1) Azotat de cupru a fost calcinat, precipitatul solid rezultat a fost dizolvat în acid sulfuric. Hidrogenul sulfurat a fost trecut prin soluție, precipitatul negru rezultat a fost calcinat și reziduul solid a fost dizolvat prin încălzire în acid azotic concentrat.
2) Fosfatul de calciu a fost topit cu cărbune și nisip, apoi substanța simplă rezultată a fost arsă într-un exces de oxigen, produsul de ardere a fost dizolvat într-un exces de sodă caustică. La soluția rezultată s-a adăugat o soluție de clorură de bariu. Precipitatul rezultat a fost tratat cu un exces de acid fosforic.
| Spectacol | |
|---|---|
Ca 3 (PO 4) 2 → P → P 2 O 5 → Na 3 PO 4 → Ba 3 (PO 4) 2 → BaHPO 4 sau Ba (H 2 PO 4) 2 Ca 3 (PO 4) 2 + 5C + 3SiO 2 → 3CaSiO 3 + 2P + 5CO |
|
3) Cuprul a fost dizolvat în acid azotic concentrat, gazul rezultat a fost amestecat cu oxigen și dizolvat în apă. Oxidul de zinc a fost dizolvat în soluția rezultată, apoi a fost adăugat un exces mare de soluție de hidroxid de sodiu la soluție.
4) Clorura de sodiu uscată a fost tratată cu acid sulfuric concentrat la încălzire scăzută, gazul rezultat a fost trecut într-o soluție de hidroxid de bariu. La soluția rezultată s-a adăugat o soluție de sulfat de potasiu. Precipitatul rezultat a fost topit cu cărbune. Substanța rezultată a fost tratată cu acid clorhidric.
5) O probă de sulfură de aluminiu a fost tratată cu acid clorhidric. În acest caz, s-a eliberat gaz și s-a format o soluție incoloră. La soluția rezultată s-a adăugat o soluție de amoniac și gazul a fost trecut printr-o soluție de nitrat de plumb. Precipitatul astfel obţinut a fost tratat cu o soluţie de peroxid de hidrogen.
| Spectacol | |
|---|---|
Al(OH) 3 ←AlCl 3 ←Al 2 S 3 → H 2 S → PbS → PbSO 4 Al2S3 + 6HCI → 3H2S + 2AlCI3 |
|
6) Pulberea de aluminiu a fost amestecată cu pulbere de sulf, amestecul a fost încălzit, substanța rezultată a fost tratată cu apă, s-a eliberat gaz și s-a format un precipitat, la care s-a adăugat un exces de soluție de hidroxid de potasiu până la dizolvarea completă. Această soluție a fost evaporată și calcinată. S-a adăugat un exces de soluţie de acid clorhidric la solidul rezultat.
7) O soluție de iodură de potasiu a fost tratată cu o soluție de clor. Precipitatul rezultat a fost tratat cu soluţie de sulfit de sodiu. Mai întâi, la soluția rezultată s-a adăugat o soluție de clorură de bariu și, după separarea precipitatului, s-a adăugat o soluție de azotat de argint.
8) O pulbere gri-verde de oxid de crom (III) a fost topită cu un exces de alcali, substanța rezultată a fost dizolvată în apă și s-a obținut o soluție verde închis. La soluția alcalină rezultată s-a adăugat peroxid de hidrogen. S-a obtinut o solutie galbena, care devine portocalie cand se adauga acid sulfuric. Când hidrogenul sulfurat este trecut prin soluția portocalie acidificată rezultată, aceasta devine tulbure și devine din nou verde.
| Spectacol | |
|---|---|
Cr 2 O 3 → KCrO 2 → K → K 2 CrO 4 → K 2 Cr 2 O 7 → Cr 2 (SO 4) 3 Cr2O3 + 2KOH → 2KCrO2 + H2O |
|
9) Aluminiul a fost dizolvat într-o soluție concentrată de hidroxid de potasiu. Dioxidul de carbon a fost trecut prin soluția rezultată până când a încetat precipitarea. Precipitatul a fost filtrat şi calcinat. Reziduul solid rezultat a fost fuzionat cu carbonat de sodiu.
10) Siliciul a fost dizolvat într-o soluție concentrată de hidroxid de potasiu. La soluția rezultată s-a adăugat un exces de acid clorhidric. Soluția tulbure a fost încălzită. Precipitatul separat a fost filtrat şi calcinat cu carbonat de calciu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
11) Oxidul de cupru (II) a fost încălzit într-un curent de monoxid de carbon. Substanța rezultată a fost arsă într-o atmosferă de clor. Produsul de reacție a fost dizolvat în apă. Soluția rezultată a fost împărțită în două părți. La o parte s-a adăugat o soluție de iodură de potasiu, la a doua s-a adăugat o soluție de azotat de argint. În ambele cazuri s-a observat formarea unui precipitat. Scrieți ecuațiile pentru cele patru reacții descrise.
12) Azotat de cupru a fost calcinat, solidul rezultat a fost dizolvat în acid sulfuric diluat. Soluția de sare rezultată a fost supusă electrolizei. Substanța eliberată la catod a fost dizolvată în acid azotic concentrat. Dizolvarea a continuat cu degajare de gaz brun. Scrieți ecuațiile pentru cele patru reacții descrise.
13) Fierul a fost ars într-o atmosferă de clor. Materialul rezultat a fost tratat cu un exces de soluţie de hidroxid de sodiu. S-a format un precipitat maro, care a fost filtrat și calcinat. Reziduul după calcinare a fost dizolvat în acid iodhidric. Scrieți ecuațiile pentru cele patru reacții descrise.
14) Pulberea de aluminiu metalic a fost amestecată cu iod solid și s-au adăugat câteva picături de apă. La sarea rezultată s-a adăugat soluţie de hidroxid de sodiu până la formarea unui precipitat. Precipitatul rezultat a fost dizolvat în acid clorhidric. După adăugarea ulterioară a soluției de carbonat de sodiu, s-a observat din nou precipitarea. Scrieți ecuațiile pentru cele patru reacții descrise.
15) În urma arderii incomplete a cărbunelui, s-a obţinut un gaz, în curgerea căruia s-a încălzit oxidul de fier (III). Substanța rezultată a fost dizolvată în acid sulfuric concentrat fierbinte. Soluția de sare rezultată a fost supusă electrolizei. Scrieți ecuațiile pentru cele patru reacții descrise.
16) O anumită cantitate de sulfură de zinc a fost împărțită în două părți. Unul dintre ei a fost tratat cu acid azotic, iar celălalt a fost tras în aer. În timpul interacțiunii gazelor degajate s-a format o substanță simplă. Această substanță a fost încălzită cu acid azotic concentrat și a fost eliberat un gaz maro. Scrieți ecuațiile pentru cele patru reacții descrise.
17) Clorat de potasiu a fost încălzit în prezența unui catalizator și a fost eliberat un gaz incolor. Prin arderea fierului într-o atmosferă din acest gaz s-a obținut calcar de fier. S-a dizolvat într-un exces de acid clorhidric. La soluţia astfel obţinută s-a adăugat o soluţie conţinând dicromat de sodiu şi acid clorhidric.
| Spectacol | |
|---|---|
1) 2KClO 3 → 2KCl + 3O 2 2) ЗFe + 2O 2 → Fe 3 O 4 3) Fe 3 O 4 + 8HCI → FeCl 2 + 2FeCl 3 + 4H 2 O 4) 6 FeCl 2 + Na 2 Cr 2 O 7 + 14 HCI → 6 FeCl 3 + 2 CrCl 3 + 2NaCl + 7H 2 O 18) Fierul ars în clor. Sarea rezultată a fost adăugată la o soluție de carbonat de sodiu și a căzut un precipitat maro. Acest precipitat a fost filtrat și calcinat. Substanța rezultată a fost dizolvată în acid iodhidric. Scrieți ecuațiile pentru cele patru reacții descrise. 1) 2Fe + 3Cl 2 → 2FeCl 3 2) 2FeCl 3 + 3Na 2 CO 3 → 2Fe (OH) 3 + 6NaCl + 3CO 2 3) 2Fe(OH)3Fe2O3 + 3H2O 4) Fe 2 O 3 + 6HI → 2FeI 2 + I 2 + 3H 2 O |
|
19) O soluție de iodură de potasiu a fost tratată cu un exces de apă cu clor, observându-se mai întâi formarea unui precipitat, iar apoi dizolvarea completă a acestuia. Acidul care conține iod astfel format a fost izolat din soluție, uscat și încălzit ușor. Oxidul rezultat a reacţionat cu monoxidul de carbon. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
20) Pulberea de sulfură de crom (III) a fost dizolvată în acid sulfuric. În acest caz, s-a eliberat gaz și s-a format o soluție colorată. Un exces de soluție de amoniac a fost adăugat la soluția rezultată, iar gazul a fost trecut prin nitrat de plumb. Precipitatul negru rezultat a devenit alb după tratarea cu peroxid de hidrogen. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
21) Pulberea de aluminiu a fost încălzită cu pulbere de sulf, substanța rezultată a fost tratată cu apă. Precipitatul rezultat a fost tratat cu un exces de soluţie concentrată de hidroxid de potasiu până când a fost complet dizolvat. La soluția rezultată s-a adăugat o soluție de clorură de aluminiu și s-a observat din nou formarea unui precipitat alb. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
22) Azotat de potasiu a fost încălzit cu pulbere de plumb până când reacția a încetat. Amestecul de produse a fost tratat cu apă și apoi soluția rezultată a fost filtrată. Filtratul a fost acidulat cu acid sulfuric şi tratat cu iodură de potasiu. Substanța simplă eliberată a fost încălzită cu acid azotic concentrat. În atmosfera gazului brun rezultat, fosforul roșu a fost ars. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
23) Cuprul a fost dizolvat în acid azotic diluat. La soluția rezultată a fost adăugat un exces de soluție de amoniac, observând mai întâi formarea unui precipitat, iar apoi dizolvarea completă a acestuia cu formarea unei soluții de culoare albastru închis. Soluția rezultată a fost tratată cu acid sulfuric până când a apărut culoarea albastră caracteristică a sărurilor de cupru. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
| Spectacol | |
|---|---|
1) 3Cu + 8HNO 3 → 3Cu (NO 3) 2 + 2NO + 4H 2 O 2) Cu (NO 3) 2 + 2NH 3 H 2 O → Cu (OH) 2 + 2NH 4 NO 3 3) Cu (OH) 2 + 4NH 3 H 2 O → (OH) 2 + 4H 2 O 4) (OH) 2 + 3H 2 SO 4 → CuSO 4 + 2 (NH 4) 2 SO 4 + 2H 2 O |
|
24) Magneziul a fost dizolvat în acid azotic diluat și nu s-a observat degajare de gaz. Soluția rezultată a fost tratată cu un exces de soluție de hidroxid de potasiu în timpul încălzirii. Gazul rezultat a fost ars în oxigen. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
25) Un amestec de pulberi de azotat de potasiu și clorură de amoniu a fost dizolvat în apă și soluția s-a încălzit ușor. Gazul eliberat a reacţionat cu magneziu. Produsul de reacție a fost adăugat la un exces de soluție de acid clorhidric și nu s-a observat degajare de gaz. Sarea de magneziu rezultată în soluţie a fost tratată cu carbonat de sodiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
26) Oxidul de aluminiu a fost topit cu hidroxid de sodiu. Produsul de reacţie a fost adăugat la o soluţie de clorură de amoniu. Gazul eliberat cu miros înțepător este absorbit de acidul sulfuric. Sarea mijlocie astfel formată a fost calcinată. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
27) Clorul a reacţionat cu o soluţie fierbinte de hidroxid de potasiu. Când soluția a fost răcită, au precipitat cristale de sare Berthollet. Cristalele rezultate au fost adăugate la o soluție de acid clorhidric. Substanța simplă rezultată a reacționat cu fierul metalic. Produsul de reacție a fost încălzit cu o nouă probă de fier. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
28) Cuprul a fost dizolvat în acid azotic concentrat. La soluția rezultată a fost adăugat un exces de soluție de amoniac, observându-se mai întâi formarea unui precipitat, iar apoi dizolvarea completă a acestuia. Soluția rezultată a fost tratată cu un exces de acid clorhidric. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
29) Fierul a fost dizolvat în acid sulfuric concentrat fierbinte. Sarea rezultată a fost tratată cu un exces de soluţie de hidroxid de sodiu. Precipitatul brun format a fost filtrat și uscat. Substanța rezultată a fost topită cu fier. Scrieți ecuațiile pentru cele patru reacții descrise.
