Pentru desfășurarea instruirii angajaților, managerilor și administratorilor, se recomandă organizarea unui curs de instruire specializat la întreprinderea clientului. Pe această pagină vom publica și actualiza cerințele și recomandările privind organizarea orei de formare, a căror respectare va crește calitatea cunoștințelor studenților la cursurile noastre și va reduce riscurile la organizarea de seminarii.
Cerințe de clasă
| Numărul de locuri de muncă pentru participanții la seminar | Cel puțin 7 (consultați cerințele pentru stațiile de lucru pentru ascultător) |
| Numărul de locuri de muncă pentru un profesor | 1 (vezi cerințele pentru stațiile de lucru pentru studenți) |
| Server de instruire pentru instalarea părții software server | 1 (vezi cerințele serverului de antrenament) |
| Necesitatea unei rețele locale care să combine o stație de lucru de predare, un server educațional, stații de lucru pentru participanții la curs | Da, de la 100 Mbps |
| Imprimantă laser de birou pentru imprimarea rapidă a temelor, exercițiilor și materialelor de studiu | De preferat conectat la unul dintre computerele de la clasă |
| Necesitatea unei baze de antrenament preinstalată pe serverul de antrenament | Da, instalat de angajații ATLAS |
| Necesitatea de a preinstala DBMS pe serverul de instruire* | Da, partea de server a MS SQL este instalată de angajații întreprinderii în conformitate cu bitness-ul sistemului de operare utilizat |
| Necesitatea preinstalării DBMS pe computerele de lucru ale participanților la curs* | Da, partea client a MS SQL este instalată de angajații întreprinderii în conformitate cu bitness-ul sistemului de operare |
| Necesitatea de a preinstala alt software pe computerele de la clasă** |
|
| Necesitatea unui proiector conectat la stația de lucru a profesorului și a unui ecran în clasă | Da, dacă numărul de ascultători este mai mare de 2 |
| Necesitatea unei table de predare în sala de clasă | Este de dorit să aveți o tablă magnetică și markere |
| Necesitatea accesului la Internet de la stațiile de lucru ale profesorului și ale participanților la curs | De dorit |
| Necesitatea de a vă conecta la Internet pentru serverul de antrenament | Nu |
| Nevoie de Flip Chat | De dorit |
| Disponibilitatea unei zone pentru pauze de cafea și comunicare informală | De dorit |
Nota 1.
* - Responsabilitatea pentru implementarea legislației Federației Ruse în domeniul protecției drepturilor de autor pentru software (denumit în continuare software) utilizat pe serverul și stațiile de lucru ale utilizatorilor și profesorilor în timpul cursurilor revine Clientului, cu excepția software-ul furnizat de ATLAS pe durata dezvoltărilor de training ale „INTERMEH”, „ATLAS” și „FUSION”.
Nota 2.
** - În cazul în care administratorii întreprinderii promovează instruirea la cursul „Administrator al sistemului SEARCH PDM”, nu este necesară preinstalarea software-ului ITERMEX pe serverul de training și stațiile de lucru ale participanților la curs și ale profesorului, deoarece Acest proces va fi tratat în detaliu în clasă. Necesitatea de software preinstalat, vă rog. Vă rugăm să specificați la comanda cursurilor.
Nota 3.
Dacă clientul are deja o sală de clasă cu hardware și software instalat, a cărei configurație diferă de cea minimă și recomandată prezentată aici, posibilitatea utilizării acestei săli de clasă nu este exclusă și ar trebui discutată, în funcție de cursurile planificate.
Nota 4.
Dacă clientul intenționează să efectueze cursuri de proiectare folosind modulul INTERMEX ® CADMECH ™ pe una dintre platformele CAD (Autodesk ® Inventor ™, Dassault Systems ® SolidWorks ™, PTC ® Creo ™, Siemens ® NX ™, Siemens ® Solid Edge ™ ) sau Modulele ASCON ® KOMPAS 3D™ sau KOMPAS GRAPHIC™, cerințele minime și recomandate pentru serverul de formare, stațiile de lucru ale profesorilor și cursanții sunt determinate de cerințele de sistem ale sistemului CAD corespunzător ca fiind cele mai stricte. Astfel de cerințe, relevante la momentul lansării versiunii actuale a sistemului CAD, pot fi studiate pe site-urile web ale dezvoltatorilor acestor sisteme:
Cerințe pentru software și hardware în sala de clasă (marcaje)
| Server de antrenament | |
|---|---|
Server DBMS | |
| Configurație cu soclu dublu bazată pe procesorul Intel® Xeon™ din seria E5 | |
| Matrice RAID bazată pe discuri SAS. Nu este recomandat să utilizați RAID 5 pe un server DBMS. Este recomandat să utilizați (în ordine descrescătoare) RAID 10, RAID 0 sau RAID 1 | |
Server de aplicații | |
| Configurație cu un singur socket bazată pe procesor Intel® Xeon® seria E3RAID matrice de discuri SATA 2 Gb RAM | |
| Microsoft® Windows Server™ 2003 R2 sau o versiune ulterioară | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 sau o versiune ulterioară | |
| 4 GB RAM | |
| HDD 500 GB | |
Reţea | |
| Server de antrenament | |
|---|---|
Serverul DBMS și serverul de aplicații sunt găzduite pe aceeași mașină | |
| Configurație cu soclu dublu bazată pe procesorul Intel® Xeon™ din seria E5 | |
| Microsoft® Windows Server™ 2003 R2 sau o versiune ulterioară | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 sau o versiune ulterioară | |
| RAM: 8Gb extensibil până la 16Gb | |
| Matrice RAID bazată pe discuri SAS. Nu este recomandat să utilizați RAID 5 pe un server pentru stocarea fișierelor de date. Vă recomandăm să utilizați (în ordine descrescătoare) RAID 10, RAID 0 sau RAID 1 | |
| Postul de lucru al elevilor și profesorului | |
| Intel® Core™, AMD® Athlon™ 64 sau o versiune ulterioară | |
| Microsoft ® Windows XP™ (sisteme pe 32 de biți) / Windows Vista™, Windows™ 7 (sisteme pe 32 de biți sau 64 de biți) | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 sau o versiune ulterioară | |
| 4 GB RAM | |
| HDD 500 GB | |
| Placă grafică compatibilă Microsoft® Direct3D™ 10 | |
| Rezoluție 1.280 x 1.024 sau mai mare | |
Reţea | |
| Ethernet de 1000 Mbit pentru comutarea între servere și echipamente active | |
| 100 Mbit pentru comutarea între utilizatorii finali și echipamentele active |
În conformitate cu paragraful 2.2 al articolului 4 din Legea federală „Cu privire la știință și politica științifică și tehnică de stat”, Guvernul Federației Ruse decide:
1. Aprobați documentul atașat:
Regulamente privind acordarea titlurilor academice;
Modificări aduse Regulamentului Comisiei superioare de atestare din cadrul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 23 septembrie 2013 N 836 „Cu privire la aprobarea Regulamentului privind atestarea superioară Comisia de subordinea Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse” (Colecția de legislație Federația Rusă, 2013, N 40, articolul 5072).
2. Stabiliți că:
Titlul academic atribuit anterior de cercetător superior, conferențiar în catedră corespunde titlului academic de conferențiar, titlul academic de profesor în catedră - titlului academic de profesor;
Documentele privind acordarea de titluri academice, privarea și restaurarea titlurilor academice, primite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse înainte de 1 septembrie 2013, sunt considerate în modul în care era în vigoare înainte de intrarea în vigoare a prezentei rezoluții, dar nu mai târziu de 1 ianuarie 2014.
3. Recunoașteți ca nevalid:
Decretul Guvernului Federației Ruse din 29 martie 2002 N 194 „Cu privire la aprobarea Regulamentului privind procedura de acordare a titlurilor academice” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, N 14, Art. 1302);
Decretul Guvernului Federației Ruse din 20 aprilie 2006 N 228 „Cu privire la modificările la Regulamentul privind procedura de acordare a titlurilor academice, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 29 martie 2002 N 194” (Sobraniye Zakonodatelstva) Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 17, Art. 1881);
Decretul Guvernului Federației Ruse din 6 mai 2009 N 390 „Cu privire la modificările la Regulamentul privind procedura de acordare a titlurilor academice” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2009, N 19, Art. 2347);
Decretul Guvernului Federației Ruse din 20 iunie 2011 N 476 „Cu privire la modificarea și invalidarea anumitor acte ale Guvernului Federației Ruse cu privire la problemele de acordare a titlurilor academice” (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2011, N 26, art. 3800).
