Sistemul fonologic al limbii. Școli fonologice

Primul pas în învățarea oricărei limbi vie este stabilirea fonemelor acesteia.

Conceptul de fonem este luat în considerare în cursul de introducere în lingvistică și, de asemenea, în cursul de fonetică a limbii țintă. Prin urmare, nu voi intra în detaliu cu privire la identificarea diferențelor dintre sunet și fonem, mă voi concentra pe diferența de interpretare a fonemului în diferite direcții și pe relațiile sistemice ale fonemelor.

Ideea unui fonem este probabil unul dintre primele constructe lingvistice. După cum notează D. Bolinger, „în spatele ems fonologic se află o istorie de trei mii de ani a încercărilor de a dezvolta un sistem de scriere. Dacă nu ar exista alfabet, niciun lingvist nu ar fi putut să „descopere” în 1930. fonem." Cu toate acestea, cauza și efectul par a fi inversate aici. Scrierea fonetică, în esența sa, a fost scriere fonologică, deoarece litera nu denota un sunet, ci un tip de sunet. Astfel, putem presupune că ideea de fonem este una dintre cele mai tradiționale idei ale lingvisticii. Prin urmare, nu este surprinzător că fonologia a devenit prima zonă a lingvisticii structurale - cu aceasta încep studiile despre sistemul lingvistic din Cercul lingvistic din Praga. Acest lucru a fost facilitat și de faptul că fonemul, în primul rând, este o unitate destul de „simplu” - este o unitate unidimensională, o figură a planului de exprimare a limbajului. În al doilea rând, sistemul de foneme este destul de „ușor” de văzut - compoziția sa nu depășește câteva zeci de unități.

Unul dintre primii care a folosit termenul de fonem a fost F. de Saussure, care a remarcat: „După analizarea unui număr suficient de lanțuri de vorbire aparținând diferitelor limbi, este posibil să se identifice și să se organizeze elementele folosite în acestea; se dovedește că dacă neglijăm nuanțe acustice indiferente, atunci numărul de tipuri găsite nu va fi infinit. Comparați și: „Fluxul sonor al vorbirii este o secvență continuă, la prima vedere, dezordonată de sunete care trec unele în altele. În schimb, unitățile semnificantului în limbaj formează un sistem ordonat. Și numai datorită faptului că elementele individuale, sau momentele, ale fluxului sonor, manifestate în actul de vorbire, pot fi corelate cu membrii individuali ai acestui sistem, ordinea este introdusă în fluxul sonor. Doar sistemicitatea „face din fonem un fonem”: „Orice parte a semnului am lua-o, semnificantul sau semnificatul, se observă peste tot aceeași imagine: în limbă nu există concepte, nici sunete care ar exista independent de sistemul lingvistic. , ci doar diferențe semantice și diferențe de sunet rezultate din acest sistem.

Dezvoltarea conceptului de fonem aparține I.A. Baudouin de Courtenay, care a definit fonemul ca imaginea mentală a sunetului. Elevul său, L.V. Shcherba, în lucrarea Vocalele rusești în sens calitativ și cantitativ, a adăugat la aceasta o trăsătură funcțională: „Un fonem este cea mai scurtă reprezentare fonetică generală a unei limbi date care poate fi asociată cu o reprezentare semantică și cuvinte diferențiate. ” Și, în sfârșit, cea mai completă și generală teorie a fonemului a fost creată de N.S. Trubetskoy în studiul său fundamental Fundamentals of Phonology (1939).

În forma sa cea mai generală, un fonem este definit ca fiind cea mai mică unitate a planului de expresie al unei limbi, care servește la identificarea morfemelor și a cuvintelor și pentru a le distinge. Prin urmare, funcția principală a fonemului este distinctivă, semantică. În plus față de aceasta, Trubetskoy notează funcția de formare superioară sau de culminare (care indică numărul de unități conținute într-o propoziție dată) și de delimitare sau delimitare (indicând granița dintre două unități). Următoarele sunt regulile de distincție între foneme și variante:

„Regula unu. Dacă într-o anumită limbă două sunete apar în aceeași poziție și se pot înlocui unul pe altul fără a schimba sensul cuvântului, atunci astfel de sunete sunt variante opționale ale unui fonem.

Regula a doua. Dacă două sunete apar în aceeași poziție și nu se pot înlocui fără a schimba sensul cuvântului sau a-l distorsiona dincolo de recunoaștere, atunci aceste sunete sunt realizări fonetice a două foneme diferite.

Regula trei. Dacă două sunete legate acustic (sau articulator) nu apar niciodată în aceeași poziție, atunci ele sunt variante combinatorii ale aceluiași fonem...

Regula patru. Două sunete care îndeplinesc pe deplin condițiile celei de-a treia reguli nu pot fi însă considerate variante ale unui fonem dacă într-o limbă dată se pot urma ca membri ai unei combinații de sunet, de altfel, într-o asemenea poziție în care unul dintre aceste sunete. poate apărea fără însoțire altul”.

Fiecare fonem se caracterizează prin conținutul său fonologic, care este totalitatea tuturor trăsăturilor esențiale ale unui fonem dat care îl deosebesc de alte foneme și, mai ales, de foneme strâns legate. În lingvistica modernă, o astfel de trăsătură esențială se numește diferențial (distinctiv). Totalitatea acestor trăsături diferențiale este specifică fiecărui fonem. Deci, pentru fonemul rus /d/, caracteristicile diferențiale vor fi următoarele:

limbaj frontal, distingând [d] și [b]: dock - lateral;

închidere care distinge [d] și [h]: dol - rău;

sonoritate care distinge [d] și [t]: casă - volum;

oralitate, distingând [d] și [n]: doamnelor - la noi;

palatalitatea distingând [d] și [d "]: fum - dima.

În acest sens, conținutul fonologic al unui fonem poate fi caracterizat ca un set („mănunchi”) de trăsături diferențiale ale acestuia. Acest set determină destul de clar locul fonemului în sistemul fonologic al limbii. Adevărat, conceptul de „mănunchi de trăsături diferențiale” ridică obiecții din partea unor lingviști, deoarece este „inacceptabil din cel puțin două motive. În primul rând, dacă un fonem este un pachet de trăsături diferențiale, atunci trăsăturile diferențiale trebuie distinse înainte de stabilirea compoziției fonemelor și acest lucru este în mod clar imposibil, deoarece este imposibil să se determine trăsăturile unui obiect înainte de a determina obiectul în sine. , purtătorul acestei caracteristici. În al doilea rând, semnele sunt fundamental neliniare, adică sunt lipsite de extensie; În consecință, un pachet de astfel de caracteristici - un fonem - ar trebui, de asemenea, să se dovedească a fi neliniar. La prima obiecție i se poate răspunde că definirea caracteristicilor unui obiect înainte de a fi comparat cu alte obiecte similare pare a fi oarecum supranaturală. Identificarea compoziției (inventarului) fonemelor este începutul analizei, iar identificarea trăsăturilor diferențiale este asociată cu stabilirea unor relații sistemice între foneme. Aceasta este a doua etapă a analizei. În acest fel merg N. S. Trubetskoy și G. Gleason. În ceea ce privește a doua obiecție, autorul, după toate probabilitățile, a uitat că puțin mai devreme a definit fonemul ca obiect abstract, precizând că „construcția unui astfel de obiect abstract este analogă în general modului în care sunt create conceptele generale, de exemplu. , mesteacăn sau pin, cărora, în realitate, le corespund diferite soiuri de exemplare specifice acestor arbori. În acest sens, de exemplu, fonemul [a] are o existență separată doar ca obiect al teoriei lingvistice, fiind reprezentat în realitate prin realizările sale textuale. Cred că nu este deloc necesar să atribuim unui obiect abstract atributul de liniaritate.

Cu toate acestea, rolul principal în fonologie nu aparține fonemului, ci opozițiilor semantice. Teoria opozițiilor (contrapozițiilor) este o parte esențială a conceptului fonologic al lui Trubetskoy.

Opozițiile de sunete care pot diferenția semnificațiile a două cuvinte dintr-o limbă dată, Trubetskoy le numește opoziții fonologice (sau fonologic-distinctive, sau semantice). Aceleași opoziții care nu au această abilitate sunt definite ca nesemnificative din punct de vedere fonologic sau nedistingătoare de sens. Un exemplu al primului este germanul. /o/ - /i/: așa - sie, Rose - Riese. Contrastarea r-ului lingual anterior cu r-ul uvular nu are sens.

Sunetele pot fi, de asemenea, interschimbabile și se exclud reciproc. Primele pot fi în același mediu audio (cum ar fi /o/ și /i/ în exemplele de mai sus); acestea din urmă nu apar niciodată în același mediu, cum ar fi „ich-Laut” și „ach-Laut”.

Conceptul de opoziție include nu numai acele trăsături care servesc la distingerea membrilor opoziției, ci și pe cele care le sunt comune. În raport cu sistemul de foneme, se disting cele unidimensionale și multidimensionale. În opozițiile unidimensionale, trăsăturile comune două foneme sunt inerente doar acestor doi membri ai opoziției și nu mai mult ([t] - [d]).Opoziția [b] - [d] este multidimensională, deoarece trăsătura de stop se repetă și în fonemul [g]. În același timp, se observă că în orice sistem de opoziții, numărul opozițiilor multidimensionale le depășește pe cele unidimensionale.

O altă împărțire a opozițiilor este în proporționale și izolate. Primele se caracterizează prin relații identice: [p] - [b] identic [t] - [d] și [k] - [g]. Mai mult decât atât, numărul opozițiilor izolate din sistem este mult mai mare decât a celor proporționale.

