"Moje budúce povolanie je učiteľ"

Vo svete je veľa profesií, všetky sú potrebné, hoci niektoré zostávajú žiadané, niektoré „zomrú“. Povolania ako pilot, lekár, kuchár, vodič, ekonóm atď., sú každému veľmi dobre známe. Počet profesií každým rokom rastie, pretože náš život zahŕňa množstvo inovatívnych technológií, ktoré si vyžadujú ľudí novej profesie.

Od detstva si seba predstavujeme ako ľudí rôznych profesií. Často hráme hry ako „Obchod“, „Škola“, „Kuchár“, „Nemocnica“ atď. To sa deje len vtedy, keď pochopíme podstatu tejto profesie.

Aké povolanie si však vybrať? Zdá sa mi, že zvolené povolanie je také, ktoré vám pomôže preukázať vaše schopnosti v nejakej oblasti.

Pri výbere povolania počúvame rady rodičov a učiteľov a často sa na túto tému rozprávame s našimi priateľmi.

Učiteľ je povolanie, ktoré od vás vyžaduje nielen vedomosti, ale aj toleranciu k činom detí s rôznymi postavami. Učiteľ musí byť psychológ, mať organizačné schopnosti a byť vzorom pre svojich žiakov.

Vždy som s obdivom hľadel na svoju prvú učiteľku Zemfiru Shaikhetdinovnu Aznabaevovú. Dala nám toľko sily a lásky, keď nás naučila písať a čítať. Koľko nových pesničiek sme sa naučili a koľko básničiek sme si zapamätali. Toto všetko je v pamäti! Nepamätám si, že by nás niekedy pokarhala. Naopak, naša prvá učiteľka našla slová povzbudenia a pochvaly v každej situácii.

So spolužiakmi máme šťastie – máme vedľa seba milých a citlivých učiteľov, ktorí nám, žiakom, rozdávajú vedomosti a kus svojho srdca. Učia nás byť láskaví a spravodliví vlastným príkladom. Pre mňa je vzorom učiteľka ruského jazyka a literatúry Magira Abdulkhakovna Sunagatova. Učí zaujímavé a veľmi nezabudnuteľné hodiny. Každý študent rád navštevuje hodiny ruského jazyka a literatúry. Naša učiteľka si vždy nájde prístup ku každému z nás, snaží sa pestovať záujem a lásku k svojmu predmetu. Jej hodiny nie sú nikdy nudné ani nezaujímavé, pretože nás vie všetkých zapojiť do rozhovoru, učí nás premýšľať a smelo vyjadrovať svoje názory. Som presvedčený, že taký by mal byť učiteľ.

Dá sa povedať láskavé slová o učiteľke baškirského jazyka a literatúry Gulsine Guzairovna Sakhautdinovej. S nadšením nás oboznamuje s baškirským jazykom a literatúrou, kde je veľa zaujímavých diel, ktoré nám vštepujú zmysel pre láskavosť, čestnosť a lásku k nášmu rodnému jazyku, k našej rodnej prírode, k histórii nášho ľudu. Práve títo učitelia a ich hodiny mi dali podnet na výber učiteľského povolania.

Viem, že učiteľské povolanie je večné povolanie, nikdy nezanikne. Nikto by nemal zabúdať na svojich učiteľov, s láskou a úctou spomínať na tých, ktorí dobre radili a nasmerovali ich na správnu cestu životom.

Akékoľvek povolanie sa stane milovaným len vtedy, keď sa mu venujete celým svojím srdcom. Malo by sa to stať zmyslom života. Škola by sa pre učiteľa mala stať miestom, kam prichádza s túžbou, kde sa s ním stretávajú milovaní žiaci.

Každá práca má svoj prvý výsledok. Pre učiteľa sú výsledkom jeho práce gramotní a vychovaní žiaci, ktorí vedia porozumieť životným situáciám a stali sa nevyhnutnými v modernej spoločnosti.

"Moje budúce povolanie je učiteľ"

Učiteľ! Aké úžasné slovo. Je to náš život, svetlo a základ. Svieti ako vodiaca hviezda pre nás a vedie nás do sveta nových vedomostí. Učiteľ! Aké vznešené slovo! Opakujeme to znova a znova. Náš starší súdruh, náš úprimný priateľ. On je kľúčom, ktorý otvára pokladnicu vedy! V živote sa môžete naučiť všetko, realizovať veľa nových nápadov, ale musíte sa narodiť ako učiteľ, aby ste mohli žiť na zemi pre deti. N. Vedenyapina

V modernom svete existuje viac ako 40 000 rôznych druhov činností, len v priemysle a stavebníctve je to asi 3 000 profesií, nehovoriac o všetkých ostatných sférach života.

