Zinaida Yusupovaa

Dragi colegi! Vă prezint a noastră aplicarea.

Ţintă: creație aplicatii« plutește, o barcă navighează» .

Sarcini:

Continuați să învățați copiii să lucreze simplu aplicații folosind forme geometrice;

Dezvoltați imaginația, capacitatea de a face presupuneri;

Cultivați independența, acuratețea și consecvența în îndeplinirea muncii lor.

Materiale si echipamente: șablon pregătit pentru ambarcațiune, perii, pânze uleioase, coarse pentru perii după numărul de copii; figuri geometrice, valuri, după numărul de persoane, foi de peisaj pentru bază, foarfece după numărul de persoane.

Metode și tehnici: un moment interesant, un cuvânt artistic (o ghicitoare sau o mică rimă, o tehnică de joc (să facem barca pentru asta pentru ca pirații să navigheze spre insula comorilor, sondaj barcă, metode și tehnici verbale.

Publicații conexe:

„O barcă navighează pe râu”. Meșteșug din hârtie origami. Clasa de master pas cu pas. Scop: introducerea copiilor în arta origami.

Bună seara, dragi colegi! Vă prezint atenției o aplicație de cercuri și semicercuri realizate în comun de copii. Ţintă.

Rezumatul NOD „Barcă plutitoare, cu vele” Activitate educațională continuă integrată „Aplicație din fire de lână” pe tema: „Barca navighează, navighează...” Software.

Rezumat GCD despre design pentru copiii de vârstă preșcolară senior „O barcă mică plutește pe valuri” Obiectivele programului: Pentru a stimula interesul pentru design, încurajați copiii să creeze o compoziție de subiect, completați-o cu detalii îmbogățitoare.

Rezumat al lecției despre lumea socială din grupa a doua de juniori „O barcă navighează de-a lungul râului” Conținutul programului: continuați să încurajați să mențineți un dialog cu adulții, să raționați, să vorbiți proactiv, să vă alăturați jocului.

Sinopsis GCD despre creativitatea artistică în grupa a doua de juniori. Aplicarea formelor geometrice „floarea Gzhel” Rezumat GCD despre creativitatea artistică (aplicație) Tema: „Floarea Gzhel” Grupa 2 juniori Educatoare: Sermabrina L.F.

GCD pe subiectul desen pentru copii cu dizabilități din grupa compensatorie „Barca pluteste”

GCD despre desenul subiectului pentru copiii cu dizabilități din grup cu un focus compensator „Barca plutește” Sarcini: Educațional: Să-i învețe pe copii cum să creeze o imagine a unei bărci prin imitație în etape. Introduceți conceptele de „cocă”, „catarg”, „vela”. Specifica.

În această clasă de master, vă voi arăta cum să faceți o aplicație - o barcă de hârtie cu fotografii pas cu pas. O astfel de barcă poate fi folosită atunci când se creează cărți poștale sau ca un cadou pentru tată și bunic.

Ce ți-ar plăcea să fii când vei fi mare? Băieții răspund foarte des la această întrebare că vor să devină pilot, șofer sau căpitan de mare. Din păcate, viața nu merge întotdeauna așa cum îți dorești. Dar indiferent de modul în care se dezvoltă soarta, trebuie să te străduiești mereu pentru visul tău.

Dacă fiul tău este încă mic, dar deja visează la excursii pe mare, atunci ești în puterea ta să-l sprijini în acest sens. Poți începe prin a realiza o barcă mică de hârtie, care poate fi primul pas către împlinirea visului copilului tău. Procesul de fabricație - cum se face sub forma unei cereri este prezentat în această clasă de master.

Cum să faci o aplicație pentru barcă de hârtie pe care o faci singur

Pentru a crea o astfel de meșteșug, am pregătit:

• o foaie pătrată de hârtie colorată pe o singură față;
• marker negru.

În primul rând, piesa noastră de prelucrat trebuie să fie îndoită de-a lungul liniilor diagonale.

Acum îndoim unul dintre colțuri (am luat cel de sus pentru comoditate) chiar în centrul piesei de prelucrat.

Același colț îndoit trebuie să fie îndoit în sus.

În cele din urmă, mai facem un pliu din același colț, dar de data aceasta îl îndoim.

Îndoiți în jumătate partea liberă a viitoarei bărci.

Rămâne să ne formăm partea laterală a navei noastre. Pentru a face acest lucru, trebuie să îndoiți partea de jos în sus într-un unghi ușor. Lățimea acestui pliu va determina înălțimea mărgelei.

Acum, locul pliului trebuie să fie îndreptat, astfel încât hârtia colorată să fie afară.

Dacă este necesar, părțile interioare ale aplicației pot fi fixate cu puțin adeziv.

Etapa finală a ambarcațiunii noastre va fi desenarea hublourilor. Le aplicam cu un pix negru.

Clopoțelul a sunat deja

Ne-a spus: „Lecție!”

Toată lumea se așează în liniște

Treci la treabă.

