Școlile și universitățile folosesc în mod activ manualele și mijloacele didactice. Care sunt acestea și alte surse de cunoaștere?

Care este natura manualelor?

Sub manual Se obișnuiește să se înțeleagă principala sursă de cunoștințe în cadrul unei anumite discipline sau materie academică - la școală, instituție secundară de specialitate, universitate. În structura sa, respectă regulile și normele consacrate în industrie și alte surse de reglementare.

Tutorialul este destinat:

• implicarea elevului în procesul de însușire a cunoștințelor printr-o prezentare interesantă, sistematizată și cuprinzătoare a materialului de către autor;
• furnizarea elevului de informații specifice necesare pentru o mai bună însușire a materialelor din lecție;
• formarea capacităţii elevului de a analiza faptele, abilităţi de memorare şi sistematizare a textului.

Manualele sunt clasificate în mai multe soiuri principale:

• ateliere de lucru (publicații care permit studenților să consolideze cunoștințele într-un fel sau altul într-un mod practic);
• antologii (publicații în care informațiile despre subiect sunt prezentate foarte concis, completate cu diverse comentarii, ilustrații);
• dicționare, cărți de referință și enciclopedii (publicații care permit elevului să se familiarizeze cu diverse fapte despre tema studiată, prezentate într-o mare varietate).

Manualele, de regulă, conțin un număr mare de pagini - câteva sute, uneori publicate în serie. Stăpânirea materialelor cu ajutorul manualelor necesită un timp foarte îndelungat din partea elevilor, în multe cazuri și explicații din partea profesorului asupra uneia sau altei formulări date în sursă.

Informațiile din manuale sunt în mare parte teoretice. Aspectul aplicat al temei este deja luat în considerare în sala de clasă la instituția de învățământ.

Care este natura tutorialelor?

Sub ghid de studiu Se obișnuiește să se înțeleagă o sursă de cunoștințe care completează manualele sau prelegerile în orice disciplină sau materie. Este structurat în așa fel încât elevul să aibă posibilitatea de a se familiariza cu faptele cheie ale subiectului într-un timp scurt.

Adică tutorialul este sursa:

• în care informațiile sunt prezentate suficient de succint și succint, adesea în rezumate;
• care are o dimensiune mică, de exemplu - câteva zeci de pagini;
• care poate fi folosit pentru auto-studiul uneia sau alteia părți a curriculumului, deoarece formularea dată în manual nu necesită, de obicei, explicații suplimentare din partea profesorului.

Astfel, manualul este o sursă adaptată pentru autostudiul temei de către elev. Dar, de regulă, mic și fiind doar o parte dintr-un program mai mare.

Mijloacele didactice sunt clasificate:

• pe metodic;
• pentru vizual;
• pentru rezumate;
• către directoare;
• pe surse ilustrate (atlase, diagrame).

Fiecare dintre aceste tipuri de ghiduri de studiu permite studentului să stăpânească subiectul într-un mod specific. Manualul metodologic se aseamănă cel mai mult cu un manual în ceea ce privește structura și metoda de prezentare a informațiilor. Sursele vizuale și ilustrate oferă o vizualizare utilă a diferitelor fapte pe această temă. Rezumatele permit elevului să stăpânească cantitatea maximă de fapte de bază pe tema studiată, cataloage - pentru a găsi noi surse de cunoștințe în domeniul studiat.

Comparaţie

Principala diferență dintre un manual și un manual este scopul său. Prima sursă este în majoritatea cazurilor un element integral al procesului educațional din clasă sau clasă. Al doilea este destinat în principal autoînvățarii cunoștințelor de către elevi. De aici – diferența de structură, de modul de prezentare a informațiilor în manuale și materiale didactice, în scara surselor relevante, în principiile clasificării acestora.

Se pare că manualele și materialele didactice nu pot fi considerate surse complet interschimbabile. Primul, desigur, poate fi completat de al doilea, dar este extrem de greu de prezentat întregul volum de fapte reflectate în manual și necesare elevului să stăpânească tema. Mai mult, informațiile obținute din manual, așa cum am menționat mai sus, necesită în majoritatea cazurilor clarificări de către un profesor calificat. De asemenea, este problematic să-l prezinți într-un manual relativ mic.

