Eseu final de literatură 2018. Tema eseului final de literatură. „Curaj și lașitate”.
Comentariu FIPI: Această direcție se bazează pe o comparație a manifestărilor opuse ale „Eului” uman: disponibilitatea pentru acțiuni decisive și dorința de a se ascunde de pericol, de a se sustrage rezolvării unor situații de viață complexe, uneori extreme. Pe paginile multor opere literare sunt prezentați atât eroi capabili de acțiuni îndrăznețe, cât și personaje care demonstrează slăbiciune de spirit și lipsă de voință.
1. Curajul și lașitatea ca concepte și proprietăți abstracte ale unei persoane (în sens larg).În cadrul acestei secțiuni, puteți reflecta asupra următoarelor subiecte: Curajul și lașitatea ca trăsături de personalitate, ca două fețe ale aceleiași monede. Curajul/lașitatea ca trăsături de personalitate condiționate de reflexe. Adevărat și fals curaj/lașitate. Curajul ca manifestare a încrederii în sine excesive. Curaj și asumarea riscurilor. Curaj/lașitate și încredere în sine. Relația dintre lașitate și egoism. Diferența dintre frica rațională și lașitate. Legătura dintre curaj și filantropie, filantropie etc.
2. Curaj/lașitate în minți, suflete, personaje.În cadrul acestei secțiuni, puteți reflecta asupra conceptelor: voință, forță, capacitatea de a spune nu, curajul de a vă apăra idealurile, curajul necesar pentru a apăra ceea ce credeți. Și se poate vorbi și despre lașitate, ca incapacitatea de a-și apăra idealurile și principiile. Curajul sau lașitatea în luarea deciziilor. Curaj și lașitate atunci când accepți ceva nou. Curaj și lașitate atunci când încerci să ieși din zona de confort. Curaj să recunoști adevărul sau să-ți recunoști greșelile. Influența curajului și a lașității asupra formării personalității. Contrastând două tipuri de oameni.
3. Curajul/lașitatea în viață. Meschinătatea, incapacitatea de a da dovadă de curaj într-o anumită situație de viață.
4. Curaj / lașitate în război și în condiții extreme. Războiul dezvăluie cele mai elementare temeri umane. În război, o persoană este capabilă să arate trăsături de caracter necunoscute anterior. Uneori, o persoană se surprinde pe sine dând dovadă de eroism și o forță nevăzută până acum. Și uneori chiar și oamenii buni, contrar așteptărilor lor, arată lașitate. În cadrul acestei secțiuni, conceptul de eroism, eroism, precum și dezertare, trădare etc. sunt asociate cu curaj / lașitate.
5. Curaj și lașitate în dragoste.
CURAJ- o trăsătură de personalitate morală și volitivă pozitivă, manifestată ca determinare, neînfricare, curaj în îndeplinirea acțiunilor asociate cu riscul și pericolul. Curajul îi permite unei persoane să depășească frica de ceva necunoscut, complex, nou prin voință și să obțină succes în atingerea scopului. Nu degeaba această calitate este foarte venerată în rândul oamenilor: „Dumnezeu îi stăpânește pe curajoși”, „Curajul orașului ia”. De asemenea, este onorat ca abilitatea de a spune adevărul („Îndrăznește să ai propria judecată”). Curajul îți permite să înfrunți adevărul și să-ți evaluezi în mod obiectiv capacitățile, să nu-ți fie frică de întuneric, singurătate, apă, înălțimi și alte dificultăți și obstacole. Curajul oferă unei persoane un sentiment de demnitate, un sentiment de responsabilitate, securitate și încredere în viață.
Sinonime: curaj, hotărâre, curaj, eroism, întreprindere, aroganță, încredere în sine, energie; prezență, înălțare a spiritului; spirit, curaj, dorință (a spune adevărul), îndrăzneală, îndrăzneală; neînfricat, neînfricat, neînfricat, neînfricat; neînfricare, hotărâre, îndrăzneală, eroism, curaj, risc, disperare, îndrăzneală, inovație, îndrăzneală, îndrăzneală, îndrăzneală, îndrăzneală, necaz, vitejie, noutate, curaj, masculinitate.
