Test CAT (Krátky orientačný, výberový test, V.N. Buzin, E.F. Vanderlik) je určený na diagnostiku všeobecnej úrovne intelektových schopností. CAT je adaptáciou Vanderlikovho testu. Technika CAT patrí do kategórie testov mentálnych schopností (IQ), označujúcich všeobecnú úroveň intelektuálneho rozvoja jednotlivca. V testoch na určenie IQ je jednotlivcovi predložená séria úloh vybraných tak, aby bola poskytnutá primeraná vzorka všetkých najdôležitejších intelektuálnych funkcií na prienik do „kritických bodov inteligencie“. CAT zabezpečuje psychodiagnostiku nasledujúcich parametrov inteligencie: schopnosť zovšeobecňovať a analyzovať, flexibilita myslenia, rýchlosť a presnosť vnímania materiálu, gramotnosť, výber optimálnej stratégie atď.

Dotazník COT bol vyvinutý ako výberový dotazník pre ľudí uchádzajúcich sa o ďalšie vzdelávanie. CAT test vám tiež umožňuje získať podrobný popis formovania kognitívnej adaptácie subjektu vo svete ako celku. Metodika COT sa využíva pri predbežnom výbere a rozdelení personálu v priemysle, armáde, vzdelávacom systéme, kariérovom poradenstve, psychodiagnostike učenia a obchodných kvalít človeka.

CAT test (krátka orientácia, výberový test,s odpoveďamiV.N. Buzina, E.F. Vanderlik. Diagnostický dotazník inteligencie – IQ) :

Inštrukcia.

Ponúka sa vám niekoľko jednoduchých úloh. Zoznámte sa s ukážkovými úlohami a správnymi odpoveďami na ne:

• „Rýchly“ je opakom slova:

1 - ťažké, 2 - elastické, 3 - rýchle, 4 - ľahké, 5 - pomalé. Správna odpoveď: 5

• Benzín stojí 0,44 rubľov za liter. Koľko (v kopejkách) je 2,5 litra?

Správna odpoveď: 110

• Slová baník a minor majú význam:

1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný. Správna odpoveď: 3

• Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú rovnaký význam:

1 - prvá palacinka je hrudkovitá, 2 - začiatok problémov je čiarkovaný, 3 - koliba nie je červená v rohoch, je červená od koláčov, 4 - nie všetko je pre mačku masopust, 5 - starý priateľ je lepšie ako dve nové. Správna odpoveď: 1. a 2..

Test obsahuje 50 otázok, na vyplnenie testu je 15 minút. Odpovedzte na čo najviac otázok a nestrácajte príliš veľa času jednou otázkou. Pracujte čo najrýchlejšie. Ak sa vám niektorá úloha testu nepodarí, nezdržujte sa pri nej príliš dlho, prejdite na ďalšiu.

Stimulačný materiál pre metódu CAT.

1. Jedenásty mesiac v roku je:

2. "ťažké" je opakom slova:

1 - ostrý, 2 - prísny, 3 - mäkký, 4 - tvrdý, 5 - tvrdohlavý.

3. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných:

1 - istý, 2 - pochybný, 3 - sebavedomý, 4 - dôvera, 5 - pravda.

4. Odpovedzte Áno alebo Nie Skratka "n.e." znamená: "AD" (nová éra)?

5. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných:

1 - spievaj, 2 - volaj, 3 - chatuj, 4 - počúvaj, 5 - hovor.

6. Slovo "nepoškvrnený" je opakom slova:

1 - nepoškvrnený, 2 - obscénny, 3 - nepodplatiteľný,

4 - nevinné, 5 - klasické.

7. Ktoré z nasledujúcich slov sa vzťahuje na slovo "žuť" ako čuchový zmysel a nos:

1 - sladký, 2 - jazyk, 3 - vôňa, 4 - zuby, 5 - čistý

8. Koľko z nasledujúcich dvojíc slov je úplne identických?

Sharp M.C. Sharp M.C.

Poľný hráč E.H. Poľník E.N.

Connor M,G. Conner M,G.

Woesner O.W. Woerner O.W.

Soderquist P.E. Soderquist B.E.

9. "Jasný" je opakom slova:

1 - zrejmé, 2 - zrejmé, 3 - jednoznačné, 4 - zreteľné, 5 - matné.

10. Podnikateľ kúpil niekoľko ojazdených áut za 3 500 dolárov a predal ich za 5 500 dolárov, pričom za každé auto zarobil 50 dolárov. Koľko áut predal?

11. Slová "klopať" a "zásoba" mať:

1 - podobná hodnota, 2 - opačná, 3 - ani podobná ani opačná.

12. Tri citróny stoja 45 rubľov. Koľko je 1,5 tuctu?

13. Koľko z týchto 6 dvojíc čísel je úplne rovnakých?

14. "Zavrieť" je opakom:

1 - priateľský, 2 - priateľský, 3 - mimozemšťan, 4 - domorodec, 5 - iný.

