Plan de analiză a substantivului

eu	Parte de vorbire, sens gramatical general și întrebare.
II	Forma inițială. Caracteristici morfologice:
	A	Caracteristici morfologice permanente:
		1	substantiv propriu sau comun;
		2	animat sau neînsuflețit;
		3	gen;
		4	declinaţie;
		5	număr (dacă cuvântul are o singură formă - singular sau plural).
	B	Caracteristici morfologice variabile:
		1	număr (dacă cuvântul se schimbă prin numere);
		2	caz.
III	Rol în propunere(care membru al propoziției este substantivul din această propoziție).

Puteți descărca separat nota „Planul de analiză morfologică a substantivelor” din grupul nostru VK din albumul „Limba rusă în tabele și diagrame”: https://vk.com/izdat_licey

Modele de analiză a substantivelor

În trenul poștal de la Sankt Petersburg la Moscova, un tânăr locotenent Klimov a călărit în secția de fumat.(Cehov).

(ÎN) tren

1. in ce?
2. N. f. - tren.
   A) Semne permanente: substantiv comun, inanimat, masculin, declinarea a 2-a.
   

(mers) (de) Petersburg

1. Substantiv; denotă un obiect; răspunde la întrebare Din ce?
2. N. f. - Petersburg.
   A) Semne permanente: propriu, neînsuflețit, masculin, a 2-a declinare, nu se modifică în numere - are doar forma singulară.
   B) Semne nepermanente: folosite sub forma cazului genitiv.
3. În propoziție, joacă rolul unui adverb de loc.

(intrand) Moscova

1. Substantiv; denotă un obiect; răspunde la întrebare în ce?
2. N. f. - Moscova.
   A) Semne permanente: propriu, neînsuflețit, feminin, declinația I, nu se modifică în numere - are doar forma singulară.
   B) Semne nepermanente: folosite sub forma cazului acuzativ.
3. În propoziție, joacă rolul unui adverb de loc.

(condus) la departament

1. Substantiv; denotă un obiect; răspunde la întrebare in ce?
2. N. f. - departament.
   A) Semne permanente: substantiv comun, neînsuflețit, gen neutru, substantiv în -i: declinarea a 2-a, dar în cazul prepozițional terminația este -i, ca la substantivele de declinarea a 3-a.
   B) Trăsături nepermanente: folosite la singular, caz prepozițional.
3. În propoziție, joacă rolul unui adverb de loc.

(în departament) (pentru) fumători

1. Substantiv; denotă un obiect; răspunde la întrebare pentru cine?
2. N. f. - fumat.
   A) Semne permanente: substantiv comun, animat, substantiv dat - participiu fundamentat, prin urmare se schimbă după gen ( fumat, fumat) și este declinat ca participiu complet.
   B) Semne nepermanente: folosite sub forma pluralului, genitiv; nu există gen, ca în participiile complete la plural.
3. În propunere, acesta joacă rolul unei definiții inconsistente.

(conducere) locotenent

1. Substantiv; denotă un obiect; răspunde la întrebare OMS?
2. N. f. - locotenent.
   A) Semne permanente: substantiv comun, animat, masculin, declinarea a 2-a.
   
3. În propunere, acesta acționează ca o aplicație.

(conducere) Klimov

1. Substantiv; denotă un obiect; răspunde la întrebare OMS?
2. N. f. - Klimov.
   A) Semne permanente: propriu, animat, masculin, declinarea a 2-a.
   B) Semne nepermanente: folosite la singular, caz nominativ.
3. Joacă rolul subiectului din propoziție.

Exercițiu pentru tema „3.2.3. Analiza morfologică a substantivelor "

• 3.2.1. Conceptul de substantiv. Caracteristicile morfologice ale substantivelor. Substantiv ranguri
• 3.2.3. Analiza morfologică a substantivelor

Ordinea de analiză a unui cuvânt ca parte a vorbirii

Analizarea unui substantiv

1. Substantiv propriu sau comun, animat sau neînsuflețit.
2. Gen. Declinaţie.
3. Caz. Număr.
4. rol în propunere.

Analiza orală

Vânătorul a văzut o veveriță.