Băieți, uitați-vă unii la alții și zâmbiți. Oferiți un zâmbet vouă, unul altuia, mie. Și îți ofer un zâmbet. Și bucuria ne va ajuta în munca noastră! Vezi totul la locul tău de muncă? Hârtie colorată la loc? Lipici, perie de lipici pe loc? Foarfece, un simplu creion la loc? Foarte bine!

Astăzi mergem cu tine într-o țară de basm, care se numește „Figurat”, și vom face cunoștință cu locuitorii ei.

Ți-ar plăcea să cunoști oamenii acestei țări? Ghici ghicitori:

1) Nu am colțuri

Și arăt ca o farfurie.

Pe o farfurie si pe un capac

Pe inel, pe roată.

Cine sunt eu, prieteni? (un cerc)

Ce obiecte au forma unui cerc?

Dați exemplele dvs.

2) El mă cunoaște de mult timp,

Fiecare colț este corect.

Toate cele patru laturi

Lungime egală.

Mă bucur să vi-l prezint

Și numele lui este ……… (pătrat)

Ce obiecte au forma unui pătrat?

Dați exemplele dvs.

3) Trei colțuri,

trei laturi

Poate avea lungimi diferite. (triunghi)

Ce obiecte au forma unui triunghi?

Dar înainte de a începe, să facem exercițiile pentru degete.

Ce forme geometrice cunoașteți?

Vezi din ce părți este formată barca?

Băieți, toată lumea are modele de forme geometrice pe birouri.

Șablonul este marcajul pentru detaliile noastre. Vei lucra cu ei în clasă. Să ne amintim cum să lucrăm cu un șablon?

• Când trasați șablonul, asigurați-vă că acesta nu se mișcă în lateral.
• Țineți șablonul strâns cu o mână și trasați-l cu un creion de-a lungul conturului cu cealaltă mână.
• Facem marcaje pe partea albă a hârtiei.

Portocale

(Mâna strânsă într-un pumn)Am împărțit o portocală.

(Întoarce pumnul la stânga și la dreapta)Suntem mulți, iar el este unul!

(Cu cealaltă mână, desfacem degetele pliate într-o came, începând cu cea mare)Această felie de arici

(Extinde degetul arătător)Această felie este pentru un siskin,

(Desfaceți degetul mijlociu)Această felie este pentru rătuci,

(Desfaceți degetul inelar)Această felie este pentru pisoi

(Desfaceți degetul mic)Această felie este pentru castor

(Rotiți palma deschisă la stânga și la dreapta)Ei bine, lupul este decojit.

(Cu două mâini arătăm gura lupului)El este supărat pe noi - necaz!

(Ne încrucișăm mâinile ca o casă)Ascuns în casă - aici!

Băieți, dar fiecare afacere este construită conform planului. Uită-te la birou. Acesta este planul la care vom lucra:

• Cercul (observați culoarea);
• Decupați (nu uitați de cantitate);
• Verificați (după șabloane);
• Colectarea;
• Lipici (uita-te la produs).

Băieți, să ne amintim regulile de lucru cu foarfecele.

1. Nu lăsa foarfecele deschise.

2. Lucrează cu ei doar la locul tău de muncă.

3. Aveți grijă să nu vă răniți degetele mâinii stângi.

4. Întoarceți hârtia când decupați detaliile.

5. Tăiați cu partea de mijloc a lamelor, deschizând și închizând foarfecele.

Monitorizați activitatea fiecărui elev. Ajutați elevii atunci când întâmpină dificultăți.

Băieți, să ne uităm la munca noastră.

(Acordați atenție acurateței, corectitudinii lucrărilor efectuate)

A cui lucrare ți-a plăcut cel mai mult și de ce?

Băieți, ridicați-vă, vă rog, celor cărora le-a plăcut lecția?

Ce ți-a plăcut?

Ce am făcut în clasă?

Lecție de design

Obiective: Consolidarea abilității de a proiecta din forme geometrice, Consolidarea cunoștințelor formelor geometrice, repetarea transportului. Sarcini: Dezvoltarea atenției, dezvoltarea memoriei

Descarca:

Previzualizare:

Lecție de design

Tema: Transport pe apă, aer, feroviar, subteran.

Așezarea unei nave din forme geometrice

Obiective: Consolidarea abilității de a proiecta din forme geometrice, Consolidarea cunoștințelor formelor geometrice, repetarea transportului.

Sarcini: Dezvoltarea atenției, dezvoltarea memoriei

Echipament: Eșantionul pentru fiecare copil este diferit, fiecare copil are propriul său set de forme geometrice din hârtie, iar fiecare copil are o coală de carton, poze cu transportul, o minge mică.

Exemplu de exemplu:

Progresul lecției:

(Profesorul arată copiilor imagini cu imagini cu diferite tipuri de transport și pune întrebări)

P: (Metro) Unde merge acest transport? Asupra pământului sau sub pământ? Subteran, înseamnă că este sub pământ (profesorul arată cu un gest cum merge metroul în subteran). Metroul este un transport foarte convenabil, metroul este condus de un șofer.

