Cunoașteți câteva informații din istoria dezvoltării astronauticii: cine a fost primul astronaut, cine a fost primul astronaut, cine a fost primul care a mers în spațiul cosmic.
Operați informații despre sistemul solar: câte planete, care au inele, care planetă este un satelit al Pământului, clarifică ideile despre modelul sistemului solar.
Pentru a forma abilități de vorbire (îmbogățirea dicționarului prin activarea cuvintelor și epitetelor familiare în vorbire), formarea unui discurs descriptiv monolog coerent.
Să cultive simțul estetic, capacitatea de a aprecia frumusețea cerului înstelat, dorința de a-și reflecta impresiile într-un desen, aplicație, joc.
Pentru a forma abilități de includere în joc - modelare, capacitatea de a intra în rolul propus sau selectat. Stimulează curiozitatea.
1. Lucrări preliminare.
Ţintă: Trezirea activității cognitive, familiarizarea cu valorile culturale.
Pentru a forma nevoia de a-și exprima atitudinea față de lume, impresiile cuiva în activități productive. Pentru a forma abilitățile și abilitățile de a conduce o conversație (argumentați, exprimați-vă părerea, adresați întrebări și răspundeți la ele).
Povesti cu zane: O mică rază de soare. Povești magice despre spațiu. adresa spatiala. Un basm despre șoareci proști care au vrut să mănânce luna. Povestea razelor de soare. Mitul lui Phaeton. Mitul lui Perseu și Andromeda. Mitul Ursei Majore și Ursei Mici. Mitul constelației Lyra. Poveștile Stelelor. Prima mea carte despre astronomie. Spațiul în imagini. Pui de urs Misha deschide lumea.
Jocuri:
Joc de simulare a sistemului solar
Joc didactic și de rol „Studiam spațiul”
Joc de simulare zi și noapte
Jocul „Locuitorii spațiului”
Jocul mobil „Cosmonauți”
Activitati practice: crearea aspectului „Pe Lună”, aplicatie „Constelația mea, constructie: „Rachetă”. "Stea" (origami)
Material: pălării înfățișând rachete, planete ale sistemului solar, haine de ploaie pentru jocul de simulare „Sistem solar”, un cerc cu panglici, un set de construcție.
Înregistrare audio pentru un dans pe planetă, un plic cu ghicitori
Progresul lecției:
Educator: Băieți, ieri țara noastră a sărbătorit Ziua Cosmonauticii. Știm deja multe despre spațiu. Cum ai vrea să meargă lecția noastră? ( copiii aleg călătoria în spațiu). De ce avem nevoie pentru a călători? (construim o rachetă cu copii din material de construcție mare). Vino cu un nume pentru rachetă. Desemnăm Centrul de Control al Misiunii.
supraveghetor: O numesc pe Natalya Romanovna comandant al navei. Comandante, începe-ți îndatoririle.
Comandant: Alinia! Cum ar trebui să fie un astronaut? (îndrăzneț, hotărâtor, priceput, știind multe, îndrăzneț, priceput, prietenos, amabil - denumind calitățile necesare, copiii comentează pentru ce este nevoie de ei).
Prima sarcină de calificare: Răspunde la întrebările!
Ce știință studiază universul? (astronomie)
Cum se numește profesia oamenilor care zboară în spațiu? (cosmonauți)
Cum se numește îmbrăcămintea unui astronaut? (costum)
Cine a fost primul astronaut. cine a plecat în spațiu? (Yu. Gagarin)
Cum se numea prima femeie astronaut? (V.Tereshkova)
Cine a fost primul care a mers în spațiul cosmic? (A.Leonov)
Ce este soarele? (stea)
Care este alt nume pentru Calea Lactee? (Galaxie)
Care este cea mai strălucitoare stea de pe cer? (Sirius)
Ce sunt sateliții? (natural și artificial)
Cum se numește satelitul Pământului? (Luna)
Câte planete sunt în sistemul solar? (9 planete)
Ce planete au inele? (Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun)
Care este principalul cosmodrom al țării noastre? (Baikonur)
Ce instrument este folosit pentru a observa cerul înstelat? (telescop)
Ce este un OZN?
Comandant: Felicitări! Toți ați trecut cu succes testele și ați fost înrolați în corpul cosmonauților. Purtați costume spațiale! Luați-vă locurile! Pământ! Suntem gata de zbor!
supraveghetor: Pregătește-te să începi. Verificați oxigenul, radioul, fixați centurile de siguranță. Atenţie! 5,4,3,2,1 - începe! (acompaniament muzical).
supraveghetor: Lume! Lume! Lume! Recepţie. Cum auzi? Cum tolerează echipajul supraîncărcarea?
Comandant: Pământ! Multumesc, totul este OK. Să începem programul de zbor. Băieți, ce obiecte spațiale putem întâlni în spațiul cosmic? (planete, stele, asteroizi, meteoriți, meteoriți, sateliți, comete, constelații).
Ne amintim împreună cu băieții ce sunt o stea, un asteroid, o cometă, un meteorit, un meteor. Ce este o constelație? (acestea sunt grupuri de stele situate aproape una de alta).
Joc: „Numele constelației”
Comandant: Deci, am trecut de prima etapă de lucru în spațiu (gimnastica cu degetele „Star”)
supraveghetor: Lume! Lume! Lume! Recepţie. Cum merge zborul?
Comandant: Totul este bine. Tinerii noștri cosmonauți știu despre obiectele spațiale, au învățat toate constelațiile. Continuăm zborul.
Băieți, ne apropiem de pământ necunoscut, pregătiți-vă să aterizați. (înregistrare audio a muzicii spațiale. Apare un extraterestru).
Comandant: Unde este planeta pământ? Care este adresa spațiului tău?
Copii:Țară – Univers
Oraș - Galaxy
District - Sistem solar
Casa - Pământ
Comandant: Și pentru ca locuitorul planetei Antaris să înțeleagă locația planetei noastre, ce joc știm? ("Sistem solar").
Joc de modelare „Sistem solar”.
(Copiii în numele planetei „lor” îi oferă o descriere).
Străin: Ce este dansul?
Comandant: Băieți, să vă arătăm dansul preferat?
Dansează „Rățuștele”
Străin: dans bun. Mulțumesc, îmi pare rău să-mi iau rămas bun. Ia o surpriză de la mine.
Ne luăm rămas bun de la extraterestru și ne întoarcem pe navă.
Pe navă într-un plic - găsim o surpriză de pe planeta Antaris - ghicitori de conținut cosmic.
supraveghetor: Lume! Recepţie. Cum merge zborul?
Comandant: Pământ. Totul este minunat. Am vizitat planeta Antaris. S-au cunoscut și s-au împrietenit cu locuitorii săi. Băieții i-au spus prietenului lor adresa Pământului, au arătat jocul „Sistem solar”.
supraveghetor: Lume! Atenţie. Văd pământul. Concentrați-vă pe constelația Ursa Mică. De Steaua Polară.
Comandant: Unde se află Steaua Polară? Cum ne va ajuta să ajungem acasă?
Băieții explică că Steaua Polară este situată pe coada Ursei Mici și indică întotdeauna drumul spre nord.
Comandant: Atenţie! Văd Pământul. Pregătește-te pentru coborâre
supraveghetor: Lume! Totul este gata pentru primirea ta. Te aştept.
Comandant: Toată lumea rămâne unde ești. (înregistrare audio a muzicii calme).Iată-ne acasă.
Rezultat: Ce te-a surprins la zbor? Despre ce le vei spune prietenilor tăi? Ce dificultăți ați întâmpinat? Ce altceva mai vrei să știi?
Comandant: Zborul s-a terminat! Vă mulțumim tuturor! Deschideți trapa! Ieși din rachetă!
supraveghetor: Dragi băieți, vă felicit pentru întoarcerea cu succes pe Pământ.
Vă mulțumim pentru cunoștințele și abilitățile excelente. În amintirea zborului, vă ofer medalii comemorative.
educator MBDOU nr. 30 „Aurora Nordului”
Inta, Republica Komi
GCD integrat (logopedie și desen) în grupa pregătitoare
Dezvoltat de:
profesor logoped, BDOU, Omsk
„Grădinița nr. 191 de tip compensator”
Ilyenko Irina Leonidovna
Adnotare: această lucrare este
Vedere:formarea unor categorii lexicale şi gramaticale şi coerente vorbire.
Tip: frontal.
Subiect:Ziua Cosmonauticii. Întocmirea unei povești pe baza unui plan grafic.
Ţintă: îmbunătățirea vorbirii conectate.
Sarcini:
Domeniul educațional „Comunicare”:
· încurajează manifestarea inițiativei și curiozității în vederea consolidării cunoștințelor dobândite;
· pentru a forma capacitatea de a răspunde la un răspuns complet la întrebare;
· îmbunătățirea capacității de a realiza construcția colectivă.
Zona educațională „Socializare”:
· să cultivăm dragostea pentru planeta pe care trăim și respectul pentru lumea din jurul nostru;
· pentru a-și forma capacitatea de a evalua în mod adecvat munca unui prieten;
· pentru a îmbunătăți capacitatea de a asculta răspunsul unui prieten și de a nu întrerupe.
Zona educațională „Lectură ficțiune”:
· introducerea în arta verbală prin legende;
· dezvoltarea discursului literar (la compilarea textului unui minut fizic).
Zona educațională „Sănătate”:
· dezvoltarea coordonării vorbirii cu mișcarea (minutul fizic);
· să formeze capacitatea de a efectua automasaj și gimnastică oculomotorie;
· dezvoltarea abilităților motorii fine.
Zona educațională „Siguranță”:
· educați tehnica comportamentului sigur în timpul exercițiului;
· pentru a forma capacitatea de a construi lanțuri logice, pe baza cunoștințelor dobândite anterior.
Zona educațională „Cogniție”:
· extinde orizonturile copiilor pe tema „Spațiu”;
· consolidarea vocabularului activ pe tema;
· să formeze capacitatea copiilor de a compune o poveste după o imagine a intrigii;
· să formeze capacitatea de a folosi antonime în vorbire;
· îmbunătățirea capacității de a coordona substantivele cu un verb la singular și plural;
· dezvolta atentia, gandirea logica.
Zona educațională „Creativitatea artistică”:
· pentru a forma o abilitate transmite în mod independent imagini ale obiectelor folosind mijloacele vizuale disponibile și diverse materiale: vopsele, creioane de ceară, hârtie;
· dezvolta abilitati creative.
Zona de invatamant „Munca”:
· dezvoltați capacitatea de a pune lucrurile în ordine la locul de muncă.
Zona educațională „Muzică”:
· insufla dragostea pentru muzica;
· introduce noi piese muzicale.
material de vorbire: spațiu, cosmonaut, cosmic, soare, solar, sistem solar, pământ, pământeni, planetă, rachetă, lună etc.
Echipament: imagini subiect, materiale la îndemână (cuburi, scaune etc.), diagramă a unui plan grafic, glob, bile, balon, materiale video, laptop, fotografii cu astronauți.