1. Belka- substantiv. Desemnează un obiect, răspunde la întrebarea cui? 2. Forma inițială - veveriţă. 3. Substantiv comun, animat. 4. Feminin, 1-a declinare. 5. Folosit la acuzativ, la singular. 6. În propoziție este un membru minor al propoziției, explică predicatul: a văzut(pe cine?) veveriţă.

Înregistrare Probă

Belka- n., cine?, n. f. - veverita, nat., suflare., f. r., 1 skl., la vinuri. p., în unități h., mar. membru

Analizarea unui adjectiv

1. Parte de vorbire. Ce înseamnă să răspunzi la întrebare.
2. Forma inițială (nominativ singular masculin).
3. Gen (singular), caz, număr.
4. rol în propunere.

Analiza orală

Cireșul de pasăre parfumat a înflorit.

1. Mirositoare- adjectiv. Indică semnul unui obiect, răspunde la întrebarea care dintre ele? 2. Forma inițială - parfumat. 3. Este de acord cu un substantiv feminin, la caz nominativ, la singular. 4. În propoziție este un membru minor, explică subiectul: cireș de pasăre(care?) parfumat.

Înregistrare Probă

Mirositoare(cireș) - adj., ce?, n. f. - parfumat, și. r., în ele. p., în unități h., mar. membru

Analiza verbelor

1. Parte de vorbire. Ce înseamnă să răspunzi la întrebare.
2. Forma inițială (forma nedefinită).
3. Conjugare.
4. Timp. Persoană și număr - pentru verbe la timpul prezent sau viitor. Gen și număr - pentru verbe la timpul trecut. 5. Rolul în propunere.

Analiza orală

Păsările migratoare zboară.

1. zboară- verb. Cuvântul denotă acțiunea obiectului, răspunde la întrebarea ce fac ei? 2. Forma inițială - a zbura. 3. A doua conjugare. 4. Verbul este folosit la timpul prezent, la persoana a 3-a, la plural. 5. Propoziţia este un predicat: Păsări(ce fac ei?) zboară.

Înregistrare Probă

zboară- ch., ce fac ei?, n. f. - a zbura, II ref., în prezent, temp., în foaia a 3-a, în pl. h., spunând.

Analiza pronumelor

1. Parte de vorbire. Ce indică.
2. Forma inițială (nominativ singular).
3. Persoană, număr, caz.
4. rol în propunere.

Analiza orală

Desenez marea.

1. Sunt un pronume, indică o persoană. 2. Forma initiala sunt eu. 3. Persoana I, folosită la cazul nominativ, la singular. 4. În propoziție este subiectul.

Înregistrare Probă

eu- local, n. f. - I, foaia 1, la unitati. ore, în ele. p., sub

Analizarea unei propoziții în părți de vorbire

Exemplu de recenzie scrisă:

Memo 2

Analiza sunet-litera a cuvântului

1. Spune cuvantul.
2. Stabiliți câte silabe sunt în cuvânt. Spune silaba accentuată.
3. Spuneți (evidențiați cu vocea) fiecare sunet din cuvânt în ordine și descriere:
   • dacă un sunet vocal, atunci ce este - accentuat sau neaccentuat;
   • dacă un sunet de consoană, atunci ce este - surd sau voce, dur sau moale, pereche sau neîmperecheat.
4. Denumiți litera pentru fiecare sunet.
5. Faceți o concluzie despre numărul de sunete și litere din cuvânt.

Analiza orală a cuvântului pălărie

Cuvântul pălărie are două silabe: shlya | pa. Pălăria de silabă este percutantă.

Pronunț fiecare sunet și îi numesc semnele:

[w]- sunet consonantic, șuierat, surd pereche, solid nepereche, notat cu litera „sha”;

[l"]- sunet consonantic, voce neîmperecheat, pereche moale, notat cu litera „el”;

[A]- un sunet de vocală, accentuat, stă după un sunet de consoană moale, notat cu litera „I”;

[P]- sunet consonantic, dublu surd, dublu solid, notat cu litera „pe”;

[A]- un sunet vocal, neaccentuat, este indicat prin litera „a”.

Intr-un cuvant pălărie 5 sunete și 5 litere.

