Regulile prevăzute în document sunt obligatorii pentru toate instituțiile de învățământ publice și private. Acestea ar trebui să fie luate în considerare la elaborarea documentației tehnice și de reglementare, care este aprobată de autoritățile relevante.

Scopul documentului este de a asigura condiții confortabile în clădirile și spațiile în care învață școlari, pentru a stabili standarde de siguranță a mediului. Doar în școlile care respectă cerințele prescrise este posibil să se primească o educație de calitate.

Regulile prevăd ca fiecare școală să aibă echipamente informatice moderne și acces la internet, săli de sport, o cantină, canalizare, apă rece și caldă.

Aceste cerințe elementare sunt concepute pentru a oferi condițiile necesare care să vă permită să vă concentrați asupra procesului educațional și nu asupra rezolvării oricăror probleme de zi cu zi.

Cerințe pentru spații și echipamente

SanPiN 2.4.2.2821-10 stabilește:

• ca terenul școlii să asigure locuri de parcare pentru vehiculele care sunt folosite pentru transportul elevilor
• între clădirile clădirilor care sunt ridicate pe același teritoriu trebuie să existe tranziții încălzite;

garderoba școlii ar trebui să aibă umerase, cutii de pantofi, cârlige pentru haine care să se potrivească cu înălțimea școlarilor;

• în plus, pentru comoditatea studenților, trebuie echipate bănci de garderobă;
• tablele trebuie să fie de culoare verde închis sau maro închis, în timp ce sălile de clasă pot fi echipate cu table interactive, ecrane tactile și alte dispozitive moderne care trebuie să respecte standardele de igienă;
• regimul de temperatură în camerele de toaletă nu trebuie să fie mai mare de 21C, în dușuri - nu mai mult de 25C;
• Unele săli de clasă ar trebui să aibă acces la alimentare cu apă.

Documentul conține și cerințe pentru instituțiile de învățământ la scară mică. Ei ar trebui să aibă astfel de spații obligatorii precum un dulap, săli de studiu, o sală de adunări, o sală de mese, o bibliotecă, băi, recreere, o cameră de utilitate, un cabinet medical, o sală de sport, o cameră de scoici și alte încăperi administrative și utilitare necesare.

Cerințe pentru organizarea procesului de învățământ

În plus față de cerințele de mai sus, SANPIN stabilește sarcina maximă permisă pentru studenți.

Deci, încărcarea sălii de clasă nu trebuie să depășească 26, 32, 33, 35, 36 și 37 de ore academice pentru elevii claselor I, 2-4, 5, 6, 7, 8, 9 x și 10-11. Activitățile extracurriculare nu trebuie să dureze mai mult de zece ore pe săptămână pentru toți elevii.

SanPiN detaliază, de asemenea, volumul total de lucru permis pentru fiecare student într-o zi.

Permis:

• pentru elevii clasei I - 4 lecții la 4 zile, și 5 lecții - 1 zi (pe cheltuiala unei lecții de educație fizică);
• pentru elevii din clasele 2-4 - 5 lecții la 4 zile, și 6 lecții - 1 zi (pe cheltuiala unei lecții de educație fizică);
• pentru elevii din clasele 5-7 - nu mai mult de șapte lecții zilnic;
• pentru elevii din clasele 8-11 - nu mai mult de opt lecții zilnic.

Sunt permise lecții duble de cultură fizică.

O atenție deosebită în reguli este acordată cursurilor la calculatoare cu monitoare LCD. Asemenea ore nu trebuie să depășească 20 de minute la clasele 1-2, 25 de minute la clasele 3-4, 30 de minute la clasele 5-6, 35 de minute la clasele 7-11.

La începutul anului 2018, s-au făcut modificări la SanPin pentru școală

Modificările au afectat cerințele pentru spații și echipamente:

• pe teritoriile școlare să fie prevăzute locuri de parcare pentru vehiculele care transportă elevii;
• dacă școala este formată din mai multe clădiri, acestea trebuie să fie interconectate și dotate cu sistem de încălzire;
• nu este permisă instalarea de toalete stradale pentru studenți dacă nu există canalizare centralizată (în acest caz trebuie asigurată canalizare internă).

De asemenea, cateringul școlar trebuie să îndeplinească anumite cerințe:

• acces gratuit la alimentarea cu apă;
• apa potabilă și alimentele ar trebui să fie supuse controlului calității;
• lucrătorii de la cantină trebuie să se supună unui control medical de două ori pe an etc.

Specificul procesului de învățământ:

• numărul de elevi depinde de suprafața care cade asupra fiecărui copil;
• documentul stabilește numărul de lecții pentru fiecare grupă de vârstă, astfel încât programul lecțiilor trebuie întocmit în conformitate cu standardele (de exemplu, pentru clasa I nu trebuie să fie mai mult de patru lecții zilnic, până la ultima clasă pot exista 7-8);
• anul școlar al elevilor de clasa I poate include concedii suplimentare;
• profesorii ar trebui să fie supuși unei recalificări la fiecare doi ani și după această certificare.

Școala ar trebui să fie o instituție sigură și productivă, care oferă cunoștințe complete elevilor. Modificările aduse SanPin ar trebui să îmbunătățească cerințele care au fost stabilite de documentele legislative anterioare.

Cercetările științifice moderne au stabilit că optimul bioritmologic al performanței mentale la copiii de vârstă școlară se încadrează în intervalul de 10-12 ore. În aceste ore, cea mai mare eficiență de asimilare a materialului se remarcă la cele mai mici costuri psihofiziologice ale organismului.

