Umk fizica 10 11 myakishev de bază. Compoziția liniei UMK

Program de lucru

Fizică

10-11 Clasă

(COO FGOS)

Compilatorul de programe

L.I. Selevanova

Labytnangi

1. Notă explicativă……………………………………………………………………………………..3

2. Rezultatele planificate ale însuşirii curriculumului la disciplina …………...4

4. Planificare tematică (Anexa 1)……………………………………….10

7. Calendar-planificare tematică (Anexa 2)……………17

1. Notă explicativă

Programul de lucru este întocmit în conformitate cu cerințele standardului de stat al învățământului secundar general (nivel de bază), pe baza unui program exemplar de învățământ secundar general și a programului autorului de G.Ya. Myakisheva (Colecție de programe pentru instituții de învățământ: Fizică. 10-11 celule / N.N. Tulkibaeva, A.E. Pushkarev, - M .: Educație, 2012) - M .: MC VOUO DO, 2012, -120s. )

Implementarea programului este asigurată de manuale: Fizică:

    Manual pentru instituțiile de învățământ. Fizică. Clasa 10. Curs clasic. - M.: Educație, 2014. - 416 p. G.Ya.Myakishev, B.B.Buhovtsev.

    Manual pentru instituțiile de învățământ. Fizică. Clasa a 11a. Curs clasic. – M.: Iluminismul, 2014. Fizică. Caiet de sarcini. Clasele 10-11: Un manual pentru învățământul general. instituții / Rymkevich A.P. - Ed. a XII-a, stereotip. - M.: Gutarda

Programul de lucru în fizica învățământului secundar general se bazează pe calculul orelor indicate în programa de bază a organizațiilor care desfășoară activități educaționale de învățământ general: 2 ore pe săptămână, 138 ore pentru doi ani de studiu. (Clasa 10 - 70 ore, Clasa 11 - 68 ore).

Forme de control curent:

2. Rezultatele planificate ale însușirii curriculum-ului la materie.

Rezultate personale:

        • în sfera orientată spre valori - un sentiment de mândrie în știința fizică rusă, umanism, o atitudine pozitivă față de muncă, intenție;

          în sfera muncii - pregătirea pentru o alegere conștientă a unei traiectorii educaționale ulterioare;

          în sfera cognitivă (cognitivă, intelectuală) - capacitatea de a-și gestiona activitatea cognitivă.

Rezultate metasubiect:

      • utilizarea deprinderilor și abilităților diferitelor tipuri de activitate cognitivă, utilizarea metodelor de bază de cunoaștere (analiza sistemului-informații, modelare etc.) pentru a studia diverse aspecte ale realității înconjurătoare;

        utilizarea operațiilor intelectuale de bază: formularea de ipoteze, analiza și sinteza, compararea, generalizarea, sistematizarea, identificarea relațiilor cauză-efect, căutarea analogilor;

        capacitatea de a genera idei și de a determina mijloacele necesare implementării acestora;

        capacitatea de a determina scopurile și obiectivele activității, de a alege mijloacele de realizare a scopurilor și de a le aplica în practică;

        utilizarea diverselor surse pentru a obține informații fizice, înțelegerea dependenței conținutului și formei de prezentare a informațiilor de scopurile comunicării și a destinatarului.

Rezultatele subiectului(la nivel de bază):

    în domeniul cunoașterii:

        • să dea definiții conceptelor studiate;

          numiți principalele prevederi ale teoriilor și ipotezelor studiate;

          descrie demonstrații și experimente auto-conduite, folosind pentru această limbă naturală (rusă, nativă) și limbajul fizicii;

          clasifică obiectele și fenomenele studiate;

          trage concluzii și concluzii din observații, modele fizice studiate, prezice rezultate posibile;

          structura materialul studiat;

          interpretează informațiile fizice obținute din alte surse;

          să aplice cunoștințele dobândite de fizică pentru rezolvarea problemelor practice întâlnite în viața de zi cu zi, pentru utilizarea în siguranță a dispozitivelor tehnice de uz casnic, managementul mediului și protecția mediului;

    în sfera orientată către valori - să analizeze și să evalueze consecințele asupra mediului ale activităților umane cotidiene și industriale asociate cu utilizarea proceselor fizice;

    în sfera muncii - a efectua un experiment fizic;

    în domeniul culturii fizice – acordarea primului ajutor pentru leziunile asociate cu echipamentele de laborator și dispozitivele tehnice de uz casnic.

Ca urmare a studierii fizicii, studentul ar trebui să știe/înțeleagă:

cunoaște/înțeleg:

Sensul conceptelor: fenomen fizic, mărime fizică, model, ipoteză, lege fizică, teorie, principiu, postulat, spațiu, timp, substanță, interacțiune, cadru de referință inerțial, punct material, gaz ideal, câmp electromagnetic; câmp electromagnetic, undă, foton, atom, nucleu atomic, radiații ionizante, planetă, stea, galaxie, Univers;

Semnificația mărimilor fizice: cale, deplasare, viteză, accelerație, masă, densitate, forță, presiune, impuls, muncă, putere, energie cinetică, energie potențială, eficiență, moment de forță, perioadă, frecvență, amplitudine de oscilație, lungime de undă, internă energie, căldură specifică de vaporizare, căldură specifică de fuziune, căldură specifică de ardere, temperatură, temperatură absolută, energia cinetică medie a particulelor unei substanțe, cantitatea de căldură, căldură specifică, umiditatea aerului, sarcină electrică, curent electric, tensiune electrică, rezistență electrică, curent electric de lucru și putere, puterea câmpului electric, diferența de potențial, capacitatea electrică, energia câmpului electric, forța electromotoare, energia mecanică, energia internă, temperatura absolută, energia cinetică medie a particulelor de substanță, cantitatea de căldură, sarcina electrică elementară;

Semnificația legilor fizice, principiilor, postulatelor: principiile suprapunerii și relativității, legea lui Pascal, legea lui Arhimede, mecanica clasică, legile dinamicii lui Newton, legea gravitației universale, legea conservării impulsului și a energiei mecanice, legea a conservării energiei în procesele termice, legea termodinamicii, legea conservării sarcinii electrice, legea lui Ohm pentru o secțiune a unui circuit electric, legea lui Joule-Lenz, legea lui Hooke, inducția electromagnetică, efectul fotoelectric; ecuația de bază a teoriei cinetice a gazelor, ecuația de stare a unui gaz ideal, legea lui Coulomb, legea lui Ohm pentru un lanț complet, principalele prevederi ale teoriilor fizice studiate și rolul lor în formarea unei viziuni științifice asupra lumii.

Contribuția oamenilor de știință ruși și străini la dezvoltarea fizicii

A fi capabil să

descrieți și explicați: fenomenele fizice și proprietățile corpurilor: mișcarea corpurilor cerești și a sateliților artificiali ai Pământului; proprietățile gazelor, lichidelor și solidelor; mișcare rectilinie uniformă, mișcare rectilinie uniform accelerată, transfer de presiune de către lichide și gaze, înotul corpurilor, difuzie, conductivitate termică, convecție, radiație, evaporare, condensare, fierbere, topire, cristalizare, electrificare a corpurilor, interacțiunea sarcinilor electrice, termică efectul curentului; inducția electromagnetică, propagarea undelor electromagnetice; proprietățile undei luminii; emisia și absorbția luminii de către un atom; efect fotoelectric; rezultate experimentale: independența accelerației în cădere liberă față de masa unui corp în cădere, încălzirea unui gaz în timpul comprimării sale rapide, răcirea în timpul expansiunii rapide, creșterea presiunii gazului în timpul încălzirii sale într-un vas închis, mișcarea browniană, electrizarea corpurilor asupra lor. contact, dependența rezistenței semiconductorilor de temperatură și iluminare; experimente fundamentale care au un impact semnificativ asupra dezvoltării fizicii; determinați natura procesului fizic conform programului, tabelului și formulei; masura: distanta, intervale de timp, masa, forta, presiune, temperatura, umiditatea aerului, puterea curentului, tensiunea, rezistenta electrica, munca si puterea curentului electric, viteza, acceleratia in cadere libera, densitatea materiei, munca, puterea, energia, alunecarea coeficientul de frecare, capacitatea termică specifică a unei substanțe, căldura specifică de topire a gheții, EMF și rezistența internă a sursei de curent, prezintă rezultatele măsurării ținând cont de erorile acestora;

Aplicați cunoștințele dobândite pentru a rezolva probleme fizice;

Utilizați cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și în viața de zi cu zi pentru a: asigura siguranța vieții în procesul de utilizare a vehiculelor, a aparatelor electrocasnice, a evalua impactul asupra organismului uman și a altor organisme al poluării mediului, utilizarea rațională a resurselor naturale și protecția mediului , își determină propria poziție în raport cu problemele de mediu și comportamentul în mediul natural.

Distingeți ipotezele de teoriile științifice; trage concluzii pe baza datelor experimentale; dați exemple care să arate că observația și experimentul sunt baza pentru a formula ipoteze și teorii, vă permit să verificați adevărul concluziilor teoretice; teoria fizică face posibilă explicarea fenomenelor cunoscute ale naturii și a faptelor științifice, să prezică fenomene care nu sunt încă cunoscute;

Dați exemple de utilizare practică a cunoștințelor fizice: legile mecanicii, termodinamicii și electrodinamicii în sectorul energetic; diverse tipuri de radiații electromagnetice pentru dezvoltarea radio și telecomunicațiilor; fizica cuantică în crearea energiei nucleare, lasere; dați exemple de experimente care ilustrează că: observația și experimentul servesc ca bază pentru formularea ipotezelor și teoriilor științifice, experimentul vă permite să verificați adevărul concluziilor teoretice, teoria fizică face posibilă explicarea fenomenelor naturale și a faptelor științifice, teoria fizică vă permite pentru a prezice fenomene încă necunoscute și trăsăturile lor, la explicarea fenomenelor naturale se folosesc modele fizice, același obiect sau fenomen natural poate fi studiat pe baza utilizării diferitelor modele, legile fizicii și teoriile fizice au propriile limite specifice de aplicabilitate ;

Să perceapă și, pe baza cunoștințelor dobândite, să evalueze în mod independent informațiile conținute în reportaje media, internet, articole de popularizare;

Utilizați cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi pentru a asigura siguranța vieții în procesul de utilizare a vehiculelor, a aparatelor electrocasnice, radio și telecomunicații; evaluarea impactului poluării mediului asupra organismului uman și a altor organisme; managementul rațional al naturii și protecția mediului.

