Tranzitivitatea părților de vorbire în limba rusă. Fenomene de tranziție în domeniul părților de vorbire

Cuvintele diferitelor părți de vorbire interacționează ca parte a unei propoziții, unele dintre ele, ca urmare a diferitelor procese, au devenit cuvinte ale unei alte părți de vorbire. Există două cazuri de tranzitivitate în raport cu părțile de vorbire: fenomene de tranziție într-o parte a vorbirii și tranziția cuvintelor dintr-o parte de vorbire în alta. În acest din urmă caz, în limbă apar omonime gramaticale care păstrează același sunet și ortografie, dar diferă prin caracteristici structurale, semantice și gramaticale.

Fundamentarea (tranziția adjectivelor în substantive). Fundamentarea este un proces străvechi și în același timp în curs de dezvoltare. Există adjective care au trecut de mult în substantive. Acestea includ substantive cu sufixele -ov- și -in-, care denotă prenumele și numele așezărilor (Ivanov, Nikitin; Maryino, Mitino, etc.) Prin originea lor, sunt adjective posesive. Utilizarea unor cuvinte precum dressing, bathroom ca substantive este un fenomen de mai târziu.

Fundamentarea totală și parțială. Vorbim de substantivare completă atunci când adjectivul s-a transformat complet în substantiv, ca adjectiv nu mai poate fi folosit (croitor, trotuar, slujnica, zestre). Cu fundamentare parțială, cuvântul este folosit fie ca adjectiv, fie ca substantiv (medic militar și militar; familii fără copii și fără copii).

După semnificația lor, adjectivele fundamentate se împart în mai multe grupe. Acestea servesc la denumirea de persoane, spații, documente, feluri de mâncare și băuturi, concepte abstracte. Completați tabelul așezând cuvintele din dreapta în grupuri. Muncitor, spălătorie, croitor, cald, militar, recepție, viitor, rece, trecut, înghețată, cadou, coafor, creșă, pădurar, paznic, sală de operație, bere, trecut, jeleu, act de vânzare, cantină, ordonat, privat, camara, brutarie, privat, sampanie, scrisoare de trasura, camera profesorului, bolnav, la datorie, frumos, prajitura, profesor, vizitator, dulce, camera de dus, demn, alb. munte, legătură. Persoane Camere Documente Vase și băuturi Concepte abstracte

Notă! Există cuvinte în rusă care sunt similare în exterior cu adjectivele fundamentate, dar nu sunt: De exemplu: univers, insectă, subiect, predicat Aceste substantive au apărut în rusă ca urmare a trasării.

Tranziția adjectivelor și participiilor în pronume. Adjectivele și participiile pot deveni pronume, de exemplu: El și-a ascuns numele de familie real (adj.) (autentic, real) - Această carte (locală) se va ocupa de problemele astronauticii (aceasta). Există o inexactitate în acest (adj.) exemplu de pe tablă.- În acest moment (local), propunerea dumneavoastră (acesta) nu ne convine. !Veniți cu propriile exemple care confirmă trecerea adjectivelor și participiilor în pronume.

Cuvintele subliniate pot fi participii? Vorbitor genial, abilități remarcabile, stare dependentă, caracter rezervat, persoană educată, copil bine crescut. Cuvintele evidențiate au proprietăți verbale: timpul, forma, capacitatea de a controla substantivele?

Pentru trecerea participiilor în adjective este necesară amplasarea participiului în fața cuvântului care se definește (brăț, strălucitor (adj.) la soare - abilități strălucitoare (adj.), absența cuvintelor controlate (otrăvitor ( adj.) substanţe), pierderea sau slăbirea categoriilor verbale de aspect, timp . Se produc modificări în sensul lexical al cuvintelor (ard (adj.) lemn de foc - aprins (adj.) ochi; un terasament format dintr-o (adj.) explozie - o femeie educată (adj.).

Trecerea participiilor în substantive este însoțită de faptul că nu este nevoie de un substantiv definit, categoriile de gen, număr și caz devin independente pentru ele, într-o propoziție îndeplinesc funcții sintactice caracteristice unui substantiv, pot avea definiții. cu ele, adică dezvoltă sensul obiectivității și se pierde valoarea atributului. Amintiți-vă cât mai multe participii posibil care s-au transformat în substantive. De exemplu: Prezent, trecut, viitor, muncitori, studenți, conducere, nevoiași, predare, escortare, plimbare, sosire.

Trecerea unui gerunziu într-un adverb depinde de locul ocupat în raport cu verbul - predicatul: la începutul sau la mijlocul unei propoziții, de regulă, o astfel de tranziție nu are loc, la sfârșit se întâmplă. Se bâlbâi. Adăugă, bâlbâind, câteva cuvinte ale lui. Au mers încet.- Pe drum, încet, au cules ciuperci și fructe de pădure. Ea și-a trezit fiul zâmbind.- Zâmbind, și-a trezit fiul. În primele exemple, cuvintele evidențiate și-au pierdut sensul verbal, în al doilea nu. Prin urmare, în al doilea exemple acestea sunt gerunzii, iar în primele exemple sunt adverbe.

Cel mai adesea ele se transformă în adverbe ale participiului imperfect, deoarece sunt de obicei circumstanțele modului de acțiune din propoziție, în timp ce participiile perfecte au alte nuanțe de semnificație (timp, motive, condiții, concesii). Participiile perfecte unice, de regulă, sunt izolate.

Următoarele părți de vorbire pot trece în adverbe: substantive cu și fără prepoziții, adjective, pronume, gerunzii. A crede în adevăr (n.) - a fi cu adevărat (adv.) fericit; da cizme în întindere (n.) - vorbește în întindere (adv.); conform sfatului tău (local) - a fi în felul tău (adv.); conserva după vechea (adj.) rețetă - conserva în mod vechi (adv.).

