apresentação criativa "Eu sou um professor de saúde"

Preparado por: Shevela Svetlana Ivanovna

professor MOU GSOSH

Kalyazin

experiência profissional 33 anos

“Saúde não é tudo mas tudo sem saúde não é nada" Sócrates

A saúde é o maior valor, a base para a autorrealização e a principal condição para que as pessoas cumpram suas funções sociais e biológicas.

• Início antecipado do treinamento
• Intensificação do processo educativo
• Inconsistência da carga com as capacidades do corpo da criança
• Ignorância do valor da saúde

Minhas tarefas como professor de saúde não apenas para atingir objetivos didáticos, mas também para desenvolver as crianças em idade escolar com a melhor saúde possível

• eliminação da sobrecarga escolar dos escolares, levando-os a um estado de excesso de trabalho
• proteção e fortalecimento da saúde mental dos alunos (prevenção do estresse escolar, disseminação de maus hábitos e vícios entre os alunos)
• construindo uma cultura de saúde estudantil

Resolvendo esses problemas

O uso da pedagogia da saúde, que é um conjunto de métodos e técnicas para organizar o processo educacional sem comprometer a saúde de professores e alunos

• "Fazer nenhum mal!"
• Prioridade de atenção à saúde do aluno
• Continuidade e sucessão
• Assunto - relações de assunto
• Correspondência do conteúdo e organização do treinamento às características etárias dos alunos
• Sucesso gera sucesso
• Atividade
• Responsabilidade pela sua saúde

• Relaxamento
• Envio original do material
• Autotreinamento
• Educação física para o corpo e os olhos.

• ambiente e condições de higiene na sala de aula
• o número de tipos de atividades educativas, sua duração e alternância
• a disponibilidade de métodos que contribuam para a ativação
• local e duração da aplicação do TCO
• a presença de momentos de bem-estar na aula
• a presença de motivação para os alunos na sala de aula
• clima psicológico na sala de aula
• a presença de descargas emocionais na sala de aula
• a presença de atividade física

• Uma aula que inclui elementos de economia de saúde, uma vez que o conteúdo da aula está relacionado à saúde.

• Lição metodológica padrão bem pensada

Exemplos de lições com elementos de economia de saúde

Tópico da lição

Problemas de saúde

Observações, experiências, medições. Erros de medição.

Precauções de segurança ao trabalhar com vidraria. Implementação das medidas fisiológicas mais simples (peso, altura, pulsação).

Difusão. O movimento das moléculas.

Respiração artificial. Aromaterapia.

Atravessando a rua na encruzilhada. Aterrissagem correta durante o salto. Regras para esquiar seguro.

movimento mecânico. Velocidade.

Massa corporal. Peso corporal.

Comportamento de segurança nas estradas. A estrada pelos olhos do motorista.

Capacidade de medir o peso corporal e o peso corporal. A obesidade é uma ameaça à saúde.

A carga máxima permitida do peso levantado para uma menina, um menino, um adulto.

Pressão de corpo sólido.

Trabalho seguro com ferramentas de corte e punção.

Pressão atmosférica.

Como respiramos e bebemos. Dependência meteorológica das pessoas.

pressão em um líquido.

Mergulhando. Requisitos de segurança.

Força arquimediana.

Regras para comportamento seguro na água. Regras para extinção de gasolina e álcool.

• De acordo com a tecnologia de Monakhov
• Por tipo de programa de TV:

• Evento de sorte Jogo próprio Campo de milagres
• Caso de sorte
• Meu próprio jogo
• Campo dos sonhos

Usando o trabalho em grupo

• Nas aulas
• Ao realizar atividades extracurriculares
• exercícios práticos
• Seminários

Garanta o sucesso de todas as crianças

A alternância de atividades na aula

Realização de trabalhos e experimentos frontais e individuais de laboratório, experimentos de demonstração e experimentos

• participação de crianças em atividades extracurriculares
• competições
• conferências

Trabalho extracurricular

• "Movimento mecânico" (nota 7) fornece atividade motora e permite que você aprenda a fazer medições de quantidades físicas
• "Eu e o Meio Ambiente" (Grau 8) enfatiza a relação entre saúde e condições atmosféricas e permite que você aprenda a fazer medições de quantidades físicas

Conclusão

O uso de tecnologias que salvam a saúde contribui para a formação de uma atitude de valor em relação a um estilo de vida saudável dos escolares e aumenta sua competência em matéria de manutenção e fortalecimento da saúde.

