Pentru ca fiecare copil din Moscova să primească o educație de calitate, există o organizație specială care controlează cu atenție acest lucru. Principalele sarcini pe care le îndeplinește ICAC sunt creșterea eficienței evaluării cunoștințelor, precum și identificarea și formarea celor mai talentați tineri. Nu uitați că acest centru este angajat în îmbunătățirea eficienței certificării.

Activitățile centrului pentru calitatea educației

Sarcina principală, pe care centrul de calitate o realizează cu încredere, este de a forma un sistem regional de evaluare eficient. Aceasta va contribui la dezvoltarea școlilor și a sistemului general de învățământ din capitală.

Noile tehnologii sunt utilizate în mod regulat în practica metodelor de măsurare a calității cunoștințelor, ceea ce face posibilă determinarea mai precisă a naturii evaluării calității educației. Pe baza rezultatelor se trage o concluzie și se propun măsuri optime care asigură caracterul obiectiv al evaluării educației. Dintre principalele activități ale ICAC este necesar să se evidențieze următoarele:

• examinarea programelor educaționale;
• asigurarea funcționării sistemului de învățământ profesional;
• introducerea în practică a tehnologiilor și tehnicilor de măsurare extrem de eficiente;
• contabilizarea, stocarea și anularea dosarelor de licențiere ale instituțiilor de învățământ.

Servicii extrabugetare ale ICCO

Servicii

Părinții și profesorii au posibilitatea de a utiliza serviciul plătit oferit de MCCS. Portalul contine informatii specifice cu privire la costul fiecarui serviciu, precum si numere de telefon in vederea incheierii unui acord de prestare a serviciilor extrabugetare. Ele se împart în trei categorii principale:

• „Diagnosticare independentă”;
• "Servicii aditionale".

Servicii suplimentare MCKO

Ultimul element de pe listă include „Examenul pentru cunoașterea limbii ruse”. Acest lucru este necesar pentru acele persoane care trebuie să obțină un permis de ședere sau cetățenie a Federației Ruse. În plus, puteți comanda servicii de analiză, expertiză și dezvoltare a unui sistem de evaluare a calității. Specialiștii în control vă vor ajuta să faceți față oricărei sarcini.

Centre de diagnosticare independentă

Pe site, fiecare poate găsi o secțiune care să corespundă nevoilor sale.

Categorii

Profesorii și părinții pot folosi serviciile gratuite ale ICEC pentru a analiza calitatea educației lor. Pentru a face acest lucru, trebuie să contactați Centrul pentru Diagnosticare Independentă, după ce ați sunat la numărul de telefon pentru a lăsa o cerere de verificare de grup sau individuală. Serviciile gratuite populare includ diagnosticarea de laborator în fizică în format 3D pentru clasele 7-11. Acest lucru simplifică foarte mult procesul de pregătire a studenților pentru examenele viitoare.

Oricine le poate folosi după preînregistrare. Există, de asemenea, un astfel de serviciu precum diagnosticarea cunoștințelor subiectului pentru studenții CPC, care costă doar cinci sute optzeci de ruble.

Fiecare organizație educațională poate comanda diagnostice independente în format USE. Aceasta este o oportunitate pentru studenți de a-și testa cunoștințele și de a se pregăti psihologic pentru examene, simțindu-se în aceleași condiții în care se vor afla în timpul testării.

Cont personal MCKO

Evaluări

Pentru a obține acces deplin la serviciile MCKO, trebuie mai întâi să vă înregistrați și să vă vizitați contul personal. Acest lucru vă va permite să aflați rezultatele privind solicitările, să faceți teste online și să obțineți acces deplin la toate informațiile care ar putea fi de interes pentru utilizator.

Înregistrarea nu este un proces dificil. Va fi suficient să furnizați informații de contact de bază, cum ar fi un număr de telefon și o adresă de e-mail. După aceea, trebuie să vă confirmați identitatea și puteți utiliza liber acest serviciu.

Contacte

Cum să ajungem acolo

Desigur, există suficiente informații utile pe site-ul Centrului pentru Calitatea Educației, dar de multe ori este necesar să vă consultați personal cu un specialist. Tocmai pentru aceasta este necesar să găsiți date despre contacte și locația birourilor.

