Imaginația (fantezia)* este un proces mental care constă în crearea de noi imagini pe baza datelor experienței trecute. La fel ca și gândirea, imaginația aparține proceselor cognitive cele mai înalte; ea a apărut în procesul activității de muncă și este caracteristică numai unei persoane.

* În literatura psihologică, conceptele de „imaginație” și „fantezie” sunt considerate sinonime.

În viața umană, imaginația îndeplinește o serie de funcții specifice. Datorită imaginației, posibilitățile ei cognitive sunt mult extinse. Imaginația este o condiție necesară pentru activitatea creativă de căutare. Acest lucru contribuie la concentrarea concentrării mentale, crește intensitatea atenției. Prin urmare, ei vorbesc despre funcția cognitivă a imaginației. Imaginația îndeplinește și o funcție anticipatoare în cunoaștere și activitate. Acest lucru se manifestă în anticiparea rezultatului oricărui act. Aproape toată cultura umană materială și spirituală este un produs al imaginației. Ia o persoană dincolo de limitele existenței sale momentane, îi amintește de trecut, deschide viitorul.

Funcția de reglare a imaginației constă în faptul că creează o anumită atitudine a individului față de ceea ce ar trebui să se întâmple și orientează persoana în procesul de activitate - creează un model mental al produsului final sau intermediar al muncii, care contribuie la satisfacerea măcar parțială a multor nevoi, eliminarea tensiunii generate de acestea.

Imaginația este strâns legată de procesele mentale cognitive și de personalitatea în ansamblu. Specificul său constă în prelucrarea experienței trecute, păstrată sub formă de idei și concepte. Și în acest sens, este indisolubil legat de procesele memoriei și transformă ceea ce este în memorie.

Imaginația este strâns legată de procesul de percepție. Este inclusă în percepție, afectează crearea de imagini ale obiectelor percepute și, în același timp, depinde de aceasta. Fiind inclusă în percepție, îmbogățește imagini noi, le face mai productive. Astfel, percepția operelor de artă devine mai semnificativă, mai emoționantă, atunci când imaginația este implicată în ea.

Imaginația joacă un rol semnificativ în elaborarea unui plan și program pentru acțiunile viitoare. Funcția de planificare și programare permite unei persoane să creeze, să dirijeze și să gestioneze în mod inteligent activități. Imaginația acționează ca un element necesar al activității creative umane, exprimată în construirea de imagini ale produselor muncii în cazurile în care situația este caracterizată de incertitudine.

Imaginația joacă un rol uriaș în transformarea realității din jurul nostru, îndeplinind cea mai importantă funcție de control și corectare. Pe baza activității imaginației, o persoană poate prevedea cursul anumitor evenimente, schimbări în fenomene, cursul unui proces, se poate aștepta la rezultatul acțiunilor sale, acțiunilor și în comunicarea vorbirii - ce efect va avea afirmația sa au asupra interlocutorului, și ce va spune și va face însoțitor. Dacă este necesar, activitatea imaginației poate fi îndreptată spre capacitatea de a observa erori și de a le corecta.

Și, în sfârșit, este imposibil să nu remarcăm funcția emoțională a imaginației. Îmbunătățește tonusul emoțional al individului, îmbunătățește starea de spirit, provoacă o ridicare. Cu ajutorul imaginației, o persoană poate satisface cel puțin parțial multe nevoi, eliberează tensiunea. Acest lucru este evident mai ales în munca oamenilor cu profesii creative - artiști, artiști. Pentru o activitate pedagogică de succes, această funcție a imaginației este de o importanță capitală.

Imaginația este strâns legată de gândire. Ca și gândirea, vă permite să prevedeți viitorul. Imaginația stă la baza gândirii vizual-figurative, care permite unei persoane să navigheze în situație și să rezolve probleme fără intervenția directă a acțiunilor practice. Atât gândirea, cât și imaginația apar într-o situație problemă, sunt motivate de nevoia individului și se bazează pe reflecția anticipativă. Dar reflectarea anticipativă a realității, realizată în procesul imaginației, are loc sub forma unor reprezentări vii, în timp ce reflectarea anticipativă în procesele gândirii are loc prin operarea cu concepte care permit generalizarea și cunoașterea indirectă a mediului. Cele de mai sus indică faptul că activitatea imaginației este foarte apropiată de gândire. Aceste procese sunt strâns interconectate. Dar acestea sunt procese mentale diferite. Sarcina imaginației este să transforme trecutul în nou. Sarcina gândirii este cunoașterea generalizată și mediată bazată pe stabilirea de legături între obiecte și fenomene. Activitatea imaginației depinde de orientarea generală a personalității. De o importanță deosebită în crearea imaginilor sale este viziunea asupra lumii, orientarea generală a individului către întruchiparea subiectului său. Prin imaginație, o persoană are ocazia de a controla percepția, memoria și exprimarea. Astfel, capătă o valoare stimulativă, contribuind la revitalizarea activității.

Imaginația este o formă specială a psihicului, care poate fi doar într-o persoană. Este conectat continuu cu capacitatea umană de a schimba lumea, de a transforma realitatea și de a crea ceva nou. M. Gorki avea dreptate când spunea că „este ficțiunea care ridică o persoană deasupra unui animal”, pentru că doar o persoană care, fiind o ființă socială, transformă lumea, își dezvoltă o adevărată imaginație.

Cu o imaginație bogată, o persoană poate trăi în vremuri diferite, pe care nicio altă ființă vie din lume nu și le poate permite. Trecutul este fixat în imagini de memorie, iar viitorul este reprezentat în vise și fantezii.

Orice imaginație generează ceva nou, schimbă, transformă ceea ce este dat de percepție. Aceste schimbări și transformări pot fi exprimate în ceea ce o persoană, pe baza cunoștințelor și experienței, își imaginează, adică. își va crea o imagine a ceea ce el însuși nu a văzut niciodată. De exemplu, un mesaj despre un zbor în spațiu ne încurajează imaginația să deseneze imagini cu viața în gravitate zero, fantastică prin neobișnuința sa, înconjurată de stele și planete.

Imaginația poate, anticipând viitorul, să creeze o imagine, o imagine a ceea ce nu a existat deloc. Așa că astronauții și-au putut imagina în imaginația lor zborul în spațiu și aterizarea pe Lună când era doar un vis, nerealizat încă și nu se știe dacă este fezabil.

Pentru a studia rolul cognitiv al imaginației, este necesar să-i descoperiți trăsăturile și să-i dezvăluim natura reală. În literatura științifică, există multe abordări ale definiției imaginației. Să ne întoarcem la unele dintre ele și să definim principalele trăsături ale imaginației.

S.L. Rubinstein scrie: „Imaginația este o abatere de la experiența trecută, este o transformare a datului și generarea de noi imagini pe această bază.”

L.S. Vygotsky crede că „imaginația nu repetă impresiile care au fost acumulate înainte, ci construiește câteva rânduri noi din impresiile acumulate anterior. Astfel, introducând ceva nou în impresiile noastre și schimbând aceste impresii, astfel încât, ca rezultat, un nou, anterior non -imaginea existentă, constituie baza acelei activități pe care o numim imaginație”

Potrivit lui E.I. Ignatiev, „trăsătura principală a procesului de imaginație este transformarea și prelucrarea datelor și materialelor experienței trecute, rezultând o idee nouă”.

Iar „Dicționarul filozofic” definește imaginația ca fiind „abilitatea de a crea noi imagini senzoriale sau mentale în mintea umană pe baza transformării impresiilor primite din realitate”.

După cum se poate observa din definiții, capacitatea subiectului de a crea imagini noi este considerată o trăsătură esențială a imaginației. Dar acest lucru nu este suficient, pentru că atunci este imposibil să distingem între imaginație și gândire. La urma urmei, gândirea umană (crearea de imagini cognitive prin concluzii, generalizări, analiză, sinteză) nu poate fi identificată pur și simplu cu imaginația, deoarece crearea de noi cunoștințe și concepte poate avea loc fără participarea imaginației.

Mulți cercetători notează că imaginația este procesul de creare a unor noi imagini, procedând într-un plan vizual. Această tendință leagă imaginația de formele de reflecție senzuală, în timp ce cealaltă consideră că imaginația creează nu numai noi imagini senzuale, ci produce și noi gânduri.