15. Aké je číslo najmenej?

6 0,7 9 36 0,31 5

16. Usporiadajte slová nižšie tak, aby ste vytvorili správnu vetu. Ako odpoveď si zapíšte posledné dve písmená posledného slova.

jesť soľ milovať život

17. Ktorý z piatich nákresov nižšie sa najviac líši od ostatných?

18. Dvaja rybári ulovili 36 rýb. Prvý chytil 8-krát viac ako druhý. Koľkí chytili druhú?

19. "stúpať" a "oživiť" majú: 1 - podobný význam, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

20. Usporiadajte slová uvedené nižšie, aby ste mohli urobiť vyhlásenie. Ak je správna, odpoveď bude P, ak je nesprávna - N.

obrastený machom, kameň naberá na obrátkach.

21. Dve z nasledujúcich fráz majú rovnaký význam, nájdite ich:

1. Držte nos v smere vetra.

2. Prázdna taška nestojí za to.

3. Traja lekári nie sú o nič lepší ako jeden.

5. Sedem opatrovateliek má dieťa bez oka.

22. Aké číslo má stáť namiesto znaku „?“:

73 66 59 52 45 38 ?

23. Dĺžka dňa a noci v septembri je takmer rovnaká ako v:

24. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom bude finále: 1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - neurčité.

Všetci pokrokoví ľudia sú členmi strany.

Všetci pokrokoví ľudia zastávajú vysoké pozície.

Niektorí členovia strany zastávajú významné posty.

25. Vlak prejde 75 cm za 1/4 s. Ak pôjde rovnakou rýchlosťou, akú vzdialenosť prejde za 5 sekúnd?

26. Ak predpokladáme, že prvé dva výroky sú pravdivé, potom posledné: 1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - neurčité.

Borya je v rovnakom veku ako Masha. Máša je mladšia ako Zhenya. Borya je mladšia ako Zhenya.

27. Päť polkilogramových balení mletého mäsa stojí 2 doláre. Koľko kilogramov mletého mäsa si môžete kúpiť za 80 centov?

28. šírenie a natiahnuť. Tieto slová: 1 - podobný význam, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

29. Rozdeľte tento geometrický útvar priamou čiarou na dve časti tak, že ich sčítaním získate štvorec:

30. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom to druhé bude: 1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - neurčité.

Saša pozdravil Mášu.

Máša pozdravila Dášu.

Saša Dášu nepozdravil.

31. Auto „XXX“ v hodnote 2 400 USD bolo počas sezónneho výpredaja zľavnené o 33 1/3 %. Koľko stálo auto pri predaji?

32. Tri z piatich figúrok musia byť spojené tak, aby sa získal rovnoramenný lichobežník:

33. Šaty vyžadujú 2 1/3m. tkaniny. Koľko šiat sa dá vyrobiť zo 42 m?

34. Významy nasledujúcich dvoch viet: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Traja lekári nie sú o nič lepší ako jeden.

Čím viac lekárov, tým viac chorôb.

35. Zvýšiť a expandovať. Tieto slová sú: 1 - podobný, - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

36. Význam dvoch anglických prísloví: 1 - podobný, 2 - opak, 2 - ani podobný, ani opačný.

Je lepšie kotviť s dvoma kotvami.

Nedávajte všetky vajíčka do jedného košíka.

37. Obchodník s potravinami si kúpil krabicu pomarančov za 3,6 dolára. V krabici ich bolo 12 desiatok. Vie, že 2 tucty sa pokazia, kým vôbec predá všetky pomaranče. Za akú cenu by mal predať pomaranče, aby dosiahol zisk 1/3 kúpnej ceny?

38. Nárokovať a domýšľavý. Tieto slová vo svojom význame: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

39. Ak stojí libra zemiakov 0,0125 dolára, koľko kilogramov by sa dalo kúpiť za 50 centov?

40. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným. Akým číslom by ste ho nahradili:

1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6.

41. odrážal a imaginárny. Tieto slová sú. 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - nepodobný. ani naopak,

42. Koľko hektárov má pozemok 70 m dlhý a 20 m široký?

43. Význam týchto dvoch slovných spojení: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Dobré veci sú lacné, zlé cesty.

Dobrá kvalita pochádza z jednoduchosti, zlá kvalita zo zložitosti.

44. Vojak, ktorý strieľa na cieľ, ho zasiahol v 12,5 % prípadov. Koľkokrát musí vojak vystreliť, aby všetko trafil stokrát?

45, Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným. Aké číslo by ste umiestnili na jeho miesto:

1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. ​​Traja spoločníci v JSC „XXX“ sa rozhodli rozdeliť si zisk rovným dielom. T. investoval do podnikania 4 500 USD, K. 3 500 USD, P. 2 000 USD. Ak je zisk 2 400 USD, o koľko menej dostane T, ako keby sa zisk rozdelil v pomere k príspevkom?

47. Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú podobný význam:

1. Udierajte, kým je žehlička horúca.

2. Jeden v poli nie je bojovník.

3. Vyrúbajú les, húževnatá mucha.

4. Nie je všetko zlato, čo sa blyští.

5. Nesúďte podľa vzhľadu, ale pozerajte na skutky?

48. Význam nasledujúcich slovných spojení: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Les sa rúbe, triesky lietajú.

Bez straty nie je nič veľké.

49. Ktorý z týchto čísel sa najviac líši od ostatných?

50. V tlačenom článku je 24 000 slov. Editor sa rozhodol použiť dve veľkosti písma. Pri použití veľkého písma sa na stránku zmestí 900 slov, menšie - 1200. Článok by mal v časopise zabrať 21 celých strán. Koľko strán by sa malo vytlačiť menším písmom?