Muncă preliminară:
Lucrări de căutare privind selecția materialului ilustrativ pe tema „Spațiu”.
Examinarea albumelor, ilustrațiilor și fotografiilor, un glob pe tema „Spațiu”.
Lectură de cărți și enciclopedii pentru preșcolari.
Învățare poezii și ghicitori pe această temă.
Selectarea jocurilor didactice în conformitate cu tematica.
Utilizați în lucrarea creioanelor de ceară și a acuarelelor.
Progresul nodului:
1. Moment organizatoric
Haide baieti
Hai să ne jucăm cu astronauții.
Să mergem cu tine în spațiu!
Vom zbura
Construiește o nouă navă!
Să construim o rachetă (copiii construiesc o rachetă din cuburi și scaune).
2. Subiectul postării.
Oamenii obișnuiau să creadă că Pământul este plat ca o farfurie, stă pe elefanți, iar elefanții stau pe o țestoasă uriașă ( arătând o poză). Acum știm că planeta noastră se învârte în jurul soarelui. Există nouă planete în sistemul solar. Suntem înconjurați în spațiu infinit de alte universuri și galaxii.
Băieți, cui dintre voi chiar și-ar dori să meargă în spațiu cu o rachetă? (Răspunsurile copiilor).
Cum se numește o persoană care zboară în spațiu? (Răspunsurile copiilor).
Omul a visat întotdeauna să zboare spre stele. Mai întâi, câinii de testare Belka și Strelka au mers în spațiu pe o rachetă. Prima persoană care a zburat în spațiu a fost cosmonautul Yuri Gagarin. Prima femeie care a zburat în spațiu a fost Valentina Tereshkova ( arătând fotografii cu astronauți).
De ce crezi că acesta este încă un vis pentru tine pe care îl poți îndeplini dacă vrei cu adevărat?
Desigur, mai trebuie să învățăm multe despre spațiu pentru ca călătoria noastră să aibă succes, să învățăm cum să controlăm o mașină de rachetă complexă, să fim puternici și agil. Și acum, cine este în favoarea începerii formării viitorilor astronauți și a afla ce știm despre spațiu?
3. Jocul „Going to fly”(se apropie de masa pe care sunt obiecte si un rucsac).
Am făcut o rachetă
Au uitat să-și împacheteze bagajele.
Nu este nimic de prisos și întâmplător pe nava spațială. Prin urmare, vom lua doar acele lucruri de care avem nevoie în timpul zborului în spațiu. Să încercăm să ne pregătim un rucsac pentru călătoria noastră. Fiecare dintre voi la rândul său vine și alege un obiect și explică de ce poate fi util în călătoria noastră.
4. Jocul „Dimpotrivă”(intra in cerc).
Echipajul nostru este gata de zbor! Luați-vă locurile! Să verificăm gradul de pregătire în joc: decolare - teren, luminos - slab, întuneric - lumină, zboară - zboară departe, departe - aproape, sus - jos, mare - mic, lung - scurt, sus - jos, ușor - greu, fierbinte - rece, laș - îndrăzneț, aprinde - stinge, încet - repede.
5. Jocul „Lansarea rachetei” (Activitatea experimentală „în rachetă”).
Băieți, uitați cum intră cosmonautul Yuri Gagarin în spațiu ( videoclipul #1 lansarea rachetei; http://rutube.ru/video/b2e9bee3215f979f9ac26a4415a18a2d/).
Cine știe numele locului unde sunt lansate rachetele?
Acest loc se numește port spațial. Rachetele noastre sunt lansate la cosmodrom din Kazahstan. Se numește Baikonur, care este situat în stepă și departe de așezări. Cine poate răspunde de ce oamenii de știință au ales acest loc? (Trimit răspunsurile copiilor, la nevoie).
Vrei să știi cum se întâmplă că o rachetă decolează în spațiu?
Uite, umfl un balon și ciupesc gaura cu degetele. Și apoi îmi descleșc degetele și mingea noastră va izbucni brusc în sus. Acest lucru se datorează faptului că aerul iese din balon. Și când aerul se termină, mingea va cădea. Balonul nostru a zburat ca o rachetă - s-a deplasat înainte atât timp cât era aer în el. Este cam același principiu și racheta zboară în spațiu. Numai că în loc de aer are combustibil. Când arde, combustibilul se transformă într-un gaz și izbucnește înapoi cu o flacără. Privește din nou lansarea rachetei ( videoclipul #2; http://rutube.ru/video/719e9ca82a5b6739beb39edb383cf758/).
6. Minutul fizic
Stelele strălucesc pe cerul întunecat.
Astronautul zboară într-o rachetă.
Ziua zboară și noaptea zboară
Și se uită în jos la pământ.
7. Joc „Astronauții văd...” (joc cu mingea).
Ce văd astronauții dintr-o rachetă?
Astronauții văd multe stele, constelații (planete, munți, meteoriți etc.).
8. Automasajul mâinilor „Pământ și Lună”(stat la masa).
Băieți, cine știe ce este un satelit al Pământului? (Răspunsurile copiilor).
Este o planetă mică care se învârte în jurul planetei noastre.
Cum se numește satelitul Pământului? (Răspunsurile copiilor).
Satelitul Pământului este Luna. Să ne imaginăm că luna se învârte în jurul pământului. ( Arată globul și satelitul).
Acum încercați să efectuați aceste mișcări cu ajutorul mingilor. ( Copiii iau două bile mici. Rotiți o minge în jurul celeilalte cu degetele unei mâini).
Luna zboară în jurul Pământului, Și pentru ce - ea însăși nu știe.
9. Întocmirea unei povești pe baza unui plan grafic("într-o rachetă").
Elefant, broasca testoasa. (Reprezentări ale oamenilor antici despre Pământ.)
Sistemul nostru solar. (Cum este organizat sistemul solar?)
constelații. (Numiți constelațiile.)
Rachetă, satelit. (Zbor în spațiu.)
Veveriță, săgeată. (Numiți câinii astronauți.)
Cosmonaut. (Primul cosmonaut - Yuri Gagarin.)
(Exemplu de poveste conform tabelului)
Anterior, oamenii credeau că Pământul este plat ca o farfurie, sprijinit pe elefanți, iar elefanții stăteau pe o țestoasă uriașă. Acum știm că planeta noastră se învârte în jurul soarelui și există nouă planete în sistemul solar. Suntem înconjurați în spațiu infinit de alte universuri și galaxii. Constelațiile sunt vizibile pe cer, pot găsi Ursa Major și Ursa Minor. Omul a visat întotdeauna să zboare spre stele. Mai întâi, câinii de testare Belka și Strelka au mers în spațiu pe o rachetă.
Prima persoană care a zburat în spațiu a fost cosmonautul Yuri Gagarin.
(Așez planul grafic pe tablă. Analizăm punctele planului în ordine. Dau un exemplu de poveste, apoi ascultăm 3-4 povești pentru copii).
10. Fizminutka cu gimnastică oculomotorie.
Pe o rachetă sus a decolat , (efectuați „lansarea rachetei”)
Se aude doar șuieratul vântului.
Decolare, aterizare, decolare din nou , (exerciții oculomotorii conform textului)
Și din nou invers .
11. Jocul „Pământ”(la muzica de la mese).
Există o planetă grădină
În acest spațiu rece
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Chemând păsările de trecere,
Doar pe ea o singură înflorire
Crinii din vale în iarbă verde
Și libelule sunt doar aici
Privesc surprinși în râu...
Ai grijă de planeta ta - La urma urmei, nu există alta asemănătoare!
Da.Akim
Să ne desenăm planeta așa cum o văd astronauții din spațiu. Pentru a face lucrarea mai vie și mai interesantă, vom desena cu creioane și vopsele de ceară. Vezi cum arată planeta noastră din spațiu (arata o ilustratie). De ce este albastrul predominant aici?
Este adevărat că pe Pământ există multă apă, motiv pentru care planeta noastră se numește Planeta Albastră.
Ce vom desena mai întâi? ( a desena creioane de ceară, apoi acuarele pe muzică; http://video.yandex.ru/users/lari-lira/view/6355/#).
12. Concluzie.
Despre ce am vorbit azi?
Ce nou ai invatat?
Ce crezi, care dintre băieți a fost cel mai antrenat cosmonaut? De ce? ( Evaluarea copiilor).
Esti minunat.
Literatură:
- Boikova S.V. Dezvoltarea vocabularului structurii gramaticale la preșcolari: Fișă de sarcini cu complicație: - Sankt Petersburg,: KARO.2005.- 32 + 68 p. carduri: bolnav. (Pedagogie corecțională)
Rezumat al lecției de desen „Zburăm în SPAȚIU”
Sarcini: 1. Educativ: - clarificați ideile copiilor despre spațiu și obiecte spațiale,
Pentru a familiariza cu noua tehnică „grattage”, aplicarea ei în desen,
Învață să folosești tehnica „zgârierei” în munca ta,
2. Dezvoltare:
Pentru a promova dezvoltarea simțului compoziției, observației.
3. Educativ: - trezesc interesul pentru subiect, dorinta de a invata lucruri noi despre Cosmos.
material vizual: Nu știu jucărie, diagrama sistemului solar, desene și fotografii cu obiecte și rachete spațiale, opțiuni de eșantion.
Înmânează: Foi A4 grunduite (fond de culoare, strat de lumânare, cerneală albastră și strat de guașă), stivă, pânză uleioasă.
Mișcare. Motivația.
Băieți, în lecția anterioară am vorbit despre spațiul cosmic. Astăzi am primit un mesaj de la Cosmos în care ni se cere ajutor. Vrei să știi cine are nevoie de ajutor și de ce? Atunci ghici ghicitoarea:
Într-o pălărie cu boruri rotunde
Și pantaloni până la genunchi
Ocupat cu lucruri diferite
Îi este prea lene să învețe.
Cine este el, ghici repede,
Care este numele lui?
(nu stiu)
Așa e, băieți, acesta este Nu știu. A zburat pe Lună și încă nu s-a întors.
Te sperii când ești singur într-un loc necunoscut?
Vrei să-l ajuți pe Dunno să se întoarcă pe Pământ? Și cum se poate face asta?
Răspunsurile copiilor: trimite o echipă de salvare de astronauți, mergi tu.
Cum putem zbura pe Lună? (pe o navă spațială, rachetă)
Unde putem găsi o rachetă? (racheta poate fi lipită, turnată, desenată)
Propun să desenăm o rachetă. Dar fără cunoștințe despre structura sistemului solar, nu vom fi trimiși în spațiu.
Toate planetele în ordine
Sunați pe oricare dintre noi:
Odată... Mercur,
Două... Venus,
Trei... Pământ,
Patru... Marte.
Cinci... Jupiter,
Șase... Saturn,
Șapte... Uranus,
În spatele lui... Neptun.
El este al optulea la rând.
Și după el deja, atunci,
Și a noua planetă
numit Pluto.
