Byť pripravený do školy neznamená vedieť čítať, písať a počítať.
Byť pripravený do školy znamená byť pripravený toto všetko sa naučiť, hovorí detský psychológ L.A. Wenger.
Čo zahŕňa príprava na školu?
Príprava dieťaťa na školu je celý komplex vedomostí, zručností a schopností, ktoré by mal mať predškolák. A to zahŕňa nielen súhrn potrebných vedomostí. Čo teda znamená kvalitná príprava na školu?
V literatúre existuje mnoho klasifikácií pripravenosti dieťaťa na školu, ale všetky sa týkajú jedného: pripravenosť na školu sa delí na fyziologický, psychologický a kognitívny aspekt, pričom každý z nich zahŕňa množstvo komponentov. Všetky typy pripravenosti by sa mali v dieťati harmonicky kombinovať. Ak niečo nie je vyvinuté alebo nie je úplne rozvinuté, môže to slúžiť ako problémy v škole, komunikácii s rovesníkmi, získavaní nových vedomostí atď.
Fyziologická pripravenosť dieťaťa na školu
Tento aspekt znamená, že dieťa musí byť na školu fyzicky pripravené. To znamená, že zdravotný stav by mu mal umožniť úspešné absolvovanie vzdelávacieho programu. Ak má dieťa vážne odchýlky v duševnom a fyzickom zdraví, musí študovať v špeciálnej nápravnej škole, ktorá zabezpečuje osobitosti jeho zdravia. Okrem toho fyziologická pripravenosť znamená rozvoj jemných motorických zručností (prstov), koordináciu pohybu. Dieťa musí vedieť, v ktorej ruke a ako držať pero. A tiež, keď dieťa nastúpi do prvej triedy, musí vedieť, dodržiavať a chápať dôležitosť dodržiavania základných hygienických noriem: správne držanie tela pri stole, držanie tela atď.
Psychologická pripravenosť dieťaťa na školu
Psychologický aspekt zahŕňa tri zložky: intelektuálnu pripravenosť, osobnú a sociálnu, citovo-vôľovú.
Intelektuálna pripravenosť na školu znamená:
Do prvej triedy by malo mať dieťa zásobu určitých vedomostí
má sa orientovať v priestore, teda vedieť sa dostať do školy a späť, do obchodu a pod;
dieťa by sa malo snažiť získať nové vedomosti, to znamená, že by malo byť zvedavé;
rozvoj pamäti, reči, myslenia by mal byť primeraný veku.
Z osobnej a sociálnej pripravenosti vyplýva nasledovné:
dieťa musí byť spoločenské, to znamená vedieť komunikovať s rovesníkmi a dospelými; v komunikácii by sa nemala prejavovať agresivita a pri hádke s iným dieťaťom by malo vedieť zhodnotiť a hľadať východisko z problémovej situácie; dieťa musí pochopiť a uznať autoritu dospelých;
tolerancia; to znamená, že dieťa musí adekvátne reagovať na konštruktívne pripomienky dospelých a rovesníkov;
morálny vývoj, dieťa musí pochopiť, čo je dobré a čo zlé;
dieťa musí prijať úlohu zadanú učiteľom, pozorne počúvať, objasňovať nejasné body a po jej splnení musí svoju prácu primerane zhodnotiť, priznať si prípadné chyby.
Emocionálno-vôľová pripravenosť dieťaťa na školu zahŕňa:
pochopenie dieťaťa, prečo chodí do školy, dôležitosť učenia sa;
záujem o učenie a získavanie nových vedomostí;
schopnosť dieťaťa vykonávať úlohu, ktorá sa mu celkom nepáči, ale učivo si to vyžaduje;
vytrvalosť - schopnosť pozorne načúvať dospelému na určitý čas a dokončiť úlohy bez toho, aby ho rozptyľovali cudzie predmety a záležitosti.
Kognitívna pripravenosť dieťaťa na školu
Tento aspekt znamená, že budúci prváčik musí disponovať určitým súborom vedomostí a zručností, ktoré budú potrebné pre úspešné školské dochádzky. Čo by teda malo šesť alebo sedemročné dieťa vedieť a vedieť?
1) Pozornosť.
Robte niečo bez rozptyľovania dvadsať až tridsať minút.
Nájdite podobnosti a rozdiely medzi predmetmi, obrázkami.
Aby ste mohli vykonávať prácu podľa modelu, napríklad presne reprodukovať vzor na hárku papiera, kopírovať ľudské pohyby atď.
Je ľahké hrať hry všímavosti, kde je potrebná rýchla reakcia. Napríklad pomenujte živého tvora, ale pred hrou diskutujte o pravidlách: ak dieťa počuje domáce zviera, malo by tlieskať rukami, ak je divoké, klopkať nohami, ak vtáka, mávať rukami.
2) Matematika.
Čísla od 1 do 10.
- Počítanie dopredu od 1 do 10 a počítanie dozadu od 10 do 1.
- Aritmetické znaky ">", "
- Rozdelenie kruhu, štvorca na polovicu, štyri časti.
- Orientácia v priestore a list papiera: vpravo, vľavo, nad, pod, nad, pod, za atď.
3) Pamäť .
Zapamätanie 10-12 obrázkov.
Spamäti rozprávanie riekaniek, jazykolamov, prísloví, rozprávok a pod.
Prerozprávanie textu 4-5 viet.
4) Myslenie .
Dokončite vetu, napríklad: „Rieka je široká, ale potok ...“, „Polievka je horúca, ale kompót ...“ atď.
Nájdite ďalšie slovo zo skupiny slov, napríklad „stôl, stolička, posteľ, čižmy, kreslo“, „líška, medveď, vlk, pes, zajac“ atď.
Určite postupnosť udalostí, čo sa stalo ako prvé a čo potom.
Nájdite nezrovnalosti v kresbách, veršoch-fikciách.
Skladanie puzzle bez pomoci dospelého.
Spolu s dospelým poskladajte z papiera jednoduchý predmet: čln, čln.
5) Jemná motorika.
Správne je držať v ruke pero, ceruzku, štetec a prispôsobovať silu ich tlaku pri písaní a kreslení.
Vyfarbite predmety a šrafujte ich bez toho, aby ste prekročili obrys.
Strihajte nožnicami pozdĺž čiary nakreslenej na papieri.
Spúšťajte aplikácie.
6) Reč.
Vytvorte vety z viacerých slov, napríklad mačka, dvor, choďte, slnečný lúč, hrajte sa.
Poznať a pomenovať rozprávku, hádanku, básničku.
Zostavte súvislý príbeh na základe série 4-5 dejových obrázkov.
Vypočujte si čítanie, príbeh dospelého, odpovedzte na elementárne otázky o obsahu textu a ilustrácií.
Rozlišujte zvuky v slovách.
7) Svet okolo.
Poznať základné farby, domáce a voľne žijúce zvieratá, vtáky, stromy, huby, kvety, zeleninu, ovocie a pod.
Pomenujte ročné obdobia, prírodné javy, sťahovavé a zimujúce vtáky, mesiace, dni v týždni, priezvisko, krstné meno a priezvisko, mená rodičov a ich pôsobisko, mesto, adresu, aké sú povolania.
Čo potrebujú vedieť rodičia pri práci s dieťaťom doma?
