessoa não são usados ​​no discurso indireto.
Corretamente:Petka disse que ainda não estava pronto para o exame e estava com muito medo de não passar.

Errado: Petka disse que estava esperando sua mãe, que deveria chegar ontem. (Petka disse: “Estou esperando minha mãe, que deve chegar ontem.”)
Corretamente:Petka disse que estava esperando sua mãe, que deveria chegar ontem.

9. Ofertas com alianças duplas

1) disposição incorreta dos sindicatos na frase:

Curtir... e gostar...
Não apenas mas…
Se não então...
Nem tanto... mas...
Não isso... mas...

Errado: Os exames foram aprovados não apenas no nono, mas também no décimo primeiro ano. (Violação da lógica, a união é usada incorretamente)
Corretamente:Os exames foram aprovados não apenas pela nona, mas também pela décima primeira série.

2) duplicação errônea da união Como as: do que:

Errado: Ele é mais talentoso que seu irmão. (União Como as simples)
Corretamente:Ele é mais talentoso que seu irmão.

3) violação da estrutura do sindicato não tão... do que ao invés de não parece:

Errado: Minha bolsa não é tão bonita quanto a do meu amigo. (É permitida uma distorção do tipo de união Porque)
Corretamente: Minha bolsa não é tão bonita quanto a do meu amigo. Ou: Minha bolsa é menos bonita que a do meu amigo.

Errado: Ele não teve um desempenho tão bom quanto seus amigos. (É permitida uma distorção do tipo de união Porque)
Corretamente: Ele não teve um desempenho tão bom quanto seus amigos. Ou: Ele teve um desempenho pior do que seus amigos.

10. Ofertas com membros homogêneos

1) o uso de diferentes partes do discurso como membros homogêneos de uma frase:

Errado: Peço silêncio e me escute.
(Uso incorreto de diferentes partes do discurso como membros homogêneos de uma frase)
Corretamente: Peço silêncio e atenção.

Errado: Ele adora futebol e tiro.
Corretamente: Ele adora jogar futebol e atirar. Ou: Ele adora futebol e tiro.

2) uso de formas completas e curtas de adjetivos:

Errado: As árvores são altas e esguias.
Corretamente: As árvores são altas e esguias. Ou: As árvores são altas e esguias.

Em contato com

O Exame de Estado Unificado em russo é um dos dois exames obrigatórios; para obter um certificado, é necessária uma preparação muito antes do exame.

Mudanças no KIM USE 2019 em russo:

• O número de tarefas na prova foi aumentado de 26 para 27 devido à introdução de uma nova tarefa (21), que testa a capacidade de realizar análise de pontuação do texto.
• O formato das tarefas 2, 9–12 foi alterado.
• A gama de habilidades de ortografia e pontuação testadas foi expandida.
• O nível de dificuldade das tarefas individuais foi esclarecido.
• A redação da tarefa 27 com uma resposta detalhada foi esclarecida. Os critérios para avaliar a tarefa 27 foram esclarecidos.

Preparação para o exame no idioma russo

• Tarefas de treinamento necessários para a prática. Resolva tarefas diárias com respostas online. Para isso, foram coletados mais de 10 exercícios sobre cada tema. ajudará a aprender o que é suficiente para uma solução. O algoritmo para concluir a tarefa é fornecido - o que você precisa saber. Um tutorial em vídeo com uma análise detalhada é apresentado.
• Funciona. Até abril, você precisa escrever um ensaio sobre cada tópico possível (amor, guerra, indiferença, lealdade, receptividade, conceitos morais e filosóficos etc.). Pelo menos uma vez por semana, pegue argumentos e construa seu próprio banco de argumentos.

Através do treinamento, você será capaz de:

1. Restabelecer na memória o material estudado no âmbito do currículo escolar;
2. Revelar e abordar lacunas no conhecimento;
3. Definir qual tarefa é simples para você e qual é difícil, e dê o máximo de atenção;
4. Traga para o automatismo resolver algumas partes da tarefa ou a tarefa inteira;

O que você precisa prestar atenção:

1. Todas as tarefas são dadas 3,5 horas (210 minutos).
2. Apenas uma caneta é permitida para o exame.
3. Há mais tarefas este ano: em vez de 26, há 27.
4. E a estrutura de tarefas foi dividida em 2 partes:

Parte 1 contém 26 tarefas com uma resposta curta na forma de um número ou uma palavra (várias palavras), escritas sem espaços, vírgulas e outros caracteres adicionais.

