Alvo: Continue a familiarizar as crianças com sua pequena pátria.
Tarefas:
Expandir as ideias das crianças sobre sua cidade natal;
Evocar nas crianças um sentimento de admiração pela beleza da sua cidade natal;
Ensinar as crianças a desenhar uma casa grande, árvores para transmitir a forma retangular das paredes, fileiras de janelas.
Desenvolver a capacidade de complementar a imagem com base nas impressões da vida circundante.
Cultivar o amor pela cidade natal e um sentimento de orgulho por ela, o desejo de torná-la ainda mais bonita.
Trabalho de vocabulário: nomes de ruas, nomes de edifícios (hospital, biblioteca, escola, jardim de infância, loja)
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Resumo da lição integrada
Tema: "Minha cidade"
Alvo: Continue a familiarizar as crianças com sua pequena pátria.
Tarefas:
Expandir as ideias das crianças sobre sua cidade natal;
Evocar nas crianças um sentimento de admiração pela beleza da sua cidade natal;
Ensinar as crianças a desenhar uma casa grande, árvores para transmitir a forma retangular das paredes, fileiras de janelas.
Desenvolver a capacidade de complementar a imagem com base nas impressões da vida circundante.
Cultivar o amor pela cidade natal e um sentimento de orgulho por ela, o desejo de torná-la ainda mais bonita.
Trabalho de vocabulário: nomes de ruas, nomes de edifícios (hospital, biblioteca, escola, jardim de infância, loja)
Progresso da lição:
Educador: Pessoal, vamos ficar em círculo. Mostre suas mãos
ki Esfregue-os um contra o outro. O que você sente? (Caloroso). É o calor de mãos bondosas e almas bondosas.
Educador: . Vamos dizer olá. (crianças cumprimentando)
NO: Vamos ficar em círculo e cumprimentar uns aos outros.
(jogo de comunicação)
Vamos ficar lado a lado, em círculo,
Vamos dizer olá! " uns aos outros.
Não temos preguiça de dizer olá:
Olá a todos! ' e 'Boa tarde! »;
Se todos sorriem -
Bom dia vai começar.
BOM DIA!
Pessoal, agora me mostrem como se sentem? Sorria um para o outro e estaremos todos de bom humor. E quando as pessoas estão de bom humor, milagres acontecem.
Ouça, alguém está batendo na nossa porta. Quem poderia ser? (suposições das crianças).
2. Momento surpresa.
A professora abre a porta, há uma caixa no chão.
Crianças, o que vocês acham que pode ser? (respostas das crianças). O professor abre a caixa e lá está Fixik.
Pessoal, olha, aqui é Fixik. Ele veio nos visitar de sua cidade Fixiki. Vamos conhecê-lo (as crianças se revezam chamando seu sobrenome, primeiro nome, patronímico).
Pessoal Fixik mora em uma cidade completamente diferente e não sabe nada sobre nossa cidade com vocês.
Antes de mais nada, responda-me as seguintes perguntas:
O que significa a palavra pátria? (Pátria é o país em que vivemos.)
O que significa a palavra "pequena pátria"? (Pequena Pátria é o lugar onde uma pessoa nasceu e cresceu.)
Nossa pátria se chama ... (Rússia)
Os moradores da Rússia são chamados ... (russos).
Presidente da Rússia ... (V.V. Putin)
Pessoal, deem uma olhada nas fotos.
Observe atentamente as imagens e diga o que elas mostram. (respostas das crianças).
Educador: Gente, qual é o nome da cidade em que moramos?
Kalach
Qual é o nome da nossa região? (Voronej
Educador: Existem muitas cidades grandes e pequenas no mundo. E falaremos da nossa cidade, da mais amada, da mais bela. Estou certo em dizer que nossa cidade é a mais bonita? (respostas das crianças)
Educador: Diga-me, por favor, o que você gosta na nossa cidade? (respostas das crianças).
Educador: Há muitas ruas em nossa cidade. E cada rua tem seu próprio nome. Em qual rua você mora? (respostas das crianças). Eu vivo na rua…..
Educador: Pessoal, vocês andam em ruas familiares todos os dias. E que edifícios podem ser vistos nas ruas da nossa cidade? (Lojas, correios, farmácia, hospital, escola, biblioteca, jardim de infância).
Educador: Há muitos edifícios diferentes em nossa cidade. Mas há um edifício grande e espaçoso, ao qual adultos e crianças gostam de ir.
Educador: Quem reconhece este edifício? (respostas das crianças)
Educador: Muitos de vocês foram ao Palácio da Cultura Yubileiny para assistir a apresentações, uma apresentação de circo. No centro de recreação "Yuileiny" eles não apenas mostram performances, mas também realizam vários concertos onde artistas cantam, dançam e leem poesia.
Educador. Gente, me digam, o que suas mães fazem? Onde eles trabalham? (histórias infantis)
Educador: Quem se importa com a beleza da nossa cidade? (Adultos).
Como eles se importam? (Os adultos plantam árvores, flores, removem o lixo.)