Una dintre caracteristicile imaginației este că este asociată nu numai cu gândirea, ci și cu datele senzoriale. Nu există imaginație fără gândire, dar nici ea nu se reduce la logică, întrucât presupune întotdeauna transformarea materialului senzorial.

Astfel, este evident că imaginația este atât crearea de noi imagini, cât și transformarea experienței trecute și că o astfel de transformare are loc cu unitatea organică a sensibilului și a raționalului.

Imaginația în sensul cel mai larg al cuvântului este uneori înțeleasă ca orice proces care are loc în imagini. În acest caz, memoria, reproducând imagini din ceea ce era perceput anterior, pare a fi „doar unul dintre tipurile de imaginație” (F. Keira, A. Selli, P.P. Blonsky etc.). Pornind de aici, ei ajung la o distincție între imaginația reproductivă și creatoare și identificarea primei cu memoria.

Imaginația în sensul ei propriu, foarte specific al cuvântului poate fi doar la o persoană. Doar o persoană care, ca subiect al practicii sociale, transformă cu adevărat lumea, își dezvoltă o adevărată imaginație. În procesul de dezvoltare, este mai întâi o consecință, iar apoi o condiție prealabilă a acelei activități umane, prin care el schimbă cu adevărat realitatea. În fiecare acțiune prin care o persoană schimbă lumea, există o bucată de fantezie, iar dezvoltarea imaginației ca transformare a realității în conștiință este strâns legată de transformarea sa reală în practică, deși adesea depășește cu mult limitele sale în mod nemăsurat.

Imaginația nu este o funcție abstractă, ci un aspect proeminent natural al activității conștiente. Pe această bază, o anumită facultate se dezvoltă apoi pe măsură ce imaginația se formează într-o anumită activitate creativă.

În funcție de natura imaginilor cu care operează imaginația, se distinge uneori între imaginația concretă și cea abstractă.

Imaginile cu care operează imaginația pot fi diferite; acestea pot fi imagini unice, reale, încărcate cu multe detalii, și imagini tipizate, scheme generalizate, simboluri.

În cele din urmă, este necesar să se facă distincția între tipurile de imaginație în relația lor cu realitatea și cu activitatea care se presupune că transpune visele în realitate. Aici trebuie să facem distincția între „visarea” goală inactivă, care servește doar la ascunderea reală a operei cu o ceață de fantezie, și imaginația activă, ale cărei vise servesc ca imbold la acțiune și sunt întruchipate în activitatea creativă.

Imaginația și creativitatea sunt strâns legate. Legătura dintre ele, însă, nu este în nici un caz de așa natură încât ar fi posibil să pornim de la imaginație ca funcție de sine stătătoare și să derivăm creativitatea din ea ca produs al funcționării ei. Conducerea este relația inversă: imaginația se formează în procesul activității creative. Specializarea diferitelor tipuri de imaginație nu este atât o condiție prealabilă, cât rezultatul dezvoltării diferitelor tipuri de activități creative. Prin urmare, există atâtea tipuri specifice de imaginație câte tipuri specifice, specifice de activitate umană: constructivă, tehnică, științifică, artistică, picturală, muzicală etc. Toate aceste tipuri de imaginație, care se formează și se manifestă în diferite tipuri de activitate creativă, constituie o varietate de cel mai înalt nivel - imaginația creativă.

Esența psihologică a imaginației. Ca subiect al acțiunii, o persoană nu numai că contemplă și cunoaște, ci și schimbă lumea, transformă natura, creează obiecte care nu se află în ea. Dar o persoană nu ar putea face toate acestea dacă nu înțelege clar rezultatul acțiunilor sale. Pentru a transforma lumea în practică, trebuie să fii capabil să o transformi mental, în imaginație.

Imaginație- acesta este un proces mental, în urma căruia o persoană își creează în minte o imagine care încă nu există în realitate. Baza pentru crearea unei astfel de imagini este experiența trecută pe care o primește o persoană prin interacțiunea cu realitatea obiectivă. Astfel, imaginația este procesul de transformare a ideilor care reflectă realitatea și de a crea idei noi pe această bază. Ca orice proces mental, imaginația reflectă:

ñ ce este, dar nu este disponibil din orice motiv;

ñ ceea ce a fost, dar la care o persoană nu ar fi putut fi martor;

ñ ce nu este, dar ce poate fi;

ñ ceea ce nu se va împlini niciodată nu se va întâmpla.

Astfel, în imaginație, o persoană trece dincolo de lumea reală în timp și spațiu; poate conecta și separa indecomposabilul și incompatibilul; poate muta lucruri, evenimente, procese din prezent în viitor, în trecut, dintr-un spațiu în altul.

Imaginația își are originea în procesul muncii - o activitate specific umană, datorită existenței unei nevoi de a transforma obiectele lumii reale. De exemplu, având în fața ochilor o unealtă de muncă, care, în ceea ce privește caracteristicile și proprietățile sale, nu era deloc perfectă, o persoană și-ar putea imagina un alt instrument care să corespundă ideii sale despre ceea ce este necesar pentru a efectua unul sau altă operațiune de muncă. Dar apoi, în cursul dezvoltării istorice a omului, activitatea imaginației a început să se manifeste nu numai în muncă, ci și în fanteziile și visele omului, adică în imagini care nu puteau fi create în practică la toate pe moment. Au apărut forme de imaginație extrem de complexe, care sunt necesare în creativitatea științifică, tehnică și artistică. Totuși, chiar și în aceste cazuri, imaginația apare ca urmare a transformării ideilor noastre obținute din realitate.

Procesul imaginației decurge indisolubil legat de memorie și gândire. Dacă o persoană se confruntă cu sarcina de a reproduce reprezentări ale lucrurilor și evenimentelor care au fost mai devreme în experiența sa, vorbim despre procese de memorie. Dar dacă aceleași reprezentări sunt reproduse pentru a crea o nouă combinație a acestor reprezentări sau pentru a crea noi reprezentări din ele, vorbim de activitatea imaginației. Imaginile de imaginație sunt create numai prin procesarea aspectelor individuale ale imaginilor unei persoane despre realitate.

Imaginația joacă un rol important în activitatea mentală umană, deoarece o anumită prelucrare a imaginilor realității are loc chiar și în cea mai simplă versiune a reproducerii. Astfel, imaginând un obiect sau un eveniment, de foarte multe ori suntem incapabili să reproducem faptele corespunzătoare în toate detaliile și cu toate detaliile. Totuși, lucrurile și evenimentele sunt reproduse nu sub forma unor fragmente incoerente sau a unor cadre disparate, ci în integritatea și continuitatea lor. În consecință, are loc un fel de prelucrare a materialului, care se exprimă în completarea ideilor cu detaliile necesare, adică. în procesul de reproducere, activitatea imaginației noastre începe să se manifeste. Într-o măsură mult mai mare, activitatea imaginației este prezentă în formarea de imagini ale obiectelor sau fenomenelor pe care nu le-am perceput niciodată. Așa apar idei despre zone naturale în care nu am fost niciodată sau idei despre imaginea unui erou literar.

Imaginația este strâns legată de emoțiile umane. Ideea de dorit poate provoca sentimente pozitive într-o persoană, iar în anumite situații, visul unui viitor fericit poate scoate o persoană din stări extrem de negative, îi permite să se distragă de la situația momentului prezent, să analizeze ce se întâmplă și regândește semnificația situației pentru viitor. Prin urmare, imaginația joacă un rol foarte important în reglarea comportamentului nostru.

Imaginația este legată și de implementarea acțiunilor noastre voliționale, fiind prezentă în orice fel de activitate a noastră de muncă. Înainte de a crea ceva, trebuie să avem o idee despre ceea ce creăm. Mai mult, cu cât ne îndepărtăm mai mult de munca mecanică și ne apropiem de activitatea creativă, cu atât importanța imaginației noastre crește.

