Aprobat

prin ordin al Ministerului Educaţiei

și științe ale Federației Ruse

1.1. Acest standard de învățământ superior de stat federal (denumit în continuare FSES HE) este un set de cerințe obligatorii pentru implementarea principalelor programe educaționale profesionale ale învățământului superior - programe de licență în domeniul de studiu 09.03.01 Informatică și tehnologie informatică (în continuare, respectiv - programul de licență, domeniul de studiu).

1.2. Obținerea educației în cadrul programului de licență este permisă numai într-o organizație educațională de învățământ superior (denumită în continuare Organizația).

1.3. Educația în cadrul programului de licență în cadrul Organizației poate fi efectuată în forme cu normă întreagă, cu fracțiune de normă și cu fracțiune de normă.

1.4. Conținutul învățământului superior în domeniul de studiu este determinat de programul de licență elaborat și aprobat de Organizație în mod independent. La elaborarea unui program de licență, Organizația formează cerințe pentru rezultatele dezvoltării acestuia sub forma competențelor profesionale și profesionale universale, generale ale absolvenților (denumite în continuare în mod colectiv competențe).

Organizația elaborează un program de licență în conformitate cu standardul educațional de stat federal al învățământului superior, ținând cont de programul educațional de bază exemplar corespunzător inclus în registrul de programe educaționale de bază exemplare (denumit în continuare POEP).

1.5. La implementarea programului de licență, Organizația are dreptul de a utiliza tehnologiile de învățare la distanță și e-learning.

Tehnologiile de învățare electronică, de învățare la distanță utilizate în formarea persoanelor cu handicap și a persoanelor cu dizabilități (denumite în continuare persoanele cu handicap și persoanele cu dizabilități) ar trebui să prevadă posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.

Implementarea programului de licență folosind exclusiv tehnologii e-learning, de învățare la distanță nu este permisă.

1.6. Implementarea programului de licență este realizată de Organizație atât în ​​mod independent, cât și printr-un formular de rețea.

1.7. Programul de licență este implementat în limba de stat a Federației Ruse, dacă nu se specifică altfel prin actul de reglementare local al Organizației.

1.8. Termenul pentru obținerea educației în cadrul programului de licență (indiferent de tehnologiile educaționale utilizate):

în învățământul cu normă întreagă, inclusiv concediile acordate după promovarea certificării finale de stat, este de 4 ani;

în formele de studii cu frecvență redusă sau extramură crește cu cel puțin 6 luni și nu mai mult de 1 an față de perioada de obținere a studiilor în învățământul cu frecvență;

la studiile conform unui curriculum individual pentru persoanele cu handicap și persoanele cu dizabilități, aceasta poate fi majorată la cererea acestora cu cel mult 1 an față de perioada de studii stabilită pentru forma corespunzătoare de învățământ.

1.9. Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (denumite în continuare credite), indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind formularul de rețea, implementarea programului de licență conform curriculum individual.

Volumul programului de licență implementat într-un an universitar nu este mai mare de 70 UC. indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind formularul de rețea, implementarea programului de licență conform unui curriculum individual (cu excepția învățării accelerate), și cu învățare accelerată - nu mai mult de 80 z.u.

1.10. Organizația stabilește în mod independent în termenii și volumele stabilite de paragrafele 1.8 și 1.9 din Standardul Educațional de Stat Federal al HE:

termenul de obținere a studiilor în cadrul programului de licență în forme de studiu cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, precum și conform unui curriculum individual, inclusiv cu învățare accelerată;

volumul programului de licență implementat într-un an universitar.

1.11. Domenii de activitate profesională și domenii de activitate profesională în care absolvenții care au stăpânit programul de licență (denumite în continuare absolvenți) pot desfășura activități profesionale:

06 Tehnologii de comunicații, informații și comunicații (în domeniul proiectării, dezvoltării, implementării și exploatării echipamentelor informatice și a sistemelor informatice, managementul ciclului de viață al acestora);

40 Tipuri transversale de activitate profesională în industrie (în domeniul organizării și desfășurării lucrărilor de cercetare și dezvoltare în domeniul informaticii și tehnologiei informatice).

Absolvenții pot desfășura activități profesionale în alte domenii de activitate profesională și (sau) domenii de activitate profesională, cu condiția ca nivelul de studii și competențele dobândite să îndeplinească cerințele de calificare a unui salariat.

1.12. În cadrul stăpânirii programului de licență, absolvenții se pot pregăti pentru rezolvarea următoarelor tipuri de sarcini profesionale:

cercetare;

producție și tehnologică;

organizatorice si manageriale;

proiecta.

1.13. La elaborarea unui program de licență, Organizația stabilește focusul (profilul) programului de licență, care corespunde direcției de studiu în ansamblu sau specifică conținutul programului de licență în cadrul direcției de studii concentrându-l pe:

domeniul (domeniile) și domeniul (domeniile) de activitate profesională a absolvenților;

tip (tipuri) de sarcini și sarcini de activitate profesională a absolvenților;

dacă este cazul - la obiectele de activitate profesională ale absolvenţilor sau domeniul (ariile) de cunoaştere.

1.14. Un program de licență care conține informații care constituie secret de stat este elaborat și implementat în conformitate cu cerințele prevăzute de legislația Federației Ruse și alte acte juridice de reglementare în domeniul protecției secretelor de stat.

2.1. Structura programului de licență include următoarele blocuri:

Blocul 1 „Discipline (module)”;

Blocul 2 „Exersare”;

Blocul 3 „Certificare finală de stat”.

Structura programului de licență		Volumul programului de licență și blocurile sale în z.u.
	Discipline (module)	cel putin 160
	Practică	cel putin 20
	Certificare finală de stat	cel putin 9
Domeniul de aplicare al programului de licență

2.2. Programul de licență ar trebui să asigure implementarea disciplinelor (modulelor) în filosofie, istorie (istoria Rusiei, istorie generală), limbă străină, siguranța vieții în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”.

2.3. Programul de licență ar trebui să asigure implementarea disciplinelor (modulelor) în cultură fizică și sport:

în valoare de minim 2 credite. în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”;

în valoare de cel puţin 328 de ore academice, care sunt obligatorii pentru masterat, nu se transformă în s.u. și nu sunt incluse în volumul programului de licență, în cadrul disciplinelor opționale (module) din învățământul cu frecvență.

Disciplinele (modulele) în cultură fizică și sport sunt implementate în modul prescris de Organizație. Pentru persoanele cu dizabilităţi şi persoanele cu dizabilităţi, Organizaţia stabileşte o procedură specială de însuşire a disciplinelor (modulelor) de cultură fizică şi sport, ţinând cont de starea lor de sănătate.

2.4. Blocul 2 „Practică” include practici educaționale și industriale (denumite în continuare împreună - practici).

Tipuri de practică educațională:

practica introductivă;

practica operațională;

munca de cercetare (obținerea competențelor primare ale muncii de cercetare).

Tipuri de experiență de muncă:

practică tehnologică (proiectare și tehnologică);

practica operațională;

muncă de cercetare.

2.6. Organizare:

selectează unul sau mai multe tipuri de pregătire și unul sau mai multe tipuri de practică de muncă din lista specificată în clauza 2.4 din Standardul educațional de stat federal al HE;

are dreptul de a stabili un tip (tipuri) suplimentare de practici educaționale și (sau) de producție;

stabilește sfera practicilor de fiecare tip.

2.7. Blocul 3 „Certificarea finală de stat” include:

pregătirea pentru promovarea și promovarea examenului de stat (dacă Organizația a inclus examenul de stat în certificarea finală de stat);

efectuarea și apărarea lucrării finale de calificare.