Clasa 10 (70 ore)

Metodă științifică de înțelegere a naturii (1 oră)

Fizica este știința fundamentală a naturii. Metoda stiintifica de cunoastere.

Metode de cercetare științifică a fenomenelor fizice. Experiment și teorie în procesul de cunoaștere a naturii. Erori de măsurare a mărimilor fizice. ipoteze științifice. Modele de fenomene fizice. Legi și teorii fizice. Limitele de aplicabilitate ale legilor fizice. Imaginea fizică a lumii. Descoperirile în fizică sunt baza progresului în inginerie și tehnologie de producție.

Mecanica (24 ore)

Sisteme de referință. Mărimi fizice scalare și vectoriale. Mișcarea mecanică și tipurile acesteia. Relativitatea mișcării mecanice. Viteza instantanee. Accelerare. Mișcare uniformă. Mișcarea de-a lungul unui cerc cu o viteză modulo constantă. Principiul relativității lui Galileo.

Masă și putere. Legile dinamicii. Metode de măsurare a forțelor. Sisteme de referință inerțiale. Legea gravitației universale.

Legea conservării impulsului. Energia cinetică și muncă. Energia potențială a unui corp într-un câmp gravitațional. Energia potențială a unui corp deformat elastic. Legea conservării energiei mecanice.

Lucrari de laborator:

Studiul legii conservării energiei mecanice.

Fizica moleculară. Termodinamica. (20 ore)

Teoria moleculară - cinetică a structurii materiei și a fundamentelor sale experimentale.

temperatura absolută. Ecuația de stare pentru un gaz ideal.

Relația dintre energia cinetică medie a mișcării termice a moleculelor și temperatura absolută.

Structura lichidelor și solidelor.

Energie interna. Munca și transferul de căldură ca modalități de modificare a energiei interne. Prima lege a termodinamicii. Principii de funcționare a mașinilor termice. Probleme de inginerie termică și de protecție a mediului.

Lucrari de laborator:

Verificarea experimentală a legii lui Gay-Lussac.

sarcina electrica elementara. Legea conservării sarcinii electrice. legea lui Coulomb. Câmp electric. Diferenta potentiala. Surse DC. Forta electromotoare. Legea lui Ohm pentru un circuit electric complet. Curentul electric în metale, electroliți, gaze și vid. Semiconductori.

Lucrari de laborator:

Studiul conexiunii în serie și paralelă a conductoarelor.

Măsurarea EMF și rezistența internă a sursei de curent.

Repetare (3 ore)

Clasa a 11a

68 de ore, 2 ore pe săptămână.

Electrodinamică (continuare) (11 ore)

Câmpul magnetic al curentului. Inducerea câmpului magnetic. Putere amperi. forța Lorentz. Auto-inducere. Inductanţă. Energia câmpului magnetic. Proprietățile magnetice ale materiei. Motor electric. Legea inducției electromagnetice. regula lui Lenz. Generator de curent electric cu inducție.

Lucrări de laborator

Observarea efectului unui câmp magnetic asupra unui curent.

Studiul fenomenului de inducție electromagnetică.

Oscilații și unde electromagnetice. Optica. (29 ore)

Circuit oscilator. Oscilații electromagnetice libere și forțate. Oscilații electromagnetice armonice. rezonanță electrică. Producția, transportul și consumul de energie electrică.

Câmp electromagnetic. Undele electromagnetice. Viteza undelor electromagnetice. Proprietățile undelor electromagnetice. Principiile comunicațiilor radio și televiziunii.

Viteza luminii. Legile reflexiei și refracției luminii. Interferență luminoasă. Difracția luminii. Rețeaua de difracție. polarizarea luminii. dispersia luminii. Lentile. Formula de lentile subțiri. Dispozitive optice.

Postulatele teoriei speciale a relativității. Energie deplină. Energie de pace. impuls relativist. Defect de masă și energie de legare.

Lucrări de laborator

Măsurarea indicelui de refracție al sticlei.

Fizică cuantică (15 ore)

Ipoteza lui Planck despre cuante. efect fotoelectric. Legile efectului fotoelectric. Ecuația lui Einstein pentru efectul fotoelectric. Foton. Presiune ușoară. Dualismul unde corpusculare.

Modele ale structurii atomului. experimentele lui Rutherford. Explicația spectrului de linii de hidrogen pe baza postulatelor cuantice ale lui Bohr.

Compoziția și structura nucleului atomic. Proprietățile forțelor nucleare. Energia de legare a nucleelor ​​atomice. Tipuri de transformări radioactive ale nucleelor ​​atomice. Legea dezintegrarii radioactive. Proprietățile radiațiilor nucleare ionizante. doza de radiatii.

Reacții nucleare. Reacția în lanț a fisiunii nucleare. Energie nucleară. Fuziunea termonucleară.

Particule elementare. Interacțiuni fundamentale.

Lucrări de laborator

Observarea spectrelor continue și liniare.

Structura Universului (7 ore)

Distanța până la Lună, Soare și stelele din apropiere. Cercetarea spațială, semnificația lor științifică și economică. Natura Soarelui și a stelelor, surse de energie. Caracteristicile fizice ale stelelor. Idei moderne despre originea și evoluția Soarelui și a stelelor. Galaxia noastră și locul sistemului solar în ea. alte galaxii. Ideea expansiunii universului.

Repetare (6 ore)

Conform programului, studenții trebuie să finalizeze 4 teste și 4 lucrări de laborator pe an.

4. Planificare tematică (Anexa 1)

Clasa 10

5

5

Repetiţie

3

6

Total

70

4

4

Ce studiază fizica. fenomene fizice. Observații și experimente.

1

Mecanica (24 ore)

Cinematică (9 ore)

2/1

Mișcarea mecanică, tipurile de mișcări, caracteristicile acesteia.

1

3/2

1

4/3

1

5/4

1

6/5

1

7/6

1

8/7

1

9/8

1

10/9

1

Dinamica (8 ore)

11/10

1

12/11

1

13/12

1

14/13

1

15/14

1

16/15

Legea gravitației universale.

1

17/16

1

18/17

Forțe de elasticitate. Forțele de frecare.

1

Legile de conservare (7 ore)

19/18

1

20/19

1

21/20

1

22/21

1

23/22

1

24/23

1

25/24

1

Fizica moleculară. Termodinamica (20 ore)

Fundamentele teoriei cinetice moleculare (6 ore).

26/1

1

27/2

1

28/3

1

29/4

1

30/5

1

31/6

1

Temperatura. Energia mișcării termice a moleculelor (2 ore)

32/7

1

33/8

1

Ecuația de stare pentru un gaz ideal. Legile gazelor (2 ore)

34/9

1

35/10

1

Transformări reciproce ale lichidelor și gazelor. Solide (3 ore)

36/11

1

37/12

1

38/13

1

Fundamentele termodinamicii (7 ore)

39/14

1

40/15

1

41/16

1

42/17

1

43/18

1

44/19

1

45/20

1

Fundamentele electrodinamicii (22 ore)

Electrostatică (9 ore)

46/1

1

47/2

1

48/3

1

49/4

1

50/5

1

51/6

1

52/7

1

53/8

1

54/9

1

Legile DC (8 ore)

55/10

1

56/11

1

57/12

1

58/13

1

59/14

1

60/15

1

61/16

1

62/17

1

Curent electric în diverse medii (5 ore)

63/18

1

64/19

1

65/20

1

66/21

1

67/22

1

Repetare (3 ore)

68/1

1

69/2

Interviul final

1

70/3

Rezumat final

1

Clasa 11 (68 ore 2 ore pe săptămână)

p/p

Subiectul lecției

Număr de ore

1. Fundamentele electrodinamicii (continuarea clasei 10)

ora 11

Auto-inducere. Inductanţă.

Câmp electromagnetic.

2. Oscilații și unde. Optica.

29 de ore

Rezolvarea problemelor pe tema: „Transformers”.

Producția și utilizarea energiei electrice.

Transmisia energiei electrice.

unde electromagnetice. Proprietățile undelor electromagnetice.

Principiul comunicației radiotelefonice. Cel mai simplu receptor radio.

Radar. Conceptul de televiziune. Dezvoltarea mijloacelor de comunicare.

Lucrarea de control numărul 2. „Oscilații și unde electromagnetice”.

Viteza luminii.

Legea reflexiei luminii. Rezolvarea problemelor privind legea reflexiei luminii.

Legea refracției luminii. Rezolvarea problemelor cu privire la legea refracției luminii.

Lucrări de laborator №3. „Măsurarea indicelui de refracție al sticlei”.

Obiectiv. Construirea unei imagini într-un obiectiv.

dispersia luminii.

Interferență luminoasă. Difracția luminii.

polarizarea luminii.

Rezolvarea problemelor pe tema: „Optică. Unde de lumină.

Lucrarea de control nr. 3. „Optică. Unde de lumină.

Postulate ale teoriei relativității

Legea relativistă a adunării vitezelor. Dependența energiei corpului de viteza de mișcare a acestuia. Dinamica relativiste.

Relația dintre masă și energie

Tipuri de radiații. Scara undelor electromagnetice.

Spectre și aparate spectrale. Tipuri de spectre. Analiza spectrală.

Lucrări de laborator №4. „Observarea spectrelor continue și de linie”.

Radiații infraroșii și ultraviolete.

raze X.

3. Fizica cuantică

15 ore

Efect fotoelectric. ecuația lui Einstein.

Fotonii.

Aplicarea efectului fotoelectric.

Structura atomului. experimentele lui Rutherford.

postulatele cuantice ale lui Bohr.

Lasere.

Structura nucleului atomic. Forțele nucleare.

Energia de legare a nucleelor ​​atomice.

Legea dezintegrarii radioactive.

Reacții nucleare. Fisiunea nucleelor ​​de uraniu. Reacții nucleare în lanț. Reactor nuclear.

Utilizarea energiei nucleare. Efectul biologic al radiațiilor radioactive.

Lucrarea de control numărul 4. „Cuante luminoase. Fizica nucleului atomic.

Fizica particulelor elementare.

