Opțiunea nr. 6965939

La finalizarea sarcinilor cu un răspuns scurt, introduceți în câmpul de răspuns numărul care corespunde numărului răspunsului corect, sau un număr, un cuvânt, o succesiune de litere (cuvinte) sau cifre. Răspunsul trebuie scris fără spații sau caractere suplimentare. Răspunsurile la sarcinile 1-26 sunt un număr (număr) sau un cuvânt (mai multe cuvinte), o succesiune de numere (numere).

Dacă opțiunea este setată de profesor, puteți introduce sau încărca răspunsuri la sarcini cu un răspuns detaliat în sistem. Profesorul va vedea rezultatele temelor cu răspuns scurt și va putea nota răspunsurile încărcate la temele cu răspuns lung. Punctele acordate de profesor vor fi afișate în statisticile dumneavoastră. Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word

Indicați numărul de propoziții în care informațiile PRINCIPALE conținute în text sunt corect transmise. Notează numerele acestor propoziții.

1) Inginerul german Rudolf Gantenbrink a creat un robot special pentru a explora puțurile de ventilație din Marea Piramidă, iar această invenție l-a glorificat pe om de știință.

2) Un robot creat de inginerul Gantenbrink, explorând puțul de ventilație din Marea Piramidă, a descoperit o ușă misterioasă în acest puț, iar această veste a șocat întreaga lume.

3) Inginerul robotic Rudolf Gantenbrink, în timp ce explora puțul de ventilație al Marii Piramide cu ajutorul unui robot controlat, a făcut o descoperire uimitoare: există o ușă în puț.

4) Robotul lui Rudolf Gantenbrink, după ce a făcut jumătatea drumului într-una dintre minele din Cairo, a trimis operatorului o imagine video clară.

5) În martie 1993, vestea senzațională s-a răspândit în întreaga lume că un inginer robotic necunoscut Rudolf Gantenbrink a creat un robot controlat radio.

Răspuns:

Care dintre următoarele cuvinte sau combinații de cuvinte ar trebui să înlocuiască golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Împotriva,

Prin urmare,

Aparent,

Probabil,

Răspuns:

Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului MUNCĂ. Stabiliți în ce sens este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

LOC DE MUNCA, -s, femeie

1) A fi în acțiune, activitatea a ceva, procesul de transformare a energiei de un tip în altul. R. maşini.

2) Ocupație, muncă. r fizic.

3) Serviciu, ocupatie pe niste n. întreprindere, instituţie ca sursă de venit. Pentru a obține un loc de muncă.

4) pl. Activitate de producție pentru crearea, prelucrarea a ceva. Lucrări de irigare.

5) Produsul muncii, produs finit. Lucrări tipărite.

Răspuns:

Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală la setarea accentului: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

fa-o mai usor

aeroporturi

sigiliu

Răspuns:

Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectați greșeala și scrieți corect acest cuvânt.

Pe o pistă dificilă, nu proprietarii celor mai puternice motoare au câștigat avantajul, ci cei mai TEHNICI cicliști.

Kolosentsev s-a ridicat imediat cu o privire de AFACERI.

Ea se considera o ființă înapoiată, FĂRĂ SUCCES, condamnată să ducă o viață plictisitoare, grea.

Aștepta! - m-a întrerupt el entuziasmat.- M-ai pus într-o poziție de EVIDENȚIA.

Ironie ROMANTICĂ, parodie degradantă gotică, un cântec de luptă de stradă, forme de genuri mici de revistă-satirice (colocviale), râsul Shrovetide sunt combinate în mod unic în minunata satiră poetică a lui Heine.

Răspuns:

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corecteaza gresealași scrieți corect cuvântul.

ȘAMPON cu parfum

în șapte sute de mile

mai LUNGI

MOKLA în ploaie

mai multe domnișoare

Răspuns:

Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care sunt făcute: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICALE		SUGESTII
A) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție B) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat C) construirea incorectă a unei propoziții cu turnover participial D) construcția incorectă a propoziției cu vorbire indirectă D) încălcarea în construirea unei pedepse cu membri omogene		1) Era complet întuneric în case, piețe, parcuri, era noapte adâncă, din care sufla ceva misterios și misterios. 2) Fără să se gândească nicio secundă, Fedya s-a repezit peste calea unui biciclist care mergea drept la micuța Dasha. 3) O pădure mică lângă sat, un iaz minuscul în spatele grădinii, o casă mică a bunicii - toate acestea i se păreau lui Nikolenka o lume imensă plină de aventuri. 4) Tatăl a promis că la sosirea dintr-o călătorie de afaceri va spune cu siguranță în toate detaliile ce a văzut în străinătate. 5) Toți cei care și-au găsit puterea în ei înșiși să reziste răului în raport cu omul nu vor permite nici cruzimea în raport cu natura. 6) Când fiecare și-a exprimat punctul de vedere, noi, după ce am cântărit toate argumentele pro și contra, am luat o decizie de compromis. 7) D.S. Lihaciov scrie că „un intelectual poate fi recunoscut prin absența agresivității, suspiciunii, propriului său complex de inferioritate și blândețea comportamentului în el”. 8) Toți cei care au fost în acea zi memorabilă la seara Annei Dmitrievna au fost uimiți de decorul luxos al casei ei. 9) După ce s-a gândit puțin, profesorul a spus că nici măcar eu, fiind un chirurg cu experiență, nu eram pregătit să mă asum la o operație atât de complexă și a devenit clar că eu, un medic care tocmai începeam practica, nu puteam face față.

A	B	LA	G	D

Răspuns:

Definiți-de-li-acești cuvânt, în unele-rum pro-for-shche-on fără-stres-che-re-du-yu-shcha-ya-sya vocala rădăcinii. You-pi-shi-te acest cuvânt, inserând o literă ratată.

aprox..vorbirea

vezi. to-vat (hrana)

pok .. siv-shi-sya (gard)

exercițiu

scădere

Răspuns:

Găsiți un rând în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

pr..follow, (c) pr..dacha

vz..mic, ob..sk

fi..gustos, ..ras (barbă)

pr .. ridicat, pr .. culcat

cu .. voce, pr .. imagine

Răspuns:

Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

presiune..linişte

imprima..

mișcă..al meu

Răspuns:

You-pi-shi-acești cuvânt, în niște rom în locul literei I miss-pus-ka-pi-shet-sya.

re-re-st-ro..ny

terminat

inacceptabil..meu

sper.. tu

urcat sus .. care

Răspuns:

Identificați propoziția în care NU cu cuvântul este scris CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Această persoană, NECUNOSCUTĂ de nimeni, s-a comportat de parcă i-ar fi cunoscut bine pe toată lumea.

Banii pentru eroul nostru au fost în mod constant (NU) SUFICIENȚI, pentru că au fost cheltuiți rapid și prost.

Spectacolul de azi s-a dovedit a fi (NU) MAI INTERESANT decât cel de ieri.

(NU) CAPAT să vorbească în public, Demidov a fost foarte îngrijorat înainte de întâlnire.

Nu știam cum să încep o conversație într-un astfel de mediu (NE)OBIZUL.

Răspuns:

Determinați propoziția în care ambele cuvinte subliniate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Yegor a stat mult timp singur într-o cameră (SEMI) ÎNTUNECĂ, apoi a ieșit în sufragerie, a spus ceva, dar nimeni nu a înțeles ce avea (B) în minte.

Krygin TO (SAME) a ​​fost un specialist în acest domeniu, (CU) cunoscut.

Bunica mea și cu mine am pășit (IN) în adâncurile pădurii, dar nu m-am îngrijorat deloc, pentru că știam: bunica mea cunoaște suficient de bine această pădure CA (Ar fi) să găsească drumul înapoi.

Așadar (la fel) directorul a vorbit despre planurile întreprinderii pentru anul următor și toată lumea (PENTRU) PENTRU câteva ore a ascultat cu atenție.

Copiii s-au spart în coloane (PO) DOUA și (ACEA) ORA au pornit.

Răspuns:

Indicați toate numerele în locul cărora este scris HN.

La mijlocul lunii septembrie batea vânt(1)o; galbene și purpurie (2) frunze, condamnate (3) să se supună rafalelor de vânt, cu disperare (4) dansuri rotunde au înconjurat străzile și piețele și, amestecându-se cu argintii (5) pânze de păianjen, zburau undeva în depărtare.

Răspuns:

Așezați semne de punctuație. Alegeți două propoziții în care doriți să puneți UNU virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Am vrut să-i dau mamei o cutie sau o pălărie sau o eșarfă de mătase de ziua ei.

2) Noaptea a înghețat și stelele au punctat cerul.

3) La Piața Păsărilor, ați putea să cumpărați animalul preferat și să-l admirați.

4) Fulgerul a fulgerat și pădurea s-a luminat pentru câteva clipe cu o lumină inexprimabil de strălucitoare, plină de umbre bizare.

5) Copernic a reflectat asupra sistemului ptolemaic al lumii și a fost uimit de complexitatea și artificialitatea, ilogicitatea și confuzia acestuia.

Răspuns:

Nikolai Ivanovici (1) fiind o persoană puternică și sănătoasă în mod natural (2) în acea zi, fără niciun motiv, s-a simțit rău și (3) a întrerupt imediat întâlnirea (4) și (5) a chemat o mașină (6) a mers la el acasă .

Răspuns:

Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

- Voi (1) băieți (2) de la mijloc

Începe. Și voi spune:

Nu sunt primii pantofi

Îl port aici fără o reparație.

Aici (3) ați ajuns (4) la locul respectiv,

Pistole în mână - și luptă.

Și care (5) dintre voi (6) știe

Ce este Sabantuy?

Răspuns:

Aranjați toate semnele de pre-pi-na-niya: indicați numărul (numărul), în locul cuiva roi (e) în pre-lo-s-the-s ar trebui să stea pentru a cincea (e).

Fie-te-ra-tour-noe pro-from-ve-de-tion cape-whether-elk sti-li-sti-koy ca pentru-mknu-toe și sa-mo-before-atragerea întregului (1) toate elemente-tu (2) ceva-ro-go (3) alcătuiesc un sistem închis (4) și nu pre-la-ha -sunt pe lângă ei nu-alții

tu-sa-zi-va-ny.

Răspuns:

Plasați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Când, totuși, Zhenya a decis să accepte oferta lui Alexandru Semionovici (1) și (2), o scrisoare despre această decizie fusese deja trimisă la adresa sa din Moscova (3), ea urma să își ia rămas bun de la mătușa ei (4), astfel încât ( 5) în ciuda faptului că (6 ) relația dintre ei a fost foarte dificilă (7) să primești o binecuvântare de la ea.

Răspuns:

Citiți propozițiile 19–29. Specificați numărul propoziției, după care ar trebui să fie următorul fragment.

„Casele erau toate supraaglomerate, iar între timp coloniștii continuau să vină și să vină. Nu aveau încotro, așa că au împrăștiat colibe pe câmp, unde s-au ascuns împreună cu familiile și copiii pe vreme rece și rea. Unii au locuit aici o săptămână, două, iar alții mai mult de o lună, stând la coadă pe navă.

(1) Era Ajunul Crăciunului...

(conform lui N.D. Teleshov*)

*

(19) Mitrich făcu vesel cu ochiul, plescăi din buze și ieși în curte.

(20) În jurul curții, ici-colo, erau împrăștiate case de lemn, acoperite cu zăpadă, înfundate cu scânduri. (21) De la începutul primăverii până la sfârșitul toamnei, coloniștii au trecut prin oraș. (22) Erau atât de mulți și erau atât de săraci, încât oamenii buni le-au construit aceste case, care erau păzite de Mitrich. (23) Până în toamnă, casele au fost eliberate, iar până la iarnă nu mai rămăsese nimeni decât Mitrich și Agrafena, și chiar câțiva copii, nimeni nu știe a cui. (24) Pentru acești copii, părinții fie au murit, fie au mers la nimeni nu știe unde. (25) Mitrich a avut opt ​​astfel de copii în această iarnă. (26) Pe toți i-a așezat într-o singură casă, unde urma să-și aranjeze astăzi o sărbătoare.

(27) În primul rând, Mitrich s-a dus la gardianul bisericii să cerșească cioturi de lumânări ale bisericii pentru a împodobi bradul de Crăciun. (28) Apoi s-a dus la funcționarul de relocare. (29) Dar oficialul era ocupat; fără să-l vadă pe Mitrich, mi-a ordonat să-i spun „mulţumesc” şi a trimis o bucată de cincizeci de copeici.

Răspuns:

Care dintre următoarele afirmații sunt credincios? Specificați numerele de răspuns.

Introduceți numerele în ordine crescătoare.

1) Propoziția 17 dezvăluie, explică conținutul propoziției 16.

2) Propozițiile 20–22 prezintă raționament.

3) Propoziția 36 prezintă narațiunea.

4) Propozițiile 48-49 indică consecința celor spuse în propozițiile 46-47.

5) Propunerea 67 prezintă raționament.

(1) Era Ajunul Crăciunului...

(2) Îngrijitorul cazărmii de strămutare, un soldat pensionar, cu o barbă cenușie ca părul de șoarece, pe nume Semyon Dmitrievici, sau pur și simplu Mitrich, s-a apropiat de soția sa și a spus vesel:

- (3) Ei bine, femeie, ce lucru m-am gândit! (4) Eu zic, vine sărbătoarea... (5) Și pentru toată lumea este sărbătoare, toată lumea se bucură de ea... (6) Fiecare are a lui: cine are ceva nou de sărbătoare, cine va faceți ospețe... (7) Camera dvs., de exemplu, va fi curată, am și propria mea plăcere: îmi voi cumpăra cârnați! ..

- (8) Și ce? spuse bătrâna indiferentă.

- (9) Altfel, - a oftat Mitrich din nou, - că toată lumea va avea o vacanță ca sărbătoare, dar, zic eu, se dovedește pentru copii, și nu există vacanță adevărată... (10) Mă uit la ei - și inima îmi sângerează: o, cred că e greșit! .. (11) Se știe, orfani... (12) Nici mamă, nici tată, nici rude... (13) E incomod! .. (14) Așa că m-am gândit la asta: trebuie să amuți copiii! .. (15) Am văzut mulți oameni... și pe ai noștri, și i-am văzut pe toți... (16) Am văzut cum le place să amuze copiii de vacanță . (17) Vor aduce un brad de Crăciun, îl vor scoate cu lumânări și cadouri, iar copiii lor doar sări de bucurie!

(19) Mitrich făcu vesel cu ochiul, plescăi din buze și ieși în curte.

(20) În jurul curții, ici-colo, erau împrăștiate case de lemn, acoperite cu zăpadă, înfundate cu scânduri. (21) De la începutul primăverii până la sfârșitul toamnei, coloniștii au trecut prin oraș. (22) Erau atât de mulți și erau atât de săraci, încât oamenii buni le-au construit aceste case, care erau păzite de Mitrich. (23) Până în toamnă, casele au fost eliberate, iar până la iarnă nu mai rămăsese nimeni decât Mitrich și Agrafena, și chiar câțiva copii, nimeni nu știe a cui. (24) Pentru acești copii, părinții fie au murit, fie au mers la nimeni nu știe unde. (25) Mitrich a avut opt ​​astfel de copii în această iarnă. (26) Pe toți i-a așezat într-o singură casă, unde urma să-și aranjeze astăzi o sărbătoare.

(27) În primul rând, Mitrich s-a dus la gardianul bisericii să cerșească cioturi de lumânări ale bisericii pentru a împodobi bradul de Crăciun. (28) Apoi s-a dus la funcționarul de relocare. (29) Dar oficialul era ocupat; fără să-l vadă pe Mitrich, mi-a ordonat să-i spun „mulţumesc” şi a trimis o bucată de cincizeci de copeici.

(30) Întorcându-se acasă, Mitrich nu i-a spus niciun cuvânt soției sale, ci doar a râs în tăcere și, uitându-se la monedă, și-a dat seama când și cum să aranjeze totul.

(31) „Opt copii”, a raționat Mitrich, îndoindu-și degetele stângace pe mâini, „deci opt bomboane...”

(32) ... Era o după-amiază senină geroasă. (33) Cu un secure la brâu, în haină de oaie și pălărie, Mitrich s-a întors din pădure, târând pe umăr un brad. (34) S-a distrat, deși era obosit. (35) Dimineața mergea în oraș să cumpere dulciuri pentru copii și cârnați pentru el și soția lui, la care era un vânător pasionat, dar rar îl cumpăra și mânca doar în sărbători.

(36) Mitrich a adus un pom de Crăciun, a ascuțit capătul cu un topor; apoi l-a aranjat să stea în picioare și, când totul a fost gata, l-a târât la copiii din barăci.

(37) Când copacul s-a încălzit, camera mirosea a prospețime și rășină. (38) Chipurile copiilor, triste și gânditoare, s-au înveselit deodată... (39) Nimeni nu a înțeles încă ce face bătrânul, dar toată lumea prevedea deja plăcerea, iar Mitrich se uită vesel la ochii ațintiți asupra lui din toate părțile.

(40) Când lumânările și dulciurile erau deja pe pomul de Crăciun, Mitrich se gândi: decorul era slab. (41) Oricât de îndrăgostit i-ar fi fost ideea lui, însă, nu putea să atârne nimic pe brad, cu excepția a opt dulciuri.

(42) Deodată i-a venit o astfel de idee încât chiar s-a oprit. (43) Deși era foarte îndrăgostit de cârnați și prețuia fiecare bucată, dar dorința de a trata spre glorie i-a învins toate considerațiile:

- (44) Voi tăia un cerc pentru toată lumea și îl voi atârna pe un fir. (45) Și felii de pâine, precum și pe bradul de Crăciun.

(46) De îndată ce s-a întunecat, s-a aprins pomul de Crăciun. (47) Mirosea a ceară topită, rășină și verdeață. (48) Mereu posomorâți și gânditori, copiii țipau de bucurie, privind luminile. (49) Ochii li s-au luminat, fețele s-au înroșit. (50) Râsete, strigăte și vorbă au reînviat pentru prima dată această încăpere mohorâtă, unde de la an la an nu se auzeau decât plângeri și lacrimi. (51) Până și Agrafena și-a strâns mâinile surprinsă, iar Mitrich, bucurându-se din adâncul inimii, a bătut din palme. (52) Admirând bradul de Crăciun, copiii distrându-se, a zâmbit. (53) Și apoi a poruncit:

- (54) Publicul! (55) Vino! (56) Luând o bucată de pâine și cârnați din pomul de Crăciun, Mitrich i-a îmbrăcat pe toți copiii, apoi și-a luat Agrafene pentru sine.

- (57) Uite, orfanii mestecă! (58) Uite, mestecă! (59) Uite! (60) Bucură-te! el a strigat. (61) Și după aceea, Mitrich a luat armonica și, uitând de bătrânețe, a început să danseze cu copiii. (62) Copiii au sărit, au țipat veseli și s-au învârtit, iar Mitrich nu a rămas în urma lor. (63) Sufletul i s-a umplut de atâta bucurie, încât nu-și amintea dacă o astfel de sărbătoare s-a întâmplat vreodată în viața lui.

- (64) Publicul! a exclamat în cele din urmă. - (65) Lumânările se ard. (66) Ia-ți propriile bomboane și este timpul să dormi!

(67) Copiii țipau de bucurie și s-au repezit la pomul de Crăciun, iar Mitrich, atins până la lacrimi, i-a șoptit lui Agrafena:

- (68) Bine! .. (69) Puteți spune direct: corect! ..

(conform lui N.D. Teleshov*)

*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Scriitor sovietic rus, poet, organizator al celebrului cerc al scriitorilor moscoviți „Miercuri” (1899-1916). Povestea „Yolka Mitrich” (1897) este inclusă în ciclul „Coloniști”, dedicat unei mari migrații dincolo de Urali, în Siberia, unde țăranilor li s-au dat loturi de pământ.

(48) Mereu posomorâți și gânditori, copiii țipau de bucurie, privind luminile. (49) Ochii li s-au luminat, fețele s-au înroșit.

Răspuns:

Din propozițiile 10–16 scrieți sinonime (pereche de sinonime).

(1) Era Ajunul Crăciunului...

(2) Îngrijitorul cazărmii de strămutare, un soldat pensionar, cu o barbă cenușie ca părul de șoarece, pe nume Semyon Dmitrievici, sau pur și simplu Mitrich, s-a apropiat de soția sa și a spus vesel:

- (3) Ei bine, femeie, ce lucru m-am gândit! (4) Eu zic, vine sărbătoarea... (5) Și pentru toată lumea este sărbătoare, toată lumea se bucură de ea... (6) Fiecare are a lui: cine are ceva nou de sărbătoare, cine va faceți ospețe... (7) Camera dvs., de exemplu, va fi curată, am și propria mea plăcere: îmi voi cumpăra cârnați! ..

- (8) Și ce? spuse bătrâna indiferentă.

- (9) Altfel, - a oftat Mitrich din nou, - că toată lumea va avea o vacanță ca sărbătoare, dar, zic eu, se dovedește pentru copii, și nu există vacanță adevărată... (10) Mă uit la ei - și inima îmi sângerează: o, cred că e greșit! .. (11) Se știe, orfani... (12) Nici mamă, nici tată, nici rude... (13) E incomod! .. (14) Așa că m-am gândit la asta: trebuie să amuți copiii! .. (15) Am văzut mulți oameni... și pe ai noștri, și i-am văzut pe toți... (16) Am văzut cum le place să amuze copiii de vacanță . (17) Vor aduce un brad de Crăciun, îl vor scoate cu lumânări și cadouri, iar copiii lor doar sări de bucurie!

(19) Mitrich făcu vesel cu ochiul, plescăi din buze și ieși în curte.

(20) În jurul curții, ici-colo, erau împrăștiate case de lemn, acoperite cu zăpadă, înfundate cu scânduri. (21) De la începutul primăverii până la sfârșitul toamnei, coloniștii au trecut prin oraș. (22) Erau atât de mulți și erau atât de săraci, încât oamenii buni le-au construit aceste case, care erau păzite de Mitrich. (23) Până în toamnă, casele au fost eliberate, iar până la iarnă nu mai rămăsese nimeni decât Mitrich și Agrafena, și chiar câțiva copii, nimeni nu știe a cui. (24) Pentru acești copii, părinții fie au murit, fie au mers la nimeni nu știe unde. (25) Mitrich a avut opt ​​astfel de copii în această iarnă. (26) Pe toți i-a așezat într-o singură casă, unde urma să-și aranjeze astăzi o sărbătoare.

(27) În primul rând, Mitrich s-a dus la gardianul bisericii să cerșească cioturi de lumânări ale bisericii pentru a împodobi bradul de Crăciun. (28) Apoi s-a dus la funcționarul de relocare. (29) Dar oficialul era ocupat; fără să-l vadă pe Mitrich, mi-a ordonat să-i spun „mulţumesc” şi a trimis o bucată de cincizeci de copeici.