2.8. La dezvoltarea unui program de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a stăpâni discipline opționale (module) și discipline opționale (module).

Disciplinele opționale (modulele) nu sunt incluse în volumul programului de licență.

2.9. În cadrul programului de licență se disting o parte obligatorie și o parte formată din participanții la relațiile educaționale.

Partea obligatorie a programului de licență include discipline (module) și practici care asigură formarea competențelor profesionale generale, precum și competențe profesionale stabilite de POOP ca fiind obligatorii (dacă există).

Partea obligatorie a programului de licență include, printre altele:

disciplinele (modulele) specificate în clauza 2.2 din Standardul educațional de stat federal al învățământului superior;

discipline (module) de cultură fizică și sport, implementate în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”.

Disciplinele (modulele) și practicile care asigură formarea competențelor universale pot fi incluse în partea obligatorie a programului de licență și în partea formată de participanții la relațiile educaționale.

Volumul părții obligatorii, excluzând volumul certificării finale de stat, trebuie să fie de cel puțin 40 la sută din volumul total al programului de licență.

2.10. Organizația ar trebui să ofere persoanelor cu dizabilități și persoanelor cu dizabilități (la cererea acestora) posibilitatea de a studia în cadrul programului de licență, ținând cont de particularitățile dezvoltării lor psihofizice, capacitățile individuale și, dacă este necesar, oferind corectarea tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială. a acestor persoane.

2.11. Implementarea unei părți (părți) a programului educațional și a certificării finale de stat, în cadrul căreia (care) informații cu acces limitat sunt aduse studenților și (sau) mostre secrete de arme, echipamente militare, componentele acestora sunt utilizate pentru în scopuri educaționale, nu este permisă cu utilizarea e-learning-ului, tehnologiilor educaționale la distanță.

3.1. Ca urmare a stăpânirii programului de licență, absolventul ar fi trebuit să-și fi format competențele stabilite de programul de licență.

3.2. Programul de licență ar trebui să stabilească următoarele competențe universale:

	Codul și denumirea competenței universale a absolventului
Sisteme și gândire critică	Marea Britanie-1. Capabil să caute, să analizeze critic și să sintetizeze informații, să aplice o abordare sistematică pentru rezolvarea sarcinilor
Dezvoltarea si implementarea proiectelor	Marea Britanie-2. Capabil să determine gama de sarcini în cadrul obiectivului stabilit și să aleagă cele mai bune modalități de rezolvare a acestora, pe baza reglementărilor legale în vigoare, a resurselor disponibile și a restricțiilor
Munca în echipă și Leadership	Marea Britanie-3. Capabil să desfășoare interacțiune socială și să își realizeze rolul în echipă
Comunicare	Marea Britanie-4. Capabil să desfășoare comunicare de afaceri în forme orale și scrise în limba de stat a Federației Ruse și limbile străine
Interacțiune interculturală	UK-5. Capabil să perceapă diversitatea interculturală a societății în contexte socio-istorice, etice și filosofice
Auto-organizare și auto-dezvoltare (inclusiv protecția sănătății)	Marea Britanie-6. Capabil să-și gestioneze timpul, să construiască și să implementeze traiectoria de auto-dezvoltare bazată pe principiile educației de-a lungul vieții
	Marea Britanie-7. Capabil să mențină un nivel adecvat de condiție fizică pentru a asigura activități sociale și profesionale cu drepturi depline
Siguranța vieții	Marea Britanie-8. Capabil să creeze și să mențină condiții de viață sigure, inclusiv în caz de urgență

3.3. Programul de licență ar trebui să stabilească următoarele competențe profesionale generale:

OPK-1. Capabil să aplice cunoștințele de științe naturale și de inginerie generală, metode de analiză și modelare matematică, cercetare teoretică și experimentală în activități profesionale;

OPK-2. Capabil să utilizeze tehnologiile informaționale și software-ul modern, inclusiv producția internă, în rezolvarea problemelor activității profesionale;

OPK-3. Capabil să rezolve sarcini standard ale activității profesionale pe baza culturii informaționale și bibliografice folosind tehnologiile informației și comunicațiilor și ținând cont de cerințele de bază ale securității informației;

OPK-4. Capabil să participe la elaborarea standardelor, normelor și regulilor, precum și a documentației tehnice legate de activitățile profesionale;

OPK-5. Capabil să instaleze software și hardware pentru sisteme informatice și automatizate;

OPK-6. Capabil să elaboreze planuri de afaceri și specificații tehnice pentru dotarea departamentelor, laboratoarelor, birourilor cu echipamente informatice și de rețea;

OPK-7. Capabil să participe la configurarea și reglarea sistemelor software și hardware;

OPK-8. Capabil să dezvolte algoritmi și programe potrivite pentru aplicare practică;

OPK-9. Capabil să stăpânească metodele de utilizare a software-ului pentru a rezolva probleme practice.

3.4. Competențele profesionale stabilite prin programul de licență se formează pe baza standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă există), precum și, dacă este cazul, pe baza unei analize a cerințelor pentru competențe profesionale impuse absolvenților din piața muncii, generalizarea experienței interne și externe, desfășurarea de consultări cu angajatorii de top, asociațiile angajatorilor din industrie în care sunt solicitați absolvenți, alte surse (denumite în continuare alte cerințe pentru absolvenți).

3.5. La determinarea competențelor profesionale stabilite prin programul de licență, Organizația:

include toate competențele profesionale necesare (dacă există) în programul de licență;

cuprinde una sau mai multe competențe profesionale determinate independent, pe baza direcției (profilului) programului de licență, pe baza standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă există), precum și, dacă este cazul, pe baza unui analiza altor cerințe pentru absolvenți (Organizația are dreptul să nu includă competențe profesionale autodeterminate în prezența competențelor profesionale obligatorii, precum și în cazul includerii competențelor profesionale recomandate în programul de licență).

La determinarea competențelor profesionale pe baza standardelor profesionale, Organizația selectează standarde profesionale care corespund activităților profesionale ale absolvenților, dintre cele specificate în anexa la Standardul Educațional de Stat Federal al Învățământului Superior și (sau) alte standarde profesionale care corespund cu activitățile profesionale ale absolvenților, din registrul standardelor profesionale (lista tipurilor de activități profesionale) postat pe site-ul de specialitate al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse „Standarde profesionale” (http://profstandart.rosmintrud.ru) ) (dacă există standarde profesionale relevante).

Din fiecare standard profesional selectat, Organizația alocă una sau mai multe funcții generalizate de muncă (denumite în continuare GTF) corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților, pe baza nivelului de calificare stabilit de standardul profesional pentru PTF și a cerințelor din Educație și Formare. Secțiunea de cerințe. HTF poate fi alocat integral sau parțial.

3.6. Totalitatea competențelor stabilite prin programul de licență ar trebui să ofere absolventului capacitatea de a desfășura activități profesionale în cel puțin un domeniu de activitate profesională și domeniul de activitate profesional stabilit în conformitate cu clauza 1.11 din Standardul Educațional de Stat Federal al Învățământul superior și pentru a rezolva probleme de activitate profesională de cel puțin un tip stabilit în conformitate cu paragraful 1.12 din Standardul Educațional de Stat Federal.

3.7. Organizația stabilește indicatori pentru atingerea competențelor în cadrul programului de licență:

competențe profesionale universale, generale și, dacă sunt disponibile, profesionale obligatorii - în conformitate cu indicatorii de realizare a competențelor stabiliți de PEP;

3.8. Organizația planifică în mod independent rezultatele învățării în discipline (module) și practici, care trebuie corelate cu indicatorii de realizare a competențelor stabiliți în programul de licență.