Prim-ministru
Federația Rusă
D. Medvedev
Notă. red.: textul rezoluției este publicat pe portalul oficial de internet de informații juridice http://www.pravo.gov.ru, 12.12.2013.
Reglementări privind acordarea titlurilor academice
I. Dispoziţii generale
1. Prezentul Regulament stabilește procedura de acordare a titlurilor academice de conferențiar și profesor (denumite în continuare titluri academice), inclusiv criteriile de conferire a titlurilor academice, cerințele pentru persoanele care solicită acordarea titlurilor academice, procedura de luare în considerare a atestarii. cauzele de acordare a titlurilor academice, precum și motivele și ordinea de privare și restabilire a titlurilor academice.
2. Titlurile academice sunt acordate în specialitățile științifice în conformitate cu nomenclatorul specialităților lucrătorilor științifici, care este aprobat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse (denumite în continuare specialități științifice).
3. Titlurile academice sunt acordate de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse în conformitate cu documentele de atestare prezentate de organizațiile educaționale din învățământul superior care implementează programe educaționale de învățământ superior care au acreditare de stat și (sau) programe de formare avansată și recalificare profesională programe bazate pe învățământ superior, organizații de învățământ profesional suplimentar, care implementează programe de formare avansată și programe de recalificare profesională bazate pe învățământul superior și organizații științifice care implementează programe educaționale de învățământ superior care au acreditare de stat și (sau) programe de formare avansată și programe de recalificare profesională pe baza învățământului superior, în care lucrează (procesează serviciul militar sau alt serviciu echivalent cu acesta în baza unui contract, serviciu în organele afacerilor interne ale Federației Ruse) persoane care solicită acordarea de titluri academice (denumite în continuare organizații).
4. Atribuirea unui titlu academic se confirmă printr-un certificat de acordare a titlului academic de conferențiar sau a titlului academic de profesor. Formularele de certificate de acordare a titlurilor academice, cerințele tehnice pentru acestea, precum și procedura de înregistrare și eliberare a acestora sunt aprobate de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse. Certificatele de acordare a titlurilor academice se eliberează pe baza deciziilor Ministerului menționat.
5. Titlurile academice pot fi acordate persoanelor care desfășoară activități pedagogice și științifice (de cercetare) în organizații, au abilități pedagogice înalte, au cunoștințe profesionale profunde și realizări științifice și, de asemenea, îndeplinesc cerințele pentru persoanele care solicită acordarea de titluri academice ( în continuare - solicitanţi pentru titluri academice).
6. Examinarea problemei nominalizării unui candidat pentru un titlu academic la un titlu academic se efectuează în cadrul unei ședințe a organului colegial de conducere (consiliu științific, științific, științific și tehnic sau alt organ colegial de conducere autorizat să rezolve astfel de probleme) ( denumit în continuare consiliul) organizației în care (fășoară un serviciu militar sau alt serviciu echivalent cu acesta în temeiul unui contract, serviciu în organele de afaceri interne ale Federației Ruse) solicitant pentru un titlu academic. Cu o decizie pozitivă a consiliului, organizația reprezintă o persoană pentru un titlu academic.
7. Pentru a introduce un solicitant pentru un titlu academic într-un titlu academic într-o specialitate științifică, organizația în care lucrează (promovează serviciul militar sau alt serviciu echivalent cu acesta în baza unui contract, serviciu în organele afacerilor interne ale Federației Ruse ), depune documente Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse ale căror forme sunt stabilite de ministerul specificat, necesare pentru a lua în considerare problema acordării unui titlu academic unui solicitant pentru un titlu academic în specialitatea științifică indicată în aceste documente (denumite în continuare dosarul de atestare).
II. Criterii de acordare a titlurilor academice și cerințe pentru persoanele care solicită acordarea titlurilor academice în specialitățile științifice
8. Titlul academic de profesor se acordă unui lucrător științific sau științifico-pedagogic care solicită titlul academic, dacă în ziua depunerii dosarului de atestare îndeplinește următoarele cerințe la consiliul organizației:
B) are o diplomă academică de doctor în științe sau o diplomă academică obținută într-un stat străin, recunoscut în Federația Rusă, titularului căruia i-au fost acordate aceleași drepturi academice și (sau) profesionale ca și doctorul în științe;
Funcția de profesor, șef de catedră, decan al facultății, șef sau adjunct al șefului pentru lucrări științifice (cercetare, educație, educație și metodologie) al unei filiale sau institut al acestei organizații, prim-prorector, prorector, rector , cercetător-șef sau șef (șef) departament științific, cercetare sau dezvoltare (departament, sector, laborator) - în legătură cu un angajat al unei organizații educaționale de învățământ superior care implementează programe educaționale de învățământ superior care au acreditare de stat și (sau ) programe de formare avansată și programe de recalificare profesională bazate pe studii superioare, precum și organizații de învățământ profesional suplimentar care implementează programe de formare avansată și programe de recalificare profesională pe bază de învățământ superior;
Funcția de director, director adjunct, cercetător șef, șef (șef), șef adjunct (șef) departament științific, cercetare sau dezvoltare (departament, sector, laborator), șef sau șef adjunct al secției științifice (cercetare, educație, educație). și munca metodologică) a unei filiale a acestei organizații - în relație cu un angajat al unei organizații științifice care implementează programe educaționale de învățământ superior care au acreditare de stat și (sau) programe de formare avansată și programe de recalificare profesională bazate pe studii superioare;
Una dintre funcțiile specificate la alineatele doi și trei din prezentul paragraf, sau funcția de șef de facultate, de șef de institut, de șef de catedră sau de adjunct al șefului de catedra, ori o funcție cuprinsă în lista aprobată de către șeful organului executiv federal, în care legea federală prevede serviciul militar sau alt serviciu echivalent cu acesta, de către șeful organului executiv federal în domeniul afacerilor interne și echivalat cu una dintre pozițiile specificate la alineatele doi și trei din acest paragraf - în legătură cu o persoană care efectuează un serviciu militar sau un alt serviciu echivalent cu acesta în temeiul unui contract, serviciul în organele afacerilor interne ale Federației Ruse;
9. Criteriile de conferire a titlului academic de profesor sunt:
A) prezența unei experiențe de muncă continue (serviciu militar continuu sau alt serviciu echivalent în baza unui contract, serviciu în organele afacerilor interne ale Federației Ruse) de cel puțin 2 ani în posturile specificate la paragraful "c" al alineatului 8 din prezentul regulament ;
C) prezența a cel puțin 10 ani de experiență în activitatea științifică și pedagogică în organizații, inclusiv cel puțin 5 ani de experiență în activitate pedagogică în specialitatea științifică indicată în dosarul de atestare;
D) formarea ca supraveghetor sau consultant științific pentru cel puțin 3 (pentru angajații organizațiilor de învățământ) și cel puțin 5 (pentru angajații organizațiilor științifice) persoane care au primit diplome academice, în timp ce tema tezei a cel puțin una dintre acestea corespund specialității științifice specificate în activitatea de certificare;
E) prezența a cel puțin 50 de publicații educaționale și lucrări științifice publicate (inclusiv cele în coautor), inclusiv brevete de invenții și alte obiecte de proprietate intelectuală care sunt utilizate în procesul educațional. Totodată, în ultimii 5 ani trebuie publicate cel puțin 3 publicații educaționale și cel puțin 5 lucrări științifice în specialitatea științifică indicată în fișa de atestare a solicitantului pentru un titlu universitar. Lucrările științifice trebuie să fie publicate în publicații științifice evaluate de colegi, cerințele pentru care și regulile pentru formarea unei liste într-o procedură de notificare sunt stabilite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse (denumit în continuare revizuit de colegi). publicații).
Lucrările științifice care conțin informații care constituie un secret de stat sau alt secret protejat de lege nu sunt supuse cerințelor pentru publicarea lor în publicații peer-reviewed;
E) prezența unui manual (suport didactic), al cărui autor este solicitantul pentru titlul universitar, sau prezența a cel puțin 3 manuale (suport didactic), al cărui coautor este solicitantul titlului universitar , publicat în ultimii 10 ani în specialitatea științifică precizată în dosarul de atestare.