(30) Întorcându-se acasă, Mitrich nu i-a spus niciun cuvânt soției sale, ci doar a râs în tăcere și, uitându-se la monedă, și-a dat seama când și cum să aranjeze totul.

(31) „Opt copii”, a raționat Mitrich, îndoindu-și degetele stângace pe mâini, „deci opt bomboane...”

(32) ... Era o după-amiază senină geroasă. (33) Cu un secure la brâu, în haină de oaie și pălărie, Mitrich s-a întors din pădure, târând pe umăr un brad. (34) S-a distrat, deși era obosit. (35) Dimineața mergea în oraș să cumpere dulciuri pentru copii și cârnați pentru el și soția lui, la care era un vânător pasionat, dar rar îl cumpăra și mânca doar în sărbători.

(36) Mitrich a adus un pom de Crăciun, a ascuțit capătul cu un topor; apoi l-a aranjat să stea în picioare și, când totul a fost gata, l-a târât la copiii din barăci.

(37) Când copacul s-a încălzit, camera mirosea a prospețime și rășină. (38) Chipurile copiilor, triste și gânditoare, s-au înveselit deodată... (39) Nimeni nu a înțeles încă ce face bătrânul, dar toată lumea prevedea deja plăcerea, iar Mitrich se uită vesel la ochii ațintiți asupra lui din toate părțile.

(40) Când lumânările și dulciurile erau deja pe pomul de Crăciun, Mitrich se gândi: decorul era slab. (41) Oricât de îndrăgostit i-ar fi fost ideea lui, însă, nu putea să atârne nimic pe brad, cu excepția a opt dulciuri.

(42) Deodată i-a venit o astfel de idee încât chiar s-a oprit. (43) Deși era foarte îndrăgostit de cârnați și prețuia fiecare bucată, dar dorința de a trata spre glorie i-a învins toate considerațiile:

- (44) Voi tăia un cerc pentru toată lumea și îl voi atârna pe un fir. (45) Și felii de pâine, precum și pe bradul de Crăciun.

(46) De îndată ce s-a întunecat, s-a aprins pomul de Crăciun. (47) Mirosea a ceară topită, rășină și verdeață. (48) Mereu posomorâți și gânditori, copiii țipau de bucurie, privind luminile. (49) Ochii li s-au luminat, fețele s-au înroșit. (50) Râsete, strigăte și vorbă au reînviat pentru prima dată această încăpere mohorâtă, unde de la an la an nu se auzeau decât plângeri și lacrimi. (51) Până și Agrafena și-a strâns mâinile surprinsă, iar Mitrich, bucurându-se din adâncul inimii, a bătut din palme. (52) Admirând bradul de Crăciun, copiii distrându-se, a zâmbit. (53) Și apoi a poruncit:

- (54) Publicul! (55) Vino! (56) Luând o bucată de pâine și cârnați din pomul de Crăciun, Mitrich i-a îmbrăcat pe toți copiii, apoi și-a luat Agrafene pentru sine.

- (57) Uite, orfanii mestecă! (58) Uite, mestecă! (59) Uite! (60) Bucură-te! el a strigat. (61) Și după aceea, Mitrich a luat armonica și, uitând de bătrânețe, a început să danseze cu copiii. (62) Copiii au sărit, au țipat veseli și s-au învârtit, iar Mitrich nu a rămas în urma lor. (63) Sufletul i s-a umplut de atâta bucurie, încât nu-și amintea dacă o astfel de sărbătoare s-a întâmplat vreodată în viața lui.

- (64) Publicul! a exclamat în cele din urmă. - (65) Lumânările se ard. (66) Ia-ți propriile bomboane și este timpul să dormi!

(67) Copiii țipau de bucurie și s-au repezit la pomul de Crăciun, iar Mitrich, atins până la lacrimi, i-a șoptit lui Agrafena:

- (68) Bine! .. (69) Puteți spune direct: corect! ..

(conform lui N.D. Teleshov*)

*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Scriitor sovietic rus, poet, organizator al celebrului cerc al scriitorilor moscoviți „Miercuri” (1899-1916). Povestea „Yolka Mitrich” (1897) este inclusă în ciclul „Coloniști”, dedicat unei mari migrații dincolo de Urali, în Siberia, unde țăranilor li s-au dat loturi de pământ.

(10) Mă uit la ei - și inima îmi sângerează: o, cred că este greșit! (14) Așa că m-am gândit la asta: trebuie să amuz copiii! .. (15) Am văzut o mulțime de oameni... și ai noștri, și am văzut pe toți... (16) Am văzut cum le place să amuze copiii de vacanță.

Răspuns:

Printre propozițiile 20-26, găsiți-l pe cel(ele) care este(-i) înrudit(e) cu precedentul folosind pronumele atributiv, pronumele demonstrativ și repetarea lexicală. Scrieți numărul (numerele) acestei oferte.

(1) Era Ajunul Crăciunului...

(2) Îngrijitorul cazărmii de strămutare, un soldat pensionar, cu o barbă cenușie ca părul de șoarece, pe nume Semyon Dmitrievici, sau pur și simplu Mitrich, s-a apropiat de soția sa și a spus vesel:

- (3) Ei bine, femeie, ce lucru m-am gândit! (4) Eu zic, vine sărbătoarea... (5) Și pentru toată lumea este sărbătoare, toată lumea se bucură de ea... (6) Fiecare are a lui: cine are ceva nou de sărbătoare, cine va faceți ospețe... (7) Camera dvs., de exemplu, va fi curată, am și propria mea plăcere: îmi voi cumpăra cârnați! ..

- (8) Și ce? spuse bătrâna indiferentă.

- (9) Altfel, - a oftat Mitrich din nou, - că toată lumea va avea o vacanță ca sărbătoare, dar, zic eu, se dovedește pentru copii, și nu există vacanță adevărată... (10) Mă uit la ei - și inima îmi sângerează: o, cred că e greșit! .. (11) Se știe, orfani... (12) Nici mamă, nici tată, nici rude... (13) E incomod! .. (14) Așa că m-am gândit la asta: trebuie să amuți copiii! .. (15) Am văzut mulți oameni... și pe ai noștri, și i-am văzut pe toți... (16) Am văzut cum le place să amuze copiii de vacanță . (17) Vor aduce un brad de Crăciun, îl vor scoate cu lumânări și cadouri, iar copiii lor doar sări de bucurie!

(19) Mitrich făcu vesel cu ochiul, plescăi din buze și ieși în curte.

(20) În jurul curții, ici-colo, erau împrăștiate case de lemn, acoperite cu zăpadă, înfundate cu scânduri. (21) De la începutul primăverii până la sfârșitul toamnei, coloniștii au trecut prin oraș. (22) Erau atât de mulți și erau atât de săraci, încât oamenii buni le-au construit aceste case, care erau păzite de Mitrich. (23) Până în toamnă, casele au fost eliberate, iar până la iarnă nu mai rămăsese nimeni decât Mitrich și Agrafena, și chiar câțiva copii, nimeni nu știe a cui. (24) Pentru acești copii, părinții fie au murit, fie au mers la nimeni nu știe unde. (25) Mitrich a avut opt ​​astfel de copii în această iarnă. (26) Pe toți i-a așezat într-o singură casă, unde urma să-și aranjeze astăzi o sărbătoare.

(27) În primul rând, Mitrich s-a dus la gardianul bisericii să cerșească cioturi de lumânări ale bisericii pentru a împodobi bradul de Crăciun. (28) Apoi s-a dus la funcționarul de relocare. (29) Dar oficialul era ocupat; fără să-l vadă pe Mitrich, mi-a ordonat să-i spun „mulţumesc” şi a trimis o bucată de cincizeci de copeici.

(30) Întorcându-se acasă, Mitrich nu i-a spus niciun cuvânt soției sale, ci doar a râs în tăcere și, uitându-se la monedă, și-a dat seama când și cum să aranjeze totul.

(31) „Opt copii”, a raționat Mitrich, îndoindu-și degetele stângace pe mâini, „deci opt bomboane...”

(32) ... Era o după-amiază senină geroasă. (33) Cu un secure la brâu, în haină de oaie și pălărie, Mitrich s-a întors din pădure, târând pe umăr un brad. (34) S-a distrat, deși era obosit. (35) Dimineața mergea în oraș să cumpere dulciuri pentru copii și cârnați pentru el și soția lui, la care era un vânător pasionat, dar rar îl cumpăra și mânca doar în sărbători.

(36) Mitrich a adus un pom de Crăciun, a ascuțit capătul cu un topor; apoi l-a aranjat să stea în picioare și, când totul a fost gata, l-a târât la copiii din barăci.

(37) Când copacul s-a încălzit, camera mirosea a prospețime și rășină. (38) Chipurile copiilor, triste și gânditoare, s-au înveselit deodată... (39) Nimeni nu a înțeles încă ce face bătrânul, dar toată lumea prevedea deja plăcerea, iar Mitrich se uită vesel la ochii ațintiți asupra lui din toate părțile.

(40) Când lumânările și dulciurile erau deja pe pomul de Crăciun, Mitrich se gândi: decorul era slab. (41) Oricât de îndrăgostit i-ar fi fost ideea lui, însă, nu putea să atârne nimic pe brad, cu excepția a opt dulciuri.

(42) Deodată i-a venit o astfel de idee încât chiar s-a oprit. (43) Deși era foarte îndrăgostit de cârnați și prețuia fiecare bucată, dar dorința de a trata spre glorie i-a învins toate considerațiile:

- (44) Voi tăia un cerc pentru toată lumea și îl voi atârna pe un fir. (45) Și felii de pâine, precum și pe bradul de Crăciun.

(46) De îndată ce s-a întunecat, s-a aprins pomul de Crăciun. (47) Mirosea a ceară topită, rășină și verdeață. (48) Mereu posomorâți și gânditori, copiii țipau de bucurie, privind luminile. (49) Ochii li s-au luminat, fețele s-au înroșit. (50) Râsete, strigăte și vorbă au reînviat pentru prima dată această încăpere mohorâtă, unde de la an la an nu se auzeau decât plângeri și lacrimi. (51) Până și Agrafena și-a strâns mâinile surprinsă, iar Mitrich, bucurându-se din adâncul inimii, a bătut din palme. (52) Admirând bradul de Crăciun, copiii distrându-se, a zâmbit. (53) Și apoi a poruncit:

- (54) Publicul! (55) Vino! (56) Luând o bucată de pâine și cârnați din pomul de Crăciun, Mitrich i-a îmbrăcat pe toți copiii, apoi și-a luat Agrafene pentru sine.

- (57) Uite, orfanii mestecă! (58) Uite, mestecă! (59) Uite! (60) Bucură-te! el a strigat. (61) Și după aceea, Mitrich a luat armonica și, uitând de bătrânețe, a început să danseze cu copiii. (62) Copiii au sărit, au țipat veseli și s-au învârtit, iar Mitrich nu a rămas în urma lor. (63) Sufletul i s-a umplut de atâta bucurie, încât nu-și amintea dacă o astfel de sărbătoare s-a întâmplat vreodată în viața lui.

- (64) Publicul! a exclamat în cele din urmă. - (65) Lumânările se ard. (66) Ia-ți propriile bomboane și este timpul să dormi!

(67) Copiii țipau de bucurie și s-au repezit la pomul de Crăciun, iar Mitrich, atins până la lacrimi, i-a șoptit lui Agrafena:

- (68) Bine! .. (69) Puteți spune direct: corect! ..

(conform lui N.D. Teleshov*)

*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Scriitor sovietic rus, poet, organizator al celebrului cerc al scriitorilor moscoviți „Miercuri” (1899-1916). Povestea „Yolka Mitrich” (1897) este inclusă în ciclul „Coloniști”, dedicat unei mari migrații dincolo de Urali, în Siberia, unde țăranilor li s-au dat loturi de pământ.

Răspuns:

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în sarcinile 20–23.

Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile (A, B, C, D) cu numerele corespunzătoare numerelor termenilor din listă. Scrieți în tabel sub fiecare literă numărul corespunzător.

Notați succesiunea de numere fără spații, virgule și alte caractere suplimentare.

„Spunând cititorului povestea sărbătorii organizate de Mitrich, N.D. Teleshov folosește cu generozitate cele mai diverse mijloace de exprimare artistică. La nivel lexical, este de remarcat utilizarea activă a lui (A)_____ („al lor” în propoziția 17, „potrivit” în propoziția 36, ​​„Mitrich”), precum și un astfel de trop precum (B)_____ (în teza 2). Printre alte mijloace expresive, putem evidenția un astfel de dispozitiv precum (C) _____ (de exemplu, în propozițiile 15–16, 57–58) și un astfel de mijloc sintactic precum (D) _____ (în propozițiile 3, 68, 69). )”.

Lista de termeni

1) sinonime

2) comparație

3) metonimie

5) vocabular colocvial

6) rânduri de membri omogene

7) exclamații retorice

8) anaforă

9) apeluri retorice

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA	G

(1) Era Ajunul Crăciunului...

(2) Îngrijitorul cazărmii de strămutare, un soldat pensionar, cu o barbă cenușie ca părul de șoarece, pe nume Semyon Dmitrievici, sau pur și simplu Mitrich, s-a apropiat de soția sa și a spus vesel:

- (3) Ei bine, femeie, ce lucru m-am gândit! (4) Eu zic, vine sărbătoarea... (5) Și pentru toată lumea este sărbătoare, toată lumea se bucură de ea... (6) Fiecare are a lui: cine are ceva nou de sărbătoare, cine va faceți ospețe... (7) Camera dvs., de exemplu, va fi curată, am și propria mea plăcere: îmi voi cumpăra cârnați! ..

- (8) Și ce? spuse bătrâna indiferentă.

- (9) Altfel, - a oftat Mitrich din nou, - că toată lumea va avea o vacanță ca sărbătoare, dar, zic eu, se dovedește pentru copii, și nu există vacanță adevărată... (10) Mă uit la ei - și inima îmi sângerează: o, cred că e greșit! .. (11) Se știe, orfani... (12) Nici mamă, nici tată, nici rude... (13) E incomod! .. (14) Așa că m-am gândit la asta: trebuie să amuți copiii! .. (15) Am văzut mulți oameni... și pe ai noștri, și i-am văzut pe toți... (16) Am văzut cum le place să amuze copiii de vacanță . (17) Vor aduce un brad de Crăciun, îl vor scoate cu lumânări și cadouri, iar copiii lor doar sări de bucurie!

(19) Mitrich făcu vesel cu ochiul, plescăi din buze și ieși în curte.

(20) În jurul curții, ici-colo, erau împrăștiate case de lemn, acoperite cu zăpadă, înfundate cu scânduri. (21) De la începutul primăverii până la sfârșitul toamnei, coloniștii au trecut prin oraș. (22) Erau atât de mulți și erau atât de săraci, încât oamenii buni le-au construit aceste case, care erau păzite de Mitrich. (23) Până în toamnă, casele au fost eliberate, iar până la iarnă nu mai rămăsese nimeni decât Mitrich și Agrafena, și chiar câțiva copii, nimeni nu știe a cui. (24) Pentru acești copii, părinții fie au murit, fie au mers la nimeni nu știe unde. (25) Mitrich a avut opt ​​astfel de copii în această iarnă. (26) Pe toți i-a așezat într-o singură casă, unde urma să-și aranjeze astăzi o sărbătoare.

(27) În primul rând, Mitrich s-a dus la gardianul bisericii să cerșească cioturi de lumânări ale bisericii pentru a împodobi bradul de Crăciun. (28) Apoi s-a dus la funcționarul de relocare. (29) Dar oficialul era ocupat; fără să-l vadă pe Mitrich, mi-a ordonat să-i spun „mulţumesc” şi a trimis o bucată de cincizeci de copeici.

(30) Întorcându-se acasă, Mitrich nu i-a spus niciun cuvânt soției sale, ci doar a râs în tăcere și, uitându-se la monedă, și-a dat seama când și cum să aranjeze totul.

(31) „Opt copii”, a raționat Mitrich, îndoindu-și degetele stângace pe mâini, „deci opt bomboane...”

(32) ... Era o după-amiază senină geroasă. (33) Cu un secure la brâu, în haină de oaie și pălărie, Mitrich s-a întors din pădure, târând pe umăr un brad. (34) S-a distrat, deși era obosit. (35) Dimineața mergea în oraș să cumpere dulciuri pentru copii și cârnați pentru el și soția lui, la care era un vânător pasionat, dar rar îl cumpăra și mânca doar în sărbători.

(36) Mitrich a adus un pom de Crăciun, a ascuțit capătul cu un topor; apoi l-a aranjat să stea în picioare și, când totul a fost gata, l-a târât la copiii din barăci.

(37) Când copacul s-a încălzit, camera mirosea a prospețime și rășină. (38) Chipurile copiilor, triste și gânditoare, s-au înveselit deodată... (39) Nimeni nu a înțeles încă ce face bătrânul, dar toată lumea prevedea deja plăcerea, iar Mitrich se uită vesel la ochii ațintiți asupra lui din toate părțile.

(40) Când lumânările și dulciurile erau deja pe pomul de Crăciun, Mitrich se gândi: decorul era slab. (41) Oricât de îndrăgostit i-ar fi fost ideea lui, însă, nu putea să atârne nimic pe brad, cu excepția a opt dulciuri.

(42) Deodată i-a venit o astfel de idee încât chiar s-a oprit. (43) Deși era foarte îndrăgostit de cârnați și prețuia fiecare bucată, dar dorința de a trata spre glorie i-a învins toate considerațiile:

- (44) Voi tăia un cerc pentru toată lumea și îl voi atârna pe un fir. (45) Și felii de pâine, precum și pe bradul de Crăciun.

(46) De îndată ce s-a întunecat, s-a aprins pomul de Crăciun. (47) Mirosea a ceară topită, rășină și verdeață. (48) Mereu posomorâți și gânditori, copiii țipau de bucurie, privind luminile. (49) Ochii li s-au luminat, fețele s-au înroșit. (50) Râsete, strigăte și vorbă au reînviat pentru prima dată această încăpere mohorâtă, unde de la an la an nu se auzeau decât plângeri și lacrimi. (51) Până și Agrafena și-a strâns mâinile surprinsă, iar Mitrich, bucurându-se din adâncul inimii, a bătut din palme. (52) Admirând bradul de Crăciun, copiii distrându-se, a zâmbit. (53) Și apoi a poruncit:

- (54) Publicul! (55) Vino! (56) Luând o bucată de pâine și cârnați din pomul de Crăciun, Mitrich i-a îmbrăcat pe toți copiii, apoi și-a luat Agrafene pentru sine.

- (57) Uite, orfanii mestecă! (58) Uite, mestecă! (59) Uite! (60) Bucură-te! el a strigat. (61) Și după aceea, Mitrich a luat armonica și, uitând de bătrânețe, a început să danseze cu copiii. (62) Copiii au sărit, au țipat veseli și s-au învârtit, iar Mitrich nu a rămas în urma lor. (63) Sufletul i s-a umplut de atâta bucurie, încât nu-și amintea dacă o astfel de sărbătoare s-a întâmplat vreodată în viața lui.

- (64) Publicul! a exclamat în cele din urmă. - (65) Lumânările se ard. (66) Ia-ți propriile bomboane și este timpul să dormi!

(67) Copiii țipau de bucurie și s-au repezit la pomul de Crăciun, iar Mitrich, atins până la lacrimi, i-a șoptit lui Agrafena:

- (68) Bine! .. (69) Puteți spune direct: corect! ..

(conform lui N.D. Teleshov*)

*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Scriitor sovietic rus, poet, organizator al celebrului cerc al scriitorilor moscoviți „Miercuri” (1899-1916). Povestea „Yolka Mitrich” (1897) este inclusă în ciclul „Coloniști”, dedicat unei mari migrații dincolo de Urali, în Siberia, unde țăranilor li s-au dat loturi de pământ.

O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de lucrare este evaluată cu 0 puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

(1) Era Ajunul Crăciunului...

(2) Îngrijitorul cazărmii de strămutare, un soldat pensionar, cu o barbă cenușie ca părul de șoarece, pe nume Semyon Dmitrievici, sau pur și simplu Mitrich, s-a apropiat de soția sa și a spus vesel:

- (3) Ei bine, femeie, ce lucru m-am gândit! (4) Eu zic, vine sărbătoarea... (5) Și pentru toată lumea este sărbătoare, toată lumea se bucură de ea... (6) Fiecare are a lui: cine are ceva nou de sărbătoare, cine va faceți ospețe... (7) Camera dvs., de exemplu, va fi curată, am și propria mea plăcere: îmi voi cumpăra cârnați! ..

- (8) Și ce? spuse bătrâna indiferentă.

- (9) Altfel, - a oftat Mitrich din nou, - că toată lumea va avea o vacanță ca sărbătoare, dar, zic eu, se dovedește pentru copii, și nu există vacanță adevărată... (10) Mă uit la ei - și inima îmi sângerează: o, cred că e greșit! .. (11) Se știe, orfani... (12) Nici mamă, nici tată, nici rude... (13) E incomod! .. (14) Așa că m-am gândit la asta: trebuie să amuți copiii! .. (15) Am văzut mulți oameni... și pe ai noștri, și i-am văzut pe toți... (16) Am văzut cum le place să amuze copiii de vacanță . (17) Vor aduce un brad de Crăciun, îl vor scoate cu lumânări și cadouri, iar copiii lor doar sări de bucurie!

(19) Mitrich făcu vesel cu ochiul, plescăi din buze și ieși în curte.

(20) În jurul curții, ici-colo, erau împrăștiate case de lemn, acoperite cu zăpadă, înfundate cu scânduri. (21) De la începutul primăverii până la sfârșitul toamnei, coloniștii au trecut prin oraș. (22) Erau atât de mulți și erau atât de săraci, încât oamenii buni le-au construit aceste case, care erau păzite de Mitrich. (23) Până în toamnă, casele au fost eliberate, iar până la iarnă nu mai rămăsese nimeni decât Mitrich și Agrafena, și chiar câțiva copii, nimeni nu știe a cui. (24) Pentru acești copii, părinții fie au murit, fie au mers la nimeni nu știe unde. (25) Mitrich a avut opt ​​astfel de copii în această iarnă. (26) Pe toți i-a așezat într-o singură casă, unde urma să-și aranjeze astăzi o sărbătoare.

(27) În primul rând, Mitrich s-a dus la gardianul bisericii să cerșească cioturi de lumânări ale bisericii pentru a împodobi bradul de Crăciun. (28) Apoi s-a dus la funcționarul de relocare. (29) Dar oficialul era ocupat; fără să-l vadă pe Mitrich, mi-a ordonat să-i spun „mulţumesc” şi a trimis o bucată de cincizeci de copeici.

(30) Întorcându-se acasă, Mitrich nu i-a spus niciun cuvânt soției sale, ci doar a râs în tăcere și, uitându-se la monedă, și-a dat seama când și cum să aranjeze totul.

