În rusă, nu toate consoanele pot fi atât dure, cât și moi. De exemplu, în cuvântul „cântec” după C este H și notăm C ca o consoană dură. În scris, duritatea și moliciunea sunetelor consoanelor este indicată numai la scrierea transcripției. Găsiți sunete consoane care sună înaintea consoanelor pereche voce.

Deci, luați în considerare sunetele vocale, care sunt împărțite în tare și moi. Fiți atenți la consoanele care sună la sfârșitul unui cuvânt și înaintea consoanelor fără voce. 5 litere, 6 sunete). Dar nu toate consoanele și literele formează perechi. Acele consoane care nu au perechi se numesc nepereche.

Fă-i copilului un astfel de reamintire și lasă-l să-l ajute să facă distincția între sunetele tari și cele moi. Aplicați toate aceste metode deodată și copilul va învăța să identifice fără probleme consoanele dure și moi. Deși aceste consoane sunt împerecheate, ele sunt totuși foarte diferite. În primul rând, copilul învață să înțeleagă cum literele sunt împărțite în vocale și consoane. Aici este destul de ușor să determinați sunetul dur al unei consoane sau moale.

După ce și-au amintit această regulă simplă, copiii nu mai întâmpină dificultăți în a determina duritatea și moliciunea consoanelor individuale dacă sunt urmate de o vocală. Dacă, atunci când pronunțați un cuvânt sau o silabă, colțurile gurii se desfășoară într-un zâmbet (adică una dintre vocalele i, e, e, u și urmează consoanei), atunci acest sunet consoanei este moale. Fonetica oferă o idee clară dacă o consoană va fi vocală sau surdă. Pentru a memora și a distinge consoanele vocale de cele surde, le împărțim în perechi. Sunt 11 în total, dacă luăm în considerare consoanele moi (excepție -) -; -; -; -; -.

În fiecare caz, există consoane care au o pereche, precum și consoane care nu au o pereche. Să ne uităm la consoanele pereche și nepereche și în ce cuvinte apar. Într-o poziție neaccentuată, vocalele sunt pronunțate mai puțin clar și sună cu o durată mai scurtă (adică sunt reduse). Când literele care reprezintă în mod normal consoane fără voce sunt exprimate atunci când sunt exprimate, pare atât de neobișnuit încât poate duce la erori în transcriere.

În sarcinile legate de compararea numărului de litere și sunete dintr-un cuvânt, pot exista „capcane” care provoacă erori. Dacă o persoană pronunță sunete consoane, atunci își închide (cel puțin puțin) gura, din această cauză se obține zgomot. Dar consoanele fac zgomot în moduri diferite.

Care sunete sunt întotdeauna dure și care sunt blânde

Puteți efectua un experiment similar punând mâinile pe gât pe partea dreaptă și stângă și pronunțând sunetele și. Sunetul se pronunță mult mai tare, mai sonor. Oamenii de știință au numit astfel de sunete sonore, iar sunetele care constau numai din zgomot - surde. Să populăm case fonetice în orașul sunetelor. Să fim de acord: sunetele surde vor trăi la primul etaj, iar sunetele sonore vor trăi la al doilea.

Să soluționăm sunetele consoane nepereche în casele noastre. Amintiți-vă că sunetul este întotdeauna doar blând. Sunetele casei a doua se mai numesc și sonore, deoarece se formează cu ajutorul unei voci și aproape fără zgomot, sunt foarte sonore. Comparație cu vocalele. Fiecare consoană are trăsături care o deosebesc de alte consoane. În vorbire, sunetele pot fi înlocuite sub influența sunetelor învecinate din cuvânt. Este important să cunoașteți pozițiile puternice și slabe ale consoanelor într-un cuvânt pentru ortografia lor corectă.

Este necesar să-l învățați pe copil să le audă și să le identifice prin diferite semne. Dacă acest memoriu se află în fața ochilor copilului, îi va fi mai ușor să-și amintească aceste scrisori. Puteți imprima și atârna peste masa la care este logodit copilul.

Depinde de poziția literei în cuvânt. La sfârșitul silabei, sunetul vocal este înăbușit, același lucru se întâmplă dacă litera se află în fața unei consoane surde, de exemplu, „porumbel”. Trebuie amintit că după consoanele solide există întotdeauna vocale: a; despre; y; e; s. Dacă după consoană sunt: ​​și; e; Yu; eu; e, atunci aceste consoane sunt moi.

Ţintă: crearea unui algoritm de selectare a cuvintelor de test cu consoane pereche la rădăcina cuvântului.

1. Pentru a forma capacitatea de a selecta cuvinte de test cu consoane pereche la rădăcina cuvântului, comparați litera dorită din test și cuvintele bifate.
2. Dezvoltați gândirea logică prin metodele de analiză, sinteză, comparație, generalizare la etapele de pregătire și asimilare a materialului nou, la lucrul în grup, la lucrul cu un text deformat.
3. Continuați să dezvoltați vigilența ortografică folosind metodologia V.V. Lilo.
4. Pentru a promova dezvoltarea vorbirii scrise, îmbogățirea vocabularului elevilor.
5. Promovați dezvoltarea gândirii creative și a imaginației.
6. Dezvoltați abilități de autocontrol și stima de sine.
7. Dezvoltați abilitățile de comunicare prin lucru în grup.
8. Încurajați elevii să dezvolte interes pentru subiect.

Echipament:

carduri de semnal;

Manual „Limba rusă” pentru clasa a II-a a unei școli elementare de patru ani, partea a 2-a, T. G. Ramzaeva, Moscova, „Bustarda de afaceri”, 2009;

Caiet;

Carduri individuale, suporturi;

Fiecare elev are bărci cu pânze multicolore (roșu - nivelul 1, albastru - nivelul 2, verde - nivelul 3).

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

Buna baieti! Acum avem o lecție de rusă. Uite ce bună este vremea astăzi, cum ne zâmbește soarele. Să ne zâmbim unul altuia și să stăm în liniște.

Notați numărul și munca la clasă.

II. Pregătirea pentru a învăța material nou.

1. - Uită-te la tablă.

Numiți literele pe care le vedeți.

(T, D, V, D, K, F, W, Z, B)

Ce poți spune despre aceste scrisori? (Aceste litere reprezintă consoane)

2. - În ce două grupuri pot fi împărțite aceste sunete? (voce și surd)

Scriu literele numite pe tablă:

Să completăm spațiile libere.

3. - Și acum vom scrie frumos aceste perechi de litere, dar mai întâi ne vom pregăti degetele pentru muncă.

(Copiii conectează alternativ degetele mici, apoi degetele inelare etc. la degetele mari de sub numărătoare:

Unu doi trei patru cinci!
Degetele la o plimbare!

Pentru ca consoanele pereche să nu fugă, le vom lega cu o frânghie. Scriem în aer în spatele profesorului. Acum notează-l în caiet.

Copiii scriu de la tablă:

Gândiți-vă la cuvinte în care litera din aceste perechi este la rădăcină, la sfârșit sau la mijlocul cuvântului (porumbel, rece, boabe).

III. Stabilirea temei și a obiectivelor lecției.

Care este subiectul lecției de astăzi? (Consoane pereche la rădăcina cuvântului)

Scriu subiectul pe tablă.