Foarte importantă este clasificarea în funcție de relația dintre membrii opoziției sau în funcție de activitatea acelui „mecanism”, datorită căruia are loc opoziția. În acest sens, se disting trei tipuri de opoziții:

privative, unul dintre ai cărui membri se caracterizează prin prezență, iar celălalt prin absența unei trăsături: „vocat - nevocat”, „nazalizat - nenazalizat”, etc. (un membru al opoziției, caracterizat prin prezența unui semn, a primit numele marcat, iar partenerul său - nemarcat);

gradat (în trepte), ai cărui membri sunt caracterizați printr-un grad diferit, sau gradație, a aceleiași caracteristici: gradul de deschidere în [u] - [o], [b] - [c], [i] - [ e] și t.P.;

echivalent (echivalent), a cărui ambii membri sunt egali din punct de vedere logic, adică nu sunt o afirmare sau negație a vreunei trăsături, sau două etape ale unei trăsături: [p] - [t], [f] - [k] etc.

Tipurile de opoziții enumerate caracterizează relațiile dintre foneme din sistemul limbajului. Cu toate acestea, atunci când sunt combinate unele cu altele, unele foneme pot fi în poziții în care opozițiile pot dispărea sau pot fi neutralizate. Deci, în rusă, fonemele vocale de la sfârșitul unui cuvânt pierd semnul sonorității, „asurzi”: sunetul [stop] poate fi înțeles fie ca un stâlp, fie ca un stâlp, [arunca] - ca un arc sau ca un luncă etc. Evident, că în asemenea cazuri, în poziţia de neutralizare, avem de-a face cu un membru nemarcat al opoziţiei privative, care acţionează ca el însuşi şi partenerul său, adică. este un „reprezentant” a două foneme. Trubetskoy a desemnat un astfel de caz ca un arhifonem, adică un set de caracteristici distinctive semantice comune pentru două foneme.

Acestea sunt principalele prevederi ale teoriei lui N.S. Trubetskoy, cel mai comun în lingvistica europeană, dar nu singurul. Cea mai abstractă este teoria lui Louis Hjelmslev, care, în construirea algebrei sale imanente a limbajului, a încercat să evite în general termenii care ar putea evoca în vreun fel asocieri cu latura substanțială a limbajului, întrucât el consideră limbajul ca o formă sau o schemă pură. Unitatea planului de exprimare din schemă nu ar trebui să aibă nimic de-a face cu sunetul. Prin urmare, în locul termenului de fonem, care poate evoca conceptul de sunet, el folosește cuvântul kenema („gol”). Astfel, el remarcă că r-ul francez poate fi definit: „1) prin apartenența sa la categoria consoanelor: categoria în sine este definită ca determinând categoria vocalelor; 2) prin apartenența sa la subcategoria de consoane aparute atât în poziția inițială, cât și în cea finală (comparați: rue și partir); 3) prin apartenenţa ei la subcategoria de consoane, mereu mărginite de vocale (la grupele iniţiale, r este pe locul doi, dar nu pe primul; la grupele finale, dimpotrivă; compara: trappe şi porte); 4) prin capacitatea sa de a face naveta cu alte elemente care aparțin acelorași categorii cu r (de exemplu, l). Această definiție a r-ului francez face posibilă relevarea rolului său în mecanismul intern al limbii, considerată ca o schemă, i.e. într-o grilă de relaţii sintagmatice şi paradigmatice. R se opune altor elemente din aceeași categorie funcțional - cu ajutorul comutației. R diferă de celelalte elemente nu datorită calităților și caracteristicilor specifice proprii, ci doar datorită faptului că r nu se amestecă cu alte elemente. Definiția noastră contrastează categoria care conține r cu alte categorii numai prin utilizarea funcțiilor care definesc aceste categorii. Astfel, r-ul francez este definit ca o entitate pur opozițională, relativă și negativă: definiția nu îi atribuie nicio proprietate pozitivă. Indică faptul că acesta este un element care poate fi realizat, dar nu spune nimic despre implementarea lui. Nu are nimic de-a face cu problema manifestării lui.”

Cea mai simplă este interpretarea conceptului de fonem, adoptat în lingvistica descriptivă americană, care descrie și în detaliu metoda (metoda) de segmentare - metoda de identificare a unui inventar de foneme. Procesul de segmentare a fluxului de vorbire nu este atât de simplu pe cât ar părea la prima vedere. Știm că orice vorbitor nativ naiv poate împărți cu ușurință orice afirmație în cuvinte, iar cuvintele în sunete. Totuși, acest lucru se întâmplă doar pentru că are de-a face cu limba sa maternă, cunoscută de el încă din copilărie, iar el, neavând seama de compoziția fonetică a limbii, recunoaște cu ușurință sunete familiare, „native”. Acest lucru a fost deja discutat în secțiunea privind nivelurile de limbă. În plus, alte caracteristici „ajută” ascultătorul - context, semantică, accent, structura silabică a cuvântului etc. Dacă o persoană prezintă un enunț într-o limbă necunoscută, atunci nu va găsi o astfel de „ușurință” în segmentare. „Discursul străin este perceput de un străin ca un set haotic de sunete pe care nu le poate repeta. Sunetele unei limbi străine nu coincid cu sistemul de foneme al propriei limbi și, prin urmare, chiar și o simplă afirmație i se pare dezordonată. Deci, de exemplu, sunetul englez [k] poate fi perceput de un ascultător vorbitor de rusă ca o combinație a două sunete.

Chestia este că fluxul real al vorbirii este o serie continuă, sau un continuum, în care un sunet trece treptat în altul și practic nu există granițe clare între segmentele corespunzătoare fonemelor individuale. Prin urmare, un lingvist care segmentează un flux de vorbire într-o limbă necunoscută trebuie inevitabil să se refere la sens, deoarece „este o condiție necesară pentru analiza lingvistică”. Un astfel de „apel la sens” implică utilizarea informatorilor, adică persoane pentru care limba studiată este nativă. Informatorul trebuie să pună doar două tipuri de întrebări: 1) dacă aceasta sau acea afirmație în limba studiată este corectă; 2) dacă aceasta sau acea schimbare a sunetului duce la o schimbare a sensului.

Corectitudinea segmentarii este verificata (cu ajutorul informatorului) prin schimbarea unitatii in aceleasi medii. Deci, pentru un informator rus, rezultatele despre cine și cine în comparație cu ceea ce se pot dovedi a fi aceleași. Totuși, în viitor se poate stabili că /k/ și /x/ nu sunt același lucru: un cod și o mișcare.

Urmează apoi stabilirea claselor acestor unități pe baza distribuției lor în componența segmentelor mai mari. Deci, cercetătorul poate detecta o serie de secvențe de sunet, de exemplu:

, , , ...

Procedând astfel, el stabilește două fapte. În primul rând, toate sunetele [k] sunt caracterizate de similitudini acustic-articulatorii. În al doilea rând, au anumite diferențe: în primul caz, [k] se pronunță în „forma pură”; în al doilea - cu aspirație, care poate fi notat ca; în a treia acest sunet este puternic velarizat; în a patra – puternic labializată. Toate aceste diferențe se dovedesc a fi determinate pozițional: fiecare dintre aceste variante specifice, sau fundaluri, poate apărea numai într-o poziție dată sau poate avea o distribuție corespunzătoare (în terminologia lui Trubetskoy, aceste sunete se exclud reciproc). Exemplele date demonstrează un set de distribuții (medii) ale sunetului [k].

Lista de exemple poate fi continuată și ca rezultat pot fi obținute toate distribuțiile posibile ale unui sunet dat. Exemple similare de utilizare a sunetului /k/ sunt în relație cu distribuția suplimentară între ele - astfel de sunete, de exemplu. sunetele care au similitudine acustic-articulatorie și sunt în raport cu distribuția suplimentară se numesc alofone, iar întregul set (mulțimea) de alofone este un fonem, în acest caz, un fonem (K). Astfel, „un fonem este o clasă de sunete care sunt: 1) similare fonetic și 2) caracterizate prin anumite modele de distribuție în limba sau dialectul țintă”. Și mai departe: „Un fonem este unul dintre elementele sistemului sonor al unei limbi, care se află în anumite relații cu fiecare dintre celelalte elemente ale acestui sistem”. Prin urmare, un fonem în lingvistica descriptivă americană este definit ca un set de alofoni. Un fonem este un fenomen pur lingvistic, lipsit de orice momente psihologice și acustice; este o clasă de fenomene.

Pe de altă parte, fonemul este „cea mai mică unitate a sistemului de exprimare al unei limbi vorbite prin care un enunț se distinge de altul”. Setul identificat de foneme nu reprezintă încă sistemul. Sistemul de foneme se stabilește prin identificarea așa-numitelor perechi minime, adică. astfel de perechi de cuvinte diferite care diferă doar într-un singur fonem. În acest caz, unele perechi minime se pot dovedi a fi destul de rare. Astfel, opoziția lui [љ] și [ћ] în engleză este confirmată doar de trei perechi minime: delution:delusion, glacier:glasier, Aleutian:allusion [Ibid., 52]. În rusă, opoziția [g] și [g"] este confirmată de o singură pereche minimă: coasta: salvare.