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Legendas dos slides:

Apresentação criativa "Eu sou um professor de saúde" pelo professor de cultura física do MBOU "Tatar-English Gymnasium No. 16" Lotfullina Roza Rafailovna Kazan 2017

Lotfullina Roza Rafailovna Professora de educação física no "Tatar-English Gymnasium No. 16" Graduado pelo Instituto Estadual de Cultura Física de Volgogrado em 1987. Desde então venho trabalhando na área de cultura física e esportes. 30 anos de experiência docente. Trabalhei como treinador acadêmico de remo, lecionei em uma faculdade, agora gosto de trabalhar em uma escola. Estou feliz por ter escolhido corretamente o caminho da minha vida - o trabalho de um professor.

Ensinar credo - "Mova-se com prazer" Credo de vida - "Trate as pessoas como você gostaria de ser tratado"

Trabalhando com crianças, você precisa estar na crista da onda, acompanhar os tempos, melhorar constantemente, aprender algo novo e aprimorar suas habilidades.

Ginástica, exercícios físicos, caminhadas devem entrar firmemente no cotidiano de todos que desejam manter a capacidade de trabalho, a saúde, uma vida plena e alegre. Hipócrates A vida requer movimento Aristóteles

A preservação e o fortalecimento da saúde são os componentes mais importantes do trabalho do professor de educação física. A saúde das crianças está se deteriorando. Isso se tornou não apenas um problema médico, mas também pedagógico.

O objetivo das tecnologias de educação que salvam a saúde é criar condições para o desenvolvimento físico, preservação e fortalecimento da saúde dos escolares. As aulas de educação física na escola, extracurriculares e eventos esportivos de massa contribuem para a solução desses problemas.

Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas

apresentação "Sala de Biologia - laboratório criativo do professor"

A sala de aula é uma unidade educacional, que é um meio de implementação do programa estadual de educação, proporcionando condições ideais para elevar o nível de ensino ...

Discurso (com apresentação) de professores do ciclo de humanidades e geografia natural no conselho de professores sobre poupança de saúde "BE HEALTHY - HEALTHY!"

Discurso (com apresentação) de professores do ciclo de humanidades e geografia natural no conselho de professores sobre poupança de saúde "BE HEALTHY - HEALTHY!" ...

Hoje, o problema da saúde das crianças é muito relevante. Portanto, pela primeira vez, a competição "Professor de Saúde 2014" foi realizada entre professores de instituições de ensino da cidade de Yalutorovsk.
O concurso visa melhorar a competência profissional e difundir a experiência pedagógica no campo da formação da cultura da saúde, bem como identificar abordagens inovadoras e tecnologias que salvam a saúde para garantir a saúde dos alunos.
No nível municipal da competição "Professor de Saúde", uma experiência pedagógica bem-sucedida no uso de tecnologias que salvam a saúde foi apresentada pelo educador do grupo intermediário Khukhorova Marina Konstantinovna. Em uma autoapresentação criativa, ela falou sobre como ensina as crianças a um estilo de vida saudável.

O segundo teste para o júri foi a atividade integrada "Aventuras na Floresta das Fadas" usando todos os elementos de tecnologias que salvam a saúde. Em clima solene, foram entregues certificados a todas as seções.

(Slide nº 2)
(Slide número 3) A saúde em todos os momentos foi considerada o valor mais alto, a base de uma vida criativa ativa, felicidade, alegria e bem-estar de uma pessoa. Na sociedade moderna, torna-se também uma condição de sobrevivência.
Preservar e fortalecer a saúde das crianças hoje é uma prioridade para toda a sociedade.
O GEF também visa proteger e fortalecer a saúde física e mental das crianças, incluindo seu bem-estar emocional.
(slide número 4) Uma das definições modernas de saúde é apresentada como a capacidade de se adaptar, se adaptar à vida.
De acordo com a carta da OMS (Organização Mundial da Saúde), a saúde é um estado de bem-estar físico e social de uma pessoa.
As tecnologias educacionais que salvam a saúde são técnicas, métodos, tecnologias psicológicas e pedagógicas que visam garantir o bem-estar físico, mental e social da criança em várias atividades.
O objetivo das tecnologias educacionais de educação que salvam a saúde é fornecer à criança a oportunidade de manter a saúde durante o período em que estiver no jardim de infância, formar nela os conhecimentos, habilidades e habilidades necessárias para um estilo de vida saudável, ensiná-la a usar o conhecimento adquirido na vida cotidiana.