Domáce úlohy s dieťaťom sú pre budúceho prváka veľmi užitočné a potrebné. Pozitívne vplývajú na vývoj dieťaťa a pomáhajú pri zbližovaní všetkých členov rodiny, nadväzovaní dôverných vzťahov. Takéto triedy by sa však pre dieťa nemali nútiť, musí sa predovšetkým zaujímať, a preto je najlepšie ponúknuť zaujímavé úlohy a vybrať najvhodnejší okamih pre hodiny. Netreba dieťa odtrhávať od hier a posadiť ho k stolu, ale snažte sa ho zaujať, aby samo prijalo vašu ponuku cvičiť. Okrem toho by rodičia pri práci s dieťaťom doma mali vedieť, že v piatich či šiestich rokoch sa deti nevyznačujú vytrvalosťou a nedokážu dlho vykonávať tú istú úlohu. Vyučovanie doma by nemalo trvať dlhšie ako pätnásť minút. Potom by ste si mali urobiť prestávku, aby bolo dieťa rozptýlené. Je veľmi dôležité zmeniť aktivity. Napríklad, najprv ste robili logické cvičenia desať až pätnásť minút, potom po prestávke môžete kresliť, potom hrať hry vonku, potom robiť vtipné figúrky z plastelíny atď.
Rodičia by mali poznať ešte jednu veľmi dôležitú psychologickú črtu detí predškolského veku: ich hlavnou činnosťou je hra, prostredníctvom ktorej sa rozvíjajú a získavajú nové poznatky. To znamená, že všetky úlohy by mali byť dieťaťu predložené hravou formou a domáce úlohy by sa nemali zmeniť na proces učenia. Ale pri učení sa s dieťaťom doma si na to ani nie je potrebné vyhradiť nejaký konkrétny čas, bábätko môžete neustále rozvíjať. Napríklad, keď sa prechádzate po dvore, upozornite dieťa na počasie, rozprávajte sa o ročnom období, všimnite si, že napadol prvý sneh alebo začali padať listy zo stromov. Na prechádzke môžete spočítať počet lavičiek na dvore, verandy v dome, vtákov na strome atď. Na dovolenke v lese zoznámte dieťa s názvami stromov, kvetov, vtákov. To znamená, snažte sa, aby dieťa venovalo pozornosť tomu, čo ho obklopuje, čo sa okolo neho deje.
Rodičom môžu veľmi pomôcť rôzne vzdelávacie hry, ale je veľmi dôležité, aby zodpovedali veku dieťaťa. Predtým, ako ukážete hru dieťaťu, spoznajte ju sami a rozhodnite sa, aká užitočná a hodnotná môže byť pre vývoj bábätka. Môžeme odporučiť detské loto s obrázkami zvierat, rastlín a vtákov. Pre predškoláka nie je nutné kupovať encyklopédie, s najväčšou pravdepodobnosťou ho nezaujmú alebo záujem o ne veľmi rýchlo pominie. Ak vaše dieťa sledovalo karikatúru, požiadajte ho, aby hovorilo o jej obsahu - bude to dobrý tréning reči. Zároveň sa pýtajte, aby dieťa videlo, že je to pre vás naozaj zaujímavé. Venujte pozornosť tomu, či dieťa pri rozprávaní správne vyslovuje slová a zvuky, ak sa vyskytnú nejaké chyby, jemne o nich dieťaťu porozprávajte a opravte ich. Naučte sa s dieťaťom jazykolamy a riekanky, príslovia.
Cvičíme detskú ruku
Doma je veľmi dôležité rozvíjať jemnú motoriku dieťaťa, teda ručičky a prsty. Je to potrebné, aby dieťa na prvom stupni nemalo problémy s písaním. Mnohí rodičia robia veľkú chybu, keď zakazujú svojmu dieťaťu brať do rúk nožnice. Áno, nožnicami sa môžete zraniť, ale ak sa s dieťaťom porozprávate o tom, ako správne zaobchádzať s nožnicami, čo sa dá a čo nie, potom nožnice nebudú predstavovať nebezpečenstvo. Uistite sa, že dieťa nereže náhodne, ale pozdĺž zamýšľanej línie. Za týmto účelom môžete nakresliť geometrické tvary a požiadať dieťa, aby ich opatrne vyrezalo, potom z nich môžete urobiť aplikáciu. Táto úloha je u detí veľmi obľúbená a jej prínos je veľmi vysoký. Modelovanie je veľmi užitočné pre rozvoj jemnej motoriky a deti veľmi rady vyrezávajú rôzne koloboky, zvieratká a iné figúrky. Naučte s dieťaťom rozcvičku prstov – v obchodoch ľahko kúpite knihu s rozcvičkou prstov, ktoré sú pre bábätko vzrušujúce a zaujímavé. Okrem toho môžete trénovať ručičku predškoláka kreslením, šrafovaním, zaväzovaním šnúrok na topánkach, navliekaním korálikov.
Keď dieťa splní písomnú úlohu, dbajte na to, aby správne držalo ceruzku alebo pero, aby jeho ruka nebola napnutá, vzhľadom na polohu dieťaťa a umiestnenie listu papiera na stole. Dĺžka trvania písomných úloh by nemala presiahnuť päť minút, pričom nie je dôležitá rýchlosť zadania, ale jeho presnosť. Mali by ste začať s jednoduchými úlohami, napríklad obkresľovaním obrázka, postupne by sa úloha mala skomplikovať, ale až potom, keď sa dieťa dobre vyrovná s ľahšou úlohou.
Niektorí rodičia nevenujú náležitú pozornosť rozvoju jemnej motoriky dieťaťa. Spravidla z neznalosti, aké je to dôležité pre úspech dieťaťa na prvom stupni. Je známe, že naša myseľ leží na dosah ruky, to znamená, že čím lepšiu jemnú motoriku dieťa má, tým je jeho celková úroveň rozvoja vyššia. Ak má dieťa slabo vyvinuté prsty, ak je pre neho ťažké strihať a držať nožnice v rukách, potom je jeho reč spravidla slabo vyvinutá a vo vývoji zaostáva za svojimi rovesníkmi. Preto logopédi odporúčajú rodičom, ktorých deti potrebujú logopedické kurzy, aby sa súčasne venovali modelovaniu, kresleniu a iným aktivitám na rozvoj jemnej motoriky.
Aby vaše dieťa chodilo s radosťou do prvej triedy a bolo pripravené do školy, aby jeho štúdium bolo úspešné a produktívne, vypočujte si nasledujúce odporúčania psychológov a pedagógov.
1. Nebuďte na svoje dieťa príliš tvrdý.
2. Dieťa má právo robiť chyby, pretože chyby sú spoločné pre všetkých ľudí vrátane dospelých.
3. Uistite sa, že záťaž nie je pre dieťa nadmerná.
4. Ak vidíte, že dieťa má problémy, tak sa nebojte vyhľadať pomoc u odborníkov: logopéda, psychológa atď.
5. Štúdium by malo byť harmonicky spojené s odpočinkom, preto zariaďte malé prázdniny a prekvapenia pre vaše dieťa, napríklad cez víkendy choďte do cirkusu, múzea, parku atď.