În lingvistica rusă, s-au dezvoltat în mod tradițional două școli fonologice: Moscova (MFSH) și Leningrad (LFSH), care, folosind definiția generală a fonemului, îi oferă o interpretare ușor diferită. Să ne uităm la câteva exemple (în ortografie), care sunt interpretate diferit în cele două școli indicate:

însuși - însuși - un samovar,

apă - apă - apă,

gradina - gradini,

casa - vol.

Interpretarea fonemului în LFS este strict fonetică. În conformitate cu conceptul de L.V. Fonemul Shcherby este definit ca un tip de sunet capabil să diferențieze cuvinte și forme, adică pronunție care nu depinde de caracteristicile individuale ale vorbitorilor. Sunetele cu adevărat pronunțate sunt nuanțe ale fonemului, adică particularul în care se realizează generalul - fonemul. În conformitate cu aceasta, în cuvintele sam și apă, avem de-a face cu foneme diferite ([a] și [o]), în cuvintele sama și apă, primele foneme vocale sunt aceleași (acesta este ceva între [a] și [o]). În cuvintele samovar și apă, primele foneme vocale sunt și ele aceleași (aceasta este așa-numita vocală neutră).

În cuvintele grădină și grădini, consoanele finale reprezintă foneme diferite (în primul caz - [t], în al doilea - [d]). În același mod, consoanele inițiale din cuvintele casă și volum vor fi diferite.

În LFS, pe lângă termenul de nuanță de fonem, este folosit și alofonul. Cu toate acestea, interpretarea acestuia din urmă nu este uniformă. Deci, L.R. Zinder le folosește interschimbabil. Yu.S. Maslov consideră că, în ciuda utilizării pe scară largă, termenul alofon are mai puțin succes. El crede că variantele fonemelor sunt un fapt al limbajului și nu doar un fapt al vorbirii, în timp ce combinația de sunete eterogene din punct de vedere fizic în variante nu este determinată de similitudinea pur fonetică. În acest sens, propune să le numim alofoneme.

În IPF, interpretarea fonemului este oarecum diferită, și anume morfologică: fonemul este considerat în legătură cu rolul său în alcătuirea morfemului. Întrucât în cuvintele sam, sama și samovar este reprezentat același morfem sam-, atunci, în consecință, în toate cele trei cazuri avem de-a face cu același fonem vocal [a], care în primul caz se află într-o poziție puternică, iar în restul sunt in pozitii slabe. Același lucru este valabil și pentru cuvintele apă, apă și apă.

În ceea ce privește formele grădină și grădini, acestea sunt forme de cuvânt ale aceluiași cuvânt, prin urmare, [d] și [t] sunt variante ale aceluiași fonem [d]. Casa și volumul sunt cuvinte diferite, prin urmare, [d] și [t] sunt foneme diferite.

Astfel, IPF distinge, în primul rând, pozițiile puternice și slabe în care pot apărea foneme și, în al doilea rând, variante poziționale ale fonemelor care formează rânduri fonemice. „Seria fonemică... este o unitate care leagă unitățile fonologice și cele morfologice”.

Pe lângă variante, IMF distinge variații (nuanțe) fonemelor, care sunt determinate și de pozițiile lor. Diferența constă în faptul că fonemele în poziții semnificativ slabe (variante slabe) își pierd funcția semantică, iar fonemele în poziții slabe perceptiv (variații slabe) nu își pierd funcția semantică, ci își schimbă oarecum „aspectul”. Deci, în cuvintele săpunuri și mils, avem de-a face cu variații ale fonemului [și]: după un solid [m], este imposibil de pronunțat [și]. Același lucru se întâmplă și în cuvintele „mal” și „myal”: după moale [m „] nu se poate pronunța [a]. Prin urmare, din poziția IPF, /i/ și /s/ sunt variații ale același fonem, iar din poziția LFS, acestea sunt foneme diferite.

Rezumând luarea în considerare a fonemelor, variantelor și variațiilor, putem stabili următoarele relații:

1. Între sunet și fonem:
- a) sunete diferite - un fonem: rad - rând;
- b) sunete diferite - foneme diferite: sam - somn;
- c) un sunet - diferite foneme: sama - apă, samovar - apă (așa-numita intersecție a rândurilor fonemice);
- d) sunete diferite care nu pot fi reduse la niciun fonem: câine, sticlă (așa-numita vocală neverificabilă, sau hiperfonem - prima vocală poate fi considerată ca reprezentant al fonemului fie [a], fie [o]).
2. Între sunet, fonem și morfem:
- a) sunete diferite - un fonem - un morfem: cuțit - cuțite ([w / w]);
- b) sunete diferite - un fonem - morfeme diferite: bucuros - rând, armată;
- c) sunete diferite - foneme diferite - un singur morfem: bake - bake (așa-numitele alternanțe, sau morfoneme).

Descrierea sistemului fonologic în ansamblu este mai oportună pentru a începe cu luarea în considerare a sistemului primar de foneme (termenul a fost propus de Tadeusz Milewski). Acest sistem este primar în două privințe. În primul rând, este comun tuturor limbilor, formând un fel de „nucleu”. În al doilea rând, acest sistem se bazează pe cele mai contrastante opoziții, care sunt primele dobândite de copil și ultimele care se pierd în tulburările de vorbire.

Cea mai contrastantă este, în primul rând, opoziția de vocale și consoane. În sistemul vocalic, vocalele cele mai deschise și cele mai închise sunt clar opuse. În primul caz, acestea sunt opțiuni diferite [a], în al doilea caz, față [i] și spate [u].

Dintre consoane, cea mai contrastantă este opoziția dintre nazal și oral. În primul caz, [m] și [n] se disting clar, iar în al doilea - opoziția opririlor cu cele netede. Printre opriri, [p], [t] și [k] sunt contrastate, iar printre cele netede - [s] și. Caracterul dublu în acest ultim caz se datorează faptului că în unele limbi (chineză) se folosește numai [l] și niciodată [r], în japoneză este exact opusul, iar în coreeană [l] și [r ] sunt variante poziționale.

În general, sistemul primar de foneme arată astfel:

Este destul de evident că sistemul primar este format din doar zece foneme. Un astfel de sistem „mic” nu este înregistrat în niciuna dintre limbile cunoscute. În limba Arantha (Australia), sistemul fonologic include 13 foneme.

După cum sa menționat deja, aceste foneme sunt incluse în sistemele fonologice ale tuturor limbilor cunoscute. Diferențele dintre limbi formează opoziții secundare care „completează golurile” dintre cele primare. Deci, în sistemul vocalic, în intervalul dintre [i] și [a], pot apărea diverse variante de [e] - de la propriu-zis [e] la [e] și [g]; între [u] și [a] - variante de [o]. În sistemul nazal, pe lângă [m] și [n], poate apărea [?]; sistemul de plozive [p], [t] și [k], care nu folosește opoziție în surditate / voce, poate fi completat cu [b], [d] și [g]; mai mult decât atât, în ea se mai poate dezvolta o opoziție - prin prezența aspirației (aspirației) și prin absența acesteia: etc. În sistemul neted, pe lângă [s], [љ] și [l] și [r ] pot deveni foneme independente. În plus, pot apărea opoziții și după semne secundare: nazalizare, labializare, palatalizare etc. Ca urmare, sistemul de foneme poate crește semnificativ. Cu toate acestea, după cum se știe, sistemul de foneme nu depășește 70-80 de membri.

Înfățișarea unui sistem vocal care nu este complicat de articulații suplimentare este destul de simplă, deoarece există doar două articulații principale pentru vocale: poziția limbii și gradul de deschidere. Se dovedește un sistem de coordonate elementar, a cărui construcție nu provoacă dificultăți. Cel mai adesea, sistemul vocal este reprezentat ca un triunghi sau ca un trapez (dacă există mai multe varietăți [a]).

Sistemul consoanelor este oarecum mai dificil de descris, deoarece au patru articulații principale, care, desigur, necesită o „imagine” cu patru dimensiuni. Cu toate acestea, această dificultate poate fi evitată folosind o diagramă arborescentă sau un tabel. Pentru a construi un tabel sau un arbore, este necesar să se determine corect numărul de caracteristici prin care sunt contrastate fonemele considerate. După cum știți, prezența unei caracteristici face posibilă opunerea a două elemente. Prin urmare, pentru a reprezenta un sistem de patru elemente sunt necesare două semne, pentru opt - trei etc. În cazul general, numărul tuturor elementelor (N) distinse prin m semne poate fi ușor determinat prin formula: N = 2m .

Acest lucru poate fi demonstrat pe un mic fragment al sistemului consonantic (pentru a economisi spațiu), incluzând următoarele elemente: b, p, v, f, d, t, z, s. Deoarece numărul de elemente este de opt, trei semne sunt suficiente pentru noi. Ca astfel de semne, se poate alege 1) stop, 2) sonoritate și 3) labialitate. În acest caz, ordinea trăsăturilor nu are o importanță deosebită pentru noi, totuși, atunci când construim un arbore, este de preferat să prezentăm o anumită ierarhie a trăsăturilor, plasându-le pe cele mai importante pe primul loc, iar restul în ordine descrescătoare. de această importanţă. Un exemplu de astfel de arbore ierarhic este reprezentarea anterioară a sistemului primar de foneme. Pentru exemplul nostru, ordinea caracteristicilor nu este fundamentală. Deci, imaginea „arborele” a unui fragment al sistemului consoanelor are următoarea formă:

fonem opoziție ton consoane

Reprezentarea tabelară a acestui fragment al sistemului consoanelor arată astfel:

Tabelul arată că fiecare element al sistemului este caracterizat de setul său individual, specific de caracteristici. În același mod, puteți construi un tabel pentru întregul sistem de consoane. Principalul inconvenient în acest caz este că trebuie să creați două tabele diferite pentru vocale și consoane, deoarece clasificarea fonemelor se bazează pe aceleași caracteristici articulatorii care caracterizează sunetele corespunzătoare.