(Tren electric, tren) Unde merge transportul? Pe șine. Șinele sunt din fier, ceea ce înseamnă că transportul este calea ferată.

Ce alt transport există? (navă) Unde navighează nava? Pe apa. Deci el este apă.

(Avionul) Unde zboară avionul? Pe calea aerului. Deci el este aer.

(Troleibuz, autobuz, mașină) - unde merge? Pe pământ, înseamnă că este pe pământ.

(Profesorul le cere copiilor să spună toate cuvintele - subteran, cale ferată, apă, aer, pământ).

P: Astăzi vom așeza o navă din forme geometrice. Să ne amintim ce sunt navele? Marfă, pasageri, armată.

(Profesorul distribuie copiilor mostre de nave și le cere tuturor să arate ce forme geometrice vede pe eșantion, câte sunt la fel)

(Copiii fac sarcina)

P: Bravo baieti! (acum profesorul întreabă fiecare copil, mai întâi rostogolește o minge către el)

Poți să numești ceva care poate zbura?

D: Un țânțar, un avion, un balon...

P: Numiți ceva care se poate rostogoli

D: O minge, o bicicletă, un creion, un buștean...

P: Ce poate înota?

D: O corabie, un om, un peste...

P: Ce se poate târâ?

D: Omida, gândacul, șarpele...

Tangram - un vechi puzzle oriental de figuri obținut prin tăierea unui pătrat în 7 părți într-un mod special: 2 triunghiuri mari, unul mediu, 2 triunghiuri mici, un pătrat și un paralelogram. Ca urmare a plierii acestor părți între ele, se obțin figuri plate, ale căror contururi seamănă cu tot felul de obiecte, de la oameni, animale și terminând cu unelte și obiecte de uz casnic. Aceste tipuri de puzzle-uri sunt adesea denumite „seturi de construcții geometrice”, „puzzle-uri din carton” sau „puzzle-uri tăiate”.

Cu un tangram, un copil va învăța să analizeze imagini, să evidențieze forme geometrice în ele, să învețe să despartă vizual un întreg obiect în părți și invers - să compună un model dat din elemente și, cel mai important, să gândească logic.

Cum se face un tangram

Un tangram poate fi realizat din carton sau hârtie prin imprimarea unui șablon și tăierea de-a lungul liniilor. Puteți descărca și imprima diagrama pătrată tangram făcând clic pe imagine și selectând „printează” sau „salvați imaginea ca...”.

Este posibil fără șablon. Desenăm o diagonală într-un pătrat - obținem 2 triunghiuri. Tăiați unul dintre ele în jumătate în 2 triunghiuri mici. Marcam mijlocul de fiecare parte a celui de-al doilea triunghi mare. Tăiem triunghiul din mijloc și restul figurilor la aceste semne. Există și alte opțiuni pentru a desena un tangram, dar când îl tăiați în bucăți, acestea vor fi exact la fel.

Un tangram mai practic și mai durabil poate fi tăiat dintr-un folder rigid de birou sau dintr-o cutie de DVD din plastic. Vă puteți complica puțin sarcina decupând tangrame din bucăți de pâslă diferită, supraturnând pe margini sau chiar din placaj sau lemn.

Cum să joci tangram

Fiecare figură a jocului trebuie să fie alcătuită din șapte părți ale tangramului și, în același timp, nu trebuie să se suprapună.

Cea mai ușoară opțiune pentru copiii preșcolari de 4-5 ani este asamblarea figurilor după diagrame (răspunsuri) desenate în elemente, ca un mozaic. Puțină practică, iar copilul va învăța să facă figuri după modelul de contur și chiar să-și inventeze propriile figuri după același principiu.

Nivelul unu - descărcați și imprimați un tangram colorat, astfel încât va fi mai ușor să navigați în diagramă.

Scheme și figuri ale jocului tangram

Recent, designerii au folosit adesea tangramul. Cea mai reușită utilizare a tangramului, poate, ca mobilier. Există mese tangram și mobilier tapițat transformabil și mobilier de cabinet. Tot mobilierul, construit pe principiul tangramului, este destul de confortabil și funcțional. Poate fi modificat in functie de starea de spirit si dorinta proprietarului. Câte opțiuni și combinații diferite pot fi făcute din rafturi triunghiulare, pătrate și patrulatere. La cumpărarea unui astfel de mobilier, împreună cu instrucțiunile, cumpărătorului i se dau mai multe foi cu poze pe diverse teme care pot fi pliate de pe aceste rafturi.În camera de zi puteți agăța rafturi sub formă de oameni, în pepinieră puteți scoate pisicile, iepurii de câmp și păsările din aceleași rafturi, iar în sala de mese sau bibliotecă - desenul poate fi pe o temă de construcție - case, castele, temple.

Iată un astfel de tangram multifuncțional.