(slide número 5) Acredito que a saúde da criança é normal se:
em termos físicos - a saúde lhe permite lidar com a carga acadêmica, a criança sabe como superar a fadiga;
em termos sociais - ele é sociável, sociável;
emocionalmente - a criança é equilibrada, capaz de se surpreender e admirar;
intelectualmente - a criança mostra boa
habilidades, observação, imaginação, independência.
(slide número 6) Um estilo de vida saudável inclui:
- ambiente social favorável;
- bem-estar espiritual e moral;
- modo motor ótimo (cultura de movimentos);
- endurecimento do corpo;
- dieta balanceada;
- higiene pessoal;
- Emoções positivas.
(slide número 7) O objetivo da minha atividade docente é formar a necessidade de um estilo de vida saudável. Portanto, ao longo do dia, tento usar elementos de economia de saúde.
(slide nº 8) As etapas da introdução de tecnologias que salvam a saúde são:
· Análise do estado inicial de saúde, desenvolvimento físico e aptidão física de pré-escolares, a saúde do ambiente de poupança de instituições de ensino pré-escolar.
· Organização de um espaço educativo de saúde em instituições de educação pré-escolar.
· Dominar os métodos e técnicas de proteção da saúde infantil.
Por exemplo, cada criança é capaz de focar apenas no que lhe interessa, gosta, então eu preciso ajudar a criança a superar o cansaço, o desânimo, a insatisfação. Eu tento tornar cada lição interessante para as crianças.
Durante as atividades educativas que são realizadas durante o dia, procuro criar um clima de boa vontade, um clima emocional positivo, porque as crianças desenvolveram uma capacidade intuitiva de captar o humor emocional do professor.
· Introdução de várias formas de trabalho para preservar e melhorar a saúde das crianças.
· Trabalho de salvamento da saúde com os pais.
(slide número 9) Todos os dias presto atenção suficiente às questões de manutenção da saúde: resolvo problemas que estão diretamente relacionados aos conceitos de “conhecimento do próprio corpo”, “higiene corporal”, “nutrição adequada”, “estilo de vida saudável” , “comportamento seguro nas estradas”.
(slide número 10) Começo o dia com exercícios matinais. Eu regularmente gasto “Minutos de Saúde” na rotina diária. Por exemplo, eu lembro as crianças sobre a postura correta, como lavar corretamente as mãos, etc.
(slide número 11) Estamos falando dos benefícios da dieta que observamos na educação infantil.
Para diagnosticar o estado emocional das crianças, sugiro o preenchimento de fichas no canto de humor, tanto no início do dia quanto antes de sair de casa. As emoções (triste e alegre) são retratadas na folha. As crianças pintam com lápis de cor a emoção que combina com seu humor.
(slide número 12) Observo o modo de atividade motora durante o dia.
(slide número 13) Eu coopero ativamente com o trabalhador médico do jardim de infância.
(slide número 14) Na minha prática eu uso ginástica para os olhos, exercícios de respiração, ginástica revigorante.
Vindo de uma aula de educação física, as crianças costumam ficar superexcitadas, passo com elas os exercícios “Insuflando um balão” ou “Soprando um cotão da palma da mão” (exercício para “expirar”).
Se o grupo está letárgico, "dormindo", geralmente de manhã ou depois de uma hora de sono, fazemos os exercícios "Cheirar Algo Agradável" - um exercício de "inalar".
(slide nº 15) São organizados trabalhos educativos e metodológicos com os pais sobre diversas questões do crescimento e desenvolvimento da criança, sua saúde, por meio de seminários, consultas, memorandos, reuniões de pais; envolvimento dos pais no trabalho conjunto em eventos de melhoria da saúde e competições desportivas. A consequência de tal organização da interação pedagógica será a participação ativa dos pais na educação não só do filho, mas do grupo como um todo.
A introdução dos métodos e técnicas acima leva a uma tendência positiva na redução dos desvios no estado de saúde das crianças.