10. Titlul academic de conferențiar se acordă unui lucrător științific sau științifico-pedagogic care solicită un titlu academic, dacă în ziua depunerii dosarului de atestare îndeplinește următoarele cerințe la consiliul organizației:
B) are o diplomă academică de doctor în științe sau o diplomă academică de candidat în știință sau o diplomă academică obținută într-un stat străin, recunoscut în Federația Rusă, titularului căruia i se acordă același academic și (sau) profesional drepturi ca doctor sau candidat la știință;
C) lucrează în baza unui contract de muncă într-o organizație care îl reprezintă pentru acordarea unui titlu academic și înlocuiește în acesta:
Funcția de conferențiar, funcția de profesor, șef de catedră, decan al facultății, șef sau adjunct al șefului pentru lucrări științifice (de cercetare, educaționale, educaționale și metodologice) al unei filiale sau institut al acestei organizații, prim-prorector, prorector; -rector, rector, cercetător principal, cercetător principal, cercetător-șef sau șef (șef) al unui departament științific, de cercetare sau dezvoltare (departament, sector, laborator) - în relație cu un angajat al unei instituții de învățământ de învățământ superior care implementează programe educaționale de învățământ superior care au acreditare de stat și (sau) programează programe de formare avansată și recalificare profesională bazate pe învățământul superior, precum și organizații de învățământ profesional suplimentar care implementează programe de formare avansată și programe de recalificare profesională bazate pe învățământul superior;
Funcția de director, director adjunct, cercetător șef, cercetător principal, cercetător principal sau șef (șef), șef adjunct (șef) al unui departament științific, de cercetare sau dezvoltare (departament, sector, laborator), șef sau șef adjunct pentru științifice (cercetare) , munca educațională, educațională și metodologică) a unei filiale a acestei organizații - în legătură cu un angajat al unei organizații științifice care implementează programe educaționale de învățământ superior care au acreditare de stat și (sau) programe de formare avansată și programe de recalificare profesională bazate pe studii superioare. ;
Una dintre funcțiile specificate la alineatele doi și trei din prezentul paragraf, sau funcția de șef de facultate, de șef de institut, de șef de catedră sau de adjunct al șefului de catedra, ori o funcție cuprinsă în lista aprobată de către șeful organului executiv federal, în care legea federală prevede serviciul militar sau alt serviciu echivalent cu acesta, de către șeful organului executiv federal în domeniul afacerilor interne și echivalat cu una dintre pozițiile specificate la alineatele doi și trei din acest paragraf - în legătură cu o persoană care efectuează un serviciu militar sau un alt serviciu echivalent cu acesta în temeiul unui contract, serviciu în organele Afacerilor Interne ale Federației Ruse.
11. Criteriile de acordare a titlului academic de conferențiar sunt:
A) prezența unei experiențe de muncă continue (serviciu militar continuu sau alt serviciu echivalent în baza unui contract, serviciu în organele afacerilor interne ale Federației Ruse) de cel puțin 2 ani în posturile specificate la paragraful "c" al paragrafului 10 din prezentul regulament ;
B) realizarea activității pedagogice pentru cel puțin 0,25 din cota (inclusiv cu frecvență redusă) în programele de învățământ de învățământ superior și (sau) învățământul profesional suplimentar în specialitatea științifică indicată în dosarul de atestare în organizația care a depus; aceasta pentru atribuirea gradelor unui om de știință;
C) prezența a cel puțin 5 ani de experiență în activitatea științifică și pedagogică în organizații, inclusiv cel puțin 3 ani de experiență în activitate pedagogică în specialitatea științifică indicată în dosarul de atestare;
D) prezența a cel puțin 20 de publicații educaționale și lucrări științifice publicate (inclusiv în coautor), inclusiv brevete de invenții și alte obiecte de proprietate intelectuală care sunt utilizate în procesul educațional. Totodată, în ultimii 3 ani trebuie publicate cel puțin 2 publicații educaționale și cel puțin 3 lucrări științifice în specialitatea științifică indicată în dosarul de atestare. Lucrările științifice sunt publicate în reviste evaluate de colegi.
Lucrările științifice care conțin informații care constituie un secret de stat sau alt secret protejat de lege nu sunt supuse cerințelor pentru publicarea lor în publicații evaluate de colegi.
III. Criterii de acordare a titlurilor academice în domeniul artei și cerințe pentru persoanele care solicită acordarea titlurilor academice în domeniul artei
12. Titlul academic de profesor în domeniul artei în specialitățile științifice se acordă unui solicitant la un titlu academic care nu deține titlul științific de doctor în științe, dacă îndeplinește următoarele cerințe în ziua depunerii atestatului. caz la consiliul organizației:
B) are studii superioare;
C) a fost distins cu titlul onorific al Federației Ruse, fostei URSS sau fostelor republici sovietice (Artist al Poporului, Artist al Poporului, Arhitect al Poporului, Lucrător de artă onorat, Artist onorat, Artist onorat, Arhitect onorat) sau este laureat (obținător de diplomă). ), de regulă, nu mai puțin de 3 expoziții, concursuri sau festivaluri internaționale și (sau) întregi rusești în direcția de artă specificate în dosarul de atestare (în acest caz, titlul de laureat (titular de diplomă) internațional și ( sau) expozițiile, concursurile sau festivalurile integral rusești sunt luate în considerare dacă au fost primite în perioada de pregătire a unui solicitant pentru un titlu academic într-o organizație educațională de învățământ superior sau la finalizarea acesteia);
E) ocupă funcția de profesor, șef de catedra, decan al unei facultăți, șef sau adjunct al șefului unei filiale sau institut al unei organizații care îl reprezintă pentru acordarea unui titlu academic, prim-prorector, prorector, rector, director, director adjunct, șef al unui departament sau șef adjunct al unui departament sau o funcție inclusă pe lista aprobată de șeful organului executiv federal, în care legea federală prevede serviciul militar sau alt serviciu echivalent cu acesta , de către șeful organului executiv federal în domeniul afacerilor interne;
E) are titlul universitar de conferențiar, au trecut cel puțin 3 ani de la data atribuirii acestuia.
13. Criteriile de conferire a titlului academic de profesor în domeniul artei sunt:
A) prezența unei experiențe de muncă continue de cel puțin 2 ani în posturile specificate la litera "e" al paragrafului 12 din prezentul Regulament;
C) prezența a cel puțin 10 ani de experiență didactică în organizații, inclusiv cel puțin 3 ani de experiență didactică în direcția de artă indicată în dosarul de atestare;
D) pregătirea a cel puțin 3 laureați (câștigători de diplome) ai expozițiilor, concursurilor sau festivalurilor internaționale și (sau) întregi rusești în direcția artei indicate în dosarul de atestare după conferirea titlului academic de conferențiar;
E) după atribuirea titlului universitar de conferențiar, cel puțin 3 lucrări științifice și publicații educaționale publicate (inclusiv coautor) și cel puțin 10 lucrări de creație în direcția artei indicate în dosarul de atestare.
14. Titlul academic de Conferențiar în domeniul artei în specialitățile științifice se acordă unui solicitant la un titlu academic care nu deține gradul academic de Doctor în Științe, Candidat în Științe, dacă îndeplinește în ziua următoare cerințele: de depunere a dosarului de atestare la Consiliul organizației:
B) are studii superioare;
C) a fost distins cu titlul onorific al Federației Ruse, fostei URSS sau fostelor republici sovietice (Artist al Poporului, Artist al Poporului, Arhitect al Poporului, Artist Onorat, Artist Onorat, Artist Onorat, Arhitect Onorat) sau este laureat (titular de diplomă) a cel puțin 2 expoziții, concursuri sau festivaluri internaționale și (sau) pantogruse în direcția de artă specificate în dosarul de atestare (în acest caz, titlul de laureat (titular) al expozițiilor internaționale și (sau) din toată Rusia , concursuri sau festivaluri se ia în considerare dacă a fost primit în perioada de studii a solicitantului pentru titlul universitar într-o organizație de învățământ de învățământ superior sau la finalizarea acesteia);
D) lucrează în baza unui contract de muncă într-o organizație care îl reprezintă pentru acordarea unui titlu academic;
E) înlocuiește funcția de conferențiar, profesor, șef de catedră, decan al unei facultăți, șef sau adjunct al unei filiale sau institut al unei organizații care îl reprezintă pentru acordarea unui titlu universitar, prim-prorector, prorector; , rector, director, director adjunct, șef al unui departament sau șef adjunct al unui departament sau o funcție inclusă în lista aprobată de șeful organului executiv federal, în care legea federală prevede un serviciu militar sau un alt serviciu echivalent cu acesta , șeful organului executiv federal în domeniul afacerilor interne.