lasitate - una dintre expresiile lașității; o calitate negativă, morală, care caracterizează comportamentul unei persoane care nu este capabilă să efectueze acțiuni care îndeplinesc cerințele morale (sau, dimpotrivă, să se abțină de la acțiuni imorale), din cauza incapacității de a depăși frica de forțele naturale sau sociale. T. poate fi o manifestare a iubirii de sine prudente, atunci când se bazează pe temerile de a suporta consecințe adverse, furia cuiva, teama de a pierde beneficiile existente sau poziția socială. Poate fi și subconștient, o manifestare a fricii spontane de fenomene necunoscute, legi sociale și naturale necunoscute și necontrolate. În ambele cazuri, T. nu este doar o proprietate individuală a psihicului uneia sau aceleia persoane, ci un fenomen social. Este asociat fie cu egoismul, care a prins rădăcini în psihologia oamenilor de-a lungul istoriei seculare a proprietății private, fie cu neputința și poziția depresivă a unei persoane, generate de o stare de alienare (se dezvoltă chiar și frica de fenomenele naturale). în T. numai în anumite condiţii de viaţă socială şi creşterea corespunzătoare a unei persoane). Morala comunistă îl condamnă pe T., deoarece duce la acte imorale: la necinste, la oportunism, la lipsă de scrupule, lipsește o persoană de capacitatea de a fi luptător pentru o cauză dreaptă, atrage după sine conivența cu răul și cu nedreptatea. Educația comunistă a individului și a maselor, atragerea oamenilor pentru a lua parte activ la construirea societății viitorului, conștientizarea omului cu privire la locul său în lume, scopul și posibilitățile sale și subordonarea legilor naturale și sociale față de el. contribuie la eradicarea treptată a tiraniei din viața indivizilor și a societății în ansamblu.
Sinonime: timiditate, timiditate, lașitate, suspiciune, nehotărâre, ezitare, frică; frică, frică, timiditate, lașitate, timiditate, frică, capitulare, lașitate, lașitate.
Citate pentru eseul final 2018 în direcția „Curaj și lașitate”.
Fii curajos pentru adevăr
Cine a îndrăznit, a mâncat (și s-a așezat pe un cal)
Curajul este începutul victoriei. (Plutarh)
Curajul, la granița cu nesăbuința, conține mai multă nebunie decât rezistență. (M. Cervantes)
Când ți-e frică - acționează cu îndrăzneală și vei evita cele mai grave necazuri. (G. Sachs)
Pentru a fi complet lipsit de curaj, trebuie să fii complet lipsit de dorință. (Helvetius K.)
Este mai ușor să găsești astfel de oameni care merg voluntar la moarte decât cei care îndură durerea cu răbdare. (J. Cezar)
Cine este curajos, este curajos. (Cicero)
Curajul nu trebuie confundat cu aroganța și grosolănia: nu există nimic mai diferit atât prin sursa, cât și prin rezultat. (J.J. Rousseau)
Curajul excesiv este același viciu cu timiditatea excesivă. (B. Johnson)
Curajul bazat pe prudență nu se numește nesăbuință, iar isprăvile imprudenților ar trebui mai degrabă atribuite doar norocului decât curajului său. (M. Cervantes)
În luptă, cei mai expuși pericolului sunt cei mai obsedați de frică; curajul este ca un zid. (Salustie)
Curajul înlocuiește zidurile cetății. (Salustie)
A fi curajos înseamnă a considera tot ce este groaznic ca fiind departe și tot ceea ce inspiră curaj să fie aproape. (Aristotel)
Eroismul este un concept artificial, pentru că curajul este relativ. (F. Bacon)
Unii dau dovadă de curaj fără să-l aibă, dar nu există persoană care să dea dovadă de inteligență dacă nu ar fi duhovnic din fire. (J. Halifax)
Adevăratul curaj apare rareori fără prostie. (F. Bacon)
Ignoranța îi face pe oameni îndrăzneți, iar reflecția îi face indecisi. (Tucidide)
A ști dinainte ce vrei să faci îți dă curaj și ușurință. (D. Diderot)
Curajul nu este considerat în zadar cea mai înaltă virtute - la urma urmei, curajul este cheia altor calități pozitive. (W. Churchill)
Curajul este rezistența la frică, nu absența ei. (M. Twain)
Fericit este cel care ia cu îndrăzneală sub ocrotirea lui ceea ce iubește. (Ovidiu)
Creativitatea cere curaj. (A. Matisse)
