Fonética - um ramo da ciência da linguagem, que estuda os sons da linguagem, estresse, slot.
SONS DA LÍNGUA
O som é a unidade básica da linguagem junto com as palavras e frases (ver pp. 22.157). No entanto, ao contrário deste último, em si não tem nenhum significado.
Os sons desempenham um importante papel semântico na língua: eles criam uma concha sonora externa de palavras e, assim, ajudam a distinguir as palavras umas das outras.
As palavras diferem no número de sons de que são compostas, no conjunto de sons, na sequência de sons.
Observação. Além dos sons, a ênfase ajuda a distinguir as palavras e suas formas, por exemplo: círculos - círculos (ver p. 15).
PRODUÇÃO DE SONS LINGUÍSTICOS
Os sons da língua são formados no aparelho de fala quando o ar é exalado. O aparelho vocal inclui a laringe com cordas vocais, cavidades oral e nasal, língua, lábios, dentes e palato.
No aparelho de fala, o ar exalado passa pela laringe entre as cordas vocais tensas e pela boca.

uma cavidade oca, que pode mudar sua forma ao mesmo tempo. É assim que as vogais são formadas. Eles consistem apenas em vozes. O ar expirado pode encontrar uma obstrução na cavidade oral na forma de um fechamento ou convergência dos órgãos da fala e sair pela boca ou pelo nariz. É assim que as consoantes são formadas. Eles são feitos de ruído, e alguns são feitos de voz e ruído.
sons de vogais
Em russo, existem seis vogais principais, ou seja, tônicas: [a], [o], [u], [e], [i], [s].
As vogais são tônicas (por exemplo, juice, var [a], drill Iu], forest [b], blue [y]) e átonas (por exemplo, water [a], grass [a], sudik [y], forest [e], Leah [e], ex [s]).
CONSOANTES
As consoantes em russo são divididas em duras e suaves, sonoras e surdas.
As consoantes duras e suaves emparelhadas distinguem palavras, por exemplo, cavalo [kbn '] e kon [ibn]; cebola [arco] e escotilha [l'uk].
Consoantes emparelhadas e não emparelhadas por dureza / suavidade

Consoantes emparelhadas por dureza / suavidade				Consoantes não pareadas por dureza / suavidade
sólido	Suave	sólido	suave	apenas difícil	apenas suave
m	[b'1	[EU]	ІН']	[w], [w], [c]	K], [Sch'1 II']
[dentro]	m	[P]	[P']
[G]	[G']	[R]	IP']
[D]	[DI	[A PARTIR DE]	[Com']
[dentro]	[em 1	[T]	[»’]
[X]	[para']	[f]	[f'1
[EU]	[EU"]	[X]
M	[«* ]

As consoantes sonoras e surdas podem distinguir entre palavras, por exemplo: bola - calor, estaca - gol, casa - volume.
As consoantes sonoras e surdas são emparelhadas e não emparelhadas.
Consoantes pareadas e não pareadas de acordo com a voz/surdez
A consoante sonora no final de uma palavra e antes de uma consoante surda é substituída por uma consoante surda emparelhada. A esta substituição dá-se o nome de atordoamento (carvalho [p], cortiça [p]).
Uma consoante surda antes de uma consoante sonora (exceto para l, p, m, n, d) é substituída por uma consoante sonora emparelhada. Essa substituição é chamada de vocalização de uma consoante (request [h ']).
ALTERNAÇÃO DE SOM
A alternância de sons é a mudança de sons no mesmo
partes de uma palavra, por exemplo: jogar - jogar, assar-assar.
No lugar das vogais tônicas [a], [o], [e] em uma posição átona na mesma parte da palavra, outros sons de vogais são pronunciados, por exemplo: [vbdy] - [wadamp;], [vbs] - [voz'yt " ], [l*5s] -
[liso]. Neste caso, dizem: a percussão alterna com as átonas.
Notas. 1. A alternância de vogais [a], [o], [e] com tonicidade e em posição átona não se reflete na letra, por exemplo: tabela - tabelas.

1. A alternância de consoantes pareadas e surdas, surdas e sonoras não se reflete na letra, por exemplo: jardim - sidik.

No lugar das vogais tônicas [y], [th], [s] em uma posição átona, os mesmos sons são pronunciados, por exemplo: galho - suchbk, folha - folha, articulação - encaixe.
As consoantes sonoras e surdas antes de todas as vogais e consoantes sonoras não pareadas th, p, l, m, n diferem, por exemplo: água, lanterna, torção, pavio, suco, bócio, dano, bandeira, neve, saber.
Em palavras, há alternâncias de consoantes antes de vogais e antes de consoantes sonoras não pareadas, por exemplo:
SOTAQUE
Estresse é a ênfase em uma das sílabas com maior força ao pronunciar uma palavra.
A ênfase sempre recai sobre o som da vogal na sílaba, por exemplo: grama, zero, celestial, bem-vindo.
Notas. 1. Para indicar a acentuação da letra, em casos necessários, utiliza-se o sinal "no alto da vogal tônica".

1. Em algumas palavras da língua russa, a ênfase é colocada primeiro em uma, depois em outra sílaba. Ambas as opções estão corretas, por exemplo: tvdrog e theorb g, caso contrário e não, pensando e pensando, keta e kety, ao mesmo tempo e ao mesmo tempo, etc.
2. As palavras geralmente têm apenas um acento. Em palavras compostas, além da principal, pode haver uma tensão lateral, mais fraca, por exemplo: pequena escala, cortador de feno.

O PAPEL DO ACENTO NA PALAVRA
O estresse é um dos sinais fonéticos de uma palavra. Às vezes, apenas o acento distingue as palavras, por exemplo: espírito e paridade.
Notas. 1. Em russo, o estresse pode estar em diferentes sílabas, por isso é chamado de heterogêneo, por exemplo, na primeira sílaba: gerou, à noite, nyvolochka, plbtnichat; na segunda sílaba: run, child, brown, zapamp; mint;

na terceira sílaba: venha correndo, real. avançar; na quarta sílaba: acordeão, bateria; na quinta sílaba: avitaminbs, racing, etc.

1. O estresse em russo pode estar em qualquer parte de uma palavra, por exemplo, um prefixo: namp; inscrição, grito, assinatura, bzhig, branco, na raiz: negrito, prikydyvat, podsinovik, macieira, suave, gudgeon, em o sufixo: derevknpy, carvalho, rozhdk , imprensa, branquear, decoração, quente, escrever, no final: quente, jovem, cinco, passo, pegue, carregue, carregue.
2. O estresse russo em palavras independentes variáveis ​​durante sua declinação ou conjugação pode ser preservado na mesma parte da palavra em que estava na forma inicial: drive - water, young - young, siniy - sinego, veyehat - vyedu, lypa - on lype , frango - frango, tinta - tinta - pintada, pode passar para outra parte da palavra (do início da palavra ao final e vice-versa): rozhdk - chifres, aceitar - aceito, igrun - igrun, azul - azul, rios - rios, ugpU - igry.
3. Na formação de palavras, o acento também pode permanecer na mesma parte da palavra, por exemplo: house - house, do - make, blue - blue, pode ir mais perto do final da palavra, por exemplo: blue - blue, cachorro - floresta, bom - bom, pkt - saltos, ou mais próximo do início da palavra: perguntar - priba, cidade - cidade, morto - morto.
4. Não existe uma regra geral para preservar e mudar o acento no idioma russo: ao dominar nossa língua nativa, lembramos o acento em cada palavra individual. Em caso de dificuldade, recorremos ao dicionário.