6. Dodržujte režim dňa, aby sa dieťa vstávalo a chodilo spať v rovnakom čase, aby trávilo dostatok času na čerstvom vzduchu, aby bol jeho spánok pokojný a plnohodnotný. Pred spaním vylúčte vonkajšie hry a iné náročné aktivity. Čítanie knihy pred spaním ako rodina môže byť dobrou a užitočnou rodinnou tradíciou.
7. Výživa by mala byť vyvážená, občerstvenie sa neodporúča.
8. Pozorujte, ako dieťa reaguje na rôzne situácie, ako prejavuje emócie, ako sa správa na verejných miestach. Dieťa vo veku šesť alebo sedem rokov musí ovládať svoje túžby a primerane vyjadrovať svoje emócie, pochopiť, že nie vždy sa všetko stane tak, ako chce. Osobitnú pozornosť treba venovať dieťaťu, ak môže v predškolskom veku verejne urobiť škandál v obchode, ak mu niečo nekúpite, ak na svoju prehru v hre reaguje agresívne atď.
9. Poskytnite dieťaťu všetky potrebné materiály na domácu úlohu, aby si mohlo kedykoľvek vziať plastelínu a začať vyrezávať, vziať si album a farby a kresliť atď. Materiálom zaistite samostatné miesto, aby ich dieťa zvládalo samostatne a udržiavať ich v poriadku.
10. Ak je dieťa unavené z učenia sa bez dokončenia úlohy, potom na tom netrvajte, dajte mu pár minút na odpočinok a potom sa vráťte k úlohe. Ale napriek tomu postupne privykajte dieťa tak, aby pätnásť až dvadsať minút mohlo robiť jednu vec bez toho, aby sa rozptyľovalo.
11. Ak dieťa odmietne dokončiť úlohu, skúste nájsť spôsob, ako ho zaujať. K tomu použite svoju fantáziu, nebojte sa vymyslieť niečo zaujímavé, ale v žiadnom prípade nestrašte dieťa, že ho pripravíte o sladkosti, že ho nepustíte na prechádzku a pod. trpezlivý s rozmarmi svojej túžby.
12. Poskytnite svojmu dieťaťu priestor na rozvoj, to znamená, že sa snažte, aby bolo vaše dieťatko obklopené čo najmenej zbytočnosťami, hrami a predmetmi.
13. Povedzte svojmu dieťaťu, ako ste sa učili v škole, ako ste chodili do prvej triedy, prezrite si spoločné školské fotografie.
14. Formujte u svojho dieťaťa pozitívny vzťah ku škole, že tam bude mať veľa kamarátov, je to tam veľmi zaujímavé, učitelia sú veľmi dobrí a milí. Nemôžete ho vystrašiť dvojkami, trestom za zlé správanie atď.
15. Venujte pozornosť tomu, či vaše dieťa pozná a používa „kúzelné“ slová: ahoj, dovidenia, prepáč, ďakujem atď. Ak nie, možno tieto slová nemáte vo svojej slovnej zásobe. Najlepšie je nedávať dieťaťu príkazy: prines toto, urob tamto, odlož ich, ale urob z nich zdvorilé požiadavky. Je známe, že deti kopírujú správanie, spôsob rozprávania svojich rodičov.
Jednou z najpálčivejších otázok pre mamy a otcov je príprava detí na školu. Niektorí rodičia sa domnievajú, že nie je potrebné pripravovať deti na novú životnú etapu, pretože vzdelávacia inštitúcia bola vytvorená s cieľom naučiť ich všetko.
Iní sa naopak snažia svoje bábätko prihlásiť do prípravných kurzov čo najskôr alebo s ním pracovať sami. Každý dospelý má teda na túto otázku vlastnú odpoveď.
Potrebujete pripraviť svoje dieťa do školy?
Mnohé deti, ktoré nastúpili do 1. ročníka, úspešne zvládajú zadané úlohy. Niektorým prvákom radosť zo školského života zatienia neúspechy. Dôvodom je slabá príprava na školu. Prejavuje sa to tým, že deti nepozorne počúvajú učiteľa, nedokážu na hodine sedieť a sústredene plniť úlohy. Postupne začínajú strácať záujem o učenie.
Pokrok dieťaťa do značnej miery závisí od úrovne prípravy na školu. Dieťa by malo byť vopred informované o štúdii. Musí pochopiť, že vo vzdelávacej inštitúcii dostane vedomosti, ktoré sa mu budú v budúcnosti určite hodiť. Okrem toho by malo byť dieťatko zvyknuté na jasné a prísne vykonávanie denného režimu.
Pomerne veľa detí nastupujúcich do školy je gramotných. Niektorí rodičia však svojich drobcov čítať a písať neučia. Takéto dieťa, ktoré príde do 1. ročníka, môže zažiť určité nepríjemnosti. Medzi rovesníkmi bude pôsobiť ako „čierna ovca“. Preto by rodičia mali svoje deti pripraviť.
Úloha rodičov pri príprave detí do školy
Príprava detí na školský život nie je ľahká úloha. Mama a otec hrajú obrovskú úlohu. Mali by plniť nielen funkciu rodičov, ale aj učiteľov a vychovávateľov. Keď sa rozhodnete pripraviť svoje dieťa na školu sami, musíte pochopiť, že musíte svoje dieťa naučiť nielen čítať a písať. On musí naučiť sa logicky myslieť, nájsť vzťahy medzi niečím, analyzovať, vyvodiť závery. okrem toho dieťa by nemalo byť zatvorené.
Ako sa môžu rodičia pripraviť na školu v 1. ročníku? Najprv potrebujete režim skladania pre vaše dieťa a v budúcnosti zabezpečiť, aby to dodržiavalo: chodilo spať a vstávalo v rovnakom čase, jedlo podľa plánu, cvičilo a hralo sa v určitom čase.
Mama a otec stoja za to starať sa o pracovisko dieťa. Bude potrebovať osobný stôl, zošity, perá, farebné ceruzky, fixky, farby so štetcom, omaľovánky, skicár, čítanky, plastelínu a iné potreby. Je dôležité, aby na pracovisku nevznikol neporiadok.
V prvom roku štúdia by rodičia mali viesť „lekcie“ pre drobky, ktoré by nemali byť viac ako 2-3 za deň. Je žiaduce, aby lekcia trvala 15-25 minút a prestávky medzi nimi neboli kratšie ako 20 a nie viac ako 30 minút. Najlepšie je viesť „lekcie“ ráno po raňajkách, pretože vo väčšine škôl sa prváci učia v prvej zmene.
Domáce predškolské aktivity by mali zahŕňať tieto lekcie:
- čítanie;
- pravopis;
- matematika;
- výtvarné umenie;
- cudzí jazyk.
Zručnosť čítania je jednou z hlavných podmienok úspešného vzdelávania, preto by sa dieťa malo v prvom rade naučiť písmená. Dá sa to urobiť pomocou špeciálnych kociek, ktoré zobrazujú písmená a zodpovedajúce obrázky. Táto technika je veľmi účinná. Deti si vďaka obrázkom rýchlejšie zapamätajú písmenká.
