1) „Viața este dată pentru fapte bune”. Acest proverb înseamnă că în viață trebuie să faci bine și să nu semănești răul.

2) „Pacea clădește, iar războiul distruge”. Acest proverb spune că pacea compensează întotdeauna ceea ce lipsește, sau mărește ceva de multe ori, în timp ce războiul, dimpotrivă, distruge tot ce a fost construit.

3) „Nu-ți face ceea ce nu vrei să facă alții.” Acest proverb înseamnă că, dacă o persoană însuși iubește să fie tratată bine, atunci ar trebui să facă același lucru față de ceilalți.

4) „Cel rău plânge de pizmă, iar cel bun de bucurie”. Proverbul înseamnă că binele și răul sunt diferite unul de celălalt, iar cel rău va plânge de invidie, iar cel bun va avea mereu lacrimi de fericire.

5) „Cuvinte calde calde chiar și în îngheț” înseamnă că o persoană nu se va teme de îngheț dacă îi spune ceva bun și bun.

Obiective:

1) dezvoltarea înțelegerii elevilor asupra bunși rău;

2) să cultive dorința de a face fapte bune;

3) predați regulile existenței fără conflicte.

Cursul conversației.

Băieți, astăzi vom vorbi despre bunătate și fapte bune. Bunătate! Ce cuvânt vechi! De mii de ani oamenii se ceartă dacă este necesar sau nu, dacă este util sau dăunător, demn de respect sau ridicol. Există dispute, iar oamenii suferă pentru că bunătatea nu este suficientă în viața lor.

- Și ce fel de persoană poate fi numită bună? (răspunsurile copiilor)

Este posibil să forțezi o persoană să fie amabilă?

Este posibil să devii amabil pentru un timp?

- Unde locuieste el? bunătate? (În primul rând, în inima noastră).

Unde este frumusețea bunătate.

Nimic nu-i poate separa.

Orice vis luminos

Întotdeauna arată ca doi prieteni.

Și nu ne putem descurca fără ele

Nu o zi luminoasă, nici o zi ploioasă.

Și dacă vrei să fii frumoasă

O, cât avem nevoie de cuvinte amabile!

Am văzut asta pentru noi înșine de multe ori.

Sau poate nu vorbele - faptele sunt importante?

Faptele sunt fapte, iar cuvintele sunt cuvinte.

Ei locuiesc cu fiecare dintre noi

În fundul sufletului până când timpul este păstrat,

Pentru a le pronunța chiar la ora aceea,

Când alții au nevoie de ele.

- Nu numai cuvintele, ci și faptele trebuie să fie bune. Așa spune proverbul: „Nu hainele îl fac pe om, ci faptele sale bune”.

— Ce fapte bune faci acasă, pe stradă, în natură? (Prezentare).

Poporul rus a compus multe proverbe despre bunătate. Să le citim și să explicăm.

Viața este dată pentru fapte bune.

Cine iubește faptele bune, viața îi este dulce.

Pentru un om bun o sută de mâini.

Fă altora bun- vei fi fără probleme.

Un cuvânt bun vindecă, unul rău schilod.

Nu sta indiferent

Când cineva are probleme.

Trebuie să te grăbești la salvare

În orice minut, întotdeauna.

Și dacă cineva ajută

Amabilitatea și zâmbetul tău

Ești fericit că ziua nu a fost trăită în zadar,

Ce ani traiesti nu degeaba!

Cântecul „Dacă ești bun”

Ploaie pe pământ

A mers desculț

Arțarii băteau din palme pe umeri,

Dacă o zi senină este bună

Și când este invers, e rău.

Auzi cum sună

Sus în cer

Corzi de soare?

Daca esti amabil

Este bun,

Și când este invers, e greu.

cu bucuria ta,

Râsând râsete sonore.

Dacă cânți cântece

Mai multă distracție cu ei

Și când este invers, e plictisitor.

Indiferent cât de zboară viața -

Nu regreta zilele tale

Fă o faptă bună

Pentru fericirea oamenilor.

Pentru a face inima să ardă

Și nu mocnind în ceață,

Fă o faptă bună

Așa trăiești pe Pământ.

O persoană bună iubește oamenii și este gata să-i ajute în momentele dificile. O persoană bună încearcă să fie îmbrăcată îngrijit, politicoasă și respectuoasă în relațiile cu camarazii și adulții.

- Ascultați poezia lui A. L. Barto „Lyubochka”.

Sunt bune personajele din poezie?

Tot materialul este în document.

Temă din Caietul de lucru pentru lectură literară, clasa a 2-a, autor - T.Yu. Coty. Amintiți-vă și scrieți proverbe și vorbe despre fapte bune și bune.

• Un cap bun hrănește o sută de mâini.
• Îți doresc bine, fă bine!
• Caută binele, dar răul va veni de la sine.
• Binele nu se schimbă cu rău.
• Nu înțelegeți binele, așa că nu faceți rău.
• Bine, acea comoară, o caută, dar răul este la îndemână.
• Este bine să fii în bucurie și să trăiești în dulceață.
• Bunul va fi amintit, dar celebrul nu va fi uitat.
• Facem bine - bine și visăm, dar facem rău - rău și visăm.
• Este necesar să te grăbești să faci bine.
• Bun și bun într-un vis.
• Căutați bine pe partea laterală și iubiți casa pe vremuri.
• Bunătatea a venit la Thomas, dar a mers între mâini.
• Trăiește bine și trăiește rău.
• Binele nu arde, nu se scufundă.
• Binele nu este atrăgător - rătăcește în liniște.
• Binele nu va muri, dar răul va pieri.
• Bunătatea nu curge ca un râu în lume, ci trăiește ca o familie.
• Adu-ți aminte de bine, dar uită de rău.
• Încurajează binele și condamnă răul.
• A face bine înseamnă a te distra.
• Bine va fi bine când oamenii laudă.
• Bunătatea îi învață pe cei care ascultă.
• Binele învinge răul.
• Ține-te de bine, dar îndepărtează-te de rău.
• Nu alerga bine, dar nu face rău.
• O persoană bună este pusă într-un colț roșu.
• Onorează binele, dar nu te milă de rău.
• Virtutea nu dăunează binelui.
• Virtutea învinge puterea.
• O faptă bună este să spui adevărul cu îndrăzneală.
• O faptă bună nu va rămâne nerăsplătită.
• O faptă bună se spune cu îndrăzneală.
• O faptă bună trăiește două secole.
• O faptă bună nu se scufundă în apă.
• Fapta bună este puternică.

Înțelepciunea populară este ascunsă în proverbe, iar proverbele în sine sunt mici sfaturi despre cum să te comporți corect.

proverbe pentru vin din italia

De exemplu proverb A fi fericit - a nu enerva pe nimeni ne învață că o persoană cu maniere blânde, care nu face rău nimănui, se dovedește a fi el însuși fericit, pentru că cel mai adesea primește bine de la alți oameni ca răspuns la binele său.

niciodată nu este prea târziu să faci un proverb de faptă bună

În proverb Amintește-ți mereu de prietenie, dar uită de rău Se recomandă să acordați atenție doar amintirilor plăcute, iar atunci va fi din ce în ce mai ușor pentru o persoană să trăiască. Există un astfel de adjectiv - răzbunător, despre oamenii care își amintesc de rău și astfel de oameni nu pot fi numiți fericiți, deoarece experimentează în mod constant toate cele mai rele lucruri din viață din nou și din nou.

care este sensul proverbului vede ochiul departe mintea

Proverbul despre glumă și ponderea adevărului spune că orice glumă se bazează pe ceva și există o grămadă rațională în ea. O glumă nu apare de la zero, de multe ori o glumă pur și simplu transmite realitatea într-o formă plină de umor.