Conclusão. Corretamente. Os adultos tentam deixar nossa cidade bonita e aconchegante. Eles querem que todos tenham uma vida divertida e interessante em nossa cidade. Portanto, devemos proteger o que é feito pelas mãos dos adultos, mantê-lo limpo e arrumado.
Educador: Todas as pessoas amam a cidade em que vivem. Eles compõem poemas e canções sobre sua cidade natal. Também conhecemos poemas sobre nossa cidade natal. ( leitura de poesia)
3. O que é a Pátria?
É o cheiro do pão!
O sol está radiante
Céu azul.
Estas são ervas suculentas,
Estes são rios rápidos
Estas são as estepes empoeiradas
E prados perfumados.
Deixe o sol nascer
Sobre a nossa Rússia.
Não há ninguém que ela ama
E mais doce e mais bonito.
Conclusão . Você falou muito sobre nossa cidade e pátria. Disseram corretamente que temos muitas ruas, casas, natureza linda. Há muitas pessoas trabalhando em nossa cidade que querem que nossa cidade se torne melhor, mais bonita e mais rica.
Educador: E agora vamos dar uma volta pela nossa cidade. Quem encontra uma foto da nossa cidade, mostra para todos os caras (fotos de Kalach e outras cidades estão dispostas na mesa).
Fizminutka
Nós nos levantamos de manhã cedo
(levantar os braços para cima e para baixo pelos lados)
Vemos a cidade pela janela.
(apontar para a janela)
Ele acordou, ele vive
Nos chama para a rua.
(andando no lugar)
As casas são diferentes:
Alto e baixo
(levantar as mãos para cima e para baixo)
Longe e perto
(esticar os braços e aproximar de você)
Madeira, painel, tijolo,
(mova-se com uma mão como se estivesse contando)
Parece ser comum.
(abra as mãos)
Nós vivemos, nós crescemos
Em nossa cidade natal.
(Levante-se gradualmente na ponta dos pés com as mãos levantadas e tome i. p.)
Para alguém - pequeno, -
(mostre o objeto pequeno com as mãos)
Mas para nós, é enorme.
(levante os braços para cima e para baixo pelos lados
Deixe crescer
Deixe florescer
(mãos no cinto, molas em ambas as direções)
Nossa pequena cidade.
(espalhar os braços retos para os lados)
Situação problemática.
Educador: Crianças, Fixik está chorando. O que aconteceu?
Gente, ele me disse que estava chorando porque não sabia como seria sua cidade daqui a muitos anos, mas vamos ajudá-lo e desenhar uma cidade do futuro.
As crianças desenham.
Fixik agradece às crianças e pergunta o que elas mais gostaram hoje.
Passando Fixik umas às outras, as crianças dizem o que aprenderam de interessante e o que mais gostaram.
Educador: Veja quantas casas bonitas você desenhou (construiu). Acabou sendo uma cidade inteira. As crianças estão olhando para o trabalho.
Pré-escola Autônoma Municipal Instituição Educacional "Jardim de Infância Combinado No. 35" Nightingale "Cidades de Naberezhnye Chelny da República do Tartaristão Resumo da lição sobre familiarização com outras pessoas do grupo sênior Preparado pelo professor Blagova Natalya Ivanovna Tópico: "Nossa cidade" Conteúdo do programa : - Introduzir as crianças na história da cidade. -Consolidar o conhecimento existente das crianças sobre a cidade, sobre os pontos turísticos da cidade, pelo que é famosa. -Instilar nas crianças o amor pelos seus lugares nativos, o desejo de vê-los sempre bonitos. Trabalho de vocabulário: Enriquecimento: assentamentos, pontos turísticos Ativação: avenida Organização da aula: As crianças sentam-se em semicírculo. Estrutura da lição: 1 hora introdutória: 1-2 min. (palavra fina, perguntas). II parte principal: 13-15 min. (história do professor, perguntas, ilustrações, atas físicas, palavra artística, jogo). III h. final: 2-Zmin. (generalização, provérbios, encorajamento). Trabalho individual: Envolva as crianças inativas na conversa (Polina, Arina, Artem). Trabalho preliminar: Conversas, exame do conjunto de postais "Naberezhnye Chelny", o álbum "Our City", excursões, o álbum "Earth's favorite corner", imagens que retratam os pontos turísticos da cidade. Curso da lição: I. Árvores em três circunferências. Florestas densas. Entre as florestas uma vez que a Cidade se ergueu. - Crianças, hoje vamos falar sobre nossa cidade natal. - Quem sabe o nome da cidade em que moramos? (Naberezhnye Chelny) - O que há em nossa cidade? (Ruas, parques, escolas, creches, lojas, casas, etc.) - Como você acha que era nossa cidade antes? (pequeno, com casas de madeira). II. Escute, vou lhe contar a história da origem da nossa cidade. Anteriormente, no local da moderna Naberezhnye Chelny, havia assentamentos - grandes aldeias - vila de Borovets, Mironovka, Berezhnye Chelny, Mysovye Chelny, Orlovka, Sidorovka. As pessoas nesses