Imagine fizică unificată a lumii.

Fizica și revoluția științifică și tehnologică.

4. Structura Universului

ora 7

Structura sistemului solar.

Sistemul Pământ-Lună.

Informații generale despre Soare.

1

59

4

Sursele de energie și structura internă a Soarelui.

1

60

5

Natura fizică a stelelor.

1

61

6

Galaxia noastră. Scale spațiale ale Universului observabil.

1

62

7

Originea și evoluția galaxiilor și stelelor.

1

6. Repetare (6 ore)

63

1

Repetarea „Cinematicii”

1

64

2

Repetarea „dinamicii”

1

65

3

Repetarea „Legilor conservării”

1

66

4

Repetarea „electrostaticelor”

1

67

5

Repetarea „electrodinamicii”

1

68

6

Repetarea finală

1


5. Calendar-planificare tematică (Anexa 2)

Clasa 10

1.1.1

Mișcarea uniformă a corpurilor. Viteză. Ecuația mișcării uniforme. Rezolvarea problemelor.

1.1.2, 1.1.3, 1.1.5

Grafice ale mișcării uniforme rectilinie. Rezolvarea problemelor

1.1.5

Viteză în mișcare neuniformă. Viteza instantanee. Adăugarea vitezelor

1.1.3

Mișcare rectilinie uniform accelerată.

1.1.6

Rezolvarea problemelor de mișcare cu accelerație constantă.

1.1.6

mișcare Tel. Mișcare progresivă. Punct material.

1.1.9

Rezolvarea problemelor pe tema „Cinematică”.

1.1.1 – 1.1.9

Testul nr. 1 „Cinematică”.

1.1.1 – 1.1.9

Dinamica

Interacțiunea corpurilor în natură. Fenomenul de inerție. Sistem de referință inerțial. Prima lege a lui Newton.

1.2.1

Conceptul de forță ca măsură a interacțiunii corpurilor. Rezolvarea problemelor.

1.2.3

A doua lege a lui Newton. a treia lege a lui Newton.

1.2.4, 1.2.5

Principiul relativității lui Galileo.

1.2.1

Fenomenul de atracție. forte gravitationale.

1.2.6

Legea gravitației universale.

1.2.6

Prima viteză cosmică. Greutate corporala. Imponderabilitate și supraîncărcare.

1.2.7

Forțe de elasticitate. Forțele de frecare.

1.2.8, 1.2.9

Legile de conservare

impulsul unui punct material. Legea conservării impulsului.

1.4.1 – 1.4.3

Propulsie cu reacție. Rezolvarea problemelor (legea conservării impulsului)

1.4.3

Munca de forță. Putere. Energia mecanică a corpului: potențială și cinetică.

1.4.4 – 1.4.7

Legea conservării energiei în mecanică.

1.4.8

Lucrări de laborator №1. „Studiul legii conservării energiei mecanice”.

1.4.8

Lecție de generalizare. Rezolvarea problemelor.

1.4.1 – 1.4.8

Examenul nr. 2. „Dinamica. Legi de conservare în mecanică”.

1.4.1 – 1.4.8

Fizica moleculară. Termodinamica

Fundamentele teoriei molecular-cinetice.

Structura materiei. Moleculă. Prevederi de bază ale TIC. Dovada experimentală a principalelor prevederi ale MKT. Mișcarea browniană.

2.1.1 – 2.1.4

Masa de molecule. Cantitatea de substanță.

2.1.5

Rezolvarea problemelor de calcul al cantităților care caracterizează molecule.

2.1.1 – 2.1.4

Forțele de interacțiune ale moleculelor. Structura corpurilor solide, lichide și gazoase.

2.1.3

Gaz ideal în MKT. Ecuația de bază a MKT.

2.1.6

Rezolvarea problemelor pe tema „Mișcarea termică a moleculelor”

2.1.1 – 2.1.4

Temperatura. Energia mișcării termice a moleculelor

Temperatura. Echilibrul termic.

2.1.7

temperatura absolută. Temperatura este o măsură a energiei cinetice medii a mișcării moleculelor.

2.1.7, 2.1.8

Ecuația de stare pentru un gaz ideal. Legile gazelor

Ecuația de stare pentru un gaz ideal. legile gazelor.

2.1.9 – 2.1.12

Lucrări de laborator №2. „Un test experimental al legii lui Gay-Lussac”.

2.1.12

Transformări reciproce ale lichidelor și gazelor. Solide

Abur saturat. Dependența presiunii vaporilor saturați de temperatură. Fierbere. Evaporarea lichidelor.

2.1.13

Umiditatea aerului și măsurarea acesteia.

2.1.14

Corpuri cristaline și amorfe.

2.1.15, 2.1.17

Fundamentele termodinamicii

Energie interna. Lucru în termodinamică.

2.2.1, 2.2.2, 2.2.6

Cantitatea de căldură. Căldura specifică.

2.2.4

Prima lege a termodinamicii. Rezolvarea problemelor.

2.2.7

Ireversibilitatea proceselor din natură. Rezolvarea problemelor.

2.2.8

Principiul de funcționare și eficiență a motoarelor termice.

2.2.9

Lecție iterativă-generalizatoare pe temele „Fizică moleculară. Termodinamică”.

2.2.1 – 2.2.11

Examenul nr. 3. „Fizica moleculară. Fundamentele termodinamicii.

2.2.1 – 2.2.11

Fundamentele electrodinamicii

Electrostatică

Ce este electrodinamica. Structura atomului. Electron. Sarcina electrică și particulele elementare.

3.1.1

Legea conservării sarcinii electrice. legea lui Coulomb.

3.1.1, 3.1.2

Rezolvarea problemelor. Legea conservării sarcinii electrice și legea lui Coulomb.

3.1.1, 3.1.2

Câmp electric. Intensitatea câmpului electric. Principiul suprapunerii câmpurilor. Rezolvarea problemelor.

3.1.3 - 3.1.6

Liniile de forță ale câmpului electric. Rezolvarea problemelor.

3.1.4

Rezolvarea problemelor privind aplicarea legii lui Coulomb, a principiului suprapunerii, a legii conservării sarcinii electrice.

3.1.1 – 3.1.6

Energia potențială a unui corp încărcat într-un câmp electrostatic uniform.

3.1.5

Potențialul câmpului electrostatic. Diferenta potentiala. Relația dintre intensitatea câmpului și tensiune.

3.1.5, 3.1.7

Condensatoare. Scop, dispozitiv și tipuri.

3.1.9 – 3.1.11

Legile DC

Electricitate. condiţiile necesare existenţei sale.

3.2.1, 3.2.2

Legea lui Ohm pentru o secțiune de circuit. Conectarea în serie și paralelă a conductoarelor

3.2.3, 3.2.7

Lucrarea de laborator nr. 3: „Studiul conexiunii în serie și paralelă a conductoarelor”.

3.2.7

Funcționare și alimentare DC.

3.2.8, 3.2.9

Forta electromotoare. Legea lui Ohm pentru un circuit complet.

3.2.5, 3.2.6

Lucrări de laborator №4. „Măsurarea EMF și rezistența internă a unei surse de curent”.

3.2.5

Rezolvarea problemelor (legi DC).

3.2.1 – 3.2.9

Examenul nr. 4. „Legile curentului continuu”.

3.2.1 – 3.2.9

Curentul electric în diverse medii

Conductibilitatea electrică a diferitelor substanțe. Dependența rezistenței conductorului de temperatură. Supraconductivitate.

3.2.10

Curentul electric în semiconductori. Utilizarea dispozitivelor semiconductoare.

3.2.10

Curentul electric în vid. Tub catodic.

3.2.10

Curentul electric în lichide. Legea electrolizei.

3.2.10

Curentul electric în gaze. Categoriile neindependente și independente.

3.2.10

Repetare (3 ore)

Repetiţie. Mecanica. Elementele fundamentale ale termodinamicii MCT Electrostatică

Interviul final

Rezumat final

Total: 70 de ore

Clasa 11 68 de ore (2 ore pe săptămână)

Data lectiei

Secțiunea, subiectul lecției

IES

Ajustare

1. Fundamentele electrodinamicii (continuarea clasei 10 - 11 ore)

Câmpul magnetic, proprietățile sale.

3.3.1

Câmp magnetic al curentului electric continuu.

3.3.2

Acțiunea unui câmp magnetic asupra unui conductor care poartă curent. Lucrări de laborator №1. „Observarea acțiunii unui câmp magnetic asupra curentului”.

3.3.2, 3.3.3

Acțiunea unui câmp magnetic asupra unei sarcini electrice în mișcare.

Rezolvarea problemelor pe tema „Câmp magnetic”.

3.3.1-3.3.4

Fenomenul inducției electromagnetice. flux magnetic. Legea inducției electromagnetice.

3.4.1, 3.4.2

Direcția curentului de inducție. regula lui Lenz.

Auto-inducere. Inductanţă.

Lucrări de laborator №2. „Studiul fenomenului de inducție electromagnetică”.

Câmp electromagnetic.

Lucrarea de control nr. 1. „Un câmp magnetic. Inductie electromagnetica".

3.4.1-3.4.7

2. Oscilații și unde. Optica. (29 ore)

Oscilații electromagnetice libere și forțate.

Circuit oscilator. Transformarea energiei în timpul oscilațiilor electromagnetice.

3.5.1, 3.5.2

Curent electric alternativ.

Generarea energiei electrice. Transformatoare.

Rezolvarea problemelor

Programul de fizică a fost întocmit pe baza programului pentru instituțiile de învățământ general, în conformitate cu noua componentă federală a standardului de stat pentru educația generală în fizică, aprobată în 2004 (manuale de fizică pentru clasele 10-11 G.Ya. Myakisheva, B.B. Bukhovtseva, N.N. Sotsky - niveluri de bază și de profil, autorii programului sunt VS Danyushenkov, OV Korshunova).

Descarca:


Previzualizare:

Program de lucru la fizică clasa 10-11

(EMC Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B. anul universitar 2010-2011)

Notă explicativă

Programul de fizică a fost întocmit pe baza programului pentru instituțiile de învățământ general, în conformitate cu noua componentă federală a standardului de stat pentru educația generală în fizică, aprobată în 2004 (manuale de fizică pentru clasele 10-11 G.Ya. Myakisheva, B.B. Bukhovtseva, N.N. Sotsky - niveluri de bază și de profil, autorii programului sunt VS Danyushenkov, OV Korshunova).