Prin urmare, în programul de lecții pentru elevii treptei I de învățământ, materiile principale ar trebui predate la 2-3 lecții, iar pentru elevii treptei a II-a și a III-a de învățământ - la 2, 3, 4 lecții.

Performanța mentală a elevilor nu este aceeași în diferite zile ale săptămânii școlare. Nivelul său crește spre mijlocul săptămânii și rămâne scăzut la începutul (luni) și la sfârșitul (vineri) săptămânii.

Prin urmare, distribuția sarcinii de studiu în timpul săptămânii este construită în așa fel încât cel mai mare volum al acesteia să cadă marți și (sau) miercuri. În aceste zile, programul lecției include subiecte care corespund celui mai mare punctaj pe scara de dificultate (Tabelul 1, 2, 3 din această anexă) sau cu un punctaj mediu și cel mai mic punctaj pe scara de dificultate, dar în număr mai mare decât pe alte zile ale săptămânii. Prezentarea de material nou, teste ar trebui să se efectueze la 2-4 lecții la mijlocul săptămânii școlare.

Articolele care necesită mult timp pentru pregătirea acasă nu trebuie grupate în aceeași zi.

La programarea lecțiilor pentru elevii din ciclul primar, gimnazial și superior, este necesar să folosiți tabelele 1-3, în care dificultatea fiecărei discipline academice este clasată în puncte.

Cu un program de lecție conceput corespunzător, cel mai mare număr de puncte pe zi pentru suma tuturor subiectelor ar trebui să cadă marți și (sau) miercuri.

tabelul 1

Scala de dificultate a subiectului pentru clasele 1-4

masa 2

Scara de dificultate a disciplinelor studiate în clasele 5-9

Subiecte generale	Număr de puncte (grad de dificultate)
	clasa a 5-a	clasa a 6-a	clasa a 7-a	clasa a 8-a	Clasa a 9-a
Chimie	-	-	13	10	12
Geometrie	-	-	12	10	8
Fizică	-	-	8	9	13
Algebră	-	-	10	9	7
Economie	-	-	-	-	11
Desen	-	-	-	5	4
Cultura artistică mondială (MHK)	-	-	8	5	5
Biologie	10	8	7	7	7
Matematică	10	13	-	-	-
Limbă străină	9	11	10	8	9
Limba rusă	8	12	11	7	6
istoria locală	7	9	5	5	-
istoria naturala	7	8	-	-	-
Geografie	-	7	6	6	5
civice	6	9	9	5	-
Poveste	5	8	6	8	10
ritm	4	4	-	-	-
Muncă	4	3	2	1	4
Literatură	4	6	4	4	7
ISO	3	3	1	3	-
Cultură fizică	3	4	2	2	2
Ecologie	3	3	3	6	1
Muzică	2	1	1	1	-
Informatica	4	10	4	7	7
fundamentele siguranței vieții	1	2	3	3	3

Tabelul 3

Scara de dificultate a disciplinelor studiate în clasele 10-11

Scoala: invatamant de baza, secundar general

Decretul medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 29 decembrie 2010 N 189 (modificat la 25 decembrie 2013) „Cu privire la aprobarea SanPiN 2.4.2.2821-10” Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea formării în organizatii de invatamant general"

X. Cerinţe igienice pentru modul de desfăşurare a procesului de învăţământ.

10.1. Vârsta optimă pentru începerea școlii nu este mai devreme de 7 ani. Copiii din anul 8 sau 7 de viață sunt admiși în clasa I. Admiterea copiilor din anul 7 de viață se efectuează atunci când împlinesc vârsta de cel puțin 6 ani și 6 luni până la 1 septembrie a anului universitar.

Capacitatea clasei, cu excepția orelor de învățământ compensatorie, nu trebuie să depășească 25 de persoane.

10.2. Educația copiilor cu vârsta sub 6 ani și 6 luni până la începutul anului școlar se recomandă să se desfășoare într-o instituție de învățământ preșcolar sau într-o organizație de învățământ general cu respectarea tuturor cerințelor de igienă pentru condițiile și organizarea procesului de învățământ. pentru copiii preșcolari.

10.3. Pentru a preveni suprasolicitarea studenților în curriculumul calendaristic anual, se recomandă să se prevadă o distribuție uniformă a perioadelor de studiu și a vacanțelor.

10.4. Cursurile ar trebui să înceapă nu mai devreme de ora 8:00. Nu sunt permise lecții zero.

În instituțiile cu studiu aprofundat al subiectelor individuale, licee și gimnazii, pregătirea se desfășoară numai în primul schimb.

În instituțiile care lucrează în două schimburi, în prima tură ar trebui să se organizeze învățământul de învățământ a I, a V-a, de absolvire a claselor a IX-a și a XI-a și clase de învățământ compensator.

Formarea în 3 schimburi în organizațiile de învățământ general nu este permisă.

10.5. Numărul de ore alocat elevilor pentru a stăpâni curriculumul unei organizații de învățământ general, constând dintr-o parte obligatorie și o parte formată din participanții la procesul de învățământ, nu trebuie să depășească, în total, valoarea încărcăturii educaționale săptămânale.

Valoarea încărcăturii educaționale săptămânale (numărul de sesiuni de pregătire), implementată prin activități la clasă și extrașcolare, se determină în conformitate cu Tabelul 3.