Din punctul de vedere al pregătirii pentru un examen, un ghid de studiu este o resursă excelentă pentru sistematizarea cunoștințelor, în timp ce folosirea unui manual în aceleași scopuri poate necesita mult mai mult timp și efort de la un student. Cu toate acestea, din punctul de vedere al cantității de cunoștințe care poate fi obținută din manual, este extrem de puțin probabil ca acesta să înlocuiască faptele necesare pentru stăpânirea manualului, precum și materialele de curs. Prin urmare, pregătirea pentru examene doar pe baza ghidurilor de studiu este neproductivă.

La rândul său, folosirea doar a unui manual în scopuri similare nu este, de regulă, suficientă. Faptul este că stabilește, în primul rând, cunoștințe generale și, în al doilea rând, fapte care necesită explicații suplimentare din partea profesorului.

Datorită volumului impresionant, manualul poate conține un număr mare de ilustrații și alte elemente de vizualizare a materialului. În timp ce în manual, informațiile sunt prezentate în principal doar în text, uneori în mici tabele, diagrame.

Un manual este adesea o lucrare mult mai fundamentală, care necesită autorului să aibă o cantitate mare de cunoștințe și competențe. Adesea, editurile consideră ca potențiali autori de manuale – pentru a încheia contracte cu aceștia – doar specialiști cu diplomă științifică, profesori. Un manual poate fi publicat, în principiu, de orice persoană care are cunoștințele necesare - este de dorit, desigur, ca acestea să fie obținute la o universitate. În plus, autorul trebuie să fie pregătit să le prezinte într-o formă convenabilă de stăpânit elevilor.

După ce am stabilit care este diferența dintre un manual și un ghid de studiu, vom reflecta concluziile într-un mic tabel.

Masa

Manual	Tutorial
Este o sursă de cunoștințe generale, care, de regulă, necesită explicații de către profesor la o prelegere sau la o lecție	Este o sursă de cunoștințe mai înalt specializată, dar prezentată într-un volum mai mic decât într-un manual
De regulă, este direct legată de procesul educațional dintr-o instituție de învățământ.	Poate fi folosit pentru auto-studiul subiectului de către student
Are un volum mare - câteva sute de pagini	Are un volum mai mic - adesea câteva zeci de pagini
Poate fi completat cu mai multe ilustrații	Suplimentat de obicei cu tabele mici, diagrame
Manualele sunt scrise de candidați și doctori în științe, profesori	Poate fi scris de o persoană care, în principiu, înțelege subiectul, dar de preferință are și studii superioare

Trusa de instrumente

Trusa de instrumente- un fel de publicație educațională și metodică, care include un material amplu sistematizat care dezvăluie conținutul, trăsăturile distinctive ale metodologiei de predare pentru orice curs de formare în ansamblu, sau o secțiune(e) semnificativă(e) a cursului, sau în direcția munca educațională. Pe lângă materialul teoretic, acesta poate conține planuri și note de lecție, precum și material didactic sub formă de ilustrații, tabele, diagrame, desene etc. Se caracterizează printr-o orientare practică pronunțată, accesibilitate, și are scopul de a ajuta profesorul în munca sa de zi cu zi.

Trusa de instrumente este o publicație concepută pentru a ajuta educatorii pentru aplicarea practică în practică, în care accentul principal este pus pe metodele de predare. Fiecare manual se bazează pe exemple și recomandări concrete.

Manualul metodologic se deosebește de recomandările metodologice prin aceea că conține, alături de recomandări practice, și prevederi teoretice care relevă punctele de vedere existente asupra problemei în știința pedagogică. În recomandările metodologice, teoria problemei este dată minim.

Autorii materialelor didactice sunt, de regulă, profesori și metodologi cu experiență, capabili să sistematizeze materialul practic al propriei lucrări și munca colegilor de profesie, să ia în considerare și să utilizeze evoluțiile teoretice ale pedagogiei moderne în fundamentarea metode propuse.

sarcină manual metodologic este de a oferi asistență practică profesorilor și metodologilor unei instituții de învățământ în dobândirea și însușirea cunoștințelor avansate, atât teoretice, cât și practice.

Cerințe pentru mijloacele didactice

Informativitate, saturație maximă (nu ar trebui să existe expresii comune).

Claritatea și claritatea prezentării (popularitatea).

Claritatea structurii.

Prezența unor modalități originale de organizare a activităților relevante.