Sinonime în engleză pentru Russian proverbs

Ultimul proverb are un sinonim bun - proverbul Ei poartă apă pe cei jignit. Afirmă că o persoană ar trebui să trateze o glumă ca pe o glumă și să nu ia nicio glumă ca pe o insultă. Râsul este foarte bun pentru sănătate și cel mai sănătos râs este râsul de sine. Conștientizarea deficiențelor tale te poate ajuta să le eradicați și să deveniți o persoană mai bună.

proverbe de înțelepciune și prostie

proverbe despre șomeri

Este fericirea să trăiești viața fără să jignești pe nimeni. De obicei, din moment ce oamenii sunt diferiți, iar atitudinea lor față de diverse obiecte este diferită, este posibil, chiar și fără a vrea, să jignească, să provoace emoții negative (rele) altei persoane. Treci prin viață fără să atragi pe nimeni, e cu adevărat fericire.

situație pe proverb ca tată curând

Prietenia de amintit și răul de uitat- acest proverb ne învață iertarea, astfel încât în ​​disputele cu prietenii să ne amintim în primul rând câte minute bune am petrecut împreună, și nu starea noastră neplăcută, care a apărut din cauza faptului că un prieten a făcut ceva nu după dorința noastră, a provocat niste actiuni cu care nu am fost de acord.

ce proverb se potrivește cu povestea vulpei și macaralei

Fiecare glumă are un pic de adevăr că glumele de obicei nu sunt de nicăieri. În glume, însă, sunt menționate acțiuni sau neajunsuri reale, doar într-o manieră amuzantă, undeva fabuloasă, poate.

proverbe în poloneză

Nu fi supărat pentru o glumă și nu te supăraînvață-ne să avem simțul umorului atunci când cineva glumește despre neajunsurile noastre. Sau doar iertați dacă gluma a fost suficient de proastă. Când cineva glumește despre noi, probabil că nu vrea să ne jignească, vrea doar să se distreze și, poate, să ne amuze și pe noi. Dar acest lucru nu are întotdeauna succes. Ceva de genul.

proverb despre muncă

Proverbe la povestea lui Zoshchenko Lelka și Minka

Orice proverb ne învață nu doar bine, ci ne învață că binele este mai bun decât răul și o persoană care își folosește viața pentru fapte bune este întotdeauna mai fericită decât acela care face rău oamenilor. Literal, viața este dată unei persoane pentru fapte bune și doar acela care face binele trăiește cu adevărat.

categorii lexicale şi gramaticale de proverbe

Proverbele despre bunătate ne învață că fericirea constă în a nu ne aminti resentimentele și răul, a nu-i enerva pe ceilalți și a nu fi jignit de glume. Cât despre faptul că există ceva adevăr în fiecare glumă, de fapt este. În caz contrar, gluma își pierde orice sens și nimeni nu o înțelege.

proverb ochilor le este frică și mâinile fac în engleză

Lecție generală pe tema: „Viața se dă pentru fapte bune”.

Obiectivele lecției: generalizarea cunoștințelor despre operele umoristice (cunoașterea trăsăturilor construcției textelor poveștilor; eroii poveștilor; principalele trăsături distinctive ale caracterului lor); învață să planifice textul; preda în detaliu, pe scurt, repovesti selectiv textul;

să învețe cum să compun o declarație monolog pe o temă (compunere orală); determina sensul proverbelor, coreleaza proverbe cu materialul studiat.

Rezultatele planificate ale dezvoltării temei:

înțelegerea trăsăturilor textului narativ; capacitatea de a caracteriza eroul textului; capacitatea de a compara intrigi, de a compara personaje; caută informațiile necesare în conformitate cu sarcina; împărțirea textului în părți semantice, întocmirea unui plan; Povestirea detaliată, concisă, concisă a celor citite; definirea ideii principale, corelarea proverbului cu materialul studiat.

Resurse și echipamente:

Lectură literară. Manual. Clasa 3 Partea 1.

T. Coty. Caiet creativ. Clasa 3

Cursul de lecții

Organizarea timpului.

Salut, prietenii mei!

Sunt fericit sa te întâlnesc!

Lasa-ma sa te imbratisez

Ură-le tuturor mult succes.

du-te la tablă, postează proverbe și explică semnificația lor.

2. Joc de bine-rău – brainstorming

Primul pas către bunătate este un cuvânt bun.

Voi pune întrebări, și voi toți împreună, în cor - răspuns - bine sau rău.

* Întreruperea în timpul unei conversații?

*Numiți vecinul tău un cuvânt jignitor?

*Cerți scuze pentru întârziere?

* Pleacă și nu-ți spui la revedere?

* Pentru a ajuta părinții?

*Nu cedați locul bătrânilor din autobuz?

* Alerga pe coridoare, doborând pe toți?

*Salut la intalnire?

* Împingeți și nu cereți scuze?

*Ajută să ridici un obiect căzut?

* Nu-ți scoate pălăria când mergi la școală?

* Spune „Mulțumesc” pentru un cadou?

*Sa vorbesti tare?

4. Parabolă (clip video)

muncă preliminară

5.Verificarea temelor

Lucrați cu întrebarea numărul 2 din manual.

Citiți din nou subiectul secțiunii studiate. Potriviți-o cu cărțile citite.

De ce sunt incluse poveștile pline de umor în tema „Viața este dată pentru fapte bune”?

Cum altfel ar putea fi intitulată secțiunea?

Sugerați opțiunile dvs.

Toate poveștile citite în această secțiune pot fi numite pline de umor?

Lucrați cu întrebarea numărul 5 din manual.

Când finalizați această sarcină, trebuie să elaborați un plan pentru repovestirea selectivă:

determinați un fragment pentru repovestire selectivă (un eveniment, un portret al unui erou, o caracterizare a unui erou, o descriere a unui act pe care un erou a comis-o);

Aducere aminte:

3. Repovestiți textul;

5.Respune textul;

Lucrul cu întrebarea numărul 6 din manual .

Căruia dintre eroi i se pot adresa cuvintele „Viața este dată pentru fapte bune”? Înlocuiți această afirmație cu proverbe sau zicători care au sens apropiat.

Lucrați cu întrebarea numărul 7 din manual.

Citește toate proverbele.

Citește doar acele proverbe pe care le-ai auzit, știi. Când au fost folosite aceste proverbe?

Ce proverbe pot înlocui titlul secțiunii noastre?

Lucrați cu întrebarea numărul 8 din manual.

Grupul lucrează cu un proverb și prezintă lucrări care îi corespund.

Stabiliți corespondența: titlul lucrării, autor, indiciu (proverb, citat din text, cuvinte cheie)

N. Nosov	„Castraveți”	„Odată, Pavlik l-a luat pe Kotka cu el la râu să pescuiască. Dar în această zi nu au avut noroc: peștii nu au mușcat deloc.
M. Zoșcenko	"Nu minti"	„Nu vei ajunge departe în înșelăciune”? „Și nu știam nimic despre ce se întâmplă în gimnazii. Și în primele trei luni, am mers literalmente în ceață.”
L. Kaminsky	"Scrisul"	Este în regulă să minți că crede în sine”?
	„În treizeci de ani”	biliard, minge, cadouri.
	"Sarcină dificilă"	radio, carte cu probleme, cântec, purice, clopoțel.
parabolă	„Ce câștigă”	Cea mai grea luptă este să te învingi pe tine însuți.
	„Ce este mai important”	În care familie este dragoste și sfat, în acea nu există durere.
V.Dragunsky	„Unde se vede, unde se aude...”	„Am stat și l-am privit cum mănâncă. El însuși este mic, iar cârnații sunt mai gros decât gâtul. A ținut acest cârnați cu mâinile și l-a mâncat drept întreg, nu l-a tăiat, iar pielea a crăpat și a izbucnit când l-a mușcat și a stropit de acolo suc fierbinte, mirositoare.

