1. DISPOZIȚII GENERALE

1.1. Profesorul de învățământ suplimentar este numit și eliberat din funcție de directorul școlii. Pentru perioada de vacanță și incapacitate temporară de muncă a unui profesor de învățământ suplimentar, atribuțiile sale pot fi atribuite unui alt profesor de învățământ suplimentar sau unui profesor. Executarea temporară a atribuțiilor de serviciu în aceste cazuri se realizează pe baza ordinului directorului școlii, emis cu respectarea cerințelor legislației muncii.

1.2. Profesorul de învățământ suplimentar ar trebui, de regulă, să aibă studii superioare sau studii medii profesionale în domeniul corespunzător profilului cercului, secției, studioului, clubului și altor asociații de copii, fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă sau studii superioare sau medii profesionale. învățământ și învățământ profesional suplimentar în direcția „Educație și Pedagogie” fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.

1.3. Profesorul de învățământ suplimentar raportează direct directorului adjunct (învățământ suplimentar).

1.4. Profesorul de educație suplimentară ar trebui să știe:

Direcții prioritare de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse;

Legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Vârsta și pedagogie și psihologie specială;

Fiziologie, igiena;

Specificul dezvoltării intereselor și nevoilor elevilor, elevilor, baza activității lor creative; metodologia de găsire și susținere a tinerelor talente;

Programe de cursuri pentru cercuri, sectii, studiouri, asociatii de cluburi;

Activități ale grupurilor, organizațiilor și asociațiilor de copii;

Tehnologii pedagogice moderne: învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe;

Metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora, persoanele care îi înlocuiesc, colegii de muncă;

Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; tehnologii de diagnostic pedagogic;

Bazele lucrului cu un computer personal (editor de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia;

Reglementări interne de muncă;

orele de școală;

Reguli privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

1.5. În activitățile lor, profesorul de educație suplimentară ar trebui să fie ghidat de:

Constituția Federației Ruse;

Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă”;

Decretele Președintelui Federației Ruse, regulamentele Guvernului Federației Ruse, Guvernului Regiunii și autorităților educaționale la toate nivelurile privind educația și educația studenților;

legislatia muncii;

Reguli și norme de protecție a muncii, siguranță și apărare împotriva incendiilor;

Charta și actele juridice locale ale școlii (inclusiv Regulamentul Intern de Muncă, ordinele și instrucțiunile directorului, această fișă a postului), contractul de muncă.

Profesorul de învățământ suplimentar trebuie să respecte Convenția cu privire la drepturile copilului.

2. FUNCȚII

Principalele funcții îndeplinite de Profesorul de învățământ suplimentar sunt:

2.1. organizarea procesului de invatamant in activitati extracurriculare cu elevii, indrumare si control asupra desfasurarii acestui proces;

2.2. identificarea abilităților creative ale elevilor;

2.3. promovarea dezvoltării studenților, a formării intereselor și înclinațiilor profesionale sustenabile ale acestora;

2.4. asigurarea socializării, formarea unei culturi comune a individului, alegerea conștientă și dezvoltarea ulterioară a programelor profesionale de către studenți;

2.5. Asigurarea respectării standardelor și reglementărilor de siguranță în timpul orelor cu elevii.

3. RESPONSABILITĂȚI POSTULUI

Profesorul de învățământ suplimentar îndeplinește următoarele atribuții:

3.1. analize:

Rezultatele asimilării de către elevi a programului de clase ale cercului, secției, atelierului lor etc.;

3.2. prezice:

Tendințe în situația în domeniul educației pentru ajustarea curriculei și a programelor de învățământ suplimentar;

Consecințele schimbărilor planificate în program, curriculum;

Realizările elevilor;

Consecințele introducerii inovațiilor;

3.3. planifică și organizează:

Procesul de predare și educație în cadrul evenimentelor cu elevii;

Activitatea independentă a studenților, inclusiv cercetarea;

Implementarea controlului sistematic asupra asimilării studenților din programul cercului, secției, studioului lor etc.;

Participarea elevilor la evenimente publice;