SÍLABA
Uma sílaba é um som de vogal ou vários sons em uma palavra, que são pronunciados com um impulso de ar durante a fala. Uma sílaba é a menor unidade de pronúncia de uma palavra.
As sílabas que consistem em dois ou mais sons podem terminar em vogal (são sílabas abertas, por exemplo: terra, água, grama) ou em consoante (são sílabas fechadas, por exemplo: par-ta, kostyum, red , amarelo-tet, montanha-dost, preto).
ARTES GRÁFICAS
Gráficos é um conjunto de sinais especiais com a ajuda dos quais a fala oral é transmitida por escrito.
Para transmitir palavras, são usados ​​meios alfabéticos e outros meios gráficos (hífen, espaço (espaço entre letras),

traço). Além disso, os sinais de pontuação são usados ​​para transmitir frases (ver p. 238).
LETRAS RUSSAS
Para transmitir sons na escrita russa, são usados ​​sinais especiais - letras. Um conjunto de letras dispostas em uma determinada sequência compõe o alfabeto.

			alfabeto russo e				nomes de letras
MAS	B	NO	G	d	SUA	E	3 E	E	Para	eu
uma	namorado	ve	ge	de	sua	zhe	ze e	º	ka	cerveja
M	H	O	P	R	C T	No	F X	c.	H	C
Em	pt	O	educaçao Fisica	er	es ta	No	ef ha	ce	Che	sha
sch		Kommersant		S	b	uh	Yu Ya
shcha	sólido sinal			s	suave sinal	uh	você eu

Notas. 1. Não misture sons e nomes de letras desses sons na fala oral: [l] - som, "el" -7 letra.
2. Fale sobre uma letra: uma letra denota um som.
De acordo com o estilo, os seguintes tipos de letras são distinguidos:
a) grande (maiúsculas, maiúsculas) e pequenas (minúsculas), por exemplo: В e в; F e f; B e c; F e f;
b) impressos e manuscritos, por exemplo: B e B; b e b; A e A; a e a.
As letras do alfabeto russo são divididas em três grupos: 1) 10 letras vocálicas: a, o, y, s, e, i, e, e, yu e; 2) letras consoantes -21: b, є, d, d, d, g, z9 k9 i, m, i, l, r, s, g, f, x, c9 n, w, u; 3) 2. letras, não denotando sons: b, b.
Existem 33 letras no alfabeto russo.
DESIGNAÇÃO NA CARTA DE SONS
Os sons das vogais são indicados por letras especiais.
Nem todas as consoantes básicas são designadas por letras especiais.
As consoantes duras que formam pares com consoantes suaves, assim como as sibilantes duras, possuem letras próprias, por exemplo: [b] (fight), [c] (heron), [r] (frame), [g] ( calor), [w] (chapéu). Para designar consoantes suaves sem hashing, as letras das consoantes duras são usadas em combinação com as letras b, e, e, u, i e (ver tabela na pág. 19).
Duas letras b e b não têm significado sonoro, ou seja, não denotam sons. Eles são usados ​​em combinação com outras letras

para indicar a suavidade das consoantes (b) e a pronúncia separada (b, b).
As consoantes sibilantes suaves [h *] e [sh *] são indicadas por suas próprias letras: ferro fundido [chv], pike [sh *].
A consoante suave [th] é indicada pela letra especial th e algumas combinações de letras (ver tabela).
RELAÇÃO DE SONS E LETRAS
Não há correspondência completa entre letras e sons na escrita russa. Algumas letras designam seu som (boro, sono) e outros sons (dente [p], ouriço [sh]).
Algumas letras têm um significado sonoro, ou seja, denotam um som: abril [a]; janelas, outros - dois valores sonoros, ou seja, denotam dois sons: pit [ya], ouriço [yb], abeto [ye], sul [yu].
Algumas combinações de letras denotam um som: felicidade [u '], amanhecer [s], fermento [zh *], silenciosamente [w], etc., outros - dois sons: derrama [yb], entrada [ye].

A fonética é um ramo da linguística que estuda os sons no fluxo da fala, sua compatibilidade e suas mudanças posicionais.

A fonética descritiva pode ser baseada tanto nas características acústicas dos sons da fala quanto nas articulatórias. Do ponto de vista acústico, os sons da fala são caracterizados pelas seguintes características: altura, intensidade, timbre e duração. A altura do som depende do número de vibrações das cordas vocais, expressas em hertz por segundo: quanto mais hertz por segundo, mais alto o som. A força do som, ou intensidade, depende da amplitude das vibrações das cordas vocais. A intensidade do som é medida em decibéis. O timbre do som depende da totalidade do tom fundamental e dos harmônicos. A duração de um som depende da quantidade de tempo que leva para pronunciar o som. A duração do som está relacionada com a velocidade da fala. Quanto mais rápido o andamento, menor a duração do som e vice-versa, quanto mais lento o andamento, maior a duração do som.

A característica articulatória dos sons é baseada em diferenças no movimento dos órgãos da fala.

As características acústicas e articulatórias são baseadas nos resultados obtidos por meio de métodos fonéticos experimentais.

Dentre os métodos fonéticos experimentais, destacam-se os métodos acústicos e somáticos. Os métodos acústicos, que são usados ​​para estudar várias propriedades acústicas dos sons, incluem, por exemplo, métodos espectrográficos e oscilográficos. Os métodos somáticos, que se baseiam no registro dos movimentos dos órgãos da fala, incluem, por exemplo, o radiográfico.

Na "Gramática Russa" ao descrever a entonação, são usadas as características acústicas dos sons da fala e na descrição fonética - suas características articulatórias. Ao descrever a articulação dos sons, são fornecidas radiografias. A "Fonética" também dá uma descrição das combinações de sons nas formas das palavras, em diferentes posições em relação à estrutura morfêmica das formas das palavras. Essa descrição permite identificar as possibilidades e limitações da compatibilidade dos sons nas formas das palavras do ponto de vista da fonética e da composição morfêmica.

O fluxo de fala é uma sequência linear contínua de sons. O som é a menor unidade não significativa do fluxo da fala. O som aparece na fala de forma indivisível, como um todo; é impossível destacar elementos individuais de pronúncia (articulação) dele. Assim, por exemplo, você pode pronunciar um após o outro os sons que compõem a palavra mol, mas não pode pronunciar separadamente a suavidade do som [l`] ou a labialização (arredondamento) do som [o].

Nota 1. Aqui e em todos os lugares abaixo, os sons e suas combinações dentro das formas das palavras são colocados entre colchetes (por exemplo, [s`t`う n`]), e os fonemas e suas combinações dentro das formas das palavras são colocados entre duas barras verticais | | (por exemplo, |c 3 m`en` 2 |).

Nota 2. A seleção de sons individuais é até certo ponto grosseira, uma vez que no fluxo de fala os sons seguem diretamente um após o outro, mudando dependendo da qualidade do som anterior ou posterior.

O som em si não tem um significado linguístico, mas está indiretamente ligado ao significado: unidades significativas são compostas de sons, que, em particular, podem consistir em um som. Por exemplo, em russo, o som [e] dentro da forma da palavra pode ser uma metamorfose que carrega um certo significado: na palavra forma cavalos e - inflexão deles. s. pl. h., na forma da palavra (no) caminho - esta é uma flexão da preposição. p. unidades h., na forma da palavra do gênero de flexão de mão. p. unidades h., na forma da palavra chamada - flexão imperativa. Com a divisão linear do som, por exemplo, na forma da palavra da mão, distinguem-se quatro sons: [ruk`i], cada um não associado individualmente a nenhum significado, e ao dividir a mesma forma da palavra em morfos, duas sequências sonoras significativas são distinguidos, dois morfos: [hand`- e].

As formas de palavras podem consistir em um, dois ou mais sons. Assim, as formas de palavras (preposições) com, o, em consistem em um som, inferno, em, em - de dois, sob, em, vezes - de três, pilha, porto, osso - de quatro, caravana, vestido de verão - de sete sons.

Os sons são divididos em vogais e consoantes. Ao pronunciar consoantes, a corrente de ar encontra um obstáculo formado como resultado do fechamento (total ou parcial) dos órgãos da fala. Ao pronunciar vogais, a corrente de ar não encontra nenhum obstáculo, o ar passa livremente pelos órgãos da fala.

gramática russa.

A fonética estuda o lado sonoro da linguagem, que é a expressão externa do nosso pensamento, sua forma e matéria, e como a forma material deve ser estudada de forma independente, separada do outro lado da linguagem - o interno, ou seja, significativo.