Baza fiziologică a imaginației este actualizarea conexiunilor neuronale, dezintegrarea, regruparea și integrarea lor în sisteme noi. În acest fel, apar imagini care nu coincid cu experiența anterioară, dar nici nu sunt divorțate de aceasta. Complexitatea, imprevizibilitatea imaginației, legătura ei cu emoțiile dau motive de a presupune că mecanismele sale fiziologice sunt conectate nu numai cu cortexul, ci și cu structurile mai profunde ale creierului. În special, sistemul hipotalamo-limbic joacă un rol important aici.

Imaginația, datorită particularităților sistemelor fiziologice responsabile de aceasta, este într-o anumită măsură asociată cu reglarea proceselor organice și a mișcării, influențând multe procese organice (funcționarea glandelor, activitatea organelor interne, metabolismul în organism. , etc.). Imaginația afectează funcțiile motorii ale unei persoane (merită să ne imaginăm că alergăm pe pista stadionului în timpul competiției, deoarece dispozitivele vor înregistra contracții abia sesizabile ale grupelor musculare corespunzătoare).

Astfel, imaginația joacă un rol semnificativ atât în ​​reglarea proceselor corpului uman, cât și în reglarea comportamentului său motivat.

Tipuri de imaginație.În funcție de gradul de activitate și de conștientizare a creării de noi imagini de către o persoană, astfel de tipuri de imaginație se disting ca pasive și active. Imaginația activă, la rândul ei, este împărțită în recreativă și creativă. Și imaginația pasivă - pe cele intenționate și neintenționate.

Această diviziune este parțial relativă, deoarece fiecare dintre aceste specii conține elemente ale celeilalte. Procesele imaginației, precum și gândirea, memoria și percepția, au un caracter analitic-sintetic. Principala tendință a imaginației este transformarea reprezentărilor de memorie, care asigură în cele din urmă crearea unei situații deliberat noi, care nu a mai apărut.

imaginație activă- Crearea de noi imagini cu ajutorul unor eforturi puternice. Este o construcție deliberată a imaginilor în legătură cu o sarcină stabilită în mod conștient într-unul sau altul tip de activitate. Imaginația activă include vise și fantezii. Imaginația activă, la rândul ei, este împărțită în imaginație creativă și imaginație recreativă (reproductivă).

Recreând imaginația- imaginația, care se dezvoltă pe baza unei descrieri, povești, desen, diagramă, simbol sau semn. Se bazează pe crearea anumitor imagini care corespund descrierii. O persoană umple materialul sursă cu imaginile pe care le are. Are loc în acele cazuri când o persoană, conform unei descrieri, trebuie să-și imagineze un obiect pe care nu l-a mai perceput niciodată. De exemplu, nu a văzut niciodată marea, dar după ce a citit o descriere a acesteia într-o carte, își poate imagina marea în imagini mai mult sau mai puțin vii și complete.

imaginație creativă- imaginația, care presupune crearea independentă a unei imagini, a unui lucru, a unui semn care nu are analogi, noi, realizate în produse de activitate originale și valoroase; parte integrantă a creativității tehnice, artistice și de altă natură. În același timp, ele diferă: obiectiv de noutate- dacă imaginile și ideile sunt originale și nu repetă nimic din experiența altor persoane; noutatea este subiectivă- daca le repeta pe cele create anterior, dar pentru aceasta persoana sunt noi si originale.

imaginație pasivă- imaginația, caracterizată prin crearea de imagini care nu sunt aduse la viață și nu sunt implementate sau nu pot fi implementate deloc. În acest caz, imaginația acționează ca un substitut al activității, surogat al acesteia, din cauza căreia o persoană refuză nevoia de a acționa. Constă în apariția și combinarea ideilor și a elementelor lor în idei noi, fără o intenție specifică din partea unei persoane, cu o slăbire a controlului conștient din partea sa asupra cursului ideilor sale. Apare cel mai clar în vise sau într-o stare pe jumătate adormită, de somnolență, când ideile apar spontan, se schimbă, se combină și se schimbă de la sine, îmbrăcând uneori cele mai fantastice forme.

Imaginație deliberată- imaginatia, crearea de imagini (vise, reverie), asociata cu vointa, care contribuie la implementarea lor.

Imaginație neintenționată- imaginaţia, observată când activitatea conştiinţei este slăbită, cu tulburările ei, în stare de semi-somnolentă, în vis.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Găzduit la http://www.allbest.ru/

AGENȚIA FEDERALĂ PENTRU EDUCAȚIE

Instituție de învățământ de statstudii profesionale superioare

Universitatea Aerospațială de Stat din Siberianumit după academicianul M.F. Reshetnev

abstract

După disciplină:„Pedagogie și psihologie”.

Pe subiect:Conceptul de imaginație. Tipuri de imaginație, sensul ei

împlinitA: Ogloblina A. G.

Krasnoyarsk 2011

INTRODUCERE

Conceptul de imaginație, mecanismele procesului de imaginație

Tipuri de imaginație

Sensul imaginației

Baza fiziologică a imaginației

Caracteristicile individuale ale imaginației și dezvoltarea acesteia

CONCLUZIE

Lista literaturii folosite

INTRODUCERE

Imaginația este crearea de imagini ale unor astfel de obiecte și fenomene care nu au fost niciodată percepute de om înainte.

Imaginația nu poate crea din nimic. Este construit pe materialul transformat, reelaborat al percepțiilor trecute. Acestea sunt imaginile create de cei mai mari scriitori, invențiile designerilor. Chiar și imaginile fabuloase sunt întotdeauna o combinație fantastică de elemente foarte reale.

Oricât de nou este ceea ce este creat de imaginația umană, inevitabil provine din ceea ce există în realitate, se bazează pe ea. Prin urmare, imaginația, ca și întregul psihic, este o reflectare a lumii înconjurătoare de către creier, ci doar o reflectare a ceea ce o persoană nu a perceput, o reflectare a ceea ce va deveni realitate în viitor.

Potrivit lui E.V. Ilyenkov, esența imaginației constă în capacitatea de a „prinde” întregul înaintea părții, în capacitatea, pe baza unui singur indiciu, în tendința de a construi o imagine completă. O trăsătură distinctivă a imaginației este un fel de „depărtare de la realitate”, atunci când o nouă imagine este construită pe baza unui semn separat al realității și nu sunt reconstruite doar ideile existente, ceea ce este tipic pentru funcționarea interiorului. plan de actiune.

Imaginația este un element necesar al activității creatoare umane, care se exprimă în construirea imaginii produselor muncii și asigură crearea unui program de comportament în cazurile în care situația problemă este caracterizată și de incertitudine. În funcție de diversele circumstanțe care caracterizează situația problemă, aceeași sarcină poate fi rezolvată atât cu ajutorul imaginației, cât și cu ajutorul gândirii. De aici putem concluziona că imaginația funcționează în acel stadiu al cunoașterii, când incertitudinea situației este foarte mare. Fantezia vă permite să „săriți” peste unele etape ale gândirii și să vă imaginați totuși rezultatul final. Imaginația este unică pentru om. Potrivit lui E.V. Ilyenkov: „Luată în sine, fantezia sau puterea imaginației este nu numai una dintre cele mai prețioase, ci și universale, abilități universale care disting o persoană de un animal. Fără el nu se poate face un singur pas, nu numai în artă, decât dacă, desigur, este un pas pe loc. Fără puterea imaginației ar fi imposibil chiar să recunoști un vechi prieten dacă i s-ar lăsa brusc barbă, ar fi imposibil chiar să traversezi strada prin șuvoiul de mașini. Omenirea, lipsită de imaginație, nu ar lansa niciodată rachete în spațiu.” Procesele de imaginație au un caracter analitic-sintetic. Tendința sa principală este transformarea reprezentărilor (imaginilor), care asigură până la urmă crearea unui model al unei situații evident nouă, care nu a mai apărut. Analizând mecanismul imaginației, trebuie subliniat că esența acesteia este procesul de transformare a ideilor, de creare de noi imagini pe baza celor existente. Imaginația, fantezia este o reflectare a realității în combinații și conexiuni noi, neașteptate, neobișnuite. Chiar dacă vii cu ceva cu totul extraordinar, atunci la o analiză atentă se dovedește că toate elementele care compun ficțiunea sunt preluate din viață, culese din experiența trecută, sunt rezultatul unei analize deliberate a unui set nenumărat de fapte. Nu e de mirare că L. S. Vygotsky a spus: „Activitatea creativă a imaginației depinde direct de bogăția și diversitatea experienței anterioare a unei persoane, deoarece experiența este materialul din care sunt create construcțiile fantastice. Cu cât experiența unei persoane este mai bogată, cu atât imaginația lui are la dispoziție mai material.

