Infelizmente, as crianças de hoje têm cada vez menos probabilidade de querer ler. Ajudará a apresentar a palavra literária aos alunos mais novos, ensiná-los-á a distinguir livros úteis e interessantes que lhes são acessíveis, a moldar os seus horizontes de leitura e a torná-los gradualmente verdadeiros leitores. aulas extracurriculares de leitura.

Programa de leitura extracurricular desenvolvido por Svetlovsgay N.N. perdeu sua relevância. Não há novos programas. O professor tem liberdade para escolher os autores e as obras que serão estudadas. No entanto, em muitas escolas, os professores abandonaram completamente a leitura extracurricular ou substituíram as aulas por diários formais de leitura, nos quais os pais escrevem, para não cair de cara na lama, um número tão incrível de páginas lidas pelos seus filhos que é simplesmente espantado. Na minha opinião, isso é inaceitável.

O objetivo das aulas extracurriculares de leitura é garantir a exposição contínua a uma ampla gama de obras infantis durante o processo de aprendizagem.

O professor determina de forma independente o círculo de autores cujos trabalhos serão estudados com as crianças em sala de aula. É aconselhável escolher obras que sejam próximas e compreensíveis em conteúdo semântico, permitindo usar o acompanhamento musical de forma orgânica e encenar de forma fácil e interessante partes individuais da história. Afinal, como você sabe, a literatura está intimamente ligada à música, ao teatro e às artes plásticas. Você pode começar com os autores favoritos de seus filhos, cujas obras eles conhecem desde o jardim de infância. Este poderia ser Marshak S.Ya. (“Casa do Gato”, “Quem Encontrará o Anel?” “O Conto de um Rato Estúpido”, “Bagagem”, “Tão Distraído”, “Doze Meses”), Chukovsky K.I. (“Moidodyr”, “A Dor de Fedorino ” , “Telefone”, “Barata”, “Sol Roubado”), Nosov N.N. (“Pepinos”, “Patch”, “Putty”, “On the Hill”), contos de fadas de Perrault S. (Chapeuzinho Vermelho, “Cinderela”, “Gato de Botas”, “Tom Thumb”, “Bela Adormecida”, “Rike com o Topete”), contos de fadas de G.H. Andersen. (“Thumbelina”, “A Rainha da Neve”, “O Soldado de Chumbo Inabalável”, “Pederneira”, “O Pastor de Porcos”, “Conversa de Bebê”, “O Patinho Feio”, “Cisnes Selvagens”, “As Roupas Novas do Rei”, “A Pequena Sereia”, “ Princesa da Ervilha"); contos de fadas dos Irmãos Grimm (“Os Chinelos Usados”, “Rei Thrushbeard”), O. Wilde (“O Gigante Egoísta”, “O Rouxinol e a Rosa”, “O Amigo Devotado”, “O Príncipe Feliz”, “ O Foguete Notável”, “O Jovem Rei”)).

Depois de estudar as obras dos escritores, designo uma ou duas obras para serem lidas para as crianças durante uma semana, depois na aula as crianças escrevem um teste sobre as obras que lêem. Depois de lidas e estudadas várias obras do autor em estudo, realizo uma aula de quiz geral, KVN, uma aula de leilão, e convido as crianças a dramatizar trechos de contos de fadas e escrever uma redação sobre sua obra favorita.

Ofereço alguns testes sobre as obras de N. Nosov.

Mingau de Mishkina

1. Onde Nikolai morava quando Mishka veio até ele?

a) na aldeia
b) na cidade
c) na dacha
d) na aldeia

2. Por quantos dias a mãe saiu?

a) para um
b) por dois
c) por vários

3. Quanto cereal Mishka colocou?

a) meia panela
b) na parte inferior
c) uma panela inteira

4. Onde os caras cozinharam o mingau?

a) no fogão
b) na fogueira
c) no forno

5. Quantas vezes os caras colocaram água?

a) muitas vezes
b) 2 vezes
c) 3 vezes

6. Por que o Urso não trouxe água?

a) tinha medo de entrar no escuro
b) deixou cair o balde no poço
c) não havia água na bomba

7. O que os caras usaram para encher a água?

a) um bule
b) um copo
c) uma caneca
d) uma panela

8. Por que os caras não comeram o mingau?

a) não cozido o suficiente
b) não salgado, amargo, cheira a queimado
c) não queria comê-lo

9. O que mais os caras tentaram cozinhar?

a) ferver batatas
b) frite o macarrão
c) fritar peixe
d) cozinhar sopa

10. Como os rapazes agradeceram ao vizinho?

a) a água foi aplicada
b) o feno foi cortado
c) o jardim foi capinado
d) o jardim foi regado.

