Cuvinte de studii sociale 44

Adevărul este o cunoaștere obiectivă și sigură care reflectă anumite semne ale realității înconjurătoare.

Adevărul absolut nu trebuie completat, este o cunoaștere de încredere care nu se schimbă în timp.

Obiectivitatea adevărului constă în faptul că nu depinde de obiectul cunoscător.

Cuvinte de studii sociale 232

Sensul afirmației lui Charles Montesquieu este că condamnarea nedreaptă a unei persoane creează un precedent, pe baza căruia ulterior poate fi permisă nedreptatea împotriva altor persoane, ceea ce, potrivit autorului, „este o amenințare”.

Din cursul științelor sociale, știu că responsabilitatea juridică este aplicarea măsurilor de constrângere de stat asupra infractorului pentru o infracțiune.

Cuvinte de studii sociale 247

Acest dictum juridic corespunde temei respectării și încălcării statului de drept în societate. Potrivit autorului zicalului, orice încălcare a legii sau a oricăror reguli stabilite atrage întotdeauna o anumită responsabilitate. Nici o faptă ilicită nu poate rămâne nepedepsită.

Cuvinte de studii sociale 240

În declarația sa, A. Smith discută despre mecanismul de stabilire a prețurilor de către companiile de monopol. Potrivit autorului, toate prețurile pe care monopolul le stabilește pentru bunurile și serviciile sale nu sunt optime și nici măcar proporționale cu calitatea, ci exclusiv maxime. Cu alte cuvinte, monopoliştii vor ridica preţurile produselor lor atâta timp cât cumpărătorul este capabil să plătească suma stabilită.

Cuvinte de studii sociale 240

În declarația sa, V.V. Kasyanov discută subiectul unui proces social important - socializarea individului. Sensul cuvintelor sale este că procesul de socializare este imposibil în afara societății, deoarece în procesul de interacțiune cu societatea o persoană este capabilă să devină un membru cu drepturi depline al acesteia.

Cuvinte de studii sociale 356

În afirmația sa, A. Einstein ridică problema esenței științei. Autorul susține că știința este în esență structurarea și sistematizarea rezultatelor dezordonate ale cunoașterii senzoriale.

Să ne întoarcem la sensul teoretic al afirmației.

Cuvinte de studii sociale 266

În declarația sa, autorul atinge problema revoluției ca una dintre formele primitive de schimbare socială. Zh. Zhores în declarația sa a însemnat că acesta este un eveniment sălbatic, nemilos, inerent numai țărilor nedezvoltate cu un mod tradițional de viață. Totuși, în același timp, el încă se referă revoluția la formele progresului și, după cum știți, progresul este un fel de dezvoltare.

Cuvinte de studii sociale 378

Economistul și politologul austriac F. Hayek discută despre democrație și rolul acesteia în organizarea puterii politice. Potrivit autorului, pentru ca un regim democratic să devină o metodă eficientă de combatere a monopolizării și dictaturii puterii și de garantare a drepturilor și intereselor cetățenilor, este necesară dezvoltarea instituțiilor și mecanismelor democratice în societate, precum și promovarea formarea unei culturi juridice şi politice a populaţiei, asimilarea valorilor democratice.

Învățământ secundar general

Stiinte Sociale. Linia UMK ed. G.A. Bordovsky (VENTANA-GRAF)

Linia UMK G. A. Bordovsky. Studii sociale (6-9)

Stiinte Sociale

Pregătirea pentru examenul de stat unificat: un eseu în studii sociale

Anul acesta s-au schimbat criteriile de evaluare a Examenului Unificat de Stat în studiile sociale. Olga Soboleva, unul dintre autorii noștri, vicepreședinte al Comitetului de subiect al examenului unificat de stat pentru studii sociale din Sankt Petersburg, vorbește despre modul în care eseul va fi evaluat acum, precum și despre greșelile comune făcute de studenți.

Criteriile de evaluare schimbate

Nu este prima dată când corporația rusă de manuale a invitat specialiști să vorbească despre misiunea nr. 29 de la Examenul de stat unificat în științe sociale. Informațiile relevante sunt în mod constant transformate și completate. De exemplu, anul acesta formularea sarcinii s-a schimbat. Cuvântul „problemă” a fost înlocuit cu conceptul de „idee”, iar elevul poate elabora nu toate ideile enunțului, ci una dintre ele. Criteriile de evaluare s-au schimbat semnificativ:

• 29.1 Anterior, copilul își putea arăta înțelegerea subiectului în contextul general al compoziției. În 2018, pentru aceasta va fi necesară evidențierea și formularea ideilor declarației. Dacă cerința nu este îndeplinită, se acordă 0 puncte pentru întreg eseul.
• 29.2 Nu se va obține un punctaj perfect dacă raționamentul teoretic nu are legătură. Deoarece toate afirmațiile sunt diferite, este imposibil să spunem exact câte concepte ar trebui dezvăluite. Dar pentru o notă bună, desigur, trebuie să evidențiați toate tezele.
• 29.3 Anterior, punctul se scădea pentru prezența erorilor, acum se acordă ca bonus pentru absența acestora.
• 29.4 Este încă necesar să oferim două argumente de fapt din surse diferite, dar acum aceste exemple trebuie să fie prezentate în detaliu și să indice modul în care se leagă la afirmație.

Astfel, criteriile au devenit mai multe. Puncte maxime pentru un eseu în 2018: 6.