Este nevoie de mult curaj pentru a aduce vești proaste oamenilor. (R. Branson)
Succesul științei este o chestiune de timp și de curaj a minții. (Voltaire)
Este nevoie de mult curaj pentru a-ți folosi propria minte. (E. Burke)
Frica poate face un temerar timid, dar îi dă curaj celui indecis. (O. Balzac)
Omul se teme doar de ceea ce nu cunoaște; cunoașterea învinge orice frică. (V. G. Belinsky)
Un laș este mai periculos decât orice altă persoană, ar trebui să fie temut mai mult decât orice. (L. Berna)
Nu există nimic mai rău decât frica însăși. (F. Bacon)
Lașitatea nu poate fi niciodată morală. (M. Gandhi)
Un laș trimite amenințări doar atunci când este sigur de siguranță. (I. Goethe)
Nu poți trăi niciodată fericit când tremuri de frică tot timpul. (P. Holbach)
Lașitatea este foarte dăunătoare pentru că ține voința de acțiuni utile. (R. Descartes)
Considerăm un laș care permite ca prietenul său să fie insultat în prezența lui. (D. Diderot)
Lașitatea în floarea ei se transformă în cruzime. (G. Ibsen)
Cine îi pasă cu teamă cum să nu piardă viața nu se va bucura niciodată de ea. (I. Kant)
Diferența dintre curajos și laș este că primul, conștient de pericol, nu simte frică, în timp ce cel din urmă simte frică, neconștient de pericol. (V. O. Klyuchevsky)
Lașitatea înseamnă să știi ce să faci și să nu faci asta. (Confucius)
Frica îl face pe inteligent prost și pe cel puternic slab. (F. Cooper)
Un câine fricos latră mai mult decât mușcă. (Curtius)
Când fug, mor mai mulți soldați decât în luptă. (S. Lagerlöf)
Frica este un profesor rău. (Pliniu cel Tânăr)
Frica apare ca urmare a impotenței spiritului. (B. Spinoza)
Speriat - pe jumătate învins. (A.V. Suvorov)
Lașii vorbesc mai ales despre curaj, iar ticăloșii vorbesc despre noblețe. (A.N. Tolstoi)
Lașitatea este inerția care ne împiedică să ne afirmăm libertatea și independența în relațiile cu ceilalți. (I. Fichte)
Lașii mor de multe ori înainte de moarte, cei curajoși mor o singură dată. (W. Shakespeare)
Să-ți fie frică de iubire înseamnă să-ți fie frică de viață, iar să-ți fie frică de viață înseamnă să fii mort pe două treimi. (Bertrand Russell)
Dragostea nu se amestecă bine cu frica. (N. Machiavelli)
Nu poți iubi pe cineva de care ți-e frică sau pe cineva căruia îi este frică de tine. (Cicero)
Curajul este ca dragostea: trebuie să se hrănească cu speranță. (N. Bonaparte)
Dragostea desăvârșită alungă frica, pentru că în frică există chin; Cine se teme nu este perfect în dragoste. (Apostolul Ioan)
Vasil Bykov. Memorii
Curajul nebunesc nu va da biruință. Și dacă o amesteci cu viclenia militară, atunci poate fi numită artă militară.
Alexandru Suvorov
Pentru a deveni bărbat - nu este suficient ca ei să se nască,
Cum să devii fier - nu este suficient să fii minereu.
Trebuie să te topești. prăbușire.
Și, ca minereu, sacrifică-te.
Cât de greu este să mergi cu cizme în iulie.
Dar ești soldat și reușești să accepți totul:
De la sărutul unei femei la un glonț
Și învață să nu te retragi în luptă.
Pregătirea pentru moarte este, de asemenea, o armă,
Și odată ce îl folosești...
Bărbații mor dacă e nevoie
De aceea trăiesc de secole.
Mihail Lvov
Căpitane Grivtsov, aceasta este lașitate și trădare, își spuse el. De la tine este necesar să rupi curelele de umăr și să tragi cu un tribunal de teren. Da? Mai întâi, cei care trag, să ia o gură de război cu ai mei. Fie ca soarta să le dea cinci minute de stat în ploaie alături de iubita lor femeie, pentru ca mai târziu el însuși să o ducă la moarte aproape sigură. Și de unde știi ce au băut și ce a dat soarta? Toată lumea are femei iubite, toată lumea are un război. Dar cei care nu au persoane dragi? Mai uşor. Dar nu mai bine. Dar cei care nu le mai au? Aceia nu le pasă. Totuși, cel mai bine ar fi să nu găsească aceste incendii astăzi. Și conștiința va fi curată. Dar ideea nu este că vrei să o salvezi pe Katya. Încă nu poți salva. Mâine îl vei lua singur și îl vei lăsa. Vrei doar să-ți petreci ziua cu ea.