În frazele în care un substantiv cu prepoziție acționează ca o componentă dependentă, conexiunea este controlul. Adjectivul și pronumele sunt de acord cu substantivul. Adverbul nu are cuvinte coordonate și controlate și nu este el însuși coordonat și controlat. Într-o cameră întunecată (ce?) - joacă (cum?) În întuneric; a se plânge (despre ce?) de rău și nedreptate - a face (de ce?) din ciudă. Cu un substantiv poate exista un cuvânt explicativ, cu un adverb nu există: a păstra un secret de la soră - a acționa în secret, intră în adâncurile pădurii - se scufundă adânc. Diverse părți ale discursului trec în cuvinte introductive: substantive, adjective scurte, participii scurte, adverbe, verbe. În funcție de context, aceleași cuvinte acționează uneori ca cuvinte introductive, alteori ca membri ai propoziției: Nu, prieteni, poate fi de o sută de ori mai rău, știu sigur.(A.T. Tvardovsky) - Potugin, cu siguranță, și iubit , și știa să vorbească. (I.S. Turgheniev)

Separarea părților independente de vorbire și a prepozițiilor formate din acestea. Există o tehnică care ajută la distingerea între părțile independente de vorbire și prepozițiile formate din ele: prepozițiile sunt înlocuite cu prepoziții, uniuni cu uniuni, particule cu particule, substantive cu substantive, adjective cu adjective, gerunzi cu gerunzi. Vorbiți despre călătorie (propunere). - Vorbiți despre (anterior) călătorie. Răspunde fără să te uiți (adânc.) în manual. - Răspunde fără a te uita (Adanc.) în manual.

Clasa de conjuncții și particule, precum și prepoziții, este completată datorită tranziției altor părți de vorbire. În același timp, părțile independente de vorbire își pierd trăsăturile inerente și dobândesc trăsături caracteristice conjuncțiilor și particulelor. Se schimbă și funcția sintactică a cuvintelor originale: ele încetează să mai fie membri ai propoziției.

Procesul de formare a unor noi particule pe baza altor părți de vorbire în limba rusă modernă este destul de activ. Atât părțile independente, cât și cele auxiliare ale vorbirii trec în particule. Acest proces este însoțit de schimbări în sensul lexical al cuvintelor originale, drept urmare cuvintele încep să servească pentru a exprima diferite nuanțe de sens.

Schematic, sistemul de părți de vorbire poate fi reprezentat astfel:

§ 52. Fenomene de tranziție în domeniul părților de vorbire

În procesul de dezvoltare a limbajului, este posibilă trecerea cuvintelor de la o parte a vorbirii la alta. În același timp, semnificațiile cuvântului, trăsăturile sale morfologice și rolul sintactic se schimbă. Miercuri: S-a terminat ziua de lucru. - Cel mai bun muncitor este premiat. În primul caz, cuvântul lucrător răspunde la întrebarea ce?, denotă un semn al unui obiect, este de acord ca gen, număr și caz cu substantivul zi și joacă rolul unei definiții, prin urmare este un adjectiv. În al doilea caz, acest cuvânt răspunde la întrebarea cine? , denotă un subiect, are un gen independent și este subiectul dintr-o propoziție. Prin urmare, este un substantiv.

Următoarele fenomene de tranziție în domeniul părților de vorbire sunt cel mai des observate:

1) fundamentare - trecerea altor părți de vorbire în substantive. Adjectivele și participiile trec cel mai adesea în categoria substantivelor: a intrat un militar înalt, bânză oblică în umeri. (Sim.) Visele unui iubit sunt tandre și pure.(Antok.)

Alte părți de vorbire pot fi folosite și în sensul substantivelor: În loc de mii, doi se luptă. (Tvard.) Și fiecare s-a gândit și a visat la ceva despre a lui.(Isak.);

2) adjectivare - trecerea altor părți de vorbire în adjective. Participele sunt adjectivate cel mai activ. Comparați: o fereastră deschisă - o față deschisă, roua strălucind pe iarbă - vorbire strălucitoare.

3) pronominalizarea - trecerea altor părți de vorbire în pronume. În sensul pronumelor, numeralelor unu, unu, unu (într-una din sâmbătă), se pot folosi unele participii, adjective și substantive: în acest (acest) moment, într-o anumită (oarecare) măsură;

4) adverbializarea - trecerea altor părți de vorbire în adverbe. Cel mai adesea adverbializate în anumite condiții (în absența definițiilor) sunt substantive în cazul instrumental cu sens temporar sau cu sens de mod de acțiune. Miercuri: am plecat dimineața, ne-am întâlnit primăvara, „uneori picura, am mers în pas - am plecat dimineața devreme, la începutul primăverii, s-a terminat cu vremurile grele, am mers cu pas vioi ( în primele combinații, cuvintele evidențiate sunt adverbe, iar în combinațiile ulterioare - substantive). În sensul adverbelor, pot acționa substantivele frică, groază etc.. De exemplu: nu-mi place frica că ești poet, că te-ai împrietenit cu proasta glorie. (A ei.)

Lucrări de cercetare.Fenomene de tranziţie în domeniul părţilor de vorbire. Fundamentare.

Descarca:

Previzualizare:

Muncă de cercetare

Direcția: lingvistică

Fenomene de tranziție în domeniul părților de vorbire. Fundamentare.

Elevii 5B ai MOU „Școala Gimnazială Nr. 24”

Șef: Lisovenko Svetlana Sergeevna,

profesor de limba și literatura rusă, MOU „Școala Gimnazială Nr. 24”

Saransk 2017

Introducere…………………………………………………………………………………….3

1. Fenomene de tranziție în domeniul părților de vorbire…………………………………………….5

2. Fundamentarea …………………………………………………………………………………………………………… .......... .....................................6

3. Partea practică…………………………………………………………………….9

4. Concluzii…………………………………………………………………………………….17

Lista literaturii utilizate………………………………………….18

Introducere

A.M. Peshkovsky a scris: „Faptele de tranziție în domeniul părților de vorbire sunt rezultatul faptului că cuvintele individuale, pe baza modificărilor de sunet și a schimbărilor de sens care apar în ele însele și a cuvintelor asociative asociate, trec încet și treptat de la o categorie la alta. . Acest proces este etern în limbaj, iar în acele cazuri când procesul pentru un anumit cuvânt este finalizat, când cuvântul a trecut deja într-o nouă categorie, noi, desigur, nu vedem nicio „tranzitivitate”. Dar când tranziția are loc în fața ochilor noștri, când lungul proces de tranziție a ocupat ca mijloc tocmai epoca pe care o trăim, atunci ne oprim nedumeriți la cuvânt și nu știm căreia îi aparține el. .