Activitate educațională pentru părinți (reprezentanți legali) privind organizarea asimilării programelor cercului, secției, studioului acestora etc.;

Însuşirea de către elevi a metodelor şi tehnicilor raţionale de activitate;

Dotarea sălii de clasă sau a altor incinte alocate acesteia cu mijloace vizuale, literatură educațională, metodologică și ficțiune în funcție de profilul activității;

Cu participarea directorului adjunct pentru lucrări administrative și economice, certificarea în timp util și de înaltă calitate a sălii de studiu sau a altor spații alocate acesteia;

3.4. coordonate:

Activitatea studenților privind dezvoltarea programelor;

Interacțiunea elevilor între ei în timpul orelor și evenimentelor;

3.5. controale:

Sistematic calitatea cunoștințelor elevilor, temele lor;

Respectarea de către elevi a Regulilor regulamentului intern al elevilor și măsurilor de siguranță în timpul orelor;

Siguranța echipamentelor, instrumentelor, mijloacelor didactice tehnice și vizuale utilizate în procesul de predare a copiilor;

3.6. corecteaza:

Progresul în implementarea planului și programelor;

Cunoașterea elevilor cu privire la profilul educației;

3.7. dezvolta:

Instrucțiuni de siguranță în incinta alocată și revizuiți-le atunci când echipamentul tehnic se schimbă, dar cel puțin o dată la 5 ani;

Instrucțiuni pentru studenți privind lucrările de laborator și practice;

3.8. sfatuieste:

Elevi după profilul claselor;

3.9. evalueaza:

Calitatea actuală și finală a cunoștințelor elevilor din programele de învățământ suplimentar;

Eficacitatea predării elevilor, ținând cont de stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv;

3.10. prevede:

Dezvoltarea activității creative a elevilor;

Sprijin special pentru studenții supradotați și talentați, precum și studenții cu dizabilități de dezvoltare;

Pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite și transmiterea acesteia către supraveghetorii direcți;

Completarea în timp util și precisă a jurnalelor;

Punerea notelor în jurnal și în jurnalul elevului imediat după evaluarea răspunsului sau a lucrării acestuia;

Informarea în timp util a elevilor cu privire la siguranța în sala alocată și înregistrarea acesteia în jurnal;

Certificarea în timp util și de înaltă calitate a sălii de studiu sau a altor spații alocate acesteia;

Păstrarea echipamentelor, mobilierului și stării sanitare a spațiilor alocate, precum și a oricăror alte încăperi în care desfășoară activități cu copiii;

Protecția vieții și sănătății elevilor, crearea condițiilor de siguranță în timpul procesului de învățământ;

Reguli de protectie a muncii si securitate la incendiu;

Utilizarea tehnologiilor informatice în activitățile lor, incl. editori de text și foi de calcul;

Respectă drepturile și libertățile elevilor;

Respectul pentru demnitatea umană, onoarea și reputația elevilor;

Menținerea disciplinei academice, frecventarea cursurilor;

Informarea în timp util a directorului adjunct (muncă organizatorică și pedagogică) și a administratorului de serviciu cu privire la imposibilitatea de a merge la muncă din cauza bolii;

3.11. permite:

Administrația și (sau) persoanele desemnate de aceasta să fie prezente la lecțiile lor și la orice activități desfășurate cu studenții;

3.12. participă la:

Consiliul pedagogic al școlii, asociație metodologică etc.

3.13. trece:

Examinari medicale preliminare si periodice obligatorii;

Formare obligatorie în metode și tehnici sigure pentru efectuarea muncii și acordarea primului ajutor victimelor;

O dată la cinci ani, certificare obligatorie pentru conformitatea cu postul ocupat (în lipsa unei categorii de calificare);

Pregătire avansată prin decizie a comisiei de atestare.