Analiza scrisă a cuvântului „pom de Crăciun”

Intr-un cuvant Brad de Crăciun 5 sunete, 4 litere. Scrisoare yo la începutul unui cuvânt denotă fuziunea sunetelor [y „oʹ].

Memo 3

Cum să vă pregătiți pentru prezentare

1. Citeste textul. Aflați semnificația cuvintelor, frazelor, propozițiilor pe care nu le înțelegeți.
2. Determinați subiectul textului. Observați cum se dezvăluie subiectul în text: de unde începe autorul, ce informează despre subiectul discursului, cum se termină narațiunea (descriere, raționament).
3. Determinați ideea principală a textului. Vezi cum se exprimă ea.
4. Stabiliți câte părți sunt în text. Planifică-ți textul. Găsiți cuvinte și expresii cheie în fiecare parte.
5. Citiți din nou textul cu atenție. Acordați atenție structurii și designului propozițiilor, semnelor de punctuație, utilizării cuvintelor și expresiilor. Găsiți cuvinte cu ortografie studiată, gândiți-vă cum să le explicați ortografia.
6. Rostiți cuvintele care vă sunt dificile în silabe, amintindu-vă vizual ortografia lor.
7. Citiți din nou textul cu atenție. Povestește-o mental. Închideți cartea și scrieți un rezumat.

După înregistrarea prezentării, asigurați-vă că vă verificați munca.

Notă 4

Cum să te pregătești pentru scrierea narativă

1. Stabiliți subiectul textului: despre ce veți vorbi. Determinați ideea principală a textului viitor.
2. Alegeți un titlu pentru text: titlul poate reflecta fie doar subiectul, fie doar ideea principală, fie subiectul și ideea principală.
3. Gândește-te de unde vei începe povestea (despre ce vei vorbi în partea introductivă).
4. Despre ce veți povesti în partea principală (cum s-a dezvoltat acțiunea, ce moment a fost cel mai interesant, cum s-a terminat totul)?
5. Cum vei încheia povestea (ce vei spune în partea finală)?
6. Încercați să țineți cont de conținutul textului compilat (faceți un plan, selectați cuvinte cheie, fraze).
7. Scrieți textul pe o ciornă, editați, citiți eseul scris publicului (prieteni, rude).

Notă 5

Cum să vă pregătiți pentru scrierea descriptivă

1. Determinați subiectul și trăsăturile sale care trebuie descrise.
2. Gândiți-vă ce cuvinte trebuie să utilizați pentru ca descrierea să fie corectă și expresivă, ce comparații să folosiți.
3. Determinați-vă atitudinea față de subiect sau trăsăturile sale pe care le veți descrie.
4. Gândiți-vă la conținutul părților introductive, principale și finale ale textului.

Notă 6

Cum să vă pregătiți pentru scrierea unui text de raționament

1. Determinați subiectul discursului. Prezentați ideea principală a argumentului.
2. Gândiți-vă ce fapte veți cita pentru a susține ideea principală.
3. Rezumați discuția.

Există multe capcane dificile în analiza morfologică a substantivelor care sunt adesea trecute cu vederea. Să ne amintim cel mai important lucru.

După semnificația și trăsăturile morfologice, substantivele sunt împărțite în mai multe categorii: substantive proprii și substantive comune, însuflețite și neînsuflețite.

Este ușor să recunoașteți nume proprii: numesc un singur obiect și sunt scrise cu majuscule (Petya, Zorka, Riga, Italia, „Spark”), uneori formează nume sub formă de fraze (Krasnaya Presnya, Alexander Sergeevich Pushkin, Marele Patriotic War), au un singur număr. Scriem numele propriu în întregime și îl analizăm ca un singur substantiv.

Substantivele au un sens gramatical comun - subiect. Întrebări cine? sau ce? ajută la distingerea între substantivele însuflețite și cele neînsuflețite. Dar ideile noastre despre a trăi și a non-vii nu coincid întotdeauna, așa că folosim un indiciu: comparăm cazuri la plural. Animații au aceleași cazuri de acuzativ și genitiv (văd un frate - nu există frate), pentru cei neînsuflețiți - acuzativ și nominativ (văd cărți - sunt cărți).