Na Colina

1. Qual era o nome do menino da história? ____________________________

2. O que o herói da história decidiu descer a colina?

a) em um trenó
b) esquiar
c) patinação
d) em um tabuleiro

3. Por que o menino não pôde passear?

a) não congelou bem
b) ainda não estava pronto
c) não sabia andar direito

4. Como ele estragou o slide?

a) arranhou tudo
b) polvilhado com areia
c) buracos feitos

5. O que Kotka fez para facilitar a subida da colina?

a) soleiras laterais
b) pregou o corrimão
c) areia borrifada nas costas.

pepinos

1. Para onde Pavlik levou Kotka?

a) para a floresta colher cogumelos e frutas vermelhas
b) pescar no rio
c) viajar

2. O que fez o vigia da fazenda coletiva?

a) correu atrás deles
b) soprou o apito
c) disparou uma arma

3. O que Kotka decidiu fazer com os pepinos quando sua mãe foi mandada de volta?

a) leve para Pavlik
b) jogue numa vala e diga que ele carregou
c) comer no caminho
d) leve para o avô

4. Quantos pepinos Kotka deu?

e tudo
b) faltava uma coisa
c) faltavam dois ou três

5. Sobre o que é a história?

a) sobre o bem e o mal
b) sobre honestidade e consciência
c) cerca de dois meninos e pepinos

Correção

1. Que tipo de calça Bobka usava?

um preto
b) azul
c) cor protetora

2. Onde Bobka rasgou as calças?

a) preso em um prego
b) caiu e quebrou no asfalto
c) subiu em uma árvore e a quebrou em um galho

3. Quantas vezes Bobka costurou um remendo?

a) costurei imediatamente
b) costurei 2 vezes
c) sua mãe o ajudou

4. O que Bobka prometeu aos rapazes que aprenderiam a fazer?

a) costurar laços
b) costurar botões
c) costurar em um cabide
d) amarrar cadarços

Artistas

1. Por que Valya e Kolya são artistas?

a) inventou histórias diferentes
b) iniciou alguns jogos
c) contou histórias fantásticas

2. Que conto de fadas as crianças brincaram?

a) Lobo e Raposa
b) Teremok
c) Os Três Porquinhos

3. Por que as crianças ficaram com medo?

a) Alguém tocou na perna de Valya e ela pensou que era um lobo cinzento
b) houve algum som farfalhante
c) alguém bateu

4. Como terminou a história?

a) pararam de brincar dos três porquinhos
b) o jogo continuou
c) começou a jogar outro jogo

Massa

1. Onde as crianças conseguiram a massa?

a) o vidraceiro deu
b) encontrado
c) retirado da janela

2. Como os caras perderam a massa?

a) o tio sentou nela
b) perdido
c) os grandões levaram embora

3. O que os caras estavam fazendo quando rasparam a massa da cadeira?

a) comecei a assistir um filme
b) conversaram um com o outro
c) comi pão de gengibre

4. Após uma busca malsucedida pela massa, as crianças viram na tela:

a) continuação do filme
b) tela escura
c) a inscrição “Fim”

5. Crítica do filme:

a)gostei do filme
b) Gostei do filme, vamos de novo
c) algumas bobagens sobre óleo vegetal

Chapéu vivo

1. Do que os caras tinham medo?

a) alguém bateu
b) o chapéu estava se movendo
c) sons estranhos

2. Ações da galera:

a) defenderam-se do chapéu o melhor que puderam
b) fugiu de casa
c) sentou-se enraizado no local e esperou o que aconteceria a seguir

3. O que Vaska estava fazendo quando saltou de debaixo do chapéu?

a) bufou e semicerrou os olhos por causa da luz
b) fugiu o melhor que pôde
c) arranhou, arrancou das mãos das crianças, miou.