assentamentos estavam envolvidas no cultivo de pão, criação de gado, pesca e caça. Gradualmente, essas aldeias cresceram e uma grande cidade foi formada, e eles a chamaram de Naberezhnye Chelny. Os construtores vieram de diferentes cidades e construíram grandes e belas casas, escolas, jardins de infância, lojas, etc. Fizminutka: Vamos construir uma casa com você. Recebemos presentes: As crianças retratam tijolos, grades e arcos. dispor objetos Da caixa que tiramos, da caixa Construímos uma bela casa. Crianças de cócoras Construímos rápido, construímos logo, endireitando aos poucos, Sem cimento, sem argamassa. e depois ficar na ponta dos pés. A casa vai ficando cada vez mais alta, Como se estivessem deitando com as mãos. Há uma cornija, um cano e um telhado. tijolos. - Eles construíram uma casa. Com os esforços construíram não só casas, escolas, hospitais, mas também uma grande fábrica onde começaram a produzir carros. - Diga-me, quais carros são produzidos em nossa fábrica? (Caminhão pesado da marca KamAZ.) - Eles podem ser encontrados não apenas nas estradas de nossa república, mas também em muitos países estrangeiros. Nossos caminhões KamAZ participam de corridas e ganham prêmios. Um desses caminhões KamAZ é dirigido pelo pai de Igor Chagin, ele venceu corridas muitas vezes. (Mostrar ilustrações) - Nossa cidade tem belas ruas largas com tráfego de mão dupla. - Qual é outro nome para ruas largas? (Prospecto) - Quais prospectos você conhece? (Mira, Syuyumbike, Chulman, Moskovsky, Vakhitov, Khasan Tufan, Druzhby Narodov, Naberezhnye Chelninsky.) Mostre o mapa da cidade, considere as avenidas (localização) - Em qual avenida está localizado o nosso jardim de infância? (Prospect Chulman). - Quem sabe o que mais está localizado nesta avenida? (Maidan, Coastal Park, hipódromo, complexo de saúde da cidade, escolas, edifícios residenciais, igreja Borovetskaya, primavera). Mostrar ilustrações marcam a Avenida Chulman no mapa da cidade. - Nossa cidade é cercada por uma bela natureza, um rio. E como se chama? (Kama). - Existem muitas árvores diferentes na floresta. A maioria deles você conhece. Nome! (pinheiro, abeto, bétula, álamo, etc.) - Muitas árvores, arbustos, canteiros de flores foram plantados em nossa cidade. Por que você acha que eles foram presos? Ame sua natureza nativa - Lagos, florestas e campos Afinal, esta é nossa com você Para sempre terra natal. Nascemos nele Você e eu vivemos nele Então vamos ser, pessoal, todos juntos Somos mais gentis com ela. - Lembre-se dessas linhas e cuide sempre das árvores, das flores, de todos os seres vivos. Fizminutka: Vamos imaginar como estamos andando na floresta. Saímos para a clareira da floresta, Erguendo nossas pernas mais alto, Por entre os arbustos e touceiras, Por entre os galhos e tocos, Caminhamos muito tempo Nossas pernas estavam cansadas. Agora vamos sentar, descansar, e depois vamos dar uma volta. As crianças andam em círculo, levantando as pernas bem alto, agacham-se, levantam-se e continuam a se mover). - Vamos voltar para a cidade. - Hoje vamos nos familiarizar com o novo jogo "Nossa Cidade". As crianças recebem cartões - poemas. O apresentador lê poemas - enigmas, e as crianças adivinham de qual instituição estão falando e os colocam no diagrama correspondente da cidade da avenida. 1. As crianças vêm de manhã E passam o dia juntas Com um professor gentil Eles não têm preguiça de brincar e cantar. (Jardim de Infância) 2. Dublês, Palhaços, malabaristas na arena Raios multicoloridos. O riso alto é alegre. (Circo) 3. Os becos convidam a passear, os bancos convidam-no a sentar-se. Aqui você pode brincar, se divertir, e apenas olhar para o céu. (Parque) 4. No pavilhão e nas barracas As pessoas estão sempre prontas para comprar. Negociação de preço Produtos, coisas de preço. (Mercado) 5. Aqui as crianças aprendem a ler, escrever e somar números, aprender as leis do mundo, provar teorias. (Escola) 6. Campo verde, montanha tribuna, Assentos em fileiras, extensão de azul. Jogo de atletas, sua pontuação no placar, fãs choram - muita sorte novamente! (Estádio) 7. Essas hidrovias gostam muito de crianças, Você pode mergulhar os pés nelas, E nadar com o coração. (Piscina) III. - Sobre o que falamos hoje? - Do que você mais se lembra, gostou? - Lembre-se dos provérbios: "Todo mundo tem seu próprio lado" "No lado nativo e uma pedrinha é familiar" Referências: 1. Bogomolova M. M. "Para pré-escolares sobre o Tartaristão". 2. Vakhrushev A. A. "Olá, mundo." 3. Kamilova A. K. "O canto favorito da Terra."