Activitatea imaginației este asociată cu formarea unui număr de calități morale și psihologice ale unei persoane, cum ar fi convingerea ideologică, simțul datoriei, patriotismul, umanitatea, sensibilitatea, intenția, perseverența.

Conceptul de imaginațiemecanisme ale procesului imaginaţiei

imaginație fiziologică muncă creatoare

Imaginația este procesul de transformare a ideilor care reflectă realitatea și de a crea idei noi pe această bază. Este general acceptat faptul că imaginația s-a născut în procesul muncii - în special activitatea umană, datorită existenței unei nevoi de a transforma obiectele din lumea reală. Procesul imaginației decurge întotdeauna în strânsă legătură cu alte două procese mentale - memoria și gândirea. Apropo de imaginație, subliniem doar direcția predominantă a activității mentale. Dacă o persoană se confruntă cu sarcina de a reproduce reprezentări ale lucrurilor și evenimentelor care au fost mai devreme în experiența sa, vorbim despre procese de memorie. Dar dacă aceleași reprezentări sunt reproduse pentru a crea o nouă combinație a acestor reprezentări sau pentru a crea noi reprezentări din ele, vorbim de activitatea imaginației.

Imaginile de imaginație sunt create numai prin procesarea aspectelor individuale ale imaginilor unei persoane despre realitate. Apropo de imaginație, nu ar trebui să subestimați rolul acesteia în activitatea mentală a unei persoane, deoarece o anumită prelucrare a imaginilor realității are loc chiar și în cea mai simplă versiune de reproducere. Astfel, imaginând un obiect sau un eveniment, de foarte multe ori suntem incapabili să reproducem faptele corespunzătoare în toate detaliile și cu toate detaliile. Totuși, lucrurile și evenimentele sunt reproduse nu sub forma unor fragmente incoerente sau a unor cadre disparate, ci în integritatea și continuitatea lor. În consecință, are loc un fel de prelucrare a materialului, exprimată în completarea reprezentărilor cu detaliile necesare, adică în procesul de reproducere, activitatea imaginației noastre începe să se manifeste. Într-o măsură mult mai mare, activitatea imaginației este prezentă în formarea de imagini ale obiectelor sau fenomenelor pe care nu le-am perceput niciodată. Activitatea imaginației este cel mai strâns legată de experiențele emoționale ale unei persoane. Ideea de dorit poate provoca sentimente pozitive într-o persoană, iar în anumite situații, visul unui viitor fericit poate scoate o persoană din stări extrem de negative, îi permite să se distragă de la situația momentului prezent, să analizeze ce se întâmplă și regândește semnificația situației pentru viitor. Prin urmare, imaginația joacă un rol foarte important în reglarea comportamentului nostru.

Imaginația este, de asemenea, legată de realizarea acțiunilor noastre voliționale. Cel mai important scop al imaginației ca proces mental este că imaginația orientează o persoană în procesul de activitate - creează un model mental al produselor finale sau intermediare ale muncii, care contribuie la întruchiparea lor substanțială. Mai mult, cu cât ne îndepărtăm mai mult de munca mecanică și ne apropiem de activitatea creativă, cu atât importanța imaginației noastre crește.

Tipuri de imaginație

Există mai multe tipuri de imaginație, printre care principalele sunt:

Pasivul se împarte în voluntar (vise, vise) și involuntar (stare hipnotică, somn).

Supuse factorilor subiectivi interni, de ex. supuse dorințelor despre care se crede a fi realizate în procesul de fantezie. În imaginile imaginației pasive, nevoile nesatisfăcute, în mare parte neconștiente, ale individului sunt satisfăcute. Imaginile și reprezentările imaginației pasive au ca scop întărirea și păstrarea emoțiilor colorate pozitiv și reprimarea emoțiilor și afectelor negative. Materialele imaginației pasive sunt imagini, reprezentări, elemente de concepte și alte informații evidențiate cu ajutorul experienței. Transformarea imaginilor poate avea loc în mod arbitrar și nu în mod arbitrar. Transformarea arbitrară a imaginilor se numește vise - cauzată în mod intenționat de imagini de fantezie, neasociate cu dorința de a le aduce la viață. Transformarea involuntară a imaginilor constă în faptul că ele apar înaintea imaginației și nu sunt formate de aceasta.

imaginație involuntară. Cea mai simplă formă de imaginație sunt acele imagini care apar fără intenție și efort special din partea noastră (nori plutitori, citirea unei cărți interesante). Orice învățătură interesantă, fascinantă provoacă de obicei o imaginație involuntară vie. Visele sunt unul dintre tipurile de imaginație involuntară. N. M. Sechenov credea că visele sunt o combinație fără precedent de impresii experimentate.

Imaginația arbitrară se manifestă în cazurile în care noi imagini sau idei apar ca urmare a intenției speciale a unei persoane de a imagina ceva specific, concret.

După gradul de independență și originalitate al produselor imaginației, se disting încă 2 tipuri.

Imaginația activă include artistică, creativă, recreativă și anticipativă. Întotdeauna orientat spre rezolvarea problemelor creative sau personale. Există puțină reverie și fantezie nesfârșită în imaginația activă.

Recrearea imaginației este unul dintre tipurile de atenție activă. Reprezentarea obiectelor noi pentru oameni în conformitate cu descrierea, desenul, diagrama acestora. Acest tip este folosit într-o mare varietate de activități. Joacă un rol important în predare, deoarece, în timp ce asimilează materialul exprimat în formă verbală (povestea profesorului, textul cărții), elevul trebuie să-și imagineze ceea ce se spune. Dar pentru a-l imagina corect, trebuie să ai anumite cunoștințe. Imaginația recreatoare se bazează doar pe cunoaștere, dacă acestea sunt insuficiente, atunci ideile pot fi distorsionate.

Imaginația creativă este un tip de imaginație în timpul căruia o persoană creează în mod independent imagini și idei noi care sunt de valoare pentru alte persoane sau societate și care sunt întruchipate în produse specifice ale activității originale. Imaginile imaginației creative sunt create folosind diferite operații intelectuale:

l operații prin care se formează imaginile ideale,

l operatii pe baza carora este prelucrat produsul finit.

T. Ribot a evidenţiat două operaţii principale: disocierea şi asociere.

Disociere- o operație negativă și pregătitoare, în timpul căreia experiența dată senzual este fragmentată. Ca urmare a acestei prelucrări preliminare a experienței, elementele sale sunt capabile să intre într-o nouă combinație. Disocierea, obligatorie pentru imaginația creatoare, este etapa pregătirii materiale. Lipsa de disociere este o barieră semnificativă în calea imaginației creative.

Asociere- crearea unei imagini complete din elementele de unități izolate de imagini. Datorită asociației apar noi imagini, noi combinații.

imaginație anticipativă- aceasta este capacitatea unei persoane de a anticipa evenimente viitoare, de a prevedea rezultatele acțiunilor sale. Datorită acestui tip de imaginație, o persoană își poate imagina mental ce se va întâmpla în viitor cu el și altor oameni. La tineri, imaginația este îndreptată mai mult spre viitor, în timp ce la persoanele în vârstă este mai concentrată pe evenimentele din trecut.

imaginație critică- cautand ceea ce anume in acest obiect (tehnologie, sistem de invatamant, viata sociala in general) este imperfect si trebuie imbunatatit.

imaginația artistică- capacitatea de a interacționa cu obiectele scenice.

O formă specială de imaginație este un vis. Esența acestui tip de imaginație constă în crearea independentă de noi imagini. În același timp, visul are o serie de diferențe semnificative față de imaginația creativă. În primul rând, într-un vis, o persoană creează întotdeauna o imagine a ceea ce își dorește, în timp ce în imaginile creative nu este întotdeauna dorința creatorului lor. În vise există toată expresia figurativă a ceea ce atrage o persoană, la ce aspiră. În al doilea rând, un vis este un proces de imaginație care nu este inclus în activitatea creativă, adică. care nu dă imediat și direct un produs obiectiv sub forma unei opere de artă, o descoperire științifică, o invenție tehnică etc.