(31) „Opt copii”, a raționat Mitrich, îndoindu-și degetele stângace pe mâini, „deci opt bomboane...”

(32) ... Era o după-amiază senină geroasă. (33) Cu un secure la brâu, în haină de oaie și pălărie, Mitrich s-a întors din pădure, târând pe umăr un brad. (34) S-a distrat, deși era obosit. (35) Dimineața mergea în oraș să cumpere dulciuri pentru copii și cârnați pentru el și soția lui, la care era un vânător pasionat, dar rar îl cumpăra și mânca doar în sărbători.

(36) Mitrich a adus un pom de Crăciun, a ascuțit capătul cu un topor; apoi l-a aranjat să stea în picioare și, când totul a fost gata, l-a târât la copiii din barăci.

(37) Când copacul s-a încălzit, camera mirosea a prospețime și rășină. (38) Chipurile copiilor, triste și gânditoare, s-au înveselit deodată... (39) Nimeni nu a înțeles încă ce face bătrânul, dar toată lumea prevedea deja plăcerea, iar Mitrich se uită vesel la ochii ațintiți asupra lui din toate părțile.

(40) Când lumânările și dulciurile erau deja pe pomul de Crăciun, Mitrich se gândi: decorul era slab. (41) Oricât de îndrăgostit i-ar fi fost ideea lui, însă, nu putea să atârne nimic pe brad, cu excepția a opt dulciuri.

(42) Deodată i-a venit o astfel de idee încât chiar s-a oprit. (43) Deși era foarte îndrăgostit de cârnați și prețuia fiecare bucată, dar dorința de a trata spre glorie i-a învins toate considerațiile:

- (44) Voi tăia un cerc pentru toată lumea și îl voi atârna pe un fir. (45) Și felii de pâine, precum și pe bradul de Crăciun.

(46) De îndată ce s-a întunecat, s-a aprins pomul de Crăciun. (47) Mirosea a ceară topită, rășină și verdeață. (48) Mereu posomorâți și gânditori, copiii țipau de bucurie, privind luminile. (49) Ochii li s-au luminat, fețele s-au înroșit. (50) Râsete, strigăte și vorbă au reînviat pentru prima dată această încăpere mohorâtă, unde de la an la an nu se auzeau decât plângeri și lacrimi. (51) Până și Agrafena și-a strâns mâinile surprinsă, iar Mitrich, bucurându-se din adâncul inimii, a bătut din palme. (52) Admirând bradul de Crăciun, copiii distrându-se, a zâmbit. (53) Și apoi a poruncit:

- (54) Publicul! (55) Vino! (56) Luând o bucată de pâine și cârnați din pomul de Crăciun, Mitrich i-a îmbrăcat pe toți copiii, apoi și-a luat Agrafene pentru sine.

- (57) Uite, orfanii mestecă! (58) Uite, mestecă! (59) Uite! (60) Bucură-te! el a strigat. (61) Și după aceea, Mitrich a luat armonica și, uitând de bătrânețe, a început să danseze cu copiii. (62) Copiii au sărit, au țipat veseli și s-au învârtit, iar Mitrich nu a rămas în urma lor. (63) Sufletul i s-a umplut de atâta bucurie, încât nu-și amintea dacă o astfel de sărbătoare s-a întâmplat vreodată în viața lui.

- (64) Publicul! a exclamat în cele din urmă. - (65) Lumânările se ard. (66) Ia-ți propriile bomboane și este timpul să dormi!

(67) Copiii țipau de bucurie și s-au repezit la pomul de Crăciun, iar Mitrich, atins până la lacrimi, i-a șoptit lui Agrafena:

- (68) Bine! .. (69) Puteți spune direct: corect! ..

(conform lui N.D. Teleshov*)

*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Scriitor sovietic rus, poet, organizator al celebrului cerc al scriitorilor moscoviți „Miercuri” (1899-1916). Povestea „Yolka Mitrich” (1897) este inclusă în ciclul „Coloniști”, dedicat unei mari migrații dincolo de Urali, în Siberia, unde țăranilor li s-au dat loturi de pământ.

Soluțiile la sarcini cu un răspuns detaliat nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

Termină testarea, verifică răspunsurile, vezi soluții.

Festival de DJ, musicaluri pe Broadway, evenimente caritabile, fanfare, clasici, „generatori de bunătate” și artificii: cât de distractiv este să petreci Ziua Orașului și următorul weekend în parcurile Moscovei.

Aniversarea a 871 de ani de la Moscova este sărbătorită în acest weekend în parcurile capitalei. Un festival de teatru maraton de 12 ore în Grădina Ermitaj, spectacole, cursuri de master, o mulțime de muzică bună diferită, „generatori de bunătate” în parcul Sokolniki, un festival de DJ și un festival de artă digitală în parcul Gorki, filme despre Moscova și seara focuri de artificii. Mosgorpark povestește despre asta și multe altele într-o selecție a celor mai interesante evenimente.

Centrul Moscovei:

Grădina Schitului

De Ziua Orașului, Grădina Ermitaj va găzdui pentru a șasea oară Marșul Teatral, un festival-maraton teatral în aer liber de 12 ore. 10 teatre din Moscova își vor prezenta spectacolele publicului, inclusiv Teatrul Taganka și Centrul Vsevolod Meyerhold. Spectacolele vor urma unul după altul continuu, inclusiv organizatorii au pregătit un program bogat pentru copii. Așadar, vor putea vedea producția „A Curious Baby Elephant”, piesa „Cat’s House”, „Super Detective Mouse”, „Princess Donkey Skin” și multe altele. Există și un program interesant pentru adulți. De exemplu, Ubertheater al Centrului Meyerhold va prezenta un spectacol interactiv, iar orchestra Teatrului Muzical poartă numele K.S. Stanislavski și Vl.I. Nemirovici-Danchenko. Programul detaliat al festivalului este disponibil pe site-ul parcului http://www.mosgorsad.ru sau Teatrul Taganka.

Grădină-i. Bauman

În grădină la ei. Bauman de Ziua Orașului, vor evolua trupe muzicale și de teatru, vor avea loc o serie de cursuri de master creative, precum și o campanie de strângere de fonduri pentru a ajuta copiii bolnavi împreună cu fundația „Sub steagul bunătății”. Aici se vor deschide zone cu cursuri de master în terapie prin artă și realizarea de cărți poștale cu urări de recuperare rapidă și doar bună dispoziție, care ulterior vor fi oferite copiilor care sunt tratați în spitale. Pentru pasionații de aer liber va avea loc un master class de dans, toată lumea va putea stăpâni elementele de bază ale zumba și rumba. Site-ul va fi decorat cu o zonă foto tematică și un obiect de artă. Evenimentul se va încheia cu o proiecție de film și artificii.

Parcul Gorki

Pe 8 septembrie, parcul Gorki va găzdui un festival de muzică pe piața fântânii campionatul mondial de DJ DMC, pe 9 septembrie de la ora 16:00 - un festival de muzică pe gazonul Fields. De asemenea, parcul va găzdui festivalul de artă digitală Makers faire împreună cu MISIS și Muzeul Garajului pe tot parcursul weekendului.

Museon

În acest weekend, Muzeon Park va găzdui spectacole de creatori de modă, spectacole, cursuri de master de stil și muzică contemporană.

Parcul Tagansky

De Ziua Orașului, vizitatorii Tagansky se vor putea cufunda în atmosfera Teatrului Muzical. Actorii de seamă ai muzicalelor de la Moscova vor invita publicul să participe la producții celebre de la Broadway și Moscova. Oaspeții se vor bucura de spectacole ale soliştilor din muzicale de la Moscova, fragmente dintr-un spectacol teatral, un program muzical și teatral interactiv pentru copii, cursuri de master de dans în stil retro, voce pop, dans sportiv și machiaj de scenă, precum și un master class. în actorie pentru întreaga familie.

Parcul Zaryadye

De Ziua Orașului din Parcul Zaryadye, pe scena deschisă a Marelui Amfiteatru, trupe de dans și muzică vor susține spectacole care vor interpreta hituri incendiare și compoziții preferate ale invitaților. Programul concertelor va fi extins printr-un spectacol original de teatru de stradă și un spectacol strălucitor al unei orchestre de tobe. Pe teritoriul parcului, iluzioniștii profesioniști vor distra oaspeții, implicându-i în programe de animație cu concursuri și chestionare. De asemenea, pe tot parcursul zilei, în parc vor avea loc spectacole interactive pentru copii și adulți, iar în Ambasada Rezervației vor avea loc cursuri de master incitante. Programul principal al sărbătorii se va încheia cu artificii.

Parcul „Krasnaya Presnya”

De Ziua Orașului din Parcul Krasnaya Presnya, proiectele vor fi prezentate de către cele mai mari organizații publice din Moscova ale mișcării de voluntariat pentru mediu. Vor fi organizate site-uri unde organizațiile de voluntariat de mediu vor putea vorbi despre problema managementului irațional al naturii și a poluării mediului. Pe teritoriul parcului vor fi organizate puncte de colectare separată a gunoiului, iar voluntarii vor distribui materiale promoționale „Separați și aruncați” oaspeților parcului cu un apel la reducerea poverii ecologice asupra mediului. De asemenea, va fi organizată o platformă în care locuitorii districtului Presnensky vor putea face schimb de lucruri care și-au pierdut relevanța pentru ei, dar care pot fi utile altora. Acțiunea „Împărtășește cu vecinul tău” este axată pe descărcarea gropilor de gunoi. Pentru copii, vor fi organizate Turneul Experților în Ecologie, precum și cursuri de master, în urma cărora fiecare va putea lua acasă un „suvenir verde” realizat chiar de ei. Oaspeții parcului vor putea să asculte prelegerea „Darul neprețuit al naturii”, precum și să participe la campania organizată de plantare a copacilor „În armonie cu natura”.

De asemenea, a pregătit un program interesant de Ziua Orașului Grădina Zoologică din Moscova. 8 septembrie de la ora 11:00 la intrarea principală în grădina zoologică va avea loc o prezentare a biroului de turism al Grădinii Zoologice din Moscova, precum și noi trasee pregătite de voluntari care au urmat un curs intensiv la Școala de Ghid Grădina Zoologică din Moscova. De la 11:00 la 14:00, oaspeții vor fi întâmpinați de o platformă interactivă creativă situată pe Cercul de schi. Va găzdui cursuri deschise la studiourile Grădina Zoologică din Moscova - Color, ART-Zebra, Manulyata. Cei care vin dimineața la grădina zoologică vor putea vizita Casa Klyuev la marea deschidere a expoziției remarcabilului pictor animal M.M. Kukunov, dedicată aniversării a 100 de ani a artistului. Nici fanii activităților în aer liber nu se vor plictisi: vor găsi o căutare captivantă a grădinii zoologice în noul teritoriu al grădinii zoologice. Misiunea începe la ora 11:00 la incinta cu foci de blană.

La nord-est de Moscova:

Parcul Babușkinsky

În ziua sărbătoririi Zilei Orașului, vizitatorii Parcului Babushkinsky sunt invitați la spectacolul fanfarei cu programul „Valsul din Moscova” și dansul de sală. Tot în acest weekend vor avea loc spectacole demonstrative ale participanților la proiectul Moscow Longevity și cursuri de master. Tot în această zi, cele mai mari fundații caritabile și organizații publice își vor prezenta proiectele, în parc vor apărea coșuri pentru colectarea lucrurilor. Copiii își vor putea face propriile suveniruri cu obiectivele turistice din Moscova, iar generația mai în vârstă va dansa la discotecă „Pentru cei care au trecut...”. În plus, oaspeții se vor bucura de spectacolul orchestrei simfonice demonstrative a Ministerului Situațiilor de Urgență (participant la festivalul Turnul Spasskaya), un film despre Moscova și artificii.

Piața pe Olonețki proezd

De Ziua Orașului, vizitatorii parcului de-a lungul Olonetsky Proyezd vor fi tratați cu un spectacol al trupei de spectacol Sky Band, al grupurilor creative pentru copii din Okrug Administrativ de Nord-Est, dansatorilor de stradă, precum și cu festivalul Cuvântul Tineretului, CRUSH DRUMSHOW spectacol de tobe și un spectacol al teatrului stradal Atmosfera cu program interactiv. În timpul festivalului, în parc va funcționa o platformă, unde locuitorii districtului Losino-Ostrovsky vor putea face schimb de lucruri și haine.

Parc lângă iazul Jamgarovsky

Parcul de lângă iazul Jamgarovsky vă invită să sărbătoriți Ziua Orașului duminică. În această zi, în parc va concerta o fanfară, după care poartă numele elevilor școlii de muzică. Sviridov, grupul muzical „Karogod”, și grupul de capelă The Cup Of Music și ansamblul vocal și instrumental „Dzhiga Dryga”.

Parcul Liaozovsky

Pe 8 septembrie, teatrele muzicale și dramatice vor evolua pe scena Parcului Liaozovski cu musicaluri și spectacole de comedie. De asemenea, oaspeții așteaptă cursuri de master creative și sportive, un program de animație, spectacole ale unor grupuri muzicale și un artist pop popular. Tema Zilei Orașului va fi caritatea, iar tema principală a Parcului Liaozovsky este caritatea pentru copii. Orfelinatele, fundațiile, familiile numeroase și familiile care cresc copii cu dizabilități vor fi invitate în parc.

Parcul Goncharovsky

Pe 8 septembrie, oaspeții Parcului Goncharovsky vor lua parte la spectacole coregrafice și spectacole muzicale incendiare. Pe scenă vor evolua teatre cu spectacole plastice și formații muzicale cu diferite genuri muzicale. De asemenea, vizitatorii vor fi distrați de animatori care vor susține jocuri distractive și diverse cursuri de master.

La vest de Moscova:

Parcul Victoriei de pe dealul Poklonnaya

De Ziua Orașului, o scenă va fi amplasată în Parcul Victoriei de pe Dealul Poklonnaya de pe Aleea Apărătorilor Moscovei. Cu felicitări și concerte vor juca rolul principal în muzicalul „Yar” Sofia Dzhalilova, ansamblul vocal și instrumental „Jiga-Dryga”, semifinalista concursului „New Wave” Misha Mayer, finalista proiectului TV. "Factorul X. Main Stage” Yulia Boyko, participanți la proiectul TV „Voice” și grupul „Main Stage” „18+Project”. Teatrele „Muziko” și „Atmosfera” își vor prezenta spectacolele. Capurile de afiș ale concertului vor fi grupurile End of Film și Opium. Programul festiv se va încheia cu o proiecție de filme despre Moscova. Se va desfășura între orele 21:00 și 22:00.

Parcul Fili

În acest weekend, oaspeții Parcului Fili se vor bucura de costume strălucitoare, un program interactiv bogat, artiști celebri de teatru și film, grupuri muzicale, suveniruri, chestionare, concursuri, precum și cunoscuți ai fundațiilor caritabile care sprijină copiii cu dizabilități. Fiecare invitat va putea să se familiarizeze cu proiectele fundațiilor și să contribuie la munca lor. Toți oaspeții parcului vor putea lăsa urări de bine și felicitări pe „Zidul dorințelor”, care va deveni un simbol al bunăvoinței în cinstea sărbătoririi a 871 de ani de la oraș. Programul concertelor va fi plin de dansuri și flash mob-uri, iar seara, focuri de artificii îi așteaptă pe oaspeții parcului.

Parcul celei de-a 50-a aniversări a lunii octombrie

Ziua orașului din parcul celei de-a 50-a aniversări a lunii octombrie se va transforma într-un festival de artă nouă și creativitate. Scopul programelor este de a surprinde participanții cu spectacole neobișnuite și de a-i implica într-o varietate de procese creative. Fiecare participant ar trebui să simtă implicarea lui în ceva neobișnuit, important, exclusiv. Oaspeților li se va oferi să creeze instalații interactive, invitați la cursuri de master neobișnuite, spectacole culinare și programe muzicale. Fundațiile caritabile își vor prezenta proiectele.

La sud de Moscova:

Conacul „Kolomenskoye”

Sărbătoarea dedicată Zilei Orașului va avea loc în Piața Voznesenskaya din Kolomenskoye. În mod tradițional, de Ziua orașului Moscova, muzeul-rezervație va găzdui concerte stradale, cursuri de master, locuri de joacă, atracții, un târg de miere, plimbări cu trăsura, precum și numeroase expoziții și expoziții. Lângă scena din Piața Voznesenskaya se va desfășura „Orașul Maeștrilor” - cursuri de master gratuite și cursuri de meșteșuguri populare, la care poate participa oricine. În grădina veche de măr Kazan, la intersecția aleilor Principale și Lipovaya, între orele 13:00 și 17:00, va fi deschis locul de joacă pentru copii „Apple Noon”. Participanții la cursurile de master își vor prezenta lucrările pe zona decorată, toată lumea va putea lăsa un desen cu cretă pe trotuar, precum și să deseneze imagini de colorat împreună cu copiii. Aici va fi instalat și un Arborele dorințelor, pe care poți agăța un măr făcut de tine cu visul tău prețuit. Locul de joacă este destinat copiilor de toate vârstele și părinților acestora.

Parcul „Grădinarii”

Ca parte a sărbătoririi Zilei Orașului, Parcul Sadovniki va găzdui o plimbare de caritate cu bicicleta în sprijinul fundațiilor caritabile, al cărei scop este atragerea atenției asupra problemei bolilor copilăriei. Pentru oaspeții parcului, vor avea loc ateliere creative, o zonă de sport și vor avea loc prelegeri pe tema „Moscova și moscoviții”. Pe scena principală a parcului va avea loc un concert de gală, unde vor evolua muzicieni din orchestra simfonică și membri ai trupei Jazz Friends. Fanii distracției active își vor putea încerca mâna la diverse antrenamente sportive (low core, intensiv zumba, breakletix), luptă într-un turneu de frisbee sau mini-fotbal. Seara, focuri de artificii îi așteaptă pe toată lumea.

Conacul „Tsaritsyno”

Moșia Tsaritsyno va găzdui un concert de o oră în Piața Palatului timp de două zile, în care vor concerta orchestre simfonice și pianiști. Aceștia vor interpreta capodopere ale operei rusești și străine, vals rusesc și balet rusesc. Înlocuindu-se, orchestrele și pianiștii vor cânta lucrări de Rahmaninov, Sviridov, Șostakovici, Glinka, Ceaikovski și alți clasici.

La est de Moscova:

Conacul "Kuskovo"

Muzeul-moșie „Kuskovo” va găzdui festivalul anual de creație „Inspiration in Kuskovo”, dedicat Zilei Orașului. Programul festivalului include tururi gratuite ale proprietății, expoziții, concerte, cursuri de master. Din excursii se vor putea afla despre modul în care s-a format ansamblul arhitectural și de parc al moșiei, care se vor desfășura gratuit fără programare prealabilă. Adunarea grupurilor la biroul de turism. Sesiuni - 11:00, 12:00, 13:00, 14:00, 15:00. Pe lângă expozițiile maeștrilor recunoscuți, de Ziua Orașului, Muzeul-Moșie Kuskovo invită vizitatorii la o expoziție de desene pentru copii „Insulele Arhitecturii. Moscova”, care va avea loc la Centrul Muzeului Copiilor de la parterul Palatului.

Conacul „Izmailovo”

În Piața Curții Suveranului din Izmailovo va avea loc un concert festiv dedicat Zilei Orașului. În cinstea Zilei Orașului, pentru oaspeții Muzeului-Rezervație Izmailovo vor concerta grupuri de dans și vocal, solişti și ansambluri. Vor fi spectacole și spectacole ale unor grupuri luminoase, multi-gen. Prin tradiție, publicul așteaptă melodii celebre despre Moscova, melodii clasice și pop celebre.

Parcul Perovsky

Un concert festiv dedicat Zilei Orașului va avea loc în piața principală a Parcului Perovsky. Conceptul sărbătorii s-a bazat pe tema teatrală „Moscova este inspirația mea”. Artiști renumiți ai teatrelor muzicale și teatrale din Moscova, grupuri muzicale populare vor cânta pentru oaspeții sărbătorii. Copiii vor fi interesați de ateliere de realizare a colajelor și picturii pe tema „Inspirație din orașul meu”. De asemenea, va fi organizată pentru tineri un master class despre crearea de desene animate, unde, sub îndrumarea unor profesioniști, se vor putea crea propriile desene animate despre Moscova. La sfârșitul vacanței, înainte de tradiționala proiecție a unui film despre capitală, vor fi prezentate desene animate în aer liber. Programul se va încheia cu focuri de artificii festive.

Parcul Sokolniki"

Programul festiv dedicat Zilei Orașului se va desfășura în Piața Fântânii din Parcul Sokolniki. Tema principală a festivalului va fi opera. Vizitatorii se vor putea familiariza mai bine nu numai cu opera lui Fiodor Chaliapin, ci și cu opera rusă în general, asupra căreia a avut o mare influență. Artiștii vor interpreta rolurile lui Chaliapin, precum și alți cântăreți de operă autohtoni. În plus, în cadrul Zilei Orașului, vor fi instalate în parc 4 obiecte de artă „Generatoare de Fapte Bune”, făcând clic pe care puteți obține o listă de completat. Fiecare mașină va fi responsabilă pentru o anumită direcție: „Generatorul Milei” se va oferi să ajute generația mai în vârstă - să cumpere sau să ajute să aducă mâncare, să țină o companie la plimbare etc. „Generator de voluntari” – pentru a ajuta hospiciile și adăposturile, „Generatorul de ajutor pentru animale” vă va cere să donați hrană la adăpost și să ajute în sprijin, iar „Generator de caritate” - să contribui la tratarea unui copil sau la construirea de un templu. În Piața Fântânii va avea loc și flash-mob-ul „Vocile milei”. Toți vor fi împărțiți într-un cor și li se va oferi să cânte piesa „Drumul bunătății”. Corul va fi format din patru game vocale: Bass of Mercy, Bariton of Kindness, Tenor of Responsiveness și Sopran of Goodwill. Fiecare participant va primi un pliant cu versurile melodiei.

parcul Izmailovsky

8 septembrie, 12:00-21:00, 9 septembrie, 13:00-20:00
Pe 8 și 9 septembrie, moscoviții vor sărbători Ziua Orașului în Parcul Izmailovsky împreună cu artiștii lor preferați și finaliștii festivalului Metro on Stage al tinerilor muzicieni. Sâmbătă, pe scena din Parcul Izmailovsky vor evolua cei mai străluciți finaliști ai competiției - Alessie, Margosha, Times Square, Hardballs, Hell Bruzies, Becomung a Hero, PRAVDA și alții. În parc vor evolua și Nike Borzov, Olga Kormukhina și Alexei Belov, Igor Sarukhanov, Uma2rman. Pe 9 septembrie, sărbătoarea abia ia amploare: capurile de afiș ale sărbătorii vor fi Irina Dubtsova, Konstantin Krymsky, Kristina Orbakaite, Oleg Kaledin, Polina Gagarina, Alexei Vorobyov, grupul Degrees și rapperul Mot.

gradina liliac

În Grădina Liliacului de Ziua Orașului vor avea loc și evenimente legate de problema animalelor fără adăpost. Fundațiile caritabile și organizațiile de protecție a animalelor vor pregăti programe speciale de divertisment și activități interactive, oaspeții vor putea să ia acasă un animal de companie mic, precum și să învețe cum să manevreze corect animalele. Atelierele creative, grupurile muzicale și de teatru vor crea o atmosferă festivă.