6 Testare

Lucrare de verificare nr 2 la secțiunea „Viața se dă pentru fapte bune” N.N. Nosov „Unde se vede, unde se aude...” MM. Zoșcenko "Sarcină dificilă" V.Yu. Dragon „În treizeci de ani” 2. Ce gen are opera lui L.D. „Compoziție” Kaminsky? a) „Visatori” b) „Triciul lui Mișkin” c) „Pălărie vie” d) „Castraveți” 4. De ce a spus Lyolia din lucrarea „Thirty Years Later” că a înghițit mingea? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5. Ce înseamnă cuvântul „satirist”? b) satira c) Persoana care a scris articolul pentru ziar 6. Ce proverb dezvăluie esența pildei „Ce este mai important”? a) Dacă faci bani, vei trăi inutil. b) În ce familie este dragoste și sfat, în acea nu este durere. c) Prietenii au probleme. d) Nu amâna munca de azi pentru mâine! 7. Aflați lucrarea după cuvinte cheie: radio, carte cu probleme, cântec, purice, clopoțel. a) „Unde se vede, unde se aude...” c) „Castraveți” b) „sarcină grea” d) „compoziție” 8. Care lucrare este potrivită pentru proverbul „Nu poți merge departe în înșelăciune”? a) „Unde se vede, unde se aude...” b) Parabola „Ce învinge?” c) „Nu minți”

Lucrare de verificare nr 2 „Viața se dă pentru fapte bune” 2. Ce gen are opera lui M.M. Zoșcenko „Treizeci de ani mai târziu”? a) o poveste adevărată b) o poveste c) un basm d) o fabulă 3. Care dintre lucrările lui N.N. Nosov este inclus în secțiunea „Viața se dă pentru fapte bune”? a) „Trici Mișkina” b) „Sarcină grea” c) „Artistori” d) „Petic” 4. De ce în lucrarea „Don’t Lie” tata l-a luat pe Minka în brațe, l-a sărutat și i-a promis un aparat de fotografiat după ce a aflat de zeul și mai multe jurnale ale fiului său? ________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5. Ce înseamnă cuvântul „baldachin”? a) carul de fan b) parte de intrare (hol de intrare) a unei case tradiționale rusești; spatii neincalzite si nerezidentiale c) un deal de sanie d) locuințe într-o casă 6. Ce proverb dezvăluie esența pildei „Ce învinge”? a) Cea mai grea luptă este să te învingi pe tine însuți. b) Caută un prieten, dar găsit - ai grijă. c) Sănătatea este mai valoroasă decât banii. d) A terminat treaba - mergeți cu îndrăzneală. 7. Aflați produsul după cuvinte cheie: biliard, minge, cadouri. a) „sarcină grea” c) „compunere” b) „Treizeci de ani mai târziu” d) „Castraveți” 8. Care lucrare este potrivită pentru proverbul „Deci bine, el minte că crede în sine”? o compozitie" b) Parabola „Ce învinge?” c) „unde se vede, unde se aude...”

7. Realizarea unui colaj.

Ce este mai mult pe pământ: bine sau rău? Poate ne vor ajuta să recunoaștem un ceas vechi de ceașcă? Vom pune „răul” pe o parte a scalei (tablete - invidie, lăcomie, grosolănie, trădare, război, minciuni). Pentru a învinge răul, trebuie să încercăm să depășim cântarul cu „binele”. Să ne amintim ce fapte bune ai făcut și să le aruncăm pe scară cu „bine”

- Vedeți, băieți, cum puteți învinge răul. Așa este și în viață: picături de bine, care se contopesc, se transformă într-un pârâu, un pârâu într-un râu, râurile într-o mare de bine. Este bine când o persoană lasă o urmă bună în urmă.

8. Reflecție. Rezumatul lecției.

Drumul către bunătate nu este un drum ușor, lung, pe care suișuri și coborâșuri, suișuri și coborâșuri, alternanța binelui și a răului așteaptă o persoană. Este greu să înveți să fii cu adevărat amabil. O persoană ar trebui să se oprească mai des și să reflecteze asupra faptelor sale perfecte.

Și astăzi le mulțumesc tuturor pentru o conversație caldă, confidențială, pentru gândurile amabile, inteligente, pentru o atitudine creativă față de muncă.

Cuvintele amabile sunt rădăcini.

Gândurile bune sunt flori.

Faptele bune sunt roade.

Inimi amabile - grădină

Citeste textul.

V. Zeleznyakov

Istoria alfabetului

După școală, am fost la prima clasă. Nu i-aș vizita, dar o vecină a fost instruită să aibă grijă de fiul ei. La urma urmei, primul septembrie, prima zi de școală. Am sărit înăuntru, dar sala de clasă era deja goală. Toată lumea a plecat. Ei bine, am vrut să mă întorc și să plec. Și deodată văd: pe ultimul birou este un fel de buton, din cauza biroului este aproape invizibil. Era o fată, nu băiatul pe care îl căutam. Așa cum ar fi trebuit să facă elevii de clasa întâi, ea purta un șorț alb și fundițe albe.

de zece ori mai mare decât capul ei. E ciudat că era singură. Toți au plecat acasă și poate deja

ei mănâncă acolo ciorbe și jeleu de lapte și spun părinților minuni despre școală, iar acesta stă și așteaptă nimeni nu știe ce.

Fată, - spun eu, - de ce nu te duci acasă?

Fără atenție.

Poate a pierdut ceva?

Stă ca o statuie, nu se mișcă.

Nu știu ce să fac. Plecarea pare incomod.

M-am urcat la tablă, mi-am dat seama cum să stârnesc această „statuie” și am desenat încet pe tablă cu creta. Am desenat un elev de clasa I care a venit de la școală și a luat prânzul. Apoi tatăl, mama și două bunici. Mestecă, înghite ambii obraji, iar ei se uită în gura lui. S-a dovedit a fi o poză amuzantă.

Și tu și cu mine, zic, ne este foame. Nu e timpul să mergem acasă?

Nu, - răspunde el, - nu mă voi duce acasă.

Deci, vei petrece noaptea aici?

apoi mi s-a blocat conștiința și m-am întors.

Tu, - spun eu, - dacă nu-mi spui de ce stai aici, o să sun acum pe medicul școlii. Și el - de două ori! - ambulanță, sirenă - și ești în spital.

Hotărât să o sperii. Mi-e frică de acest doctor. Întotdeauna spune: „Respiră, nu respira”, iar termometrul i se lipește sub braț. Rece ca un gheață.

Foarte bine. Voi merge la spital.

Sincer, era nebună.

Poți să-mi spui, am strigat, ce s-a întâmplat cu tine?

Fratele meu mă așteaptă. El stă în curte.

M-am uitat în curte. Într-adevăr, era un băiețel care stătea pe bancă.

Şi ce dacă?

Și faptul că i-am promis astăzi să învețe toate literele.

Ești suficient de puternic să promiți! - Am spus. - Într-o zi tot alfabetul!

Poate atunci vei termina școala într-un an? Puternic să minți!

Nu am mințit, pur și simplu nu știam.

Văd că plânge acum. Ea a lăsat ochii în jos și a clătinat din cap într-un mod de neînțeles.

Literele sunt predate pe tot parcursul anului. Nu e usor.

Tatăl și mama noastră au plecat departe, iar Seryozha, fratele meu, este foarte plictisit. A rugat-o pe bunica lui să le scrie o scrisoare de la el,

Și nu are timp liber. I-am spus: voi merge la școală, voi învăța literele și voi scrie o scrisoare mamei și tatalui. Și le-a spus băieților din curte. Și astăzi am scris bețe toată ziua. Ar fi trebuit să plângă acum.

Bețe, - zic eu, - e bine, e minunat! Literele pot fi făcute din bețe. - M-am dus la tablă și am scris litera „A”. Imprimat. - Este litera „A”. Este făcut din trei bețe. colibă ​​de scrisori. Nu m-am gândit niciodată că voi fi profesor. Dar era necesar să-i distragă atenția, ca să nu o facă

a strigat.

Și acum, - spun eu, - să mergem la fratele tău, și-i voi explica totul.

Am ieșit în curte și am mers la fratele ei. Mergeau mână în mână ca niște mici. Ea și-a împins mâna în mâna mea. Palma ei este moale și caldă, iar degetele ei sunt tampoane. Iată, cred, dacă unul dintre băieți vede, va râde. Dar nu poți să-i arunci mâna - un bărbat, până la urmă ... Și acest cavaler trist Seryozha stă și își atârnă picioarele. Se preface că nu ne vede.

Ascultă, zic, bătrâne. Cum l-ai explica?

Ei bine, în general, pentru a învăța întregul alfabet, trebuie să studiezi un an întreg. Nu este un lucru atât de ușor.