O princípio principal das minhas táticas pedagógicas é que eu, como educador, procuro nunca “impor” informações à criança, e a criança deve me pedir e obter a resposta necessária (isso se aplica a grupos preparatórios mais velhos, onde as crianças já tem fala mais desenvolvida).

Assim, minha tarefa como educadora é ensinar as crianças a perguntar. E para isso é preciso formar seu interesse, motivação para o conhecimento, aprendizado, consciência do que exatamente ele quer saber, prontidão e capacidade de fazer uma pergunta.

Acredito que a capacidade de fazer perguntas está diretamente relacionada às tecnologias educacionais que salvam a saúde. Fazer perguntas é:

A manifestação e treino da atividade cognitiva, e está intimamente relacionada com a capacidade adaptativa, capacidade e vontade de encontrar as melhores soluções em diversas situações, incluindo aquelas que representam risco para a saúde.

Um indicador do envolvimento da criança no problema em discussão e, portanto, de um bom nível de seu desempenho (em estado de fadiga, indiferença, etc., as crianças não fazem perguntas).

Um indicador de habilidades de comunicação adequadamente desenvolvidas: uma criança tímida, “notória” que tem medo do professor não fará perguntas, como resultado, a bagagem de material educacional incompreensível aumenta, o que leva ao excesso de trabalho e à diminuição do interesse em aprender.

Assim, podemos concluir que o número e a qualidade das perguntas feitas pela criança serve como um dos indicadores de seu estado psicofísico, saúde psicológica, e também treina seu sucesso nas atividades educativas.

(slide número 16)

Resultados esperados:

1. As condições foram criadas para uma vida plena de uma criança

infância através do uso de tecnologias educacionais modernas.

2. Cada criança sente-se como uma pessoa com características e capacidades individuais inerentes apenas a ela, sente-se uma pessoa de sucesso.

3. A saúde intelectual, moral, psicológica e física dos pré-escolares é preservada e fortalecida no processo de atividades educativas.

(slide número 17) Em vez de uma conclusão.

apresentação criativa

"Eu sou um professor de saúde"

Olá, sou professora de saúde Filippova Elena Borisovna.

Saúde, como talento, uma pessoa recebe da "natureza", alguém mais, alguém menos. Considera-se natural que uma pessoa saudável, antes de tudo, aplique sua força para manter sua saúde. Não é à toa que dizem que uma pessoa é o ferreiro de sua própria felicidade, mas é uma grande felicidade ser apenas saudável.

O objetivo do meu trabalho é formar a necessidade de um estilo de vida saudável, proporcionar ao aluno a oportunidade de manter a saúde durante o período de estudo na escola, formar o conhecimento necessário no dia a dia.

Tarefas:

1) Aprenda a apreciar, proteger e fortalecer sua saúde

2) Promover o domínio das habilidades para organizar a vida salvadora da saúde.

3) Promover uma cultura de saúde.

O trabalho para preservar a saúde dos jovens em idade escolar é muito importante. Na nossa escola, há um problema de manutenção da saúde dos alunos. A cada ano o número de crianças com deficiência visual, postura aumenta, muitas vezes crianças doentes, crianças com problemas de saúde, com habilidades mentais reduzidas, com baixo nível de desenvolvimento da fala vêm, o que sem dúvida afeta a qualidade da educação infantil. Portanto, a questão de preservar e fortalecer a saúde das crianças é aguda.

A partir dessa problemática, a escola desenvolveu o programa Saúde, que implementa diversas áreas de ações de preservação da saúde. Construo meu trabalho em minha turma com base no programa "Planeta da Infância", no bloco "País da Saúde", que dá atenção especial à questão da manutenção e fortalecimento da saúde.