Kľúč (odpovede) k testu CAT (Krátky orientačný, kvalifikačný test V.N. Buzina, E.F. Vanderlika. Dotazník na diagnostiku inteligencie - IQ)

Integrálny ukazovateľ všeobecných rozumových schopností (IP) sa vypočíta podľa počtu správne vyriešených úloh (1 bod za každú správnu odpoveď).

Spracovanie výsledkov a interpretácia testu CAT (Krátky orientačný, výberový test V.N. Buzina, E.F. Vanderlika. Dotazník na diagnostiku inteligencie - IQ)

Čím vyššie je vaše skóre v tomto teste, tým vyššia je vaša súčasná úroveň intelektuálneho rozvoja, tým lepšie sú vaše schopnosti ďalšieho učenia a kognitívnej činnosti.

Rozbor výsledkov je účelné začať stanovením úrovne všeobecných rozumových schopností. Na tento účel je počet správne vyriešených problémov (Ip) korelovaný so stupnicou úrovne.

Hodnota ukazovateľa Ip je úroveň všeobecných rozumových schopností:

13 a menej - nízka

14-18 - podpriemerné

19-24 - stredná

25-29 - nadpriemerné

30 a viac - vysoká

Nízky výsledok nemusí byť dostatočne spoľahlivý kvôli možným chybám pri dodržiavaní testovacích podmienok a pochopení pokynov. Preto nízky výsledok testu podľa tejto metódy nemôže byť v žiadnom prípade znakom psychologickej profesionálnej nevhodnosti pre akúkoľvek špecializáciu. Len testovanie pomocou iných metód môže poskytnúť spoľahlivé informácie aj o psychologických kontraindikáciách niektorých profesií.

Všeobecný duševný vývoj je determinovaný nielen počtom bodov získaných za počet správne vyriešených problémov. Kvalitatívna analýza Test sa vykonáva podľa nasledujúcich parametrov:

• - aké úlohy sa riešia najúspešnejšie (slovné, matematické, priestorové);
• - aké sú vlastnosti myslenia (zovšeobecnenie, flexibilita, zotrvačnosť atď.).

Takže úlohy 10.13 vyžadujú rozvoj svojvôle, vysokú koncentráciu a rozloženie pozornosti.

Úlohy 2, 5, 6, 7, 9, 11, 16, 19, 24, 28, 30, 43, 47, 48 zisťujú všeobecnú úroveň povedomia a rozvoja jazykových schopností, to znamená, že charakterizujú kvalitu humanitného vzdelávania. .

Úroveň vzdelania v oblasti exaktných vied sa odráža v úspešnosti pri plnení numerických úloh na stanovenie vzorov s geometrickými tvarmi (13, 17, 22, 27, 33, 42, 44, 46, 50).

Úlohy 29, 32, 49 svedčia o úrovni priestorovej orientácie a abstraktno-logického myslenia človeka.

Aritmetický priemer výkonu testu pre niekoľko vekových skupín študentov:

Žiaci piateho ročníka - 10,5 bodu,

žiaci šiesteho ročníka - 13 bodov,

žiaci 7. ročníka - 15 bodov,

Žiaci ôsmeho ročníka – 17,5 bodu

Žiaci deviateho ročníka - 18,5 bodu.

Medián skóre testu.

Pre úspešné absolvovanie testu je potrebná určitá úroveň rozvoja verbálnych, logických, numerických a priestorových schopností. Verbálne schopnosti sú zodpovedné za zvládnutie významu rôznych slov, pochopenie verbálnych analógií, vykonávanie logických operácií s jednotlivými slovami. Táto kvalita je spojená s porozumením textu, schopnosťou rozlíšiť medzi priamym a obrazným významom výroku, správne ho interpretovať, abstrahovať od významu konkrétnej frázy. Stupeň logického myslenia naznačuje schopnosť porozumieť vzťahom príčin a následkov, hľadať vzorce a schopnosť vyvodzovať správne závery. Numerické schopnosti sú schopnosti rýchleho a presného výpočtu, logického uvažovania, ovládania aritmetických schopností, porozumenia matematickým operáciám. Medzi priestorové schopnosti patrí priestorová predstavivosť, vlastníctvo geometrických pojmov, schopnosť mentálne operovať s predmetmi v rovine a v priestore.

Je vo vašej moci tieto vlastnosti ďalej rozvíjať. Úroveň rozvoja intelektových schopností nie je výška človeka a nie krvná skupina, ktoré sú geneticky dané a ktoré sa nedajú zmeniť. Intelektuálne schopnosti nie sú len podmienkami učenia, ale aj výsledkom predchádzajúceho učenia. Inteligenčné testy nemerajú sklony a potenciály duševného rozvoja, ale iba úroveň rozvoja zručností a schopností kognitívnej činnosti, ktorú ste si dnes vytvorili.

4.8 Hodnotenie 4,80 (10 hlasov)

Sergej Pimanov pripúšťa, že je pre neho ľahšie spievať ako hovoriť. Ale v predvečer výročného koncertu sa spevák, majiteľ lyrického barytónu, podelil s Nasha Gazeta o tajomstvá svojho života a práce.

1. Sergey, povedz mi, čo je pre hudobníka najdôležitejšie?
- Uložiť hlas. Dôležité je tiež nestratiť pri vystupovaní teplo pri srdci. Keď človek spieva v rozpore so svojou dušou a srdcom - to nie je pre diváka zaujímavé.