Astăzi vom învăța cum să scriem corect o consoană pereche la rădăcina unui cuvânt, să selectăm cuvintele de testare.

IV. Asimilarea de material nou.

1. Observarea materialului lingvistic.

Băieți, vă place să rezolvați ghicitori? (Da)

Voi face ghicitori și trebuie să le ghiciți. Voi scrie răspunsurile pe tablă.

1. Fata rosie
Stând în întuneric
O împletitură pe stradă (morcovi).

2. Născut în pădure
Trăiesc pe apă (barcă).

3. A mers lejer,
În pământ sa blocat (ploaie).

4. A apărut o latură galbenă
Numai că nu sunt un coc
Nu sunt aluat moale
Roll - Nu mă voi clinti.
Sunt înrădăcinată în pământ,
Sună-mă. Eu... (nap).

Pe birou:

morco în b lo dîn fiecare zi d b re P ka
f t t b

Uite ce am primit. Ce litere ar trebui să scriu?

Vrei să înveți cum să scrii corect consoanele în cuvinte? (Da)

Reuniți-vă în grupuri și încercați să obțineți o regulă (algoritm) pentru ortografierea cuvintelor cu consoane pereche la rădăcină. Puteți da un indiciu:

Schimbați cuvântul;

Alege un singur cuvânt.

Munca grupului este discutată colectiv:

1. Schimbați cuvântul - puneți-l la plural, astfel încât după consoană să existe un sunet vocal (ploaie - ploi).
2. Schimbați cuvântul - adăugați cuvântul "nu" (ploaie - fără ploaie).
3. Alegeți un cuvânt cu o singură rădăcină (diminutiv) - (ploaie - ploaie).

Foarte bine! Ați găsit multe modalități de a selecta cuvintele de testare. Să memorăm poezia care unește toate căile:

Totul este scris corect
Și amintiți-vă regula:
Împerecheate în verificarea cuvintelor
Înlocuiește o vocală lângă ea.

3. Lucrați la definiție.

Comparați cuvintele de pe tablă:

morcov ... b - morcov ... ny

În ce cuvânt nu aveți nicio îndoială cu privire la scrierea unei consoane duble? (morcov)

De ce? (suna clar)

Ce face ca acest sunet să sune clar, pentru că nu există nicio vocală în apropiere? (Sunetul consonantic „n”)

Faceți o concluzie a celui de-al patrulea mod de a verifica ortografia consoanelor pereche în rădăcina cuvântului. (Alegeți un cuvânt de test, astfel încât după consoana dublă să existe un sunet „n”.)

Algoritm pentru selectarea cuvintelor de test cu consoane pereche:

1. Schimbați cuvântul - puneți-l la plural astfel încât după o consoană era o vocală.
2. Schimbați cuvânt - adăugați cuvânt "Nu".
3. Ridica cuvânt înrudit(diminutiv).
4. Schimbați un cuvânt - alegeți un cuvânt cu o singură rădăcină în care, după această consoană există un sunet consonantic [n].

Bravo baieti! Comparați constatările noastre cu cele din manualul de la pagina 60.

Dați exemplele dvs. Restul copiilor ascultă cu atenție și își arată atitudinea cu carduri de semnalizare.

Și acum băieți, voi și cu mine vom asculta un basm pe care ni-l vor arăta camarazii voștri. Dramatizare de basm. „Povestea consoanelor pereche”.

Povestea consoanelor pereche

Pe vremuri existau consoane pereche în Țara limbii ruse: b-p, v-f, g-k, d-t, w-sh, s-s. Trăiau împreună, dar caracterul lor era diferit: consoanele vocale erau vesele, strigătoare, dar surzii erau puțin supărați.Doar puțin - încep imediat să șuiera, să fluiere, să mormăie. Atât consoanele voce, cât și cele fără voce au fost dezbateri teribile. De foarte multe ori nu puteau decide care dintre cele două consoane să stea într-un cuvânt. Și așa s-a întâmplat când consoanele pereche au plecat la plimbare. Aleargă de-a lungul cărării și există un stâlp de telegraf, lipsește doar o literă din acest cuvânt. Rubrica întreabă: „Ajută-mă!”. Scrisori Bși P a început să se certe cu voce tare despre cine ar trebui să fie în acest cuvânt.

BIROU(B)?(P)?

În apropiere era o livadă. Nu există nici ultima literă în acest cuvânt. S-a angajat să ajute scrisorile din grădină Dși T, dar s-au certat despre cine ar face treaba mai bine.

În apropiere se construia o casă. O potecă ducea la casă. Am decis să ne ocupăm de afacerea scrisorii Fși SH, dar nici ei nu pot fi de acord: care dintre ei va sta în acest cuvânt.

DORO(W)?(W)?KA

Între timp Wși Cu au găsit un pepene copt în grădină, dar nu îl vor împărți în niciun fel. Toată lumea vrea să stea în acest cuvânt gustos. LAși F nu vor împărți iarba pe care au cosit-o. Scrisori Gși La au stârnit un car de fân întreg, nici nu pot fi de acord cu privire la care dintre ei să fie în acest cuvânt.

ARBU(Z)?(C)? TRA(V)?(F)?KA STO(G)?(K)?

Bunicul Bookvoed trecea pe lângă el, auzi zgomote, țipete, dispute și a decis să curețe mizeria. A chemat vocalele în ajutor și a spus: „În aceste cuvinte, puneți o vocală la sfârșit, sau după o consoană, puneți o vocală în mijlocul cuvântului, aceasta va indica care dintre voi va fi în acest cuvânt.

Așa că au făcut: stâlpi - stâlp, grădini - grădină, potecă - potecă, pepene - pepeni, iarbă - iarbă, stive - stivă.

Totul a căzut la loc. De atunci, consoanele pereche au cerut întotdeauna ajutor de la vocale pentru a verifica ortografia cuvintelor.

V. Educaţie fizică.

Pinocchio a mers - a mers

Am găsit ciupercă albă.

Odată o ciupercă

Două - ciuperci,

Trei - ciuperci,

Pune-le într-un recipient.

Numiți un cuvânt dintr-o ședință de educație fizică cu o dublă consoană. (Ciupercă și am auzit și cuvântul de testare - ciupercă)

Foarte bine!

VI. Consolidarea a ceea ce s-a învățat.

1. Acum voi dicta propoziții, iar tu notați în caiet numai cuvinte cu consoane pereche, împreună cu cuvinte de test, folosind diferite metode de selecție.

A căzut prima zăpadă pufoasă.
Pisica are ochi ascuțiți și dinți ascuțiți.

Ce cuvinte ai scris? (Zăpadă - zăpadă, pisici - pisicuță, ochi - ochi, dinți - dinți)

Băieți, voi citi din nou prima propoziție și veți numi membrii principali ai propoziției.

2. Lucru de vocabular.

Ghici ghicitoarea:

Poftiți, nu faceți băuturi.

Lipiți-vă peste cap.

Dansează zi de zi

Și te vei odihni (sacou).

Alegeți un cuvânt de test pentru cuvântul jachetă. (Nu există un cuvânt de test pentru acest cuvânt. Acest cuvânt este un cuvânt din dicționar)

Cum ajutăm memoria să-și amintească aceste litere în cuvinte? (Folosim „întărirea”, „luminarea” unei litere dintr-un cuvânt)

Să încercăm să „întărim” litera „f” din cuvântul jachetă. Care sunt sugestiile tale?