4. DREPTURI

Profesorul de învățământ suplimentar are dreptul:

4.1. alege si foloseste:

Metode de predare, mijloace și materiale didactice, manuale, metode și un sistem de evaluare intermediar aprobat de școală;

4.2. da:

Instrucțiuni obligatorii pentru elevi în timpul orelor;

4.3. a atrage:

Responsabilitatea disciplinară a elevilor pentru abateri care perturbă procesul de învățământ;

4.4. participa:

În elaborarea curriculumului și a programului educațional;

În luarea deciziilor Consiliului Pedagogic și a oricăror alte organe colegiale de conducere;

4.5. a face recomandări:

La începutul, încetarea sau suspendarea unor proiecte specifice metodologice, educaționale sau inovatoare;

Despre perfecţionarea muncii educaţionale şi experimental-metodice;

De la conducere, să primească și să utilizeze materiale informative și documente legale necesare îndeplinirii atribuțiilor ce le revin;

4.7. a invita:

În numele părinților școlii (reprezentanți legali) să îi informeze despre succesele și încălcările copiilor lor;

4.8. cerere:

Îndeplinirea de către studenți a respectării Regulamentului Intern al studenților;

4.9. a ridica:

Calificările tale.

5. RESPONSABILITATE

5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare, fără un motiv întemeiat, a Cartei și a Regulamentului intern de muncă al școlii, a dispozițiilor legale ale directorului școlii și a altor reglementări locale, îndatoriri oficiale stabilite prin prezenta Instrucțiune, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate prin prezenta Instrucțiune. , ceea ce a dus la perturbarea procesului de învățământ, un profesor de învățământ suplimentar poartă răspunderea disciplinară în modul prevăzut de legislația muncii. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a metodelor de educație legate de violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității unui elev, un profesor de educație suplimentară poate fi demis din funcție în conformitate cu legislația muncii și Legea federală ". Despre educația în Federația Rusă”.

5.3. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, de protecție a muncii, normelor sanitare și igienice de organizare a procesului de învățământ, un profesor de învățământ suplimentar este adus în răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.4. Pentru provocarea vinovată de daune școlii sau participanților la procesul educațional (inclusiv daune morale) în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) îndatoririlor lor oficiale, precum și drepturile acordate de această instrucțiune, profesorul de învățământ suplimentar răspunde în modul și în limitele stabilite de dreptul muncii și (sau) civil.

6. RELAȚII. CONTACTE PE POZIȚIE

Profesor de invatamant suplimentar:

6.1. lucrează în conformitate cu volumul de muncă conform programului aprobat de directorul școlii;

6.2. își planifică în mod independent munca pentru fiecare an universitar și fiecare modul de formare în conformitate cu programa școlară și cu programul aprobat. Planul de lucru este aprobat de către supervizorul imediat în cel mult cinci zile de la începutul perioadei de planificare;

6.3. transmite supervizorului imediat un raport scris cu privire la activitățile lor în valoare de cel mult două pagini dactilografiate în termen de 5 zile de la încheierea fiecărui modul de formare;

6.4. primește informații cu caracter normativ, juridic și organizatoric și metodologic de la directorul școlii și (sau) adjuncții acestuia, se familiarizează cu documentele relevante contra primirii;

6.5. face schimb sistematic de informații cu profesorii asupra problemelor de competență;

6.6. îndeplinește atribuțiile celorlalți profesori de învățământ suplimentar și ale cadrelor didactice în timpul absenței lor temporare (vacanță, boală etc.). Îndeplinirea atribuțiilor de serviciu se realizează în conformitate cu legislația muncii și cu Carta școlii pe baza ordinului directorului;

6.7. transferă informațiile obținute la ședințe și seminarii către supervizorul imediat imediat după primirea acestora.

1. Dispoziții generale

1.1. Această fișă a postului a fost elaborată pe baza „Caracteristicile de calificare ale posturilor de lucrători din învățământ”, aprobate prin ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 26 august 2010 N 761n; Standardul educațional de stat federal pentru preșcolar Învățământ (în continuare - DO FSES), aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei RF din 17.10.13 Nr.1155.

1.2. Profesorul de învățământ suplimentar aparține categoriei lucrătorilor pedagogi, este numit și eliberat din funcție de șeful MBDOU d/s nr. 26.