Tabelul 3

Cerințe igienice pentru valorile maxime ale încărcăturii educaționale săptămânale

Organizarea învățământului de specialitate în clasele 10-11 nu trebuie să ducă la o creștere a încărcăturii educaționale. Alegerea unui profil de formare ar trebui să fie precedată de activități de orientare în carieră.

10.6. Încărcarea săptămânală educațională este distribuită uniform în timpul săptămânii școlare, în timp ce volumul sarcinii maxime admisibile în timpul zilei este:

Pentru elevii clasei I - nu trebuie să depășească 4 lecții și 1 zi pe săptămână - cel mult 5 lecții, pe cheltuiala unei lecții de educație fizică;

Pentru elevii din clasele 2-4 - nu mai mult de 5 lecții, iar o dată pe săptămână 6 lecții în detrimentul unei lecții de educație fizică cu o săptămână școlară de 6 zile;

Pentru elevii din clasele 5-6 - nu mai mult de 6 lecții;

Pentru elevii din clasele 7-11 - nu mai mult de 7 lecții.

Programul de lecții este alcătuit separat pentru orele obligatorii și opționale. Activitățile extrașcolare ar trebui programate în zilele cu cele mai puține lecții obligatorii. Intre inceperea activitatilor extrascolare si ultima lectie se recomanda aranjarea unei pauza de minim 45 de minute.

10.7. Programul de lecții este alcătuit ținând cont de performanța psihică zilnică și săptămânală a elevilor și de gradul de dificultate a materiilor de învățământ (aceste reguli sanitare).

10.8. La programarea lecțiilor, subiectele de complexitate variată ar trebui să fie alternate pe parcursul zilei și săptămânii: pentru elevii din prima etapă de învățământ, disciplinele principale (matematică, limbi ruse și străine, istorie naturală, informatică) ar trebui alternate cu lecțiile de muzică, arte plastice, muncă, cultură fizică; pentru elevii treptelor II şi III de învăţământ alternează discipline de profil natural şi matematic cu discipline umanitare.

Pentru elevii clasei I, materiile cele mai dificile ar trebui predate la lecția a II-a; 2-4 clase - 2-3 lecții; pentru elevii claselor 5-11 în 2-4 lecţii.

Nu există lecții duble în clasele elementare.

În timpul zilei de școală, nu trebuie să efectuați mai mult de o lucrare de control. Testele se recomandă să fie efectuate la 2-4 lecții.

10.9. Durata unei lecții (ora academică) la toate orele nu trebuie să depășească 45 de minute, cu excepția clasei 1, în care durata este reglementată de clauza 10.10. din aceste reguli sanitare, și o clasă compensatoare, durata lecției în care nu trebuie să depășească 40 de minute.

Densitatea muncii educaționale a elevilor la lecțiile la disciplinele principale ar trebui să fie de 60-80%.

10.10. Învățământul în clasa I se desfășoară cu respectarea următoarelor cerințe suplimentare:

• sesiunile de pregătire se desfășoară pe o săptămână școlară de 5 zile și numai în primul schimb;
• utilizarea unui mod de învățare „în trepte” în prima jumătate a anului (în septembrie, octombrie - 3 lecții pe zi timp de 35 de minute fiecare, în noiembrie-decembrie - 4 lecții pentru 35 de minute fiecare; ianuarie - mai - 4 lecții pentru 45 de minute; minute fiecare) ;
• se recomandă organizarea unei pauze dinamice la mijlocul zilei de școală de cel puțin 40 de minute;
• instruirea se desfășoară fără punctarea cunoștințelor elevilor și temelor pentru acasă;
• concedii suplimentare săptămânale la mijlocul trimestrului trei în modul tradițional de studiu.

10.11. Pentru a preveni suprasolicitarea și pentru a menține un nivel optim de performanță în timpul săptămânii, elevii ar trebui să aibă o zi de școală ușoară joi sau vineri.

10.12. Durata pauzelor dintre lecții este de minim 10 minute, pauza mare (după 2 sau 3 lecții) este de 20-30 de minute. În loc de o pauză mare, este permis să stabiliți două pauze de câte 20 de minute fiecare după 2 și 3 lecții.

Se recomandă organizarea schimbărilor în aer liber. În acest scop, la efectuarea unei pauze dinamice zilnice, se recomandă creșterea duratei unei pauze lungi la 45 de minute, din care cel puțin 30 de minute sunt alocate organizării de activități motor-active pentru elevi pe terenul de sport al instituție, în sală sau în recreere.

10.13. Pauza dintre ture trebuie să fie de cel puțin 30 de minute pentru curățarea umedă în incintă și ventilarea acestora, în cazul unei situații epidemiologice nefavorabile pentru tratamentul de dezinfecție, pauza se mărește la 60 de minute.

10.14. Utilizarea programelor și tehnologiilor educaționale inovatoare, a orelor de curs, a modurilor de pregătire în procesul educațional este posibilă în absența efectului lor negativ asupra stării funcționale și a sănătății elevilor.

10.15. În instituțiile de învățământ din mediul rural de dimensiuni reduse, în funcție de condițiile specifice, de numărul de elevi, de caracteristicile lor de vârstă, este permisă formarea de clase-seturi de elevi la prima etapă de învățământ. Optimală, în acest caz, este educația separată a elevilor de diferite vârste din prima etapă de învățământ.

Atunci când combinați elevii din prima etapă de educație într-un set de clasă, este optim să îl creați din două clase: clasele 1 și 3 (1 + 3), clasele 2 și 3 (2 + 3), clasele 2 și 4 ( 2 + 4). Pentru a preveni oboseala elevilor, este necesar să se reducă durata lecțiilor combinate (în special a 4-a și a 5-a) cu 5-10 minute. (cu excepția lecției de cultură fizică). Ocuparea claselor-seturi trebuie să respecte tabelul 4.