La sud-est de Moscova:

Conacul „Lyublino”

Un festival stradal dedicat Zilei Orașului va avea loc într-o zonă deschisă din Lublin: festivaluri, concerte, cursuri de master, expoziții-târguri și multe altele. Grupuri de dans și vocale, solişti și ansambluri vor cânta pentru oaspeții moșiei Lyublino. Publicul va asculta melodiile pop preferate, devenite de mult clasice.

Parcul „Kuzminki”

Oaspeții Parcului Kuzminki de Ziua orașului se vor putea bucura de spectacole ale unor grupuri muzicale, vor putea lua parte la competiții sportive și vor putea face obiective turistice în miniatură din Moscova cu propriile mâini. Toți participanții vor putea contribui la crearea unui cadou pentru Moscova - un tablou care va deveni o zonă foto pentru imagini memorabile. Vor fi ateliere creative în care oaspeții parcului vor putea să facă un caleidoscop-jucărie cu propriile mâini, să picteze un zmeu cu vopsele și, de asemenea, să creeze Kremlinul din Moscova în miniatură. La sfârșitul vacanței va avea loc o lansare în masă de zmee. Va fi și o zonă de sport (zumba, yoga, minifotbal), un turneu de gorodki. Iar seara, artificii îi așteaptă pe toată lumea.

Sud-vest de Moscova:

Conacul „Vorontsovo”

Festivalul caritabil de familie „Through the Heart”, dedicat sărbătoririi Zilei Orașului, va avea loc în moșia Vorontsovo. Oaspeții parcului se vor putea bucura nu numai de programul de concerte, ci și de a lua parte activ la activitățile fundațiilor caritabile. Oaspeții se vor bucura de spectacole ale grupurilor de muzică și dans, vocaliști câștigători de televiziune, competiții rusești și internaționale, zone interactive și foto, programe de divertisment pentru copii și adulți. Pe 8 septembrie, în cadrul temei desemnate, va avea loc o proiecție de film în aer liber, iar apoi focuri de artificii îi așteaptă pe toți.

La nord-vest de Moscova:

Parcul „Northern Tushino”

În Parcul Severnoye Tushino de Ziua orașului, oricine își va putea încerca în aceste zile abilitățile în cursuri de master creative și sportive, va putea deveni participant la un program interactiv pe piața principală a parcului și, de asemenea, se va putea bucura de un program de concert constând din spectacole teatrale. , spectacole de interpreți solo și fanfară. La finalul programului, focuri de artificii îi așteaptă pe toată lumea.

Toată lumea în parc!

Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care sunt făcute: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICALE		SUGESTII
A) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție B) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat C) construirea incorectă a unei propoziții cu turnover participial D) construcția incorectă a propoziției cu vorbire indirectă D) încălcarea în construirea unei pedepse cu membri omogene		1) Era complet întuneric în case, piețe, parcuri, era noapte adâncă, din care sufla ceva misterios și misterios. 2) Fără să se gândească nicio secundă, Fedya s-a repezit peste calea unui biciclist care mergea drept la micuța Dasha. 3) O pădure mică lângă sat, un iaz minuscul în spatele grădinii, o casă mică a bunicii - toate acestea i se păreau lui Nikolenka o lume imensă plină de aventuri. 4) Tatăl a promis că la sosirea dintr-o călătorie de afaceri va spune cu siguranță în toate detaliile ce a văzut în străinătate. 5) Toți cei care și-au găsit puterea în ei înșiși să reziste răului în raport cu omul nu vor permite nici cruzimea în raport cu natura. 6) Când fiecare și-a exprimat punctul de vedere, noi, după ce am cântărit toate argumentele pro și contra, am luat o decizie de compromis. 7) D.S. Lihaciov scrie că „un intelectual poate fi recunoscut prin absența agresivității, suspiciunii, propriului său complex de inferioritate și blândețea comportamentului în el”. 8) Toți cei care au fost în acea zi memorabilă la seara Annei Dmitrievna au fost uimiți de decorul luxos al casei ei. 9) După ce s-a gândit puțin, profesorul a spus că nici măcar eu, fiind un chirurg cu experiență, nu eram pregătit să mă asum la o operație atât de complexă și a devenit clar că eu, un medic care tocmai începeam practica, nu puteam face față.

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA	G	D

Explicație (vezi și Regula de mai jos).

A) utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție în propoziția 4 este aceea că prepoziția nederivată „de” în sensul „după ceva” este folosită cu un substantiv numai sub forma unui caz prepozițional și nu un dativ

Iată scrierea corectă: Tatăl a promis că la sosirea dintr-o călătorie de afaceri va spune cu siguranță în toate detaliile ce a văzut în străinătate.

Regula 7.7.2 alin

7.7 UTILIZARE greșită a formei de caz a substantivului cu prepoziție

Acest tip include propoziții construite incorect cu prepoziții derivate și prepoziția nederivată „po”.

7.7.1 Utilizarea formei de caz corecte a unui substantiv cu prepoziții derivate „mulțumesc”, „conform”, „contrar”, „cum ar fi”, „în sfidare”, „în travers”

După prepozițiile „mulțumesc”, „conform”, „contrar”, „asemănător”, etc., substantivele se folosesc numai sub forma cazului dativ (cui? Către ce?) si in nicio alta.

Luați în considerare propozițiile cu o eroare:

Exemplul 1 Succesul real poate fi atins doar prin (ce?) perseverență, determinare și (ce?) cunoaștere profundă a unei persoane. Dacă cuvintele „perseverență, intenție” sunt în cazul dativ (ceea ce este adevărat!), atunci expresia „cunoaștere profundă” este folosită în cazul genitiv, trebuie corectată prin scrierea „cunoașterii profunde”.

Exemplul 2 Potrivit (ce?) tradiții predominante în flotă, trecerea prin ecuator era considerată un eveniment semnificativ. Înlocuim cazul: după (ce?) „tradiții consacrate”.

Exemplul 3 S-a decis să se lucreze la strâmtoare, contrar (ce?) reguli stabilite, nu vara, ci iarna.Înlocuim: „împotriva regulilor stabilite”.

Nota 1 . Prepoziția „mulțumesc” este folosită numai atunci când este vorba de motivele care au determinat un rezultat pozitiv. Prin urmare, întoarcerile cu acest pretext în combinație cu ceva negativ ar trebui considerate nereușite: Datorită morții mamei mele, am crescut devreme. În această propoziție, trebuie să utilizați o prepoziție simplă „din cauza”.

Nota 2 . Prepoziţia „mulţumesc” se numeşte derivată deoarece s-a format din gerunziul „mulţumesc”. Și sunt părți complet diferite de vorbire. Prin gerunziu punem întrebarea „ce faci?” și evidențiați cu virgule fie ca unic, fie ca parte a unui turnover participial.

Comparaţie: Și-a susținut cu succes teza și, (ce făcea?) datorită (cui?) managerului de proiect și (cui altcineva?) camarazilor pentru ajutor și sprijin, a părăsit publicul. Gerunziul „mulțumesc” este o acțiune suplimentară la predicatul „stânga”.

Și-a susținut teza cu succes datorită (ce?) ajutorului managerului de proiect și al camarazilor. Nu există nicio modalitate de a pune întrebarea „ce făcând”, aceasta nu este o acțiune suplimentară, acesta este un pretext. Și nu există virgule. O virgulă în propoziții cu cuvântul „mulțumesc” poate servi drept indiciu: nu se întâmplă cu o prepoziție.

7.7.2 Cu un substantiv există o prepoziție „de”

Prepoziția nederivativă „de” în sensul „după ceva” este folosită cu un substantiv numai sub forma unui caz prepozițional, nu a unui dativ

Prin urmare, se construiesc următoarele propoziții nu dreapta:

La sosire Yu la Moscova, s-a simțit rău.

La sosire la La Veneția, am vizitat imediat câțiva dintre vechii mei cunoscuți.

La finalizarea Yu muncitorii din construcții au părăsit instalația în perfectă ordine.

La finalizarea Yu Cursuri de engleză Am primit un certificat.

În aceste propoziții, prepoziția „prin” înseamnă „după ceva”, așa că cuvântul de după acesta trebuia folosit în forma prepozițională, nu în cazul dativ:

la sosirea la Moscova (= după sosirea la Moscova), la sosirea la Veneția (= după sosirea în Veneția), la finalizarea construcției (= după finalizarea construcției), la finalizarea cursurilor (= după terminare).

Următoarea construcție a acestor propoziții ar fi corectă:

La sosirea la Moscova, s-a simțit rău.

La sosirea la Veneția, am vizitat imediat câțiva dintre vechii mei cunoscuți.

La finalizarea construcției, muncitorii au părăsit instalația în perfectă ordine.

La finalul cursurilor de limba engleză am primit un certificat.

Tine minte:

la sosire (= după sosire),

la sosire (= după sosire),

la finalizareȘi (= după finalizare),

la sfârșit (= după sfârșit).

7.7.3 Cu un substantiv, există o prepoziție derivată „în vederea”, „din cauza”, „în caz”, „sub rezerva”, „prin intermediul” și altele

Aceste prepoziții au apărut și ca urmare a trecerii de la părți independente de vorbire și cere cazul genitiv de la substantivele din spatele lor.

Având în vedere (cui? ce?) vremea rea;

Din cauza (cui? ce?) înghețurilor;

În cazul (cui? ce?) succes

B) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat din propoziția 5 este că, cu subiectul ALL, predicatul este la singular. număr, dar este necesar la plural.

Sentința poate fi restructurată astfel: Toți cei care au găsit puterea de a rezista răului în raport cu omul nu vor permite cruzimea nici în raport cu natura.

Regula 7.3.1 alin

7.3. Acordul predicatului cu subiectul

INTRODUCERE

Subiect - membrul principal al propoziției, care este în concordanță cu predicatul său conform legilor gramaticale.

Subiectul și predicatul au de obicei aceleași forme gramaticale de număr, gen, persoană, de exemplu: Norii se repezi, norii se întorc; Luna invizibilă Iluminează zăpada zburătoare; Cerul este noros, noaptea este noros.

În astfel de cazuri, putem vorbi despre acordul predicatului cu subiectul. Cu toate acestea, corespondența formelor gramaticale ale membrilor principali ai propoziției nu este necesară, poate exista o corespondență incompletă a formelor gramaticale ale membrilor principali: Toată viața mea a fost garanția unei întâlniri fidele cu tine.- corespondența formelor numerice, dar forme diferite de gen; Destinul tău este treburile nesfârșite- inconsecvența formelor numerelor.

Legătura gramaticală a membrilor principali ai propoziției este considerată coordonare. Această legătură gramaticală este mai largă și mai liberă decât acordul. Pot intra în el diferite cuvinte, proprietățile lor morfologice nu trebuie să corespundă între ele.

La coordonarea membrilor principali ai propoziției se pune problema alegerii formelor numărului predicatului, când genul/numărul subiectului este greu de determinat. Această secțiune a „Referințe” este dedicată luării în considerare a acestor probleme.

7.3.1. Într-o propoziție complexă, pronumele acționează ca subiecte

Dacă într-o propoziție (și nu neapărat în NGN!) un pronume este folosit ca subiect, atunci trebuie să cunoașteți o serie de reguli care prescriu cum să coordonați corect predicatul cu acesta.

A) Dacă subiectul este exprimat prin pronumele CINE, CE, NIMENI, NIMIC, CINEVA, CINEVA, ORICINE, atunci predicatul se pune la singular: De exemplu: [Aceia ( care neglijează părerile altora) riscă să fie lăsați în pace].

EXEMPLUL 1 (Oricine va veni), [toată lumea va ști].

EXEMPLUL 2 [Nimeni nu știa (că lecția a fost amânată).]

EXEMPLUL 1 (Oricine va veni, [toată lumea va ști].

EXEMPLUL 2 [Nimeni nu știa (că lecția a fost amânată).]

B) Dacă subiectul este exprimat prin pronumele plural TE, ALL, predicatul se pune la plural. Dacă subiectul este exprimat prin pronumele singular TOT, TA, TO, predicatul se pune la singular. De exemplu: [ CEI (care au absolvit cu onoare) au mai multe șanse să intre gratuit într-o universitate].

Această propunere este construită pe următorul model:

[Cei (cine + predicatul), ... predicatul ...]. Și acesta este cel mai comun model în care se propune găsirea unei erori. Să analizăm structura unei propoziții complexe: în propoziția principală, pronumele „cei” este subiectul, pl. h; „au” -predicat, pl. Acest lucru este în conformitate cu regula B.

Acum atenție la propoziția subordonată: „cine” este subiectul, „terminat” este predicatul la singular. Acest lucru este în conformitate cu regula A.

Luați în considerare propoziții cu o eroare gramaticală:

EXEMPLUL 1 [Toată lumea (care a cumpărat bilete la casa de bilete) trebuie să se înregistreze în mod independent pentru zbor].

EXEMPLUL 2. [Cei (care au văzut aurora boreală măcar o dată) nu vor mai putea uita acest fenomen extraordinar].

EXEMPLUL 3. [Cei (care plănuiesc o vacanță pentru vară) cumpără bilete în primăvară].

Iată versiunile corectate:

EXEMPLUL 1 [Toată lumea (care a cumpărat bilete de la casa de bilete) TREBUIE să se înregistreze pe cont propriu pentru zbor].

EXEMPLUL 2. [Cei (care au văzut aurora boreală măcar o dată) nu vor mai putea uita acest fenomen extraordinar].

În exemplele 1 și 2, eroarea este ușor de observat: este suficient să arunci propoziţia subordonată. În exemplul următor, eroarea trece adesea neobservată.

EXEMPLUL 3. [Acestea ( care plănuiesc o vacanță pentru vară) cumpără bilete în primăvară].

C) Dacă subiectul este exprimat prin sintagma UNUL DIN .., FIECARE DIN ..., NIMIC DIN .. atunci predicatul se pune la singular. Dacă subiectul este exprimat prin sintagma MULTI DIN ..., UNELE DIN ..., TOATE DIN .. atunci predicatul se pune la plural. De exemplu: [Niciunul dintre cei (care au câștigat un premiu) nu a vrut să meargă la competiția republicană].

Luați în considerare propoziții cu o eroare gramaticală:

EXEMPLUL 4 [Mulți dintre aceștia (care au fost în parcul Mihailovski) au fost uimiți de dimensiunea copacilor vechi de moșie].

EXEMPLUL 5 [Fiecare dintre noi (care a fost într-o situație similară) cu siguranță s-a gândit la modalități de ieșire].

EXEMPLUL 6 [Fiecare dintre părți (care și-a prezentat proiectul) și-a apărat avantajele față de alte proiecte].

Iată versiunile corectate:

EXEMPLUL 4 [Mulți dintre cei (care au fost în parcul Mihailovski) au fost uimiți de mărimea copacilor vechi conac].

EXEMPLUL 5 [Fiecare dintre noi (care a fost într-o situație similară) cu siguranță s-a gândit la modalități de ieșire].

EXEMPLUL 6 [Fiecare parte, (care și-a prezentat proiectul), și-a apărat avantajele față de alte proiecte].

D) Dacă propoziţia conţine o rotaţie a CINE, CUM NU .., predicatul se pune la singular masculin. De exemplu: Cine, dacă nu părinții, TREBUIE să învețe copiii capacitatea de a comunica?

Această cifră de afaceri poate fi considerată clarificatoare, a se vedea alte exemple din clauza 7.3.3, partea B.

Luați în considerare propoziții cu o eroare gramaticală:

EXEMPLUL 7 Cine, dacă nu noi, ar trebui să-și facă griji pentru curățenia orașelor noastre?

EXEMPLUL 8 Cine, dacă nu mama ta, te-a învățat un model de rezistență și iubire de viață?

Iată versiunile corectate:

EXEMPLUL 7 Cine, dacă nu noi, ar trebui să-și facă griji pentru curățenia orașelor lor?

EXEMPLUL 8 Cine, dacă nu mama ta, te-a învățat un model de rezistență și iubire de viață?

7.3.2 Coordonarea predicatului cu subiectul, cuvântul exprimat sau combinația de cuvinte cu sensul cantității

La coordonarea membrilor principali ai propoziției se pune problema alegerii formelor numărului predicatului, când subiectul indică mai multe obiecte, dar apare la singular.

A) Rolul subiectului este denumirea colectivă a substantivelor și a cuvintelor apropiate lor ca sens.

Substantive colective desemnează un ansamblu de obiecte omogene sau de ființe vii ca un tot indivizibil: FOND, DUBNYAK, ASPEN, COPII, ELEVI, PROFESOR, PROFESORI, ȚĂRANI Au doar forma singularului, nu se combină cu numere cantitative și cu cuvinte care denotă unități. de măsură, dar poate fi combinat cu cuvintele mult / puțin sau cât de mult: RELAȚII MICI, PUȚIN FOARTE, MULT MOSHKORA.

Cuvintele OAMENI, HAITA, ARMATA, GRUP, CROWD le pot fi atribuite si in ceea ce priveste sensul colectivitatii; MIE, MILIoane, SUTE; TROIKA, PERECHE; ÎNTUNEREA, ADANCĂ, MULTE ŞI ALTE

Subiectul, exprimat printr-un substantiv colectiv, cere ca predicatul să fie stabilit numai la forma singulară:

De exemplu: Copiii s-au zbătut în curtea casei; tinerii iau adesea inițiativa.

Subiectul exprimat printr-un substantiv precum GROUP, CROWD necesită și el punând predicatul numai la forma singulară:

De exemplu: Un grup de participanți la festival și-au împărtășit impresiile; un trio de cai se repezi pe sub ferestre

Luați în considerare propoziții cu o eroare gramaticală:

EXEMPLUL 1. În ultimii trei ani, conducerea piețelor centrale și regionale a depus în mod repetat plângeri la organizații superioare.

EXEMPLUL 3. Câțiva îndrăgostiți stăteau pe o bancă.

Iată versiunile corectate: 

EXEMPLUL 1. În ultimii trei ani, conducerea piețelor centrale și regionale a depus în mod repetat plângeri la organizații superioare.

EXEMPLUL 3. Câțiva îndrăgostiți stăteau pe o bancă.

B) Subiectul este un substantiv colectiv cu sens cantitativ

Substantivele MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PARTY, în ciuda formei gramaticale a singularului, denotă nu un singur obiect, ci multe și, prin urmare, predicatul poate lua nu numai forma singularului, ci și pluralul. De exemplu: Pe acest iaz... s-au eclozat și ținute un număr nenumărat de rațe; Multe mâini bat la toate ferestrele de pe stradă, iar cineva sparge ușa. Ce formă ai prefera?

Subiectul, care are în componența sa substantivele colective MOST, MINORITY, Plenty, ROW, PART, cere ca predicatul să fie fixat numai la singular, dacă:

A) nu există cuvinte dependente de la substantivul colectiv

O parte a plecat în vacanță, iar o parte a rămas; multe împrăștiate Axa, o minoritate a rămas Axa

b) substantivul colectiv are un cuvânt dependent la singular

La un subiect care are în componența sa cuvintele MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PARTY, poți pune predicatul atât la plural, cât și la plural, dacă substantivul are un cuvânt dependent la plural:

Majoritatea studentilor a trecut testul; un număr de participanți demonstrat cunoștințe excelente.

Unele dintre cărți au fost achiziționate pentru bibliotecă; un număr de obiecte livrate înainte de termen

Pluralul predicatului în astfel de construcții indică de obicei activitatea actorilor.

Luați în considerare cazurile în care utilizarea pluralului predicatului este permisă și permisă.

Se pune predicatul
la singular, dacă	plural, dacă
Nu se pune accent pe activitatea persoanelor animate: O parte din participanții la conferință nu a acceptat participarea la discuție	Activitatea este evidențiată. Subiectul este animat. Majoritatea scriitorilor puternic respins remedieri ale editorului. Majoritatea elevilor sunt buni răspuns pe lecție.
Activitatea nu este accentuată, participiul pasiv indică faptul că obiectul în sine nu realizează acțiunea. Rând de muncitoriatras la responsabilitate.	Activitatea este accentuată în prezența turnover-ului participiului sau participiului.
Activitatea nu este accentuată, subiectul este neînsuflețit Cele mai multe articole culcaîn dezordine O serie de ateliere produce piese pentru atelierul nostru.	Activitatea este indicată și de un număr de membri omogene: Majoritate editori, corectori, autori, recenzori studiat aceste documente. Majoritatea editorilor a primit Ordin, făcut cunoştinţă cu conţinutul său şi Terminat concluziile necesare. Un număr de predicate omogene.

Cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că forma singulară a predicatului este mai în concordanță cu tradiția stilurilor de scriere a cărților și utilizarea formei pluralului a predicatului trebuie să fie clar justificată. O eroare în sarcinile examenului va fi setarea nerezonabilă a predicatului la plural.

Luați în considerare propoziții cu o eroare gramaticală:

EXEMPLUL 4 Majoritatea sarcinilor nu au fost realizate suficient de corect.

EXEMPLUL 5 O serie de evenimente vor avea loc la Yelets, Voronezh, Orel.

EXEMPLUL 6 O mulțime de poezii ale acestui autor au fost publicate în seria „Biblioteca copiilor”

Iată versiunile corectate: 

EXEMPLUL 4 Majoritatea sarcinilor nu au fost finalizate corect. Predicatul sub forma unui participiu pasiv indică pasivitatea actorului.

EXEMPLUL 5 O serie de evenimente vor avea loc la Yelets, Voronezh, Orel. Evenimentele nu pot acționa singure, așa că predicatul trebuie folosit la singular.

EXEMPLUL 6 Multe poezii ale acestui autor au fost publicate în seria Biblioteca pentru copii.. Predicatul sub forma unui participiu pasiv indică pasivitatea actorului.

C) Combinația unui numeral cu un substantiv acționează ca subiect

La un subiect exprimat printr-o combinație cantitativ-nominală se pune aceeași problemă: în ce număr este mai bine să folosim predicatul. În Cehov găsim: Aproximativ trei soldați stăteau unul lângă altul chiar la coborâre și tăceau; A avut doi fii. L. Tolstoi a preferat următoarele forme: Trei țărani și o femeie stăteau în sanie; Două sentimente s-au luptat în sufletul lui - binele și răul.