Deci nu ai invatat? Se uită sfidător la sora lui. - Nu era nimic de promit.

Toată ziua ne-am pisat bețe”, a spus fata disperată. - Și literele sunt formate din bețe.

Dar nu a ascultat-o. A alunecat de pe bancă, a lăsat capul în jos și a mers din greu cu un mers de rață.

Doar că nu m-a observat. Și m-am săturat. Mereu mă amestecam în afacerile altora.

Am învățat litera „A”. Ea se scrie cu o colibă! - strigat

fată în spatele fratelui ei. Dar nici măcar nu s-a uitat înapoi.

Apoi l-am prins din urmă.

Ascultă, - spun eu, - ei bine, ce vină are ea? Știința este o afacere complexă. Du-te la școală, vei afla singur. Crezi că Gagarin sau Titov au stăpânit întregul alfabet într-o singură zi? De asemenea, o, ce transpirat! Și ți-au căzut mâinile.

Mi-am petrecut toată ziua scriind o scrisoare mamei, ca amintire”, a spus el.

Avea o față atât de tristă și m-am gândit că degeaba nu l-au luat părinții lui, pentru că e atât de plictisit. Mergem în Siberia, luăm copiii cu tine. Nu se tem de distanțe lungi sau de înghețuri rele.

Doamne, ce tragedie! - Spun. -Voi veni azi

la tine după cină și o să înfățișez totul pe hârtie sub dictarea ta în cel mai bun mod posibil.

Asta e bine! – spuse fata. Locuim in casa asta

gard de fier... Serios, Seryozha, bine?

Bine, - a răspuns Serezha. - Voi aştepta.

Am văzut cum au intrat în curte și figurile lor sclipeau între gratiile de fier ale gardului și tufișurile de verdeață. Și apoi am auzit o voce tare și sarcastică de băiețel.

Seryozha, ei bine, sora ta a învățat toate literele?

Am văzut că Seryozha s-a oprit, iar sora lui a fugit la intrare.

Învață alfabetul, știi cât să înveți? - spuse Serioja. - Trebuie să studiezi un an întreg.

Așa că scrisorile tale au strigat, - a spus băiatul. -

Și Siberia ta a plâns.

Nu am plâns deloc, - a răspuns Seryozha. - Am un prieten, nu este de mult în clasa I; el va veni astăzi la noi și va scrie o scrisoare.

Toți mințiți, spuse băiatul. - Oh, și ești puternic de turnat! Ei bine, cum îl cheamă prietenul tău, cum?

A fost liniște.

Încă un minut și ar fi trebuit să existe o exclamație victorioasă și triumfătoare a unui băiat răutăcios, dar nu am permis să se întâmple asta. Nu, nu era în natura mea. M-am urcat pe fundația de piatră a gardului și mi-am băgat capul între gratii.

Apropo, numele lui este Yurka, - am strigat. - Există un nume atât de faimos în lume.

Gura acestui băiat s-a deschis surprins, ca a unui câine când îi lipsește un iepure. Serezha nu a spus nimic. Nu era unul dintre cei care i-au bătut pe cei care stăteau întinși. Și am sărit la pământ și am plecat acasă. Nu știu de ce, dar eram într-o dispoziție bună. Distracție la suflet, asta-i tot. Starea de spirit a fost excelentă. chiar am vrut sa cant.

Completați sarcinile: (pentru întreaga clasă)

1. Determinați genul acestui text.

2. Ce este descris în text. Notă:

despre prietenia dintre Yura și o fetiță;

despre cum a mers fata la școală;

despre cum a vrut fata să-și ajute fratele.

5. Ce trăsături de caracter avea fata?

6. Răspunde la întrebarea: Mi-ar plăcea să fiu prieten cu o astfel de fată

3. Împărțiți textul în părți. Planificați acest text. 4. Ce repovestire se poate face după acest plan (scurt; selectiv; detaliat) - memoriu	Alcătuiește 5 întrebări sub forma unui test	Scrie o recenzie.
Aducere aminte: 1. Subliniați cuvintele principale (cheie) pe care se va baza repovestirea textului; 2. Răspândește aceste cuvinte făcând o propoziție; 3. Repovestiți textul; 4. Stabiliți ce cuvinte și fraze importante au omis în timpul repovestirii; 5.Respune textul; 6. Evaluează independent repovestirea; 7. Obțineți o evaluare a colegilor de clasă.

Apendice:

Poate că nu am fost foarte bun. Este foarte dificil. Dar mereu am aspirat la asta, copii.

Cheie: 1 opțiune

Cheie: 2 opțiune

satira este 1. Învinovățirea, biciuirea ironiei.

2. Operă literară, expunând fenomenele negative ale realității.

Obiectivele lecției: generalizarea cunoștințelor despre operele umoristice (cunoașterea trăsăturilor construcției textelor poveștilor; eroii poveștilor; principalele trăsături distinctive ale caracterului lor); învață să planifice textul; preda în detaliu, pe scurt, repovesti selectiv textul;

să învețe cum să compun o declarație monolog pe o temă (compunere orală); determina sensul proverbelor, coreleaza proverbe cu materialul studiat.

Descarca:

Previzualizare:

Lecție generală pe tema: „Viața se dă pentru fapte bune”.

Obiectivele lecției: generalizarea cunoștințelor despre operele umoristice (cunoașterea trăsăturilor construcției textelor poveștilor; eroii poveștilor; principalele trăsături distinctive ale caracterului lor); învață să planifice textul; preda în detaliu, pe scurt, repovesti selectiv textul;

să învețe cum să compun o declarație monolog pe o temă (compunere orală); determina sensul proverbelor, coreleaza proverbe cu materialul studiat.

Rezultatele planificate ale dezvoltării temei:

înțelegerea trăsăturilor textului narativ; capacitatea de a caracteriza eroul textului; capacitatea de a compara intrigi, de a compara personaje; caută informațiile necesare în conformitate cu sarcina; împărțirea textului în părți semantice, întocmirea unui plan; Povestirea detaliată, concisă, concisă a celor citite; definirea ideii principale, corelarea proverbului cu materialul studiat.

Resurse și echipamente:

Lectură literară. Manual. Clasa 3 Partea 1.

T. Coty. Caiet creativ. Clasa 3

Cursul de lecții

1. Organizarea timpului.

Salut, prietenii mei!

Sunt fericit sa te întâlnesc!

Lasa-ma sa te imbratisez

Ură-le tuturor mult succes.

du-te la tablă, postează proverbe și explică semnificația lor.

2. Joc de bine-rău – brainstorming

Primul pas către bunătate este un cuvânt bun.

Voi pune întrebări, și voi toți împreună, în cor - răspuns - bine sau rău.

* Întrerupeți în timpul unei conversații?

*Numiți vecinul tău un cuvânt jignitor?

*Cerți scuze pentru întârziere?

* Pleacă și nu-ți spui la revedere?

* Pentru a ajuta părinții?

*Nu cedați locul bătrânilor din autobuz?

* Alerga pe coridoare, doborând pe toți?

*Salut la intalnire?

* Împingeți și nu cereți scuze?

*Ajută să ridici un obiect căzut?

* Nu-ți scoate pălăria când mergi la școală?

* Spune „Mulțumesc” pentru un cadou?

*Sa vorbesti tare?

4. Parabolă (clip video)

muncă preliminară

5.Verificarea temelor

Lucrați cu întrebarea numărul 2 din manual.

Citiți din nou subiectul secțiunii studiate. Potriviți-o cu cărțile citite.

De ce sunt incluse poveștile pline de umor în tema „Viața este dată pentru fapte bune”?

Cum altfel ar putea fi intitulată secțiunea?

Sugerați opțiunile dvs.

Toate poveștile citite în această secțiune pot fi numite pline de umor?

De ce?

Lucrați cu întrebarea numărul 5 din manual.

Când finalizați această sarcină, trebuie să elaborați un plan pentru repovestirea selectivă:

determinați un fragment pentru repovestire selectivă (un eveniment, un portret al unui erou, o caracterizare a unui erou, o descriere a unui act pe care un erou a comis-o);

Aducere aminte:

3. Repovestiți textul;

Lucrul cu întrebarea numărul 6 din manual.