15. Criteriile de acordare a titlului academic de conferențiar în domeniul artei sunt:
A) prezența unei experiențe de muncă continue de cel puțin 2 ani în posturile specificate la litera "e" al paragrafului 14 din prezentul Regulament;
B) realizarea de activitati pedagogice pentru cel putin 0,25 din tarif (inclusiv cu fractiune de norma) in directia de arta indicata in dosarul de atestare;
C) prezența a cel puțin 5 ani de experiență în predare în organizații, inclusiv cel puțin 3 ani de experiență în predare în direcția de artă indicată în dosarul de atestare;
D) formarea a cel puțin 2 persoane care sunt laureate (diplomate) ai expozițiilor, concursurilor sau festivalurilor internaționale și (sau) întregi rusești în direcția de artă indicată în dosarul de atestare;
IV. Criterii de acordare a titlurilor academice în domeniul culturii fizice și sportului și cerințe pentru persoanele care solicită acordarea titlurilor academice în domeniul culturii fizice și sportului
16. Titlul universitar de profesor în domeniul culturii fizice și sportului se acordă în specialitățile științifice unui solicitant la un titlu universitar care nu deține titlul științific de doctor în științe, dacă îndeplinește următoarele cerințe în ziua de depunerea dosarului de atestare la consiliul organizației:
C) ocupă postul de profesor, șef de catedra, decan al unei facultăți, șef sau adjunct al șefului unei filiale sau institut al unei organizații care îl reprezintă pentru acordarea unui titlu academic, prim-prorector, prorector sau rector sau funcția de șef al unui departament sau adjunct al șefului unui departament sau funcția de director, director adjunct, cercetător șef sau șef (șef), șef adjunct (șef) al departamentului de cercetare științifică (departament, sector, laborator), șef sau adjunct al șefului (pentru activități științifice, de cercetare, educaționale, educaționale și metodologice) al ramurii organizației care îl reprezintă pentru acordarea unui titlu academic sau a unei poziții incluse în lista aprobată de șeful consiliului federal. organ executiv în care legea federală prevede serviciul militar sau alt serviciu echivalent cu acesta, șeful organului executiv federal în domeniul intern treburile lor;
D) are titlul universitar de conferențiar universitar, au trecut cel puțin 3 ani de la data atribuirii acestuia.
17. Criteriile de conferire a titlului academic de profesor în domeniul culturii fizice și sportului sunt:
A) prezența unei experiențe de muncă continue de cel puțin 2 ani în posturile specificate la litera "c" din paragraful 16 din prezentul Regulament;
C) prezența a cel puțin 10 ani de experiență în predare în organizații, inclusiv cel puțin 3 ani de experiență în predarea în direcția culturii fizice și sportului, indicată în dosarul de atestare;
D) prezența titlului de campion, medaliat la Jocurile Olimpice, Paralimpice, Campionate Mondiale, Campionate Europene, Federația Rusă, campionatele naționale sau un titlu onorific al Federației Ruse, fostei URSS, fostelor republici sovietice, un titlu sau premiu onorific internațional în domeniul culturii fizice și sportului;
E) pregătirea a cel puțin 3 persoane care sunt campioni, câștigători ai Jocurilor Olimpice, Paralimpice, Mondiale, Europene, Federației Ruse, Campionatelor Naționale în domeniul culturii fizice și sportului specificate în dosarul de atestare, sau prezența unei persoane publicate. (inclusiv coautor) în ultimii 10 ani ai unui manual (suport didactic) în specialitatea științifică indicată în dosarul de atestare;
18. Titlul academic de conferențiar în domeniul culturii fizice și sportului se acordă în specialitățile științifice unui solicitant la un titlu academic care nu deține gradul academic de doctor în științe, candidat în științe, dacă îndeplinește următoarele cerințe în ziua depunerii dosarului de atestare la Consiliul organizației:
B) lucrează în baza unui contract de muncă într-o organizație care îl reprezintă pentru acordarea unui titlu universitar;
C) ocupă funcția de conferențiar, profesor, șef de catedră, decan al unei facultăți, șef sau adjunct al unei filiale sau institut al unei organizații care îl reprezintă pentru acordarea unui titlu universitar, prim-prorector, prorector; sau rector, sau funcția de șef al unui departament sau adjunct al șefului unui departament sau funcția de director, director adjunct, cercetător șef, cercetător principal sau șef (șef), șef adjunct (șef) al unui departament științific, de cercetare ( departament, sector, laborator), șef sau adjunct al șefului (pentru lucrări științifice, de cercetare, educaționale, educaționale - metodologice) al unei filiale a unei organizații care o reprezintă pentru acordarea unui titlu academic, sau a unui post cuprins în lista aprobată de șeful organului executiv federal în care legea federală prevede serviciul militar sau alt serviciu echivalent, șeful organizației federale privind puterea executivă în domeniul afacerilor interne.
19. Criteriile de acordare a titlului universitar de conferențiar în domeniul culturii fizice și sportului sunt:
A) prezența unei experiențe de muncă continue de cel puțin 2 ani în posturile specificate la litera "c" din paragraful 18 din prezentul Regulament;
B) desfășurarea de activități pedagogice pentru cel puțin 0,25 din tariful (inclusiv cu jumătate de normă) în direcția culturii fizice și sportului indicat în dosarul de atestare;
C) prezența a cel puțin 5 ani de experiență în muncă pedagogică în organizații, inclusiv cel puțin 3 ani de experiență în muncă pedagogică în direcția culturii fizice și sportului, indicată în dosarul de atestare;
D) prezența titlului de campion, medaliat la Jocurile Olimpice, Paralimpice, Campionate Mondiale, Campionate Europene, Federația Rusă, campionatele naționale sau titlul onorific al Federației Ruse, fostei URSS, fostelor republici sovietice, un titlu sau premiu onorific internațional în domeniul culturii fizice și sportului, sau antrenează cel puțin 1 campion, medaliat la Jocurile Olimpice, Jocurile Paralimpice, Campionatul Mondial, Campionatul European, Federația Rusă, Campionatul Național în domeniul culturii fizice și sportului specificat în dosarul de atestare;
V. Reprezentarea persoanelor pentru atribuirea de titluri academice de către organizații
20. Candidații pentru depunerea pentru acordarea unui titlu academic sunt luați în considerare de către consiliul organizației care reprezintă solicitantul pentru un titlu academic pentru acordarea unui titlu academic.
21. Hotărârea Consiliului organizației privind depunerea pentru acordarea unui titlu academic se face prin vot secret.
22. O ședință a consiliului organizației este considerată competentă dacă cel puțin două treimi din membrii listei consiliului organizației participă la lucrările acesteia.
Decizia Consiliului organizației privind depunerea pentru acordarea unui titlu academic este considerată pozitivă dacă cel puțin două treimi din membrii Consiliului organizației care au participat la această ședință au votat pentru aceasta.
23. O copie a dosarului de atestare pentru un solicitant la un titlu universitar se păstrează la organizația care l-a depus pentru acordarea unui titlu universitar pe o perioadă de 10 ani.
24. Titlurile academice pot fi acordate cetățenilor din țări străine invitați la predare și (sau) activități științifice într-o organizație care îndeplinește cerințele pentru persoanele care solicită acordarea de titluri academice.
VI. Luarea în considerare a cazurilor de atestare a solicitanților pentru titluri academice în Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse
25. Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse verifică caracterul complet al documentelor prezentate în vederea examinării problemei acordării unui titlu academic unui solicitant, precum și corectitudinea executării acestora la primirea dosarului de atestare al unui solicitant. pentru un titlu academic la ministerul specificat.
În cazul în care se constată incompletitudinea documentelor sau executarea incorectă a acestora, dosarul de atestare a solicitantului pentru un titlu universitar se restituie organizației care l-a depus cu justificarea motivului returnării pentru a înlătura neajunsurile identificate. În acest caz, termenul pentru luarea unei decizii cu privire la problema conferirii unui titlu academic este stabilit din ziua în care Ministerul Educației și Științei Federației Ruse primește de la organizația specificată dosarul de atestare corectat al solicitantului pentru un titlu academic.