Subiectul poate fi diferit: o ființă vie, o plantă sau o persoană, o perioadă de timp, un eveniment sau un fenomen natural, o calitate sau un proces. Grupurile de substantive concrete (ciob, masă), materiale (zahăr, hidrogen), abstracte (curaj, vrăjmășie) și substantive colective (ciob, oameni) nu sunt indicate în analiza școlară, dar joacă un rol important în determinarea unor trăsături. De exemplu, animație sau număr, gen sau caz.

Substantivele specifice sunt numărabile, merg bine cu numerele cardinale, sunt folosite la singular și la plural.

Numele adevărate sunt produse alimentare, băuturi, materiale, țesături, elemente chimice, medicamente, au doar forma de singular (lapte, ulei) sau doar forma de plural (băuturi spirtoase, rumeguș), pot fi măsurate, dar nu numărate. În termeni cantitativi, au terminația -У în cazul genitiv: cumpărați miere, un baton de ciocolată, dați zahăr.

Substantivele abstracte denotă concepte care nu au nimic de-a face cu numărarea și, de asemenea, nu se schimbă în numere, au sufixe -ISM-, -OST-, -IZN-, -IN-, -OT-, -STV-, - TIY- , -NIY-: eroism, curaj, alb, tăcere, bunătate, răutate, sosire, educație.

Colectivele numesc multe obiecte ca un întreg, sunt neînsuflețite, au doar singularul sau doar pluralul, nu pot fi numărate (frunziș, mobilier). Le poți recunoaște și după sufixele -j-, -OT-, -B-, -STV, -ESTV-, -NIK-, -NYAK-: corbi, săraci, frunziș, studenți, pădure de molid, pădure de salcie.

După indicarea categoriilor de substantive, se trece la gen, care este determinat de forma cazului nominativ al singularului sau de metoda de substituire a pronumelor OH-SHE-IT; MEA, MEA, MEA. Formal, genul poate fi determinat și de terminațiile:

A, -I, zero, -O, -E, un tip special ca adjectivul -OY, -YI, -IY - acesta este masculin (tată, unchi, doctor, căsuță, mâner de topor, bolnav, raion, muncitor) ;

A, -I, zero, un tip aparte ca adjectivul -AYA, -YAYA este feminin (mamă, mătușă, stepă, sufragerie, față);

Oh, -E, cuvinte în -MYA, un tip special ca adjectivul -OE, -EE este genul neutru (fereastră, mare, timp, înghețată, viitor);

A, -I este un gen comun (crybaby, sleepyhead).

Cuvintele de genul general sunt împărțite în 3 grupe: nume informale Zhenya, Shura), nume de familie indeclinabile (Zhivago, Hugo) și substantive cu semnificația proprietăților și evaluarea persoanelor în aparență (bărbat scund), comportament (bully), inteligență ( prost), moralitate (avar), statut social (hillbilly). Genul comun nu include substantive care denotă profesii sau ocupații (profesor, agronom, director - toate masculine).

Pentru substantivele indeclinabile, genul este determinat de sensul și cuvintele dependente (maestro, doamnă, cafea fierbinte, haină caldă). Este imposibil de stabilit genul cuvintelor la plural (ceas, sanie).

Substantivele declinate sunt împărțite în trei grupuri. La 1 declinare: masculin și feminin cu terminații -А, -Я; la al doilea - gen neutru cu terminații -O, -E, gen masculin cu terminație zero, până la declinarea a 3-a: gen feminin cu terminație zero.

Există un grup de cuvinte care sunt indeclinabile (10 cuvinte în -MYA și „mod”) și indeclinabile (cuvinte străine, nume proprii, cuvinte compuse și abrevieri pentru vocale). Pentru cuvintele care au doar forma de plural și pentru substantivele care au trecut de la adjective cu un tip special de declinare, este imposibil să se determine declinarea, de exemplu: greble, porți; animal, rănit.

Cele mai specifice cuvinte se schimbă după număr: pisică - pisici, minune - miracole, om - oameni, haină nouă - haine noi. Dar dacă un substantiv are o singură formă numerică, aceasta este caracteristica sa constantă.