Pe site-ul oficial, puteți vedea imagini cu „hărți Yandex” cu informații specifice despre cum să ajungeți cel mai bine la un anumit birou. Asigurați-vă că includeți informații despre orele și zilele de admitere.

MCKO este o organizație importantă care controlează educația copiilor din Moscova. Această autoritate este cea care efectuează fiecare monitorizare și analizează cât de eficient învață școlarii. Pe baza rezultatelor obținute se creează planuri de acțiune, ce și cum se implementează pentru a atinge în mod eficient obiectivul.

Monitorizare si diagnosticare

În plus, se realizează o prevedere cuprinzătoare de condiții pentru formarea și funcționarea calității educației. În același timp, sunt introduse în mod regulat în practică tehnologii moderne și de mare eficacitate cu metode de măsurare, care garantează caracterul obiectiv al evaluării nivelului de cunoștințe al elevilor.

Evaluarea pedagogică sau certificarea ICAC 2017-2018 webinarii și cursurile, monitorizarea și diagnosticarea se vor desfășura în mai multe etape pe aceeași bază. Orice profesor interesat va putea nu numai să-și îmbunătățească propriul nivel de calificare, ci și să își testeze experiența.

Există două tipuri de evaluare: voluntară și obligatorie. Primul tip prevede certificarea oricăror cadre didactice dispuse care tocmai au început să lucreze sau se află în concediu de maternitate. În al doilea caz, sunt chemați la testare absolut toți profesorii țării, inclusiv cei din instituțiile de învățământ superior.

Repere ale evaluării

Anul trecut, s-a luat decizia de a efectua examene intermediare de cunoștințe ale profesorilor o dată la cinci ani. Cu alte cuvinte, în evaluarea obligatorie vor fi implicați anul viitor specialiști care au fost atestați în 2013 și s-au dovedit a fi apți profesional pentru desfășurarea cursurilor în școli și alte instituții de învățământ.

Notă! Acei profesori care, dintr-un motiv necunoscut, nu s-au aflat la locul de muncă în ultimele patru luni, precum și cei care au început profesia în decurs de un an, nu vor promova atestarea obligatorie.

Principiul evaluării

Certificarea în anul următor se va efectua în mod similar cu cele precedente în ziua stabilită. Pentru a promova testul, un profesor dornic trebuie să depună o cerere corespunzătoare la autoritatea de învățământ, indicând categoria sa de profesionalism și disciplina în care este specializat.

Participanții vor fi acceptați pentru certificare voluntară dacă au trecut doi ani de la ultimul, pentru certificare obligatorie dacă profesorul a fost evaluat acum cinci ani.

Testul de cunoștințe se va desfășura într-o zi care va fi stabilită de comisie. Acesta va include persoane împuternicite: președintele, adjunctul acestuia și secretarul. Documentul de participare trebuie depus în prealabil pentru a primi confirmarea că profesorul a fost acceptat la proba de calificare. Timpul pe durata certificării unui profesor se acordă individual, în orice caz, nu depășește două luni.

De asemenea, poate fi creată o comisie specială pentru reevaluarea profesorului, iar dacă rezultatele sunt satisfăcătoare pentru profesor, acesta are tot dreptul să se adreseze conducerii sale cu un document justificativ cu cererea de creștere a salariilor.

Merită remarcat câteva nuanțe. O mulțime de profesori ai instituțiilor de învățământ doresc să-și testeze propriul nivel de cunoștințe pentru a urca pe scara carierei. Trebuie explicat că acest tip de autoafirmare are loc pe bază voluntară. Toate datele și parametrii viitoarei certificări din 2018 sunt similare cu cele care au avut loc anterior. Poate că până la sfârșitul anului 2017 vor fi făcute unele ajustări la proiect.

Anul universitar 2018-2019

11 februarie 2019 Ajustarea programului VPR și NIKO

Ordinul Serviciului Federal de Supraveghere în Educație și Știință (Rosobrnadzor) din 29.01. 2019 Nr. 84 „Cu privire la Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință Monitorizarea Calității Pregătirii Studenților în Organizațiile de Învățământ General în 2019” http://sarrcoko.ru/uploads/docs/5c51567bb0608.pdf

Vă informăm despre postarea pe site-ul web FSBI FIOKO mostre și descrieri ale lucrărilor de verificare pentru efectuarea VPR în 2019.