2. Spievali ste ako dieťa v zbore?
- Od 10 rokov som spieval v škole Malinovskaja, ale nie v zbore, ale ako sólista. Môj hlas bol príliš silný na to, aby som spieval v zbore.

3. Aké je tvoje životné krédo?
- Musíte priniesť svoju kreativitu ľuďom.

4. Keby nebolo zimy...
- ... bolo by večné leto. Ale moje obľúbené ročné obdobie je Puškinova jeseň. Dokonca na koncerte vystúpim s piesňou, v ktorej sú také slová: „Jar bola pre mňa niekedy pochmúrna, ale jeseň sa na mňa sladko usmieva.

5. Máte referenčnú knihu?
- Teraz na mojom stole nájdete duchovné knihy.

6. Kedy začína váš deň?
- O pol ôsmej. Spevák, aby jeho hlas znel dobre, potrebuje dostatok spánku. Takže rád spím, som od prírody sova.

7. Aké je tvoje obľúbené jedlo?
- Moje obľúbené sú „halušky s dušami“. V Bielorusku ich moja svokra varila úžasne.

8. Kde by ste chceli koncertovať?
- Kedysi dávno som vystupoval v Moskve v programe „Širší kruh“. Teraz by som sa chcel vrátiť do Moskvy, ale so samostatným koncertom.

9. Aby ste mohli urobiť všetko, musíte ...
- … ťažko pracovať. Mám málo voľného času. A teraz prebiehajú prípravy na koncert a vôbec nie je čas. Nerozumiem ľuďom, ktorí hovoria, že nemajú čo robiť - v živote som také niečo nemal. Vždy som zaneprázdnený.

10. Čo je podľa vás lenivosť?
- Možno práve vtedy potrebuje telo odpočinok. Stáva sa, že sa lenivosť prebudí aj vo mne, ale bojujem s tým zo všetkých síl!

11. Čo určite robíš pred koncertom?
- Najprv si musíte dať do poriadku hlas. Po druhé, urobte si poriadok - analyzujte všetko.

12. Ako vnímaš súčasnú hudbu?
- Pokojne. Nemôžem povedať, že by som ju mal naozaj rád – viac ma baví spievať romance.

13. Ak čierna mačka prejde cez cestu, čo urobíš? (iba 13. otázka!)
- Preskočím to. Ak v srdci s Pánom, potom nič nie je desivé.

14. Chceli by ste bývať v inom meste?
- Každý sa snaží o to najlepšie. Možno by bol život v Taliansku miernejší – je tam lepšia klíma. Ale myslím si – kde som sa narodil, tam mi to prišlo vhod.

15. Ako vnímaš karaoke?
- Svojím spôsobom dáva ľuďom všeobecný hudobný rozvoj. Ale, samozrejme, ide skôr o zábavu ako o kreativitu.

16. Čo si myslíš - ak nie je hlas, potom je lepšie nespievať? Alebo ak naozaj chcete, môžete?
- Vždy by ste mali spievať! Bez ohľadu na to, či je tam hlas alebo nie. Chcel by som, aby sme boli ako v Taliansku, kde všetci spievajú: keď idú po ulici, v MHD – áno, kdekoľvek. U nás by to tak bolo! Ďalšia vec, ak to chcete robiť profesionálne, tak samozrejme potrebujete talent.

17. Ste prísny učiteľ?
- Áno. V inštitúte som pracoval 15 rokov a moji študenti na skúškach povedali toto: „Keď sa pozrieme na vašu tvár, zvyčajne zabudneme, ako správne spievať. Len beriem spev veľmi vážne a učiteľstvo ešte viac.

18. Možno ste sami boli usilovným študentom?
- Práve naopak (smiech)! Aj keď som sa dobre učil.

19. Ako hodnotíte kultúrnu úroveň nášho mesta?
„Naša kultúrna úroveň je, žiaľ, nízka. Spomínam si na taký prípad: nedávno prišiel symfonický orchester z Nemecka. Predviedli symfóniu, ktorá pozostávala zo štyroch častí. Po každej časti im zatlieskali – ale toto treba počúvať ako jeden diel! Hudobníci boli mierne povedané šokovaní.

20. Máte radi Daugavpils verejne?
Áno, je veľmi milá.

21. Aký je tvoj ideálny víkend?
- Keď je možnosť stráviť ich v prírode, počúvajte spev vtákov, najlepšie pri vodnej nádrži.

22. Veríš, že myšlienky sú materiálne?
- Samozrejme! Ak niečo chceš, dostaneš to. Môžem uviesť svoj vlastný príklad: v dnešnej dobe je veľmi náročné zorganizovať koncert, a to aj finančne. Ale akonáhle na tom začnete pracovať – sú ľudia, ktorí pomáhajú, situácia je vo váš prospech. A všetko vychádza. Vždy treba veriť a priať!

23. Si šetrný človek?
- Samozrejme, nikdy som nebol márnotratný.

24. Zaujímaš sa o politiku?
- Veľmi malý. Čítam tlač, ale nechcem sa zúčastniť – nie som členom žiadnej strany. Myslím si, že hudba by mala existovať oddelene od politiky.