Să luăm în considerare încă o schimbare importantă. Anterior, o cerință serioasă era corespondența conținutului cu o știință. Dar, deoarece granițele științelor sunt arbitrare, acum studenții pot lua în considerare subiecte în contexte diferite, iar aceasta nu va fi o greșeală. Să luăm, de exemplu, o declarație din lege: „Supunerea deplină față de legea bunătății va elimina nevoia de guvernare și de stat (O. Frontingham)” – poate fi atribuită și politicii, sociologiei și filosofiei.

Greșeli comune

Să evidențiem principalele dificultăți cu care se confruntă elevii la sarcina numărul 29.

• Selectarea subiectului

Studentului i se oferă 5 subiecte de eseu. Cum să faci alegerea corectă:

• Înțelegeți că principalul criteriu este capacitatea de a îndeplini toate cerințele.
• Determinați în prealabil pentru dvs. știința de bază. Fiți pregătiți pentru o schimbare de alegere: la examen, un subiect din această știință poate să nu fie acceptabil. Când pregătiți, utilizați listele de subiecte prezentate pe Internet.
• Ceteris paribus, nu alege teme figurative. În fiecare an există formulări cărora nici studenții excelenți nu le pot face față. De exemplu: „Familia este cristalul societății (V. Hugo)”.
• Concentrați-vă pe abilitățile și caracteristicile dvs., și nu pe recomandările profesorului. Profesorul poate avea o atitudine părtinitoare față de anumite subiecte. Opiniile experților despre „conveniența” și „incomoditatea” subiectelor diferă.

• Concentrați-vă pe alte elemente

Adesea, studenții încearcă să respecte cerințele pentru eseuri la alte subiecte într-un eseu de științe sociale. Acest lucru nu numai că nu ajută, dar crește și probabilitatea unei erori. În realitate, următoarele nu sunt luate în considerare:

• volum (abilitatea de a exprima gândurile în mod concis este un plus),
• erori gramaticale (dar nu în cazurile în care acestea afectează sensul),
• structura,
• stil (nu mai este un eseu),
• formularea corectă a problemei
• cunoștințe despre autorul declarației (poate fi introduse, dar aceasta nu este evaluată),
• poziția morală/ideologică (cu toate acestea, nu se poate încălca legile Federației Ruse și nu se recomandă exprimarea unor poziții clare pe nicio temă).

• Rescrierea temei

Din păcate, chiar și studenții excelenți rescriu uneori incorect subiectul din cauza entuziasmului. O eroare poate fi omiterea unui cuvânt, omiterea sau adăugarea particulei „nu”, omiterea sau înlocuirea unei litere, omisiunea sau adăugarea unei particule de retur, schimbarea semnelor de punctuație. Toate acestea schimbă sensul subiectului și duc la 0 pentru eseu.

• Fraze șablon

Unele dintre cuvinte par adesea prostești și irită experții. De exemplu, „o problemă care este relevantă în orice moment”, „subiectul deschide un spațiu imens de reflecție” și altele. Acest lucru nu înseamnă că ar trebui cu siguranță evitate. Principalul lucru este că totul în text ar trebui să fie adecvat și logic.

• Exemple greșite

Ce nu conteaza:

• Speculații („ce ar fi fost”).
• Exemple inventate.
• Fapte care nu sunt fapte.
• Exemplele nu sunt specifice.
• Exemple care seamănă mai mult cu teorii.
• Un exemplu cu erori reale.
• Exemple în afara domeniului teoriei prezentate.
• Exemple care infirmă pozițiile teoretice proprii ale elevului.
• Exemple model (dar pot exista excepții).
• Exemple dintr-un singur tip de sursă.

• Preparate de casa

În multe lucrări există prevederi redundante. De exemplu, definiția societății, utilizarea inadecvată a definiției științei - în majoritatea cazurilor, acest lucru strică munca și provoacă nemulțumire în rândul experților.

Întrebări frecvente

Luați în considerare și întrebările frecvente despre conținutul textului.

Trebuie să fiu de acord cu autorul? Nu este necesar. Desigur, există afirmații despre relativitatea fenomenelor, cu care este imposibil să nu fii de acord, de exemplu: „Societatea nu corespunde neapărat granițelor politice (S. Turner)”. Există însă și fraze provocatoare cu care este foarte greu să fiți de acord. În orice caz, în argumentare trebuie urmărită atitudinea examinatului față de subiect.

Cum să formulezi sensul enunțului și câte idei este mai bine să le dezvălui? Totul depinde de declarația specifică. Este mai bine să restrângem studiul aspectului la o singură știință.

Este posibil să izolați doar o parte din enunț? Experții cred că este imposibil, deoarece afirmația are un anumit sens. Elevul trebuie să arate că a înțeles întreaga afirmație, chiar dacă dorește să se concentreze asupra unei părți a acesteia.

Cum să înveți pozițiile teoretice? Când nu poți înțelege și asimila, poți folosi un truc simplu: „Scrie corect”. Studentul trebuie să găsească și să anuleze în scurt timp justificări teoretice pe o anumită temă din manual - acest lucru va ajuta să-și amintească prevederile.

Metode de preparare

În publicațiile corporației „Manualul rusesc”, sistemul de pregătire pentru scrierea unui eseu despre știința socială este pe deplin implementat. Autorii prezintă memorii, exemple, liste de subiecte, precum și algoritmi pentru formarea în etape a abilităților necesare.

Specialiștii sunt adesea întrebați câte eseuri ar trebui scrise în pregătire. Răspuns: cât mai multe pentru a „umple mâna”, și până la 5 piese pentru cel mai mare punctaj. Pe lângă instruire, este util pentru student să păstreze un tezaur de informații despre subiectele selectate, să vadă mostre de eseuri pe site-uri tematice și să verifice munca cu profesorul în funcție de criteriile de încercare.