Băieți, v-ați arătat cunoștințele despre planete, s-a dovedit a fi receptiv, ei bine, acum vom desena o rachetă și obiecte spațiale. Ce obiecte spațiale cunoașteți (planete, comete, stele, meteoriți).
Explicația recepției și demonstrația.
Dar vom desena într-un mod neobișnuit: pe foi speciale pe care le-am pregătit în prealabil. Vom zgâria desenul cu bețișoare ascuțite.
Această metodă de imagine se numește zgârieturi sau, cu alte cuvinte, zgârieturi. Va trebui să depui ceva efort pentru a zgâria și a-ți reprezenta desenul.
Examinarea probelor (trei opțiuni).
Gândiți-vă la conținutul și compoziția desenului dvs., evidențiați elementele principale și secundare și continuați. Pentru ca unele obiecte să pară mai voluminoase, trebuie să zgâriați complet întreaga suprafață din interiorul conturului.
Minut de educație fizică
Pentru a încetini muzica, copiii imită mișcările astronauților în spațiul cosmic.
Spațiul este atât de cool!
Stele și planete
În imponderabilitate neagră
Înot încet!
Activitate productivă independentă.
Profesorul îi ajută pe copii dacă aceștia cer ajutor. Îmi aduce aminte de compoziția imaginii.
Analiza muncii copiilor.
Copiii, după ce au terminat munca, așează desenele pe rând.
Profesorul îi invită pe copii să zboare cu rachetele lor spre lună pentru a-l ajuta pe Dunno și, împreună cu copiii, ține o numărătoare inversă: „5, 4, 3...”.
Pentru a încetini muzica, copiii își imaginează zborul și îl întâlnesc pe Dunno. Nu știu, le mulțumesc copiilor pentru economii.
În voie, copiii îi spun lui Dunno despre rachetele lor.
Profesorul se oferă să organizeze o expoziție în grup și să le spună părinților despre călătoria în spațiu.
Educator GBOU Gimnaziul Nr 1552
Orașul Moscova
Kapitanskaya Elena Alexandrovna
Ţintă:
- creați condiții pentru dezvoltarea simțului culorii și al compoziției.
- creați condiții pentru experimentarea liberă cu acuarele și pasteluri în ulei
- pentru a forma capacitatea de a descrie părți ale sistemului solar
- pentru a forma capacitatea de a finaliza practic desenul, obținând diferite nuanțe prin amestecarea vopselelor
- continuă să formeze la copii un interes constant pentru activitatea vizuală, să dezvolte imaginația creativă, simțul compoziției.
Materiale:
Foi de hârtie A4; vopsele de acuarelă, pensule, borcane cu apă; pastel în ulei; servetele de stofa, ilustratii despre spatiu, sistemul solar;
Cursul activităților educaționale:
1. Introducere
Copiii stau lângă profesor și se uită la imagini.
Educator: Băieți, priveam cerul la o plimbare. Cum iti amintesti? (răspunsurile copiilor)
Așa e, băieți, cerul este strălucitor, albastru - într-o zi însorită, gri - într-o zi înnorată, portocaliu - roz la apus.
Cerul poate fi violet, negru? (răspunsurile copiilor)
Când? (răspunsurile copiilor).
Desigur, noaptea cerul devine albastru închis, se luminează cu mii de stele. (Afișează ilustrații care înfățișează cerul înstelat). Așa arată cerul nopții privit de la sol.
Planeta noastră Pământ este situată în spațiul exterior nemărginit. Are multe alte planete, miliarde de stele, mase colosale de pietre mici, praf, gaze. Și toate acestea se numesc Univers. Și acum vă invit să faceți o călătorie interesantă prin Universul nostru. Să fantezim, să ne imaginăm că tu și cu mine ne-am ridicat atât de sus încât Pământul s-a transformat dedesubt într-o bilă albastră. Cum va arăta acum cerul? (răspunsurile copiilor)
Ceea ce vorbești nu mai este cerul, oamenii de știință îl numesc spațiu cosmic. Deși nu are aer, este plin de stele, planete, comete. Stelele deosebit de îndepărtate par a fi particule de praf; ele formează nebuloase și Calea Lactee. (afișare ilustrație).
Aceasta este galaxia noastră - se numește Calea Lactee. O parte a Calei Lactee este sistemul nostru solar, care este format din 8 planete. Toate se învârt în jurul soarelui (care arată o ilustrație care înfățișează sistemul solar). Profesorul le cere copiilor să numească fiecare planetă.
Educator:
Uite, copii, cum arată sistemul nostru solar. Care planetă este cea mai apropiată de Soare? (Mercur). Această planetă seamănă cu o țară muntoasă. Pe suprafața sa există multe cratere de la ciocniri cu meteoriți. Oamenii nu pot zbura spre Mercur, deoarece acesta este foarte aproape de Soare. Suprafața planetei este studiată de stații interplanetare automate și de sonde spațiale lansate de pe pământ. (afișare ilustrație). Ce planetă se numește uneori „Sora Pământului” ? (răspunsurile copiilor). Da, este Venus. Are dimensiuni similare cu Pământul. Furtuni și furtuni furtună constant pe Venus. Această planetă are o atmosferă, dar este dioxid de carbon, o persoană nu o poate respira. (afișare ilustrație).
Educator:
Ce alte planete mai cunoști? (Răspunsurile copiilor.). Puteți călători prin spațiul cosmic pentru o perioadă foarte lungă de timp. Există o mulțime de lucruri interesante și neobișnuite aici, dacă vezi o planetă verde în fereastră - acesta este Uranus, cel roșu este Marte; Cu siguranță vor fi inele în jurul lui Saturn, sunt făcute din gheață și roci. Și cea mai mică planetă este Pluto.
Profesorul le arată copiilor o ilustrație care înfățișează planeta Pământ.
Educator:
Ce este acea bila albastră? (Pământ). Așa e, aceasta este planeta noastră preferată - Pământul. Ce interesant arată din exterior! Cine a fost primul astronaut? (Iuri Alekseyevici Gagarin) Cum sunt de obicei îmbrăcați astronauții? (în costume spațiale). Puteți călători prin spațiul cosmic pentru o perioadă foarte lungă de timp. Sunt multe lucruri interesante și neobișnuite aici.
2. Partea practică.
Educator:
Planetele sunt vecinii noștri. Luna este un satelit al planetei noastre Pământ, o putem observa într-o noapte senină și fără telescop. Stelele sunt mult mai mari decât planetele, cea mai apropiată stea de noi este Soarele. Fără el, nu ar exista viață pe Pământ, motiv pentru care oamenii se simt atât de inconfortabil dacă nu văd soarele mult timp. Și fiecare pământean va recunoaște această planetă, pentru că este casa lui! Așa arată planeta noastră Pământ din spațiu. Ce este ea? (răspunsurile copiilor)
M-ai încântat cu cunoștințele tale despre spațiu. Și acum îmi propun să schițăm călătoria noastră, materialele tale sunt diferite - acestea sunt creioane pastelate cu ulei și acuarele.
Cu creioane pastel cu ulei vei desena planete, sateliți, poți desena o rachetă spațială și un astronaut în spațiul cosmic. Fiecare va avea propriul peisaj spațial.
Când ați terminat de pictat cu pasteluri, începeți să pictați deasupra spațiului aerian cu acuarele.
Ce culori vei folosi pentru a reprezenta spațiul aerian? (răspunsurile copiilor)
Cum putem obține violetul? (răspunsurile copiilor)
Așa este, amestecați vopselele albastre și roșii pe paletă.
Cum să obțineți culoarea albastră? (răspunsurile copiilor)
Da, chiar este necesar să amestecați vopsea albastră și alb.
Pauza dinamica "Astronaut"
Pe cerul întunecat stelele strălucesc
(Degetele se strâng și se desprind)
Astronautul zboară într-o rachetă.
(palmele strânse deasupra capului)
Ziua zboară și noaptea zboară
Și se uită în jos la pământ.
El vede câmpurile de sus,
(Unește degetele)
Munți, râuri și mări.
(Mâinile întinse în lateral)
El vede întregul glob al pământului,
Globul pământului este casa noastră.
(Palmile deasupra capului "acoperiş" ) .
Educator:
Să începem sarcina.
3. Partea finală
Se efectuează analiza lucrărilor finalizate.
Educator:
O adevărată fantezie spațială fulgerează în fața ochilor tăi! Și voi, băieți, ați făcut-o? Ce tehnică ai folosit pentru a-ți crea opera? (răspunsurile copiilor)
Lumea din jur pentru preșcolari este un mijloc de cunoaștere și o sursă de imagini artistice pe care sunt bucuroși să le întruchipeze pe hârtie în procesul de desen. În grupul senior și pregătitor, elevii de grădiniță se familiarizează cu lumea necunoscută a Universului. Atrage atenția copiilor, îi face să gândească și să fantezeze. Drept urmare, băieții creează compoziții minunate pe tema „Spațiului”.
Caracteristicile desenului pe această temă la vârsta preșcolară senior
Pentru a înțelege vasta lume neexplorată a spațiului, trebuie să vă folosiți cât mai mult posibil imaginația. Preșcolarii, pe de altă parte, pot face față cu ușurință acestei sarcini - se pot imagina la bordul unei nave spațiale zburând pe lângă planete necunoscute sau salvând un extraterestru dintr-o gaură neagră.
Spațiul este unul dintre subiectele care dezvoltă foarte bine imaginația copiilor. Accentul în astfel de desene este pus pe trei domenii principale.În primul rând, aceasta este crearea unui peisaj cosmic cu multe stele, planete frumoase, diferite, comete, asteroizi etc. În unele lucrări ale preșcolarilor, primul plan poate fi distins clar - peisajul unei planete sau al unui alt corp cosmic ( de exemplu, Luna este un satelit) este desenat în detaliu Pământul).
O altă direcție a desenelor pe această temă este imaginea echipamentelor destinate explorării spațiului: rachete, sateliți, nave spațiale. Preșcolarii mai mari creează imagini destul de realiste, acordând atenție detaliilor. Alături de astfel de dispozitive, băieților le place foarte mult să deseneze vehicule ale extratereștrilor fictivi, așa-numitele farfurii zburătoare.
Și o altă parte a lucrării de creare a compozițiilor spațiale este imaginea astronauților în echipamentul lor profesional și a creaturi antropomorfe fantastice - extratereștri. Acesta din urmă poate să arate complet diferit în imaginația copiilor, să fie drăguț sau în mod deliberat urâți, să aibă propriul lor caracter - amabil sau agresiv.
Profesorul de la lecția de desen spațial nu oferă șabloane gata făcute preșcolarilor mai mari. Așadar, pentru a crea un peisaj cosmic, va fi suficient ca copiii să aibă un poster cu imaginea sistemului solar în fața ochilor, pentru a-și face o idee despre cum arată diferitele planete.
Afiș preșcolar
Desenarea unei rachete nu este de obicei dificilă pentru copii - profesorul clarifică doar cu băieții elementele sale constitutive. În plus, desenul este de obicei precedat de o aplicație pe această temă.