Je príliš skoro na to, aby dieťa, ktoré ovláda abecedu, začalo čítať detské knihy. Abeceda by mala byť jeho prvou knihou. Rodičia by k jeho nákupu mali pristupovať veľmi zodpovedne. Na trhu je široká ponuka týchto kníh, no nie všetky sú kvalitné. V abecede musí byť veľa obrázkov
2. Naučte sa písať
Písanie je jedným z najťažších procesov, ktoré sa každý človek učí. Nemali by ste sa hneď snažiť naučiť malé dieťa písať listy. V prvom rade musí pochopiť, ako správne držať pero a ako ho používať.
Pri príprave na vyučovanie si môžete zakúpiť písanky, v ktorých je dieťa vyzvané, aby obkresľovalo rôzne obrysy, tvary a obrázky. Až od 5-6 rokov sa odporúča začať študovať písanie paličkovým písmom a potom veľkými písmenami.
Naučiť dieťa počítať nie je jednoduché. Rodičia sa často mýlia, keď si myslia, že ich dieťa to dokáže, pretože volá na čísla od 1 do 10. Schopnosť počítať a vypisovať čísla sú úplne odlišné veci. Bábätko si jednoducho zapamätá názvy čísel a ich poradie.
Preto by rodičia mali:
- naučiť dieťa „čítať“ čísla, rozpoznávať ich pravopis;
- dať koncept číselného radu, to znamená ukázať dieťaťu postupnosť čísel;
- ukážte dieťaťu, že konkrétny názov čísla a jeho pravopis znamená počet akýchkoľvek položiek.
Čísla by sa mali študovať vo dvojiciach. Napríklad v prvej lekcii si môžete stanoviť cieľ - zapamätať si čísla 1 a 2, naučiť sa ich písať. Nasledujúci deň sa odporúča opakovať preberaný materiál a začať študovať nový pár čísel. Po preštudovaní čísel od 1 do 10 môžete pristúpiť k určovaniu počtu položiek. Dieťa môže byť požiadané, aby počítalo hračky alebo ceruzky.
Hodiny matematiky je možné striedať s hodinami geometrie, kde by ste mali svoje dieťa zoznámiť s rôznymi geometrickými tvarmi.
4. Naučte sa kresliť a vyrezávať
Pri príprave do školy by úlohy na hodinách kreslenia mali byť zamerané na upevnenie učiva preberaného na iných hodinách. Môžete si kúpiť špeciálne omaľovánky s číslami a písmenami pre svoje dieťa, môžete požiadať svoje dieťa, aby nakreslilo predmety, ktoré vyzerajú ako geometrické tvary.
Určite stojí za to hovoriť o tom, ako používať farby, aby sa nezliali do jednej nezrozumiteľnej farby a o ďalších malých nuansách.
Dôležitú úlohu zohráva modelovanie. Deti spravidla veľmi radi pracujú s plastelínou. Hodiny modelovania majú pozitívny vplyv na vývoj detí.
5. Učenie sa cudzieho jazyka
Mnohé školy začínajú vyučovať cudzí jazyk od 1. ročníka. Preto by rodičia mali svoje bábätko na to vopred pripraviť. Učenie sa cudzieho jazyka sa odporúča po 5 a viac rokoch dieťaťa.
Rodičia môžu použiť rôzne metódy. V súčasnosti je v predaji veľa príručiek, ktoré dieťaťu uľahčia učenie sa cudzieho jazyka (ilustrované knihy, audio a video disky). V procese sledovania vzdelávacích filmov v inom jazyku by ste určite mali po postavách opakovať určité slová a frázy. Môžete si ponechať svoj vlastný slovník. Nechajte dieťa napísať nové slová, prilepte zodpovedajúce obrázky.
Približný harmonogram domácich úloh v príprave do školy
Rodičia sú povinní viesť vyučovanie od pondelka do piatku, ako je to v školách. Môžete postupovať podľa nasledujúceho harmonogramu:
- pondelok: čítanie a pravopis;
- utorok: matematika a kreslenie;
- streda: čítanie, cudzí jazyk, modeling;
- štvrtok Kľúčové slová: matematika, pravopis, cudzí jazyk;
- piatok: čítanie, kreslenie.
Rodičia by nemali zabúdať, že bábätko musí byť fyzicky pripravené. Po vyučovaní sa môžete s dieťaťom prejsť. Vzdelávacie hry pre deti v príprave na školu budú veľmi užitočné.
Bábätko by malo mať dva dni voľna – sobotu a nedeľu. Je vhodné tráviť tento čas s celou rodinou v prírode, robiť si pikniky, navštevovať zoologické záhrady či atrakcie. V zime sa môžete venovať lyžovaniu.
Mama a otec s dieťaťom by sa nemali učiť len písmená, čísla a geometrické tvary. Rodičia by mali dieťaťu rozširovať obzory. Najlepším spôsobom je rozprávať sa s dieťaťom „o živote“, čítať si spolu knihy a diskutovať o udalostiach, ktoré sa v nich odohrávajú.
Je veľmi dôležité rozvíjať jemné motorické zručnosti dieťaťa. Dieťa potrebuje na prípravu do školy úlohy, ktoré rozvíjajú zručnosť prstov a rúk. Vďaka tomu sa bude dieťa vo všeobecnosti rýchlejšie vyvíjať. Stane sa usilovnejším a pozornejším.
Dieťa, ktoré má dobre vyvinutú pamäť, sa oveľa ľahšie učí. Nový materiál je ľahko zapamätateľný. Rodičia, ktorí pripravujú svoje dieťa do školy, by mali venovať osobitnú pozornosť trénovaniu pamäte. Skvelý spôsob je zapamätať si riekanky a pesničky.
Je veľmi dôležité, aby dieťa:
- dokázal obhájiť svoj postoj, poskytnúť potrebné argumenty;
- pochopili zmysel školskej dochádzky;
- pozitívne súvisí s okolitým svetom a so sebou samým;
- chápal význam slova „disciplína“ a vedel dodržiavať pravidlá;
- bol schopný z vlastnej iniciatívy pracovať na úlohe, plánovať, organizovať svoje ďalšie akcie;
- vedomý si možných následkov svojho konania.
Na koho sa dá spoľahnúť, že pripraví dieťa na školu?
Nie všetci rodičia majú voľný čas na prácu s dieťaťom. Niektorí nevedia, ako to urobiť správne. V takýchto prípadoch je lepšie zveriť prípravu omrviniek odborníkom. Existuje niekoľko možností:
- Zapísať dieťa do prípravnej skupiny v škole;
- Využite služby súkromného učiteľa;
- Prihláste svoje dieťa do materskej školy;
- Hľadajte centrá rozvoja detí.
Príprava detí do školy v stenách konkrétnej vzdelávacej inštitúcie má veľa výhod.
Najprv sa dieťa zoznámi s triedou, v ktorej sa bude v budúcnosti vyučovať. Bábätko, ktoré prišlo 1. septembra, sa už nebude tak báť.
Po druhé, budúci prvák sa zoznámi s budúcim učiteľom a ďalšími deťmi, s ktorými sa bude učiť. Na prípravných kurzoch získa nielen potrebné vedomosti, naučí sa povinnosti a práva študenta, ale naučí sa aj komunikovať so svojimi rovesníkmi. Jedinou nevýhodou tohto spôsobu prípravy je riziko prepracovania dieťaťa.