Căruia dintre eroi i se pot adresa cuvintele „Viața este dată pentru fapte bune”? Înlocuiți această afirmație cu proverbe sau zicători care au sens apropiat.

Lucrați cu întrebarea numărul 7 din manual.

Citește toate proverbele.

Citește doar acele proverbe pe care le-ai auzit, știi. Când au fost folosite aceste proverbe?

Ce proverbe pot înlocui titlul secțiunii noastre?

Lucrați cu întrebarea numărul 8 din manual.

Grupul lucrează cu un proverb și prezintă lucrări care îi corespund.

Stabiliți corespondența: titlul lucrării, autor, indiciu (proverb, citat din text, cuvinte cheie)

N. Nosov	„Castraveți”	„Odată, Pavlik l-a luat pe Kotka cu el la râu să pescuiască. Dar în această zi nu au avut noroc: peștii nu au mușcat deloc.
M. Zoșcenko	"Nu minti"	„Nu vei ajunge departe în înșelăciune”? „Și nu știam nimic despre ce se întâmplă în gimnazii. Și în primele trei luni, am mers literalmente în ceață.”
L. Kaminsky	"Scrisul"	Este în regulă să minți că crede în sine”?
	„În treizeci de ani”	biliard, minge, cadouri.
	"Sarcină dificilă"	radio, carte cu probleme, cântec, purice, clopoțel.
parabolă	„Ce câștigă”	Cea mai grea luptă este să te învingi pe tine însuți.
	„Ce este mai important”	În care familie este dragoste și sfat, în acea nu există durere.
V.Dragunsky	„Unde se vede, unde se aude...”	„Am stat și l-am privit cum mănâncă. El însuși este mic, iar cârnații sunt mai gros decât gâtul. A ținut acest cârnați cu mâinile și l-a mâncat drept întreg, nu l-a tăiat, iar pielea a crăpat și a izbucnit când l-a mușcat și a stropit de acolo suc fierbinte, mirositoare.

6 Testare

2. Ce gen are opera lui L.D. „Compoziție” Kaminsky?

a) „Visatori” b) „Triciul lui Mișkin” c) „Pălărie vie” d) „Castraveți”

4. De ce a spus Lyolia din lucrarea „Thirty Years Later” că a înghițit mingea?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Ce înseamnă cuvântul „satirist”?

b) satira

c) Persoana care a scris articolul pentru ziar

6. Ce proverb dezvăluie esența pildei „Ce este mai important”?

a) Dacă faci bani, vei trăi inutil.

b) În ce familie este dragoste și sfat, în acea nu este durere.

c) Prietenii au probleme.

d) Nu amâna munca de azi pentru mâine!

7. Aflați lucrarea după cuvinte cheie: radio, carte cu probleme, cântec, purice, clopoțel.

a) „Unde se vede, unde se aude...” c) „Castraveți”

b) „sarcină grea” d) „compoziție”

8. Care lucrare este potrivită pentru proverbul „Nu poți merge departe în înșelăciune”?

a) „Unde se vede, unde se aude...”

b) Parabola „Ce învinge?”

c) „Nu minți”

Lucrare de verificare nr 2 „Viața se dă pentru fapte bune”

Opțiunea 2

2. Ce gen are opera lui M.M. Zoșcenko „Treizeci de ani mai târziu”?

a) o poveste adevărată b) o poveste c) un basm d) o fabulă

3. Care dintre lucrările lui N.N. Nosov este inclus în secțiunea „Viața se dă pentru fapte bune”?

a) „Trici Mișkina” b) „Sarcină grea” c) „Artistori” d) „Petic”

4. De ce în lucrarea „Don’t Lie” tata l-a luat pe Minka în brațe, l-a sărutat și i-a promis un aparat de fotografiat după ce a aflat de zeul și mai multe jurnale ale fiului său? ________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Ce înseamnă cuvântul „baldachin”?

a) carul de fan

b) parte de intrare (hol de intrare) a unei case tradiționale rusești; spatii neincalzite si nerezidentiale

c) un deal de sanie

d) locuințe într-o casă

6. Ce proverb dezvăluie esența pildei „Ce învinge”?

a) Cea mai grea luptă este să te învingi pe tine însuți.

b) Caută un prieten, dar găsit - ai grijă.

c) Sănătatea este mai valoroasă decât banii.

d) A terminat treaba - mergeți cu îndrăzneală.

7. Aflați produsul după cuvinte cheie: biliard, minge, cadouri.

a) „sarcină grea” c) „compunere”

b) „Treizeci de ani mai târziu” d) „Castraveți”

8. Care lucrare este potrivită pentru proverbul „Deci bine, el minte că crede în sine”?

o compozitie"

b) Parabola „Ce învinge?”

c) „unde se vede, unde se aude...”

7. Realizarea unui colaj.

Ce este mai mult pe pământ: bine sau rău? Poate ne vor ajuta să recunoaștem un ceas vechi de ceașcă? Vom pune „răul” pe o parte a scalei (tablete - invidie, lăcomie, grosolănie, trădare, război, minciuni). Pentru a învinge răul, trebuie să încercăm să depășim cântarul cu „binele”. Să ne amintim ce fapte bune ai făcut și să le aruncăm pe scară cu „bine”

- Vedeți, băieți, cum puteți învinge răul. Așa este și în viață: picături de bine, care se contopesc, se transformă într-un pârâu, un pârâu într-un râu, râurile într-o mare de bine. Este bine când o persoană lasă o urmă bună în urmă.

8. Reflecție. Rezumatul lecției.

Drumul către bunătate nu este un drum ușor, lung, pe care suișuri și coborâșuri, suișuri și coborâșuri, alternanța binelui și a răului așteaptă o persoană. Este greu să înveți să fii cu adevărat amabil. O persoană ar trebui să se oprească mai des și să reflecteze asupra faptelor sale perfecte.

Și astăzi le mulțumesc tuturor pentru o conversație caldă, confidențială, pentru gândurile amabile, inteligente, pentru o atitudine creativă față de muncă.

Cuvintele amabile sunt rădăcini.

Gândurile bune sunt flori.

Faptele bune sunt roade.

Inimi amabile - grădină

Citeste textul.

V. Zeleznyakov

Istoria alfabetului

După școală, am fost la prima clasă. Nu i-aș vizita, dar o vecină a fost instruită să aibă grijă de fiul ei. La urma urmei, primul septembrie, prima zi de școală. Am sărit înăuntru, dar sala de clasă era deja goală. Toată lumea a plecat. Ei bine, am vrut să mă întorc și să plec. Și deodată văd: pe ultimul birou este un fel de buton, din cauza biroului este aproape invizibil. Era o fată, nu băiatul pe care îl căutam. Așa cum ar fi trebuit să facă elevii de clasa întâi, ea purta un șorț alb și fundițe albe.

de zece ori mai mare decât capul ei. E ciudat că era singură. Toți au plecat acasă și poate deja

ei mănâncă acolo ciorbe și jeleu de lapte și spun părinților minuni despre școală, iar acesta stă și așteaptă nimeni nu știe ce.

Fată, - spun eu, - de ce nu te duci acasă?

Fără atenție.

Poate a pierdut ceva?

Stă ca o statuie, nu se mișcă.

Nu știu ce să fac. Plecarea pare incomod.

M-am urcat la tablă, mi-am dat seama cum să stârnesc această „statuie” și am desenat încet pe tablă cu creta. Am desenat un elev de clasa I care a venit de la școală și a luat prânzul. Apoi tatăl, mama și două bunici. Mestecă, înghite ambii obraji, iar ei se uită în gura lui. S-a dovedit a fi o poză amuzantă.

Și tu și cu mine, zic, ne este foame. Nu e timpul să mergem acasă?

Nu, - răspunde el, - nu mă voi duce acasă.

Deci, vei petrece noaptea aici?

apoi mi s-a blocat conștiința și m-am întors.