Tabelul 4

Umplerea claselor-seturi

10.16. În clasele de învățământ compensator, numărul de elevi nu trebuie să depășească 20 de persoane. Durata lecțiilor nu trebuie să depășească 40 de minute. Orele de corecție și de dezvoltare sunt incluse în volumul încărcăturii săptămânale maxime permise stabilit pentru un elev de fiecare vârstă.

Indiferent de durata săptămânii școlare, numărul de lecții pe zi nu trebuie să fie mai mare de 5 în clasele primare (cu excepția clasei I) și mai mult de 6 lecții în clasele 5-11.

Pentru a preveni suprasolicitarea si a mentine un nivel optim de performanta, se organizeaza o zi usoara de antrenament – ​​joi sau vineri.

Pentru a facilita și scurta perioada de adaptare la procesul educațional a elevilor din clasele compensatorii, asistența medicală și psihologică ar trebui acordată de către psihologi educaționali, pediatri, logopezi, alți profesori special pregătiți, precum și utilizarea tehnologiilor informației și comunicării, ajutoarelor vizuale. .

10.17. Pentru a preveni oboseala, poziția și vederea afectate, elevii din sala de clasă ar trebui să efectueze exerciții fizice și gimnastică pentru ochi (și aceste reguli sanitare).

10.18. Este necesară alternarea în timpul lecției diferitelor tipuri de activități educaționale (cu excepția testelor). Durata medie continuă a diferitelor tipuri de activități educaționale ale elevilor (citirea de pe hârtie, scrisul, ascultarea, interogarea etc.) din clasele 1-4 nu trebuie să depășească 7-10 minute, la clasele 5-11 - 10-15 minute. Distanța de la ochi până la caiet sau carte trebuie să fie de minim 25-35 cm pentru elevii din clasele 1-4 și de minim 30-45 cm pentru elevii din clasele 5-11.

Durata de utilizare continuă a mijloacelor tehnice de predare în procesul de învățământ este stabilită conform Tabelului 5.

Tabelul 5

Durata utilizării continue a mijloacelor tehniceînvăţarea la clasă

Clase	Durată continuă (min.), nu mai mult
	Vizualizarea imaginilor statice pe table albe și ecrane de reflexie	vizionarea televizorului	Vizualizarea imaginilor dinamice pe table albe și ecrane de reflexie	Lucrul cu imagini pentru un individ. monitorul computerului și tastatura	Asculta. înregistrări audio	Asculta. înregistrări audio în căști
1-2	10	15	15	15	20	10
3-4	15	20	20	15	20	15
5-7	20	25	25	20	25	20
8-11	25	30	30	25	25	25

După utilizarea mijloacelor tehnice de antrenament legate de încărcarea vizuală, este necesar să se efectueze un set de exerciții pentru a preveni oboseala ochilor (), iar la sfârșitul lecției - exerciții fizice pentru a preveni oboseala generală ().

10.19. Modul de pregătire și organizare a muncii sălilor de clasă folosind tehnologia informatică trebuie să respecte cerințele de igienă pentru calculatoarele electronice personale și organizarea lucrului asupra acestora.

10.20. Pentru a satisface nevoia biologică de mișcare, indiferent de vârsta elevilor, se recomandă desfășurarea a cel puțin 3 lecții de educație fizică pe săptămână, prevăzute în volumul încărcăturii săptămânale maxime admise. Nu este permisă înlocuirea orelor de educație fizică cu alte discipline.

10.21. Pentru creșterea activității motrice a elevilor, se recomandă includerea în programele de învățământ pentru elevi a unor subiecte cu caracter motor-activ (coregrafie, ritm, dans modern și de sală, predare a jocurilor sportive tradiționale și naționale).

10.22. Activitatea motrică a elevilor, pe lângă orele de educație fizică, în procesul educațional poate fi asigurată prin:

• minute de educație fizică în conformitate cu setul de exerciții recomandat ();
• jocuri în aer liber organizate la pauză;
• o oră de sport pentru copiii care participă la o grupă de zi extinsă;
• activități și competiții sportive extracurriculare, evenimente sportive la nivelul școlii, zile de sănătate,
• lecții independente de cultură fizică în secții și cluburi.

10.23. Încărcăturile sportive la orele de cultură fizică, competiții, activități sportive extrașcolare, în timpul unei ore dinamice sau sportive trebuie să corespundă vârstei, stării de sănătate și aptitudinii fizice a elevilor, precum și condițiilor meteorologice (dacă sunt organizate în aer liber).

Repartizarea studenților în grupele principale, pregătitoare și speciale, pentru participarea la evenimente de cultură fizică și recreere și sportive, se realizează de către medic, ținând cont de starea lor de sănătate (sau pe baza certificatelor de sănătate). Elevii grupului principal de cultură fizică au voie să participe la toate activitățile sportive și recreative în funcție de vârsta lor. Cu studenții grupurilor pregătitoare și speciale, munca de cultură fizică și sănătate ar trebui efectuată ținând cont de concluzia unui medic.

Elevii repartizați în grupele pregătitoare și speciale din motive de sănătate sunt angajați în cultura fizică cu scăderea activității fizice.

