Semne constante

Adevărat, vom vorbi doar despre un singur lucru - despre categorie. Numai că este constantă pentru această parte de vorbire. Să ne dăm seama ce este o descărcare.

După semnificația lor, adjectivele sunt de obicei împărțite în trei grupuri. Fiecare dintre ele are caracteristici gramaticale speciale. Grupurile de astfel de adjective se numesc categorizare.

• Calitate superioară.

Acest tip, pe baza numelui său, separă adjectivele care denotă orice calitate. De exemplu, frumos (aspect), amabil (trăsătură de caracter), verde (culoare), rotund (formă). Acest grup este cel mai mare și se distinge ușor de altele. Doar adjectivele calitative se pot schimba în funcție de grade de comparație (mic - mai puțin - cel mai mic). O altă trăsătură distinctivă este că pot avea o formă scurtă, ceea ce alte categorii nu pot (bun - bine).

• Relativ.

Acest grup de adjective denotă o caracteristică care exprimă diferite relații cu un obiect: cu un loc (înot), cu o perioadă a anului (iarna), cu materiale (piatră, bumbac), cu un număr (dublu).

Această categorie, spre deosebire de cele calitative, nu are o formă scurtă și nu este comparată pe grade.

• Posesiv.

Au o diferență importantă: astfel de adjective sunt singurele care răspund la întrebarea „al cui?” Acest lucru se aplică atât oamenilor (mamei, surorii) cât și animalelor (ursului, lupului).

Semne inconstante ale unui adjectiv

Dar mai sunt multe dintre ele. Următoarele vor fi comune tuturor categoriilor:

1. Gen. După cum știți, există trei dintre ele în limba rusă: masculin, neutru și feminin. Fiecare dintre adjective va avea toate cele trei forme, de exemplu, galben - galben - galben (calitativ); lemn – lemn – lemn (relativ); iepure – iepure – iepure (posesiv).
2. Număr. Toate categoriile au singular (inteligent) și plural (bogat).
3. Caz. Adjectivele se schimbă ușor după caz. Numai posesivele au un tip special de declinare.

Pentru adjectivele calitative, se adaugă astfel de atribute ale adjectivului ca gradul de comparație, precum și o formă scurtă.

Participiu și adjectiv: cum să nu confundăm?

Mulți oameni încă întâmpină dificultăți în a distinge aceste părți de vorbire. Și totul pentru că au o singură întrebare comună: „care?” și alte caracteristici similare. Să aflăm în detaliu care sunt semnele unui adjectiv într-un participiu.

În afară de întrebarea care îi unește, au un tip comun de declinare. Deoarece în exterior sunt practic imposibil de distins și au un aspect comun (inteligent - adjectiv, gândire - participiu), atunci se vor schimba în mod egal în cazuri, numere și toate cele trei genuri. Adică, concluzionăm că participiul a adoptat toate trăsăturile inconstante ale adjectivului.

În plus, ambele părți ale discursului se disting prin prezența unei forme scurte: întuneric - întunecat (adjectiv), făcut - făcut (participiu). Formele scurte, precum cele complete, variază nu numai în funcție de gen, ci și de număr.

Dacă luăm în considerare nu numai trăsăturile unui adjectiv și participiu, ci și funcția lor sintactică, atunci putem spune cu încredere că rolurile lor în propoziții sunt foarte asemănătoare. În formă completă, ambele părți ale discursului vor fi definiții, iar formele lor scurte vor acționa ca un predicat sau vor face parte din acesta.

Concluzie

Știind ce trăsături are un adjectiv, oricine poate efectua cu ușurință o analiză morfologică a acestei părți de vorbire. Va fi foarte ușor dacă cunoașteți câteva reguli simple descrise în articolul nostru.

De asemenea, nu ar trebui să uităm că adjectivul este similar în aparență cu participiul. Pentru a nu le confunda, amintiți-vă că acesta din urmă este format dintr-un verb. Iar adjectivul își are cel mai adesea originile din substantive.