Programul de lucru precizează conținutul subiectelor de studiu ale standardului de învățământ, oferă repartizarea orelor de predare pe secțiuni ale cursului, succesiunea studierii secțiunilor de fizică, ținând cont de conexiunile interdisciplinare și intradisciplinare, logica procesul de învățământ, caracteristicile de vârstă ale studenților, determină setul minim de experimente demonstrative, lucrări de laborator, calendar-planificarea tematică a cursului.

Studiul fizicii în liceu are ca scop atingerea următoarelor obiective:

  1. stăpânirea cunoștințelor despre legile fizice fundamentale și principiile care stau la baza imaginii fizice moderne a lumii; cele mai importante descoperiri din domeniul fizicii, care au avut o influență decisivă asupra dezvoltării ingineriei și tehnologiei; metode de cunoaștere științifică a naturii;
  2. stăpânirea abilităților de a efectua observații, de a planifica și de a efectua experimente, de a formula ipoteze și de a construi modele, de a aplica cunoștințele dobândite în fizică pentru a explica diverse fenomene fizice și proprietăți ale substanțelor; utilizarea practică a cunoștințelor fizice; să evalueze fiabilitatea informațiilor din științe naturale;
  3. dezvoltarea intereselor cognitive, a abilităților intelectuale și creative în procesul de dobândire a cunoștințelor și abilităților în fizică folosind diverse surse de informare și tehnologii informaționale moderne;
  4. educarea convingerii in posibilitatea cunoasterii legilor naturii; utilizarea realizărilor fizicii în beneficiul dezvoltării civilizației umane; necesitatea cooperării în procesul de îndeplinire în comun a sarcinilor, respectul pentru opinia adversarului atunci când se discută probleme de conținut de științe naturale; disponibilitatea pentru o evaluare morală și etică a utilizării realizărilor științifice, simțul responsabilității pentru protejarea mediului;
  5. utilizarea cunoștințelor și abilităților dobândite pentru rezolvarea problemelor practice ale vieții de zi cu zi, asigurarea siguranței propriei vieți, utilizarea rațională a resurselor naturale și protecția mediului.

Abilități educaționale generale, aptitudini și metode de activitate

Programul de lucru prevede formarea abilităților educaționale generale ale școlarilor, metode universale de activitate și competențe cheie. Prioritățile pentru cursul de fizică școlară la etapa de învățământ general de bază sunt:

Activitatea cognitivă:

  1. utilizarea diferitelor metode științifice naturale pentru înțelegerea lumii din jurul nostru: observație, măsurare, experiment, modelare;
  2. formarea deprinderilor de a face distincția între fapte, ipoteze, cauze, consecințe, dovezi, legi, teorii;
  3. însuşirea unor metode adecvate de rezolvare a problemelor teoretice şi experimentale;
  4. dobândirea de experiență în ipoteze pentru a explica faptele cunoscute și verificarea experimentală a ipotezelor.

Activitati de informare si comunicare:

  1. posesia monologului și a vorbirii dialogice. Capacitatea de a înțelege punctul de vedere al interlocutorului și de a recunoaște dreptul la o opinie diferită;
  2. utilizarea diverselor surse de informare pentru rezolvarea problemelor cognitive și comunicative.

Activitate de reflexie:

  1. posesia abilităților de monitorizare și evaluare a activităților cuiva, capacitatea de a prevedea posibilele rezultate ale acțiunilor sale:
  2. organizarea activităților educaționale: stabilirea scopurilor, planificarea, determinarea raportului optim între scopuri și mijloace.

La implementarea programului de lucru, se folosește manualul lui Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N. incluse în lista federală a manualelor, aprobată de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse. Pentru a studia cursul, se recomandă un sistem clasă-lecție folosind diverse tehnologii, forme, metode de predare.

Pentru a organiza observații colective și individuale ale fenomenelor și proceselor fizice, măsura cantităților fizice și stabilirea legilor, confirma concluziile teoretice, este necesar să se stabilească în mod sistematic experimente demonstrative de către profesor, iar elevii ar trebui să efectueze lucrări de laborator.

Programul de lucru este conceput pentru școlile de învățământ general, în care sunt alocate 4 ore pentru studiul fizicii în liceu.Se mărește numărul de lecții de rezolvare a problemelor, se analizează mai detaliat teoria, se adaugă lecții pe tema „Mecanica” ( principiul suprapunerii forțelor, imponderabilitate, momentul forței, condițiile de echilibru), „Termodinamică” (proces adiabatic, frigider, probleme de energie și protecție a mediului, topire și solidificare, ecuație de echilibru termic), „Electrodinamică” (dependența rezistenței de temperatură, supraconductivitate, instrumente electrice de măsură, proprietăți magnetice ale materiei), lecții rămase - ateliere.

Programul de lucru prevede implementarea părții practicecurs: 15 lucrări de laborator, 10 ore lucrări practice și teste - 16 ore.

Introducere. Fizica și metodele cunoașterii științifice (2 ore)

Fizica ca știință și bază a științei naturale. Natura experimentală a fizicii. Mărimi fizice și măsurarea lor. Legături între mărimile fizice. Metode științifice de cunoaștere a lumii înconjurătoare și diferența lor față de alte metode de cunoaștere. Rolul experimentului și al teoriei în procesul de cunoaștere a naturii. ipoteze științifice. Legile fizice. Teoriile fizice. Limitele de aplicabilitate ale legilor și teoriilor fizice. Principiul conformității. Elementele principale ale tabloului fizic al lumii.

Mecanica (50 h)

Cinematică. Mișcarea mecanică și tipurile acesteia. Punct material. Relativitatea mișcării mecanice. Sistem de referință. Coordonatele. Vector rază. Vectorul deplasării. Viteză. Accelerare. Mișcare rectilinie cu accelerație constantă. Căderea liberă a corpurilor. Mișcarea corpului într-un cerc. accelerație centripetă.

Cinematica unui corp rigid.Mișcare progresivă. Mișcarea de rotație a unui corp rigid. Vitezele unghiulare și liniare de rotație.

Dinamica. Afirmația de bază a mecanicii. Sisteme de referință inerțiale. Principiul relativității lui Galileo. Legile dinamicii.

Forțe în natură. Forța gravitațională. Legea gravitației universale. Prima viteză cosmică. Gravitate și greutate. Forță elastică. legea lui Hooke. Forțele de frecare

Puls. Legea conservării impulsului. Propulsie cu reacție. Energie kinetică. Energie potențială. Legea conservării energiei. Folosind legile mecanicii pentru a explica mișcarea corpurilor cerești pentru dezvoltarea cercetării spațiale. Limitele de aplicabilitate ale mecanicii clasice.

Demo-uri.

Dependența traiectoriei de alegerea sistemului de referință. Caderea corpurilor în vid și în aer. Fenomenul de inerție. Compararea maselor de corpuri care interacționează. Măsurarea forțelor. Compoziția forțelor. Dependența forței elastice de deformare. Forța de frecare. Condiții pentru echilibrul corpurilor. Tranziția energiei cinetice în potențial.

Lucrări de laborator.

1. Mișcarea unui corp în cerc sub acțiunea gravitației și elasticității.

2. Studiul legii conservării energiei mecanice.

Fizica moleculară. Termodinamică (36 h)

Fundamentele fizicii moleculare.Apariția ipotezei atomiste a structurii materiei și dovezile experimentale ale acesteia. Dimensiunile și masa moleculelor. Cantitatea de substanță. Molie. constanta Avogadro. Mișcarea browniană. Forțele de interacțiune ale moleculelor. Structura corpurilor gazoase, lichide și solide. Mișcarea termică a moleculelor. Model de gaz ideal. Ecuația de bază a gazului micron.

Temperatura. Energia mișcării termice a moleculelor.Echilibrul termic. Temperatura absolută ca măsură a energiei cinetice medii a mișcării termice a particulelor de materie. Măsurarea vitezei de mișcare a moleculelor de gaz. Presiunea gazului.

Ecuația Mendeleev-Clapeyron. legile gazelor.

Termodinamica. Energie interna. Lucru în termodinamică. Cantitatea de căldură. Prima lege a termodinamicii. Izoprocese. A doua lege a termodinamicii. Ireversibilitatea proceselor termice.Ordinea si haosul. Motoare termice și protecția mediului. randamentul motorului.

Transformarea reciprocă a lichidelor și gazelor. Corpuri solide.Evaporare și fierbere. Abur saturat. Umiditatea aerului. fenomene capilare. Corpuri cristaline și amorfe.

Demo-uri.

Modelul mecanic al mișcării browniene. Modificarea presiunii gazului cu modificarea temperaturii la volum constant. Modificarea volumului unui gaz cu o modificare a temperaturii la presiune constantă. Modificarea volumului unui gaz cu o modificare a presiunii la o temperatură constantă. Apa clocotita la presiune redusa. Dispozitivul psihometrului și al higrometrului. Fenomenul tensiunii superficiale a unui lichid. Corpuri cristaline și amorfe. Modele de motoare termice.

Lucrări de laborator.

3. Verificarea experimentală a legii lui Gay-Lussac.

Electrodinamica (59 h)

Electrostatică. sarcina electrica elementara. Legea conservării sarcinii electrice. legea lui Coulomb. Câmp electric. Intensitatea câmpului electric. Principiul suprapunerii câmpurilor. Conductoare într-un câmp electrostatic. Dielectricii într-un câmp electric. Polarizarea dielectricilor. Potenţialitatea câmpului electrostatic. Diferența de potențial și potențial. Capacitate electrică. Condensatoare. Energia câmpului electric al condensatorului.

Curent electric constant.Puterea curentului. Legea lui Ohm pentru o secțiune de circuit. Rezistenţă. Circuite electrice. Conexiuni în serie și paralele ale conductoarelor. Muncă și putere curentă. Forta electromotoare. Legea lui Ohm pentru un circuit complet.

Curentul electric în diverse medii.Curentul electric în metale. Semiconductori. Conductibilitatea intrinsecă și a impurităților semiconductorilor, joncțiunea p-n. dioda semiconductoare. Tranzistoare. Curentul electric în lichide. Curentul electric în vid. Curentul electric în gaze. Plasma.