R. Jacobson, G. M. Fant și Introduction to Speech Analysis a lui M. Halle, publicată în 1955, descrie un sistem de trăsături acustice binare care pot fi folosite pentru a caracteriza toate fonemele, vocalele și consoanele incluse în sistemele fonologice ale tuturor limbilor cunoscute. Parametrii de sunet cunoscuți în acustică sunt utilizați ca semne: frecvența, puterea și durata. Există 12 perechi de semne, dintre care 10 sunt caracterizate ca semne de sonoritate și 3 - ca semne de ton. Semnele sunt denumite după cum urmează.

1. Partea teoretică

1.2 Caracteristici diferențiale și integrale ale fonemelor

1.3 Conceptul de poziție fonologică. Tipuri de poziții fonologice

1.4 Arhifonem și hiperfonem

1.5 Caracteristicile teoriei fonematice a școlii fonologice de la Moscova și a școlii fonologice din Sankt Petersburg (Leningrad)

1.6 Transcriere fonemică

2. Sarcini practice

1.1 Conceptul de fonem. Sistemul fonologic al limbii ruse. Compunerea vocalelor și a fonemelor consoanelor

Sunetele vorbirii, fără a avea un sens propriu, sunt un mijloc de a distinge cuvintele. Studiul abilității distinctive a sunetelor vorbirii este un aspect special al cercetării fonetice și se numește fonologie.

Abordarea fonologică, sau funcțională, a sunetelor vorbirii ocupă o poziție de lider în studiul limbajului; studiul proprietăților acustice ale sunetelor vorbirii (aspectul fizic) este strâns legat de fonologie.

Pentru a desemna un sunet, atunci când este considerat din latura fonologică, se folosește termenul de fonem.

De regulă, învelișurile sonore ale cuvintelor și formele lor sunt diferite, dacă excludem omonimele. Cuvintele care au aceeași compoziție sonoră pot diferi în locul stresului (făină - făină, făină - făină) sau în ordinea acelorași sunete (kot - tok). Cuvintele pot conține, de asemenea, astfel de unități mai mici, indivizibile, de sunet al vorbirii, care disting în mod independent între învelișurile sonore ale cuvintelor și formele lor, de exemplu: bak, side, fag; în aceste cuvinte, sunetele [a], [o], [y] disting învelișurile sonore ale acestor cuvinte și acționează ca foneme. Cuvintele bachok și bochok diferă în scris, dar se pronunță la fel [bΛchok]: învelișurile sonore ale acestor cuvinte nu diferă, deoarece sunetele [a] și [o] din cuvintele de mai sus apar în prima silabă preaccentuată. și își pierd rolul distinctiv pe care îl joacă în cuvintele tank - side. În consecință, fonemul servește la distingerea învelișului sonor al cuvintelor și a formelor acestora. Fonemele nu diferențiază semnificația cuvintelor și a formelor, ci doar învelișurile lor sonore, indică diferențe de sens, dar nu dezvăluie natura lor.

Calitatea diferită a sunetelor [a] și [o] din cuvintele bak - bok și bachok - bok se explică prin locul diferit pe care aceste sunete îl ocupă în cuvinte în raport cu accentul cuvântului. În plus, atunci când se pronunță cuvinte, un sunet poate influența calitatea altuia și, ca urmare, natura calitativă a sunetului este determinată de poziția sunetului - poziția după sau în fața altui sunet, între alte sunete. În special, pentru calitatea vocalelor este importantă poziția în raport cu silaba accentuată, iar pentru consoane, poziția de la sfârșitul cuvântului. Deci, în cuvintele corn - corn [rock] - [rΛga] sunetul consonantic [g] (la sfârșitul cuvântului) este uluit și se pronunță ca [k], iar sunetul vocal [o] (în primul pre -silabă accentuată) sună ca un [l] . În consecință, calitatea sunetelor [o] și [g] din aceste cuvinte se dovedește a fi mai mult sau mai puțin dependentă de poziția acestor sunete în cuvânt.

Conceptul de fonem implică o distincție între trăsăturile independente și dependente ale sunetelor vorbirii. Semnele independente și dependente ale sunetelor se corelează diferit pentru diferite sunete și în diferite condiții fonetice. Deci, de exemplu, sunetul [z] din cuvintele create și secțiunea este caracterizat de două trăsături independente: metoda de formare (sunet de fante) și locul de formare (sunet dentar).

În plus față de caracteristicile independente, sunetul [h] din cuvântul creat [creat] are o caracteristică dependentă - vocea (înainte de vocea [d]), iar în secțiunea de cuvinte [rΛdel] - două caracteristici dependente determinate de poziția sunet: voce (înainte de voce [d ]) și moliciune (înainte de dinte moale [e]). De aici rezultă că în unele condiții fonetice predomină semnele independente în sunete, iar în altele, cele dependente.

Contabilitatea caracteristicilor independente și dependente clarifică conceptul de fonem. Calitățile independente formează foneme independente care sunt folosite în aceeași poziție (identică) și disting învelișurile sonore ale cuvintelor. Calitățile dependente ale sunetului exclud posibilitatea utilizării sunetului într-o poziție identică și îl privează de un rol distinctiv și, prin urmare, nu formează foneme independente, ci doar varietăți ale aceluiași fonem. În consecință, un fonem este cea mai scurtă unitate sonoră, independentă în calitatea sa și, prin urmare, servește la distingerea învelișurilor sonore ale cuvintelor și a formelor acestora.

Calitatea vocalelor [a], [o], [y] din cuvintele bak, buk, buk nu este determinată fonetic, nu depinde de poziție, iar utilizarea acestor sunete este identică (între consoane identice, sub stres). Prin urmare, sunetele distinse au o funcție distinctivă și, prin urmare, sunt foneme.

În cuvintele mamă, mentă, mentă [mat t", m "at, m" ät "] sunetul de stres [a] diferă în calitate, deoarece este folosit nu în poziții identice, ci în diferite poziții (înainte de moale, după moale , între consoane moi). Prin urmare, sunetul [a] din cuvintele mamă, mentă, mentă nu are o funcție direct distinctă și nu formează foneme independente, ci doar varietăți ale aceluiași fonem<а>.

Sunetele limbii ruse pot fi considerate din punctul de vedere al rolului pe care îl joacă ca semne ale unui sistem de semnal sonor dezvoltat de vorbitorii nativi ai limbii ruse pentru a indica un anumit sens în procesul de comunicare verbală.

Învelișurile sonore ale cuvintelor și formele lor într-un flux de vorbire (adică, în condițiile naturale ale comunicării vorbirii) sunt diferite tipuri de semnale sonore formate din anumite combinații liniare de unități sonore sau sunete individuale.

Sistemul de sunet al limbii ruse (ca oricare altul) este un sistem care funcționează bine de unități sonore minime care funcționează ca material de formare a semnalului, din care elementele sonore primare sunt selectate automat și continuu pentru a forma și moderniza învelișurile sonore ale cuvintelor în agregatul tuturor formelor de cuvinte.

În sfera sonoră a limbii ruse există sute de mii de complexe sonore și unități sonore individuale, în care sunt codificate nominalizările conceptelor și ideilor noastre despre fenomenele și obiectele lumii înconjurătoare.

Limba rusă are 43 de foneme (37 de consoane și 6 vocale).

Fonemele vocalice includ cinci foneme puternice - |u|, |y|, |e|, |o|, |a| - și două foneme slabe: |a| - fonem slab al primei silabe preaccentuate după consoanele dure și moi, primul, al doilea, al treilea preaccentuat. silabe la începutul absolut al unui cuvânt; |a1| - fonem slab al silabelor a doua, a treia preaccentuate și accentuate după consoanele dure și moi.

Un fonem este cea mai mică unitate a unei limbi, ceea ce înseamnă că nu poate fi împărțit în continuare. Dar, cu toate acestea, fonemul este un fenomen complex, deoarece constă dintr-o serie de trăsături care nu pot exista în afara fonemului.

Semnele fonemelor pot fi distinctive (diferențiale) și nedistinse (integrale).

Prin trăsături distinctive, fonemele formează opoziții (opoziții). Trăsăturile diferențiale ale fonemului sunt diferite, dar în fiecare limbă setul lor este limitat.

Deci, în rusă, semnul durității și moliciunii consoanelor este diferențial (cf. cal - cal). Fonemele se realizează în sunetele vorbirii. Toate sunetele care implementează un anumit fonem se numesc alofoni, altfel variante.

Alte semne se dovedesc a nu se distinge dacă nu există un alt fonem care să se opună direct și fără echivoc pe această bază.

Cel mai important concept al fonologiei este conceptul de poziție, care permite descrierea sintagmaticii fonologice, adică regulile de implementare a fonemelor în diferite condiții ale apariției lor într-o secvență de vorbire și, în special, regulile de neutralizare a opozițiilor fonemice. și variabilitatea pozițională a fonemelor.

Poziția fonologică, condiții pentru implementarea fonemelor în vorbire. Aceste condiții includ: mediul fonetic imediat (combinații de sunete); locul în alcătuirea cuvântului (început, sfârșit, în interiorul morfemului, la joncțiunea morfemelor); poziţia în raport cu accent (silabă accentuată - neaccentuată).