Najznámejšie a najžiadanejšie sú dnes profesie ako: programátor, inžinier, účtovník, lekár, učiteľ, architekt, správca, mechanik, sústružník, ekológ, psychológ a mnohé ďalšie. Niektoré špeciality sú považované za prestížne, iné sú jednoducho nevyhnutné. Ale všetky sú, samozrejme, potrebné.

Nie je žiadnym tajomstvom, že s rozvojom spoločnosti sa menia aj potreby vzdelávania a podmienky na trhoch práce, a preto je svet povolaní taký mimoriadne dynamický a premenlivý. Každý rok sa objavuje množstvo nových profesií. Mnohí žijú iba päť až pätnásť rokov a potom buď „zomrú“, alebo sa zmenia na nepoznanie. Ale sú povolania, ktoré existujú roky a stáročia. Jedným z týchto povolaní je učiteľ, o ktorom bude reč ďalej v mojej eseji.

Dospelí sa nás často pýtajú, čím chceme byť, keď vyrastieme? Nie je to však také ľahké - vybrať si jedinú profesiu, v ktorej sa môžete stať skutočným majstrom, profesionálom vo svojom odbore. Ako raz povedal ruský spisovateľ Pavel Petrovič Bazhov, treba mať „chuť do podnikania“: „V každom podnikaní je chuť, predbieha zručnosť a ťahá človeka so sebou.“ To znamená, že podľa P.P. Bazhov, každý človek by mal k svojej práci pristupovať s určitým záujmom, zvedavosťou, kreativitou, inovatívnym prístupom a chuťou po profesionálnom sebazdokonaľovaní. Samozrejme, aby ste to urobili, musíte si vyskúšať rôzne oblasti, inak možno nikdy nezistíte, aké sklony, schopnosti a záujmy má človek.

Ale odpovedať na túto najdôležitejšiu otázku v živote každého človeka: „Čím budeš, keď vyrastieš? Odpoveď som poznal už od malička.

Od detstva bolo mojím snom stať sa učiteľkou. Doma aj v škôlke som sa rada pretvárala do tohto obrazu a pre vychovávateľov a učiteľov som bola vždy vo všetkom prvým asistentom. Už na základnej škole som pomáhal spolužiakom pri štúdiu, vysvetľoval som im rôzne problémy, príklady, rovnice a mnoho iného. Je neuveriteľné, že v prvých dňoch som si začal všímať, že mi to ide celkom dobre: ​​chalani začali chápať preberanú látku, doháňali to v štúdiu, učitelia mi ďakovali za pomoc ich kamarátom. Ale v takom mladom veku som si stále neuvedomoval, prečo som tak rád pomáhal druhým pri štúdiu. Vysvetľovať, rozprávať, učiť, učiť – to všetko mi prinieslo neskutočné potešenie.

Každý človek by si mal pamätať na začiatok svojich tvorivých úspechov: rodinu, školu a, samozrejme, učiteľa. A ani ja nie som výnimkou, na svojho učiteľa, ktorý ma posunul a stal sa mentorom pri výbere budúceho povolania, si budem pamätať do konca života. Veď len vďaka nej som si vybral správne.

Táto učiteľka sa volá Guselnikova Olga Nikolaevna. Stále pracuje na strednej škole Poroshino a stále učí môj obľúbený predmet - dejepis. Práve v tejto učiteľke som videl podstatu učiteľského povolania a chcel som pokračovať v jej neľahkej ceste, kráčať v jej šľapajach.

Olga Nikolaevna - učiteľka histórie a spoločenských vied. Môžem s istotou povedať, že nie je len učiteľkou, ale veľkou profesionálkou vo svojom odbore, ktorá každému študentovi sprostredkuje kompletné znalosti v oblasti týchto disciplín. Ako človek bola medzi učiteľmi a žiakmi vždy milá a rešpektovaná.

Keď som počúval nový materiál, ktorý vysvetlila Olga Nikolaevna, videl som, ako odhalila celú svoju dušu, dala zo seba všetku svoju silu, vedomosti a skúsenosti, aby každý z nás pochopil túto tému. Vždy zaujímavo rozpráva o histórii a kultúre našej vlasti, jej hodiny boli také fascinujúce, že si často nevšimnete, ako rýchlo plynie čas. Tento učiteľ nás svojím vlastným príkladom vždy učil byť láskavý a spravodlivý. V akejkoľvek problematickej situácii súvisiacej nielen so štúdiom, ale aj s problémami každodenného života sa snažila pomôcť, poskytnúť potrebné rady, utešiť milým slovom či vnuknúť nádej. Len s ňou som sa mohol porozprávať od srdca k srdcu, ako s milovanou osobou.