30) În urma arderii incomplete a cărbunelui, s-a obţinut un gaz, în curgerea căruia s-a încălzit oxidul de fier (III). Substanța rezultată a fost dizolvată în acid sulfuric concentrat fierbinte. Soluția de sare rezultată a fost tratată cu un exces de soluție de sulfură de potasiu.
31) O anumită cantitate de sulfură de zinc a fost împărțită în două părți. Unul dintre ei a fost tratat cu acid clorhidric, iar celălalt a fost tras în aer. În timpul interacțiunii gazelor degajate s-a format o substanță simplă. Această substanță a fost încălzită cu acid azotic concentrat și a fost eliberat un gaz maro.
32) Sulful a fost topit cu fierul. Produsul de reacţie a fost tratat cu acid clorhidric. Gazul rezultat a fost ars într-un exces de oxigen. Produșii de ardere au fost absorbiți de o soluție apoasă de sulfat de fier (III).
Acid clorhidric.
În reacțiile chimice, acidul clorhidric prezintă toate proprietățile acizilor tari: interacționează cu metalele aflate într-o serie de tensiuni la stânga hidrogenului, cu oxizi (bazici, amfoteri), baze, hidroxizi amfoteri și săruri:
2HCl + Fe \u003d FeCl 2 + H 2
2HCI + CaO = CaCI2 + H2O
6HCl + Al 2 O 3 \u003d 2AlCl 3 + 3H 2 O
HCl + NaOH = NaCI + H2O
2HCI + Cu(OH)2 = CuCl2 + 2H2O
2HCI + Zn(OH)2 = ZnCl2 + 2H2O
HCl + NaHCO3 \u003d NaCl + CO2 + H2O
HCl + AgNO 3 \u003d AgCl ↓ + HNO 3 (reacție calitativă pentru ionii de halogenură)
6HCl (conc.) + 2HNO3 (conc.) = 3Cl2 + 2NO + 4H2O
HClO 2 - clorură
HClO 3 - clor
HClO 4 - clor
HCIO HCIO2HCIO3HCIO4
întărirea proprietăților acide
2HCIO2HCI + O2
HClO + 2HI \u003d HCl + I2 + H2O
HClO + H 2 O 2 \u003d HCl + H 2 O + O 2
Sare.
Sărurile acidului clorhidric sunt cloruri.
NaCl + AgNO 3 \u003d AgCl ↓ + NaNO 3 (reacție calitativă pentru ionii de halogenură)
AgCl + 2(NH 3 ∙ H 2 O) \u003d Cl + 2H 2 O
2AgCl 2Ag + CI2
Săruri ale acizilor care conțin oxigen.
Ca(ClO)2 + H2SO4 = CaSO4 + 2HCl + O2
Ca(ClO) 2 + CO 2 + H 2 O \u003d CaCO 3 + 2HClO
Ca(ClO) 2 + Na 2 CO 3 \u003d CaCO 3 + 2NaClO
Ca(ClO)2CaCl2 + O2
4KClO 3 3KClO 4 + KCl
2KClO 3 2KCl + 3O 2
2KClO 3 + 3S 2KCl + 3SO 2
5KClO 3 + 6P 5KCl + 3P 2 O 5
KClO42O2 + KCl
3KClO4 + 8Al = 3KCl + 4Al2O3
Brom. Compușii bromului.
Br 2 + H 2 \u003d 2HBr
Br2 + 2Na = 2NaBr
Br2 + Mg = MgBr2
Br 2 + Cu = CuBr 2
3Br 2 + 2Fe = 2FeBr 3
Br2 + 2NaOH (diferență) = NaBr + NaBrO + H2O
3Br2 + 6NaOH (conc.) = 5NaBr + NaBrO3 + 3H2O
Br 2 + 2NaI \u003d 2NaBr + I 2
3Br 2 + 3Na 2 CO 3 \u003d 5NaBr + NaBrO 3 + 3CO 2
3Br 2 + S + 4H 2 O \u003d 6HBr + H 2 SO 4
Br 2 + H 2 S \u003d S + 2HBr
Br 2 + SO 2 + 2H 2 O \u003d 2HBr + H 2 SO 4
4Br 2 + Na 2 S 2 O 3 + 10NaOH \u003d 2Na 2 SO 4 + 8NaBr + 5H 2 O
14HBr + K 2 Cr 2 O 7 \u003d 2KBr + 2CrBr 3 + 3Br 2 + 7H 2 O
4HBr + MnO 2 \u003d MnBr 2 + Br 2 + 2H 2 O
2HBr + H 2 O 2 \u003d Br 2 + 2H 2 O
2KBr + 2H 2 SO 4 (conc.) = 4K 2 SO 4 + 4Br 2 + SO 2 + 2H 2 O
2KBrO33O2 + 2KBr
2KBrO 4 O 2 + 2KBrO 3 (până la 275°C)
KBrO 4 2O 2 + KBr (peste 390°C)
Iod. compuși cu iod.
3I 2 + 3P = 2PI 3
I 2 + H 2 \u003d 2HI
I 2 + 2Na = 2NaI
I 2 + Mg \u003d MgI 2
I 2 + Cu \u003d CuI 2
3I 2 + 2Al = 2AlI 3
3I 2 + 6NaOH (gor.) \u003d 5NaI + NaIO 3 + 3H 2 O
I 2 + 2NaOH (razb) \u003d NaI + NaIO + H 2 O
3I 2 + 10HNO 3 (razb) \u003d 6HIO 3 + 10NO + 2H 2 O
I 2 + 10HNO 3 (conc.) = 2HIO 3 + 10NO 2 + 4H 2 O
I 2 + 5NaClO + 2NaOH \u003d 5NaCl + 2NaIO 3 + H 2O
I 2 + 5Cl 2 + 6H 2 O \u003d 10HCl + 2HIO 3
I 2 + Na 2 SO 3 + 2NaOH \u003d 2NaI + Na 2 SO 4 + H 2 O
2HI + Fe 2 (SO 4) 3 \u003d 2FeSO 4 + I 2 + H 2 SO 4
2HI + NO 2 \u003d I 2 + NO + H 2O
2HI + S = I 2 + H 2 S
8KI + 5H2SO4 (conc.) = 4K2SO4 + 4I2 + H2S + 4H2O sau
KI + 3H 2 O + 3Cl 2 \u003d HIO 3 + KCl + 5HCl
10KI + 8H 2 SO 4 + 2KMnO 4 = 5I 2 + 2MnSO 4 + 6K 2 SO 4 + 8H 2 O
6KI + 7H 2 SO 4 + K 2 Cr 2 O 7 \u003d Cr 2 (SO 4) 3 + 3I 2 + 4K 2 SO 4 + 7H 2 O
2KI + H 2 SO 4 + H 2 O 2 \u003d I 2 + K 2 SO 4 + 2H 2 O
2KI + Fe 2 (SO 4) 3 \u003d I 2 + 2FeSO 4 + K 2 SO 4
2KI + 2CuSO 4 + K 2 SO 3 + H 2 O \u003d 2CuI + 2K 2 SO 4 + H 2 SO 4
2HIO3I2O5 + H2O
2HIO 3 + 10HCl \u003d I 2 + 5Cl 2 + 6H 2 O
2HIO 3 + 5Na 2 SO 3 = 5Na 2 SO 4 + I 2 + H 2 O
2HIO 3 + 5H 2 SO 4 + 10FeSO 4 = Fe 2 (SO 4) 3 + I 2 + 6H 2 O
I 2 O 5 + 5CO I 2 + 5CO 2
2KIO 3 3O 2 + 2KI
2KIO 3 + 12HCl (conc.) = I 2 + 5Cl 2 + 2KCl + 6H 2 O
KIO 3 + 3H 2 SO 4 + 5KI = 3I 2 + 3K 2 SO 4 + 3H 2 O
KIO 3 + 3H 2 O 2 \u003d KI + 3O 2 + 3H 2 O
2KIO 4 O 2 + 2KIO 3
5KIO 4 + 3H 2 O + 2MnSO 4 = 2HMnO 4 + 5KIO 3 + 2H 2 SO 4
Halogeni.
1. Substanța obținută la anod în timpul electrolizei unei topituri de iodură de sodiu cu electrozi inerți a fost izolată și introdusă în interacțiune cu hidrogen sulfurat. Produsul gazos al ultimei reacții a fost dizolvat în apă și s-a adăugat clorură ferică la soluția rezultată. Precipitatul format a fost filtrat şi tratat cu soluţie fierbinte de hidroxid de sodiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
2. Substanța obținută la anod în timpul electrolizei unei soluții de iodură de sodiu cu electrozi inerți a fost introdusă într-o reacție cu potasiul. Produsul de reacţie a fost încălzit cu acid sulfuric concentrat şi gazul degajat a fost trecut printr-o soluţie fierbinte de cromat de potasiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
3. Apa cu clor are un miros de clor. Când este alcalinizat, mirosul dispare, iar când se adaugă acid clorhidric, acesta devine mai puternic decât era înainte. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
4. Gazele incolore sunt eliberate atunci când acidul concentrat este expus atât la clorură de sodiu, cât și la iodură de sodiu. Când aceste gaze sunt trecute printr-o soluție apoasă de amoniac, se formează săruri. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
5. În timpul descompunerii termice a sării A în prezența dioxidului de mangan s-a format o sare binară B și un gaz care susține arderea și face parte din aer, când această sare este încălzită fără catalizator, sarea B și o sare de se formează un acid care conţine oxigen. Când sarea A interacționează cu acidul clorhidric, se eliberează un gaz galben-verzui (o substanță simplă) și se formează sarea B. Sarea B colorează flacăra violet, iar când interacționează cu o soluție de azotat de argint se formează un precipitat alb. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
6) Când se adaugă o soluție acidă A la dioxidul de mangan, se eliberează un gaz otrăvitor galben-verde. Prin trecerea gazului eliberat printr-o soluție fierbinte de potasiu caustic, se obține o substanță care este utilizată la fabricarea chibriturilor și a altor compoziții incendiare. În timpul descompunerii termice a acestuia din urmă în prezența dioxidului de mangan se formează o sare din care, la interacțiunea cu acidul sulfuric concentrat, se poate obține acidul inițial A și un gaz incolor care face parte din aerul atmosferic. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
7) Iodul a fost încălzit cu un exces de fosfor, iar produsul de reacție a fost tratat cu o cantitate mică de apă. Produsul de reacție gazos a fost neutralizat complet cu soluție de hidroxid de sodiu și a fost adăugat azotat de argint la soluția rezultată. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
8) Gazul eliberat când clorură de sodiu solidă a fost încălzită cu acid sulfuric concentrat a fost trecut printr-o soluție de permanganat de potasiu. Produsul de reacţie gazos a fost preluat în soluţie rece de hidroxid de sodiu. După adăugarea acidului iodhidric în soluția rezultată, apare un miros înțepător și soluția capătă o culoare închisă. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
9) Un gaz a fost trecut printr-o soluție de bromură de sodiu, care este eliberată în timpul interacțiunii acidului clorhidric cu permanganatul de potasiu. După terminarea reacției, soluția a fost evaporată, reziduul a fost dizolvat în apă și supus electrolizei cu electrozi de grafit. Produșii gazoși de reacție au fost amestecați între ei și iluminați. Rezultatul a fost o explozie. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
10) O soluție de acid clorhidric a fost adăugată cu grijă la piroluzit, iar gazul eliberat a fost trecut într-un pahar umplut cu o soluție rece de potasiu caustic. După terminarea reacției, paharul a fost acoperit cu carton și lăsat, în timp ce sticla a fost iluminată de razele soarelui; după un timp, în pahar a fost adusă o așchie mocnind, care a izbucnit puternic. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
11) Substanța eliberată pe catod și anod în timpul electrolizei soluției de iodură de sodiu cu electrozi de grafit reacționează între ele. Produsul de reacție interacționează cu acidul sulfuric concentrat cu eliberarea de gaz, care a fost trecut printr-o soluție de hidroxid de potasiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
12) Acidul clorhidric concentrat a fost adăugat la oxidul de plumb (IV) în timpul încălzirii. Gazul care se scurge a fost trecut printr-o soluție încălzită de potasiu caustic. Soluţia a fost răcită, sarea acidă oxigenată a fost filtrată şi uscată. Când sarea rezultată este încălzită cu acid clorhidric, se eliberează un gaz otrăvitor, iar când este încălzită în prezența dioxidului de mangan, se eliberează un gaz care face parte din atmosferă. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
13) Iodul a fost tratat cu acid azotic concentrat prin încălzire. Produsul de reacție a fost încălzit ușor. Oxidul rezultat a reacţionat cu monoxidul de carbon. Substanța simplă izolată a fost dizolvată într-o soluție caldă de hidroxid de potasiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
14) O soluție de iodură de potasiu a fost tratată cu un exces de apă cu clor, în timp ce la început s-a observat formarea unui precipitat, iar apoi dizolvarea completă a acestuia. Acidul rezultat care conține iod a fost izolat din soluție, uscat și încălzit ușor. oxidul rezultat a reacţionat cu monoxidul de carbon. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
15) Iodul a fost tratat cu acid cloric. Produsul de reacție a fost încălzit ușor. produsul de reacție a fost încălzit ușor. Oxidul rezultat reacționează cu monoxidul de carbon pentru a forma două substanțe - simple și complexe. O substanță simplă se dizolvă într-o soluție caldă alcalină de sulfit de sodiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
16) Permanganatul de potasiu a fost tratat cu un exces de soluție de acid clorhidric, s-a format o soluție și s-a eliberat gaz. Soluția a fost împărțită în două părți: la prima a fost adăugat hidroxid de potasiu, iar la a doua a fost adăugat azotat de argint. Gazul degajat a reacţionat Gazul a reacţionat cu hidroxid de potasiu la răcire. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
17) Topitura de clorură de sodiu a fost supusă electrolizei. Gazul eliberat la anod a reacționat cu hidrogenul pentru a forma o nouă substanță gazoasă cu un miros caracteristic. A fost dizolvat în apă și tratat cu cantitatea calculată de permanganat de potasiu și s-a format un gaz galben-verde. Această substanță intră la răcire cu hidroxid de sodiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
18) Permanganatul de potasiu a fost tratat cu acid clorhidric concentrat. Gazul eliberat în acest caz a fost colectat și o soluție de hidroxid de potasiu a fost adăugată prin picurare la masa de reacție până când a încetat precipitarea. Gazul colectat a fost trecut printr-o soluție fierbinte de hidroxid de potasiu, formând astfel un amestec de două săruri. Soluția a fost evaporată, reziduul solid a fost calcinat în prezența unui catalizator, după care a rămas doar sare în reziduul solid. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
Halogeni.