Poziția în care un fonem își păstrează distincția față de toate celelalte foneme se numește puternică. În caz contrar, poziția este slabă.

Într-o poziție puternică, fonemul este reprezentat de o varietate, care se numește tipul principal al fonemului.

Într-o poziție slabă, fonemul suferă modificări cantitative și (sau) calitative, ducând la neutralizarea diferențelor dintre două sau mai multe foneme, în urma cărora acestea coincid într-o singură variantă (de exemplu, fonemele rusești „d” și „ t” coincid la sfârșitul unui cuvânt înainte de o pauză în opțiunea „t”, deoarece această poziție este slabă pentru consoanele sonore și sonore opuse).

Modificările formei principale a fonemului care nu încalcă distingerea fonemică se numesc variații (de exemplu, în cuvântul „stați jos”, vocala este reprezentată de sunetul rândului din față „ä”, care este o variație a fonemului. „a” în poziția dintre consoanele moi, cf. „grădină”, unde fonemul se realizează prin sunetul rândului din spate). Conceptul de pozitie este folosit si in analiza la alte niveluri lingvistice.

Un hiperfonem este o poziție slabă a unui fonem care nu corespunde unuia puternic, ceea ce face imposibilă determinarea exactă care fonem se află în această poziție.

În teoria școlii fonologice de la Moscova, este o unitate complexă a nivelului fonemic care nu are o poziție puternică, drept urmare identificarea ei exactă este imposibilă.

Hiperfonemul nu are forma sa principală și, prin urmare, este folosit mai mult de un simbol fonem pentru a-l desemna, de exemplu, „câine” - [sbak] -

Hiperfonemul combină toate semnele sunetelor [k] și [g] - velaritatea, explozivitatea, surditatea, sonoritatea etc. Același hiperfonem /a/o/ se găsește la primele vocale neaccentuate din cuvintele „berbec”, „lapte”.

I. Definiţia fonologiei.

Fonologie- o ramură a lingvisticii care studiază structura structurii sonore a unei limbi și funcționarea sunetelor într-un sistem lingvistic. Unitatea de bază a fonologiei este fonemul, obiectul principal de studiu îl reprezintă opozițiile ( opoziţie) foneme, care formează împreună sistemul fonologic al limbii.

Spre deosebire de fonologie, fonetica studiază aspectul fizic al vorbirii: articularea, proprietățile acustice ale sunetelor, percepția lor de către ascultător (fonetica perceptivă).

Ivan (Jan) Alexandrovich Baudouin de Courtenay, un om de știință de origine poloneză care a lucrat și în Rusia, este considerat creatorul fonologiei moderne. O contribuție remarcabilă la dezvoltarea fonologiei au avut și Nikolai Sergeevich Trubetskoy, Roman Osipovich Yakobson, Lev Vladimirovich Shcherba, Noam Khomsky, Morris Halle.

II . Concepte de bază ale fonologiei

Conceptul de bază al fonologiei este fonem, unitatea lingvistică minimă, care are în primul rând o funcție semantic-distinctivă. Manifestarea unui fonem în vorbire este un fundal, un segment specific al vorbirii sonore care are anumite proprietăți acustice. Numărul de fundaluri este potențial infinit, dar în fiecare limbă ele sunt distribuite între diferite foneme în funcție de structura fiecărui set fonologic. Fonemele care aparțin aceluiași fonem se numesc alofoni.

Rolul cheie în fonologie îl joacă și conceptul opoziţie(opoziţie). Două unități sunt considerate opuse dacă există așa-numite perechi minime, adică perechi de cuvinte care nu diferă în altceva decât în aceste două unități (de exemplu, în rusă: tom - casă - com - rom - somn - nom - fier vechi). Dacă două medii date intră într-o astfel de opoziție, ele se referă la foneme diferite. Dimpotrivă, dacă sunt două medii distribuție suplimentară, adică nu apar în același context - aceasta este o condiție necesară (dar nu suficientă) pentru a le atribui aceluiași fonem. Deci, în rusă nu apar niciodată în același context [a] (ca în cuvântul uter) și [ä] (ca în cuvânt zdrobi): primul sunet se pronunță numai între consoane dure (și/sau vocale), al doilea - doar între două consoane moi. Astfel, se pot referi la un fonem și pot fi alofonii acestuia (dacă sunt îndeplinite alte condiții necesare). Dimpotrivă, în germană, sunete similare sunt opuse într-o silabă accentuată: Apfel"Măr", Äpfel„mere”, și de aceea se referă la foneme diferite.

Sistemul fonologic al limbii- un set organizat intern al fonemelor sale legate prin anumite relații.

Opozițiile fonemele formează opoziții (în funcție de surditatea / sonoritatea fonemelor<п> – <б>sau duritatea/moliciunea fonemelor<с> – <с’>).

Comparaţie fonemele în opoziții se bazează pe o comparație a trăsăturilor lor – diferențiale și integrale.

Integral semnele fonemelor formează baza opoziției și diferenţial forma opoziție, de exemplu, în foneme<т>și<д>trăsăturile integrale (adică, comune ambelor foneme) sunt explozivitatea, lingualismul anterior, duritatea și diferențiale (adică distinctive) - surditatea (pentru<т>) și sonoritatea (pentru<д>).

fundaluri- exemple specifice de implementare a fonemului (și variantele acestuia), instanțe de sunete utilizate în milioane și miliarde de enunțuri de mii sau milioane de vorbitori nativi ai limbii corespunzătoare.

În termeni articulator-acustici fundal, adică reprezentant al unui fonem în vorbire, nu este delimitat de nimic din fondul adiacent, un reprezentant al altui fonem. Uneori se suprapun parțial, se suprapun, astfel încât o persoană care nu cunoaște o anumită limbă nu este întotdeauna capabilă să le distingă și să le înțeleagă.

III. Principalele școli fonologice:

1. Leningradskaya

Fondatorul, academicianul Lev Vladimirovich Shcherba, a lucrat în prima jumătate a secolului al XX-lea. El și studenții săi s-au concentrat pe sarcina de a preda limbi străine, stabilind pronunția corectă.

Școala pornește din înțelegerea fonemului ca unitate sonoră cu o funcție semnificativă. Utilizează criteriul asemănării fonetice (identității) ca criteriu de identificare a fonemelor.

Majoritatea manualelor de limbi străine în partea lor fonetică folosesc conceptele și terminologia dezvoltate de Shcherba. Teoria fonologică a lui Shcherba a fost cel mai bine prezentată în manualul său Fonetica limbii franceze. În viitor, aceleași concepte au fost susținute de cercetătorii implicați în studiul instrumental al vorbirii sunetului și proiectarea sistemelor de recunoaștere automată a vorbirii.

2. Moscova

Un reprezentant proeminent al acestei școli este Alexander Alexandrovich Reformatsky. Principalele lucrări în care sunt formulate punctele de vedere ale acestei tendințe sunt dedicate descrierii limbii native (ruse). Inițial, școala fonologică a considerat construcțiile sale ca singura doctrină adevărată a structurii sonore a limbii.

Odată cu trecerea timpului a predominat însă tendința de a discuta cuprinzător problemele și de a sintetiza teorii fonologice.

Ruben Ivanovici Avanesov, unul dintre fondatorii IDF, a făcut prima încercare la o astfel de sinteză. El a propus conceptul de „foneme slabe”, care, alături de cele „puternice”, fac parte din semnele lingvistice.

Fonem slab al lui Avanesov este un set de caracteristici diferențiale care trebuie specificate pentru a determina sunetul într-o poziție dată. Ele sunt asociate cu comenzi către organele executive ale vorbirii, pentru a crea unul sau altul efect acustic.

3. scoala americana

Ea s-a dezvoltat la început secolul XX ca școală fonologie descriptivă, care a rezolvat problema descrierii limbilor indienilor americani. Conceptul lor era apropiat de punctele de vedere ale școlii fonologice din Leningrad. În special, oamenii de știință americani au formulat cel mai clar procedura de împărțire a fluxului de vorbire în foneme ale percepției vorbirii.

În anii postbelici, sub influența progreselor tehnologiei informatice, lingviștii americani au ridicat pentru prima dată în mod direct problema modelării tehnice a abilității lingvistice. Pionierul acestor lucrări a fost și originar din Rusia (sau mai bine zis din Polonia) Naum Chomsky.

Munca lui a fondat direcția numită lingvistică generativă. Sarcina sa este de a construi un model formal (automat) pentru producerea de afirmații corecte într-o anumită limbă.

Partea fonologică a teoriei generative a apărut datorită lucrării unui alt rus, Roman Osipovich Yakobson, care, în legătură cu cel de-al Doilea Război Mondial, a emigrat din Praga (unde a fost un membru proeminent al Școlii din Praga) în America. Descriind generarea (producția) vorbirii, fonologia generativă a ajuns în mod natural la un concept apropiat de școala fonologică de la Moscova.

Esența teoriei este că semnele lingvistice, prin transformări succesive după regulile limbajului, se transformă dintr-o reprezentare internă în fonemele producției vorbirii într-o reprezentare de suprafață prin tipuri de sunet de vorbire. Luând această terminologie, putem numi fonemele producției de vorbire foneme profunde, iar fonemele percepției vorbirii - foneme de suprafață.