Páčia sa mi na nej také vlastnosti, ako je prísnosť, spravodlivosť a schopnosť nájsť spoločný jazyk s akýmkoľvek študentom. Preto je pre mňa ideálnym príkladom učiteľky, ktorou sa budem snažiť orientovať vo svojom budúcom povolaní.

Samozrejme chápem, že práca učiteľa je jedným z najčestnejších a zároveň veľmi zodpovedných povolaní na Zemi. Učiteľ má veľký okruh zodpovednosti za zlepšovanie mladej generácie a formovanie budúcnosti krajiny. Učiteľské povolanie je pre každého z nás veľmi dôležité a cenné. Bol to predsa učiteľ, ktorý nás naučil písať prvé slovo a čítať knihy.

Po ukončení školy som teda bez váhania v roku 2014 vstúpil na Kamyshlovsky pedagogickú vysokú školu na odbor „Učiteľstvo v základných ročníkoch“. Za taký krátky čas sa vysoká škola stala mojím druhým domovom!

Tak ako v škole, aj tu som sa stretol s učiteľmi, ktorí vo svojej profesii dosiahli najvyššiu úroveň. Každá ich hodina so študentmi je organizovaná tak, akoby prebiehala jedným dychom. Absolútne každý učiteľ vysvetľuje tak jasne, že je nemožné nepochopiť, snaží sa odpovedať na akúkoľvek otázku a samozrejme sa snaží venovať pozornosť každému zo svojich študentov. A najdôležitejší je prístup k študentom, je taký priateľský a ústretový, že sa to nedá vyjadriť slovami.

Učitelia sú na vyučovaní kreatívni. Napríklad učiteľ MHC začína svoju hodinu klasickou hudbou, ktorá nám pomáha prebudiť tie najkrajšie stránky našej duše. Vedomosti, ktoré dostávam na Vysokej škole pedagogickej v Kamyshlove, sú dôkladné. Sú výborným základom pre ďalšie štúdium na vysokých školách.

Takže po úspešnom absolvovaní prvého ročníka na vysokej škole začali odborné predmety, z ktorých jeden je hlavný v mojej budúcej profesii - tento predmet „pedagogika“. V mojom oboznamovaní sa s touto akademickou disciplínou neprešlo veľa času, no už teraz si uvedomujem, že som krôčik po krôčiku na ceste k osvojeniu si vedomostí a zručností, ktoré sú v mojom budúcom povolaní také potrebné.

Na jednej z hodín tohto predmetu som stretol jedného z vynikajúcich učiteľov nemčiny - F.A. Disterverg. Ako príklad uvediem jeden z jeho výrokov, vďaka ktorému som sa začal ešte hlbšie zaoberať podstatou mojej budúcej činnosti: „Najdôležitejší fenomén v škole, najpoučnejší predmet, najživší príklad pre žiaka je sám učiteľ. Je zosobnenou vyučovacou metódou, samotným stelesnením princípu výchovy.“ Preto si postupne začínam uvedomovať, že hlavnou postavou zaisťujúcou úspech vo výchovno-vzdelávacom procese je samozrejme učiteľ.

Zmysel môjho budúceho povolania spočíva v učiteľstve, ktoré je jednou z najzložitejších oblastí ľudskej činnosti. Ide o spoločenskú činnosť zameranú na odovzdávanie skúseností, rozvíjanie a prípravu na plnenie určitých sociálnych rolí v spoločnosti. V pedagogike sa rozlišujú dva typy pedagogickej činnosti: výchova (formovanie a rozvoj duchovnej sféry osobnosti žiaka) a vyučovanie (organizácia vzdelávacieho procesu učiteľom). Rozdiely medzi nimi spočívajú v cieľoch, ktoré sú pre nich stanovené. Cieľom vzdelávania je zmeniť vedomie žiakov k lepšiemu pre spoločnosť a vyučovanie závisí od hĺbky zmien v ich intelektuálnej sfére a množstva získaných praktických zručností. Samozrejme, vyučovanie a vzdelávanie sú neoddeliteľne spojené. Každý z nich je zameraný na formovanie harmonicky rozvinutej osobnosti so širokým rozhľadom a pripravenej na život v spoločnosti.