1) 2NaI 
2Na + I 2
la catod la anod
I2 + H2S = 2HI + S↓
2HI + 2FeCl 3 \u003d I 2 + 2FeCl 2 + 2HCl
I 2 + 6NaOH (gor.) \u003d NaIO 3 + 5NaI + 3H 2 O
2) 2Nal + 2H20 
2H2 + 2NaOH + I2
La catod La anod
8KI + 8H 2 SO 4 (conc.) = 4I 2 ↓ + H 2 S + 4K 2 SO 4 + 4H 2 O sau
8KI + 9H 2 SO 4 (conc.) = 4I 2 ↓ + H 2 S + 8KHSO 4 + 4H 2 O
3H 2 S + 2K 2 CrO 4 + 2H 2 O = 2Cr(OH) 3 + 3S + 4KOH
3) CI2 + H2O ↔ HCl + HClO
HCl + NaOH = NaCI + H2O
HClO + NaOH = NaClO + H2O
NaClO + 2HCl \u003d NaCl + Cl 2 + H 2O
4) H2SO4 (conc.) + NaCI (solid) = NaHS04 + HCI
9H 2 SO 4 (conc.) + 8NaI (solid) \u003d 8NaHSO 4 + 4I 2 ↓ + H 2 S + 4H 2 O
NH4OH + HCl \u003d NH4Cl + H2O
NH 4 OH + H 2 S \u003d NH 4 HS + H 2 O
5) 2KClO 3 2KCl + 3O 2
4KClO 3 KCl + 3KClO 4
KClO 3 + 6HCl \u003d KCl + 3Cl 2 + 3H 2 O
KCl + AgNO3 = AgCl↓ + KNO3
6) 4HCl + MnO2 = MnCl2 + CI2 + 2H2O
3Cl 2 + 6KOH (gor.) = 5KCl + KClO 3 + 3H 2 O
2KClO 3 2KCl + 3O 2
H2SO4 (conc.) + NaCI (solid) = NaHS04 + HCI
7) 3I 2 + 3P = 2PI 3
PI 3 + 3H 2 O \u003d H 3 PO 3 + 3HI
HI + NaOH = NaI + H2O
NaI + AgNO3 = AgI↓ + NaNO3
8) H2SO4 (conc.) + NaCI (solid) = NaHS04 + HCI
16HCl + 2KMnO 4 = 5Cl 2 + 2KCl + 2MnCl 2 + 8H 2 O
CI2 + 2NaOH (rece) = NaCI + NaClO + H2O
NaClO + 2HI \u003d NaCl + I2 + H2O
9) 16HCl + 2KMnO 4 = 5Cl 2 + 2KCl + 2MnCl 2 + 8H 2 O
Metalele alcaline reacționează ușor cu nemetale:
2K + I 2 = 2KI
2Na + H2 = 2NaH
6Li + N 2 = 2Li 3 N (reacția este deja la temperatura camerei)
2Na + S = Na 2S
2Na + 2C = Na2C2
În reacțiile cu oxigenul, fiecare metal alcalin prezintă propria sa individualitate: atunci când este ars în aer, litiul formează un oxid, sodiu un peroxid, iar potasiul un superoxid.
4Li + O2 = 2Li2O
2Na + O 2 \u003d Na 2 O 2
K + O 2 = KO 2
Obținerea oxidului de sodiu:
10Na + 2NaNO 3 \u003d 6Na 2 O + N 2
2Na + Na 2 O 2 \u003d 2Na 2 O
2Na + 2NaOH \u003d 2Na 2O + H 2
Interacțiunea cu apa duce la formarea de alcali și hidrogen.
2Na + 2H 2 O \u003d 2NaOH + H 2
Interacțiunea cu acizii:
2Na + 2HCl \u003d 2NaCl + H 2
8Na + 5H2SO4 (conc.) = 4Na2SO4 + H2S + 4H2O
2Li + 3H 2 SO 4 (conc.) = 2LiHSO 4 + SO 2 + 2H 2 O
8Na + 10HNO 3 \u003d 8NaNO 3 + NH 4 NO 3 + 3H 2 O
Când interacționează cu amoniacul, se formează amide și hidrogen:
2Li + 2NH3 = 2LiNH2 + H2
Interacțiunea cu compușii organici:
H ─ C ≡ C ─ H + 2Na → Na ─ C≡C ─ Na + H 2
2CH3CI + 2Na → C2H6 + 2NaCl
2C 6 H 5 OH + 2Na → 2C 6 H 5 ONa + H 2
2CH 3 OH + 2Na → 2CH 3 ONa + H 2
2CH 3 COOH + 2Na → 2CH 3 COOONa + H 2
O reacție calitativă la metalele alcaline este colorarea flăcării de către cationii lor. Li + ion colorează flacăra roșu carmin, Na + ion galben, K + violet
Compuși ai metalelor alcaline
Oxizi.
Oxizii de metale alcaline sunt oxizi bazici tipici. Reacţionează cu oxizi acizi şi amfoteri, acizi, apă.
3Na 2 O + P 2 O 5 \u003d 2Na 3 PO 4
Na 2 O + Al 2 O 3 \u003d 2NaAlO 2
Na2O + 2HCl \u003d 2NaCl + H2O
Na2O + 2H + = 2Na + + H2O
Na 2 O + H 2 O \u003d 2NaOH
Peroxizii.
2Na 2 O 2 + CO 2 \u003d 2Na 2 CO 3 + O 2
Na 2 O 2 + CO \u003d Na 2 CO 3
Na 2 O 2 + SO 2 \u003d Na 2 SO 4
2Na 2 O + O 2 \u003d 2Na 2 O 2
Na 2 O + NO + NO 2 \u003d 2NaNO 2
2Na 2 O 2 \u003d 2Na 2 O + O 2
Na 2 O 2 + 2H 2 O (rece) = 2NaOH + H 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2H 2 O (gor.) \u003d 4NaOH + O 2
Na 2 O 2 + 2HCl \u003d 2NaCl + H 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2H 2 SO 4 (brici. Hor.) \u003d 2Na 2 SO 4 + 2H 2 O + O 2
2Na 2 O 2 + S = Na 2 SO 3 + Na 2 O
5Na 2 O 2 + 8H 2 SO 4 + 2KMnO 4 \u003d 5O 2 + 2MnSO 4 + 8H 2 O + 5Na 2 SO 4 + K 2 SO 4
Na 2 O 2 + 2H 2 SO 4 + 2NaI \u003d I 2 + 2Na 2 SO 4 + 2H 2 O
Na 2 O 2 + 2H 2 SO 4 + 2FeSO 4 = Fe 2 (SO 4) 3 + Na 2 SO 4 + 2H 2 O
3Na 2 O 2 + 2Na 3 \u003d 2Na 2 CrO 4 + 8NaOH + 2H 2 O
Baze (alcaline).
2NaOH (exces) + CO2 = Na2CO3 + H2O
NaOH + CO2 (exces) = NaHCO3
SO2 + 2NaOH (exces) = Na2SO3 + H2O
SiO2 + 2NaOH Na2SiO3 + H2O
2NaOH + Al2O32NaAlO2 + H2O
2NaOH + Al 2 O 3 + 3H 2 O \u003d 2Na
NaOH + Al(OH)3 = Na
2NaOH + 2Al + 6H 2 O \u003d 2Na + 3H 2
2KOH + 2NO2 + O2 = 2KNO3 + H2O
KOH + KHCO 3 \u003d K 2 CO 3 + H 2 O
2NaOH + Si + H 2 O \u003d Na 2 SiO 3 + H 2
3KOH + P 4 + 3H 2 O \u003d 3KH 2 PO 2 + PH 3
2KOH (rece) + Cl2 = KClO + KCl + H2O
6KOH (fierbinte) + 3Cl 2 = KClO 3 + 5KCl + 3H 2 O
6NaOH + 3S \u003d 2Na 2 S + Na 2 SO 3 + 3H 2 O
2NaNO3 2NaNO2 + O2
NaHCO 3 + HNO 3 \u003d NaNO 3 + CO 2 + H 2 O
NaI → Na + + I –
la catod: 2H 2 O + 2e → H 2 + 2OH - 1
la anod: 2I – – 2e → I 2 1
2H2O + 2I - 
H2 + 2OH- + I2
2H2O + 2Nal 
H2 + 2NaOH + I2
2NaCl 
2Na + CI2
la catod la anod
4KClO 3 KCl + 3KClO 4
2KClO3 
2KCI + 3O2
Na 2 SO 3 + S \u003d Na 2 S 2 O 3
2NaI + Br 2 = 2NaBr + I 2
2NaBr + Cl2 = 2NaCl + Br2
I Un grup.