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Instituição de Ensino Pré-Escolar Autônoma Municipal
"Jardim de infância do tipo combinado No. 35" Nightingale "
Cidades de Naberezhnye Chelny da República do Tartaristão
Abstrato
treinamento de conscientização ambiental
no grupo sênior
Tema: "Nossa cidade"
Preparado pelo professor
Blagova Natalya Ivanovna
Naberezhnye Chelny
2012
Tema: "Nossa cidade"
Conteúdo do programa:
Introduzir as crianças à história da cidade.
Consolidar o conhecimento existente das crianças sobre a cidade, sobre os pontos turísticos da cidade, pelo que é famosa.
Incutir nas crianças o amor por seus lugares nativos, o desejo de vê-los sempre bonitos.
Trabalho de vocabulário:
Enriquecimento: assentamentos, pontos turísticos
Ativação: avenida
Organização da aula: As crianças sentam-se em semicírculo.
Estrutura da lição:
1 hora introdutória: 1-2 minutos. (palavra fina, perguntas).
II parte principal: 13-15 min. (história do professor, perguntas, ilustrações, atas físicas, palavra artística, jogo).
III h. final: 2-Zmin. (generalização, provérbios, encorajamento).
Trabalho individual:Envolva as crianças inativas na conversa (Polina, Arina, Artem).
Trabalho preliminar:Conversas, visualização de um conjunto de cartões postais "Naberezhnye Chelny", o álbum "Our City", excursões, o álbum "O canto favorito da Terra", fotos representando os pontos turísticos da cidade.
Progresso da lição:
I. Árvores em três circunferências. Florestas densas.
Entre as florestas uma vez que a Cidade se ergueu.
Crianças, hoje vamos falar sobre nossa cidade natal.
Quem sabe o nome da cidade em que moramos? (Naberezhnye Chelny)
O que há em nossa cidade? (Ruas, parques, escolas, creches, lojas, casas, etc.)
Como você acha que nossa cidade era antes? (pequeno, com casas de madeira).
II. Escute, vou lhe contar a história da origem da nossa cidade.
Anteriormente, no local da moderna Naberezhnye Chelny, havia assentamentos - grandes aldeias - vila de Borovets, Mironovka, Berezhnye Chelny, Mysovye Chelny, Orlovka, Sidorovka. As pessoas nesses assentamentos estavam envolvidas no cultivo de pão, criação de gado, pesca e caça. Gradualmente, essas aldeias cresceram e uma grande cidade foi formada, e eles a chamaram de Naberezhnye Chelny. Os construtores vieram de diferentes cidades e construíram grandes e belas casas, escolas, jardins de infância, lojas, etc.
Fizminutka: Vamos construir uma casa juntos.
Recebemos presentes:As crianças são retratadas como
Tijolos, barras e arcos.colocar itens
Da caixa tiramos da Caixa
Estamos construindo uma linda casa.As crianças se agacham
Construa rápido, construa em breveendireitando gradualmente
Sem cimento, sem argamassa.e, em seguida, ficar na ponta dos pés.
A casa está crescendo mais alto, mais alto,Mãos, por assim dizer, colocadas
Há uma cornija, uma chaminé e um telhado. tijolos.
Aqui eles construíram uma casa.
Com os esforços construíram não só casas, escolas, hospitais, mas também uma grande fábrica onde começaram a produzir carros.
Diga-me, que tipo de carros são produzidos em nossa fábrica? (Caminhões pesados da marca KamAZ.)
Eles podem ser encontrados não apenas nas estradas de nossa república, mas também em muitos países estrangeiros. Nossos caminhões KamAZ participam de corridas e ganham prêmios. Um desses caminhões KamAZ é dirigido pelo pai de Igor Chagin, ele venceu corridas muitas vezes.
(Mostrar ilustrações)
Nossa cidade tem belas ruas largas com tráfego de mão dupla.
Qual é outra palavra para ruas largas? (Prospecto)
Quais caminhos você conhece? (Mira, Syuyumbike, Chulman, Moscou, Vakhitov, Khasan Tufan, Amizade dos Povos, Naberezhnochelninsky.)Mostrar mapa da cidade, ver avenidas (localização)
Em que avenida está localizado o nosso jardim de infância? (Prospect Chulman).
Quem sabe o que mais está localizado nesta avenida? (Maidan, Coastal Park, hipódromo, complexo de saúde da cidade, escolas, edifícios residenciais, igreja Borovetskaya, primavera).
Mostrar ilustrações marcam a Avenida Chulman no mapa da cidade.
Nossa cidade é cercada por uma bela natureza, um rio. E como se chama? (Kama).
Há muitas árvores diferentes na floresta. A maioria deles você conhece. Nome! (pinho, abeto, bétula, álamo, etc.)
Muitas árvores, arbustos, canteiros de flores foram plantados em nossa cidade. Por que você acha que eles foram presos?
Ame a natureza nativa
Lagos, florestas e campos
Afinal, este é nosso com você
Para sempre terra natal.