...
Și Grivțov și-a dat seama că până dimineață se vor întoarce cu Katya, natala lor înghețată, în docul de bombe și se vor îmbrățișa, iar Nikodimych înțelegătorul va alerga cu un balon și toată ziua, de dimineața până seara, vor fi acolo. Și pentru următoarea astfel de zi, poți lupta încă doi ani. Și atunci mi-am dat seama că toată lumea înțelege asta. Și Pașa, întins în coadă cu o mitralieră, și Sashka în șapca lui de plexiglas deasupra, și chiar și comandantul regimentului, probabil, înțeleg și asta. Și toată lumea chiar simpatizează. Și nimeni nu va îndrăzni să reproșeze nici cea mai mică suspiciune. Și întregul regiment va înțelege perfect că comandantul celei de-a doua escadrile, căpitanul Grivțov, a scuipat într-o misiune de luptă pentru a petrece ziua cu o femeie. Și nu săpa. A transpirat. De asemenea, a trimis echipaje la moarte de mai multe ori. Și se vor uita la el cu ochi înțelegători: „Desigur, tu însuți ai făcut o treabă grozavă odată, dar ei bine, tu ești comandantul...” Mai rău decât atât. Chiar dacă nu ar putea găsi incendiile, nimeni nu l-ar crede. Cusut cu fire albe. Ca, știm, înțelegem, credem, tăcem. Ai probleme, căpitane Grivtsov. Și atât de rău, și atât de rău. Eh, își spuse Grivtsov și aruncă o privire spre tabloul de bord. Ne vom face treaba cu integritate. Ce să faci, Katenka...
Michael Weller. Balada de bombardier.
Învățământ general de bază
Linia UMK A. G. Merzlyak. Algebră (7-9) (de bază)
Matematică
Versiunea demonstrativă a OGE-2019 în matematică
Versiunea demonstrativă, codificatorul și specificația OGE 2019 la matematică de pe site-ul oficial al FIPI.Descărcați versiunea demo a OGE 2019 împreună cu codificatorul și specificațiile de pe linkul de mai jos:
Urmărește informațiile despre webinarii și transmisiunile noastre pe canalul YouTube, foarte curând vom discuta despre pregătirea pentru OGE în matematică.
Publicația se adresează elevilor din clasa a IX-a pentru pregătirea OGE la matematică. Manualul cuprinde: 850 de sarcini de diverse tipuri, grupate pe subiecte; material teoretic de referință; răspunsuri la toate sarcinile; rezolvarea detaliată a problemelor Sunt prezentate toate subiectele de instruire, ale căror cunoștințe sunt verificate prin examen. Publicația va ajuta profesorii în pregătirea elevilor pentru OGE la matematică.
Lucrarea de examen (OGE) constă din două module: „Algebră” și „Geometrie”, cuprinse în două părți: nivel de bază (partea 1), nivel avansat și nivel înalt (partea 2). Există 26 de sarcini în total, dintre care 20 sunt sarcini de nivel de bază, 4 sarcini de nivel avansat și 2 sarcini de nivel înalt. Modulul „Algebră” conține 17 sarcini: în partea 1 - 14 sarcini; în părțile 2 - 3 sarcini. Modulul „Geometrie” conține 9 sarcini: în partea 1 - 6 sarcini; în părțile 2 - 3 sarcini. 3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru finalizarea lucrării de examen la matematică.
Partea 1
Exercitiul 1
Găsiți valoarea unei expresii
Decizie
Răspuns: 0,32.
Decizie
Deoarece timpul este de 5,62 s, fata nu a îndeplinit standardul pentru nota „4”, totuși, acest timp nu depășește 5,9 s. - standardul de evaluare a „3”. Prin urmare, marca sa este „3”.
Răspuns: 3.
Decizie
Primul număr este mai mare decât 11, prin urmare nu poate fi numărul A. Rețineți că punctul A este situat pe a doua jumătate a segmentului, ceea ce înseamnă că este cu siguranță mai mare decât 5 (din considerentele scarii dreptei de coordonate) . Prin urmare, acesta nu este numărul 3) și nu este numărul 4). Observăm că numărul satisface inegalitatea:
Răspuns: 2.