1. Descărcările electrice au fost trecute pe suprafața soluției de hidroxid de sodiu turnată în balon, în timp ce aerul din balon a devenit maro, care dispare după un timp. Soluția rezultată a fost evaporată cu grijă și a constatat că reziduul solid este un amestec de două săruri. Când acest amestec este încălzit, se eliberează gaz și rămâne o singură substanță. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
2. Substanța eliberată la catod în timpul electrolizei unei topituri de clorură de sodiu a fost arsă în oxigen. Produsul rezultat a fost plasat într-un gazometru umplut cu dioxid de carbon. Substanța rezultată a fost adăugată la o soluție de clorură de amoniu și soluția a fost încălzită. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
3) Acidul azotic a fost neutralizat cu bicarbonat de sodiu, soluția neutră a fost evaporată cu grijă și reziduul a fost calcinat. Substanța rezultată a fost introdusă într-o soluție de permanganat de potasiu acidulată cu acid sulfuric, iar soluția a devenit incoloră. Produsul de reacție care conține azot a fost plasat într-o soluție de hidroxid de sodiu și s-a adăugat praf de zinc și s-a eliberat un gaz cu miros înțepător. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
4) Substanța obținută la anod în timpul electrolizei unei soluții de iodură de sodiu cu electrozi inerți a fost introdusă într-o reacție cu potasiul. Produsul de reacție a fost încălzit cu acid sulfuric concentrat și gazul degajat a fost trecut printr-o soluție fierbinte de cromat de potasiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise
5) Substanța obținută la catod în timpul electrolizei unei topituri de clorură de sodiu a fost arsă în oxigen. Produsul obţinut a fost tratat secvenţial cu soluţie de dioxid de sulf şi hidroxid de bariu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise
6) Fosforul alb se dizolvă într-o soluție de potasiu caustic cu eliberarea unui gaz cu miros de usturoi, care se aprinde spontan în aer. Produsul solid al reacției de ardere a reacționat cu soda caustică într-un asemenea raport încât substanța albă rezultată conține un atom de hidrogen; când aceasta din urmă substanță este calcinată, se formează pirofosfat de sodiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise
7) Un metal necunoscut a fost ars în oxigen. Produsul reacției interacționează cu dioxidul de carbon, formează două substanțe: un solid, care interacționează cu o soluție de acid clorhidric cu eliberare de dioxid de carbon și o substanță simplă gazoasă care susține arderea. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
8) Un gaz brun a fost trecut printr-un exces de soluție de potasiu caustic în prezența unui exces mare de aer. Așchii de magneziu au fost adăugați la soluția rezultată și încălzit, acidul azotic a fost neutralizat de gazul degajat. Soluţia rezultată a fost evaporată cu grijă, produsul solid de reacţie a fost calcinat. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
9) În timpul descompunerii termice a sării A în prezența dioxidului de mangan s-a format o sare binară B și un gaz care susține arderea și face parte din aer; când această sare este încălzită fără catalizator, se formează sarea B și o sare a unui acid cu conținut superior de oxigen. Când sarea A interacționează cu acidul clorhidric, se eliberează un gaz galben-verzui (o substanță simplă) și se formează sarea B. Sarea B colorează flacăra violet, iar când interacționează cu o soluție de azotat de argint se formează un precipitat alb. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
10) Așchii de cupru au fost adăugați la acid sulfuric concentrat încălzit și gazul eliberat a fost trecut printr-o soluție de sodă caustică (exces). Produsul de reacție a fost izolat, dizolvat în apă și încălzit cu sulf, care s-a dizolvat ca rezultat al reacției. La soluția rezultată s-a adăugat acid sulfuric diluat. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
11) Sarea de masă a fost tratată cu acid sulfuric concentrat. Sarea rezultată a fost tratată cu hidroxid de sodiu. Produsul rezultat a fost calcinat cu un exces de cărbune. Gazul rezultat a reacţionat în prezenţa unui catalizator cu clor. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
12) Sodiul a reacţionat cu hidrogenul. Produsul de reacție a fost dizolvat în apă și s-a format un gaz care a reacționat cu clorul, iar soluția rezultată, când a fost încălzită, a reacţionat cu clorul pentru a forma un amestec de două săruri. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
13) Sodiul a fost ars în exces de oxigen, substanța cristalină rezultată a fost plasată într-un tub de sticlă și a fost trecut dioxid de carbon prin acesta. Gazul care ieșea din tub a fost colectat și ars în atmosfera sa de fosfor. Substanța rezultată a fost neutralizată cu un exces de soluție de hidroxid de sodiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
14) La soluția obținută ca urmare a interacțiunii peroxidului de sodiu cu apa în timpul încălzirii, s-a adăugat o soluție de acid clorhidric până la finalizarea reacției. Soluția de sare rezultată a fost supusă electrolizei cu electrozi inerți. Gazul format ca urmare a electrolizei la anod a fost trecut printr-o suspensie de hidroxid de calciu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
15) Dioxidul de sulf a fost trecut printr-o soluție de hidroxid de sodiu până s-a format o sare medie. La soluția rezultată s-a adăugat o soluție apoasă de permanganat de potasiu. Precipitatul format a fost separat şi tratat cu acid clorhidric. Gazul degajat a fost trecut printr-o soluție rece de hidroxid de potasiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
16) Un amestec de oxid de siliciu (IV) și magneziu metal a fost calcinat. Substanța simplă obținută în urma reacției a fost tratată cu o soluție concentrată de hidroxid de sodiu. Gazul degajat a fost trecut peste sodiu încălzit. Substanța rezultată a fost pusă în apă. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
17) Produsul de reacție al litiului cu azot a fost tratat cu apă. Gazul rezultat a fost trecut printr-o soluție de acid sulfuric până când reacțiile chimice au încetat. Soluția rezultată a fost tratată cu soluție de clorură de bariu. Soluţia a fost filtrată şi filtratul a fost amestecat cu soluţie de azotat de sodiu şi încălzit. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
18) Sodiul a fost încălzit într-o atmosferă de hidrogen. Când s-a adăugat apă la substanța rezultată, s-a observat degajare de gaz și formarea unei soluții limpezi. Prin această soluție a fost trecut un gaz brun, care a fost obținut ca urmare a interacțiunii cuprului cu o soluție concentrată de acid azotic. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
19) Bicarbonatul de sodiu a fost calcinat. Sarea rezultată a fost dizolvată în apă și amestecată cu o soluție de aluminiu, ca urmare, s-a format un precipitat și s-a eliberat un gaz incolor. Precipitatul a fost tratat cu un exces de soluție de acid azotic, iar gazul a fost trecut printr-o soluție de silicat de potasiu. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
20) Sodiul a fost fuzionat cu sulf. Compusul rezultat a fost tratat cu acid clorhidric, gazul degajat a reacţionat complet cu oxid de sulf (IV). Substanța rezultată a fost tratată cu acid azotic concentrat. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
21) Sodiul a fost ars în exces de oxigen. Substanța rezultată a fost tratată cu apă. Amestecul rezultat a fost fiert, după care s-a adăugat clor la soluția fierbinte. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
22) Potasiul a fost încălzit într-o atmosferă de azot. Substanța rezultată a fost tratată cu un exces de acid clorhidric, după care s-a adăugat o suspensie de hidroxid de calciu la amestecul de săruri rezultat și s-a încălzit. Gazul rezultat a fost trecut prin oxid fierbinte de cupru (II) Scrieți ecuațiile pentru reacțiile descrise.
23) Potasiul a fost ars într-o atmosferă de clor, sarea rezultată a fost tratată cu un exces de soluție apoasă de azotat de argint. Precipitatul format a fost filtrat, filtratul a fost evaporat şi încălzit cu grijă. Sarea rezultată a fost tratată cu o soluţie apoasă de brom. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
24) Litiul a reacţionat cu hidrogenul. Produsul de reacție a fost dizolvat în apă și s-a format un gaz care a reacționat cu brom, iar soluția rezultată, când a fost încălzită, a reacţionat cu clorul pentru a forma un amestec de două săruri. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
25) Sodiul a fost ars în aer. Solidul rezultat absoarbe dioxidul de carbon, eliberând oxigen și sare. Ultima sare a fost dizolvată în acid clorhidric și la soluția rezultată a fost adăugată o soluție de azotat de argint. Ca rezultat, s-a format un precipitat alb. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
26) Oxigenul a fost supus unei descărcări electrice într-un ozonizator. Gazul rezultat a fost trecut printr-o soluție apoasă de iodură de potasiu și a fost eliberat un nou gaz incolor și inodor, susținând arderea și respirația. Sodiul a fost ars în atmosfera acestui din urmă gaz, iar solidul rezultat a reacţionat cu dioxid de carbon. Scrieți ecuațiile reacțiilor descrise.
I Un grup.
1. N2 + O2 
2NR
2NO + O 2 \u003d 2NO 2
2NO 2 + 2NaOH \u003d NaNO 3 + NaNO 2 + H 2 O
2NaNO3 2NaNO2 + O2
2. 2NaCl 
2Na + CI2
la catod la anod
2Na + O 2 \u003d Na 2 O 2
Na 2 CO 3 + 2NH 4 Cl \u003d 2NaCl + CO 2 + 2NH 3 + H 2 O
3. NaHCO 3 + HNO 3 \u003d NaNO 3 + CO 2 + H 2 O
2NaNO3 2NaNO2 + O2
5NaNO 2 + 2KMnO 4 + 3H 2 SO 4 = 5NaNO 3 + 2MnSO 4 + K 2 SO 4 + 3H 2 O
NaNO 3 + 4Zn + 7NaOH + 6H 2 O = 4Na 2 + NH 3
4. 2H2O + 2Nal 
H2 + 2NaOH + I2
2K + I 2 = 2KI
8KI + 5H 2 SO 4 (conc.) = 4K 2 SO 4 + H 2 S + 4I 2 + 4H 2 O
3H 2 S + 2K 2 CrO 4 + 2H 2 O = 2Cr(OH) 3 ↓ + 3S↓ + 4KOH
5. 2NaCl 
2Na + CI2
la catod la anod
2Na + O 2 \u003d Na 2 O 2
Na 2 O 2 + SO 2 \u003d Na 2 SO 4
Na2S04 + Ba(OH)2 = BaS04↓ + 2NaOH
6. P 4 + 3KOH + 3H 2 O \u003d 3KH 2 PO 2 + PH 3
2PH 3 + 4O 2 = P 2 O 5 + 3H 2 O
P 2 O 5 + 4NaOH \u003d 2Na 2 HPO 4 + H 2 O
2Na2HP04Na4P2O7 + H2O
7. 2Na + O 2 Na 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2CO 2 \u003d 2Na 2 CO 3 + O 2
C + O2 = CO2
8. 2KOH + 2NO 2 + O 2 = 2KNO 3 + H 2 O
KNO 3 + 4Mg + 6H 2 O \u003d NH 3 + 4Mg (OH) 2 + KOH
NH 3 + HNO 3 \u003d NH 4 NO 3
NH4NO3N2O + 2H2O (190 - 245°C)
2NH 4 NO 3 2NO + N 2 + 4H 2 O (250 - 300°C)
2NH 4 NO 3 2N 2 + O 2 + 4H 2 O (peste 300°C)
9. 2KClO 3 2KCl + 3O 2
4KClO 3 KCl + 3KClO 4
KClO 3 + 6HCl \u003d KCl + 3Cl 2 + 3H 2 O
KCl + AgNO3 = AgCl↓ + KNO3
10. 2H 2 SO 4 (conc.) + Cu \u003d CuSO 4 + SO 2 + 2H 2 O
SO2 + 2NaOH \u003d Na2SO3 + H2O
Na 2 SO 3 + S \u003d Na 2 S 2 O 3
Na 2 S 2 O 3 + H 2 SO 4 = Na 2 SO 4 + S↓ + SO 2 + H 2 O
11. NaCI (solid) + H2SO4 (conc.) = NaHS04 + HCI
NaHS04 + NaOH = Na2SO4 + H2O
Na2S04 + 4C Na2S + 4CO
CO + Cl2 
COCl2
12) 2Na + H 2 \u003d 2NaH
NaH + H2O \u003d NaOH + H2
H2 + Cl2 \u003d 2HCl
6NaOH + 3Cl 2 = NaClO 3 + 5NaCl + 3H 2 O
13) 2Na + O 2 = Na 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2CO 2 \u003d 2Na 2 CO 3 + O 2
4P + 5O 2 \u003d 2P 2 O 5
P 2 O 5 + 6NaOH \u003d 2Na 3 PO 4 + 3H 2 O
14) 2Na 2 O 2 + 2H 2 O \u003d 4NaOH + O 2
NaOH + HCl \u003d NaCl + H2O
2H20 + 2NaCI 
H2 + 2NaOH + CI2
2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O
15) 2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O
3Na 2 SO 3 + 2KMnO 4 + H 2 O \u003d 3Na 2 SO 4 + 2MnO 2 + 2KOH
MnO 2 + 4HCl \u003d MnCl 2 + Cl 2 + 2H 2 O
2NaOH (rece) + Cl2 = NaCl + NaClO + H2O
16) Si02 + 2Mg = 2MgO + Si
2NaOH + Si + H 2 O \u003d Na 2 SiO 3 + 2H 2
2Na + H2 = 2NaH
NaH + H2O \u003d NaOH + H2
17) 6Li + N 2 = 2Li 3 N
Li 3 N + 3H 2 O \u003d 3LiOH + NH 3
2NH 3 + H 2 SO 4 \u003d (NH 4) 2 SO 4
(NH 4 ) 2 SO 4 + BaCl 2 = BaSO 4 + 2NH 4 Cl
18) 2Na + H2 = 2NaH
NaH + H2O \u003d NaOH + H2
Cu + 4HNO 3 (conc.) = Cu(NO 3) 2 + 2NO 2 + 2H 2 O
2NaOH + 2NO 2 \u003d NaNO 3 + NaNO 2 + H 2 O
19) 2NaHCO3Na2CO3 + CO2 + H2O
3Na 2 CO 3 + 2AlBr 3 + 3H 2 O \u003d 2Al (OH) 3 ↓ + 3CO 2 + 6NaBr
Al(OH)3 + 3HNO3 = Al(NO3)3 + 3H2O
K 2 SiO 3 + 2CO 2 + 2H 2 O \u003d 2KHCO 3 + H 2 SiO 3 ↓
20) 2Na + S = Na 2 S
Na 2 S + 2HCl \u003d 2NaCl + H 2 S
SO 2 + 2H 2 S \u003d 3S + 2H 2 O
S + 6HNO 3 \u003d H 2 SO 4 + 6NO 2 + 2H 2 O
21) 2Na + O 2 = Na 2 O 2
Na 2 O 2 + 2H 2 O \u003d 2NaOH + H 2 O 2
2H2O22H2O + O2
6NaOH (gor.) + 3Cl 2 = NaClO 3 + 5NaCl + 3H 2 O
22) 6K + N 2 = 2K 3 N
K 3 N + 4HCl \u003d 3KCl + NH 4 Cl
2NH 4 Cl + Ca(OH) 2 = CaCl 2 + 2NH 3 + 2H 2 O
2NH3 + 3CuO = N2 + 3Cu + 3H2O
23) 2K + CI2 = 2KCI
KCl + AgNO 3 \u003d KNO 3 + AgCl ↓
2KNO 3 2KNO 2 + O 2
KNO 2 + Br 2 + H 2 O \u003d KNO 3 + 2HBr
24) 2Li + H2 = 2LiH
LiH + H2O \u003d LiOH + H2
H 2 + Br 2 \u003d 2HBr
6LiOH (gor.) + 3Cl 2 = LiClO 3 + 5LiCl + 3H 2 O
25) 2Na + O 2 = Na 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2CO 2 \u003d 2Na 2 CO 3 + O 2
Na 2 CO 3 + 2HCl \u003d 2NaCl + CO 2 + H 2 O
NaCl + AgNO3 = AgCl↓ + NaNO3
26) 3O 2 ↔ 2O 3
O 3 + 2KI + H 2 O \u003d I 2 + O 2 + 2KOH
2Na + O 2 \u003d Na 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2CO 2 \u003d 2Na 2 CO 3 + O 2
Sarcini pentru certificarea finală în biologie pentru curs
şcoală secundară (completă).