Această afirmație m-a făcut să mă gândesc la următoarele întrebări:

Care sunt fenomenele de tranziție în domeniul părților de vorbire?

De ce apare un astfel de fenomen ca efemeritatea?
Cum are loc acest proces?

Cum să nu greșești în determinarea părții de vorbire?

Când îndeplinim diferite tipuri de sarcini în limba rusă, ne confruntăm cu o problemă în determinarea afilierii morfologice a unui anumit cuvânt.

Scopul studiului - luați în considerare fenomenele de tranziție din domeniul părților de vorbire folosind exemplul de fundamentare (tranziția adjectivelor în substantive).

Sarcini:

- luați în considerare conceptele de bază ale teoriei tranzitivității în structura gramaticală a limbii ruse;

- identifica cauzele, conditiile, semnele si consecintele fundamentarii;

luați în considerare fenomenele care reflectă fenomenul de tranziție, folosind exemple din ficțiune pentru clasa a 5-a.

Partea practicăLucrarea este o analiză lingvistică a textelor de ficțiune pentru clasa a 5-a.

Material de cercetare- ficțiune pentru clasa a 5-a.

Relevanţă

Fenomenele de tranziție în sistemul părților de vorbire sunt destul de frecvente. Cu toate acestea, manualele școlare oferă cea mai generală idee despre acest lucru.

De ce avem nevoie de cunoștințe în domeniul fenomenului tranziției?

Se știe că capacitatea de a stabili apartenența morfologică a unui cuvânt depinde de ortografia sa competentă. În plus, prin stabilirea corectă a legăturii cuvintelor dintr-o propoziție, găsirea bazei gramaticale, avem mai mult succes în formarea abilităților de punctuație. Nu mai puțin importantă este dezvoltarea flerului lingvistic, atenția asupra materiei lingvistice, aprofundarea și extinderea cunoștințelor dobândite.

De aceea, capacitatea de a identifica părți de vorbire este una dintre cele de bază.

1. Fenomene de tranziție în domeniul părților de vorbire

cuvânt aparținând unui anume parte de vorbire, poate să-și piardă (sau să-și schimbe) sensul lexical principal și trăsăturile morfologice inerente unei anumite serii de cuvinte, în timp ce dobândește trăsăturile unei alte părți de vorbire și, în conformitate cu aceasta, funcțiile sale sintactice se modifică.

Miercuri: Muncitor cartierul era foarte aglomerat dimineața. - Muncitor a luat un loc la mașină, unde, în funcție de apartenența la diferite părți de vorbire, se schimbă și rolul cuvântului în propoziție. În prima propoziție, cuvântul lucrător denotă un semn al unui obiect și este un adjectiv, acționând ca o definiție. În a doua propoziție, același cuvânt a primit un sens independent de obiectivitate, adică. trecut în categoria substantivelor, cu ea este posibilă o definiție (muncitor bătrân, muncitor de personal, lucrător auxiliar etc.), este folosit în funcția subiectului.

Procesele de trecere de la o parte de vorbire la alta sau de transpunere se numesc termeni latini.

În limba rusă modernă, există 12 tipuri de transpunere. Dar cele mai comune sunt următoarele:

fundamentare - trecerea la categoria substantivelor din alte părți de vorbire,
adjectivalizarea - trecerea participiilor la secțiunea de adjective,
pronominalizare - trecerea la pronume,
numerotare - trecerea la cifre,
adverbializarea - trecerea la clasa adverbelor,
verbalizarea (voce).

Fenomenele de tranziție se datorează în primul rând necesității unei exprimări mai economice, dar mai exacte a informațiilor despre realitate.

Cauzele fenomenelor de tranziție includ următoarele:

1) absența în limbaj a cuvintelor și structurilor necesare pentru exprimarea gândurilor;

2) dorinta de a economisi resurse lingvistice;

3) necesitatea însăși a structurii limbajului.

2. Fundamentarea

„Condițiile pentru formarea substantivelor din adjective sunt de așa natură încât fac să presupunem un curs invers mai vechi al formării adjectivelor din substantive”

A.A. Potebnya. Din note despre gramatica rusă

Cele mai frecvente cazuri sunt trecerea adjectivelor la clasa substantivelor.

Acest proces se numește substantivare (din latină substantivum).

Fundamentarea este un proces pe care limba rusă îl cunoaște de mult timp. Este puțin probabil ca un nespecialist să poată ghici acum că astfel de substantive cavăduvă, slujbă de rugăciune, mânecă, teacă,după origine sunt adjective.Există adjective care au trecut de mult în substantive. Acestea includ substantive cu sufixe-ov-
si in- indicând numele de familie și numele așezărilor (Ivanov, Petrov, Nikitin, Fomin, Maryino, Mitinosi etc.). Prin origine, sunt adjective posesive. Utilizarea unor astfel de cuvinte ca substantivedressing, baieeste un fenomen ulterior.

În limbajul modern, procesul de fundamentare este, de asemenea, foarte activ.

Este posibil să se evidențieze grupuri tematice mari de substantive care sunt derivate din adjective.

Acestea includ, de exemplu, multe cuvinte care servesc drept nume de camere dintr-un apartament sau clădire rezidențială:hol intrare, living, sufragerie, baie, camara, dressing, sala de biliard.

Fostele adjective sunt, de asemenea, numele unor unități comerciale și de alimentație publică care se află în fiecare oraș:brutărie, cofetărie, grătar, găluște, sandviș, snack bar, pahar de vin etc.

Numele felurilor de mâncare: primul, al doilea, al treilea, fierbinte, rece, cald, dulce,precum şi denumiri generalizate ale unor tipuri omogene de alimente:

făină, pâine, carne, pește, lactate, pe lângă slabă, modestă -toate acestea sunt cuvinte de genul mijlociu și în sensul lor principal nu au plural.