Puteți face cunoștință cu materialele la linkul https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_proverochnyh_rabot_2019

• Exemplu de testare pentru limba rusă. clasa a IV-a. 2019
• Descrierea lucrării de testare la limba rusă. clasa a IV-a. 2019

• Descrierea lucrării de testare la matematică. clasa a IV-a. 2019

• Exemplu de lucru de testare pe lumea din jur. clasa a IV-a. 2019
• Descrierea lucrărilor de verificare asupra lumii înconjurătoare. clasa a IV-a. 2019

• Exemplu de testare pentru limba rusă. Clasa 5 2019
• Descrierea lucrării de testare la limba rusă. Clasa 5 2019

• Descrierea lucrării de testare la matematică. Clasa 5 2019

• Exemplu de testare pentru limba rusă. clasa a 6-a. 2019
• Descrierea lucrării de testare la limba rusă. clasa a 6-a. 2019

• Descrierea lucrării de testare la matematică. clasa a 6-a. 2019

• Exemplu de lucrare de testare în studii sociale. clasa a 6-a. 2019
• Descrierea lucrării de testare pe științe sociale. clasa a 6-a. 2019

Prin decizia școlii, elevii de clasa a VII-a efectuează lucrări de testare la limba rusă, matematică și științe sociale.

• Exemplu de testare pentru limba rusă. clasa a 7-a. 2019
• Descrierea lucrării de testare la limba rusă. clasa a 7-a. 2019

• Descrierea lucrării de testare la matematică. clasa a 7-a. 2019

• Exemplu de lucrare de testare în studii sociale. clasa a 7-a. 2019
• Descrierea lucrării de testare pe științe sociale. clasa a 7-a. 2019

• Exemplu de lucrare de testare în limba engleză. clasa a 7-a. 2019
• Descrierea testului în limba engleză. clasa a 7-a. 2019

Versiuni demo ale monitorizărilor municipale pentru decembrie

Clase primare (limba rusă și matematică)

16.10.18 Regiunea va găzdui etapa I de testare regională la matematică în clasa a 9-a

Pe 18 octombrie, pe teritoriul regiunii Saratov va avea loc prima etapă de testare regională la matematică (RPR) pentru elevii de clasa a 9-a ai organizațiilor educaționale din regiune .

Pe parcursul anului universitar 2018/2019 se vor desfășura 3 etape ale RPR:

Peste 20 de mii de persoane vor participa la prima etapă a RPR.

Lucrările de testare regională au ca scop determinarea nivelului de însuşire de către studenţi a programelor educaţionale de învăţământ general de bază la disciplina „Matematică” în conformitate cu Standardele educaţionale ale statului federal pentru învăţământul general de bază.

RPR sunt efectuate folosind materiale de control de măsurare în matematică elaborate de Institutul Regional pentru Dezvoltarea Educației din Saratov și au trecut examenul președintelui comisiei de materie la matematică, precum și formulare de răspuns. Participanții au la dispoziție 90 de minute pentru a finaliza sarcinile.

Coordonatorii instituționali, organizatorii, ofițerii de serviciu, specialiștii tehnici și observatorii publici sunt implicați în desfășurarea lucrărilor de verificare regională. Controlul asupra respectării procedurii este efectuat de către administrația școlii.

Lucrările sunt evaluate în puncte, iar apoi traduse în note pe o scară de cinci puncte. Instituția poate decide să pună note pozitive în revista clasei la cererea studenților.

Pe 8 noiembrie se va putea face cunoștință cu rezultatele etapei I de testare regională la matematică.

16.10.18 Rosobrnadzor va conduce NIKO la geografie în clasele a 7-a și a 10-a

Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință va efectua un studiu național al calității educației (NIKO) în geografie. Pe 16 octombrie, studiul va avea loc pentru elevii din clasele a VII-a, pe 18 octombrie - pentru clasele a 10-a.