26. În cazul unei reprezentări a dosarului de atestare a solicitantului pentru un titlu universitar fără a elimina deficiențele identificate anterior de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, acest Minister solicită materiale suplimentare necesare pentru luarea în considerare a dosarul de atestare al solicitantului pentru un titlu universitar și îl trimite împreună cu dosarul de atestare către o altă organizație pentru examinare.
Organizația, în cel mult 2 luni de la data primirii materialelor suplimentare și a cazului de certificare a solicitantului pentru un titlu academic, înaintează Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse încheierea consiliului organizației cu privire la rezultatele luarea în considerare a cazului de certificare.
Incheierea organizatiei trebuie sa contina concluzii motivate cu privire la respectarea procedurii de acordare a unui titlu academic, indeplinirea criteriilor de acordare a titlurilor academice, inclusiv a conformitatii solicitantului pentru un titlu academic cu cerintele pentru persoanele care solicita acordarea titlurilor academice. .
27. Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, pe baza rezultatelor verificării cazului de atestare, decide:
A) la acordarea unui titlu academic;
b) la refuzul de a conferi un titlu academic.
28. În cazul refuzului de a conferi un titlu academic, re-depunerea unui solicitant pentru un titlu academic pentru acordarea unui titlu academic poate fi efectuată nu mai devreme de 1 an de la data deciziei de refuz al acordării acestuia. un titlu academic.
29. Termenul de examinare a cazului de atestare a unui solicitant pentru un titlu academic în Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse nu trebuie să depășească 6 luni. În cazul unei examinări suplimentare, termenul de examinare a dosarului de atestare a solicitantului pentru un titlu universitar poate fi prelungit până la 3 luni.
30. Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse privind acordarea unui titlu academic și eliberarea unui certificat sau privind refuzul de a conferi un titlu academic și eliberarea unui certificat este publicat în termen de 10 zile pe site-ul oficial al ministerului menționat în rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare „Internet”) și sistemul informațional federal pentru certificarea științifică de stat de la data creării, dar nu mai devreme de 1 ianuarie 2014.
VII. Privarea de titluri academice
31. Persoanele cărora li s-au acordat titluri academice pot fi private de ele de către Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse din următoarele motive:
A) privarea de diplomă științifică a unei persoane căreia i s-a acordat un titlu academic;
b) identificarea informațiilor referitoare la o persoană căreia i s-a acordat un titlu academic, indicând încălcări ale cerințelor prezentului Regulament pentru persoanele care solicită acordarea titlurilor academice, în ziua în care titlul academic a fost acordat unei astfel de persoane.
32. O cerere de privare a unui titlu academic este depusă de către o persoană fizică sau juridică la Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse pe hârtie sau în formă electronică, sub rezerva utilizării unei semnături electronice în termen de 10 ani de la data data adoptării de către Ministerul menționat a deciziei de acordare a titlului universitar.
33. O cerere de privare de un titlu academic conține:
A) denumirea organizației care a depus solicitantul pentru titlul universitar pentru acordarea titlului universitar, informații despre sediu, adresa poștală, semnătura șefului (adjunctul șefului), sigiliul persoanei juridice care a depus cererea de privarea de titlul academic;
B) numele, prenumele, patronimul (dacă există) persoanei care a depus o cerere de privare de un titlu academic, precum și numerele de telefon de contact (dacă există), adresa de e-mail (dacă există) și adresa poștală la care ar trebui trimise informațiile privind progresul și rezultatele examinării unei cereri de privare de un titlu academic;
C) informații despre decizia Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse privind acordarea unui titlu academic și eliberarea unui certificat de conferire a unui titlu academic (data deciziei menționate, numele de familie, prenumele, patronimul (dacă există) persoana în privința căreia a fost luată această decizie);
D) argumente pe baza cărora persoana care a depus cererea de privare a titlului academic nu este de acord cu decizia Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse privind acordarea titlului academic și eliberarea unui adeverință de acordare a titlului universitar (cu atașarea documentelor care confirmă aceste argumente).
34. Problema privării de titlu universitar nu se ia în considerare în următoarele cazuri:
A) prezența unei decizii a Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse cu privire la cererile de privare a unui titlu academic depuse anterior pentru aceleași motive;
b) lipsa în cererea de privare de titlul academic a informațiilor prevăzute la alin. 33 din prezentul regulament;
c) conținutul în cererea de privare de titlul academic de expresii obscene sau jignitoare;
d) imposibilitatea citirii textului cererii de privare de titlul universitar.
35. În cazurile prevăzute la paragraful 34 din prezentul regulament, Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse trimite persoanei care a depus cererea de privare a titlului academic (dacă este posibil să o citească), o notificare. de refuz de a lua în considerare cererea, indicând motivele refuzului în termen de 30 de zile de la data primirii cererii.
36. Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse trimite organizației care l-a reprezentat pe solicitantul pentru titlul academic pentru acordarea titlului academic, precum și persoanei pentru care a fost depusă cererea de privare a titlului academic. , un aviz de primire a cererii de retragere a titlului universitar cu cerere anexată.
37. Organizația, în cel mult 2 luni de la data primirii notificării, transmite Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse:
a) încheierea consiliului organizației cu privire la rezultatele examinării cererii de privare de titlul universitar;
b) foaia matricolă a ședinței consiliului organizației, la care s-a luat în considerare cererea de privare de titlul universitar, semnată de președintele acestei ședințe și de secretarul universitar al consiliului organizației și certificată prin sigiliul Organizatia.
38. Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, pe baza unei cereri de privare de un titlu academic, a unei încheieri motivate a unei organizații și a unui caz de atestare a unei persoane în privința căreia o cerere de privare de titlul academic a fost depus titlul universitar, ia decizia de a-l priva de titlul universitar și de a anula certificatul de conferire a unui titlu universitar sau de refuzul de a priva titlul universitar.
Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse privind privarea de un titlu academic și anularea unui certificat de acordare a unui titlu academic în termen de 10 zile de la data adoptării este postat pe site-ul oficial al respectivului Ministerul pe internet și în sistemul informațional federal de certificare științifică de stat de la data creării, dar nu mai devreme de 1 ianuarie 2014, iar extrase din această decizie sunt trimise persoanei care a solicitat privarea de titlul universitar, organizației care l-a reprezentat pe solicitantul pentru titlul universitar pentru acordarea titlului universitar, precum și persoanei în privința căreia s-a luat decizia de a-l priva sau de a refuza să-l lipsească de titlul universitar.
Termenul pentru adoptarea de către Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse a unei decizii privind o cerere de privare de un titlu academic nu poate depăși 6 luni de la data primirii acesteia de către acest minister. Acest termen poate fi prelungit de către acest minister în cazul solicitării de informații suplimentare necesare examinării unei cereri de privare de un titlu academic, precum și în cazul trimiterii unei cereri de privare a unui titlu academic și a materialelor primite cu privire la acesta către o altă organizație pentru încheiere suplimentară. .
39. Decizia Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, adoptată cu privire la o cerere de privare de un titlu academic, poate fi atacată în instanță.
VIII. Restaurarea titlurilor academice
40. Titlurile academice persoanelor care au fost private de ele pot fi restaurate printr-o decizie a Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, dacă există următoarele motive:
A) refacerea gradului universitar, a cărei privare a servit drept bază pentru privarea titlului universitar;
b) identificarea informațiilor care indică faptul că motivele privării de titlul universitar au fost neîntemeiate;
c) încălcarea procedurii de privare de titlu universitar stabilită prin prezentul Regulament.
41. O cerere de restaurare a unui titlu academic poate fi depusă de către orice persoană fizică sau juridică la Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse pe hârtie sau în formă electronică, cu condiția să fie utilizată o semnătură electronică. Cererea specificată poate fi depusă în termen de 10 ani de la data adoptării de către Ministerul menționat a deciziei de privare a titlului universitar.