Sovietsky a ruský akademik Dmitrij Sergejevič Lichačev teda povedal: „Vzdelávanie je predovšetkým vštepovaním morálky a vytváraním zručností pre život v morálnej atmosfére.

Ako budúci učiteľ základnej školy s týmto tvrdením úplne súhlasím.

Každé povolanie má svoj cieľ a za hlavný cieľ môjho budúceho povolania považujem formovanie duchovnej a mravnej výchovy u mladších školákov. Koniec koncov, budúcnosť našich detí a náš zajtrajšok závisí od toho.

V prvom rade musím ísť dieťaťu príkladom a byť mravne vzdelaným človekom, dodržiavajúcim všetky morálne normy a zásady. Len tak môžem v osobnosti dieťaťa formovať a rozvíjať také vlastnosti, ako sú: láska k vlasti, spoločnosti, ľuďom, práci, zodpovednosti a sebe. A tiež v ňom pestovať city: povinnosť, svedomie, milosrdenstvo, česť, lásku a láskavosť, pre správne formovanie postoja k spoločnosti, ktorá dieťa obklopuje.

Veď aké mravné zásady a normy budú v dieťati v procese jeho výchovy zakotvené, taký mravný človek vyrastie.

Dnes môžeme pozorovať, že mladej generácii chýba veľa morálnych hodnôt: žiadne ideály, žiadna úcta k starším, často žiadne milosrdenstvo a láskavosť, čo vedie k nemorálnemu správaniu.

A ako učiteľ musím nielen učiť, ale aj vychovávať občana svojej vlasti, odstraňovať a predchádzať nemorálnym a nemorálnym činom pomocou pedagogických zručností.

Jedným zo spôsobov formovania najlepších duchovných a morálnych vlastností študentov je osvojiť si morálne a etické pojmy, formovať a vyjadrovať postoje k určitým morálnym alebo nemorálnym činom. Ako taká učebná pomôcka môže poslúžiť kniha od D.S. Lichačevove „Listy o dobrých a krásnych“ adresované predovšetkým mladej generácii, ktorá sa ešte musí učiť životu a kráčať po jeho ťažkých cestách. Kde na konkrétnych príkladoch ukazuje, čo je dobro a prečo je láskavý človek vnútorne krásny, žije v súlade sám so sebou, so spoločnosťou a prírodou. Dmitrij Sergejevič svojím charakteristickým pedagogickým taktom učí múdrosť.

Jedným z hlavných cieľov mojej budúcej učiteľskej profesie je tiež rozvoj osobnosti dieťaťa. Som presvedčený, že základom úspešného rozvoja osobnosti je kognitívny záujem, ktorý sa človeku formuje a nie je daný od narodenia. Kognitívny záujem pôsobí ako dôležitý motív vzdelávacích aktivít mladších školákov. V tomto veku sa ich kognitívne záujmy veľmi výrazne rozvíjajú. Samozrejme, musím vziať do úvahy, že tento vývoj ide od jednoduchého k zložitému, neznámemu k známemu, opisu k vysvetleniu, od faktov k zovšeobecneniu. A ako viete, formovanie osobnosti dieťaťa sa deje predovšetkým v triede. Preto by ma ako budúcej učiteľky malo trápiť niekoľko otázok: Ako zaujať dieťa? Ako to sprostredkovať zaujímavým a prístupným spôsobom? A ako vytvoriť pre dieťa situáciu úspechu a viery v seba, ako aj vo svoju silu.

Učiteľ by mal zvýšiť záujem dieťaťa o hodinu prostredníctvom hier, skupinovej práce, vytvárania situácie úspechu, motivácie dieťaťa pochvalou a inými spôsobmi. Napríklad úlohy a materiály by mali byť farebne navrhnuté a materiály by mali byť prístupné prezentáciou. Výsledkom je, že študent prejavuje záujem o lekciu a v dôsledku toho rozvíja inteligenciu, prejavuje iniciatívu a dokonca so záujmom zvláda náročné úlohy.

Verím, že dôležitou podmienkou mojej práce by mal byť úsmev a milé slovo, pomocou ktorého sa získava dôvera detí, a teda právo ich vychovávať a učiť.

Bez lásky k deťom, náklonnosti a trpezlivosti nemôže byť učiteľ. V škole môže pracovať len človek, ktorý má úprimne rád deti. Deti sú veľmi odlišné - poslušné a nie také poslušné, pozorné a neprítomné, s ľahkým alebo ťažkým charakterom. Ale napriek tomu ich budem musieť milovať rovnako.