Veľmi dobrou možnosťou je použiť služby súkromného učiteľa. Špecialista bude viesť individuálne lekcie doma. Požiadavky rodičov budú brané do úvahy. Súkromný učiteľ vypracuje program na prípravu dieťaťa na školu, vyberie potrebný materiál. Táto metóda poskytuje vo väčšine prípadov veľmi dobré výsledky. Jedinou nevýhodou je, že dieťa nebude komunikovať s rovesníkmi.
Rodičia navštevujúcich detí MATERSKÁ ŠKOLA, si s prípravou nemusí robiť starosti, pretože tam ich bábätko dostane všetky potrebné vedomosti. Výhody tejto metódy sú zrejmé. Po prvé, lekcie prebiehajú v známom prostredí. Stres u dieťaťa je vylúčený. Po druhé, v materských školách prevláda herná forma vzdelávania. Batoľatá veľmi dobre vnímajú informácie, ktoré im vychovávatelia sprostredkúvajú.
Môže sa uskutočniť príprava na novú životnú etapu v špeciálnych vývojových centrách. Hlavné znaky, ktoré ich odlišujú od štandardných materských škôl, sú tieto:
- deti pracujú v malých skupinách;
- poradie aktivít je zostavené tak, aby sa deti nenudili;
- používajú sa autorské programy na prípravu detí do školy, ktoré dávajú dobrý výsledok;
- pedagógovia, ktorí sú vysokokvalifikovaní odborníci, venujú deťom maximálnu pozornosť a čas;
- v niektorých centrách sú skupiny predĺženého dňa, ako aj dňa voľna. Poškolská práca v školách je spravidla dosť nudná zábava. V detských centrách si bábätko môže vybrať aktivitu, ktorá sa mu páči. Tieto služby budú užitočné pre neustále zaneprázdnených rodičov.
Na záver je vhodné poznamenať, že prijatie do 1. ročníka je prelomovým bodom v živote dieťaťa. Je veľmi dôležité, aby dieťa chodilo do školy pripravené tak intelektuálne, ako aj psychicky a fyzicky. Zistite viac o týchto aspektoch školskej pripravenosti→
Odpovede
S blížiacim sa dňom poznania si rodičia často kladú otázku: ako pripraviť dieťa do školy, aby sa ich milované dieťa ľahko a rýchlo adaptovalo na školský život, ľahko zvládalo záťaž a držalo krok s rovesníkmi? Na školu je potrebné pripraviť dieťa vopred, teda nie mesiac, týždeň či pár dní pred začiatkom výchovno-vzdelávacieho procesu. Ak sa rodičia v nadšení a zhone spamätali až v auguste, nemali by ste od bábätka očakávať výrazné výsledky. Kompetentné rady a odporúčania praktických psychológov budú relevantné pre rodičov budúcich prvákov a pomôžu pripraviť bábätko na nový školský rok.
Ako teda pripraviť dieťa do školy doma?
Augustová príprava. August je dosť neskoro. Čo sa môže dieťa naučiť za mesiac? V tomto období si len stihne uvedomiť dôležitosť samotného procesu, ktorý je nevyhnutný pre získanie ďalších životných skúseností. Ak rodičia neviedli s dieťaťom rozhovory ohľadom školy, nedá sa vyhnúť stresu a dlhodobému prispôsobovaniu sa novým životným podmienkam. Je tiež nepravdepodobné, že by bolo možné vštepovať čitateľské zručnosti, naučiť dieťa počítať. Toto nie je jednodňový proces, ktorý si vyžaduje pevnú vôľu, uvedomelosť a cieľavedomosť.
Letné obdobie.
Ak dieťa chodilo do škôlky alebo navštevovalo centrum raného vývoja, počúvali ste odporúčania vychovávateľov a dôsledne ich dodržiavali, v tomto prípade je celkom reálne pripraviť dieťa do školy cez Skype za tri mesiace. Na dosiahnutie pozitívnych výsledkov je potrebné správne rozložiť záťaž, zaoberať sa dieťaťom každý deň, zostaviť denný režim, vyhradiť čas na učenie, odpočinok, aktívne, rozvojové a vonkajšie hry. Začnite rozhovory o škole, aby pri nástupe do prvej triedy mal predstavu o vzdelávacom systéme. Motivujte k úspechu, povedzte o tom, čo ho čoskoro čaká.
Počas roku. Na rok sa dá dieťa celkom úspešne vytiahnuť a nastaviť na ďalšie produktívne štúdium. Navyše v tomto období môžu bábätko pripravovať do školy ako rodičia doma, tak aj vychovávateľky v škôlke.
Príprava do školy od 4 rokov. Pediatri a detskí psychológovia odporúčajú pripravovať dieťa na školu už od útleho veku. V tomto veku si dieťa už vytvorilo sebauvedomenie, slovná zásoba sa intenzívne dopĺňa, gramatická štruktúra reči sa buduje, objavujú sa podrobné zovšeobecnenia - príbehy, monológy. Predškolský vek je najpriaznivejším obdobím pre rozvoj pamäti a myslenia. Emocionálny život vo veku štyroch rokov sa stáva stálym a vyváženým. Na rozdiel od raného detstva je život predškoláka veľmi rôznorodý. Dieťa je začlenené do systémov sociálneho prostredia, má nové aktivity a s nimi aj nové motívy - súťaživosť, rivalita, úspech, motívy spojené s asimiláciou a upevňovaním morálnych noriem. Predškoláci majú jasnú predstavu o úspechu a neúspechu. Do tejto doby sa predškolákovi podarilo sformovať ako osobu. Hravou formou už vie čítať, kresliť, písať. Začína vek prečo, dieťa prejavuje záujem o všetko a usiluje sa o poznanie vonkajšieho sveta. Nepotláčajte túto iniciatívu, nechajte dieťa absorbovať všetky užitočné a zmysluplné informácie. Je veľmi dôležité nepremeškať tento moment a využiť ho na vštepovanie hodnotových orientácií a spoločensky významných zručností.
Na otázku odborníkov, kedy je lepšie pripraviť dieťa do školy, psychológovia jednoznačne povedia, že s kognitívnymi hodinami treba začať už od 4 rokov. V tomto prípade odchod do prvej triedy nespôsobí zbytočné problémy a negatívne neovplyvní sebavedomie detí. Samozrejme, vyššie uvedené platí pre deti, ktoré nemajú výrazné odchýlky a mentálnu retardáciu.
Kde začať s prípravou do školy?
Čítanie.
- Čím rýchlejšie sa dieťa zoznámi s písmenami, naučí sa čítať po slabikách a rozpoznávať zvuky, tým úspešnejší bude proces.
- Už od malička čítajte bábätku rozprávky, príbehy
- Diskutujte o prečítanom texte, pýtajte sa, nechajte dieťa naučiť sa prerozprávať
- Stanovte si pravidlo, že sa každý deň naučíte jedno písmeno. Existuje veľa názorných pomôcok, abeceda na magnetoch, na obrázkoch, v knihách, vďaka ktorým bude učenie zábavné a produktívne.
- Nechajte dieťa nahlas vysloviť naučené písmeno a nájsť ho v texte.
- Asociačná hra prispeje k rýchlemu zapamätaniu. Nechajte dieťa vytvoriť asociatívne pole, nakreslite analógie s tým, s čím je toto alebo toto písmeno spojené.