42. Cererea de refacere a titlului universitar indică:
A) denumirea organizației care a depus solicitantul pentru titlul universitar pentru acordarea titlului universitar, informații despre locație, adresa poștală, semnătura șefului (adjunctul șefului), sigiliul persoanei juridice care a depus cererea de restabilirea titlului academic;
b) numele, prenumele, patronimul (dacă este cazul) persoanei care a depus cererea de restabilire a titlului universitar, precum și numărul(e) de telefon(e) de contact (dacă există), adresa(e) de e-mail (dacă este cazul) și adresa poștală la care trebuie trimise informațiile privind progresul și rezultatele examinării unei cereri de restabilire a unui titlu academic;
c) informații despre decizia recurată a Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse (data adoptării deciziei menționate, numele, prenumele, patronimul (dacă există) persoanei care a fost lipsită de titlul academic) ;
d) argumente pe baza cărora persoana care a depus cererea de restabilire a titlului universitar nu este de acord cu decizia Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse (cu atașarea documentelor care confirmă aceste argumente).
43. O cerere de restaurare a unui titlu academic nu este luată în considerare în următoarele cazuri:
A) absența în cererea de restabilire a titlului academic de argumente pe baza cărora persoana care a depus această cerere nu este de acord cu decizia Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, precum și absența a documentelor care confirmă aceste argumente;
b) prezența unei decizii a Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse cu privire la o cerere de restaurare a unui titlu academic depusă anterior pe aceeași problemă;
c) absența în cererea de restabilire a titlului academic a informațiilor prevăzute la alin.42 din prezentul regulament;
d) imposibilitatea citirii textului cererii de refacere a titlului academic;
e) conținutul cererii de refacere a titlului academic de expresii obscene sau jignitoare.
44. În cazurile prevăzute la paragraful 43 din prezentul regulament, Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse transmite persoanei care a depus o cerere de restaurare a unui titlu academic o notificare de refuz de a lua în considerare cererea, indicând motivele refuzului în termen de 30 de zile de la data primirii acestuia.
45. Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse trimite organizației care l-a reprezentat pe solicitantul pentru titlul academic pentru acordarea titlului academic, o notificare de primire a unei cereri de restabilire a titlului academic, cu o cerere atașată. . O astfel de organizație, în termen de cel mult 2 luni de la data primirii notificării, va transmite Ministerului indicat:
A) încheierea consiliului organizației cu privire la rezultatele examinării cererii de restabilire a titlului universitar;
b) foaia matricolă a ședinței consiliului organizației, la care s-a luat în considerare cererea de restabilire a titlului universitar, semnată de președintele acestei ședințe și de secretarul universitar al consiliului și certificată prin sigiliul organizației; .
46. Pe baza rezultatelor ședinței consiliului organizației care a reprezentat solicitantul pentru titlul academic pentru acordarea titlului academic, Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse decide:
A) privind restabilirea titlului academic;
b) la refuzul restabilirii titlului universitar.
47. Termenul pentru ca Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse să ia o decizie cu privire la o cerere de restaurare a unui titlu academic nu poate depăși 6 luni de la data primirii de către acest Minister a unei cereri de restaurare a unui titlu academic. titlu academic. Această perioadă poate fi prelungită de către acest minister în cazul unei solicitări de informații suplimentare și materiale necesare pentru examinarea unei cereri de restaurare a unui titlu academic.
Decizia de prelungire a perioadei specificate este luată de șeful subdiviziunii Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, care asigură funcțiile de certificare științifică de stat.
48. Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse privind restabilirea titlului academic în termen de 10 zile de la data adoptării este postat pe site-ul oficial al Ministerului menționat pe Internet și în sistemul de informații federal al certificare științifică de stat de la data creării, dar nu mai devreme de 1 ianuarie 2014 d. Extrase din prezenta hotărâre se transmit persoanei care a depus cerere de restabilire a titlului universitar și persoanei în privința căreia. a fost luată decizia corespunzătoare.
49. Decizia Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, adoptată în urma unei cereri de restabilire a unui titlu academic, poate fi atacată în instanță.
Amendamente la Regulamentul privind Comisia Superioară de Atestare din cadrul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse
1. La alineatul (4) litera „a”:
A) al șaselea paragraf este exclus;
b) la al șaptelea paragraf, cuvintele „titluri academice” se elimină;
c) la al nouălea alineat, cuvintele „și titlurile academice ale profesorilor și conferenților asociați” se elimină.
2. La punctul 5:
A) la litera "a" se exclud cuvintele "cazuri de atestare pentru atribuirea titlurilor academice de profesor și conferențiar";
b) la litera "b" se elimină cuvintele "și titlurile academice ale profesorilor și conferențiștilor asociați".
3. La alineatul (8) se elimină cuvintele „și titlurile academice ale profesorilor și conferenților asociați”.
4. La alineatul (21), cuvintele „și acordarea titlurilor academice”, „și titlurilor academice”, „și titlurilor academice de profesor și conferențiar” se elimină.
BEI OO SPO „Colegiul Pedagogic Bolhov”
Implementarea cerințelor standardului educațional de stat federal în organizarea muncii
clasă sau atelier de formare
Pregătite de:
elev în anul 5 grupa „G”
Zaharov Anton Vitalievici
O în sala de clasă, în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal din a doua generație- aceasta este o unitate de învățământ, care reprezintă un mijloc de implementare a programului educațional principal al învățământului general primar, asigurând crearea unui mediu educațional-disciplinar modern pentru predarea școlii elementare, ținând cont de obiectivele stabilite de Standardul Educațional de Stat Federal al OO. Echipamentul sălii de clasă ar trebui să contribuie la rezolvarea problemelor principalelor programe educaționale care asigură implementarea celei de-a doua generații a standardelor educaționale ale statului federal. Echipamentul clasei include: imprimate; manuale tipărite; ajutoare audio pe ecran, inclusiv în formă digitală, o tablă interactivă; ajutoare tehnice de formare (mijloace de tehnologii ale informației și comunicațiilor); Jocuri și jucării; echipamente educațional-practice și educaționale-laboratoare; obiecte naturale; este permisa folosirea obiectelor realizate independent de profesor, elevi si parintii acestora. Astfel de obiecte pot include materiale ilustrative, materiale video. Albume foto, machete etc. Cursurile de la birou ar trebui să contribuie la: trecerea de la formele reproductive ale activității educaționale la cele independente; tipuri de muncă de căutare și cercetare; formarea abilităților de a lucra cu diverse tipuri de informații și sursele acesteia; formarea unei culturi comunicative a elevilor; formarea unui sistem de activități educaționale universale; dezvoltarea abilităților de autocontrol, stima de sine, autoanaliză; educaţia unei personalităţi înalt organizate. Sarcina de studiu a biroului nu trebuie să depășească 36 de ore pe săptămână. Noi cerințe GEF pentru sala de clasă
Prezența în birou a documentelor de reglementare (Standard educațional de stat, planuri calendaristice, contoare, cerințe etc.) care reglementează activitățile de implementare a Programului de stat în materie. Dotarea biroului cu echipamente educaționale, un complex educațional și metodologic de mijloace didactice necesare implementării programelor educaționale implementate de școală în baza „Listei echipamentelor educaționale și informatice pentru dotarea instituțiilor de învățământ general” în conformitate cu prevederile cerințele standardului educațional de stat federal al NOU și LLC. Conformarea complexului educațional și metodologic și a complexului de mijloace didactice cu cerințele standardului de învățământ și programelor educaționale. Furnizarea de manuale, materiale didactice, fișe în conformitate cu programul educațional al școlii. Prezența unui material didactic variabil pe temele principale ale disciplinelor predate de profesor (fișe cu opțiuni pentru sarcini, exerciții, întrebări etc.), care este necesar pentru implementarea programelor de învățământ implementate de școală ca urmare a introducerea standardului educațional de stat federal al IEO și LLC. Acest material didactic ar trebui actualizat de către profesor după cum este necesar, în conformitate cu trecerea curriculum-ului, cu schimbarea intereselor copiilor. Materialul didactic poate fi stocat, inclusiv pe suport electronic. Disponibilitatea planurilor și rapoartelor de lucru ale profesorului, schițe ale lecțiilor deschise, discursuri ale profesorului la ședințe ale asociațiilor metodologice, ședințe, consilii profesorale, seminarii, conferințe etc., lucrări tipărite ale profesorului, prezentare multimedia (materiale video, prezentări pe calculator de deschise). lecții, întâlniri cu părinții, activități extracurriculare etc.) (Portofoliul unui profesor poate fi prezentat în format electronic pe site-ul pedagogic al profesorului). Respectarea cerințelor estetice pentru proiectarea biroului: prezența standurilor educaționale și de informare permanente și înlocuibile. Materialul afiș al sălii de clasă trebuie să conțină: standardul educațional de stat pentru materie (conținutul minim necesar al educației și cerințele pentru nivelul de pregătire obligatorie); recomandări pentru studenți cu privire la proiectarea activităților lor educaționale (pregătire pentru testare, examene, ateliere etc.); reguli de securitate la muncă și comportament în birou; materialele utilizate în procesul educațional; expoziție de lucrări ale studenților; recomandări privind organizarea și efectuarea temelor, pregătirea pentru diverse forme de diagnosticare; colț rece. Respectarea reglementărilor de siguranță (carte despre briefing de siguranță), standardelor sanitare și igienice în sala de clasă. Disponibilitatea programului de lucru al sălii de clasă pentru programul obligatoriu, programul de învățământ suplimentar, lecții individuale cu rămas în urmă, cu studenți supradotați, consultații etc.