Os principais tópicos de tarefas para treinamento:

1. Fala. Texto
2. Vocabulário e fraseologia
3. Fala. Normas de ortografia
4. Fala. Normas de pontuação
5. Fala. Normas de linguagem
6. Fala. A expressividade do discurso russo
7. O desenvolvimento da fala. A escrita

Parte 2 contém uma tarefa - um ensaio (volume de 200 palavras) com uma resposta detalhada, que testa a capacidade de criar sua própria declaração com base no texto que você lê.

Pontos para tarefas USE no idioma russo

• 1 ponto - para 1-7, 9-15, 17-25 tarefas
• 2 pontos - 16.
• 4 pontos - 26.
• 5 pontos - 8.

Como resultado, você pode obter máximo de 58 pontos primários. Para obter um certificado, você precisa marcar 24 pontos e entrar em uma universidade - 36.

Normas morfológicas (formação de formas de palavras)

Normas morfológicas- estas são as regras para a formação de formas gramaticais de palavras de diferentes partes do discurso.

Normas morfológicas dos substantivos

1. Substantivos indeclináveis ​​que denotam objetos inanimados são do gênero neutro: cupê, pot-pourri, biquíni.
2. Exceções: bobes, calções de montar (plural), persianas, kiwi, uísque, conhaque, café (m. e sr.r.), mocha, penalidade, euro (m.r.).
3. O gênero dos substantivos que denotam pessoas é determinado com base no gênero a que se referem: bela madame, monsieur sério, mulher astuta etc.
4. O gênero de nomes geográficos, nomes de órgãos de imprensa é determinado pela palavra genérica: Capri - ilha (m.r.), Jungfrau - montanha (m.r.), Mônaco - principado (m.r.), Borjomi - cidade (m.r.); "Times" - jornal (feminino).
5. As abreviaturas são geralmente atribuídas ao gênero ao qual a palavra de referência nelas pertence: OTAN - aliança (m.r.), CIS - comunidade (sr.r.); Universidade Estadual de Moscou - universidade (m.r.).
6. Alguns substantivos masculinos no plural nominativo em vez de terminar -s(s) pode ter um final chocante -e eu):
   • substantivos monossilábicos: lado - lados, floresta - florestas, olho - olhos, casa - casas, olho - olhos, século - séculos, seda - seda, comida - ração, tábua - lados etc.;
   • substantivos de duas sílabas, em que na forma singular do caso nominativo, a ênfase está na primeira sílaba: buffer - buffers, costa - costa, pérolas - pérolas etc.
7. O gênero dos substantivos compostos é determinado pela palavra que expressa o significado mais amplo do substantivo: Butterfly Admiral, telefone público, sofá-cama. E se ambos os conceitos são equivalentes, o gênero é determinado pela primeira palavra: poltrona-cama, café-restaurante.

Normas morfológicas dos adjetivos

1. É impossível combinar em uma construção as formas simples e complexas do grau comparativo do adjetivo:um ensaio melhor / este ensaio é melhor (não este ensaio é melhor)
2. Você não pode misturar as formas simples e complexas do grau superlativo do adjetivo:o velho mais sábio/o velho mais sábio (não o velho mais sábio)

Normas morfológicas dos pronomes

1. O erro é a formação da forma do pronome possessivodeles ao invés de eles: eles filho.
2. Após as preposições dos pronomes pessoais ele, ela, eles, a letra aparece em casos oblíquosn: para ele, dela.

Normas morfológicas dos substantivos

1. Ao declinar números ordinais compostos, sua última parte muda, que, quando declinada, assume formas que coincidem com a forma de adjetivos completos: primeiro, primeiro, primeiro etc. O resto do substantivo ordinal composto permanece inalterado para todos os tipos de declinações, e qualquer alteração é considerada um erro morfológico: em dois mil e dois.
2. Cada parte e cada palavra que compõe um número cardinal composto e complexo é declinada separadamente: vi vinte e quatro colegas.
3. Casos em que é correto usar números coletivos:
   • com substantivos denotando machos: dois irmãos, três homens, quatro caras.
   • com substantivos filhos, pessoas: duas crianças, quatro pessoas.
   • com substantivos denotando animais bebês: três cachorros, sete filhos.
   • com substantivos que têm apenas a forma plural. horas: cinco dias.
   • com substantivos denotando objetos emparelhados ou compostos: dois óculos, dois esquis.
   • com pronomes: nós dois, cinco deles.
4. numeral Ambasusado apenas com substantivos f.r.:ambas as meninas, ambos os livros. Com substantivos m. e cf. R. o formulário é usadoambos: ambos irmãos, ambos elefantes.