Setul de rezultate planificate ale învățării în discipline (module) și practici ar trebui să asigure formarea tuturor competențelor stabilite de programul de licență la absolvent.

4.1. Cerințele pentru condițiile de implementare a programului de licență includ cerințe la nivel de sistem, cerințe pentru suport material și tehnic și educațional și metodologic, cerințe de personal și condiții financiare pentru implementarea programului de licență, precum și cerințe pentru mecanismele aplicate pentru evaluarea calității activităților educaționale și formarea studenților în cadrul programului de licență.

4.2.1. Organizația trebuie să aibă pe drept de proprietate sau alt temei legal suportul material și tehnic al activităților educaționale (localuri și echipamente) pentru implementarea programului de licență din Blocul 1 „Discipline (module)” și Blocul 3 „Certificare finală de stat” în conformitate cu curriculumul.

4.2.2. Fiecare student pe toată perioada de studii trebuie să aibă acces individual nelimitat la mediul informatic și educațional electronic al Organizației din orice punct în care există acces la rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare „Internet” ), atât pe teritoriul Organizației, cât și în afara acestuia. Condițiile de funcționare a mediului informatic și educațional electronic pot fi create folosind resursele altor organizații.

Informațiile electronice și mediul educațional al Organizației ar trebui să ofere:

acces la programe, programe de lucru ale disciplinelor (module), practici, publicații educaționale electronice și resurse educaționale electronice specificate în programele de lucru ale disciplinelor (module), practici;

formarea unui portofoliu electronic al studentului, inclusiv păstrarea lucrărilor sale și a notelor pentru aceste lucrări.

În cazul implementării programului de licență folosind tehnologii de e-learning, învățământ la distanță, mediul informatic și educațional electronic al Organizației trebuie să ofere suplimentar:

fixarea cursului procesului de învățământ, a rezultatelor certificării intermediare și a rezultatelor însușirii programului de licență;

desfășurarea de sesiuni de formare, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor e-learning, învățământ la distanță;

interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.

Funcționarea mediului informatic și educațional electronic este asigurată prin mijloace adecvate ale tehnologiilor informației și comunicațiilor și prin calificarea angajaților care îl folosesc și îl susțin. Funcționarea informației electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse.

4.2.3. La implementarea unui program de licență într-o formă de rețea, cerințele pentru implementarea unui program de licență în formă de rețea trebuie să fie asigurate de un set de resurse de suport material, tehnic și educațional oferit de organizațiile care participă la implementarea unui program de licență în formă de rețea.

4.3.1. Localul ar trebui să fie săli de clasă pentru desfășurarea sesiunilor de pregătire prevăzute de programul de licență, dotate cu echipamente și mijloace didactice, a căror componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module).

Locurile pentru munca independentă a studenților ar trebui să fie echipate cu calculatoare cu capacitatea de a se conecta la Internet și de a oferi acces la informațiile electronice și la mediul educațional al Organizației.

Este permisă înlocuirea echipamentului cu analogii săi virtuali.

4.3.2. Organizația trebuie să aibă setul necesar de software licențiat și distribuit gratuit, inclusiv producția internă (compoziția este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă actualizării dacă este necesar).

4.3.3. La utilizarea publicațiilor tipărite în procesul de învățământ, fondul bibliotecii trebuie completat cu publicații tipărite în cota de cel puțin 0,25 exemplare ale fiecăreia dintre publicațiile specificate în programele de lucru ale disciplinelor (modulelor), practicilor, pentru un student din rândul persoanelor. stăpânirea simultană a disciplinei relevante (modulului ) în curs de practică relevantă.

4.3.4. Studenților ar trebui să li se ofere acces (acces la distanță), inclusiv în cazul utilizării tehnologiilor de învățare electronică, învățământ la distanță, la baze de date profesionale moderne și sisteme de referință informațională, a căror compoziție este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă actualizării (dacă este necesar).

4.3.5. Studenților din rândul persoanelor cu dizabilități și al persoanelor cu dizabilități trebuie să li se pună la dispoziție resurse educaționale tipărite și (sau) electronice în forme adaptate limitărilor sănătății lor.

4.4.1. Implementarea programului de licență este asigurată de personalul didactic al Organizației, precum și de persoanele implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții.

4.4.2. Calificările personalului didactic al Organizației trebuie să îndeplinească cerințele de calificare specificate în cărțile de referință de calificare și (sau) standardele profesionale (dacă există).

4.4.3. Cel puțin 60 la sută din numărul personalului didactic al Organizației care participă la implementarea programului de licență, și al persoanelor implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții (în funcție de numărul de posturi care urmează a fi înlocuite, redus la valori întregi), trebuie să efectueze lucrări științifice, educaționale și metodologice și (sau ) practice corespunzătoare profilului disciplinei (modulului) predate.

4.4.4. Cel puțin 5 la sută din numărul personalului didactic al Organizației care participă la implementarea programului de licență, și al persoanelor implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții (în funcție de numărul de posturi care urmează a fi înlocuite, redus la valori întregi), trebuie să fie manageri și (sau) angajați ai altor organizații care desfășoară activități de muncă într-un domeniu profesional corespunzător activității profesionale pentru care se pregătesc absolvenții (să aibă experiență de muncă de cel puțin 3 ani în acest domeniu profesional).

4.4.5. Cel puțin 50 la sută din numărul personalului didactic al Organizației și al persoanelor implicate în activitățile educaționale ale Organizației în alte condiții (pe baza numărului de posturi de înlocuire redus la valori întregi) trebuie să aibă o diplomă academică (inclusiv o diplomă științifică obținută). într-o țară străină și recunoscut în Federația Rusă) și (sau) un titlu academic (inclusiv un titlu academic obținut într-un stat străin și recunoscut în Federația Rusă).

4.5.1. Sprijinul financiar pentru implementarea programului de licență ar trebui să fie efectuat în cuantum nu mai mic decât valorile standardelor de cost de bază pentru furnizarea de servicii publice pentru implementarea programelor educaționale de învățământ superior - programele de licență și valorile ​de ajustare a coeficienților la standardele de bază de cost determinate de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse.

4.6.1. Calitatea activităților educaționale și a pregătirii studenților din programul de licență este determinată în cadrul sistemului de evaluare internă, precum și al sistemului de evaluare externă, la care Organizația participă în mod voluntar.

4.6.2. Pentru a îmbunătăți programul de licență, Organizația, atunci când efectuează o evaluare internă periodică a calității activităților educaționale și formează studenții în cadrul programului de licență, implică angajatori și (sau) asociațiile acestora, alte persoane juridice și (sau) persoane fizice, inclusiv personalul didactic al Organizaţiei.

În cadrul sistemului intern de evaluare a calității activităților educaționale din cadrul programului de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a evalua condițiile, conținutul, organizarea și calitatea procesului de învățământ în ansamblu și a disciplinelor (module) și practicilor individuale.

4.6.3. Se efectuează o evaluare externă a calității activităților educaționale din programul de licență, ca parte a procedurii de acreditare de stat, pentru a confirma conformitatea activităților educaționale din programul de licență cu cerințele Standardului de învățământ superior de stat federal, luând luând în considerare PEP relevant.