Vis- o condiție necesară pentru implementarea forțelor creatoare ale omului, care vizează transformarea realității.

Dinamica unui vis constă în faptul că, fiind inițial o simplă reacție la o situație extrem de incitantă (adesea traumatică), apoi devine adesea o nevoie internă a individului.

În copilărie și adolescență, obiectul dorinței este atât de nerealist încât imposibilitatea sa este realizată chiar de visători. Acestea sunt jocuri de vis, care ar trebui să fie distinse de forma lor mai rațională - planul de vis.

Cu cât este mai mic copilul care visează, cu atât mai des visul său nu își exprimă atât direcția, cât o creează. Aceasta este funcția formativă a viselor.

Fantezie- o conditie importanta pentru dezvoltarea normala a individului, actioneaza ca una dintre cele mai importante conditii pentru asimilarea experientei sociale. Dezvoltarea și educarea fanteziei este o condiție importantă pentru formarea personalității unei persoane.

Sensul imaginației

Imaginația este necesară în orice activitate umană: predarea, munca, creativitatea, jocul pot decurge cu succes doar dacă există imaginație. Astfel, un copil, jucându-se cu calea ferată, își imaginează că este un mașinist care conduce un tren; un școlar, care studiază geografia, își imaginează în imaginația un mal de mare sau un peisaj montan pe care nu l-a văzut niciodată; muncitorul în activitatea sa de muncă se ghidează după prezentarea rezultatului acestuia, care ar trebui să fie obținut numai la terminarea lucrului; scriitorul creează în imaginația sa intriga poveștii pe care a conceput-o, personajele și acțiunile persoanelor care vor fi afișate în ea; compozitor - tema viitoarei sale opere muzicale; constructorul este principiile de funcționare și mecanismul unei mașini care nu există încă etc. Fără participarea imaginației, nu poate avea loc un singur proces mental complex. De exemplu, un act volitiv necesită o imaginație dezvoltată în mod necesar - idei despre scopul și mijloacele de acțiune: obiectele imaginare, acțiunile, situațiile pot juca rolul de motive pentru acțiunile volitive.

Imaginația joacă un rol la fel de important în procesele gândirii. „Apropierea minții (a unei persoane) de un lucru separat, îndepărtarea unui mucegai (concept) din acesta nu este un act simplu, direct, mort în oglindă, ci unul complex, bifurcat, în zig-zag, care include posibilitatea ca fantezia să zboare departe de viață; nu numai: posibilitatea de transformare (și, în plus, de o transformare imperceptibilă, inconștientă de către o persoană) a unui concept abstract, a unei idei într-o fantezie... Căci chiar și în cea mai simplă generalizare, în cea mai elementară idee generală („ masă” în general) există o anumită fantezie „(asta se spunea în trecutul îndepărtat Lenin).

Gândirea nu este o reflectare directă și imediată a conexiunilor observate în lumea obiectivă. Înainte de a-și etala această legătură, omul parcurge un drum lung în gândirea sa, în care activitatea imaginației este de mare importanță: la început această legătură apare ca una asumată, imaginară, și abia apoi, după o analiză logică, teoretică și verificare practică, este formalizată ca fundamentată și dovedită științific. Imaginația este necesară chiar și într-o disciplină științifică aparent uscată și lipsită de fantezie precum matematica. Chiar și în matematică, este nevoie, chiar și descoperirea calculului diferențial și integral ar fi imposibilă fără fantezie. Fantezia este calitatea celei mai mari valori.” Fără imaginație, omul de știință nu își poate imagina nici structura atomului, nici legile care îl guvernează.

Imaginile pe care o persoană le folosește și le creează nu se limitează la reproducerea a ceea ce este perceput direct. Înaintea unei persoane în imagini poate apărea atât ceea ce nu a perceput în mod direct, cât și ceea ce nu a existat deloc, și chiar ceea ce nu poate fi. Aceasta înseamnă doar că nu orice proces care are loc în imagini poate fi înțeles ca un proces de reproducere, deoarece oamenii nu numai că cunosc și contemplă lumea, ci o schimbă și o transformă. Dar pentru a transforma realitatea în practică, trebuie să fii capabil să o faci și mental. Această nevoie este pe care imaginația o satisface.

Imaginația este cea mai importantă parte a vieții noastre. Imaginați-vă pentru o clipă că o persoană nu ar avea o fantezie. Am fi lipsiți de aproape toate descoperirile științifice și operele de artă, imaginile create de cei mai mari scriitori și invențiile designerilor. Copiii nu ar auzi basme și nu ar putea juca multe jocuri. Și cum ar putea ei să învețe programa școlară fără imaginație?

Datorită imaginației, o persoană își creează, își planifică în mod inteligent activitățile și le gestionează. Aproape toată cultura umană materială și spirituală este un produs al imaginației și creativității oamenilor.

Imaginația duce o persoană dincolo de limitele existenței sale de moment, îi amintește de trecut, deschide viitorul. Odată cu scăderea capacității de a fantezie, personalitatea unei persoane este epuizată, posibilitățile de gândire creativă sunt reduse și interesul pentru artă și știință se stinge.

Imaginația este cea mai înaltă funcție mentală și reflectă realitatea. Totuși, cu ajutorul imaginației, o plecare mentală se realizează dincolo de limitele imediat percepute. Sarcina sa principală este de a prezenta rezultatul așteptat înainte de implementarea acestuia. Cu ajutorul imaginației ne formăm o imagine a unui obiect, situație, condiții care nu au existat niciodată sau nu există în acest moment.

Mai simplu spus - privați o persoană de fantezie și progresul se va opri!

Deci imaginația, fantezia sunt cea mai înaltă și mai necesară abilitate umană. Totuși, fantezia, ca orice formă de reflecție mentală, trebuie să aibă o direcție pozitivă de dezvoltare. Ar trebui să contribuie la o mai bună cunoaștere a lumii înconjurătoare, la auto-dezvăluire și la auto-îmbunătățirea individului și să nu se dezvolte în visare pasivă, înlocuind viața reală cu vise.

Ținând cont de importanța imaginației în viața unei persoane, de modul în care aceasta îi afectează procesele și stările mentale și chiar asupra corpului, vom evidenția și analiza în mod specific problema imaginației.

Valoarea imaginației nu poate fi supraestimată. Este necesar nu numai ca scriitorii să creeze imagini cu eroi sau artiști în căutarea unui complot pentru o imagine viitoare. Fără fantezie, oamenii de știință nu ar putea ridica ipoteze, să facă presupuneri despre cauzele fenomenelor, să prevadă evenimente; profesorii nu s-ar putea pregăti pentru lecție, deoarece este imposibil să-i imaginezi cursul, să prezică reacțiile elevilor etc. Da, și procesul de predare în general ar deveni foarte limitat, deoarece fără a te baza pe imaginație, este imposibil de studiat istoria, geografia, astronomia și altele.

Rolul fanteziei în activitatea practică de producție a oamenilor este grozav, dar nu întotdeauna vizibil. În orice, chiar și în cel mai obișnuit obiect (o lampă electrică, un stilou, o sticlă de lipici, o lamă de ras...) se poate vedea visul materializat al multor generații de oameni care au experimentat o nevoie urgentă de astfel de lucruri. . Cu cât este mai lungă istoria unui lucru, cu atât s-a schimbat mai mult, cu atât este mai mare numărul de vise umane imprimate în el. Un vis împlinit creează o nouă nevoie, iar o nouă nevoie creează un nou vis. La început, fiecare nouă mișcare a activității de producție, un lucru nou pare a fi perfect, dar pe măsură ce este stăpânit, neajunsurile sunt dezvăluite, iar oamenii încep să viseze la lucruri mai bune, stimulând astfel procesul de întruchipare substanțială.