Pravopis
Pravopis úzko súvisí s čítaním. Tu si môžete upevniť vedomosti a vykonávať cvičenia s písmenami, ktoré ste sa naučili.
- Nechajte dieťa naučiť sa písať paličkovým písmom
- Na učenie písať používajte zošity so šikmým pravítkom.
- Dajte dieťaťu príklad, na začiatočný riadok napíšte písmená, aby si samo urobilo cvičenie podľa vášho vzoru. Ak sa bábätku nedarí, chybu neobviňujte a nekarhajte, priateľsky na nedostatky upozornite a cvik zopakujte. Pri písaní listov dbajte na presnosť a všímavosť bábätka.
Hodiny matematiky
Pre prijatie na primárny odkaz sú nevyhnutné hodiny matematiky cez Skype.
- Ak chcete naučiť dieťa počítať, je vhodné zakúpiť vizuálne didaktické materiály. Môžu to byť pyramídy s číselným radom a účtami, drevené hračky zobrazujúce zvieratá a čísla, palice na počítanie.
- Počítajte hračky, sladkosti, ovocie, prsty na nohách, ruky.
- Pri každej novej lekcii sa naučte pár čísel. Je veľmi dôležité, aby si ich dieťa zapamätalo a naučilo sa písať.
- Geometrické tvary, pojem tvaru a veľkosti sa dajú naučiť pomocou drevených vkladacích rámikov, alebo pomocou figúrok sušienok.
Neobmedzujte dieťa v kreativite, modelovaní, kreslení, navrhovaní – dokonale rozvíjajú jemnú motoriku, pripravujú ruku na písanie a prispievajú k rozvoju vyšších kognitívnych procesov.
Aj rodičia budúcich prvákov sa obávajú o psychické zdravie bábätka. Ako ho psychicky pripraviť na nástup do prvej triedy, aby nepociťovalo vnútorné obmedzenie a cítil sa sebavedomo? Aby sa dieťa neskrývalo v kútoch, komunikovalo s ostatnými žiakmi, zapájalo sa do procesu učenia a komunikovalo s učiteľmi, je dôležité, aby vedelo: komunikovať, chápať zmysel školskej dochádzky, verbálne obhajovať svoju pozíciu, plánovať aktivity a stanovoval si ciele, uvedomoval si dôsledky svojho správania, mal jasné predstavy o disciplíne a vnútornej charte školy. Okrem toho je dôležité, aby mal prvák priaznivé psychologické nastavenie a objektívne sebahodnotenie.
Rodičia berú na vedomie!!! Príprava do školy by sa nemala obmedzovať len na čítanie, písanie a počítanie. Pred odchodom do prvej triedy by mal s dieťaťom prebiehať rodičovský dialóg, rozprávať sa s ním o tom, ako sa správať k dospelým a rovesníkom, rozvíjať v ňom zmysel pre zodpovednosť, samostatnosť, rozprávať sa o disciplíne. Ak spozorujete v správaní svojho dieťaťa známky negativizmu, zatajovania, neprimeranej agresivity, ihneď sa poraďte s detským psychológom, aby problém nezačal a nevyvolával ďalšie odcudzenie.
(6 hlasov : 4,2 z 5 )V živote vašej rodiny teda prišiel zásadný moment – posledný rok pred školou. Navyše, rodičia sa o to spravidla obávajú viac ako samotné deti. Škola je hneď za rohom, ale dieťa ešte nevie čítať ani písať, nepozná poéziu, zaujímajú ho len hry, kreslené rozprávky a celkovo nevydrží sedieť dlhšie ako tri minúty.
Čo by mali rodičia robiť, aby obdobie nástupu do školy prekonali s čo najmenšími stratami pre rodinu?
V prvom rade sa musíte upokojiť, analyzovať situáciu a určiť taktiku ďalšieho postupu.
Stanovte si svoje ciele a (čo je dôležitejšie) poradie, v ktorom ich dosiahnete.
Po prvé, nezabúdajte, že vaša zaneprázdnená tvár, neustále ťahanie dieťaťa, prudká zmena životného rytmu (včera mohlo dieťa chodiť aspoň celý deň a dnes má pridelený prísny režim) môže dieťa zmiasť. a vypestovať v ňom silnú averziu voči školskému procesu ešte pred začiatkom samotného tréningu.
V žiadnom prípade to nesmiete dovoliť, veď na štúdium máte ešte desať rokov!
Cieľ číslo jeden preto možno sformulovať pod všeobecným názvom – „neškodiť“!
Po druhé, identifikujte „silné stránky“ a „slabé stránky“ vášho dieťaťa. Čo je v nej rozvinutejšie a čo horšie: logické myslenie, fantázia, pamäť, sluchové vnímanie atď.
Cieľ číslo dva: nájsť „slabé stránky a utiahnuť ich“.
Po tretie, je potrebné vytvoriť vo vašom dieťati všeobecný pozitívny vzťah k budúcemu štúdiu.
Čo teda musíte urobiť, aby ste vstúpili do školy a pokračovali v štúdiu, aby ste boli úspešní?
Neposielajte svoje dieťa do školy, ak v čase prijatia máte pocit, že ešte nie je „pripravené“. Najjednoduchšie je dávať ho do školy až v siedmich rokoch.
Cvičte s dieťaťom doma, najmä rok pred školou.
Táto situácia sa často stáva. Rodičia s nežnosťou na tvári vyhlasujú, že ich šesťročné dieťa je také múdre, že je už úplne pripravené do školy: číta, píše, kreslí, recituje poéziu a vôbec, prečo by sa mal zdržiavať ďalší rok v škôlke bude predsa len nuda!
Pamätajte, že dieťa sa málokedy nudí. Najmä mobilné, hyperdynamické bábätko, pre ktoré je samotný pohyb životom.
Ak si myslíte, že vaše dieťa už škôlku prerástlo, môžete ho dodatočne zadefinovať v krúžku alebo rubrike „záujem“.
Šesťročné dieťa môže byť v rámci všeobecného vzdelania a rozvinutej inteligencie ľubovoľne dobre pripravené do školy, no netreba strácať zo zreteľa jeho psychofyzický stav.
Škola je predsa disciplína, dlhé sedenie v lavici, prísny režim hodín, komunikácia s učiteľmi a žiakmi. Je na to vaše dieťa pripravené? V škole nebude môcť robiť len to, čo sa mu páči a koľko chce.
Táto psychická pripravenosť na školu je v prvom ročníku dôležitejšia ako čokoľvek iné.
Problém formovania školskej zrelosti dieťaťa nevyčerpajú žiadne prípravné kurzy a super vnímaví učitelia. Vaše bábätko potrebuje individuálny prístup, ktorý nájdu len samotní rodičia.
Dieťa potrebuje pracovať doma. Nezáleží na tom, komu: mama, otec, babičky, všetci spolu. Hlavná vec je systematickosť takýchto tried a všeobecná orientácia. A nie je potrebné popierať frázy „dieťa nie je priťahované k triedam“, „neposlúcha svojich príbuzných“, „je neustále rozptyľovaný cudzími záležitosťami“ atď. Všetko vo vašich rukách. Svoje dieťa do školy môžete ľahko pripraviť sami, alebo ho aspoň správne nastaviť.
Pravidlo jedna.
Určite obdobie najväčšej výkonnosti dieťaťa.
