Activitatea de cercetare a Departamentului de Pedagogie Corecțională și Psihologie Corecțională este construită în conformitate cu cele mai stringente probleme ale educației speciale din Federația Rusă, Europa, Sankt Petersburg și Regiunea Leningrad:

• crearea unui sistem de asistență corecțională și pedagogică timpurie a copiilor cu dizabilități din primul an de viață;
• educația incluzivă a copiilor cu dizabilități într-o școală de învățământ general;
• educația de specialitate ca mijloc de socializare și includere a copiilor cu dizabilități într-o școală de învățământ general;
• model universal de socializare a absolvenților orfelinatelor speciale din regiunea Leningrad;
• condiţii socio-pedagogice pentru asigurarea socializării copiilor din clasele „copil special”;
• perfecţionarea pregătirii specialiştilor în domeniul defectologiei în perioada învăţământului universitar şi postuniversitar;
• un sistem de educație profesională continuă pentru persoanele cu dizabilități și persoanele cu dizabilități.

Personalul departamentului este angajat în cercetare științifică în următoarele domenii:

• probleme de predare a copiilor surzi și cu deficiențe de auz de vârstă preșcolară;
• munca de abilitare cu copiii surzi de vârstă fragedă;
• crearea unui sistem regional de diagnosticare și corectare a tulburărilor senzoriomotorii și intelectuale la copiii mici (primul și al doilea an de viață);
• probleme de educație familială a copiilor cu nevoi educaționale speciale;
• studierea trăsăturilor conținutului și a laturii metodologice a procesului de învățământ în instituțiile de învățământ corecțional de diferite tipuri;
• un sistem de educație incluzivă pentru elevii din școlile rurale cu nevoi educaționale speciale;
• asigurarea socializării copiilor cu tulburări complexe multiple de dezvoltare;
• caracteristicile personale ale elevilor cu dificultăți de comunicare;
• învăţământ la distanţă pentru copii cu dizabilităţi şi copii cu dizabilităţi;
• caracteristici ale dezvoltării profesionale și personale a studenților facultății de defectologie și asistență socială.

Cercetarea științifică a departamentului are ca scop dezvoltarea și crearea unui concept de îmbunătățire a calității vieții persoanelor cu dizabilități prin crearea condițiilor favorabile dezvoltării și vieții lor integrate, care este cel mai important aspect al implementării proiectelor naționale prioritare și al politica demografică a Federației Ruse.

Lucrează la departament studii postuniversitare și doctorale după specialități:

1. 13.00.03 Pedagogie corecţională Pedagogie surzilor, tiflopedagogie, oligofrenopedagogie, logopedie;
2. 19.00.10 Psihologie corecţională;
3. 19.00.13 Psihologia dezvoltării.

În fiecare an, la inițiativa departamentului, are loc o conferință internațională „Educația specială”, la care participă peste 200 de participanți din 20 de regiuni ale țării și șase țări străine, inclusiv oameni de știință, practicieni, reprezentanți ai organizațiilor publice, părinți, studenți absolvenți, studenți.

Departamentul implementează activități de cercetare în cadrul cooperării cu următoarele universități, institute și academii de top din Rusia:

• Institutul de Pedagogie Corecțională al Academiei Ruse de Educație;
• Universitatea Prietenia Popoarelor din Rusia (Departamentul de Educație Specială);
• Institutul Regional pentru Dezvoltarea Educației din Leningrad;
• Universitatea Federală de Sud (Universitatea de Stat Rostov), ​​Departamentul de Pedagogie Corecțională și Psihologie Specială;
• Universitatea de Stat Cherepovets (departamentul de educație defectologică);
• Academia de Stat de Pediatrie din Sankt Petersburg (Facultatea de Psihologie Clinică, Departamentul de Psihologie Specială și Psihiatrie);
• Universitatea de Stat din Perm (Departamentul de Defectologie Preșcolară);
• Universitatea Pedagogică de Stat Rusă. A.I. Herzen (Facultatea de Pedagogie Corecţională, Departamentele de Oligofrenopedagogie, Pedagogia Surzilor);
• Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova (facultate defectologică);
• Universitatea Pedagogică din Moscova (Facultatea de Pedagogie Specială);
• Universitatea de Stat din Stavropol (Departamentul de Psihologie);
• Universitatea de Stat Pomor (Facultatea de Pedagogie Corecţională);
• Institutul Vologda pentru Dezvoltarea Educației.

Departamentul de Pedagogie Corecțională și Psihologie Corecțională cooperează de mulți ani cu următoarele universități străine de top:

• Universitatea Gdansk și Academia Superioară Pedagogică, Kielce, Polonia;
• Academia Swietokrzyska, Kielce, Polonia;
• Universitatea Rzhezhov, Rzhezhov, Polonia;
• Universitatea Națională Luhansk numită după. T. Shevchenko, Ucraina;
• Universitatea Pedagogică de Stat din Belarus Tanc Maxim;
• Universitatea din Berlin. Humboldt, Germania;

Angajații departamentului sunt supraveghetori științifici ai școlilor și instituțiilor preșcolare din Sankt Petersburg și regiunea Leningrad.

Seful departamentului: Fedoseeva Elena Sergheevna

Adjunct: Bondarenko Tatyana Andreevna

Adresa: Cladirea de invatamant №1, 416

Telefon(e): +7 8442 60 28 68
Programa: Luni-Joi, 8:30-17:15. Vineri, 8:30-16:00. Pauza de la 12:30 la 13:00.

informatii generale

Deschiderea Departamentului de Pedagogie Specială și Psihologie de la VGSPU este direct legată de numele lui Vladimir Ivanovici Lubovsky, Academician al Academiei de Științe Pedagogice și Profesor, Doctor în Științe Pedagogice Natalia Mikhailovna Nazarova. În 1992, N.M. Nazarova a contribuit la crearea de noi facultăți defectologice în universitățile pedagogice din Rusia, la coordonarea activității lor, la dezvoltarea primelor generații de standarde educaționale de stat pentru învățământul superior în pedagogie specială și psihologie. În 1995, la Facultatea de Pedagogie și Metode ale Învățământului Primar și Învățământului Preșcolar, a fost deschisă o secție de terapie logopedică prin corespondență la Universitatea Pedagogică de Stat Voronezh.
În septembrie 2000, a fost deschis Departamentul de Pedagogie Specială și Psihologie, condus de profesorul, doctor în științe medicale Serghei Veniaminovici Kargin. Crearea departamentului a făcut posibilă extinderea pregătirii specialiștilor în diferite domenii ale defectologiei datorită nevoii tot mai mari de aceștia în Volgograd și regiune. Se deschid specialități: pedagogie preșcolară specială și psihologie la spital, pedagogie surzilor și oligofrenopedagogie la secția corespondență, unde sunt acceptați în principal cadre didactice care lucrează deja cu copii cu probleme de dezvoltare, dar care nu au studii speciale.
Din septembrie 2002, după moartea tragică a profesorului Kargin S.V., profesorul Yarikova S.G. a devenit șeful departamentului. Departamentul continuă să coopereze cu facultatea defectologică a Universității Pedagogice de Stat din Moscova. În mare măsură, datorită sprijinului decanului Puzanov B.P. și profesorii Rechitskaya E.G. și Konyaeva N.P. Pregătirea studenților la specialitățile oligofrenopedagogie și pedagogie surzilor este în derulare cu succes. În prezent, secția pregătește și licență în direcția de „Învățămînt special (defectologic)” profile: „Logopedie”, „Surdopedagogie”, „Psihologie specială” și masterat în direcția „Învățămînt special (defectologic)” program de master „Pedagogic”. sprijin pentru socializarea persoanelor cu dizabilități”.
Catedra SPP dispune de două săli de specialitate „Logopedie” și „Pedagogie și Psihologie Specială”.
Pentru a îmbunătăți calitatea formării logopezilor în 2003, a fost creat un complex educațional, științific și metodologic (UNMK), care a devenit o unitate structurală a universității, unind profesorii din cadrul Departamentului de Pedagogie Specială și Psihologie al Statului Volgograd Socio- Universitatea Pedagogică și angajații centrului de reabilitare pentru copii cu dizabilități „Nadezhda » Volzhsky / Scopul principal al complexului este extinderea și aprofundarea suportului științific și metodologic al sistemului de educație specială continuă. Deciziile și acțiunile științifice și metodologice ale complexului se bazează pe o abordare holistică a organizării procesului de învățământ, elaborată de echipe de profesori, psihologi, logopezi, profesori-defectologi ai departamentului SPP VGSPU și TsRDI „Nadezhda”. UNMK a fost creat ca o platformă experimentală pentru formarea defectologilor, pentru dezvoltarea unui mecanism care să creeze interes reciproc și să încurajeze cooperarea creativă între oameni de știință și practicieni din domeniul protecției sociale. În conformitate cu aceasta, complexul este conceput pentru a-și modela propriul micromediu în toate fațetele și manifestările sale: alegerea activităților coloanei vertebrale, crearea condițiilor pentru dezvoltarea personală a viitorilor specialiști și integrarea copiilor cu dizabilități într-o comunitate normală, stabilirea legături cu mediul etc.
Activitatea departamentului:

• catedra desfășoară pregătire avansată a personalului didactic;
• se organizează conferințe științifice și practice;
• manualele sunt revizuite;
• sunt în curs de elaborare manuale și ghiduri;
• consultanța științifică se efectuează în timpul lucrului experimental în instituții speciale.

Partenerii noștri buni sunt:

• Instituții de învățământ special (corecțional) de stat de stat pentru elevii cu dizabilități de tip VIII nr. 1,2,4;
• „Internat special (corecțional) Volga de tip VIII”;
• GOU „Internat special (corecțional) Volgograd de tip I nr. 7”;
• GOU „Centrul Volzhsky pentru reabilitarea copiilor cu dizabilități „Nadezhda”;
• instituții de învățământ preșcolar municipal pentru copiii cu tulburări de vedere, auz, vorbire și musculo-scheletice;
• adăposturi sociale pentru copii și adolescenți.

Cadrele didactice de la Catedra de Pedagogie Specială și Psihologie desfășoară o amplă activitate de cercetare. Rezultatele studiilor experimentale ale profesorilor și studenților sunt publicate în colecțiile de conferințe regionale internaționale, integral rusești, despre problemele educației speciale; în periodice de pedagogie, psihologie și defectologie, numeroase mijloace didactice și recomandări practice sunt dedicate rezolvării problemelor educației copiilor cu dizabilități.

Departamentul de Fundații Psihologice și Pedagogice ale Educației Speciale a fost înființat la 1 septembrie 1999, în conformitate cu ordinul general al Universității Pedagogice Orașului Moscova nr. 107. din 23.06.1999.Conducătorul catedrei de fundații psihologice și pedagogice ale învățământului special este doctor în științe pedagogice, profesor Nazarova Natalia Mikhailovna. Din anul 2000, luând în considerare nevoia de personal și implementând un proiect experimental de educație profesională pentru persoanele cu dizabilități de auz, departamentul a început pregătirea specialiștilor pentru instituțiile de învățământ din Moscova în specialitatea „Pedagogia surzilor”. În prezent, secția pregătește și licență în cadrul programului „Tiflopedagogie și educație pentru surzi” și masteranzi în cadrul programului: „Suport psihologic și pedagogic pentru persoanele cu dizabilități”. Departamentul și-a stabilit tradiții în lucrul cu absolvenții. Ei lucrează permanent în cele mai bune instituții de corecție ale orașului Moscova și în centrele științifice și practice de top din Rusia, mulți dintre ei primesc granturi de la Moscova, participă la competiția profesională a Departamentului din Moscova „Profesorul anului” în nominalizarea „Inimă dată copiilor”.

Conf. univ., Gradul de Candidat la Științe Pedagogice a fost acordat de Consiliul de disertație al Universității de Stat Tambov. G.R. Derzhavin din 30 aprilie 2002 (procesul verbal nr. 15) pentru susținerea disertației „Organizarea unui sistem variant-modular pentru formarea avansată a profesorilor cu profil defectologic” și aprobat de Comisia Superioară de Atestare a Federației Ruse la 20 septembrie, 2002. acordat prin decizia Ministerului Educației al Federației Ruse din 18 februarie 2004

Profesor, Gradul științific de Doctor în Psihologie a fost acordat de Consiliul de disertație D 212.164.02 în Pedagogie și Psihologie Corecțională de la Universitatea Pedagogică de Stat Nijni Novgorod la 18.10.2007, aprobat de Comisia Superioară de Atestare a Federației Ruse la 05. /30/2008 pe tema tezei: „Formarea socioculturală a personalităţii copilului cu probleme psihice dezvoltarea prin intermediul artei în spaţiul educaţional”. Titlul academic de profesor în cadrul Departamentului de Psihologie Specială și Pedagogie Corecțională a fost acordat de către Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință pe 19 mai 2010.