(- Propun să „întărim” scrisoarea scriind o ortogramă prin analogie cu aspectul.)

KO TA

Foarte bine!

(- Și așa cred. Jacheta este pusă pe o figură, așa că îmi propun să întărim ortografia cu cuvântul „figura”.

(Există o altă opțiune pentru „întărirea” literei. Hanoracele vin în diferite stiluri)

Foarte bine! Acum notează cuvântul în dicționar și desenează un obiect în locul ortografiei memorate.

Alcătuiește o propoziție cu un cuvânt de vocabular.

3. Educaţie fizică pentru vedere după metoda lui Bazarnov.

4. Munca diferentiata.

Sarcina pentru fiecare nivel este scrisă pe cărți. Pentru băieții care au bărci cu pânze roșii pe birouri, ei îndeplinesc sarcina numărul 1.

Sarcina numărul 1. Aranjați propozițiile pentru a face o poezie. Găsiți cuvinte cu consoane pereche și scrieți testul în trei moduri.

Nu marca atât de mult pentru mine într-un an
M-am dus în pădure cu Marina
Iubita de fructe de padure a marcat
Pentru afine și zmeură.

Pentru băieții care au bărci cu pânze albastre pe birouri, ei îndeplinesc sarcina numărul 2.

Sarcina numărul 2. Scrieți cuvinte cu consoane pereche, ridicați testul în trei moduri.

În le... am fost cu Marina,
Pentru afine și zmeură.
Am un prieten... ka yago...

Pentru băieții care au bărci cu pânze verzi pe birouri, ei îndeplinesc sarcina numărul 3.

Sarcina numărul 3. Scrieți cuvinte cu consoane pereche, ridicați-le pe cele de testare în orice fel.

În le... am fost cu Marina,
Pentru afine și zmeură.
Am un prieten... ka yago...
Nu mă înscrie atât de mult pentru...

Ce cuvinte cu consoane pereche ai scris? (Padure, iubita, fructe de padure, an)

Care a fost prima poezie? Citit.

Se poate numi asta o poezie? De ce? (Copiii numesc semnele unei poezii: rima etc.)

Băieți, să ne amintim cum să alegeți cuvântul de test potrivit (răspunsurile copiilor).

Bine! Să vă verificăm sarcina. Dacă nu sunteți de acord cu răspunsurile celuilalt, claxonați.

Elevii grupei a 3-a numesc cuvintele testului, acestea sunt completate de elevii grupei a 2-a și a I-a.

VII. Rezumând.

Ce ai invatat nou?

Ce te-a interesat?

În ce stadiu ți-a fost greu?

Ce le-ai spune părinților tăi despre lecție?

Ce ai schimba la lecție?

Marcați-vă atitudinea de a lucra la bastoanele noastre tradiționale de succes.

VIII. Teme pentru acasă.

1 grup. Exercițiul 322.

2 grupa. Exercițiul 322 (la sarcină, în plus, veniți cu fraze cu cuvintele verificate)

3 grupe. Exercițiul 321.

Regula generala. Consoane fără voce pereche p, f, t, s(și soft corespunzător), k, w la sfârşitul unui cuvânt şi înainte consoanele fără voce pot fi transmise respectiv prin litere P sau b , f sau în , t sau d , cu sau h , la sau G , w sau bine . Aceleași litere pot transmite consoane vocale pereche b, c, e, h(și soft corespunzător), g, fînaintea consoanelor vocale pereche (cu excepția în). Pentru a scrie corect o literă de consoană în aceste cazuri, trebuie să alegeți o formă diferită a aceluiași cuvânt sau a unui alt cuvânt, unde în aceeași parte semnificativă a cuvântului (aceeași rădăcină, prefix, sufix) consoana care este verificată este înaintea vocalei sau înaintea consoanelor r, l, m, n, v(și moale corespunzătoare), precum și înainte j(pe scrisoare - înainte de separare b și b , vezi § 27–28). Exemple:

Consoane în rădăcini și sufixe:

1) la sfarsitul unui cuvant: dub (cf. stejar, stejar), adâncP (prost, prost), grab (jefuiesc), sypi (se toarnă), darcu (nasuri), înh (cărucioare),ald (al anului), crot (cârtiță), soțiet (căsătorit), mânăîn (mâneci), crovy (sânge, sânge), shtraf (amenzi, penalizare, penalizare), vymola (udă, udă, udă), albastrula (vânătăi), lunăG (poate ar putea), micw (iubito, iubito),montabine (montare, montare), a desenazh (tremura, tremura); cf. izmorosz (îngheț, îngheț, îngheț) și izmorocamping (burniță, burniță);

2) înaintea consoanelor:

A)înaintea surzilor dub ki(cf. stejari, stejar), tryaP ka (cârpă, cârpă, cârpă, cârpă), kuP ca (comerciant), despreîn ca (oaie),uiteîn tac (abil), mânăîn chik (mâneci), scarăf chik (dulapuri), nicih tac (scăzut), micu ka (castroane), Wacamping ka (Vasia), Kusz ka (Kuzya, Kuzma), kad ka (cadă), pe minet tac (semne), laG ti (Gheară), uitela ti (cot), fiG stvo (alergând, fugar), uitebine ka (lingura, lingura), camerăw ka (camere mici), aripilew la (aripile); cf. împreunăbine ku (se intercalează) și împreunăw ku(amesteca), suP chik (ciorbe) și sub chik (subiect);

b)înainte de împerecheat voce (cu excepția în): molofi ba (treiera), swad bA (nunti, nunta; nu verifica cu un cuvânt woo), hod ba (mers pe jos), desprecamping ba (cere), resz ba (a tăia), bouw ba (magie), bobine ba (jura), vrabine da(ostil), bine gu (arde, arde), bine a da (aștepta).

Excepții: in cuvinte găuritși deschis ortografiat cu , deși există verbe deschis (Xia), deschis (Xia) și deschis (Xia), deschide (Xia). In cuvinte abstracție, reacție, corectare ortografiat la (cu toate că abstract, reacționează, corectează), în cuvânt transcriere ortografiat P (cu toate că transcrie); în aceste cazuri, alternarea consoanelor în limba sursă (latina) se reflectă în scrisoare. Despre relațiile de tip prognostic - prognostic, diagnostic - diagnostic a se vedea a.1.3.1.3, paragraful 2, Nota 1.

Consoane în prefixe (înaintea unei consoane vocale fără voce sau pereche, cu excepția în): în mers pe jos,în bate(cf. intra, intra), ped înţepătură (tăiat, rupe), despreb thrash, ohb prăji (tăiați, tăiați, înconjurați), despret vorbeste despret sună, oht recomanda (înțărcare), ped arunca, ded arunca, ded trimite (aduce, trimite), cu face,cu viclean(a putea, a putea, a eșua), Pred carpatin (Cis-Urals).

In acest capitol:

§unu. Sunet

Sunet este cea mai mică unitate a vorbirii sonore. Fiecare cuvânt are un înveliș sonor, format din sunete. Sunetul este legat de sensul cuvântului. Cuvintele și formele de cuvinte diferite au un design sonor diferit. Sunetele în sine nu contează, dar joacă un rol important: ne ajută să facem distincția între:

• cuvinte: [casa] - [volum], [volum] - [acolo], [m'el] - [m'el']
• forme de cuvânt: [casa] - [doamna´] - [do´ ma].