În ceea ce privește crearea imaginii unui astronaut, imaginea unei persoane este întotdeauna o sarcină dificilă. Cu toate acestea, în acest caz, munca este simplificată de prezența unui costum spațial voluminos, astfel încât un transfer detaliat al trăsăturilor faciale sau al proporțiilor părților corpului nu va mai fi atât de relevant.
Desenarea extratereștrilor este un proces excepțional de creativ atunci când copiii caută în mod independent modalități de a crea o imagine fantastică. Cu toate acestea, profesorul poate oferi preșcolarilor o imagine cu diferite tipuri de aceste creaturi (de exemplu, pe baza unui desen animat).
Afiș preșcolar
În grupul senior și pregătitor, partea finală a lecției este importantă - analiza lucrărilor terminate. De exemplu, dacă băieții desenau un extraterestru, atunci profesorul organizează o discuție despre expresivitatea imaginilor create. Copiii spun ce culori au folosit în munca lor, care a fost cel mai bun mod de a portretiza. În plus, fiecare copil poate veni cu un nume pentru extratereștrul său și poate vorbi despre caracterul său, precum și despre planeta de pe care a sosit.
Cele mai potrivite materiale și bază pentru lucru
Desenarea pe o temă spațială implică utilizarea unei anumite baze. Dacă acesta este un desen cu vopsele, atunci foaia de hârtie, de regulă, este colorată într-o culoare închisă - negru, maro, albastru închis, violet închis. Deși desenele individuale arată grozav pe o bază albastră. De asemenea, fundalul gradient cu tranziții frumoase de culoare arată spectaculos.
Baza pentru desenarea unui peisaj spațial
Forma bazei poate fi nu numai standard (format A4). O soluție interesantă este de a oferi copiilor cercuri mari de hârtie gri (Luna), pe care vor înfățișa peisajul lunar sau locuitorii fictivi ai acestui obiect spațial.
Baza imaginii este un cerc care se potrivește în format A4
În ceea ce privește vopsea, guașa în acest caz va fi preferabilă acuarelelor, deoarece vă permite să creați imagini luminoase și bogate.
Compozițiile spațiale sunt create și de preșcolari mai mari cu creioane colorate sau creioane de ceară. În același timp, fundalul este pictat în timpul procesului de lucru și, spre deosebire de un desen cu vopsele, nu este prea întunecat.
Combinația de materiale arată întotdeauna neobișnuită. De exemplu, într-un desen în acuarelă, conturul unei rachete albe este desenat cu un pix luminos.
Folosind un creion, imaginea acuarelă devine mai strălucitoare și mai contrastantă.
Deoarece tehnicile netradiționale sunt adesea folosite atunci când se desenează pe tema „Spațiului”, profesorul oferă copiilor rechizite adecvate - bureți din cauciuc spumos, periuțe de dinți, muguri de vată, scobitori pentru zgârierea imaginii, lipici. Puteți folosi chiar și materiale neașteptate precum bulele de săpun sau spuma de ras.
Într-o lecție vizuală pe această temă, copiilor li se pot oferi și șabloane care înfățișează, de exemplu, o cometă, un extraterestru, o navă spațială. În același timp, puteți nuanța baza cu tranziții frumoase de culoare și puteți face imaginile obiectelor șablonului monotone și contrastante.
Materiale de desen
Tehnici și tehnici de imagine utilizate atunci când desenați pe o temă spațială
Creând compoziții pe o temă spațială, preșcolarii mai mari elaborează toate tehnicile stăpânite anterior de desen cu vopsele și creioane. Tehnica de lucru cu o perie (vârful și întreaga grămadă) este îmbunătățită. Copiii reglează forța de presiune asupra creionului, exersează în pictarea siluetei cu mișcări ritmice unidirecționale. Profesorul monitorizează dacă elevii țin instrumentul corect, face comentarii dacă este necesar (acest lucru este valabil chiar și în grupul pregătitor).
La senior, și cu atât mai mult în grupa pregătitoare, băieții sunt deja capabili să amestece vopselele, obținând nuanțe interesante. Această abilitate va fi utilă atunci când desenați peisaje spațiale.
O temă atât de neobișnuită și misterioasă precum „Spațiul” deschide o mare posibilitate de dezvăluire a imaginației creative a preșcolarilor. În acest sens, tehnicile imagistice netradiționale oferă oportunități mari. Deci, de exemplu, vastele întinderi de spațiu descrise în acuarelă pot fi completate eficient cu un spray pentru periuță de dinți - în acest fel vom înfățișa numeroase stele îndepărtate, mici asteroizi și praf cosmic.
Desenul folosind o tehnică de pulverizare neconvențională
Pentru a crea o imagine a Universului misterios, tehnica de zgâriere este ideală - zgârierea siluetelor pe un fundal întunecat. Anterior, baza este pictată cu creioane de ceară multicolore și acoperită cu un strat gros de guașă neagră (preșcolarii pot face acest lucru singuri în ajunul orei.
Tehnica zgârierea
Cel mai interesant lucru este procesul de zgâriere a desenului în sine. În urma unei astfel de lucrări, se obține imaginea originală.
Desenul în tehnica zgârierei
Imaginile bizare cu extratereștri sunt bine obținute cu ajutorul blotografia - suflarea vopselei printr-un tub de cocktail, urmată de adăugarea de detalii.
Blotografie
Adezivul obișnuit PVA într-o sticlă cu gât îngust va ajuta la desenarea unui peisaj lunar cu cratere caracteristice. Pe suprafața Lunii sunt reprezentate cercuri în relief, care, după uscare, sunt acoperite cu vopsea gri.
Desen cu lipici PVA
O imagine în relief interesantă se obține și folosind sare obișnuită. Silueta unui obiect spațial este mai întâi marcată cu lipici și apoi stropită cu sare grunjoasă. Când imaginea se usucă, este acoperită cu vopsea.
Pictura cu sare urmata de pictura
Luați în considerare o tehnică atât de neobișnuită precum desenul cu spumă de ras. Spuma este amestecată cu vopsea - rezultatul este un efect frumos de marmură. În acest fel, puteți descrie planeta noastră natală, Pământ.
Desen cu spuma de ras
La grădiniță se practică des și desenul cu creioane de ceară, urmat de acoperirea unei foi de hârtie cu acuarelă sau guașă. În acest caz, se folosește proprietatea creioanelor de ceară de a respinge apa. În primul rând, preșcolarii desenează obiecte spațiale, rachete, astronauți etc., iar apoi acoperă întreaga foaie cu vopsea neagră folosind o pensulă. Din zonele acoperite cu ceară, vopseaua se desprinde. Rezultatul este o imagine frumoasă de contrast.
Desen cu acuarele și creioane de ceară
Tipuri suplimentare de activitate vizuală care pot fi utilizate la crearea lucrărilor, implementarea unei abordări individuale în sala de clasă
Când desenați pe un subiect creativ precum „Spațiul”, desigur, trebuie să încurajați preșcolarii să folosească activități suplimentare. Astfel, este posibil să se implementeze o abordare individuală a lecției. De exemplu, o imagine strălucitoare care înfățișează o planetă extraterestră îndepărtată cu locuitorii săi bizare va fi decorată cu o aplicație sub formă de siluete de hârtie ale copacilor ciudați.
Desen cu elemente aplicate
Compoziția va fi realizată mai multă originală și detalii de plastilină.
Combinație de desen și plastilineografie
Variante de compoziții pentru desen pe tema „Spațiu” în grupa senior și pregătitoare
Cel mai logic este să se desfășoare o lecție de desen pe o temă spațială cu preșcolari în vârstă la începutul lunii aprilie - în ajunul sărbătoririi Zilei Cosmonauticii. Înainte de o astfel de activitate productivă, este recomandabil să desfășurați o lecție despre cunoașterea lumii înconjurătoare pe tema „Spațiu”, astfel încât mai târziu băieții să își reflecte cunoștințele și impresiile în imagine.
Următoarele subiecte pot fi propuse ca subiecte specifice activității vizuale:
- „Peisaj spațial”. Aici, atenția principală este acordată spațiului cosmic, cometelor care zboară în el, meteoriților, prafului cosmic etc.)
- „Planetele sistemului solar”. Copiii înfățișează Soarele și planetele care se rotesc în jurul lui în detaliu, reflectând trăsăturile exterioare caracteristice ale anumitor obiecte spațiale (culoarea roșie a lui Marte, inelele lui Saturn, Pământul verde-albastru, Venus portocaliu, Mercur foarte mic, Jupiter uriaș). , etc.).
- „Zbor spre Lună” (ca opțiune - „Zbor spre Marte”). Preșcolarii înfățișează suprafața lunară, o navă spațială pe ea. Puteți include și imaginea unui astronaut în compoziție. O altă opțiune - luna este înfățișată de departe, iar nava spațială zboară până la ea.
- „Astronauții în spațiu”. Copiii desenează astronauți într-un costum spațial care plutește cu gravitație zero în spațiu deschis.
- „Extratereștri în spațiu” (ca opțiune - „Marțienii”). Aceasta este o lucrare fantastică în care preșcolarii creează o imagine fictivă a unui extraterestru, înzestrând-o cu cele mai de neconceput trăsături externe.
- „Rachetă în spațiu”, „Satelit zburător”. Aici, accentul se pune pe o descriere detaliată a obiectelor tehnice create de om pentru explorarea spațiului.
Desenarea pe o temă de spațiu, dacă se dorește, poate fi organizată ca lucru în echipă. Pentru a face acest lucru, puteți lua un subiect precum „Sistemul Solar” - fiecare copil dintr-un subgrup descrie o anumită planetă.
Organizarea începutului motivant al activității direct educaționale: un moment surpriză, o conversație informativă, citirea unui basm, a unei poezii, privirea ilustrațiilor etc.
O lecție de desen spațial ar trebui să aibă loc într-o atmosferă creativă, astfel încât preșcolarii să intre în contact cu lumea misterioasă și magică a universului nesfârșit. În primul rând, va ajuta să creați o motivație atentă a jocului.
De exemplu, profesorul le spune copiilor că a primit un mesaj din spațiul cosmic în care cineva le cere ajutor. Se pare că acesta este Dunno care a zburat pe Lună și nu se poate întoarce înapoi. Îi este frică să fie singur într-un loc necunoscut. Neznaika cu siguranță are nevoie de ajutor - trimite o echipă de salvare de astronauți pe Lună. Dar puteți zbura acolo numai pe o rachetă sau o navă spațială, pe care trebuie să le desenați.
Cosmonauții pot trimite și o scrisoare preșcolarilor. Vine și cu un pachet cu cadou - o cască. Astronauții, știind că băieții se pricep la desen, le roagă să le trimită poze care înfățișează un peisaj spațial.
Motivație interesantă folosind un personaj jucărie. Un extraterestru din spațiul cosmic vine să viziteze copiii. Spune că îi plăcea planeta Pământ mare și frumoasă. Mulți oameni trăiesc din ea, dar el este trist și singur, pentru că trăiește singur pe planeta lui. Extratereștrul le cere băieților să-i facă pe plac - să-și atragă prieteni.