Scopul studiului este de a identifica nivelul de pregătire geografică a elevilor din școlile primare și gimnaziale. La studiu vor participa peste 50.000 de școlari din 647 de instituții de învățământ din 80 de regiuni ale Rusiei, dintre care un sfert sunt de nivel „avansat” (gimnazii, licee etc.). Dintre organizațiile educaționale incluse în eșantion, 38% sunt rurale, 62% sunt urbane.

„Rezultatele studiului vor fi prezentate comunității științifice și educaționale. Le vom compara cu datele altor studii de monitorizare, rezultatele certificării finale și vom trimite constatările și analizele noastre către regiuni. Scopul final al studiului este de a ridica nivelul de predare a disciplinei nu numai în țară în ansamblu, ci și în regiuni și școli individuale”, a declarat șeful adjunct al departamentului Anzor Muzaev, la o conferință de presă la Centrul de Informare Situațională. din Rosobrnadzor.

„Geografia este o știință care dezvoltă ideile unei persoane despre lumea care o înconjoară, despre țara sa. Nu te poți îndrăgosti de țara ta dacă nu o cunoști, iar geografia ajută foarte mult în acest sens”, a notat în cadrul conferinței de presă cunoscutul călător rus Matvey Shparo.

În etapa inițială a predării disciplinei „Geografie” (în clasele 5-7), sunt puse bazele cunoștințelor despre planeta Pământ, conceptele de bază sunt stăpânite și se formează abilități de bază pe care o persoană le poate folosi în educația ulterioară în orice domeniu și se aplică în situații obișnuite de viață. Verificând, în primul rând, acestor aspecte li se acordă atenție în lucrarea pentru clasa a VII-a. Componenta principală a lucrării de diagnosticare este verificarea nivelului de asimilare a cunoștințelor și formarea abilităților care sunt necesare pentru dezvoltarea ulterioară a subiectului. Aceasta este cunoașterea numelor celor mai mari obiecte geografice, termeni și concepte speciali, cunoașterea naturii diferitelor părți ale planetei noastre și înțelegerea tiparelor de bază ale acestei diversități. Acestea sunt abilitățile de a lucra cu o hartă geografică, tabele, grafice, ilustrații și texte.

În lucrarea de diagnosticare pentru clasa a 10-a, se acordă mai multă atenție verificării nivelului de însușire a materialului educațional de care vor avea nevoie elevii pentru a studia geografia în liceu. Aceasta este cunoașterea unor concepte speciale precum densitatea, creșterea naturală și migrația populației, formele de guvernare și structura administrativ-teritorială a țărilor, resursele naturale și tipurile acestora, peisajele antropice și alte concepte asociate acestora. O atenție deosebită este acordată cunoștințelor sectoarelor economice.

În timpul lucrului, elevii de clasa a zecea vor trebui să demonstreze capacitatea de a lucra cu hărți, de a recunoaște țările și regiunile Federației Ruse pe hărți, capacitatea de a utiliza surse grafice de informații, în special diagrame, hărți, diagrame, grafice și analiza tabele. Rezultatele studiului vor fi rezumate în decembrie 2018.

Referinţă:

National Studies of Educational Quality (NIKO) este un program la nivel național de evaluare a calității învățământului secundar, lansat în 2014 la inițiativa Rosobrnadzor. Cercetările se desfășoară pe un eșantion de școli din diferite discipline ale Federației Ruse la materii individuale la niveluri specifice de educație generală și include lucrări de diagnosticare și întrebări. În cadrul NIKO au fost deja realizate studii de monitorizare: calitatea educației matematice în clasele a 5-a, a 6-a și a 7-a (octombrie 2014); calitatea învățământului primar în limba rusă, matematică și lume în clasa a IV-a (aprilie 2015); calitatea educației în domeniul tehnologiei informației în clasele a 8-a și a 9-a (octombrie 2015); calitatea educației în istorie și studii sociale în clasele a VI-a și a VIII-a (aprilie 2016); calitatea educației în limbi străine în clasele a 5-a și a 8-a (octombrie 2016); calitatea educației în bazele siguranței vieții (LS) în clasele a 6-a, a 8-a și a 9-a (aprilie 2017); calitatea educației în chimie și biologie în clasele 10 (octombrie 2017), literatură și cultură artistică mondială (aprilie 2018). NIKO planificat: calitatea educației în educație fizică în clasele a 6-a și a 10-a (aprilie 2019); calitatea educației la matematică în clasele a 5-a, a 7-a și a 10-a (octombrie 2019).