Toate cazurile, cu excepția nominativului, sunt de obicei numite indirecte, deoarece sunt folosite cu și fără prepoziții, iar cazul prepozițional este folosit numai cu prepoziții. Cazurile diferă în întrebări și terminații.

Nominativ (Im.p.): este cineva? Ce?

Genitiv (R.p.): nimeni? ce?

Dativ (D.p.): Cui voi da? ce?

Acuzativ (VP): vezi cine? Ce?

Creativ (T.p.): mândru de cine? Cum?

Prepozițional (Pr.p.): Mă gândesc la cine? Cum?

Nu confunda cazurile! Gandeste asa.

În propoziție: A plouat tot anul - cuvântul „ploi” este în Im.p., deoarece este legat de predicatul „s-au dus”, cât timp a trecut? (perioada de timp) an - acest cuvânt este în B.p.

În fraza: Mâine vor fi anunțate rezultatele concursului - cuvântul „rezultate” în Im.p. legat de predicatul „va fi anunțat”, rezultatele a ce? competiție - acest cuvânt este în R.p.

În propoziţia: Este necesar să se vindece animale - cuvântul „animale” se află în R.p. cu un predicat exprimat printr-un verb tranzitiv.

În fraza: După expirarea perioadei de garanție, bunurile nu pot fi reparate - cuvântul „după expirare” se află în Ex. (te gândești la ce? la expirare).

Dacă substantivul este folosit în cazul nominativ, acesta poate fi subiectul sau adresa, partea nominală a predicatului sau aplicația. Substantivul în cazuri indirecte acționează ca obiect, circumstanță și definiție.

Facem cunoștință cu planul de analiză morfologică a substantivelor și trecem la studiul exemplelor.

PLAN DE ANALIZĂ MORFOLOGICĂ A SUBSTANTIVULUI

1. Parte de vorbire și sens gramatical general.

2. Forma inițială (Im. p., singular) și trăsături morfologice:
Permanent (P.p.):
- rang:
substantiv propriu sau comun,
animat sau neînsuflețit;
- genul,
- declinaţie.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- număr,
- caz.

3. Rolul sintactic al substantivului.

Propozițiile sunt selectate din poveștile amuzante ale scriitorului pentru copii Serghei Volf.

În primul rând, mergem de-a lungul bulevardului.

1. (De-a lungul) bulevardului - un substantiv, deoarece denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): bulevard
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- neînsuflețit;
- m.rod,
- 2 declinaţie.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- unitate,
- D. caz.
3. Mergem (pentru ce? Unde?) de-a lungul bulevardului (împrejurarea locului).

Acolo cresc flori, asemănătoare mărarului, copaci și a doua zi miaună o pisică, pe care nu o pot urmări.

1. Flori - substantiv, deoarece. denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): floare
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- neînsuflețit;
- m.rod,
- 2 declinaţie.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- plural,
- Numele cazului.
3. Florile cresc (ce?) (subiect).

Pe stradă, ne-am dat mâinile și am mers spre parc.

1. (Pe) stradă - un substantiv, pentru că denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): stradă
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- neînsuflețit;
- zh.rod,
- 1 declinaţie.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- unitate,
- Ex. caz.
3. Au luat (pe ce? unde?) pe stradă (o împrejurare a locului).

Ce e cu tine, Aliosha? spuse ea și mi-a atins fruntea.

1. Alioşa este un substantiv, deoarece denotă un obiect.
2. Forma inițială (Nume, singular): Alyosha
Permanent (P.p.):
- propriu,
- animat;
- m.rod,
- 1 declinație,
- are doar un singur număr.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- Numele cazului.
3. (Cine?) Alyosha (nu este membru al propunerii, deoarece contestația).

Lasă-ți băiatul să meargă la Moscova!

1. (B) Moscova - un substantiv, deoarece denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): Moscova
Permanent (P.p.):
- propriu,
- neînsuflețit;
- zh.rod,
- 1 declinație,
- are doar un singur număr.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- V. cazul.
3. Eliberare (la ce? unde?) la Moscova (împrejurarea locului).