Sarcina 4
Găsiți valoarea unei expresii
Decizie
După proprietatea rădăcinii pătrate aritmetice 
(la A ≥ 0, b≥ 0), avem:
Răspuns: 165.
Decizie
Pentru a răspunde la această întrebare, este suficient să determinați prețul de divizare de-a lungul axelor orizontale și verticale. Pe axa orizontală, o crestătură are 0,5 km, iar pe axa verticală, 20 mm. r.s. Prin urmare, presiunea este de 620 mm. r.s. ajuns la o altitudine de 1,5 km.
Răspuns: 1,5.
Sarcina 6
Rezolvați ecuația X 2 + X – 12 = 0.
Dacă ecuația are mai mult de o rădăcină, scrieți ca răspuns cea mai mare dintre rădăcini.
Decizie
Să folosim formula rădăcinilor ecuației pătratice
Unde X 1 = –4, X 2 = 3.
Răspuns: 3.
Sarcina 7
Tariful trenului electric este de 198 de ruble. Studenții beneficiază de o reducere de 50%. Câte ruble va costa tariful pentru 4 adulți și 12 școlari?
Decizie
Biletul unui student va costa 0,5 198 = 99 de ruble. Deci, tariful pentru 4 adulți și 12 școlari va costa
4 198 + 12 99 = 792 + 1188 = 1980.
Răspuns: 1980.
Decizie
Afirmațiile 1) și 2) pot fi considerate corecte, deoarece zonele corespunzătoare proteinelor și carbohidraților ocupă aproximativ 36% și 24% din partea totală a diagramei circulare. În același timp, diagrama arată că grăsimile ocupă mai puțin de 16% din întreaga diagramă și, prin urmare, afirmația 3) este falsă, precum și afirmația 4), deoarece grăsimile, proteinele și carbohidrații alcătuiesc împreună cea mai mare parte a diagramei.
Răspuns: 12 sau 21.
Sarcina 9
Pe farfurie sunt placinte, identice ca aspect: 4 cu carne, 8 cu varza si 3 cu mere. Petya alege la întâmplare o plăcintă. Găsiți probabilitatea ca plăcinta să fie umplută cu mere.
Decizie
Probabilitatea unui eveniment în definiția clasică este raportul dintre numărul de rezultate favorabile și numărul total de rezultate posibile:
În acest caz, numărul tuturor rezultatelor posibile este 4 + 8 + 3 = 15. Numărul rezultatelor favorabile este 3. Prin urmare
Răspuns: 0,2.
Stabiliți o corespondență între graficele de funcții și formulele care le definesc.
Decizie
Primul grafic corespunde în mod evident unei parabole, a cărei ecuație generală este:
y = topor 2 + bx + c.
Prin urmare, aceasta este formula 1). Al doilea grafic corespunde unei hiperbole, a cărei ecuație generală este:
Prin urmare, aceasta este formula 3). Al treilea grafic rămâne, care este un grafic direct proporțional:
y = kx.
Aceasta este formula 2).
Răspuns: 132.
Sarcina 11
În succesiunea de numere, primul număr este 6, iar fiecare număr următor este cu 4 mai mult decât cel anterior.Găsiți al cincisprezecelea număr.
Decizie
Problema tratează o progresie aritmetică cu primul termen A 1 = 6 și diferență d= 4. Formula termenului general
un n = A 1 + d · ( n– 1) = 6 + 4 14 = 62.
Răspuns: 62.
Decizie
În loc să înlocuim imediat numere în această expresie, mai întâi o simplificăm scriind-o ca o fracție rațională:
Răspuns: 1,25.
Sarcina 13
Pentru a converti valoarea temperaturii de la Celsius la Fahrenheit, utilizați formula t F = 1,8t C+ 32, unde t C este temperatura în grade Celsius, t F este temperatura în grade Fahrenheit. Câte grade Fahrenheit sunt -25 de grade Celsius?
Decizie
Înlocuiți valoarea -25 în formulă
t F= 1,8 (–25) + 32 = –13
Răspuns: –13.
Precizați soluția sistemului de inegalități
Decizie
Rezolvând acest sistem de inegalități, obținem:
Prin urmare, soluția sistemului de inegalități este segmentul [–4; –2,6], care corespunde figurii 2).