V dnešnej dobe nie je ľahké byť učiteľom – musíte sa dobre orientovať v mnohých oblastiach vedomostí! To znamená neustálu a starostlivú prácu na sebazdokonaľovaní. Vždy by ste si mali byť vedomí pedagogických inovácií a nových rozvíjajúcich sa pracovných metód. Ale okrem výborných vedomostí z predmetu musí mať učiteľ určité povahové vlastnosti. Aby ste svojim študentom lepšie porozumeli a našli k nim správny prístup, musíte byť psychológ. Žiaci rešpektujú a milujú len učiteľa, ktorý dokáže šikovne skĺbiť prísnosť a láskavosť, starostlivosť o deti a férovosť pri hodnotení vedomostí. A na hodinách takého učiteľa sú veľmi pozorní.

Nádherný ruský spisovateľ Lev Nikolajevič Tolstoj napísal: „Ak má učiteľ lásku len k svojej práci, bude dobrým učiteľom. Ak má učiteľ k žiakovi iba lásku, ako otec alebo matka, bude lepší ako učiteľ, ktorý prečítal všetky knihy, ale nemiluje ani prácu, ani žiakov. Ak učiteľ spojí lásku k svojej práci a k ​​svojim žiakom, je z neho dokonalý učiteľ.“ Práve takýmto učiteľom by som sa v budúcnosti veľmi rád stal. Každopádne sa budem snažiť zo všetkých síl a neustále sa snažiť zlepšovať.

Vždy som veril, že učiť a vzdelávať mladú generáciu je mimoriadne chúlostivá a zodpovedná záležitosť, ktorá si vyžaduje veľa a neustálej práce na sebe. Preto sa krok za krokom snažím v sebe rozvíjať všetky tieto vlastnosti, ktoré sú pri práci so žiakmi nevyhnutné.

Svoju esej by som rád zakončil slovami veľkého ruského filológa, kulturológa, umeleckého kritika a akademika Dmitrija Sergejeviča Lichačeva, ktorý hlása celú podstatu, hodnotu a význam najdôležitejšieho a najušľachtilejšieho povolania učiteľa.

Učiteľské povolanie považujem za najdôležitejšie na svete.

Učenie je umenie, práca nie je o nič menej kreatívna,

ako dielo spisovateľa alebo skladateľa, ale ťažšie

a zodpovedný. Učiteľ oslovuje ľudskú dušu

nie cez hudbu, ako skladateľ, nie cez farby,

ako umelec, ale priamo. Vyživuje svojou osobnosťou,

svojím poznaním a láskou, svojím postojom k svetu.