Multe nume de reprezentanți ai raselor individuale sunt, de asemenea, adjective care au trecut în categoria substantivelor:alb, negru, galben, rosu.

Adjectivele fundamentate sunt sinonime colocviale pentru numele animalelor.(Înclinat - un iepure de câmp, gri - un lup, picior stamb - un urs, elan - un elan.)

Cuvinte cu caracter subiectiv-evaluatoriubit, drag, drag, drag, singurul.

Cancelaria raport, conosament, notă explicativăfolosit în stilul formal de afaceri.

Exemple de fundamentare pe care le întâlnim în proverbe, ghicitori: Ploaia umedă nu se teme. Răul cu răul au fost efectuate și ambele au căzut în groapă. Grăbit face acelasi lucru de doua ori. Cel gras îl va bate pe cel subțire va ucide ceva (ghicitori). Fericirea este mereu de parteacurajos. Drăguței mor, dar faptele lor trăiesc. Din micul îl construiește pe cel mare.

Odată cu substantivarea, proprietățile morfologice și sintactice ale fostelor adjective și semnificația lor se schimbă. Acum desemnează un obiect, nu un semn, dobândesc un gen independent, se schimbă în cazuri și numere; în plus, ca unele substantive, adjectivele fundamentate sunt folosite sub forma unui singur număr:fierbinte, fierbinte, dulce, aspic(numai singurul); rude, rude (numai la plural).

Adjectivele fundamentate pot, la rândul lor, să poarte definiții: „living luminos" , " găluște cooperative" , " croitor de primă clasă" .

Într-o propoziție, adjectivele substantivizate sunt predominant subiect sau obiect (" diner se deschide la ora 10” - „Am deschis un minunat diner").

Fundamentarea poate fi completă sau parțială. Cu substantivarea completă, cuvintele nu mai sunt folosite ca adjective:trecut, trotuar, spalatorie, croitor, padurar, coafor.Cu substantivare parțială, cuvântul poate fi folosit fie ca adjectiv, fie ca substantiv: inscripție dedicată" - dedicatorie, "baie" - baie, "bătrân cerșetor" - cerșetor, "icre de gustare" - snack bar etc.

Substantivele care au supraviețuit atât fundamentării complete, cât și parțiale sunt un fapt al limbii și sunt fixate în dicționare explicative.

În plus, putem vorbi despre așa-numita substantivare contextuală. Aceasta este tranziția unui adjectiv (sau participiu) într-un substantiv, valabilă numai în contextul dat.

Consecințele fundamentării adjectivelor sunt următoarele:

1) sensul lor lexical și gramatical se modifică;

2) dispar formele scurte și grade de comparație pentru adjective calitative;

3) adjectivele fundamentate nu au un substantiv definibil;

4) se modifică categoriile de caz, gen și număr, care devin semne ale substantivelor;

5) funcția sintactică se modifică: din definiții (membri dependenți) devin membri independenți ai propoziției;

6) Adjectivele fundamentate pot purta definiții:sala de mese spatioasa, croitor minunat.

7) Adjectivele fundamentate pot fi combinate cu numere întregi și colective:trei facturi, patru ordonate.

8) apar omonimia, sinonimia și antonimia.

3. Partea practică.

Partea practică a studiului nostru a fost să găsim exemple de adjective fundamentate în manualul de literatură pentru clasa a 5-a, editat de V.Ya. Korovina, să ia în considerare interpretarea acestor cuvinte în dicționarul limbii ruse de către S.I. Ozhegov și alcătuiește-ți propriul dicționar de adjective care s-au transformat în substantive.

În manualul de literatură pentru clasa a 5-a, editat de V.Ya. Korovina, am găsit 25 de adjective, parțial sau complet transformate în substantive. Acesta este un militar, surdo-mut, fetiță, rău, rătăcit, spiriduș, mic, mort, prost, cerșetor, blestemat, croitor, spălătorie, călător, trecător, rus, roșu, orb, curajos, somnoros, mai bătrân, bătrân , dificil, firav, rublă.

Dintre acestea, în dicționarul S.I. Ozhegov, 7 cuvinte sunt interpretate atât ca adjective, cât și ca substantive (senior, militar, călător, croitor, trecător, ruși, cerșetor). Cuvintele laundry, goblin, girlish, ruble sunt substantive. Cele 14 cuvinte rămase apar ca adjective și nu au indicații de relație cu substantivele din dicționar.

1. MILITAR , th, th. 1. vezi, război. 2. Referitor la serviciul militar, serviciul în armata, personalul militar. industria militară. B. Doctor (medic militar). Uniforma militară, pardesiu, șapcă. V. persoană (soldat). V.gorodok (complex rezidențial, unde locuiesc militarii). 3. Cum ar fi armata, armata, caracteristice acestora. Portul militar. Os militar (despre o persoană cu pregătire militară puternică).4. n. militar, th, m. La fel ca un soldat.

Alții păreau să fie soldați în ținutele lor (A. Pogorelsky, Black Hen sau Underground Inhabitants)

2. SUR-MUT , th, th. Privat de auz și vorbire verbală.Fața lui, deja lipsită de viață, ca toți surdo-muții, părea acum împietrit. (I.S. Turgheniev, Mumu)

3. FATA , -hei, bine. Cameră pentru servitoare în conac.

... Și menajera s-a ridicat și a intrat în camera cameristei (I.S. Turgheniev, Mumu)

4. RĂU , -th, -th; rău și rău, rău, rău, rău și rău. 1. La fel ca rău (în 1 valoare). D. gust. D. caracter. Ea arată prost (urâtă). D. semn (nefavorabil). 2. Reprobabil, imoral. Obiceiuri proaste. D. fapta. 3. plin f. Prost, prost (simplu). D. tip.O persoană cu o astfel de așchie în ochi a început să vadă totul pe dos sau să observe un singur lucru rău în fiecare lucru... (Andersen, The Snow Queen).