Prezența fie a unor noi metode metodologice ale formelor de activitate, fie a unei noi combinații a acestora.

Prezența confirmării eficacității abordărilor propuse prin exemple, ilustrații sau materiale de testare experimentală.

Structura manualului include:

Notă introductivă sau explicativă- până la 15% din text, care dezvăluie istoria problemei, analizează starea științei pe această problemă, prezența sau absența unor metode similare, tehnologii care justifică necesitatea acestui manual. Sunt descrise caracteristicile construcției manualului, scopul, cui i se adresează.

Parte principală- până la 75% din text, în partea principală a manualului, în funcție de scop și scopuri, pot exista diverse secțiuni (capitole). Numele, numărul, succesiunea lor este determinată și construită logic în funcție de intenția autorului.

De exemplu:

Capitolul 1 - este prezentat materialul teoretic studiat;

Capitolul 2 - descrie principalele tehnici, tehnologii utilizate sau recomandate pentru rezolvarea cu succes a problemei;

Capitolul 3 - o listă și descrierea lucrărilor practice cu o recomandare pentru implementarea acestora;

Capitolul 4 - sarcini de control pentru a testa asimilarea materialului.

În partea teoretică, fundamentarea științifică și pedagogică a conținutului manualului este prezentată într-o formă succintă (dacă este necesar, cu referire la lucrări relevante), poziția metodologică proprie a autorului este caracterizată în raport cu sistemul de educație al copiilor, care are propriile caracteristici specifice.

În partea practică, materialul factual este sistematizat și clasificat, sunt oferite recomandări practice și sunt date exemple tipice de diferite forme și metode de lucru într-o instituție de învățământ.

Partea didactică conține materiale didactice (diagrame, tabele, figuri etc.) care ilustrează material practic.

Concluzie- până la 10% din text sunt prezentate concluzii și rezultate succinte, clare, care decurg în mod logic din conținutul manualului metodologic, în ce direcție se presupune că se lucrează în continuare.

Literatură- lista de referințe este dată în ordine alfabetică indicând autorul, titlul complet, locul publicării, editura, anul publicării.

Aplicații include materiale necesare organizării tipului de activitate recomandat folosind acest manual metodologic, dar neincluse în textul principal. Printre aplicații pot exista diverse documente de reglementare necesare, inclusiv cele ale unei instituții de învățământ, a căror utilizare va permite profesorului sau metodologului să-și organizeze munca în conformitate cu cerințele existente.

Aplicațiile sunt amplasate chiar la sfârșitul lucrării, în ordinea în care sunt menționate în text. Fiecare aplicație începe pe o pagină nouă și are propriul nume. În colțul din dreapta sus al paginii scriu cuvântul „Anexă” și îi pun numărul (de exemplu, „Anexa 1”). Anexele au paginare consecutivă (orientările se termină la pagina 16, anexa începe la pagina 17).

Trusa de instrumente trebuie să conțină toate părțile constitutive care sunt incluse în publicație, în timp ce pe lângă textul principal, manuscrisul trebuie să includă o coperta, pagina de titlu și spatele paginii de titlu.

Pe acoperiîn centru se află titlul lucrării, I.O.F. autorul este plasat deasupra titlului. Trebuie să vă amintiți că inițialele sunt scrise mai întâi, iar apoi numele de familie. În partea de jos, în centrul foii, sunt indicate numele orașului sau raionului și anul. Nu există semne de punctuație.

Figurile și fotografiile de pe copertă trebuie să corespundă conținutului manuscrisului.

Pe Pagina titlu se scrie titlul, deasupra titlului I.O.F. autor. În partea de sus în centru este scris numele organizației în numele căreia este emisă publicația, cu numele organizației-mamă. În partea de jos, în centrul foii, sunt indicate numele orașului sau raionului și anul. Nu există semne de punctuație.

Spatele paginii de titlu conține numele de familie, numele, patronimul autorului, funcția, locul de muncă, categoria de calificare sau gradul academic, precum și o adnotare la lucrare. Rezumatul conține următoarele informații concise:

Indică despre ce este vorba în acest manual;

Scopul acestui manual metodologic, i.e. ce fel de ajutor și cui este destinată lucrarea de față;

posibile domenii de aplicare a tipului de produse metodologice propuse (unde poate fi utilizat acest manual).