Manualul este conceput pentru independent sau sub îndrumarea unui profesor care pregătește școlari și solicitanții pentru examen. Include în totalitate materialul cursului de științe sociale, care este verificat la examen. Partea teoretică a manualului este prezentată într-o formă concisă și accesibilă. Un număr mare de diagrame și tabele facilitează și rapid navigarea în subiect și găsirea informațiilor de care aveți nevoie. Sarcinile de formare corespund formatului modern al examenului unificat de stat, se iau în considerare toate modificările conținutului lucrărilor de examinare efectuate în ultimii ani.

Un exemplu de eseu pe această temă:
Un partid politic este o uniune de oameni care s-au unit pentru a
pentru a obține legile pe care le doresc. (Ilyin).

Partid politic - o organizație publică care luptă pentru putere sau pentru participarea la exercitarea puterii, al cărei scop, în cele din urmă, este de a ocupa locuri în parlament și de a adopta legi,
determinarea politicii ţării.
Pe lângă lupta pentru putere, orice partid politic îndeplinește și o serie de alte funcții: exprimarea intereselor anumitor segmente ale populației, formarea și nominalizarea personalului politic, participarea la campanii electorale, educarea membrilor loiali și modelarea culturii politice a cetăţenii.
O trăsătură caracteristică a unui stat democratic este un sistem multipartid. Pot fi două partide, ca în Anglia sau America, sau multe, ca în Rusia. Acest lucru este determinat de tradițiile țării. Partidele pot diferi în principiu organizatoric, în ideologie, în raport cu puterea, în tipul de membru, în modul de activitate și în amploarea spectrului politic. Partidul este o uniune de oameni asemănători, care este purtătorul unei anumite ideologii și care vizează câștigarea puterii. Pentru a exprima interesele cât mai multor alegători, partidele formează fracțiuni. Coloana vertebrală a partidului este electoratul - alegătorii care votează în mod regulat pentru acest partid în alegeri.
În urma alegerilor, partidul primește un anumit număr de locuri în parlamentul țării. Cu cât mai multe locuri în parlament, cu atât mai multe șanse are partidul de a justifica încrederea alegătorilor săi și de a influența adoptarea legilor în țară. Un rol important pentru alegători îl joacă personalitatea liderului de partid, deoarece mulți alegători, atunci când votează, sunt ghidați nu numai de programul partidului, ci și asociază așteptările lor cu carisma unui anumit lider. Reprezentanții partidelor politice constituie elita politică a țării - un grup de oameni cu influență, prestigiu, direct implicați în luarea deciziilor legate de puterea politică.
Odată cu prăbușirea regimului totalitar din URSS și abolirea articolului 6 din Constituție, în Federația Rusă a început să se contureze un sistem multipartid. Constituția din 1993 a Federației Ruse a proclamat diversitatea ideologică.
Partidele politice moderne din Rusia sunt Rusia Unită, Partidul Comunist al Federației Ruse, Partidul Liberal Democrat, Patrioții Rusiei, Rusia Justă, Cauză Justă, RODP „Yabloko”. Partidul de guvernământ este Rusia Unită, care de câțiva ani adoptă legi în parlament care, în opinia mea, contribuie la stabilizarea statului și la consolidarea forțelor sociale democratice.
Partidele politice extremiste sunt interzise în statul nostru.
Nu sunt încă membru al niciunui partid politic, dar îmi place programul partidului Rusia Unită, așa că voi sprijini această organizație la alegeri.
Un partid politic, ajuns la putere, adoptă legile de care are nevoie, dar alegătorii obișnuiți ajută partidul să ajungă la putere, așa că toată lumea ar trebui să ocupe o poziție activă de viață.

Un exemplu de eseu pe această temă:
Progresul este o mișcare în cerc, dar din ce în ce mai rapid. L. Levinson.

Omenirea este în continuă mișcare. Știința, tehnologia, mintea umană se dezvoltă, iar dacă comparăm primitivul cu zilele noastre, este clar că societatea umană progresează.
Din turma primitivă am ajuns la stat, de la instrumente primitive la tehnologia perfectă, și dacă mai devreme o persoană nu putea explica fenomene naturale precum o furtună sau o schimbare de an, până acum a stăpânit deja spațiul. Pe baza acestor considerații, nu pot fi de acord cu punctul de vedere al lui L. Levinson asupra progresului ca mișcare ciclică. După părerea mea, o astfel de înțelegere a istoriei înseamnă a marca timpul fără a merge înainte, repetare constantă.
Timpul nu se va întoarce niciodată, indiferent de factorii care contribuie la regresie. Omul va rezolva întotdeauna orice problemă și nu va permite ca oamenii săi să se stingă.
Bineînțeles, în istorie au existat întotdeauna suișuri și coborâșuri și, prin urmare, cred că graficul progresului uman este o linie întreruptă ascendentă, în care urcurile predomină ca mărime asupra coborâșurilor, dar nu o linie dreaptă sau un cerc. Acest lucru poate fi văzut prin amintirea unor fapte istorice sau de viață.
În primul rând, scăderile din graficul de progres creează războaie. De exemplu, Rusia și-a început istoria ca un stat puternic, capabil să depășească pe oricare altul în dezvoltarea sa. Dar, ca urmare a invaziei tătar-mongole, a rămas în urmă de mulți ani, a existat un declin al culturii, dezvoltarea vieții țării. Dar, în ciuda tuturor, Rusia s-a ridicat și a continuat să meargă înainte.
În al doilea rând, progresul societății este împiedicat de o astfel de formă de organizare a puterii ca o dictatură. În absența libertății, societatea nu poate progresa; o persoană se transformă dintr-o ființă gânditoare într-un instrument în mâinile unui dictator. Acest lucru poate fi văzut în exemplul Germaniei fasciste: regimul de putere al lui Hitler a încetinit progresul politic, dezvoltarea libertății și a drepturilor omului și instituțiile democratice ale puterii timp de decenii.
În al treilea rând, destul de ciudat, dar uneori recesiunile în dezvoltarea societății apar din vina persoanei însuși, adică. asociat cu progresul științific și tehnologic. Mulți oameni preferă acum comunicarea cu mașini decât comunicarea umană.
Drept urmare, nivelul umanității scade. Invenția reactoarelor nucleare este, desigur, o mare descoperire care permite economisirea resurselor naturale de energie, dar pe lângă centralele nucleare s-au creat și arme nucleare, care au adus nenorociri incalculabile oamenilor și naturii. Un exemplu în acest sens sunt bombardamentele nucleare de la Hiroshima și Nagasaki, explozia de la Cernobîl. Cu toate acestea, omenirea și-a revenit în fire, realizând amenințarea reală a unor astfel de arme: multe țări au acum un moratoriu asupra producției de arme nucleare.
Astfel, progresul minții umane și al societății în ansamblu și predominanța în istorie a acțiunilor pozitive ale oamenilor față de greșelile lor sunt evidente. De asemenea, este evident că progresul social nu este o mișcare nesfârșită într-un cerc, care, în principiu, nu poate fi considerată progres,
dar mergând înainte și numai înainte.