Rezultatele cercetării pot fi găsite pe portalul NIKO:https://www.eduniko.ru/

08.10.18 Cu privire la inovațiile lucrării de verificare a întregului Rus în 2018/2019

În luna octombrie a acestui an, în toate districtele municipale din regiune vor avea loc întâlniri părinți-profesori, dedicate clarificării problemelor de organizare și desfășurare a lucrărilor de verificare a întregului rus.

Ministrul Educației din Regiunea Saratov, Irina Vladimirovna Sedova, a vorbit despre inovațiile în desfășurarea activității de verificare a întregii Ruse în 2018/2019.

Citeste mai mult...

Anul universitar 2017 - 2018

Versiuni demo ale lucrărilor de diagnosticare, termene limită pentru diagnosticarea realizărilor educaționale - decembrie 2017

Versiunea demonstrativă a lucrării de diagnosticare în limba rusă în clasa a 9-a (versiunea demo, răspunsuri, foaia de răspuns)

Centrul pentru Calitatea Educației din Moscova efectuează un număr mare de inspecții ale instituțiilor de învățământ în fiecare an pentru a controla eficacitatea educației și pentru a identifica lacunele în procesul educațional.

Cele mai calitative sunt diagnosticele independente ale instituțiilor de învățământ. Sunt, de asemenea, cele mai populare.

Fiecare școală are propria sa monitorizare internă a calității procesului educațional. Toate sarcinile (dictații, teste) sunt pregătite de profesorii acestei școli, verifică și ei.

Ca urmare, se creează o evaluare subiectivă, care uneori poate diferi de imaginea reală.

Evaluările independente fac posibilă crearea unei situații obiective în momentul actual și, de asemenea, vă permit să comparați succesele studenților dintr-o instituție de învățământ în comparație cu alta.

Analiza erorilor identificate vă permite să ajustați rapid și în timp util procesul educațional, eliminând toate deficiențele.

Școlile decid singure la ce diagnostice să se înscrie și câte clase vor participa.

Administrația are posibilitatea de a preselecta ora, deoarece toate diagnosticele sunt efectuate conform planului anual.

Din păcate, de foarte multe ori există astfel de situații în care școlile expun doar una, cea mai bună clasă pentru diagnosticare.

În acest fel, încearcă să-și pună școala cu cel mai bun rezultat.

Dar aici trebuie să înțelegeți că diagnosticarea nu este o competiție, ci un instrument care ajută la calitatea procesului educațional.

În primul rând, astfel de verificări sunt necesare școlilor înseși, și nu centrului pentru calitatea educației.

În plus, este posibil să nu se salveze date în portofoliul școlii. În termen de două săptămâni, școala poate analiza rezultatele și poate face o cerere către MCCS pentru nesalvarea acestora.

Această oportunitate este deosebit de importantă pentru profesorii care vor fi în curând în curs de certificare pentru un upgrade de categorie, care ține cont în mod necesar de evaluarea performanței clasei în care predau.

Părinții pot vedea în conturile lor personale informații despre subiectul pentru care sunt programate diagnosticele și când. În acest fel își pot ajuta copilul să se pregătească.

Efectuarea testelor de diagnosticare

Diagnosticarea este un serviciu plătit. Prin urmare, dacă la școală apar probleme în ziua programării testului și solicită anularea acestuia, atunci rediagnosticul va trebui plătit din nou.

În primul rând, trebuie să înțelegeți că informațiile despre diagnosticarea atribuită apar pe site-ul oficial al MCCS cu o lună înainte de numire. Există și un demo.

Profesorul trebuie să fie familiarizat cu toate materialele. Următorul pas este pregătirea elevilor. Unul dintre punctele de pregătire este completarea formularelor de răspuns.