1.3. Profesorul de educație suplimentară raportează direct șefului, șefului adjunct pentru siguranță și educator superior, specialist în alimentație și asistent medical.

1.4. Profesorul de învățământ suplimentar lucrează conform programului aprobat de șeful MBDOU d/s nr. 26, cu o sarcină pe o singură rată - 36 de ore pe săptămână.

1.5. În munca sa, profesorul de educație suplimentară este ghidat de:

Constituția Federației Ruse;

Convenția cu privire la drepturile copilului, instrucțiuni pentru protejarea vieții și sănătății copiilor;

Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” din 29 decembrie 2012 nr. Nr. 223-FZ;

Acte legislative ale Federației Ruse, regiunea Moscova, Krasnogorsk;

SanPiN 2.4.1.3049-13 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru dispozitivul, conținutul și organizarea programului de lucru al organizațiilor de învățământ preșcolar”;

Prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 octombrie 2013 nr. Nr. 1155 Moscova „Cu privire la aprobarea standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară”;

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 24 martie 2010 nr. Nr. 209 „Cu privire la procedura de atestare a personalului didactic din instituţiile de învăţământ de stat şi municipale”;

Reguli și norme de protecție a muncii și de apărare împotriva incendiilor;

Carta si actele locale ale MBDOU d/s Nr. 26;

Reglementări interne de muncă; acord comun;

Ordinele și instrucțiunile șefului MBDOU d/s Nr. 26;

această fișă a postului;

Contract de munca si Contract cu parintii (reprezentanti legali ai copilului), etc.

1.6. Profesorul de educație suplimentară ar trebui să știe:

Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse, al regiunii Moscova și al orașului Krasnogorsk;

Legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Vârsta și pedagogie și psihologie specială;

Fiziologie, igiena;

Specificul dezvoltării intereselor și nevoilor elevilor, elevilor, baza activității lor creative;

Metodologie de găsire și susținere a tinerelor talente;

Programe de cursuri pentru cercuri, sectii, studiouri, asociatii de cluburi;

Activități ale grupurilor, organizațiilor și asociațiilor de copii;

Metode de dezvoltare a măiestriei;

Tehnologii pedagogice moderne pentru educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe;

Metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora, persoanele care îi înlocuiesc, colegii de muncă;

Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

Tehnologii de diagnostic pedagogic;

Bazele lucrului cu un computer personal (editor de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

1.7. Profesorul de educație suplimentară trebuie să respecte Convenția ONU privind drepturile copilului.

1.8. În funcție de nevoile de producție, un profesor de învățământ suplimentar poate fi transferat pe un post vacant din ordinul șefului.

2. Cerințe de calificare

2.1. Un profesor de învățământ suplimentar trebuie să aibă studii profesionale superioare sau studii medii profesionale în domeniul corespunzător profilului cercului, secției, studioului, clubului și altor asociații de copii fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă, sau studii profesionale superioare sau studii medii profesionale și educație profesională suplimentară în direcția „Educație și Pedagogie” fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.

3. Responsabilitățile postului

3.1. Profesorul de învățământ suplimentar realizează educația suplimentară a elevilor, elevilor în conformitate cu programul lor educațional, își dezvoltă diversele activități creative.

3.2. Completează componența studenților, elevilor unui cerc, secție, studio, club și alte asociații de copii și ia măsuri pentru păstrarea contingentului de studenți, elevi pe perioada studiului.

3.3. Oferă o alegere solidă din punct de vedere pedagogic a formelor, mijloacelor și metodelor de lucru (formare) bazată pe oportunitatea psihofiziologică și pedagogică, folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale.

3.4. Desfășoară sesiuni de formare bazate pe realizările în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și tehnologiilor informaționale moderne. Asigură respectarea drepturilor și libertăților studenților și elevilor.

3.5. Participă la dezvoltarea și implementarea programelor educaționale. Realizeaza planuri si programe de cursuri, asigura implementarea acestora.

3.6. Dezvăluie abilitățile creative ale studenților, elevilor, contribuie la dezvoltarea lor, la formarea unor interese și înclinații profesionale stabile.