Un exemplu de eseu pe această temă:
Religia este una, dar sub o sută de chipuri. B. Arată.

Printre afirmațiile propuse, am atras atenția asupra cuvintelor lui B. Shaw că „Religia este una, dar în o sută de înfățișări”. În înțelegerea acestei probleme, sunt de acord cu autorul.
Este imposibil de dat o definiție precisă a religiei. Există multe astfel de formulări în știință.
Ele depind de viziunea asupra lumii (reprezentarea lumii) a oamenilor de știință care le formează.
Dacă întrebi pe orice persoană ce este religia, atunci în cele mai multe cazuri va răspunde: „credință în Dumnezeu”.
Cuvântul „religie” înseamnă literalmente legarea, readresarea (la ceva). Religia poate fi privită din unghiuri diferite: din partea psihologiei umane, istorică, socială, dar definirea acestui concept depinde într-o măsură decisivă de recunoașterea existenței sau inexistenței forțelor superioare,
adică Dumnezeu și zei.
Omul este o ființă spirituală, prin urmare, epoca ocupă un loc foarte important în viața sa. Din cele mai vechi timpuri, omul a divinizat forțele naturii, plantele și animalele din jurul său, crezând că prin ele forțele superioare îi influențează viața. Atitudinea magică față de cuvânt și mișcare a făcut ca o persoană să se străduiască să-și dezvolte percepția estetică (senzuală).
De-a lungul timpului, societatea umană s-a dezvoltat, iar păgânismul (non-religia) a fost înlocuit cu forme mai dezvoltate de credințe. Există multe religii în lume. Se pune întrebarea: de ce sunt atât de multe? Și în cine să creadă?
Răspunsul la această întrebare este evident: oamenii sunt diferiți, trăiesc în condiții diferite și în diferite părți ale planetei, percep mediul diferit. Atât de diferite sunt ideile lor despre Dumnezeu sau despre zei, despre cum ar trebui să fie un cult (venerația religioasă a oricăror obiecte); multe prevederi ale diferitelor credințe, standarde morale și reguli de închinare între diferite popoare sunt oarecum similare. Cred că acest lucru este cauzat de a împrumuta culturile popoarelor unul de la celălalt.
Dacă luăm în considerare calea istorică a omenirii, atunci religiile pot fi clasificate în: credințe antice tribale, național-stat (acestea formează baza vieții religioase a popoarelor și națiunilor individuale) și lumii (care au depășit națiuni și state, dar având un număr mare de urmăritori în lume).
Acestea sunt cele trei religii: budism, islam și creștinism. De asemenea, credințele pot fi împărțite în monoteiste (credința într-un singur Dumnezeu) și politeiste (închinarea mai multor zei).
Tragând o concluzie din cele de mai sus, o persoană a avut întotdeauna nevoie de credință ca principiu spiritual care i-a permis să se ridice deasupra obișnuitului. Alegerea credinței ar trebui să fie liberă și conștientă pentru fiecare persoană, deoarece, indiferent cât de diferite sunt religiile, toate sunt doar forme diferite ale unui singur lucru - înălțarea sufletului uman.

În acest articol, veți învăța cum să scrieți un eseu despre studiile sociale. Sunt atașate exemple.

În primul rând, este necesar să înțelegeți că pentru a învăța cum să scrieți un eseu despre studii sociale, este nevoie de destul de mult timp. Este imposibil să scrii un eseu fără o pregătire preliminară, care ar fi evaluată de experți pentru un scor mare. Abilități durabile, rezultate bune apar după 2-3 luni de muncă (aproximativ 15-20 de eseuri scrise). Sunt studii sistematice, intenție care aduc performanțe ridicate. Trebuie să-ți perfecționezi abilitățile în practică cu ajutorul direct și supravegherea atentă a unui profesor.

Video - cum se scrie un eseu despre studii sociale

Dacă nu ați întâlnit încă să scrieți un eseu, urmăriți videoclipul.