Nele você e eu nascemos
Nós vivemos com você nele
Então vamos, pessoal, todos juntos
Nós a tratamos com carinho.
Lembre-se dessas linhas e cuide sempre das árvores, das flores, de todos os seres vivos.
Fizminutka: Vamos imaginar que estamos andando na floresta.
Fomos para a clareira da floresta,
Levantando as pernas mais alto
Por entre arbustos e montículos,
Através de galhos e tocos
Por muito tempo andamos
Nossas pernas estão cansadas.
Agora vamos sentar e descansar
E depois vamos passear.
As crianças circulam
levantando as pernas alto
agache-se, levante-se e continue andando).
Voltamos à cidade.
Hoje vamos conhecer o novo jogo "Our City"
As crianças recebem cartões - versos. O apresentador lê poemas - enigmas, e as crianças adivinham de qual instituição estão falando e os colocam no diagrama correspondente da cidade da avenida.
As crianças vêm de manhã
E passar o dia juntos
Com um bom professor
Eles não têm preguiça de tocar e cantar.
(Jardim da infância)
Na arena, trapaceiros, palhaços, malabaristas Raios multicoloridos. O riso alto é alegre.
(O circo)
As ruelas convidam a passear
Os bancos convidam a sentar.
Aqui você pode jogar, se divertir,
E basta olhar para o céu.
(Um parque)
No pavilhão e nas bancas
As pessoas estão sempre prontas para comprar. Negociação de preço Produtos, coisas de preço.
(Mercado)
Escrever e adicionar números
Aprenda as leis do mundo
Teorias para provar.
(Escola)
Campo verde, fica com uma montanha,
Assentos em filas, espaço azul.
Jogo de atletas, sua pontuação no placar,
Os fãs gritam - significa que você tem sorte novamente!
(Estádio)
7. Essas hidrovias
Gosta muito de crianças
Você pode mergulhar seus pés neles
E nadar do coração.
(Piscina)
III. - Sobre o que falamos hoje?
Do que você se lembra mais, do que você gostou?
Lembre-se dos provérbios:
"Cada um tem seu lado"
"No lado nativo e o seixo é familiar"
Bibliografia:
1. Bogomolova M. M. “Para pré-escolares sobre o Tartaristão”.
2. Vakhrushev A. A. "Olá, mundo."
3. Kamilova A. K. "O canto favorito da Terra."
No grupo “Borboleta”, foi realizada uma aula integrada sobre o desenvolvimento da fala sobre o tema: “ Minha cidade"
Educador: Plaksina V.N.
Alvo : Continue a familiarizar as crianças com sua pequena pátria.
Tarefas:
Expandir as ideias das crianças sobre sua cidade natal;
Evocar nas crianças um sentimento de admiração pela beleza da sua cidade natal;
Ensinar as crianças a desenhar uma casa grande, transmitir a forma retangular das paredes, fileiras de janelas.
Desenvolver a capacidade de complementar a imagem com base nas impressões da vida circundante.
Cultivar o amor pela cidade natal e um sentimento de orgulho por ela, o desejo de torná-la ainda mais bonita.
trabalho de vocabulário : a cidade de Magnitogorsk, o rio Ural, o nome das ruas, o nome dos edifícios (hospital, biblioteca, escola, jardim de infância, loja).
Material:Cabine de fotos "Minha cidade favorita", folhas de álbum para desenho, lápis de cera.
trabalho preliminar : um passeio pela cidade, memorização de poemas sobre a cidade, olhar para o álbum de fotos “A Natureza da Nossa Cidade”, conversas sobre a cidade de Magnitogorsk, sair para a natureza com as crianças, o aplicativo “City Houses”.
Progresso da lição :
Educador: Pessoal, vamos ficar em círculo. Mostre suas palmas. Esfregue-os um contra o outro. O que você sente? (Caloroso). É o calor de mãos bondosas e almas bondosas. Oferecemos nosso calor, nossas mãos aos amigos e dizemos:
A manhã está chegando
O sol está nascendo.
Nós vamos,
Vamos fazer uma boa viagem.
Vamos olhar um para o outro
Vamos falar sobre nós mesmos:
"Quem é bom com a gente?
Quem é bonito? »
(As crianças se revezam chamando umas às outras palavras afetuosas).
Educador: Estou muito feliz que vocês sejam caras tão afetuosos, gentis e habilidosos. É interessante conversar com essas crianças.
(Chamo a atenção das crianças na foto).
Observe atentamente as imagens e diga o que elas mostram. (Respostas das crianças).
Educador: Gente, qual é o nome da cidade em que moramos? Magnitogorsk
Onde fica a nossa cidade?
Educador: Existem muitas cidades grandes e pequenas no mundo. E falaremos da nossa cidade, da mais amada, da mais bela. Estou certo em dizer que nossa cidade é a mais bonita? (respostas das crianças)
Educador: Diga-me, por favor, o que você gosta em nossa cidade? (respostas das crianças).