Começo qualquer trabalho diagnosticando os estados mentais de cada criança: atenção, memória, pensamento, estudo os processos de fadiga, e no futuro procuro selecionar uma abordagem diferenciada para cada criança, conhecendo as características de cada uma. Nas aulas que apresento a integração do conteúdo de educação da UMC "Harmonia" com o conteúdo do programa "Conversa sobre saúde e nutrição adequada", tento introduzir elementos da tecnologia de economia de saúde de Bazarny. Nas minhas aulas crio uma atmosfera de boa vontade, o ambiente psicológico mais confortável. Para evitar o cansaço das crianças, presto especial atenção à mudança dos tipos de atividades na aula, elementos de aprendizagem situacional, a realização obrigatória de minutos físicos, pausas para descanso, minutos peculiares de “bom humor” para criar conforto psicológico. Corrijo a relação entre os alunos através da técnica de diagnóstico Microclima "Minha turma".

Presto muita atenção à saúde física, mental e social dos meus filhos. Eu passo "aulas de saúde", horas de aula. Tornou-se tradicional “Dias de Saúde”, “Inícios Divertidos”. Juntamente com as crianças, toda a turma organiza trenós coletivos da montanha, em 2004 ela foi a iniciadora da competição familiar em nossa escola “Papai, mamãe, eu sou um esportes em família!”, Organizamos em conjunto com os pais viagens coletivas para os arredores da vila.

Sou professora de Saúde, então é muito importante para mim ser um modelo para meus filhos, para meus alunos. Pelo meu exemplo pessoal, trago um exemplo de estilo de vida saudável para meus filhos. Eu tento tomar uma posição de vida ativa. Ela trabalhou como chefe do círculo "Jornal escolar", em cujo conteúdo deu grande atenção a um estilo de vida saudável, participou do concurso de jornais escolares, onde ficou em 2º lugar. Acredito que a saúde mental da criança depende do meu trabalho. Durante vários anos trabalhou como chefe de um círculo de dança, onde acompanhou a influência da música e da dança no desenvolvimento das crianças, o chefe do círculo "Design Escola - Natureza e Fantasia", "Masterilka", liderou o acampamento ambiental "Gravilat", o acampamento "Sol", onde levanto em primeiro lugar as questões de melhorar as crianças em idade escolar. Na temporada passada, fizemos "Caminhos da Saúde", onde trabalhamos postura, prevenção de pés chatos, realizamos procedimentos de endurecimento da saúde, temáticos "Dias da Saúde"

Posso mostrar a eficácia do meu trabalho nos seguintes resultados:

Na competição regional de vídeos "Beleza da Vida" em 2014 como parte da Olimpíada "Nebolit" - os caras e eu ficamos em 1º lugar na região e 3º lugar na região;

Concurso de vídeo regional "Desporto - uma alternativa aos vícios em 2014 - 1º lugar na região, 3º lugar na região

Concurso distrital de jornais escolares "Juventude saudável - um marco do século XXI como parte do ano dos adolescentes - a geração do futuro" - 2º lugar

Em 2015-2016, participaram ativamente nos concursos de fotografia de família e no concurso de projetos infantis “Escrevendo um livro de receitas” e no concurso de materiais metodológicos no âmbito do concurso “Fale sobre nutrição adequada.

Em 2016, participou dos webinars "Projetando o trabalho educacional na formação de um estilo de vida saudável", "O uso de tecnologias que salvam a saúde no processo de educação e educação"

Sou professora de saúde - educar e educar as crianças, introduzindo-as na criatividade, estética, desporto, estilo de vida saudável, criando
harmonia da mente, vontade e sentimentos - este é o principal princípio do meu trabalho.

Descrição da apresentação em slides individuais:

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Descrição do slide:

Chernoivanenko Natalya Vyacheslavovna, professora de biologia e geografia, Buturlinovka, 2015 Eu sou um professor de saúde!

2 slides

Descrição do slide:

Um estilo de vida saudável entre os escolares depende de muitos fatores objetivos e subjetivos de natureza ambiental, social, econômica, cultural, mas principalmente da atitude dos escolares em relação a um estilo de vida saudável como um dos principais valores. A saúde como condição da liberdade de vida é o fator principal no sistema dos valores humanos mais importantes. O desejo do homem por um estilo de vida saudável na natureza natural e social decorre das necessidades que se desenvolveram no processo de desenvolvimento histórico.