Fizbaza biologică a imaginației

Este general acceptat că baza fiziologică a imaginației este actualizarea conexiunilor neuronale, dezintegrarea, regruparea și integrarea lor în sisteme noi. În acest fel, apar imagini care nu coincid cu experiența anterioară, dar nici nu sunt divorțate de aceasta. Complexitatea, imprevizibilitatea imaginației, legătura ei cu emoțiile dau motive de a presupune că mecanismele sale fiziologice sunt conectate nu numai cu cortexul, ci și cu structurile mai profunde ale creierului. În special, sistemul hipotalamo-limbic joacă un rol important aici.

Trebuie remarcat faptul că imaginația, datorită particularităților sistemelor fiziologice responsabile de aceasta, este într-o anumită măsură asociată cu reglarea proceselor organice și a mișcării. Imaginația afectează multe procese organice: funcționarea glandelor, activitatea organelor interne, metabolismul în organism etc. Și, de asemenea, imaginația afectează și funcțiile motorii ale unei persoane.

Astfel, putem concluziona că imaginația joacă un rol semnificativ atât în ​​reglarea proceselor corpului uman, cât și în reglarea comportamentului său motivat.

operații ale imaginației.

Transformarea realității în imaginație nu este o schimbare pur arbitrară, ea are propriile căi naturale, care își găsesc expresie în metode sau metode tipice de transformare.

Imaginile recreate în procesul imaginației se formează pe baza experienței noastre anterioare, pe baza ideilor despre obiecte și fenomene ale realității obiective. Crearea imaginilor imaginației trece prin două etape principale. În prima etapă are loc un fel de împărțire a impresiilor, sau a ideilor existente, în părți componente. Cu alte cuvinte, prima etapă în formarea imaginilor imaginației se caracterizează prin analiza impresiilor primite din realitate sau a ideilor formate ca urmare a experienței anterioare. În cursul unei astfel de analize, obiectul este abstractizat, adică ni se pare izolat de alte obiecte, iar părțile obiectului sunt și ele abstrase.

Cu aceste imagini, pot fi efectuate transformări suplimentare de două tipuri principale. În primul rând, aceste imagini pot fi puse în noi combinații și conexiuni. În al doilea rând, acestor imagini li se poate da un sens complet nou. În orice caz, operațiunile sunt efectuate cu imagini abstracte care pot fi caracterizate ca sinteză. Aceste operații, care sunt esența activității de sinteză a imaginației, reprezintă a doua etapă în formarea imaginilor imaginației.

Cea mai simplă formă de sinteză în procesul imaginației este aglutinarea, adică crearea unei noi imagini prin atașarea unor părți sau proprietăți ale unui obiect la altul din imaginație.

Procesele care stau la baza aglutinarii sunt foarte diverse. De regulă, ele pot fi împărțite în două grupe principale: procese asociate cu lipsa de criticitate sau lipsa percepției analitice și procese arbitrare, adică controlate de conștiință, asociate cu generalizări mentale. Una dintre cele mai comune modalități de procesare a imaginilor percepției în imagini ale imaginației este creșterea sau descreșterea obiectului sau a părților sale. Cu ajutorul acestei metode au fost create diverse personaje literare.

Cele mai esențiale modalități de procesare a reprezentărilor în imagini ale imaginației, urmând calea generalizării trăsăturilor esențiale, sunt schematizarea și accentuarea.

Schematizarea poate avea loc în diferite condiții. În primul rând, schematizarea poate apărea ca urmare a percepției incomplete și superficiale a obiectului. În al doilea rând, motivul schematizării în cazul unei percepții suficient de complete a obiectului poate fi uitarea oricăror detalii sau părți nesemnificative. În acest caz, detaliile și caracteristicile esențiale ies în prim-plan în prezentare. Și, în sfârșit, în al treilea rând, cauza schematizării poate fi o distragere conștientă de la aspectele neesențiale sau secundare ale obiectului.

Accentul constă în evidențierea celor mai semnificative, caracteristici tipice ale imaginii. De regulă, această metodă este utilizată atunci când se creează imagini artistice.

Caracteristici individualeawn-ul imaginaţiei şi dezvoltarea ei

Imaginația la oameni se dezvoltă în moduri diferite și se manifestă în moduri diferite în activitățile și viața lor socială. Trăsăturile individuale ale imaginației sunt exprimate în faptul că oamenii diferă în gradul de dezvoltare a imaginației și în tipul de imagini cu care operează cel mai des.

Gradul de dezvoltare a imaginației este caracterizat de luminozitatea imaginilor și de profunzimea cu care sunt prelucrate datele experienței trecute, precum și de noutatea și semnificația rezultatelor acestei prelucrări. Forța și vivacitatea imaginației este ușor de apreciat atunci când produsele imaginației sunt imagini neplauzibile și bizare, de exemplu, la autorii de basme. Dezvoltarea slabă a imaginației se exprimă într-un nivel scăzut de procesare a ideilor. Imaginația slabă implică dificultăți în rezolvarea problemelor mentale care necesită capacitatea de a vizualiza o situație specifică. Cu un nivel insuficient de dezvoltare a imaginației, o viață bogată și diversă emoțional este imposibilă.

Cel mai clar, oamenii diferă în ceea ce privește gradul de luminozitate al imaginilor imaginației. Dacă presupunem că există o scară corespunzătoare, atunci la un pol vor fi oameni cu indicatori extrem de înalți ai luminozității imaginilor imaginației pe care le experimentează ca viziune, iar la celălalt pol vor fi oameni cu extrem de palid. idei. De regulă, întâlnim un nivel înalt de dezvoltare a imaginației la oamenii angajați în muncă creativă - scriitori, artiști, muzicieni, oameni de știință.

Diferențele semnificative între oameni sunt relevate în raport cu natura tipului dominant de imaginație. Cel mai adesea există persoane cu o predominanță a imaginilor vizuale, auditive sau motorii ale imaginației. Dar există oameni care au o dezvoltare ridicată a tuturor sau a majorității tipurilor de imaginație. Acești oameni pot fi referiți la așa-numitul tip mixt. Apartenența la unul sau alt tip de imaginație se reflectă foarte semnificativ în caracteristicile psihologice individuale ale unei persoane. De exemplu, oamenii de tip auditiv sau motor foarte des dramatizează situația în gânduri, imaginându-și un adversar inexistent.

Trebuie remarcat faptul că o persoană nu se naște cu o imaginație dezvoltată. Dezvoltarea imaginației se realizează în cursul ontogenezei umane și necesită acumularea unui anumit stoc de idei, care în viitor poate servi ca material pentru crearea imaginilor imaginației. Imaginația se dezvoltă în strânsă legătură cu dezvoltarea întregii personalități, în procesul de formare și educație, precum și în unitate cu gândirea, memoria, voința și sentimentele.

Este foarte dificil să se determine limite de vârstă specifice care caracterizează dinamica dezvoltării imaginației. Există exemple de dezvoltare extrem de timpurie a imaginației. De exemplu, Mozart a început să compună muzică la vârsta de patru ani, Repin și Serov erau buni la desen la vârsta de șase ani. Pe de altă parte, dezvoltarea târzie a imaginației nu înseamnă că acest proces va fi la un nivel scăzut în anii mai maturi. Există cazuri în istorie când oameni mari, precum Einstein, nu au avut o imaginație dezvoltată în copilărie, dar cu timpul au început să vorbească despre ei ca despre genii.

În ciuda complexității determinării etapelor de dezvoltare a imaginației unei persoane, se pot distinge anumite modele în formarea acesteia. Astfel, primele manifestări ale imaginației sunt strâns legate de procesul de percepție. De exemplu, copiii la vârsta de un an și jumătate nu sunt încă capabili să asculte nici măcar cele mai simple povești sau basme, sunt constant distrași sau adorm, dar ascultă cu plăcere povești despre ceea ce ei înșiși au trăit. În acest fenomen, legătura dintre imaginație și percepție este destul de clar vizibilă. Copilul ascultă povestea experiențelor sale pentru că înțelege clar ceea ce se spune. Legătura dintre percepție și imaginație se păstrează în următoarea etapă de dezvoltare, când copilul în jocurile sale începe să prelucreze impresiile primite, modificând obiectele percepute anterior în imaginația sa. Scaunul se transformă într-o peșteră sau într-un avion, o cutie într-o mașină. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că primele imagini ale imaginației copilului sunt întotdeauna asociate cu activitatea. Copilul nu visează, ci întruchipează imaginea reelaborată în activitatea sa, chiar și în ciuda faptului că această activitate este un joc.