Un câmp magnetic. Interacțiunea curenților. Un câmp magnetic. Inducerea câmpului magnetic. Putere amperi. forța Lorentz. Proprietățile magnetice ale materiei.

Inductie electromagnetica.Descoperirea inducției electromagnetice. regula lui Lenz. Instrumente electrice de masura. flux magnetic. Legea inducției electromagnetice. Câmp electric vortex. Auto-inducere. Inductanţă. Energia câmpului magnetic. Câmp electromagnetic.

Demo-uri.

Electrometru. Conductori și dielectrici într-un câmp electric. Dependența capacității condensatorului de distanța dintre plăci, zona plăcilor suprapuse, tipul de dielectric. Energia unui condensator încărcat. Instrumente electrice de masura. Interacțiunea magnetică a curenților. Proprietățile magnetice ale materiei. regula lui Lenz.

Lucrări de laborator.

4.Studiul conexiunii în serie și paralelă a conductoarelor.

5. Măsurarea EMF și rezistența internă a sursei de curent.

6. Observarea efectului câmpului magnetic asupra curentului.

7. Studiul fenomenului de inducție electromagnetică.

Oscilații și valuri (35 h)

Vibrații mecanice.Vibrații libere. Pendul matematic. Vibrații armonice. Amplitudinea, perioada, frecventa si faza oscilatiilor. Vibrații forțate. Rezonanţă. Auto-oscilații.

Vibrații electrice.Vibrații libere într-un circuit oscilator. Perioada oscilațiilor electrice libere. Vibrații forțate. Curent electric alternativ. Capacitatea și inductanța într-un circuit de curent alternativ. Alimentare în circuitul de curent alternativ. Rezonanța într-un circuit electric.

Producția, transportul și consumul de energie electrică.Generarea energiei electrice. Transformator. Transmisia energiei electrice.

unde mecanice.Unde longitudinale și transversale. Lungime de undă. Viteza de propagare a undelor. Unde sonore. Interferența undelor. Principiul Huygens. Difracția undelor.

Undele electromagnetice.Radiația undelor electromagnetice. Proprietățile undelor electromagnetice. Principiile comunicațiilor radio. TELEVIZOR.

8. Măsurarea accelerației în cădere liberă cu un pendul.

9. Studierea urmelor de particule încărcate.

Optica (24h)

Raze de lumină. Legea refracției luminii. Prismă. dispersia luminii. Formula de lentile subțiri. Realizarea unei imagini cu un obiectiv. unde electromagnetice ușoare. Viteza luminii și metodele de măsurare a acesteia. dispersia luminii. Interferență luminoasă. Coerenţă. Difracția luminii. Rețeaua de difracție. Unde luminoase transversale. polarizarea luminii. Radiații și spectre. Scara undelor electromagnetice.

Lucrări frontale de laborator

10. Măsurarea indicelui de refracție al sticlei.

11. Determinarea puterii optice a lentilei.

12. Observarea interferenței și difracției.

13. Măsurarea lungimii undei luminoase.

14. Observarea spectrelor continue și de linie.

Fundamentele relativității speciale (4 ore)

Postulate ale teoriei relativității. Principiul relativității lui Einstein. Constanța vitezei luminii. Spațiul și timpul în teoria relativității speciale. Dinamica relativiste. Relația dintre masă și energie.

Fizică cuantică (28 de ore)

Cuante de lumină.Radiație termala. constanta Planck. Efect fotoelectric. Ecuația lui Einstein pentru efectul fotoelectric. Fotonii. Experimentele lui Lebedev și Vavilov.

Fizica atomică. Structura atomului. experimentele lui Rutherford. postulatele cuantice ale lui Bohr. Modelul lui Bohr al atomului de hidrogen. Dificultăți în teoria lui Bohr. Mecanica cuantică. Ipoteza lui De Broglie. Dualismul unde corpusculare. Difracția electronilor. Lasere.

Fizica nucleului atomic.Metode de înregistrare a particulelor elementare. transformări radioactive. Legea dezintegrarii radioactive. Modelul proton-neutron al structurii nucleului atomic. Defect de masă și energia de legare a nucleonilor din nucleu. Fisiunea și fuziunea nucleelor. Energie nucleară. Fizica particulelor elementare.

Astronomie (12 ore)

Structura sistemului solar. Sistemul Pământ-Lună. Soarele este cea mai apropiată stea de noi. Stele și surse de energie lor. Idei moderne despre originea și evoluția Soarelui, a stelelor și a galaxiilor. Aplicabilitatea legilor fizicii pentru a explica natura obiectelor spațiale.

Lucrări frontale de laborator

15. Modelarea traiectoriilor navelor spațiale folosind un calculator.

Atelier de laborator - 10 ore.

Repetare generalizantă - 9 ore.

Atelier 5h

Repetare finală 4 ore

Forme și mijloace de control.

Principalele metode de testare a cunoștințelor și abilităților studenților în fizică sunt întrebările orale, lucrările scrise și de laborator. Formele scrise de control includ: dictate fizice, munca independentă și de control, teste. Principalele tipuri de testare a cunoștințelor sunt actuale și finale. Verificarea curentă se efectuează sistematic. final - la finalul subiectului.

Lista echipamentelor pentru munca de laborator.

Lucrarea numarul 1. Un trepied cu ambreiaj și picior, o bandă de măsurat, busole, un dinamometru de laborator, cântare de antrenament cu greutăți, o minge de metal, fire, o bucată de plută cu gaură, o foaie de hârtie, o riglă.

Lucrarea numarul 2. Trepied cu ambreiaj și picior, dinamometru de laborator, riglă, greutate, ață, un set de carton gros 2 mm, vopsea, pensulă.

Lucrare nr. 3Set de laborator pentru efectuare

Lucrarea numarul 4. Sursa de curent continuu, voltmetru, ampermetru, cheie, reostat.

Lucrarea numarul 5. Alimentare DC, rezistențe cu două fire, ampermetru, voltmetru, reostat.

Fizica nota 10, 4 ore pe săptămână, total 136 ore.

Subiectul lecției

s/r

d/h

Introducere (2 ore)

Fizica ca știință și bază a științei naturale. Natura experimentală a fizicii.

pp. 3 – 5 intrări

Metoda științifică de cunoaștere a lumii înconjurătoare: experiment - ipoteză - model - experiment criteriu. Caracterul aproximativ al legilor fizice.

note în caiete

Mecanica (50 ore)

Cinematică (19 ore)

Mecanica clasică ca teorie fizică fundamentală. Limitele aplicabilitatii sale.

§12

mișcare mecanică. Punct material.

§3

№2–6

Poziția unui punct în spațiu. Sistem de referință.

§4, 5 №7

Modalități de a descrie mișcarea. Raza este un vector.

§4, 5

Vectorul deplasării.

§6 #13,14, 16

Viteza mișcării rectilinie uniforme. Ecuația mișcării.

I-11.18

II-12,19 (la începutul lecției)

§7.8, la. 1 №20,21

Rezolvarea problemelor de mișcare rectilinie uniformă.

I-#22(II)

II-№22(III)

№23,24, 25

Viteză. Viteza instantanee.

§9 #48

Relativitatea mișcării mecanice.

§10, la. 2 №32,35,37

Accelerare. Unitatea de accelerație.

I-Nr. 42

II-Nr.43 (la începutul lecției)

§11,12, s.3(1), nr.51-53

Mișcare rectilinie cu accelerație constantă.

§13,14, №56,57

Rezolvarea problemelor privind ecuația mișcării cu accelerație constantă.

I-№61,78,75 II-№63,79,76 (în clasa lecției)

№80, 82, 68

Căderea liberă a corpurilor.

§15,16,v.4

Rezolvarea problemelor privind căderea liberă a corpurilor.

I-Nr. 228

II-Nr 231

№203,226, 229

Mișcarea uniformă a unui corp într-un cerc.

§17, nr.92, 93, 97, 98

Rezolvarea problemelor privind mișcarea unui corp în cerc.

I-Nr. 103.104

II-Nr 105, 106

№109,110, 102

Cinematica unui corp rigid.

Mișcarea de translație și rotație a unui corp rigid. Viteza unghiulară liniară de mișcare.

§18,19

y. 5

Rezolvarea problemelor privind mișcarea de translație și rotație a corpului. Pregătirea pentru lucrul de control.

Reprezentant. §3-19

№59,71,84, 99

K/r nr.1 în cinematică.

Dinamic (18 ore)

Afirmația de bază a mecanicii.

§20,21

Prima lege a lui Newton. Sistem de referință inerțial.

IV#114,115

IIc#116, 119

§22, nr.117,118, 120

Putere. Relația dintre forță și accelerație.

IV №123

IIv №125

§23,24, s.6(1-3)

A doua lege a lui Newton (principiul suprapunerii forțelor).

I- Nr. 140.144

II-Nr 141.145

(la sfarsitul lectiei)

§25

y.6(4-6)

a treia lege a lui Newton.

§26, nr.157.158

Rezolvarea problemelor cu legile lui Newton.

№148,149, 150

Principiul relativității lui Galileo.

§27,28, nr.152,146

Forțele în mecanică.

Forțele de gravitație universală.

§29,30

Legea gravitației universale.

§31,

y.7(1-3)

Prima viteză cosmică.

§32, nr.181.182

Gravitatie. Greutatea. Imponderabilitate.

IV №190

IIv №191

§33

№185,189

Rezolvarea problemelor cu privire la legea gravitației universale.

№188,198

Deformare și forță elastică. legea lui Hooke.

§34-35

№164, 165, 166

l/r nr. 1 „Mișcarea unui corp de-a lungul unui cerc sub acțiunea forțelor elasticității și gravitației”.

№231,232

Rezolvarea problemelor din legea lui Hooke.

№304,288, 310

Forța de frecare.

§36,37, nr.302

Rezolvarea problemelor de calcul al forței de frecare.

§38, nr.269.268

K/r nr. 2 în dinamică.

Legile de conservare în mecanică.

Puls. Legea conservării impulsului.

§39,40, s.8(1-2), nr.316,317

Propulsie cu reacție.

I- Nr. 323(1), 325(a)

II- Nr. 323(2), 325(c)

§41,42, s.8(3-4), #322,324

Munca de forță. Putere.