Fonética(do grego fonéticos - som, voz) - uma seção da linguística que estuda o lado sonoro da língua. Ao contrário de outras disciplinas linguísticas, a fonética estuda não apenas a função da linguagem, mas também o lado material de seu objeto: o funcionamento do aparelho de pronúncia, bem como as características acústicas dos fenômenos sonoros e sua percepção pelos falantes nativos.

Os sons da fala estão intimamente relacionados à biologia, às características fisiológicas de uma pessoa, com sua natureza social, portanto, podem ser considerados sob diferentes ângulos. A fonética moderna distingue quatro aspectos no som da fala: funcional(ou linguístico), Articulatorio, acústico e perceptivo. Outros cientistas falam de apenas três desses aspectos:

1) fisica(timbre, altura, potência de voz);

2) fisiológico(o trabalho dos órgãos de fala, o dispositivo do aparelho de fala);

3) linguístico(como sons que não significam nada em si mesmos estão envolvidos na distinção entre morfemas e palavras).

Os dois primeiros aspectos são estudados fonética, último - fonologia. Fonética e fonologia- não ciências independentes, mas seções de um mesmo campo de conhecimento, porque o objeto de seu estudo é a estrutura sonora da língua. Devido ao fato de que essas seções tratam da estrutura sonora da língua de maneiras diferentes, cada uma delas tem seu próprio objeto de estudo.

Fonética associadas a disciplinas não linguísticas como a anatomia e fisiologia da produção da fala e percepção da fala, por um lado, e a acústica da fala, por outro. Como a linguística em geral, a fonética está associada à psicologia, uma vez que a atividade da fala faz parte da atividade mental humana.

Ao contrário das disciplinas não linguísticas, a fonética considera os fenômenos sonoros como elementos de um sistema de linguagem que servem para traduzir palavras e frases em uma forma sonora material, sem a qual a comunicação é impossível.

De acordo com o fato de que o lado sonoro da língua pode ser considerado nos aspectos acústico-articulatório e funcional-linguístico, a fonética propriamente dita e a fonologia se distinguem na fonética.

A fonética trata do estudo das condições de formação do som, com base nas capacidades do aparelho de pronúncia humano, e também analisa as características acústicas das unidades sonoras, os padrões de combinações de sons, a influência das características de um dos sons vizinhos outro (diferentes tipos de acomodação ou assimilação), a natureza da sílaba, as leis de adição de sons em sílabas, fatores que determinam a divisão silábica, organização fonética da palavra, em particular acento, meios entonacionais (altura do tom principal de voz, força, duração, andamento, pausas, timbre).

O início do estudo do mecanismo de formação dos sons da fala remonta ao século XVII. e foi causado pelas necessidades de ensinar surdos e mudos (obras de H.P. Bonet, J. Willis e outros). No final do século XVIII H. Krazenstein lançou as bases para a teoria acústica das vogais, que foi desenvolvida em meados do século XIX. G.L.F. Helmholtz. Em meados do século XIX. estudos no campo da anatomia e fisiologia da produção sonora foram resumidos nos trabalhos de E.V. Brucke. Do ponto de vista linguístico. a doutrina do lado sadio da língua em todas as suas seções foi apresentada pela primeira vez nas obras de E. Sievers em 1876 e 1881. Um papel importante no desenvolvimento da fonética foi desempenhado pelos trabalhos de G. Sweet, O. Jespersen, M. Grammon e outros. Na Rússia, os trabalhos de I.A. Baudouin de Courtenay, assim como seus alunos - V.A. Bogoroditsky e L. V. Shcherby. Dos linguistas modernos, pode-se notar R.I. Avanesova, L. R. Zinder, M. I. Matusevich, A. A. Reformatsky e outros.

Fim do trabalho -

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Auxílio didático introdução à linguística

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Os objetivos de dominar a disciplina.
Os objetivos do domínio da disciplina "Introdução à Linguística" são a formação do conhecimento no campo da linguística, o desenvolvimento das qualidades pessoais dos alunos, bem como a formação de conhecimentos culturais gerais, universais (

O lugar da disciplina na estrutura do BEP do bacharelado.
A disciplina "Introdução à Linguística" (B3.B.5.) refere-se à parte básica do ciclo profissional das disciplinas. Dominar a disciplina "Introdução à Linguística"

Competências do aluno, formadas como resultado do domínio da disciplina.
Um graduado deve ter as seguintes competências culturais gerais (OC): possui uma cultura de pensamento, é capaz de generalizar, analisar, perceber informações, estabelecer metas

PLANO EDUCACIONAL E TEMÁTICO
p/n Tópicos Palestras Seminários Auto. trabalho 1. A linguística como ciência. "Introdução à linguagem

MÓDULO 1. LINGUÍSTICA EXTERNA.
À Hora normativa de estudo do módulo: aulas teóricas - 12 horas aulas práticas - 14 horas trabalho independente do aluno - 14 horas ¤ Objectivos

Elemento de aprendizagem 1.3. A linguagem como fenômeno social.
A linguagem é o cronista da vida do povo. Levantando a questão da essência da linguagem na história da linguística. Funções da linguagem. Conexão bilateral (dialética) entre linguagem e sociedade. A sociolinguística como ramo da linguística

Livros didáticos: a) Literatura básica: Barannikova L.I. Introdução à linguística. Saratov, 1973. Budagov R.I. Introdução à ciência da linguagem.

II. Objeto, sujeito e objetivos da linguística como ciência.
A ciência da linguagem é chamada de linguística, linguística ou linguística. O primeiro termo é o mais comum, o último - internacional. A palavra linguística

V. Principais problemas e tarefas da linguística geral.
A linguística geral tem seus próprios problemas especiais, diferentes da privada. As tarefas da linguística geral incluem o seguinte: Definição de um objeto

VII. Métodos de linguística.
“Método (do grego methodos - “modo de pesquisa”) em linguística: a) conjuntos generalizados de atitudes teóricas, técnicas, métodos de pesquisa linguística,

IX. O lugar da linguística no sistema das ciências e sua conexão com outras ciências.
Como você sabe, a ciência moderna consiste em três seções principais: ciências naturais (ou ciências naturais que estudam os fenômenos e leis do desenvolvimento e existência da natureza),

II. O conceito e os tipos de dinâmica da linguagem. Condições extra e intralinguísticas (internas) do desenvolvimento da linguagem.
A principal condição para a existência de uma língua é sua mudança contínua (espontânea e consciente). Essa mudança é um processo complexo e multifacetado e está associada ao conceito de dinâmica.

III. Teorias da origem da linguagem.
A questão de quando e como a linguagem surgiu tem sido de interesse para as pessoas desde os tempos antigos. A linguagem surgiu antes do nascimento da ciência sobre isso, então a ciência extrai a ideia do tempo e da essência desse fenômeno de forma indireta e

V. A natureza hipotética da fala sonora original.
Ao considerar a questão dos estágios de desenvolvimento de um ser humano, surgem várias questões relativas ao problema da origem da linguagem como mecanismo de comunicação humana: 1) sobre o arsenal do som

A linguagem é o cronista da vida do povo.
2. Levantar a questão da essência da linguagem na história da linguística. 3. Funções da linguagem. 4. Conexão bilateral (dialética) entre língua e sociedade. 5. Sociolinguística como uma seção de línguas

Levantando a questão da essência da linguagem na história da linguística.
A questão do que é a linguagem, quais são suas funções e essência, há muito ocupa as pessoas. Mesmo no período antigo, havia duas visões principais sobre a língua: 1) A língua é um fenômeno natural, trata-se de

Funções da linguagem.
Existem várias classificações das funções da linguagem. A classificação mais comum refere-se às principais funções dos seguintes fatos linguísticos: Comunicativo (conjunto de contatos

Conexão bilateral (dialética) entre linguagem e sociedade.
A essência da linguagem foi corretamente definida apenas em consonância com a teoria do materialismo dialético, que afirma que a linguagem tem uma natureza social, surge e se desenvolve exclusivamente na sociedade.