Notă: În atribuirile USE, astfel de cazuri nu apar, deoarece există o mare posibilitate de clasificare incorectă a tipului de eroare - astfel de cazuri pot fi atribuite unei erori în utilizarea unui număr. Prin urmare, ne limităm la observații de natură generală și notăm cele mai grave erori făcute în lucrări scrise.

La un subiect care are în componența sa un numeral sau un cuvânt cu sensul de cantitate, puteți pune predicatul atât la plural, cât și la singular:

Au trecut cinci ani; zece absolvenți au ales institutul nostru

Utilizarea diferitelor forme depinde de sensul pe care predicatul îl aduce propoziției, activitatea şi generalitatea acţiunii este subliniată de plural. număr.

Predicatul este de obicei pus la singular dacă

În subiect, un număr care se termină în „unu”:

Douăzeci și unu de studenți ai institutului nostru sunt incluși în echipa de volei a orașului, dar Douăzeci și doi (trei, patru, cinci...) de studenți ai institutului nostru sunt membri ai echipei de volei a orașului

Dacă mesajul fixează acest sau acela fapt, rezultatul sau când mesajului i se dă un caracter impersonal:

Douăzeci și două de costume vândute; Trei sau patru elevi vor fi transferați la o altă clasă.

Predicatul este exprimat printr-un verb cu sensul de ființă, prezență, existență, poziție în spațiu:

Trei regate stăteau în fața ei. Camera avea două ferestre cu pervazuri largi.Trei ferestre ale camerei erau orientate spre nord

Gresit: Trei regate au stat. În cameră erau două ferestre cu pervazuri largi, trei ferestre din încăpere orientate spre nord.

Un singur număr, care creează o idee a unui singur întreg, este folosit pentru a desemna o măsură a greutății, spațiului, timpului:

Pentru a vopsi acoperișul vor fi necesare treizeci și patru de kilograme de ulei de uscare. Au mai rămas douăzeci și cinci de kilometri până la sfârșitul călătoriei. Au trecut o sută de ani. Cu toate acestea, deja, se pare, a sunat ora unsprezece. Au trecut cinci luni de atunci

Gresit: Pentru a vopsi acoperișul vor fi necesare treizeci și patru de kilograme de ulei de uscare; Au mai rămas douăzeci și cinci de kilometri până la sfârșitul călătoriei. Au trecut o sută de ani. Cu toate acestea, deja, se pare, a sunat ora unsprezece. Au trecut cinci luni de atunci.

Cu un subiect exprimat printr-un substantiv complex, a cărui primă parte este sexul numeral, predicatul este de obicei pus la singular și la timpul trecut - la genul mijlociu, De exemplu: va trece o jumătate de oră, a trecut o jumătate de an, jumătate din oraș a participat la demonstrație.

Gresit: jumătate din clasă a participat la concurs, va trece o jumătate de oră

7.3.3 Coordonarea dintre subiect și verb separat unul de celălalt

Între subiect și predicat pot exista membri secundari izolați ai propoziției, membri clarificatori, propoziții subordonate. În aceste cazuri, este necesar să se respecte cu strictețe regula generală: predicatul și subiectul trebuie să fie de acord.

Să luăm în considerare cazurile speciale.

A) Coordonarea subiectului și a predicatului nominal compus într-o propoziție construită după „substantivul. este un substantiv.”

Notă pentru profesor: acest tip de eroare în SPP este notat în manualul său „Cum să obțineți 100 de puncte USE” (2015) de I.P. Tsybulko, în timp ce în „Manualul de ortografie și editare literară” de D. Rosenthal, o astfel de eroare se numește o schimbare de construcție într-o propoziție complexă.

Partea nominală a predicatului dintr-o propoziție construită după modelul substantiv + substantiv trebuie să fie în cazul nominativ.

De exemplu: [În primul rând, (ceea ce ar trebui să înveți) este evidențierea bazei propoziției].

Baza gramaticală a propoziției principale constă din subiect primulși predicat selecţie. Ambele cuvinte sunt la caz nominativ.

Și așa arată propunere cu o eroare: [Prima (ceea ce ar trebui învățat) este alegerea temeiului propoziției]. Sub influența propoziției subordonate, predicatul a primit cazul genitiv, ceea ce este o greșeală.

Luați în considerare propoziții cu o eroare gramaticală:

EXEMPLUL 1 [Principalul lucru (la care trebuie să fii atent) este latura ideologică a lucrării]

EXEMPLUL 2 [Ultimul lucru (de oprit) este compoziția cărții]

EXEMPLUL 3 [Cea mai importantă (ceea ce merită să te străduiești) este împlinirea unui vis]

Iată versiunile corectate:

EXEMPLUL 1 Principalul lucru (la care trebuie să acordați atenție) este latura ideologică a lucrării]

EXEMPLUL 2 [Ultimul (ceea ce ar trebui oprit) este compoziția cărții]

EXEMPLUL 3 [Cea mai importantă (ceea ce merită să te străduiești) este împlinirea unui vis]

B). Coordonarea predicatului cu subiectul, în care există membri clarificatori.

Pentru a clarifica subiectul, uneori clarificări (explicarea turelor), care leagă membrii propoziției, se folosesc completări separate. Da, în propunere Juriul concursului, inclusiv reprezentanți ai unei companii de cosmetice selectați din audiență, nu a putut determina câștigătorul, cifra de afaceri evidențiată este una de legătură(în alte manuale se numește clarificare).

Prezența în propoziție a oricărui membru care precizează sensul subiectului nu afectează numărul predicatului. Asemenea ture sunt atașate cu cuvintele: CHIAR, MAI PARTIC, INCLUSIV, DE EXEMPLU; CU EXCEPȚIA, INCLUSIV, INCLUSIV și altele asemenea. De exemplu: Bord editorial, inclusiv editorii portalului de internet, este în favoarea reorganizării.

Luați în considerare propoziții cu o eroare gramaticală:

EXEMPLUL 4. Întreaga echipă, inclusiv dansatorii și jonglerii, s-a pronunțat în favoarea participării la concurs.

EXEMPLUL 5. Întreaga familie, și mai ales copiii mai mici, aștepta cu nerăbdare sosirea bunicului lor.

EXEMPLUL 6. Administrația școlii, inclusiv membrii comitetului de părinți, a susținut organizarea unei întâlniri extinse a părinților.

Iată versiunile corectate:

Greșeala este ușor de observat dacă arunci propoziția subordonată.

EXEMPLUL 4 Întreaga echipă, inclusiv dansatorii și jonglerii, s-a pronunțat în favoarea participării la concurs.

EXEMPLUL 5 Întreaga familie, și mai ales copiii mai mici, aștepta cu nerăbdare sosirea bunicului lor. 

EXEMPLUL 6 Administrația școlii, inclusiv membrii comitetului de părinți, a susținut organizarea unei întâlniri extinse a părinților.

7.3.4 Coordonarea predicatului cu subiectul, al cărui gen sau număr este greu de determinat.

Pentru legarea corectă a subiectului cu predicatul este foarte important să cunoaștem genul substantivului.

A) Anumite categorii sau grupuri de substantive au dificultăți în a determina genul sau numărul.

Genul și numărul substantivelor indeclinabile, abrevierile, numele condiționale și o serie de alte cuvinte sunt determinate de reguli speciale. Pentru coordonarea corectă a unor astfel de cuvinte cu predicatul, trebuie să le cunoașteți caracteristicile morfologice.

Ignorarea acestor reguli cauzează erori: Soci a devenit capitala Jocurilor Olimpice; cacao este rece; șamponul s-a terminat; universitatea a anunțat înscrierea studenților, a informat Ministerul Afacerilor Externe

Nevoie: Soci a devenit capitala Jocurilor Olimpice; cacao s-a răcit; șamponul s-a terminat, universitatea a anunțat un set de studenți, a raportat Ministerul Afacerilor Externe

Substantivele, al căror gen/număr este greu de determinat, sunt discutate în secțiune.După studierea materialului de mai sus, veți putea finaliza cu succes nu numai sarcina 6, ci și 7.

Luați în considerare propozițiile cu erori

EXEMPLUL 1. Coletul a fost trimis la începutul săptămânii.

În propoziție, cuvântul „pachet” este subiectul, feminin. Predicatul „a fost trimis” este la masculin. Aceasta este o greșeală. Reparăm: Coletul a fost trimis la începutul săptămânii

EXEMPLUL 2. Tulul s-a armonizat perfect cu culoarea mobilierului tapițat.

În propoziție, cuvântul „tul” este subiectul, masculin. Predicatul „apropiat” este la feminin. Aceasta este o greșeală. Reparăm: Tulul s-a armonizat perfect cu culoarea mobilierului tapițat.

EXEMPLUL 3. ONU s-a reunit pentru o altă întâlnire.

În propoziție, cuvântul „ONU” este subiectul, feminin (organizație). Predicatul „adunat” este în medie. Aceasta este o greșeală. Reparăm: ONU s-a întâlnit pentru o întâlnire regulată.

EXEMPLUL 4. Ministerul de Externe a anunțat participarea la întâlnire

În propoziție, cuvântul „MIA” este subiectul, nu se schimbă. Când este decriptat, obținem „Ministry

Afaceri străine". Rețineți că acest cuvânt se referă la genul masculin. Predicatul „raportat” este în medie. Aceasta este o greșeală. Reparăm: Ministerul de Externe și-a anunțat participarea la întâlnire.

EXEMPLUL 5. „Moskovsky Komsomolets” a publicat un rating al celor mai bune universități din țară.

În propoziție, expresia „Moskovsky Komsomolets” este subiectul, acesta este un nume rusesc condiționat, un cuvânt masculin, precum cuvântul „Komsomolets”. Predicatul „imprimat” este la feminin. Aceasta este o greșeală. Corectăm: Moskovsky Komsomolets a publicat un rating al celor mai bune universități din țară.

EXEMPLUL 6. Tbilisi atrage turiști .

În propoziție, cuvântul „Tbilisi” este subiectul, este un nume de cod invariabil. Este un cuvânt masculin, ca și cuvântul „oraș”. Predicatul „atrage” este plural. Aceasta este o greșeală. Reparăm: Tbilisi atrage turiști. 

B) Coordonarea predicatului cu subiectul cu sensul profesiei

Cu un substantiv masculin care denotă o profesie, o funcție, un rang etc., predicatul este pus la genul masculin, indiferent de genul persoanei în cauză. De exemplu: profesorul a făcut un raport, directorul a chemat un angajat

Cu propunerile vor fi greșite, in care profesorul a făcut un raport, directorul a chemat un angajat .

Notă: dacă există un nume propriu al unei persoane, în special un nume de familie, în care cuvintele indicate acționează ca aplicații, predicatul este în concordanță cu numele propriu: Învățătorul Sergeeva a ținut o prelegere. Mai multe despre acest punct de mai jos, 7.3.5

7.3.5 Subiectul este apendicele

O aplicație este o definiție exprimată printr-un substantiv care este de acord cu cuvântul care este definit în caz: oraș (ce?) Soci, pasăre (ce?) pasăre colibri, site web (ce?) "ReshuEGE"

Ca regulă generală, predicatul este de acord cu subiectul, iar prezența unei cereri sub formă de alt fel sau număr în ultimul nu afectează acordul.

De exemplu: Planta, acest mare colos, părea să fie și o navă de dimensiuni nemaiauzite. Sugestia ar fi greșită. Planta, acest colos grandios, se părea, era și o navă de dimensiuni nemaiauzite. .

Dacă subiectul are o aplicație, atunci, în primul rând, este necesar să aflăm care dintre cuvinte este subiectul și care este aplicația, apoi puneți predicatul într-un fel sau altul.

Tabelul 1. Aplicația și subiectele sunt scrise separat. Când se combină un nume generic și un subiect specific sau specific și individual, se ia în considerare cuvântul care denotă un concept mai larg, iar predicatul este în concordanță cu acesta. Aici sunt cateva exemple:

Aplicația este un substantiv comun:

floarea trandafir mirosea minunat; stejarul a crescut; supa kharcho este gătită

Aplicație - nume propriu

râul Nipru s-a inundat; ziar „Comsomolets de la Moscova” a iesit; Câinele Barbos a lătrat

Excepție: numele de familie ale persoanelor. În perechi, a raportat inginerul Svetlova, a ieșit doctorul în științe Zvantseva, profesor principal Marina Sergheevna substantivele proprii notate sunt subiecte.

Tabelul 2. Subiectul este substantiv compus, formează termeni, în care o parte seamănă cu o aplicație în funcție. În aceste cazuri, cuvântul principal (definit) este cuvântul care exprimă un concept mai larg sau desemnează în mod specific un obiect.

Predicatul este de acord cu primul cuvânt, ambele cuvinte se schimbă

un fotoliu-pat stătea în colț; fabrica-laboratorul a îndeplinit comanda; factura emisa in timp util; teatru-studio a crescut o mulțime de actori; atenția a fost atrasă de un afiș de masă; cântecul romantic a devenit foarte popular

Predicatul este de acord cu al doilea cuvânt, primul cuvânt nu se schimbă:

cantina este deschisă(sala de mese este un concept mai larg); automat deschis(în această combinație, partea de restaurant acționează ca purtătoare a unei semnificații specifice); cort de ploaie așezat(cort sub formă de pelerină, nu haină de ploaie sub formă de cort); „Ziar-roman” a apărut în mare tiraj(ziarul este un nume mai larg).

EXEMPLU 1 prajitura cu inghetata taiata in bucati egale .

Substantivul compus „tort cu înghețată” după cuvântul principal, mai general, „tort” este masculin, prin urmare: Tort cu inghetata taiat in parti egale

EXEMPLUL 2 Povestea „Copiii subteranului” a fost scrisă de V.G. Korolenko. .

Numele condiționat este o aplicație, așa că trebuie să coordonați predicatul cu cuvântul „poveste”: Povestea „Copiii subteranului” a fost scrisă de V.G. Korolenko.

EXEMPLUL 3 Un câine mic, un cățeluș, a lătrat brusc tare. .

Subiectul este cuvântul „câine”, este feminin, prin urmare: Un câine mic, un cățeluș, a lătrat brusc tare.

EXEMPLUL 4 Ieri, tânărul profesor Petrov a ținut prima sa prelegere. .

Subiectul este numele de familie „Petrova”, este feminin, prin urmare: Ieri, tânăra profesoară Petrova a ținut prima ei prelegere.

A) Propoziţia are subiecte omogene şi un singur predicat

Dacă predicatul se referă la mai multe subiecte, nelegate prin uniuni sau legate printr-o uniune de legătură, atunci se aplică următoarele forme de coordonare:

Predicatul după subiecte omogene este de obicei plural:

Industria și agricultura în Rusia se dezvoltă constant.

Predicatul care precede subiectele omogene este de obicei de acord cu cel mai apropiat dintre ei:

În sat se auzi un zgomot și țipete

Dacă între subiecte există uniuni dezbinătoare sau opuse, atunci predicatul este pus la singular.

Frica experimentată sau frica instantanee într-un minut pare atât amuzantă, cât și ciudată și de neînțeles. Nu tu, dar soarta este de vină.

Luați în considerare propozițiile cu erori:

EXEMPLUL 1 Pasiunea pentru sport și o rutină zilnică dură și-au făcut treaba. .

Două subiecte, predicatul vine după o serie de membri omogene, deci trebuie să fie la plural: Pasiunea pentru sport și o rutină zilnică dură și-au făcut treaba.

EXEMPLUL 2 Nu motivul, ci frica m-a stăpânit brusc. .

Două subiecte, cu uniunea a, predicatul trebuie deci să fie la singular: Nu motivul, ci frica m-a stăpânit brusc.

EXEMPLUL 3 În depărtare, se auzeau zgomotul familiar și vocile puternice. .

Două subiecte, predicatul se află în fața unui număr de membri omogene, de aceea ar trebui să fie la singular: În depărtare se auzi un zgomot familiar și voci puternice.

B) Combinația la subiect a unui substantiv la cazul nominativ cu un substantiv la cazul instrumental (cu prepoziția c) ca „frate și soră”

Stabilirea predicatului la plural sau singular depinde de sensul dat frazei: acțiune comună sau separată.

Atunci când este combinat în subiectul unui substantiv la cazul nominativ cu un substantiv în cazul instrumental (cu prepoziţia c) ca „frate şi soră”, predicatul se pune:

la plural, dacă ambele obiecte (persoane) numite acționează ca producători de acțiune egală(ambele sunt subiecte);

Pașa și Petya așteptau de mult revenirea mamei lor și erau foarte îngrijorați.

la singular, dacă al doilea obiect (persoană) însoțește producătorul principal al acțiunii ( este o completare):

Mama și copilul au mers la clinică. Nikolai și sora lui mai mică au venit mai târziu decât toți ceilalți.

Numai la singular în prezența cuvintelor ÎMPREUNĂ, ÎMPREUNĂ:

Tatăl meu a părăsit orașul cu mama lui.

Doar la singular cu subiectul exprimat prin pronumele EU, TU

voi veni cu un prieten; te-ai certat cu mama ta

Luați în considerare propozițiile cu erori:

EXEMPLUL 1 Fratele meu și prietenii lui au mers la plajă. .

Cu cuvântul „împreună” predicatul nu poate fi plural: Fratele meu și prietenii lui au mers la plajă.

EXEMPLUL 2 Ruslan și cu mine vom veni astăzi la curs. .

Cu subiectul I (+ altcineva), predicatul nu poate fi plural: Ruslan și cu mine vom veni astăzi la curs. Sau: Ruslan și cu mine vom veni astăzi la curs.

EXEMPLUL 3 Tu și sora ta veți locui în această cameră. .

Cu subiectul tu (+ altcineva), predicatul nu poate fi plural: Tu și sora ta veți locui în această cameră.Sau: Tu și sora ta veți locui în această cameră..

C) construcția incorectă a unei propoziții cu turnover participial în propoziția 6 este că participiul și predicatul trebuie să desemneze acțiunile aceleiași persoane, adică subiectul. În această propoziție, subiectul „decizie” nu poate cântări. În plus, participiul gramatical pasiv „acceptat” nu poate purta un participiu.

Iată scrierea corectă: Când fiecare și-a exprimat punctul de vedere, noi, după ce am cântărit toate argumentele pro și contra, am luat o decizie de compromis.

Regula 7.8.1 paragraful tip 2

7.8 UTILIZAREA PARTICIPILOR GENERALE. ERORI DE UTILIZARE

INTRODUCERE

O schimbare a participiilor este un participiu cu cuvinte dependente.

Gerunziul desemnează întotdeauna o acțiune suplimentară care are loc în paralel cu cea principală, de exemplu: un om a mers (acțiunea principală), fluturându-ți brațele(în plus, ce în timp ce faci); pisica a adormit (acțiunea principală), ținându-și labele (acțiune suplimentară, ce ai făcut?)

Participiile răspund la întrebarea ce faci? (vedere imperfectă) și ce a făcut? (vedere perfectă). Alături de această întrebare, puteți pune și întrebări la fel de? Cum? cu ce scop?și altele asemenea. Un gerunziu denotă întotdeauna un semn al unei acțiuni, adică descrie modul în care are loc acțiunea principală.

Clasificăm toate tipurile de posibile erori gramaticale atunci când folosim sintagme adverbiale.

7.8.1 Turnover-ul participiilor într-o propoziție cu subiect

Regula generală de utilizare a sintagmelor adverbiale este următoarea: gerunziul și predicatul trebuie să desemneze acțiunile aceleiași persoane, adică subiectul. Această persoană efectuează două acțiuni: una principală, a doua suplimentară. Participiul ar trebui să fie ușor înlocuit cu al doilea verb: sat down, laid out textbooks - sat down and laid out; a privit, zâmbind - a privit și a zâmbit.

TIP 1. Un gerunziu și un predicat verbal exprimate printr-un verb fără postfixul -sya

Alunecând pe gheață Am fost luat de un tip lângă mine.

Trecând pe sub casă, aproape că a căzut un gheață peste mine.

În fiecare dintre propoziții, erau două personaje: în prima, cineva a alunecat și cineva l-a ridicat; în al doilea: cineva a trecut și cineva aproape că a căzut. Dar din cauza unei erori de construcție, se dovedește că tipul a ridicat, alunecând; țurțul aproape că a căzut când a trecut.

Cu această construcție, participiul este atribuit în mod eronat unui actor, iar predicatul altuia, ceea ce încalcă regula de bază. Pentru a evita greșelile, trebuie să vă asigurați că participiul și predicatul se referă la aceeași persoană.

Când am alunecat pe gheață, am fost ridicat de un tip lângă mine.

Când mergeam pe sub casă, aproape că a căzut peste mine un gheață.

TIP 2. Gerunziul se referă la predicat sub forma unui participiu pasiv scurt

Scrierea unei poezii „Moartea unui poet”, soarta lui Lermontov a fost determinată.

Analizând textul, am avut dreptate când i-am determinat dimensiunea.

Ca și în tipul 1, participiul și predicatul se referă la persoane diferite. Din cauza unei erori de construcție, se dovedește că soarta a fost determinată de scris; mărimea este determinată având analizat. Predicatul este un participiu pasiv scurt.

Dacă predicatul este exprimat printr-un participiu scurt, atunci subiectul în sine nu realizează acțiunea, se face ceva cu el. Cu această formă a gerunziului predicat, nu poate exista.

Iată propunerile revizuite:

Când Lermontov a scris poezia „Moartea unui poet”, soarta lui a fost hotărâtă.

Cand eu analizate text poetic, am avut dreptate să-i stabilesc dimensiunea.

TIP 3. Sintagma participială este atașată verbului predicat-reflexiv în sens pasiv, care are postfix. Xia

Luați în considerare propoziții cu o eroare gramaticală.

Obișnuit, creându-ți munca, exprimă Xia atitudinea autorului față de viață și oameni.

După ce a primit o educație, elevi direct Xia master senior pentru practică.

Ca și în tipul 2, subiectul dintr-o astfel de propoziție nu realizează de fapt acțiunea în sine: atitudinea exprimă Xia(de cineva); afișează Xia(de cineva); direct Xia(de cineva). Dar a dacă nu există nicio acțiune, atunci nu poate exista niciun adițional, suplimentar, exprimat printr-un gerunziu. Inlocuim turnover-ul adverbial cu o propozitie subordonata.

Iată propunerile revizuite:

De obicei, atunci când o lucrare este creată, în ea se exprimă atitudinea autorului față de viață și oameni. Sau: Crearea unei opere, autorul își exprimă întotdeauna atitudinea față de viață și de oameni.

Când elevii își primesc educația, ei sunt îndrumați de către maestrul senior să practice.

7.8.2. Turnover de participiu într-o propoziție fără subiect

Se întâmplă adesea ca subiectul care efectuează ambele acțiuni să nu fie exprimat formal, adică să nu existe subiect în propoziție. În acest caz, vorbim de propuneri dintr-o singură parte. Aceste tipuri sunt cele care cauzează cea mai mare dificultate în găsirea unei erori.

