Lingviștii care studiază limba rusă veche susțin că adverbele erau prezente în scrierile rusești vechi. Chiar și atunci, primele lor grupe și subgrupe au fost conturate după metodele de formare și valorile morfologice.

Adverbele din propoziții joacă adesea rolul sintactic al circumstanțelor. După sensul lexical, se disting două grupe: adverbe adverbiale și categorii atributive.

Definirea adverbelor

Aceste adverbe denotă semne cantitative și calitative de acțiune, stare și alte semne. Categoriile de adverbe sunt împărțite în trei subgrupe:

1. Adverbe cantitative. Ele indică gradul de calitate și măsura acțiunii, răspund la întrebările: în ce măsură? câți? (exemple - putin, dublu, usor, satietate, pana la intuneric, mult, aproape).
2. Adverbe de calitate. Format din adjective de calitate, determină calitatea unei trăsături sau obiect, răspunde la întrebarea cum? (exemple - slab, modest, rapid, întunecat, lent)
3. Imaginea și gradul de acțiune. Adverbul caracterizează modul în care sunt efectuate acțiunile, răspunde la întrebările: cum? la fel de? (exemple - la smithereens, orbește, pe ascuns, prin atingere)

Adverbe

Categoriile circumstanțiale de adverbe descriu relații cu scop, temporal, cauzal și spațial. Împărțit în 4 grupe:

1. Adverbe de loc. Indicați locul acțiunii, răspundeți la întrebările: unde? Unde? Unde? (exemple - dreapta, stânga, sus, aici, peste tot, acolo, acolo).
2. Adverbe de timp. Ele indică ora acțiunii, răspund la întrebări: de când? Cât timp? când? (exemple - azi, ieri, constant, uneori, zilnic, vara, primavara, pana acum).
3. Adverbe țintă. Ele indică scopul acțiunii, adică de ce se realizează această acțiune, răspund la întrebarea: în ce scop? De ce? (exemple - pentru spectacol, din ciudă, întâmplător, întâmplător, intenționat, intenționat).
4. Adverbe de rațiune. Este indicat motivul pentru care au loc acțiunile, se răspunde la întrebarea: de ce? (exemple - pentru că, nesăbuit, din rău, prostesc, degeaba, orbește).

Adverbele se corelează și cu alte părți independente de vorbire - adjective, substantive, verbe, pronume, numerale și participii.

Adverbele sunt formate în mai multe moduri:

1. Îmbinarea prepozițiilor cu regândirea simultană a formei cazului și transformarea acesteia în mai multe cuvinte separate.
2. Repetarea cuvintelor cu adăugarea de prepoziții-prefixe (de exemplu, pe-) la forma adverbului (exemplu - uscat-uscat). Repetarea aceluiași cuvânt în forme diferite de caz (exemple - alb-alb, negru-negru). De asemenea, folosesc repetarea cuvintelor cu sens sinonim (exemple - ferm, ferm, amabil, salut).
3. Deci, este larg răspândită regândirea participiului prin pierderea semnificațiilor specifice și temporale (exemple - minciună, stând în picioare, fără tragere de inimă, imediat).
4. Formarea adverbelor prin adăugarea de sufixe la tulpina adjectivului și participiului prezentului (exemple - melodios, larg, amenințător, prietenos). De asemenea, această metodă se aplică la (o dată, de două ori).
5. Adverbele se formează din pronume și adjective cu ajutorul a două sufixe -him- și -mu-. Un prefix este adăugat și în - (exemple - în mod vechi, în primăvară, într-un mod nou, într-un mod bun, în engleză).
6. De asemenea, se pot forma și adverbe din care se folosesc sub formă de împrejurări (exemple - la îndemână, prin mâneci, cu capul în jos, nici lumină, nici zori, decât lumină, în grabă).

Aceasta este - principalele moduri de formare a adverbelor.

Ortografia adverbelor

Una dintre cele mai dificile secțiuni este regulile de ortografie, care sunt supuse diferitelor categorii de adverbe. Cu toate acestea, trebuie doar să vă amintiți ortografia celor mai multe dintre ele.