4.6.4. Evaluarea externă a calității activităților educaționale și a formării studenților din programul de licență poate fi efectuată în cadrul acreditării profesionale și publice efectuate de angajatori, asociațiile acestora, precum și de organizații autorizate de aceștia, inclusiv organizații străine, sau naționale autorizate. organizațiilor profesionale și publice care fac parte din structuri internaționale, în vederea recunoașterii calității și nivelului de pregătire a absolvenților care îndeplinesc cerințele standardelor profesionale (dacă există), cerințele pieței muncii pentru specialiștii de profil relevant.

Examenele finale sunt chiar după colț. Care va fi inevitabil urmată de reflecțiile absolvenților despre ce să facă (cum să trăiască) în continuare?

M-am imaginat ca un elev de liceu care, dintr-un motiv sau altul (de exemplu, dupa ce am studiat un sondaj privind oferta/cererea pe piata muncii IT, sau sub impresia cuvintelor despre extinderea numarului de locuri finantate de stat in universitati). în specialitățile IT cu 35%) a decis să se înscrie la o universitate tehnică și să devină un programator de înaltă calificare.

Permiteți-mi să vă reamintesc că acest tip de specialitate este una dintre cele 23 de „frunze” ale „clasificării europene a specialiștilor IT”. În plus, acesta este numele unuia dintre standardele profesionale din domeniul IT, dezvoltat sub auspiciile APKIT și aprobat prin ordin al Ministerului Muncii al Federației Ruse.

Pe site-ul uneia dintre universitățile Ministerului Comunicațiilor (ca să nu fiu acuzat că i-am făcut publicitate, nu dezvălui numele acestei universități) am citit următoarele rânduri:

„Facultatea de Tehnologia Informației *** formează studenți în mai multe domenii din domeniul infocomunicațiilor și tehnologiei informației.
1. Direcția „Informatică și Inginerie Calculatoare”, profil „Software de facilitati informatice si sisteme automatizate”. Absolvenții acestui profil sunt programatori cu înaltă calificare, a căror cerere este în continuă creștere pe piața muncii și nu va scădea în viitorul apropiat. Aproape toți absolvenții lucrează în specialitatea lor și au câștiguri semnificativ mai mari decât media pentru regiune. Cererea pentru astfel de specialiști este mare în orice industrie, în sectorul bancar, în dezvoltarea și operarea sistemelor informaționale. Există și un master în *** în această direcție.”

Informații orientative despre câștigurile absolvenților de facultate, procentul celor care au fost angajați în specialitatea lor după absolvirea unei diplome de licență sau master, precum și numărul de locuri finanțate de stat în acest domeniu și informații despre punctajul de promovare din adnotare din această zonă nu sunt disponibile. Ceea ce, desigur, este trist. Dar este clar că, dacă un solicitant decide să devină un programator înalt calificat, atunci are sens ca el să ia în considerare studiul la o anumită universitate în acest domeniu ca una dintre opțiunile posibile pentru creșterea carierei sale.

Cu toate acestea, este interesant de menționat că profilul cu același nume „Software pentru echipamente informatice și sisteme automate” apare și în adnotarea unei alte arii de formare pentru specialiștii acestei universități.

Iată ce se spune pe site-ul Facultății de Tehnologia Informației a instituției de învățământ sus-menționată ***:

“2. Direcția „Sisteme și tehnologii informaționale”, un profil cu același nume. Absolvenții acestui profil sunt specialiști cu înaltă calificare în proiectarea, dezvoltarea și implementarea diverselor tipuri de sisteme informatice utilizate în prezent în aproape orice domeniu de activitate. Nevoia de specialiști de acest profil este foarte mare și un absolvent poate obține cu ușurință un loc de muncă în orice companie îi place. Absolvenții *** din această direcție dezvoltă site-uri de informații pentru companii, creează baze de date, inclusiv cele pentru sisteme informatice distribuite.”

Vă rugăm să rețineți: în adnotarea acestei direcții nu există cuvinte precum „Practic toți absolvenții lucrează în specialitatea lor și au câștiguri semnificativ mai mari decât media pentru regiune. Există o cerere mare de astfel de specialiști pe ici pe colo... Există și un master în *** în această direcție.” Rezultă că cererea de programatori care au fost formați la universitatea *** în direcția „Sisteme și tehnologii informaționale” este mai mică decât pentru programatorii care au fost formați în aceeași universitate în direcția „Inginerie informatică și informatică”. "?

Deci, în ce zonă a standardului educațional de stat federal de învățământ profesional superior (Standardul educațional de stat federal de învățământ profesional superior) este mai bine să studieze pentru cei care doresc să devină un programator cu înaltă calificare: 03/09/01 („Informatică și Inginerie Informatică”) sau 03/09/02 („Sisteme și tehnologii informaționale”)? Ce părere ai despre acest? Și, în general, după ce criterii ar trebui să aleagă un solicitant o universitate care decide să devină un programator de înaltă calificare sau alt specialist IT?

Iată o altă notă pe tema acestei postări: „Da, cu educația IT, totul nu este în regulă. Dar ce să faci? . S-a scris în octombrie anul trecut și se menționează, printre altele, că această problemă cu lipsa specialiștilor IT în cantitatea și calitatea potrivită nu a apărut ieri și nu va fi rezolvată mâine. Da, și nu faptul că se va decide deloc. În cel mai bun caz, va fi netezită doar într-o măsură sau alta. De asemenea, menționează că anual până la 25 de mii de specialiști IT absolvesc instituțiile de învățământ de învățământ superior din Rusia. În același timp, astăzi doar 15-20% dintre absolvenții de inginerie sunt apți pentru angajarea imediată în domeniul tehnologiei informației. Adică, solicitanții ar trebui să aleagă cu mare atenție universitatea și facultatea. Pentru a intra chiar în cei 15-20% dintre absolvenți care sunt pretați pentru angajare imediată în domeniul tehnologiei informației.

Există și o astfel de întrebare. De ce „Viitorii specialiști IT ruși nu sunt ghidați în alegerea specialității”? Din lipsa unui sistem de orientare în carieră competent în țară sau din cauza faptului că universitățile tehnice, ale căror programe educaționale includ specialități IT, nu se pot prezenta corespunzător (serviciile lor educaționale) (laudă, reclamă)? Sau poate motivul este că companiile IT organizează „Zilele porților deschise” sau alte evenimente destinate viitorilor specialiști IT nu atât de des și nu la înălțime?

Diagrama din notă

În epoca noastră modernă în schimbare rapidă, informatica și tehnologia computerelor au devenit nu doar norma de viață, ci au devenit viața noastră. Deja calitatea existenței umane începe să depindă de cât de bine le înțeleg oamenii. Dacă o persoană știe să se ocupe de tehnologia computerizată pe „voi”, atunci trăiește în ritmul vremurilor și va avea întotdeauna succes.

Cuvântul „informatică” în aproape toate limbile lumii înseamnă o știință care este asociată cu tehnologia computerelor sau computerele. Vorbind în mod concret, acest termen are următoarea definiție: acesta este numele științei, care are ca sarcină principală studiul diferitelor metode de obținere, stocare, acumulare, transmitere, transformare și, de asemenea, folosire a informațiilor.

Informatica aplicata include utilizarea sa in societate, software-ul, lupta impotriva virusilor informatici si societatea informationala. Informatica și tehnologia informatică sunt utilizate în viața modernă în mai multe domenii principale:

Dezvoltarea sistemelor de calcul și a software-ului necesar;

Teoria informației, care studiază toate procesele conexe;

Metode de inteligență artificială;

Analiza de sistem;

Metode de animație și grafică a mașinilor;

Mijloacele de telecomunicații, care includ și cele globale;

O varietate de aplicații care acoperă aproape toate aspectele activității umane.