TIP 4. Turnover-ul participiilor într-o propoziție impersonală (cu excepția tipului 7)

Luați în considerare propoziții cu o eroare gramaticală.

Trimit o telegramă destul de importantă Nu aveam destui bani.

El a fost trist.

Nu există subiect, persoana care acționează se exprimă printr-un pronume mie(acesta este cazul dativului). Utilizarea participiilor în propoziții impersonale este inacceptabilă. Se poate: fie să faci o propoziție subordonată din propoziția adverbială, fie să o faci pe cea obișnuită din impersonală, cu subiectul.

Excepție fac propozițiile cu verb la infinitiv, vezi tipul 7.

Iată propunerile revizuite:

Când am trimis o telegramă destul de importantă, nu aveam destui bani.

Refuzul de a experimenta a experimentat tristețe.

TIPUL 5. Turnover de participiu într-o propoziție personală nedeterminată

Luați în considerare propoziții cu o eroare gramaticală.

A primit o educație bună, Griboyedov a fost trimis ca secretar al misiunii diplomatice în Persia.

Nu am terminat raportul, șefului de departament i s-a propus să plece într-o călătorie de afaceri.

Nu poate exista turnover adverbial cu subiectul, dacă acesta nu este definit. Această situație apare în sentințe personale nedeterminate cu verbul la trecut la plural.

Cine a regizat? cine a primit? cine a sugerat? cine nu a terminat raportul? Neclar. Inlocuim cifra de afaceri cu o clauza subordonata sau o restructuram astfel incat sa fie clar cine a primit educatie si cine a completat raportul.

Iată propunerile revizuite:

Când Griboedov a primit o educație bună, a fost trimis ca secretar al unei misiuni diplomatice în Persia.

Fără a termina raportul, șeful departamentului a primit o ofertă de a pleca într-o călătorie de afaceri.

7.8.3. Turnover de participiu într-o propoziție fără subiect. Trucuri permise.

Datorită faptului că temele pot conține și propoziții corecte cu sintagme adverbiale, considerăm important să plasăm un tabel cu astfel de exemple și astfel de reguli care nu se regăsesc în cele eronate. Totul din acest tabel este permis.

TIP 6. Locul adverbial se referă la un verb la modul imperativ

Când traversați strada, urmăriți cu atenție traficul.

După ce a primit sarcina pentru turnover-ul adverbial, verificați dacă conține o cerere, o comandă sau un sfat.

Nu există subiect în propoziții. Dar este permisă utilizarea expresiilor participiale în astfel de propoziții în care verbul este folosit la modul imperativ: urmăriți, mergeți, scrieți, căutați și așa mai departe. Rezultă că atât cifra de afaceri, cât și predicatul se referă la o singură persoană, căreia îi sfătuim să facă ceva. Ușor de înlocuit cu un pronume tu: urmaresti prin trecere; verifici cand il primesti.

TIP 7. Turnover-ul adverbial se referă la infinitiv

Luați în considerare propoziții fără erori.

Plimbare prin pădurea de toamnă, este plăcut să inhalezi aroma îmbătătoare a frunzelor căzute.

La predarea lucrării, aceasta trebuie verificată cu atenție.

Având în vedere că nu există subiect (propoziție impersonală) este permisă folosirea unui turnover participial dacă se referă la infinitiv: mers, inhalare; citind, stai; visând, moșind; dormind, visând.

Nu toate manualele permit această regulă: în unele dintre ele trebuie cerut infinitivul, este posibil, este necesar, altele urmează (așa-numitele cuvinte modale). În orice caz, propoziții precum: rescriere, trebuie remarcat; după ce a început, este necesar să se termine; după ce a primit, este necesar să se facă, va fi FĂRĂ ERORI.

TIP 8. Turnover-ul participiilor într-o propoziție definit-personală sau generalizat-personală

Luați în considerare propoziții fără erori.

Adunare la masa familiei în casa părinților, ne amintim mereu de plăcintele bunicii și ceaiul cu viburnă și mentă.

Planificarea viitoarei vacanțe calculați cu atenție bugetul familiei.

Nu există subiect, ci propoziție cu siguranta personala, este ușor să înlocuiți pronumele noi. Te poți întoarce! Se referă la persoana implicită: ne amintim când ne adunăm; calculăm prin planificare.

D) construcția incorectă a unei propoziții cu vorbire indirectă în propoziția 9 este aceea că atunci când se încearcă transmiterea vorbirii indirecte, pronumele nu sunt înlocuite. Din această cauză, este imposibil să înțeleg cine sunt.

Iată scrierea corectă: După ce s-a gândit puțin, profesorul a spus că nici EL, fiind un chirurg cu experiență, nu era pregătit să accepte o operație atât de complexă și a devenit clar că eu, un medic care tocmai își începea practica, nu puteam. face față.

Regula 7.9.1 alin

7.9 CONSTRUIREA INCORECTA A PROPUNERILOR CU UN ALTOR DISCURS

În această sarcină, există o capacitate pro-ver-rya-et-sya a elevilor de a învăța dreapta-vil-dar de a construi prepoziții cu qi-ta-ta-mi și vorbire oblică: din 9 prepoziții din dreapta, trebuie să găsești unul, cineva conține o eroare.

În pra-vi-la, din-lo-femei mai jos, vom vorbi despre qi-ti-ro-va-nii si despre vorbirea oblica, acestea sunt foarte apropiate, dar nu aceleași.

În viața de zi cu zi, în special ben-dar adesea în vorbirea orală, folosim adesea re-re-da-chu cuvintele cuiva în numele nostru, deci pe vorbirea cu vena oblică -zy-va-e-muyu.

Prepozițiile cu vorbire oblică reprezintă propoziții complexe dar-sub-chi-nen, formate din două părți (cuvinte din discursul av-to-ra și oblic-ven-noy), some-rye co-one-nya-yut-sya cu -yu-for-mi ce, parcă, sau me-sto-ime-ni-i-mi și on-re-chi-i-mi cine, ce, ce, cum, unde, când, cum etc., sau piese dacă.

De exemplu: Mi s-a spus că este fratele meu. Ea tre-bo-wa-la, astfel încât să mă uit în ochii ei și să-l întreb-shi-wa-la dacă îmi amintesc de câinele-ka-ray, micile noastre certuri, pick-no-ki. Go-vo-ri-fie despre cum trăiesc păsările pe care le prind.

Sugestiile cu vorbire oblică servesc la re-re-da-chi discursul altcuiva în numele vorbitorului, și nu celui care de fapt pro- from-nes. Spre deosebire de prepozițiile cu vorbire directă, ele re-dau doar conținutul discursului altcuiva, dar nu pot re-da totul special -ben-no-sti din forma sa și în-to-on-tion.

Să restabilim pro-bu-em pre-lo-zhe-niya: din vorbirea în venă oblică re-conducem în pre-lo-zhe-niya cu vorbire directă:

Mi s-a spus că este fratele meu. - Mi-au spus: „A fost fratele tău”.

Ea tre-bo-wa-la, astfel încât să mă uit în ochii ei și să-l întreb-shi-wa-la dacă îmi amintesc de câinele-ka-rey, micile noastre certuri, pick-no-ki. - Ea a spus: „Uită-te în ochii mei!” Și apoi tre-bo-va-tel-but a întrebat-si-la: „Îți amintești de câine-ka-ray, de întâlnirile noastre, de certurile noastre, de pick-no-ki? Vă amintiți?

Un prieten in-te-re-so-val-sya: „Cum trăiesc păsările pe care le prinzi?”

După cum se poate vedea din exemple, prepozițiile lui bufnițe-pa-da-yut numai în sens, dar aici sunt verbele și locul de proprietate și uniunile lui me -nya-yut-sya. Ras-look-rim de-tal-but pra-vi-la re-re-vo-yes vorbire directă în vena oblică-naya: acest lucru este foarte important atât pentru na-pi-sa-niya so-chi-ne - nia, iar pentru tine-jumătate-nu-pentru-da-nia 7.

7.9.1 Pra-vi-lo de bază nou:

atunci când înlocuiți-mă-nu-pre-lo-același cu vorbire directă pre-lo-same-no-I-mi cu vorbire oblică, trebuie să se acorde o atenție deosebită utilizării corecte a locurilor personale și atașate, precum și verbe legate de ele, astfel ca în vorbirea oblică, re-e-e-e-e-eminăm cuvintele altora în numele nostru.

Pre-lo-la fel cu vorbirea directă	Discurs venos oblic format corect	Nu-ver-dar vorbire formalizată de venă oblică
Tata a spus: " eu Mă întorc târziu.”	Tata a spus asta este el Adevărat et e prea tarziu.	Tata a spus că mă voi întoarce târziu.
Noi am întrebat: „A tu de-unde-da venit-e-hal?	Am întrebat-si-dacă, de la-ku-da este el Am ajuns.	Am întrebat: „De unde ai venit-e-hal”.
Am mărturisit: „ Ta Mi-kha-il a luat cărțile.	Am mărturisit că lor Mi-kha-il a luat cărțile.	Ți-am mărturisit că „Mi-kha-il ți-a luat cărțile”.
Copii pentru-cree-cha-li: " Noi nevinovat!"	Copii pentru-cri-cha-li, ce ei nevinovat.	Copii pentru-cree-cha-li, că „noi nu vi-ci-va-tu”.
Să fim atenți la asta că o greșeală pe cale de a-ru-trăi poate ajuta ka-vych-ki, dar numai pentru ei ori-en-ti-ro-va-sya este imposibil, deoarece ka-vych-ki stau amândoi în același timp, și în pre-lo-the-no-yah cu qi-ta-ta-mi fără părți greșeli, și nu în toate pentru-da-nu-yah.

7.9.2 Există o serie de reguli suplimentare,

asociat cu ben-no-styu special al re-re-vo-yes, vorbirea mea directă în venă oblică, respectarea lor este, de asemenea, pro-ve-rya-et-sya în for-yes-nii 7.

a) Dacă vorbirea directă este in-vest-in-va-tel-noe pre-lo-același,

ce. Exemplu: Secretara din-ve-til: „Am completat cererea-bu”. - Secretara din-ve-til pe care tu-pol-nil solicita-bu. Loc-pentru-numele-pentru-mi-nu-dar!

b) Dacă vorbirea directă este o propoziție in-pro-si-tel-noe,

apoi cu-me-nu rolul lui cu-da-exact al sub-chi-no-tel-ny așa că-ți-ai-te-a-ți-a-ti-a-ti-a-ti-a-ti-a-chemam-jumătate-nya-yut in-pro-si-tel-nye locuri-de-proprietate, on-re-chia, piese, cineva-secara o sută-I-fie într-o întrebare directă. In-pro-si-tel-ny semn dupa oblic-vena-no-go in pro-sa nu devine. Exemplu: „Ce ai făcut, ai pus pe jumătate de fir?” - întrebă pre-po-da-va-tel stu-den-tov. - Pre-po-da-va-tel i-a rugat pe stu-den-tov ca au timp sa-ti-aiba-ti-jumatate-de-fire. Loc-pentru-numele-pentru-mi-nu-dar!

c) Când într-un discurs direct - într-un pro-si-tel-nom pre-lo-same-ni din-acolo-stu-yut in-pro-si-tel-nye locuri-de-proprietate, pe -re- chia, parts-tsy,

la înlocuirea venei oblice, este folosită pentru a comunica părți dacă. Exemplu: „Ai dreptate la mesaj?” - cu not-ter-pe-ni-em întrebă secretara. - Secretara a întrebat cu no-ter-pe-no-em dacă mințim corect textul. Loc-pentru-numele-pentru-mi-nu-dar!

d) Dacă vorbirea directă este o propoziție re-cli-tsa-tel-noe cu un boug-de-ni-em la acțiune,

apoi ea pentru mine-nya-is-sya din-ya-no-tel-ny cu-da-exact-pre-lo-no-no-em cu co-yu-z la. Exemplu: Tatăl i-a strigat fiului său: „Întoarce-te!” - Tatăl a țipat la fiul său să se întoarcă. Loc-la-proprietar-la-bav-le-but!

e) Părți și cuvinte, gram-ma-ti-che-ski care nu au legătură cu membrii pre-lo-același

(generalizare, inter-do-me-tia, cuvinte introductive, prepoziții complexe) și conținut în vorbire directă, cu-me-nu ei vorbire oblică, opus-ka-yut-sya. Exemplu: „Ivan Petr-ro-vich, fă o estimare pentru următorul trimestru,” - a întrebat șeful bukh-gal-te-ra di-rek-tor. - Directorul-tor i-a cerut șefului bukh-gal-te-ra să facă o estimare pentru trimestrul următor.

7.9.3. Special pra-vi-la chi-ti-ro-va-nia.

Când na-pi-sa-nii co-chi-non-niy se ridică adesea-no-ka-et-no-oh-ho-di-bridge pro-qi-ti-ro-vat sau se folosește fragmentul necesar move- no-go text-hundred, sau with-ve-sti you- say-zy-va-nie conform pa-me-ty, or-ga-nich-dar include qi-ta-tu in pre-lo -same. Există trei moduri de a introduce su-so-ba qi-ta-you în discursul tău:

1) cu ajutorul vorbirii directe, cu co-blue-de-ni-em a tuturor semnelor de pre-pi-na-niya, de exemplu: Push-kin go-vo-ril: „Iubește toate vârstele-tu-cor-ne” sau „Iubește toate vârstele-rasele-tu ești-cor-noi,” - go-vo-ril Push-kin. Acesta este cel mai simplu mod, dar nu este întotdeauna convenabil. Asemenea propuneri vor fi întâlnite în calitatea credincioșilor!

2) cu ajutor cu-da-exact-dar-a-lea pre-lo-aceeași-nia, adică folosind uniuni, de exemplu: Push-kin go-vo-ril care „iubește toate vârstele-tu-cor-ne”. Uită-te-ra-ti-te-atenție-la-mi-niv-shi-e-sya semne de pre-pi-na-niya. Aceasta metoda nimic din-dacă-cha-et-sya din vorbirea oblică re-re-da-chi.

3) qi-ta-tu poate fi inclus în textul tău cu ajutorul cuvintelor introductive, de exemplu: După cum spune Push-kin, „iubește toate vârstele-tu-cor-ne”.

Din-me-tim că în qi-ta-te nu pot face nimic de la mine: ce este pentru-key-che-dar în ka-vych-kah, nu este re-dată ab-so-lută-ci exact, fără nicio is-ka-same-niy. Când nu-despre-ho-di-mo-sti, includeți în text doar o parte din qi-ta-utilizați semne speciale (multe, diferite tipuri de paranteze), dar aceasta nu are o legătură cu o anumită sarcină, deoarece greșelile point-to-a-qi-on-ny din sarcina 7 nu ar fi.

Ras-look-rim is not-something-ry specially-ben-no-sti chi-ti-ro-va-nia.

a) Cum să evitați greșelile dacă există qi-ta-ta cu un nume de loc-no-eat?

Pe de o parte, qi-ta-you nu mă poți schimba, pe de altă parte, nu poți părăsi un loc. Dacă doar introduceți qi-ta-tu, vor apărea erori: On-on-le-he-on-well-dy for-me-până asta " eu Pot să pierd această bătălie, dar nu pot să pierd mi-well-tu”. Sau cam asa: În învierile sale-by-mi-na-ni-yah, Ko-ro-len-ko a scris că all-gda " eu Am văzut în fața lui Che-ho-va o in-tel-li-gent-ness fără îndoială.

În ambele pre-lo-same-no-yah aveți nevoie de:

în primul rând, pentru-me-thread place-to-having-I am on OH, exclude-to-chit place-to-having de la qi-ta-you:

în al doilea rând, din firul me-ale gla-go-ly, conectându-le cu dar-tu-me-to-ave-no-i-mi și, de asemenea, exclude din qi-ta- tu, așa că știm că nimic nu poate fi luat de la mine.

Cu un astfel de out-of-me-not-ni-yah, qi-ta-you don’t-pre-men-dar „sufer-y-yut”, și dacă a doua propoziție o putem salva - thread ca acesta: Ko-ro-len-ko a scris asta este elîntotdeauna „a văzut în fața lui Che-ho-wa o inteligență fără îndoială”, apoi tu-zice-zy-va-nie Na-po-leo-na nu-lu-chit-sya salva-thread. În acest fel, kill-ra-em ka-vych-ki cu îndrăzneală și pentru-me-nya-eat qi-ta-tu vorbire oblică: Na-po-le-he one-na-zh-dy for-me-til that el poate pierde această bătălie, dar nu poate po-te-ryat mi-well-tu.

b) Este necesar în special de remarcat cazurile de combinație oshi-boch-no-go a două moduri de introducere a qi-ta-you în pre-lo -same,

ce esti tu-zy-va-et gram-ma-ti-che-error. După cum știm deja, qi-ta-tu poate fi introdus fie ca adjectiv, fie cu ajutorul cuvintelor introductive. Iată ce-wa-et, dacă două moduri sunt combinate:

Gresit: După tine Mo-pas-sa-na, ce„Dragostea este la fel de puternică ca moartea, dar fragilă ca sticla”.

Dreapta: În cuvintele lui Mo-pas-sa-na, „dragostea este puternică, ca moartea, dar fragilă, ca sticla”.

Gresit: După cum a afirmat P. I. Chaikovsky, ce„respirația-dar-ve-nie se naște-da-este-sya numai din travaliu și în timpul travaliului”.

Dreapta: După cum a afirmat P.I. Chaikovsky, „respirația-dar-ve-ing se naște numai din travaliu și în timpul travaliului”.

În acest fel, for-mu-li-ru-em pra-vi-lo: atunci când se folosesc cuvinte introductive, uniunea nu folosește-require-la-et-sya.

c) În munca elevilor, există întâlniri și cazuri când qi-ta-ta introduce-de-na cu ajutorul cuvintelor introductive,

dar vorbirea directă este concepută-la-et-Xia ca de la-del-noe înainte de-lo-same-nie. Aceasta nu este doar on-ru-she-nie punctu-tu-a-tion, este on-ru-she-of regulile de construire a prepozițiilor cu qi-ta- toy.

Gresit: Potrivit lui An-tou-a-na de Sainte-Ek-zu-pe-ri: „Numai inima este vigilentă: nu vei vedea ochiul principal.”

Dreapta: Potrivit lui An-tou-a-na de Sainte-Ec-zu-pe-ri, „o singură inimă este vigilentă: nu-ți vei vedea propriul ochi principal”.

Gresit: Potrivit L.N. ».

Dreapta: Potrivit L.N.”.

E) eroarea în construirea unei propoziții cu membri omogene în propoziția 1 este că nu poți folosi o prepoziție comună pentru toți membrii seriei dacă, din punct de vedere al sensului, această prepoziție nu se potrivește cel puțin unuia dintre SP.

Să adăugăm pretextul necesar: În case, ÎN piețe, În parcuri era cu totul întuneric, era noapte adâncă, din care sufla ceva tainic și misterios.

Regula 7.6.4 alin

7.6. GREȘEL ÎN CONSTRUIREA O PROPOZITĂ CU MEMBRI OMOGENI

INTRODUCERE

Omogeni sunt membrii unei propoziții care îndeplinesc aceeași funcție sintactică, sunt uniți prin aceeași relație cu același membru al propoziției și sunt interconectați printr-o legătură de coordonare. Omogen pot fi atât membrii principali, cât și cei secundari: subiecte, predicate, completări, definiții, circumstanțe. De exemplu, definițiile „computer nou, superputernic” în raport cu cuvântul „calculator” vor fi omogene; împrejurări „înfățișate colorat, dar indistinct” în raport cu „înfățișat”.

TIPURI DE ERORI FĂCITE LA UTILIZAREA MEMBRILOR OMOGENI

7.6.1 Predicatele omogene au același obiect dependent.

Regula: Cu o structură de propoziție normală, corectă, din fiecare dintre cele două predicate omogene (primul și al doilea), la adunarea generală i se pune O întrebare GENERALĂ, De exemplu:

Baieti dependent de (ce?) și de (ce?) sport; Eroii poveștii amintiți-vă (despre ce?) și împărtășiți-le impresiile (despre ce?) despre anii tinereții.

Apare o eroare dacă fiecare dintre predicate pune o întrebare DIFERITĂ la adăugarea GENERALĂ.

Exemplul 1: Îl iubesc (pe cine? ce?) și îl admir (pe cine? ce) pe tatăl meu.

Predicatele „Iubesc” și „Admir” au un cuvânt dependent „tată”, care este în cazul instrumental. S-a dovedit că adăugarea „tatălui” a respectat în mod corect doar al doilea predicat, deoarece verbul „iubire” necesită un acuzativ din adăugare (Iubesc pe cine? Ce? Tată), prin urmare, această propoziție este construită incorect. Pentru a exprima corect un gând, trebuie să schimbați propoziția, astfel încât fiecare predicat să aibă o adăugare separată, adecvată cazului, de exemplu, astfel: Îmi iubesc tatăl și îl admir.

Exemplul 2: Eroul poveștii a crezut (în ce? ce?) și s-a străduit (pentru ce?) pentru visul său. Fiecare dintre verbe necesită propria sa formă de complement, este imposibil să ridicăm un cuvânt comun, așa că schimbăm din nou propoziția, astfel încât fiecare predicat să aibă un complement separat care se potrivește cu cazul, de exemplu, astfel: Eroul poveștii a crezut în visul său și s-a străduit pentru el.

Notă pentru profesori: Acest tip de eroare se referă la erori de control. În munca scrisă, o astfel de greșeală este făcută de obicei de către elevi din cauza neatenției: primul predicat este pur și simplu trecut cu vederea, iar greșeala (atunci când se arată spre el) este ușor de corectat. O problemă mult mai serioasă apare atunci când elevul nu realizează că cutare sau cutare întrebare nu poate fi ridicată de la un verb dat în principiu.

7.6.2 Membrii omogene sunt legați prin uniuni duble nu numai ..., ci și ...; daca nu... atunci... si altele

.

Regula 1În astfel de propuneri, ar trebui să se acorde atenție că părțile unei uniuni duble trebuie să conecteze membri omogene din aceeași serie, De exemplu: Am fost inspirați nu atat de mult locuri pline de culoare ale acestui oraș liniștit, câți spiritul locuitorilor săi. Hai sa facem o propunere: nu atat de mult O, câți O . Prima parte a dublei uniuni: nu atat de mult, este înaintea primului EP, supus „locurilor” (nu ținem cont de cuvântul „colorat”), partea a doua câți stă înaintea celui de-al doilea subiect „sufletism”.

Acum haideți să rupem propoziția. Ne nu atat de mult inspirat de locurile pline de culoare ale acestui oraș liniștit, câți spiritul locuitorilor săi. Prima parte a uniunii se referă acum la predicat, iar a doua la subiect. Aici se află acest tip de eroare.