5. DEZVOLTATĂ , -th, -th; Pe acesta deloc tocit (nota de subsol - persoană cu handicap) (P.P. Bazhov, Stăpâna Muntelui de Aramă)

6. Leshy , -his, m. În mitologia slavă: o creatură umanoidă de basm care trăiește în pădure, spiritul pădurii, ostil oamenilor.

— Uite, diavol surd, spiriduș! (I.S. Turgheniev, Mumu)

7. MIC , e, o; mic mic; mai mici. 1. La fel ca mic (într-o cifră). Rochii pentru m. crestere. Cu pierderi mici. Mic, da îndrăzneț (ultimul). De la o vârstă fragedă (din copilărie). Apă scăzută (cel mai scăzut nivel al apei la reflux). 2.doar kr. f. Dimensiune insuficientă, îngustă, înghesuită. Cizmele sunt mici. Apartamentul este mic pentru o familie. 3. La fel ca un minor (învechit și simplu). Copiii sunt mici. De la mic la mare (toate fără distincție de vârstă; colocvial). Mal este mic mai puțin (despre copiii mici dintr-o familie mare: unul este mai mic decât celălalt). O bătrână (n.; despre un bătrân și un copil care sunt împreună, împreună; colocvial). 4. mic, -th, cf. Ceva mic sau nesemnificativ. Începe mic. Mulțumește-te cu puțin. Lucrurile au devenit mici (din cauza unui fleac, lucrurile se opresc).

„Nu va muri, micuțule”, mormăi Anisya. (K.G. Paustovsky, Labe de iepure)

8. Mortul zace pe iarbă, nu se mișcă și stau ca și morți (L.N. Tolstoi, Prizonierul Caucazului)

nouă . PROST , -th, -th; el, -a, -o. unu.Privat de capacitatea de a vorbi. N. clocirea. Antrenamentul mutului (n.). Când mănânc, sunt surd și mut (glumesc). Nem este ca un pește (știe să tacă despre cine nu dă secrete). 2. trans. Liniște, tăcută (carte). Noapte linistita. abis tăcut. 3. trans. Nedetectabil, neexprimat direct, ascuns (libresc).

Acesta este zvonul despre puterea eroică a mutului (I.S. Turgheniev, Mumu)

zece . CERŞETOR , -th, -ea; sărac, sărac, sărac. 1. Foarte sărac, sărac. N. rătăcitor. O colibă săracă. Viața de cerșetor (trad.: fără suflet). 2. cerşetor, -his, m. Persoană care trăieşte din pomană, adună pomană.

... Sunteți... cerșetori? am întrebat cu voce joasă.

cerșetori! se răsti Valek morocănos (V.G. Korolenko „În societatea proastă”)

11. DAMNAT , th, th. 1. Proscris, blestemat (învechit). O. păcătos. 2. Utilizare ca un cuvânt de înjurător și de condamnare (simplu).

Oh la naiba! - oftă uşurat, văzând în faţa lui o uriaşă eversiune a rădăcinilor. (V.P. Astafiev, Lacul Vasyutkino)

12. CREATOR, -go, m. Maestre, croitor. Bărbat p. II femeie croitorie, -și. II adj. croitor, -th. al.

Săpător de șanț - Vologda,

Tinker, croitor, bătător de lână,

Și apoi un locuitor al orașului într-o mănăstire,

În ajunul sărbătorii, se rostogolește să se roage (N.A. Nekrasov, Copii țărani)

În casa ei nu erau doar spălători, croitorese, dulgheri, croitori și croitori... (I.S. Turgheniev, Mumu)

13. Spălătorie [shn], -oh, f. Firma de spalatorie si spalatorie.

Ea a încercat în toate modurile posibile să nu-l întâlnească, chiar și-a mijit ochii, s-a întâmplat când s-a întâmplat să alerge pe lângă el, grăbindu-se de acasă la spălătorie... (I.S. Turgheniev, Mumu)

14. CALATOR, -th, -ea. 1. Trecând pe lângă. Oameni care călătoresc. Mulți trecători (n.)2. Despre modul: potrivire, conceput pentru a conduce. Drum în trecere. Trecerea străzii.

Trecătorii se împodobesc de-a lungul drumului... (N.V. Gogol, Loc fermecat)

Deși trecătorul înjură

Drumurile coastelor mele

Iubesc satul Nikola

Unde ai terminat școala elementară? (N.M. Rubtsov, Satul Nativ)

15. TRĂCĂTOR , -a, -ea. 1. Trecând pe lângă, trecând pe undeva. (învechit). P. oameni. 2. trecător, -his, m. Un străin care merge pe stradă, drum.

Sa întâmplat, aici toate zilele au zburat, -

Ce trecător nou, apoi o nouă poveste... (N.A. Nekrasov, Copii țărani)

Un trecător va adormi la glumele lui... (N.A. Nekrasov, Copii țărani)

șaisprezece . RUSĂ , -ih, unități -y, -oto, m.Poporul constituind principala populație indigenă a Rusiei.

Un fiu a rămas și a fost predat rușilor (L.N. Tolstoi, prizonier al Caucazului)

17. ROȘU , -th, -ea; roșu, roșu, roșu. 1. Culori aramii, roșu-galben. Veverita rosie. Vulpe rosie. R. perucă. 2. Cu părul de această culoare, roșcat. 3. rosu, -lui, m. La fel ca un clovnȘi tot satul s-a adunat la roșcată pentru a-l pomeni pe decedat (L.N. Tolstoi, Prizonierul Caucazului)

18. OARB , -th, -th; orb, orb, orb. 1. Privat de vedere, capacitatea de a vedea, orb. S. bătrân. Scoala de nevazatori (n.). 2. imprudent, acționând sau comis fără o bază rezonabilă. Orb (adv.) a crede pe cineva. Iubire oarbă. 3. Indistinct, slab distins (spec.). C. font. 4. Realizat orbește, fără participarea viziunii, fără repere vizibile.