Este recomandabil să desfășurați lecții de educație fizică în aer liber. Posibilitatea desfășurării orelor de educație fizică în aer liber, precum și a jocurilor în aer liber, este determinată de totalitatea condițiilor meteorologice (temperatură, umiditate relativă și viteza aerului) pentru zonele climatice ().

În zilele ploioase, vântoase și geroase, în sală se țin cursuri de educație fizică.

10.24. Densitatea motrică a lecțiilor de cultură fizică ar trebui să fie de cel puțin 70%.

Studenților li se permite să testeze starea fizică, să participe la competiții și drumeții cu permisiunea unui lucrător medical. Prezența lui la competițiile sportive și la cursurile din piscine este obligatorie.

10.25. În clasele de muncă prevăzute de programul de învăţământ trebuie alternate sarcini de altă natură. Nu ar trebui să desfășurați un tip de activitate în cadrul lecției pe toată durata muncii independente.

10.26. Toate lucrările din atelierele și sălile de economie domestică sunt efectuate de elevi în haine speciale (haine, șorț, beretă, eșarfă). Ochelarii de protecție trebuie să fie purtați atunci când efectuați lucrări care prezintă risc de rănire a ochilor.

10.27. Atunci când se organizează practica și munca utilă din punct de vedere social a elevilor, prevăzute de programul de învățământ, asociate cu efort fizic intens (transportarea și deplasarea sarcinilor grele), este necesar să se ghideze după cerințele sanitare și epidemiologice pentru siguranța condițiilor de muncă pentru lucrătorii sub 18 ani.

Nu este permisă implicarea elevilor în lucrări cu condiții de muncă dăunătoare sau periculoase, în care este interzisă folosirea forței de muncă, persoanelor sub 18 ani, precum și în curățarea instalațiilor sanitare și a zonelor comune, spălarea geamurilor și lămpilor, îndepărtarea zăpezii. de la acoperișuri și alte lucrări similare.

Pentru munca agricolă (practică) în regiunile zonei climatice a II-a, este necesar să se păstreze în principal prima jumătate a zilei, iar în regiunile zonei climatice III - a doua jumătate a zilei (16-17 ore) și orele cu cea mai mică insolație. Utilajele agricole utilizate pentru lucru trebuie să fie adecvate înălțimii și vârstei elevilor. Durata de lucru admisă pentru studenții cu vârsta cuprinsă între 12-13 ani este de 2 ore; pentru adolescenți de 14 ani și peste - 3 ore. La fiecare 45 de minute de lucru, este necesar să se organizeze pauze reglementate de 15 minute pentru odihnă. Lucrările pe șantiere și în incinte tratate cu pesticide și agrochimice sunt permise în termenele stabilite de Catalogul de Stat al Pesticidelor și Agrochimicelor.

La organizarea orelor de educație pentru muncă și formare profesională în clasele a 5-a-11 în complexele de învățământ interșcolar, prevăzute de programul de învățământ, respectarea acestor reguli sanitare și a cerințelor sanitare și epidemiologice pentru siguranța condițiilor de muncă pentru lucrătorii cu vârsta sub 18 ani este asigurat.

10.28. La organizarea grupelor de zi prelungită este necesar să se respecte recomandările din Anexa 6 la prezentele reguli sanitare.

10.29. Activitatea de club în grupe de zi extinsă trebuie să țină cont de caracteristicile de vârstă ale elevilor, să asigure un echilibru între orele motor-active și cele statice și este organizată în conformitate cu cerințele sanitare și epidemiologice pentru instituțiile de învățământ suplimentar pentru copii.

10.30. Volumul temelor pentru acasă (pentru toate disciplinele) trebuie să fie astfel încât timpul petrecut la finalizarea acesteia să nu depășească (în ore astronomice): în clasele 2-3 - 1,5 ore, în clasele 4-5 - 2 ore, în clasele 6- 8 ore - 2,5 ore, în clasele 9-11 - până la 3,5 ore.

10.31. În timpul certificării finale, nu este permisă desfășurarea a mai mult de un examen pe zi. Pauza dintre examene trebuie să fie de minim 2 zile. Cu durata examenului de 4 sau mai multe ore, este necesar să se organizeze mese pentru studenți.

10.32. Greutatea unui set zilnic de manuale și articole de papetărie nu trebuie să depășească: pentru elevii din clasele 1-2 - mai mult de 1,5 kg, în clasele 3-4 - mai mult de 2 kg; - 5-6 - mai mult de 2,5 kg, 7-8 - mai mult de 3,5 kg, 9-11 - mai mult de 4,0 kg.

10.33. Pentru a preveni încălcările posturii, elevilor li se recomandă să aibă două seturi de manuale pentru școala primară: unul pentru utilizare la lecții într-o organizație de învățământ general, al doilea pentru teme.

Consiliul public de pe lângă Ministerul Sănătății propune creșterea numărului de lecții de educație fizică în școli de la trei la șase pe săptămână și introducerea exercițiilor industriale pentru adulți. Viktor Antyukhov, membru al consiliului public și vicepreședinte al Ligii Sănătății Națiunii, a declarat pentru Izvestia că conceptul de creștere a activității populației, care include aceste propuneri, este în discuție în Ministerul Sănătății. Antyuhov a explicat că el consideră că un stil de viață sănătos este principala contracarare a bolilor cardiovasculare - una dintre principalele cauze de deces în Rusia și în lume.

În prezentarea conceptului său, Antyukhov subliniază că „o epidemie de inactivitate fizică a dus la faptul că generația de astăzi este cea mai inactivă din istoria omenirii”.