3.7. Organizează diverse activități ale elevilor, elevilor, concentrându-se pe personalitatea acestora, dezvoltă motivația intereselor și abilităților lor cognitive.

3.8. Organizează activități independente ale studenților, elevilor, inclusiv cercetarea, include învățarea bazată pe probleme în procesul educațional, conectează învățarea cu practica, discută evenimentele actuale din timpul nostru cu studenții, elevii.

3.9. Oferă și analizează realizările elevilor, elevilor.

3.10. Evaluează eficacitatea antrenamentului, ținând cont de stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv, utilizarea tehnologiei computerului, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor.

3.11. Oferă sprijin special studenților dotați și talentați, elevilor, precum și studenților, elevilor cu dizabilități de dezvoltare.

3.12. Organizează participarea studenților, elevilor la evenimente publice.

3.13. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, asociațiilor, altor forme de muncă metodologică, la lucrările de desfășurare a ședințelor cu părinți, la activități recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere pentru părinți sau persoanele care le înlocuiesc, precum și personalul didactic din competența lor.

3.14. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ.

3.15. Respectă normele și reglementările privind protecția muncii, securitatea și protecția împotriva incendiilor, precum și cerințele sanitare și igienice.

3.16. Susține un control medical în timpul orelor de lucru în conformitate cu programul.

4. Drepturi

4.1. Profesorul de învățământ suplimentar are drepturile prevăzute de Codul Muncii al Federației Ruse, Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă”, Carta, Contractul colectiv, regulamentul intern al muncii și alte acte locale ale MBDOU d / e nr. 26.

4.2. Profesorul de învățământ suplimentar, în limitele competenței sale, are dreptul:

Participați în echipe creative

Stabilește contacte de afaceri cu terți în competența sa;

Faceți sugestii pentru îmbunătățirea procesului educațional;

Faceți propuneri în elaborarea programului educațional și a planului anual al organizației;

Alege și folosește în mod liber metodele de predare și creștere, mijloacele didactice și materialele în conformitate cu programul educațional general aprobat de organizație;

Prezentați-vă experiența de lucru la consilii pedagogice, asociații metodologice, întâlniri părinți-profesori, evenimente de raportare finală și în publicații tipărite de specialitate;

Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale șefului organizației preșcolare referitoare la activitățile sale;

Solicitați administrației organizației să creeze condițiile necesare îndeplinirii atribuțiilor profesionale;

Participați la lucrările organismelor de autoguvernare.

4.3. Îmbunătățiți-vă calificările (cel puțin o dată în 3 ani).

5. Responsabilitate

5.1. Profesorul de educație suplimentară este personal responsabil pentru:

Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neexecutarea atribuțiilor oficiale prevăzute de prezenta fișă a postului - în limitele determinate de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse;

Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse;

Pentru cauzarea de daune materiale - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.

5.2. În caz de încălcare a Cartei organizației, a termenilor Contractului colectiv, a regulamentului intern de muncă, a prezentei fișe a postului, a ordinelor educatorului șef, profesorul este supus sancțiunilor disciplinare în conformitate cu articolul 192 din Codul muncii. a Federației Ruse.

5.3. Pentru utilizarea metodelor educaționale legate de violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului, profesorul poate fi demis în temeiul art. 336, paragraful 2 din Codul Muncii al Federației Ruse.

INSTRUCȚIUNI DE MUNCĂ ALE PROFESORULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPLIMENTAR

1. Dispoziții generale

1.1. Profesorul de învățământ suplimentar este numit și eliberat din funcție de directorul școlii.

1.2. Un profesor de învățământ suplimentar trebuie să aibă un învățământ profesional superior sau secundar fără a prezenta cerințe pentru experiența muncii pedagogice. O persoană care nu are educația corespunzătoare, dar care are suficientă experiență practică, cunoștințe, abilități și îndeplinește atribuțiile care i-au fost atribuite în mod calitativ și integral, prin excepție, poate fi numită în funcția de profesor de educație suplimentară.