Notă:

cuvintele scrise între paranteze drepte sunt date în transcriere.

§2. Transcriere

Transcriere este un sistem special de înregistrare care afișează sunetul. Simboluri acceptate în transcriere:

Paranteze pătrate, care reprezintă denumirea transcripției.

[ ´ ] - stres. Accentul este pus în cazul în care cuvântul este format din mai multe silabe.

[b '] - pictograma de lângă consoană indică moliciunea acesteia.

[j] și [th] sunt denumiri diferite pentru același sunet. Deoarece acest sunet este moale, aceste simboluri sunt adesea folosite cu o denumire suplimentară de moale:, [th ']. Pe acest site, este adoptată denumirea [th ’], care este mai familiară pentru majoritatea băieților. Pictograma soft va fi folosită pentru a vă obișnui cu faptul că acest sunet este moale.

Există și alte simboluri. Acestea vor fi introduse treptat, pe măsură ce vă familiarizați cu subiectul.

§3. Vocalele și consoanele

Sunetele sunt împărțite în vocale și consoane.
Au o altă natură. Ele sunt pronunțate și percepute diferit, precum și se comportă diferit în vorbire și joacă roluri diferite în aceasta.

Vocalele- sunt sunete, în timpul pronunției cărora aerul trece liber prin cavitatea bucală, fără a întâlni obstacole în calea sa. Pronunția (articulația) nu este concentrată într-un singur loc: calitatea vocalelor este determinată de forma cavității bucale, care acționează ca un rezonator. La articularea vocalelor, corzile vocale din laringe lucrează. Sunt apropiate, tensionate și vibrează. Prin urmare, atunci când pronunțăm vocalele, auzim o voce. Se pot extrage vocalele. Se pot țipa la ei. Și dacă duci mâna la gât, atunci lucrul corzilor vocale la pronunțarea vocalelor poate fi simțit, simțit cu mâna. Vocalele stau la baza silabei, ele o organizează. Există atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale sunt. De exemplu: este el- 1 silabă, ea este- 2 silabe, baieti- 3 silabe etc. Există cuvinte care constau dintr-un sunet vocal. De exemplu, sindicatele: și, a si interjectii: Oh!, Ah!, Woo! alte.

Într-un cuvânt, vocalele pot fi în silabe accentuate și neaccentuate.
silabă accentuată una în care vocala se pronunță clar și apare în forma sa de bază.
LA silabe neaccentuate vocalele sunt modificate, pronunțate diferit. Schimbarea vocalelor în silabe neaccentuate se numește reducere.

Există șase vocale accentuate în rusă: [a], [o], [y], [s], [i], [e].

Tine minte:

Sunt posibile cuvinte care pot consta doar din vocale, dar sunt necesare și consoane.
Există mult mai multe consoane în rusă decât vocale.

§4. Metoda de formare a consoanelor

Consoane- acestea sunt sunete, în timpul pronunțării cărora aerul întâlnește un obstacol în calea lui. În rusă, există două tipuri de bariere: un gol și un arc - acestea sunt cele două modalități principale de formare a consoanelor. Tipul de barieră determină natura sunetului consoanei.

decalaj se formează, de exemplu, atunci când se pronunță sunete: [s], [s], [w], [g]. Vârful limbii se apropie doar de dinții inferiori sau superiori. Consoanele cu fante pot fi trase: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Ca urmare, veți auzi bine zgomotul: atunci când pronunțați [c] - fluierat și când pronunțați [w] - şuierat.

arc, Al doilea tip de articulare a consoanelor se formează atunci când organele vorbirii sunt închise. Fluxul de aer depășește brusc această barieră, sunetele sunt scurte, energice. De aceea sunt numite explozive. Nu le vei putea trage. Acestea sunt, de exemplu, sunetele [p], [b], [t], [d] . O astfel de articulare este mai ușor de simțit, simțit.

Deci, atunci când se pronunță consoanele, se aude zgomot. Prezența zgomotului este un semn distinctiv al consoanelor.

§5. Consoane vocale și fără voce

În funcție de raportul dintre zgomot și voce, consoanele sunt împărțite în voce și surd.
Când se pronunță exprimat se aud consoanele, atât vocea cât și zgomotul și Surd- doar zgomot.
Persoanele surde nu pot fi vorbite cu voce tare. Nu pot fi strigați.

Compara cuvinte: casași pisică. Fiecare cuvânt are 1 vocală și 2 consoane. Vocalele sunt aceleași, dar consoanele sunt diferite: [d] și [m] sunt voce, iar [k] și [t] sunt surde. Surditatea vocală este cel mai important semn al consoanelor în limba rusă.

perechi de surditate vocală:[b] - [n], [h] - [c] și altele. Există 11 astfel de perechi.

Perechi pentru surditate-voc: [p] și [b], [p "] și [b"], [f] și [c], [f "] și [c"], [k] și [g], [k"] și [g"], [t] și [d], [t"] și [d"], [w] și [g], [s] și [h], [s"] și [ h"].

Dar există sunete care nu au o pereche pe baza sonorității - surditate. De exemplu, sunetele [p], [l], [n], [m], [th '] nu au o pereche sonoră, dar [c] și [h '] nu au o pereche sonoră.

Nepereche în surditate-voce

Vocea neîmperecheată:[r], [l], [n], [m], [th "], [r"], [l"], [n"], [m"] . Se mai numesc si ei sonor.

Ce înseamnă acest termen? Acesta este un grup de consoane (9 în total) care au caracteristici de pronunție: atunci când sunt pronunțate, apar obstacole și în cavitatea bucală, dar astfel încât fluxul de aer, trecând prin barieră, formează doar un zgomot ușor; aerul trece liber prin orificiul din cavitatea nazală sau bucală. Sonoranții sunt pronunțați cu ajutorul unei voci cu adăugarea unui zgomot ușor. Mulți profesori nu folosesc acest termen, dar toată lumea ar trebui să știe că aceste sunete neîmperecheate.

Sonoranții au două caracteristici importante:

1) nu sunt asurzite, ca consoanele vocale pereche, înainte de surde și la sfârșit de cuvânt;

2) nu există vocea consoanelor surde pereche înaintea lor (adică, poziția în fața lor este puternică în surditate-vocitate, precum și înaintea vocalelor). Pentru mai multe informații despre schimbările de poziție, consultați .

Surd neîmperecheat:[c], [h "], [w":], [x], [x "].

Care este cel mai simplu mod de a vă aminti liste de consoane vocale și fără voce?

Expresiile vor ajuta la memorarea listelor de consoane vocale și surde:

Oh, nu ne-am uitat!(Aici doar consoane vocale)

Foka, vrei să mănânci o supă?(Aici doar consoane fără voce)

Adevărat, aceste fraze nu includ perechi duritate-moliciune. Dar, de obicei, oamenii își pot da seama cu ușurință că nu numai hard [s] este exprimat, ci și soft [s"], nu numai [b], ci și [b"] etc.

§6. Consoane dure și moi

Consoanele diferă nu numai prin surditate-voce, ci și prin duritate-moliciunea.
Duritate-moliciune- al doilea cel mai important semn al consoanelor în limba rusă.