„De fapt, studiile arată că speranța de viață a copiilor de astăzi poate fi redusă cu 5 ani în comparație cu generația părinților lor. Tragedia situației constă în faptul că părinții pasivi fizic transmit acest comportament copiilor lor, creând un cerc vicios de inactivitate fizică”, se spune în prezentare.

Pentru a remedia situația, potrivit lui Antyukhov, este necesară creșterea activității fizice a școlarilor.

- Avem nevoie de mai multe lecții de educație fizică - cel puțin o lecție pe zi, - spune Antyukhov.

Să remarcăm, acum școlarii sunt angajați în educație fizică de trei ori pe săptămână. Cu o săptămână școlară de șase zile, dacă există o lecție de educație fizică în fiecare zi, numărul acestora se va dubla. Dacă Ministerul Sănătății decide să susțină ideea, aceasta poate fi discutată cu Ministerul Educației și Științei.

- În clasă, în special în școala elementară, trebuie să petreci cinci minute activ. Același tip de muncă este necesar în colectivele de muncă - exerciții industriale, - continuă gândul Antyuhov.

Dacă Ministerul Sănătății susține această idee, aceasta poate fi oficializată ca recomandare pentru angajatori.

- În plus, este necesar să se creeze mediul urban potrivit: trebuie să existe terenuri de sport, piste de biciclete. Este logic să abandonați construcția pe scară largă a scărilor rulante și să le înlocuiți cu scări. Astfel de recomandări pot fi date primarilor orașelor, - spune Antyukhov.

El a precizat că propunerile au fost întocmite de „Liga Sănătăţii a Naţiunii” în legătură cu faptul că 2015 a fost declarat anul luptei împotriva bolilor cardiovasculare.

- Avem o rată mare de mortalitate din cauza acestor boli, iar pentru a rezolva problema, trebuie să duceți un stil de viață sănătos și să vă consultați periodic cu un medic. Subliniem că garanția sănătății este un stil de viață sănătos, nu pastile, spune Antyukhov.

Serviciul de presă al Ministerului rus al Sănătății a menționat că departamentul „sprijină măsuri care vizează promovarea unui stil de viață sănătos”.

„Începând cu anul universitar 2011, Ministerul Educației și Științei din Rusia, în acord cu Ministerul Sănătății al Rusiei, a introdus cea de-a treia oră de cultură fizică în volumul sarcinii de predare săptămânală a instituțiilor de învățământ de toate tipurile și tipurile. ”, a spus serviciul de presă. - Ministerul Sănătății, ca parte a promovării unui stil de viață sănătos, realizează campanii de informare a populației - funcționează un portal de internet multimedia despre un stil de viață sănătos, se desfășoară campanii de comunicare pentru combaterea consumului de tutun.

Ministerul Sănătății a subliniat că „crearea condițiilor pentru cultura fizică și sport în entitățile constitutive ale Federației Ruse intră în competența autorităților de stat în domeniul culturii fizice și sportului”.

Potrivit serviciului de presă al Ministerului Educației, orele alocate educației fizice în școli au fost stabilite ținând cont de recomandările Ministerului Sănătății.

- În același timp, orice școală are astăzi instrumentele și oportunitățile pentru ore suplimentare la materie, inclusiv ore care vizează dezvoltarea unui stil de viață sănătos, bazat pe solicitările părinților. Acestea pot fi opționale, activități extracurriculare, subiecte din programul principal - fiecare școală are o parte variabilă în curriculum, care este completată la cererea participanților în relațiile educaționale, a menționat ministerul.

Serviciul de presă a subliniat că „Ministerul Educației și Științei din Rusia acordă o atenție sporită dezvoltării culturii fizice și promovării unui stil de viață sănătos în rândul studenților”.

Ekaterina Afonchenkova, reprezentant al mișcării publice Părinți din Moscova, a spus că oportunitatea de a duce un stil de viață activ între zidurile școlii a fost unul dintre factorii care au influențat alegerea unei instituții de învățământ pentru copilul ei.

- În școlile de astăzi, copiii practic nu se pot mișca - de obicei este chiar interzis să alerge pe coridoare, - spune ea. - Pentru copilul meu, am ales intenționat o școală ca să se poată mișca cât mai mult în timpul zilei de școală. Școala Nr.734 are un complex de joacă unde copiii vin să se joace, să alerge și să se atârne în pauză. Acesta este un spațiu special amenajat pe podea - cu covorașe, frânghii etc. Acolo, copiii își scot pantofii și se joacă - cineva urcă, cineva se leagăn. Dar aceasta este mai degrabă o excepție de la situația generală.

Pediatrul Kirill Kalistratov consideră că, în funcție de capacitățile funcționale, copiii ar trebui împărțiți în diferite grupuri la orele de educație fizică.

- Un stil de viață sedentar și o activitate scăzută pot duce în primul rând la curbura coloanei vertebrale, probleme de vedere, precum și la supraponderalitate. 30-40 de minute pe zi de educație fizică „corespunzătoare” sunt esențiale, spune el. - Copiii trebuie să fie testați și să stabilească la ce fel de sport sunt predispuși, să se uite la starea fizică și problemele de sănătate. Copiii trebuie neapărat să-și sporească activitatea și activitatea fizică, dar mai întâi merită îmbunătățită infrastructura și calitatea predării educației fizice.

Serghei Komkov, șeful Fondului pentru Educație All-Rusian, a remarcat că, conform statisticilor oficiale, 15% dintre școlile rusești nu au propriile săli de sport.