Nu le vede orbii, dar cei văzători spune despre ele:

„Va trece - ca și cum soarele va străluci! Dacă se uită, îți va da o rublă!” (Gheț. Nas roșu, N.A. Nekrasov)

19. ÎNDRĂZNEȘTE , -th, -th; îndrăzneț, îndrăzneț, îndrăzneț, îndrăzneț și îndrăzneț. 1. Necunoscând frica, hotărât. S. om. C. fapta. Acționează cu îndrăzneală (adv.) și hotărât. 2. Noutate și originală, inovatoare. Un gând îndrăzneț. Decizie îndrăzneață. 3. trans. Trecând dincolo de granițele celor acceptați, decent, sfidător. Glumă ridicolă. C. toaletă. 4. cu îndrăzneală, adv. Cu ușurință, fără piedici, dificultate (colocvial). Cinci persoane pot încăpea cu ușurință la masă. 5. cu îndrăzneală, adv. Cu plincertitudine (colocvial)

Va fi găsit cineva curajos pentru o ispravă periculoasă? (V.A. Jukovski. Cupa)

20. adormit, -th, -th; - nu Nu. 1. Vezi somn. 2. Cufundat în somn, adormit. Treziți-vă copii adormiți. Casa este acum într-un regat somnoros (toată lumea doarme; glumă colocvială.). 3. Leneș din dorința de a dormi, fiind parcă pe jumătate adormit. Stare de somn. Toată seara a stat cu el. 4. trans. Inactiv, nemișcat. Viață somnoroasă. 5. La fel ca somnoros. Ochi somnoroși. C. vedere. Față adormită. 6. La fel ca somniferele (în valoare 1) (învechit:). Somnul scade. Poțiune de dormit (și despre otravă). 7. A fi într-o stare de hibernare.

Somoros - Trece între cei adormiți la palat (V.A. Jukovski, Prințesa adormită)

21. SENIOR , -th, -ea; mai in varsta. 1. A avea mai mulți ani în comparație cu cineva care este cel mai în vârstă sau cel mai în vârstă. Generația mai în vârstă. S. frate. S. familie.2. n. bătrân, -el, m. La fel ca un adult (în 2 sensuri). Ascultați de bătrâni.3. Starea deasupra celorlalți în rang, poziție, poziție oficială. Cercetător. S. şef militar. S. locotenent. Vei îmbătrâni (n.). 4. Cel mai înalt grad, valoare. Card de senior. 5. Despre clasă, grupă de studiu, student: aproape de absolvire, până la sfârșitul cursului de pregătire.…

Bătrânul a spus: „Dormi într-un sicriu...” (A.S. Pușkin. Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri)

Nu erau bătrâni... (Sasha Cherny, prizonieră din Caucaz)

22. VECHI , -th, -th; vechi, vechi, bătrâni și bătrâni. 1. Ajuns la bătrânețe. S. om. Și bătrâni și tineri (toți fără excepție - și bătrâni și tineri; învechit.). 2. Vechi, existent de multă vreme, de multă vreme. S. prieten. C. datorie. Adevărul vechi. Câmpuri vechi. 3. Folosit de mult. Cumpărând manuale vechi. S. casa. Rochie veche. 4. plin f. Nu mai este valabil, inutil. C. bilet .. 5. Vechi, străvechi. manuscrise vechi. 6. Fost, nu modern, depășit. C. comanda. Vremurile de demult. C. modul. De modă veche. Simțiți-vă liber să rupeți vechiul (n.). 7. plin f. Fost înainte. altul, anterior. Întoarce-te la vechiul apartament. Restaurați din. Varianta textului, o. deplin f. Nefiind începător, de multă vreme pe undeva. situat, locuitor, muncind. Studenți vechi împreună cu noii veniți. S. soldat (de mult timp). 9. vechi, stiu. skaz. Ceea ce se știe de mult timp nu este nou (colocvial). La fel de veche ca lumea (cunoscută de mult de toată lumea; carte.).

Toată lumea știe că coriașa este cea mai vorbăreață pasăre din lume și, prin urmare, corbii nu au crezut-o - au doar croncăit între ei, că, spun ei, bătrânul a mințit din nou (K.G. Paustovsky, Pâine caldă)

23. DIFICIL , -th, -th; -den, -dna, -dno, -dny și -dny. 1. Necesită multă muncă, efort, stres. Munca grea. T. ridica. Este dificil pentru pacient (cu sens) să vorbească. 2. Conțin dificultăți, nu ușor. Poziție dificilă. T. întrebare. T. zi. 3. Greu de influențat, deranjant. G. copil. T. caracter. T. omule. 4. La fel ca grele

Dar cel mai greu urma să vină... (D. Defoe, Robinson Crusoe)

24. subţire , -th, -th; -pok, -pka și -pka, -pko (simplu). Slab, slab. X. tineret. Sănătate slabăTaiga, asistenta noastră, nu-i plac cele slabe! (V.P. Astafiev, Lacul Vasyutkino)

25. SCOP , th, m. (învechit și simplu.). La fel ca și rubla.…

iar a doua zi ia trimis lui Gerasim o rublă (I.S. Turgheniev, Mumu)

Constatari:

În urma lucrării, scopul a fost atins: fenomenele de tranziție din domeniul părților de vorbire sunt luate în considerare folosind exemplul substantivării (tranziția adjectivelor în substantive).

Pentru atingerea scopului studiului au fost rezolvate următoarele sarcini:

Termenul „fundamentare” este dezvăluit,

Sunt dezvăluite cauzele, condițiile, semnele și consecințele fundamentarii;

sunt luate în considerare fenomenele care reflectă fenomenul de tranziție, folosind exemple din ficțiune pentru clasa a 5-a,
a fost alcătuit un dicționar de adjective fundamentate folosind exemple din ficțiune pentru clasa a 5-a.

Lucrările la studiu pot fi continuate pe calea unui studiu mai complet al fenomenului tranzitivității în domeniul părților de vorbire. Acest studiu necesită un studiu aprofundat, deoarece această problemă practic nu este luată în considerare în cadrul curriculumului școlar, este relevantă și puțin studiată în lingvistică.