O sală de studiu este o sală de clasă școlară dotată cu mijloace vizuale, echipamente educaționale, mobilier și suporturi tehnice didactice, în care se desfășoară lucrări educaționale, opționale și extracurriculare cu elevii și lucrări metodologice pe subiect.
Profesorul este proprietarul de drept al biroului. Completarea sălii de clasă cu echipament educațional reflectă într-o mai mare măsură gusturile și înclinațiile profesorului, tehnicile sale metodologice și interesele pedagogice. În primul rând, depinde de el ce mijloace didactice disponibile în comerț va achiziționa școala sau comitetul de părinți. În același timp, activitățile cadrelor didactice în dotarea sălilor de clasă de același tip iau adesea direcții diferite, reflectând astfel diferența de puncte de vedere asupra tipului de mijloace didactice care ar trebui să fie utilizate la un moment dat în procesul educațional.
Majoritatea dulapurilor nu pot fi create într-un timp scurt. Biroul este creat treptat, dotat și îmbunătățit pe parcursul mai multor ani.
Cu toate acestea, echipamentele de clasă care permit predarea eficientă a materiei - cu toată diversitatea gusturilor profesorilor - trebuie să îndeplinească anumite cerințe.
Cerințe generale pentru sala de studiu:
1. Disponibilitatea documentației școlare normative pentru deschiderea și funcționarea sălii de clasă:
Ordin privind deschiderea sălii de studiu și funcționarea acesteia pentru a asigura condițiile pentru implementarea cu succes a programului de învățământ conform profilului studiului,
Ordin privind numirea șefului. birou, atribuțiile sale funcționale,
Pașaportul biroului, eliberat cu indicarea scopului funcțional, echipament, mijloace tehnice, ajutoare vizuale, manuale, mijloace didactice, materiale didactice etc.
Lista de inventar pentru echipamente existente și inventar,
Reguli de utilizare a clasei de către elevi,
Actul de acceptare a sălii de studiu de către administrația școlii în vederea pregătirii sălii pentru funcționare,
Protocolul de stabilire a metodei de asociere a profesorilor de istorie privind pregătirea sălii de clasă pentru a oferi condiții pentru implementarea programului educațional pentru un anumit an universitar (planificare tematică, materiale didactice, note de referință, hărți, diagrame, diapozitive, tabele, memorii pentru studenți (vezi anexe),
Planul de lucru al sălii de studiu pentru anul universitar și perspectiva,
Jurnalul de înregistrare pentru implementarea planului de lucru pentru anul universitar,
Materiale analitice privind implementarea programului educațional în anul universitar în curs,
Autoanaliză a activității biroului de către profesor,
Măsuri planificate pentru eliminarea deficiențelor identificate în activitatea Cabinetului.
2. Respectarea reglementărilor de siguranță și a standardelor sanitare și igienice în sala de clasă.
3. Respectarea cerințelor estetice pentru proiectarea sălii de clasă:
Oportunitatea optimă a organizării spațiului (locul profesorului, locurile elevilor, prezența unei tribune etc.),
Prezența unor standuri educaționale și de informare permanente și înlocuibile, materiale fotografice, materiale manuale etc.
Cerințe pentru sprijinul educațional și metodologic al cabinetului:
1. Încadrarea sălii de clasă cu echipamente educaționale, complex educațional și metodologic, ansamblu de suporturi didactice necesare implementării programului educațional.
2. Conformarea complexului educațional și metodologic și a mijloacelor didactice cu cerințele standardului de învățământ.
3. Disponibilitatea unui set de materiale didactice pentru sarcini standard, teste, teste, eseuri, eseuri și alte materiale pentru diagnosticarea calității educației și a procesului educațional.
4. Dotat cu mijloace didactice pentru a oferi un program variabil, programe de educație suplimentare în cadrul funcționării cabinetului.
Asigurarea condițiilor pentru ca elevii să îndeplinească cu succes cerințele de pregătire educațională pe baza sălii de clasă.
1. Furnizarea de manuale, materiale didactice, fișe în conformitate cu programul educațional al școlii.
2. Prezentarea deschisă și vizuală către studenți a conținutului minim cerut de educație și a cerințelor pentru nivelul de pregătire obligatorie (standard de educație).
3. Prezentarea deschisă și vizuală către studenți a unor mostre de instrumente de măsură pentru îndeplinirea cerințelor standardului educațional.
4. Oferirea elevilor cu un set de sarcini standard, teste, eseuri, teste etc. pentru a diagnostica îndeplinirea cerinţelor nivelurilor de bază şi avansate ale standardului educaţional.
5. Material afiș al sălii de studiu: exemple de îndeplinire cu succes de către elevi a cerințelor standardelor educaționale, analiza greșelilor tipice, rezultate ale unui maraton intelectual, olimpiade, competiții, elevi care îndeplinesc sarcini creative etc.
6. Material poster al sălii de studiu: recomandări pentru elevi privind proiectarea activităților educaționale, despre implementarea unui program de dezvoltare a abilităților și abilităților sociale, despre organizarea și efectuarea temelor, despre pregătirea pentru diverse forme de activități educaționale și cognitive (atelier, seminar, lucru de laborator, testare, test, colocviu, interviu, examen etc.)
7. Ecranul eficacității implementării standardului educațional de către elevi.
8. Programul de lucru al clasei pentru programul obligatoriu, activități extracurriculare, program de educație suplimentară, lecții individuale pentru rămas în urmă, cu copii supradotați, consultații etc.
9. Exemple de programe individuale, programe pentru studenți, rezultate și analiza implementării acestora.
Cerințe de planificare și organizare a activității sălii de clasă pentru a crea condiții optime pentru implementarea cu succes a programului educațional al școlii.
1. Îndeplinirea necondiționată de către profesori și elevi a cerințelor standardului educațional.
2. Implementarea metodologiei educaţiei pentru dezvoltare.
3. Diferenţierea învăţării.
4. Umanitarizarea educaţiei.
Cerințe pentru cabinetul de istorie și studii sociale.
Echipamentul clasei de istorie din școală este format din trei părți principale:
Mobilier și accesorii speciale,
echipament tehnic,
Mijloace de predare.
Cabinetul ar trebui să includă:
Hărți istorice de perete,
Imagini și tabele demonstrative,
distribuie ajutoare vizuale,
Aplicatii,
Cabinetul trebuie să aibă:
diateca,
biblioteca muzicala,
filme video,
ajutoare multimedia.
Sălile de istorie modernă au și propria bibliotecă. Prezența unei biblioteci istorice ajută la organizarea lecturii extracurriculare despre istorie.
O parte specială a clasei sunt fișele didactice:
Carduri pentru primirea de răspunsuri constructive,
Carduri - teste,
carduri demo,
Materiale programate.
Aparatul, echipamentele și întreținerea instituțiilor de învățământ trebuie să respecte regulile sanitare pentru amenajarea și întreținerea instituțiilor de învățământ ale diferitelor sisteme de învățământ și sunt concepute pe baza a 18, 24, 32, 48 și 64 de grupe de învățământ, i.e. pentru 540, 720, 960, 1440 și, respectiv, 1920 de studenți.
Principala cerință de igienă pentru instituțiile de învățământ este crearea condițiilor favorabile pentru pregătirea teoretică, pregătirea industrială și practică.