O etapă importantă în dezvoltarea imaginației este asociată cu vârsta la care copilul stăpânește vorbirea. Vorbirea îi permite copilului să includă în imaginație nu numai imagini specifice, ci și idei și concepte mai abstracte. Mai mult, vorbirea permite copilului să treacă de la exprimarea imaginilor imaginației în activitate la exprimarea lor directă în vorbire. Etapa de stăpânire a vorbirii este însoțită de o creștere a experienței practice și de dezvoltare a atenției, ceea ce face mai ușor pentru copil să evidențieze părți individuale ale subiectului, pe care le percepe deja ca independente și pe care le operează din ce în ce mai mult în imaginația sa. Totuși, sinteza are loc cu distorsiuni semnificative ale realității. Din cauza lipsei de experiență suficientă și a gândirii critice insuficiente, copilul nu își poate crea o imagine apropiată de realitate. Caracteristica principală a acestei etape este natura involuntară a apariției imaginilor imaginației. Cel mai adesea, imaginile imaginației se formează la un copil de această vârstă în mod involuntar, în conformitate cu situația în care se află.

Următoarea etapă în dezvoltarea imaginației este asociată cu apariția formelor sale active. În această etapă, procesul imaginației devine arbitrar. Apariția formelor active de imaginație este inițial asociată cu o inițiativă stimulatoare din partea unui adult. De exemplu, când un adult îi cere unui copil să facă ceva (desenează un copac, construiește o casă din blocuri etc.), el activează procesul imaginației. Pentru a îndeplini cererea unui adult, copilul trebuie mai întâi să creeze, sau să recreeze, o anumită imagine în imaginația sa. Mai mult, acest proces de imaginație prin natura sa este deja arbitrar, deoarece copilul încearcă să-l controleze. Mai târziu, copilul începe să folosească imaginația arbitrară fără nicio participare a unui adult. Acest salt în dezvoltarea imaginației își găsește reflectarea, în primul rând, în natura jocurilor copilului. Ele devin intenționate și conduse de complot. Lucrurile din jurul copilului devin nu doar stimuli pentru dezvoltarea activității obiective, ci acționează ca material pentru întruchiparea imaginilor imaginației sale. Un copil la vârsta de patru sau cinci ani începe să deseneze, să construiască, să sculpteze, să rearanjeze lucrurile și să le combine în conformitate cu planul său.

O altă schimbare majoră a imaginației are loc în timpul vârstei școlare. Necesitatea înțelegerii materialului educațional determină activarea procesului de recreare a imaginației. Pentru a asimila cunoștințele care se dau la școală, copilul își folosește activ imaginația, ceea ce determină dezvoltarea progresivă a capacității de a procesa imagini de percepție în imagini de imaginație.

Un alt motiv pentru dezvoltarea rapidă a imaginației în timpul anilor de școală este că în procesul de învățare copilul primește în mod activ idei noi și versatile despre obiectele și fenomenele din lumea reală. Aceste reprezentări servesc drept bază necesară pentru imaginație și stimulează activitatea creativă a elevului.

Omul este permanent în contact cu mediul său. În fiecare secundă, zeci și sute de stimuli diverși acționează asupra simțurilor noastre, dintre care mulți rămân în memoria umană pentru o lungă perioadă de timp. Mai mult, unul dintre cele mai curioase fenomene ale psihicului uman este că impresiile obiectelor și fenomenelor din lumea reală primite în practica anterioară nu sunt doar stocate în memorie pentru o lungă perioadă de timp, ci sunt și supuse anumitor procesări. Existența acestui fenomen a determinat capacitatea unei persoane de a influența mediul și de a-l schimba în mod intenționat.

Trebuie remarcat faptul că impactul unui animal asupra mediului extern și schimbarea mediului extern de către o persoană au diferențe fundamentale. Spre deosebire de animal, o persoană influențează sistematic mediul, îndreptându-și eforturile către un scop prestabilit. Această natură a schimbării realităţii în procesul muncii presupune o reprezentare prealabilă în minte a ceea ce o persoană doreşte să primească ca urmare a activităţii sale. De exemplu, un păianjen realizează anumite operații care seamănă cu cele ale unui țesător, iar albinele, în construirea celulelor de ceară, seamănă cu constructorii umani. Cu toate acestea, cel mai rău specialist diferă de cea mai bună albină sau de cel mai priceput păianjen prin faptul că acționează după un plan prestabilit. Orice lucrare implică dezvoltarea unui astfel de plan și numai atunci - implementarea lui în practică.

Astfel, luând în considerare procesul de creare a ceva nou de către o persoană, ne aflăm în fața unui alt fenomen al psihicului uman. Esența ei constă în faptul că o persoană își creează în mintea sa o imagine care nu există încă în realitate, iar baza pentru crearea unei astfel de imagini este experiența noastră trecută, pe care am primit-o în timp ce interacționam cu realitatea obiectivă. Acest proces - procesul de creare a unor noi imagini mentale - este numit imaginație.

CONCLUZIE

Deci, trebuie subliniat faptul că imaginația este principala forță motrice a procesului creativ al unei persoane și joacă un rol imens în întreaga sa viață. Acest lucru se datorează faptului că toate activitățile vieții sunt mai mult sau mai puțin legate de creativitate, de la gătitul acasă până la crearea de opere sau invenții literare.

Imaginația extinde și adâncește semnificativ procesul de cunoaștere. De asemenea, joacă un rol uriaș în transformarea lumii obiective. Înainte de a schimba ceva practic, o persoană îl schimbă mental.

În primul rând, trebuie menționat că există o legătură între imaginație și realitate. Această comunicare se realizează prin următoarele formulare:

Prima formă este că fiecare creație a imaginației este întotdeauna construită din elemente preluate din realitate și conținute în experiența anterioară a omului. Cu această formă se leagă chiar prima lege la care este supusă activitatea imaginației. Această lege este formulată astfel: activitatea creatoare a imaginației este direct dependentă de bogăția și diversitatea experienței anterioare a unei persoane, deoarece această experiență este materialul din care sunt create construcțiile fanteziilor.

A doua formă de legătură între fantezie și realitate este o altă legătură, mai complexă, de data aceasta nu între aceste elemente ale unei construcții fantastice și realitate, ci între produsul finit al fanteziei și un fenomen complex al realității. Produsele de imaginație constau din elemente modificate și reelaborate ale realității și este nevoie de un stoc mare de experiență anterioară pentru a construi aceste imagini din elementele sale. Această formă de comunicare devine posibilă doar prin experiența sau experiența socială a altcuiva. În acest sens, imaginația capătă o funcție foarte importantă în comportamentul și dezvoltarea unei persoane, ea devine un mijloc de extindere a experienței unei persoane, deoarece acesta își poate imagina ceea ce nu a văzut, își poate imagina, din povestea și descrierea altcuiva, ce nu se află în experiența sa personală directă.a fost, el nu este limitat de cercul îngust și limitele înguste ale propriei experiențe, ci poate depăși mult, asimilând experiența istorică sau socială a altcuiva cu ajutorul imaginației. În această formă, imaginația este o condiție absolut necesară pentru aproape toată activitatea mentală umană.

3. A treia formă de legătură între activitatea imaginației și realitate este o legătură emoțională. Această legătură se manifestă într-un mod dublu. Pe de o parte, fiecare sentiment, fiecare emoție tinde să fie întruchipată în anumite imagini corespunzătoare acestui sentiment. Emoția deține astfel, parcă, capacitatea de a selecta impresii, gânduri și imagini care sunt în consonanță cu starea de spirit care ne posedă la un moment dat. Cu toate acestea, există și o relație inversă între imaginație și emoție. Daca in primul caz sentimentele influenteaza imaginatia, atunci in cazul opus imaginatia influenteaza sentimentele. Acest fenomen ar putea fi numit legea realității emoționale a imaginației. A patra formă de legătură între activitatea imaginației și realitate este strâns legată de a treia latură, dar cealaltă latură diferă semnificativ de aceasta. Esența celei de-a patra forme de legătură între activitatea imaginației și realitate constă în faptul că construcția fanteziei poate fi ceva esențial nou, care nu a fost în experiența umană și nu corespunde niciunui obiect cu adevărat existent; totuși, fiind întruchipată în afară, luând o întrupare materială, această imaginație „cristalizată”, devenită un lucru, începe să existe cu adevărat în lume și să influențeze alte lucruri.