Consoane moi diferă de solid poziţia specială a limbii. Când se pronunță cele dure, întregul corp al limbii este tras înapoi, iar când se pronunță cele moi, acesta este deplasat înainte, în timp ce partea de mijloc a limbii este ridicată. Comparați: [m] - [m ’], [h] - [h ’]. Cele cu voce moale sună mai mult decât cele dure.

Se formează multe consoane rusești perechi duritate-moliciune: [b] - [b '], [ c] - [ c '] și altele. Există 15 astfel de perechi.

Perechi după duritate-moliciune: [b] și [b "], [m] și [m"], [p] și [p "], [c] și [c"], [f] și [f"] , [h] și [h "], [s] și [s"], [d] și [d"], [t] și [t"], [n] și [n"], [l] și [l "], [p] și [p "], [k] și [k"], [g] și [g "], [x] și [x"].

Dar există sunete care nu au o pereche pe baza durității-moliciunea. De exemplu, sunetele [zh], [w], [c] nu au o pereche moale, dar [y '] și [h '] nu au o pereche tare.

Nepereche în duritate-moliciune

Solid neîmperecheat: [w], [w], [c] .

Moale nepereche: [th"], [h"], [w":].

§7. Desemnarea moliciunii consoanelor în scris

Să ne abatem de la fonetica pură. Luați în considerare o întrebare practic importantă: cum este indicată în scris moliciunea consoanelor?

Există 36 de consoane în limba rusă, inclusiv 15 perechi de duritate-moliciune, 3 consoane dure nepereche și 3 consoane moi nepereche. Există doar 21 de consoane. Cum pot 21 de litere să reprezinte 36 de sunete?

Pentru aceasta, se folosesc diferite metode:

• litere iotate e, yo, yu, i după consoane cu excepţia sh, wși c, nepereche în duritate-moliciune, indică faptul că aceste consoane sunt moi, de exemplu: unchiul- [t’o´ t’a], unchiul -[Da Da] ;
• scrisoare și după consoane cu excepţia sh, wși c. Consoane notate cu litere sh, wși c, nepereche greu. Exemple de cuvinte cu vocală și: nu tki- [n’i’ tk’i], foaie- [l'ist], drăguţ- [drăguț'] ;
• scrisoare b, după consoane cu excepţia sh, w, după care semnul moale este un indicator al formei gramaticale. Exemple de cuvinte blânde : cerere- [proz'ba], eșuat- [m'el'], distanţă- [a dat '].

Astfel, moliciunea consoanelor în scris se transmite nu prin litere speciale, ci prin combinații de litere consoane cu litere i, e, e, u, i și b. Prin urmare, atunci când analizați, vă sfătuiesc să acordați o atenție deosebită literelor învecinate după consoane.

Discutarea problemei interpretării

Manualele școlare spun că [w] și [w ’] - nepereche în duritate-moliciune. Cum așa? La urma urmei, auzim că sunetul [w ’] este un analog moale al sunetului [w].
Când am învățat și eu la școală, nu am putut înțelege de ce? Apoi fiul meu a mers la școală. Avea aceeași întrebare. Apare la toți băieții care sunt atenți la învățare.

Nedumerirea apare pentru că manualele școlare nu țin cont că și sunetul [w ’] este lung, dar dur [w] nu. Perechile sunt sunete care diferă doar într-o singură caracteristică. Și [w] și [w ’] - doi. Prin urmare, [w] și [w’] nu sunt perechi.

Pentru adulți și liceeni.

Pentru a menține corectitudinea, este necesară schimbarea tradiției școlare de transcriere a sunetului [sh ']. Se pare că este mai ușor pentru copii să folosească încă un semn suplimentar decât să se confrunte cu o afirmație ilogică, neclară și înșelătoare. Totul este simplu. Pentru ca generația după generație să nu le zgâcnească creierul, este necesar, în sfârșit, să arătăm că un șuierat ușor este lung.

Există două pictograme pentru aceasta în practica lingvistică:

1) superscript deasupra sunetului;
2) colon.

Utilizarea unui semn de accent este incomod, deoarece nu este furnizat de setul de caractere care poate fi folosit la tastarea computerului. Aceasta înseamnă că rămân următoarele posibilități: folosirea două puncte [w':] sau a unui grafem care denotă litera [w'] . Cred că prima variantă este de preferat. În primul rând, la început, băieții amestecă adesea sunete și litere. Utilizarea unei litere în transcriere va crea o bază pentru o astfel de confuzie, va provoca o eroare. În al doilea rând, băieții încep acum să învețe limbi străine devreme. Și semnul [:], atunci când este folosit pentru a indica lungimea unui sunet, le este deja familiar. În al treilea rând, o transcriere cu două puncte [:] pentru longitudine va transmite perfect caracteristicile sunetului. [w ':] - moale și lung, ambele caracteristici care alcătuiesc diferența sa față de sunet [w] sunt prezentate clar, simplu și fără ambiguitate.

Ce sfaturi le-ai da copiilor care acum studiază conform manualelor general acceptate? Trebuie să înțelegeți, să înțelegeți și apoi să vă amintiți că, de fapt, sunetele [w] și [w ':] nu formează o pereche de duritate-moliciune. Și vă sfătuiesc să le transcrieți așa cum vă cere profesorul.

§opt. Locul de formare a consoanelor

Consoanele diferă nu numai prin semnele pe care le cunoașteți deja:

• surditate-voce,
• duritate-moliciune,
• metoda de formare: arc-slit.

Ultimul, al patrulea semn este important: locul de invatamant.
Articularea unor sunete este realizată de buze, altele - de limbă, diferitele sale părți. Deci, sunetele [p], [p '], [b], [b '], [m], [m '] sunt labiale, [c], [c '], [f], [f ' ] - labio-dentare, restul - lingual: frontal-lingual [t], [t '], [d], [d '], [n], [n '], [s], [s'], [s ], [h '], [w], [g], [w ':], [h '], [c], [l], [l '], [p], [p '] , lingual mijlociu [th '] și spate lingual [k], [k '], [g], [g '], [x], [x '].

§nouă. Modificări de poziție ale sunetelor

1. Poziții puternice-slabe pentru vocale. Modificări ale vocalelor poziționale. Reducere

Oamenii nu folosesc sunetele rostite izolat. Nu au nevoie.
Vorbirea este un flux de sunet, dar un flux organizat într-un anumit fel. Condițiile în care apare un anumit sunet sunt importante. Începutul unui cuvânt, sfârșitul unui cuvânt, silaba accentuată, silaba neaccentuată, poziția înaintea vocalei, poziția înaintea consoanei - toate acestea sunt poziții diferite. Ne vom da seama cum să distingem pozițiile puternice și slabe, mai întâi pentru vocale și apoi pentru consoane.

Poziție puternică una în care sunetele nu sunt supuse unor modificări determinate de poziție și apar în forma lor principală. O poziție puternică se distinge pentru grupuri de sunete, de exemplu: pentru vocale, aceasta este o poziție într-o silabă accentuată. Și pentru consoane, de exemplu, poziția înaintea vocalelor este puternică.