Pravdepodobne viete, že vaše dieťa (ako vlastne všetky deti) máva „zlé“ dni a dokonca aj hodiny. Nútiť ho nasilu k niečomu v tomto čase (napríklad písať alebo čítať) je ťažké a niekedy to vôbec nie je možné. Trvať na tom znamená márne zničiť jeho aj vaše nervové bunky.
Naučte svoje dieťa ovládať svoju vlastnú náladu.
Niekedy sa dajú vypočítať obdobia najvyššej výkonnosti. Niektorým deťom sa darí najmä ráno, pred škôlkou. Nemali by sa teda po večeroch mučiť. Iní, naopak, ťažko vstávajú, no večer sú aktívni a dokážu písať, čítať, riešiť príklady atď. Takéto obdobia činnosti možno vypočítať iba pokusom a omylom. A je lepšie to robiť presne v predškolskom období, na základe ich vlastností dieťaťa, a nie na základe vlastných predstáv o tom, čo je lepšie a čo nie.
Pravidlo dva.
Jasný rituál lekcie.
Aby boli hodiny úspešné, aby malo vaše dieťa aspoň nejakú pozornosť a aspoň nejakú vnútornú disciplínu v hlave, potrebuje predovšetkým vonkajšiu disciplínu.
Neberte domáce úlohy ako rozmaznávanie, inak bude mať dieťa rovnaký vzťah k učeniu v škole. Žiadna práca na kuchynskom stole, kým je mama pri sporáku, žiadne zapnuté televízory, magnetofóny, rádiá atď.
Dieťa, ktoré sa pripravuje do školy, potrebuje stále miesto pre každodenné činnosti. Toto miesto by malo byť zorganizované správne, dalo by sa dokonca povedať, učebnicovo. Stôl a stolička požadovanej výšky, svetlo je vľavo (ak je dieťa ľavák, tak svetlo vpravo), na stole nie je nič zbytočné, sedí pri stole, dieťa by malo nepozerajte sa z okna a pokiaľ možno nie na stenu.
Rituál je kľúčové slovo v lekcii.
Samotné triedy - háčiky na kreslenie - spravidla nespôsobujú dieťaťu viditeľné ťažkosti. Hlavnou úlohou rodičov je nenechať dieťa rozptyľovať. A musíte to urobiť bez viditeľného tlaku, bez kriku a všeobecného zvyšovania hlasu. Všetko by malo byť pokojné, taktné, sebavedomé.
Nádej, že dieťa bude vykonávať úlohy samo od začiatku (najmä ak ide o hyperdynamické dieťa), je malá. Na začiatku tréningu s dieťaťom budete musieť „sedieť“. Únavné kreslenie tých istých ikon bez rodičovskej kontroly povedie k úplnej hanbe v notebooku, čo ho v prvom rade rozruší, ako aj zníži jeho sebavedomie a v konečnom dôsledku môže viesť k sklamaniu z jeho schopnosti učiť sa vo všeobecnosti. .
Pravidlo tri.
Vypracovanie správnej postupnosti úloh.
Mnohí učitelia odporúčajú začať prácu s najťažšou úlohou, postupne prejsť na ľahšie. Takýto rytmus však zďaleka nie je vhodný pre všetky deti, dieťa, ktoré hneď na začiatku práce čelí ťažkostiam, sa, obrazne povedané, „vzdáva“ a úplne stráca už tak nízku koncentráciu, záujem a pripravenosť pracovať. Deti milujú robiť, čo môžu, a počúvajú slová uznania. Ťažkosti môžu stimulovať iba dospelých, zrelé osobnosti. Úlohy preto treba začať plniť od najľahšej (z pohľadu vášho dieťaťa), od tej, ktorá určite vyjde. Potom musíte prejsť na náročnejšie úlohy, pričom maximálnu úroveň obtiažnosti dosiahnete približne v polovici hodiny. Dokončenie lekcie bude v tomto prípade tiež pomerne jednoduchá úloha. A na konci môžete vo všeobecnosti zopakovať niečo z už prebratého materiálu. Dieťa tak bude mať pocit úspechu celej hodiny ako celku.
Pravidlo štyri.
Za každých okolností vychádzajte len z vlastností vášho dieťaťa.
Deti sú vždy pripravené spolupracovať. Takmer vždy je možné pripraviť dieťa s normálnou inteligenciou na priemernú všeobecnovzdelávaciu školu, ale niekedy je potrebné brať do úvahy individuálne vlastnosti bábätka veľmi bizarným spôsobom. Nikdy neoznačujte svoje dieťa . Nezlom mu rozum. Podarí sa mu to.
Pripravenosť číslo jedna.
Vzhľadom na všetky vyššie uvedené rady sa však nesnažte napchať bábätku kopu vedomostí o všetkom – nie je dôležitý ani tak objem, ale ich kvalita. To znamená, že rodičia by mali naučiť dieťa nielen čítať a písať, ale rozvíjať aj reč, schopnosť rozlišovať zvuky, vytvárať podmienky pre rozvoj motoriky, najmä pohybov rúk a prstov.
Inými slovami, rodičia potrebujú:
Rozvíjať schopnosť dieťaťa počúvať;
Naučiť čítať s porozumením;
Rozvíjať schopnosť prerozprávať; robiť vizuálne porovnania;
Riešte s ním jednoduché problémy;
Spolu s dieťaťom analyzujte, porovnávajte slová.
To všetko je potrebné na to, aby budúci študent mohol:
Počúvajte dospelého a riaďte sa jeho pokynmi počas vyučovania;
Rozpoznať potrebu opýtať sa, ak mu úloha nie je jasná;
Vyhodnoťte svoju prácu;
Vlastniť pojmy „viac“, „menej“, „rovnaký“, „rovnaký“, „krátky“, „dlhý“, „starší“, „mladší“;
Porovnajte najjednoduchšie veci.
Vaše dieťa môže byť preverené, keď vstúpi do školy.
Pamätajte, že ste dieťa priviedli do školy, aby sa tam učilo, to znamená, že vôbec nemusí poznať odpovede na všetky otázky, vedieť čítať, písať atď. Hlavná je psychická pripravenosť, aby sa dieťa nedostalo do rozpakov, odpovedalo na otázky, odpovede, na ktoré pozná, prejavilo všeobecné povedomie o svojom mene, o tom, kde býva, čo robia jeho rodičia.
Je dôležité pripraviť dieťa na nadchádzajúci pohovor. Doma sa to robí najpohodlnejšie formou hry.
Ak chcete otestovať verbálne logické myslenie, vymyslite určitú tému a požiadajte dieťa, aby povedalo všetko, čo si o tom myslí, môžete sa ho napríklad opýtať, aké športy vie, prečo ľudia potrebujú dopravu, aký druh človeka sa volá druh atď.
Ak chcete rozvíjať pozornosť a bystrosť pri počúvaní, povedzte vetu a požiadajte dieťa, aby ju zopakovalo. Pozrite sa, ako presne sa mu to darí, vety sa môžu veľmi líšiť, napríklad: „Ráno pršalo, ale popoludní vyšlo slnko a oteplilo.“
Takto môžete skontrolovať slovnú zásobu svojho dieťaťa. Opýtajte sa postupne na slovo (téma by mala byť veľmi odlišná) a uvidíte, aká úplná a podrobná bude odpoveď dieťaťa. Je dôležité, aby nielen vedel vysvetliť význam slova, ale aby to urobil nielen pomocou praktických činov, gest, kreslenia, ale aj čo najúplnejšieho slovného opisu.