Adverbele îndeplinesc una dintre cele mai importante; ele completează și clarifică frazele vorbite sau scrise.

Lingviștii se referă la trăsăturile morfologice ale acestei părți de vorbire ca imuabilitatea adverbelor, adică absența mai multor forme de modificări ale numerelor și cazurilor și prezența unor sufixe de construire a cuvintelor.

Precizați adverbe. Cum se deosebesc ele de alte părți independente de vorbire? Scrieți frazele în această ordine: 1) cu adverbe care denotă un semn

acțiuni (ora, locul, etc.); 2) cu adverbe care denotă o trăsătură a altei trăsături; 3) cu adverbe care denotă un semn al unui obiect.
Șterge (până) se usucă ..., întoarce (în spatele) întuneric ..., întoarce (la) leu ..., întoarce (la) dreapta ..., împărtășește (în) fratern, vorbește (în) poloneză, fierbinte. .. argumenta, (după) dimineață proaspătă, ușor (puțin) caldă, (după) peste tot cunoscut, (după) lumină de iarnă.

VA CER!!! ESTE FOARTE IMPORTANT!!! MIN 8-10 ADVERBE!!

PROBLEMA DE CERCETARE
Subiect. Continuarea lucrărilor la „Dicționarul de extensie a limbii” Rolul dvs. Cercetător-lexicograf.
Descrierea acțiunilor. Pentru a exprima o evaluare înaltă a calității oricărei lucrări în vorbire, se folosesc adverbe ale modului de acțiune, măsură și grad. Efectuați un sondaj în rândul rudelor, prietenilor și cunoscuților dvs.: „Cum ați spune dacă ți-ar plăcea cu adevărat ceva: un act, o carte, un film, un cântec etc. a jucat (cum?), cartea a fost scrisă (cum?), actorii joacă (cum?) și așa mai departe.” Compozițiile de vocabular, semnele de introducere (non-ump, colocvial, cald, ind-autor etc.), marchează frecvența folosirii acelorași cuvinte. Împărțiți cuvintele în grupuri: adverbe și cuvinte care nu sunt adverbe după caracteristicile gramaticale. Această lucrare va continua cercetarea de vocabular pe care ați început-o în clasele 5-6.
Rezultat: un mini-dicționar de adverbe care exprimă o evaluare de înaltă calitate.

Ajută-mă să decid =) 1. Un semn grafic special sub forma unei linii orizontale scurte, care este folosit între părțile complexe și

cuvinte prescurtate, între două cuvinte, pentru a indica transferul unei părți din cuvânt pe o altă linie:

2) colon;

4) elipse.

2. Principalii membri ai propunerii sunt:

1) împrejurare;

2) predicat;

3) adaos;

4) subiect.

3. Părțile semnificative ale discursului sunt:

1) pronume;

3) prepoziţie;

4) adverb.

4. Care dintre numele adjectivelor prezentate este în forma inițială:

1) frumos;

2) frumos;

3) frumos;

4) frumos.

5. O parte de vorbire care denotă un atribut non-procedural (calitate, proprietate) și care exprimă acest sens în categoriile gramaticale de gen, număr și caz.

1) verb;

2) adverb;

3) substantiv;

4) adjectiv.

6. Care dintre următoarele propoziții folosește un pronume posesiv:

1) Le-am văzut deodată;

2) Nu au fost aici înainte;

3) Cărțile lor erau pe masă;

4) Nu a avut nevoie de îngrijirea lor.

7. Afixul, care face parte dintr-o tulpină simplă înainte de rădăcină:

1) prefix;

2) sufix;

3) interfix;

4) terminarea.

8. În care dintre propozițiile prezentate nu există subiect:

1) Nimeni nu locuiește acolo;

2) Îmi place o furtună la începutul lunii mai;

3) Cât de vesel este vuietul furtunilor de vară;

4) Primăvara a venit deja.