Diferenciação territorial e social da língua. O conceito de língua nacional e nacional. Linguagem Literária.
2. Diferenciação estilística da língua. 3. O conceito de norma. norma literária. 4. O problema da codificação das normas linguísticas. 5. Línguas auxiliares: Koiné, Pidgins, línguas crioulas,

II. Diferenciação de estilo da linguagem.
"O estilo é sempre caracterizado pelo princípio de seleção e combinação de meios linguísticos disponíveis...; diferenças de estilos são determinadas por diferenças nesses princípios." Otb

III. O conceito de norma. norma literária.
A norma linguística é um conjunto das implementações tradicionais mais estáveis ​​do sistema linguístico, selecionadas e fixadas no processo de comunicação pública. "Nem

4. O problema da codificação das normas linguísticas.
As normas se desenvolvem espontaneamente, na prática da vida social. Na linguagem literária em um certo nível de desenvolvimento da sociedade, essas normas podem ser conscientemente reguladas, caso contrário, codificadas

Elemento de aprendizagem 1.5. LÍNGUA DA LITERATURA DE ARTE.
REFERÊNCIAS: 1.Vinogradov V.V. Sobre a linguagem da ficção. M., 1959. 2. V. V. Vinogradov. Sobre a teoria do discurso artístico. M., 1971. 3. Stepanov Yu.S. Yaz

MÓDULO 2. LINGUÍSTICA INTERNA.
À Hora normativa de estudo do módulo: aulas teóricas - 12 horas aulas práticas - 16 horas de trabalho independente do aluno - 13 horas ¤ Objetivos do mod

II. O conceito de signo.
Um signo no sentido mais amplo é qualquer portador material de informação social. O sinal é um substituto. Prof. P.V. Chesnokov dá a seguinte definição do sinal

4. O signo linguístico como categoria linguística.
A linguagem é composta por unidades, que são signos para a transmissão de informações extralinguísticas. Um signo linguístico é algo (falado ou escrito) que

A estrutura da linguagem.
Na Linguagem, cada trabalho de fala é dividido em partes significativas menores que possuem separação, variabilidade e a capacidade de ser usada infinitamente na mesma ou em outras combinações para

O conceito de linguagem sistêmica.
Ao contrário de uma estrutura simples baseada no arranjo mútuo e na conexão de suas partes constituintes, o sistema é baseado em uma unidade complexa de elementos interdependentes heterogêneos. Não é mais fácil

III. Unidades básicas de fonética.
As unidades básicas da estrutura sonora de uma língua são: som, sílaba, palavra fonética, tato de fala, frase, acento, entonação. O som é a menor unidade

4. O conceito de um fonema.
“Um fonema (do grego fonema – som, voz) é uma unidade da estrutura sonora de uma língua que serve para identificar e distinguir entre unidades significativas da língua – morfemas, nos quais se inclui como

V. O conceito de leis fonéticas.
As leis fonéticas (leis do som) são as leis do funcionamento e desenvolvimento da matéria sonora de uma língua, que governam tanto a preservação estável quanto a mudança regular de seu som.

VI. Processos fonéticos básicos.
Os principais processos fonéticos da língua são os seguintes. A assimilação é o processo de assimilação de consoantes da mesma dignidade. O fenômeno da assimilação é

VII. Outros processos fonéticos.
Epentheza - a inserção do som em certas combinações: terra (Bolg.) - terra, temperamento - ndrav. Prótese - adicionando um som no início de uma palavra: osm (russo antigo) - ressurreição

Elemento de aprendizagem 2.7. ESTRUTURA GRAMATICAL DA LÍNGUA.
Plano. I. Antecedentes. II. O conceito de estrutura gramatical da língua como objeto e sujeito do estudo da gramática. III. Significado lexical e gramatical da palavra. Diferença

I. Antecedentes.
A gramática como ciência estuda a estrutura gramatical de uma língua. Esta ciência tem uma longa tradição. As origens do pensamento gramatical europeu moderno e, portanto, a terminologia devem ser buscadas nas obras

II. O conceito de estrutura gramatical da língua como objeto e sujeito do estudo da gramática.
Gramática (gramatica grega - a arte de escrever letras, de gramma - letra, ortografia) - 1) a estrutura da língua, ou seja, sistema de categorias e formas morfológicas, categorias sintáticas e

III. Significado lexical e gramatical da palavra. diferença entre eles.
“Em uma palavra, sua matéria sonora e seu significado - lexical e gramatical - são articulados. O significado gramatical de uma palavra inclui: seu significado como parte do discurso, ou seja, como uma unidade pertencente à definição

4. O conceito da forma gramatical de uma palavra.
O conceito de forma gramatical está intimamente relacionado com o conceito de significado gramatical. O conceito de forma pode ser definido do ponto de vista filosófico e linguístico. Do ponto de vista filosófico

V. O conceito de categoria gramatical.
O conceito de categoria gramatical está intimamente ligado ao conceito de forma gramatical. Este termo é emprestado da lógica. Mesmo nos tempos antigos, o conceito de uma categoria lógica

VI. Gramática formal e funcional.
“De acordo com as principais características da estrutura gramatical da língua - sua organização formal e seu funcionamento - na ciência russa com a maior certeza, começando com os trabalhos de L.V. Shche

Línguas vivas e mortas
"Uma língua só existe na medida em que é usada, falada, percebida, escrita e lida." (Sapir. E. Language // Trabalhos selecionados em linguística e estudos culturais. M

Linguagens artificiais.
O trabalho na criação de línguas artificiais começou na antiguidade. Os primeiros projetos desse tipo que chegaram até nós apareceram o mais tardar nos séculos IV e III. AC, e no século XVII. R. Descartes, depois G.V. Leibniz

TRABALHO INDEPENDENTE DOS ESTUDANTES
O objetivo dos seminários é desenvolver nos alunos habilidades de trabalho independente com fontes linguísticas de vários tipos, ensiná-los a usar toda a gama de fontes.

Tópicos abstratos.
1. Problemas de linguagem e fala na pesquisa moderna. 2. Identidade e diferença na linguagem e no discurso. 3. A palavra na linguagem e na fala. 4. O funcionamento do sistema linguístico na fala.

I. A linguagem é a cronista da vida do povo.
II. Levantando a questão da essência da linguagem na história da linguística. III. Funções da linguagem. 4. Conexão bilateral (dialética) entre linguagem e sociedade. V. Sociolinguística como uma seção

I. Diferenciação territorial e social da língua. O conceito de língua nacional e nacional. Linguagem Literária.
II. Diferenciação de estilo da linguagem. III. O conceito de norma. norma literária. 4. Línguas auxiliares: Koiné, pidgins, crioulos, língua franca. LITERATURA:

Tópico 13. CARTA
Plano. 1. Conceito geral de escrita e pré-requisitos para a escrita. 2. Etapas e formas de desenvolvimento da escrita descritiva. 3. Gráficos. 4. Alfabeto. 5. Ortografia.

PERGUNTAS DE CONTROLE
Tópico: LÍNGUAS DO MUNDO 1. Explique a diferença entre língua, dialeto e jargão. 2. O que determina o grau de prevalência da língua? 3. O que está por trás da classe genealógica

ALUNOS
1. Distribua as seguintes línguas por famílias e grupos de acordo com a classificação genealógica das línguas: sânscrito, abecásio, basco, ucraniano, turcomano, alt

TEMAS DO CURSO TRABALHOS E TESTES
1. Esquemas sintáticos de frase em russo moderno. 2. Frase segmentada e não segmentada no sistema linguístico. 3. O lugar de uma frase inarticulada no sistema linguístico.

