O USO obrigatório em língua estrangeira será mais fácil que o atual. As tarefas serão projetadas para que um aluno da escola mais comum possa lidar com elas. Eles serão criados com base em materiais de testes de todos os russos, que os alunos do 11º ano escrevem este ano pela primeira vez. A uma ampla gama de crianças em idade escolar são oferecidos textos simples sobre a Rússia para ler e discutir; ensaios e redação foram excluídos das tarefas. O USO obrigatório em língua estrangeira para todos os graduados está previsto para ser introduzido em 2022.

Oksana Reshetnikova, diretora do Instituto Federal de Medidas Pedagógicas, disse ao Izvestia que o USE obrigatório está focado na nota final da escola de graduados que estudam uma língua estrangeira em nível básico. Será mais fácil do que o atual exame eletivo estadual, que é escrito por quem deseja ingressar em universidades em algumas especialidades.

A base para o USO obrigatório serão as tarefas dos trabalhos de teste de toda a Rússia (VPR). Este ano, pela primeira vez, esses testes finais são escritos por graduados que estudam inglês, francês e alemão.

Este ano, o VPR não inclui tarefas para a criação de textos escritos - esse tipo de atividade de fala é a menos procurada para quem não conecta sua profissão a uma língua estrangeira, explicou Oksana Reshetnikova. - Mas a necessidade de atribuições para escrever um texto no USE obrigatório ainda está sendo discutida.

O conteúdo do USE e VPR atual também difere. Agora, os graduados que escolhem a certificação final em uma língua estrangeira recebem textos de ciência popular no exame. No VPR e, consequentemente, no futuro Exame Unificado de Estado "leve" - ​​textos sobre a Rússia e a vida de um estudante russo. De acordo com os desenvolvedores, é importante que qualquer graduado possa falar sobre si mesmo e seu país. Eles foram guiados pelo princípio do "diálogo de culturas", que exige, entre outras coisas, a capacidade de "representar sua cultura nativa na língua estrangeira em estudo", explicou Oksana Reshetnikova.

USO obrigatório em línguas estrangeiras para 2018–2022. Ainda não foi decidido se (e como) o exame será dividido em dois níveis – para quem precisa entrar na universidade, e para quem não precisa.

Hoje, o exame em língua estrangeira consiste em duas partes - escrita (40 tarefas em três horas, incluindo ensaios, redação, compreensão oral) e oral (quatro tarefas em 15 minutos).

O chefe do Rosobrnadzor, Sergei Kravtsov, disse que a decisão de introduzir um USO obrigatório em uma língua estrangeira a partir de 2022 não será revisada. O responsável do serviço reconheceu que as escolas têm problemas com os recursos, mas salientou que adiá-los não os resolverá.

A complexidade das tarefas para o USO obrigatório deve corresponder ao nível médio da escola, explicou Evgenia Bayda, professora associada do Departamento de Fonética e Vocabulário Inglês da Universidade Pedagógica do Estado de Moscou, ao Izvestiya. Na opinião dela, se um graduado tiver dominado o currículo escolar, não terá problemas no exame. Dar a ele tudo o que ele precisa para isso é tarefa dos professores, enfatizou Evgenia Bayda.

Além de materiais de exame simplificados, uma maneira de resolver o problema de introduzir um USO obrigatório em uma língua estrangeira é introduzir uma pontuação mínima baixa. Será determinado quando for realizado um estudo do nível de conhecimento dos alunos russos, que será auxiliado pelo trabalho de teste em toda a Rússia.

Agora o USE em uma língua estrangeira é escolhido anualmente por 8-9% dos graduados. São aqueles que vão ingressar em especialidades linguísticas e afins. O nível de proficiência linguística de outros graduados não foi previamente testado em nível federal.

Ajuda "Izvestia"

Este ano, cerca de um quarto das escolas russas (12.000) realizam VPR em uma língua estrangeira, disse Sergey Stanchenko, diretor do Instituto Federal de Avaliação da Qualidade Educacional (FIOKO), ao Izvestia.

Sem falta, eles são escritos apenas por alunos do quarto e quinto anos, e sexto e 11º ano - a critério da escola. Não é recomendado usar os resultados do VPR para definir marcas anuais, disse Rosobrnadzor ao Izvestia.

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USE em inglês: visão do professor

• 23158
• 20.06.2017

Recentemente passou no exame em uma língua estrangeira. De acordo com Rosobrnadzor, todo 11º graduado o escolheu, e a maioria deles - um exame de inglês. Não é muito tempo para esperar até que o USE em inglês se torne um exame obrigatório. Este exame é necessário, importante e eficaz em princípio? Sobre isso - no professor de línguas estrangeiras, vice-diretor do Liceu Humanitário Alexander Filyand.