Tip de lecție: lecție de învățare a cunoștințelor noi

Ţintă: Introduceți categoriile de adjective.

Sarcini:

• învață să identifice trăsăturile distinctive ale adjectivelor calitative, relative și posesive în comparația lor.
• învață să lucrezi independent cu un manual și să prezinți noi informații echipei.
• dezvolta capacitatea de a folosi corect adjectivele în descrierile de text.
• dezvoltarea abilităților de autocontrol
• dezvolta la elevi interesul cognitiv, vorbirea, prin răspunsuri conexe la întrebări, memoria, atenția, dezvoltarea capacității de a găsi adjective în text, determinarea rolului acestora în operele de ficțiune.
• să cultive calități morale precum acuratețea; dorinta de cunoastere, interes pentru invatarea limbii ruse, atitudine grijulie fata de lumea din jurul nostru.

În timpul orelor

1. Autodeterminare pentru activitate.

Să zâmbim unul altuia, prieteni,
Vom oferi zâmbete oaspeților noștri!
Ești pregătit pentru lecție? Atunci - treci la treabă!
Mult succes tuturor!

2. Actualizarea cunoștințelor și înregistrarea dificultăților în activități.

Atenţie! Caut! Cuvântul lipsește! Caracteristici speciale: răspunde la întrebări: ce? a caror?; se adapteaza usor la orice subiect. Ce cuvânt cauți? (Adjectiv.)

Cum ai ghicit? (Răspunde la întrebările ce? al cui?; este de acord cu substantivul.)

Proprietățile pe care le-ați numit sunt comune tuturor adjectivelor. Acum uită-te la ecran.

Alegeți orice obiect și descrieți-l folosind doar adjective.

Răspunsurile elevilor sunt ascultate.

Ați observat că adjectivele caracterizează subiectul diferit? Unii desemnează calitățile unui obiect după gust, alții după culoare, alții după aspect etc. Aceasta înseamnă că, pe lângă caracteristicile generale prin care adjectivele diferă de cuvintele altor părți de vorbire, există caracteristici prin care unele adjective diferă de altele.

3. Enunțarea sarcinii educaționale.

Despre ce crezi că este vorba?

Despre asta vom vorbi astăzi. Care este subiectul lecției?

Notați data și tema lecției în fișa de traseu (Anexa 1): „Trăsăturile morfologice ale unui adjectiv. Adjective calitative, relative și posesive.”

Stabiliți un obiectiv pentru activitățile dvs. din lecție.

• Învață să faci distincția între adjectivele diferitelor categorii.
• Să poţi demonstra că adjectivele aparţin acestei categorii.
• Folosește corect adjectivele în text.

Vă invit la laboratorul lingvistic pentru cunoaștere. Cine știe ce este un laborator? (Laboratorul este o instituție pentru efectuarea de experimente și cercetări științifice și tehnice).

4. Construirea unui proiect de iesire din dificultate.

1) Crearea unei situații problematice. Organizarea studiului. Prezentarea rezultatelor

1. Cuvântul profesorului. Când un om de știință începe să lucreze, el studiază cu atenție literatura despre subiectul care îl interesează. Vă invit să explorați. Veți găsi materialul de care aveți nevoie pentru cercetarea dvs. în manual. Veți lucra în grupuri.

Exercițiu: Fiecare grupă pregătește o poveste despre una dintre categoriile de adjective ca prezentare a rezultatelor cercetării către alte grupuri, construiește răspunsul conform planului de pe diapozitiv; introduceți datele pentru răspuns în tabele (sunt pe tabelele dvs.); exemple pot fi luate din materialul teoretic de la paginile 101 - 102, fise - asistent (Anexa 2).