Culista literaturii folosite

1. Fundamentele psihologiei generale / S.L. Rubinshtein. - St.Petersburg; Peter, 2007. - 713 p.; bolnav. - (Seria „Maeștri în psihologie”).

2. . Maklakov A.G. „Psihologie generală”: Peter, 2005

3. Uznandze D.N. „Psihologie generală”: Peter, 2004

4. Pedagogia şi psihologia învăţământului superior: de la activitate la personalitate. Smirnov S.D. (2005, ed. a 2-a, 400 p.)

5. Psihologie generală: procese cognitive. (Tutorial) Kozubovsky V.M. (2008, 368 sec.)

Găzduit pe Allbest.ru

...

Documente similare

Fenomenul imaginației ca proces mental și cognitiv și element necesar al activității creatoare umane. Tipuri de imaginație și caracteristicile lor. Predominanța nivelului mediu și scăzut de dezvoltare a imaginației la copiii surzi și cu deficiențe de auz.

lucrare de termen, adăugată 22.10.2012


Conceptul naturii imaginației, diferența dintre imaginația însăși și memoria figurativă. Tipuri de imaginație, legătura dintre imaginație și creativitate, semnificația imaginației în creativitatea artistică. Transformarea realității în imaginație, modurile sale obișnuite.

lucrare de control, adaugat 12.11.2009


Funcții de imaginație. Rolul imaginației în construirea unei imagini și a unui program de comportament într-o situație problemă. Imaginația ca activitate de sinteză. Metode de sinteză în crearea imaginilor imaginației. Tipuri de imaginație. Imaginația creativă.

test, adaugat 27.09.2006


Caracteristicile psihologice ale reprezentărilor, mecanismele de apariție a acestora, funcțiile și clasificarea. Studiul conceptului de imaginație, mecanismele procesului de imaginație, fundamentele fiziologice, tipurile, influența imaginației asupra activității creatoare a individului.

test, adaugat 20.02.2010


Conceptul de imaginație ca proces integral. Descrierea imaginației ca proces mental. Trăsături de vârstă ale dezvoltării și formării imaginației. Nivelul de dezvoltare a imaginației (pe materialul unui studiu psihologic experimental).

test, adaugat 23.02.2010


Caracterizarea imaginației ca proces de transformare a ideilor, rolul ei în activitatea mentală. Caracteristicile individuale ale diferențierii imaginației, principalele etape ale dezvoltării acesteia. Mecanisme de procesare a reprezentărilor în imagini imaginare.

rezumat, adăugat 23.06.2015


Ideea generală a imaginației. Caracteristicile imaginației la vârsta preșcolară. Tipuri și funcții ale imaginației unui preșcolar; etape de dezvoltare. Manifestarea imaginației recreative în vorbire și activitate vizuală.

lucrare de termen, adăugată 06/01/2003


Funcții specifice ale imaginației în viața umană. Diferite forme și tipuri de imaginație umană, manifestările sale. Relația dintre imaginație și creativitate. Periodizarea perioadelor de vârstă în psihologie, inconsecvență în determinarea limitelor de vârstă.

rezumat, adăugat 02.03.2012


Istoria și potențialul imaginației în creația artistică. Clasificarea tipurilor de imaginație. Studiul influenței imaginației asupra funcțiilor psihologice ale unui preșcolar. Studiul condițiilor psihologice pentru dezvoltarea imaginației la copiii preșcolari.

lucrare de termen, adăugată 18.05.2016


Conceptul de imaginație ca proces mental de creare de noi imagini și idei. Dezvoltarea imaginației la preșcolari. Caracteristicile imaginației la copiii de anumite grupe de vârstă. Folosind basme și povești pentru a dezvolta imaginația copiilor.

Imaginația este un proces mental de creare a unei imagini a unui obiect, a unei situații prin restructurarea ideilor existente. Imaginile imaginației nu corespund întotdeauna realității; au elemente de fantezie, ficțiune. Dacă imaginația pictează imagini pentru conștiință, cărora nimic sau puțin le corespunde realității, atunci se numește fantezie. Dacă imaginația este îndreptată către viitor, se numește vis. Procesul imaginației decurge întotdeauna în strânsă legătură cu alte două procese mentale - memoria și gândirea.

Tipuri de imaginație

• Imaginația activă - folosind-o, o persoană, printr-un efort de voință, evocă în mod voluntar imagini adecvate în sine.
• Imaginația pasivă - imaginile sale apar spontan, pe lângă voința și dorința unei persoane.
• Imaginația productivă - în ea, realitatea este construită în mod conștient de o persoană și nu doar copiată sau recreată mecanic. Dar, în același timp, în imagine este încă transformată creativ.
• Imaginația reproductivă - sarcina este de a reproduce realitatea așa cum este ea și, deși există și un element de fantezie, o astfel de imaginație seamănă mai mult cu percepția sau memoria decât cu creativitatea.

Funcții de imaginație:

1. reprezentarea figurativă a realității;
2. Reglarea stărilor emoționale;
3. Reglarea arbitrară a proceselor cognitive și a stărilor umane;
4. Formarea unui plan intern de actiune.

Modalități de a crea imagini ale imaginației:

• Aglutinarea este crearea de imagini prin combinarea oricăror calități, proprietăți, părți.
• Accentuarea - evidențierea oricărei părți, detaliu al întregului.
• Tastarea este cea mai dificilă tehnică. Artistul înfățișează un episod anume, care absoarbe o mulțime de altele asemănătoare și astfel este, parcă, reprezentantul lor. Se formează și o imagine literară, în care se concentrează trăsăturile tipice ale multor oameni dintr-un anumit cerc, o anumită epocă.

Procesele de imaginație, precum procesele de memorie, pot varia în gradul lor de arbitrar sau intenționalitate. Un caz extrem de muncă involuntară a imaginației sunt visele, în care imaginile se nasc neintenționat și în cele mai neașteptate și bizare combinații. În esență, activitatea imaginației este, de asemenea, involuntară, desfășurându-se într-o stare pe jumătate adormită, de somnolență, de exemplu, înainte de a adormi.

Dintre diferitele tipuri și forme de imaginație voluntară, putem distinge imaginația recreativă, imaginația creatoare și visul.

Imaginația recreativă apare atunci când o persoană are nevoie să recreeze o reprezentare a unui obiect care să corespundă cât mai aproape cu descrierea acestuia.

Creativ imaginație Se caracterizează prin faptul că o persoană transformă idei și creează altele noi nu conform modelului existent, ci conturând în mod independent contururile imaginii create și alegând materialele necesare pentru aceasta.

O formă specială de imaginație este un vis - crearea independentă de noi imagini. Principala caracteristică a unui vis este că acesta vizează activități viitoare, adică. un vis este o imaginație care vizează un viitor dorit.

Dacă este arbitrară sau activă, imaginația este intenționată, de exemplu. conectată cu manifestările volitive ale unei persoane, atunci imaginația pasivă poate fi intenționată și neintenționată. Imaginația pasivă intenționată creează imagini care nu sunt conectate cu voința. Aceste imagini se numesc vise. În visele cu ochii deschiși, legătura dintre imaginație și nevoile individului este cel mai clar dezvăluită. Predominanța viselor în viața mentală a unei persoane îl poate conduce la o separare de realitate, la evadarea într-o lume fictivă, care, la rândul său, începe să încetinească dezvoltarea mentală și socială a acestei persoane.

Imaginația pasivă neintenționată se observă atunci când activitatea conștiinței este slăbită, tulburările ei, în stare de semi-somnolosire, în vis etc. Cea mai revelatoare manifestare a imaginației pasive sunt halucinațiile, în care o persoană percepe obiecte inexistente. La clasificarea tipurilor de imaginație se iau în considerare două caracteristici principale. Acesta este gradul de manifestare a eforturilor volitive și gradul de activitate sau conștientizare.