Quão eficaz, importante, este exame é necessário

Assim, desde 2013, um USE voluntário em inglês foi introduzido em nossas escolas e, a partir de 2020, se tornará obrigatório. Deixe-me repetir mais uma vez: apenas em inglês, pelo menos por enquanto a informação é apenas sobre inglês. Na minha opinião, isso é ainda mais estranho que o GIA no 9º ano, ou seja, 2 anos antes de passar no exame, você pode escolher um dos 4 idiomas: inglês, alemão, francês ou espanhol. É uma pena que não haja italiano e, em qualquer caso, seria uma escolha ideal de 5 possíveis. E na 11ª série, isso significa que será possível fazer apenas inglês? Mas e se a criança estiver aprendendo alguma outra língua durante todos esses anos? Alguém que tome essa decisão acredita seriamente que em 2 anos a grande maioria dessas crianças será capaz de aprender inglês do zero até o nível exigido para passar no exame?

Duvido que algum professor sério e honesto responda inequivocamente afirmativamente a esta pergunta. Afinal, a preparação para o exame inclui não tanto o conhecimento do assunto, mas um conhecimento profundo desses requisitos específicos e um conhecimento detalhado das tarefas específicas necessárias para passar no exame. Além disso, os problemas e desafios da adolescência, as dificuldades de um organismo em reconstrução, explosões de sentimentos e emoções. Durante esse período da vida, é muito difícil começar a aprender algo sério e complexo do zero, e essa necessidade geralmente não causa entusiasmo entre os adolescentes. Ou seja, uma coisa é se as crianças que já sabem inglês pelo menos em um nível decente chegam à décima série para entender as especificidades dessas tarefas. E é uma questão completamente diferente se uma criança está aprendendo um idioma completamente diferente há muitos anos e agora é obrigada a fazer o exame em inglês.

Não há maior tormento para qualquer professor quando um aluno de 15 (ou mesmo 16) anos é trazido a ele, que nunca estudou inglês antes, não sabe as coisas mais elementares, e ele precisa aprender o língua bem e fluentemente em um ano ou dois. prepare uma pontuação alta no exame. A criança está nervosa, os pais estão em pânico, o professor está horrorizado. E, claro, o exame em inglês. não será o único, então o fardo para a criança nestes últimos 2 anos de vida escolar será realmente colossal. Afinal, um USO obrigatório na história da Rússia também está sendo introduzido. E ninguém cancelou os exames existentes. Afinal, as crianças parecem precisar descansar em algum momento.

Experiência de colegas estrangeiros

Já escrevi várias vezes antes, e vou repetir agora, que estou loucamente apaixonada pelos exames da escala Cambridge: KET, PET, FCE, CAE, CPE. Na minha opinião, este é o melhor e mais cuidadosamente desenvolvido e constantemente aprimorado sistema de preparação para exames e testes abrangentes de conhecimento em inglês por cerca de um século. Não é por acaso que serviu de modelo para a criação de tais sistemas de exames em alemão, francês e todas as outras línguas europeias, tornando-se a base do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CEFR), bem como exame semelhante sistemas em japonês, russo, línguas estrangeiras e outras. Portanto, nossos filhos estão se preparando para esse sistema na escola há muitos anos e no final do ano letivo eles vão tranquilamente para os Centros Autorizados de Cambridge (há vários deles em Moscou, eles estão em São Petersburgo e em outras cidades ), lá fazem esses exames e cerca de um mês depois recebem da Inglaterra um certificado com o resultado. Se o resultado não for suficiente, você sempre pode malhar mais e depois de um curto período de tempo refazer o exame com calma sem estragar os nervos, sem acreditar que a vida acabou e você tem que subir no loop, morrer de tristeza, mas simplesmente gastar algum tempo e dinheiro adicionais na preparação e refazer (o exame e o documento, é claro, são pagos, mas os preços não são de forma alguma exorbitantes). E os nervos de crianças e pais sob tal sistema estão em ordem, e nós, professores, estamos muito satisfeitos: nós mesmos não colocamos notas, não lidamos com coisas subjetivas e terrivelmente desagradáveis, não discutimos inutilmente sobre notas com filhos e pais. Ensinamos, apenas ensinamos. A avaliação é feita por um conselho de especialistas totalmente independente de falantes nativos e professores de línguas altamente qualificados fora do nosso país, que não pode ser influenciado de forma alguma, e isso é muito bom. O resultado de qualquer exame de Cambridge não tem estatuto de limitações e é válido por toda a vida, ao contrário, por exemplo, do TOEFL ou IELTS. Uma vez que já escrevi sobre as especificidades da preparação de crianças pequenas para os primeiros exames de Cambridge - KET e PET, certamente escreverei sobre o resto em breve.