Plan de studiu	Rang
	calitate	relativ	posesiv
Proprietățile adjectivelor:
1) Înțeles	Ei răspund la întrebări ce?. Indicați diferite calități ale unui obiect	Ei răspund la întrebări ce?. Indicați atributul unui obiect prin relația sa cu un alt obiect	La ale cui întrebări se răspunde? Indicați că un obiect aparține unei persoane sau unui animal
2) Disponibilitatea unui formular scurt	da	Nu	Nu
3) Capacitatea de a prezenta o trăsătură într-o măsură mai mare sau mai mică (prezența unor grade de comparație)	da	Nu	Nu
4) Capacitatea de a combina cu adverbe foarte, foarte	da	Nu	Nu
5) Capacitatea de a forma perechi antonime	da	Nu	Nu
6) Au sufixe speciale		- an(y), - yang(y), - sk(y), - ov(y)	- în(?), - ov(?), th(?)

2) Determinarea temei și a scopului cercetării de grup

Profesor: Deci, tema studiului:

• Grupa I – adjective calitative;
• Grupa a 2-a – adjective relative;
• Grupa 3 – adjective posesive.

3) Discursuri ale reprezentanților grupurilor de studenți cu privire la rezultatele muncii de căutare

Datele din toate grupurile sunt introduse de fiecare în tabele individuale.

4) Căutați asemănări și diferențe între adjectivele diferitelor categorii

– Găsiți asemănări și diferențe în categoriile de adjective.

– Sunt necesare toate caracteristicile pentru adjectivele calitative?

5) Întocmirea unui algoritm de raționament pentru determinarea categoriei de adjective

– Să încercăm să creăm un algoritm de acțiuni pentru a determina categoria de adjective.

1) Dacă este combinat cu cuvântul foarte, puteți alege un antonim, ceea ce înseamnă că este de înaltă calitate.

2) Dacă răspunde la întrebarea cui? și aparține cuiva, ceea ce înseamnă posesiv.

3) Dacă nu se potrivește nici una, nici alta, dar există sufixe –an, -yan, -sk, atunci este relativă.

5. Consolidare primară.

1) Antrenamentul oral

Ceai cu gheață, minge de sticlă, eșarfă a bunicii

6. Lucru independent cu autotestare conform standardului.

Consolidarea în scopul îmbunătățirii deprinderii de a determina categoria de adjective, capacitatea de a dovedi apartenența lor la această categorie și de a le folosi în vorbire.

Exercițiul 833, pagina 102. Notați patru combinații de cuvinte pentru fiecare grup.

• Primul – numai de înaltă calitate
• 2 – numai rudă
• al 3-lea – posesiv

Adjectivele
Calitate	Relativ	Posesive
Exercițiul 833
Copil sensibil	gem de căpșuni	Pălăria mamei
Vânt puternic	Jucării pentru copii	Urme de Fox
Om mândru	lingura argintie	gaură pentru șoarece
Costum sport	Haină de blană	coada cainelui
Lumină puternică	Mâner din lemn	Casa bunicii
Act rușinos
Exercițiul 834
Oameni buni	Copii din fabrică	Coada vulpei
Nisip în vrac		Casa tatălui
Stepă sălbatică		Copilăria tatălui
Cale necunoscută
Un lanț fără sfârșit

Pe baza fragmentelor din desen animat, compune un scurt text folosind adjective de diferite categorii.