9. Un singur semn de punctuație de separare, care servește pentru articularea internă a unei propoziții:

2) virgula;

3) colon;

4) punct și virgulă.

10. Care dintre exemplele prezentate sunt propoziții:

1) Gara este departe;

2) Recent returnat;

3) Este scris în carte;

4) Soarele răsare.

11. Numiți propozițiile în care verbul este folosit la infinitiv:

1) Nu poți sta aici;

2) A citit stând în picioare;

3) Nu și-a putut apăra punctul de vedere;

4) A decis să devină profesor.

12. Care dintre adjectivele prezentate sunt sub forma unui grad comparativ:

1) mai inteligent;

2) cel mai inteligent;

4) cel mai inteligent.

13. Numiți adjective calitative:

1) iepure de câmp;

2) laș;

3) vara;

4) cald.

14. Numiți cuvintele cu o consoană tare înainte de „e”:

1) parter;

2) compartiment;

3) bancă;

4) termică.

15. Indicați propoziții cu erori lexicale:

1) Si-a pus semnatura sub contract;

2) Lecția a fost anulată din cauza bolii profesorului;

3) A fost un total ignorant în literatură;

4) Era arma lui de muncă.

16. Indicați propozițiile în care se comit erori gramaticale:

1) Lăcătușii nu au plecat încă;

2) Tocmai am discutat cu șeful departamentului;

3) Cafeaua a fost foarte tare;

4) URSS era un stat mare și puternic.

17. Marcați care dintre exemplele oferite este o propoziție:

1) Citiți cartea;

2) Film nou interesant;

3) Se luminează;

4) Pădurea era tăcută.

18. La origine slavonă veche sunt următoarele cuvinte:

1) cetățean;

2) un cetățean;

3) singuratic;

4) singurul.

19. Numiți adjectivele care nu au un antonim:

1) lumina;

2) mesteacăn;

3) verde;

4) rapid.

20. Determinați sintagmele în care se realizează legătura sintactică „coordonare”:

1) oameni deștepți;

2) trăiește frumos;

3) un vechi prieten;

4) ai grija de ceilalti.

Notează numerele propozițiilor în care există adverbe care denotă:

motiv
Măsura și gradul de acțiune
Ţintă

Scrieți sub numere întrebările la care răspund adverbele acestor grupuri.

1. Ciuperci din belșug - zăpadă din belșug (nar. aprox.). 2. De ce nu mi-ai spus despre asta? 3. Leshka, după cum a vrut norocul, a mers în sat. 4. Nu va trebui să cărăm valize grele și, prin urmare, vom face față poverii. 5. Nu l-au atras atât afacerile cât curiozitatea. 6. Au început să se culce încetul cu încetul. 7. O furtună cumplită s-a iscat brusc în curte. 8. Pădurea mohorâtă tăce morocănos sau urlă surd. 9. Pe o astfel de vreme, inevitabil vei dori să stai acasă. 10. Este prea frig afară.

VĂ MULȚUMESC TUTUROR!! :)

Printre propozițiile 10-15, găsiți o propoziție cu o aplicație comună. Scrie numărul acestei propoziții (10) Mi-am amintit de frumos, ușor

gravuri îngălbenite de timp pe pereții camerei sale din casa a două bătrâne supărătoare. (11) Mi-am amintit și de primul, foarte ciudat sentiment din gravuri. (12) Erau portrete ale unor oameni de modă veche și nu puteam scăpa de părerile lor. (13) O mulțime de doamne și bărbați în redingote strâns cu nasturi, o mulțime din anii șaptezeci ai secolului al XIX-lea, mă privea de pe pereți cu o atenție profundă. - (14) Cumva, fierarul Yegor vine la consiliul satului, - a continuat Lenya. - (15) Nu e nimic, zice el, care să repare ce se cere, așa că să tragem clopotele.