Pentru vocale, poziția tare este accentuată, iar poziția slabă este neaccentuată.
În silabele neaccentuate, vocalele suferă modificări: sunt mai scurte și nu sunt pronunțate la fel de distinct ca la accent. Această schimbare a vocalelor într-o poziție slabă se numește reducere. Datorită reducerii, se disting mai puține vocale în poziția slabă decât în ​​poziția tare.

Sunetele corespunzătoare [o] și [a] accentuate, după consoane dure într-o poziție slabă, neaccentuată, sună la fel. Normativul în limba rusă este recunoscut ca „akanye”, adică. nediscriminare Oși DARîn poziţie neaccentuată după consoane dure.

• sub stres: [casa] - [doamna] - [o] ≠ [a].
• fără accent: [d A ma´] -acasă´ - [d A la´] -dala´ - [a] = [a].

Sunetele corespunzătoare [a] și [e] accentuate, după consoanele moi într-o poziție slabă, neaccentuată, sună la fel. Pronunția normativă este „sughiț”, adică. nediscriminare Eși DARîn poziţie neaccentuată după consoane moi.

• sub stres: [m'ech '] - [m'ach '] - [e] ≠ [a].
• fără stres: [m'ich'o´ m] - sabie m -[m'ich'o' m] - minge´ m - [și] = [și].
• Dar cum rămâne cu vocalele [și], [s], [y]? De ce nu s-a spus nimic despre ei? Cert este că aceste vocale aflate într-o poziție slabă suferă doar o reducere cantitativă: se pronunță mai sumar, mai slab, dar calitatea lor nu se schimbă. Adică, ca pentru toate vocalele, o poziție neaccentuată pentru ele este o poziție slabă, dar pentru un școlar aceste vocale în poziție neaccentuată nu reprezintă o problemă.

[ly´ zhy], [in _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - atât în ​​pozițiile puternice, cât și în cele slabe, calitatea vocalelor nu se schimbă. Atât sub stres, cât și într-o poziție neaccentuată, auzim clar: [s], [y], [și] și scriem literele cu care sunt de obicei notate aceste sunete.

Discutarea problemei interpretării

Ce sunete vocale se pronunță de fapt în silabe neaccentuate după consoane dure?

Efectuând analize fonetice și transcriind cuvinte, mulți băieți exprimă nedumerire. În cuvintele polisilabice lungi, după consoane solide, nu sunetul [a] se pronunță, așa cum spun manualele școlare, ci altceva.

Ei au dreptate.

Comparați pronunția cuvintelor: Moscova - moscoviți. Repetați fiecare cuvânt de mai multe ori și ascultați vocala din prima silabă. Cu un cuvânt Moscova totul este simplu. Pronunțăm: [maskva´] - sunetul [a] este clar audibil. Și cuvântul moscoviți? În conformitate cu norma literară, în toate silabele, cu excepția primei silabe dinaintea accentului, precum și a pozițiilor începutului și sfârșitului de cuvânt, pronunțăm nu [a], ci un sunet diferit: mai puțin distinct, mai puțin. clar, mai mult ca [s] decât [a]. În tradiția științifică, acest sunet este notat prin icoana [ъ]. Deci, noi chiar spunem: [malako´] - lapte ,[harasho´] - bine ,[kalbasa'] - cârnat.

Înțeleg că dând acest material în manuale, autorii au încercat să-l simplifice. simplificat. Dar mulți copii cu auz bun, care aud clar că sunetele din exemplele următoare sunt diferite, nu pot înțelege de ce profesorul și manualul insistă că aceste sunete sunt aceleași. De fapt:

[în A Da ] - apa' -[în b de’altul’] - apa:[a]≠[b]
[dr A wa´] - lemn de foc' -[dr b v’ino’ th’] - pe lemne:[a]≠[b]

Un subsistem special este realizarea vocalelor în silabe neaccentuate după sibilante. Dar la cursul școlar, acest material nu este prezentat deloc în majoritatea manualelor.

Ce vocale se pronunță de fapt în silabe neaccentuate după consoanele moi?

Am cea mai mare simpatie pentru băieții care studiază din manualele oferite pe loc DAR,E, O după consoane moi, auziți și traduceți sunetul „și, predispus la e” în transcriere. Consider că este fundamental greșit să le oferim școlari ca singură opțiune norma de pronunție învechită - „ekanye”, care este mult mai puțin comună astăzi decât „sughițurile”, în principal în rândul persoanelor foarte în vârstă. Băieți, simțiți-vă liberi să scrieți într-o poziție neaccentuată în prima silabă înainte de accentul în loc DARși E- [și].

După consoanele moi din alte silabe neaccentuate, cu excepția poziției sfârșitului cuvântului, pronunțăm un sunet scurt slab asemănător [și] și notat ca [ь]. Spune cuvintele opt, nouăși ascultă-te pe tine însuți. Pronunțăm: [vo´ s'm '] - [b], [d'e´ v't '] - [b].

Nu confunda:

Semnele de transcriere sunt una, dar literele sunt cu totul alta.
Semnul de transcripție [ъ] denotă o vocală după consoanele dure în silabe neaccentuate, cu excepția primei silabe înainte de accent.
Litera ъ este un semn solid.
Semnul de transcripție [ь] denotă o vocală după consoanele moi în silabe neaccentuate, cu excepția primei silabe înainte de accent.
Litera b este un semn moale.
Semnele de transcriere, spre deosebire de litere, sunt date între paranteze drepte.

sfârşitul cuvântului- pozitie speciala. Arată curățarea vocalelor după consoanele moi. Sistemul desinențelor neaccentuate este un subsistem fonetic special. In ea Eși DAR diferă:

Clădire[heel n’i’e] - clădire[cladire’ n’i’a], eu ne[mn’e´ n’iy’e] - mea nia[mn’e´ n’iy’a], Mai mult[Mai mult] - mările[mo´r'a], vo' la[vo´ l'a] - după plac[na_vo´ l'e]. Țineți cont de acest lucru atunci când faceți analiza fonetică a cuvintelor.

Verifica:

Cum vă cere profesorul să desemnați vocalele neaccentuate. Dacă folosește un sistem simplificat de transcriere, este în regulă: este larg acceptat. Doar să nu fii surprins că auziți cu adevărat sunete diferite într-o poziție neaccentuată.

2. Poziții puternic-slab pentru consoane. Schimbări de poziție ale consoanelor

Pentru toate consoanele fără excepție, poziția puternică este poziție înaintea unei vocale. Înaintea vocalelor, consoanele apar în forma lor de bază. Prin urmare, atunci când faceți o analiză fonetică, nu vă fie teamă să faceți o greșeală caracterizând o consoană într-o poziție puternică: [dacha] - casa la tara,[t'l'iv'i´ zar] - Televizor,[s’ino’ n’im] - sinonime,[b'ir'o' zy] - mesteacăn,[karz "și noi] - coșuri. Toate consoanele din aceste exemple sunt înaintea vocalelor, i.e. într-o poziţie puternică.

Poziții puternice în lipsa vocii:

• înaintea vocalelor: [acolo] - Acolo,[doamnelor] - doamnelor,
• înainte de voce nepereche [r], [r '], [l], [l '], [n], [n '], [m], [m '], [d ']: [dl'a] - pentru,[tl'a] - afidă,
• Înainte de [în], [în „]: [propriu”] - A mea,[sunet] - sunet.