Opțiunea 1
Se acordă 1 oră (60 de minute) pentru a finaliza lucrarea de examen la biologie. Lucrarea constă din 3 părți, inclusiv 37 de sarcini.
Partea 1 include 30 de sarcini (A1-A30). Fiecare întrebare are 4 răspunsuri. unu dintre care este corectă .
Partea 2 conține 5 sarcini (B1-B5) cu variante multiple de răspunsuri corecte. Când efectuați aceste sarcini în tabelul de răspunsuri, trebuie să notați numerele care indică elementele răspunsului corect.
Citiți cu atenție fiecare întrebare și răspunsurile sugerate, dacă există. Răspundeți numai după ce ați înțeles întrebarea și ați analizat toate răspunsurile posibile.
Finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Dacă întâmpinați dificultăți cu orice sarcină, săriți peste ea și încercați să le finalizați pe cele pentru care sunteți sigur de răspunsuri. Puteți reveni la sarcinile ratate dacă aveți timp.
Criteriu de evaluare
· Pentru a obține nota „3” este suficient să finalizați corect orice 15 sarcini din întreaga lucrare.
· Pentru a obține nota „4” este necesar să finalizați sarcinile din părțile 1 și 2. În plus, partea 1 trebuie finalizată fără erori. Și în partea 2, este permis să finalizați corect o sarcină.
· Nota „5” se acordă la îndeplinirea sarcinilor 1,2,3 fără erori.
Vă dorim succes!
Partea 1 a opțiunii 1
La finalizarea sarcinilor (A1-A30), numărul răspunsului este înregistrat pe foaia de răspuns. Răspunsul poate fi doar 1.
A1. Ce nivel de organizare a naturii vii este totalitatea tuturor ecosistemelor globului în interconectarea lor?
2) ecosistem
3) populație-specie
4) biogeocenotic
A2. Asemănarea structurii și activității vitale a celulelor organismelor din diferite regate ale vieții sălbatice este una dintre prevederile
1) teorii ale evoluției
2) teoria celulară
3) doctrina ontogenezei
4) legile eredității
A3. Baza azotată adenină, riboză și trei resturi de acid fosforic sunt
A4. Aminoacizii sunt monomerii ai căror molecule organice?
2) carbohidrați
4) lipide
A5. Celula vegetală prezentată în figură poate fi recunoscută prin prezența
2) membrana plasmatica
3) vacuole
4) reticulul endoplasmatic
A6. Celulele organismelor din toate regnurile naturii vii au
1) teaca de fibre
3) Complexul Golgi
4) membrana plasmatica
A7. Determinați ce proces din celulă este reprezentat folosind diagrama.
1) faza întunecată a fotosintezei
2) biosinteza proteinelor
3) reacții de glicoliză
4) reacția de oxidare a substanțelor
A8. Din cauza cărui proces în timpul mitozei se formează celulele fiice cu un set de cromozomi egal cu cel părinte?
1) formarea cromatidelor
2) spiralizarea cromozomilor
3) dizolvarea învelișului nuclear
4) diviziunea citoplasmei
A9. De ce bacteriile sunt clasificate ca procariote?
1) consta dintr-o celulă
2) sunt mici
3) nu au un nucleu formalizat
4) sunt heterotrofe
A10. Virusul SIDA poate funcționa în celule
1) nervos
2) mușchi
3) epitelială
A11. Procesul de formare a unui zigot diploid ca rezultat al fuziunii gameților haploizi masculin și feminin se numește
1) conjugare
2) polenizare
3) fertilizare
4) trecere peste
A12. Cum se numește metoda, a cărei esență este încrucișarea formelor parentale care diferă într-un număr de caracteristici, analiza manifestării lor într-un număr de generații?
1) hibridologic
2) citogenetice
A13. Din hibrizii din prima generație din a doua generație se nasc 1/4 indivizi cu trăsături recesive, ceea ce indică manifestarea legii.
1) moștenirea legată
2) despicare
3) moștenirea independentă
4) moștenirea intermediară
A14. Utilizarea medicamentelor are un efect dăunător asupra descendenților, așa cum provoacă
1) tulburare psihică
2) încălcarea ficatului
3) modificarea funcției renale
4) modificarea aparatului genetic al celulei
A15. Descoperirea centrelor de diversitate și origine a plantelor cultivate a servit drept bază pentru creație
1) Grădina Botanică Principală
Partea 2 opțiunea 1
Când completați sarcinile B1-3 pe foaia de răspunsuri, notați numerele răspunsului corect de cel mult 3 cifre.
ÎN 1. Ce semne caracterizează reflexul manifestat la școlari ca răspuns la un apel de la lecție? Notează numerele corespunzătoare.
1) Fiecare elev reacţionează individual.
2) Toți elevii reacționează la fel.
3) se moștenește.
4) Nemoștenit.
5) Congenital.
6) Dobândit în timpul vieții.
ÎN 2. Care este importanța ciclului substanțelor din biosferă? Notează numerele corespunzătoare.
1) Oferă un aflux de energie din exterior.
2) Promovează formarea adaptabilității organismelor la mediu.
3) Sprijină ritmurile biologice.
4) Oferă utilizarea multiplă a substanțelor.
5) Se bazează pe relațiile alimentare dintre organisme.
6) Se bazează pe relațiile teritoriale dintre organisme.
LA 3. Cum este meioza diferită de mitoză? Notează numerele corespunzătoare.
1) Se formează patru celule haploide.
2) Se formează două celule diploide.
3) Are loc conjugarea și încrucișarea cromozomilor.
4) Are loc spiralizarea cromozomilor.
5) Diviziunea celulară este precedată de o interfază.
6) Există două diviziuni.
La finalizarea sarcinilor B4.5, stabiliți o corespondență între conținutul primei și a doua coloane. Scrieți literele răspunsurilor selectate pe foaia de răspuns
Stabiliți o corespondență între semnele de variabilitate și tipurile acesteia.
SEMNELE DE VARIABILITATE
VARIABILITATE
datorită apariţiei de noi combinaţii de gene
mutațională
datorită modificărilor genelor și cromozomilor
descendenții dezvoltă noi trăsături
combinativ
urmașii au trăsături parentale
la indivizi, cantitatea sau structura ADN-ului se modifică
indivizii nu modifică cantitatea sau structura ADN-ului
Stabiliți o corespondență între structura și funcțiile reticulului endoplasmatic și complexul Golgi: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană. Transferați secvența de litere rezultată în foaia de răspuns.
STRUCTURA ȘI FUNCȚIA
organele
ORGANOIDE
constă dintr-un grup de cavități cu bule la capete
reticulul endoplasmatic
constă dintr-un sistem de tubuli interconectați
complexul golgi
implicate în biosinteza proteinelor
implicate în formarea lizozomilor
participă la formarea membranei celulare
transportă materia organică în diferite părți ale celulei
Partea 3 opțiunea 1
Partea 3 conține 2 sarcini С1, С2 acolo unde este necesar Dați un răspuns în una sau două propoziții.
C 1. Numiți cel puțin 3 trăsături ale plantelor terestre care le-au permis să fie primele care au stăpânit pământul. Justificați răspunsul.
C 2. Pentru a combate insectele dăunătoare, o persoană folosește substanțe chimice. Indicați cel puțin 3 schimbări în viața unei păduri de stejar dacă toate insectele erbivore din ea sunt distruse chimic. Explicați de ce se vor întâmpla.
Răspunsuri la întrebările opțiunii 1
Partea 1
numărul locului de muncă
Răspuns
numărul locului de muncă
Răspuns
numărul locului de muncă
Răspuns
Partea 2 opțiunea 1
numărul locului de muncă
Răspuns
BAABAB
BAABBA
Răspuns C1
Elemente de răspuns:
1) apariția țesutului tegumentar - epiderma cu stomate, care contribuie la protecția împotriva evaporării;
2) apariţia unui sistem conducător slab dezvoltat care asigură transportul substanţelor;
3) dezvoltarea țesutului mecanic care îndeplinește o funcție de susținere;
4) formarea de rizoizi, cu ajutorul cărora se fixează în sol.
Răspuns C2
Elemente de răspuns:
1) numărul de plante polenizate cu insecte va scădea brusc, deoarece insectele erbivore sunt polenizatoare ale plantelor;
2) numărul de organisme insectivore (consumatoare de ordinul doi) va scădea sau va dispărea brusc din cauza perturbării lanțurilor trofice;
3) o parte din substanțele chimice utilizate pentru a ucide insectele vor intra în sol, ceea ce va duce la perturbarea vieții plantelor, moartea florei și faunei solului, toate încălcările pot duce la moartea pădurilor de stejar.
2017 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință
Federația Rusă
Lucrarea de testare include 16 sarcini. Se alocă 1 oră 30 de minute (90 de minute) pentru finalizarea lucrării în biologie.
Notați răspunsurile la sarcini în spațiul prevăzut pentru aceasta în lucrare. Dacă notați un răspuns incorect, tăiați-l și notați unul nou lângă el.
La efectuarea lucrărilor, este permisă utilizarea unui calculator.
Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înregistrările nefinalizate nu vor fi revizuite sau notate.
Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, treceți peste sarcina pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Dacă după finalizarea tuturor lucrărilor mai aveți timp, puteți reveni la sarcinile ratate.
Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt rezumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.
Vă dorim succes!
OPȚIUNEA 1
1. Alegeți din lista de taxoni sistematici Trei taxoni care sunt general când descriu organismele reprezentate.
Lista taxonilor:
1) clasa Dipartită
2) imperiu non-celular
3) regatul procariotelor
4) regnul vegetal
5) subregnul Multicelular
6) Departamentul floral
RĂSPUNS
Toate plantele care există pe planeta noastră sunt combinate într-una singură regat, Care e numit Plante.
Plantele sunt împărțite în două sub-reguri - superior și inferior.
Algele aparțin plantelor inferioare.
Și plantele superioare sunt împărțite în spori și semințe. Diviziunile de spori includ mușchi, coada-calului, mușchi de club și ferigi. Și la sămânță - departamentul Gimnosperme și departamentul Angiosperme (Înflorire).
Gimnospermele nu au forme erbacee și, din moment ce vedem că plantele care ni s-au dat cu siguranță nu sunt copaci sau arbuști, ele aparțin departament Înflorire(aceeași concluzie s-ar putea trage din prezența florilor și fructelor).
Varza de grădină este o plantă din familia Cruciferelor (varză), mazărea aparține familiei leguminoase, iar cartofii aparțin familiei Solanaceae. Plantele acestor familii îi aparțin clasă Dicotiledonate.
Deci răspunsurile corecte sunt 1 , 4 ,6 .
Să excludem restul răspunsurilor.
Aceste plante nu aparțin imperiului non-celular, deoarece au o structură celulară, adică sunt formate din celule. Ele nu aparțin superregnului procariotelor, deoarece procariotele sunt organisme care nu au un nucleu în celulă, în timp ce plantele au un nucleu. Ele nu aparțin subregnului Multicelular, deoarece în taxonomia plantelor există subregnuri Superioare și Inferioare și nu există deloc subregne Multicelulare.
2. Regula lui Allen spune că, printre formele înrudite de animale cu sânge cald, stiluri de viață similare, cele care trăiesc în climă mai rece au părți ale corpului proeminente relativ mai mici :
urechi, picioare, cozi etc.
1. Scrieți în tabel șirul adecvat de numere care indică
Fotografie.
2. Folosind cunoștințele de termoreglare, explicați regula lui Allen.
RĂSPUNS
Răspuns la 1 întrebare : 312 Răspuns la întrebarea 2 : Cu cât suprafața corpului unui animal cu sânge cald este mai mare, cu atât este mai intens transferul de căldură. Urechile mari contribuie la acest lucru.
Răspunsul la întrebarea 1 nu este deloc dificil. Merită să luați în considerare faptul că este necesară aranjarea animalelor, începând de la cea mai nordică, iar conform regulii lui Allen, părțile proeminente ale corpului sunt mai mici la animalele din nord. Aceasta înseamnă că trebuie să aranjam animalele, începând cu cea cu urechile cele mai mici.
O scădere a părților proeminente ale corpului la animale duce la o scădere a suprafeței corpului și, în consecință, la o scădere a transferului de căldură. Acest lucru ajută animalele care trăiesc în medii reci să păstreze căldura. Acesta ar trebui să fie răspunsul la întrebarea 2.
1. Sortați organismele în funcție de poziția lor în lanțul trofic.
În fiecare celulă scrieți
numele unuia dintre organismele propuse.
Lista organismelor: lăcuste, plante, șerpi, broaște, vultur.
lant trofic
2. Regula spune:„nu mai mult de 10% din energie vine de la fiecare nivel trofic anterior la următorul.” Folosind această regulă, calculați cantitatea de energie (în kJ) care este transferată la nivelul de consumator de ordinul doi pentru o producție anuală netă a ecosistemului primar de 10.000 kJ.
RĂSPUNS
1. plante - lăcuste - broaște - șerpi - vultur
4. Studiază desenul. Prin ce proces s-a format o asemenea varietate de organisme reprezentate?
RĂSPUNS
selecție artificială,
SAU variabilitate mutațională,
SAU variație genetică
5. Studiați graficul care arată dependența vitezei reacției catalizate de enzimă, pe temperatura corpului câinelui (axa x arată temperatura corpului câinelui (în °C), iar axa y arată viteza reacției chimice (în unități arb.)).
Se știe că temperatura corpului unui câine sănătos este în intervalul 37,5-38,5 °C. Cum se va schimba rata reacțiilor chimice în corpul unui câine dacă temperatura corpului acestuia este mai mare decât în mod normal?
RĂSPUNS
Viteza reacțiilor chimice va scădea (scădea)
6. Completați celulele goale ale tabelului folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare decalaj marcat cu o literă, selectați și notați numărul elementului dorit în tabel.
Obiecte lipsa:
1) ADN
2) anatomie
3) organismic
4) cloroplast
5) genetică moleculară
6) citologie
RĂSPUNS
7. Colesterolul joaca un rol important in metabolism si functionarea sistemului nervos. Intră în organism din produse de origine animală. Este practic inexistent în produsele vegetale. Cantitatea de colesterol care intră în organism cu alimente nu trebuie să depășească 0,3-0,5 g pe zi.
1. Folosind datele din tabel, calculați cantitatea de colesterol din micul dejun al unei persoane care a mâncat 100 g de brânză de vaci cu conținut scăzut de grăsimi, 25 g de brânză olandeză, 20 g de unt și doi cârnați.
2. Ce pericol pentru sănătatea umană este excesul de colesterol în corpul uman?
RĂSPUNS
2. deteriorarea vaselor de sânge,
SAU dezvoltarea aterosclerozei,
SAU boală cardiacă ischemică
8. Serghei a venit la doctor pentru că nu se simțea bine. Medicul i-a dat o trimitere pentru o analiză, ale cărei rezultate au arătat că numărul de leucocite este de 2,5 × 108, în timp ce norma este de 4–9 × 109. Ce analiză a sugerat medicul și ce diagnostic a pus pe baza rezultatelor? Selectați răspunsurile din următoarea listă și notați-le numerele în tabel.
Lista de raspunsuri:
1) încălcarea metabolismului carbohidraților
2) deficit de oxigen
3) test de sânge
4) imunitatea redusă
5) analiza scaunului
RĂSPUNSUL 34
Înregistrați numărul fiecăreia dintre bolile din listă în celula corespunzătoare a tabelului. Celulele de tabel pot avea
sunt înregistrate mai multe numere.
Lista bolilor umane:
1) varicela
2) Sindromul Down
3) infarct miocardic
4) dizenterie
5) malarie
RĂSPUNS
10. Genetica medicală este o metodă genealogică utilizată pe scară largă. Se bazează pe compilarea pedigree-ului unei persoane și pe studiul moștenirii unei anumite trăsături. În astfel de studii, se folosesc anumite notații. Studiați un fragment din arborele genealogic al unei familii, dintre care unii membri au surdomutism.
Fragment din arborele genealogic
Folosind schema propusă, determinați:
1) această trăsătură este dominantă sau recesivă;
2) această trăsătură nu este legată sau legată de cromozomii sexuali.
RĂSPUNS
trăsătură recesivă
2. trăsătura nu este legată de sex
11. Sveta și-a dorit întotdeauna să aibă aceleași „gropițe” pe obraji ca și mama ei (trăsătura dominantă (A) nu este legată de sex). Dar Sveta nu avea „gropițe”, ca tatăl ei. Determinați genotipurile membrilor familiei pe baza prezenței sau absenței „gropițelor”. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel.
RĂSPUNS
Mama - Aa; tată - aa; fiica - a
12. Instanța a luat în considerare cererea de stabilire a paternității copilului. Copilului și mamei lui i s-a făcut un test de sânge. La copil, sa dovedit a fi II (A), iar la mamă - I (0). A analiza
datele din tabel și răspundeți la întrebări.
1. Mama copilului a declarat în instanță că tatăl fiului ei este un bărbat cu grupă IV (AB). Ar putea fi tatăl copilului?
2. Pe baza regulilor de transfuzie de sânge, decideți dacă copilul poate fi donator de sânge pentru mama sa.
3. Folosind datele din tabelul „Grupele sanguine conform sistemului AB0” explicați decizia dumneavoastră.
* Notă.
Un antigen este orice substanță pe care organismul o percepe ca străină sau potențial periculoasă și împotriva căreia începe de obicei să-și producă proprii anticorpi.
Anticorpii sunt proteine din plasma sanguină formate ca răspuns la introducerea bacteriilor, virușilor, toxinelor proteice și a altor antigeni în corpul uman.
RĂSPUNS
Răspuns la o întrebare: da
Răspuns la întrebarea 2: nu
Răspuns la întrebarea 3: ca urmare a prezenței simultane în fluxul sanguin al mamei, în timpul transfuziei, a antigenelor A ale copilului cu același nume și a anticorpilor α (mamei), eritrocitele se vor lipi, ceea ce poate duce la moartea mamei.
13. Într-un laborator biochimic s-a studiat compoziția nucleotidică a unui fragment dintr-o moleculă de ADN de grâu. S-a constatat că proporția de nucleotide de adenină din probă este de 10%.
Folosind regula Chargaff, care descrie relațiile cantitative dintre diferitele tipuri de baze azotate din ADN (G + T = A + C), se calculează procentul de nucleotide cu citozină din această probă.
RĂSPUNS 40%
1. Luați în considerare imaginea unui organoid cu două membrane a unei celule eucariote. Ceea ce este numit?
2. Încălcarea ce proces va avea loc în celulă în caz de deteriorare (funcționări defectuoase) a acestor organite?
RĂSPUNS
1. mitocondrie
2. metabolismul energetic,
SAU procesul de respirație,
SAU oxidare biologică
15. Codul genetic este o modalitate inerentă tuturor organismelor vii care codifică secvența de resturi de aminoacizi din proteine folosind
secvențe de nucleotide dintr-un acid nucleic.
Studiați tabelul codului genetic, care demonstrează corespondența reziduurilor de aminoacizi cu compoziția codonilor. Folosind exemplul aminoacidului serină (Ser), explicați următoarea proprietate a codului genetic: codul este triplet.
Tabelul codului genetic
RĂSPUNS
1) fiecărui aminoacid corespunde unei combinații de trei nucleotide
(tripleți, codoni);
2) codificarea aminoacidului serină (Ser) poate apărea cu
folosind unul dintre următorii codoni (tripleți): TCT, TCC,
TCA, TCH, AGT, AGC
16. Figura prezintă Archaeopteryx, un animal dispărut care a trăit acum 150–147 de milioane de ani.
Folosind un fragment dintr-un tabel geocronologic, setați epoca și perioada în care a trăit organismul dat, precum și posibilul său strămoș la nivelul clasei (superordine) de animale.
Epocă: ________________________________________________________________
Perioadă:___________________________________________________________
Posibil strămoș:_________________________________________________
RĂSPUNS
Era: era mezozoică;
Perioada: Jurasic;
Strămoș posibil: reptile antice, SAU
reptile SAU reptile SAU dinozauri
OPȚIUNEA 2
Lista taxonilor:
1) regnul vegetal
2) clasa Ferigi
3) clasa Briofite
4) Departamentul Ferigi
5) Departamentul Gimnosperme
6) subregnul Plante inferioare
Notați numerele taxonilor selectați.
RĂSPUNS
Desenele înfățișează plante (există organe ale plantelor - frunze, tulpini); clasa Fern-like departament Fern-like - Fern-like au rădăcini și lăstari (tulpini cu frunze), se reproduc prin spori.
Frunzele cresc la vârf (ca lăstarii), frunzele tinere formează bucle la vârf – „melci” care protejează meristemul apical. Din cauza acestor trăsături, care nu sunt caracteristice frunzelor, ele se numesc fronde. Pe rizom se formează rădăcini adventive. Figura 2 prezintă o ferigă de apă.
Raspuns: 142.
2. Legea factorului limitativ spune că cel mai important factor pentru supraviețuirea unei specii este factorul care se abate mai mult de la valorile sale optime. Factorii care împiedică dezvoltarea organismelor din cauza lipsei sau excesului acestora față de nevoi se numesc limitatori (limitatori).