O USE copia amplamente o sistema Cambridge, apenas em um nível um pouco mais primitivo e simplificado. Portanto, é claro, nosso aluno não precisou aprender nada de novo no idioma atual, ele já havia passado no KET, PET, FCE, sem falhas e consistentemente ao longo de vários anos (e aqueles caras que queriam conectar suas vidas com a constante da língua, tinha tempo ao final da escola também passar no CAE), sabia muito mais do que era necessário para passar no exame. Nós, juntamente com futuros graduados, analisamos os requisitos específicos para nosso Exame Estadual Unificado em manuais especiais para o Exame Estadual Unificado, aconselhando sobre o que exatamente prestar atenção extra.

Então, no entanto, foi e é apenas tão longo quanto o exame em inglês. não se tornou obrigatório. Agora os caras e eu não teremos escolha, teremos que nos preparar propositadamente para o exame em paralelo com os exames de Cambridge. E, como me parece agora, não é tão ruim. Quanto mais uma criança estuda a língua na escola, quanto mais refaz vários tipos de exercícios, relê e ouve uma variedade de textos, escreve todo tipo de cartas e redações, quanto mais exames ela passa durante seus anos escolares, melhor será para ele em primeiro lugar, melhor ele conhecerá a língua. As crianças, na minha opinião, devem estudar a língua todos os dias, e não se esquecer dela nem por um minuto.

No domínio das línguas estrangeiras, o USO é o menos prejudicial

Sim, o USE é um exame terrível, é uma espécie de símbolo visível da subordinação de nossa educação às regras e interesses de outras pessoas, mas, por enquanto, pelo menos esse exame é melhor do que nenhum. No campo das línguas estrangeiras, o USO é o menos prejudicial, mas na história ou na literatura, na minha opinião, é necessário retornar ao sistema tradicional de exames russo/soviético o mais rápido possível. Mas, como me parece pessoalmente, um exame para um conhecimento sério do idioma não é absolutamente suficiente, então recomendo fortemente preparar uma criança para passar pelo menos FCE na escala Cambridge. O USE é necessário apenas para admissão em uma universidade, os exames de Cambridge são necessários para toda a vida e o melhor conhecimento do idioma.

Mas ainda assim, esse domínio total do inglês sobre outras belas línguas europeias no sistema USE me parece pessoalmente desconfortável para muitos alunos, desagradável para professores e entusiastas de outros idiomas e geralmente um pouco estranho. Possivelmente seguindo o inglês. O USO será desenvolvido e introduzido de acordo com e de acordo com ele., Francês. e outras línguas, e então um desequilíbrio semelhante voltará ao normal. Se não, será extremamente triste. Não podemos, não temos o direito de nos tornarmos um país de apenas uma língua estrangeira global, especialmente em sua versão americana bastarda, que agora está sendo ativamente imposta em todos os lugares. Como resultado, isso pode levar a resultados bastante negativos tanto no nível mental quanto no social.

Quantas línguas estrangeiras podem ser total e qualitativamente dominadas pelos alunos durante os anos escolares?

A resposta, é claro, dificilmente pode ser inequívoca. Muito depende principalmente das características individuais de cada aluno. Mas, levando em conta a carga horária do aluno, principalmente das turmas de último ano, não só em idiomas, mas também em outras disciplinas, círculos, seções, corro um risco muito grande de causar sua justa raiva, mas vou dizer o que penso : se for na escola, na sala de aula, o aluno está plenamente habilitado, a consciência vai aprender qualquer língua estrangeira durante os anos letivos, já vai ficar tudo bem. Como diz o ditado, menos é mais. Todo o resto pode ser totalmente aprendido apenas em casa ou em outras condições extracurriculares.