Cerințe tehnice pentru proiectarea manualului metodologic

Partea de text a manuscrisului trebuie tastată pe computer (A4: 210X297), format A 4. Spațiere între rânduri - 1 sau 1,5. Pentru a tasta text, formule și tabele, trebuie să utilizați Microsoft Word pentru Windows. Font - Times New Roman, dimensiunea 14. Dacă este necesar să evidențiați un cuvânt sau o propoziție în text, evidențiați-o cu aldine sau cursive, dar întotdeauna cu font 14. Litere de subliniere nu sunt permise. Paragrafele încep cu o linie roșie. Linia roșie - 1,27. Textul nu permite separarea în silabe, alinierea în lățime. Separarea cu silabe în titluri și subtitluri nu se face. Sublinierea lor nu este permisă, nu se pune punct la sfârșitul titlului. Textele elementelor structurale - secțiuni - ar trebui să înceapă cu un nou paragraf. Este necesar să ne amintim importanța împărțirii (clasificării) a textului cu ajutorul paragrafelor - indentări într-o linie la începutul unei noi părți semantice. Numerele paginilor - cu cifre arabe, în partea de jos a paginii, alinierea la centru, pagina de titlu este inclusă în numerotarea generală. Numerotarea este scoasă din textul principal.

Câmpurile sunt permanente:

Marja superioară - 2 cm Marja inferioară - 2,5 cm.

Marginea din stânga - 3 cm Marginea din dreapta - 1 cm.

Oricare dintre noi învață sau a studiat la universitate și are un depozit colosal de cunoștințe, dar în ceea ce privește întrebarea ce este un material didactic, fiecare secundă este „imuiată”. Nu, bineînțeles, înțelegem cu toții că vorbim despre un manual, carte de referință, literatură care ajută la învățare; dar ce este exact, doar câțiva știu. Ei bine, hai să încercăm să ne dăm seama împreună.

Ce este un material didactic și caracteristicile acestuia

Asa de, ajutor didactic este o publicație oficială tipărită, al cărei conținut este pe deplin în concordanță cu programa pentru o anumită specialitate a universității.

Vorbind într-un limbaj simplu și accesibil, atunci acesta este cel mai frecvent manual, care de la curs la curs este transferat studenților pentru utilizare temporară.

Aceasta este o mică carte de referință, un indiciu sau chiar un rezumat, care de cele mai multe ori atinge un singur subiect, dar în detaliu.

Conform manualelor, aceștia nu efectuează doar lucrări practice și de laborator în sala de clasă, ci și întocmesc corect rapoarte, în conformitate cu toate cerințele Ministerului Educației.

Deci putem spune cu siguranță că suportul didactic este un asistent indispensabil în cursurile și orele practice de la universitate.

Întrucât sunt atât de entuziasmat de această ediție tipărită, este timpul să vorbesc despre avantajele ei semnificative, pe fondul restului literaturii care este disponibilă în domeniul public în fiecare bibliotecă sau sală de lectură studențească.

Avantajele suportului didactic

1. Această ediție oferă o scurtă informație de teză pe o anumită temă, care este mult mai ușor de digerat și reținut.

2. Un manual este un fel de instrucțiuni sau o fișă de cheat despre cum să finalizați sarcinile în practică și la ce aspecte ale muncii dvs. trebuie să acordați atenție.

3. Manualul ajută la proiectarea și prezentarea lucrării și, după cum știți, se adaugă și un punct suplimentar la nota finală pentru aceasta.

4. Numărul de pagini ale manualului nu depășește 30 - 50, ceea ce înseamnă că transportul unei astfel de cărți în rucsac sau geantă nu este deloc dificil.

5. Dacă doriți și aveți abilități, puteți utiliza manualul de la examen ca un indiciu real asupra subiectului. Când nu aveți propriile fișe de cheat și există o ciornă în cap, aceasta este o soluție ideală, așa că este mai bine să nu uitați manualul de instruire pentru un examen responsabil.

Cu toate acestea, acest ajutor didactic are propriile sale deficiențe semnificative, despre care trebuie să le cunoașteți în prealabil, pentru a nu rămâne cu nas:

1. Manualele sunt la mare căutare în rândul studenților, prin urmare, uneori pur și simplu nu este posibil să eliminați o copie suplimentară în bibliotecă pentru un abonament. Trebuie să-l întrebi pe vecinul tău de pe birou, sau să copiezi pe un copiator pe cheltuiala ta, desigur.