O jucărie moale care poate fi folosită în clasă
Pentru a-i face pe copii să fie impregnați de tema spațială, profesorul îi poate invita să se transforme în astronauți. Pentru a face acest lucru, preșcolarii își pun căști de hârtie pregătite în prealabil și își imaginează că zboară pe muzica potrivită. Băieții deschid ochii și văd un afiș care înfățișează sistemul solar.
Fotografie de la o lecție deschisă la grădiniță
Desenarea pe tema spațiului poate fi începută și cu un basm. O lucrare modernă minunată este basmul lui Iris Revue „Despre o fată plină de resurse și un soare generos”. Se spune că pe vremuri, planeta noastră era iluminată doar în timpul zilei, când razele soarelui luminau toate viețuitoarele. Dar noaptea era atât de întuneric și de înfricoșător încât este imposibil de descris. Și apoi o fetiță s-a întors către Soare cu o cerere ca cineva să strălucească noaptea, pentru că îi este foarte frică de întuneric. Soarele s-a gândit și a hotărât să facă o minune - razele sale au dat lumină lunii, pentru ca aceasta, la rândul său, să o trimită pe Pământ. În plus, stelele s-au oferit să ajute luna. Acum nopțile nu erau atât de întunecate, iar fetiței nu-i mai era frică să doarmă.
După ce au citit acest frumos basm, elevii din grupul senior sau pregătitor pot fi invitați să deseneze un peisaj cosmic în care Luna strălucitoare și stelele vor lumina globul în întunericul Universului.
Poți recomanda și Povestea Stelei Solitare. Personajul ei principal este o stea mică (deși, de fapt, era mai mare decât Soarele nostru). Era foarte singură, pentru că alte stele sunt departe, iar planetele nu erau interesate de viața ei. S-au certat între ei doar despre a cui traiectorie este mai corectă. Și apoi, într-o noapte, o cometă a zburat pe lângă un asterisc. Eroina nu i-a mai văzut până acum. Au început să vorbească. Cometa a spus că a fost o călătoare cerească - zboară oriunde vrea. Este făcut din gheață, dar există și alte comete făcute din pietre și metale. Micuța stea i-a cerut cometei să nu zboare încă, ci să stea cu ea și să povestească despre miracolele pe care le-a văzut în Univers. Cometa a fost de acord, a început să se învârtă în jurul stelei împreună cu planetele și a spus povești uimitoare în fiecare zi. Din poveștile ei, micuța vedetă a aflat că există o mulțime de varietăți de vedete: tinere și bătrâne, înroșite și aproape răcorite, mici și uriașe. Și cel mai interesant lucru este că multe stele care sunt vizibile pe cer s-au stins de fapt cu mult timp în urmă, iar lumina de la ele continuă și va continua mult timp. Starleta i-a mărturisit cometei că dorința ei cea mai interioară este să vorbească cu alte stele. Și o nouă prietenă i-a spus că stelele comunică între ele cu sclipirea lor (vor clipi mai puternic, apoi aproape că se stinge) - aceasta este limba lor.
Curând, cometa a zburat. Iar stea mică a continuat să privească în cer, dorind să dezlege limbajul misterios. Și dintr-o dată, într-o noapte, când admira o stea roșie strălucitoare, aceasta a început să clipească - trei sclipiri scurte, apoi una strălucitoare. Apoi o altă vedetă a făcut la fel. Și atunci micuța vedetă și-a dat seama că este un salut și a făcut și cu ochiul stelelor îndepărtate. Acum nu mai rămânea decât să așteptăm un răspuns, chiar dacă acesta va veni peste o mie de ani.
O imagine pentru a ilustra o poveste
Intriga acestui minunat basm va fi o motivație bună pentru a desena obiecte spațiale - stele, planete și comete.
Profesorul le poate spune elevilor la persoana întâi o astfel de poveste fabuloasă:
„Odată am fost la un bal spațial de stele. În centru, pe un tron înalt, regina mingii, Steaua Polară, stătea nemișcată. Purta o rochie albastră magnifică, iar capul îi împodobea o coroană. Stele multicolore se învârteau în jurul valsului, constelațiile dansau în diferite măști. Sunetul de cristal al clopotelor a anunțat sosirea doamnei Comet la bal. Coada ei strălucea cu toate culorile curcubeului, ținuta era irezistibilă. Cometa este numită mesager cosmic. Repede, doar unde nu se întâmplă!? Privește în cele mai îndepărtate colțuri ale universului. Primul care a aflat despre nașterea noilor stele și planete. Și acum ea a vorbit despre unde vor cădea în curând meteoriți și ploi de meteoriți. Și ea i-a transmis Stelei Polare și o declarație de dragoste din partea marinarilor, piloților și astronauților de pe planeta Pământ. Ei o iubesc foarte mult pentru că ea indică întotdeauna direcția bună.
Interesantă este următoarea poveste, în care planetele sistemului solar sunt înzestrate cu trăsături antropomorfe.
„O familie prietenoasă trăiește în Univers - Sistemul Solar. Mama se numește Soare, iar copiii ei sunt planete. Asemenea găinilor în jurul unui pui, planetele se rotesc în jurul Soarelui și îi iubește pe toată lumea, se încălzește. Fiul cel mai rapid se numește Mercur, cea mai frumoasă fiică este Venus, iar cea mai bună este Pământul. Cel mai luptător fiu se numește Marte. Cel mai mare și cel mai gros este Jupiter, Uranus și Neptun sunt puternici și calmi. Saturn este considerat un om vesel și doar un mic Pluto este mereu plângăcios și posomorât. Planetele au prieteni - sateliți. De exemplu, iubita Pământului se numește Luna. Nu se despart niciodată, iar Luna într-un sarafan galben se învârte în jurul Pământului, se uită în ochii ei. Nu poți merge în spațiu fără prietenie!”
https://infourok.ru/fizika.html
Un poster pentru a ilustra un basm
După ce ați citit această poveste scurtă neobișnuită, puteți invita copiii să înfățișeze planetele dintr-o perspectivă neașteptată - cu o față umană, încercând în același timp să-i înzestrezi pe fiecare dintre ei cu propriul caracter.
Există, de asemenea, multe poezii interesante pe tema spațiului, conform intrigii cărora puteți construi și o lecție de desen. Să dăm câteva exemple.
„Spațiul este atât de cool!” O. Akhmetova
Spațiul este atât de cool!
Stele și planete
În imponderabilitate neagră
Înot încet!
Spațiul este atât de cool!
rachete ascuțite
Cu mare viteză
Grabând ici și colo!
Atât de minunat în spațiu!
Atât de magic în spațiu!
În spațiu real
Vizitat o dată!
În spațiu real!
În cea care a văzut prin
În cea care a văzut prin
Telescop de hârtie!
„Zece nebuni” (joc de cântec, versuri de A. A. Usachev)
Zece somnambuli au trăit pe Lună.
Zece nebuni s-au răscolit și s-au întors în somn.
Și deodată un nebun a căzut de pe lună în vis
Și NOUĂ nebuni au rămas pe lună.
Nouă nebuni au trăit pe Lună.
Nouă nebuni s-au aruncat și s-au întors în somn.
Și deodată un nebun a căzut de pe lună în vis.
Și opt nebuni au rămas pe lună.
Opt somnambuli au trăit pe Lună.
Opt somnambuli s-au aruncat și s-au întors în somn...Numărați somnambulii până când:
Și deodată un nebun a căzut de pe lună în vis!
Și nu mai erau nebuni pe lună!Și dacă nu vrei să dormi
Începeți să numărați din nou!
N. Tsvetkova
Cerul albastru s-a deschis
ochi galben-portocaliu
Soarele este lumina zilei
Cu amabilitate se uită la noi.
Planeta se învârte lin
În pâlpâirea pâlpâitoare a luminilor.
Cometă undeva în spațiu
Urmează după ea.
Mercur iese din orbita
Vrea să o îmbrățișeze pe Venus.
Prin aceste furtuni magnetice
Mercur poate ridica.
Stelele îndepărtate sclipesc
Ceva care semnalează Pământul.
Găurile negre sunt căscate
Un mister etern în ceață.
În minte frații. Unde ești?
Unde ne aștepți?
Poate în constelația Fecioarei,
Poate în constelația Pegasus?
V. Tătarinov „Cosmonaut”.
Voi construi o rachetă, voi pleca într-o călătorie lungă,
Voi alege cea mai strălucitoare stea.
Și pe drum, bineînțeles, îmi voi aminti de casa dulce
Și stele cu cinci colțuri deasupra Kremlinului.
Acolo unde planetele se rotesc, va trece nava mea.
Acolo, oamenii însorite se vor împrieteni cu mine.
Și băieții din localitate mă vor întâlni,
Le voi cânta un cântec despre țara mea natală.
Educația fizică și pauzele dinamice pe această temă vor ajuta să îi intereseze și mai mult pe copii în tema spațiului:
Educație fizică „Cosmonaut”
Educație fizică „Cosmonaut”
Educație fizică „Hai să mergem în portul spațial”
Gimnastica cu degetele „Cosmos”
- Am zburat în spațiu cu tine
- extraterestrii intalniti,
- Și pentru încărcarea degetelor
- Realizat cu ei.
- Ne-am întâlnit primii
- Unu doi trei patru cinci,
- S-au făcut prieteni, s-au îmbrățișat
- Și apoi du-te să vezi
- Printr-un telescop pe o pistă de stele!
Jocul mobil „Cosmonauți”:
- Copiii, ținându-se de mână, merg în cerc:
Ne așteaptă rachete rapide
Să plimbăm planetele
Ceea ce vrem -
Să zburăm către acesta!
Dar există un secret în joc:
Întârziați - fără loc!
Copiii se împrăștie și încearcă să-și ia locurile (în cercuri). Doar doi astronauți pot ateriza într-o rachetă.