D.S. Lichačev

Valeria Pasevin, študentka 3. ročníka odboru „Učiteľstvo na základných školách“

Moje budúce povolanie
Na svete je také povolanie – učiteľstvo detí... Toto povolanie je učiteľ. Toto je jedno z najstarších povolaní. Bola, je a bude jednou z najdôležitejších. Kto, ak nie učiteľ, vás naučí správne písať, čítať a vyjadrovať svoje myšlienky? Práve on vám pomáha získať nové poznatky, bez ktorých nie je možný život na Zemi. Celý život žijeme a učíme sa a učiteľ venuje svoj život deťom, aby im tieto vedomosti odovzdal a naučil ich, ako tieto vedomosti prijímať. Každý človek, ktorý dostane nové poznatky, ich odovzdá ďalšej generácii ľudí. Vďaka tomu sa vo svete dejú nové objavy, svet otvára nové možnosti.
Je ľahké byť učiteľom? Samozrejme, že nie. Učiteľ musí byť „encyklopédia“. Vo svojej špecializácii využíva kreativitu aj vynaliezavosť a vkladá do toho svoju dušu. Detstvo je nádherné obdobie, bezstarostné, radostné, slobodné. Ale práve tam, v detstve, sa kladú základy životného postoja a formuje sa svetonázor. A to všetko sa tvorí vďaka učiteľovi. Je to učiteľ, kto stanovuje tieto počiatočné zručnosti. Preto záleží na učiteľovi, kto z každého dieťaťa vyrastie.
Čoskoro budem mať aj právo učiť deti. Ako sa stať učiteľom? U mňa sa táto otázka začala riešiť už od malička. Už pri nástupe do 1. ročníka som sa zaujímal o učiteľské povolanie. Snažil som sa byť ako moja učiteľka, opakoval som pohyby a frázy, ktoré urobila. S kamarátmi sme sa hrali na „školu“ - vyskúšali sme si rolu učiteľa. Vtedy som začal robiť kroky smerom k budúcemu povolaniu. Čas uplynul. Záľuby sa zmenili. A záujem o učiteľské povolanie len rástol. Na konci školy, prirodzene, vyvstali otázky: „Kto mám byť?“, „kde študovať“, „čomu sa mám venovať celý život?“ Odpovedať na tieto otázky netrvalo dlho. A, samozrejme, vybral som si svoje obľúbené povolanie – učiteľku. Ostávalo už len premeniť svoje záľuby na zmysel života. A na Vysokú školu pedagogickú Kamyshlovského, kde študujem dodnes, som nastúpil do 3. ročníka. Po skončení vysokej školy sa budem venovať odboru „Učiteľstvo na základných školách“.
Životy ľudí sa menia, vzdelávanie tiež. Objavujú sa nové technológie, formy a metódy vzdelávania študentov. Nemohli sme ani pomyslieť na to, čo je teraz štandardom vzdelávania.
Ako nemilovať tú svoju. Budúce povolanie? Po absolvovaní niekoľkých stáží moja láska k povolaniu, deťom a aktivitám s nimi len rastie. Aké pekné je vidieť deti, ktoré nechodia, ale bežia do triedy; aké pekné je vidieť, ako ľudia s veľkou túžbou získavajú nové poznatky; Aké pekné je vedieť, že vďaka našim profesionálnym aktivitám napredujú. Aké je milé, keď po dlhých rokoch ľudia, ktorí sa už v živote presadili, ďakujú učiteľovi s ÚPRIMNÝM pocitom vďaky, hovoria o sebe a spomínajú na minulosť.
Dnes a vždy na prahu triedy víta žiakov ich učiteľ – príklad správania, jednoty slova a činu, stelesnenie nedotknuteľnosti morálnych smerníc. Toto sú jeho slová, ktoré sa opakujú doma rodičom a na dvore priateľom... Nemá právo urobiť chybu, pretože rastúci ľudia sa naňho pozerajú - pátravo, náročne, vážne. Od nepamäti sa týmto slovom označujú ľudia, ktorí odovzdávajú študentom vedomosti, názory a presvedčenia a ukazujú im cestu životom. Učiteľ – to znie HRDÝ!

Anastasia Yuryevna Tuganova, študentka 3. ročníka, špecializácia 050146 Učiteľstvo v základných triedach, Kamyshlos Pedagogical College

Učiteľská profesia bola vždy rešpektovaná. Asi preto, že učiteľ nie je len vysoko vzdelaný človek, ale v prvom rade niekto, kto vie svoje vedomosti odovzdať iným, vysvetliť nepochopiteľné a nájsť kľúč k schopnostiam každého žiaka.

Aby ste niekoho niečo naučili, musíte tomu sami dokonale rozumieť a byť pripravení odpovedať na akúkoľvek otázku. Učiteľ musí navyše často odpovedať na otázky, ktoré nesúvisia s jeho predmetom, takže jeho obzory musia byť široké. Učiteľ potrebuje aj také vlastnosti, ako je vytrvalosť, trpezlivosť a priateľskosť. Učiteľ musí byť dobrý psychológ a milovať deti.

Byť učiteľom je veľmi zodpovedné, pretože je pre žiakov vzorom v myslení a správaní. Učiteľ musí nielen dokonale poznať predmet, ktorý vyučuje, ale musí vedieť aj učiť. Každé dieťa v triede musí látke rozumieť. A všetky deti sú iné, takže učiteľ by mal byť ku každému pozorný. Ku každému musí nájsť prístup, zaujať ho svojím predmetom, ukázať jeho dôležitosť a užitočnosť v živote žiakov. Zároveň je učiteľ povinný rešpektovať individualitu žiaka a neponižovať ho ani tým, že mu dá zlú známku. Študenti milujú takého učiteľa, pozorne počúvajú a so záujmom plnia úlohy.

Moji obľúbení učitelia zostanú navždy v mojom srdci. Všetci sú iní, s odlišným prístupom k svojej práci. Ale je tu niečo spoločné, čím si získavam rešpekt – férovosť, všímavosť, schopnosť zaujímavo vysvetliť, porozumenie. Som si istý, že máme byť našim učiteľom za čo vďační a vážime si ich. Najlepšou vďakou učiteľa od študenta, ako povedal môj obľúbený učiteľ, je jeho ochota učiť sa a byť úspešný v budúcom živote.