Lista literaturii folosite:

1. Literatură. Clasa 5 Proc. pentru 7 celule. educatie generala instituţii /M.M. Razumovskaya, S.I. Lvov, V.I. Kapinos și alții; Ed. MM. Razumovskaya și P.A. Lekanta. - Ed. a 3-a. - M., Educaţie, 1999.
2. Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. Limba rusă: Teorie: Proc. pentru 5-9 celule. educatie generala manual instituţii./ V.V. Babaitseva, L.D. Cesnokov. - Ed. a 2-a. - M., Educaţie, 1993.
3. Peshkovsky A.M. . Sintaxa rusă în acoperire științifică / A.M. Peshkovsky. - ed. al 6-lea. - M., 1938.
4. Babaitseva V.V., Shatalova V.M., Pichugov Yu.S., Molodtsova S.N. Tipuri de analiză în lecțiile de limbă rusă. / Babaitseva V.V., Shatalova V.M., Yu.S. Pichugov, S.N. Molodtsov. - M., Institutul de Cercetare al Școlilor, 1975.
5. Babaitseva V.V. Fenomene de tranzitivitate în structura gramaticală a limbii ruse și metode de studiu a acestora // Fenomene de tranzitivitate în structura gramaticală a limbii ruse moderne. Interuniversitar Sat. lucrări științifice. / V.V. Babaitsev. - M., 1988.
6. Migirin V.N. Eseuri despre teoria proceselor de tranziție în limba rusă. / V.N. Migirin. – Bălți, 1971.

Schematic, sistemul de părți de vorbire poate fi reprezentat astfel:

§ 52. Fenomene de tranziție în domeniul părților de vorbire

Următoarele fenomene de tranziție în domeniul părților de vorbire sunt cel mai des observate:

Alte părți de vorbire pot fi folosite și în sensul substantivelor: În loc de mii, doi se luptă. (Tvard.) Și fiecare s-a gândit și a visat la ceva despre a lui.(Isak.);

Adjectivele și participiile capătă semnificația „o persoană este purtătoarea unei trăsături numite adjectiv sau participiu”. miercuri: ai grijă bolnav copil (bolnav- adjectiv) si bolnavideja s-a ridicat din pat (bolnav- substantiv); cf. de asemenea substantive adult, militar, rănit, de serviciu, timonier, manager, manager, student, acuzat, autorizat; deprimat(cf. cei asupriţiși asupritori), exploatat(cf. exploatatoriși exploatat) etc. La forma feminină, adjectivele fundamentate denotă, de regulă, o cameră în care se află ceva, se întâmplă: receptie, checkpoint, sala de operatie, baie, camera de control, coafor, brutarie, snack bar, gratar etc. Sub forma genului mijlociu, adjectivele și participiile fundamentate sunt numite purtător generalizat, abstract al atributului (trecut, viitor, nou, frumos, învechit, viitor; cf. repetiţie a trecut; uimitor aproape etc.), și sunt și denumiri de alimente, medicamente (comestibile, dulce, aspic, înghețată, somnifere), reprezentanţi ai diverselor specii şi clase de floră şi faună (mamifere, amfibieni, reptile, citrice). Adjective fundamentate la plural. h. sunt cuvintele pluralia tantum, desemnând în principal diverse tipuri de bani și plăți (indemnizație de călătorie, alocație bonus, indemnizație diurnă) etc.; cf. de asemenea indicative de apel).

Adjectivele și participiile substantivate sunt omonime cu adjectivele și participiile corespunzătoare, care, din punct de vedere al construirii cuvintelor, sunt cuvinte motivante (producătoare) pentru ele. Mecanismul gramatical al substantivării se bazează pe faptul că paradigma gen-caz-număr a unui adjectiv sau participiu este redusă: rămâne doar o parte din ea - un sistem de forme de cuvinte de un fel (la singular) sau doar mai multe. numerele. Adjectivele și participiile substantivizate formează marea majoritate a substantivelor din declinarea adjectivală (vezi § 52).

Alte părți de vorbire pot fi, de asemenea, fundamentate - de exemplu, adverbe (este a noastra Mâine, drum către nicăieri; Astăzi mileniul se prăbușește inainte de. Mayakovsky), interjecții (Departe a tunat Ura. Pușkin), pronume personale sub forma lor. P. (nu este interesat de nimic în afară de propriul „eu”; vorbește tu; gol tu cordial tu Ea, după ce a vorbit, l-a înlocuit. Pușkin), precum și orice alte forme de cuvânt și combinațiile lor atunci când transmit cuvinte rostite de cineva (lucreaza prin"Nu pot »; E încântată"nu este nevoie" va rămâne în memoria mea multă vreme. O. Shestinsky). În toate astfel de utilizări, cuvintele substantivizate și combinațiile lor acționează ca substantive neutre indeclinabile. Esența acestui fenomen, în contrast cu fundamentarea adjectivelor și participiilor, este pur sintactică; se rezumă la punerea unui anumit cuvânt, formă de cuvânt, combinație de cuvinte în poziția sintactică a unui substantiv.

2. Adjectivare(trecerea la adjective) participii. Esența acestui fenomen este semantică: pierderea trăsăturilor verbale de către participiu din cauza separării sale semantice de verbul corespunzător, de exemplu: extraordinar, genial in combinatii ca abilități remarcabile, strălucitoare; un om de știință remarcabil, strălucit; ucis, confuz, pierdut, bătut etc în combinaţie cu cuvinte ca uite, uite, fa. Astfel de participii se desprind de paradigma verbală și devin un cuvânt independent - un adjectiv, menținând în același timp tipul adjectiv de declinare.

3. adverbializarea(trecerea la adverbe). Gerunzii adverbializați, pierderea semnelor verbale și ruperea de paradigmă verbală, ca participiile în timpul adjectivării, de exemplu: glumit (o va faceîn glumă - „foarte ușor, fără stres”), fără efort in acelasi sens culcat (Citește culcat nociv). Formele cazurilor indirecte și formele cazului prepozițional ale substantivelor sunt și ele adverbializate, de exemplu, formele de creație. n. în adverbe de tip toamnă, iarnă, vară, seară, uneori, pas, trap, forme de vin. n. cu prepoziţii în adverbe lateral, sus, jos, departe, singur, jumătate, întâmplător etc. În același timp, rupându-se de paradigma substantivalului, astfel de forme devin cuvinte invariabile, iar inflexiunile și prepozițiile cazului original și formele de caz prepozițional se transformă funcțional: inflexiunile devin sufixe ale adverbelor, iar prepozițiile - prefixe.