§43,44, s.9(1,2,4), #334,337

Energie kinetică.

§45,46, #340,339

Lucrarea gravitației. Lucrul forței elastice.

§47,48, #350,352, 347,348

Energie potențială.

I- Nr. 340, 345,350

II- Nr. 341, 346,351

§49, #328.354

Legea conservării energiei în mecanică.

I-Nr. 356.358

II-Nr 357.359

§50,51, #355,360, 361

l / r №2 „Studiul legii conservării energiei mecanice”.

№370,371, 374

Rezolvarea problemelor cu privire la legea conservării energiei.

I-Nr. 375.372

II-Nr. 376.373

Echilibrul corpului. Tipuri de echilibru.

§52,53

Moment de putere.

§54

Rezolvarea problemelor privind echilibrul corpurilor.

y.10(4,5)

s.9

Candidatul nr.3 la tema „Legea conservării”.

Fizica moleculară. Termodinamica. (36 de ore)

Ipoteza anatomică a structurii materiei și dovezile experimentale ale acesteia.

Secțiunea 55

54

Dimensiunile moleculei. Prevederi de bază ale ICB

§56

Masa de molecule. Cantitatea de substanță.

57 ani 11 (1-6)

Rezolvarea problemelor de calcul al masei moleculelor

№460,461

Mișcarea browniană. Forțele de interacțiune ale moleculelor.

§58.59

№462

Structura corpurilor gazoase, lichide și solide

§60,#464

Gazul ideal în MKT, valoarea medie a pătratului vitezei moleculelor.

§61,62

Ecuația de bază a teoriei molecular-cinetice a gazelor.

§63,y11(7,9)

Rezolvarea problemelor pe ecuația de bază a MKT

U11 (10)

Temperatura. Determinarea temperaturii.

§64,65,

y.12 (1)

Temperatura este o măsură a energiei cinetice medii a moleculelor.

§66, v.12(2-4)

Măsurarea vitezei moleculelor.

Secțiunea 67

Ecuația de stare pentru un gaz ideal.

§68,#488,

Rezolvarea problemelor privind ecuația de stare a unui gaz ideal.

№496,500

Legile gazelor

§69,y13.(1-3)

l/r nr. 3 „Verificarea experimentală a legii lui Gay-Lussac”

U13 (4-6)

Rezolvarea problemelor privind legile gazelor

U13 (8-10)

Probleme grafice pentru legile gazelor

Într-un caiet

K / r nr. 4 privind ecuația de bază a MKT, ecuația stării gazului, legile gazelor.

Abur saturat. Dependența presiunii aburului saturat de temperatură și volum.

§70.71,

y14(1,2)

Evaporare și fierbere

Zap., nr. 548, 550,544

Umiditatea aerului

§72, y14(3,4)

Rezolvarea problemelor privind umiditatea aerului.

№563,564,

Fenomene capilare

Intrări

Solide cristaline și amorfe

§73,74,#606

Termodinamica

Energie interna

§75,y15(1),#653

Lucru în termodinamică

§76,y15(2)

Cantitatea de căldură

§77,y15(3,4)

Prima lege a termodinamicii

§78,#627,

Aplicarea primei legi a termodinamicii la izoprocese

§79,

y15(9,10)

Rezolvarea problemelor pe prima lege a termodinamicii.

y15(11,12)

A doua lege a termodinamicii

§80,#648,

Interpretarea statistică a ireversibilității proceselor din natură. Ordine și haos.

§81,

№662,664

Motoare termice. Eficiența motoarelor termice

§82,

Rezolvarea problemelor privind randamentul motoarelor termice.

№674,675

Candidatul №5 la termodinamică

Electrodinamica (39 ore)

Electrostatică (18 ore)

Sarcina electrică și particulele elementare

§83-85

Legea conservării sarcinii electrice

§86

legea lui Coulomb

§87.88 y16(4)

Rezolvarea problemelor pe baza legii lui Coulomb

№680, №689,№685

Câmp electric

§89.90 #684, 687

Intensitatea câmpului electric

§91,y17(1,2), #700, #702

Linii de înaltă tensiune. Principiul suprapunerii câmpurilor.

§92,y17(3-5), #697(c,d)

Rezolvarea problemelor de calcul al intensității câmpului electric

№698,699

Conductoare într-un câmp electrostatic

§93, #710, #713, #707

Dielectricii într-un câmp electric. Polarizarea dielectricilor.

§94.95, nr.718.719

Potenţialitatea câmpului electrostatic

§96,

Potenţial. Diferenta potentiala.

§97, y17(6,7)

Suprafețe echipotențiale

§98, #723, #726, y17(8-9)

Rezolvarea problemelor pe tema „Electrostatică”

№701,№708, №730,№734

Capacitate electrică. Condensatoare.

§99,y18(1-3), #736,740

Rezolvarea problemelor privind capacitatea electrică a condensatoarelor

№746-749

Energia unui condensator încărcat

§100,101, #758(1),759, #762,#738,

c/r nr. 6 pe tema „Electrostatică”

Legile DC (11 ore)

Puterea curentului. Condiții de apariție a curentului electric

§102.103

Legea lui Ohm pentru o secțiune de circuit. Rezistenţă.

§104, y19(1-3)

Circuite electrice. Conexiune serială și paralelă.

§105, #789, #790

l / r nr. 4 „Studiul conexiunilor seriale și paralele ale conductorilor”

№791

Rezolvarea problemelor pentru calculul circuitelor

№778,777

Munca și puterea curentului electric

§106, #798, #799, #803

EMF

§107,#812(1

l / r nr. 5 „Măsurarea EMF și rezistența internă a unei surse de curent”

№813,814

Legea lui Ohm pentru un circuit complet

§108,y19(4-7

Rezolvarea problemelor din legea lui Ohm

Y19(8,9)

c/r nr. 7 pe tema „Legile curentului continuu”

Curentul electric în diverse medii (10 ore)

Curentul electric în metale

§109.110, #850.852

Dependența rezistenței conductorului de temperatură. Supraconductivitate.

§111,112, #854, #856, #858, #860

Curentul electric în semiconductori.

§113,#861,#863,#866

Conductibilitatea intrinsecă și a impurităților semiconductoare

§114,

U20 (1-3)

Р-n tranziție.

§115

dioda semiconductoare. tranzistoare

§116, #867, #868

Curentul electric în vid. Tub catodic

§117,118, #872, #873, #875, #874

Curentul electric în lichide. legea electrolizei

§119.120, y20(4-6)

Curentul electric în gaze.

§121.122, y20(7-9)

Plasma

§123

Atelier (5 ore)

Determinarea accelerației căderii libere folosind o riglă - un pendul

§17,18,14,15

№201,203,211

Verificarea legii conservării energiei mecanice

§45-53,#341,#343,352,366

Măsurarea rezistenței conductorului cu o punte Winston

§104-107,#780,#774,776

Determinarea capacității condensatorului

§101-103,#776,#754,753

Pregătirea pregătirii și observării mișcării browniene

§58-65, #468, #472,463

Repetare (4 ore)

Rezolvarea problemelor pe tema „Cinematică”

§7-38 înregistrări

Rezolvarea problemelor pe tema „Legile conservării în mecanică”

§39-50 înregistrări

Rezolvarea problemelor pe tema „MKT, termodinamică”

§56-82

Rezolvarea problemelor pe tema „Electrodinamică”

§83-100

Planificarea lecțiilor de material educațional

Fizica nota 11, 4 ore pe săptămână, total 136 ore.

Manual G.Ya. Myakisheva, B.B. Buhovtseva, N.N. Sotsky,

„Program pentru instituţiile de învăţământ general”, 2010, p. 59

Nu. p / p

Teme pentru acasă

Electrodinamica (20 ore)

Câmp magnetic (9 ore)

Interacțiunea curenților. Un câmp magnetic

§ 1, repetați „Linii magnetice” (Fizică – clasa a 9-a)

Vector de inducție magnetică.

§ 2,

Puterea amplificatorului

§ 3; ex. 1(1,2)

Instrumente electrice de masura. Difuzor. Rezolvarea problemelor

rep „Detecția unui câmp magnetic” (F - 9 celule); nr. 824, 836 R.

L / r nr. 1 „Observarea efectului unui câmp magnetic asupra curentului”

Acțiunea unui câmp magnetic asupra unei sarcini în mișcare. forța Lorentz

§ 6; nr. 899 (Rymkevich

Rezolvarea problemelor privind forța Ampere și forța Lorentz

Proprietățile magnetice ale materiei. Rezolvarea problemelor.

rezultatele capitolului 1, p. 24-25

Candidatul nr. 1 la tema „Câmp magnetic”

§ 1, rep „Linii magnetice” (F - 9 celule)

Inductie electromagnetica (11 ore)

10/1

Fenomenul inducției electromagnetice.

§ opt

11/2

flux magnetic

§ 9; repetați brațul, § 2

12/3

Direcția curentului de inducție. regula lui Lenz

§ 10, ex. 2(1-5).

13/4

Legea inducției electromagnetice

§ 11, ex. 2 (7, 8)

14/5

Rezolvarea problemelor

Apoc § 10, 11; nr. 909, 911 R

15/6

Câmp electric vortex. EMF de inducție în conductorii în mișcare.

§ 12, 13, 14; Nr. 902 (2, 5) R

16/7

L / r nr. 2 „Studiarea fenomenului de inducție electromagnetică”.

17/8

Auto-inducere. Inductanţă

§ 15, ex. 2 (9, 10); nr. 925, 928 R

18/9

Energia câmpului magnetic

§ 16; nr. 933 R

19/10

Câmp electromagnetic. Generalizarea materialului pe tema „Inducție electromagnetică”

Nr. 919, 920,929,930, 932 R

20/11

Candidatul №2 pe tema „Inducție electromagnetică”

rep "Fur Kol" (F - 9 celule)

Vibrații și valuri (35 ore)

Vibrații mecanice (8 ore)

21/1

Vibrații libere și forțate

§ 18,19.

22/2

Pendul matematic. Dinamica mișcării oscilatorii

§ 20.21, repetați conceptul de derivat

23/3

Vibrații armonice

§ 21, ex. 3 (1-3).

24/4

Amplitudinea, perioada, frecventa si faza oscilatiilor.