E o ponto aqui não é só, e não tanto no nível extremamente baixo de ensino do segundo, etc. língua estrangeira em nossa escola moderna. Então, em princípio, foi sempre e em todos os lugares. Aqui, julgue por si mesmo. A melhor e até agora insuperável instituição educacional média (embora em várias propriedades e indicadores já se aproxime do mais alto) de todos os tempos e povos, segundo a UNESCO, é o Liceu Alexander Tsarskoye Selo. Seu aluno e graduado mais famoso do liceu é você sabe quem. Bem, o que o próprio Pushkin escreveu em cartas e diários sobre seu domínio de idiomas, e ele escreveu muito sobre isso, em detalhes e mais de uma vez - esse tópico o interessou muito? Latim, a principal das línguas antigas, depois de sair do Liceu, ele realmente não sabia, então ele reaprendeu em Mikhailovsky, no exílio. Alemão, o segundo obrigatório dos novos idiomas europeus no programa, eu também mal sabia, depois aprendi praticamente do zero várias vezes e esqueci várias vezes. Aprendi inglês em geral por conta própria, do zero já antes do meu casamento, com quase 30 anos, para traduzir poesia inglesa. Já casado, após 30 anos, aprendeu de forma independente o espanhol e o básico do italiano. É assim, de fato, como A.S. para o Lyceum em 1811 com um bom conhecimento do francês recebido em casa, então com apenas excelente francês do Lyceum em 1817 ele saiu. Seu conhecimento de todas as outras línguas era naquela época, em 1817, em um nível bastante baixo. Ou seja, verifica-se que em qualquer, mesmo na melhor instituição de ensino médio, sempre prevalece uma língua em estudo, à qual são dedicados pelo menos 80% do tempo de estudo e atenção dos próprios alunos. Todas as outras línguas são percebidas pelas crianças de forma puramente residual. Mas os anos de liceu de Pushkin não foram lingüisticamente infrutíferos! No Liceu eles aprenderam o mais importante: estudar por conta própria, estudar a vida toda! E ele estudou e depois surpreendeu seus contemporâneos tanto com a velocidade colossal do domínio independente de novas línguas, quanto com a incrível profundidade quase profissional de seu conhecimento de julgamentos sobre questões linguísticas e filológicas. É exatamente assim que tentamos ensinar nossos filhos, ensinar a aprender. Quanto melhor ensinarmos isso, mais idiomas em alto nível nosso graduado poderá dominar na vida.

Comentários (5)

Na nossa escola regular deste ano, a menina passou a língua inglesa com excelentes notas. O importante é ensinar


Situação na comunidade: Do utilizador

No site: 2 anos

Ocupação: Empregado em

Região de residência: Região de Orenburg, Rússia

Bem, sim - esse princípio "O principal é ensinar" acabou disponível apenas para uma garota, cujos pais não restringiram os tutores.

Por que TODOS os outros não queriam passar perfeitamente - eis a questão ....

E o conceito de "nocividade do exame" me encanta imensamente.



Situação na comunidade: Do utilizador

No site: 8 anos

Ocupação: Outro

Região de residência: região de Tver, Rússia

Em nossa escola rural, os atuais graduados da 11ª série começaram a estudar inglês. língua apenas na 5ª série.

Situação na comunidade: Do utilizador

No site: 8 anos

Ocupação: professor de organização educacional

Região de residência: Bascortostão, Rússia

"E, claro, o USE em inglês não será o único, então o fardo para a criança nesses últimos 2 anos de vida escolar será realmente colossal. Afinal, um USE obrigatório na história da Rússia também está sendo introduzido. E ninguém cancelou os exames existentes. Mas crianças como eu teriam que descansar em algum momento."

Isso, na minha opinião, se tornará o principal problema na preparação para o Exame Estadual Unificado, os recursos humanos não são ilimitados, é impossível aumentar infinitamente o número de exames, por isso devemos oferecer aos autores desses projetos para passar em todos os exames eles mesmos. Afinal, uma pessoa que luta por algum objetivo ensina e se familiariza com um conhecimento que está além dos limites não apenas do ensino médio, mas também do ensino superior. Hoje, o currículo escolar está irremediavelmente desatualizado; não contém uma série de tópicos importantes em várias disciplinas.

Na matemática, a ênfase está nas áreas do conhecimento, algumas das quais há muito perderam o significado prático, e o conhecimento realmente requisitado foi deixado de fora do currículo escolar, do ponto de vista de uma pessoa que, por vários motivos, trabalhou em muitos campos da atividade humana da engenharia, estou surpreso com o quão grande é a lacuna entre os conhecimentos realmente exigidos em construção, economia, mecânica, na área de conhecimento de circuitos elétricos, programação, na área de construção de raciocínio lógico e os conhecimentos básicos que a escola dá. Mas esse é o conhecimento que está em demanda e deve ser dado justamente no nível escolar, o ensino superior não pode terminar o ensino constantemente.

A escola superior baseia-se no fato de que a escola equipou o futuro especialista com um volume mínimo, que serve de base para a formação posterior. Mas isso não chega nem perto, e agora imagine o quanto você precisa dominar por conta própria, quando na escola você recebe o que não precisa, muitos desses "presentes" não aceitam, descartando subconscientemente a parte do lixo do conhecimento que nunca estará em demanda, ou quando "dar" algo que não está claro onde pode ser usado (ONDE ESTÁ A FUNCIONALIDADE?).