Tu, - spun eu, - dacă nu-mi spui de ce stai aici, o să sun acum pe medicul școlii. Și el - de două ori! - ambulanță, sirenă - și ești în spital.

Hotărât să o sperii. Mi-e frică de acest doctor. Întotdeauna spune: „Respiră, nu respira”, iar termometrul i se lipește sub braț. Rece ca un gheață.

Foarte bine. Voi merge la spital.

Sincer, era nebună.

Poți să-mi spui, am strigat, ce s-a întâmplat cu tine?

Fratele meu mă așteaptă. El stă în curte.

M-am uitat în curte. Într-adevăr, era un băiețel care stătea pe bancă.

Şi ce dacă?

Și faptul că i-am promis astăzi să învețe toate literele.

Ești suficient de puternic să promiți! - Am spus. - Într-o zi tot alfabetul!

Poate atunci vei termina școala într-un an? Puternic să minți!

Nu am mințit, pur și simplu nu știam.

Văd că plânge acum. Ea a lăsat ochii în jos și a clătinat din cap într-un mod de neînțeles.

Literele sunt predate pe tot parcursul anului. Nu e usor.

Tatăl și mama noastră au plecat departe, iar Seryozha, fratele meu, este foarte plictisit. A rugat-o pe bunica lui să le scrie o scrisoare de la el,

Și nu are timp liber. I-am spus: voi merge la școală, voi învăța literele și voi scrie o scrisoare mamei și tatalui. Și le-a spus băieților din curte. Și astăzi am scris bețe toată ziua. Ar fi trebuit să plângă acum.

Bețe, - zic eu, - e bine, e minunat! Literele pot fi făcute din bețe. - M-am dus la tablă și am scris litera „A”. Imprimat. - Este litera „A”. Este făcut din trei bețe. colibă ​​de scrisori. Nu m-am gândit niciodată că voi fi profesor. Dar era necesar să-i distragă atenția, ca să nu o facă

a strigat.

Și acum, - spun eu, - să mergem la fratele tău, și-i voi explica totul.

Am ieșit în curte și am mers la fratele ei. Mergeau mână în mână ca niște mici. Ea și-a împins mâna în mâna mea. Palma ei este moale și caldă, iar degetele ei sunt tampoane. Iată, cred, dacă unul dintre băieți vede, va râde. Dar nu poți să-i arunci mâna - un bărbat, până la urmă ... Și acest cavaler trist Seryozha stă și își atârnă picioarele. Se preface că nu ne vede.

Ascultă, zic, bătrâne. Cum l-ai explica?

Ei bine, în general, pentru a învăța întregul alfabet, trebuie să studiezi un an întreg. Nu este un lucru atât de ușor.

Deci nu ai invatat? Se uită sfidător la sora lui. - Nu era nimic de promit.

Toată ziua ne-am pisat bețe”, a spus fata disperată. - Și literele sunt formate din bețe.

Dar nu a ascultat-o. A alunecat de pe bancă, a lăsat capul în jos și a mers din greu cu un mers de rață.

Doar că nu m-a observat. Și m-am săturat. Mereu mă amestecam în afacerile altora.

Am învățat litera „A”. Ea se scrie cu o colibă! - strigat

fată în spatele fratelui ei. Dar nici măcar nu s-a uitat înapoi.

Apoi l-am prins din urmă.

Ascultă, - spun eu, - ei bine, ce vină are ea? Știința este o afacere complexă. Du-te la școală, vei afla singur. Crezi că Gagarin sau Titov au stăpânit întregul alfabet într-o singură zi? De asemenea, o, ce transpirat! Și ți-au căzut mâinile.

Mi-am petrecut toată ziua scriind o scrisoare mamei, ca amintire”, a spus el.

Avea o față atât de tristă și m-am gândit că degeaba nu l-au luat părinții lui, pentru că e atât de plictisit. Mergem în Siberia, luăm copiii cu tine. Nu se tem de distanțe lungi sau de înghețuri rele.

Doamne, ce tragedie! - Spun. -Voi veni azi

la tine după cină și o să înfățișez totul pe hârtie sub dictarea ta în cel mai bun mod posibil.

Asta e bine! – spuse fata. Locuim in casa asta

gard de fier... Serios, Seryozha, bine?

Bine, - a răspuns Serezha. - Voi aştepta.

Am văzut cum au intrat în curte și figurile lor sclipeau între gratiile de fier ale gardului și tufișurile de verdeață. Și apoi am auzit o voce tare și sarcastică de băiețel.

Seryozha, ei bine, sora ta a învățat toate literele?

Am văzut că Seryozha s-a oprit, iar sora lui a fugit la intrare.

Învață alfabetul, știi cât să înveți? - spuse Serioja. - Trebuie să studiezi un an întreg.

Așa că scrisorile tale au strigat, - a spus băiatul. -

Și Siberia ta a plâns.

Nu am plâns deloc, - a răspuns Seryozha. - Am un prieten, nu este de mult în clasa I; el va veni astăzi la noi și va scrie o scrisoare.

Toți mințiți, spuse băiatul. - Oh, și ești puternic de turnat! Ei bine, cum îl cheamă prietenul tău, cum?

A fost liniște.

Încă un minut și ar fi trebuit să existe o exclamație victorioasă și triumfătoare a unui băiat răutăcios, dar nu am permis să se întâmple asta. Nu, nu era în natura mea. M-am urcat pe fundația de piatră a gardului și mi-am băgat capul între gratii.

Apropo, numele lui este Yurka, - am strigat. - Există un nume atât de faimos în lume.

Gura acestui băiat s-a deschis surprins, ca a unui câine când îi lipsește un iepure. Serezha nu a spus nimic. Nu era unul dintre cei care i-au bătut pe cei care stăteau întinși. Și am sărit la pământ și am plecat acasă. Nu știu de ce, dar eram într-o dispoziție bună. Distracție la suflet, asta-i tot. Starea de spirit a fost excelentă. chiar am vrut sa cant.

Completați sarcinile: (pentru întreaga clasă)

1. Determinați genul acestui text.

2. Ce este descris în text. Notă:

despre prietenia dintre Yura și o fetiță;

despre cum a mers fata la școală;

despre cum a vrut fata să-și ajute fratele.

5. Ce trăsături de caracter avea fata?

6. Răspunde la întrebarea: Mi-ar plăcea să fiu prieten cu o astfel de fată

1 grup	2 grupa	3 grupa
3. Împărțiți textul în părți. Planificați acest text. 4. Ce repovestire se poate face după acest plan (scurt; selectiv; detaliat) - memoriu	Alcătuiește 5 întrebări sub forma unui test	Scrie o recenzie.
Aducere aminte: 1. Subliniați cuvintele principale (cheie) pe care se va baza repovestirea textului; 2. Răspândește aceste cuvinte făcând o propoziție; 3. Repovestiți textul; 4. Stabiliți ce cuvinte și fraze importante au omis în timpul repovestirii; 5.Respune textul; 6. Evaluează independent repovestirea; 7. Obțineți o evaluare a colegilor de clasă.

Apendice:

Poate că nu am fost foarte bun. Este foarte dificil. Dar mereu am aspirat la asta, copii.

Cheie: 1 opțiune

Cheie: 2 opțiune

satira este 1. Învinovățirea, biciuirea ironiei.

2. Operă literară, expunând fenomenele negative ale realității.

instituție de învățământ bugetar de stat regional pentru studenți, elevi cu dizabilități „Internat de învățământ general Mikhailovskaya”

Ora de curs „Viața este dată pentru fapte bune”

Profesor de clasă

L.I. Dissenova

Analizând starea actuală a vieții publice, consider cel mai important lucru din munca mea - educația bunăvoinței la copii. Sufletele bebelușilor sunt atât de lipsite de milă chiar acum.

Mi-aș dori ca băieții să crească receptivi, să se poată bucura de succesele camarazilor lor, să-și experimenteze în mod adecvat eșecurile și să fie aproape de cei care au nevoie de ajutor.

Cineva crede că aceste calități ar trebui să se dezvolte de la sine, datorită faptului că trăim într-o țară în care umanitatea este un principiu important.