- Școlile rusești nu pot desfășura lecții de educație fizică în fiecare zi, deoarece infrastructura nu este dezvoltată - nu există săli de sport și curțile școlilor nu sunt adaptate. Dacă pur și simplu creșteți numărul de lecții, există riscul ca mulți copii să fie răniți - câte cazuri au fost când un stâlp de poartă a căzut asupra unui copil, de exemplu, spune expertul. - Este necesar să se desfășoare activități extracurriculare, să se sprijine cluburile și secțiile sportive din școli.

Reamintim că, în martie 2014, Vladimir Putin a semnat un decret privind renașterea complexului sportiv „Gata pentru Muncă și Apărare” (TRP). Acesta este un program cu drepturi depline și o bază normativă pentru educația fizică a populației țării, care vizează dezvoltarea sportului de masă și îmbunătățirea națiunii. Acum complexul este implementat în 12 regiuni pilot. În 2016, toți studenții vor trebui să treacă de standardele TRP, iar în 2017 este planificată introducerea programului în toată Rusia. Aproximativ 130 de milioane de ruble au fost alocate din bugetul federal pentru anul curent: banii vor fi folosiți pentru introducerea treptată a TRP în regiuni, precum și pentru echiparea a aproape 200 de locuri de testare unde oamenii pot lua standarde sportive.

4,6 (92,38%) 21 voturi

Una dintre problemele timpului nostru: ce este mai important pentru copil - sarcina de studiu sau tot aceeași copilărie? Și cum să le adun pe toate.

Sarcina didactică asupra școlarilor din școlile de învățământ general se realizează pe baza Reguli și reglementări sanitare și epidemiologice SANPIN 2.4.2.1178-02(cu modificări și completări)

În conformitate cu standardele de mai sus, volumul de muncă săptămânal permis în ore pentru școlari este:

Gradul 1 - 20 ore cu o săptămână de 5 zile;

2 - 4 ore - 25 de ore pentru o săptămână de 6 zile și 22 de ore pentru o săptămână de 5 zile;

Gradul 5 - 31 de ore pentru o săptămână de 6 zile și 28 de ore pentru o săptămână de 5 zile;

Gradul 6 - 32 de ore pentru o săptămână de 5 zile și 29 de ore pentru o săptămână de 5 zile;

Gradul 7 - 34 de ore pentru o săptămână de 6 zile și 31 de ore pentru o săptămână de 5 zile;

8 - 9 clase - 35 de ore pentru o săptămână de 6 zile și 32 de ore pentru o săptămână de 5 zile;

Clasele 10-11 36 de ore pentru o săptămână de 6 zile și 33 de ore pentru o săptămână de 5 zile.

Cu o lecție de 35 de minute în clasele 2-4, sarcina săptămânală maximă admisă pentru o săptămână școlară de 6 zile este de 27 de ore, pentru o săptămână școlară de 5 zile - 25 de ore.

Durata unei lecții pentru un student nu trebuie să depășească 45 de minute.

Educația școlarilor din clasa I trebuie să se desfășoare în conformitate cu următoarele cerințe:

- sesiunile de pregătire se țin doar în primul schimb;

— Săptămâna de antrenament de 5 zile;

- organizarea unei zile școlare facilitate la mijlocul săptămânii școlare;

- nu mai mult de 4 lecții pe zi;

- durata lecțiilor - nu mai mult de 35 de minute;

- organizarea la mijlocul zilei de școală a unei pauze dinamice de cel puțin 40 de minute;

— utilizarea unui mod de pregătire „în trepte” în prima jumătate a anului;

– organizarea somnului în timpul zilei, 3 mese pe zi și plimbări pentru copiii care frecventează o grupă de zi extinsă;

- antrenament fara teme si notarea cunostintelor elevilor;

- concedii suplimentare saptamanale la jumatatea trimestrului III.

În scopuri de sănătate și pentru a facilita procesul de adaptare a copiilor la cerințele unei instituții de învățământ general în clasa I, se utilizează o metodă „în trepte” de creștere treptată a sarcinii de studiu pentru un elev:

- în septembrie, octombrie - 3 lecții a câte 35 de minute;

- din trimestrul II - 4 lecții a câte 35 de minute.

Cursurile ar trebui să înceapă nu mai devreme de 8 ore, fără lecții zero.

În instituțiile de învățământ cu studiu aprofundat al disciplinelor individuale, licee și gimnazii, pregătirea se desfășoară numai în primul schimb.

În instituțiile de învățământ general care lucrează în mai multe schimburi, învățământul I, V, clase de absolvire și compensatorie ar trebui organizat în primul schimb.

La utilizarea tehnologiei informatice în sala de clasă, durata continuă a cursurilor direct cu terminalul de afișare video (VDT) și implementarea măsurilor preventive trebuie să respecte cerințele de igienă pentru terminalele de afișare video și calculatoarele electronice personale. După orele cu VDT, este necesar să se efectueze gimnastică pentru ochi, care se efectuează la locul de muncă

În clasă, munca ar trebui să alterneze sarcini de natură variată. Nu ar trebui să desfășurați un tip de activitate în cadrul lecției pe toată durata muncii independente.

Durata totală a lucrărilor practice pentru elevii din clasele 1-2 este de 20-25 de minute, pentru elevii din clasele 3-4 - 30-35 de minute.

Durata lucrului continuu cu hârtie, carton, țesătură pentru elevii de clasa I nu este mai mare de 5 minute, pentru elevi în 2 - 3 - 5 - 7 minute, pentru elevi în 4 - 10 minute, iar când se lucrează cu lemn și sârmă - nu mai mult de 45 de minute.