§ 23, întrebări către §

25/5

L / r nr. 3 "Determinarea accelerației căderii libere folosind un pendul"

Calculul erorilor

26/6

Conversia energiei în timpul vibrațiilor armonice

§ 24, repetați „Rezonanța” (9 celule) exercițiul 3 (4)

27/7

Vibrații forțate. Rezonanţă

§ 25,26; rezumatul capitolului 3

28/8

Rezolvarea problemelor pe tema „Vibrații mecanice”

Rep § 16 (F - 11), „En. camp magnetic"; § 103 (F - 10), „Energia unui condensator încărcat”.

Vibrații electromagnetice (14 ore)

29/1

Oscilații electromagnetice libere și forțate. Circuit oscilator.

§27,28; ex. 4(1)

30/2

Analogie între oscilațiile mecanice și electromagnetice. Ecuații care descriu procese într-un circuit oscilator.

§ 29, 30 (până la formula lui Thomson);

31/3

Perioada de oscilații electrice libere

§ treizeci; ex. 2 (2, 3); nr. 984 R

32/4

Curent electric alternativ

§ 31; ex. 4 (4).

33/5

Rezolvarea problemelor pe tema „Curentul electric alternativ”

Nr. 951.955.956, 953 Р

34/6

Rezistență activă, capacitivă și inductivă într-un circuit de curent alternativ

§ 32-34; nr. 962.964.968 Р

35/7

Rezolvarea problemelor de calcul al rezistenței într-un circuit de curent alternativ

repetați subiectul „Rezonanța mecanică

36/8

rezonanță electrică

§ 35; ex. 4 (6); nr. 971 R; rep "Tranzistori" (F - 10 celule)

37/9

generator de tranzistori. Auto-oscilații

§ 36, kr rezultate din capitolul 4; rep §31 (clasa F-11)

38/10

Generarea energiei electrice

§ 37; y. 5 (1, 2); pov § 11-13 (F- 11 cl.)

39/11

transformatoare

§ 38; ex. 5 (3, 5, 6); nr. 975, 976 R

40/12

Producția, transportul și utilizarea energiei electrice

§ 39,40,41; nr. 979, 980 R

41/13

Rezolvarea problemelor pe tema „Transformer”

kr rezultate ale ch 1, 2, 3; nr. 972, 961 R

42/14

Candidatul nr. 3 la tema „Vibrații mecanice și electromagnetice”

rep: „Valuri de apariție”

unde mecanice (3 ore)

43/1

fenomene ondulatorii. Propagarea undelor mecanice. Tipuri de valuri

§ 42.43

44/2

Lungime de undă. Viteza de propagare a undelor. Ecuația undelor de călătorie

§ 44.45

45/3

Interferența undelor. Principiul Huygens. Difracția undelor.

Valuri în mass-media

§ 46.47; ex. 6 (2.4).

Unde electromagnetice (10 ore)

46/1

unde electromagnetice

Secțiunea 48

47/2

Detectarea experimentală a undelor electromagnetice

Secțiunea 49

48/3

Densitatea fluxului de radiație electromagnetică

§ cincizeci

49/4

Invenția radioului de A. S. Popov. Principiile comunicațiilor radio

§ 51, 52

50/5

Modulare și detecție. Cel mai simplu receptor radio

§ 53; nr. 988.990.991 Р

51/6

Proprietățile undelor electromagnetice

Secțiunea 54

52/7

Propagarea undelor radio. Radar

§ 55, 56; repetați § 35; nr. 995, 996, 1001 Р

53/8

TELEVIZOR. Dezvoltarea mijloacelor de comunicare.

§ 57.58, Nr. 1003 R

54/9

Rezolvarea problemelor

Reprezentant. § 52, 53; nr. 993, 994 R

55/10

Lecția generală „Caracteristicile de bază, proprietățile și utilizarea undelor electromagnetice”

mesaje

Optică (24 de ore)

Unde luminoase (17 ore)

56/1

Dezvoltarea vederilor asupra naturii luminii. viteza luminii

introducere § 59; ex. 8(4)

57/2

Principiul Huygens. Legea reflexiei luminii

§ 60; ex. 8 (5,7).

58/3

Legea refracției luminii

§ 61; întrebare § ; ex. 8 (9-11)

59/4

L / r nr. 4 „Măsurarea indicelui de refracție al sticlei”

60/5

reflexie totală

§ 62; nr. 1043, 1045 R

61/6

Rezolvarea problemelor

s.8 (14); nr. 1013, 1027, 1034, 1039

62/7

Obiectiv. Construcția imaginilor date de lentile

§ 63,64,65; nr. 1039,1040, 1041 R

63/8

Rezolvarea problemelor

rezolva probleme

64/9

L / r nr. 5 „Determinarea puterii optice și a distanței focale a unei lentile convergente”

65/10

Lucrări independente pe tema „Optică geometrică”

§ 63 rep

66/11

Dispersia luminii

§ 66, ref. §; nr. 1051-1053 R

67/12

Interferența undelor mecanice și a luminii. Unele aplicații ale interferenței

§67,68,69; nr. 1056,1059 R

68/13

Difracția undelor mecanice și a luminii

§ 70.71

69/14

Rețeaua de difracție

§ 72; y10 (4); №1066,1067 R

70/15

L / r nr. 6 „Măsurarea lungimii unei unde luminoase”

71/16

L / r nr. 7 „Observarea interferenței și difracției luminii”

72/17

polarizarea luminii. Unde luminoase transversale

Rezultatele capitolului 8 § 73, 74; nr. 1071, 1072 R.

Radiații și spectre (7 ore)

73/1

Tipuri de radiații. Surse de lumină

Secțiunea 81

74/2

Spectre și analiză spectrală

§ 82-84.

75/3

L/r №8 „Observarea spectrelor continue și de linii”

76/4

Radiații infraroșii și ultraviolete

Secțiunea 85

77/5

radiații cu raze X

Secțiunea 86

78/6

Scala de radiații electromagnetice

§ 87, tabelul totalizează 10 ch

79/7

Candidatul nr. 4 la tema „Unde de lumină”

Elemente ale teoriei relativității (4 ore)

80/1

Legile electrodinamicii și principiul relativității

§ 75;

81/2

Postulate ale teoriei relativității. Legea relativistă a adunării vitezelor

§ 76-78; nr. 1075, 1076 R

82/3

Dependența masei de viteză. Dinamica relativiste

§ 79; Nr. 1083, 1086 (R

83/4

Relația dintre masă și energie

§ 80, rezultate din capitolul 9; y. 11 (3,4)

Fizică cuantică (28 de ore)

Quante ușoare (9 ore)

84/1

Nașterea teoriei cuantice

introducere, rezumatul lecției

85/2

efect fotoelectric

§87

86/3

Teoria efectului fotoelectric

§ 88; nr. 1104,1105 R

87/4

Rezolvarea problemelor

sus; 12 (4-6)

88/5

Fotonii

§ 89; ex. 12(7); nr. 1119,1120 Р

89/6

Aplicarea efectului foto

§ 90;№ 1106.1108 R

90/7

Presiune ușoară. Acțiunea chimică a luminii

§ 91-92 nr. 1139 R

91/8

Rezolvarea problemelor

Nr. 1134 - 1137 (R

92/9

Candidatul nr. 5 la tema „Cuante luminoase”

repetați rezultatele scurte din capitolul II.

Atomi și nucleu atomic (20 ore)

93/1

experimentele lui Rutherford. Modelul nuclear al atomului

§ 93, în raport cu §; y. 13(2).

94/2

postulatele cuantice ale lui Bohr.

§ 94; nr. 1142 R

95/3

Modelul Bohr al atomului de hidrogen

Secțiunea 95; ex. 13(1)

96/4

Emisia forțată de lumină. lasere

§ 96, rezultatele capitolului 9, rep § 94-96

97/5

Metode de observare și înregistrare a emisiilor radioactive

§ 97, ref. §

98/6

Descoperirea radioactivității. Radiații alfa, beta și gama

§ 98, 99; nr. 1160 R

99/7

transformări radioactive

§ 100; ex. 14(1); nr. 1166 R

100/8

Legea dezintegrarii radioactive. Jumătate de viață

§ 101; ex. 14 (2, 3)

101/9

Izotopi.Lorprimirea și aplicarea. Efectul biologic al radioactivuluiradiatii

§ 102;112,113 Nr. 1184,1185 R

102/10

Descoperirea neutronului

§ 103; nr. 1187 R

103/11

Structura nucleului atomic. Forțele nucleare. Energia de legare a nucleelor ​​atomice

§ 104, 105, întrebare; ex. 14 (5, 6)

104/12

Reacții nucleare. Randamentul energetic al reacțiilor nucleare

§ 106 nr. 1187 R

105/13

Rezolvarea problemelor

nr. 1175,1188 R

106/14

Fisiunea nucleelor ​​de uraniu. Reacții nucleare în lanț

§ 107.108; nr. 1196 R

107/15

Reactor nuclear

§ 109, întrebări către §

108/16

reacții termonucleare. Aplicarea energiei nucleare

§ 110, 111, rezultate din capitolul 13

109/17

Candidatul nr. 6 la tema „Fizica nucleului atomic”

110/18

Etapele dezvoltării fizicii particulelor elementare

§ 114, 115, rezultatele capitolului 14

111/19

Lecție repetitivă-generalizatoare „Dezvoltarea ideilor despre structura și proprietățile materiei”

nr. 1197, 1208, 1184 Р

Astronomie (12 ore)

112/1

Mișcările vizibile ale corpurilor cerești

Secțiunea 116

113/2

Legile mișcării planetare

Secțiunea 117

114/3

Sistemul Pământ-Lună

Secțiunea 118

115/4

Natura fizică a planetelor și a corpurilor mici

Secțiunea 119

116/5

Soare

Secțiunea 120

117/6

Principalele caracteristici ale stelelor. Structura internă a stelelor

§ 121.122

118/7

Evoluția stelelor

Secțiunea 123

119/8

Galaxia noastră

Secțiunea 124

120/9

galaxii

Secțiunea 125

121/10

Structura și evoluția universului

Secțiunea 126

122/11

L \ r la subiectul „Modelarea traiectoriilor navelor spațiale folosind un computer”.

123/12

Candidatul №7 pe tema „Astronomie”

Valoarea fizicii pentru înțelegerea lumii și dezvoltarea forțelor productive (1 oră).