A mentira é que desenvolve o pensamento, o pensamento pode e deve ser desenvolvido em campos de conhecimento que são praticamente significativos para uma pessoa, todo o resto será simplesmente jogado fora pelo subconsciente humano e esquecido com segurança. E quem é responsável pela formação dos programas escolares - ninguém. Isso é total irresponsabilidade. Já hoje, o volume de lição de casa, levando em consideração todos os tipos de lixo, atingiu o limite das capacidades de um aluno comum, posso ver perfeitamente no meu filho, ele mudou para a 9ª série, o tempo que pode ser gasto em auto-aperfeiçoamento está encolhendo como couro shagreen de uma obra famosa. E de cima há diretivas - vamos fazer de novo. Onde está a abordagem razoável de quem a oferece? Por que tal ditame não é considerado violência contra uma pessoa, porque na realidade as possibilidades já estão no limite. Meu filho veio para a primeira série sabendo mais sobre a história da Grécia e astronomia do que um professor comum, hoje ele sabe mais sobre muitos tópicos de física e matemática do que os professores dessas disciplinas na escola, mas pela primeira vez ele não obter 5 nas três principais disciplinas do ano, embora tenha conquistado o terceiro lugar na região na olimpíada internacional na mesma matemática, e isso é comparado com o fato de que há um ano um quatro em um quarto recebeu em uma das aulas foi considerado uma emergência. Na sétima série, recebeu dois certificados em programação, na 8ª série - 0, motivo da aguda falta de tempo.

Em tal situação, surge uma questão legítima, não é hora de fazer uma revisão completa dos programas escolares, substituir o lixo por ferramentas exigidas pela vida, liberar tempo para esportes e outros interesses para que o aluno possa ir estudar em círculos sem prejuízo do currículo escolar. Por que esses esforços úteis devem ser colocados uns contra os outros?

O autor levanta um tema importante, eu sugiro o seguinte - reconhecer certificados internacionais como equivalentes à nota máxima na disciplina, isso dará mais oportunidades de gestão do tempo, como um recurso insubstituível para qualquer pessoa.

Considere a possibilidade de criar centros permanentes para a realização do exame, para que o exame possa ser realizado em qualquer momento conveniente para uma pessoa. Por que uma pessoa deve se adaptar ao sistema, e não o sistema à pessoa. Temos tudo para uma pessoa ou tudo é exatamente o oposto?

São os centros constantemente operacionais para fazer exames, e não o miserável USE, que são a norma nas mentes das pessoas pensantes em todo o mundo, mas será que realmente seguiremos nosso próprio caminho novamente. Há uma pergunta legítima! Que parte da civilização mundial estamos em questões de educação?

Nos últimos anos, a educação russa tem trabalhado ativamente para expandir a lista de exames que os alunos devem passar no final da 11ª série. Assim, a questão de saber se o USE em inglês se tornará obrigatório e a partir de que ano acabou sendo uma das mais controversas: foi essa decisão que causou mais polêmica.

Por que precisamos de um exame obrigatório em inglês?

Inglês é uma disciplina que um aluno comum estuda por 10 anos: da segunda à décima primeira série. Parece que durante este tempo você pode aprender em um bom nível. No entanto, a notícia de que o USE em inglês se tornará obrigatório causou muitos comentários negativos não apenas das crianças, mas também dos pais. Isso se deve ao fato de que a maioria deles simplesmente não entende por que outro exame obrigatório é necessário se o graduado não quiser conectar sua vida com linguística ou relações internacionais.

A posição oficial do Ministério da Educação, em cujo departamento se encontra o ensino geral secundário, é a seguinte: o inglês é a língua da comunicação internacional e, num mundo sintonizado com a globalização, a capacidade de comunicar com representantes de outras culturas é especialmente relevante . Portanto, todo aluno que recebeu uma educação deve ser capaz de entender e falar inglês. É o desenvolvimento dessas habilidades que é o objetivo da introdução de um exame de inglês obrigatório.

Lados positivos

Apesar de muitas reclamações e insatisfações, o USE, obrigatório para todos em inglês, tem suas vantagens. Em primeiro lugar, é um incentivo para aprender uma língua estrangeira pelo menos no nível básico. Assim, tendo demonstrado um pouco mais de diligência e perseverança nas aulas escolares, o aluno terá ideias-chave sobre a estrutura, gramática e vocabulário da língua inglesa. Assim, no futuro, se desejar, ele poderá restaurar as lacunas restantes e aprimorar seus conhecimentos ao nível desejado. Se na vida adulta ele não precisa de conhecimento profissional de inglês, pelo menos seu conhecimento será suficiente para apoiar o diálogo diário no exterior ou fazer um pedido em uma loja online.

Além disso, é provável que a necessidade de passar no exame em inglês incentive não apenas as crianças, mas também seus pais a estudá-lo.

Contras

Embora as vantagens listadas acima pareçam ser suficientes, ainda há consequências negativas, e são muitas. Em primeiro lugar, sejamos honestos, uma escola abrangente comum não é o lugar onde você pode aprender uma língua estrangeira. Apesar das três horas por semana, os alunos são capazes de completar tarefas gramaticais típicas e formar frases de acordo com um modelo.

Um exame adicional só aumentará o nível de carga de trabalho e estresse, que fica fora de escala sem ele.