2. Manualele au „picioare” invizibile. Da, da, aceasta este ediția tipărită care poate dispărea în mijlocul unui cuplu într-o direcție necunoscută și nu se mai întoarce niciodată.

Din nou, cererea crescută afectează, așa că cel mai bine este să țineți ochii deschiși și propriul manual de instruire la vedere, altfel problemele cu un bibliotecar strict în viitor pur și simplu nu pot fi evitate.

3.Manualele au o opinie subiectivă asupra unui anumit subiect, iar acest lucru este explicat simplu - sunt create sub redacția unuia dintre profesorii departamentului.

Ostilitatea personală și competiția veșnică a profesorilor, iar răspunsul dumneavoastră conform manualului de instruire nu este doar eronat, ci „o adevărată batjocură” a științei (îmi amintesc chiar eu).

Dar, în general, nu ar trebui să acordați atenție unor astfel de fleacuri, deoarece manualul educațional și metodologic, orice s-ar spune cineva, aduce iluminarea maselor, iar acesta este un avantaj extraordinar pentru studenții cu mintea îngustă.

Așa că aprovizionați cu manuale și luptați pentru noi cunoștințe. Principalul lucru este că din distragerea ta, gardianul nu fuge.

Pierderea manualului

Nu vreau să sperii pe nimeni, dar pur și simplu trebuie să avertizez că pierderea unui manual de instruire nu este doar o pacoste, ci este o tragedie de anvergură universală pentru bibliotecari.

În primul rând, încep să ofte și să geme din cauza mărturisirii pe care au auzit-o, apoi transmit această informație de la o tură la alta, apoi vin cu o pedeapsă pentru studentul distrat și, în cele din urmă, își amintesc numele de familie și o pun. pe un creion.

Crede-mă, în momentul în care ai pierdut ajutorul didactic, ți-ai făcut dușmani în fața întregului personal al bibliotecii, inclusiv curățenia. Există două căi de ieșire din situație:

1. Fotocopiați același manual și furnizați-l bibliotecii;

2. Cumpără o carte nouă la bibliotecă conform dorinței tale forțate.

După aceea, conflictul este soluționat, dar bibliotecarul te va tachina mult timp de fiecare dată când vei vizita biblioteca și, mai mult, va ridica o carte.

De unde vin manualele?

Întrebarea, desigur, este stupidă, dar în acest subiect este foarte relevantă. Deci cine emite aceste instrucțiuni?

Răspunsul este evident: deschide prima pagină și citește numele autorului. De regulă, autorii sunt profesori ai propriului departament, care recomandă achiziționarea unui manual specific. Ei bine, profesorii noștri nu vor muri niciodată de modestie, dar au mâzgălit manualele în ordine.

Lucrul amuzant este că fiecare autor laudă doar propria sa creație și nu sfătuiește să acorde atenție manualelor de antrenament ale concurenților săi condiționati. Dar, ne place sau nu, dar toți am studiat conform manualelor și continuăm să facem asta la studenții de astăzi.

Aici am ajuns la a doua problemă principală, care se află pe ordinea de zi și preocupă în special mulți studenți absolvenți și profesori care nu s-au ocupat încă de redactarea unor astfel de publicații tipărite.

Cum se scrie și se compune un manual?

Pentru a nu scrie nimic de prisos, să trecem direct la subiect și vom scrie și procesul de scriere a manualului de instruire conform planului, pentru o mai mare comoditate, ca să spunem așa.

1. Este necesar să se decidă asupra temei căreia îi va fi dedicată ediția tipărită planificată. Puteți începe cu informații ușoare, dar în manualele ulterioare, atingeți probleme științifice mai globale.

2. Este indicat să nu studiezi informațiile pe această temă de pe Internet, pe care mulți îl consideră a fi o „groapă de gunoi”. Nu merită riscul, pentru că în rețea poți lua o sursă nesigură ca bază, și din mare șansă. Este mai bine să acordați atenție autorilor de încredere, cărților reale și de fapt surselor primare, care abundă în bibliotecă.

3. Pentru ca teoria învățată să nu pară lipsită de sens, trebuie să o traduci mental în cunoștințele tale practice pentru a avea în cele din urmă o idee clară despre ce vei scrie în viitor.