124

Imagine fizică unificată a lumii. Particule elementare. Interacțiuni fundamentale. Fizica și revoluția științifică și tehnologică. Fizica si cultura.

Secțiunea 127

125-132

Revizuire generală (3 ore) + atelier (5 ore)

135-136

Examen final (2 ore).

Fizică. 10-11 clase. Planificarea lecției pentru manualul Myakisheva G.Ya., Bukhovtseva B.B. si etc. Shilov V.F.

M.: 2013. - 128 p.

Planificarea lecției pregătită pentru manualul „Fizică” pentru clasa a 10-a de G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky și pentru manualul „Fizică” pentru autorii de clasa a 11-a G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev , M. V. Charugin Sub formă de tabele din manual, este prezentată o distribuție aproximativă a orelor de predare ale cursului de fizică pentru clasele a 10-a și a 11-a la studierea materiei timp de 2 ore pe săptămână, 3 și 5 ore pe săptămână. Planificarea detaliată a lecției este oferită pentru studiul fizicii timp de 3 ore pe săptămână, unde principalele etape ale fiecărei lecții sunt evidențiate folosind experimente și tabele demonstrative.

Format: pdf

Marimea: 2,1 MB

Urmăriți, descărcați: drive.google

CONŢINUT
Prefață 3
I. INTRODUCERE 5
§ 1. Despre manualele lui G. Ya. Myakishev și alții „Fizică. Clasa a 10-a”, „Fizică. Clasa a 11a"
§ 2. Despre problemele propuse în manualele de fizică de G. Ya. Myakisheva și alții 7
§ 3. Despre necesitatea unui experiment educativ 8
§ 4. Repartizarea aproximativă a orelor de predare pentru diferite programe de studii 9
Secțiunea A. Planificarea lecției. Clasa 10
II. MECANICA 13
§ 1. Cinematica -
§ 2. Dinamica 20
§ 3. Legile de conservare în mecanică 26
§ 4. Statica 28
§ 5. Noi dispozitive demonstrative pentru mecanici 29
III. FIZICA MOLECULARĂ. FENOMENE TERMICE 31
§ 6. Fundamentele teoriei cinetice moleculare -
§ 7. Temperatura. Energia mișcării termice a moleculelor 35
§ 8. Ecuaţia de stare pentru un gaz ideal. Legile gazelor 36
§ 9. Transformări reciproce ale lichidelor și gazelor 38
§ 10. Solide 39
§ 11. Fundamentele termodinamicii 40
§ 12. Dispozitive demonstrative noi conform MKT 44
IV. FUNDAMENTELE ELECTRODINAMICII 46
§ 13. Electrostatica -
§ 14. Legile curentului continuu 52
§ 15. Curentul electric în diverse medii 56
§ 16. Noi dispozitive demonstrative în electrodinamică 61
Secțiunea B. Planificarea lecției. Clasa a 11a
V. FUNDAMENTELE ELECTRODINAMICII (CONTINUARE) 64
§ 1. Câmp magnetic -
§ 2. Inducţia electromagnetică 67
§ 3. Noi instrumente demonstrative asupra magnetismului 71
VI. OSCILAȚII ȘI UNDE 76
§ 4. Vibratii mecanice -
§ 5. Oscilaţii electromagnetice 80
§ 6. Producția, transportul și utilizarea energiei electrice 86
§ 7. Unde mecanice -
§ 8. Unde electromagnetice 87
§ 9. Noi instrumente demonstrative asupra oscilaţiilor şi undelor 90
VII. OPTICA 96
§ 10. Unde luminoase -
§ 11. Elemente ale teoriei relativității 102
§ 12. Radiații și spectre 104
§ 13. Noi dispozitive demonstrative pentru optică 106
VIII. FIZICA CUANTICA U8
§ 14. Cuante de lumină -
§ 15. Fizica atomică NR
§ 16. Fizica nucleului atomic IZ
§ 17. Particule elementare 120
§ 18. Valoarea fizicii pentru explicarea imaginii lumii si a dezvoltarii fortelor productive ale societatii 121

Această carte a fost scrisă pentru a ajuta profesorul să pregătească și să conducă lecțiile de fizică în clasele 10-11.
Sistemul de lecții propus este o anumită tehnologie pentru construirea procesului educațional, care este în acord cu standardul educației fizice atunci când se utilizează manualele „Fizică” pentru clasa a 10-a de către autorii G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky și „Fizică” pentru clasa a 11-a clasa de autori G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, V. M. Charugin.
Construcția procesului de învățământ sub forma unui sistem de lecții constă în recomandări generale pe teme și recomandări pentru construirea unei lecții în ansamblu, precum și instrumente metodologice specifice pentru organizarea activităților de învățare ale elevilor, care este reprezentată de un plan de lecție. cu evidenţierea structurii acestuia.
Sub formă de tabele din manual, se oferă o distribuție aproximativă a orelor de predare ale cursului de fizică pentru clasele 10-11 la studierea materiei timp de 2 ore pe săptămână, 3 și 5 ore pe săptămână.
Întregul material al manualului este prezentat ca exemplu de planificare a lecției timp de 3 ore pe săptămână, în care etapele principale ale fiecărei lecții sunt prezentate folosind experimente și tabele demonstrative.
Aproape toate subiectele din planificare se termină cu paragrafe în care autorul prezintă noi dispozitive demonstrative pentru clasa de fizică. Ele pot fi achiziționate atât în ​​magazinul de ajutoare educaționale și vizuale, cât și în piața de mărfuri.
Practic, pentru fiecare lecție, se oferă un anumit număr de sarcini pentru consolidarea și elaborarea materialului nou. Nivelul lor de complexitate corespunde materialului manualului, precum și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților de liceu pentru Examenul Unificat de Stat.

/

Linia complexelor educaționale și metodologice (EMC) în fizică (nivel de bază) Myakisheva G. Ya., Bukhovtseva B. B., Sotsky N. N. clasele 10-11 (editat de Parfentyeva N. A.)

Materiale didactice pentru clasa a 10-a (nivel de bază)
Materiale didactice pentru clasa a 11-a (nivel de bază)
Planificarea lecțiilor pentru clasele 10-11

Linia de subiect finalizată a manualelor de fizică de liceu asigură obținerea de rezultate educaționale personale, meta-subiecte și subiecte, în conformitate cu cerințele standardului educațional al statului federal al învățământului secundar.

Manuale de fizica G. Ya. Myakisheva și alții. pentru liceu de mulți ani rămân unul dintre cele mai populare. Nivelul lor înalt corespunde experienței bogate interne și mondiale în crearea manualelor școlare de fizică, noilor cerințe care răspund nevoilor societății informaționale, economiei inovatoare și sarcinilor de construire a unei societăți civile democratice. Acest lucru se reflectă clar în conținutul științific, aparatul metodologic și însuși modelul manualelor.

În fizică, atât activitățile cognitive, cât și cele comunicative joacă un rol la fel de important. Prin urmare, manuale G. Ya. Myakisheva și alții. oportunitățile de formare a unei game largi de abilități și competențe sunt reprezentate pe scară largă: capacitatea de a vedea probleme, de a ridica întrebări, de a clasifica, de a observa, de a trage concluzii și concluzii, de a explica, de a dovedi, de a-și apăra ideile, de a defini concepte, de a structura materialul, pe deplin și exprimă cu acuratețe gândurile, argumentează punctul de vedere, prezintă și comunică informații oral și în scris, intră într-un dialog, lucrează în grup, în cadrul unui proiect etc. Un aparat metodologic versatil și încăpător stimulează formarea nevoile cognitive ale elevilor.

În conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat, obținerea rezultatelor personale, meta-subiecte și subiecte se realizează atât prin conținut, cât și prin sistemul de sarcini.

Materialul manualelor este selectat cu atenție în conformitate cu nucleul fundamental al conținutului educației. Materialul care nu este inclus în programul de nivel de bază este evidențiat în paragrafe pentru acei studenți care studiază fizica mai detaliat. La începutul paragrafelor se pun întrebări care actualizează cunoștințele și abilitățile de bază înainte de a învăța material nou. După paragrafe, sunt date întrebări care prevăd autoexaminarea elevilor atât la nivel de bază, cât și la nivel avansat.

Legăturile către cuvintele cheie date la sfârșitul fiecărui paragraf oferă studenților posibilitatea de a câștiga experiență în căutarea, analiza și selectarea independentă a informațiilor folosind noile tehnologii informaționale.

Manualele pot fi folosite atunci când se lucrează la diferite tehnologii pedagogice.

Caracteristicile liniei UMK

  • Conținutul manualului corespunde stării actuale a fizicii și ia în considerare ultimele sale realizări.
  • Modelul structural și de conținut al manualului este un instrument eficient pentru organizarea propriilor activități de învățare și obținerea rezultatelor planificate.
  • Modelul metodologic al manualului este construit pe prioritatea formării disciplinelor și activităților educaționale universale.
  • Sistemul de întrebări și sarcini conține:
    • blocuri de decizie independente
    • lucrări de laborator și practice cu instrucțiuni clare pentru implementarea lor
    • sarcini cu accent pe căutarea activă independentă a informațiilor
    • blocuri de pregătire pentru certificarea finală
    • un plan brut pentru alcătuirea rezumatelor materialului studiat
    • blocuri care conțin subiectele rezumatelor și lucrărilor de proiectare, prevăzând activități într-un mediu informațional larg, inclusiv mediul media.

Compoziția liniei UMK

  • Fizică. Clasa 10. (un nivel de bază al). Myakishev G.Ya., Buhovtsev B.B., Sotsky N.N. (sub redacția Parfentieva N.A.)
  • Fizică. Clasa 10. Supliment electronic (DVD) la manualul de Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N. (sub redacția Parfentieva N.A.)
  • Fizică. Clasa a 11a. (un nivel de bază al). Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. (sub conducerea N.A. Parfentyeva)
  • Fizică. Clasa a 11a. Supliment electronic (DVD) la manualul de Myakishev G.Ya., Bukhovtseva B.B., Charugina V.M. (sub redacția Parfentieva N.A.)
  • Fizică. 10 - 11 clase. Planificarea lectiei. Shilov V.F.

ARTICOLE SIMILARE