Fără îndoială, progresul tehnologic în curs de dezvoltare are un impact important asupra vieții noastre și oferă în mod constant umanității noi oportunități de obținere, colectare și stocare a informațiilor.

Aprobat de Standardul Educațional de Stat Federal al Învățământului Superior în domeniul de studiu 09.03.01 Informatică și Inginerie Informatică (respectiv, în continuare - programul de licență, domeniul de studiu).

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 12 ianuarie 2016 N 5
„Cu privire la aprobarea standardului educațional de stat federal al învățământului superior în domeniul de studiu 09.03.01 Informatică și tehnologie informatică (nivel universitar)”

În conformitate cu subparagraful 5.2.41 din Regulamentul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 3 iunie 2013 N 466 (Legislația colectată a Federației Ruse, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, art. 4702; 2014, N 2, art. 126; N 6, art. 582; N 27, art. 3776; 2015, N 26, art. 3898; N 43, articolul 5976), și paragraful 17 Reguli pentru dezvoltarea, aprobarea standardelor educaționale ale statului federal și modificările acestora, aprobate prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 5 august 2013 N 661 (Legislația colectată a Federației Ruse, 2013) , N 33, art. 4377; 2014, N 38, art. 5069), dispun:

1. Aproba standardul educațional al statului federal anexat al învățământului superior în domeniul de studiu 09.03.01 Informatică și Inginerie Calculatoare (nivel universitar).

2. Recunoașteți ca nevalid:

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 9 noiembrie 2009 N 553 „Cu privire la aprobarea și implementarea standardului educațional de stat federal al învățământului profesional superior în direcția formării 230100 Informatică și tehnologie informatică (calificare (grad) " licență ")" (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 16 decembrie 2009, înregistrare N 15640);

Punctul 53 din modificările care sunt aduse standardelor de învățământ de stat federal ale învățământului profesional superior în domeniile de formare, confirmate prin atribuirea către persoane a calificării (gradului) „licență”, aprobată prin ordin al Ministerului Educației și Știința Federației Ruse din 18 mai 2011 N 1657 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 1 iunie 2011, înregistrare N 20902);

Punctul 138 din modificările care sunt aduse standardelor de învățământ de stat federal ale învățământului profesional superior în domeniile de formare, confirmate prin atribuirea către persoane a calificării (gradului) „licență”, aprobată prin ordin al Ministerului Educației și Știința Federației Ruse din 31 mai 2011 N 1975 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 28 iunie 2011, înregistrare N 21200).

D.V. Livanov

Înmatriculare N 41030

Apendice

Standardul educațional al statului federal
educatie inalta
(aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 12 ianuarie 2016 N 5)

Nivelul de studii superioare
Licență

Direcția antrenamentului
09.03.01 Informatică și Inginerie Calculatoare

I. Domeniul de aplicare

Acest standard educațional de stat federal al învățământului superior este un set de cerințe care sunt obligatorii pentru implementarea programelor educaționale profesionale de bază ale învățământului superior - programe de licență în domeniul de studiu 09.03.01 Informatică și tehnologie informatică (în continuare, respectiv, programul de licență). , domeniu de studiu).

II. Abrevieri folosite

Următoarele abrevieri sunt utilizate în acest standard educațional de stat federal:

OK - competențe culturale generale;

GPC - competențe profesionale generale;

PC - competente profesionale;

FSES VO - standardul educațional al statului federal al învățământului superior;

Formular de rețea - un formular de rețea pentru implementarea programelor educaționale.

III. Caracteristicile direcției de antrenament

3.1. Obținerea educației în cadrul programului de licență este permisă numai într-o organizație educațională de învățământ superior (denumită în continuare organizație).

3.2. Educația în cadrul programului de licență în organizații se desfășoară în forme de învățământ cu normă întreagă, cu fracțiune de normă și cu fracțiune de normă.

Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (denumite în continuare credite), indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind formularul de rețea, implementarea programului de licență conform unui curriculum individual, inclusiv învățarea accelerată.

3.3. Termenul de obținere a studiilor în cadrul programului de licență:

Învățământul cu normă întreagă, inclusiv vacanțele acordate după promovarea certificării finale de stat, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, este de 4 ani. Volumul programului de licență în studiu cu normă întreagă, implementat într-un an universitar, este de 60 UC;

În formele de învățământ cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, acesta crește cu cel puțin 6 luni și nu mai mult de 1 an față de perioada de obținere a studiilor cu normă întreagă. Volumul programului de licență pentru un an universitar în forme de studiu cu frecvență redusă sau prin corespondență nu poate depăși 75 UC;

Când se studiază conform unui curriculum individual, indiferent de forma de învățământ, nu este mai mult decât perioada de obținere a educației stabilită pentru forma corespunzătoare de învățământ, iar când se studiază conform unui curriculum individual pentru persoanele cu dizabilități, aceasta poate fi mărită. la cererea acestora cu cel mult 1 an fata de durata de invatamant pentru forma de invatamant corespunzatoare. Volumul programului de licență pentru unul

Anul universitar la studii după un plan individual, indiferent de forma de studiu, nu poate fi mai mare de 75 z.u.

Termenul specific de obținere a studiilor și volumul programului de licență implementat într-un an universitar, în forme de studiu cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, precum și conform unui plan individual, sunt determinate de organizație în mod independent în limitele de timp. stabilit prin prezentul alineat.

3.4. La implementarea programului de licență, organizația are dreptul de a utiliza tehnologiile de e-learning și de învățare la distanță.

Atunci când predau persoanele cu dizabilități, tehnologiile e-learning și învățarea la distanță ar trebui să ofere posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.

3.5. Implementarea programului de licență este posibilă folosind formularul de rețea.

3.6. Activitățile educaționale din cadrul programului de licență se desfășoară în limba de stat a Federației Ruse, cu excepția cazului în care se specifică altfel prin actul de reglementare local al organizației.

IV. Caracteristicile activității profesionale a absolvenților care au stăpânit programul de licență

4.1. Domeniul de activitate profesională al absolvenților care au stăpânit programul de licență cuprinde: software pentru sisteme și rețele informatice de calcul, sisteme automate de prelucrare și control a informațiilor.

4.2. Obiectele de activitate profesională ale absolvenților care au stăpânit programul de licență sunt:

Sisteme automate de procesare și control a informațiilor;

Proiectare asistată de calculator și sisteme de suport informațional pentru ciclul de viață al produselor industriale;

Software pentru echipamente informatice si sisteme automate (programe, pachete software si sisteme);

Suport matematic, informațional, tehnic, lingvistic, software, ergonomic, organizatoric și juridic al sistemelor enumerate.

4.3. Tipuri de activități profesionale pentru care se pregătesc absolvenții care au stăpânit programul de licență:

Cercetare;

Științifice și pedagogice;

Proiectare și inginerie;

Design și tehnologic;

Instalarea și punerea în funcțiune;

Service si operational.

La elaborarea și implementarea unui program de licență, o organizație se concentrează pe un anumit tip (tipuri) de activitate profesională pentru care (care) se pregătește un licență, în funcție de nevoile pieței muncii, de cercetare și de resursele materiale și tehnice ale organizației.

Programul de licență este format de organizație în funcție de tipurile de activități educaționale și de cerințele pentru rezultatele însușirii programului educațional:

Axat pe cercetarea și (sau) tipul (tipurile) pedagogic(e) de activitate profesională ca principal (de bază) (în continuare - programul academic de licență);

Axat pe un tip (tipuri) de activitate profesională orientată spre practică, aplicată ca principală (de bază) (în continuare - programul de licență aplicat).