Dar acum o săptămână a luat calculul și a plecat în Siberia pentru a construi o nouă cale ferată.

1. (B) Siberia este un substantiv, deoarece denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): Siberia
Permanent (P.p.):
- propriu,
- neînsuflețit;
- zh.rod,
- 3 declinare,
- are doar un singur număr.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- V. cazul.
3. A plecat (în ce? unde?) în Siberia (împrejurarea locului).

Apoi bem cafea și mâncăm foietaj.

1. Cafeaua este un substantiv, deoarece. denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): cafea
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- neînsuflețit;
- m.rod,
- indestructibil
- are doar un singur număr.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- V. cazul.
3. Bem (ce?) cafea (adaos direct).

Este foarte rușinos în vremea noastră să credem în așa ceva.

1. (B) timpul este un substantiv, deoarece denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): timpul
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- neînsuflețit;
- cf.
- diversificat
- are doar un singur număr.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- V. cazul.
3. crede în timp (în ce? când?) timp (împrejurarea timpului).

Se vor așeza, vor aranja șah și - să vorbim despre literatură.

1. Șahul este un substantiv, deoarece denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): șah
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- neînsuflețit;
- fără gen
- fara inclinatie
- are doar plural.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- V. cazul.
3. Aranjați (ce?) șah (obiect direct).

Curtea era deja plină de copii din casele vecine.

1. Băieți - un substantiv, pentru că. denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): băieți
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- neînsuflețit;
- fără gen
- fara inclinatie
- are doar plural.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- V. cazul.
3. Au fost o mulțime de (cine?) tipi (adăugare directă).

Și calul și-a întins botul și încet, cu buzele, a luat acest zahăr direct din palma lui Serghei Vasilevici.

1. Zahărul este un substantiv, deoarece. denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): zahăr
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- neînsuflețit;
- m.rod,
- 2 declinații,
- are doar un singur număr.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- V. cazul.
3. A luat (ce?) Zahar (adaos direct).

A intrat profesorul Lev Evgenievici.

1. Profesor este un substantiv, deoarece denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): profesor
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- animat;
- m.rod,
- 2 declinaţie.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- unitate,
- I. cazul.
3. A intrat (cine?) profesor (subiect).

Te descurci bine, dar nu știam că ești așa de prost.

1. Balda este un substantiv, deoarece denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): balda
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- animat;
- gen comun
- 1 declinaţie.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- unitate,
- I. cazul.
3. Tu (cine?) Balda (predicat nominal compus).

Du tricourile tatălui tău la spălătorie.

1. (B) spălătorie - substantiv, deoarece denotă un obiect.
2. Forma inițială (Im. p., singular): spălătorie
Permanent (P.p.):
- substantiv comun
- neînsuflețit;
- zh.rod,
- declinat ca adjectiv.
Nepermanent (N.p.):
folosit in
- unitate,
- V. cazul.
3. Îl vei duce (la ce? unde?) la spălătorie (împrejurarea locului).

Sarcini de instruire

Efectuați o analiză morfologică a substantivelor indicate.

1) „Vedeți”, spune el, „dar și-a amintit numele meu, este frumos.

2) Dar când băieții au pus piesa „Ei bine, așteaptă un minut” și am văzut-o pe Svetulya în costum de iepure, mi-am pierdut capul.

3) Toată ziua m-am plimbat nu eu însumi și am fost foarte fericit.

4) Sunt atât de confuz în aceste reflecții.

5) Roach m-a luat normal, mai mult sau mai rar, de la Sveta - tot wow.

6) Acolo, la jumătate de kilometru de sanatoriu, s-a descoperit un râu, bunicul chiar s-a animat la început, a luat o undiță cu el, dar a devenit rapid clar că râul era complet mic, îngust și, cel mai important, nu era nimic acolo decât pescuitul.

7) Toți, așa cum se întâmplă de obicei la începutul călătoriei, uluiți de plecare, stăteau în compartimentele lor, era gol și liniște pe coridorul trăsurilor, în general (am ascultat) era liniște deplină.

8) Cineva a scârțâit și a bâjbâit în tufele de salcie...