Spre deosebire de un eseu despre literatură sau limba rusă, unde volumul minim de muncă este clar stipulat și reflecția generală („filosofarea” fără precizare este permisă), într-un eseu despre științe sociale volumul nu este limitat, dar structura și conținutul său sunt fundamental diferite. Un eseu despre științe sociale este de fapt răspunsul la întrebarea: „Sunt de acord cu această afirmație și de ce?”. De aceea într-un eseu de științe sociale trebuie să existe argumentare strictă, caracter științific și concretizare. În același timp, trebuie remarcat că afirmațiile foarte paradoxale, neobișnuite sunt adesea folosite ca subiect al unui eseu, necesitând gândire figurativă, o abordare non-standard pentru dezvăluirea problemei. Acest lucru își lasă inevitabil amprenta asupra stilului eseului, necesită concentrare maximă de energie și atenție.

De asemenea, aș dori să adaug că eseurile de examen sunt evaluate de anumite persoane. Pentru ca un expert care verifică de la 50 la 80 de lucrări pe zi să marcheze un eseu ca fiind demn de atenție, acest eseu nu numai că trebuie să îndeplinească toate cerințele de mai jos, ci și să se distingă printr-o anumită originalitate, originalitate și originalitate - acest lucru este implicit. de genul eseului însuși. Prin urmare, este necesar nu numai să se prezinte material științific și faptic pe această temă, ci și să surprindă plăcut prin originalitatea și flexibilitatea gândirii cuiva.

Algoritm pentru redactarea unui eseu în timpul examenului

1. În primul rând, în timpul examenului este necesar să se aloce corect timpul. Practica arată că pentru a scrie un eseu este necesar să se aloce cel puțin 1-1,5 ore din cele 3,5 ore alocate pentru examenul de studii sociale. Cel mai bine este să începeți să scrieți un eseu după ce toate celelalte sarcini ale KIM au fost rezolvate, deoarece. acest tip de muncă necesită concentrarea maximă a eforturilor absolventului.
2. Citiți cu atenție toate subiectele propuse din care să alegeți.
3. Alegeți acele subiecte care sunt de înțeles, de ex. - elevul trebuie să înțeleagă clar despre ce este vorba în această afirmație, ce a vrut să spună autorul cu această frază. Pentru a înlătura îndoielile cu privire la înțelegerea corectă a subiectului, absolventul trebuie să reformuleze expresia cu propriile cuvinte, definind ideea principală. Studentul poate face acest lucru oral sau pe o schiță.
4. Dintre afirmațiile de înțeles selectate, este necesar să alegeți un subiect - cel pe care elevul îl cunoaște cel mai bine. Trebuie remarcat faptul că deseori participanții aleg subiecte care sunt ușoare, după părerea lor, dar care se dovedesc a fi dificile atunci când dezvăluie subiectul din cauza materialului științific și factual limitat pe această problemă (cu alte cuvinte, totul este spus în sintagma în sine, nu se poate adăuga nimic). În astfel de cazuri, eseul se reduce la o simplă declarație a sensului enunțului în diferite versiuni și este evaluat de experți din cauza bazei slabe de dovezi scăzute. Prin urmare, trebuie să alegeți subiectul eseului, astfel încât studentul, atunci când îl scrie, să poată arăta pe deplin caracterul complet al cunoștințelor sale și profunzimea gândurilor sale (adică, subiectul ar trebui să fie câștigător).
5. Atunci când alegeți un subiect de eseu, este necesar să acordați atenție la ce științe sociale este legată această afirmație. Practica arată că o serie de expresii se pot referi la mai multe științe simultan. De exemplu, afirmația lui I. Goethe „Omul este determinat nu numai de calitățile naturale, ci și de cele dobândite” poate aparține filosofiei, psihologiei sociale și sociologiei. În consecință, conținutul eseului ar trebui să difere în funcție de aceasta, adică. trebuie să fie în conformitate cu știința de bază specificată.
6. Eseul nu trebuie să fie scris complet pe o ciornă. În primul rând, din cauza timpului limitat, și în al doilea rând, pentru că în momentul scrierii unui eseu vin unele gânduri, iar în momentul rescrierii, altele, și este mult mai dificil să refaci un text terminat decât să creezi unul nou. . Pe proiect, absolventul realizează doar un plan al eseului său, scurte contururi aproximative ale sensului frazei, argumentația sa, punctele de vedere ale oamenilor de știință, conceptele și pozițiile teoretice pe care urmează să le citeze în lucrarea sa, precum și ordinea aproximativă a dispunerii lor una după alta, ținând cont de logica semantică a eseului.
7. Fără greșeală, elevul trebuie să-și exprime atitudinea personală față de tema aleasă într-o formulare clar exprimată („Sunt de acord”, „Nu sunt de acord”, „Nu sunt complet de acord”, „Sunt de acord, dar parțial” sau similar în sens și sensul frazei). Prezența unei relații personale este unul dintre criteriile pe baza cărora eseul este evaluat de experți.
8. Fără greșeală, absolventul trebuie să declare înțelegerea sensului enunțului. Acestea. liceanul explică cu propriile cuvinte ce a vrut să spună autorul cu această frază. Este mai oportun să faceți acest lucru chiar de la începutul eseului. Și dacă combinăm cerințele acestui paragraf cu prevederile celui precedent, atunci așa va arăta, de exemplu, începutul unui eseu despre filozofie „Înainte de a vorbi despre binele satisfacerii nevoilor, trebuie să decideți ce nevoile sunt bune”: „Sunt pe deplin de acord cu declarația marelui scriitor rus din a doua jumătateXIX- din timpXXsecole L.N. Tolstoi, în care vorbește despre nevoi reale și imaginare.
9. Trebuie să fii foarte atent când alegi argumentele care să-ți susțină punctul de vedere. Argumentele trebuie să fie convingătoare și fundamentate. Ca argumente, sunt folosite date din științe relevante, fapte istorice și fapte din viața publică. Argumentele de natură personală (exemple din viața personală) sunt evaluate cel mai jos, astfel încât utilizarea lor ca bază de dovezi nu este de dorit. Trebuie amintit că orice exemplu personal poate fi ușor „transformat” într-un exemplu din viața publică, din practica socială, dacă scrieți despre el la o a treia persoană (de exemplu, nu „Vânzătoarea din magazin m-a urât cu mine, încălcându-mi astfel drepturile de consumator”, A „Să presupunem că vânzătoarea a fost nepoliticos cu cetățeanul S.. Astfel, ea i-a încălcat drepturile de consumator.” Numărul de argumente dintr-un eseu nu este limitat, dar 3-5 argumente sunt cele mai optime pentru dezvăluirea subiectului. De asemenea, trebuie amintit că exemplele din istorie sunt cele mai potrivite în știința politică, parțial în subiecte juridice și sociologice, precum și în subiectele filozofice legate de teoria progresului social. Exemple din practica sociala (viata publica) - in subiecte sociologice, economice, juridice. Datele științelor relevante trebuie utilizate în mod necesar la alegerea oricăreia dintre subiecte.
10. Utilizarea termenilor, conceptelor, definițiilor în eseu trebuie să fie competentă, adecvată, în raport cu tema și știința aleasă. Eseul nu trebuie să fie supraîncărcat cu terminologie, mai ales dacă aceste concepte nu au legătură cu problema aleasă. Din păcate, unii absolvenți încearcă să introducă cât mai mulți termeni în munca lor, încălcând principiul oportunității și suficienței rezonabile. Astfel, ei arată că nu au învățat să folosească corect terminologia științifică. Termenul trebuie menționat la loc, o astfel de mențiune ar trebui să indice înțelegerea corectă a acestuia.
11. Este foarte binevenit dacă absolventul în eseul său indică punctele de vedere ale altor cercetători asupra problemelor luate în considerare, oferă o legătură cu diverse interpretări ale problemei și diverse modalități de a o rezolva (dacă este posibil). Indicarea altor puncte de vedere poate fi directă (de exemplu: „Lenin a crezut că așa: ..., iar Troțki - în rest: ..., și Stalin - nu au fost de acord cu amândoi: ..."), dar pot fi indirecte, nespecificate, nepersonalizate: „Un număr de cercetători gândesc astfel: ..., alții - diferit: ..., iar unii - oferă o complet diferită: ... ".
12. Este foarte binevenit dacă eseul indică cine a fost autorul acestei afirmații. Indicația trebuie să fie scurtă, dar precisă (a se vedea exemplul din paragraful 8). Dacă este potrivit să menționăm opiniile autorului frazei atunci când își argumentează poziția cuiva cu privire la această problemă, acest lucru trebuie făcut.
13. Argumentele trebuie prezentate într-o succesiune strictă, logica internă a prezentării în eseu trebuie urmărită clar. Elevul nu trebuie să sară de la unul la altul și să revină din nou la primul fără explicații și conexiune internă, andocând prevederile individuale ale lucrării sale.
14. Este necesar să completați eseul cu o concluzie, care rezumă pe scurt reflecțiile și raționamentul: „Astfel, pe baza tuturor celor de mai sus, se poate susține că autorul a avut dreptate în declarația sa”.