4. Este recomandabil să începeți munca cu un plan preliminar, care poate consta din propoziții scurte sau rezumate ample. Acest lucru este foarte important, altfel este posibil să pierdeți câteva informații importante despre subiectul studiat.

5. Manualul este o foaie de cheat, așa că trebuie să răspundă în detaliu la lista de întrebări principale. De aceea, este indicat să vă gândiți în prealabil la conținutul lor și să nu pierdeți din vedere niciunul dintre ele.

6. Conținutul manualului să nu fie complicat, iar tot materialul prezentat să fie descris într-un limbaj concis, dar simplu și ușor de citit, astfel încât elevul să nu-și piardă interesul și să nu-l abandoneze după o lectura plictisitoare a primul paragraf.

7. Toată literatura utilizată trebuie să fie certificată după conținut, iar designul acesteia respectă, de asemenea, anumite reguli și reglementări care sunt importante de urmat.

8. Studiați toate regulile pentru proiectarea lucrării și treceți la scrierea ulterioară a primului ajutor didactic.

9. Verificați lucrarea finită folosind serviciile unui corector (cu excepția cazului în care, desigur, sunteți filolog).

10. Trimiteți pentru verificare și apoi pentru publicare.

Dacă decideți să vă scrieți propriul manual educațional și metodologic, atunci trebuie să vă amintiți cu siguranță regulile elementare care vor ridica ratingul muncii dvs. și nu o veți lăsa timp de mulți ani să adune praf pe un raft din bibliotecă în mod inutil.

Regula Unu. Este foarte important să studiezi programa, astfel încât manualul să fie relevant pentru subiect și să nu se dovedească a fi inutil sau irelevant.

Regula a doua. Structura nu ar trebui să corespundă doar unui subiect și nu ar trebui să conțină informații de actualitate, cele mai recente informații și noi descoperiri, cunoștințe. În general, un material didactic nu trebuie să intre în categoria „literaturii învechite”.

Regula trei. Materialul selectat pentru scriere trebuie să fie structurat, accesibil, logic, regulat și ușor de înțeles pentru elevi. Este recomandabil să folosiți fraze scurte și paragrafe mici, liste numerotate și marcate, rezumate, diverse elemente grafice și, dacă este necesar, tabele și grafice.

Regula Patru. Lista de referințe trebuie să fie concisă și detaliată și compilată în conformitate cu cerințele.

Regula Cinci. Terminologia complicată nu este binevenită și, dacă participarea sa este indispensabilă, atunci este de dorit să se explice în detaliu sensul unui anumit cuvânt, frază, expresie.

În caz contrar, ghidul tău de studiu este puțin probabil să ajute o bună jumătate dintre studenți în studiile lor.

Concluzie: Ai nevoie de un manual? Alegeți cel mai ponosit - este în mod clar popular și solicitat în rândul maselor! Ați decis să vă scrieți propriul material didactic, apoi să vă exprimați gândurile simplu, clar, concis.

Abia atunci studenții vor lua cu siguranță notă de o publicație atât de fascinantă.

Acum știi despre ce este un material didactic.

Ghidul de studiu este un instrument pe care îl puteți folosi pentru a elimina elementul de stres din procesul de învățare. Când ai un manual, un folder plin cu note de curs, un munte de teme și caiete de lucru, poate fi greu să te decizi de unde să începi. Dar dacă înveți câteva trucuri de formatare, cauți informații în locul potrivit și folosești tutorialul cât mai bine, poți face învățarea mult mai eficientă. Interesant? Începeți cu Pasul 1 pentru a afla mai multe despre el.

Pași

Partea 1

Structurarea Ghidului de studiu

Lăsați forma să se potrivească cu conținutul. Există multe tipuri diferite de ghiduri de studiu și fiecare are un format care să se potrivească unui anumit scop și stil de învățare. Indiferent pentru care l-ați folosi, există tutoriale care sunt potrivite nu numai pentru o anumită materie academică, ci și pentru un anumit scop de învățare în studierea acestui subiect. Structurați informațiile în cel mai convenabil ghid de studiu pe care să îl utilizați.