Absolut toți elevii, înainte de test, trebuie să înțeleagă clar cum să completeze corect formularul.

Acest lucru este foarte important pentru a nu exista greșeli stupide. Pe site apar materiale instrucționale și metodologice, disponibile pentru profesori și școlari, precum și webinarii, al căror program se află în secțiunea „monitorizare și diagnosticare” (această secțiune va fi discutată mai jos).

Webinarii sunt bune pentru că, pe lângă primirea de informații, există posibilitatea de a vă adresa toate întrebările online și de a obține răspunsuri complete la acestea.

După verificare, rezultatele vor fi încărcate în conturile personale ale școlii. Ele pot fi analizate și corectate de către profesor.

Rezultatele verificării pot fi considerate nesigure dacă în timpul desfășurării s-au constatat încălcări (conform experților independenți) sau s-au făcut un număr mare de corecții în formularele de răspuns ale studenților.

Site-ul oficial al ICCS

Toate informațiile despre monitorizare și diagnosticare sunt disponibile pe site-ul oficial al Centrului pentru Calitatea Educației din Moscova.

Acesta poate fi găsit în trei secțiuni:

• „Lideri”.
• „Educatori”.
• — Părinţilor.

Dar, în toate cazurile, va exista un transfer la pagină - „Pentru manageri” - „Monitorizare și diagnosticare”.

Această secțiune conține informații de bază și link-uri către anumite tipuri de verificări.

Informațiile principale conțin date despre contacte, etapele diagnosticării, link-uri către materiale instructive și metodologice, informații despre diagnosticarea fiecărui subiect.

Tipuri de verificări:

1. Anchete naționale de calitate a educației
2. Studii internaționale comparative ale calității educației
3. Diagnosticare computerizată
4. Fundamentele cunoștințelor economice

Anchete naționale de calitate a educației

Când deschideți această secțiune, apar informații despre trei tipuri de evaluare:

• Lucrări de verificare integral rusești;
• Studii Naționale privind Calitatea Educației;
• Studiul competențelor profesorilor.

Din 2015 au fost efectuate lucrări de verificare în toată Rusia pentru a asigura unitatea spațiului educațional al Federației Ruse și pentru a sprijini implementarea standardului educațional de stat federal.

De fapt, acestea sunt teste pentru evaluarea individuală a elevilor. În general, există o analiză obiectivă a calității educației la etapele intermediare ale învățământului, și nu la sfârșitul anului.

Atunci când se desfășoară astfel de lucrări, sunt utilizate standarde uniforme pentru efectuarea, verificarea și evaluarea în toate regiunile Federației Ruse, acestea fiind stabilite în procedura de desfășurare a VRP.

Participanții externi, cel mai adesea din rândul părinților, sunt invitați în timpul conducerii ca observatori independenți.

Studii naționale de calitate a educației - realizate din 2014. Programul NIKO este proiecte de cercetare individuale pe subiecte specifice la un moment dat.

Proiecte - lucru pe subiecte academice, chestionarea studenților și colectarea de informații despre procesul de învățare.

Scopul NIKO este de a identifica abilitățile de materie și interdisciplinare ale studenților și de formare a activităților de învățare.

NIKO-urile sunt deținute strict conform programului, în mod anonim, nu există nicio legătură cu datele studenților. Eșantionarea instituțiilor de învățământ are loc la nivel federal prin program.

Rezultatele sunt utilizate pentru a evalua calitatea sistemului de învățământ în ansamblu, nu performanța unei anumite școli sau a profesorilor acesteia. Aceste verificări sunt efectuate anual, iar rezultatele sunt discutate la conferințe pentru evaluarea calității educației.

Studiul competențelor cadrelor didactice se desfășoară din 2015. Inițiatorii unor astfel de inspecții sunt Serviciul Federal de Supraveghere și Control în Educație (Rosobrnadzor).

Scopul este de a evalua și potrivi profesorii cu funcția și categoria.

Doar profesioniștii care se străduiesc în fiecare zi pentru auto-îmbunătățirea și îmbunătățirea competențelor lor ar trebui să fie implicați în educația școlarilor.