Pripomína to hru „krava“ alebo „krokodíl“, ktorú mnohí milujú, len s tým rozdielom, že tu slová môžu a mali by byť vysvetlené pomocou iných slov.
Približný súbor slov je: „auto, list, pero, koža, jazda, dáždnik, rez, ostrý“.
Skontrolujte, ako vaše bábätko „cíti“ slová, nechajte ho vysvetliť, ktoré z daných slov je dlhšie, ktoré kratšie a prečo. Slová môžu byť veľmi odlišné: lopta a lopta, zem a červ, veľryba a mačka.
Ďalšia veľmi užitočná hra. Dospelý začína slovami: „Ideme navštíviť babičku a vezmeme si so sebou jablká. Dieťa zopakuje, čo bolo povedané, a pridá niečo iné: „Ideme navštíviť babičku a berieme so sebou jablká a banány.“ A tak ďalej. V určitom štádiu sa môžete zámerne pomýliť v zozname a zistiť, či si to vaše dieťa všimne.
Škola bude musieť prijímať informácie sluchom. Povedzte pomaly desať rôznych slov, napríklad: tráva, päť, ruka, slnko, šaty, ceruzka, telefón, nos, pohár, dom. Nechajte dieťa opakovať slová, ktoré si zapamätalo, norma je 6 slov.
Nezabudnite na vizuálnu pamäť. Na papier nakreslite dvanásť štvorcov 3 × 3 a do každého z nich niečo nakreslite, napríklad slnko, písmeno, domček, auto. Neopakujte kresby. Nechajte dieťa pozorne si prezerať kresby 30 sekúnd. Potom otočte papier a požiadajte dieťa, aby vymenovalo obrázky, ktoré si zapamätalo (normálna úroveň je 8 obrázkov).
Určte sebaúctu budúceho študenta. Je to dôležitý faktor úspešného učenia, pretože vedomosti vášho dieťaťa budú hodnotené každý deň a je potrebné, aby správne reagovalo na pochvalu aj kritiku zo strany učiteľa.
Nechajte dieťa odpovedať kladne alebo záporne na každé z desiatich navrhovaných slov – vlastností o sebe, napríklad: dobrý, milý, inteligentný, zdvorilý, pracovitý atď. priemerná úroveň sebaúcty je 4-7 bodov.
Neponáhľajte sa rozčuľovať, ak výkon vášho dieťaťa nie je príliš vysoký. Hlavná vec, ktorú si treba zapamätať, je, že prípravné kurzy, nadchádzajúci pohovor v škole a domáca skúška sú len zbierkou potrebných informácií, ktoré pomôžu pochopiť silné a slabé stránky budúceho študenta, čo dá podnet na zamyslenie. rodičov a učiteľov.
Ahoj zas ! Dnes si povieme, ako pripraviť dieťa do školy doma. V skutočnosti je tento proces vážnou úlohou a môžu v tom pomôcť vzdelávacie hračky, ktoré hry si vybrať, aby ste dosiahli cieľ. Pozrime sa na tieto otázky:
- Kedy by ste mali začať pripravovať svoje dieťa na školu?
- čo by malo dieťa vedieť;
- čo je potrebné rozvíjať;
- Aké hry s tým môžu pomôcť?
Sú rodičia, ktorí veria, že škôlka a škola sú niektoré životné etapy, ktorými dieťa prechádza samostatne pod nejakým vedením učiteľov. Aby však bolo vaše dieťa na úrovni, držalo krok so svojimi rovesníkmi, je mimoriadne potrebná pozornosť mamy a otca problematike prípravy do školy a na všetkých stupňoch vzdelávania.
Od stupňa pripravenosti predškolského dieťaťa (fyzická, morálna a intelektuál) závisí od toho, ako úspešne a ľahko preňho vstúpi do novej atmosféry a rozbehne preňho úplne novú aktivitu. K tomu môžu výrazne pomôcť rodičia budúceho prváka a vzdelávacie hry a hračky.
Kedy začať s prípravou do školy a s čím
Stojí za to sa pripraviť skoro. Už od útleho veku je potrebné vyberať správne hry pre vývoj vášho bábätka. A tu môžu deti pomôcť vývojové hry. V ranom štádiu študujte s dieťaťom názvy rôznych skupín predmetov. Pomôže vám hra „Pomenujte všetko jedným slovom“.
So starším batoľaťom (3-4 roky) už môžete hrať také hry, ktoré sú zamerané na rozvoj logiky, a to sú: „Nájdi niečo navyše“, sady kociek na zostavenie obrázka, hádanky (najskôr dostatočne veľké, potom menšie a menšie).
Rozvoj jemných motorických schopností
Hodnota je taký ukazovateľ ako jemné motorické zručnosti. Treba ju cvičiť aj od kolísky. Všetky druhy prstovej gymnastiky pre dieťa budú užitočné a príjemné, keď dieťa vyrastie, ceruzky a farby vám pomôžu. Kreslenie veľmi prispieva k rozvoju motoriky prstov. Použite recepty na trénovanie prstov. Oplatí sa začať šrafovaním, potom sa vykonajú tie úlohy, kde potrebujete zakrúžkovať rôzne prvky a pokračovať v písaní riadku s daným prvkom. Neskôr použite tie predpisy, kde šípky označujú smer, ktorým sa oplatí písať určité znaky (či už tlačené písmená alebo čísla).
Vzdelávacie hračky ako:
- rôzne šnúrky;
- senzorické boxy a vrecká;
- vyvíjajúce sa koberce;
- objemné knihy.
Tieto veľmi užitočné hračky je možné zakúpiť v detských obchodoch alebo si ich môžete vyrobiť sám doma, dokonca aj s vaším batoľaťom.
Schopnosť čítať
Pre dieťa, ktoré sa má stať školákom, je dnes úroveň schopnosti čítať mimoriadne dôležitá. Pokrok žiaka do značnej miery závisí od schopnosti čítať. Keď je dieťatko ešte malé, skúste mu viac čítať. Deťom sa to veľmi páči. Je to pekné zábava s vaším dieťaťom v budúcnosti bude hrať dobrú úlohu v jeho školskom živote.
Skús sa s ním naučiť písmenká a slabiky, nech sa naučí čítať a rozumie prečítanému. V tejto fáze môžu byť užitočné aj vzdelávacie hračky, ako napríklad zbierať slová zo slabík, nájsť skryté písmená. Tieto hry vo forme kariet, svetlé, farebné a zaujímavé pre dieťa, je možné zakúpiť v regáloch takmer každého detského obchodu.
Schopnosť počúvať
Aj keď ani toto nie je to hlavné. V školskom živote je veľmi dôležitá schopnosť počúvať, konkrétne počuť dospelého (učiteľa). Pokúste sa v predškolskom veku rozvinúť vo svojom dieťati pochopenie, že sa už stalo dospelým. Začnite sa s ním radiť, povedzte dieťaťu, ako prebiehal váš deň, pýtajte sa na udalosti jeho dňa.
Ako začať s prípravou do školy