Educador: Há muitas ruas em nossa cidade. E cada rua tem seu próprio nome. Em qual rua você mora? (respostas das crianças)
Educador: Pessoal, vocês andam por ruas familiares todos os dias. E que edifícios podem ser vistos nas ruas da nossa cidade? (Lojas, correios, farmácia, hospital, escola, biblioteca, jardim de infância).
Educador: Há muitos prédios diferentes em nossa cidade. Mas há um edifício grande e espaçoso, ao qual adultos e crianças gostam de ir.
Educador: Quem reconheceu este edifício? (respostas das crianças)
Educador: Muitos de vocês foram ao teatro para assistir a apresentações, uma apresentação de circo. O teatro teatral não só apresenta performances, mas também realiza vários concertos onde artistas cantam, dançam e recitam poesia. Vamos agora nos transformar em pequenos artistas e tocar instrumentos musicais. (As crianças tocam instrumentos musicais ao som da melodia folclórica russa).
Educador. Gente, me digam, o que suas mães fazem? Onde eles trabalham? (histórias infantis)
Educador: Quem se importa com a beleza da nossa cidade? (Adultos).
Como eles se importam? (Os adultos plantam árvores, flores, removem o lixo.)
Conclusão. Corretamente. Os adultos tentam deixar nossa cidade bonita e aconchegante. Eles querem que todos tenham uma vida divertida e interessante em nossa cidade. Portanto, devemos proteger o que é feito pelas mãos dos adultos, mantê-lo limpo e arrumado.
Educador: Todas as pessoas amam a cidade em que vivem. Eles compõem poemas e canções sobre sua cidade natal. Também conhecemos poemas sobre nossa cidade natal. (Ler poesia)
Conclusão. Você falou muito sobre nossa cidade. Disseram corretamente que temos muitas ruas, casas, natureza linda. Há muitas pessoas trabalhando em nossa cidade que querem que nossa cidade se torne melhor, mais bonita e mais rica.
Educador: E agora vamos dar uma volta pela nossa cidade. Quem encontra uma foto da nossa cidade, mostra para todos os caras (fotos de Magnitogorsk e outras cidades estão dispostas na mesa).
Fizminutka.
Nós nos levantamos de manhã cedo
Vemos a cidade pela janela.
Ele acordou, ele vive.
Ele nos chama para a rua.
Educador: E agora, sugiro que todos desenhem sua própria casa.
Educador: Veja quantas casas bonitas você desenhou (construiu). Acabou sendo uma cidade inteira. As crianças estão olhando para o trabalho.
Marina Vinogradova
Tema: "Meu cidade, lar"
Alvo: educação nas crianças de um sentimento de amor por uma pequena pátria, nativa cidade.
Tarefas: esclarecer e generalizar as ideias das crianças sobre cidade de Gatchina, expandir e ativar o dicionário, exercitar o uso de substantivos no plural, ativar em discursos palavras de crianças - definições. Pratique usando frases simples;
Desenvolva o raciocínio lógico, atenção, imaginação, orientação no espaço;
Cultive o amor familiar cidade, sua natureza, pessoas, santuários.
Integração de área: conhecimento, leitura de ficção, desenvolvimento da fala, atividade produtiva.
trabalho preliminar: ver apresentação "Minha Gatinha", ilustrações com visualizações cidades, projeto de exposição fotográfica "Meu favorito cidade» lendo livros e poemas sobre nativos cidade e seus monumentos.
Materiais e equipamentos: apresentação em PowerPoint, fotos divididas, jogos didáticos "Nomeie o que está à direita, o que está à esquerda", "O que é extra?" bastão de jogo "Pare! Pare a varinha!"
Organizando o tempo.
cuidador: Nosso jogo acabou
O trabalho começa
Vamos trabalhar diligentemente
Para aprender alguma coisa.
Parte principal.
1. Palestra introdutória
Hoje vamos falar sobre o nosso maravilhoso cidade. Você sabe por que um lugar onde muitas pessoas moram é chamado cidade? diga a palavra « cidade» ouça com atenção esta palavra. NO a cidade velha chamava-se granizo: cidade-capital, Kiev-cidade. Nos tempos antigos, as pessoas costumavam travar guerras, principalmente por território, e para se proteger dos inimigos, as pessoas construíam cercas altas e depois construíam fortalezas. Portanto, o lugar que « cercado» chamado cidade. Tão desligado palavra antiga"grad" formou a palavra moderna « cidade» .
Crianças, qual é o nome do nosso cidade?
Gatchina.
Corretamente. Quais são os nomes das pessoas que moram lá? cidade?
Gatchina.
Crianças, então o que é cidade?
É aqui que mora muita gente.
Onde as pessoas vivem? Bem em casa. As casas são diferentes e são chamadas por diferentemente: madeira, tijolo, painel. Como você entende esses nomes?
Casas de madeira são casas construídas de madeira, casas de tijolos são feitas de tijolos, casas de painéis são feitas de blocos. As casas são térreas e de vários andares. Como você entende isso?
Qual é o nome da casa com 2 andares?
Deck duplo.