• Dacă vi se pare mai ușor să învățați vizual, luați în considerare utilizarea blocurilor cu coduri de culori într-un tutorial sau utilizați o tehnică de cartografiere a ideilor pentru a evidenția informațiile și a le face ușor accesibile.
• Dacă ai o minte liniară, organizați informațiile în ordine cronologică sau alfabetică, astfel încât să puteți învăța una la rând și apoi să treceți la următoarea.
• Dacă aveți nevoie de o legătură emoțională cu materialul pentru a-l înțelege, dă notelor tale o formă narativă; acest lucru le va face mai ușor de învățat. Traduceți conceptele din limbajul matematic în povestire, o poveste căreia simțiți că îi aparțineți, apoi organizați-vă ghidul de studiu ca o scurtă poveste pe care o puteți repovesti în detaliu pentru a vă aminti aplicarea formulelor.
• Dacă vă puteți aminti rapid informațiile, utilizați un format care vă ajută să memorați eficient, cum ar fi notarea cuvintelor și definițiilor din vocabular în voce, apoi ascultați din nou pe player toată ziua sau creați carduri animate și verificați-vă în mod regulat.

1. Desenați hărți cognitive pentru a conecta ideile cheie și pentru a prioritiza informațiile. Când creați hărți cognitive, scrieți fiecare idee importantă într-un dreptunghi separat, care sunt apoi conectate în funcție de cronologia și importanța lor. Apoi legați ramuri de informații conexe care sunt derivate din ideile principale. Această metodă de creare a unui ghid de studiu oferă o bună reprezentare vizuală a modului în care materialul studiat se potrivește într-un concept general.

   Utilizați scheme de comparație pentru a evidenția diferențele dintre conceptele cheie. Creați tutoriale folosind diagrame sau tabele de comparație atunci când trebuie să comparați și să afișați diferențele într-un grup de idei înrudit. Puteți folosi tabele pentru a crea paralele clare în istorie sau biologie sau pentru a compara diferiți scriitori din literatură.

   • De exemplu, în titlurile coloanelor unei scheme de comparare a caracteristicilor diferitelor specii de plante, cel mai probabil va exista un regat, o familie și un gen. Acest lucru va ajuta la organizarea informațiilor pentru comparare și revizuire rapidă.
   • De asemenea, puteți beneficia de o diagramă similară atunci când studiați literatura scriind numele personajelor din poveste în titlurile diferitelor coloane, sub care scrieți trăsăturile lor distinctive sau alte informații. În mod similar, informațiile din două romane diferite pot fi structurate convenabil într-un tabel similar.

2. Folosiți carduri sau carduri conceptuale pentru a vă aminti terminologia. Cardurile flash sunt de obicei realizate din fișe goale de 13 x 18 cm și pot conține atâtea sau cât de puține informații doriți, deoarece aceasta este una dintre cele mai eficiente tehnici de reamintire a cuvintelor individuale sau a definițiilor conceptelor individuale. Din acest motiv, ele sunt cele mai eficiente în învățarea limbilor străine și a istoriei.

   • Scrieți 1 concept cheie pe fața fiecărei cărți, iar pe spate scrieți faptele și conceptele cheie asociate cu acel fapt. Parcurgeți singuri cărțile sau cereți pe cineva să vă pună întrebări aleatoriu folosind aceste cărți. Pentru a vă asigura că vă amintiți cu adevărat de ce aveți nevoie, mergeți înainte și înapoi, începând din partea din față a cardului și apoi din spate. Acest lucru funcționează mai ales bine atunci când memorați cuvinte străine noi.

3. Scrieți propriul test exemplu în scopuri educaționale. Scrierea unui eșantion de test poate fi o modalitate excepțională de a analiza informațiile despre care veți fi întrebat din două perspective: dacă vă gândiți ce să includeți în test, veți gândi ca un profesor, iar dacă puteți anticipa aceste întrebări, veți fi un pas înainte.înainte.

   • Încercați să aflați dacă vi se va da un test cu variante multiple, un text în care trebuie să completați spațiile libere sau va trebui să răspundeți la întrebări în scris. Pregătiți-vă în consecință scriind întrebări de tipul cu care veți fi testat.
   • Mulți profesori vor dori să vă furnizeze versiuni mai vechi ale testului, dacă sunt disponibile, astfel încât să le puteți utiliza ca ajutor didactic. Manualele includ adesea probe de teste, care sunt o modalitate excelentă de a învăța. Deși susținerea testului de mai multe ori poate fi stresantă, poate fi o modalitate excelentă de a învăța și chiar te poate conduce la tipurile de întrebări care vor fi la test.