PERGUNTAS PARA O EXAME
1. A linguística como ciência, seu objeto, sujeito, finalidade, tarefas e estrutura. Local do curso “Teoria da linguagem. Fundamentos do ensino linguístico” no sistema de disciplinas linguísticas. 2. A conexão da linguística

INTERNACIONAL
1. Página do Departamento de Língua Russa e Teoria da Linguagem no site do PI SFedU: http://pi.sfedu.ru/pageloader.php?pagename=structure/university_departments/chairs/russian_language 2. Encampus: http: //W

PORTAIS FILOLÓGICOS
1. Portal linguístico de Donetsk http://mova.dn.ua/index.php 2. Portal filológico ucraniano http://litopys.org.ua/ 3. Motor de busca filológico http://philology.flexum.ru

SITES DOS DEPARTAMENTOS E DEPARTAMENTOS FILOLÓGICOS
1. Instituto Estadual da Língua Russa em homenagem a A.S. Instituto Pushkin http://pushkin.edu.ru 2. Instituto de Pesquisa Linguística RAS http://iling.spb.ru/ 3. Instituto de Língua Russa em homenagem

COMUNIDADES FILOLÓGICAS
1. Associação de Especialistas em Linguística do Sul da Rússia http://ling-expert.ru 2. Associação Internacional de Professores de Língua e Literatura Russa (MAPRYAL) http://www.mapryal.org 3. Associação

BIBLIOTECAS
1. Dos Arquivos da Revolução Russa: http://www.magister.msk.ru/library/revolt/revolt.htm 2. Filosofia na Rússia: http://www.philosophy.ru/ 3. Toronto Slavic Quarterly , ed. Zakhar

DICIONÁRIOS
1. Vishnyakova O. V. Dicionário de parônimos da língua russa http://www.classes.ru/grammar/122.Vishnyakova/ 2. Dicionários interativos da língua russa no site da IRL V.V. Vinogradov: www.slovari.r

SITES DE LINGUÍSTICA
1. Arquivo de estudos russos de São Petersburgo www.ruthenia.ru/apr/index.htm 2. Torre de Babel. Base de dados de Lingüística Comparada. http://starling.rinet.ru/index2ru.htm 3. Geral

REVISTAS
1. "Kazan Linguistic School": são apresentados os trabalhos da escola, informações sobre sua história, vida científica e prioridades: http://www.kls.ksu.ru 2. HumLang (Human Language), ed. A.A. Polikarpov:

EDIÇÕES ELETRÔNICAS ESTRANGEIRAS
1. Alsic: Apprentissage des Langues et Systemes d "Information et de Communication. A revista oferece a oportunidade de trocar os mais recentes desenvolvimentos teóricos e práticos nas seguintes áreas

GLOSSÁRIO
Adstrat - (lat. - camada, camada) um tipo de contato de línguas, no qual a língua dos alienígenas afeta a língua dos nativos e é preservada como vizinha dela. Accentol

Palestra nº 1

FONÉTICA COMO CIÊNCIASOBRE O SOM LADO

LÍNGUA

Plano de aula

O conceito de linguagem sistêmica. As principais características da natureza sistemática da linguagem.

A fonética como ciência do lado sonoro da linguagem.

Ligação da fonética com outras disciplinas linguísticas.

Regras de transcrição fonética.

Significado teórico e prático do estudo da estrutura fonética de uma língua.

Literatura:

1. Bulanin L.L. Fonética da língua russa moderna. M., 1970.
2. Zinder L. R. Fonética geral. M., 1979.
3. Matusevich M.I. Língua russa moderna. Fonética. M., 1976.
4. Reformatsky A.A. Sobre o método comparativo. Língua russa na escola nacional, 1962, nº 5.
5. Reformatsky A.A. Linguística e poética. M., 1987.
6. Reformatsky A.A. Sobre a correlação de fonética e gramática (morfologia). No livro: A.A. Reformatsky. Da história da fonologia russa. M., 1970.
7. Panov M. V. fonética russa. M., 1967.
8. Panov M. V. Língua russa moderna. Fonética. M., 1 979.

10. F. de Saussure. Trabalha em linguística. M., 1977.

O conceito de linguagem sistêmica. As principais características da linguagem sistemática

Há um grande número de idiomas no mundo. Eles são diversos tanto na aparência do som, quanto no vocabulário e na estrutura gramatical. No entanto, todos eles têm algo em comum: desempenham as mesmas funções - através deles alguns pensamentos são expressos, algumas mensagens são transmitidas. Em outras palavras, a linguagem desempenha a função de comunicação entre as pessoas, é um meio de comunicação entre elas. Cada língua é necessariamente dividida em alguns elementos que se repetem em certas combinações entre si como parte de outras unidades maiores. Cada linguagem tem um extenso conjunto de tais elementos recorrentes e um sistema flexível de regras pelo qual esses elementos são combinados em declarações significativas.

Por mais diferentes que sejam as definições da linguagem, pode-se encontrar nelas uma indicação de sua natureza sistêmica.

O conceito científico geral de um sistema, com toda a variedade ou matizes de seu uso, sempre inclui a ideia de alguma associação de alguns objetos e a relação entre esses objetos. Objetos que são combinados em um sistema são geralmente chamados de elementos desse sistema.

“Se a linguagem fosse um depósito de fatos díspares - palavras, formas, sons, então não poderia servir às pessoas como meio de comunicação. Toda a variedade de casos e situações de comunicação, toda a variedade de necessidades para nomear coisas e fenômenos, a expressão de vários conceitos, as pessoas só podem se transformar em valor social devido ao fato de que a linguagem é sistematicamente organizada e controlada por seu próprio interior. leis e em cada idioma - especial. Essas leis agrupam todo o inventário da linguagem em séries ordenadas de fenômenos inter-relacionados, seja um sistema de casos ou formas verbais, classes de partes do discurso na morfologia, séries e pares de consonantismo e vocalismo na fonética.

Tudo isso junto forma um modelo estrutural da linguagem, distribuído em vários sistemas e subsistemas, dissecados e simultaneamente conectados entre si por muitas relações. Fora dessas relações, qualquer fato, seja uma palavra, uma forma ou um som, ainda não é um fato de linguagem, assim como um tijolo em si, fora de seu lugar em um canteiro de obras, ainda não faz parte de um edifício. , mas apenas um material de construção. Esses elementos tornam-se fatos da linguagem somente quando obedecem a um ou outro modelo que opera na linguagem dada, ou seja, quando se tornam membros do sistema”, escreveu A.A. Reformado.

Assim, a linguagem é um sistema. O sistema e seu lado sonoro. Isso significa que cada unidade fonética é determinada por sua relação com outras unidades fonéticas.

Quais são as relações entre as unidades do sistema? Na forma mais geral, podem ser reduzidas a três tipos: relações sintagmáticas, paradigmáticas e hierárquicas.

Sintagmáticoas relações determinam a conexão das unidades no fluxo de fala - (essas relações também são chamadas de combinatórias).

paradigmáticoé, na terminologia de F. de Saussure, relações associativas (agrupar unidades em classes com base na semelhança ou semelhança de algumas de suas propriedades essenciais).

Hierárquico - são relações de acordo com o grau de complexidade, ou relações de “entrada” de unidades menos complexas em unidades mais complexas. As relações hierárquicas podem ser definidas em termos de"incluído em ..." ou "consiste em ...".

A fonética como ciência do lado sonoro da linguagem

A seção da ciência da linguagem que trata do estudo de seu lado sonoro é chamada fonética. A fonética como ciência estuda "os meios sonoros de uma língua em todas as suas manifestações e funções, bem como a relação entre o som e a forma escrita de uma língua".

O lado sonoro da linguagem inclui dois grupos de unidades: segmento e supersegmentounidades fonéticas.

Segmento - são unidades fonéticas que são os segmentos mais curtos do fluxo da fala. Segmento significa segmento. O fluxo de voz é dividido em segmentos de diferentes comprimentos. As unidades fonéticas mais curtas e indivisíveis - segmentos, segmentos do fluxo da fala são os sons da fala. Eles estão localizados no fluxo da fala um após o outro, formam uma sequência, uma cadeia, uma linha. É por isso que eles são chamados de forma diferente. linear unidades fonéticas.

Além das unidades fonéticas segmentares, existemsuper-segmento (supra-segmento, super-segmento)unidades fonéticas. Esses incluem estresse e entonação.

Sua principal diferença em relação aos sons é que eles não existem separadamente das conchas materiais das unidades de linguagem, eles caracterizam essas conchas materiais como um todo, como se fossem construídas sobre elas. Portanto, as unidades supersegmentares não podem ser pronunciadas separadamente, isoladas da composição das conchas materiais de palavras e frases. Para acento, o segmento é uma palavra (ou palavra fonética), para entonação, uma frase.