E a casa com 3,4,5,6,7,8 andares? (respostas das crianças)
cuidador: Crianças, em nosso cidade há muitos edifícios diferentes. Eu lhe darei enigmas e você, adivinhando, nomeará esses edifícios.
Precisamos comprar pão
Ile presente para dar -
Levamos a mala consigo
E vamos para a rua
Lá passamos pelas janelas
E vamos para... (Pontuação)
Se visitarmos
O estabelecimento é
Vamos sentar por duas horas
Em um quarto escuro sem luz.
(Cinema)
Casa grande, espaçosa e luminosa.
Tem muitos caras bons nisso.
Linda escrita e leitura.
As crianças desenham e contam. (Escola)
Todos nesta empresa são
O formulário é preenchido primeiro
Efetue os pagamentos ao caixa.
Qual empresa, por favor?
(Banco)
E também, quais edifícios necessários para nossa vida estão em nosso cidade?
Jardins de infância, museus, delegacias de polícia, corpo de bombeiros….
Isso mesmo, pessoal, e agora vamos jogar um jogo "Um é muitos".
Uma loja - muitas (lojas,
Um banco - muitos (bancos)) etc.
2. Educação física.
Nós somos andamos pela cidade
(crianças marcham no lugar)
Vemos muito, chamamos
(a cabeça vira para a esquerda, direita)
Semáforos e carros
(mãos para a frente, para os lados)
Feiras e lojas
(mãos para cima, para baixo)
Praças, ruas, pontes
(voltas do corpo para a esquerda, para a direita)
E árvores e arbustos
(esticado na ponta dos pés, sentado)
cuidador: cada pessoa tem um lugar no planeta onde nasceu, onde deu o primeiro passo, disse a primeira palavra. O lugar onde tudo é familiar, familiar. Este lugar é chamado de pequena pátria. Para muitos de nós, esta é Gatchina.
Lendo um poema de P. Voronko "Melhor não existir terra natal"
Zhura-zhura-grua!
Ele voou mais de cem terras.
Voou, circulou
Asas, pernas trabalharam duro.
Pedimos ao guindaste:
Onde está a melhor terra? -
Ele respondeu, voando:
- Não há pátria melhor!
Pessoal, nosso cidade muito bonito e ficamos convencidos disso quando conhecemos os pontos turísticos da nossa Gatchina, e agora quero verificar como você se lembra de lugares memoráveis. Olhe para a imagem e me diga o que está errado?
3. Jogo didático "O que é extra?"
Muito bem, certo, duas fotos extras - essas são vistas da nossa capital.
4. Exercício didático "Cortar Imagem"
Filhos, qual é o nome da profissão de uma pessoa que faz reparos históricos, Construções antigas?
Restaurador.
Isso mesmo, pessoal, e agora vocês vão tentar ser um restaurador.
Você precisa construir um todo a partir de partes.
(Eu distribuo uma gravura para as crianças em cada mesa.)
Muito bem pessoal, vocês são muito tentou. Estes são os palácios do Priorado e Gatchina. Eles são muito bonitos. Vamos tentar pegar tantas palavras bonitas quanto possível.
5. Jogo "Pare! Pare a varinha!"
As crianças ficam em círculo e, passando um graveto, pegam palavras - adjetivos, se alguém repetir ou procurar uma palavra por muito tempo, o professor dá um sinal "Pare! Pare a varinha!" Esta criança deve estar fora do jogo.
Pegue a varinha de Ruslan e me diga que tipo de Palácio Gatchina?
majestoso, etc
6. Jogo didático "O que está à direita, o que está à esquerda"
Muito bem pessoal, quantas palavras bonitas vocês disseram. Agora olhe para a tela e olhe para a imagem. O que está no centro da imagem? Corretamente, este é o portão Ingerburd.
O que está localizado à direita do portão? Responda com uma frase completa.
À direita do portão é um abeto.
O que está acima do portão?
(à esquerda do portão, sob o portão, canto superior direito, canto superior esquerdo)
Certifique-se de que as crianças respondam em frases completas.
Resultado lições.
Qual jogo você gostou mais?
Que palácios você restaurou?
Quais são as casas?
O que é uma pequena pátria?
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Sinopse do GCD sobre o desenvolvimento da fala (usando um cartão inteligente) no grupo sênior. Tema. "Minha cidade favorita" Minha cidade favorita Conteúdo do programa: consolidar o conhecimento das crianças sobre os pontos turísticos da cidade de Saki; Continue a ensinar as crianças a compor.
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Objetivo da lição: formar ideias elementares dos alunos sobre a pequena Pátria - a cidade de Dir.
Tarefas
Correcional e educacional
Pratique a transformação de substantivos com sufixos diminutivos e substantivos plurais.
Desenvolvimento de correção
Desenvolver habilidades de comunicação verbal.
Correto raciocínio lógico, habilidades criativas e de composição, imaginação dos alunos;
Para melhorar a coordenação da fala com o movimento, a suavidade e força da voz.
Correcional e educacional
Cultive sentimentos patrióticos, amor pela pátria.