Tine minte:

Într-o poziție puternică, consoanele voce și surde nu își schimbă calitatea.

Poziții slabe în surditate-voce:

• în fața perechilor pentru surditate-voice: [tk’y slab] - dulce,[zu´ pk'i] - dintii.
• înaintea celor surzi nepereche: [apkhva´ t] - circumferință, [fhot] - intrare.
• la sfârșitul unui cuvânt: [zoop] - dinte,[dup] - stejar.
  

Schimbări de poziție ale consoanelor în funcție de surditate-voce

În pozițiile slabe, consoanele sunt modificate: cu ele apar schimbări de poziție. Cei cu voce devin surzi, adică. asurzit, iar surdul - voce, i.e. exprimat. Schimbările de poziție se observă numai la consoanele pereche.

Vocea uimitoare a consoanelor

Vocea uimitoare apare in pozitii:

• în fața unor surzi perechi: [fsta´ v’it’] - în deveni,
• la sfârșitul unui cuvânt: [clat] - comoara.

Exprimarea surzilor se întâmplă în poziție:

• înainte de împerechere: [kaz'ba´] - la cu bba'

Poziții puternice în duritate-moliciune:

• înainte de vocale: [mat'] - mamă,[mat'] - zdrobiți,
• la sfârșitul unui cuvânt: [out] - afară,[afara'] - puturos,
• înainte de labial-labial: [b], [b '], [n], [n '], [m], [m '] și back-lingual: [k], [k '], [g], [ g' ], [x[, [x'] pentru sunete [s], [s'], [s], [s'], [t], [t'], [d], [d'], [n ], [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sanks(nascut pad.), [s´ ank'i] - sanie,[bu´ lka] - bu´ lka,[bu' l'kat'] - boo' lkat,
• toate pozițiile pentru sunetele [l] și [l ’]: [frunte] - frunte,[pal'ba] - tragere.

Tine minte:

Într-o poziție puternică, consoanele dure și moi nu își schimbă calitatea.

Poziții slabe în duritate-moliciune și modificări de poziție în duritate-moliciune.

• înainte de moale [t '], [d'] pentru consoanele [c], [h], care sunt neapărat înmuiate:, [z'd'es'],
• înainte de [h '] și [w ':] pentru [n], care este neapărat înmuiat: [de' n'h'ik] - gogoașă,[ka' m'n'sh': ik] - zidar.

Tine minte:

Într-un număr de poziții astăzi, este posibilă atât pronunția blândă, cât și cea tare:

• înainte de lingual frontal moale [n '], [l '] pentru consoanele linguale frontale [c], [h]: zapada -[s'n'ek] și, enerveaza-te -[z’l’it’] și [zl’it’]
• înainte de lingual anterior moale, [h ’] pentru lingual anterior [t], [d] - lift -[pad’n’a´ t’] și [padn’a’ t’] , la pachet -[at’n’a’ t’] și [atn’a’ t’]
• înainte de lingual anterior moale [t "], [d"], [s "], [s"] pentru lingual anterior [n]: vin'ntik -[v'i´ n "t" ik] și [v'i´ nt'ik], pensie -[p’e’ n’s’iy’a] și [p’e’ ns’iy’a]
• înainte de labiale moi [c '], [f '], [b '], [n '], [m '] pentru labiale: scrie in -[f "p" este "t"] și [fp" este" la "], ri' fme(dat. pad.) - [r'i´ f "m" e] și [r'i´ fm "e]

Tine minte:

În toate cazurile, într-o poziție slabă, este posibilă înmuierea pozițională a consoanelor.
Scrierea unui semn moale cu înmuiere pozițională a consoanelor este o greșeală.

Modificări de poziție ale consoanelor în funcție de caracteristicile metodei și locului de formare

Desigur, în tradiția școlară nu se obișnuiește să se precizeze în toate detaliile caracteristicile sunetelor și schimbările de poziție care apar cu ele. Dar legile generale ale foneticii trebuie învățate. Fără aceasta, este dificil să faci analize fonetice și să completezi sarcinile de testare. Prin urmare, mai jos este o listă a modificărilor determinate de poziție ale consoanelor în funcție de caracteristicile metodei și locului de formare. Acest material este un ajutor tangibil pentru cei care doresc să evite erorile în analiza fonetică.

Asimilarea consoanelor

Logica este aceasta: limba rusă se caracterizează prin asemănarea sunetelor dacă acestea sunt similare într-un fel și, în același timp, sunt apropiate.

Aflați lista:

[c] și [w] → [w:] - a coase

[h] și [g] → [g:] - compresă

[s] și [h ’] - la rădăcina cuvintelor → [w':] - fericire, cont
- la joncțiunea morfemelor și cuvintelor → [w':h'] - pieptene, necinstit, cu ce (o prepoziție urmată de un cuvânt se pronunță împreună, ca un cuvânt)

[s] și [w':] → [w':] - Despică

[t] și [c] - în forme verbale → [ts:] - zâmbete
- la joncțiunea dintre prefix și rădăcină → [cs] - dormi

[t] și [ts] → [ts:] - decuplați

[t] și [h’] → [h’:] - raport

[t] și [t] și [w’:]←[c] și [h’] - Numărătoare inversă

[d] și [w ':] ← [c] și [h '] - socoteală

Distingerea consoanelor

Disimilarea este procesul de schimbare a poziției, opusul asemănării.

[g] și [k '] → [x'k '] - usor

Simplificarea grupurilor de consoane

Aflați lista:

vstv - [stv]: salut, simte
zdn - [zn]: târziu
zdts - [sc] : sub căpăstru
lnts - [nts]: soare
NDC - [nc]: olandeză
ndsh - [nsh:] peisaj
ntg - [ng]: raze X
RDC - [rc]: o inima
rdch - [rh']: inima
stl - [sl ']: fericit
stn - [sn]: local

Pronunția grupurilor de sunete:

În formele adjectivelor, pronumelor, participiilor, există combinații de litere: wow, el. LA loc G ei pronunță [în]: el, frumos, albastru.
Evitați ortografia. spune cuvintele el, albastru, frumos dreapta.

§zece. Litere și sunete

Literele și sunetele au scopuri diferite și natură diferită. Dar acestea sunt sisteme comparabile. Prin urmare, tipurile de relații trebuie cunoscute.

Tipuri de raport de litere și sunete:

1. O literă denotă un sunet, cum ar fi vocalele după consoane dure și consoanele înaintea vocalelor: vreme.
2. Litera nu are valoare sonoră proprie, de exemplu bși b: șoarece
3. Litera reprezintă două sunete, de exemplu, vocale iotizate e, yo, yu, i in pozitii:
   • începutul unui cuvânt
   • după vocale,
   • dupa despartire bși b.
4. Litera poate indica sunetul și calitatea sunetului precedent, cum ar fi vocalele iotizate și și după consoane moi.
5. Litera poate indica calitatea sunetului precedent, de exemplu b in cuvinte umbră, butuc, tragere.
6. Două litere pot reprezenta un sunet, adesea unul lung: coase, stoarce, grăbi
7. Trei litere corespund unui sunet: zambeste - ts -[c:]

test de forță

Verificați înțelegerea dvs. a conținutului acestui capitol.