O lado sonoro da linguagem é um fenômeno muito complexo. Portanto, pode ser abordado de diferentes pontos de vista. Distinguir geral e fonética privada.

Fonética geral trata do estudo da natureza do som da fala como uma unidade dos aspectos fisiológico-acústicos e linguísticos, o estudo das condições gerais para a formação dos sons da fala e seus correlatos acústicos, o estudo dos padrões gerais de formação da sílaba , a teoria geral do acento e da entonação, o estudo dos padrões gerais de desenvolvimento do sistema fonético (leis sonoras), a teoria geral dos gráficos e da ortografia. A fonética geral é baseada nos fatos de muitas línguas.

O lado sonoro de uma determinada língua é estudadofonética privada.Por exemplo, a fonética do idioma russo é uma fonética privada.

Fonética privadapode considerar os fatos de alguma linguagem estaticamente, sem desenvolvimento. Neste caso temos a fonética sincrônico ou descritivo. Por exemplo, nosso assunto é a fonética da língua russa moderna. Isso significa que essa fonética é síncrona, descritiva, tocará as questões do lado sonoro da língua russa de nosso tempo, razão pela qual é chamada de fonética da língua russa moderna. Você pode estudar o lado sonoro da língua russa de algum outro período, digamos, russo antigo. Mas aqui também os fatos da linguagem são considerados estaticamente, ou seja, em forma congelada, como estavam naquela época.

O lado sonoro da língua pode ser estudado diacronicamente ou historicamente, Essa. em desenvolvimento. Como as unidades da fonética da língua russa mudaram de um período para outro, quais eram os sons, o que aconteceu com eles, o que permaneceu, o que se transformou em outros sons ou coincidiu com outros sons, que desapareceram completamente etc.? Por exemplo, na língua russa antiga havia vogais[B e B], com o tempo, eles desapareceram em posições fracas (por exemplo, no final de uma palavra), e em posições fortes mudaram para outros sons:sn = sono, dia = dia(em russo antigo[b] era uma vogal da primeira fila, em uma posição forte - sob estresse, se transformou em uma vogal[cerca de], em uma posição fraca - desapareceu no final de uma palavra;[b] era um som de vogal frontal, em uma posição forte - sob estresse, se transformou em uma vogal[e], em uma posição fraca - desapareceu no final da palavra. Cartaь no final da palavra dia em russo moderno é um indicador da suavidade da consoante anterior[n"]).

Às vezes, é útil usar os fatos da fonética histórica para explicar as características fonéticas do estado atual da língua russa. Por exemplo, por que bagre - bagre (gênero pad.) e dormir - dormir (rod.pad.), porque do substantivo. muro adjetivo é formado wall-n-oh, mas do substantivo. riso adjetivo é formado engraçado etc? Essas perguntas só podem ser respondidas usando os fatos da fonética histórica. Por exemplo, em russo antigo a palavra filho na forma de rod.pad. dorme na raiz tinha uma vogal não anterior reduzida[b] , que neste caso estava em uma posição fraca (antes de uma sílaba com uma vogal forte[uma]) e caiu; o mesmo aconteceu caminhou com vogal anterior reduzida[b], que está no gênero. almofada. as palavras dia, ou seja forma do dia, estar em uma posição fraca (antes de uma sílaba com uma vogal forte[a]), desistiu: dormir [dormir] - dormir [dormir]; dia [d "en"] - dia [d "n" a].No russo moderno, essas vogais são chamadas de "vogais fluentes". Quanto ao adjetivo engraçado, em que lugar[x] aparece [w], então essa mudança[x] em [w] é explicado pelo fato de que no idioma russo antigo, ao formar um adjetivo engraçado sufixo usado--н- com uma vogal anterior inicial reduzida[b]. Antes dessa vogal, todas as consoantes suavizavam, exceto para lingual posterior[k, g, x], que nesta posição se transformou em suave assobio[h", w", w "]: mão - mão-n-oh - mão-n-oh - mão-n-oh; amigo - amigo-n-th - amigo-n-th - amigo-n-th ; ri ri-n-oh - ri-n-oh - ri-n-oh.Como você pode ver, depois de mudar[k - h], [g - f], [x - w],que ocorreu antes de uma vogal anterior[b], a própria vogal [b] caiu, e as consoantes retrolinguais estavam na frente da consoante[n].

Para uma explicação profunda dos fatos de uma língua, muitas vezes recorre-se ao material de outras línguas, incluindo as relacionadas. Neste caso, a pesquisa fonética torna-se mais estreita comparativo Porque comparando fatos de diferentes idiomas.

Relação da fonética com outras disciplinas linguísticas

Qual é o lugar da fonética entre outras disciplinas linguísticas que estudam outras seções, níveis da língua, como a fonética está relacionada ao vocabulário, morfologia e sintaxe?

A fonética ocupa um lugar especial entre outras disciplinas linguísticas. Lexicologia, morfologia e sintaxe, que estudam várias categorias linguísticas e meios de sua expressão, tratam do lado semântico da língua. A fonética é uma forma sonora na qual o sistema gramatical de uma língua é representado, ou seja, formas morfológicas das palavras em seu design sonoro e frases - em toda a variedade de seu padrão melódico, com seus acentos frasais, etc. Assim, um dos meios de expressar formas gramaticais em russo é a fonética. Isso inclui o som diferente dos afixos (por exemplo,água Água), alternância de sons (por exemplo, alternânciao/a: terminado - terminado),acento em movimento (ex. braços com acento na primeira sílaba e braços com ênfase na segunda sílaba), melódico (por exemplo,narrativa e interrogativo) em frases que diferem em certos casos apenas no movimento do tom (por exemplo,Você irá para casa. Você está indo para casa?)Na sintaxe, ao caracterizar os tipos de frases de acordo com a finalidade do enunciado, necessariamente leva-se em conta a entonação. Assim, como nossa fala é sempre fala sonora, a relação entre fonética e gramática encontra-se na conexão entre a forma sonora da fala e sua expressão gramatical.

Tal é a conexão entre a fonética e o vocabulário da língua, ou seja, o vocabulário. Devido à presença de determinados sons que compõem a palavra e compõem sua imagem sonora (por exemplo,mesa - cadeira, aço - frio),graças à diferença de sotaque(castelo - castelo) o significado da palavra é reconhecido.

Assim, a aparência sonora de uma palavra é a forma na qual seu conteúdo é revestido. Como você pode ver, a conexão da fonética com o dicionário se reflete principalmente no fato de que a palavra é impensável fora de sua imagem sonora. Portanto, a distinção das palavras é realizada, via de regra, pela diferença em sua imagem sonora.

Regras de transcrição fonética

O sistema de escrita não transmite com precisão a fala sonora: o mesmo som é frequentemente escrito em letras diferentes e sons diferentes podem ser denotados pela mesma letra. Sim, em palavras carvalho e sopa a última consoante é a mesma - [p], e letras diferentes são escritas - b e p. Na palavra celebração o primeiro som da consoante é suave [p "], e a mesma letra p é escrita como na palavra ardor, no início do qual é um som sólido [p]. Para registrar com mais precisão a fala sonora, a ciência da linguagem desenvolveu os princípios da chamada transcrição fonética.

Transcrição fonéticachamado de sistema de gravação de fala sonora - palavras ou frases inteiras - usando letras e convenções especiais. A transcrição foi inventada muito antes da invenção do gramofone e da gravação em fita, que permite capturar o som com absoluta precisão; devido à sua conveniência e acessibilidade prática, a transcrição é amplamente utilizada tanto na descrição científica da fala sonora quanto na prática do ensino da língua russa.

Para o ensino escolar de fonética russa, geralmente é usada uma transcrição fonética um pouco simplificada, que reflete apenas as principais características dos sons da fala russa. Ao transcrever palavras e expressões inteiras, algumas regras devem ser observadas.

Um indicador de transcrição fonética são colchetes. Tais colchetes encerram o texto transcrito ou uma única palavra, som.