25. Kedy si bol naposledy v kine?
- Doslova jeden z týchto dní, 22. novembra, pôjdem do „Renesancie“, aby som si pozrel film našich priateľov Niny a Valentina Margevichových „Duchovná misia Pskov“.

26. Čo si myslíte: treba vtáčika šťastia chytiť za chvost alebo počkať, kým poletí sám?
- Takže môžeš čakať celý život. Ale chytanie tiež neprichádza do úvahy. Jediné, čo musíte urobiť, je tvrdo pracovať.

27. Šoférujete auto?
- Áno, dlhé roky.

28. A ako ste prežili naše „rozkopané“ mesto?
- Kľud - vždy si beriem príklad z nemeckých vodičov. Naši ľudia sú nervózni: ak na sekundu zastavíte na semafore, už vám signalizujú. V Nemecku je však všetko inak: tam na vás určite počkajú asi tri minúty a nikto nič nepovie. Preto som za volantom veľmi diskrétny a pokojný.

30. Ako zvyčajne oslavujete Nový rok?
- V posledných rokoch viac oslavujem Vianoce. Pred Novým rokom veľa práce, márnosti. Raz som bol dokonca Santa Claus. Herec sa musí vedieť prevteliť do rôznych postáv.

31. Čím sa kreatívny človek líši od ostatných?
Myslím, že žije v inej dimenzii. V živote má úplne iné hodnoty.

32. Aké je tvoje obľúbené miesto v meste?
- Borisoglebská katedrála.

33. Aká melódia je nainštalovaná vo vašom mobilnom telefóne?
- Štandardné.

34. Radi telefonujete?
- Nie. Teraz je na tom nejaký boom a ja sa snažím, aby ostatní ani nevideli, že ho mám. Niekto napríklad ide električkou a celú cestu telefonuje. Myslím, že je to necivilizované.

35. Povedz mi, ako zvládaš vzrušenie pred koncertom?
- Javisková horúčka ma navštívi zakaždým. Musíte pozbierať všetku svoju vôľu, dať sa dokopy. Keď idú predstavenia jedno za druhým, vtedy je menšie vzrušenie. Ale stačí si dať pauzu – a opäť sa „trasú ruky“.

36. Netýka sa vás extrémnosť?
- Práve naopak! Za mojich študentských rokov sme chodievali na hory a lyžovali. Teraz to nebudem riskovať, ale predtým - úplne.

37. Pohybuje láska planétou?
- Samozrejme!

38. Máš talizman?
- Ako taký, nie - nosím kríž. Ale toto nie je talizman, ale viera.

39. Čo by mal muž urobiť, aby bol elegantný?
- Aby som bol čistý. Žena si od prírody všíma všetky maličkosti.

40. Radi kritizujete?
- Nie. Ak chcete kritizovať, musíte byť veľmi vzdelaný a poznať tému, na ktorú sa chystáte kritizovať.

41. Hovoríte svojim študentom pravdu o ich práci?
- Ku každému musíme nájsť prístup. Nemôžete hovoriť priamo na čelo - aby ste nezranili a neodradili túžbu robiť to ďalej.

42. Môže každý hudobník písať hudbu?
- Ťažko povedať. Každý hudobník vie písať hudbu – za predpokladu, že je veľmi dobrá. Pretože zlé je lepšie nepísať vôbec. Ale, samozrejme, potrebujete skladateľský dar.

43. Je talent dar od Boha?
- Áno. určite.

44. A keď človek „pochová“ svoj talent...
„Potom si vyvinie nejaké ďalšie schopnosti, keďže tieto nevyšli.

45. Si workoholik?
- Myslím, že áno.

46. ​​Aké diela robíš najradšej?
- Duchovný. Program koncertu sa začne dielom „Nech je moja modlitba napravená“.

47. Chceli by ste si s niekým zaspievať duet?
- Spievam duet so svojou dcérou. Keď k nám prišla Lyubov Kazarnovskaya, žartovali sme s ňou, že možno niekedy s ňou budeme spievať duet.

48. Si romantický človek?
- Samozrejme! Dokonca až príliš.

49. Povedz mi, čo je potrebné urobiť, aby bol svet lepším miestom?
- Milujte sa navzájom. Teraz je to každý sám za seba, snaží sa prežiť po svojom. Musíme sa spojiť a navzájom si pomáhať.

50. Čo pre teba znamená výročie?
- Beriem to veľmi jednoducho. Pre mňa je to skôr správa o vykonanej práci: veď 40 rokov na scéne je veľa.

Test krátkej orientácie (COT) patrí do kategórie inteligenčných testov (IQ). IQ testy svedčia o všeobecnej úrovni intelektuálneho rozvoja jedinca. V testoch na určenie IQ je jednotlivcovi predložená séria úloh vybraných takým spôsobom, aby bol poskytnutý primeraný výber všetkých najdôležitejších intelektuálnych funkcií na prienik do „kritických bodov inteligencie“ (Anastazi A. Psychologické testovanie. Kniha 1. - M., 1982. - C .205).