Clasa a VI-a Tema lecției: Trăsăturile morfologice ale unui adjectiv. Obiective: repeta ceea ce se stie despre adjectiv; identifica trăsăturile morfologice, arată rolul adjectivelor în propoziții; dezvoltarea capacității de a găsi adjective în text, determinarea rolului acestora în opere de ficțiune; cultivați o cultură a muncii mentale, insuflați dragostea pentru natura nativă și lărgiți-vă orizonturile. Echipamente. Opere de ficțiune (fragmente); Imagini ale pădurii în diferite perioade ale anului. Desfăşurarea lecţiei I. Momentul organizatoric P. Încălzirea limbajului. Înregistrarea unei propuneri. Duminicile de toamnă, vară, iarnă și primăvară ne îndreptăm spre adâncurile desișului și ajungem într-o mică poienă. Determinați sensul lexical al cuvântului „desiș”. De ce credeți că ne îndreptăm spre adâncurile pădurii? (admiră, observă) Cum este pădurea toamna, vara și iarna? (Pozele sunt agățate. 1, 2, 3) Facem un semn „Pădure toamnă, vară, iarnă” Toamnă, vară, iarnă Crimson Auriu Mat Transparent Gânditor Verde Luxuriant Însorit Bogat Parfumat Alb Albastru Argintiu Magnific Pufos Înzăpezit Smarald Ruddy Verde deschis Erbacee - Numiți cele obișnuite adjective, care denotă o caracteristică a unui obiect, și adjective care ajută la descrierea mai viu, colorată și expresivă a obiectului, (pădure) Auriu, plictisitor, magnific, pufos, rămas bun, chibzuit Acesta nu mai este doar un adjectiv, ci o definiție figurativă artistică numită epitet. - Ce este un epitet? (Un mijloc expresiv vizual utilizat în operele de artă pentru a crea o imagine...) În „Dicționarul de epitete ale limbii literare ruse” K.S. Gorbavici și E.P. Pentru cuvântul pădure, Hablo a dat peste 100 de epitete care caracterizează pădurea. Exercițiu fizic. (Rândul 1 - pădure de toamnă, rândul 2 - primăvară, rândul 3 - iarnă) Acum voi numi adjective, iar tu, dacă crezi că adjectivul numit corespunde descrierii pădurii tale, ridică-te. Luxos, luxuriant, bogat, regal, uimitor, incomparabil, încântător, magic, minunat, minunat, minunat, fabulos, incomparabil, divin, auriu, creț, zguduit, gol, dezbrăcat, cu părul gri, argintiu (gura), tăcut, grijuliu , fermecat , sunet, tăcut, precaut, mut, trist, somnoros... Astfel, un epitet este cuvântul cel mai potrivit, mai proaspăt, mai necesar, „iluminator” pe care îl alege un scriitor când înfățișează un obiect deja cunoscut nouă. Concluzie. Adjectivele, atât obișnuite, cât și epitete, ne decorează vorbirea, o concretizează, o fac bogată, bogată, strălucitoare, figurativă, expresivă artistic IV. Formularea temei lecției. Pe tablă sunt scrise următoarele părți ale cuvântului: -I cu L Yan L sk ]eat| 1U10 L) tel Ce poți spune despre cuvintele care conțin aceste morfeme? Ce părți de vorbire pot fi acestea? Ce caracteristici morfologice au? Care morfem, după părerea dumneavoastră, poartă sens gramatical? Marcați terminațiile adjectivelor din propoziția scrisă în caiet. Indicați sensul gramatical al acestor adjective - Credeți că genul, numărul și cazul sunt trăsături constante sau inconsecvente ale unui adjectiv? Dovedește-o. Formulează și notează subiectul lecției. V. Dezvoltarea competențelor educaționale și lingvistice. 1. Citiți materialul teoretic de la p. 89 exerciţiul 200„ repetăm ​​trăsăturile morfologice ale adjectivului. Adjectivul are trăsături morfologice care îl deosebesc de alte părți ale vorbirii. Terminațiile și sufixele sunt indicatori ai acestor trăsături morfologice. Caracteristicile morfologice sunt împărțite în permanente și nepermanente. Constantele includ acele caracteristici pe care toate formele unui anumit cuvânt le au - categorie. Ce clase de adjective cunoașteți? Cum să distingem unul de celălalt? Dă exemple. Care adjective au două forme: complet și scurt, precum și grade de comparație? Formează cuvântul „mare” într-o formă completă și scurtă, precum și grade de comparație. Caracteristicile morfologice variabile includ sexul, numărul și cazul. 