Adverbe calitative - o categorie de adverbe (vezi) formată din adjective de calitate (vezi) cu ajutorul sufixului -o (s): mai frumos) - frumos, îndrăzneț (th) - îndrăzneț, vesel) - bucuros, sincer (th) ) - sincer și sincer, strălucit (s) - strălucit, sfidător) - sfidător. Un grup mic este format din K. n. cu sufixul -i, creat pe baza adjectivelor în -sk (s): ironic (s) - ironic, slavish (s) - slavishly, childish (s) - de-teki. K. n. determina verbul, adjectivul, mai rar adverbul: „Încrezătoare și-a plecat capul pe umărul tânărului tâlhar * (Pușkin); „Sitanov a fost prietenos cu mine * (M. Gorki); „Toată fața... a devenit proaspătă de tinerețe, copilărească de încredere” (Prishvin).
K. n. mostenesc de la producatorii lor nu numai cel mai mare numar de seme in sensul lexical, ci si capacitatea de a avea grade de comparatie si forme de evaluare. Formele gradului comparativ al adverbelor, precum și adjectivele, se formează cu ajutorul sufixelor -ee (s), -ea, -s: „Câinii lătrau mai tare și mai prietenos * (Cehov). Formele analitice ale gradului comparativ se formează prin adăugarea cuvintelor mai mult sau mai puțin la formele pozitive: înalt - mai mult (mai puțin) ridicat, strict - mai mult (mai puțin) strict.
Formele simple ale gradului superlativ în -ayshe (-eyshe) se găsesc în combinații precum: „Întreb cu umilință”, „Ma înclin cu umilință”, „Ma avertizează cel mai sever (cel mai strict”), Regret profund, Mă înclin cu cel mai mult respect. În modern Rusă sunt rar folosite în limbaj: „Aproape că i-am scos haina nepotului meu de pe umeri” (Karavaeva). Formele compuse ale gradului superlativ constau din forma gradului comparativ și cuvântul a tot (toate) sau din cuvintele formei celei mai, cele mai mici și pozitive a adverbului, de exemplu. „El (Voltaire) a fost crescut de Phoebus, Izdstva a devenit piit. Mai ales recitiți, Toată lumea este mai puțin chinuită ”(Pușkin).
Combinațiile de tip sunt mai presus de toate, mai ales indică semnele acțiunilor obiectelor neînsuflețite, iar combinațiile de tip sunt mai presus de toate, mai ales - animate. mier El pune interesele societății mai presus de orice (ce?) - Se pune pe sine însuși deasupra tuturor (cine?).
Forme de evaluare K. n. se formează cu ajutorul sufixelor de amplificare și mărire -ovat-(-evat-), -onk-(-enk-) cu diverse nuanțe afectuoase din punct de vedere emoțional, în limbajul poetic popular -yohonk-(-ohonk-), -yoshenk- : s-a trezit târziu - s-a trezit târziu; smiled slyly - a zâmbit viclean; life is hard for him - viața este grea pentru el, grea; „Maimuța, văzându-și imaginea în oglindă, lovește în liniște ursul” (Krylov); „Și câinii zac liniștiți” (Krylov); „Toată lumea a râs subțire” (Dudin-tsev). mier Vezi și: departe - departe, departe; cu mult timp în urmă - cu mult timp în urmă, cu mult timp în urmă, cu mult timp în urmă etc.
Termenul K. n." adesea folosit ca sinonim pentru termenul „adverbe determinative”, care se opune adverbelor adverbiale. În unele lucrări K. n. considerat ca unul din grupele de adverbe definitive.

§unu. Caracteristicile generale ale adverbului

Un adverb este o parte independentă a vorbirii.

Adverbele sunt o clasă eterogenă de cuvinte. Include cuvinte indeclinabile, neconjugate și inconsecvente. Adverbele sunt atașate altor cuvinte. Majoritatea adverbelor sunt cuvinte semnificative, de exemplu: ieri, în stânga, dimineața, în depărtare, foarte, dar există și pronume, de exemplu: unde, unde, peste tot (Acolo- arătând, unde unde- interogativ și relativ, pretutindeni- definitivă). Adverbele pronominale au forma de adverbe, iar rolul pronumelor. Adverbele pronominale sunt printre cele mai vechi.