Normas morfológicas dos verbos

1. Verbos vencer, convencer, convencer, dissuadir, encontrar-se, sentir, ofuscar, ousar, aspirare alguns outros não têm a forma de 1 pessoa do singular. h.
2. Formação de formulários de devolução:conheci, queria dizer olá(após vogais -s é usado),desculpe(sem formulário de devolução).
3. Formação de formas imperativas de humor:cavalgar, acenar, ir embora, deitar, comprar, deitar.
4. Formação de formas de pretérito:endurecido, seco, molhado(não endurecido, seco, molhado).

Normas morfológicas de particípios

1. Formação de particípio: enxaguar, acenar, querer(não enxaguar, acenar, querer);
2. Os particípios presentes não são formados a partir de verbos perfectivos.

Normas morfológicas de gerúndios

1. Gerúndios perfectivos são formados a partir do radical do infinitivo com a ajuda do sufixo -dentro: derrame - derrame, salve - salve, diminua - diminua.Existem verbos perfectivos a partir dos quais os gerúndios podem ser formados usando o sufixo -e eu ou -shi, -piolhos: entrar - entrar, olhar - olhando, inclinado - inclinado.
2. Gerúndios imperfeitos são formados a partir do radical do infinitivo com a ajuda de sufixos -e eu: pensar - pensar, andar - andar, voar - voar.

Normas morfológicas dos advérbios

1. Formação de advérbios: de lá, saia, dentro, mal posso, vamos dividir ao meio.
2. Formação do grau comparativo dos advérbios: ruim - pior, bonito - mais bonito, bom - melhor, difícil - mais difícil.

Teoria da Tarefa 7

TAREFA: Estabeleça uma correspondência entre as frases e os erros gramaticais cometidos nelas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna. Na 1ª coluna sob as letras A) B) C) D) E) são dados exemplos, na 2ª coluna sob os números 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) são dadas justificativas para erros gramaticais.

Escreva na tabela os números selecionados sob as letras correspondentes.

Como deve ser a resposta:

• Na tarefa com a letra, procuramos as preposições derivadas (geralmente a frase começa com elas) e verificamos o caso do substantivo após a preposição. Todas as seguintes preposições só podem ser combinadas com o caso Dativo de um substantivo:

• De acordo com (a quem? o quê?)
• Graças a (quem? o quê?)
• Ao contrário de (quem? o quê?)
• Como (para quem? o quê?)
• Contra (quem? o quê?)

• Também na frase pode haver preposições que são combinadas com um substantivo no caso genitivo:

• com moderação (de quê?)
• durante (o quê?)
• em continuação (o quê?)
• devido a (o quê?)
• em conclusão (o quê?)
• como o quê?)
• por causa de (por quê?)
• como o quê?)

• Por exemplo: Obrigado levantar o nível de serviço em lojas de marca tornou-se mais compradores.

• Procuramos construção em tarefas com carta“todos que …”, “aqueles que …”, “aquele que …”, etc., é necessário verificar a concordância entre o sujeito e o predicado (singular/plural) no principal e no subordinado cláusulas.

plural singular singular plural

• Por exemplo: Todos que leram Boris Godunov de Pushkin, lembra vagabundo Varlaam.

OU

Todo mundo que lê "Boris Godunov" de Pushkin, eles lembram o vagabundo Varlaam.

• Na tarefa com a letra deve ser aspas
• Por exemplo: D.S. aparece diante de nós amando apaixonadamente sua cultura nativa. Likhachev no livro" Cartas sobre bom e bonito» .
• Explicação: Um aplicativo é uma definição expressa por um substantivo.
• Explicação:

• Se as aspas forem precedidas por um nome genérico (livro, jornal, revista, foto, etc.), o nome entre aspas deverá estar em Imp.p. Por exemplo, o romance "Eugene Onegin"; pintura "Outono"; canção "Dubinushka".

• Se não houver um nome genérico antes das aspas, o nome entre aspas será flexionado. Por exemplo, em "Eugene Onegin"; em "Outono" por Levitan; em "Dubinushka".

• Se a frase tiver membros homogêneos da frase ligados pela união "e", após a qual há uma palavra dependente comum (palavras), é necessário verificar se o primeiro membro homogêneo da frase concorda com essas palavras dependentes comuns.

Por exemplo, na frase "esperávamos e acreditávamos em vitória "O primeiro membro homogêneo da frase "esperava" não concorda com "na vitória", então há um erro gramatical nesta frase.