Continue a conhecer os pontos turísticos da cidade de Rezh;
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Resumo das aulas de fonoaudiologia no grupo sênior
"Minha cidade favorita"
Alvo: formar ideias elementares dos alunos sobre a pequena Pátria - a cidade de Dir.
Tarefas
Correcional e educacional
Ativar e expandir o vocabulário das crianças sobre o tema "Minha cidade" com definições, verbos;
Pratique a transformação de substantivos com sufixos diminutivos e substantivos plurais.
Desenvolvimento de correção
Desenvolver habilidades de comunicação verbal.
Correto raciocínio lógico, habilidades criativas e de composição, imaginação dos alunos;
Para melhorar a coordenação da fala com o movimento, a suavidade e força da voz.
Correcional e educacional
Cultive sentimentos patrióticos, amor pela pátria.
Sistematizar a ideia de que para cada pessoa a pequena Pátria é o lugar onde nasceu, onde passou a infância;
Continue a conhecer os pontos turísticos da cidade de Rezh;
Progresso da lição
Organizando o tempo
Que não haja milagres no mundo,
Se você disser esta palavra com alma,
É mais profundo que os mares, mais alto que os céus!
Cabe exatamente metade do mundo:
Mamãe e papai, vizinhos, amigos.
Querida cidade, apartamento nativo,
Avó, jardim de infância, gatinho... e eu.
Rapazes,
Parte principal
Tarefa número 1 "Aquecimento"
Qual é o nome do nosso país?
Qual é a capital da Rússia?
Em que área vivemos?
Qual é o nome da nossa cidade?
Quais são os nomes dos habitantes da nossa cidade?
Tarefa número 2 "Quem está atento"
Perguntas sobre a cidade sobre o tipo de jogo "The Fourth Extra".
1. Qual edifício não está na cidade de Rezh?
Casa da cultura, museu, parque aquático, estação ferroviária.
2. Que tipos de transporte de passageiros você conhece?
Que tipo de transporte de passageiros não está disponível em nossa cidade?
Ônibus, trólebus, bonde, táxi.
3. Em que rua está localizado o nosso jardim de infância?Lenin, Zavodskaya, O. Koshevoy, Kalinin, Construtores.
Tarefa número 3 "Reconhecer e nomear"
Apresentação de slides "Minha cidade" (em um computador).
Pausa dinâmica "Aviões"
Eu quero voar de avião.
e olhe para a sua cidade em voo!
E vocês crianças?
Queremos voar de avião
e olhe para sua cidade em voo.
Vocês são pilotos, preparem seus aviões para voar
(As crianças se ajoelham.)
Ligamos os motores: t-t-t-t-t-t-t.
(movimentos circulares à sua frente).
Os motores estão aquecendo: d-d-d-d-d-d
Decolar! (escalar)
Voou: z-z-z-z-z-z-z (alto - silenciosamente)
Vamos dizer em voz alta, distintamente, claramente:
TU poderoso de asa rápida
Ganhando altura.
Ele voa mais alto, mais alto
Transformado em telhados.
Aviões de pouso: s-s-s-s-s-s-s-s
Vamos aprender como vimos nossa cidade do alto jogando.
Jogo didático: "Um - muitos" (com uma bola)
Casa - casas, estrada - estradas, rua - ruas, árvore - árvores, janela - janelas, canteiro de flores - canteiros de flores, cerca - cercas, loja - lojas, escola - escolas, teatro - teatros ...
Tarefa número 3 "Quiz misterioso"
Adivinha gente
Você está falando de uma cidade de mistério.
vou começar a ler poesia
Você terá que continuar.
1 . Trens barulhentos em todos os lugares
E as pessoas vão em todas as direções.
De todos os lados, de todos os lados,
Quem está esperando os trens chegarem.
Nós o convidamos para o salão
O que é chamado…(Estação Ferroviária)
2. Tem fotos incríveis,
As pinturas são raras e surpreendentes.
Mas você não terá permissão para comprá-los.
Não porque custam muito.
Afinal, este é o tesouro do meu país,
Não é uma loja aqui, mas…(museu)
3. Aqui você pode omitir a letra,
Envie um telegrama.
Ligue por telefone
Mãe em uma viagem de negócios.
Você pode comprar um envelope aqui
Envie um pacote com urgência.
Diga olá a todos
Afinal, este edifício…(correspondência)
quatro. Pessoas de branco não ficam entediadas
Não fique ocioso
O curso do tratamento é prescrito
Essas pessoas estão de branco.
Se alguém ficar doente
Todo mundo vai se tratar.
Na cidade, regional,
infantil... (hospital)
5. O que é esta casa maravilhosa?
Cem crianças naquela casa
A casa está muito feliz pelas crianças.
O que é isto?…(Jardim da infância)
6. Se a geladeira estiver vazia
Coma se não houver nada
Sem pão, sem repolho,
Não há óleo nem trigo sarraceno.
Venha aqui rapidamente
E pegue a cesta
Compre o que é mais gostoso
Na nossa…(armazenar)
Resumo da lição