2. Consolidarea cunoștințelor, dezvoltarea capacității de a găsi adjective în text. Să ne întoarcem la cuvântul „adjectiv”. Denumiți și explicați ortografiile din termenul „adjectiv”. Prefix la-, deoarece sensul alăturarii. Rădăcină -lag-, pentru că există un sufix -a- Cum putem determina caracteristicile morfologice ale unui adjectiv? De care parte a discursului sunt „atașate” adjectivele? (la un substantiv). - Dreapta. La urma urmei, Adjectivul nu poate trăi fără prietenul Substantivului, altfel cui îi va servi? Cine îi va înțelege sufletul? Cine va avea nevoie de semnele lui, de averea lui? - Aceasta înseamnă că caracteristicile morfologice ale unui adjectiv pot fi determinate de numele substantivului. Exercițiu. Notează textul, inserând în el adjective potrivite (sunete muzicale. P.I. Ceaikovski. Ciclul „Anotimpuri”). În... parc erau... iazuri peste care... se aruncau poduri, erau... crânguri și... peluze. În spate... a început parcul... grădina. Între parc și grădină, în spatele rândului. .. tei și... platformă, stăteau... o casă cu... o terasă în grădină. Un gard înalt înconjura... curtea și... grădina, astfel încât din... șosea doar fațada... casei cu două balcoane la capetele etajului doi și o intrare în mijloc era. vizibil. Stabiliți ce tip de text este. Continuați textul în două-trei propoziții. Evidențiați terminațiile adjectivelor, determinați-le genul, numărul și cazul. Nu este adevărat că ni s-a prezentat o imagine frumoasă și colorată! De ce? (Cu ajutorul adjectivelor, descrierea a devenit mai expresivă, mai colorată...) Ce crezi că a vrut să arate scriitorul folosind atâtea adjective frumoase în textul său? (Descrieți parcul, grădina, casa, arătați-i frumusețea, fabulozitatea). Bine făcut! În ce situații ai fost nevoit să descrii ceva sau să auzi o descriere de la alții sau să o citești? (Când prietenii au povestit despre ceea ce au văzut; au citit în reclame despre pierderea sau vânzarea a ceva sau a cuiva; întâlnit în textele operelor de artă, în enciclopedii etc.) Testul adjectiv 1 1. Găsiți afirmația incorectă despre adjectiv: a) înseamnă semnul unui obiect și răspunde la întrebări ce? a caror? b) într-o propoziție este cel mai adesea o definiție și un predicat c) se modifică în funcție de gen, număr și cazuri d) partea auxiliară de vorbire 2. Găsiți adjectivele din această propoziție: 12 3 4 5 6 Era ceva special în propoziție. machiaj al feței ei rotunde, cu pielea închisă la culoare, cu un nas mic și subțire, 12 13 14 15 16 obraji copilăresc și ochi negri și deschisi la culoare. a)3,7,8,10,11,14,16 6)2,4,7,8, 10,11,13,14, 16 c) 3,6, 7,9,10,12,14, 15 g) 4 ,7,8,10,11,13,14,16 3. În următoarea propoziție, numărați numărul adjectivelor: Ca acum văd în fața mea o figură lungă într-un halat de bumbac și o șapcă scurtă. i1~ppA kptpppy viLyrttgya PRLKIR GRLMR vtpgg,!. a) șase b) cinci c) patru D) șapte 4. În următoarea listă, marcați toate adjectivele calitative (sunt posibile mai multe răspunsuri corecte): a) satinat b) magnific c) medicinal d) zmeură 5. În următoarea listă, marcați toate adjectivele denumirilor relative (sunt posibile mai multe răspunsuri corecte): a) vulpe b) timid c) porțelan d) sportiv 6. În următoarea listă, marcați toate adjectivele posesive (sunt posibile mai multe răspunsuri corecte): a) tati (mașina) b) argint (farfurie) c ) gras (copil) d) iepure (coada) 7. Găsiți adjective relative în propoziție. 12 3 Katya are o bluză albastră nouă și o fustă scurtă de lână. a) 1,2, 3,4 6)2,4 c) 4 d) nu există 8. Găsiți adjective de calitate în propoziție: 12 3 Un zâmbet afectuos, lapte cald noaptea și un cântec de leagăn blând 4 - asta este mama grija este totul despre . a) 1,3,4 6)2,4 c)1,2,3 d) nu există 9. Găsiți adjective posesive în propoziție: 1 2 3 Comportamentul urât al lui Sasha i-a afectat notele școlare. a) 2,3 6)2 c)1 d) nu există 10. Cărei categorii de adjective aparține cuvântul seară? a) calitativ b) relativ c) posesiv VII. Verificare reciprocă. Rezumând lecția. Concluzie. Un adjectiv este o parte a discursului foarte semnificativă, utilă și necesară. La ce întrebări ați găsit răspunsuri astăzi? VIII. Teme pentru acasă. Ex. 204.205 alin.20.