Durata lucrărilor practice la lecțiile de muncă pentru școlari din clasele 5-7 nu trebuie să depășească 65% din timpul de clasă. Durata muncii continue asupra principalelor operațiuni de muncă pentru elevii din clasa a V-a este de cel mult 10 minute, în a 6-a - 12 minute, în a 7-a - 16 minute.

Orele de lecții opționale, de grup și individuale ar trebui incluse în volumul sarcinii maxime permise.

Programul de lecții este alcătuit separat pentru orele obligatorii și opționale. Activitățile extrașcolare ar trebui programate în zilele cu cele mai puține lecții obligatorii.

Există o pauză de 45 de minute între începerea orelor opționale și ultima lecție a orelor obligatorii.

Nu există lecții duble în clasele elementare. Pentru școlari din clasele 5-9, lecțiile duble sunt permise pentru laborator, lucrări de testare, lecții de muncă, educație fizică în scopul propus (schi, înot). Lecțiile duble la disciplinele de bază și de specialitate pentru elevii din clasele 5-9 sunt permise cu condiția ca acestea să fie efectuate după o lecție de educație fizică sau o pauză dinamică de minim 30 de minute. În clasele 10-11 sunt permise lecții duble la disciplinele de bază și de specialitate.

Durata pauzelor dintre lecții ar trebui să fie de minim 10 minute, o pauză lungă (după 2 sau 3 lecții) - 30 de minute: în loc de o pauză mare, este permisă aranjarea a două pauze de câte 20 de minute fiecare după 2 și 3 lecții. Schimbările trebuie efectuate cu utilizarea maximă a aerului proaspăt, în jocurile în aer liber. La efectuarea unei pauze dinamice zilnice, este permisă prelungirea pauzei lungi până la 45 de minute, din care cel puțin 30 de minute sunt alocate pentru organizarea de activități motorii active pentru elevi pe terenul de sport al instituției, în sala de sport sau în recreeri echipate cu simulatoare.

Temele se acordă școlarilor, ținând cont de posibilitatea realizării acestora în următoarele limite: în clasa I (din a doua jumătate a anului) - până la 1 oră, în a II-a - până la 1,5 ore, în a III-a. - a 4-a - până la 2 ore, în 5 - a 6-a - până la 2,5 ore, la 7 - a 8-a - până la 3 ore, la 9 - a 11-a - până la 4 ore.

Raman 3 ore de educatie fizica in programa pentru elevii din ciclul primar in anul universitar 2016-2017?

Răspuns

A treia oră de cultură fizică poate fi desfășurată în cadrul activităților extracurriculare. Pentru orele care nu au trecut la , organizarea celei de-a treia ore obligatorii de cultură fizică se realizează ținând cont de BUP regional în cadrul legislației în vigoare.

În 2010, prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Rusiei din 30 august 2010 nr. 889, a fost fixată a treia oră obligatorie de cultură fizică în curriculumul de bază federal (în continuare - BUP) și în curriculum-ul exemplar pentru organizațiile de învățământ general ( în continuare - PEP) în scopul creșterii volumului de activitate motrică elevilor, dezvoltându-le calitățile fizice, îmbunătățirea aptitudinii fizice, insuflarea abilităților unui stil de viață sănătos.

„Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea învățământului în instituțiile de învățământ”, aprobat. Decretul medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 29 decembrie 2010 nr. 189 (în continuare - SanPiN 2.4.2.2821-10) a reglementat normele de utilizare a instalațiilor sportive, locurilor de cultură fizică și sport (clauza 3.4), a oferit recomandări pentru desfășurarea evenimentelor în aer curat, .

În conformitate cu procesele-verbale ale reuniunii consiliului de experți al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 2 noiembrie 2011 nr. 2 și 21 decembrie 2011 nr. 3, au fost recomandate o serie de programe educaționale, permițând extinderea conținutului de bază al orelor de educație fizică (programe de mini-tenis de masă, aerobic fitness etc.).

A treia oră obligatorie de cultură fizică a fost introdusă prin creșterea sarcinii săptămânale maxime admisibile cu o oră. Era interzisă înlocuirea orelor de educație fizică cu alte materii.

Situația s-a schimbat în legătură cu 2.4.2.2821-10, aprobat. Decretul medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 24.11. 2015 Nr. 81. Potrivit acestei ediții, este permisă organizarea de ore de educație fizică în cadrul activităților extracurriculare ale elevilor.

Punctul 10.20 din SanPiN 2.4.2.2821-10 a primit următoarea redactare: „Pentru a satisface nevoia biologică de mișcare, indiferent de vârsta elevilor, se recomandă desfășurarea a cel puțin 3 ore de educație fizică (în clasă și forma extracurriculara) pe săptămână, prevăzută în volumul încărcăturii totale săptămânale. Nu este permisă înlocuirea orelor de educație fizică cu alte discipline.".

Modificarea indicată este în principal legată de PEP dezvoltat în conformitate cu Standardul educațional de stat federal de învățământ general, deoarece însuși conceptul de activități extracurriculare este reglementat doar de standardul educațional de stat federal de învățământ general și nu este inclus în cerințele din Standard educațional de stat federal. Pentru clasele care nu au trecut la Standardul Educațional de Stat Federal, organizarea celei de-a treia ore obligatorii de cultură fizică se realizează ținând cont de BUP regional în cadrul legislației în vigoare.

Actual acum: