Programe de învățare la distanță
Până în prezent, există o selecție destul de mare de produse software care permit organizarea pregătirii materialelor educaționale electronice și gestionarea procesului de învățământ la distanță. Să luăm în considerare unele dintre ele, construite pe baza tehnologiei de caz și a tehnologiei Internet.
eLearning Server 3000
„eLearning Server 3000” este numele unui produs software pentru formare academică, școlară, corporativă și formare avansată folosind tehnologii multimedia moderne și Internet.
Pachetul software HyperMethod vă permite să vă creați propriile Centre de formare interactive pe Internet / Intranet și să organizați un ciclu complet de învățământ la distanță. Produsul are o interfață web intuitivă și ușor personalizabilă. Acest lucru îl face disponibil nu numai specialiștilor IT care se ocupă de învățământul la distanță, ci și profesorilor din instituțiile de învățământ superior, gimnazial și școlar.
Centrul de învățare creat cu ajutorul „eLearning Server 3000” este prevăzut cu cinci niveluri de acces: „Administrator”, „Decanat”, „Profesor”, „Student” și „Solicitant”.
Suportul standardului XML permite utilizatorului de nivel de Administrator și Profesor să implementeze în propriul Centru de Învățare posibilitățile unice ale procesului de învățare în orice disciplină specifică.
Pachetul este format din trei componente. Se distinge printr-o interfață prietenoasă și automatizarea maximă a muncii. ePublisher - pentru crearea rapidă de manuale electronice. eAuthor - pentru crearea de cursuri de învățare la distanță. eBoard - pentru organizarea și gestionarea de prelegeri interactive, seminarii, conferințe pe Internet. Programul eAuthor vă permite să creați un curs de formare într-o formă multimedia, însoțit de sisteme interactive de testare, un motor de căutare full-text pentru materialul manual și mijloace de comunicare cu site-ul Centrului de Formare. Pachetul vă permite să creați cursuri de formare pentru un utilizator care nu are abilități speciale și nu are cunoștințe speciale.
Principala diferență între cursurile dezvoltate cu ajutorul eLearning Office 3000 sunt: structură de navigare convenabilă - cursul conține automat hyperlinkuri către o descriere detaliată a termenilor, conceptelor, biografiilor și orice explicații necesare. Legăturile pot duce atât la texte și ilustrații postate de profesor, cât și la resurse de pe Internet. Cursurile includ o secțiune „Dicționar”, în care a fost dezvoltat un sistem de căutare, iar studentul poate găsi rapid și independent informațiile de interes pentru el. Secțiunea „Căutare” - sistemul de căutare funcționează și pe întreg materialul discului, ceea ce vă permite să găsiți prelegeri și descrieri pe o anumită temă. Un avantaj important al acestor cursuri este sistemul de testare dezvoltat. Secțiunea „Teste” oferă un sistem interactiv de testare pentru autotestarea cunoștințelor elevului. Întrebările de control pot fi de diferite tipuri: cu răspunsuri multiple, cu introducerea unei linii de răspuns, o întrebare pentru corespondența răspunsului, tipurile de teste de tip sunt indicate în imagine. Fiecare întrebare are capacitatea de a atașa un fișier sau un link către orice resursă de pe Internet cu o descriere a răspunsului corect, care sunt afișate împreună cu rezultatul răspunsului. Mai mult, programul include o „Bibliotecă de întrebări pe curs”, care permite profesorului să nu reintroducă întrebări pentru fiecare test, ci să compună teste din întrebările existente. Și este, de asemenea, semnificativ faptul că puteți transfera cursul de formare pregătit pe computerul local al profesorului în centrul de internet de formare prin atingerea unui buton.
Datele inițiale pentru crearea unui manual electronic sunt text în unul dintre cele două formate: RTF sau PDF. La crearea unei publicații, sunt indicate locația fișierului sursă și unul dintre cele 40 de șabloane de design pentru viitoarea publicație. După aceea, „ePublisher” generează automat un tutorial electronic.
La generarea „ePublisher” se efectuează următoarele operații:
paginarea automată a manualelor cu salvarea titlurilor;
crearea automată a unui cuprins;
formatarea surselor de desene, diagrame și alte obiecte.
Folosind funcțiile suplimentare ale „ePublisher”, manualul poate fi completat cu:
fragmente video (avi, mpeg4);
sunet (wav, mp3);
grafica (gif, jpg, bmp);
pagini html;
sistem de căutare;
Glosar de termeni;
protecția conținutului manualului împotriva pirateriei.
sub forma unui fișier exe executabil care poate fi lansat ulterior pe orice computer care rulează Windows;
în format html cu publicare ulterioară pe Internet.
Un ghid de e-learning este doar un element al organizării unui curs de învățare la distanță. Următorul pas este crearea unui curs de învățământ la distanță.
Cu „eAuthor” poți crea un curs de învățământ la distanță format din trei secțiuni: Prelegeri, Vocabular, Teste.
Crearea unui curs începe cu alegerea unui șablon de design de curs („eAuthor” oferă mai multe șabloane de design pentru autorul cursului). După alegerea unui șablon, programul generează un prototip al cursului de formare în conformitate cu designul selectat. Prototipul include pagini legate de un singur curs care nu au încă conținut. Sarcina autorului cursului de formare este să umple numeroasele pagini din Prelegere, Întrebare, Termen cu materialul disponibil. În acest caz, programul va genera automat cuprinsul materialului de curs, lista termenilor de vocabular și teste, folosind materialul deja introdus.
Secțiunea Prelegeri poate conține componente precum:
text (în format RTF),
grafică (în formate GIF, JPEG, BMP),
sunet (în formate WAV, MP3),
video (în formate AVI, MPEG).
Atât un document, cât și un program extern pot fi inserate în textul prelegerii sub formă de butoane cu link-uri către fișierele care conțin documentul și programul.
În secțiunea Dicționar, legăturile hipertext între termenii și definițiile acestora găsite în textul prelegerilor vor fi plasate automat de program conform regulilor pe care le va stabili autorul cursului. Această secțiune poate conține material grafic.
Secțiunea Teste reprezintă un sistem interactiv de testare pentru autotestarea cunoștințelor elevilor. Întrebările de securitate pot fi de trei tipuri: cu răspunsuri la alegere multiplă, cu introducerea unui rând de răspuns și pe corespondența răspunsului. Această secțiune poate conține, pe lângă textul întrebării, clipuri audio și video, precum și material grafic. Programul poate monitoriza răspunsurile elevilor prin generarea unei pagini cu rezultatele testului.
Etapa finală în dezvoltarea unui curs de formare este crearea unui kit de distribuție. În această etapă, programul separă cursul de formare de mediul de dezvoltare și îl separă într-un program independent. Rezultatul este un curs gata de utilizat, care nu poate fi editat, care poate fi replicat pentru distribuție ulterioară studenților.
Produsul software „eBoard” permite timp de un minut (fără programare) să se organizeze difuzarea imaginilor de la o cameră web, un video recorder și chiar de pe desktopul unui computer către un site web, direct către paginile unui curs de formare și manuale electronice. Prezența acestui program permite, pe de o parte, completarea cursului de formare cu seminarii și conferințe online și comunicare live cu profesorul, ceea ce anterior era imposibil, pe de altă parte, aduce învățământul la distanță mai aproape de forma tradițională și , foarte important, învățarea a încetat să mai depindă de locația geografică a profesorului și studenților.
Expert:în Tehnologia Informației și Video Educațional
Sistemele de învățare la distanță sunt cunoscute de multă vreme profesorilor universitari. Dar școlile au descoperit recent e-learning-ul. Cu ajutorul tehnologiilor de învățare la distanță, este posibil nu numai să transferați o serie de acțiuni pedagogice de rutină pe umerii unui computer, ci și să organizați o învățare cu adevărat de înaltă calitate, individuală și diferențiată. Articolul nostru de astăzi este dedicat unei prezentări generale a celor mai faimoase trei sisteme libereînvățământ la distanță.
Sistem de învățare la distanță Moodle
Sistem de învățare la distanță MoodleScurta descriere
Vom începe revizuirea serviciilor de învățământ la distanță cu Moodle - acesta este unul dintre cele mai populare sisteme de învățământ la distanță din Rusia (abreviat ca LMS).
Avantajele acestei metode:
- nu este nevoie să instalați nimic - înregistrați-vă și obțineți un sistem gata de lucru;
- există un plan gratuit;
- există sprijin pentru limba rusă;
- există un plugin de videoconferință;
- actualizare automată (un fleac, dar frumos).
Cu toate acestea, este posibil să întâmpinați anumite dezavantaje ale serviciului cloud:
- un domeniu de nivel al treilea care este greu de reținut de studenți;
- doar 50 de utilizatori înregistrați (pentru o școală aceasta este foarte mică);
- nu există nicio modalitate de a vă instala modulele;
- Există reclame pe care nu le puteți dezactiva.
Edmodo
Sistem de învăţământ la distanţă Edmodo Următorul lucru la care ne vom uita este aplicația web Edmodo, așa cum un serviciu special pe Internet care nu trebuie instalat nicăieri. Edmodo se poziționează ca o rețea socială pentru educație sau Facebook pentru educație - este construită pe principiul rețelelor sociale educaționale, iar interfața seamănă cu aspectul Facebook.
Caracteristic Edmodo
Logica de lucru în această aplicație este următoarea. Profesorul creează un grup (de fapt, acesta este un curs electronic). Grupul are propriul link și cod unic pe care trebuie să le partajați cu alți participanți la procesul educațional. Un grup poate avea elemente de învățare, cum ar fi înregistrări (sub formă de test sau fișiere), teste, teme și anchete. Puteți importa conținut din alte servicii, cum ar fi fluxuri de știri de pe site-ul școlii dvs., videoclipuri YouTube, conținut din alte servicii.
Nu există clopote și fluiere speciale în Edmodo, dar există elemente simple și necesare - un calendar (pentru stabilirea evenimentelor educaționale, un jurnal pentru notare, capacitatea de a verifica temele etc.).
Avantajele și dezavantajele Edmodo
Să subliniem beneficiile serviciului:
- liber;
- fără reclame;
- înregistrare simplă;
- utilizatorii sunt împărțiți în trei grupuri: profesori, elevi, părinți (fiecare grup are propria înregistrare separată, propriul cod de acces).
Există, de asemenea, anumite dezavantaje:
- lipsa limbii ruse - deși interfața este simplă și de înțeles, engleza poate fi un obstacol serios în implementare;
- Grupurile Edmodo nu pot fi combinate, adică studentul va avea o grămadă de legături incomode (și sunt incomode), cu o grămadă de coduri;
- în general, arsenalul de elemente educaționale, deși suficient, este relativ sărac - aceleași teste nu conțin strategii suplimentare, nu există teste tematice etc.
Edmodo are câteva instrumente de administrare. Poate că vor face posibilă crearea unui mediu școlar electronic unificat bazat pe această aplicație, care poate facilita foarte mult introducerea învățământului la distanță într-o instituție de învățământ.
Sala de clasă Google
Sistem de învățare la distanță Google Classroom Revizuirea noastră se încheie cu o cerere de la unul dintre liderii din industria IT. Trebuie remarcat aici că Google avea anterior un număr mare de instrumente educaționale în arsenalul său. La un moment dat, Google a decis să combine toate aceste instrumente într-o anumită platformă, ceea ce a dus la crearea Google Classroom. Prin urmare, Classroom cu greu poate fi numit un sistem clasic de învățare la distanță, este mai mult ca o bandă de colaborare - același Google pentru educație, colectat doar într-un singur loc. Prin urmare, Google Classroom este ineficient, nu poate fi deosebit de surprinzător, iar organizarea unei colaborări cu adevărat eficiente necesită, după părerea mea, mult efort din partea profesorului și, cel mai important, o restructurare semnificativă a procesului educațional.
Anterior, Google Classroom avea un sistem de înregistrare relativ complex și accesul utilizatorilor la curs, dar acum aproximativ șase luni, Google a deschis înregistrarea gratuită, iar acum accesul la Classroom este la fel de ușor ca și Facebook.
Alte caracteristici ale Google includ:
- folosind numai instrumente Google (Google Drive, Google Docs etc.);
- participanții la procesul educațional creează un dosar comun „Clasă” pe Google Drive;
- folderul „Clasă” este disponibil atât pentru un student individual, cât și pentru clasă în ansamblu.
Avantaje și dezavantaje
Printre avantajele soluției de la Google se numără:
- suport pentru limba rusă (același Edmodo există mai mult și are o interfață mai bună, dar nu a devenit niciodată popular din cauza lipsei de suport pentru cei mari și puternici);
- liber;
- brand - toată lumea cunoaște Google și utilizarea produselor liderului mondial pare solidă;
- Google a fost creat special pentru școli, spre deosebire de Moodle, care este mai potrivit pentru universități;
- Funcțiile tradiționale ale Google sunt bine implementate: este posibil să publicați material teoretic, teme, note într-un jurnal, există un calendar.
Să evidențiem dezavantajele unei astfel de soluții:
- foarte slab arsenal de elemente educative. Unul dintre cele mai sărace seturi de elemente de antrenament. Pe de altă parte, dacă îl considerăm ca pe un feed de colaborare, atunci principalul lucru în Google va fi organizarea colaborării, și nu elemente de control precum testele (pe care, de altfel, Google nu le are);
- link-urile către Classroom nu sunt convenabile;
- Interfața lasă de dorit.
Teste în Google Classroom
Nu există teste în Google, așa că mulți oameni creează teste pe baza formularelor Google. Este conceput pentru a crea sondaje, dar cu o anumită cantitate de imaginație, sondajele se transformă în teste cu o mișcare a încheieturii mâinii... Vă recomand să încercați OnLineTestPad, un serviciu web auto-găzduit pentru crearea de teste.
OnLineTestPad
Acesta este un serviciu de testare online gratuit. Natura de rețea a testării înseamnă că aveți toate datele despre încercările elevilor, toate notele lor, toate răspunsurile lor corecte și incorecte. Să prezentăm pe scurt caracteristicile OnLineTestPad:
- serviciul are un număr mare de forme de sarcini de testare (nu există doar întrebări grafice);
setări flexibile (există strategii de testare a antrenamentului, există întrebări aleatorii (tematice), diverse restricții etc.); - Principalul dezavantaj este o cantitate mare de publicitate. Puteți încerca să îl dezactivați prin acțiuni „legale”, dar acest lucru necesită forță de muncă suplimentară.
- acest serviciu provoacă feedback pozitiv din partea profesorilor și profesorilor, este unul dintre cele mai bune servicii pentru organizarea testării.
Tema învățării online este abordată în mod regulat pe Habré. Dar problema organizării învățământului la distanță este relevantă și pentru afaceri, și la o scară de o mie de ori mai mare decât nevoile unui student obișnuit. Imaginați-vă, de exemplu, sarcinile unui lanț de magazine de îmbrăcăminte care are peste 200 de puncte de vânzare în Rusia: atunci când o nouă linie de îmbrăcăminte este lansată, este necesar să se instruiască directorii sucursalelor din întreaga țară - cum să o vândă, ce tehnici de utilizat, cum să îl plasați cel mai bine în magazine, ce tendințe să spuneți vânzătorilor etc. Antrenamentul față în față este lung, dificil din punct de vedere logistic și, prin urmare, costisitor. Cu toate acestea, nu este de mine să vă povestesc despre avantajele online. În această recenzie, vă vom spune despre serviciile moderne online și cutie rusești pentru organizarea de instruire corporativă online.
În primul rând, puțină terminologie: în legislația rusă, conceptul de învățământ la distanță există din 1992. Cu toate acestea, conceptul de e-learning încă nu este în el, așa că există o ușoară discrepanță în concepte, care este obișnuită pentru astfel de situații. Vom folosi definiția UNESCO: „E-learning este învățarea cu ajutorul internetului și multimedia”. Clasificarea soluțiilor de e-learning este următoarea:
Să mergem în ordine:
Inițial, sistemul s-a dezvoltat exclusiv ca versiune în cutie (iar versiunea în cutie reprezintă acum majoritatea vânzărilor), dar recent au apărut oferte SaaS, care, totuși, este folosită în cea mai mare parte pentru a demonstra capabilitățile aceluiași software în cutie. .
Dezavantajele sistemului WebTutor sunt costul ridicat; proces lung de implementare a sistemului (de la 3-6 luni); interfață incomodă; personalizarea slabă a serviciului, necesitând costuri suplimentare din partea clientului; sistem complex de rapoarte de descărcare; modulul principal nu include capacitatea de a conduce conferințe web (o clasă virtuală Websoft costă de la 6900 de ruble), etc.
Prețul versiunii în cutie nu depinde de numărul de utilizatori, ci este determinat doar de lista de module necesare. Costul versiunii SaaS depinde de numărul de utilizatori, modulele necesare și perioada de abonament (75.000-115.000 de ruble timp de șase luni la închirierea configurației de bază a sistemului). Există, de asemenea, o versiune SaaS a sistemului cu capacități de administrare limitate (de la 4900 de ruble pe lună).
- eLearning Server, iWebinar de la HyperMethod
- Sistemul de învățare la distanță „Prometheus” al companiei „Tehnologii virtuale în educație”
Desigur, există și opțiuni gratuite pentru soluții în cutie. Aceasta este:
Servicii cu sursă deschisă
Cel mai popular este cunoscutul serviciu Moodle, pe baza căruia orice companie își poate implementa propria soluție de elearning.Vom continua să vorbim despre utilizarea moodle în viitor, deoarece aceasta este cu adevărat cea mai populară platformă din lume. Dar dorim să remarcăm că mulți, preferând moodle-ul datorită faptului că este gratuit, nu se gândesc la costurile indirecte - precum suportul tehnic propriu, munca specialiștilor lor în configurarea și finalizarea serviciului. Și asta înseamnă de fapt mulți bani și mult timp.
- Moodle de la Moodle Pty LTD
Servicii fără suport în limba rusă
Într-o categorie separată, scoatem în evidență serviciile străine. Liderii mondiali în domeniul conferințelor online au un avantaj necondiționat pe piață în ceea ce privește sofisticarea aplicațiilor, amploarea funcționalității, dimensiunea bazei de clienți, cu toate acestea, lipsa unei interfețe în limba rusă și a suportului în limba rusă îi face de puțin folos pe piața internă - aceasta este mai degrabă o opțiune pentru companiile internaționale cu limba engleză obligatorie la toate nivelurile.- WebEx, Cisco Systems MeetingPlace
- GoToMeeting, GoToWebinar, GoToTraining de la Citrix Online
Învățământul la distanță este un termen care este folosit în relație cu o gamă largă de programe și cursuri educaționale, variind de la cursuri de formare avansată care nu au acreditare până la programe de învățământ superior acreditate care realizează posibilitatea unei comunicări strânse între studenți și profesorii acestora și colegii studenți. , așa cum este cazul învățământului cu normă întreagă. Pentru a asigura o interacțiune eficientă, învățământul la distanță folosește o serie de instrumente, inclusiv programe interactive de calculator, internet, e-mail, telefon, fax și poștă.
Învățarea la distanță devine o formă de învățare extrem de populară datorită confortului și flexibilității sale. Îndepărtează principala barieră care îi împiedică pe mulți profesioniști și oameni de afaceri să-și continue educația, eliminând necesitatea de a participa la cursuri la un program stabilit. Cursanții la distanță pot alege o oră convenabilă pentru cursuri în funcție de propriul program.
Fundamentele educației de succes la distanță
Există trei caracteristici principale ale unui program de calitate pentru studenții adulți:
- Structura cursului
Un program de educație la distanță de calitate nu doar copiază programul de curs, oferind posibilitatea de a le citi pe ecranul unui computer. În loc să dubleze pur și simplu un program de studiu față în față, cursul ar trebui să fie conceput cu atenție pentru a implica studentul într-un mod semnificativ. În același timp, mulți studenți încep să simtă că sunt mai implicați în procesul de învățare decât au fost vreodată implicați în studii cu normă întreagă. Structura cursului ar trebui să vă ofere mai mult control asupra procesului de învățare decât ar fi posibil cu un curs cu normă întreagă. Cursul ar trebui să fie centrat pe cursant, permițându-i acestuia să adapteze conținutul cursului la nevoile și obiectivele sale personale. - Mijloace și metode de comunicare
Un program de educație la distanță poate implica o serie de metode de livrare a informațiilor, inclusiv poșta obișnuită, telefonul | și fax, Internet, e-mail, TV interactiv, teleconferințe și conferințe audio și video. Metodele de comunicare ar trebui să fie cât mai adecvate pentru stilul tău de învățare. Cursurile de studii pot fi sincrone sau asincrone.
Cursurile sincrone necesită participarea simultană a profesorilor și studenților și interacțiunea acestora în timp real. Mijloacele de livrare a informațiilor în acest caz includ televiziunea interactivă și conferința video. Metodele asincrone, spre deosebire de cele sincrone, sunt foarte flexibile și permit studentului să aleagă timpul care îi este convenabil pentru a lucra la materialul de curs. Programele care folosesc metode de comunicare asincronă implică utilizarea internetului, a e-mailului, a casetelor video și a corespondenței obișnuite. - Sprijin și contact cu studenții
Contrar a ceea ce cred mulți oameni, studenții înscriși într-un program bun de învățământ la distanță nu ar trebui să se simtă izolați unul de celălalt. Un program de calitate implică multe moduri și tehnici pentru a crea o atmosferă reală de interacțiune. Când alegeți un program de învățământ la distanță, întrebați cum primesc elevii ajutor și sprijin de la instructorii lor. Un bun învățământ la distanță creează senzația că facultatea este mai ușor accesibilă decât într-o formă convențională de învățământ. Asigurați-vă că există asistență online, camere de chat și forumuri, panouri de buletin online, magazine online și alte instrumente de consiliere și asistență pentru studenți.
Tipuri de programe de educație la distanță
Instituțiile de învățământ care oferă programe de învățământ la distanță pot fi împărțite în trei categorii:
Universități „naturale” la distanță
De exemplu, în Statele Unite, nu există prea multe astfel de instituții de învățământ care oferă programe de licență și master. Instituțiile de învățământ decente au acreditarea necesară. În același timp, există și programe neacreditate, așa că este important să aflați ce fel de acreditare are programul specific de care sunteți interesat.
Furnizori de traininguri corporative și/sau cursuri de educație continuă
Aceste organizații desfășoară traininguri, programe care conduc la certificare și alte programe educaționale menite să dezvolte orice abilități profesionale. Acestea sunt, de regulă, programe nu acreditate, formate în conformitate cu cerințele individuale ale clienților. Astfel, acest tip de instituție de învățământ oferă programe foarte diferite din punct de vedere al calității. Prin urmare, în acest caz, este important să aflați cât mai multe despre structura cursului, mijloacele și metodele de comunicare, precum și despre modul în care este organizat și oferit sprijinul studenților.
Universități tradiționale care oferă educație online
Multe universități și colegii tradiționale au început recent să-și ofere programele online, extinzând astfel gama de programe oferite. Din păcate, foarte puține universități și colegii tradiționale oferă versiuni online complete și holistice ale programelor lor.
Creșterea popularității învățământului la distanță - de ce acum?
Educația prin corespondență a fost una dintre formele timpurii de învățământ la distanță în secolul al XIX-lea și începutul secolului XX. Odată cu apariția radioului și a televiziunii, experimentele au început să extindă conținutul cursurilor prin utilizarea noilor medii. Factorul limitativ în aceste forme timpurii de educație la distanță a fost formatul unidirecțional de livrare a informațiilor și, ca urmare, lipsa de interactivitate în interacțiunea studenților cu instructorul.
În anii 1980, progresele tehnologice în televiziunea și radiodifuziunea au permis marilor corporații și armatei să folosească comunicațiile de date prin satelit și prin cablu ca o modalitate eficientă de a instrui personalul în diferite locații. În ultimul deceniu, odată cu dezvoltarea computerelor personale și a internetului, educația la distanță a devenit disponibilă atât pentru scopuri individuale, cât și pentru corporații. Toate segmentele societății au acum oportunități educaționale de neegalat, datorită cursurilor bazate pe internet și oportunității de a interacționa la scară globală.
Nevoia de a învăța va încuraja creșterea în continuare. Pentru a avea succes în economia actuală bazată pe cunoaștere, toată lumea trebuie pur și simplu să-și îmbunătățească în mod constant aptitudinile și nivelurile de calificare. Pe măsură ce sunt create sisteme interactive, bazate pe rețea și alte tehnologii avansate, sălile de clasă virtuale vor juca un rol principal în satisfacerea nevoii de educație continuă, sunt de acord experții.
Acum haideți să înlăturăm unele concepții greșite.
Învățământul la distanță are mai mult de-a face cu tehnologia.
Învățământul la distanță are mai multe în comun cu educația. Deși, tehnologia este cea care a determinat creșterea învățământului la distanță, făcând posibil ca mulți oameni să-și continue educația - aceasta include persoanele care locuiesc în zone îndepărtate, persoanele cu probleme fizice, precum și cele ale căror program nu le permit să frecventeze. orele tradiționale la clasă.
Învățarea la distanță limitează comunicarea cu oamenii.
Din contră. În timp ce educația la distanță poate implica participanții aflați pe continente diferite, mulți recunosc că primesc mult mai multă atenție individuală și oportunități de a interacționa cu instructorul și colegii studenți decât ar fi posibil în mod normal. Un program de calitate la distanță implică studenții prin proiecte de grup și discuții online. În același timp, profesorii răspund la întrebările dumneavoastră în timp util și vă evaluează în mod regulat munca, iar elevii au multe oportunități de a interacționa între ei.
O diplomă universitară obținută de la distanță este doar o decorație.
În ciuda credinței populare că sala de clasă este cel mai bun loc pentru a învăța, cercetările arată că învățământul la distanță poate fi la fel de eficient, și uneori mai eficient, decât învățământul cu normă întreagă, cu prezență regulată la clasă.
Atunci când se evaluează calitatea unui program de învățământ superior, este foarte important să se înțeleagă schema de acreditare a instituției de interes. În același timp, aceeași schemă de acreditare poate fi aplicată universităților la distanță și tradiționale, ceea ce înseamnă că ambele instituții îndeplinesc aceleași standarde.
Un alt factor de luat în considerare atunci când ne gândim la calitatea programelor este că, datorită naturii lor, programele de învățământ superior la distanță de calitate necesită un nivel mai ridicat de autodisciplină și motivație decât majoritatea programelor tradiționale. Prin urmare, o diplomă de la o universitate acreditată de învățământ la distanță indică faptul că studentul este foarte organizat și orientat spre obiective.
Învățământul la distanță vine ușor.
Învățământul la distanță impune elevului o anumită responsabilitate. Într-un mediu de clasă, necesitatea menținerii standardelor în fața colegilor este un factor motivant în sine. În cazul învățământului la distanță, nu există un astfel de stimulent - înscrierea la curs și finalizarea cu succes a cursului depind în întregime doar de studentul însuși. Învățământul la distanță este potrivit pentru studenții adulți, motivați, care sunt gata să studieze în mod responsabil, fără mementouri inutile din partea colegilor și a profesorului.
Alegerea unui program de educație la distanță
Lista de întrebări propusă vă va ajuta să alegeți programul potrivit la distanță:
Ce se cere de la student? Cât de des va trebui să lucrezi în clasă? Va fi necesară participarea la discuții? Lucrează scris? Teste?
Este posibil să ajute la rezolvarea problemelor tehnice? Dacă aveți probleme cu accesul la locul de muncă, vă poate ajuta școala? Cât de repede?
Facultatea are experiență de lucru cu studenți adulți? Personalul facultății are experiență în predarea la distanță?
Cât de receptivi sunt instructorii tăi? Dacă aveți comentarii sau întrebări, cât de repede puteți primi un răspuns? Este posibil să amânăm răspunsul cu o săptămână, două, - o lună?
Ce se întâmplă dacă nu primești deloc un răspuns? Ce ar trebui să faci dacă profesorul tău nu ți-a răspuns la întrebări de o lună sau mai mult? Aflați pe cine puteți apela și ce măsuri vor fi luate.
Solicitați câteva adrese ale studenților actuali și/sau absolvenților cu care să discutați. Ar trebui să discutați cu potențiali profesori înainte de a vă înscrie într-un program la distanță. Asigurați-vă că sunt capabili să vă răspundă la întrebări.
Scurtarea distanței
Pentru a vă asigura că puteți deveni parte a comunității studențești și nu puteți fi izolat în timpul cursului, adresați-vă aceste întrebări atunci când alegeți un program la distanță:
Ce s-a făcut pentru a asigura comunicarea între elev și instructor?
Cum interacționează elevii între ei?
Se întâlnesc elevii? Când?
Cât de des au loc contactele între elevi? Cu ce scop?
Chiar dacă ați primit răspunsuri pozitive la toate întrebările dvs., este totuși important să obțineți părerea studenților și absolvenților deja înscriși. Școlile cu o bună reputație vă vor oferi toate datele de contact necesare.
Mai multe despre educația la distanță
GNAcademy.org
O resursă dedicată programelor de învățământ la distanță
www.gnacademy.org
Net.învăţare
www.pbs.org/netlearning
S.U.A. Asociația de învățare la distanță
Învățământul la distanță în SUA
www.usdla.org
Rețeaua de resurse de învățământ la distanță
Informații de bază despre învățământul la distanță
www.wested.org/tie/dlrn
Materialul a fost furnizat de agenția de învățământ „STUDY flight”.
Discuţie
Buna! Îmi doresc foarte mult să obțin o a doua educație. Vă rog să-mi spuneți cum pot obține un învățământ la distanță prin poștă sau internet. Vă mulțumesc foarte mult anticipat.
22.08.2008 11:45:13, Olga 25.01.2008 01:22:50, Andrei
site-ul lor este www.cmit.ie
Vreau să obțin un certificat de agent de servicii pentru pasageri, învățământ la distanță prin internet, colegiul în sine este situat în Dublin.
site-ul lor este www.cmit.ie
crezi că asta nu este șarlatanism? pot fi de încredere?
09.10.2007 11:57:51, Maria31.10.2006 13:50:53, Ofelya
Învățământul la distanță la RUDN s-a dovedit a fi altceva decât o ficțiune, cel puțin pentru mine. Sunt fostul lui student al Facultății de Științe Umaniste și Sociale, specializarea în istorie.
S-a întâmplat să plec din țară și să-mi continui studiile în străinătate la o universitate străină, dar chiar nu voiam să renunț la ceea ce începusem deja și eram gata să continui să primesc educație de la distanță.
Căutarea persoanelor responsabile pentru acest departament de educație mi-a luat aproximativ o lună. Nu existau informatii pe site, iar personal nimeni nu stia nimic. adică a trebuit să merg pur și simplu prin toate facultățile punând întrebări secretarilor și profesorilor până când am găsit persoana de care aveam nevoie la catedra economică.
A fost foarte amabil, mi-a explicat că acest sistem există și funcționează și m-a îndrumat către cei cunoscători de la facultatea lui. Cercul este închis. I-am vizitat deja și mi-au spus că nici nu au auzit, iar dacă au făcut-o (cum s-a dovedit mai târziu), atunci nimic nu strălucește pentru mine, ca student la o specialitate neprestigioasă, din moment ce nimeni nu va face nimic numai pentru mine, aici dacă tot grupul era pe cale să plece, atunci s-ar uita.
Am petrecut aproximativ 3 luni culegând toate informațiile și venind cu oportunități (nu am avut niciodată probleme financiare, dar nici nimeni nu a cerut bani). Rezultatul meu - am expulzat din proprie voință, cu drept de restaurare în termen de 5 ani... Să așteptăm - vom vedea ce se întâmplă în continuare...
Suficientă acreditare pentru formularul de corespondență.
În Rusia, acum practic nu există universități care să nu lucreze în domeniul educației la distanță într-o formă sau alta. Cel mai avansat:
MESI, Link, SSU, PFUR la Moscova,
TUSUR, VVUES, YURGUES etc in provincie.
Consultați http://openet.ru
Câteva note despre articol.
Articolul, ca să spunem ușor, este oarecum târziu și reflectă situația de acum aproximativ 5 ani.
În prezent, învățământul la distanță (DL) a devenit destul de răspândit în Rusia.
Primul și cel mai de succes proiect a fost sistemul DL al Institutului de Economie și Statistică din Moscova (acum Universitatea MESI). În prezent, aproximativ 20 de mii de oameni studiază la SDO MESI. Acum, cele mai cunoscute și dezvoltate proiecte sunt sistemele DO „Link” și Universitatea Umanitară Modernă. Trebuie remarcat faptul că toate aceste trei proiecte profesează abordări și principii complet diferite. Nu există încă o singură rețetă.
Trebuie remarcat faptul că, din 2001, Ministerul Apărării al Federației Ruse a început să creeze un mediu informațional și educațional unificat pentru educația deschisă. Informații despre acest proiect sunt prezentate pe portalul http://openet.ru.
Înainte de a vorbi serios despre problemă, este necesar să definim terminologia.
În primul rând, NU EXISTĂ NU EXISTĂ FORMĂ de educație la distanță în Rusia. Există doar învățământ cu normă întreagă, cu jumătate de normă, cu jumătate de normă (seară) și studii externe.
Doar TEHNOLOGII de transfer de cunoștințe sunt la distanță.
Aceste tehnologii sunt:
- tehnologii de internet,
- tehnologii de caz,
- tehnologii video (televiziune).
- poștală
- alte.
În orice caz, universitatea trebuie să fie acreditată și certificată conform acestor programe de formare.