Clasa de adverbe este completată cu cuvinte din diferite părți ale vorbirii: substantive, adjective, verbe, numerale. Devenind adverb, cuvântul își pierde caracteristicile inerente altor părți de vorbire, devine neschimbat, este folosit ca ștampilă.

1. Sensul gramatical- semn de semn, semn de acțiune, mai rar - semn de obiect.

Extrem de frumos - un semn al unui semn,
Amuzant râsul este un semn de acțiune,
Cafea turc- atributul obiectului.

Adverbele răspund la diferite întrebări. Mai rațional este să le aducem mai jos, când se vor lua în considerare categoriile de adverbe după semnificație.

2. Caracteristici morfologice:

• permanent - imuabilitate
• variabilă - grade de comparație (numai pentru adverbe formate din adjective de calitate: bine - mai bun, frumos - mai frumos).

3. Rol sintactic în propoziție- circumstanță sau predicat în propoziții în două părți.

Am făcut treaba repede.

Ea este căsătorită.

Notă:

Informații importante despre cuvinte -0- în propoziţii impersonale este dat în acest capitol la.

§2. Clasificări după valoare

1. Circumstanțial:

1) locuri (unde? unde? de unde?): stânga, departe, deasupra, acolo, acolo, dedesubt ,

2) timp (când? cât timp?): primăvară, ieri, apoi, când, mult timp,

3) motive (de ce?): imprudent, prostesc, prostesc, pentru că

4) scopuri (de ce? cu ce? cu ce scop?): de ce, atunci, din ciudă.

2. Determinanti:

1) calitativ, sau mod de acțiune (cum? în ce fel?): distracție, încet, deci, trei dintre noi,

2) cantitativ, sau măsuri și grade (în ce măsură? cât?): foarte, deloc, de trei ori.

Categoria adverbelor calitative este cea mai numeroasă.

§3. Adverbe calitative în -o//-e. Grade de comparatie

Adverbele calitative se formează din adjective calitative cu ajutorul sufixelor -о sau -е.
Ca și adjectivele, astfel de adverbe au grade de comparație, care arată cum se manifestă atributul: într-un grad mai mare (mai puțin) sau în cel mai mare (mai puțin).
Exemple:

• grad pozitiv: fiul cântă tare.
• gradul comparativ: fiul cântă mai tare, decat deobicei. Fiul cântă mai tare decât prietenul lui.
• Superlativ: Fiul cântă cel mai tare.

La fel ca adjectivele, adverbele au grade simple și compuse de comparație.
Un grad comparativ simplu se formează folosind sufixe: -ee-, -hey-, -e-, -she-, de exemplu:

distracție - mai distracție (mai distracție)
usor - mai usor
subțire - mai subțire.

Forma compusă a gradului comparativ al adverbelor este formată dintr-o combinație de cuvinte Mai mult sau Mai puținși forme de adverb în grad pozitiv, de exemplu:

Mai mult subţire, Mai puțin uşor, Mai mult clar, Mai puțin luminos.

Superlativele au și forme simple și compuse, dar în limbajul modern forma compusă este mai comună. Este format cu cuvintele: cel mai sau cel mai puţin: cel mai Serios, cel mai puţin strălucitoare precum și cuvintele toateși Total, de exemplu, mai serios toate, mai gustos Total.

Notă:

După cuvinte cel maiși cel mai puţin adverbul este folosit în grad pozitiv și înaintea cuvintelor toateși Total adverb - în grad comparativ.

Gradul superlativ simplu al adverbelor apare numai în unele combinații stabile: cel mai smerit, cel mai umil, cel mai profund, cel mai evlavios cere.

Pentru unele adverbe, gradul de comparație este o caracteristică constantă.

Tu Mai mult nu-mi scrie. Tu este mai bine nu-mi scrie.