1.3. Profesorul de învățământ suplimentar raportează direct directorului adjunct al școlii de muncă educațională.

1.4. În activitățile sale, profesorul de învățământ suplimentar este ghidat de Constituția și legile Federației Ruse, decretele Președintelui Federației Ruse, deciziile Guvernului Federației Ruse și Guvernul Teritoriului Stavropol, autoritățile educaționale în general. niveluri privind educația și educația elevilor: reguli și norme de protecție a muncii, securitate și apărare împotriva incendiilor, precum și Carta și actele juridice locale ale școlii (inclusiv Regulamentul intern al muncii, ordinele și instrucțiunile directorului, prezenta fișă a postului). ), un contract de muncă (contract). Profesorul de învățământ suplimentar respectă Convenția cu privire la drepturile copilului.

2. Funcții

Principalele activități ale unui profesor de educație suplimentară sunt:
2.1. educația suplimentară a elevilor din școală;

2.2. dezvoltarea abilităților creative ale elevilor;

2.3. corectarea caracteristicilor psihofizice ale elevilor.

3. Responsabilitățile postului

Profesorul de învățământ suplimentar îndeplinește următoarele atribuții:
3.1. desfășoară educația suplimentară a elevilor, elevilor în conformitate cu programul său educațional, își dezvoltă diversele activități creative;

3.2. completează componența elevilor cercului, secției, studioului, clubului și altor asociații de copii și ia măsuri pentru păstrarea acesteia pe perioada studiului;

3.3. oferă educație suplimentară elevilor;

3.4. oferă o alegere solidă din punct de vedere pedagogic a formelor, mijloacelor și metodelor de lucru (formare) bazată pe oportunitatea psihofiziologică și pedagogică, folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale;

3.5. asigură respectarea drepturilor și libertăților elevilor;

3.6. participă la elaborarea și implementarea programelor educaționale;

3.7. întocmește planuri și programe de clase, asigură implementarea acestora, menține documentația și raportarea stabilită;

3.8. dezvăluie abilitățile creative ale elevilor, contribuie la dezvoltarea acestora, la formarea intereselor și înclinațiilor profesionale durabile;

3.9. organizează diverse tipuri de activități ale elevilor, elevilor, concentrându-se pe personalitățile acestora, dezvoltă motivația intereselor, abilităților lor cognitive;

3.10. furnizează și analizează realizările elevilor, elevilor;

3.11. organizează participarea studenților la evenimente publice;

3.12. evaluează eficacitatea antrenamentului, ținând cont de stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv, utilizarea tehnologiei computerului, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor;

3.13. acordă, în limita competenței sale, asistență consultativă părinților (reprezentanților legali), precum și personalului didactic al școlii;

3.14. asigură respectarea regulilor de protecție a muncii, siguranță și apărare împotriva incendiilor în timpul orelor;

3.15. asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ;

3.16. anunță cu promptitudine administrația școlii despre fiecare accident, ia măsuri pentru acordarea primului ajutor;

3.17. își îmbunătățește calificările profesionale, participă la activitățile asociațiilor metodologice și la alte forme de lucru metodologic;

3.18. participă la activitățile consiliilor pedagogice și de altă natură ale instituției de învățământ, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de muncă metodologică;

3.19. cunoaște direcțiile prioritare de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; tehnologii pedagogice moderne de educaţie productivă, diferenţiată, în curs de dezvoltare; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia etc.;

3.20. respectă normele etice de comportament la școală, acasă, în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului.