Bobik visitando Barbos

1. Qual era o nome do amigo de Barbos?

a) fofo
b) Vaska
c) Murzik

2. O que Barbos fez antes de conhecer Bobik?

a) estava andando na rua
b) sentou-se no parapeito da janela e bocejou
c) correu uma corrida com o gato

3. Como Bobik entrou no apartamento?

a) pela janela
b) pela porta
c) pela varanda

4. Onde Bobik morava?

a) na casa na entrada
b) sob a cerca
c) no canil

5. Qual foi o primeiro objeto incomum que Bobik viu?

um relógio
b) uma foto
c) carpete

6. Onde Bobik viu outro cachorro e ficou muito surpreso?

a) no espelho
b) na janela
c) em outra sala

7. O que Barbos bateu com a pata ao subir na prateleira?

a) em mingau
b) na sopa de repolho
c) em gelatina

8. Onde, segundo Barbos, dormia o avô?

a) na cama
b) no sofá
c) perto da porta no tapete

9. O que estava pendurado no prego?

um cinto
b) chicote
c) vassoura

10. Onde Barbos se escondeu do avô?

a) saiu correndo pela janela
b) escondido em um canto perto do armário
c) se escondeu debaixo da cama

11. O que a gata Barboska trouxe para o jantar?

a) um pedaço de salsicha
b) coxa de frango
c) um pedaço de carne

TOC Toc

1. Quantos dias antes os caras chegaram?

a) em 2 dias
b) por alguns
c) em 1 dia

2. Qual era o nome do guarda do acampamento?

a) Natália Petrovna
b) Olga Ivanovna
c)Maria Maksimovna

3. Que pássaros faziam ninhos em velhas tílias?

a) corvos
b) torres
c) ninhos quarenta

4. Qual dos rapazes foi para a cama no meio?

a) Kolya
b) Kostya
c) Ursinho de pelúcia

5. O que o Urso colocou debaixo do travesseiro?

uma pedra
b) machado
c) faca

6. Qual dos rapazes adormeceu primeiro?

a) Kostya
b) Ursinho de pelúcia
c) Kolya
d) ninguém adormeceu

7. Por que os caras acordaram de manhã?

a) de uma batida terrível na porta
b) o vigia acordou
c) levantaram-se

8. Quem bateu na porta da galera à noite?

a) ninguém
b) vigia
c) pata de cachorro
e) corvo

9. Quem os caras consideram corajosos?

a) Kolya
b) Ursinho de pelúcia
c) Kostya

Jardineiros

1. Quantas pessoas havia em cada brigada?

a) três
b) dois
às quatro
d) vários

2. Qual prêmio a brigada vencedora deverá receber?

a) certificado de honra
b) bandeira vermelha
c) bônus em dinheiro

3. Qual foi o número do lote de Viti e Kolya?

a) Nº 12
b) Nº 14
c) Nº 11

4. O que Mishka mais fez ao cavar o local no primeiro dia?

a) descansou debaixo de um arbusto
b) correu por outras áreas
c) cavado pelo suor do seu rosto

5. O que Mishka mais fez no segundo dia de trabalho?

a) mediu a área escavada e a raiz do toco com uma fita métrica
b) conversava constantemente com outros caras
c) consertou uma pá

6. O que deveria espantar os corvos do jardim?

a) vigia
b) cães de guarda
c) espantalho

7. Que ideia veio à cabeça de Mishka?

a) faça uma pá milagrosa
b) à noite, quando todos estão dormindo, desenterre o jardim
c) cavar um jardim à noite com um trator portátil

8. Por qual sinal os rapazes entenderam que aquele era o jardim deles?

a) um toco espetado no meio do jardim
b) havia pouca terra escavada no local
c) os caras verificaram o número do site

9. No dia seguinte, Mishka e Kolya foram os primeiros a correr para o jardim

a) não, eles seguiram todas as crianças
b) sim, corremos para terminar rapidamente de escavar a área
c) andou com todos os caras juntos e riu.

10. A notícia deixou Mishka e Kolya felizes esta manhã?

a) sim, pois terão que receber o banner
b) não, porque descobri que eles desenterraram a terra de outra pessoa

11. Como a galera decidiu marcar a área defasada?

a) colocar um espantalho
b) marcar a área com bandeiras verdes
c) constantemente dar a outros caras para ajudar os que estão ficando para trás

12. Mishka e Kolya pararam de ficar para trás no outono

a) sim
b) sim, mas apenas no outono
c) não, porque Mishka sempre confundia tudo

13. O que mais Mishka e Kolya levaram além do banner?

a) uma cesta inteira de vegetais cultivados
b) certificado de honra
c) espantalho

Teste - controle de leitura para alunos da 5ª série de uma escola correcional especialVIIItipo.

Objetivo: ensinar os alunos com deficiência a compreender o significado do texto que lêem.

"Sobre amigos e camaradas." N. N. Nosov “Pepinos”.