Răspuns: 2.
Decizie
Figura prezentată în figură este un trapez dreptunghiular. Suportul din mijloc nu este altceva decât linia de mijloc a unui trapez, a cărui lungime este calculată prin formula
Unde A, b sunt lungimile bazelor. Să facem o ecuație:
b = 2,5.
Răspuns: 2,5.
Într-un triunghi isoscel ABC cu baza AC unghiul exterior la vârful C este de 123°. Aflați mărimea unghiului TU. Dați răspunsul în grade.
Decizie
Triunghi ABC isoscel, deci unghiul TU egal cu unghiul BCA. Dar colțul BCA- adiacent cu un unghi de 123 °. Prin urmare
∠TU = ∠BCA= 180° - 123° = 57°.
Răspuns: 57°.
Aflați lungimea coardei unui cerc cu raza 13 dacă distanța de la centrul cercului la coardă este 5.
Decizie
Luați în considerare un triunghi AOB(Vezi poza).
El este echilateral SA = OV) și ESTE EL are o înălțime (lungimea sa este de 5 după condiție). Mijloace, ESTE EL este mediana după proprietatea unui triunghi isoscel și UN = HB. Sa gasim UN dintr-un triunghi dreptunghic UN NU conform teoremei lui Pitagora:
Mijloace, AB = 2UN = 24.
Răspuns: 24.
Găsiți aria trapezului prezentată în figură.
Decizie
Baza inferioară a trapezului este 21. Să folosim formula ariei trapezului
Răspuns: 168.
Găsiți tangenta unghiului ascuțit prezentat în figură.
Decizie
Selectați un triunghi dreptunghic (vezi figura).
Tangenta este raportul dintre catelul opus față de cel alăturat, de aici găsim
Răspuns: 2.
Care dintre următoarele afirmații sunt corecte?
1) Printr-un punct care nu se află pe o dreaptă dată, se poate trasa o dreaptă paralelă cu această dreaptă.
2) Există un triunghi cu laturile 1, 2, 4.
3) Orice paralelogram are două unghiuri egale.
Decizie
Prima afirmație este axioma dreptelor paralele. A doua afirmație este falsă, deoarece inegalitatea triunghiului nu este valabilă pentru segmentele cu lungimi 1, 2, 4 (suma lungimilor oricăror două laturi este mai mică decât lungimea celei de-a treia laturi)
1 + 2 = 3 > 4.
A treia afirmație este adevărată - unghiurile opuse dintr-un paralelogram sunt egale.
Răspuns: 13 sau 31.
Partea 2
Rezolvați ecuația X 4 = (4X – 5) 2 .
Decizie
Folosind formula diferenței de pătrate, ecuația inițială este redusă la forma:
(X 2 – 4X + 5)(X 2 + 4X – 5) = 0.
Ecuația X 2 – 4X+ 5 = 0 nu are rădăcini ( D < 0). Уравнение
X 2 + 4X – 5 = 0
are rădăcini −5 și 1.
Răspuns: −5; 1.
Pescarul la ora 5 dimineața pe o barcă cu motor a pornit de pe debarcader împotriva curentului râului, după un timp a aruncat ancora, a pescuit 2 ore și s-a întors înapoi la ora 10 dimineața aceluiași zi. Cât de departe de debarcader a navigat dacă viteza râului este de 2 km/h și viteza proprie a bărcii este de 6 km/h?
Decizie
Lăsați pescarul să navigheze pe o distanță egală cu s. Timpul pentru care a înotat în acest fel este egal cu ore (deoarece viteza bărcii împotriva curentului este de 4 km/h). Timpul petrecut la întoarcere este egal cu ore (deoarece viteza bărcii de-a lungul pârâului este de 8 km/h). Timpul total, ținând cont de parcare, este de 5 ore. Să facem și să rezolvăm ecuația:
Răspuns: 8 kilometri.
Decizie
Domeniul funcției considerate conține toate numerele reale, cu excepția numerelor -2 și 3.
Simplificăm forma dependenței analitice prin descompunerea numărătorului fracției în factori:
Astfel, graficul acestei funcții este o parabolă
y = X 2 + X – 6,
cu două puncte „perforate”, ale căror abscise sunt egale cu -2 și 3. Să construim acest grafic. Coordonatele vârfurilor parabolei
(–0,5; –6,25).