În prezent, nu există mecanisme uniforme pentru Federația Rusă care să asigure calitatea muncii profesorilor. Acest tip de evaluare vizează tocmai realizarea unității în această problemă.

Esența UTI este completarea anonimă a chestionarelor cu întrebări profesionale și sociologice. Rezultatele sunt folosite pentru a șlefui sistemul de învățământ, nu pentru a evalua o anumită școală și personalul acesteia.

Studii internaționale comparative ale calității educației

Acesta oferă informații despre cercetarea la nivel internațional, o comparație a sistemelor de învățământ din diferite țări pentru a identifica lacunele în sistemul rusesc, luând inovații din alte țări.

Această secțiune include mai multe programe:

• Studiu comparativ internațional „Studiul calității lecturii și înțelegerii textului” PIRLS – o comparație a nivelului de citire și înțelegere a textului de către elevii de școală primară din diferite țări ale lumii. Cercetarea este necesară pentru a înțelege diferențele și eficacitatea diferitelor sisteme de învățământ. Acestea au loc la fiecare 5 ani din 2001.
• Programul internațional de evaluare a realizărilor educaționale ale elevilor PISA este o evaluare a realizărilor educaționale ale elevilor care au împlinit vârsta de cincisprezece ani. În cadrul acestui studiu, cunoștințele și abilitățile dobândite în viață sunt evaluate în trei domenii - „alfabetizare citită”, „alfabetizare matematică”, „alfabetizare științifică”. Se țin la fiecare 3 ani, începând cu anul 200.
• Programul internațional de evaluare a realizărilor educaționale ale elevilor Test pentru școli bazat pe PISA este o completare la programul anterior. Răspunsuri la aceleași întrebări, dar pentru a identifica gradul de pregătire a elevilor de a funcționa pe deplin în societate.
• Studiul de evaluare comparativă TIMSS privind calitatea învățământului general este o evaluare comparativă a pregătirii elevilor din clasele a IV-a și a VIII-a la matematică și știință. Are loc la fiecare 4 ani din 1995.
• Studiu comparativ al calității învățământului general TIMSS - Ad Advanced - un studiu de pregătire a absolvenților de liceu care studiază în profunzime matematica și fizica. Aceste două discipline sunt prioritare în ceea ce privește pregătirea intelectuală a elevilor. Astfel de studii au fost efectuate în 1995, 2008 și 2015.
• Studiu internațional al alfabetizării informatice și informaționale ICILS este un studiu al cunoștințelor, abilităților și abilităților studenților în alfabetizarea informatică și informațională. Elevii de clasa a VIII-a sunt evaluați. Studiul a fost realizat în 2013, următorul este planificat pentru 2018.
• Studiu internațional privind educația civică în clasa a VIII-a a instituțiilor de învățământ general ICCS - evaluează gradul de pregătire a școlarilor de a deveni cetățeni ai țării lor, atitudinea lor față de datoria lor civică. Cercetările au fost efectuate din 1999.
• TEDS-M este un studiu internațional privind studiul sistemelor de formare a profesorilor și evaluarea calității formării cadrelor didactice din școlile primare și gimnaziale de matematică - a fost realizat în 2008. Pe lângă actualii profesori, la studiu au participat studenți ai instituțiilor de învățământ superior - viitori profesori.
• A fost realizat un studiu internațional al sistemelor de predare și învățare cu scopul de a urmări mediul școlar, condițiile în care lucrează profesorii. Cercetările au fost efectuate din 2008.

În această secțiune este oferit un mic material despre fiecare program, care descrie procesul de implementare și rezultatele obținute. Se oferă și un link către sursă, pe care utilizatorul îl poate consulta dacă este necesar.

Diagnosticare computerizată

La deschiderea acestei secțiuni, se propune promovarea unor probe de pregătire la discipline. Oricine poate profita de această oportunitate. Este foarte important să vă testați cunoștințele înainte de diagnosticarea independentă. Fiecare utilizator are propria sa parolă și autentificare, ceea ce indică confidențialitatea informațiilor.

Fundamentele cunoștințelor economice

Dacă selectați această secțiune, sistemul vă oferă să rezolve un test demonstrativ de alfabetizare financiară. În lumea de astăzi este foarte important să fii alfabetizat financiar.