Existuje skupina všeobecných inteligenčných testov špeciálne navrhnutých na rýchle predbežné hodnotenie personálu. Prvým testom v tomto smere bol „Self-Applied Otis Test“ (tamže, kniha 2, s. 75). Test mal vo väčšine prípadov dobrý koeficient platnosti pri výbere na pozície referent, obsluha počítacích strojov, robotníci, majstri a pod. Pre vysokokvalifikovaných zamestnancov bola korelácia medzi výsledkami testov a pracovným výkonom malá.
Najznámejšou úpravou testu Otis je test Vanderlik. Na rozdiel od testu Otis, test Vanderlik funguje dobre na vzorke vysoko kvalifikovaných zamestnancov a manažérov. A. Anastasi poznamenáva, že spoľahlivosť testu je napriek jeho stručnosti celkom uspokojivá.
CAT je adaptáciou Vanderlikovho testu. Štruktúra adaptovaného testu zodpovedá štruktúre všeobecných schopností. V dôsledku prispôsobenia sa zmenila asi polovica textov úloh a štruktúra testu bola zosúladená so štruktúrou všeobecných schopností.
Test je založený na hierarchickom modeli schopnosti učiť sa P. Vernona, ktorý spočíva v tom, že faktory určujúce schopnosti možno rozdeliť do faktorov viacerých úrovní, pričom faktory nižšej úrovne sú derivátmi faktorov vyššej úrovne. Tento model je znázornený na obr.

Integrálny ukazovateľ testu teda súvisí s učením. Učenie odráža všeobecné schopnosti človeka, ktoré „vyjadrujú kognitívnu činnosť subjektu a jeho schopnosť osvojiť si nové poznatky, činy, zložité formy činnosti“ (Zeigarnik B.V. Pathopsychology. - M., 1976. S. 224). Učenie je dôležitá vlastnosť potrebná na zvládnutie akejkoľvek špecializácie. V súčasnosti je akútny problém výberu osôb, ktoré má zmysel školiť v konkrétnej špecializácii. Zručnosti a schopnosti sa rýchlo formujú u osôb s vysokou schopnosťou učenia, vnútorná reštrukturalizácia sa rýchlo vykonáva, keď sa zmenia podmienky činnosti.
Štruktúra adaptovaného CAT testu zodpovedá štruktúre všeobecných schopností.
Podkladom pre počítačovú verziu testu bol text dotazníka, ktorého úpravu urobil V. N. Buzin (Workshop o psychodiagnostike. Konkrétne psychodiagnostické materiály. - M .: MGU, 1989). V dôsledku prispôsobenia sa zmenila asi polovica textov úloh a štruktúra testu bola zosúladená so štruktúrou všeobecných schopností. Viaceré geometrické úlohy zmenili tlmočníci testu, pričom štruktúra testu zostala zachovaná.
CAT je teda určený na určenie integrálneho ukazovateľa „všeobecné schopnosti“ a poskytuje diagnostiku nasledujúcich „kritických bodov“ (A. Anastasi) inteligencie:
1) Schopnosť zovšeobecňovať a analyzovať materiál.
2) Flexibilita myslenia.
3) Zotrvačnosť myslenia, prepínateľnosť.
4) Emocionálne zložky myslenia, roztržitosť.
5) Rýchlosť a presnosť vnímania, distribúcie a koncentrácie pozornosti.
6) Používanie jazyka, gramotnosť.
7) Výber optimálnej stratégie, orientácie.
8) Priestorová predstavivosť.
Integrálny testovací index (TI) je komplexný viacparametrový ukazovateľ všeobecných schopností človeka.
Pri adaptácii tohto testu bolo hlavné úsilie zamerané na získanie zjavnej obsahovej validity (expertná validita). Spoľahlivosť testu bola stanovená Kuder-Richardsonovou metódou. Alfa ¾ spoľahlivosť CAT, vypočítaná Kuder-Richardsonovým vzorcom, bola 0,86 (údaje od V. N. Buzina). Spoľahlivosť bola vypočítaná na dvoch vzorkách: študenti 6. ročníka stredných škôl (60 osôb) a ľudia s vyšším vzdelaním, najmä spojoví inžinieri (140 osôb). Zistil tiež koreláciu PT s IQ podľa Eysenckovho numerického testu - 0,68 a s verbálnym IQ - 0,61 (úroveň významnosti p< 0.001). Успешность выполнения КОТ рекоррелирует со степенью независимости выборов от предшествующего успеха или неудачи в тесте на уровень притязаний, коэффициент корреляции - 0.22, уровень значимости - р = 0.1. По графикам распределения ПТ была установлена неоднородность выборок. Эти распределения свидетельствуют о зависимости ПТ от уровня образования: при более высоком уровне образования ПТ смещается в сторону увеличения за счет уменьшения самой слабой группы, решающей 6-9 заданий, и увеличения средней, решающей 18-24 задания. "Сильная" группа, решающая свыше 30 заданий, и в той и в другой выборке невелика и достаточно стабильна по численности (5-7%). Можно предположить, что КОТ затрагивает некоторые генетически обусловленные аспекты умственного темпа и общих способностей, которые не зависят от уровня образования.
Stručný orientačný test
Inštrukcia.„Test, ktorý vám teraz ponúkneme, obsahuje 50 otázok.
Na dokončenie všetkých úloh máte 15 minút.
Presne o 15 minút neskôr sa zhromaždia výsledky.
Odpovedzte na toľko otázok, koľko môžete, nestrácajte príliš veľa času na jednu otázku.
Po dokončení práce dostanete záver o štruktúre vašich schopností.
Opýtajte sa teraz všetky otázky. Počas testu nebudú vaše otázky zodpovedané.