4. Drepturi

Profesorul de învățământ suplimentar are dreptul:
4.1. să participe la conducerea școlii în modul stabilit de Carta școlii

4.2. pentru a proteja onoarea și demnitatea profesională;

4.3. se familiarizează cu plângeri și alte documente care conțin o evaluare a muncii sale, da explicații cu privire la acestea;

4.4. să-și protejeze interesele în mod independent și sau printr-un reprezentant, inclusiv un avocat, în cazul unei anchete disciplinare sau a unei investigații oficiale legate de o încălcare de către un profesor de etică profesională;

4.5. la confidențialitatea unei anchete disciplinare (oficiale), cu excepția cazurilor în care legea prevede altfel;
4.6. alege și folosește în mod liber metodele de predare și educație, mijloacele și materialele didactice, manualele, metodele de evaluare a cunoștințelor elevilor;

4.7. îmbunătățirea calificărilor;

4.8. să fie certificat pe bază voluntară pentru categoria de calificare corespunzătoare și să o primească în cazul certificării cu succes;

4.9. acorda elevilor în timpul orelor și pauzelor ordine obligatorii legate de organizarea cursurilor și respectarea disciplinei, aducă elevii la răspundere disciplinară în cazurile și în modul stabilit de Carta și Regulile de conduită a elevilor.

5. Responsabilitate

5.1. Profesorul de învățământ suplimentar este responsabil în conformitate cu legislația Federației Ruse pentru calitatea implementării programelor educaționale, viața și sănătatea elevilor în timpul orelor, încălcarea drepturilor și libertăților acestora.

5.2. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără un motiv întemeiat a Cartei și a Regulamentului intern de muncă al școlii, a dispozițiilor legale ale directorului școlii și a altor reglementări locale, a atribuțiilor oficiale stabilite prin prezenta Instrucțiune, profesorul de învățământ suplimentar poartă răspunderea disciplinară în modul determinat de legislatia muncii.

5.3. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a unor metode de educație legate de violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității unui elev, precum și pentru săvârșirea unei alte infracțiuni imorale, un profesor de educație suplimentară poate fi eliberat din funcție. în conformitate cu legislația muncii și Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”
Concedierea pentru o astfel de abatere nu este o măsură a răspunderii disciplinare.

5.4. Pentru producerea vinovată a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor lor oficiale, profesorul de învățământ complementar este răspunzător în modul și în limitele stabilite de muncă și ( sau) legislația civilă.

6. Relații. Relații după poziție

Profesor de invatamant suplimentar:
6.1. lucrează în modul de îndeplinire a volumului sarcinii academice care i-a fost atribuită în conformitate cu programul de cursuri, participarea la evenimente obligatorii planificate la nivelul școlii;

6.2. își planifică în mod independent munca pentru fiecare an universitar. Planul de lucru se aprobă de către directorul adjunct al școlii de muncă educațională în cel mult cinci zile de la începutul perioadei de planificare;

6.3. transmite un raport scris asupra activității sale directorului adjunct al școlii pentru activități educaționale în termen de 5 zile de la încheierea anului universitar;

6.4. primește de la directorul școlii și adjuncții săi informații de natură juridică, organizatorică și metodologică, ia cunoștință cu documentele relevante contra primirii;

6.5. lucrează în strânsă legătură cu cadrele didactice, părinții elevilor (reprezentanții legali) face schimb sistematic de informații pe probleme de competența sa, cu administrația și personalul didactic al școlii.

Vă aducem la cunoștință un exemplu tipic de fișă a postului pentru un profesor de educație suplimentară (inclusiv unul senior), un eșantion din 2019. ar trebui să includă următoarele secțiuni: poziția generală, îndatoririle unui profesor de învățământ suplimentar (inclusiv un profesor superior), drepturile unui profesor de învățământ suplimentar (inclusiv un profesor superior), responsabilitatea unui profesor de învățământ suplimentar (inclusiv un profesor superior) .

Descrierea postului unui profesor de educație suplimentară (inclusiv senior) apartine sectiei Caracteristicile de calificare ale posturilor de educatori".