Literatură

1. Ilyushina L.A. Despre analiza morfologică a substantivului / limba rusă la școală și acasă. - 2002. - Nr. 3.

2. Chuglov V.I. Despre analiza morfologică / limba rusă la școală. - 2002. - Nr. 3.

Principalul lucru în morfologie este înțelegerea mecanismelor interne de formare a unei forme verbale.

Orice model de analiza morfologică a unui substantiv ia în considerare această condiție.

Forma cuvântului este rezultatul acordului cuvântului cu alte părți de vorbire. Interacționând, cuvintele își schimbă parțial compoziția unul altuia.

Prin urmare, analiza morfologică a unui substantiv este, în primul rând, identificarea morfemelor acestuia. Și deja pe baza compoziției morfemice, sunt analizați următorii indicatori:

• caracterizare ca parte a vorbirii;
• semne permanente și nepermanente;
• relația cu ceilalți membri ai propunerii.

Principalul lucru la care trebuie să acordați atenție atunci când analizați un substantiv este modul în care este format cuvântul și legătura acestuia cu membrii propoziției.

Prin urmare, înainte de analiză, ar trebui să:

1. Evidențiați contextul în care este folosit cuvântul;
2. Analizați structura acestui cuvânt (din ce morfeme constă);
3. Dezasamblați separat fiecare semn.

Și abia atunci poți trece la plan.

Secvență de analiză a substantivelor

Planul de analiză morfologică a unui substantiv are o ierarhie clară:

1. Dezvăluim forma inițială;
2. Definim semne permanente:

• substantiv propriu sau comun;
• neînsuflețit sau însuflețit;
• declinarea și genul.

Să aflăm caracteristicile inconsistente:

• plural sau singular;
• caz.

Caracterizăm rolul în propunere.

Luați în considerare analiza morfologică a unui substantiv folosind exemplul cuvântului „autobuz”:

— Era o doamnă drăguță în autobuz.

1. Definim partea de vorbire: un substantiv care denota un obiect;
2. Ne punem întrebarea: „în ce?” - "in autobuz";
3. Dezvăluim forma inițială: „autobuz”;
4. Descriem trăsăturile permanente: este neînsuflețit, substantiv comun, masculin, declinarea a 2-a;
5. Evidențiază trăsăturile nepermanente: număr - singular, caz - prepozițional;
6. Dezvăluim rolul sintactic: în acest context, împrejurarea locului are rolul.

Analiza trebuie efectuată într-o secvență strictă.

Reguli de bază de urmat

Prima regulă principală este că nu este de dorit să analizați un cuvânt în afara contextului.

De aceea analiza morfologică a unui substantiv online nu este întotdeauna o idee bună. Aparatul nu poate analiza contextul.

De exemplu, cuvântul „cuptor” poate fi atât verb, cât și substantiv. Prin urmare, abordarea va fi diferită.

Regula a doua - sensul semantic al cuvântului joacă un rol secundar.

Deci, puteți spune așa: „Un substantiv este un lucru, o ființă vie, un loc sau o idee”. Dar cât de bună este această definiție?

De exemplu, „apetitul” este un substantiv. Dar nu este nici o ființă vie, nici un loc, nici un lucru, nici o idee.

Prin urmare, în analiza morfologică, se obișnuiește să se perceapă o parte a vorbirii ca o unitate structurală. Cu alte cuvinte, un substantiv este caracterizat pe baza a două principii:

1. Poziția sa în propunere;
2. Structura sa internă.

Astfel, ar trebui să se țină cont de rolul sintactic specific pe care îl joacă substantivul.

1. Numiți partea de vorbire.

2. Scrieți cuvântul în forma inițială (singular, I.p.)

3. Indicați semnele permanente: animat-neînsuflețit, substantiv propriu-comun, gen, declinare.

4. Indicați semnele nepermanente: caz, număr (nu în forma inițială)

Exemplu: Un iepure a fugit în poiană.

(spre) poiana - substantiv, poiana, nume comun, neînsuflețit, feminin, 1 clasă,

singular, p.p., situație.