Devido à ineficiência das aulas escolares, a demanda por tutores e cursos de idiomas provavelmente aumentará, mas nem todas as famílias podem arcar com despesas adicionais, especialmente para uma disciplina que não é necessária para o ingresso.

Desde que ano o USE in English é um exame obrigatório?

Quer os alunos comuns e seus pais gostem ou não, a decisão de introduzir o inglês na lista de exames obrigatórios já foi tomada. Em muitas entrevistas e discursos públicos, o Ministro da Educação O. Yu. Vasilyeva diz que em algumas regiões um exame experimental será realizado já em 2020. O USE em inglês se tornará obrigatório até 2022. Isso significa que os atuais alunos da oitava série serão os primeiros a escrevê-lo e, em algumas regiões, alunos da décima série. Acredita-se que é neste momento que o sistema educacional russo será completamente reconstruído de acordo com os requisitos do novo tempo, e as crianças em idade escolar estarão prontas para fazer um exame sem recorrer à ajuda de tutores.

Nível básico e de perfil: qual é a diferença.

O exame de inglês atual é bastante difícil. Segundo fontes oficiais, para escrever "excelente", você precisa ter um nível correspondente a B2 no sistema pan-europeu. Inclui tarefas de maior complexidade, como um ensaio, ou uma declaração escrita detalhada, bem como análise oral e comparação de imagens, o que exige a capacidade de expressar os pensamentos de forma espontânea e rápida em uma língua estrangeira. Sem um estudo longo e aprofundado do inglês, é extremamente difícil alcançar tais resultados, portanto, não é de surpreender que para a entrega obrigatória, o USE seja dividido em dois níveis: básico e especializado.

O nível de perfil é destinado a graduados que estão seriamente envolvidos em idiomas, que precisam de um exame para admissão em uma universidade. Será muito semelhante ao USE existente, tanto na estrutura como no nível de dificuldade. Provavelmente nem sofrerá grandes mudanças.

Para criar um nível básico, a julgar pelas declarações do ministério, será tomado como base o formato existente do VLOOKUP em inglês.

Quais habilidades são necessárias para passar com sucesso no exame de inglês exigido?

O nível básico corresponderá ao nível A2-B1, diz o ministério. Isso significa que o aluno deve ser capaz de se comunicar sobre assuntos cotidianos: falar sobre sua família, interesses, hobbies, planos para o futuro. Não deve ser um problema para ele pedir comida em um restaurante, pagar uma conta, ir à loja. Ele é capaz de discutir questões operacionais em um nível básico que está dentro do escopo de sua competência permanente.

O aluno deve entender a fala em inglês não adaptado em diálogos ou textos simples, mas para tópicos mais complexos, como ler mídia estrangeira séria, seu conhecimento não é suficiente.

Formato da tarefa

Provavelmente, o nível básico incluirá quatro blocos: ouvir, ler, gramática e vocabulário, falar. Para completar as tarefas, basta conhecer o vocabulário mais simples, ser capaz de compreender e aplicar na prática construções gramaticais básicas.

Na escuta, os alunos são convidados a ouvir um pequeno diálogo amigável e a responder a perguntas, cujas respostas são dadas diretamente na gravação.

Ao realizar tarefas de leitura, os alunos devem combinar títulos e textos curtos, com não mais de 3-4 frases.

O bloco de gramática e vocabulário inclui a formação de palavras mais simples, onde você precisa transformar a palavra dada para que ela se encaixe corretamente no texto, bem como a tarefa de combinar espaços no texto e palavras correspondentes.

Enunciado oral envolve uma descrição de uma foto de uma escolha de três. Ao mesmo tempo, o aluno deve imaginar que está contando a seu amigo sobre isso e usar o vocabulário apropriado para a situação, ser capaz de nomear com precisão os objetos representados na imagem e também formular claramente seus pensamentos.

Nota importante: Esta descrição de atribuição é baseada em um VLOOKUP em inglês existente. Provavelmente, algumas tarefas podem mudar ou desaparecer completamente, algumas podem ser adicionadas. Depende do ano a partir do qual o USE obrigatório em inglês será introduzido e como as abordagens e os requisitos para monitorar o conhecimento dos alunos mudarão nessa época. No entanto, o nível geral de teste de conhecimento permanecerá o mesmo.

Língua?

Considerando que o inglês básico está posicionado como um exame fácil, no qual todo aluno que frequenta regularmente as aulas da escola pode obter crédito, ele não precisará de preparação especial. Provavelmente vale a pena levar as aulas de inglês mais a sério, fazer a lição de casa por conta própria e resolver os erros existentes com o professor, conhecendo o vocabulário e a gramática fornecidos pelo livro escolar.