Note de lecție
| Numele autorului | Titlu abstract |
| Smirnova A.V. |
„Peisaj spațial” (grup de seniori) Sarcini educaționale: învață să descrii sistemul solar, obții diferite nuanțe de culori prin amestecare. Sarcini de dezvoltare: dezvoltarea abilităților compoziționale, percepția culorilor. Sarcini educaționale: să cultive interesul pentru lumea spațiului. Integrarea zonelor educaționale: „Creativitate artistică”, „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Sănătate”. Material demonstrativ: ilustrații ale spațiului, ale sistemului solar. Înmânează: coli de hârtie A4, acuarele, pasteluri cu ulei, pensule, pahare anti-vărsare, șervețele Progresul lecției: Profesorul le reamintește preșcolarilor că în timpul plimbării s-au uitat la cer și le roagă să-l descrie. Se pare că cerul este diferit: într-o zi însorită - albastru strălucitor, într-o zi înnorată - gri, la apus - portocaliu. Noaptea, cerul pare negru, mii de stele se luminează pe fundalul său. Pe lângă planeta noastră, există un număr mare de alte planete, stele, praf, gaze, asteroizi în spațiu. Copiii sunt invitați să facă o călătorie fascinantă prin Univers, să-și imagineze că s-au ridicat atât de sus, încât Pământul pare a fi o mică minge albastră. Cerul s-a transformat într-un spațiu exterior plin cu diverse obiecte. Băieții vor afla că galaxia noastră se numește Calea Lactee, iar sistemul solar este format din opt planete. Citind o poezie de V. Shipunova „Pe o planetă îndepărtată...”:
Conversație pe tema: ce mai poate fi pe o planetă uimitoare îndepărtată. |
| Alyaeva O.A. |
„Zburăm în spațiu” (grup de seniori) Ghicitoare despre Nu știu:
Nu știu trimite un mesaj din spațiul cosmic cerând ajutor - el |
| Garifullina V.V. |
„Extrătereștri din spațiu” (grupa pregatitoare) Profesorul îi invită pe preșcolari să plece într-o călătorie în spațiu virtual – imaginează-ți la bordul unei nave spațiale. Vorbiți despre planetele sistemului solar. Apare extraterestrul de jucărie Chucha. A venit de pe o planetă îndepărtată, dar locuiește acolo singur. Chucha le cere băieților să-și deseneze prietenii - diferiți extratereștri - și să vină cu nume pentru ei (motivație).
Activitate independentă a preșcolarilor. Analiza muncii. Copiii vorbesc despre extratereștul lor și despre planeta de pe care a sosit, îi spun numele. |
| Deeva T. |
(grupa pregatitoare) Lecția începe cu ghicitori despre rachetă și astronaut: Pasăre minune - coadă stacojie Se desfășoară jocul mobil „Cosmonauți”.
Discuție despre profesia de astronaut, calitățile necesare pentru aceasta. Profesorul vorbește despre testele la care sunt supuși astronauții pe Pământ. Preșcolarii își imaginează că au zburat în spațiu, se uită la ilustrații pe o temă spațială.
Preșcolarii sunt invitați să deseneze o rachetă folosind un șablon, desenând ferestre cu degetele. Planetele vor fi reprezentate prin capace din
|
Compoziții ale preșcolarilor seniori cu comentarii privind efectuarea muncii
„Peisaj spațial, planete ale sistemului solar”
Elevii grupelor de seniori și pregătitoare creează imagini minunate ale cosmosului. Desenele pe un fundal întunecat sunt întotdeauna spectaculoase: planetele și stelele par mai strălucitoare și mai contrastante. În acest sens, remarcăm lucrarea „Planeta necunoscută”, „Saturn misterios”, „Saturn”, „În vastitatea Universului”.
Compoziții originale care implică metode netradiționale de desen. Este vorba despre lucrarea „Spațiu neexplorat”, realizată în tehnica zgârierei, desenând „Vecinii noștri în spațiu”, unde Marte și fragmente verzi ale Pământului sunt înfățișate cu ajutorul sării. Iar compoziția „Tăcere și liniște în spațiu” este o întreagă combinație de tehnici non-standard - pulverizare, vopsire cu bule de săpun și un burete. Stropirea este folosită și în lucrarea „Cometa”.
Preșcolarilor le place să descrie structura sistemului solar. Aceasta este o lucrare colectivă „Sistemul nostru solar”, în care fiecare copil din subgrup a desenat o anumită planetă. O interpretare interesantă a acestei teme se află în desenul fantastic „Sistemul solar”, în care copilul a descris Soarele mai mic decât Saturn și a pictat majoritatea planetelor într-o misterioasă culoare violet.
Galerie foto: munca preșcolarilor
Desen în guașă Desen în guașă cu sare Desen în acuarelă și creioane (lucrare colectivă) Desen în guașă folosind tehnica stropirii Desen cu creioane de ceară Desen în guașă Desen în tehnica zgârieturii Desen în acuarelă Desen în guașă Desen în guașă Desen în acuarelă și pâslă -pixuri cu vârf Desen în tehnici netradiționale: pulverizare, vopsire cu burete și bule de săpun
„Rachete și nave spațiale”
Preșcolarii mai mari descriu rachete și alte tipuri de tehnologie spațială într-un mod foarte realist. Acestea sunt lucrări strălucitoare „Zbor spațial”, „Rachetă”, realizate în guașă. Un desen îngrijit pe un fundal albastru frumos - „Rachetă pe drum”. Compozițiile „Înainte spre lumi necunoscute” și „Rachetă lansată de pe Pământ” sunt interesante pentru tehnica lor (desen cu zgârietură și creion cu predominanța nuanțelor de negru).
Interesante sunt imaginile navelor spațiale. În desenul „Planeta necunoscută”, tehnicianul stăpânește suprafața în timp ce cosmonautul plantează steagul Rusiei. Și în compoziția „Vverița și Strelka”, câinii de renume mondial privesc din nava spațială.
Imaginile de rachete și nave spațiale coexistă invariabil cu peisajul cosmic, care include stele și planete. Adesea, în desene vedem Pământul nostru („Belka și Strelka”, „Racheta”, „Racheta zboară planetele”). În imaginea „Călătorie în spațiu” îl vedem pe Saturn cu o față umană zâmbitoare.
Galerie foto: desene cu copii care înfățișează spațiul
Desen guașă Desen zgâriat Desen în creion Desen cu marker Desen guașă Desen în creion Desen în acuarelă Desen în guașă Desen în acuarelă Desen în acuarelă
„Zbor spre lună”
În desenele lor, preșcolarii înfățișează în detaliu Luna - însoțitorul constant al planetei noastre. În compoziția „Zbor spre Lună” vedem o rachetă care pleacă de pe Pământ pentru a ajunge la misteriosul luminar nocturn. Luna este înfățișată aici în galben atenuat pe un fundal albastru misterios.
Iar desenul „Salutări de pe Lună” are un accent patriotic: la urma urmei, cosmonautul rus a fost cel care a pus steagul țării noastre pe suprafața lunii.
Lucrarea „Călătorie către Lună”, realizată în culori pastelate de albastru și albastru, înfățișează un astronaut mergând pe suprafața satelitului.
Galerie foto: desene aferente
Galerie foto: desene pe tema „Zborul către lună”
Desen în acuarelă Desen în acuarelă Desen cu creioane cu ceară
Oksana Seifert
GCD abstract pentru desen« Zbor în spațiu»
Ţintă: continua să familiarizezi copiii cu vacanța - Ziua Astronautică.
Sarcini:
1. Întăriți capacitatea copiilor trage o rachetă zburând spre spațiul cosmic.
2. Creșteți interesul pentru vacanță - Ziua Astronautică.
3. Dezvoltați percepția estetică, memoria, atenția, vorbirea.
muncă preliminară: citind poezii despre spațiul cosmic, ghicind ghicitori, uitându-se la ilustrații despre astronautii, planete, desen spațialîn tehnici netradiționale)
materiale: coli de hârtie neagră pentru fiecare copil de dimensiunea A4, vopsele guașă, pensule, borcane cu apă, șervețele, ilustrații despre spațiu și astronauți, cercuri de diferite culori pentru un joc in aer liber, jante.
îngrijitor: Buna baieti! În curând, toată țara noastră va sărbători o sărbătoare - Ziua Astronautică! 12 aprilie - în această zi, o persoană a făcut primul zbor pe o rachetă în jurul globului! Și numele primului cosmonaut - Yuri Gagarin. (afișând ilustrații ale spațiul cosmic, în primul rând astronaut) Astăzi vom merge la călătorie în spațiu! Sunteți gata? (răspunsurile copiilor)Și la ce vom merge, veți ghici acum.
Pasăre miracolă - coadă stacojie.
A ajuns într-un stol de stele.
Răspuns: rachetă.
Profesorul arată ilustrații ale diferitelor rachete și nave spațiale.
Copiii stau într-o rachetă prefabricată cu modul moale.
îngrijitor: Ghici ghicitoare.
Un bărbat stă într-o rachetă.
El zboară cu îndrăzneală spre cer,
Și pe noi în costumul tău spațial
El e din arata spatial.
Răspuns: astronaut.
astronautiiîmbrăcat în haine speciale - un costum spațial. (afișare ilustrație) Uite ce puternica este!
Să ne îmbrăcăm costumele spațiale și să mergem la zbor! (copiii își pun bentițe, închid ochii la muzică și își imaginează zbor.)
îngrijitor: băieți, suntem în aer liber spațiul cosmic, spune-mi ce vezi? (răspunsurile copiilor) Planetele îndepărtate ni se par niște stele luminoase, uitați-vă la planetele pe care oamenii de știință le-au fotografiat. (afișând ilustrații ale planetelor sistemului solar)Și acum ne jucăm!
joc mobil „Rachete rapide ne așteaptă”
De grup cercurile-rachete sunt așezate. Numărul lor este cu câteva piese mai mic decât jucătorii. Copiii își dau mâinile și merg în cerc cu cuvinte:
Ne așteaptă rachete rapide.
Să călătoresc pe planete.
Ceea ce vrem
Pentru așa Hai sa zburam!
Dar există un secret în joc:
Nu este loc pentru întârziați!
După ultimele cuvinte, copiii se împrăștie și își iau locul "rachete"(dacă sunt mulți copii, atunci puteți sta într-o rachetă pentru două sau trei persoane) și luați diferit ipostaze spațiale. Cei care nu au obținut un loc în rachetă aleg cele mai interesante și frumoase ipostaze astronautii. Apoi toată lumea se întoarce în cerc și jocul începe din nou.
îngrijitor: baieti, ne-am jucat cu voi, iar acum vom desena o racheta care face zbor în spațiu. (arătând căi desen de rachetă copii desenează)
îngrijitor: Și acum ne vom odihni puțin.
Minut-joc de educație fizică „Costumul spațial astronaut»
îngrijitor:
- Astronauții au nevoie de un costum spațial special - un costum spațial. Protejează corpul uman, vă permite să respirați. Suntem și acum spațiul cosmicși purtăm costume spațiale.
Pe capul lui cască de astronauți(înclinarea și întoarcerea capului).
Salopeta trebuie să fie confortabilă și să nu restricționeze mișcarea. (întoarcerea și înclinarea corpului).
Mâinile sunt protejate cu mănuși (rotirea mâinilor, compresia și desfacerea mâinilor).
Cizme astronaut talpa foarte groasa (mers pe loc, sărit).
Pe spate, în spatele umerilor este un ghiozdan cu dispozitive importante și cilindri de aer. (ridicarea si coborarea umerilor, inspiratie-expiratie)
Copiii merg mai departe a desena.
îngrijitor: Băieți, ce tip grozav sunteți, ce rachete frumoase aveți! Și este timpul să ne întoarcem spațiu spre pământ! Luați loc în rachetă! (Copiii se așează și se întorc la grădiniță la muzică.)
Vă mulțumim pentru atenție!