Por exemplo, "Eu amo desenhar e pintar »

• Se em uma frase membros homogêneos estão ligados por conjunções duplas “não só - mas também”, “como - assim e”, “se não então”, é necessário verificar se os membros homogêneos da frase estão imediatamente após essas uniões. Por exemplo, na frase "Estávamos esperando não só Masha, mas também Os sindicatos de Vanya" estão corretos. Se mudarmos o lugar de um deles: "Nós não só esperou por Masha, mas também Vanya”, um erro gramatical aparecerá na frase.

• palavras de diferentes partes do discurso não podem ser usadas como membros homogêneos de uma frase

Por exemplo, "Eu amo desenhar e pintar »

• É inaceitável violar a homogeneidade dos elementos sintáticos da frase. O turnover participial e a parte subordinada de uma sentença complexa não podem atuar como elementos sintáticos homogêneos.
• Por exemplo, na frase "Ivan, que estudou no 9º ano e participou da competição, ...", houve um erro.

• Uma atribuição com uma letra começa com uma rotatividade participial
• Por exemplo: recebido educação primária em casa em Moscou, Radishchev foi matriculado no St. Petersburg Corps of Pages.
• Os advérbios respondem às perguntas:fazendo o que? tendo feito o quê?
• Explicação: o gerúndio expressa uma ação adicional com a ação principal expressa pelo verbo. A pessoa que faz ambas as ações deve ser a mesma pessoa. Na sentença, a ação “inscrito” é realizada por “eles, algumas pessoas” (sentença indefinidamente pessoal), e a ação “recebendo” é realizada por Radishchev.
• Explicação: a troca adverbial na maioria das vezes não pode ser usada em conjunto com frases impessoais, exceto quando a ação é expressa pelas palavras “pode, não pode”

• Procuramos rotatividade participativa em tarefas com a carta
• O sacramento responde às perguntas: o que se faz? O que ele fez? o que foi feito?
• Exemplos de particípios: trabalhando, duvidando, chegando, escrevendo, etc.
• Por exemplo: Um dos heróis do romance, buscando o sentido da vida, abre-se o caminho para a liberdade interior.

• Explicação: Se a frase contiver um particípio, sua forma (finalização) deve concordar com o substantivo que está sendo definido. Para fazer isso, fazemos uma pergunta da palavra que está sendo definida para o sacramento. Por exemplo, "havia muitos caras (o quê?) que vieram para a floresta". O fim do sacramento deve coincidir com o fim da pergunta a ele.

• Não misture discurso direto e indireto. É inaceitável usar os pronomes "I, WE, YOU, YOU" na parte subordinada da frase no discurso indireto.
• Por exemplo, "Dima admitiu que EU não está pronto para a aula de hoje.

1. Erros relacionados à violação da ordem das palavras em uma frase simples

	Tipo de erro	Exemplo
	O assunto ocupa um lugar que não corresponde à ordem fixa geralmente aceita.	O autor discute os problemas do humanismo e da misericórdia em seu artigo.
	O complemento é separado da palavra que o rege.	Não podemos concordar em sua atitude em relação ao problema com o autor.
	A definição é separada da palavra que está sendo definida.	Majestoso e belo ficou impressionado com o prédio do teatro, localizado à direita.
	A circunstância ocupa um lugar que não corresponde à ordem geralmente aceita.	Ele voltou para Leningrado mais tarde, depois da guerra, do hospital.
	Preposição mal colocada.	Após duas horas, a disputa terminou (duas horas depois)Misturando preposições de e de (com) culpa de e de através e porque	Quando ele chegou Com aldeias para a cidade, fiquei surpreso com muitas coisas. De volta co escola, ele imediatamente sentou-se para as aulas. Soldados que participaram no guerra, voltou à vida civil. Verdadeiro heroísmo manifestado no batalhas por Moscou. A partir de manhã até a noite ele trabalhava em seu escritório editorial. Ele quase morreu Através dos pela traição de um amigo.
	Nenhuma sugestão.	Não pode se curvar seu heroísmo.
	A presença de uma sugestão desnecessária.

CLASSIFICAÇÃO DE ERROS GRAMÁTICOS:

1. uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição
2. uso indevido da forma de caso de um substantivo
3. violação da conexão entre o sujeito e o predicado
4. violação na construção de uma sentença com aplicação inconsistente
5. erro na construção de uma frase com membros homogêneos
6. violação da homogeneidade de conceitos
7. violação da homogeneidade dos elementos sintáticos
8. construção incorreta de uma frase com rotatividade adverbial
9. violação na construção de uma sentença com rotatividade
10. construção incorreta de frases com discurso indireto
11. violação da ordem das palavras em uma frase simples