Exemple de eseuri pe subiect:

Filosofie „Revoluția este un mod barbar de progres” (J. Jaurès)

Pentru cel mai mare scor

Sunt pe deplin de acord cu afirmația celebrului socialist, istoric și politician francez din prima jumătate a secolului XX, Jean Jaurès, în care vorbește despre particularitățile drumului revoluționar al progresului social, despre trăsăturile distinctive ale revoluției. Într-adevăr, revoluția este una dintre căile progresului, mergând înainte spre forme mai bune și mai complexe de organizare socială. Dar întrucât o revoluție este o prăbușire radicală a întregului sistem existent, o transformare a tuturor sau a majorității aspectelor vieții sociale care are loc într-o perioadă scurtă de timp, această formă de progres este întotdeauna însoțită de un număr mare de victime și violență.

Dacă ne amintim de anul revoluționar 1917 în Rusia, vom vedea că ambele revoluții au dus la cea mai severă confruntare a societății și a țării, care s-a soldat cu un teribil război civil, însoțit de o amărăciune fără precedent, milioane de morți și răniți, devastări fără precedent. în economia naţională până atunci.

Dacă ne amintim de Marea Revoluție Franceză, vom vedea și teroarea iacobină rampantă, ghilotina „funcționând” șapte zile pe săptămână și o serie de războaie revoluționare necontenite.

Dacă ne amintim de revoluția burgheză engleză, vom vedea și un război civil, represiuni împotriva dizidenților.

Și când ne uităm la istoria Statelor Unite, vom vedea că ambele revoluții burgheze care au avut loc în această țară au luat forma războiului: mai întâi - războiul pentru independență și apoi - războiul civil.

Lista de exemple din istorie poate continua, dar oriunde are loc o revoluție - în China, în Iran, în Țările de Jos etc. - peste tot a fost însoțit de violență, i.e. barbarie din punctul de vedere al unei persoane civilizate.

Și chiar dacă alți gânditori au exaltat revoluția (cum ar fi, de exemplu, Karl Marx, care a susținut că revoluțiile sunt locomotivele istoriei), chiar dacă reacționarii și conservatorii au negat rolul revoluțiilor în progresul social, punctul de vedere al lui J. Jaurès. este mai aproape de mine: da, revoluția este o cale de progres, o mișcare spre bine, dar realizată prin metode barbare, adică cu folosirea cruzimii, a sângelui și a violenței. Violența nu poate crea fericire!