3 slides

Descrição do slide:

“Cuidar da saúde é o trabalho mais importante de um educador (professor). Sua vida espiritual, perspectivas, desenvolvimento mental, força de conhecimento, autoconfiança…” (VA Sukhomlinsky) Um papel importante na formação de um estilo de vida saudável é desempenhado pela escola. É na idade escolar que são lançadas as bases da saúde humana e de um estilo de vida saudável, forma-se uma atitude de valor não só para a própria saúde, mas também para a saúde de outras pessoas.

4 slides

Descrição do slide:

A saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença ou enfermidade. (Ents. dicionário de termos médicos) Segundo B. Spinoza, a saúde é a condição mais importante para a perfeição do homem, tem uma grande influência no desenvolvimento espiritual do homem, é uma condição necessária para o seu desenvolvimento cultural.

5 slides

Descrição do slide:

6 slides

Descrição do slide:

O objetivo da minha atividade docente é criar um espaço destinado a moldar as necessidades dos alunos para um estilo de vida saudável, entendendo a saúde como o principal valor da vida, optando por tecnologias educativas adequadas à idade que eliminem a sobrecarga e preservem a saúde dos escolares. Trabalho em um internato correcional do tipo VIII, onde estudam crianças com deficiência. A questão de educar os alunos em relação à saúde como principal valor humano, e educar os pais no campo do desenvolvimento da saúde de crianças e adolescentes é muito relevante.

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Descrição do slide:

Tarefas: - ensinar a apreciar, proteger e fortalecer a saúde - formar ideias sobre o valor da saúde, um estilo de vida saudável para formar uma convicção em reabastecer os conhecimentos, habilidades e habilidades de um estilo de vida saudável - cultivar uma cultura de saúde " Nove décimos da nossa felicidade depende da saúde" Arthur Schopenhauer

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Descrição do slide:

É muito importante proporcionar ao graduado da escola um alto nível de saúde real, dotando-o da bagagem necessária de conhecimentos, habilidades e habilidades necessárias para levar um estilo de vida saudável, formando nele a necessidade de aplicar os conhecimentos e habilidades adquiridos na prática . Entre as disciplinas escolares, a biologia ocupa um lugar especial na educação de uma cultura de saúde, na formação da necessidade dos alunos por um estilo de vida saudável. O curso de biologia está estruturado de tal forma que quase todas as aulas contêm elementos de proteção à saúde.

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Descrição do slide:

Também atribuo um grande papel no fortalecimento da saúde dos alunos ao espaço ecológico: ventilação obrigatória, iluminação suficiente e esquema de cores das paredes. No meu trabalho utilizo as seguintes tecnologias: tecnologias orientadas para a personalidade, jogos, desenvolvimento. Todas essas tecnologias podem ser atribuídas ao FTA. Considero a criação de um clima psicológico saudável nas aulas de biologia e o aumento do interesse pelo assunto como uma das principais direções da conservação da saúde. Nesse sentido, alterno racionalmente os tipos de atividades educativas; Adoto um estilo de comunicação respeitoso; Passo intervalos de cultura física nas aulas; Sigo a postura correta de trabalho dos alunos e as emoções positivas. Ginástica dos dedos Ginástica para os olhos Minutos de cultura física Pausas de relaxamento Pausas motoras

10 slides

Descrição do slide:

Jornadas de saúde, jogos, publicação de jornais murais, visitas à sala sensorial, quizzes, onde os alunos demonstram conhecimentos teóricos na área de preservação da saúde, tornaram-se tradicionais na escola. Na sala de aula e fora do horário escolar, são organizadas aulas práticas para desenvolver técnicas de primeiros socorros para diversas lesões.

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Descrição do slide:

É importante lembrar que as emoções positivas são parte integrante de um estilo de vida saudável. Para manter a saúde física, é necessário o endurecimento mental, cuja essência é a alegria da vida. Excursões ecológicas, comunicação com a natureza trazem apenas um resultado positivo: saúde, habilidades práticas, aumento emocional, trazem uma atitude de valor positivo em relação à vida selvagem.

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Descrição do slide:

Muita atenção em atividades extracurriculares em biologia é dada à prevenção de maus hábitos.

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Descrição do slide:

Atividade motora de crianças em idade escolar: a participação conjunta com crianças em eventos esportivos, dias de saúde, jogos ao ar livre ajuda a melhorar a saúde das crianças.