Além disso, você pode assistir a filmes e programas de TV em inglês para entender melhor a linguagem falada, bem como ler literatura adaptada ou pelo menos mídia de entretenimento em inglês para expandir seu vocabulário. Se desejar, é útil encontrar um amigo por correspondência para aprender na prática como formular seus próprios pensamentos em declarações em uma língua estrangeira.

Resumindo, podemos dizer que não importa em que ano o USE obrigatório em inglês será introduzido, você pode começar a estudá-lo agora, porque essa é uma habilidade realmente importante no mundo moderno.

Pela primeira vez, alunos do nono ano farão este exame sem falhas em três anos. E em 2022, também entrará no Exame Estadual Unificado - junto com russo, matemática e história

A chefe do Ministério da Educação e Ciência, Olga Vasilyeva, pensa com horror sobre como os alunos do nono ano farão o OGE obrigatório em inglês em 2020. O ministro admitiu isso em uma reunião com jovens cientistas no Fórum Econômico do Leste.

Vasilyeva sugeriu mudar o método de ensino de uma língua estrangeira na escola, confiando não na leitura e tradução, mas na comunicação ao vivo. Vale lembrar que já em 2022 o exame estadual unificado em inglês se tornará obrigatório para todos os graduados da escola. Oleg Smolin, primeiro vice-presidente do Comitê de Educação e Ciência da Duma do Estado, compartilha as preocupações de Vasilyeva:

Oleg Smolin Presidente do Comitê da Duma Estadual de Educação e Ciência“Gostaria de dizer duas coisas. Primeiro: eu entendo a preocupação de Olga Vasilyeva sobre as oportunidades para os alunos da nona série passarem no OGE em inglês até agora. O fato é que, em primeiro lugar, na Rússia há uma certa escassez de professores de línguas estrangeiras em geral. Em segundo lugar, se estamos falando de uma escola rural, esse déficit é agravado ainda mais lá, pois os graduados das universidades pedagógicas e das universidades clássicas que se formaram em uma língua estrangeira podem muitas vezes conseguir empregos como tradutores, funcionários de empresas mistas, etc. em, onde eles pagam mais. Mas em segundo lugar, e talvez o mais importante, eu até pensaria se vale a pena introduzir um exame estadual principal obrigatório e depois o Exame Estadual Unificado em inglês? O fato é que, claro, o conhecimento de uma língua estrangeira é extremamente útil, principalmente para quem mora em grandes cidades, vai viajar para o exterior e assim por diante. Mas esses caras, via de regra, dominam uma língua estrangeira com a ajuda de tutores. Quanto à maioria dos nossos cidadãos, prefiro pensar, por exemplo, em um exame estadual obrigatório em literatura, mas, é claro, não na forma do Exame Estadual Unificado. Escolha: na forma de ensaio ou na forma de literatura oral. Deixa a galera ler mais e pensar mais sobre ética aplicada, que na verdade é literatura.”

Membro do Conselho do Sindicato Independente Inter-regional dos Trabalhadores da Educação "Professor" Vsevolod Lukhovitsky acredita que as escolas da capital terão o momento mais difícil. Os professores entraram em consultório particular, e essa situação precisa ser mudada.

Vsevolod LukhovitskyMembro do Conselho do Sindicato Independente Inter-regional dos Trabalhadores da Educação "Professor"“Apenas um professor de inglês de Moscou pode ganhar dinheiro facilmente fora da escola. Considerando que os professores de inglês sofreram mais no período pós-Luzhkov, sob Luzhkov, os professores de inglês realmente receberam o dobro de salários em comparação com outros professores. Isso foi considerado injusto. Assim, no ano de 2012-2014, muitos abandonaram as escolas por causa disso. Os “alemães” foram mais atingidos pelo financiamento normativo, porque disseram: bem, você tem grupos pequenos, o que significa que você deve receber pouco”.

Inglês será o quarto exame obrigatório depois de russo, matemática e história.

Muito em breve, o exame em língua estrangeira se tornará obrigatório. O Ministério da Educação da Federação Russa já confirmou planos para testar o novo exame. Em primeiro lugar, é claro, estamos falando de inglês, embora os graduados que estudam outros idiomas também sejam afetados pela inovação. Neste artigo, analisaremos as dúvidas mais comuns que os alunos e seus pais têm sobre o USE estrangeiro obrigatório.

A partir de que ano será introduzido o USE obrigatório em inglês?

O USO em inglês e outras línguas estrangeiras se tornará obrigatório para todos os graduados em 2022. No entanto, já no próximo 2020, os graduados de 11 turmas em 19 regiões da Rússia provavelmente farão um teste. Uma lista específica de regiões ainda não foi publicada na imprensa aberta.

O que esperar do USO obrigatório em inglês em 2020?