Iată cuvintele mai mult e mai bine nu sunt un grad de comparație.

De obicei, adverbele în grade comparative sau superlative de comparație exprimă același înțeles ca un adverb în grad pozitiv: Fiul a cântat mai tare(chiar mai mult tare, componenta valorii tare relativ conservate).

În exemplele de mai sus: Tu Mai mult nu scrie ( Mai mult nu inseamna: lot). Tu catre mine, tu mie este mai bine nu scrie ( este mai bine nu inseamna: bine)

§4. Ce să numere? Adverbe și cuvinte din categoria de stat

Ca întotdeauna, această secțiune tratează diverse interpretări, opinii, puncte de vedere.

Care este problema? Ce se discută?

Limba are un grup de cuvinte care au unele caracteristici.
Aceste cuvinte denotă starea naturii sau a omului:

Pe strada rece. mie rece.

Formal, acest grup combină cuvinte cu sufixul -o, format din adjective calitative și având grade de comparație.

Afară a făcut frig . Pe strada mai rece decât acasă.Cel mai rece lucru era la parter.

Din exemple se poate observa că într-o propoziție aceste cuvinte fac parte din predicatul în propoziții impersonale.

În mod tradițional, acest grup de cuvinte a fost considerat ca un grup de adverbe speciale și nu a fost evidențiat ca o parte separată a discursului. O serie de autori în manualele lor evidențiază o parte specială a discursului. Ei o numesc altfel. Cel mai adesea, în urma academicianului V.V. Vinogradov - categorie de statut. Sunt cunoscute și alte nume pentru acest grup de cuvinte: adverbe predicative, cuvinte de stareși chiar numele statului.

• A ei rece(state cat.).
• Ea a raspuns rece(adverb).
• Fața ei era rece , nu era nici măcar o umbră de zâmbet asupra lui (adjectiv scurt).

Cuvintele: pot, nu pot, rușine, e timpul, îmi pare răuși alte omonime similare printre alte părți de vorbire nu au. Ele sunt folosite doar ca parte a predicatului unei propoziții impersonale și aparțin categoriei de stat.

Un punct de vedere alternativ definește aceste cuvinte ca un subgrup special de adverbe. În acest caz, pentru a menține consistența, este necesar să înțelegem că adverbe dintr-o propoziție pot fi un adverb, unele adverbe pot fi un adverb și un predicat într-o propoziție impersonală, iar unele adverbe pot fi doar un predicat într-o propoziție impersonală. propoziție.

În dreapta era o pădure.
Ea a răspuns cu răceală.
I s-a făcut frig.
M-am rusinat.

test de forță

Verificați înțelegerea acestui capitol.

Test final

1. Este corect să credem că adverbele includ cuvinte indeclinabile, neconjugate și inconsistente?

2. Care este relația sintactică a adverbelor cu alte cuvinte?

   • Coordonare
   • Control
   • alăturat

3. Toate adverbele sunt cuvinte semnificative?

4. Ce adverbe au un semn nepermanent (schimbător) al gradului de comparație?

   • Toți au
   • Pentru adverbele formate din adjective calitative

5. Ce sufixe sunt folosite pentru a forma adverbe din adjective de calitate?

   • Sufixele -o- sau -e-
   • Sufixele -mu- (-el-)
   • Sufixul -th- (-lor-)

6. În ce grad de adverbe calitative se manifestă trăsătura într-o măsură mai mare sau mai mică?

   • Într-un mod pozitiv
   • Într-o măsură comparativă
   • La superlative

7. În ce grad de adverbe calitative se manifestă atributul în cel mai mare sau cel mai mic grad?

   • Într-un mod pozitiv
   • Într-o măsură comparativă
   • La superlative

8. În ce categorie aparțin adverbele? nesăbuit, prostesc, din avariție, din prostie, din ignoranță?

   • timp
   • Cauze

9. Cărei categorii aparțin adverbele? distractiv, lent, rapid, în trei?

   • calitate
   • cantitativ