Test final

1. Ce determină calitatea sunetului vocal?

   • Din forma cavităţii bucale în momentul pronunţării sunetului
   • Din bariera formată de organele vorbirii în momentul pronunțării sunetului

2. Ce se numește reducere?

   • pronunția vocalelor sub accent
   • pronuntarea vocalelor neaccentuate
   • pronunție specială a consoanelor

3. La ce sunete întâlnește fluxul de aer un obstacol în calea lui: un arc sau un gol?

   • Vocalele
   • Consoane

4. Consoanele fără voce pot fi pronunțate cu voce tare?

5. Sunt corzile vocale implicate în pronunția consoanelor fără voce?

6. Câte perechi formează consoane în funcție de surditate-voce?

7. Câte consoane nu au o pereche surditate-voce?

8. Câte perechi formează consoanele rusești în funcție de duritate-moliciune?

9. Câte consoane nu au o pereche de duritate-moliciune?

10. Cum se transmite moliciunea consoanelor în scris?

    • Pictograme speciale
    • Combinații de litere

11. Cum se numește poziția sunetului în fluxul vorbirii, în care acesta apare în forma sa de bază, fără a suferi modificări de poziție?

    • Poziție puternică
    • Poziție slabă

12. Ce sunete au poziții puternice și slabe?

    • Vocalele
    • Consoane
    • Toate: atât vocalele cât și consoanele

Raspunsuri corecte:

1. Din forma cavităţii bucale în momentul pronunţării sunetului
2. pronuntarea vocalelor neaccentuate
3. Consoane
4. Combinații de litere
5. Poziție puternică
6. Toate: atât vocalele cât și consoanele

In contact cu

După cum știți, sunetele vorbirii pot fi împărțite în vocale (pronunțate numai prin voce) și consoane (zgomotul este implicat în pronunția lor). Multe consoane pot fi împerecheate în funcție de caracteristicile lor, dar nu toate.

Consoane împerecheate și neîmperecheate în funcție de surditate-voce

Trebuie să facem imediat o rezervă că există doar patru astfel de sunete care sunt neîmperecheate din toate punctele de vedere. Despre ele vom vorbi la finalul articolului. Majoritatea, pe o bază, sunt incluse în pereche, dar pe de altă parte - nu. Prin urmare, nu are sens să scrieți despre consoana „nepereche” - este necesar să indicați pe ce bază.

Consoanele diferă prin lipsă de voce. Aceasta înseamnă că atunci când se pronunță unele dintre ele, se folosește mai multă voce (sonor, sonor), în timp ce alții folosesc mai mult zgomot (surd) sau chiar un zgomot deloc (șuierat).

Sonoranții sunt consoane foarte voce, au multe voci, dar puțin zgomot.

Două consoane sonore - [L] și [P] - pot chiar forma o silabă în anumite circumstanțe, adică se comportă ca vocalele. Cu siguranță ați întâlnit ortografia greșită „teator”. Se explică tocmai prin faptul că [P] în acest cuvânt este formator de silabe. Alte exemple sunt cuvintele „Alexander”, „sens”.

Consoanele vocale nepereche sunt doar sonore. Sunt cinci dintre ele:

Uneori, [Y] nu este clasificat ca sonorant, dar rămâne totuși exprimat neîmperecheat. Să ne uităm la masă.

Arată că, pe lângă vocea neîmperecheată, există și sunete care sunt surde neîmperecheate. Cei mai mulți dintre ei șuieră; numai sunetul consoanei surd nepereche [Ts] nu aparține celor șuierătoare.

În acest articol, luăm în considerare doar sunetele vorbirii rusești. În alte limbi, distribuția în perechi poate fi diferită. De exemplu, în tibetană există o pereche fără voce la vocea [L].

Perechi duritate-moliciune

Pe lângă surditate-voce, consoanele rusești formează perechi în funcție de duritate-moliciunea.

Aceasta înseamnă că unele dintre ele sunt percepute ca fiind mai moi după ureche. Apoi, de obicei, o notăm cumva în scris: de exemplu, scriem un semn moale sau una dintre vocalele E, Yo, Yu, Ya.

Vorbirea orală este primară (este clar pentru oricine că a apărut înaintea limbajului scris), așa că este greșit să spui: „Sunetul [H ’] din cuvântul HORSE este moale, deoarece este urmat de b.” Dimpotrivă, scriem b pentru că H' este moale.

Prin duritate-moliciune, consoanele formează și perechi. Dar în acest caz, nu toate. În rusă, există consoane moi nepereche și dure nepereche.

Consoanele solide nepereche sunt în principal șuierate ([Ж], [Ш]) și [Ц]. Ele se formează întotdeauna în palatul îndepărtat.

Dar în strămoșul limbii noastre, slavona veche, dimpotrivă, [Ж] și [Ш] erau întotdeauna moi și nu aveau o pereche tare. Apoi [K], [G] și [X] nu au fost moi. În prezent, puteți întâlni pronunția (odinioară singura posibilă) cu un [F '] [DRODZH'ZH'I] sau [DOZH '] (ploaie), dar acest lucru este acum opțional.

Cele moi nepereche sunt [Y '] și din nou șuierând [H '] și [Sch '].

Adică toate sibilantele sunt fie întotdeauna dure, fie întotdeauna moi. Litera b după ele nu indică moliciune, îndeplinește o funcție gramaticală (de exemplu, fără să știe măcar ce este „chelie”, oricine va spune imediat că acesta este un cuvânt feminin, deoarece la genul masculin după șuierat nu se pune b ). Consoanele șuierătoare nepereche solide dintr-un cuvânt pot avea b cu ele, dar asta nu înseamnă că ar trebui să fie înmuiate. Aceasta înseamnă că avem un substantiv cu 3 declinări, un adverb sau un verb.

Consoanele moi nepereche dintr-un cuvânt vă fac să doriți să puneți b după ele, ceea ce adesea nu este necesar. Prin urmare, este logic să ne amintim că în combinații de CHK, CHN etc. b după h nu este necesar.

Sună „complet neîmperecheat”

În rusă, majoritatea consoanelor sunt fie împerecheate pe ambele motive, fie împerecheate pe un teren și neîmperecheate pe altul. de exemplu, în cuvântul [P'EN '] (ciot) sunetul [P '] este împerecheat atât în ​​surditate-voce (P '- B '), cât şi în duritate-moliciunea (P '- P), cât şi sunetul [ N '] este împerecheat în duritate-moliciune (H' - H), dar neîmperecheat în surditate-voce.

Cu toate acestea, există mai multe sunete care sunt neîmperecheate în ambele moduri. Acestea sunt sunetele [Y '] (neîmperecheat voce, neîmperecheat soft), [H '] (neîmperecheat moale, neîmperecheat surd), [Щ '] (nepereche moale, neîmperecheat surd) și [C] (neîmperecheat dur, neîmperecheat surd) . Astfel de sunete sunt adesea făcute în olimpiadele în limba rusă. De exemplu,„Ghicește sunetul în funcție de caracteristica: solid neîmperecheat, surd neîmperecheat”. Vedem deja că este [C].

Ce am învățat?

Din articolul despre consoane pereche și nepereche, am aflat că în rusă există atât consoane pereche, cât și nepereche. Consoanele pereche diferă în surditate-voce și în duritate-moliciunea.

Test cu subiecte

Evaluarea articolului

Rata medie: 4.2. Evaluări totale primite: 130.