1. Cada som da língua em transcrição corresponde a apenas um sinal de transcrição - uma letra ou uma designação gráfica especialmente introduzida de um som ou um sinal fonético de um som.
2. Ao transcrever, todas as letras do alfabeto russo são usadas, exceto as vogais e, ei, ei, eu e consoantes sch (indica um som longo e suave [sh ':], por exemplo, pike [sh ': uk]) eº.

Letra y às vezes usado no ensino escolar de fonética para se referir ao som consonantal especial "yot", que é ouvido em palavras como Eu [ya], sul [yuk], meu [maya], canto [payu], canto [payot], meu [meu], ley [l "hey], etc. No entanto, na maioria das vezes na transcrição, a letra latina é usada para denotar variedades desse som j ("yot"): [ja], [najy ], bem como marcas de transcrição especiais [e] ou [ eu ], que denota uma versão enfraquecida do som “yot” - o som “[and] non-syllable”, por exemplo, no final das palavras: [may], [atkroi].

1. Letras ъ ("er") e ъ (“er”) na transcrição, são indicados sons especiais de vogais curtas (reduzidas): [b] é uma vogal reduzida da formação anterior, semelhante ao som curto [and], e [b] é uma vogal reduzida de uma não -formação de frente, um som muito curto, que é algo a média entre os sons [a], [e] e [s].
2. Para designar um som de vogal que é pronunciado na primeira sílaba pré-tônica após consoantes sólidas de acordo com [a] e [o], o símbolo é usado[ Λ ].
3. A transcrição usa apenas letras minúsculas (mesmo ao gravar a pronúncia de nomes pessoais e a primeira palavra de uma frase): [ivan] Ivan; [ja para você n "ishu] estou escrevendo para você... (P.).
4. Os ícones de transcrição especiais são:

a) ["] - um sinal de acento de palavra, que é colocado acima da vogal tônica na palavra;

b) ['] (apóstrofe) - um indicador da suavidade de um som consonantal:
[p'at'] cinco;

dentro ) [:] - um sinal para indicar a longitude do som: [en: y] Ana
(V.p.); [ish: "y] estou procurando; rej: "y] estou dirigindo; outra forma de notação
longitude do som - uma linha acima da letra correspondente;

d) [-] (hífen) - um indicador da fusão de palavras gramaticais
dentro de uma palavra fonética: [u-você] vocês; [ler]
Iria ler;

E) [|] - um indicador da fronteira entre sintagmas dentro de uma frase (breve pausa); [׀׀ ]– indicador de limite de frase (longa pausa) .

6. As palavras fonéticas são separadas na transcrição por espaços, não são colocados sinais de pontuação, cf .: [o que ja magu ish": o
dizer "] O que mais eu posso dizer?(P.).

Significado teórico e prático de estudar a estrutura fonética de uma língua

O estudo da fonética é de grande importância teórica e prática.

Qualquer unidade linguística (isto é, linguística) do nível semântico (por exemplo, morfema, palavra, sentença) tem uma certa concha material, um certo som. Devido à constante conexão de som e significado, uma unidade linguística é sempre reconhecida pelos falantes nativos como uma determinada unidade, e não alguma outra unidade.

A casca material de morfemas, palavras, frases é criada a partir de unidades sonoras. O sistema de unidades sonoras de uma língua forma seu lado sonoro.

Lado do soma linguagem é a "matéria natural" da linguagem, a linguagem das palavras. Portanto, o estudo de uma língua - sua estrutura gramatical e vocabulário - em si já envolve o estudo de seu sistema fonético. As unidades fonéticas não existem por si mesmas e não para si mesmas, mas para servir ao vocabulário e à morfologia. Portanto, é necessário estudar o funcionamento dos fonemas como parte das formas das palavras de uma determinada língua, pois sem isso é impossível avaliar corretamente o papel das unidades fonéticas e sua oposição na língua como meio de comunicação.

A fonética é o estudo do lado sonoro de uma língua.O significado da fonética como disciplina científica é determinado principalmente pela importância de seu lado sonoro na língua.

A fonética é útil em muitas questões práticas, mas seu significado teórico não é menos importante: ensina o jovem filólogo a entender que a linguagem é uma integridade única, harmoniosa, inteligente e internamente consistente. As leis da língua são mais simples, compreensíveis ao nível da fonética, porque a própria fonética é mais simples que o vocabulário e a gramática. É conveniente testar uma nova teoria, testar a correção de novas visões linguísticas sobre o material da fonética.

A fala sonora é “mais importante” do que a fala escrita. Cada pessoa fala mais do que escreve (e geralmente ouve mais do que lê). Primeiro, uma pessoa aprende a falar e só então - a escrever. As habilidades de escrita se sobrepõem e dependem das habilidades orais.

A fonética é de grande importância prática e é usada em uma ampla variedade de campos.

1. Em primeiro lugar, serve de base para a metodologia do ensino da leitura e da escrita. A alfabetização racional só é possível com uma compreensão clara da diferença entre as formas de linguagem sonora e escrita e considerando as relações complexas que existem entre essas duas formas de linguagem.
2. As necessidades da educação, do discurso público, do rádio levantam a questão do estabelecimento de normas ortoépicas, que é também uma das tarefas práticas mais importantes da fonética.
3. A necessidade de criar uma língua escrita para povos não alfabetizados, bem como o constante aprimoramento da ortografia das antigas línguas escritas, determinam o significado prático da fonética também nesse sentido.
4. A fonética também se baseia na fonoaudiologia, que trata da correção de deficiências de pronúncia que são impossíveis sem uma compreensão clara do mecanismo de pronúncia e da função linguística do que é pronunciado. Só tendo em conta esta função é possível distinguir o essencial do não essencial e encontrar o caminho certo para eliminar esta ou aquela falta de fala.
5. Na base fonética, também se constrói a educação dos surdos-mudos – pedagogia dos surdos.
6. Escusado será dizer que a importância da fonética para a pronúncia, para o ensino da leitura expressiva, etc. O ensino só pode ser racional quando o professor está claramente ciente de quais são as características da pronúncia de um determinado som, palavra, frase.
7. No processo de estudar fonética:

a) lançar as bases para uma compreensão científica do som
lados da linguagem, em contraste com o gráfico;

b) o sistema de gráficos russos é esclarecido, ou seja, o sistema de correlações entre as letras do alfabeto russo e os sons da língua russa;

c) desenvolve-se uma atitude consciente em relação à ortografia;

d) informações individuais díspares são trazidas para o sistema e compreendidas à luz de padrões fonéticos
por idioma;

e) muitas informações da língua russa moderna recebem cobertura histórica;

f) o nível de conhecimento lexical da língua está se expandindo e
sentido linguístico aguçado.

Fonética- um ramo da ciência da linguagem, que estuda os sons da fala, acento, sílaba.

Uma pessoa pode fazer várias centenas de sons diferentes. Mas em seu discurso (por meio do qual as pessoas se comunicam) ele usa pouco mais de cinquenta sons. Na fala escrita da língua russa, existem apenas 31 letras e 2 sinais para designar (gravar) esses sons.

É necessário distinguir entre os sons e as letras da nossa fala.

Somé a menor unidade sonora de uma sílaba.
Cartas- São sinais que indicam sons por escrito.

O som é o que ouvimos e pronunciamos.
A carta é o que vemos e escrevemos.

Ao escrever em uma palavra, pode não haver uma relação quantitativa entre sons e letras (poço - três letras e quatro sons s-a-m-a). Em algumas palavras, não pronunciamos todos os sons indicados pelas letras correspondentes ao escrever (a palavra honesto não pronuncia o som indicado pela letra T) ou pronuncie outro som (na palavra please, pronuncie o som [ C], e escreva A PARTIR DE), etc. Tais inconsistências são determinadas pelas regras de ortografia e ortoepia.
As letras organizadas em uma determinada ordem são chamadas de alfabeto, ou alfabeto. Cada letra tem seu próprio nome.

Sons de vogais

vogais chamado sons, na formação da qual a voz está mais envolvida, e o ar exalado durante sua formação, sem encontrar obstáculos, sai facilmente pela boca.