(creat pe baza unui eseu de Ekaterina Vlasova)

Există atâtea foneme într-o limbă câte sunete sunt în aceleași poziții semnificativ puternice. În cele mai multe cazuri, selectarea fonemelor nu este dificilă. Fără îndoială că în rusă există foneme /i/, /e/, /o/, /a/, /u/: ele apar într-o poziție puternică într-un număr mare de cuvinte. Dar dacă sunetul într-o poziție puternică apare într-un singur cuvânt, sau în cuvinte rare sau în cuvinte a căror apartenență la limba rusă este îndoielnică? Nu există o unitate de opinii între lingviști aici. Deci, pentru reprezentanții școlii fonologice din Moscova, sunetul [s] este o variație a fonemului /i/, pentru reprezentanții școlii fonologice [s] din Sankt Petersburg (Leningrad) - alofonul fonemului /s/.

Sun [e] într-o poziție absolut puternică, de ex. sub accent la începutul unui cuvânt, apare numai în numele unei litere sşi în termeni înalt specializaţi derivaţi din aceasta ykatp, da.În atlasele geografice, se pot găsi și nume precum uison, Ypykchansky etc., dar nu sunt cuvintele limbii ruse și nu pot fi folosite pentru a judeca sistemul fonetic rusesc. În ceea ce privește numele literei s, soluția poate fi următoarea.

În limba literară rusă se disting mai multe subsisteme fonetice: cuvinte comune, cuvinte neobișnuite (rare), interjecții, cuvinte auxiliare. Fiecare dintre aceste subsisteme este caracterizat de propriile modele fonetice. Deci, în subsistemul cuvintelor utilizate în mod obișnuit [o] poate fi doar sub accent, în silabe neaccentuate [a °], [o] apar în locul lui: an- r[a 9]da - g[uh ]dow.În alte subsisteme, [o] poate fi fără stres: de exemplu, într-un cuvânt rar boa[boa], într-o interjecție Oh ho ho![ohohb], în unire apoi...atunci: t( o] eu, t[o] este el. Există, de asemenea, sunete care nu sunt reprezentate în cuvinte obișnuite într-o poziție puternică. De exemplu, există o interjecție care transmite regret și este exprimată printr-un clic care apare atunci când aerul este aspirat și vârful limbii este rupt din dinți: ts-ts-ts! Există o particulă care transmite negație: nu. Există o particulă cu același înțeles, formată din două vocale ca [e], înaintea căreia are loc o închidere ascuțită a corzilor vocale: [?e-?e]; aceste vocale sunt nazale: aerul trece prin cavitatea bucală și nazală.

Numele literelor (inclusiv numele literelor s) - aceștia sunt termeni. Termenii au propriul subsistem fonetic. Da, cuvântul fonem pronuntat cu [o]: [fonem], acest lucru este permis de legile subsistemului fonetic al cuvintelor rare, care include si terminologia. Dar aceste tipare nu pot fi extinse la alte subsisteme fonetice.

Cuvintele rare, termenii, interjecțiile sunt și cuvinte ale limbii ruse. Prin urmare, la întrebarea dacă limba rusă are un fonem /ы/, spre deosebire de alte foneme vocale, ar trebui să se răspundă: da, dar numai în subsistemul fonetic al cuvintelor neobișnuite. Există cinci foneme vocale în subsistemul fonetic al cuvintelor utilizate în mod obișnuit: /i/, /e/, /o/, /a/, /u/.

Compunerea fonemelor consoanelor

Izolarea majorității fonemelor consoanelor nu este dificilă: /p/ - /p "/ - /b/ - /b"/ - /f/ - /fU - /v/ - /v"/ - /m/ - /m " / - /t/ - /tu - /d/ - /du - /s/ - /s"/ - /z/ - /z"/ - /c/ - /n/ - /i"/ - /l / - /l 1 / - /sh/ - /zh/ - /chu - /r/ - / Ru - /U - /k/ - /g/ - /x/ - 32 de foneme. Apar atât de multe sunete diferite într-o poziție puternică, de exemplu, înainte de a accentua [a] în cuvinte prost prost(greacă) - buze - distrugere - numărare - numărare - iarbă - iarbă - hrănire - hrănire - răcoare - răsucire - apă - conducere - coasă - cosit - furtună - amenințătoare – oaie - preț - apreciere - ferăstrău - ferăstrău - tăiței - ipocrizie - lumânare - munte - durere - mine - râu - arc - plug.

Se crede larg că sunetele [PT], [zh"] reprezintă foneme speciale, notate ca /PT/, /zh"/ (/sh":/; /zh":/), sau /sh"/, / zh "/, sau /lor/,/f/. Un alt punct de vedere, mai argumentat - [IG], [g "] reprezintă combinații de foneme stabilite pe baza alternanțelor [PT], [g"] cu sunete în poziții semnificativ puternice: spring [Sh"]aty - spring / shch"/aty, perebe [Sh"] ik - perebyo / jch / ik, ne [Sh")inka - ne / sch * / inka, vbsh at ik - wb / s "h „/ik; pb [zh)] e- on / zzh / e, pentru [f" et - pentru / zhzh / et, vi (zh "la - vi / (sz) w / la.În absenţa alternanţelor, hiperfonemul /s|s"|z|z"|sh|zh/ se stabileşte în conformitate cu primul sunet. Moliciunea acestor sunete este o rămășiță din vechea moliciune rusească a sunetelor șuierate.

Sunetele [k], [g], [x] alternează cu [k "], [g"], [x: re [ka, re [k6y, ryo [ku, re] la] - re [k "] th, re [k e du [g] a, du [g] 6i, du [g] y - du [ g"]m, du [g "] ё; co [x] a, co [x] bj, co [x] y, co[x] - co[x"]-lea, co[x"]yo. Sunetele [k "], [g "], [x"] apar înaintea [i], [e], în alte poziții [k], [g], [x]. Alternarea poate fi considerată pozițională fonetică și, prin urmare , că [k], [k"] întruchipează fonemul /k/; [g], [g "] - fonem /g /; [x], [x"] - fonem /x/.

Din alt punct de vedere, [k"], [g"], [x"] întruchipează fonemele /k"/, /g"/, /x"/, opuse /k/, /g/, /x /. Motivele sunt acestea. Sunetul [k "] înainte de [o], [a] apare sub formă de cuvinte ţese: t [k "o] sh, / și [k" o] / și, t [k "o] l /, t [k "6] acelea t [k "a]. Adevărat, acesta este doar un cuvânt vechi nativ rusesc, dar este printre cele obișnuite. În plus, [k"] înainte de [o], [y] se găsește în cuvintele împrumutate, inclusiv în cele răspândite. : racleta, lichior, cronicar, cuva, cura, manichiurași altele.Cuvintele sunt create în limba rusă chioşc, alarmist. Acesta este un motiv suficient pentru a crede că [k] și [k"1 sunt posibile în aceeași poziție și, prin urmare, întruchipează fonemele /k/ și /k"/.

Sunetul [g "] înainte de [y] se găsește numai în cuvinte neobișnuite: guis, gyurza etc. Dar, în primul rând, legile compatibilității sunetelor se aplică tuturor sunetelor din aceeași clasă. Din faptul că [k] - |k "] sunt opuse într-o singură poziție, rezultă că o astfel de posibilitate există în rusă și pentru alte limbi din spate: [g] - [g"] și [x] - [x" În al doilea rând, neologismele pot de asemenea să mărturisească acest lucru. Într-una dintre scrisori, compozitorul și criticul muzical A.N. Serov a scris: La urma urmei, am fost mulțumit și de „Noaptea de mai”, deși erau incomparabil mai mulți shvakhyatini(cuvânt Shvakhyatina format de autor din el. soare/psas/g -„slab”, conform modelului acru, seryatina etc.). În al treilea rând, în rusă există, de asemenea, cuvinte cu o combinație de hard back-lingual înainte de [e], și astfel a apărut o altă poziție unde [k], [g], [x] și [k "], [g" pot fi contrastat ], [x"]: [ge cu -[GE rb. Prin urmare, [k], [g"], [x"] întruchipează fonemele /k"/, /g"/, /x"/.

În consecință, în rusă există 35 de foneme consoane.

1. Partea teoretică

1.2 Caracteristici diferențiale și integrale ale fonemelor

1.3 Conceptul de poziție fonologică. Tipuri de poziții fonologice

1.4 Arhifonem și hiperfonem

1.6 Transcriere fonemică

2. Sarcini practice

Bibliografie

1.1 Conceptul de fonem. Sistemul fonologic al limbii ruse. Compunerea vocalelor și a fonemelor consoanelor

Pentru a desemna un sunet, atunci când este considerat din latura fonologică, se folosește termenul de fonem.

Limba rusă are 43 de foneme (37 de consoane și 6 vocale).

Semnele fonemelor pot fi distinctive (diferențiale) și nedistinse (integrale).

Prin trăsături distinctive, fonemele formează opoziții (opoziții). Trăsăturile diferențiale ale fonemului sunt diferite, dar în fiecare limbă setul lor este limitat.

Deci, în rusă, semnul durității și moliciunii consoanelor este diferențial (cf. cal - cal). Fonemele se realizează în sunete. Toate sunetele care implementează un anumit fonem se numesc alofoni, altfel variante.

Alte semne se dovedesc a nu se distinge dacă nu există un alt fonem care să se opună direct și fără echivoc pe această bază.

Cel mai important concept al fonologiei este conceptul de poziție, care permite descrierea fonologică, adică regulile de implementare a fonemelor în diferite condiții ale apariției lor într-o secvență de vorbire și, în special, regulile pentru opozițiile fonemice și poziționale. variabilitatea fonemelor.

Poziția fonologică, condițiile de implementare în vorbire. Aceste condiții includ: mediul fonetic imediat (combinații de sunete); locul în alcătuirea cuvântului (început, sfârșit, interior, la joncțiunea morfemelor); poziţia în raport cu accent (silabă accentuată - neaccentuată).