Drept y = c are exact un punct comun cu graficul fie când trece prin vârful parabolei, fie când intersectează parabola în două puncte, dintre care unul este perforat. Coordonatele punctelor „perforate”.
(−2; −4) și (3; 6). Asa de c = –6,25, c= -4 sau c = 6.
Răspuns: c = –6,25; c = –4; c = 6.
Într-un triunghi dreptunghic ABC unghi drept Cu picioarele sunt cunoscute: AC = 6, soare= 8. Aflați mediana CK a acestui triunghi.
Decizie
Într-un triunghi dreptunghic, mediana trasată de ipotenuză este egală cu jumătate din aceasta. Asa de
Răspuns: 5.
Într-un paralelogram ABCD punct E- partea de mijloc AB. Se știe că UE =ED. Demonstrați că paralelogramul dat este un dreptunghi.
Decizie
Luați în considerare triunghiurile EBC și AED. Sunt egali pe trei laturi. Într-adevăr, AE= EB, ED= eu(după condiție), ANUNȚ= î.Hr(laturile opuse ale unui paralelogram). Prin urmare, ∠ A = ∠B, dar suma unghiurilor adiacente dintr-un paralelogram este 180°, deci ∠ A= 90° și ABCD- dreptunghi.
Baza AC triunghi isoscel ABC este 12. Un cerc cu raza 8 centrat în afara acestui triunghi atinge prelungirile laturilor triunghiului și atinge baza AC. Aflați raza unui cerc înscris într-un triunghi ABC.
Decizie
Lasa O este centrul cercului și Q- centrul unui cerc înscris într-un triunghi ABC .
De la punctul O echidistante de laturile colţului ∠SVA, deoarece se află pe bisectoarea sa. În același timp, pe bisectoarea unghiului ∠SVA este ideea Qși, în același timp, datorită proprietăților unui triunghi isoscel, această bisectoare este atât mediana, cât și înălțimea triunghiului. ABC. Din aceste considerații nu este greu de dedus că cercurile luate în considerare sunt tangente la un moment dat M, punct de atingere M cercurile se despart ACîn jumătate și OQ perpendicular AC.
Să ținem razele AQși AO. Este ușor de înțeles asta AQși AO- bisectoare ale unghiurilor adiacente și, prin urmare, unghiul OAQ Drept. Dintr-un triunghi dreptunghic OAQ primim:
A.M 2 = MQ · MO.
Prin urmare,
Centrul „Specialist” la MSTU. N.E. Bauman vă oferă o linie de cursuri de informatică pentru școlari, precum și pregătire pentru examen la toate disciplinele școlare.
Cunoștințele dobândite vor ajuta la intrarea într-o universitate și, mai ales, pentru studiul de succes în primii ani ai unor instituții de învățământ precum Universitatea Tehnică de Stat din Moscova. N.E. Bauman, MEPhI etc.
De mai bine de 10 ani, Centrul de Specialiști pentru Educație Informatică de la Universitatea Tehnică de Stat din Moscova, numit după N.E. Bauman, cooperează cu școlile din Moscova, elaborând programe comune și formând elevii în specialități moderne de informatică și economice. În fiecare an absolvenții Centrului de Formare devin peste 3000 de școlari din Moscova.
Oferim peste 30 de programe de formare specializate pentru copii (de la 7 la 12 ani) și adolescenți (de la 13 la 17 ani), adaptate vârstei, cunoștințelor și intereselor școlarilor. Alege-ți cursul!
Profesorii noștri vă vor învăța copilul noțiunile de bază ale alfabetizării computerului, vor lucra cu fotografii, vor crea ilustrații desenate manual și își vor crea propriile pagini web.
Avantajele noastre:
- Cursurile sunt conduse de profesori-tutori cu o vastă experiență în pregătirea elevilor pentru examen și OGE.
- Vă puteți pregăti pentru examenul de stat unificat și OGE nu numai în persoană, ci și de la distanță (în modul webinar) .
- Peste 85 de săli de clasă de clasă mondială, dotate cu tehnologie modernă și sisteme de aer condiționat, facilități de catering și locație convenabilă a complexelor educaționale ale Centrului în diferite districte ale Moscovei. Nu-ți face griji pentru confortul copilului tău!
- Cursuri în timpul vacanțelor școlare, precum și în timpul verii, care vor ajuta la rezolvarea problemei timpului liber al copilului dumneavoastră. Copilul tău va primi cunoștințe relevante și abilități practice și își va face noi prieteni!