Sectorul bancar, precum și viața economică în general, se dezvoltă.

Acum sunt disponibile servicii financiare, inclusiv pentru școlari de la 14 ani. La această vârstă, ei pot deja deschide conturi (în mod firesc, cu acordul părinților sau al reprezentanților acestora), pot folosi carduri bancare și pot deschide depozite.

Prin urmare, toată lumea ar trebui să aibă cunoștințele de bază pentru a gestiona corect fondurile și pentru a preveni frauda financiară.

Monitorizarea și diagnosticarea este o activitate foarte importantă a Centrului pentru Calitatea Educației din Moscova.

Datorită lui, personalul didactic al școlilor poate monitoriza în timp util lacunele din procesul lor educațional și le poate elimina eficient.

În ciuda faptului că serviciul este plătit, semnificația lui este mare și de netăgăduit. De aceea, toate școlile, fără excepție, folosesc diagnostice independente.

La Moscova, perioada de început a examenului de stat unificat din 2018 continuă. Pe 30 martie, peste 2.700 de participanți au promovat examenele de matematică. Dintre aceștia, aproape 1.500 de persoane au promovat nivelul de bază de matematică și peste 1.200 - de profil.

USE în matematică a fost împărțit în niveluri de bază și de specialitate din 2015. Finalizarea cu succes a examenului de nivel de bază vă permite să obțineți un certificat de absolvire, precum și să aplicați la acele universități în care matematica nu este în lista testelor de admitere. Examenul de profil trebuie promovat pentru admiterea la universitățile din specialitate, unde matematica este unul dintre examenele de admitere.

„2763 de persoane au participat la examenul de stat unificat la matematică, dintre care 1484 de participanți au susținut examenul de nivel de bază și 1279 - cel de profil”, a declarat Andrey Postulgin, șeful centrului regional de procesare a informațiilor din Moscova.

Lucrarea de examen la matematică a nivelului de bază cuprinde 20 de sarcini, fiind alocate 3 ore (180 de minute) pentru finalizarea acesteia. Lucrarea de examinare a nivelului de profil constă din două părți, inclusiv 19 sarcini. Examenul de profil durează 3 ore 55 minute (235 minute). Toate sarcinile din materialele de control și măsurare au fost fără o parte de testare și au necesitat un răspuns scurt sau detaliat.

Scorul minim stabilit pentru matematica la nivel de profil este de 27 de puncte. UTILIZAREA la matematică la nivelul de bază se evaluează pe o scară de cinci puncte; pentru a promova cu succes examenul, este suficient să obții trei puncte.

Examenul a avut loc la 19 puncte de examinare. Toate punctele au fost monitorizate video online, iar tehnologia a fost folosită pentru a tipări un set complet de materiale de examinare în sălile de clasă și pentru a scana munca participanților la sediul PES.

„Pentru a asigura controlul asupra respectării procedurii de desfășurare a examenului, la examen au fost numiți 54 de observatori publici acreditați de Departamentul de Educație al orașului Moscova”, a spus Andrei Postulgin.

Absolvenții din acest an vor putea afla rezultatele Examenului Unificat de Stat la școlile lor, iar absolvenții anilor anteriori - la locurile de înscriere la următoarele adrese:

- banda Teterensky, casa 2a, clădirea 1;

- Zelenograd, clădirea 1128;

– Piața Semenovskaia, 4;

- Moskovsky, 1 microdistrict, casa 47;

- strada Aerodromnaya, casa 9.

Rezultatele examenelor și imaginile formularelor pot fi văzute și pe portalul mos.ru cel târziu pe 11 aprilie.

Reamintim că în 2018, valul timpuriu de promovare a examenului a început pe 21 martie cu examene de geografie și informatică și TIC. În zilele de 23, 26 și 28 martie s-au susținut examene la rusă, istorie, chimie și o limbă străină (partea orală). Următorul examen va avea loc pe 2 aprilie. În această zi, participanții vor lua cursuri de biologie, fizică și limbi străine. Programul tuturor examenelor poate fi consultat și pe site.