Neotáčajte stránku bez pokynov psychológa!
Prajeme vám úspech!

Tréningová séria
1. SAD je opakom slova:
1 - špinavé,
2 - PREKVAPENÍ,
3 - SAD,
4 - ČISTÝ,
5 - ZÁBAVA.

2. Sladkosti stoja 44 bežných peňažných jednotiek (c.u.) za kilogram. Koľko (v c.u.) stojí 2,5 kilogramu?

3. Slová EVE a CANON majú význam:
1 - podobný,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.

4. Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú rovnaký význam?
1. Nezaberajú sídlo mesta.
2. Pod ležiacim kameňom netečie voda.
3. Jeden zlodej ¾ zničí celý svet.
4. Jarný deň živí celý rok.
5. Vlastný pozemok a v hrsti je sladký.

Uistite sa, že subjekty pochopili, že experimentátor im dáva pokyn, aby pokračovali sami.

Hlavná séria
1. Siedmy mesiac v roku je:
1. – JÚN,
2. - FEBRUÁR,
3. – JÚL,
4. - NOVEMBER.
2. TALENTOVANÝ je opakom slova:
1 - DAROVANÉ,
2 - INTELIGENTNÉ,
3 - STREDNÁ,
4 - SMART,
5 - SMART.
3. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných?
1 - TRVALÉ,
2 - VYMENITEĽNÉ,
3 - SPOĽAHLIVÉ,
4 - NÁDEJ,
5 ¾ RELIÉF.
4. Je pravda, že skratka "P. S." znamená "postscript"?
1 - ÁNO,
2 - NIE.
5. Ktoré z nasledujúcich slov sa líši od ostatných?
1 - OLEJ,
2 - ŽREBOVAŤ,
3 - POZRITE SA,
4 - OBRÁZOK,
5 - ŽIADNE RÔZNE SLOVÁ.
6. Slovo Flawless je vo svojom význame opakom slova:
1 - NEPORUŠENÉ,
2 - VICIOUS,
3 - NESPRÁVNE,
4 - NEVINNÝ,
5 - KLASIKA.
7. Ktoré z nasledujúcich slov sa vzťahuje na slovo DOTYK, ako POČÚVAŤ UCHU?
1 - PAUZA,
2 - OBJEKT,
3 - ZVUK,
4 - PALM,
5 - PRÍJEMNÉ.

8. Koľko z nasledujúcich dvojíc slov je úplne identických?

9. CLEAR je vo význame opakom slova:
1 - CLEAR,
2 - DEFINITÍVNE,
3 - NEZAHRNUTÉ,
4 - CLEAR,
5 - TEKUTINY.
10. Obchodná spoločnosť kúpila niekoľko videorekordérov za 5500 USD. e. a predal ich za 7 500, čím zarobil 50 c.u. pre VCR.
Koľko videorekordérov sa ďalej predalo?
11. Slová MASKA a ZNAČKA majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
12. Tri sladkosti stoja 27 dolárov. e) Koľko (v USD) je 2,5 tuctu?
13. Koľko z týchto šiestich dvojíc čísel je úplne rovnakých?

14. ZÁBAVA je opakom slova:
1 - ZAUJÍMAVÉ,
2 - Úžasné,
3 - NUDA,
4 - ZAUJÍMAVÉ,
5 - NORMÁLNE.
15. Aké je najmenšie číslo?
1) 5
2) 0,6
3) 8
4) 34
5) 0,39
6) 4

16. Usporiadajte slová nižšie tak, aby ste vytvorili správnu vetu. Ako odpoveď zadajte číslo posledného slova.
KREATIVITA ŽIVOTA MÁ ZMYSEL
1 2 3 4
17. Ktorý z nasledujúcich nákresov sa najviac líši od ostatných?

1 2 3 4 5
18. Dvaja kamaráti našli 32 húb. Prvý našiel 7-krát viac ako druhý. Koľko našiel ten druhý?
19. Slová DAWN a BLOOM majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
20. Usporiadajte slová uvedené nižšie, aby ste mohli urobiť vyhlásenie. Ak je správna, odpoveď bude 1, ak je nesprávna - 2.
DEŇ SLNKA ZNAMENÁ KONIEC S VÝCHOROM SLNKA.

21. Ktoré dve z nasledujúcich slovných spojení majú rovnaký význam:
1. Neopúšťaj svoju rodnú zem ¾ zomrieť.
2. Koho zem, ten a chlieb.
3. Vlastný pozemok a v hrsti je sladký.
4. Jeden v poli nie je bojovník.
5. Na strane niekoho iného som spokojný so svojím malým lievikom.
22. Aké číslo by malo nahradiť znak „?“:
1 3 7 15 ?
23. Dĺžka dňa a noci v APRÍLI je takmer rovnaká ako v:
1. – SEPTEMBER,
2. AUGUST,
3. – NOVEMBER,
4. - JÚL.
24. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé.
Potom bude finále:
Niektoré zločiny sú neúmyselné.
Niektoré zločiny páchajú tínedžeri.
Všetky neúmyselné činy páchajú tínedžeri.
25. Auto prejde 75 cm za 1/4 sekundy. Ak pôjde rovnakou rýchlosťou, akú vzdialenosť (v centimetroch) prejde za 5 sekúnd?