Desenele descriu diverse ecosisteme naturale. Aranjați aceste ecosisteme în succesiunea în care valoarea factorului limitator (lipsa căldurii) scade.
Scrieți în tabel șirul corespunzătoare de numere care denotă ecosisteme.
2. O ilustrare clară a legii factorului limitator este butoiul lui Liebig. Ce reprezintă factorul limitator în figură?
RĂSPUNS
2.1: 231
2.2: tabla scurtă simbolizează factorul limitativ; lungimea sa determină nivelul până la care butoiul poate fi umplut, iar lungimea altor plăci nu mai contează
2.1. Cifrele prezintă zone naturale: 1 - stepă; 2 - tundră; 3 - pădure de foioase.
Conform misiunii valoare factor limitator (lipsa căldurii) în declin, adică creșterea medie anuală a temperaturii: tundra → pădure de foioase → stepă
2.2. Există diferite formulări ale acestei legi. Dar esența legii minimului (sau a legii factorului limitator) poate fi formulată după cum urmează:
Viața unui organism depinde de mulți factori. Dar, cel mai semnificativ la un moment dat este factorul care este cel mai vulnerabil.
Cu alte cuvinte, dacă oricare dintre factorii din organism se abate semnificativ de la normă, atunci acest factor este cel mai semnificativ, cel mai critic pentru supraviețuirea organismului la un moment dat în timp.
Este important să înțelegem că pentru același organism în momente diferite, astfel de factori critici (sau limitatori) pot fi factori complet diferiți.
În acest butoi pe jumătate spart, factorul limitator este înălțimea plăcii. Evident, apa se va revarsa peste cea mai mica scandura din butoi. În acest caz, înălțimea plăcilor rămase nu va mai fi importantă pentru noi - va fi tot imposibil să umplem butoiul.
Cea mai mică placă este chiar factorul care a deviat cel mai mult de la valoarea normală.
1. Sortați organismele în funcție de poziția lor în lanțul trofic. În fiecare celulă, notați numele unuia dintre organismele propuse. Lista de organisme: nevăstuică, așternut de frunze, aluniță, râme.
lant trofic
2. „Regula de 10%”: la trecerea de la un nivel trofic la altul, 90% din energie este disipată. Folosind „Regula de 10%”, calculați masa râmelor (în kg) necesară pentru viața normală a unei nevăstuici cu o greutate de 102 g, în așternutul de frunze din lanțul trofic → râme → cârtiță → nevăstuică
RĂSPUNS
1. așternut de frunze → râme → cârtiță → nevăstuică
Lanțuri trofice detritice (lanțuri de descompunere) - lanțuri trofice care încep cu detritus - resturi vegetale moarte, cadavre și excremente de animale. Organismele heterotrofe care se hrănesc direct cu detritus se numesc detritofagi. Urmat de consumatori (consumatori secundari)
Cantitatea de materie vegetală care servește drept bază pentru lanțul trofic este de aproximativ 10 ori mai mare decât masa animalelor erbivore și fiecare nivel alimentar ulterior are, de asemenea, o masă de 10 ori mai mică. Această regulă este cunoscută sub denumirea de regula Lindemann sau regula celor 10%.
Când calculăm masa și energia de jos în sus, eliminăm un zero la trecerea la fiecare nivel, iar dacă ne deplasăm de sus în jos, adăugăm un zero.
De fapt, lanțul trofic: așternut de frunze → râme → cârtiță → nevăstuică
Alunițe 102 g * 10 = 1020 g
Viermi 1020 g * 10 = 10200 g sau 10 kg 200 g
4. Studiază desenul. Ce proces a dus la formarea unei asemenea varietăți de organisme vii descrise în figură?
RĂSPUNS
selecție artificială SAU variație mutațională SAU variație ereditară.
Varietatea raselor de porumbei este rezultatul selecției artificiale - aceasta este o selecție făcută de oameni pe baza variabilității mutaționale (ereditare).
Omul a condus selecția într-o anumită direcție: mărimea gușii, ciocul, coada.
5. Studiați graficul care arată rata de supraviețuire a speciei în funcție de temperatură.
Determinați câți (în %) dintre indivizi vor supraviețui în intervalul de temperatură de la 15 la 25 °C.
RĂSPUNS 75-100%.
| metoda biologiei | Descrierea metodei | Exemplu |
| Observare | ||
| Posibilitatea de a ignora un număr | ||
| centrifugare, |
Obiecte lipsa:
1) abstractizare
2) descoperirea de noi specii
3) procese evolutive
4) utilizarea dispozitivelor speciale
5) instrumental
6) culegerea faptelor
Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:
RĂSPUNS
1. Grăsimile sunt o parte esențială a alimentației umane.
Sergey are 12 ani (greutate 36 kg). Iarna, în vacanță, a vizitat orașul Kislovodsk. După o plimbare lungă prin parcul Kurortny, a luat masa într-o cafenea. Comanda a inclus următoarele preparate: un sandviș cald complex cu carne de porc, salată de legume, înghețată cu umplutură de ciocolată, cornet de vafe și Coca-Cola. Folosind datele din tabelele 1 și 2, determinați cantitatea de grăsime care a venit cu mâncarea în timpul prânzului și relația lor cu alocația zilnică.
Normele nutriționale zilnice și nevoile energetice ale copiilor și adolescenților
| Vârsta, ani | Energie | Proteine, g/kg | Grasimi, g/kg | Carbohidrați, g |
| 16 ani și peste |
Tabelul valorii energetice și nutriționale a mâncărurilor gata
| Mâncăruri și băuturi | Energie | proteine (g) | grăsime (g) | Carbohidrați (g) |
| Sandviș cald complex | ||||
| Sandviș cald complex | ||||
| Sandviș cald complex | ||||
| Omletă cu șuncă | ||||
| Salata de legume (rosii proaspete, | ||||
| salată Cezar (salata de pui, | ||||
| Cartofi rustici | ||||
| Porție mică de cartofi | ||||
| Porție standard de cartofi | ||||
| Inghetata cu ciocolata | ||||
| Con de vafe | ||||
| "Coca cola" | ||||
| Suc de portocale | ||||
| Ceai fără zahăr | ||||
| Ceai cu zahar (doua lingurite) |
2. Grasimile sunt o parte esentiala a alimentatiei umane.
De ce dieteticienii pentru pierderea în greutate sfătuiesc să reducă cantitatea de grăsime din dietă și să nu le abandoneze complet?
RĂSPUNS
1. Cantitatea de grăsime în prânz \u003d 33 + 0 + 11 + 4 + 0 \u003d 48 g; raportul dintre grăsimile dietetice și norma zilnică \u003d 48: 61,2 (necesarul zilnic de grăsimi - 36 kg x 1,7) 0,78 (sau 78%)
2. Este imposibil să excludeți complet grăsimile din dietă, deoarece grăsimile sunt componente ale structurilor celulare (membrane) și fac parte din hormoni, promovează absorbția anumitor vitamine.
8. La întâlnirea cu terapeutul, pacientul se plânge de excitabilitate crescută, puls rapid, ochi bombați, mâini tremurând, transpirație, scădere în greutate cu poftă bună, schimbări de dispoziție. Ce diagnostic va pune medicul? La ce specialist va fi trimis pacientul pentru a clarifica diagnosticul? Selectați răspunsurile din următoarea listă și notați-le numerele în tabel.
Lista de raspunsuri:
1) boala bronzului
2) Boala Graves
3) încălcarea metabolismului proteinelor
4) neurolog
5) endocrinolog
RĂSPUNS
Boala Graves, cunoscută și sub denumirea de boala Graves (denumire medicală – gușă toxică difuză) este o boală asociată cu deviația glandei tiroide (creșterea acesteia în dimensiune și producția excesivă de hormoni).
Boala lui Graves începe pentru o persoană obișnuită aproape imperceptibil. Primele sale semne pot fi: transpirație excesivă, tremurături frecvente ale membrelor superioare, insomnie, schimbări de dispoziție. Pielea pacientului devine mai întunecată în timp, în zona extremităților inferioare se poate observa un mic edem permanent.
Endocrinolog - un medic de această specializare monitorizează starea sistemului endocrin al organismului. Un endocrinolog se ocupă cu diagnosticul și tratamentul, precum și cu prevenirea problemelor de reglare hormonală din corpul nostru.
9. Stabiliți originea bolilor enumerate.Înregistrați numărul fiecăreia dintre bolile din listă în celula corespunzătoare a tabelului. Celulele tabelului pot conține mai multe numere.
Lista bolilor umane:
1) hepatită
2) tuberculoza
3) angină
4) scolioza
5) gripa
RĂSPUNS
10. Studiați fragmentul pedigree-ului.
Setați natura moștenirii trăsăturii evidențiate cu negru în diagramă.
1) Această trăsătură este dominantă sau recesivă?
2) Această trăsătură este sau nu legată de sex?
RĂSPUNS
1. Trăsătura este autosomală dominantă, deoarece se manifestă în fiecare generație.
2. Este la fel de probabil să apară atât la bărbați, cât și la femei - nu este legat de cromozomul X.
11. Părinții au ochi căprui. Fiica lor are ochi albaștri. Determinați genotipurile membrilor familiei pe baza „ochilor căprui/albaștri”. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel.
RĂSPUNS mamă - Aa, tată - Aa, copil - aa.
12. Mama are a patra grupă de sânge (AB), tatăl are prima (00). Analizați datele din tabel și răspundeți la întrebări.
1. Ce tip de sânge are fiica lor?
2. Pe baza regulilor de transfuzie de sânge, decideți dacă un tată poate dona sânge pentru fiica lui.
3. Folosind datele din tabelul „Clasificarea sângelui pe grupe”, explicați decizia dvs.
* Notă.
Un antigen este orice substanță pe care organismul o percepe ca străină sau potențial periculoasă și împotriva căreia începe de obicei să-și producă proprii anticorpi.
Anticorpii sunt proteine din plasma sanguină formate ca răspuns la introducerea bacteriilor, virușilor, toxinelor proteice și a altor antigeni în corpul uman.
RĂSPUNS
Elemente de răspuns:
12.1. Răspuns: II (A) sau III (B)
Să folosim o masă. Găsim coloana cu grupa sanguină I a tatălui (0), căutăm linia - IV (AB) grupa sanguină a mamei. La intersecție găsim grupa sanguină a posibililor copii - II (A), III (B)
12.2. Răspuns: da.
Să folosim schema „transfuziei de sânge”. POSIBIL, DAR - atunci când se transfuzează cantități mari de sânge, trebuie utilizat doar sânge dintr-un singur grup.
12.3. Răspuns: o persoană cu prima grupă de sânge (tatăl) este un „donator universal”, → sângele său poate fi transfuzat în sângele oricărui grup.
13. La studierea compoziției nucleotidice a unui fragment de moleculă de ADN de rac, s-a constatat că proporția de nucleotide cu guanină din probă este de 18%. Folosind regula Chargaff, care descrie rapoartele cantitative dintre diferitele tipuri de baze azotate din ADN (G + T = A + C), se calculează procentul de nucleotide cu timină din această probă.
RĂSPUNS
Conform regulii complementarității, cantitatea de guanină este egală cu cantitatea de citozină; numărul de nucleotide cu timină este egal cu numărul de nucleotide cu adenină.
18% citozină = 18% guanină conform regulii de complementaritate,
64% pentru timină și adenină și, din moment ce sunt egale ca număr, atunci
32% adenină = 32% timină.
Procent de nucleotide cu timină 100% - (18% C + 18% G) = 64%:2=32
1. Luați în considerare imaginea organoidului. Ceea ce este numit?
2. Vizualizați imaginea organoidului. Ce procese oferă organoidul reprezentat?
RĂSPUNS
1. În figură, aparatul Golgi. Este un teanc de saci membranari în formă de disc (cisternă), un sistem de tubuli și vezicule la capete (se formează lizozomi)
2. Acumularea și modificarea chimică (prelucrarea) substanțelor care sunt sintetizate în canalele EPS (reticulului endoplasmatic) în formă inactivă; transport de produse chimice modificate; formarea lizozomilor.