4. Învață folosind mai multe tutoriale simultan. Creați un ghid de studiu hibrid folosind conceptele de bază și informațiile de bază pe care le-ați selectat din materialele de studiu. Puteți redacta manualul pe hârtie, manual sau pe computer, folosind un procesor de text, o foaie de calcul sau un software specializat pentru registrul de lucru pentru a vă structura informațiile.

5. Respectați un program. Faceți ghiduri de studiu cât mai devreme posibil și rezervați suficient timp pentru a studia din ele înainte ca testul să cadă asupra dvs. În săptămânile premergătoare testului, împărțiți-vă timpul pentru a studia toate subiectele diferite și alocați spațiu pentru fiecare subiect pe care îl studiați pentru a vă asigura că aveți suficient timp pentru fiecare informație individuală. Nu lăsa totul în ultimul moment.

   • Dacă suferiți de stres, anxietate și tendința de a intra în panică înainte de testare, poate fi o idee deosebit de bună să stabiliți termene limită în timp util pentru capitole sau subiecte individuale. Dacă știți că trebuie să parcurgeți primele două paragrafe în această săptămână înainte de a trece la al treilea și al patrulea săptămâna viitoare, atunci vă puteți dedica întreaga săptămână acestui lucru și în acest timp nu vă veți putea face griji pentru 3 și 4 capitole.
   • Oferă studiului tău diferite intervale de timp și concentrează-te pe un subiect la un moment dat. Nu este nevoie să comutați înainte și înapoi între cinci materii diferite până când ați învățat totul de la prima.

• Cuvintele și definițiile evidențiate ale manualelor sunt adesea puncte cheie și indicatori buni ai materialelor manuale.
• Amintiți-vă că fiecare tip de manual are propriile sale puncte tari și puncte slabe și există multe stiluri diferite de învățare. Prin urmare, alegeți tipul potrivit de ajutor didactic pentru materia dorită sau pentru diferite stiluri de învățare, pentru care poate fi necesar să folosiți mai mult de un tip de ajutor. De exemplu, imaginile pot fi cele mai potrivite pentru hărți și diagrame, în timp ce ascultătorii pot fi mai potriviți pentru carduri de pe care pot citi cu voce tare.
• Încercați să fiți cât mai concis posibil. Evitați informațiile inutile.

Pentru ce sunt ghidurile de studiu?

Manualul diferă de manual prin faptul că face posibilă studierea nu numai a bazei teoretice a cursului, a anumitor reguli și norme ale materiei, ci arată și modul de aplicare a acestora în practică, fiind un fel de manual de autoinstruire pentru disciplina.

Cel mai adesea, manualele nu iau în considerare întregul subiect, ci o parte din acesta. O analiză aprofundată a problemei, în același timp, face posibilă studierea amănunțită a materialului. Manualele poartă informații care oferă nu numai cunoștințe despre subiect, dar ajută la aplicarea acestor cunoștințe într-un mediu practic, clar, structurat și explicând clar esența.

Pentru elevi, manualele joacă un rol foarte important nu numai în învățare, ci sunt asistenți indispensabili în pregătirea și redactarea lucrărilor științifice care trebuie să fie completate cu material textual de înaltă calitate.

Cum se utilizează tutorialele

Pe site-ul nostru, vă oferim în ajutor secțiunea „Tutoriale” care constă într-un întreg depozit de informații utile. Aceste ajutoare vor fi utile:

• Pentru redactarea lucrărilor trimestriale și a altor lucrări ale studenților;
• Să studiezi subiectul pe cont propriu;
• Să se pregătească cu succes pentru examen;
• Ca material suplimentar în cursul disciplinei.
• Să întocmească un raport privind practica industrială și de licență.

Puteți descărca orice informații complet gratuit - împărtășim ceea ce am împărtășit cu noi!

Vă întrebăm! Dacă informații de acest fel sunt stocate în coșurile de pe desktop-ul tău, fie că este vorba de prelegeri în versiune digitală, fie de instrucțiuni metodologice pentru efectuarea unui stagiu la o întreprindere - distribuie-le, nu fi zgârcit, încarcă-l aici!