Publicații conexe:
Rezumatul lecției finale din grupul de seniori „Zbor în spațiu” Scop: identificarea abilităților gramaticale ale copiilor. Integrarea domeniilor educaționale: Cogniție (formarea unei imagini holistice a lumii, extindere.
Conținutul programului: Practicați pictura cu degetele. Dezvoltați percepția spațială, imaginația creativă, observația.
Tema: „Tesaturi pictate”. Conținutul programului: Introduceți noi tehnici în desenul batik. Învață-i pe copii cum să deseneze modele.
Rezumatul GCD al grupului pregătitor al KVN „Zbor în spațiu” Rezumatul GCD al grupului pregătitor al KVN „Zbor în spațiu” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre lumea din jurul lor: despre spațiu, planetele solare.
Rezumat al GCD despre familiarizarea cu lumea exterioară „Zbor spațial” Rezumat al activităților direct educaționale cu o prezentare în grupa pregătitoare „Zbor în spațiu”. Întocmit de: educator.
Rezumat: Desene pentru copii pe tema spațiului. Cum să desenezi o imagine pentru Ziua Cosmonauticii.
În ajunul Zilei Cosmonauticii, va fi relevant să vorbim despre desenele copiilor pe tema spațiului. În acest articol dorim să vă spunem cum să desenați spațiu folosind tehnici de desen netradiționale. Aici vom avea în vedere desene pe tema spațiului, realizate în tehnicile de zgâriere, passe-partout, „spray”. Veți învăța, de asemenea, cum să desenați un desen neobișnuit pentru Ziua Cosmonauticii folosind spumă de ras sau folie cu bule. Tehnicile de desenare a cosmosului descrise în articol sunt ușor de realizat și sunt disponibile, inclusiv copiilor de vârstă preșcolară și primară.
1. Desene pe tema spatiului in tehnica zgarietului
Cuvântul „grattage” provine din răzătoarea franceză - răzuiți, zgâriați, așa că un alt nume pentru tehnică este tehnica zgârieturilor.
Pentru a desena un desen pe tema spațiului folosind tehnica de răzuire, veți avea nevoie de:
Hârtie albă grea (sau carton)
- creioane colorate cu ceară
- vopsea sau cerneală neagră guașă
- lichid de spalat vase
- perie
- orice obiect ascutit (frigarui de lemn, scobitoare, ac de tricotat etc.)
Plan de muncă:
1. Colorează hârtia cu creioane colorate de ceară freestyle. Nu cruțați creioanele, acestea ar trebui să acopere hârtia cu un strat gros. Notă: chiar și un copil mic se poate ocupa de această parte a lucrării.
2. Amestecați 3 părți vopsea neagră guașă (cerneală) și 1 parte lichid de spălat vase. Întindeți amestecul uniform peste hârtie.
3. Lăsați vopseaua să se usuce complet. Puteți accelera acest proces cu un uscător de păr. Și acum cel mai interesant! Luați orice obiect ascuțit și zgâriați-vă desenul pe tema spațiului cu el. Rezultatul va fi o lucrare originală pentru Ziua Cosmonauticii, realizată într-o tehnică neconvențională de desen, zgârierea
2. Cum să desenezi spațiul. Desen în tehnica „pase-partout”
Aceasta este o tehnică de desen foarte neobișnuită și fascinantă. În primul rând, ca și în tehnica anterioară, trebuie să colorați o foaie de hârtie cu creioane colorate de ceară. Drept urmare, veți obține un covor strălucitor, colorat. După aceea, desenați modele de planete, farfurioare zburătoare, rachete spațiale, stele etc. pe carton. Decupați șabloanele. Pe o foaie groasă de hârtie neagră, așezați modelele decupate sub forma unei compoziții. Încercuiește-le cu un creion, apoi decupează siluetele cu foarfecele de unghii. Notă: Acest pas trebuie efectuat de un adult. Acum pune o foaie de hârtie neagră cu siluete decupate pe „covorul” pictat cu creioane. Desenarea spațiului în tehnica „passe-partout” este gata. Link către sursa originală.
3. Desene pentru copii pe tema spațiului. Pictura cu spuma de ras
Pentru copiii în creativitate, procesul în sine este mai important decât rezultatul. Noi, adulții, suntem interesați de produsul final al activității noastre. Astăzi vrem să vă oferim un fel de joc de colorat care va satisface atât nevoile copiilor, cât și ale adulților. Site-ul games-for-kids.ru descrie un mod interesant de a crea un așa-numit. „hârtie de marmură” folosind spumă obișnuită de ras și vopsele (sau colorant alimentar). Folosind instrucțiunile detaliate pentru realizarea „hârtiei de marmură” descrise pe acest site, puteți realiza desene frumoase pe tema spațiului pentru Ziua Cosmonauticii.
4. Desene pentru ziua cosmonauticii. Atrageți spațiu în muzică
În 1914-1916 compozitorul englez Gustav Holst a compus suita simfonică The Planets. Suita este formată din 7 părți - în funcție de numărul de planete din sistemul solar (cu excepția Pământului) cunoscut la momentul scrierii. Vă invităm să desfășurați următoarea lecție interesantă cu copilul dumneavoastră pe tema spațiului, în ajunul Zilei Cosmonauticii.
Dă-i copilului tău o foaie mare de hârtie și vopsea. Rugați-i să împartă foaia în patru părți egale cu un creion simplu. Acum lăsați-l să asculte pe rând oricare 4 părți ale suitei (de exemplu, Marte, Venus, Jupiter, Uranus). Ascultând fiecare parte a unei piese muzicale, el trebuie să înfățișeze pe pânză emoțiile și sentimentele pe care această muzică le evocă în el. Copiilor le place de obicei foarte mult acest tip de muncă. Iată ce a desenat unul dintre elevii noștri.
Din picturile abstracte rezultate, atunci va fi posibil să tăiați planetele și să le lipiți pe o coală de hârtie neagră. Desenul pentru Ziua Cosmonauticii este gata!
5. Desene pe tema spațiului. Spațiu de desen cu o periuță de dinți
Vă sugerăm să faceți un desen pe tema spațiului în așa-numitul. tehnica de pulverizare. Folosind o periuță de dinți, stropiți vopsea albă pe o foaie de hârtie neagră. Vei avea un cer înstelat. Planetele pot fi desenate cu un burete, untând cu el vopsele de diferite culori. Uite ce desen frumos pe tema spațiului avem!
6. Desene pentru copii pe tema spațiului. Tehnici de desen netradiționale
Dacă dintr-o dată ai o bucată de folie cu bule întinsă prin casă, acum este momentul să o folosești pentru creativitatea copiilor. La urma urmei, cu ajutorul acestui material minunat, puteți picta foarte simplu planeta. Este necesar doar să aplicați vopsea pe film și să o atașați la desen în locul potrivit.
Planeta din figura de mai jos este realizată și în această tehnică de desen netradițională. Imprimări suplimentare au fost realizate folosind o rolă de hârtie igienică din carton și un pai de plastic. De asemenea, atunci când desenați acest desen pe tema spațiului, așa-numitul. tehnica de pulverizare.
7. Spațiu de desene. Desene pentru Ziua Cosmonauticii
Un proiect interesant pentru copii de Ziua Cosmonauticii a fost pregătit de MrBrintables.com. Pe acest site puteți descărca și imprima un desen al lunii. Luna este prezentată în trei dimensiuni: mare (22 coli), medie (6 coli) și dimensiune mică (1 coală). Imprimați desenul, lipiți foile pe perete în ordinea corectă.
Acum, invită-ți copilul să viseze cine trăiește pe Lună. Lasă-l să-și deseneze locuitorii, casele lor, transportul etc.
8. Desene pe tema spațiului. Desene pentru copii pe tema spațiului
Acești extratereștri fermecați sunt desenați folosind o tehnică de desen atât de neconvențională precum suflarea vopselei printr-un pai (tub de plastic). Ce este această tehnică?
Aplicam vopsea diluata cu apa cu o pensula (sau pipeta) pe o foaie de hartie astfel incat sa se obtina o pata de vopsea pe foaie. După aceea, suflam pe vopsea printr-un pai, se întinde în diferite direcții și obținem o pată de o formă bizară. Când vopseaua se usucă, terminăm extraterestrăul nostru cu toate detaliile necesare.
Rezumatul GCD pe desenul netradițional pe tema „Călătorie în spațiu” pentru copiii din grupa preșcolară senior
Salova Elena Viktorovna, profesor, MBDOU - grădinița nr. 7, EkaterinburgDescriere: Acest rezumat al GCD despre desenul netradițional este destinat elevilor din grupele preșcolare. Va fi interesant pentru educatori, profesori de educație suplimentară și părinți.
Ţintă- crearea condiţiilor pentru dezvoltarea abilităţilor creative ale copiilor prin intermediul desenului netradiţional.
Sarcini:
Sarcini de invatare:
- introduceți desenul netradițional - desenul cu șervețele;
- pentru a consolida cunoștințele despre spațiu.
Sarcini de dezvoltare:
- să-și formeze capacitatea de a lucra cu instrumente netradiționale;
- să dezvolte abilitățile creative ale copiilor.
Sarcini educaționale:
- să cultive o atitudine estetică față de planeta Pământ și cosmosul în ansamblu;
- să cultive sensibilitatea la percepția asupra frumuseții lumii din jur.
Rezultatul planificat:
- să fie capabil să aplice cunoștințele dobândite;
- să poată asculta cu atenție și să răspundă la întrebări;
- să poată îndeplini sarcinile atribuite.
Forma de activitate comună: jucăuș, comunicativ.
Forma de organizare: colectiv.
Integrarea domeniilor educaționale:„Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”.
Set educațional și metodic:
Facilităţi:
– vizual - ilustrații ale sistemului solar, vederea soarelui și a pământului din spațiu;
– echipamente - tabla magnetica;
– materiale si unelte - guașă, șervețele de hârtie, foi de peisaj.
Progresul lecției
Actualizarea cunoștințelor copiilor
Profesorul atrage atenția copiilor.Educator. Băieți, astăzi plecăm într-o călătorie cu voi! Dar nu în simplu, ci în spațiu! Ce trebuie să luăm cu noi?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Amenda! Ne-am împachetat lucrurile, acum trebuie să ne îmbrăcăm. Ce poartă astronauții?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa e, trebuie să porți un costum spațial. Ne va proteja și, de asemenea, ne va oferi aer, pentru că nu există aer în spațiu și o persoană nu poate trăi fără el. Acum trebuie să ne urcăm pe bicicletă și să zburăm. Corect? /Nu/ De ce nu putem merge cu bicicleta în spațiu?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Desigur, o bicicletă nu poate zbura. Și poți ajunge în spațiu doar cu transport special. Ceea ce este numit? /racheta/ Suntem pe o rachetă! Călătoria noastră începe!
Gimnastica cu degetele
1,2,3,4,5 (Copiii îndoaie pe rând degetele unei mâini, începând cu degetul mic, ajutând cu degetul arătător de la cealaltă mână).
Să zburăm în spațiu (Copiii rotesc peria, care este strânsă într-un pumn).