Fișa postului unui profesor de educație suplimentară (inclusiv senior) ar trebui să reflecte următoarele elemente:

Responsabilitățile postului unui profesor de educație suplimentară (inclusiv senior)

1) Responsabilitatile locului de munca. Realizează educația suplimentară a elevilor, elevilor în conformitate cu programul său educațional, dezvoltă diversele lor activități creative. Completează componența studenților, elevilor unui cerc, secție, studio, club și alte asociații de copii și ia măsuri pentru păstrarea contingentului de studenți, elevi pe perioada studiului. Oferă o alegere solidă din punct de vedere pedagogic a formelor, mijloacelor și metodelor de lucru (formare) bazată pe oportunitatea psihofiziologică și pedagogică, folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de formare bazate pe realizările în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și tehnologiilor informaționale moderne. Asigură respectarea drepturilor și libertăților studenților și elevilor. Participă la dezvoltarea și implementarea programelor educaționale. Realizeaza planuri si programe de cursuri, asigura implementarea acestora. Dezvăluie abilitățile creative ale studenților, elevilor, contribuie la dezvoltarea lor, la formarea unor interese și înclinații profesionale stabile. Organizează diverse activități ale elevilor, elevilor, concentrându-se pe personalitatea acestora, dezvoltă motivația intereselor și abilităților lor cognitive. Organizează activități independente ale studenților, elevilor, inclusiv cercetarea, include învățarea bazată pe probleme în procesul educațional, conectează învățarea cu practica, discută evenimentele actuale din timpul nostru cu studenții, elevii. Oferă și analizează realizările elevilor, elevilor. Evaluează eficacitatea antrenamentului, ținând cont de stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv, utilizarea tehnologiei computerului, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Oferă sprijin special studenților dotați și talentați, elevilor, precum și studenților, elevilor cu dizabilități de dezvoltare. Organizează participarea studenților, elevilor la evenimente publice. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, asociațiilor, altor forme de muncă metodologică, la lucrările de desfășurare a ședințelor cu părinți, la activități recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere pentru părinți sau persoanele care le înlocuiesc, precum și personalul didactic din competența lor. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Asigură respectarea regulilor de protecție a muncii și de securitate la incendiu în timpul orelor. În îndeplinirea atribuțiilor de profesor superior de învățământ suplimentar, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de funcția de profesor de învățământ suplimentar, el coordonează activitățile profesorilor de învățământ suplimentar, ale altor lucrători pedagogici în proiectarea mediului educațional în dezvoltare de o instituție de învățământ. Oferă asistență metodologică profesorilor de învățământ suplimentar, contribuie la generalizarea experienței lor pedagogice avansate și a pregătirii avansate, la dezvoltarea inițiativelor lor creative.

Profesorul de învățământ suplimentar (inclusiv cel senior) trebuie să știe

2) Un profesor de învățământ suplimentar (inclusiv unul superior), în îndeplinirea atribuțiilor sale, trebuie să cunoască: domeniile prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; vârstă și pedagogie și psihologie specială; fiziologie, igiena; specificul dezvoltării intereselor și nevoilor elevilor, elevilor, baza activității lor creative; metodologia de găsire și susținere a tinerelor talente; conținutul curriculumului, metodologia și organizarea învățământului suplimentar pentru copii, științific, tehnic, estetic, turistic și de istorie locală, activități recreative și sportive, de agrement; programe de studii pentru cercuri, sectii, studiouri, asociatii de cluburi; activități ale grupurilor, organizațiilor și asociațiilor de copii; metode de dezvoltare a stăpânirii; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu studenții, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora, persoanele care îi înlocuiesc, colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; tehnologii de diagnostic pedagogic; elementele de bază ale lucrului cu un computer personal (editore de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe pentru calificarea unui profesor de educație suplimentară (inclusiv senior)

3) Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar în domeniul corespunzător profilului cercului, secției, studioului, clubului și altei asociații de copii fără a prezenta cerințe de experiență profesională sau de învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și învățământ profesional suplimentar în direcția „ Educație și Pedagogie” fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.

Pentru un profesor superior de învățământ suplimentar - învățământ profesional superior și minim 2 ani de experiență didactică.

Descrierea postului unui profesor de învățământ suplimentar (inclusiv senior) - un eșantion din 2019. Îndatoririle unui profesor de învățământ suplimentar (inclusiv un profesor superior), drepturile unui profesor de învățământ suplimentar (inclusiv un profesor superior), responsabilitatea unui profesor de învățământ suplimentar (inclusiv un profesor superior).