Poziția în care un fonem își păstrează distincția față de toate celelalte foneme se numește puternică. În caz contrar, poziția este slabă.

Într-o poziție puternică, fonemul este reprezentat de o varietate, care se numește tipul principal al fonemului.

Un hiperfonem este o poziție slabă a unui fonem care nu corespunde unuia puternic, ceea ce face imposibilă determinarea exactă care fonem se află în această poziție.

În teoria școlii fonologice de la Moscova, este o unitate complexă a nivelului fonemic care nu are o poziție puternică, drept urmare identificarea ei exactă este imposibilă.

Hiperfonemul nu are forma sa principală și, prin urmare, este folosit mai mult de un simbol fonem pentru a-l desemna, de exemplu, „câine” - [sbak] -

Remarcabilul lingvist rus Nikolai Sergeevich Trubetskoy (1890-1938), unul dintre teoreticienii Cercului lingvistic din Praga (școala științifică), căruia s-a alăturat în exil după revoluția din 1917, credea că în acest caz există un fonem special, pe care îl numit arhifonem.

Arhifonem (greaca veche άρχι „senior” + φώνημα „sunet”)

1) Ceea ce este obișnuit în sunetul fonemelor pereche (corelative) în abstracție de cele din proprietățile lor pe care se bazează corelația, de exemplu, lat. [a] în abstractizare din longitudinea și concizia corelativului [ā] și [ă]; Rusă [n] pentru corelația [n] / [b] sau [n] / [n’].

2) Un set de trăsături diferențiale comune la doi membri ai unei opoziții fonologice neutralizante, de exemplu, Rus. [d] și [t] în cuvintele „bunic” și „ani”.

De exemplu, arhifonemul /k/g/ combină trăsăturile comune ale fonemelor neutralizante /k/ și /g/ fără ca vocea să le separe.

Dacă un arhifonem este o unitate cu un set incomplet de caracteristici, atunci un hiperfonem este un set dublu sau chiar triplu de caracteristici.

1.5 Caracteristicile teoriei fonematice a școlii fonologice de la Moscova și a școlii fonologice din Sankt Petersburg (Leningrad)

Școala Fonologică din Moscova (MFS)

Școala fonologică din Moscova este una dintre direcțiile în studiul nivelului sonor al limbii. A apărut la sfârșitul anilor 1920. Secolului 20 ca o asociație de oameni de știință care au avut opinii similare asupra naturii și funcțiilor lingvistice ale fonemului. Fondatorii săi (R. I. Avanesov, A. A. Reformatsky, P. S. Kuznetsov, V. N. Sidorov) și adepții (G. O. Vinokur, M. V. Panov etc.) s-au bazat pe ideile lui I. A. Baudouin de Courtenay.

Baza teoriei FMI este o doctrină specială a fonemului. Cea mai importantă prevedere a acestei doctrine este necesitatea aplicării consecvente a criteriului morfemic în determinarea compoziției fonemice a unei limbi. În conformitate cu aceasta, sunt introduse conceptele de funcție fonemică (perceptivă și semnificativă), poziție fonetică, alternanță pozițională, distribuție (distribuție), trăsături diferențiale și integrale ale unui fonem, alternanțe și hiperfoneme.

Un fonem este o serie de sunete care se alternează pozițional, care pot să nu aibă trăsături fonetice comune, ele sunt unite doar prin caracteristicile lor poziționale. Fonemele, la rândul lor, pot fi, de asemenea, combinate în grupuri în funcție de comportamentul lor pozițional, și nu pe baza similitudinii acustice. Fonemele pot fi neutralizate. Acest lucru se întâmplă dacă într-o anumită poziție fonemele sunt exprimate prin același sunet. Fonemele neutralizate formează un hiperfonem. Principalele prevederi propuse în analiza structurii fonologice a limbii sunt aplicate și de FMI în cazul fenomenelor suprasegmentare: accentul, tonuri, intonație etc.

Ideile școlii și-au găsit aplicare în teoria scrisului - grafică și ortografie, crearea de alfabete, transcriere și transliterare practică, în fonetica istorică, dialectologie și geografie lingvistică, predarea unei limbi non-native.

Poziția principală a IFS - unitățile alternante pozițional sunt modificări ale aceleiași unități de un nivel lingvistic superior - s-a dovedit a fi destul de productivă în descrierea fenomenelor de formare a cuvintelor, morfologie, sintaxă, vocabular, poetică etc.

Școala Fonologică din Leningrad (Petersburg) (LPS)

Școala fonologică din Leningrad este una dintre direcțiile în studiul nivelului sonor al limbii. Fondatorul școlii a fost lingvist remarcabil L. V. Shcherba. În conformitate cu definiția sa, fonemul este considerat ca o unitate capabilă să diferențieze cuvintele și formele acestora. Shcherba a asociat, de asemenea, funcția lingvistică a fonemului cu capacitatea sa de a participa la formarea imaginii sonore a unei unități semnificative a limbii - morfeme, cuvinte. Adepții lui Shcherba (L. R. Zinder, S. I. Bernstein, M. I. Matusevich) și-au dezvoltat ideile potrivit cărora sistemul de foneme ale unei anumite limbi nu este doar rezultatul construcțiilor logice ale cercetătorului, ci și organizarea reală a unităților de sunet, oferind fiecărui vorbitor nativ capacitatea de a genera și percepe orice mesaj vocal.

Conceptul de fonem în LFS diferă de modul în care este interpretat de alte învățături fonologice și fonetice (Școala Fonologică din Moscova, Școala de Lingvistică din Praga), în primul rând prin faptul că oferă posibilitatea și obligația de a utiliza caracteristicile fenomenelor materiale specifice. (acustic, articulator) pentru a forma unități semnificative de limbaj. Acesta este ceea ce asigură interesul fundamental al adepților acestei școli pentru proprietățile materiale ale unităților sonore, în cercetările în domeniul foneticii experimentale, în căutarea unor noi metode de analiză și sinteză a vorbirii, în elaborarea de recomandări pentru diverse metode de transmitere a vorbirii sonore pe distanțe lungi. În ultimii ani, știința rusă a obținut un succes remarcabil în aceste domenii.

Esența dezacordului dintre școli se rezumă la o înțelegere diferită a fonemului și a variantelor de pronunție ale acestuia. În viziunea lui L.V. Shcherba și susținătorii săi, un fonem este o unitate sonoră autonomă, independentă de morfem, un tip de sunet, în care, conform principiului proximității acustice, sunt combinate diverse nuanțe de pronunție. În schimb, punctul de plecare în opiniile lingviștilor moscoviți asupra fonemului a fost morfema. Fonemul și limitele sale sunt determinate în acest caz de identitatea morfemelor. Aici este introdus conceptul de serie fonemica, i.e. modificări ale unui fonem în cadrul unui morfem, conceptul de variații și variante ale fonemelor etc.

Transcrierea este o modalitate de a transmite în scris imaginea sonoră a unităților semnificative ale unei limbi. Există diferite tipuri de transcriere, principalele fiind fonemice și fonetice.

Transcrierea fonetică reflectă compoziția fonetică a unui cuvânt sau a unei secvențe de cuvinte, fonetică - unele caracteristici sonore ale implementării fonemelor în diferite condiții. Dacă pentru transcrierea fonetică este suficient să folosiți atâtea caractere câte foneme există într-o anumită limbă, atunci pentru transcrierea fonetică este nevoie, desigur, de un set mai bogat de simboluri, cu ajutorul căruia ar fi posibilă reflectarea anumitor caracteristici. de sunet.

Convenția oricărei transcripții este evidentă: chiar și atunci când indicăm cu ajutorul semnelor de transcripție ce secvență fonetică este reprezentată într-un anumit cuvânt, desemnăm fiecare fonem cu semnul care corespunde alofonului său principal și, astfel, nu reflectăm niciunul dintre ele. variabilitatea propriei sunet și nici caracteristicile alofonului prezentat în această poziție.

Mai mult, nu reflectăm printr-o astfel de transcriere esența funcțională a fonemului - de exemplu, capacitatea acestuia de a apărea în anumite poziții, participarea sa la opoziții cu alte foneme. Transcrierea fonetică este și mai condiționată, deoarece transmite doar unele dintre proprietățile alofonelor combinatoriu-poziționale și nu poate fi asociată cu niciun sunet anume. Cu toate acestea, necesitatea folosirii transcripției este evidentă.

Transcripția fonetică face posibilă reprezentarea fiecărei unități semnificative a unei limbi ca o secvență de unități minime care formează un sistem fonologic și oferă astfel o analiză lingvistică semnificativă atât a sistemului de foneme, cât și a compoziției fonemice a unui cuvânt.

Rețineți că toate problemele de transcriere sunt probleme de înregistrare sub formă de semne grafice a acelor unități de natură complet diferite: fie unități funcționale abstracte din proprietățile reale ale sunetului (cum ar fi fonemele), fie unități sonore adecvate, adică purtând informații despre acea articulație. activitate, care este necesară pentru generarea fiecăruia dintre elementele transcrise. Pentru o persoană care vorbește limba sa maternă, nu există astfel de probleme: poate citi orice cuvânt, chiar și complet nefamiliar, adică să treacă de la ortografie la interpretarea lui ca o secvență de foneme și apoi să implementeze acest model fonemic sub formă reală. mișcări articulatorii, necesare pentru a produce sunetul corespunzător.