Fiecare parte de vorbire este caracterizată de anumite trăsături specifice numai ei. Acest lucru vă permite să grupați cuvintele rusești în funcție de proprietățile lor gramaticale. Ele sunt studiate de o ramură specială a limbii ruse - morfologia, care ia în considerare, printre altele, trăsăturile morfologice volubile și constante ale unui adjectiv, substantiv, verb etc. Cunoașterea trăsăturilor părților semnificative și auxiliare de vorbire ajută la efectuarea corectă a analizei morfologice și la construirea corectă a frazelor și propozițiilor.

În limba rusă există o schemă de analiză clară. Pentru fiecare parte independentă de vorbire, include definiția unui sens gramatical generalizat (inclusiv o întrebare), caracteristici morfologice (constante și neconstante) și funcția sintactică într-o propoziție.

Ce este un adjectiv

Aceasta este o parte semnificativă a discursului, care este adesea folosită în textele descriptive. Adjectivele denotă caracteristici permanente ale obiectelor și răspund la întrebările: care dintre ele? a caror? Ei intră în conexiuni semantice cu substantivele și, atunci când formează fraze, sunt de acord cu ele ca număr, gen și caz (trăsături neconstante). Această parte de vorbire poate denota o proprietate a unui obiect fără relația sa ( Varsta frageda) sau prin relația ( zi de iarnă, lapte de vacă) la alte obiecte și fenomene. În funcție de sens, se disting trei categorii - aceasta este o trăsătură constantă - ale adjectivului. Într-o propoziție, cuvintele unei anumite părți de vorbire îndeplinesc funcția de definiție sau predicat.

Pozitiv (fără evaluare)

După cum arată tabelul, forma simplă este formată din sufixe ( -e, -ee, -ea, -aysh-, -eysh), și compus - cuvinte speciale adăugate la forma completă ( mai mult, mai puțin, mai mult) sau gradul comparativ simplu ( toata lumea). O altă metodă este suplitivă, adică dintr-o altă bază: bine - cel mai bun (tovarăș).

Cuvintele folosite în gradul comparativ simplu nu se schimbă.

Semne ale adjectivelor relative

Trebuie remarcat imediat că acest grup de cuvinte nu posedă niciuna dintre calitățile de mai sus. Semnul pe care îl denotă este în mod necesar corelat cu un alt obiect sau eveniment. Aceasta se manifestă prin posibilitatea înlocuirii sintagmei [substantiv + adjectiv] cu un sinonim [substantiv + substantiv]. De exemplu, gard de lemn = gard din lemn. Relația dintre un subiect și altul pentru adjectivele relative poate fi după cum urmează:

• cu timpul: întâlnirea de anul trecut;
• local: imn bisericesc;
• dupa material: tija metalica;
• dupa scop: ceas de șemineu.

Adjectivele relative includ, de asemenea, adjective compuse, a căror prima parte este un număr: clădire cu două etaje, copil de trei ani.

Trăsăturile morfologice constante ale adjectivului relativ se manifestă și prin faptul că au doar o formă completă.