4.4. Un absolvent care a stăpânit programul de licență, în conformitate cu tipul (tipurile) de activitate profesională, către care (care) este orientat programul de licență, trebuie să fie pregătit să rezolve următoarele sarcini profesionale:

Colectarea și analiza datelor inițiale pentru proiectare;

Proiectare software și hardware (sisteme, dispozitive, piese, programe, baze de date) în conformitate cu termenii de referință folosind instrumente de automatizare a proiectării;

Elaborarea și executarea documentației tehnice de proiectare și de lucru; controlul conformității proiectelor dezvoltate și a documentației tehnice cu standardele, specificațiile și alte documente de reglementare;

Efectuarea unui studiu preliminar de fezabilitate al calculelor de proiectare;

Aplicarea instrumentelor moderne în dezvoltarea de software;

Aplicarea tehnologiilor web în implementarea accesului la distanță în sisteme client/server și în calculul distribuit;

Utilizarea standardelor și metodelor standard pentru monitorizarea și evaluarea calității produselor software;

Participarea la lucrările de automatizare a proceselor tehnologice în pregătirea producției de produse noi;

Dezvoltarea și aplicarea de software și complexe metodologice moderne pentru cercetarea și proiectarea automată a obiectelor de activitate profesională;

Studiu de informații științifice și tehnice, experiență națională și străină în domeniul cercetării;

Modelarea matematică a proceselor și a obiectelor pe baza pachetelor standard de proiectare și cercetare asistată de calculator;

Efectuarea de experimente după o metodologie dată și analiza rezultatelor;

Efectuarea măsurătorilor și observațiilor, compilarea unei descrieri a cercetărilor în curs, pregătirea datelor pentru compilarea recenziilor, rapoartelor și publicațiilor științifice;

Întocmirea unui raport privind sarcina îndeplinită, participarea la implementarea rezultatelor cercetării și dezvoltării;

Instruirea personalului întreprinderilor în utilizarea software-ului modern și a complexelor metodologice pentru cercetare și proiectare asistată de calculator;

Reglarea, reglarea, reglarea și verificarea experimentală a unui computer electronic, echipamente periferice și software;

Interfaţarea dispozitivelor şi nodurilor echipamentelor de calcul, instalarea, reglarea, testarea şi punerea în funcţiune a reţelelor de calculatoare;

Instalare de programe si sisteme software, configurare si intretinere hardware si software;

Verificarea stării tehnice și a duratei reziduale a echipamentelor de calcul, organizarea controalelor de rutină și reparațiilor curente;

Recepția și dezvoltarea echipamentelor puse în funcțiune;

Pregatirea aplicatiilor pentru echipamente si piese de schimb, intocmirea documentatiilor tehnice pentru reparatii;

Întocmirea instrucțiunilor de funcționare a echipamentelor și a programelor de testare.

V. Cerințe pentru rezultatele stăpânirii programului de licență

5.1. Ca urmare a stăpânirii programului de licență, absolventul ar trebui să aibă competențe culturale generale, profesionale și profesionale generale.

5.2. Un absolvent care a stăpânit programul de licență ar trebui să aibă următoarele competențe culturale generale:

Abilitatea de a folosi bazele cunoștințelor filozofice pentru a forma o poziție de viziune asupra lumii (OK-1);

Capacitatea de a analiza principalele etape și modele ale dezvoltării istorice a societății în vederea formării unei poziții civice (OK-2);

Abilitatea de a utiliza bazele cunoștințelor economice în diverse domenii de activitate (OK-3);

Abilitatea de a utiliza bazele cunoștințelor juridice în diverse domenii de activitate (OK-4);

Abilitatea de a comunica în forme orale și scrise în limbi ruse și străine pentru a rezolva probleme de interacțiune interpersonală și interculturală (OK-5);

Abilitatea de a lucra în echipă, percepând cu toleranță diferențele sociale, etnice, confesionale și culturale (OK-6);

Capacitate de autoorganizare și autoeducare (OK-7);

Capacitatea de a utiliza metodele și mijloacele culturii fizice pentru a asigura o activitate socială și profesională cu drepturi depline (OK-8);

Capacitatea de a folosi tehnici de prim ajutor, metode de protecție în situații de urgență (OK-9).

5.3. Un absolvent care a stăpânit programul de licență ar trebui să aibă următoarele competențe profesionale generale:

Abilitatea de a instala software și hardware pentru sisteme informatice și automatizate (OPK-1);

Abilitatea de a stăpâni metodele de utilizare a instrumentelor software pentru rezolvarea problemelor practice (OPK-2);

Capacitatea de a dezvolta planuri de afaceri și termeni de referință pentru dotarea departamentelor, laboratoarelor, birourilor cu echipamente informatice și de rețea (OPK-3);

Abilitatea de a participa la configurarea și ajustarea sistemelor software și hardware (OPK-4);

Capacitatea de a rezolva sarcini standard ale activității profesionale pe baza culturii informaționale și bibliografice folosind tehnologiile informației și comunicațiilor și ținând cont de cerințele de bază ale securității informației (OPK-5).

5.4. Un absolvent care a stăpânit un program de licență trebuie să aibă competențe profesionale corespunzătoare tipului (tipurilor) de activitate profesională, către care (care) este orientat programul de licență:

Activitate de proiectare:

Capacitatea de a dezvolta modele ale componentelor sistemului informatic, inclusiv modele de baze de date și modele de interfețe „om – calculator electronic” (PC-1);

Proiectare si activitati tehnologice:

Abilitatea de a dezvolta componente ale sistemelor hardware și software și baze de date folosind instrumente și tehnologii moderne de programare (PC-2);

Activitati de cercetare:

Capacitatea de a justifica deciziile de proiectare luate, de a înființa și de a efectua experimente pentru verificarea corectitudinii și eficacității acestora (PC-3);

Activitate științifică și pedagogică:

Capacitatea de a pregăti note și de a conduce cursuri pentru a instrui angajații în utilizarea software-ului și a complexelor metodologice utilizate la întreprindere (PC-4);

Activitati de instalare si reglare:

Abilitatea de a potrivi hardware și software ca parte a sistemelor informatice și automatizate (PC-5);

Abilitatea de a conecta și configura module de computer și echipamente periferice (PC-6);

Activitati de service si intretinere:

Capacitatea de a verifica starea tehnică a echipamentelor de calcul și de a efectua procedurile preventive necesare (PC-7);

Capacitatea de a elabora instrucțiuni pentru funcționarea echipamentelor (PC-8).

5.5. La elaborarea unui program de licență, toate competențele culturale generale și profesionale generale, precum și competențele profesionale aferente acelor tipuri de activități profesionale pe care se axează programul de licență, sunt incluse în setul de rezultate solicitate pentru însușirea programului de licență.

5.6. La elaborarea unui program de licență, o organizație are dreptul de a completa setul de competențe ale absolvenților, ținând cont de focalizarea programului de licență pe domenii specifice de cunoștințe și (sau) tip(e) de activitate.

5.7. La elaborarea unui program de licență, cerințele pentru rezultatele învățării în discipline individuale (module), practici, organizația le stabilește în mod independent, ținând cont de cerințele programelor educaționale de bază exemplare relevante.

VI. Cerințe pentru structura programului de licență

6.1. Structura programului de licență include o parte obligatorie (de bază) și o parte formată din participanți la relații educaționale (variabilă). Acest lucru face posibilă implementarea programelor de licență care au un accent (profil) diferit al educației în cadrul aceleiași arii de studiu (denumit în continuare focus (profilul) programului).