Dar viața noastră de zi cu zi arată în mod convingător că fără educație special organizată, fără oameni care cunosc metodologia unei astfel de educații, această sarcină nu poate fi făcută față.

Este imposibil să cultivi la un copil sentimente de bunătate, receptivitate, compasiune fără o abordare integrată a fiecărui individ.

Pedagogia ne oferă o mulțime de sfaturi rezonabile, dar un sistem holistic, bazat științific și dezvoltat metodic pentru formarea calităților morale încă nu există.

Educația morală este una dintre direcțiile muncii mele. Consider că îmi aduc modesta contribuție la formarea calităților morale ale elevilor.

Obiective:

1) să extindă cunoștințele școlarilor despre bunătate și aplicarea acesteia în situații de viață;

2) formarea bunătăţii şi milei în rândul elevilor;

3) să trezească la copii o atitudine sensibilă, grijulie față de ceilalți, să dezvolte capacitatea de „a intra în situația celorlalți”, de a le înțelege mai bine sentimentele, motivele comportamentului.

Munca pregatitoare:

culege și învață proverbe despre bunătate și bunătate;

învață poezii despre bunătate.

Înregistrare.

1. Un afiș care înfățișează un soare strălucitor cu cuvintele lui V. Hugo „În lumea interioară a unei persoane, bunătatea este soarele”

2. Declarația scriitorilor ruși despre bunătate:

A face bine pentru oameni este bine pentru tine.

(L. Tatyanicheva)

Luptând pentru fericirea altora, ne găsim propria fericire.

Adevărata bunătate constă într-o atitudine binevoitoare față de oameni.

(J.J. Rousseau)

Pentru a aprecia bunătatea într-o persoană, trebuie să aveți o parte din această calitate în sine.

(W. Shakespeare)

Cu cât o persoană este mai inteligentă și mai bună, cu atât observă mai mult bunătatea în oameni.

(B.Pascal)

Bunătate. Aceasta este calitatea pe care vreau să o dobândesc mai mult decât oricare alta.

(L. Tolstoi)

3. Expoziție de cărți

4. Expoziție de desene

Progresul cursului.

Bună ziua dragi copii și adulți respectați! Astăzi veți deveni participanți la conversația „Viața este dată pentru fapte bune”.

epigraf la comunicarea noastră vor fi următoarele linii:

„Nu seca izvorul sfânt al bunătății,

Nu te usca acum și pentru totdeauna,

Ca să nu vină vremea toporului,

Pentru ca persoana să rămână în persoană.

Cred că ați înțeles cu toții că vom vorbi despre astfel de calități umane precum bunătatea, bunătatea - la urma urmei, sunt inseparabile.

Băieți, spuneți-mi, cum se formează cuvântul „bunătate”? Ce înseamnă?

bunătate- sensibilitate spirituală, receptivitate a sufletului, dispoziție față de oameni, afecțiune, participare, bunăvoință - se bazează pe dorința de bine față de altul (conform dicționarului).

persoană cu suflet bun- posedă o inimă bună, afectuoasă, simpatică. O persoană bună, binevoitoare știe să comunice, să mențină relații bune cu oamenii.

O persoană cu inimă bună (bună) vorbește întotdeauna politicos cu interlocutorul său.

Suntem și interlocutori. Iar interlocutorii comunică. Și pentru a ne simți confortabil și plăcut să comunicăm, vă voi ruga să mă ajutați să creez o atmosferă de căldură și bunăvoință.

Încărcătura etică a bunătăţii

(exercițiul se efectuează în cerc)

Rog copiii să-și frece palmele, iar apoi cu mâna stângă (partea inimii) transferă o părticică din căldura lor vecinului din stânga.

Acum vecinul din stânga

Dă mâna cu îndrăzneală

Faceți cu ochiul celui din dreapta

Nu fiţi timizi!

uite,

El zâmbește înapoi.

Băieți, m-am simțit foarte cald din vederile voastre, zâmbetele. Ei spun că dacă există bunătate, umanitate, bunăvoință într-o persoană, înseamnă că s-a maturizat ca persoană.

Amintiți-vă că bunătatea și mila au fost dezvoltate de omenire de secole pentru a face mai ușor pentru toată lumea să trăiască, să comunice între ei, astfel încât această comunicare să aducă bucurie. Așa ar trebui să trăim fiecare dintre noi!

Băieți, gândiți-vă ce definește umanitatea?

Umanitatea este:

atitudine grijulie față de copii;

atitudine sensibilă față de persoanele în vârstă;

dorinta de a ajuta oamenii in nenorocire etc.

Și putem face întotdeauna ceea ce am numit? Uneori nu avem ocazia să ajutăm, dar trebuie să ne străduim pentru aceasta (a ajuta în cuvânt, faptă). Este îmbucurător că astfel de concepte uitate precum „bunătatea”, „umanitatea”, „mila”, „bună-voința”, „atenția unul față de celălalt” sunt reînviați. Acum multe organizații, cetățeni individuali desfășoară acțiuni de caritate (iau copii, persoane cu dizabilități în familie și au grijă de ei).

Băieți, îmi doresc foarte mult ca fiecare dintre voi să descopere măcar o dată în voi Steaua umanității.

O persoană bună, binevoitoare știe să comunice, să mențină relații bune cu oamenii.

A. Exupery scria: „Cel mai mare lux este luxul comunicării umane”.

Comunicarea cu o altă persoană, manifestarea interesului, atenția la probleme, griji, simpatie cu experiențele sale. Băieți, rar întâlniți o persoană care nu s-ar certa cu nimeni în viața lui. În acest sens, ascultați sfaturi utile.

Sfat

1. Evita conflictele, certurile, actele imprudente.

2. Dacă a avut loc cearta, pune sus!

Și acum aș dori să vă prezint poruncile (regulile) după care o persoană ar trebui să se străduiască să trăiască.

V.A. Sukhomlinsky a scris:„Dacă sentimentele bune nu sunt crescute în copilărie, ele nu vor fi niciodată crescute. În copilărie, o persoană trebuie să treacă printr-o școală de educație a sentimentelor bune.

Bunătatea umană, mila, capacitatea de a se bucura și de a vă face griji pentru ceilalți oameni creează baza fericirii umane.

Înapoi în IV î.Hr. filosoful grec antic Platon vorbește despre filantropie, bunătate, fericire umană. Această idee a fost dezvoltată de filozofi din diferite țări timp de multe secole.

Și acum ascultați fabula fabulistului grec antic Esop

soare si vant

Soarele și vântul s-au certat cine este mai puternic, iar vântul a spus: „Voi dovedi că sunt mai puternic. Îl vezi pe bătrân în haină de ploaie? Pun pariu că îl pot face să-și dea jos pelerină mai repede decât poți tu.”
Soarele s-a ascuns în spatele unui nor, iar vântul a început să sufle din ce în ce mai tare până aproape că s-a transformat într-un uragan.

Dar cu cât sufla mai tare, cu atât bătrânul se înfășura mai strâns în mantie. În cele din urmă, vântul s-a stins și a încetat; iar apoi soarele s-a uitat din spatele norilor și i-a zâmbit afectuos călătorul. Călătorul s-a încălzit sub razele fierbinți ale soarelui, s-a înveselit și și-a scos mantia. Iar Soarele i-a spus vântului că bunătatea și prietenia sunt întotdeauna mai puternice decât furia și puterea.

Vechiul fabulist grecesc Esop a fost sclav la curtea regelui Cresus. El și-a compus fabulele nemuritoare în secolul al XVI-lea î.Hr., dar, cu toate acestea, acele adevăruri despre natura umană pe care le-a predat rămân la fel de corecte și astăzi. O abordare binevoitoare și prietenoasă în înțelegerea oamenilor este mai probabil să fie benefică decât grosolănia, violența, indignarea.

Întrebări

Despre ce este fabula? Care este sensul lui?

La ce principiu de interacțiune cu ceilalți respectați? Ce rezultate obții?

Te consideri o persoana amabila? Care este bunătatea ta?

Cum te tratează oamenii? Cum răspund ei la bunătatea ta? Le întorci bunătatea?

Se poate învăța bunătatea? Cum să o facă?