În 1997, Consiliul Academic al Universității a decis să licențieze și să deschidă două specialități în defectologie. În anul 1997, la Facultatea de Pedagogie şi Psihologie Preşcolară s-a efectuat prima înscriere de studenţi la specialitatea „Pedagogie corecţională şi Psihologie specială (Preşcolară)”, iar în 1999 – la specialitatea – „Logopedie”.

În decembrie 2002, rectorul universității a emis ordin de deschidere a unei secție de pedagogie și psihologie preșcolară specială. Pentru organizarea procesului de învățământ s-au creat și îmbunătățit programe de învățământ pentru specialitățile defectologice, s-a elaborat dotarea educațional-metodică și științifico-metodologică a disciplinelor, s-a elaborat un model de absolvire. Profesorii facultății au fost instruiți în cursuri de perfecționare, stagii, și-au continuat studiile în studii postuniversitare ale școlilor științifice de top din Rusia. Deschiderea la facultate de noi specialități defectologice și la catedra de absolvire a devenit un eveniment semnificativ din punct de vedere social în dezvoltarea învățământului special în regiune.

Astăzi, departamentul este un departament al facultății care funcționează stabil și se dezvoltă activ. Departamentul este condus de candidatul la științe psihologice, profesor asociat, lucrător onorific al Învățământului profesional superior al Federației Ruse, membru corespondent al Academiei Internaționale de Științe ale Educației Pedagogice Olga Ruhovna Voroșnina.

Sarcinile catedrei sunt legate de formarea unor specialiști de înaltă profesionalitate în domeniul educației speciale. Departamentul efectuează cercetări științifice, ale căror rezultate sunt introduse activ în practică. Importantă pentru activitățile departamentului este implementarea principiului relației dintre știință și practică în rezolvarea problemelor de predare și educare a copiilor cu dizabilități.

Departamentul implementează o serie de domenii, printre care:

• organizarea procesului educațional și educațional de formare a specialiștilor, licențelor și masteranzilor în domeniul învățământului special;
• organizarea de activități de cercetare și inovare la facultate și în regiune; management și participare la granturi, proiecte;
• difuzarea rezultatelor cercetării științifice prin organizarea de conferințe, seminarii, forumuri pe teme de actualitate ale educației, formării, însoțirea copiilor cu dizabilități, participarea profesorilor și studenților la conferințe la diferite niveluri în Rusia și țările vecine, publicarea rezultatelor cercetării în reviste, colecții de lucrări științifice, publicare de monografii etc.;
• managementul științific al instituțiilor de învățământ inovatoare (laboratoare pedagogice, site-uri experimentale);
• recalificarea profesională și formarea avansată a angajaților din sistemul de învățământ preșcolar și special prin participarea la cursuri de perfecționare;
• participarea la consilii (consiliul științific și pedagogic al Ministerului Educației din Teritoriul Perm, consiliul științific și metodologic de cultură fizică și sănătate, consiliul educațional și metodologic în direcția „Învățămînt special (defectologic)” a UMO de specialități pedagogice ( Moscova)), interacțiunea cu instituții de învățământ superior din Rusia și țări străine;
• participarea la acreditarea și autorizarea activităților instituțiilor de învățământ preșcolar din oraș și regiune, autorizarea și acreditarea instituțiilor de învățământ superior și secundar din Federația Rusă, participarea la lucrările grupurilor de experți pentru atestarea pentru cea mai înaltă categorie de calificare a Ministerului de Învățământ al Teritoriului Perm, participarea la concursurile regionale „Profesorul Anului” (ca parte a juriului); munca profesorilor din comisiile de atestare, evaluarea de către colegi a experienței pedagogice, programele de autor, opoziția la cercetarea disertației.

Corpul didactic al catedrei pregătește cu succes licență în direcția „Învățămînt special (defectologic)” (profil „Defectologie preșcolară”), masterat în direcția „Învățămînt special (defectologic), profil „Suport clinico-psihologic și pedagogic pentru persoane cu dizabilități”, „Educația și abilitarea cuprinzătoare a copiilor de timpuriu și copilărie. Direcția „Educație psihologică și pedagogică”, profil „Educație incluzivă și sprijin global pentru persoanele cu dizabilități”).