Čítajte a tvorte takto

Informácie na stránke sú chránené ukrajinským autorským zákonom. Kopírovanie materiálov je zablokované

Esejové zdôvodnenie na tému: „Učiteľ profesie“

Je učiteľ povolanie alebo povolanie?

Učiteľstvo je jednou z najstarších profesií na svete. Aj v starovekom Grécku, Egypte a Ríme sa ľudia uctievaní pre ich inteligenciu a vedomosti stali učiteľmi. A bolo považované za veľkú česť stať sa učeníkom filozofa, pochopiť tajomstvá sveta. Poznáme príklady z histórie: učiteľom napríklad Alexandra Veľkého bol starogrécky vedec a filozof Aristoteles. A ktovie, či by sa Alexander stal takým veľkým bojovníkom a kráľom, nebyť lekcií jeho mentora.

Mnoho ľudí verí, že učiteľstvo je povolaním od Boha. To ani nie je povolanie, je to povolanie. Veď koľko duchovných vlastností by mal človek, ktorý sa chce stať učiteľom, spojiť vo svojom charaktere: pevnosť, bezhraničná trpezlivosť, prísnosť a jemnosť, dôvera a schopnosť byť vo všetkom príkladom. A čo je najdôležitejšie - láska, láska k životu, k procesu učenia a predovšetkým k deťom. L. Tolstoj tiež poznamenal, že dobrý učiteľ je ten, ktorý spája lásku k svojej práci a lásku k svojim žiakom.

Od malička sme obklopení učiteľmi. Odhalia nám tajomstvá čísel, vysvetlia zákony prírody a predstavia nám majstrovské diela svetovej kultúry. Otvárajú nám dvere do tohto nádherného sveta, naplneného radosťou z uznania. Skutoční učitelia nás neučia ani tak vedu, ako skôr schopnosť učiť sa, nájsť zdroj vedomostí sami. Prebúdzajú v nás túžbu po dobrom a svetle. Práve títo učitelia inšpirujú.

Koľko v živote človeka závisí od toho, kto bude jeho učiteľom. Koniec koncov, učitelia nám dávajú nielen vedomosti o tejto téme, učia nás o živote, pestujú v malom človiečiku schopnosť radovať sa a milovať, dúfať a veriť, byť silný a odvážny, vytrvalý a verný, inteligentný a sebavedomý. Staroveký grécky filozof Plutarchos teda napísal, že študent je pochodeň, ktorú treba zapáliť. A to dokáže len skutočný Učiteľ.

A Dmitrij Mendelejev poznamenal: „Všetka pýcha učiteľa spočíva v jeho študentoch, v raste semien, ktoré zasieva. Učitelia totiž vždy stoja za objavmi vedcov, za úspechmi profesorov a vedcov. Stávame sa dospelými a volíme si vlastnú cestu. Ale každý z nás vždy obsahuje kúsok duše, ktorú nám dali naši učitelia. Nie je náhoda, že aj po mnohých rokoch s takou trémou prekračujeme prah školy a s takou vrúcnosťou spomíname na našich učiteľov.

Tí, ktorí sa chcú v budúcnosti stať učiteľmi, budú musieť prejsť veľkou školou života. A len tí, ktorí cítia v sebe povolanie, by si mali zvoliť toto povolanie – byť učiteľom, mentorom, priateľom, poradcom a príkladom vo všetkom.

Sme na Facebooku

"Ročné obdobia“ je časopis o prírode, kultúre a životnom prostredí.

Materiály je možné využiť pri oboznamovaní detí s prírodou, pri pomoci školákom, pri práci vychovávateľov a učiteľov.

Moje budúce povolanie je učiteľ (školské eseje)

Ak si všimnete chybu alebo preklep, zvýraznite text a kliknite Ctrl+Enter.

Tým poskytnete projektu a ostatným čitateľom neoceniteľný prínos.

Ďakujem za tvoju pozornosť.

Chcem sa stať učiteľkou, pretože toto povolanie je jedno z najpotrebnejších, najdôležitejších a najušľachtilejších. Škola je povinnou etapou v živote každého z nás. Zanecháva svoju stopu v našich osudoch, názoroch, dušiach.

Na svete je veľa profesií a všetky sú svojím spôsobom zaujímavé. Takže je veľmi ťažké nájsť svoje povolanie v živote. Výber povolania závisí od vašich schopností a cieľov v živote. Práca s deťmi ma veľmi baví.