Educaţie

Baza derivată pentru adjectivele relative sunt substantive, verbe, adverbe, iar metoda de formare este sufixală ( -n-, -an-, -yan-, -in-, -enn-, -onn-, -l-). De exemplu, aspect încețoșat, castron de lut, ora lecturii, scuturare.

Semne constante ale unui adjectiv posesiv

Acest grup exprimă apartenența unui obiect la cineva: o persoană, un animal. În primul rând, ele pot fi identificate prin întrebarea: a caror? Ele, ca și cele relative, nu au un grad de comparație, forme complete și scurte. Acestea sunt principalele caracteristici constante ale unui adjectiv din această categorie.

O caracteristică specială a adjectivelor posesive este compoziția lor morfemică. Ele sunt formate din substantive folosind sufixe -ov-, -ev-, -in-, -ii-: biroul tatălui, haina mamei, urechi de vulpe. Dacă adjectivele calitative şi relative au -th este finalul ( blue-it-eat), apoi în cuvintele posesive există un sufix vizibil la înregistrarea transcripției (compoziția sonoră) a cuvântului. De exemplu: vulpe[l, is, -y, -eva].

Trecerea adjectivelor de la o categorie la alta

Sensul și trăsăturile gramaticale ale unui adjectiv sunt adesea condiționate. Ei pot dobândi un sens figurat și pot trece de la o categorie la alta. Astfel, un adjectiv relativ acționează adesea ca un adjectiv calitativ, mai ales în operele de artă (un mijloc suplimentar de expresivitate). Acest lucru poate fi văzut în exemplul frazelor cu adjective Ușă de fier- ruda, voi- calitate superioară.

Procesele inverse nu sunt atât de frecvente. Un adjectiv calitativ își schimbă de obicei rangul dacă face parte dintr-un termen: industria ușoară.

Adjectivele posesive au și ele o proprietate similară. Mai mult, acest lucru se aplică cel mai adesea cuvintelor asociate cu animalele. De exemplu, combinații de cuvinte IEPURE DE CÂMP cu substantive diferite: Nora(posesiv), un capac(rudă - de la ce?), laşitate(calitate).

Un adjectiv este o parte semnificativă independentă a vorbirii.

1. Sensul gramatical - „semn al unui obiect”.

Adjectivele includ cuvinte care răspund la întrebările: care?, cui?

• 2. Caracteristici morfologice:
  • · constante - rang după valoare, pentru cele calitative: formă completă/scurtă și grade de comparație,
  • · schimbător - caz, număr, singular - gen.
• 3. Rol sintactic într-o propoziție: pentru formele complete de adjective calitative, precum și pentru adjectivele relative și posesive - o definiție, pentru formele scurte de adjective calitative - parte a unui predicat nominal compus.

Caracteristicile morfologice ale adjectivelor

Un adjectiv, ca și alte părți de vorbire, are un set de caracteristici morfologice. Unele dintre ele sunt permanente (sau neschimbabile). Altele, dimpotrivă, sunt impermanente (sau schimbătoare). Deci, de exemplu, adjectivul dulce este un adjectiv calitativ, formă completă, grad pozitiv de comparație. Într-o propoziție, acest cuvânt poate fi în diferite cazuri și numere, iar la singular - în diferite genuri. În ilustrație, liniile punctate duc la caracteristici modificabile. Capacitatea de a fi în formă completă sau scurtă, într-un grad pozitiv - comparativ - superlativ, este considerată de lingviști a fi caracteristici permanente. Diferite semne permanente sunt exprimate diferit. De exemplu:

mai dulce - grad comparativ de adjectiv dulce exprimat prin sufixul -sche- si absenta unei terminatii, mai putin dulce - gradul comparativ al adjectivului dulce se exprima prin combinatie mai puțin + dulce, dulce - forma scurtă a adjectivului la singular. Domnul. are o terminație nulă, în timp ce forma completă dulce are terminația -й.