26. Ak predpokladáme, že prvé dva výroky sú pravdivé, potom posledné:
1 - pravda; 2 - nesprávne; 3 - na dobu neurčitú.
Borya je v rovnakom veku ako Masha.
Máša je mladšia ako Zhenya.
Borya je mladšia ako Zhenya.
27. Päť polkilogramových balení mletého mäsa stojí 200 USD. e.
Koľko kilogramov mletého mäsa si môžete kúpiť za 80 dolárov? e.?
28. Slová STRETCH a STRETCH majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
29.

Rozdeľte tento geometrický útvar na dve časti rovnou čiarou tak, aby ste ich spočítaním dostali štvorec.
30. Predpokladajme, že prvé dva výroky sú pravdivé. Potom posledný:
1 - pravda; 2 - nesprávne; 3 - na dobu neurčitú.
Saša pozdravil Mášu.
Máša pozdravila Dášu.
Saša Dášu nepozdravil.
31. Auto "Zhiguli" v hodnote 2400 USD. bola zľavnená počas sezónneho výpredaja o 33 1/3 %. Koľko stálo auto pri predaji?
32. Ktorý z týchto čísel sa najviac líši od ostatných?

33. Šaty vyžadujú 2 1/3 m látky. Koľko šiat sa dá vyrobiť zo 42 m?
34. Významy nasledujúcich dvoch viet:
1 - podobný,
2 - opak,
Traja lekári nie sú o nič lepší ako jeden.
Čím viac lekárov, tým viac chorôb.

35. Slová ZVÝŠIŤ a Zväčšiť majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
36. Význam dvoch anglických prísloví:
1 - podobný,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
Je lepšie kotviť s dvoma kotvami.
Nedávajte všetky vajíčka do jedného košíka.
37. Potravinár kúpil krabicu pomarančov za 36 dolárov. e) V krabici bolo 12 tuctov. Vie, že 2 tucty sa pokazia, kým vôbec predá všetky pomaranče. Za akú cenu za tucet (v amerických dolároch) potrebuje predať pomaranče, aby dosiahol zisk 1/3 kúpnej ceny?
38. Slová NÁROK a PRETENTOVANÝ majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
39. Ak stojí libra zemiakov 0,0125 dolára, koľko kilogramov by ste si mohli kúpiť za 50 centov?
40. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným.
Akým číslom by ste ho nahradili?
1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6
41. Slová ODRAŽENÉ a VYMYŠLENÉ majú:
1 - podobná hodnota,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
42. Koľko hektárov má pozemok 70 m x 20 m?
43. Nasledujúce dve vety majú význam:
1 - podobný,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
Dobré veci sú lacné, zlé cesty.
Dobrá kvalita pochádza z jednoduchosti, zlá kvalita zo zložitosti.
44. Vojak, ktorý strieľa na cieľ, ho zasiahol v 12,5 % prípadov. Koľkokrát musí vojak vystreliť, aby ju stokrát zasiahol?
45. Jeden z členov série sa nepribližuje k ostatným.
Aké číslo by ste dali na jeho miesto?
1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
46. ​​Traja spoločníci v akciovej spoločnosti "Intensivnik" sa rozhodli rozdeliť si zisk rovným dielom. T. investoval do podnikania 4 500 USD, K. 3 500 USD, P. 2 000 USD. Ak je zisk 2 400 USD, o koľko menej dostane T, ako keby sa zisk rozdelil v pomere k príspevkom?
47. Ktoré dve z nasledujúcich prísloví majú podobný význam?
1. Udierajte, kým je žehlička horúca.
2. Jeden v poli nie je bojovník.
3. Režú les - lietajú triesky.
4. Nie je všetko zlato, čo sa blyští.
5. Nesúďte podľa vzhľadu, ale pozerajte sa na skutky.
48. Významy nasledujúcich slovných spojení:
1 - podobný,
2 - opak,
3 - ani podobné, ani opačné.
Les rúbu – triesky lietajú.
Bez straty nie je nič veľké.
49. Uvádzajú sa posuny piatich geometrických útvarov (kociek). Dve z nich patria do rovnakých kociek. Ktoré?

50. V tlačenom článku je 24 000 slov. Editor sa rozhodol použiť dve veľkosti písma. Pri použití väčšieho písma sa na stránku zmestí 900 slov, menšie - 1200. Článok by mal v časopise zabrať 21 celých strán.
Koľko strán by malo byť malým písmom?

Formulár na test CAT

Kľúčová šablóna pre test CAT

Poznámky používateľa
Prvé štyri úlohy sú skúšobné. Experimentátor uvádza, že ich výsledky nie je potrebné zaznamenávať do protokolu. Potom spolu so všetkými predmetmi rieši skúšobné úlohy. Po uistení sa, že inštrukcia bola prijatá správne, dá experimentátor pokyn na začatie práce.
Najefektívnejšie je využitie počítačového spracovania výsledkov CAT testu. V opačnom prípade má psychológ právo podrobiť výsledky testu primitívnemu štatistickému spracovaniu. To sa dosiahne sčítaním počtu správne dokončených úloh. Výsledky diagnostiky sa spracúvajú podľa vzorca

kde a je počet získaných bodov, b je maximálne skóre v teste (50). Získaný výsledok sa analyzuje vo vzťahu k sociálno-psychologickému štandardu, podmienečne sa považuje za 100% splnenie testových úloh a koreluje sa s diferenciáciou.