O exame, que se tornará obrigatório em 2020, provavelmente não mudará em comparação com o exame atual. É composto por duas partes: escrita (40 tarefas a serem concluídas em três horas) e oral (quatro tarefas, para as quais são dados 15 minutos). O graduado demonstra a capacidade de ler, falar e escrever em uma língua estrangeira. Até agora, o Ministério da Educação não anunciou nenhuma mudança fundamental na estrutura do exame.

Durante a parte oral, que geralmente é dada em um dia separado, o adolescente lê o texto em voz alta, formula perguntas, descreve a figura e compara os acontecimentos retratados nas duas fotografias. As respostas são gravadas em um computador usando um fone de ouvido (o cronômetro na tela faz uma contagem regressiva) e os especialistas ouvem as gravações. Há um organizador na plateia que garante que o exame seja realizado sem infrações.

A parte escrita é mais extensa. Inclui escuta (você precisa ouvir a gravação e completar tarefas nela), leitura (você precisa estudar os textos e intitulá-los), gramática e vocabulário (a capacidade de colocar o verbo no momento certo é verificada, para formar diferentes partes do discurso, escolha palavras que tenham significado apropriado). Além disso, o graduado é solicitado a escrever uma resposta a uma carta de um amigo imaginário e um ensaio sobre um determinado tema.

Quão difícil será o USO obrigatório em inglês?

Os especialistas ainda estão elaborando abordagens para o nível de complexidade. Muito depende dos resultados dos testes de língua estrangeira para toda a Rússia, que os alunos do décimo primeiro ano passarão pela primeira vez em março de 2019. Os testes mostrarão como os alunos falam o idioma.

A princípio, os especialistas supunham que o exame estadual obrigatório seria dividido em básico (para obter um certificado) e perfil (para admissão em certas especialidades nas universidades) e o básico seria muito mais fácil: em particular, um ensaio e uma carta para um amigo seria excluído dele.

No outono de 2018, a ministra russa da Educação, Olga Vasilyeva, anunciou que não haveria separação. Ao mesmo tempo, a maioria dos professores acredita que o exame obrigatório deve ser elaborado para um nível médio de proficiência linguística.

Seja como for, os alunos que até agora deram pouca atenção a uma língua estrangeira terão que melhorar seus conhecimentos.

Por que introduzir um USE obrigatório em inglês em 2020?

As vantagens são óbvias: as crianças terão um incentivo para estudar uma língua estrangeira mais de perto e os professores melhorarão a qualidade da educação. Até agora, apenas cerca de 11% dos graduados na Rússia estudam uma língua estrangeira na forma do Exame Unificado do Estado (95% - inglês, menos de 3% - alemão, menos de 1% e 2%, respectivamente - espanhol e francês) . Estes são aqueles que decidiram continuar sua educação em especialidades linguísticas e afins. O resto no ensino médio se concentra em outros assuntos. Sem prática constante de qualidade, uma língua estrangeira é rapidamente esquecida. Mas o conhecimento de idiomas hoje é necessário em muitos setores - jornalismo, sociologia, ciência política, economia.

Mas vale a pena considerar que o nível de ensino de línguas em diferentes escolas pode ser radicalmente diferente. As crianças que não receberam uma boa formação serão forçadas a recuperar o atraso estudando com tutores ou em cursos em grupo. O autotreinamento é adequado apenas para alunos com uma boa base.

Como se preparar para o exame obrigatório em uma língua estrangeira?

O método mais eficaz é a imersão no ambiente linguístico. Não é necessário levar um adolescente para o exterior: você pode cercá-lo com uma língua estrangeira o máximo possível em casa. Assista a filmes e vídeos com seu filho sem tradução (possível com legendas), organize "dias de inglês" quando a família falará apenas uma língua estrangeira. Peça ao aluno que traduza ele mesmo suas músicas favoritas. Todos os dias, aprenda algumas palavras novas com ele - deixe-o não apenas se lembrar delas de ouvido, mas também anotá-las em um caderno. A leitura constante em uma língua estrangeira o ajudará a lembrar rapidamente como as palavras são escritas e as frases são compostas.

Se a educação em casa não for suficiente, você terá que recorrer à ajuda de especialistas. É importante escolher um tutor que já tenha experiência na preparação de crianças para o exame. Além disso, você precisa procurar um professor não dois meses antes do teste, mas idealmente um ano ou até dois.

Os erros mais comuns dos graduados no exame em língua estrangeira

A parte mais difícil para os alunos é a parte escrita, especialmente a redação. Especialistas do Instituto Federal de Medidas Pedagógicas observam que os caras substituem pensamentos originais por clichês, cometem erros lógicos e revelam mal o assunto. Completando tarefas de gramática e vocabulário, os graduados geralmente usam o verbo no tempo errado, confundem pronomes e numerais e constroem frases de forma analfabeta. Especialistas aconselham os alunos a treinar não para compor frases separadas, mas textos coerentes em vários gêneros.