Moja mama a stará mama sú tiež učiteľky. Od detstva sledujem mamu pri práci každý deň. Vnímam túto prácu nielen zvonka, ako ostatní študenti, ale aj zvnútra. Áno, je to ťažké. Áno, toto je každodenná starostlivá práca. Príprava na vyučovanie, oslava sviatkov... Ale pri tom všetkom moja mama výber povolania nikdy neoľutovala. Tu dávate lekciu. Čisté, dôverčivé oči detí sa na vás pozorne pozerajú. Pred vašimi očami vyrastá celá generácia. A vy ste sa zo všetkých síl snažili vychovať z týchto ľudí skutočne hodných ľudí. Učiteľka vychováva deti ako malé klíčky. Pripravuje im pôdu a so záujmom sleduje ich postupný rast. A na konci tréningu získate krásny rozkvitnutý kvet. Keď učiteľ vidí výsledok svojej práce: milého, čestného, ​​slušného človeka – dokonalého človeka, tak je to pre neho najvyššia odmena.

Stránka slúži len na informačné a vzdelávacie účely. Všetky materiály sú prevzaté z otvorených zdrojov, všetky práva k textom patria ich autorom a vydavateľom, to isté platí pre ilustračné materiály. Ak ste držiteľom autorských práv na ktorýkoľvek z predložených materiálov a neželáte si, aby sa objavili na tejto stránke, budú okamžite odstránené.

Pozor, len DNES!

Veľmi skoro príde čas, keď budú bezstarostné dni v škole za vami a budete musieť urobiť vážne a dôležité rozhodnutia v živote. Ktorú cestu do budúcnosti si vybrať? Ktoré povolanie by ste mali uprednostniť? Už teraz je potrebné sa nad týmito otázkami zamyslieť, pretože vybrať si, a hlavne tak, aby bolo správne, nie je vôbec jednoduchá záležitosť.

V modernom svete existuje pomerne veľa profesií, ktoré sú veľmi dôležité a vzrušujúce. Otvára sa čoraz viac univerzít, ktoré pripravujú prvotriednych odborníkov v konkrétnom odvetví. Samozrejme, každý si vyberie svoju špecialitu podľa svojich záujmov a schopností. Chcem sa napríklad stať učiteľkou na základnej škole. Je skvelé ísť prvého septembra do školy a viesť za ruku deti, ktoré o škole nevedia vôbec nič a pozerajú sa na vás s takým prekvapením a záujmom s doširoka otvorenými očami. Je také pekné vedieť, že s pomocou vašej práce sa malé deti menia na jednotlivcov a ako sa ich vedomosti hromadia na konci štvrtého ročníka.

Učiteľ základnej školy otvára deťom obrovský a zaujímavý svet. Koľko nových a vzrušujúcich vecí sa deti učia na základnej škole: o rastlinách, zvieratách, predmetoch, pojmoch, učia sa správne čítať, písať a počítať. Aby ste sa stali vysokokvalifikovaným učiteľom, musíte ovládať viac ako jeden školský predmet. Budúci učitelia potrebujú študovať ruský jazyk, literatúru, matematiku, základy vyučovania, fyziológiu a anatómiu človeka, históriu, geografiu a psychológiu. Preto sa v škole usilovne učím a starostlivo sa pripravujem na prijatie.

Človek, ktorý nemiluje deti, sa nemôže stať učiteľom. Predsa len láska a trpezlivosť umožňujú na sto percent sa venovať budúcemu povolaniu. Deti sú predsa iné a vždy si treba vedieť nájsť ku každému dieťaťu prístup. Učiteľ je aj dobrý psychológ, ktorý dokáže trpezlivo a vytrvalo viackrát vysvetliť novú tému, vypočuť a ​​poradiť, ako v danej situácii konať. Deti sú rôzne, takže im musíte pomôcť stať sa lepšími, dobre sa rozvíjať a študovať.

Stať sa skutočným učiteľom znamená vzdelávať sa vo všetkých oblastiach, tvrdo na sebe pracovať, zlepšovať svoje vedomosti a zručnosti. Toto povolanie si vyžaduje vytrvalosť a trpezlivosť. Učiteľ je pre mladého študenta živým a jasným príkladom, preto treba v očiach študenta vždy vyzerať slušne, treba ho šikovne zaujať a vzbudiť záujem o konkrétny predmet.

V budúcnosti sa chcem stať presne takým učiteľom, ktorý bude milovať to, čo robí. Budem sa snažiť zlepšovať svoje zručnosti a neustále sa rozvíjať vo svojej profesii.