Poruncile omului

Face bine.

Fii teamă să jignești persoana.

Iubește și iartă oamenii.

Tratează-i pe ceilalți așa cum ai vrea să te trateze cu tine (regula de aur a moralității).

Ajutându-i pe alții, te ajuți pe tine însuți.

Acum oamenii vorbesc mult despre bunătate, bunătate. Ce este bunătatea? (Închide ochii și imaginează-ți ce înseamnă „bunătatea” pentru tine? Răspunsurile copiilor.)

Bunătatea este, înainte de toate, fericirea tuturor oamenilor. Bunătatea este cel mai valoros lucru din viață. Băieți, ce să faceți ca să nu existe rău pe pământ, ca oamenii să nu se tortureze unii pe alții, să nu se omoare, ca să fie toată lumea bine?

Opțiuni de răspuns

Adună-i pe toți cei care fac răul și bagă-i la închisoare.

Scapă de oamenii răi pentru ca pe pământ să rămână numai oamenii buni.

(Răspunsurile copiilor).

Dacă oamenii buni ar decide să-i extermine pe cei răi, atunci ei înșiși ar înceta să fie buni, pentru că au comis un păcat groaznic - au făcut rău. Cum poți separa răul de bine? Fiecare om poate deveni atât bun, cât și rău. Fiecare persoană se poate îmbunătăți; unii sfinţi erau odinioară păcătoşi.

Dar cum să schimb? Ce ar trebui făcut?

Trebuie să devin mai bine!

Și acum voi încerca să vă arăt asta cu un exemplu din viață.

(un fragment despre 2 femei de la T.V. Semevskaya sună).

Tine minte!

Dacă vrei să distrugi răul din ceilalți, încearcă să fii tu însuți mai bun.

A distruge răul cu răul este ca și cum ai turna benzină pe foc.

Băieți, am spus deja multe despre bunătate, bunătate.

Cum intelegi proverbul: „Ajungi oameni buni prin bunătate?”

Ce proverbe și vorbe despre bunătate, bunătate știi?

(Răspunsurile copiilor).

În cele mai bune proverbe ale lor, oamenii și-au transmis regulile de viață prețuite. Continuând discuția noastră, vreau să vă citesc textul L.N. Tolstoi băiețelului de șapte ani Zakhar Shevtsov. El a scris:

„... Te sfătuiesc, băiete, toată viața de acum până la moarte să înveți din toate puterile să fii cât mai amabil cu toată lumea: cu dădaca, cu tata, cu mama, cu frații, cu un portar – cu toți cu care doar converg.

Nu este în totalitate ușor, trebuie învățat la fel ca și învățarea citirii, scrierii, cântării la pian sau la vioară. Doar acelea toate științele pe care le înveți - și sfârșitul, dar această știință nu are sfârșit. Și, cel mai important, nu există o asemenea bucurie din nicio știință ca din aceasta; cu cât studiezi mai departe, cu atât ești mai distractiv și mai distractiv și toți cei din jurul tău te iubesc din ce în ce mai mult.

Te rog fa asa. Amintește-ți întotdeauna că trebuie să fii amabil.”

Fii bun. Să poţi vedea cu ochi buni bucuria sau nenorocirea altei persoane. Răspunde-i cu o inimă bună. Și o faptă bună de a ajuta.

Sarcina 1 „Ce spun ochii”

Uită-te la colegul tău de birou. Încercați să determinați în ce dispoziție se află prietenul dvs., cum se simte, la ce gândește, ce este nedumerit. Împărtășiți-vă observațiile și concluziile. Corespund ele cu starea reală a tovarășului?

Întrebări pentru reflecție

(teme pentru acasă)

Cultivați bunătatea în voi, începând cu cei dragi.

Privește-ți cu atenție mama, bunica, tatăl, bunicul. Ce vezi în ochii lor: anxietate, pace, îngrijorare?

Gândește-te cum să-i ajuți, cum îi poți înveseli? Cum să-ți exprim simpatia, înțelegerea?

Privește-ți părinții cum vin acasă de la serviciu. Întrebați despre ziua trecută, gătiți sau încălziți-i cina, puneți-i să stea confortabil, serviți papuci, un ziar etc.

Dictarea culorilor

Pentru a finaliza această sarcină, aveți nevoie de:

amintiți-vă cuvintele amabile (soare, viață, dragoste, mamă, prieten, zâmbet etc.);

colorează fiecare cuvânt cu culoarea cu care îl asociați.

Faceți același lucru cu cuvintele ura, rautatea, dusmanul, ipocrizia etc.). Care dintre nuanțele rezultate este mai plăcută pentru tine? De ce?

Concluzie:

Ca din cuvintele bune, tot asa din faptele bune, omul este mai linistit, mai placut la suflet decat fata de cei cruzi, rai.

Sarcina 2

Ascultă poezia lui K. Balmont și desenează mental fluturele salvat de băiat.

Fluture

Întrebări:

Ce contribuie, în opinia dumneavoastră, poezia lui K. Balmont la înțelegerea bunăvoinței?

De ce copiii de cele mai multe ori nu doresc rău nimănui? Ce se întâmplă cu o persoană când crește? Ce uita el?

Pot adulții să învețe bunătatea de la copii? Ce se poate învăța de la copii?

Ați întâlnit vreodată o creatură rănită fără apărare? Ai reușit să faci ceva pentru a-i alina suferința? Descrieți sentimentele pe care le-ați trăit în această situație.

Continuând conversația, vreau să vă întreb:

Ce face o persoană amabilă?

Ce fel de om poate fi amabil?

Ce reguli crezi că trebuie să urmezi pentru a fi amabil?

Răspunsurile copiilor.

Fermecător, frumos. O persoană care are bunătate în suflet arată bine. Are o expresie de bucurie și pace pe față și un zâmbet dulce pe buze.

Doar cel care este întotdeauna bun cu oamenii, care se gândește nu numai la sine, poate fi bun. O persoană bună ține cont întotdeauna de interesele celorlalți.

Iubește oamenii, încurajează-i pe alții să aibă relații calde, fă bine rudelor și prietenilor.

Terminând conversația noastră cu tine, îmi doresc foarte mult să-ți arăți noblețea, bunătatea, mila în orice situație.

cercul de bunătate

Acum puneți mâinile împreună și formați un cerc - cercul binelui. Mi se pare că astăzi v-ați schimbat puțin cu toții, ați devenit puțin mai buni.

Băieți, vă voi ruga pe fiecare dintre voi să „dăruiți” un cadou verbal, un premiu verbal camaradului vostru din stânga. Poate fi un obiect, un desen, o poezie etc.

(Copiii se țin de mână, explică pentru ce este premiul. Profesorul cântă un cântec bazat pe versuri ale unei călugărițe necunoscute de la Mănăstirea Novodevichy).

Orice vă așteaptă în viață, copii, -
Există multă durere și rău în viață.
Există plase insidioase de ispite,
Și disperarea ceață arzătoare.

Există angoasă a dorințelor imposibile,
Muncă fără speranță, fără bucurie
Și socotind cu anii de suferință
Pentru zece minute fericite.

Totuși, nu vă pierdeți inima
Când vine testul, este timpul.
Omenirea este vie
O garanție reciprocă a binelui.

Oriunde îți spune inima să trăiești -
În lumină zgomotoasă sau în liniște rurală -
Risipește fără socoteală și cu îndrăzneală
Sunteți comorile sufletului vostru.

Nu căuta, nu te aștepta la întoarcere,
Nu fi tulburat de batjocura rele.
Omenirea este încă bogată
Doar garanția bunătății este circulară

Aceste poezii sunt scrise din inimă. În aceste rânduri, este dată cea mai completă definiție a binelui care a existat vreodată: binele ca garanție reciprocă și este aruncată cea mai inofensivă provocare la adresa răului care a sunat vreodată pe pământ:

Oriunde îți spune inima să trăiești,

În lumină zgomotoasă sau în liniște rurală,

Risipește fără cont - și cu îndrăzneală

Sunteți comorile sufletului vostru!

Băieți, începeți să faceți bine azi...