Pentru un scor mic

În citatul său, autorul vorbește despre revoluție și progres. Revoluția este o modalitate de a transforma realitatea într-un timp scurt, iar progresul este o mișcare înainte. Revoluția nu este progres. La urma urmei, progresul este reformă. Nu se poate spune că revoluția nu dă rezultate pozitive - de exemplu, revoluția rusă a permis muncitorilor și țăranilor să scape de o situație dificilă. Dar prin definiție, revoluția nu este progres, pentru că progresul este totul bun, iar revoluția este totul rău. Nu sunt de acord cu autorul care clasifică revoluția drept progres.

Plan de eseu

Introducere
1) O indicație clară a problemei rostirii:
„Declarația pe care am ales-o se referă la problema…”.
„Problema cu această afirmație este…”
2) Explicația alegerii temei (care este semnificația sau relevanța acestui subiect)
„Toată lumea este îngrijorată de...”
„Relevanța acestui subiect este în...”
3) Dezvăluie sensul enunțului din punct de vedere al științelor sociale, 1-2 propoziții
4) Prezentarea autorului și punctul său de vedere
„Autoarea a argumentat (a vorbit, a gândit) din acest punct de vedere...”
5) Interpretarea dvs. a acestei fraze, PUNTUL DVS. DE VEDERE (ESTI DE ACORD SAU NU)
„Cred că...” „Sunt de acord cu autorul declarației...”
6) Declarația propriei poziții, trecerea la partea principală a eseului

P.S. va fi un plus dacă în introducere dați informații despre autorul enunțului și introduceți o definiție a domeniului ales al eseului (filozofie, politică, economie, jurisprudență etc.)

Argumentare:
1) Argumentarea teoretică a problemei. Ar trebui prezentate cel puțin 3 aspecte ale dezvăluirii teoretice a subiectului.
De exemplu: pentru a dezvălui conceptul în sine, dați exemple, analizați caracteristici, funcții, clasificări, proprietăți.
2) Argumentarea practică sau un exemplu din viața publică

Dacă ești hotărât să susții examenul de studii sociale, atunci acest articol este pentru tine. Astăzi ne vom da seama cum să îndeplinim una dintre cele mai dificile sarcini ale KIM USE în studii sociale - un eseu.

Cum să scrii un eseu în studii sociale? Mai întâi trebuie să vă familiarizați cu criteriile de evaluare a muncii dvs. la examen. Eseurile din studiile sociale sunt evaluate în funcție de trei criterii principale.

Criteriul 1 - Găsirea problemei

Acesta este cel mai important criteriu. Aici se manifestă capacitatea ta de a înțelege despre ce vorbește autorul în declarația sa. Există mai multe riscuri în această parte a misiunii:

Riscul #1: Cuvinte cheie

După ce au citit declarația selectată, examinatorii vor vedea probabil cuvinte familiare în compoziția sa și consideră că este necesar să includă aceste cuvinte în definiția lor a problemei. Deci, de exemplu, o afirmație de genul „Inegalitatea este o lege a naturii la fel de bună ca oricare alta”. (I. Sherr.) poate induce în eroare persoana examinată. S-ar părea că totul este evident: autorul folosește termenul de inegalitate, ceea ce înseamnă că putem scrie că ridică „problema inegalității”... Dar nu, nu, nu!

Dacă recitiți de mai multe ori afirmația de mai sus (apropo, citatul lui Scherr nu este subiectul cel mai dificil de recunoscut problema), veți vedea că autorul argumentează despre cât de naturală este inegalitatea, dacă este ceva inerent omului. comunitate prin natura sa.

Poate că în acest stadiu diferența nu va părea evidentă cuiva, dar pe viitor termenii și (!!) argumentele dumneavoastră vor da erori de interpretare. Va trebui să spuneți nu despre inegalitatea ca fenomen economic sau social, ci despre inevitabilitatea ei pentru o persoană sau, dimpotrivă, despre neobișnuirea ei inițială (în cazul în care nu sunteți de acord cu autorul).

Riscul #2: formularea imprecisă

De-a lungul anilor de predare în cursurile de pregătire pentru studiile sociale pentru examenul unificat de stat, am auzit adesea declarații de la studenți în spiritul „înțeleg ce este în joc, dar îmi este greu să o formulez și să o notez”. Deci, la examen, această circumstanță nu este un motiv întemeiat.

Chiar la începutul eseului tău despre studiile sociale, problema enunțului ar trebui să fie formulată clar și clar. Nu forțați experții să caute o problemă în textul dvs., subliniați-i-o exprimând întreaga esență în una sau două propoziții încăpătoare.

Riscul nu este doar că lipsa unei formulări clare poate duce la faptul că expertul pur și simplu nu găsește problema vorbirii în eseul tău. După ce ai descris problema într-un mod ambiguu și neclar, tu însuți devii un obiect de risc, deoarece puteți trece la o altă problemă în timpul scrierii unui eseu. Și există multe astfel de exemple.

Riscul #3: complicație inutilă

Unii băieți sunt prea speriați de examen. Aceasta este o reacție normală, dar atunci când scrieți un examen, nu numai că nu vă va ajuta, dar cel mai probabil vă va face rău.

Dacă decideți să impresionați recenzenții alegând o afirmație filozofică, asigurați-vă că ați înțeles corect sensul acesteia. Pregătindu-se pentru faptul că filosofia este o poveste despre semnificații complexe, idei abstracte și cuvinte de neînțeles, băieții complică afirmația originală, construiesc lanțuri logice prea lungi. Amintiți-vă că examenul este un examen pentru școlari, nimeni nu se așteaptă să repetați isprăvile lui Nietzsche sau Kant.