6.2. Programul de licență este format din următoarele blocuri:

Blocul 1 „Discipline (module)”, care include discipline (module) legate de partea de bază a programului și discipline (module) legate de partea variabilă a acestuia.

Blocul 2 „Practice”, care se referă în totalitate la partea variabilă a programului.

Blocul 3 „Atestarea finală de stat”, care este pe deplin legat de partea de bază a programului și se încheie cu atribuirea unei calificări indicate în lista de specialități și domenii de învățământ superior, aprobată de Ministerul Educației și Științei din Rusia. Federația *.

Structura programului de licență

Structura programului de licență		Domeniul de aplicare al programului de licență în h. e.
		Programul academic de licență	Programul de licență aplicat
	Discipline (module)
	Partea de bază
	Parte variabila
	practici
	Parte variabila
	Certificare finală de stat
	Partea de bază
Domeniul de aplicare al programului de licență

6.3. Disciplinele (modulele) legate de partea de bază a programului de licență sunt obligatorii pe care studenții să le stăpânească, indiferent de direcția (profilul) programului de licență pe care îl stăpânește.

Setul de discipline (module) aferente părții de bază a programului de licență, organizația îl determină în mod independent în cuantumul stabilit de acest Standard Federal de Învățământ de Stat al HE, ținând cont de principalul (de bază) exemplar (relevant) exemplar (exemplar) (de bază) program (programe) educațional (educativ).

6.4. Disciplinele (modulele) în filosofie, istorie, limbă străină, siguranța vieții sunt implementate în cadrul părții de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență. Volumul, conținutul și procedura de implementare a acestor discipline (module) sunt determinate de organizație în mod independent.

6.5. Disciplinele (modulele) în cultură fizică și sport sunt implementate în cadrul:

Partea de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență în valoare de cel puțin 72 de ore academice (2 credite) în învățământ cu frecvență;

Discipline opționale (module) în valoare de cel puțin 328 de ore academice. Orele academice specificate sunt obligatorii pentru masterat și nu sunt traduse în unități de credit.

Disciplinele (modulele) în cultura fizică și sport sunt implementate în modul prescris de organizație. Pentru persoanele cu dizabilităţi şi persoanele cu dizabilităţi, organizaţia stabileşte o procedură specială de însuşire a disciplinelor (modulelor) de cultură fizică şi sport, ţinând cont de starea lor de sănătate.

6.6. Disciplinele (modulele) legate de partea variabilă a programului de licență și practicile determină direcția (profilul) programului de licență. Setul de discipline (module) aferente părții variabile a programului și practicii de licență este determinat de organizație în mod independent, în domeniul stabilit de acest standard de învățământ superior de stat federal. După ce studentul alege direcția (profilul) programului, un set de discipline (module) și practici relevante devine obligatoriu pentru ca studentul să le stăpânească.

6.7. Blocul 2 „Practici” include practica educațională și de producție, inclusiv de licență.

Tipuri de practică educațională:

Practică în obținerea deprinderilor și abilităților profesionale primare, inclusiv abilităților și abilităților primare ale activităților de cercetare;

Performant.

Modalități de desfășurare a practicii educaționale:

Staționar;

In vizita.

Tipuri de experiență de muncă:

Practica pentru dobandirea de competente si experienta profesionala;

Pedagogic;

Tehnologic.

Modalități de desfășurare a practicii industriale:

Staționar;

In vizita.

Practica pre-diplomă se efectuează pentru a efectua munca finală de calificare și este obligatorie.

La dezvoltarea programelor de licență, organizația selectează tipurile de practici în funcție de tipul (tipurile) de activitate către care este (sunt) orientat programul de licență. Organizația are dreptul de a asigura și alte tipuri de practici în programul de licență, în plus față de cele stabilite de aceste standarde educaționale de stat federale.

Practica educațională și (sau) de producție poate fi efectuată în diviziile structurale ale organizației.

Alegerea locurilor pentru stagii pentru persoanele cu dizabilități se face ținând cont de starea de sănătate a studenților și de cerințele de accesibilitate.

6.8. Blocul 3 „Certificarea finală de stat” include apărarea lucrării finale de calificare, inclusiv pregătirea pentru procedura de apărare și procedura de apărare, precum și pregătirea pentru promovarea și promovarea examenului de stat (dacă organizația a inclus examenul de stat în stat). certificare finală).

6.9. Programele de licență care conțin informații care constituie secret de stat sunt dezvoltate și implementate în conformitate cu cerințele prevăzute de legislația Federației Ruse și actele juridice de reglementare în domeniul protecției secretelor de stat.

6.10. Implementarea unei părți (părți) a programului educațional și a certificării finale de stat, în cadrul căreia (care) informații cu acces limitat sunt aduse studenților și (sau) mostre secrete de arme, echipamente militare, componentele acestora sunt utilizate pentru în scopuri educaționale, nu este permisă cu utilizarea e-learning-ului, tehnologiilor educaționale la distanță.

6.11. La elaborarea unui program de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a stăpâni discipline (module) la alegere, inclusiv condiții speciale pentru persoanele cu dizabilități și persoanele cu dizabilități, în cuantum de cel puțin 30 la sută din partea variabilă a Blocului 1 " Discipline (module)”.

6.12. Numărul de ore alocat orelor de curs, în general, pentru Blocul 1 „Discipline (module)” nu trebuie să depășească 50 la sută din numărul total de ore de clasă alocate pentru implementarea acestui Bloc.

VII. Cerințe pentru condițiile de implementare a programului de licență

7.1. Cerințe generale de sistem pentru implementarea programului de licență.

7.1.1. Organizația trebuie să dispună de o bază materială și tehnică care să respecte normele și reglementările de incendiu în vigoare și să asigure desfășurarea tuturor tipurilor de pregătire disciplinară și interdisciplinară, lucrări practice și de cercetare a studenților, prevăzute de programa de studii.

7.1.2. Fiecare student pe întreaga perioadă de studiu trebuie să aibă acces individual nelimitat la unul sau mai multe sisteme electronice de bibliotecă (biblioteci electronice) și la mediul informatic și educațional electronic al organizației. Sistemul electronic de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul informatic și educațional electronic ar trebui să ofere studentului posibilitatea de a accesa din orice punct în care există acces la rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare rețeaua „Internet” ), atât pe teritoriul organizației, cât și în afara acesteia. Informațiile electronice și mediul educațional al organizației ar trebui să ofere:

Acces la programele de învățământ, programele de lucru ale disciplinelor (module), practici, la publicațiile sistemelor electronice de bibliotecă și resursele educaționale electronice specificate în programele de lucru;

Fixarea cursului procesului de învățământ, a rezultatelor certificării intermediare și a rezultatelor însușirii programului de licență;

Efectuarea tuturor tipurilor de cursuri, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor de învățământ e-learning, la distanță;

Formarea unui portofoliu electronic al studentului, inclusiv păstrarea lucrărilor elevului, recenzii și evaluări ale acestor lucrări de către orice participant la procesul de învățământ;

Interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.

Funcționarea mediului informatic și educațional electronic este asigurată prin mijloace adecvate ale tehnologiilor informației și comunicațiilor și prin calificarea angajaților care îl folosesc și îl susțin. Funcționarea informației electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse**.

7.1.3. În cazul implementării programului de licență în formă de rețea, cerințele pentru implementarea programului de licență trebuie să fie asigurate de un set de resurse de suport material, tehnic și educațional oferit de organizațiile care participă la implementarea programului de licență. în formă de rețea.