Ca semne de transcripție, sunt utilizate fie semne ale transcripției fonetice internaționale, fie semne ale transcripției Shcherbov bazate pe internațional, fie orice alte semne adoptate într-unul sau altul sistem de transcripție. Pentru transcrierea cuvintelor rusești, caracterele chirilice sunt adesea folosite cu unele semne suplimentare - diacritice.

Tradiția fonetică generală folosește următoarele semne pentru a desemna vocalele rusești: /A/, /o/, /u/, /e/, /i/, /ö/. Fiecare dintre aceste foneme poate participa activ la formarea și distincția învelișurilor de sunet ale unităților semnificative, restricția pentru ele se referă la un singur factor: toate cele șase vocale sunt folosite numai în poziție accentuată și în fonemele neaccentuate /o/ și /e/, de regulă, nu sunt utilizate.

Pentru a desemna fonemele consoanelor, caracterele latine sunt folosite în principal cu unele diacritice, adică semne suplimentare. Semnul de moliciune este cel mai des folosit în dreapta și deasupra liniei: de exemplu, consoana moale din cuvântul saw este notată ca p.

Transcrierea fonematică transmite cuvântul în funcție de compoziția fonemelor. Fiecare fonem, indiferent de poziție, este întotdeauna reprezentat de același simbol. Transcrierea fonetică este folosită în înregistrarea exemplelor și paradigmelor de gramatică, unde partea structurală a cazului este mai degrabă decât cea de pronunție. Transcrierea fonetică necesită un număr mult mai mic de caractere decât fonetica, deoarece numărul de foneme este întotdeauna mai mic decât numărul de variante de foneme.

Textul transcripției fonemice este cuprins între paranteze întrerupte. În transcrierea fonemică, accentul nu este indicat, iar morfemele transcrise sunt conectate prin cratime în cuvinte, care la rândul lor sunt separate prin spații.

1. Stabiliți în ce foneme diferă cuvintele.

Grinda - coroca - pietricela - [b] - [g] - [l`]

a luat - în sală - [f] - [c] - [h`]

bittern - umflare - erupție cutanată - [c] - [p`] - [b`] - [h] - [s]

gros - gol - gol - [g] - [n] - [b] - [s]

masa – masa – carne - [m] - [m`] - -

tron - atingere - [n] - [n`]

laș - sarcină - [t] - [g]

2. Selectați exemple care ilustrează toate variantele fonetice posibile ale fonemelor, a căror variantă principală este:

[cu] -<с, з>.

[b] -<б, п>.

[e] -<э, е, а>.

[despre] -<о, ё>.

[l`] -<л>.

[t`] -<т, д, дь>.

[P] -<б, п>.

3. Stabiliți cu ce vocală neaccentuată alternează sunetul accentuat în cuvintele de mai jos; determinați ce fonem reprezintă aceste sunete.

led - led - supleanți:<ё> - <а>, reprezintă un fonem: [o] - [∙a]

cal - cai - supleanți:<о> - <е>, reprezintă un fonem: [o] - [∙e]

cinci - nichel - alternative:<я> - <а>, reprezintă un fonem: [∙a] - [∙a]

ginere - ginere - supleanți:<я> - <ё>, reprezintă un fonem: [a] - [∙o]

cânta - cântă - alternează:<е> - <а>, reprezintă un fonem: [∙e] - [∙a]

staniu - cositor - alternative:<е> - <я>, reprezintă un fonem: [e] - [∙a]

lână - lână - alternativă:<е> - <о>, reprezintă un fonem: [e] - [∙o]

4. Transcrie cuvintele. Determinați pozițiile sunetelor din aceste cuvinte: perceptiv puternic (slab) și semnificativ puternic (slab). Indicați pozițiile puternice și slabe ale consoanelor pe baza durității - moliciune și surditate - sonoritate.

Perceptibil puternic

Perceptibil slab

semnificativ puternic

semnificativ slab

Prieten [prieten]

altul [altulj]

înainte [fp`ier`ot]

celulă [kl`etk]

conexiune [sv`as`]

preda [da`]

apă [apă j]

împreună [fm`es`t`b]

creion de ochi [pʌdvotk]

stele [sv`ost]

șanț [kʌnav]

public [ʌpsh`estv`jnj]

pentru totdeauna [n'fs'iegda]

ia [ʌtv`ies`t`i]

soacra [sv`iekrof`]

cog [v`in`t`k]

plic [kʌnv`ert]

eu [m`n`e]

gogoașă [pon`ch`k]

tendință [tendință]

[d], [p] [g] [o]

[k], [l`] [t] [k]

[d], [a] [t`]

[c] [o] [d] [n]

[p] [d] [c] [o]

[k] [n] [c] [a]

[s] [t] [n] [v`] [j]

[n] [s`] [g] [d] [a]

[t] [in`] [s`] [t`] [și]

[s], [v`] [k] [p], [o]

[v`] [și] [n`] [t`] [k]

[k] [n] [v`] [r] [t]

[m`] [n`] [e]

[t] [n] [d] [n] [c] [s]

[f] [e] [s`] [t`]

[s] [o] [s] [t]

[ʌ] [n] [w`] [n] [b] [b]

[b] [f] [adică]

[k] [l`] [e] [t]

[c] [o] [d] [n]

[p] [d] [c] [o]

[k] [n] [c] [a]

[s] [t] [n] [v`] [j]

[n] [g] [e] [a]

[t] [v`] [s`] [t`]

[s], [v`] [k] [p], [o]

[v`] [și] [n`] [t`] [k]

[k] [n] [v`] [r] [t]

[m`] [n`] [e]

[n`] [h`] [o]

[t] [n] [d] [n] [c] [s]

[adică], [o] [t]

[ʌ] [n] [w`] [n] [b] [b]

[n`] [k`] [b]

poziție puternică în duritate - [druk] [otherj] [fp`ier`ot] [cl`etk] [sv`as`] [zdat`] [waterj] [fm`es`t`] [pʌdvotk] [sv ʌost ] [kʌnav] [ʌpsh`estv`nj] [nfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m` n` e] [pon`ch`k] [tendință]

poziție slabă în duritate - [fm`es`t`b] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [mon`ch`k]

poziție puternică în moliciune - [otherj] [fp`ier`ot] [kl`etk] [sv`as`] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`y] [sv`ost] [ʌpsh` estv`nj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [in`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`h` bk]

poziție slabă în moliciune - [fm`es`t`b] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [mon`ch`k]

poziție puternică în surditate - [druk] [kl`etk] [sv`as`] [fm`es`t`b] [pʌdvotk] [ʌpsh`estv`nj] [ʌtv`ies`t`i] [sv` iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [mon`ch`k] [tendință]

poziție slabă asupra surdității - [fp`ier`ot] [zdat`] [fm`es`t`t`] [sv`ost] [njfs`iegda]

poziție vocală puternică - [druk] [otherj] [fp`ier`ot] [cl`etk] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`] [pʌdvotk] [kʌnav] [ʌpsh`estv` нъj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`ch`k] [tendință ]

poziție slabă în voce - [druk] [fp`ier`ot] [sv`as`] [fm`es`t`y] [sv`ost] [ʌpsh`estv`nj] [njfs`iegda]

5. Notează în transcriere fonetică. Cu ajutorul cuvintelor de testare sau a modificării formelor de cuvinte, aduceți sunetele din poziții slabe în poziții semnificativ puternice. Luați în considerare structura morfemică a cuvântului. Notează transcrierea fonetică a acestor propoziții.

Insule mari și mici sunt împrăștiate în întregul lac. [pe oz'ier'y fs'ud rʌsbrosn b'l'shy și mal'in'k'i ʌstrʌva] - mare - mai mare, insule - o insulă.

Nu m-am înșelat - toată marginea era presărată cu păsări mici. - împrăștiat - împrăștiat.

Primul dans rotund s-a auzit din marginea satului. [cu starʌny d`irʌev`n`b s-a auzit p`ervj harʌvot] - laturi - laturi

La această oră, pescarii au fost de acord și pentru prima excursie la lac. [f et vr`em`y și rybʌk`i sgʌvar`ivl`s` d`l`a p`ervg vyizd n oz`ir] - pescari - a pescui, a conspirat - conspirație

1. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Limba rusă modernă. – M.: Slovo, 2005. – 328 p.

2. Vinogradov V.V. Lucrări alese. - M.: Nauka, 2004. - 512 p.

3. Dudnikov A.V. Limba rusă. - M.: Iluminismul, 2004. - 165 p.

4. Istoria limbii ruse / Ed. S.A. Khoroșilov. M.: T UNITY-DANA, 2005 - 652 p.

5. Maksimov V.I. Limba rusă și cultura vorbirii. Manual. - M.: VLADOS, 2006 - 236 p.

6. Ozhegov S.I. Shvedova N. Yu. Dicționar explicativ al limbii ruse - M .: Nauka, 2006 - 987 p.

7. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Limba rusă modernă. – M.: Slovo, 2006. – 529 p.

8. Limba rusă modernă. / Ed. E.I. Dibrova. - M.: Pedagogie, 2007. - 472 p.

Îndrumare

Ai nevoie de ajutor pentru a învăța un subiect?

Experții noștri vă vor consilia sau vă vor oferi servicii de îndrumare pe subiecte care vă interesează.
Trimiteți o cerere indicând subiectul chiar acum pentru a afla despre posibilitatea de a obține o consultație.

Portal pentru student. Autoinstruire

Compunerea fonemelor consoanelor

Îndrumare

ARTICOLE SIMILARE