În ceea ce privește ușurința învățării prin utilizarea tehnologiilor de învățământ la distanță, acesta este un mit. Elevul va trebui să lucreze mai mult decât în forme tradiționale. Simplificarea constă doar în faptul că studentul poate determina independent termenii de studiu și (parțial) ordinea disciplinelor de studiu, în conformitate cu capacitățile lor financiare și de timp.
Din păcate, este dificil să oferi multe informații într-o notă mică, așa că pune întrebări și voi încerca să le răspund.
Cu stimă, A. Popov,
Director adjunct al Institutului de Învățământ la Distanță și Corespondență al Universității de Stat de Economie și Servicii din Sud-Rusia.
Raspunde-mi te rog
Vă rugăm să răspundeți la această întrebare.
Universitatea în care vreau să studiez de la distanță este acreditată pentru învățământ full-time și part-time în direcția management. Învățământul meu la distanță va fi acreditat sau universitatea ar trebui să-mi furnizeze un certificat de acreditare special pentru învățământul la distanță?
Raspunde-mi te rog
Chestii foarte interesante. Ar fi interesant să aflați despre universitățile rusești unde s-ar putea obține o educație economică superioară de la distanță.
09.11.2001 09:51:08, Katerina M.Foarte interesant. Pentru că acum sunt îngrijorat de alegerea unui program de învățământ la distanță.
Păcat că situația din Rusia nu este acoperită
Pentru a lucra cu iSpring Online, nu este necesară nicio pregătire specială, interfața arată modernă și intuitivă. Sistemul este gata de utilizare imediat după înregistrarea pe site.
iSpring Online este folosit atât de companii mari cu o rețea dezvoltată de sucursale, cât și de antrenori și tutori de afaceri privați. De exemplu, sistemul este folosit de RosEvroBank, Alfa Capital, Unilever Rusia, Moscow Brewing Company, Lamoda, Kari, Biglion etc.
Caracteristicile iSpring Online:
- Învățare mobilă. Cursul de formare se poate desfășura de pe orice dispozitiv: laptop, tabletă și telefon. O aplicație mobilă dedicată oferă acces la materiale educaționale chiar și fără conexiune la internet, de exemplu, într-un avion sau tren.
- . Transmisiunile live online vă permit să instruiți simultan angajații tuturor filialelor. Înregistrările tuturor seminariilor web sunt salvate și pot fi vizualizate în orice moment.
- Stocare nelimitată în cloud.În LMS, puteți încărca orice număr de cursuri, videoclipuri.
- Statistici detaliate. Sistemul colectează statistici detaliate și vă ajută să urmăriți cine studiază cu adevărat și cine nu. Cu ajutorul acestuia, este convenabil să monitorizezi nivelul de pregătire din fiecare unitate și să evaluezi performanța angajaților.
- Controlul calității cursului. Rapoartele privind conținutul de învățare vor arăta ce subiecte din curs sunt prea simple pentru utilizatori și care sunt prea dificile. Folosind aceste date, puteți actualiza cursul și puteți îmbunătăți eficiența învățării.
Dezvoltatorii țin cont de dorințele clienților și lansează actualizări la fiecare 2-3 luni, adăugând noi funcții la LMS.
2. Moodle
Moodle (mediu modular de învățare dinamic orientat pe obiecte) - gratuit invatand sistemul de management distribuit sub Licența Publică Generală GNU.
Sistemul implementează filosofia „pedagogiei construcționismului social” și este axat în primul rând pe organizarea interacțiunii dintre profesor și elevi, deși este potrivit și pentru organizarea de cursuri tradiționale la distanță, precum și pentru sprijinirea învățării la zi.
Moodle tradus în zeci de limbi, inclusiv rusă, și este folosit în 197 de țări din întreaga lume.
Moodle este un program care vă permite să integrați în întregime învățarea la clasă în rețea folosind tehnologii web. Elevii vor putea învăța cu adevărat accesând o varietate de resurse pentru clasă. Moodle vă permite să organizați eficient procesul de învățare, folosind astfel de oportunități precum organizarea de seminarii, teste, completarea revistelor electronice, inclusiv diverse obiecte și link-uri de pe Internet în lecție și multe altele.
3. TrainingWare Class: primul LMS open source rusesc
4. Claroline LMS
Platformă pentru electronice e-learning (e-learning)și activitate electronică (eWorking), care le permite profesorilor să creeze cursuri online eficiente și să gestioneze procesul de învățare și activități de colaborare bazate pe tehnologii web. Tradus în 35 de limbi, Claroline LMS are o comunitate extinsă de utilizatori și dezvoltatori din întreaga lume.
Claroline LMS lansat sub o licență Open Source. Este folosit în sute de organizații din 90 de țări. Vă permite să creați și să administrați cursuri online. Fiecare curs conține o serie de instrumente care permit profesorului să:
- Specificați descrierea cursului
- Publicați documente în orice format (text, PDF, HTML, video...)
- Administrați forumuri publice și private
- Dezvoltați căi de învățare
- Organizați elevii în grupuri
- Pregătiți exerciții (sarcini) online pentru elevi
- Gestionați agenda cu sarcini și termene limită
- Publicați anunțuri (și prin e-mail)
- Postați informații online despre sarcinile curente
- Vedeți statisticile despre activitatea utilizatorilor
- Utilizați tehnologia wiki pentru a scrie documente în colaborare
Claroline LMS folosit nu numai de școli și universități, ci și de centre de formare, asociații și companii. Platforma este personalizabilă și oferă un mediu flexibil pentru dezvoltarea personalizată.
5. Dokeos
- Site oficial: www.dokeos.com
- Suport: IMS/SCORM
- Platformă: PHP, MySQL
- Site demonstrativ:
- Autentificare/parolă: admin/demo
O platformă pentru construirea de site-uri web de învățare la distanță bazată pe furca Claroline (versiunea 1.4.2.). O ramură este o clonă a unui produs software gratuit creat pentru a schimba aplicația originală într-o direcție sau alta.