A doua cerință esențială este amplasarea acestor instituții de învățământ în apropierea întreprinderilor care constituie baze pentru stagii, dar cu respectarea obligatorie a zonelor de protecție sanitară. Instituțiile de învățământ ar trebui să fie situate pe o porțiune izolată independentă a teritoriului rezidențial al orașelor și orașelor din zonele industriale, aproape de întreprinderile de bază (în special pentru instituțiile de învățământ pentru formarea profesională a tinerilor). Instituțiile de învățământ rural ar trebui să fie situate în centre regionale, în apropierea întreprinderilor de producție și prelucrare a produselor agricole.
A treia cerință de igienă dictează necesitatea asigurării unor condiții igienice favorabile atât pentru clase, cât și pentru recreere pentru adolescenți. În acest scop, ar trebui prevăzute trei grupe de spații: educațional, de formare și producție, cămine. Ele ar trebui să fie separate, proiectate în clădiri separate, dar în imediata apropiere una de alta.
Suprafața terenului este prevăzută la cota de 20 m2 per student, pe teritoriul căruia sunt alocate următoarele zone: educațional și industrial, sportiv, economic, rezidențial.
Amplasarea clădirilor instituțiilor de învățământ pe șantier ar trebui să asigure orientarea corectă a principalelor spații de învățământ și rezidențiale, precum și condiții favorabile de iluminare și insolație.
Se recomandă ca spațiile de învățământ și de locuințe să fie orientate spre sud. sud-est și est, desenele tehnice - la nord, nord-est, nord-vest, în timp ce acestea trebuie să fie prevăzute cu minim 3 ore de expunere solară continuă pentru perioada 22.03-22.09 în zonele de la sud de 60° N.V. iar de la 22.04 la 22.08 - în zonele de la nord de 60°N.3. distanța de la ferestrele sălilor de clasă la trunchiurile copacilor - cel puțin 10 m și la plantațiile de arbuști - cel puțin 5 m.
În clădirile instituțiilor de învățământ este necesar să se prevadă spații de învățământ pentru cursuri teoretice, ateliere de pregătire și producție, educaționale și sportive, culturale și de masă, administrative și de servicii, auxiliare, depozit, cantine, cămine, sanatorie-dispensare.
Instituțiile de învățământ nu trebuie să aibă mai mult de 4 etaje, educaționale și industriale - 1-2 etaje, cămine - 3 etaje.
Spațiile de învățământ ar trebui să fie izolate de atelierele de antrenament și producție, sălile de sport și de adunare, facilitățile de catering, care sunt o sursă de zgomot și mirosuri neplăcute. În subsoluri, subsoluri se pot amplasa doar dressinguri, grupuri sanitare, dușuri, cămare, depozite de cărți și săli de mese.
Înălțimea podelei instituțiilor de învățământ se presupune a fi de 3,3 m de la etaj la etaj al etajului de deasupra, spațiilor de învățământ și industriale - în funcție de echipamentul tehnologic, restul - conform standardelor relevante.
Suprafața sălilor de clasă și a publicului de grup trebuie să fie de cel puțin 50 m2, sălile de clasă de specialitate - 60 - 72 m2, o sală de mijloace didactice tehnice - 72 m2, laboratoare, lucrări de desen și grafică, proiectare curs și diplome - 72 - 90 m2 și pregătitoare -18m2.
Spațiile auxiliare (hol, vestiar, recreere, băi) trebuie luate din calcul: hol și vestiar - 0,25 m2 per student, spații de agrement - 0,62 m2 per student, grupuri sanitare - un vas de toaletă pentru 30 de femei, un vas de toaletă și unul. pisoar pentru 40 de bărbați, o chiuvetă pentru 60 de bărbați.
Fiecare școală ar trebui să aibă o cantină. Sediul sufrageriei si bucatariei sunt alocate intr-un bloc separat la parter si trebuie sa aiba acces la curtea utilitatii.
Numărul de locuri în sala de mese trebuie să fie egal cu 20% din numărul total de elevi din instituțiile de învățământ secundar de specialitate și 1/3 din numărul elevilor din școlile profesionale. Distanța dintre mese și distribuție este de minim 150 - 200 cm, între rânduri și perete - 40 - 60 cm.
Sălile de adunări ale instituțiilor de învățământ situate în orașe sunt proiectate pentru plasarea simultană a 173, iar în localitățile rurale - 1/2 din numărul total de elevi, în cota de 0,65 m2 pe loc.
La sala de adunări sunt prevăzute o sală de cinema (30 m2), un centru radio (10 m2), săli pentru grupuri de amatori (minim 4 săli la 12 m2), cămară de inventar (10 m2) și o toaletă.
În bibliotecă - depozitul de cărți pentru 1 student ar trebui să fie 50 - 60 de unități din fondul de carte, pentru 1000 de unități - 2,2 m2 de suprafață. În sala de lectură este necesar să se asigure 2,2 m2 de spațiu pentru 1 loc. Numărul de locuri în sala de lectură depinde de capacitatea instituției de învățământ:
- pentru 540 elevi - 50 locuri;
- pentru 720 - 55 locuri;
- pentru 960 - 60 locuri;
- pentru 1440 - 85 locuri.
Echipamente si decoratiuni interioare.
La vopsirea spațiilor de învățământ și industriale, trebuie respectate următoarele recomandări:
Spațiile atelierelor de prelucrare a metalelor și a lemnului sunt vopsite cu tonuri liniștitoare de spectru verde și galben;
Aceleași culori, dar mai strălucitoare, pot fi folosite și în încăperile în care elevii vizitează înainte de a începe munca (hol, vestiar, vestiar);
În zona în care se află echipamentele de producție se recomandă tonuri mai calme, atenuate, care au efect calmant (albastru, verde-albastru, galben-verde);
Părțile fixe ale mașinilor de tăiat metale sunt vopsite în verde deschis, părțile mobile - crem;
Elementele individuale ale echipamentelor și structurile arhitecturale și ale clădirii (pereți comerciali, coloane, scaune, standuri) pot fi vopsite în culori mai luminoase și mai contrastante;
În zonele de recreere este necesar să folosiți culori calde: galben, galben-verde, portocaliu.
Tavanele din toate camerele sunt vopsite cu vopsea adeziva alba. Pardoselile din incintă trebuie să fie durabile, rezistente la foc, impermeabile, cu conductivitate termică scăzută, abraziune scăzută, silentioase la mers, accesibile pentru reparații și curățare. Planșeele din diferite spații ale instituției de învățământ sunt realizate ținând cont de scopul acestor incinte.
Podelele din spațiile de învățământ și de învățământ ar trebui să fie din lemn sau linoleum pe o bază caldă. Pentru a preveni diferite otrăviri cu mercur în laboratoarele de chimie, fizică și podele pregătitoare, este necesar să acoperiți podelele cu linoleum fără sudură, încorporat sub plinte și urcând peretele la o înălțime de 15 cm.
În sălile de sport, podeaua este acoperită cu materiale elastice, calde, fonoabsorbante, antiderapante și monocrome. Cel mai bun este podeaua din grătare. Părțile metalice pentru întărirea cochiliilor sunt la același nivel cu nivelul „al șaselea” etaj. Materialele utilizate pentru fabricarea pardoselilor în atelierele de formare și producție trebuie să ofere o suprafață netedă și antiderapante, ușor de curățat.
Coeficientul de absorbție a căldurii nu trebuie să fie mai mare de 5 kcal / cm ~ -g - grade). Cele mai acceptabile sunt asfaltul, xilolitul și alte podele calde. În încăperile auxiliare (dușuri, toalete), podelele sunt acoperite cu gresie metlakh.
Echipamentele din ateliere trebuie amplasate perpendicular sau la un unghi de 30 - 45° pe peretele purtător de lumină. Distanța dintre rândurile de mașini este de 1,2 m, între mașinile din rânduri este de cel puțin 0,8 mm.
Volumul spațiilor industriale pe lucrător trebuie să fie de cel puțin 15 m3, iar suprafața spațiilor - cel puțin 4,5 m2.
Astfel, proiectarea și construcția de noi, reconstrucția instituțiilor de învățământ „existente” (existente) se realizează în conformitate cu cerințele capitolului SNiP II -66-78” instituții de învățământ profesional și secundar de specialitate. Standarde de proiectare „care asigură siguranța, garanția menținerea sănătății și a performanței umane.