Criteriul 2 – raționamentul teoretic

Punctajul maxim pentru acest criteriu este de 2 puncte. Se compune din două blocuri: o referire la materialul teoretic din cursul de științe sociale și o explicație a termenilor principali.

Să ne ocupăm de primul bloc. Apropiindu-te de linia de sosire, trebuie să demonstrezi maximul cunoștințelor tale, iar argumentarea teoretică este cea mai bună ocazie pentru a face acest lucru. Ați ales un eseu despre inegalitatea economică? Amintiți-vă de teoria lui Karl Marx! Fiți de acord cu el sau criticați, cel mai important, spuneți-ne despre contribuția lui.

Îți amintești teoria? Nici o problema! Într-un eseu despre problema adevărului sau falsității ideilor, amintiți-vă criteriile pentru determinarea adevărului, tipurile acestuia.

Al doilea bloc este termenii. Trebuie să vă amintiți cel puțin doi termeni care (!!) au legătură DIRECT cu problema. Termenii de democrație și conducere politică sunt studiați într-un singur bloc tematic - politica, dar dacă dai peste o problemă care afectează procesele electorale, „lider politic” nu va fi cea mai bună alegere.

Alegerea termenilor pentru un eseu ar trebui să se bazeze pe regula „de aur” a scrierii oricărui text: gândește-te, nu mai este nimic de adăugat, dar fără de ce nu te poți descurca. Prin urmare, într-o conversație despre alegeri, este mai bine să amintim deja democrația, calificările electorale, reprezentativitatea politică și însuși conceptul de „procese electorale”.

Criteriul 3 - argumente într-un ESEU în studii sociale

Punctajul maxim pentru acest criteriu este de 2 puncte. Și acum, prieteni, amintiți-vă de regula principală: aveți nevoie de 2 argumente din 2 surse DIFERITE. Ce înseamnă? Dacă faci argumente geniale despre Petru I și Alexandru al II-lea în eseul tău despre reformele politice, nu te aștepta la 2 puncte, pentru că ambele argumente au fost extrase din istoria Rusiei. Consultați evenimentele curente (media), amintiți-vă personajele literare preferate. În final, poți apela la experiența personală, confirmând sau infirmând teza prezentată.

Asta e tot. 3 criterii, 5 puncte. Cu toate acestea, povestea cu un eseu de studii sociale nu se termină aici.

Întrebări frecvente (întrebările cele mai frecvente)

• Trebuie să-mi exprim poziția?

Răspuns: nevoie. Și deși criteriile nu explică clar necesitatea vederii dvs. asupra problemei, dar să gândim logic. Pentru a argumenta o anumită poziție (amintiți-vă K3), trebuie să aveți această poziție. Prin urmare, prieteni, vă prezentăm poziția noastră.

• Trebuie să notez părerea autorului?

Răspuns: nevoie. În partea eseului în care explicați esența problemei despre care doriți să vorbiți, trebuie să vă amintiți un lucru foarte important. Poziția autorului nu este identică cu problema. Autorul poate spune că economia de piață este cea mai proastă formă de relații economice, aceasta este opinia sa subiectivă. Problema afirmației tale este o întrebare care nu poate fi subiectivă, ci dimpotrivă, solicită discuții. Prin urmare, poziția autorului ar trebui exprimată separat.

• Nu-mi amintesc formularea exactă a termenilor, pot scrie cu propriile mele cuvinte?

Răspuns: Poți, dar este foarte periculos. Știința socială este o materie în care nu există definiții clare; același fenomen poate fi considerat din poziții diferite. Exprimarea poziției autorului dvs. din acest punct de vedere nu este interzisă, dar amintiți-vă că definițiile autorului sunt o sarcină căreia nici măcar studenții absolvenți ai universităților de conducere nu o fac întotdeauna. Prin urmare, calea ideală de ieșire din situație nu ar fi inventarea de noi sensuri, ci încercarea de a transmite sensul cheie al termenului, folosind vocabularul exact și alcătuind o propoziție competentă.

• Ce este mai bine: alegeți o secțiune și scrieți un eseu pe ea pentru un an întreg sau scrieți în toate secțiunile?

Răspuns: Aceasta este o chestiune individuală. Dar, după cum arată practica, este mai bine să alegeți nu una, ci 2 sau 3 secțiuni care vă plac mai mult decât altele și să scrieți un eseu despre ele în fiecare săptămână (minim). Alegând o singură secțiune, riscați să întâlniți o declarație neașteptat de complexă și să nu înțelegeți problema. Prin urmare, asigurați-vă în avans.

• În ce stil ar trebui să scrii un eseu?

Răspuns:Știința socială nu este literatură (strict vorbind, nimic nu este știință socială decât știință socială). Prin urmare, un stil literar, epigrafele, propozițiile de 5 rânduri au mai multe șanse să vă dăuneze lucrării. Scopul eseului tău este de a prezenta problema și de a vorbi despre cum poate fi înțeleasă. Aici avem nevoie de acuratețe, concizie și o logică clar construită. Totuși, în același timp, un eseu nu este un text sec, ci raționamentul tău. Prin urmare, totul ar trebui să fie cu moderație.

• Erorile de ortografie și de punctuație îmi afectează nota?

Răspuns: Nu, nu există un criteriu separat pentru aceasta, dar astfel de erori vor afecta impresia generală a muncii tale.

Și cea mai importantă regulă: începeți să vă pregătiți cât mai devreme. Un eseu de succes este o chestiune de experiență, așa că nu ezitați să vă atacați profesorii la școală sau la.

UC „Godograph” vă urează sincer succes la examene!