Dokeos este rezultatul muncii unor membri ai echipei originale de dezvoltare Claroline care au conceput:
Schimbați orientarea aplicației. Acum se va potrivi mai degrabă organizațiilor decât universităților. Cert este că Claroline este perfect adaptată mediului universitar, ceea ce se reflectă în susținerea unui număr mare de studenți și cursuri. Dokeos, în opinia noastră, se concentrează mai mult pe clientela profesională, de exemplu, pe personalul întreprinderii;
Organizați (mai degrabă scoase la vânzare) un set de servicii suplimentare pentru platformă. Numele Dokeos se referă atât la aplicație, cât și la comunitatea care oferă platformei un set de servicii diferite: găzduire, integrare de conținut, dezvoltare de module suplimentare, suport tehnic etc.
Dokeos este gratuit deoarece licența Claroline (GNU/GPL) sugerează că ramurile sunt acoperite de aceeași licență. Deoarece ramura a fost separată recent, ambele aplicații sunt acum relativ asemănătoare între ele, deși unele diferențe de ergonomie, construcția interfeței și funcționalitate încep deja să apară.
Un exemplu de implementare a Dokeos este site-ul web al Universității din Gent. www.ugent.be/en.
5.Atutor
- Site oficial: www.atutor.ca
- Suport: IMS/SCORM
- Versiunea curentă: 1.5.2
- Limbi de aplicație: PHP, JAVA
- SGBD: MySQL
- Licență: GNU General Public License (GPL)
- Suport în limba rusă: da
- Site demonstrativ: http://www.atutor.ca/atutor/demo/login. php
- Autentificare/parolă: demo/demo
Sistemul a fost creat de dezvoltatori canadieni. Include toate instrumentele necesare de e-learning. Există o versiune în limba rusă.
6. ILIAS
- Site-ul oficial: www.ilias.de/ios/index-e. html #ilias.
- Suport: IMS/SCORM
- Versiunea curentă: 3.8.0
- Limbi de aplicație: PHP
- SGBD: MySQL
- Licență: GNU General Public License (GPL)
- Suport în limba rusă: da
7. SAKAI
- Site oficial: http://www.sakaiproject.org/
- Suport: IMS/SCORM
- Platformă: Java
- SGBD: MySQL, Oracle, hsqldb
- Licență: GNU General Public License (GPL)
- Suport în limba rusă: da
8.LAMS
- Site oficial: http://www.lamscommunity.org
- Versiunea curentă: 2
- Limbi de aplicație: Java
- SGBD: MySQL
- Licență: GNU General Public License (GPL)
- Suport în limba rusă: nu
- Site demonstrativ: http://lamsinternational.com/demo/intro_to_lams. html
Specificația IMS Learning Design a fost pregătită în 2003. Se bazează pe rezultatele lucrării Universității Deschise din Țările de Jos (OUNL) privind limbajul modelării educaționale „Educational Modeling Language” (EML), care descrie „metamodelul” dezvoltării procesului educațional.
Pe baza acestei specificații, a fost creat Sistemul de management al activităților de învățare (LAMS). LAMS oferă educatorilor instrumente vizuale pentru proiectarea structurii procesului de învățare, permițându-le să stabilească succesiunea activităților de învățare.
LAMS este o nouă aplicație revoluționară pentru crearea și gestionarea resurselor de e-learning. Acesta oferă profesorului o interfață intuitivă pentru crearea de conținut educațional, care poate include diverse sarcini individuale, sarcini pentru lucru în grup și lucru frontal cu un grup de elevi.
9.OLAT
- Site oficial: http://www.olat.org
- Versiunea curentă: 5.1.3
- Standarde: SCORM/IMS (IMS Content Packaging, IMS QTI)
- Limbi de aplicație: Java
- SGBD: MySQL, PostgreSQL
- Licență: GNU General Public License (GPL)
- Suport în limba rusă: da
- Site demonstrativ: http://demo.olat.org
Dezvoltarea sistemului a început în 1999 la Universitatea din Zurich (Elveția), unde este principala platformă educațională de e-learning.
10.OpenACS
- Site oficial: http://openacs.org
- Versiunea curentă: 5.3.1
- DBMS: ORACLE
- Licență: GNU General Public License (GPL)
- Suport în limba rusă: da
Open Architecture Community System este un sistem pentru dezvoltarea resurselor educaționale scalabile și portabile. Este baza multor companii și universități implicate în utilizarea tehnologiilor de e-learning.
11.LRN
- Site oficial: http://dotlrn.org
- Versiunea curentă: 2.2.1
- DBMS: ORACLE
- Descărcați LiveCD: http://e-lane.org/pub/knoppix-elane_EN_2005-10-12.iso
- Suport în limba rusă: da
Site-ul oferă opțiunea de a descărca un LiveCD pentru a încerca sistemul local pe computerul de acasă.
12. COSE
- Site oficial: http://www.staffs.ac.uk/COSE/
- Versiunea curentă: 2.1
- Limbi de aplicare: PERL, JAVA
13. LON-CAPA
- Este posibil să se instaleze prin intermediul depozitului: pentru FC6 http://install.loncapa.org/versions/fedora/6/FC6_loncapa_yum.conf
- Limbi de aplicare: PERL
14. ELEDGE
- Site-ul oficial:
- Dezvoltator: Universitatea din Utah
- Versiunea curentă: 3.1.0
- Limbi de aplicație: Java
- SGBD: MySQL
Neactualizat din 2003
15. Colocvii
- Site oficial: http://www.colloquia.net/
- Versiunea curentă: 1.4.3
- Limbi de aplicare: JAVA
- Suport în limba rusă: nu