1 - cometă.
2 - planetă.
3 - rover lunar.
4 - navă stelară.
5 - pământ (Copiii își întind degetele pe rând, începând cu degetul mare).
La revedere prieteni! (Copiii flutură cu mâinile de parcă și-ar lua rămas bun).
La fel si cu cealalta mana.
Activitate de comunicare
Educator. Băieți, uite, deja zburăm în spațiu! Ah, și hubloul nostru este acoperit cu praf cosmic, hai să-l ștergem.Copiii fac mișcări circulare cu mâinile. Profesorul pune pe tablă o ilustrare a sistemului solar.
Educator. Băieți, uitați cât de departe am zburat cu voi. Ce vedem?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa e, este sistemul solar. În centrul său se află steaua Soare, iar planetele se învârt în jurul ei. Cine știe ce planete sunt în sistemul solar?
Răspunsurile copiilor. Profesorul rezumă răspunsurile copiilor.
Educator. Să ne apropiem puțin de Soarele nostru, nu?
Profesorul pune pe tablă o ilustrație a Soarelui - o vedere în spațiu.
Educator. Uite ce frumos și interesant este Soarele când îl privești din spațiu! Cum l-ai descrie?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Grozav, dar tu și cu mine am zburat departe de Pământ, mă tem că nu vom avea suficient combustibil, să zburăm puțin mai aproape de Pământ și să ne uităm la el.
Profesorul plasează pe tablă o ilustrație a Pământului - o vedere din spațiu.
Educator. Băieți, aceasta este planeta Pământ! Îți place această priveliște? Ce este Pământul, cum l-ai descrie?
Răspunsurile copiilor.
Crearea unei situații problematice
Educator. Foarte frumos Pământul nostru! Să-i facem o poză și să le arătăm părinților noștri ce am văzut astăzi! Oh, și cine a luat camera? Ce facem? Cum surprindem o asemenea frumusețe?presupunerile copiilor.
Educator. Așa este băieți! Poți să desenezi Pământul și să le arăți părinților tăi! Grozav, dar mai întâi ne vom întinde puțin picioarele și brațele.
activitate motorie
Copiii stau în cerc și aleargă unul după altul.Ne așteaptă rachete rapide
Să călătoresc pe planete.
Ceea ce vrem
Să zburăm către acesta!
Dar există un secret în joc: (Copiii se ghemuiesc)
Nu este loc pentru întârziați!
Repetați de mai multe ori.
Activitate vizuală
Educator. Bravo baieti! Avem doar o mică problemă! Am luat vopselele în călătoria noastră, dar am uitat de pensule! Dar am o idee! Vom desena cu șervețele! Spațiul nostru este extraordinar și desenele noastre vor fi și ele extraordinare!Profesorul explică progresul lucrării.
Educator.Înainte de tine se află o foaie de album cu conturul Pământului, o paletă și șervețele.
Educator. Luați o bucată de șervețel și zdrobiți-o într-o minge. Scufundați-vă în vopsea albastră și imprimați oceanul, doar că cel mai important lucru nu este să mânjiți, ci să imprimați.
Educator.În continuare, luăm un alt șervețel, îl zdrobim și îl scufundăm în vopsea maro - acestea sunt munți și pământ.
Educator.În continuare, imprimăm pajiști, păduri și câmpuri cu vopsea verde.
Educator. Pământul este gata. Acum vom picta spațiul cu vopsea violetă.
Educator. Atingerea finală este să desenezi stele și planete îndepărtate cu vopsea galbenă.
Obiective: creați un portret al unui extraterestru folosind o tehnică de desen neconvențională „metoda poke”.
Sarcini:
- didactic: pentru a face cunoștință cu tehnica neconvențională de desen „metoda poke”, învață să aplici punctele, folosind diferite grade de grupare a acestora (fie strâns întinși unul pe celălalt, apoi amplasat liber pe plan); trezește interesul pentru imaginea diferiților extratereștri.
- în curs de dezvoltare: promovează dezvoltarea imaginației, fanteziei; dezvolta mișcări de modelare: puncte de desen;
- educational: contribuie la educarea acurateții atunci când lucrează cu materiale și instrumente vizuale, capacitatea de a asculta, de a efectua anumite acțiuni conform instrucțiunilor verbale ale profesorului.
Echipament: guașă verde, galben, roșu, albastru; poke - tampoane de bumbac, recipient mic pentru guașă; hârtie: alb A5 cu un cadru încercuit; desene cu imagini ale extratereștrilor; servetele umede; o cutie surpriză cu mărgele neobișnuite de plastic și o mostră de lucru.
Muncă preliminară: Citirea poeziilor despre spațiu, exploratorii spațiului, vizionarea desenelor animate „Secretul celei de-a treia planete”, „Contact”, „Alice”, etc., citirea basmului de Shorygina T.A. „Astrolog și Monkey Mickey”, modelare și desen pe temele „Farfuri zburătoare și extratereștri din spațiu”, „Întâlnire în spațiu”, n/a joc „Decupați imagini. Spaţiu".
dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică.
Activități: joc, comunicativ, percepție de ficțiune, cognitiv, vizual.
Descarca:
Previzualizare:
Rezumat activități educaționale directe pentru dezvoltarea artistică și estetică (activitate grafică (desen)). Săptămâna tematică „Spațiu”. Desenul „Invitat spațiu”.
Grupa: senior (5-6 ani).
Obiective: creați un portret al unui extraterestru folosind o tehnică de desen neconvențională „metoda poke”.
Sarcini:
Didactic: introduceți tehnica de desen netradițională „metoda poke”,învață să aplici puncte, folosind diferite grade ale grupării lor (fie întinși strâns unul pe celălalt, apoi poziționați liber pe un plan); trezește interesul pentru imaginea diferiților extratereștri.
În curs de dezvoltare: promovează dezvoltarea imaginației, fanteziei; dezvolta mișcări de modelare: puncte de desen;
Educational: promovează disciplinaatunci când lucrați cu materiale și instrumente vizuale, capacitatea de a asculta, de a efectua anumite acțiuni conform instrucțiunilor verbale ale profesorului.
Echipament: guașă verde, galben, roșu, albastru; poke - tampoane de bumbac, recipient mic pentru guașă; hârtie: alb A5 cu un cadru încercuit; desene cu imagini ale extratereștrilor; servetele umede; o cutie surpriză cu mărgele neobișnuite de plastic și o mostră de lucru.
Muncă preliminară:Citirea poeziilor despre spațiu, exploratorii spațiului, vizionarea desenelor animate „Secretul celei de-a treia planete”, „Contact”, „Alice”, etc., citirea basmului de Shorygina T.A. „Astrolog și Monkey Mickey”, modelare și desen pe temele „Farfuri zburătoare și extratereștri din spațiu”, „Întâlnire în spațiu”, n/a joc „Decupați imagini. Spaţiu".
Integrarea domeniilor educaționale:dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică.
Activități:joc, comunicativ, percepție de ficțiune, cognitiv, vizual.
1. Moment organizatoric.
Educator: Băieți, de atâta vreme vorbim despre spațiu, astronauți, ... ce altceva?
Răspunsurile copiilor:...
Educator: Și așa am avut un vis despre spațiu, sau mai bine zis, am avut un invitat spațial. Cum altfel pot fi numiți?
Răspunsurile copiilor:...
Educator: Așa că, am visat că o mașină zburătoare a aterizat pe pământ lângă casa mea și a ieșit cineva foarte ciudat din ea! Nu am mai văzut așa ceva! S-a dovedit a fi un oaspete de pe altă planetă, dar nu mi-am amintit numele. Ne-am așezat lângă nava spațială, ne-am uitat la stele și am vorbit unul cu celălalt. El a vorbit despre planeta lui, iar eu despre Pământul nostru. Apoi și-a luat rămas bun și a zburat, Anna la revedere mi-a dat această cutie. Când m-am trezit, mi-am amintit de acest vis magic și, când aveam de gând să mă alătur grupului tău, am văzut această cutie. Nu era timp să-l deschid. Să vedem împreună ce e acolo.
Deschiderea cutiei. Obțineți margele și imaginea unui extraterestru (exemplu de lucru folosind metoda poke)
Profesor: Ce este băieți?
Răspunsurile copiilor:...
Educatoare: Ce părere aveți, de pe ce planetă a fost extraterestru?
Răspunsurile copiilor:...
Profesor: Vrem să mergem acolo?
Apoi ne-am pregătit de zbor, pornim de la covor.
Pauza dinamica"Spaţiu"
Educator: Aici zburăm. Ce și pe cine ai văzut acolo?
Răspunsurile copiilor:...
Educator: Să desenăm un portret al extratereștrilor pe care i-am întâlnit în spațiu.
2. Partea practică a lecției.
Afișează modul imagine cu explicație.
Educatoare: Acum ai bucăți de hârtie cu un cadru și creioane în fața ta. În cadru, trebuie să desenăm un portret al unui extraterestru. Atenție la bord. Așa își imaginează extratereștrii, alții. Ajută-mă, spune-mi, poate un oaspete din spațiu să aibă o sută?
Răspunsurile copiilor: (cap, multe capete sau fără el; membre de diferite numere, cozi, aripi, antene etc.)
Educator: când ai desenat contururile unui extraterestru, atunci poți lua un tampon de vată și poți folosi vopsele.
Atenție la modul în care lucrăm cu un băț!
Au luat bățul în mâini, au înmuiat vârful în guașă. Apoi au atins hârtia și au ridicat bagheta. S-a dovedit un „poke”, adică. am băgat un băț de vopsea în hârtie și am lăsat un semn. Următoarea atingere se va face una lângă alta. Dacă bagheta a încetat să mai lase un semn strălucitor, scufundați din nou capătul în vopsea și continuați să lucrați.
Va fi interesant dacă faci întregul extraterestru lăsând „pokes” unul lângă celălalt, iar în cadru „pokes” vor fi rare.
Pentru a face portretul interesant, detaliile pot fi evidențiate într-o culoare diferită. De exemplu, coada și aripile pot fi galbene, iar corpul verde sau invers.
Gimnastica cu degetele
Unu doi trei patru cinci - | Degetele ambelor mâini sunt îndoite pe rând. |
O echipă a zburat în spațiu. | Pune-ți palmele împreună, ridică-ți mâinile. |
Comandant privind prin binoclu | Degetele ambelor mâini sunt legate de degetele mari, formând „binoclu”. |
Ce vede el înainte? |
|
Soare, planete, sateliți, comete, | Îndoiți degetele ambelor mâini |
Lună mare galbenă. |
3. Partea finală.
După ce copiii fac față muncii, se efectuează o analiză a muncii copiilor:
- ce culoare a fost folosită pentru a transmite portretul unui extraterestru imaginar?
- cum se numeste tehnica in care am realizat un portret?
- cum se numeste extraterestru?
- De pe ce planetă ar putea fi?
- care este cel mai bun lucru de portretizat?
Decorarea expoziției cu desene.