15. Cod genetic - o metodă de codificare a secvenței de aminoacizi din compoziția proteinelor folosind secvența de nucleotide din compoziția acidului nucleic în toate organismele vii. Examinați tabelul codului genetic, care demonstrează corespondența reziduurilor de aminoacizi cu compoziția codonilor. Folosind aminoacidul metionină (MET) ca exemplu, explicați o astfel de proprietate a codului genetic ca neambiguitate (specificitate).
Cod genetic
| Primul | Baza a doua | Al treilea |
||||
| uscător de păr | Ser | Tyr | cis | U(A) |
||
| Lei | Pro | gis | Arg | U(A) |
||
| ile | Tre | Asn | Ser | U(A) |
||
| Arbore | Ala | Asp | gli | U(A) |
||
RĂSPUNS
Neambiguitate - un triplet nu poate codifica mai mult de un aminoacid.
Aminoacidul metionina (MET) este codificat de un singur triplet. Conform ARNm AUG; de DNA TAC
16. În figura sunt prezentate psilofitele – plante dispărute.
Folosind un fragment dintr-un tabel geocronologic, setați epoca și perioada în care au apărut aceste organisme, precum și un posibil strămoș la nivelul diviziunii plantelor.
Tabel geologic
| ERA, vârsta | Perioadă | Lumea vegetală |
| Mezozoic, 240 | Angiospermele apar și se răspândesc; ferigile și gimnospermele sunt reduse |
|
| triasic | ||
| Paleozoic, 570 | permian | |
| Carbon | Înflorirea ferigilor arborescente, a mușchilor de club și a cozii-calului (formate „păduri de cărbune”); apar ferigi de semințe; psilofitele dispar |
|
| devonian | Dezvoltarea și apoi extincția psilofitelor; apariția principalelor grupuri de plante spori - licopode, coada-calului, ferigi; apariția primelor gimnosperme primitive; apariția ciupercilor |
|
| Silurus | dominanța algelor; apariția plantelor pe uscat - apariția rinofitelor (psilofite) |
|
| ordovician | înflorirea algelor |
|
| Cambrian | Evoluția divergentă a algelor; apariția formelor pluricelulare |
|
| Proterozoic, 2600 | Algele și bacteriile unicelulare albastre-verzi și verzi sunt răspândite; apar alge roșii |
RĂSPUNS
Să folosim tabelul, în coloana a treia vom găsi psilofite; determinăm din a doua și prima coloană epoca și perioada în care au trăit psilofiții
Răspuns: Era: Paleozoic
Perioada: Silurus
Strămoșii psilofiților sunt algele verzi multicelulare.
OPȚIUNEA 3
1. Alegeți din lista dată de taxoni sistematici trei taxoni care sunt obișnuiți în descrierea organismelor reprezentate.
Lista taxonilor:
1) Regatul animal
2) clasa viermi ciliari
3) clasa Flukes
4) tip vierme plat
5) tip anelide
6) Tip nematod
Notați numerele taxonilor selectați.
2. Regula lui Bergman spune că, printre formele înrudite de animale cu sânge cald, conducând un mod de viață similar, cei care trăiesc în zonele cu temperaturi scăzute predominante, de regulă, au dimensiuni corporale mai mari în comparație cu locuitorii din zonele și regiunile mai calde.
Luați în considerare fotografiile reprezentanților a trei specii de mamifere strâns înrudite. Aranjați aceste animale în ordinea în care zonele lor naturale sunt situate pe suprafața Pământului de la nord la sud.
1. Notează în tabel succesiunea corespunzătoare de numere care indică fotografiile.
2. Folosind cunoștințele de termoreglare, explicați regula lui Bergman.
3.1. Aranjați organismele în ordinea corectă în funcție de locul lor în lanțul trofic de luncă de apă. În fiecare celulă, notați numele unuia dintre organismele propuse.
Lista de organisme: râme, șoim, șarpe, scorpie, humus.
lant trofic
_________ → _________ → _________ → _________ → _________
3.2. Regula spune: „nu mai mult de 10% din energie vine de la fiecare nivel trofic anterior la următorul”. Folosind această regulă, calculați cantitatea de energie care ajunge la nivelul consumatorilor de ordinul întâi cu o producție primară anuală netă a ecosistemului de 200 kJ.
4. Studiază desenul. Ce tip de relație ilustrează imaginea?
5. Analizați graficul vitezei de reproducere a bacteriilor lactice și răspundeți la următoarea întrebare: Cum se va schimba rata de reproducere a bacteriilor în intervalul de temperatură de la 24°C la 34°C?
6. Completați celulele goale ale tabelului folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare decalaj marcat cu o literă, selectați și notați numărul elementului dorit în tabel.
Obiecte lipsa:
1) biosinteza proteinelor;
2) ecologie;
3) organismic;
4) lanțuri trofice;
5) conducerea unui impuls nervos;
6) citologie;
7.1. Mai jos este un tabel care arată conținutul de vitamine din unele sucuri de fructe (conform Enciclopediei Medicale Populare). Linia de jos arată necesarul mediu zilnic pentru aceste substanțe (în mg). Folosind tabelul, răspundeți la întrebări, când calculați, utilizați indicatorul de date maxime (de exemplu, 2-8 - utilizați 8).
Este suficient să bei 250 ml dintr-un amestec de citrice format din portocale (100 ml), lămâie (50 ml) și suc de mandarine (100 ml) pentru a satisface necesarul zilnic de vitamina A?
7.2. Anya, 14 ani, greutate 55 kg, vegetariană. De ce trebuie Julia să acorde o atenție deosebită conținutului de proteine din preparatele comandate?
8. În timpul examinării, Anastasia (19 ani) a fost diagnosticată cu un nivel de zahăr de 12 mmol/l la o rată de 3,2-5,5 mmol/l. Ce analiză a făcut Anastasia? Ce diagnostic va pune medicul pe baza rezultatelor? Alegeți un răspuns din listă și notați numărul răspunsului în tabel.
1) test de sânge
2) analiza urinei
3) încălcarea metabolismului carbohidraților
4) proces inflamator
5) reacție alergică
Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:
9. Stabiliți ce organe din cele enumerate în listă și-au dezvoltat din ce straturi germinale. Notați numărul organului din listă în celula corespunzătoare a tabelului. Celulele tabelului pot conține mai multe numere.
Lista organelor umane:
1) unghiile
2) bicepși
3) plămânii
4) femur
5) creierul
10.1. Conform pedigree-ului prezentat în figură, setați natura manifestării trăsăturii (dominant, recesiv), indicat cu negru. Determinați genotipul părinților și copiilor din prima generație.
10.2. Studiați schema de încrucișare a găinilor.
Stabiliți natura moștenirii penajului negru la pui.
Este această trăsătură moștenită conform principiului dominației complete sau incomplete?
11. La om, glaucomul este moștenit ca o trăsătură autosomal recesivă (a). Soția suferă de glaucom, iar soțul este heterozigot pentru această trăsătură. Determinați genotipurile părinților și probabilitatea de a avea un copil sănătos. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel.
| Probabilitatea de naștere |
||
12. Examenul medico-legal are sarcina de a constata: indiferent dacă băiatul din familia soţilor P 1 este nativ sau adoptat. Un studiu al sângelui soțului, soției și copilului a arătat: soția - grupa sanguină IV, soțul - eu, copilul - grupa sanguină I. Analizați datele și răspundeți la întrebări.
1. Ce concluzie ar trebui să dea expertul?
2. Ce grupă de sânge poate avea un copil al acestor părinți?
3. Explicați decizia expertului.
13. Care este numărul de aminoacizi dintr-o proteină dacă gena ei codificatoare constă din 600 de nucleotide? Scrieți NUMAI numărul corespunzător în răspunsul dvs.
14.1. Luați în considerare desenul unei părți a plantei, ce structură este prezentată în desen. Ceea ce este numit?
14.2. Care este funcția acestei structuri?
15. Cod genetic- o metodă de codificare a secvenței de aminoacizi din compoziția proteinelor folosind secvența de nucleotide din compoziția acidului nucleic în toate organismele vii.
Studiați tabelul codului genetic, care demonstrează corespondența reziduurilor de aminoacizi cu compoziția codonilor.
Folosind aminoacidul glutamina (GLN) ca exemplu, explicați ce tripleți pot codifica acest aminoacid pe ARN-ul mesager (ARNm), indicați toate combinațiile posibile de tripleți. Explicați o astfel de proprietate a codului genetic ca degenerarea sau redundanța.
16. Figura prezintă un belemnit - un animal dispărut care a trăit acum 440-410 milioane de ani.
Folosind un fragment dintr-un tabel geocronologic, setați epoca și perioada în care a trăit acest organism, precum și „rudele apropiate” ale acestui animal în fauna modernă (răspunsul este la nivel de gen)
Tabel geologic
RĂSPUNSURI:
213; Producția de căldură (generarea de căldură de către celulele corpului) este proporțională cu volumul corpului. Transferul de căldură (pierderea de căldură, transferul acestuia în mediu) este proporțional cu suprafața corpului. Odată cu creșterea volumului, suprafața crește relativ lent, ceea ce face posibilă creșterea „raportului producție de căldură / pierderi de căldură” și astfel compensarea pierderilor de căldură de la suprafața corpului în climatele reci.
1. humus → râme → scorpie → șarpe → șoim; 2.20
se ridică
A - 2, B - 4, C - 3, D - 5, D - 6, E - 1.
1. Nu; 2. Proteinele sunt principalul material de construcție al organismului, iar cu o dietă vegetariană, proteinele pot să nu fie suficiente în alimente.
Ectoderm - 15, endoderm - 3, mezoderm - 24.
Trăsătura este recesivă, pentru că există un „salt” prin generație.
Genotipurile părinților: mama - aa, tatăl - AA sau Aa;
Genotipurile copiilor: fiul și fiica heterozigoților - Aa
2. Dominanță incompletă
Mama - aa, tatăl - Aa, probabilitatea - 50.
1. Să folosim tabelul. Găsim o coloană cu grupa II de sânge a tatălui (A), căutăm o linie - a 2-a grupă sanguină a mamei. La intersecție găsim grupa sanguină a posibililor copii - două răspunsuri II (A) și I (0).
3. Când se transfuzează cantități mari de sânge, trebuie utilizat doar sânge dintr-un singur grup. Cu sângele unui donator, o cantitate mare de aglutinine intră în sângele copiilor, ceea ce poate provoca hemoliza propriilor eritrocite ale primitorului.Ca urmare a lipirii eritrocitelor antigenului A (tatăl) și a anticorpilor plasmatici α (la copii), copiii pot muri.
1. Lăstarul, SAU tulpina cu frunze și muguri;
2. Figura prezintă cromozomi. Formațiuni dense alungite sau filamentoase care pot fi văzute doar în timpul diviziunii celulare. Acestea conțin ADN - purtătorul de informații ereditare care se transmite din generație în generație.
Funcția cromozomilor este stocarea informațiilor ereditare, SAU reglarea tuturor proceselor vieții.
1) codificarea pentru aminoacidul glutamină (GLN) poate apărea utilizând unul dintre următoarele triplete: CAA, CAG;
2) degenerare sau redundanță - un aminoacid poate fi codificat de mai multe triplete.
În perioada Siluriană (acum 440-410 milioane de ani), animalele mari au apărut pentru prima dată în mări, înainte ca mărimea lor nu depășise câțiva centimetri. Cele mai mari animale marine ale Silurianului erau cefalopodele cu o înveliș exterioară de mărimea unui stâlp de telegraf, lungimea sa ajungând uneori la 4-5 metri.
Belemniții sunt foarte asemănători cu calmarii moderni și ca ei erau buni înotători. Pe capetele lor erau ochi mari și zece brațe cu ventuze - două lungi și opt mai scurte. La fel ca unii calmari, belemniții aveau o coajă în interiorul corpului - aceste scoici se găsesc adesea în depozitele mezozoice și sunt numite „degetele diavolului”. Ca formă și dimensiune, arată într-adevăr ca degete ascuțite. Majoritatea savanților cred că coaja era calcaroasă, ca și cele ale altor moluște, dar unii cred că belemniții vii aveau scoici moi, cartilaginoase care au fost fosilizate după moarte. Amoniții și belemniții s-au stins complet la sfârșitul erei mezozoice.
ERA: Paleozoic
Perioada: Silurian
Posibil „rudă”: calmar