"Pepinos"

1. Um dia Pavlik levou Kotka com ele ao rio para pescar. Mas naquele dia eles não tiveram sorte: o peixe não mordeu nada. Mas quando voltaram, subiram na horta da fazenda coletiva e encheram os bolsos de pepinos. O vigia da fazenda coletiva percebeu-os e apitou. Eles fogem dele. No caminho para casa, Pavlik pensou que talvez não conseguisse entrar em casa por subir nos jardins de outras pessoas. E ele deu seus pepinos para Kotka.

Tarefas.

Responda às perguntas:

Por que os meninos não pegaram o peixe?

Os meninos Judas entraram?

Quem notou Kotka e Pavlik?

Encontre uma frase no texto que diga o que Pavlik estava pensando.

Dê um título à passagem.

Contagem de palavras: 73

Palavras lidas por minuto:

2. Kotka voltou para casa alegre:

Mãe, eu trouxe pepinos para você!

Mamãe olhou, e seus bolsos estavam cheios de pepinos, e havia pepinos em seu peito, e em suas mãos havia mais dois pepinos grandes.

Onde você os conseguiu? - diz a mãe.

No Jardim.

Em que jardim?

Ali, à beira do rio, na fazenda coletiva.

Quem permitiu você?

Ninguém, eu mesmo escolhi.

Então ele roubou?

Não, ele não roubou, foi assim mesmo... Pavlik pegou, mas eu não posso, ou o quê? Bem, eu peguei.

Tarefas.

Responda às perguntas:

Com o que o menino chegou em casa?

Como ele explicou onde conseguiu os pepinos?

Que conclusão a mãe tirou?

Descreva o humor do menino.

Dê um título à passagem.

Contagem de palavras: 72

Palavras lidas por minuto:

3. Espera espera! Não descarregue! - diz mãe,

• Agora traga-os de volta!

  Para onde vou levá-los? Eles cresceram no jardim e eu os colhi. Eles não crescerão mais de qualquer maneira.

  Está tudo bem, você pega e coloca na mesma cama onde você escolheu.

  Bem, vou jogá-los fora.

  Não, você não vai jogar fora! Você não os plantou, não os criou e não tem o direito de jogá-los fora. Kotka começou a chorar:

  Tem um vigia lá. Ele assobiou para nós e fugimos.

Tarefas.

Responda às perguntas:

O que a mãe não permitiu que o menino fizesse?

O que o menino queria fazer?

Por que Kotka começou a chorar?

Leitura por papéis.

Dê um título à passagem.

Contagem de palavras: 71

Palavras lidas por minuto:

4. Você vê o que está fazendo! E se ele te pegasse?

Ele não iria alcançá-lo. Ele já é um velho avô.

Bem, que vergonha! - diz a mãe.

Afinal, o avô é o responsável por esses pepinos. Quando descobrirem que faltam pepinos, dirão que a culpa é do avô. Será bom? Mamãe começou a colocar os pepinos de volta no bolso de Kotka. Kotka chorou e gritou:

Eu não irei! Vovô tem uma arma. Ele vai atirar e me matar.

Tarefas.

Responda às perguntas:

Por que o vigia não alcançou os meninos?

Quem foi o responsável pelos pepinos?

Por que Kotka estava chorando e gritando?

Descreva o personagem de Kotka.

Dê um título à passagem.

Contagem de palavras: 64

Palavras lidas por minuto:

5. - E deixe-o matar! É melhor que eu não tenha nada

o que será o filho de um ladrão?

Bem, venha comigo, mamãe! Está escuro lá fora. Estou com medo.

Você não tem medo de aceitar?

Mamãe deu a Kotka dois pepinos, que

cabia nos bolsos e conduziu-o porta afora.

Traga pepinos ou saia completamente de casa, você não me ajuda.

Kotka se virou e caminhou lentamente pela rua.

Já estava completamente escuro.

Tarefas:

Responda às perguntas:

1. Por que a mãe quis renegar o filho?

2. Por que Kotka não quis ir?

3. Como foi na rua?

II. Descreva as ações de Kotka?

III. Dê um título à passagem.

Contagem de palavras: 70

Palavras lidas por minuto:

6. “Vou jogá-los aqui na vala e dizer que os carreguei”, decidiu

Kotka começou a olhar em volta.

Não, eu aceito: outra pessoa vai ver para o vovô por minha causa

vai bater."

Ele desceu a rua e chorou. Ele estava assustado.

“Pavlik é uma sensação boa!”, pensou Kotka.

Ele me deu seus pepinos, mas fica em casa. Ele provavelmente

Não assustador".

Kotka saiu da aldeia e atravessou o campo. não havia ninguém por perto

não uma alma. De medo, ele não se lembrava de como chegou ao jardim.

Tarefas.

Responda às perguntas:

O que Kotka decidiu fazer?

Por que não chorei?

Para que lado o menino foi?

Diga-me como Kotka conseguiu chegar ao jardim?

Dê um título à passagem.

Contagem de palavras: 74.

Palavras lidas por minuto:

7. Ele parou perto da cabana, levantou-se e chorou cada vez mais alto. O vigia ouviu e se aproximou dele.

Porque voce esta chorando? - pergunta.

Vovô, trouxe os pepinos de volta.

Que pepinos?

E que Pavlik e eu escolhemos. Mamãe me disse para devolvê-lo.

É assim que é! - o vigia ficou surpreso.

Isso significa que assobiei para você, mas você ainda roubou os pepinos. Não é bom!

Pavlik pegou e eu peguei. Ele me deu seus pepinos também.

Tarefas.

Responda às perguntas:

1. Onde o menino parou?

   Quem se aproximou dele?

   O que Kotka trouxe para ele?

Descreva o comportamento do guarda.

Dê um título à passagem.

Contagem de palavras: 69

Palavras lidas por minuto:

8. Não olhe para Pavlik, você mesmo deve entender. Bem, não faça isso de novo. Dê-me os pepinos e vá para casa.

Kotka tirou os pepinos e os colocou no canteiro.

Bem, isso é tudo, ou o quê? - perguntou o velho.

Não... falta nada”, respondeu Kotka e começou a chorar novamente.

Por que está faltando, onde está?

Vovô, comi um pepino. O que vai acontecer agora?

Bem, o que vai acontecer? Nada vai acontecer. Ele comeu, bem, ele comeu. Para sua saúde.

Tarefas.

Onde Kotka colocou os pepinos?

Para onde foi um pepino?

Leitura por papéis.

Dê um título à passagem.

Contagem de palavras: 69

Palavras lidas por minuto:

9. E você, vovô, não vai ganhar nada por ser pepino. Desapareceu?-Com o que você se importa? - O avô sorriu.

Não, nada acontecerá com um pepino. Agora, se você não tivesse trazido o resto, então sim, mas fora isso não.

Kotka correu para casa. Então ele parou de repente e gritou de longe:

Vovô, vovô!

O que mais?

E esse pepino que comi, como vai ser considerado - roubei ou não?

Tarefas.

Responda às perguntas:

Com o que o menino estava preocupado?

Por que o vovô não ganhava nada por um pepino?

Para onde Kotka fugiu do jardim?

Descreva o personagem do seu avô.

Dê um título à passagem.

Contagem de palavras: 65

Palavras lidas por minuto:

10. Hum! - disse o avô.

Que desafio! Bem, o que há, não deixe ele roubar.

Bem, considere que eu dei a você.

Obrigado, vovô! Eu vou.

Vá, vá, filho. Kotka correu a toda velocidade pelo campo, pela ravina, pela ponte sobre o riacho e, sem pressa, voltou para casa pela aldeia. Sua alma estava alegre.

Responda às perguntas:

Que tarefa o menino pediu ao avô?

O que o avô deu ao menino?

Como estava a alma de Kotka?

Encontre no texto uma frase sobre como Kotka voltou para casa.

Dê um título à passagem.

Contagem de palavras: 57

Palavras lidas por minuto:

Nesta página você pode ler o texto da história “Pepinos” de Nikolai Nosov.

História de N.N. Nosov "Pepinos"

História "Pepinos"

Um dia Pavlik levou Kotka com ele ao rio para pescar.
Mas naquele dia eles não tiveram sorte: o peixe não mordeu nada. Mas quando voltaram, subiram na horta da fazenda coletiva e encheram os bolsos de pepinos. O vigia da fazenda coletiva percebeu-os e apitou. Eles fogem dele. No caminho para casa, Pavlik pensou que talvez não conseguisse entrar em casa por subir nos jardins de outras pessoas. E ele deu seus pepinos para Kotka.
Kotka voltou para casa alegre:
- Mãe, eu trouxe pepinos para você!


Mamãe olhou, e seus bolsos estavam cheios de pepinos, e havia pepinos em seu peito, e em suas mãos havia mais dois pepinos grandes.
-Onde você os conseguiu? - diz a mãe.

- No Jardim.
— Em que jardim?
- Ali, à beira do rio, na fazenda coletiva.
- Quem permitiu você?
- Ninguém, eu mesmo escolhi.
- Então ele roubou?
- Não, eu não roubei, foi assim mesmo... Pavlik pegou, mas eu não posso, ou o quê? Bem, eu peguei.
Kotka começou a tirar pepinos do bolso.
- Espera espera! Não descarregue! - diz mãe,
- Por que?
- Traga-os de volta agora!
-Para onde vou levá-los? Eles cresceram no jardim e eu os colhi. Eles não crescerão mais de qualquer maneira.
- Está tudo bem, você pega e coloca na mesma cama onde você escolheu.
- Bem, vou jogá-los fora.
- Não, você não vai jogar fora! Você não os plantou, não os criou e não tem o direito de jogá-los fora.
Kotka começou a chorar:
- Tem um vigia lá. Ele assobiou para nós e fugimos.
- Você vê o que está fazendo! E se ele te pegasse?
“Ele não teria alcançado.” Ele já é um velho avô.
- Bem, você não tem vergonha! - diz a mãe. - Afinal, o avô é o responsável por esses pepinos. Quando descobrirem que faltam pepinos, dirão que a culpa é do avô. Será bom?
Mamãe começou a colocar os pepinos de volta no bolso de Kotka. Kotka chorou e gritou:
- Eu não vou! Vovô tem uma arma. Ele vai atirar e me matar.
- E deixe-o matar! Seria melhor para mim não ter filho nenhum do que ter um filho ladrão.
- Bem, venha comigo, mamãe! Está escuro lá fora. Estou com medo.
— Você não teve medo de pegar?
Mamãe deu a Kotka dois pepinos, que não cabiam em seus bolsos, e o conduziu porta afora.
- Ou traga os pepinos, ou saia completamente de casa, você não é meu filho!
Kotka se virou e caminhou lentamente pela rua.


Já estava completamente escuro.
“Vou jogá-los aqui na vala e direi que os carreguei”, decidiu Kotka e começou a olhar em volta.


“Não, eu aceito: outra pessoa vai ver e o vovô vai se machucar por minha causa.”
Ele desceu a rua e chorou. Ele estava assustado.
“Pavlik é bom! - pensou Kotka. “Ele me deu pepinos, mas fica em casa.” Ele provavelmente não está com medo.”
Kotka saiu da aldeia e atravessou o campo. Não havia uma alma por perto. De medo, ele não se lembrava de como chegou ao jardim. Ele parou perto da cabana, levantou-se e chorou cada vez mais alto.
O vigia ouviu e se aproximou dele.

- Porque voce esta chorando? - pergunta.
- Avô, trouxe os pepinos de volta.
— Que pepinos?
- E qual Pavlik e eu escolhemos. Mamãe me disse para devolvê-lo.
- É assim que é! - o vigia ficou surpreso. “Isso significa que eu assobiei para você, mas você ainda roubou os pepinos.” Não é bom!
“Pavlik pegou e eu peguei.” Ele me deu seus pepinos também.
“Não olhe para Pavlik, você mesmo deveria entender.” Bem, não faça isso de novo. Dê-me os pepinos e vá para casa.
Kotka tirou os pepinos e os colocou no canteiro.


- Bem, isso é tudo, ou o quê? - perguntou o velho.
“Não... falta nada”, respondeu Kotka e começou a chorar novamente.
- Por que está faltando, onde ele está?
- Avô, comi um pepino. O que vai acontecer agora?
- Bem, o que vai acontecer? Nada vai acontecer. Ele comeu, bem, ele comeu. Para sua saúde.


- E você, avô, nada vai acontecer com você pelo fato do pepino ter sumido?
- Olha, qual é o problema! - O avô sorriu. - Não, nada vai acontecer com um pepino. Agora, se você não tivesse trazido o resto, então sim, mas fora isso não.
Kotka correu para casa.

Então ele parou de repente e gritou de longe:
- Avô, avô!
- O que mais?
- E esse pepino que comi, como vai ser considerado - roubei ou não?
- Hum! - disse o avô. - Que tarefa! Bem, o que há, não deixe ele roubar.
- E quanto a isso?
- Bem, considere que eu dei para você.
- Obrigado, avô! Eu vou.
- Vá, vá, filho.
Kotka correu a toda velocidade pelo campo, pela ravina, pela ponte sobre o riacho e, sem pressa, voltou para casa pela aldeia. Sua alma estava alegre.

Provérbios para a história Pepinos de Nosov

Provérbios que podem ser correlacionados com a ideia principal da história:

• Trair não levará você longe.
• Defenda corajosamente o que é certo.

Tema: criatividade de N. Nosov.

Histórias: “Sonhadores”, “Jardineiros”, “Putty”, “Mingau Mishkina”, “Pepinos”.

Lições objetivas:

1. Apresente o trabalho de N. Nosov.

2. Desenvolvimento de competências e habilidades de leitura independente de livros de ficção.

3. Expandir os horizontes literários dos alunos.

4. Cultivar nas crianças qualidades morais, como honestidade, curiosidade, bons modos e cultura de comportamento.

Literatura:

1. “O livro é um salva-vidas”, Moscou, New School, 1995.

2. Leitura extracurricular no 3º ano. Editora "Prosveshchenie" 1983, "Obras de N. Nosov".

Durante as aulas.

Fase 1 “Gerando Interesse”.

1.Hoje conheceremos a obra de N. Nosov. Ele escreveu muitas histórias infantis, que você já leu.

Que histórias dele você conhece?

K. Perepelkin nos apresentará a obra de N. Nosov: “Sobre o autor”

Os magos, como você sabe, são diferentes: bons e maus. Nikolai Nikolaevich Nosov (1908-1976) foi um mago porque possuía a misteriosa “chave de ouro” para os corações de milhões de pequenos cidadãos de nosso país e de todo o planeta: seus livros foram traduzidos para dezenas de idiomas do mundo, eles viajaram por todos os continentes. E ele não era apenas um bruxo gentil, mas, eu diria, o mais gentil. E divertido também!

Como todos os verdadeiros bruxos, N. Nosov era um sonhador raro: foi sua imaginação que nos deu o famoso Não sei com tudo o que há de mais fascinante dele viajando com amigos, na Sunny City e na Lua.

As obras sobre Não sei são tão significativas e instrutivas (embora não haja nenhum indício de triste edificação nelas!) que receberam o Prêmio Estadual da RSFSR em homenagem.

Mas o caminho criativo de Nikolai Nikolaevich não começou com Não sei...

Primeiro houve histórias para crianças. Um deles se chamava “Passos”. Em seguida, foram escritas as histórias “A Família Alegre” e “O Diário de Kolya Sinitsyn”. O Prêmio Estadual da URSS foi concedido à história “Vitya Maleev na escola e em casa”.

Dizem que o futuro de um jovem, seus futuros anos “adultos”, dependem em grande parte dos livros que ele leu quando criança e de quais personagens literários ele fez amizade. Qualquer pessoa que se tornar amigo dos livros de Nikolai Nikolaevich Nosov se tornará um Homem com letra maiúscula - corajoso, alegre, amando abnegadamente nossa Pátria. Obrigado por isso ao maravilhoso artista das palavras, o mais gentil bruxo e amigo das crianças!

Anatoly Aleksin

Fase 2. “Percepção”.

· Al Astrakhantsev apresenta uma das obras. Chama-se "Pepinos".

· Perguntas para a história:

O que Kotka e Pavlik roubaram?

O que a mãe disse?

Kotka pegou os pepinos e ficou com medo?

Fase 3. “Compreensão”.

· Combine os provérbios com a história.

Provérbios:

1. Quem caminha não tem medo.

2. A vida é dada por boas ações.

3. Cuide novamente do seu vestido e da sua honra desde tenra idade.

4. Não ria do infortúnio de outra pessoa.

5. Bonito é aquele que age lindamente.

6. Uma verdade amarga é melhor do que uma mentira doce.

7. Há tempo para negócios, mas uma hora para diversão.

3. K. Perepelkin nos apresentará a obra “Dreamers”.

· Descreve o conteúdo da obra “Sonhadores”.

· Perguntas para a história:

1. Qual dos caras fantasiou e qual mentiu?

2. Como eles acalmaram a garota Ira e como Stasik e Mishutka a acalmaram?

3. O que eles desenharam?

4. escolha um provérbio?

4. Al Astrakhantsev apresenta a obra “The Blot”.

· Perguntas para a história:

1. O que Fedya gostava de fazer?

2. O que o professor disse?

3. Por que Fedya ficou com medo e o que ele parou de fazer?

· Você fez um desenho para esta história. O que você desenhou que queria mostrar?

5. Ouvimos discursos infantis sobre os heróis de N. Nosov. O que eles são? (verdadeiro, engraçado, divertido, bom, corajoso)

6. Você pode encontrar os mesmos personagens em histórias diferentes. Quem são eles, nomeiam essas obras?

7. A palavra do professor: As histórias engraçadas de N. Nosov retratam caras comuns que na maioria das vezes carecem de experiência de vida e, às vezes, da capacidade de se verem na perspectiva do que é muito importante para cada pessoa que não apenas quer ser bom, mas também tenta para se tornar assim (Mishka ), força de vontade, inteligência, compreensão de como agir e encontrar o caminho certo para sair da situação atual (Kostya das histórias “Mishkina Mingau”, “Amigo”, “Telefone”.

Estágio 4 . "Implementação".

8. Dramatização baseada na história “Putty”. Escolha um provérbio.

9. Vamos testar seus conhecimentos no teste.

Testes baseados nas histórias de N. Nosov.

Telefone.

1. O que Mishka e seu amigo Kolya queriam comprar na loja?

Uma lâmpada; b) construtor; c) uma máquina de escrever; e) telefone.

2. Que decisão os meninos tomaram para comprar o que precisavam?

A) peça dinheiro aos seus pais; b) economizar dinheiro;

c) roubar dinheiro dos pais; d) não coma nem beba - salve

3. Quem Misha colocou no telefone para tocar?

A) uma mosca; b) abelha; c) libélula; e) besouro

4. Como os meninos tiveram a ideia de conversar depois que Mishka quebrou seu telefone?

A) aprendeu o alfabeto latino; b) inventaram sua própria linguagem;

c) cantou d) aprendeu código Morse

5. O que Mishka fez com o telefone?

A) abajur; b) campainha elétrica;

c) faíscas; d) omoplata

Massa.

1. O que Kostya e Shurik escolheram na janela?

A) plasticina; b) pintar; c) massa; e) cola.

2. Para onde foram os meninos depois de suas travessuras?

A) ao zoológico; b) ao circo; c) ao cinema; d) ao parque.

3. Com o que Kostya confundiu a massa?

A) com sorvete; b) com doces; c) com bolo; d) com pão de gengibre.

4. Por que Kostya e Shurik rastejaram para baixo das cadeiras do cinema?

A) atrás da chave; b) para massa; c) para pão de gengibre; d) atrás do chapéu.

5. Quem sentou na massa deitada na cadeira?

Um homem; b) bebê; c) avó; d) Shurik.

Pepinos.

1. O que Pavlik e Kotka roubaram da horta da fazenda coletiva?

Um repolho; b) tomate; c) pepinos; e) beterraba.

2. O que a mãe disse a Kotka para fazer com os vegetais roubados?

A) preparar uma salada; b) dar uma guloseima a Pavlik;

c) retirar; d) jogue fora.

3. Onde Kotka inicialmente quis jogar os vegetais?

A) na lata de lixo; b) no rio; c) no poço; d) em uma vala.

4. Como o vigia reagiu ao saber que foi Kotka quem roubou os pepinos?

A) denunciado à polícia; b) não me deixou ir para casa;

c) explicou que isso está errado; d) gritou.

5. Quantos pepinos Kotka comeu no caminho para a horta da fazenda coletiva?

A) dez; b) tudo; às duas; feito.

Sonhadores.

1. Sobre o que Mishutka e Stasik estavam conversando sentados no banco?

A) quem é mais forte; b) quem é mais inteligente; c) quem vai mentir; d) quem é mais bonito

2. Quem “arrancou” a cabeça de Mishutka?

Um cachorro; b) tubarão; c) lobo; d) baleia

3. Quem comeu Stasik na África?

A) antílope; b) tigre; c) leão; e) crocodilo.

4. Para onde Stasik voou?

A) para Marte; b) para Mercúrio; c) para a lua; d) no Sol.

5. O que Igor comeu sem permissão?

Um bolo; b) geléia; c) mel; e) sorvete.

10. Palavras cruzadas.

1. O personagem principal do conto de fadas que morava na cidade das flores?

2. Qual é o nome da história onde os personagens principais são Kotka e Pavlik?

3. Ele viu a velha e deixou que ela se aproximasse - foi como se uma pistola disparasse. Qual era o nome desse menino?

4. Os caras cavaram o local a noite toda. Qual é o nome desta história?

5. Havia um gato debaixo do chapéu. Qual era o nome dele?

Leia a palavra desde as primeiras letras verticalmente. O que aconteceu? Quem é ele?

11.Quais qualidades positivas podem ser adotadas dos heróis e quais não podem?

V. "Laboratório Criativo"

Escreva sua própria história, semelhante às que você leu.