7.1.4. În cazul implementării programului de licență la departamentele și (sau) alte divizii structurale ale organizației create în conformitate cu procedura stabilită în alte organizații, cerințele pentru implementarea programului de licență trebuie să fie asigurate printr-o combinație de resursele acestor organizaţii.

7.1.5. Calificările conducerii și ale angajaților științifici și pedagogici ai organizației trebuie să respecte caracteristicile de calificare stabilite în Directorul unificat de calificare pentru funcțiile de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de manageri și specialiști de înaltă calitate. și Educație profesională suplimentară”, aprobat prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 11 ianuarie 2011 N 1n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 23 martie 2011, înregistrare N 20237), și standarde profesionale (dacă există).

7.1.6. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici cu normă întreagă (în termeni de rate reduse la valori întregi) trebuie să fie de cel puțin 50 la sută din numărul total de lucrători științifici și pedagogici ai organizației.

7.2. Cerințe privind condițiile de personal pentru implementarea programului de licență.

7.2.1. Implementarea programului de licență este asigurată de conducerea și angajații științifici și pedagogici ai organizației, precum și de persoanele implicate în implementarea programului de licență în condițiile unui contract de drept civil.

7.2.2. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (în termeni de rate reduse la valori întregi) cu o educație corespunzătoare profilului disciplinei (modulului) predat în numărul total de lucrători științifici și pedagogici care implementează programul de licență ar trebui să fie de cel puțin 70. la sută.

7.2.3. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (în termeni de rate reduse la valori întregi) cu o diplomă academică (inclusiv o diplomă academică acordată în străinătate și recunoscută în Federația Rusă) și (sau) un titlu academic (inclusiv un titlu academic obținut în străinătate și recunoscut în Federația Rusă), numărul total de lucrători științifici și pedagogici care implementează programul de licență ar trebui să fie de cel puțin 50 la sută.

7.2.4 Ponderea salariaților (în termeni de tarife reduse la valori întregi) din numărul de manageri și angajați ai organizațiilor ale căror activități sunt legate de direcția (profilul) programului de licență în curs de implementare (având cel puțin 3 ani de experiență de muncă în acest domeniu profesional) în numărul total de angajați, care implementează un program de licență, ar trebui să fie de cel puțin 10 la sută.

7.3. Cerințe pentru suportul material, tehnic și educațional și metodologic al programului de licență.

7.3.1. Locurile speciale ar trebui să fie săli de clasă pentru desfășurarea cursurilor de tip prelegere, cursuri de tip seminar, proiectarea cursurilor (lucrări semestriale), consultări de grup și individuale, control curent și certificare intermediară, precum și săli pentru lucru independent și săli pentru depozitarea și întreținerea preventivă a echipamente educaționale. Sălile speciale ar trebui să fie dotate cu mobilier specializat și mijloace didactice care servesc la prezentarea informațiilor educaționale unui public larg.

Pentru desfășurarea orelor de tip prelegere sunt oferite seturi de echipamente demonstrative și suporturi vizuale educaționale, oferind ilustrații tematice corespunzătoare unor programe exemplare de discipline (module), programe de lucru ale disciplinelor (module).

Lista suportului material și tehnic necesar implementării programului de licență include laboratoare dotate cu echipamente de laborator, în funcție de gradul de complexitate al acestuia. Cerințele specifice pentru suportul material și tehnic și educațional și metodologic sunt determinate în programe educaționale de bază exemplare.

Locurile pentru munca independentă a studenților ar trebui să fie echipate cu calculatoare cu capacitatea de a se conecta la Internet și de a oferi acces la informațiile electronice și la mediul educațional al organizației.

În cazul utilizării tehnologiilor e-learning, învățământ la distanță, este permisă înlocuirea sălilor special echipate cu omologii lor virtuali, permițând studenților să stăpânească abilitățile și abilitățile prevăzute de activitățile profesionale.

În cazul neutilizarii sistemului electronic de bibliotecă (biblioteca electronică) în organizație, fondul bibliotecii trebuie completat cu publicații tipărite în cota de cel puțin 50 de exemplare din fiecare dintre publicațiile literaturii principale enumerate în programele de lucru. de discipline (module), practici și cel puțin 25 de exemplare de literatură suplimentară la 100 de studenți.

7.3.2. Organizația trebuie să aibă setul necesar de software licențiat (compoziția este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă reînnoirii anuale).

7.3.3. Sistemele electronice de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul electronic de informare și educație trebuie să ofere acces simultan la cel puțin 25 la sută dintre studenții din programul de licență.

7.3.4. Studenților ar trebui să li se ofere acces (acces la distanță), inclusiv în cazul utilizării tehnologiilor de învățare electronică, învățământ la distanță, la baze de date profesionale moderne și sisteme de referință informațională, a căror componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă actualizării anuale.

7.3.5. Elevilor cu dizabilități ar trebui să li se pună la dispoziție resurse educaționale tipărite și (sau) electronice în forme adaptate dizabilităților lor.

7.4. Cerințe privind condițiile financiare pentru implementarea programului de licență.

7.4.1. Sprijinul financiar pentru implementarea programului de licență ar trebui să fie efectuat într-o sumă nu mai mică decât costurile standard de bază stabilite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse pentru furnizarea de servicii publice în domeniul educației pentru un anumit nivel. de învățământ și direcția de formare, luând în considerare factorii de ajustare care țin cont de specificul programelor de învățământ în conformitate cu Metodologia de determinare a costurilor de reglementare pentru prestarea serviciilor publice pentru implementarea programelor educaționale de învățământ superior în specialități (domenii de formare). ) și grupe extinse de specialități (zone de formare), aprobate prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 30 octombrie 2015 N 1272 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 30 noiembrie 2015, înregistrare N 39898).

_____________________________

* Lista domeniilor de pregătire pentru învățământul superior - diplomă de licență, aprobată prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 12 septembrie 2013 N 1061 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 14 octombrie, 2013, înregistrare N 30163), astfel cum a fost modificată prin ordinele Ministerului Educației și Științelor din Federația Rusă din 29 ianuarie 2014 N 63 (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 28 februarie 2014, înregistrare N 31448) , din 20 august 2014 N 1033 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 3 septembrie 2014, înregistrare N 33947), din 13 octombrie 2014 N 1313 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse în noiembrie 13, 2014, înregistrare N 34691), din 25 martie 2015 N 270 (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 22 aprilie 2015, înregistrare N 36994) și din 1 octombrie 2015 N 1080 (înregistrată de Minister al Justiției din Federația Rusă la 19 octombrie brya 2015, înregistrare N 39355).

** Legea federală din 27 iulie 2006 N 149-FZ „Cu privire la informații, tehnologii informaționale și protecția informațiilor” (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011 , Nr. 15, poz. 2038; N 30, poz. 4600; 2012, N 31, poz. 4328; 2013, N 14, poz. 1658; N 23, poz. 2870; N 27, poz. 3479; N 52, poz. 6961, articolul N 2014; 19, articolul 2302; N 30, articolul 4223, articolul 4243), Legea federală din 27 iulie 2006 N 152-FZ „Cu privire la datele cu caracter personal” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2006, N 31, articolul 3451; 2009, N 48, poz. 5716; N 52, poz. 6439; 2010, N 27, poz. 3407; N 31, poz. 4173, poz. 4196; N 49, poz. 6409; 2011, N 23, poz. 3263; N 31, poz. 2409; N 14, poz. 1651, N 30, poz. 4038, N 51, poz. 6683, 2014, N 23, poz. 2927, N 30, poz. 4217, poz. 4243).