Analiza morfologică a adjectivului

1. Numiți partea de vorbire.

2. Scrieți cuvântul în forma inițială (singular, I.p., m.r.).

3. Indicați semne permanente: calitative, relative sau posesive.

4. Indicați semnele nepermanente: caz, număr,

gen (nu conform formei inițiale)

5. Indicați care este membru al propunerii.

Exemplu: în spatele unui gard înalt era o casă.

(în spatele) înalt (gard) - adj., înalt,

calitate, unitati, T.p., m.r. def.

Recurs.

Recurs - un cuvânt (sau o expresie) care denumește o persoană, un animal sau un obiect căruia i se adresează vorbirea.

Pe o scrisoare apelul este separat prin virgule.

De exemplu:

Kolobok , mai cântă o dată cântecul tău.

Acest cuplu, ţar, al meu și al proprietarului.

Noi, Murenka , hai sa mergem in padure cu bunicul meu!

Multă baftă, domnilor.

Apelul nu este membru al propunerii .

Cuvinte cu consoane duble.

PP - grup, gripă, dispozitiv, aplicație, apetit.

QC - hochei, îngrijit, acord.

Învăța - drojdie, frâiele, zumzetul.

LL - colectiv, milion, colecție, artilerie, intelectual, buletin, baladă, balon, iluzie, troleibuz, iluminare, alee, ilustrație, cristal, metal, Cyril, Alla.

MM - gramatică, telegramă, sumă, kilogram, Emma, ​​​​Rimma, simetrie, gramă, ortografie

NN - tonă, abstract, baie, toamnă, Anna, primăvară, devreme, Suzanne, dimineață, tenis, coloană, tineri naturaliști, Gennady, Inna.

SS - masă, birou de bilete, autostradă, clasă, comision, pasager, poveste, ceartă, bazin, compromis, comprimare, presă, profesor, asistent, director, cruce, progres, proces, primăvară, misiune, rusă, rusă, clasic, Rusia, Odesa .

RR - corespondent, teritoriu, terasa, colectie, teroare.

BB - Sâmbătă.

Reguli de ortografie a unui semn moale după cuvinte șuierate la sfârșit Scrieți ь la sfârșit

al 3-lea substantive feminine declinaţie: fiica , tăcere , noapte

adverbe: departe , rever Excepții: deja , căsătorit , insuportabil

verbe la forma nedefinita: a arde , a tăia

verbe la modul imperativ: ascunde - ascunde

verbe la persoana a 2-a singular: tu predai , uite

Nu scrie

în combinații de CHK, CHN, LF, NShch, SCHN: noapte , fiica , batman , dădacă

pentru substantivele masculine la singular. cu o bază pentru sfârâit: cuțit, iedera

pentru substantive în părinte caz plural ore: nor, crâng, foc

adjective în formă scurtă: puternic

Cuvinte polisemantice- Acest cuvinte, care au sensuri lexicale multiple. Pe lângă sensul direct din cuvintele polisemantice, se oferă o interpretare a sensului figurat. Exemplu: Aur- 1) din aur; 2) - având culoarea aurii; 3) - având valoarea aurului

Omonime sunt cuvinte care sunt scrise și pronunțate la fel, dar au semnificații complet diferite. Exemplu: Con- 1) pe brad; 2) - pe frunte

Sinonime cuvinte care sunt apropiate ca sens, dar diferite ca ortografie. Exemplu: Merge -1) mergi; 2) - stomp

Antonime- cuvinte care au contrarii Exemplu: rău Bun; cam supărat

ScrisoareȘidupăcla rădăcina cuvântului. litera s la sfârșitul substantivelor

La rădăcina cuvântului, după c, se scrie litera și : figură, busole, circ, scoici.

Excepții:ţigan, vârful picioarelor, pui, pui, puiși cuvintele derivate din eleţigan, pui-pui, puisi etc.);

În terminațiile substantivelor după c se scrie litera y : bravo, acadele

Cuvinte dificile

Cuvintele compuse sunt cuvinte care au două rădăcini.

În cuvinte compuse ca vocale de legăturăfolosite o și e. P După consoanele dure (cu excepția w, w, c), se scrie litera o, de exemplu: locomotivă diesel, navă cu propulsie nucleară. După consoanele moi, precum și w, w, c, se scrie litera e de exemplu: cutremur, pieton, păsări.