Să vedem mai multe exemple:

Exemplul 1: Se poate argumenta că starea de spirit a fost principala Nu numai pentru creatorul poeziei, dar de asemenea pentru cititorii săi. Așa este: fiecare parte vine înaintea OC, în acest exemplu, înaintea adăugărilor. Comparați cu o propoziție construită incorect: Se poate argumenta că starea de spirit era Nu numai principalul lucru pentru creatorul poeziei, dar de asemenea pentru cititorii săi. Părțile uniunii sunt legate nu prin membri omogene, ci prin predicat și adunare.

Regula 2 De asemenea, trebuie amintit că părțile unei duble uniuni sunt permanente, nu pot fi înlocuite cu alte cuvinte. Da, sugestia ar fi greșită. Negustorii Stroganovs Nu numai sare fiartă, precum și , de la unire nu numai ci și Nu. Uniunea „nu numai” are partea a doua „dar” și nu „de asemenea”. Versiunea corectă a acestei propoziții ar fi: Negustorii Stroganovs Nu numai sare fiartă, dar de asemenea au exploatat fier și cupru pe pământurile lor

Iată cum puteți: (variantele celei de-a doua părți sunt date între paranteze).

1) nu numai... ci și (și și; dar chiar; și totuși; și pe lângă); nu numai că nu ... ci (ci mai degrabă, mai degrabă; dimpotrivă, dimpotrivă); nu numai; 2) nu că ... ci (a; pur și simplu; chiar, nici măcar); chiar... nu asta; nici măcar... nici asta; nici măcar... mai ales nu;

3) în plus... de asemenea; nu numai atat... de asemenea; putin din; mai mult decât atât; mai rău decât atât; și chiar.

7.6.3 În propozițiile cu membri omogene există un cuvânt generalizator.

Trebuie avut în vedere că toate membrii omogene trebuie să fie în același caz cu cuvântul generalizator.

Propoziția corectă din punct de vedere gramatical ar fi: am uitat de Tot: despre neliniști și tristețe, despre nopți nedormite, despre tristețe și dor. . Cuvântul [despre] „totul” este generalizant, este în cazul prepozițional. Toate OC sunt în același caz.

Nerespectarea acestei reguli este o încălcare gravă a normei sintactice: cadouri:arbalete, sable și podoabe.

În această propoziție, cuvântul generalizator „cadouri” este în cazul genitiv, iar toți membrii omogene („arbalete, sable și bijuterii”) sunt în cazul nominativ. Prin urmare, această propoziție este incorectă. Opțiunea corectă: Curând nobilul a început să inspecteze cele aduse cadouri: arbalete, sable și podoabe.

7.6.5 Utilizarea diferitelor elemente sintactice ale unei propoziții ca membri omogene

.

Există o regulă gramaticală strictă care prescrie elementele care pot și nu pot fi combinate în membri omogene.

Enumerăm cazurile în care această regulă este încălcată.

Dacă propunerea este combinată în omogen

- forma substantivului și forma infinitivă a verbului: Iubesc șahul și înotul, îmi place să brodez și să lucrez cu ac, mi-e frică de întuneric și de a fi singurși similare;

- diferite forme ale părții nominale a predicatului: sora era supărată și îngrijorată, era mai tânără și mai bunăși similare;

- frază participială și propoziție subordonată: Personajele principale ale poveștii sunt oameni cărora nu le este frică de dificultăți și care sunt întotdeauna fideli cuvântului lor.; Nu imi plac oamenii care isi schimba atitudinea si care nu o ascund.si asemanatoare;

Turnover de participiu și participiu: Iubindu-și munca și străduindu-se să o facă bine, constructorii au obținut rezultate excelente.și similare;

acesta este - greseala gramaticala. Rețineți că astfel de încălcări sunt foarte frecvente în munca scrisă, prin urmare, la fel ca întreaga sarcină 7, această parte are o importanță practică deosebită.

Următoarele tipuri de erori au apărut în sarcinile anterioare anului 2015.

7.6.4 Pentru termeni omogene pot fi folosite prepoziții diferite.

Într-un rând de OC, la listare, este posibil să folosiți prepoziții, de exemplu: în teatru, și pe expoziţia VDNKh, şi pepătrat roșu. După cum puteți vedea, această propoziție folosește prepoziții înși pe, și așa este. Ar fi o greșeală să folosiți aceeași prepoziție pentru toate cuvintele din această serie: În timpul celor trei șederi ale mele la Moscova, am vizitat și în teatru, și expoziție VDNH, și pătrat roșu. Nu poți fi „în VDNKh” și „în Piața Roșie”. Deci regula este: nu poți folosi o prepoziție comună pentru toți membrii seriei dacă, din punct de vedere al sensului, această prepoziție nu se potrivește cel puțin unuia dintre OC.

Exemplu cu o eroare: Mulțimi de oameni erau peste tot: pe străzi, piețe, piețe. Înainte de cuvântul „pătrate” este necesar să adăugați prepoziția „în”, deoarece acest cuvânt nu este folosit cu prepoziția „pe”. Opțiunea corectă: Mulțimile de oameni erau peste tot: pe străzi, piețe, piețe.

7.6.6 Conexiune într-un rând de concepte specifice și generice

De exemplu, într-o propoziție: Pachetul conținea portocale, suc, banane, fructe s-a făcut o eroare logică. „Portocale” și „banane” sunt concepte specifice în raport cu cuvântul „fruct” (adică comun), prin urmare, nu pot sta cu el în același rând de membri omogene. Opțiunea corectă: Pachetul conținea suc și fructe: banane, portocale.

Un alt exemplu de eroare: La întâlnirea cu celebrul artist au venit adulți, copii și școlari. Cuvintele „copii” și „școlari” nu pot fi făcute omogene.

7.6.7 Utilizarea conceptelor incompatibile din punct de vedere logic într-o serie de termeni omogene

De exemplu, într-o propoziție Cei îndoliați au umblat cu genți și fețe triste se simte o greșeală: „fețe” și „pungi” nu pot fi omogene.

O astfel de încălcare intenționată poate acționa ca un dispozitiv stilistic: Numai Masha, încălzirea și iarna nu dormea(K. G. Paustovski). Când gerul și mama i-au permis să scoată nasul din casă, Nikita s-a dus să se plimbe singură prin curte.(A.N. Tolstoi). Numai dacă acest lucru este acceptabil pentru o operă de artă de nivelul lui Tolstoi sau Cehov (nu sunt la examen, pot glumi, se pot juca cu cuvintele!), Atunci un astfel de umor nu va fi apreciat nici în lucrările scrise, nici în sarcina 7. .

Să notăm numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA	G	D
4	5	6	9	1

Răspuns: 45691

Regula: Sarcina 8. Norme sintactice.

Sarcina 8 se referă la sarcini de un nivel ridicat de complexitate.

În coloana din dreapta sunt date 5 tipuri de erori gramaticale, în stânga - cinci propoziții care conțin aceste erori și 4 - care nu conțin erori. Pentru fiecare potrivire corectă găsită, se acordă 1 punct. În acest fel, pentru această sarcină, puteți obține de la 0 la 5 puncte.

Ce este o eroare gramaticală?

Erorile Gram-ma-ti-che-sky sunt împărțite în mor-fo-lo-gi-che-sky, word-formation și syn-so-si-che-sky. Alături de-va-tel-dar, în sarcini nu poate exista greșeală-bok-sau-fo-gram și punk-to-gram.

Dacă un cuvânt este format incorect, aceasta este o eroare de formare a cuvântului (exces de râs, subliniere etc.). Și acest lucru este verificat în sarcina 6. Dacă forma cuvântului este formată incorect, aceasta este o eroare morfologică (di-rek-to-ry, mai mare și așa mai departe). Și acest lucru este verificat și în sarcina 6.

Și numai greșeli syn-so-si-che-sky sunt verificate în sarcina 7. Sin-tak-si-che-sky-înseamnă erori în construcția frazelor și a prepozițiilor, deoarece aceste unități ale limbii sunt studiate în syn-tak-si-se.

În anul școlar 2015-2016, elevii ar trebui să poată vedea-de-de-de-de-lyat 10 tipuri de greșeli secundare. În acest caz, în fiecare sarcină individuală pot exista combinații de 5 tipuri diferite. Iată o listă de tipuri de erori de sintaxă care sunt verificate:

1) o încălcare în construcția unei propoziții cu participial ob-rot

2) o eroare în construcția unei prepoziții complexe

3) o încălcare în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă

4) încălcarea conexiunii dintre subiect și sa-zu-e-my

5) încălcarea corelației specie-temporal a formelor verbului

6) o încălcare în construcția unei propoziții cu un verb participial

7) o eroare în construirea unui complex cu vorbire indirectă

8) greșeală în utilizarea formei de caz a unui substantiv

9) greseala in folosirea numeralului

10) eroare la folosirea termenilor omogene

RECOMANDĂRI GENERALE PENTRU IMPLEMENTAREA MISSIONULUI

1. Dacă propoziția are o parte-parte / de-e-part-part / un cuvânt între ghilimele și așa mai departe, atunci asta nu înseamnă av-to-ma-ti-che-ski că eroarea este găsită - pe. Va fi exact așa: într-o singură propoziție poate exista de-e-participare, membri omogene și vorbire indirectă. Și această propoziție DIFICILĂ poate fi perfect corectă. Sau poate va fi o eroare în ea. Prin urmare, nu este bine să ghiciți...

2. Nu vă grăbiți să treceți prin sarcina 8 în modul de testare. Deschideți sarcinile fără a mânca. În explicație, va fi dată o analiză specifică a DATĂ în sarcina exemplu. Dacă există un nu-despre-ho-di-bridge, deschideți linkul RIGHT-VI-LO, un link către acesta va fi atașat la fiecare dintre cele cinci tipuri.

3. Acordați atenție faptului că sub tip, de exemplu, on-ru-she-nie în construirea unei propoziții cu participial ob-ro-th se ascund cat sase erori diferite, intr-un fel sau altul legate de ob-ro-tu sacramental. De aceea se va indica: A se vedea paragraful 7.1.2 sau 7.4.3. Aceasta va fi exact partea din pra-vi-la care este necesară pentru explicații-nu-ni. De exemplu, despre ceea ce reprezintă o eroare în utilizarea unui lo-ha într-un o-ro-te privat, acesta va fi on-pi -sa-dar în „Manual”, în paragraful 7.1.3. On-ve-di-te pe link dreapta-vi-lo iar pro-chi-tay-te paragraful potrivit.

4. Îți-înveți-aceia drept-vi-lo pentru un tip și abia apoi re-re-ho-di-te la altul.

- Bună ziua, Valery Dmitrievich, să începem cu ultimele evenimente. Aici, din nou, căutările au început noaptea. Mai mult, perchezițiile nu mai sunt la casele politicienilor, ci la cei care au fost identificați ca participanți la aceste proteste, așa cum le-a numit Serghei Semionovici Sobyanin, „revolte în masă”. Deși Varvara a aflat că articolul din Codul Penal al Federației Ruse „Revolte în masă”, ceea ce s-a întâmplat nu a avut nicio legătură cu asta.


- Da, m-am uitat și eu, desigur, la acest articol, care este acuzat de acuzat și, desigur, nu există nimic în comun între conținutul articolului și ceea ce am observat cu toții, personal și indirect, la 27 iulie. , nu există nici o urmă. Autoritățile încearcă acum să oprească creșterea protestelor la Moscova. Și o face în două moduri obișnuite, sau mai bine zis, în trei. Prima modalitate este de a izola liderii potențiali și actuali. Al doilea este să atârnați sabia lui Damocles a urmăririi penale peste toți potențialii participanți la acțiunile viitoare. Și în al treilea rând, ea lansează o campanie de propagandă. S-au primit instrucțiuni metodice, că în spatele tuturor acestor lucruri, se presupune, se află Departamentul de Stat, nici mai mult, nici mai puțin. Uite cât de repede a reacționat Trump la otrăvirea lui Navalny (reală sau presupusă). Și că toate acestea, spun ei, nu sunt lipsite de motiv și că este necesar cu orice preț să aprindem „focul revoluției portocalii”, „ciuma portocalie” în inima Rusiei, în capitala Rusiei. Există o analogie firească cu „cazul mlaștină”. Dar cred că până acum guvernul nu este pregătit să meargă atât de departe. Ea ar prefera să intimideze. Dar dacă protestul continuă, înclin să cred că va continua într-o formă nesancționată. Pentru că cei care au ieșit pe 27 iulie au simțit farmecul libertății.

Protestele într-o formă nesancționată vor continua, iar apoi acest lucru va atrage o represiune mai dură. Dar acest lucru încă nu va opri protestele, deoarece acestea au devenit descentralizate.

Aceasta devine ca mișcarea vestelor galbene din Franța, unde protestele se desfășoară de aproape un an, dacă îmi servește memoria și unde organizatorul nu a fost identificat. Este foarte posibil să faceți acest lucru atât la Moscova, cât și în alte orașe mari ale Federației Ruse. Ceea ce am văzut pe 27 iulie este trecerea crizei politice de la o fază latentă la o fază deschisă. Acesta este începutul fazei deschise a crizei politice din Federația Rusă.

- Din punct de vedere al psihologiei sociale, cu ce diferă protestele de astăzi de protestele din 2012? Cineva spune că oamenii au devenit mai răi. Cineva spune că au simțit că, spre deosebire de 2012, nu există perspective.

Întrebarea ta conține de fapt răspunsul. În primul rând, nu este nimic de pierdut. Și toată lumea înțelege bine acest lucru. În al doilea rând, orice iluzie despre faptul că poți merge la vot și poți obține ceva, dispar chiar acum. În Rusia au existat întotdeauna susținători ai pașilor treptat, ai acțiunii evolutive. Toate aceste speranțe sunt spulberate. Te duci la vot, nu te duci, oricum nu vei avea voie. Și al treilea, oamenii s-au săturat să le fie frică. Este foarte important. S-au săturat să le fie frică. Iată partea care a ieșit în stradă pe 27 iulie, ea este eliberată de această frică, a spart această barieră sau a coborât pentru ea și ei sunt conștienți de acest lucru.. Nu a fost cazul în 2012, când au apărut primele represiuni. lovit. Dar acum știu că participarea în politică trebuie plătită și sunt pregătiți. Adică a existat, dacă vreți, o selecție politică morală și psihologică firească. Și această selecție va crea, nu mă tem de acest cuvânt, o galaxie de adevărați revoluționari.

- Ieri, unul dintre cunoscuții mei a scris, spun ei, ascult discursurile înspăimântătoare ale procurorului general, care pompează ceva despre revolte, că acum vom pune lucrurile în ordine, și așa mai departe, și tot. din Moscova și din regiune știe că fiul său este angajat în afacerea cu gunoiul și a poluat întreaga suburbie cu gropile sale de gunoi. Aici stă cu o privire serioasă, difuzează ceva, iar lumea știe că mirosul de la gropile de gunoi face parte din afacerea fiului său. Adică nu mai erau percepute tocmai ca putere legitimă. La urma urmei, aceiași polițiști care au bătut oamenii în centrul Moscovei sunt aceiași oameni care bat oamenii la gropile de gunoi și în timpul amenajărilor la fața locului, acționând ca servitori ai mafiei construcțiilor și a gunoiului. Adică, oamenii încep să dezvolte un fel de imunitate la aceste declarații formidabile ale forțelor de securitate.

„Oamenii au trecut prin școală. Sunt pe deplin de acord cu explicația ta, Yuri, că autoritățile de acolo și-au pierdut legitimitatea, pentru că reprezentanții cheie sunt înfundați în crime. Acesta este un adevăr pur. Dar ceea ce contează este modul în care oamenii îl percep. S-au săturat să vadă toate acestea, s-au săturat să le îndure și au înțeles că nu au rămas fără altă alegere. Pur și simplu nu l-au lăsat.
Când vom scrie cărți despre cum a început următoarea revoluție în Rusia, vom folosi toți acești termeni pentru a legitima puterea. Când luăm în considerare acest lucru la nivel de zi cu zi, în viața noastră de zi cu zi, ce cuvinte folosim cu tine? Destul. Nu mai am puterea să o mai suport. Destul. Este un sentiment de sațietate morală, nu? Ce, atunci, dacă îndurăm, încetăm să mai fim oameni. nici măcar nu se pune problema dacă sunt sau nu cetățean. Pur și simplu încetăm să mai fim oameni. Aici oamenii își protejează demnitatea umană în acest fel.

—Adică „să nu fie vite”, ca în acest cântec?

-Da. Apropo, aceasta este o melodie foarte bună. Ar putea fi foarte bine un imn. Da, „nu fi o fiară” este exact.
- Da... În opinia dumneavoastră, de asta au decis să nu permită candidați? A fost un fel de greșeală de calcul a autorităților sau pur și simplu nu le-a păsat deloc?

- Ei bine, știi, Var, ambele sunt adevărate. În primul rând, sunt complet leneși, ei bine, complet, nu vor să exceleze, se bazează doar pe forța contonantă, aici pe forța contonantă și pe o dispreț absolută față de opinia publică. Și în al doilea rând, puteți pune primul lucru, a fost o greșeală în evaluarea situației. Hotărât: vara, oamenii vor înghiți. Ei bine, înainte de a fi înghițit. Tine minte? Ei bine, din moment ce au deja hawali, se apucă și de data asta. Ah, nu-l ascunde.

Am sentimentul că pentru mulți dintre cei care au mers la miting din 20 iulie, pe 27 iulie, care vor ieși pe 3 august, nu le pasă cine este candidatul. Ei au un sentiment de intoleranță morală a situației.

Asta cred că este foarte important. Mai mult, procesul de strângere a semnăturilor în sine... Sincer să fiu, dacă strângi semnături, implici cumva oameni în această chestiune, fiecare dintre candidați implică câteva mii de oameni.

Am spus de mai multe ori că oamenii și-au schimbat imaginea psihologică, nu vor să mai îndure, vor schimbări. Nu toți sunt dispuși să plătească pentru schimbare, e adevărat, dar cei care au ieșit pe 27 iulie sunt clar dispuși să plătească pentru schimbare. inclusiv propria lor, poate, libertatea și propria lor sănătate. Este evident. Sincer să fiu, nu am văzut o asemenea amărăciune în al 12-lea an. Nu a fost ușor. Atunci oamenii au sperat că s-ar putea strecura cumva, totul va fi mult mai ușor. Și acum înțeleg că vor trebui să lupte pe bune. Iată diferența calitativă a situației. Și nici guvernul nu a apreciat schimbarea sentimentului de masă. Mai mult, o schimbare calitativă a stărilor de spirit în masă. Deci, a făcut greșeli și ar fi putut fi evitată, sau cel puțin de această amploare. pentru că pentru apogeul verii aceasta este o mobilizare fără precedent.

—Apropo, în eveniment, care pe 3 august s-au înscris deja aproape de două ori mai mulți decât pe 27. Cum poți explica asta?

- Există un astfel de domeniu al cunoașterii științifice - studiul revoluției, studiile revoluționare. Se spune că dacă societatea percepe autoritățile ca fiind ilegitime, atunci represiunile din partea autorităților sunt percepute ca fiind ilegale și sporesc mobilizarea politică a protestatarilor. Exact la asta am ajuns acum. Cu cât presiunea este mai mare, cu atât forța de opoziție este mai puternică. Acum vedem asta în timp real. Acesta este considerat un punct de calitate foarte important pentru orice criză politică, înseamnă că abia începem să ne târăm într-o revoluție. Nu într-o criză, ci într-o revoluție, când oamenii au o dorință tot mai mare de a rezista.

„Ieri am aflat că evenimentul în sine s-a desfășurat după o schemă foarte interesantă. Pe bulevarde sunt cam 5 puncte, începând cu Strastnoy și terminând cu Pokrovka. Și apoi există o mișcare circulară de-a lungul inelului bulevardului.

— Vizualizarea este importantă pentru protest. În opinia mea, culorile drapelului național, cum ar fi o panglică sau o insignă, pot fi folosite pentru asta. Atunci oamenii înțeleg că sunt mulți dintre ei, iar arestarea oamenilor pentru că au o insignă cu steagul național este deja o recunoaștere a faptului că a avut loc o lovitură de stat în Rusia.

- După părerea dumneavoastră, alegerile s-au încheiat deja sau poate că Pamfilova va putea să dezvolte regimul ombudsmanului și să joace din nou vreun rol?

- Ei bine, nu Pamfilova decide. Puterile ei au fost întotdeauna limitate, acest lucru se decide la un nivel superior. În acest caz, politica față de protestele de la Moscova este determinată de forțele de securitate la nivel federal. Sobyanin este aici pe partea coaptă, au dat textul și au spus „Citește, protejează Garda Națională”. Apropo, pe 27 iulie, Garda Națională a fost instruită să nu cruțe bastoanele. Li s-a spus „Vă vom defecta, nu vă faceți griji”. Din această cauză, între ei și poliție au apărut tensiuni.

—Și pentru cine lucrează Gorbunov de la Comitetul Electoral al orașului Moscova?

- În acest caz, totul a fost trecut în jurisdicția forțelor de securitate, pentru că forțele de securitate împiedică acum o revoluție de culoare. Pe 27 iulie, lunetişti stăteau pe acoperişul Tverskaya.

- Înțeleg bine că acum avem o nominalizare la Duma orașului Moscova este echivalată cu „revoluția portocalie”?

„Nu au ajuns încă atât de departe, totuși. Au concluzionat, nu știu pe ce bază. Dar, având în vedere că este vorba de persoane cu probleme psihice grave, acele persoane care evaluează situația. Nu știu ce date de informații au primit.

„Dar mi se pare că le inventează ei înșiși.

Vezi tu, de asta le este frică. Le este cel mai mult frică de revoluție. Ei privesc revoluția ca niște generali care se pregătesc pentru bătăliile trecute. Ei cred că o mulțime se va aduna și va prelua o clădire guvernamentală și va așeza tabăra acolo. Deci trebuie prevenit. Prin urmare, ei, ca și câinele lui Pavlov, au reacționat la apariția unui cort pe 14 iulie lângă clădirea Comitetului Electoral al orașului Moscova. Acest lucru a devenit imediat un semnal pentru ei că aceasta era pregătirea pentru o revoluție.

— Știți că provocatorii special angajați cărau aceste corturi, fluturând semne de candidați în apropierea lor. Dar nici măcar nu e ideea, ideea este că nu ar fi existat corturi dacă nu ar fi fost acele scene josnice când semnăturile candidaților opoziției au fost respinse. Mai mult decât atât, toată lumea știa că semnăturile strânse de persoanele „autonominate” din Rusia Unită nu au fost strânse de la oameni în viață, dar din anumite motive tocmai de la aceștia au fost verificate semnăturile conform unei proceduri accelerate.