4. Pronominalizarea(tranziția la pronume) este un fenomen pur semantic. Substantivele, adjectivele și participiile, transformându-se în pronume, dobândesc funcția de a indica un obiect sau un atribut. De exemplu, substantivele lucru (mingea- lucru bine, captivitatea este amară. Griboyedov), afaceri (Vacanța este bună caz), Uman(când te referi la o persoană: El Uman nu-i rău etc.), frate(în vorbirea colocvială, și atunci când arătați spre o persoană, în unele construcții: a trebuit sa sau au ieșit trei ruble frate); adjectivele celebru, sigurîn sensul „unii, unii” (în celebru sens, pe anumit etapă etc.). Cum sunt utilizate adjectivele și participiile ca pronume demonstrative cel(„acesta; cel în cauză”: în dat caz, in dat minut), ultimul("acesta tocmai menționat"), Următorul("cel care va fi menționat acum"), specificat etc Numeralul este de asemenea pronominalizat unu(vezi § 68).

5. Răspândit trecerea cuvintelor semnificative și a formelor de cuvinte în cuvinte funcționale. Cuvintele semnificative transformate funcțional, formele lor de cuvinte și combinațiile prepozițional-cazuri dobândesc diverse funcții de serviciu - devin prepoziții, conjuncții, particule. Astfel de forme de cuvânt sunt separate de paradigmele cuvintelor semnificative corespunzătoare, de exemplu:

Substantiv → prepoziție: prin ce (Acest lucru poate fi rezolvat doar prin analiza atenta) în virtutea ce, prin intermediul ce, în continuare ce, din cauza ce, etc.

Substantiv → conjuncție: adevăr(însemnând „deși”: Pașii cuiva adevăr încă departe, i-a făcut pe copii atenți. A. Gaidar), bun(în sensul „mai ales că”: Câinii s-au urcat în canisa bun nu era pe cine să latre. Goncharov).

Adverb → prepoziție: conform ce, interior ce, în jurul ce, alaltăieri ce (cf. El a ajuns cu o zi înainte - adverb și A sosit în ajunul zilei decisive- sugestie) împotriva ce (cf. Prin alee - o pajiște, șiîmpotriva pădureși Opus case - padure) etc.

Adverb → conjuncție: de abia(cf. abia vie, ea de abia putea să nu mai râdă- adverb și Barely a plecat când a primit un telefon- unire) un pic de timp(cf. Sunt încă Voi aștepta- adverb și Pa el a dormit, ea a gătit micul dejun- unire).

Adverb → particulă: pur și simplu (pur și simplu nu pot să-l văd), direct (El este un adevărat erou), decisiv (Toată lumea are cu siguranță nevoie de această persoană).

Verb (sub formă de gerunziu) → prepoziție: mulțumită ce, in ciuda faptului ca ce, mai tarziu ce (două ore mai târziu), fără a număra ce, final Cum.

Verb (mai des sub forma led, înclinații) → particulă: lasa, hai, lasa (Lasa-ma sa incerc sa fac), uite (Uite, nu cazi), a fost (am vrut sa raman, m-am gandit).

Pronume → conjuncție: ce, ce, cum etc.

Pronume → particulă: aceasta(în vorbirea colocvială, de exemplu: Aici aceasta ce!), tu însuți (Du-te tu Acasă).

6. Diverse părți semnificative ale vorbirii se transformă în interjecții: substantive (părinți, Dumnezeu, pază, abis, diavolitate), Verbe (aruncă, gândește, ai milă) adverbe (complet, departe, afară). Frazele set sunt utilizate pe scară largă în funcția de interjecții. (Doamne, la naiba, spune-mi te rog etc.).

7. Omonimia gramaticală a părților de vorbire de serviciu este larg răspândită, de exemplu:

unire - particulă: să se grăbească, la prinde trenul- unire; La nu a mai fost!- particule), parcă (asigură de parca am vazut eu insumi uniune; De parca Nu l-am văzut!- particule), exact, da;

prepoziție - particulă: ca [coat ca Ale mele- sugestie; a zâmbit ca Terkin...(A. Tvardovsky) - particulă].

Uneori, un cuvânt polisemantic este un sistem de mai multe sensuri interdependente legate de diferite părți ale vorbirii și, prin urmare, sunt omonime gramaticale. Acestea sunt, de exemplu:

Doar - 1) particulă (cu valori multiple: cf. Stânganumaitrei zile;Numaia pleca; Pentru cenumaiAm spus!); 2) unire (Numaispune, voi veni; Sunt de acord să plecnumainu acum); 3) adverb (Elnumaitrezit); o singura data- 1) substantiv (Pe astao singura data,Douăori); 2) adverb (O singura dataseara târziu); 3) unire (O singura datapromis, face); 4) interjecție (O dată! - lovit un pic alb... A. Voznesensky).

Fenomenul omonimiei gramaticale este mai larg decât fenomenul trecerii cuvintelor de la o parte a vorbirii la alta. Deci, din punct de vedere sincronic, nu putem vorbi decât de omonimie, de exemplu, pentru adverbe calitative și forme scurte de media, genul adjectivelor (cf .: Ea esteGrozavîmbrăcatși Rochia eiGrozav;Exprimați ideeaEste curatși Emoția ta pentru mineEste curat),în unele cazuri – pentru cuvinte omonime invariabile (doar la, da) si etc.

Portal pentru student. Autoinstruire

§ 52. Fenomene de tranziție în domeniul părților de vorbire

Descarca:

Previzualizare:

§ 52. Fenomene de tranziție în domeniul părților de vorbire

ARTICOLE SIMILARE