Existem seis vogais - a, o, u, uh, s, e , mas por escrito são indicados por dez letras - a, o, u, uh, s, i, e, yo, yu i . As últimas quatro letras são chamadas de vogais compostas, pois significam dois sons ao mesmo tempo: e-ye, yo-yo, yu-yu, ya-ya - go - [ j "e]chapéu, ouriço- [ j "sobre]zhik, pião - [ j "s]la, pit-[ j "um] ma. Em russo, as palavras nativas russas não começam com a letra ©. A letra y é chamada não-sílaba, ou semivogal, na transcrição é designada como [ j"].

Consoantes

Consoantes chamado sons, que são formados com a participação de voz e ruído ou apenas um ruído. O ar que sai dos pulmões encontra vários obstáculos na cavidade oral. São apenas 20 consoantes que, de acordo com a participação da voz em sua formação, são divididas em vozeadas e surdas. Existem 10 consoantes sonoras em russo e 10 surdas.

dublado - b, c, d, e, f, h, r, l, n, m
Surdo - p, f, k, t, w, s, x, c, h, u

As seis primeiras sonoras e surdas são consoantes pareadas, pois são formadas com a mesma articulação. Com posições conhecidas dessas consoantes emparelhadas na camada, elas são facilmente substituídas uma pela outra. Por exemplo, no final das palavras, em vez de uma sonora, uma consoante surda é pronunciada, emparelhada com uma sonora.

Nós dizemos: [ sentado], [pão], [chuvisco], mas escrevemos: jardim, pão, geada. Antes de sons sonoros, em vez de uma consoante surda, uma sonora é pronunciada. Nós dizemos [ cabras "ba], e escrevemos corte.

As consoantes emparelhadas são fáceis de lembrar, sabendo que as sonoras são as primeiras consoantes do alfabeto - b, c, d, e, g, s.

Os quatro restantes expressaram - r, l, n, m e quatro surdos - x, c, h, u são consoantes não pareadas e não são substituídas uma pela outra. Das consoantes, destacam-se 4 sibilantes - w, h, w, w .
Todas as consoantes, exceto sibilantes e c pode ser duro e macio.

Era, bola - consoantes b, l nestas palavras são sólidas.

Bili- consoantes b, l esta palavra é pronunciada suavemente.

Normalmente, a suavidade do som consonantal é facilmente distinguida pelo ouvido.

A suavidade da consoante é criada pela articulação adicional - a elevação da parte média da língua até o palato duro. Ao final das palavras, a suavidade das consoantes é ouvida com ainda mais clareza, pois muitas vezes serve como meio de distinguir o significado da palavra:
tornou-se - aço, foi - história verdadeira, tornou-se - stan, frite - calor.

Consoante c e consoantes sibilando w, w em russo são sempre difíceis, assobiando" h, w- sempre suave. Depois cь (sinal suave) nunca "está escrito ( dedo, bem, pepino), e depois de assobiar w, w, assim como h,_uь (sinal suave) às vezes é colocado, mas não para indicar a suavidade da consoante anterior, mas para indicar várias formas gramaticais de palavras - gênero, número, designação de uma parte do discurso ( noite, corte, nuvens, vigia).

A suavidade das consoantes (exceto assobios) na escrita é indicada de duas maneiras:
1) colocar ь depois de uma consoante no final de uma palavra ou no meio dela entre duas consoantes - aço, dia, história verdadeira, dicionário, pomba, patins, cânhamo, dinheiro, rural, carta;
2) definir letras depois de uma consoante e, e, ei, Yu, EU; antes dessas letras, todas as consoantes (exceto assobios e " c") são pronunciadas suavemente, embora sua suavidade não seja ouvida tão claramente quanto na frente de um sinal suave - batida, escritório, tio, menos frequentemente, cinza.

Em algumas palavras com duas consoantes, se a primeira delas é pronunciada suavemente, escreve-se depois dela - muito, pedido, debulha, casamento, etc.
Em outras palavras, embora a suavidade da primeira consoante seja ouvida, b (sinal suave) não é escrito - cedo, pedreiro, ponta.
Além de suavizar as consoantes, um sinal suave também é usado para separar os sons quando está entre uma consoante e uma vogal (família, nevasca, batida)

Sílaba

sílaba a parte da palavra é chamada, que é pronunciada com um empurrão do ar exalado dos pulmões e na qual há apenas uma vogal, por exemplo:
Go-lo-va, extremo, meu-eu, nascido na cidade, cidade-ska-ya.

Uma palavra pode ter uma sílaba ou várias. Sempre há apenas uma vogal em cada sílaba, mas pode não haver consoantes (my-ya - a segunda sílaba não tem consoante), pode haver várias. As consoantes são adjacentes às vogais pela conveniência de sua pronúncia.

Exemplos:
Meu, meu-eu, casualmente, sete-me, local e local, irmã e irmã, pedra, público.
Se as consoantes estiverem em ambos os lados da vogal, essa sílaba é chamada de fechada ( extremo. kao homem. tipo, longo). se apenas de um lado, então abra ( mo-i, boo-ma-ga, de la).
A divisão das palavras em sílabas é necessária para dominar as regras de hifenização de palavras, para determinar o estresse, para a pronúncia correta das palavras e a ortografia.

estresse

estressadoé chamado de pronúncia de uma das sílabas da palavra com maior força. Este é um sotaque sonoro. Normalmente há um acento sonoro em uma palavra, mas em palavras compostas pode haver dois ( cafeteria e-restaurante uma n, barganha cerca de na industria s lerdo).

O estresse em russo pode estar em qualquer sílaba na primeira, segunda, terceira, etc. Portanto, eles são chamados de livres ( livro e" ha, bum uma" ha, antes e" lka).

O estresse pode ser móvel e permanente.

Permanente a ênfase é sempre colocada na mesma sílaba ( saudade, saudade, saudade).

Móvel estresse muda de uma sílaba para outra cabeça, cabeça).

O estresse em russo não apenas desempenha uma função de pronúncia (ou seja, indica como pronunciar a palavra corretamente), mas pode indicar simultaneamente um significado semântico diferente da palavra ( no mesmo e já e , zas s cair e preenchimento uma ser, lar uma e d cerca de mãe).

Análise fonética

A análise fonética da palavra é realizada de acordo com o seguinte plano:

1. Transcreva a palavra colocando o acento.
2. Determine o número de sílabas, indique acento.
3. Mostre a que som cada letra corresponde. Determine o número de letras e sons.
4. Escreva as letras da palavra em uma coluna, sons próximos a elas, indique sua correspondência.
5. Especifique o número de letras e sons.
6. Caracterize os sons de acordo com os seguintes parâmetros:
vogal: tônica / átona;
consoante: surdo / sonoro, duro / suave.

Exemplo de análise fonética:
seu [ j "e-vo] 2 sílabas, segunda tônica

Na análise fonética, mostram a correspondência de letras e sons, conectando letras com os sons que denotam (com exceção da designação de dureza/suavidade de uma consoante com uma vogal subsequente). Portanto, é necessário prestar atenção às letras que denotam dois sons e aos sons indicados por duas letras. Atenção especial deve ser dada ao sinal suave, que em alguns casos denota a suavidade da consoante emparelhada precedente (e neste caso, como a consoante anterior, é combinada com um som consonantal), e em outros casos não carregam uma carga fonética, desempenhando uma função gramatical.

Os alunos devem ser capazes de fazer não só a análise fonética completa (apresentada acima), mas também a análise fonética parcial, que normalmente é realizada como “background”, tarefa adicional ao ditado do vocabulário, análise sintática de uma frase, etc.

Os seguintes tipos de exercícios podem ser sugeridos:
encontrar palavras que:
- o número de letras é maior que o número de sons;
- o número de letras é menor que o de sons;
- todos os sons consonantais são sonoros (surdo, duro, suave);
- há um som [ b"] (ou qualquer outro, cuja detecção exija o uso de certas habilidades e habilidades);
- cujo lado sonoro de alguma forma se correlaciona com sua semântica (por exemplo: farfalhar, sussurrar, guinchar, estrondo, trovão, tambor etc.).

No exame estadual unificado como tarefas para a seção " Fonética» propõe-se fazer uma parcial análise fonética.