Tot ce spui este adevărat, dar acum 2-3 ani societatea ar fi înghițit toată această situație, s-ar fi indignat, dar nu ar fi ieșit în stradă. Acum oamenii s-au schimbat, au început să iasă. Și acest lucru este foarte important.

- Sunteți de acord că aici există de fapt motive economice foarte serioase, pentru că nu au nevoie de candidați independenți, nu corupți în Duma orașului Moscova?

- Ei bine, imaginați-vă: cineva va examina bugetul cu lupa și va spune: „Uite, de ce se cheltuiesc atâtea miliarde pentru borduri și amenajări, și nu pentru spitale?”

- Și nu doar de luat în considerare! Nimeni nu se deranjează să ia în considerare nici acum, noi înșine scotocim prin el în mod regulat. Dar cu atribuțiile deputaților, mi se pare că este posibil să creăm un cu totul alt nivel de informare a cetățenilor despre ceea ce se întâmplă.

- Cu siguranță! Sunt mulți bani în joc. Iar deputații au acces legal la aceste informații și le vor putea partaja rapid datorită rețelelor sociale, la care toată lumea are acces la Moscova.

Informații despre bugetul Moscovei pentru 2019-2021 / Mos.ru

- Probabil, autoritățile „dacă în” chiar și cu aspectul de bine organizat nouindependentdeputati municipali in 2017? Și acest efect provoacă o teamă suplimentară?

- În primul rând, da. În al doilea rând, totul este luat în considerare cu privire la alegerile din 2021. Imaginați-vă, acolo, Yashin reușește, Sobol reușește. Yashin și Sobol sunt conectați cu Navalny. Gudkov reușește. Ei fac publice toate aceste fapte nepotrivite, devin figuri foarte cunoscute și populare la nivel național sau la nivel de oraș, ce se va întâmpla în anul 21? Ei gândesc cu această vedere. Și aici se gândesc la tranzitul puterii pentru a conduce totul fără probleme. Ei trebuie să câștige în 80% din circumscripții în timpul alegerilor pentru Duma. Există deja un astfel de plan, trebuie luate 80% pentru a asigura o majoritate în Duma de Stat. La votul pe listele de partid, șansele Rusiei Unite scad deja aproape în fiecare zi.

De fapt, inițial nu era clar, iar acum rămâne neclar câți dintre candidații din opoziție ar putea intra în Duma orașului Moscova. Dar autoritățile nu vor să-și asume riscuri, acest lucru este important. Vine din faptul că oamenii își ascund adevăratele pasiuni acum, mai mult decât înainte și, prin urmare, rezultatele alegerilor pot fi neașteptate. Adică nici măcar nu au încredere în sociologie, iar sociologia nu arăta cel mai bine. Cel puțin în unele județe. Așa că am decis să nu riscăm. Această decizie a fost luată de la început. A fost o directivă preliminară fundamentală: să nu-i lași pe Gudkov, Yashin sau Sobol să intre. Și tocmai în această problemă a existat un consens complet între administrația prezidențială și primăria Moscovei. Nimeni nu se aștepta la asemenea consecințe. Acum probabil cred că ar fi trebuit să-l lase pe Mitrokhin să intre imediat, apoi ar fi împărțit frontul unit condiționat. Poate altcineva, cred ei, poate unul dintre candidații care are mai puține șanse să treacă, știi? Și apoi i-au luat pe toți și au „interzis”. Și a fost posibil nu toate, dar cel mai periculos. Gândiți-vă, ar trece 1-2 persoane, nu foarte plăcute, dar totuși tolerabile. Dar ei, vedeți voi, trebuiau să obțină garanții de 100%. Aici este „realizat”. De fapt, instituția alegerilor nu mai există.

—Mi se pare, știți, pur și simplu nu se așteptau ca candidații să fie pregătiți, să aibă sediu.

- Nu ne așteptam, sincer, să se poată strânge un asemenea număr de semnături. Nu mă așteptam.

- Și acesta nu poate fi rezultatul unei incompetențe complete în chestiuni politice a „noii” echipe a lui Sobyanin? Acesta este Sergunina, care obișnuia să se ocupe de proprietatea orașului în general.

- Pot spune cu siguranță că toți cei care lucrează cu ea pe tema alegerilor vorbesc extrem de negativ despre ea. Ei spun că Rakova, indiferent de modul în care a fost tratată, a fost un foarte bun manager politic, capabil să răspundă clar la analize, la situații în schimbare, să modifice comportamentul politic al autorităților. Sergunina este complet diferită. Aceasta este o întrebare despre cum să câștigi mai mult la alegeri.

—Chiar și așa? Aceasta este spălarea banilor pentru campanie, nu-i așa?

— Pentru campanie sunt alocați bani uriași. Nu glumesc deloc. Se alocă lucrărilor de teren, sociologiei, conducerii și sprijinirii candidaților independenți. Se putea primi un buget, dar de câteva ori bugetul opoziției. Am fost de acord să candidam ca candidat independent pe o bază condiționată, spunând că voi face campanie. Ți s-ar fi putut oferi multe.

—Oficialii corupți de acest nivel inferior au adus acum țara în pragul revoluției.

„Revoluțiile se întâmplă de obicei așa. Revoluționarii nu conduc societatea la revoluție. Cabluri de alimentare. Și nu din cauza unei minți grozave, ci din cauza prostiei, a greșelilor și a lăcomiei. Iată trei motive. Există studii care arată că toate revoluțiile, de la două treimi la trei sferturi din revoluții, încep ca urmare a greșelilor autorităților, și nu ca urmare a unor fapte și acțiuni obiective ale revoluționarilor. Nimic de genul acesta. Guvernul pur și simplu se provoacă. Vedem în exemplul Moscovei cum se întâmplă acest lucru.

- Cât despre prostii - Mihail Svetov a fost reținut chiar la ieșirea din primărie. A venit un armistițiu pentru a negocia - și a fost reținut. Adică nu numai că negocierile în sine au fost un ultimatum, dar parlamentarul a fost și reținut. Este în regulă? Este aceasta o greșeală sau o intenție?

- Acesta este modul lor de a gândi, ei gândesc așa. Dar, făcând acest lucru, guvernul își creează probleme serioase. Cine va vorbi acum cu tine despre ceva sau cine va crede chiar și un singur cuvânt de-al tău? Vorbind în jargonul caracteristic generației conducătoare, totul este foarte puțin băiețel. Băieții nu se comportă așa. Ca răspuns, vor primi o reacție similară. Ei arată o înclinație pentru violență nemotivată. Mâinile oamenilor sunt dezlegate. Ce vedem? Deanonimizarea polițiștilor, a luptătorilor Gărzii Naționale a început, iar amenințările la adresa familiilor acestora ar fi început deja. Și ce se va întâmpla mai departe? Nu asta face opoziția. Acest lucru este foarte important de înțeles. Acum orice discuție despre necesitatea negocierilor s-a încheiat. Acum nimeni nu se va certa dacă este necesar să se realizeze schimbarea într-un mod revoluționar sau radical. Discuția s-a încheiat. Guvernul însuși i-a pus capăt.

- Deci, dacă tragem o concluzie aici, oamenii au încetat să mai perceapă autorităţile ca pe o parte la negocieri?
- Da. În sens larg, ele nu mai sunt percepute ca putere. Sunt percepuți ca uzurpatori. Este foarte important. Puteți folosi o expresie puternică - ca putere ocupantă. Dar aș spune că dacă nu sunteți legitimi, deveniți uzurpatori. Nu ai niciun drept. Și dacă uzurpatorul recurge la violență...

- Acesta este278Articolul din Codul Penal al Federației Ruse.

„Atunci îi împinge pe cei care se opun uzurpării puterii spre violență. În interviurile anterioare, am discutat deja despre Duma orașului Moscova. A avut opoziția să obțină o majoritate, ca, să zicem, în 1996? Nu. Maxim - 4-5 locuri. Înțelegem bine asta.

— Și cum rămâne cu arestările preventive ale opoziției? Țara a arestat pentru o perioadă de la 10 până la 30 de zile toți candidații independenți, revoltați de tăierea ilegală a semnăturilor. Acesta este un scandal! De fapt, societatea a fost „plantată” sfidător cu aceste cazuri false, care nu corespund în niciun caz legii și realității, așa cum i s-au dat droguri lui Ivan Golunov.

- Aceasta este o greșeală. Din punct de vedere politic, aceasta este o greșeală. Oricum vor apărea proteste, vor fi alți lideri. Oamenii au demonstrat capacitatea de a se autoorganiza și de a acționa pe lângă liderii legitimi. Acesta este cel mai periculos lucru care se poate întâmpla - atunci când autoritățile se privează de cealaltă parte a negocierilor, subiectul negocierilor. Când apare mișcarea autonomistă care spune: ei, despre ce putem vorbi cu tine? Ne vei aresta pe toți. Vom începe să acționăm anonim. Acest lucru crește imediat gradul de violență, atunci când oamenilor le este frică să negocieze, să-și ascundă fețele, dar în același timp sunt gata să protesteze, acest lucru duce automat la o creștere a gradului de confruntare și a gradului de violență. Din nou, a cui este aceasta vina? Acesta este un răspuns de la sine înțeles. Acest lucru este important de înțeles. Tu și cu mine asistăm la o desfășurare absolută de manual a unui cunoscut politolog și istoric, teza că „Autoritățile deschid calea răsturnărilor”. Nu opoziția este cea care o face, ci guvernul. Observați, de asemenea, cum o face cu încăpățânare și consecvență. Pas cu pas.

- Valery Dmitrievici, apoi ultima întrebare. Voi întreba din nou despre al 3-lea număr. Pe 27, a ieșit multă lume - în ciuda unor umpluturi intimidant, avertisment asupra unor provocări, arme secrete. De fapt era chiar o companie sub acoperire foarte puternică. Acum s-au trecut deja de la umplutură și intimidare la arestări și încarcerări specifice, au deschis dosare sub articole penale, pentru care nu există probațiune, există o singură sancțiune - închisoarea. Acum, dacă, cu toate acestea, pe 3 ca și pe 27 iese tot atâta lume, ce va spune asta, după părerea dumneavoastră?

- Asta va spune doar că protestele trec într-o nouă calitate. În aspectul său, cel puțin, moral și psihologic. Mai departe, în toamnă, protestatarii ar trebui să se unească, să se miște cu o platformă la nivel național. Este imposibil să fii limitat doar la Moscova. Pentru a reuși, trebuie să treci dincolo de Moscova. Cred că protestatarii vor ajunge să simtă asta. Acum protestatarii doar își testează propria forță și putere. Este important ca oamenii să simtă noua lor stare.

Am avut senzația că pe 27 iulie au prins unitatea, ceea ce am observat, comunicarea mea extinsă, inclusiv. cu acei oameni care au venit pentru prima dată, am fost surprins de reacția lor: „Știți, ne-a plăcut, cu siguranță vom ieși! Vrem să luptăm pentru libertate, ne place să luptăm pentru libertate!”. Așa că mi-au scris. Cred că aceasta este o schimbare morală și psihologică foarte importantă. Și atunci va împinge spre alte forme politice: spre unificare, spre elaborarea unei strategii pe termen lung, pentru că pentru a rezolva problema puterii în țară este nevoie de o strategie pe termen lung și de acțiuni la nivel național. Este de înțeles, nu? Vom ajunge la asta în toamnă. Vreau să spun că represiunea va fi mai dură. Mașina represivă va funcționa pe tot parcursul anului, începând din august. Dar până anul viitor se va rupe.

De ce crezi că se va rupe?

Ea nu va putea face față presiunii cu care se va confrunta. Ea se va confrunta cu proteste tot mai mari. Primul. Și în al doilea rând, o defecțiune morală și psihologică foarte puternică va avea loc în interiorul mașinii în sine. Riscurile vor crește, știi? Riscurile pentru cei care se află în interiorul mașinii în sine vor crește brusc, motivația va dispărea. Încă mai pot înțelege, condiționat, Garda Națională avansată, care primește 50-60 de mii de ruble. Pentru ei, care au venit din orașe mici, aceștia sunt mulți bani. Plus ura pentru moscoviți. Imaginează-ți aceste proteste în toată Rusia. Garda Națională cu siguranță nu este suficient de puternică. Apropo, nu sunt deloc atât de mulți. Adică capabil. Acesta este primul. În al doilea rând, există ofițeri, vor începe să se gândească: merită să-și riște propria viață și viitorul de dragul generalilor. În orice criză politică, acest moment se întâmplă când loialitatea mașinii represive începe să se spargă. Și după estimările mele, nu numai ale mele, de altfel, loialitatea mașinii represive nu va dura mult.

Intervievat de Varvara Gryaznova și Yuri Ivanov.

miercuri, 31 iulie 2019

Nu știu în detaliu care este situația cu incendiile din Siberia, dar, după cum au explicat tovarășii mei locali, la început au crezut că nu este necesar să se stingă, iar apoi, când și-au dat seama de ce este nevoie, s-a dovedit că nu ar merge. Și am hotărât că acum trebuie să spunem în continuare că nu este necesar, pentru că dacă spui că, până la urmă, a fost necesar, se va dovedi că te porcării.

Am avut un coleg de clasă în școala elementară care își strica pantalonii în clasă și se preface din greu că nu s-a întâmplat nimic. S-a aşezat la biroul lui cu faţa concentrată şi nu s-a ridicat. Și toată lumea, desigur, a înțeles că ceva nu este în regulă, au adulmecat, au șoptit, în general, era incomod. La pauză au aflat ce s-a întâmplat și cu cine. Pentru că toată lumea alerga, sărea, iar el stătea – posomorât, serios, cufundat într-un manual.
Profesorul ne-a salvat. Ea a spus: „Vasya, te las să pleci, du-te acasă”. S-a ridicat și a plecat. Și toți au răsuflat ușurați. Adevărat, nu imediat.

În situația cu incendiile din Siberia, există senzația că profesoara nu este în clasă, sau este foarte răcită, și nu simte nimic. Așa că cei care se năpădesc continuă să stea și să tacă, prefăcându-se că nu se întâmplă nimic. Este deranjant și trist.

Povestea alegerilor pentru Duma orașului Moscova este și mai tristă. Sentimentul că profesorul din această clasă o porcărie. Dar ea, de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat, continuă să predea lecția, iar când cineva își exprimă nemulțumirea, pune doi și îl cheamă pe sportiv să pună lucrurile în ordine în clasă. Și spune: „Băieți, ce nu vă place? Uite ce frumoase sunt perdelele noastre!”
Așa că le-am donat bani...

Noi, deputații municipali independenți ai Moscovei, ne exprimăm solidaritatea
cererea a zeci de mii de moscoviți care au ieșit să protesteze pașnic pe 20 iulie 2019.

Susținem alegeri competitive drept singura cale de schimbare pașnică.

Facem din nou apel la Comisia Electorală a Orașului Moscova să înregistreze toți candidații de opoziție pentru deputați ai Dumei Orașului Moscova.

Avem încredere că o astfel de decizie va asigura pacea și liniștea civilă în orașul nostru.

Solicităm primarului Moscovei Serghei Sobianin și autorităților Moscovei să nu se amestece în Comisia Electorală a Orașului Moscova să analizeze în mod imparțial plângerile legitime ale candidaților cu privire la refuzul de a se înregistra și să ia singura decizie corectă și legală cu privire la înregistrarea acestora, pentru a nu agrava situația socială din orașul nostru.

Dacă autoritățile orașului continuă să blocheze concurența politică și să insiste asupra unei decizii neloiale și ilegale de retragere a candidaților care au strâns semnături, suntem gata să ieșim cu revendicările noastre la o adunare populară lângă Primăria Moscovei, sâmbătă, 27 iulie, împreună cu alegătorii noștri. Cu autoritatea noastră personală și prezența noastră, suntem pregătiți să sprijinim moscoviții la acest eveniment.

Facem apel la poliție să asigure siguranța cetățenilor care își exercită dreptul constituțional la proteste pașnice și se angajează să îi ajute pe cetățeni să protejeze interesele societății și ale guvernului local.

1 Filina Elena Evgenievna, Prospect Vernadsky;
2 Filcenko Galina Alexandrovna, Tverskoy;
3 Viaceslav Konstantinovici Titov, Tverskoi;
4 Iakubovich Yakov Borisovici, Tverskoi
5 Kotov Viktor Nikolaevici, Basmanny;
6 Tikhonova Asiya Firdavisovna, Khamovniki;
7 Pishchalnikov Alexander Sergeevich, Troparevo-Nikulino;
8 Volnov Iuri Anatolevici, Preobrajenskoe;
9 Dikarev Vasily Andreevici, Yakimanka;
10 Shcherbakova Iulia Anatolyevna, Cheriomushki;
11 Dmitri Alexandrovici Petrov, Yakimanka;
12 Melkumov Alexander Alexandrovici, Khamovniki;
13 Venediktov Vadim Arkadievici, Khamovniki;
14 Nakhimson Alexander Emmanuilovich, Khamovniki;
15 Surikova Irina Evghenievna, Parcul Filevski;
16 Ataulin Vadim Rafailovici, Voikovski;
17 Ilyin Nikita Igorevici, Voikovski;
18 Romashkevici Anastasia Yurievna, Presnensky;
19 Kolodkin Efim Romanovici, Arbat;
20 Vilent Alexey Viktorovich, Cheryomushki;
21 Komissarova Natalya Lvovna, Preobrazhenskoye;
22 Kakitelashvili Serghei Ilici, Arbat;
23 Zalișcak Vladimir Borisovici, Donskoi;
24 Alifanov Anton Viktorovich, Khamovniki;
25 Krashakova Tatyana Vladimirovna, Kuntsevo;
26 Tsukasov Serghei Sergheevici, Ostankino;
27 Chudnovsky Alexander Olegovich, Khamovniki;
28 Alieva Elizaveta Romanovna, Maryina Grove;
29 Kasimova Tatyana Leonidovna, Khamovniki;
30 Chernikova Tatyana Grigorievna, Troparevo-Nikulino;
31 Aliokina Natalya Anatolyevna,
Dorogomilovo;
32 Andreeva Tatyana Gennadievna, Dorogomilovo;
33 Ulyanenko Irina Anatolyevna, Dorogomilovo;
34 Trifonov Serghei Iurievici, Dorogomilovo;
35 Rusakova Elena Leonidovna, Gagarinsky;
36 Gongalsky Maxim Bronislavovici, Ramenki;
37 Pruşinski Serghei Anatolevici, Teply Stan;
38 Kruglova Anna Lvovna, Sokol;
39 Azar Ilya Viliamovici, Khamovniki;
40 Truntaev Ghenadi Fedorovich, Timiryazevsky;
41 Vdovin Serghei Evgenievici, Timiryazevski;
42 Galyamina Iulia Evghenievna, Timiryazevski;
43 Morev Andrei Zinovevici, Yakimanka;
44 Kolesnik Anton Valerievich, Aeroport;
45 Biriukov Mihail Iurievici, Krasnoselsky;
46 Gospodarik Nikolai Yurievici, Khamovniki;
47 Zuev Iuri Borisovici, Gagarinsky;
48 Zelenov Dmitri Ghenadievici, Yakimanka;
49 Dolinsky Maxim Semyonovich, Meshchansky;
50 Selkova Elena Andreevna, Cheriomushki;
51 Khalezov Ivan Aleksandrovici, Bogorodskoye;
52 Tatsiy Egor Sergeevich, Zamoskvorechye;
53 Leonova Vera Aleksandrovna, Zamoskvorechye;
54 Barantsev Viktor Sergheevici, Zamoskvorechie;
55 Panov Alexey Vladimirovici, Konkovo;
56 Zhuykova Nadejda Mihailovna, Academic;
57 Gryaznova Anna Mikhailovna, Khamovniki;
58 Gagarin Alexander Nikolaevici, Troparevo-Nikulino;
59 Tsarenko Tatyana Vladimirovna, Izmailovo;
60 Velmakin Mihail Vadimovici, Otradnoe;
61 Reinhimmel Yuri Alexandrovich, Meshchansky;
62 Gretskaya Marina Valerievna, Tverskoy;
63 Yashin Ilya Valerievich, Krasnoselsky;
64 Belavsky Evgheni Vladimirovici, Timiryazevsky
65 Gruzdeva Alexandra Nikolaevna, Troparevo-Nikulino
66 Vitkovskaya Kira Georgievna, așezarea Vnukovskoye
67 Vasiliev Nikolai Vladimirovici, Presnensky
68 Gershberg Evgenia Igorevna, Troparevo-Nikulino
69 Vasandani Tatyana Mikhailovna, Academic
70 Khananashvili Nodari Lotarievici, academic
71 Oleșkevici Denis Valerievici, Savelovsky
72 Lukyanenko Alexey Vladimirovici, Zyuzino;
73 Ivanov Mihail Sergheevici, Zyuzino;
74 Gurylev Boris Vyaceslavovich, Zyuzino;
75 Kezin Mihail Sergheevici, Ostankino;
76 Petrunin Maxim Maksimovici, Krylatskoe;
77 Mostinskaya Olga Sergeevna, Parcul Filevski;
78 Glek Igor Vladimirovici, Troparevo-Nikulino;
79 Ivashkina Elena Valerievna, Presnensky;
80 Khoroshilov Vasily Vadimovici, Academic;
81 Shaposhnikova Anna Svetlana Alfredovna, Tushino de Nord;
82 Yarilin Pavel Anatolevici, Aeroport;
83 Makarova Natalya Viktorovna, Tagansky;
84 Kopkina Irina Nikolaevna, Strogino;
85 Mișcenko Ilya Alexandrovici, Krasnoselsky;
86 Silaeva Ekaterina Gennadievna, Izmailovo de Nord;
87 Guller Nonna Viktorovna, Arbat;
88 Prokuronov Denis Dmitrievici, Parcul Filevski;
89 Denezhkina Marina Nikolaevna, Butyrsky;
90 Ber Ilya Leonidovici, Preobrazhenskoye;
91 Korovin Vadim Alexandrovici, Parcul Filevski;
92 Andrey Larichev, Fili-Davydkovo;
93 Alexei Alekseevici Devyatov, Fili-Davydkov;
94 Klochkov Dmitri Vladimirovici, Maryina Roșca
95 Stusov Anton Alexandrovici, Academic;
96 Dovgal Serghei Fedorovich, Timiryazevsky;
97 Remizova Evgenia Mikhailovna, Basmanny;
98 Kuksina Natalya Sergeevna, Timiryazevsky;
99 Kravciuk Olga Vladimirovna, Rostokino;
100 Langar Artem Rakhimullovich, Gagarinsky; Dmitri Gudkov (sectorul 5), director al Fundației Anticorupție Ivan Jdanov(sector 8), unui deputat municipal din Zyuzino Konstantin Jankauskas(31 raioane). În plus, grupul de lucru a luat în considerare plângeri Lyubov Sobol(sectorul 43) și Elena Rusakova(Sector 37), însă, prognoza pentru înregistrare este și ea negativă, motiv pentru care Lyubov Sobol