- Prezența securității, camere de supraveghere - totul are ca scop asigurarea siguranței copilului dumneavoastră.
- Informații de sistem despre procesul de învățare (registrul de prezență este păstrat). Fiți conștienți de procesul de învățare!
- Mărturie Prestigioasă Centrul „Specialist” la MSTU. N.E. Bauman va deschide calea către noi orizonturi!
- Oportunitatea de a te instrui individual cu un profesor. Tu însuți alegi zilele și frecvența cursurilor în funcție de sarcina actuală a copilului tău!
- Un program garantat vă va ajuta să vă planificați studiile în avans și să alegeți modul și ziua de curs. Planificând din timp, puteți economisi de la 5 la 20%. Alege-ți reducerea!
Înainte de începerea noului an universitar, pe site-ul oficial al FIPI au fost publicate versiuni demonstrative ale OGE 2019 la chimie (GIA nota 9).
Este indicat să începeți pregătirea pentru OGE 2019 la chimie pentru absolvenții de clasa a 9-a familiarizându-vă cu demo-urile de la FIPI. De asemenea, o bancă deschisă de sarcini conține exemple de opțiuni reale incluse în testele pentru examene.
OGE în chimie versiunea demonstrativă 2019 (clasa 9) de la FIPI cu răspunsuri
| Versiunea demonstrativă a OGE în chimie (fără experiment) | opțiune + răspunsuri |
| Versiunea demonstrativă a OGE în chimie (cu un experiment) | opțiune + răspunsuri |
| Codificator | Descarca |
| Specificație | Descarca |
| Ghid pentru evaluarea unui experiment | indicaţie |
Nu există modificări în KIM 2019 față de 2018.
Rezultatele examenului pot fi folosite la înscrierea elevilor la clasele de liceu de specialitate. Benchmark-ul pentru selecția la clase de profil poate fi un indicator, a cărui limită inferioară corespunde la 23 de puncte.
Instructiuni de lucru
Demo #2
Lucrarea de examen constă din două părți, inclusiv 23 de sarcini.
Partea 1 conține 19 sarcini cu răspuns scurt, partea 2 conține 4 sarcini cu răspuns lung. Se alocă 2 ore și 20 de minute (140 de minute) pentru finalizarea lucrării de examen la chimie. Răspunsurile la sarcinile 1-15 sunt scrise ca o singură cifră, care corespunde numărului răspunsului corect. Scrieți această cifră în câmpul de răspuns din textul lucrării, apoi transferați-o în foaia de răspuns nr. 1.
Răspunsurile la sarcinile 16–19 sunt scrise ca o succesiune de numere. Scrieți această succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării, apoi transferați-o în formularul de răspuns nr. 1.
Pentru sarcinile 20-23, trebuie dat un răspuns complet detaliat, inclusiv ecuațiile de reacție și calculele necesare. Sarcinile se execută pe foaia de răspuns Nr. 2. Sarcina 23 presupune implementarea experimentului sub supravegherea unor experți examinatori. Puteți începe această sarcină nu mai devreme de 1 oră (60 de minute) după începerea examenului.
Toate formularele USE sunt completate cu cerneală neagră strălucitoare. Puteți folosi un gel sau un stilou capilar. La efectuarea lucrărilor, puteți utiliza Tabelul periodic al elementelor chimice D.I. Mendeleev, un tabel de solubilitate a sărurilor, acizilor și bazelor în apă, o serie electrochimică de tensiuni metalice și un calculator neprogramabil.
Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Proiectele de înscrieri nu sunt luate în considerare pentru evaluarea lucrării. Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.
După finalizarea lucrării, verificați dacă răspunsul la fiecare sarcină din fișele de răspuns nr. 1 și nr. 2 este înregistrat sub numărul corect.
Durata OGE 2019 în chimie
Pentru finalizarea lucrării de examinare în conformitate cu modelul 1, se alocă 120 de minute; în conformitate cu modelul 2 - 140 de minute (sunt alocate încă 20 de minute pentru munca de laborator (sarcina 23).
Timpul aproximativ alocat pentru îndeplinirea sarcinilor individuale este:
1) pentru fiecare sarcină din partea 1 - 3-8 minute;
2) pentru fiecare sarcină din partea 2 - 12-17 minute.
