Zo širokej škály vzdelávacích programov prezentovaných na Akadémii sa môžete zúčastniť pokročilé vzdelávanie pedagogických zamestnancov. U nás môžete získať teoretické vedomosti a zosúladiť svoje odborné zručnosti s aktuálnymi požiadavkami profesijného štandardu.
Akadémia robí kurzy pre pedagógov, vrátane učiteľov, učiteľov, vychovávateľov, psychológov, manažérov v oblasti vzdelávania.
Vzdelávacie kurzy pre pedagogických zamestnancov
Študentom akadémie sa môže stať každý, kto si chce zlepšiť svoje profesionálne postavenie a zlepšiť svoje pedagogické schopnosti. Predpokladom pre štúdium v rámci doplnkového vzdelávania je prítomnosť diplomu o absolvovaní vysokej školy alebo vysokej školy v pedagogickom profile. Pre učiteľov a vychovávateľov je žiaduca prax v materských školách, školách alebo stredných odborných výchovno-vzdelávacích zariadeniach, je však užitočné študovať v kurzoch aj pre doučovateľov, ktorí nemajú špecializované pedagogické vzdelanie.Programy kurzov MASPK pokrývajú širokú škálu profesií a všetky možné akademické disciplíny všeobecnovzdelávacích škôl, gymnázií a lýceí:
Okrem hlavných predmetov školského vzdelávacieho programu Akadémia ponúka možnosť zlepšiť pedagogické zručnosti v týchto oblastiach:
Akadémia tiež vedie pokročilú odbornú prípravu pre učiteľov ďalšieho vzdelávania. Náš program poskytuje školenia pre učiteľov dizajnu a počítačovej grafiky.
Vzdialené tematické programy zlepšovania pre učiteľov
Dištančné kurzy profesijného rozvoja pre učiteľov poskytnúť možnosť zdokonaliť si svoje odborné znalosti a zručnosti tým, ktorí počas štúdia nemôžu opustiť prácu a rodinu. Tento formát školenia vám umožňuje vytvoriť si voľný rozvrh hodín a racionálne využívať čas. S plnou zamestnanosťou v práci si vždy nájdete vhodný čas na vypočutie si prednáškového kurzu, seminárov, workshopov.
Programy tematického zvyšovania odborných kvalít učiteľov umožňujú pedagógom a učiteľom študovať na kurzoch diaľkovo, bez nechcených prestávok počas akademického roka. Tieto programy tiež zvyšujú dostupnosť dodatočného vzdelávania v odľahlých regiónoch krajiny.
Dištančné kurzy pre učiteľov sú vytvorené na základe už vyvinutých metód dištančného vzdelávania, ktoré sa u nás dlhodobo úspešne využívajú. V rámci vzdelávania špecialistov vo vzdialenom formáte využívame vývoj v oblasti testovania a laboratórnych prác, ako aj nové technológie so zapojením internetových zdrojov. Rozširuje to nielen možnosti vzdelávacích programov, ale umožňuje aj výrazne zvýšiť sledovanosť študentov Akadémie.
Metóda dištančného vzdelávania vám umožňuje pohodlne zlepšiť svoju profesionálnu úroveň, zvládnuť súvisiace špeciality, získať ďalšie vzdelanie a tiež otvára príležitosť pre učiteľov, ktorí získali vzdelanie v sovietskom období, aby zvládli nové technológie a úspešne ich uplatnili v praxi. Neoceniteľné skúsenosti starších učiteľov v kombinácii s dnes zvládnutými pokročilými technológiami poskytujú ideálny výsledok.
Technológia dištančného vzdelávania v MASPK
Každý študent Akadémie dostane celý rad školiacich materiálov a počas školenia plní testovacie úlohy a testy. Na konci kurzu dostanú všetci študenti osvedčenie o pokročilom školení zavedenej vzorky.
Dodržiavanie požiadaviek na odbornú prípravu
Akadémia vedie hodiny v súlade s vysokými požiadavkami na moderných učiteľov, ktorí musia neustále pracovať na zlepšovaní svojej profesionálnej úrovne.
Pokročilé školiace kurzy, ktoré vedieme podľa federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, vám umožňujú získať vedomosti v súlade s požiadavkami vzdelávacích štandardov.
Úroveň vzdelania
Certifikáty a preukazy akadémie nielen potvrdzujú vysokú úroveň vzdelania, ktoré študenti získavajú, ale umožňujú aj vydávanie osvedčení a diplomov zavedenej formy študentom, ktorí získali doplnkové odborné vzdelanie. Takže každý učiteľ, ktorý absolvoval školenie na Akadémii, môže ovládať súvisiacu profesiu učiteľa psychológa a získať „kôru“ potvrdzujúcu jeho odbornú prípravu.
Výberom ANO DPO MASPK získate:
Viac ako 500 odborných rekvalifikačných a pokročilých vzdelávacích programov;
Pohodlné ceny. Vaše príležitosti sú našou prioritou;
Vysoko kvalifikovaný pedagogický personál a jedinečné vyučovacie metódy;
Možnosť študovať na diaľku, bez opustenia rodiny a práce (dištančné vzdelávanie);
Bezchybný servis. Neustála podpora osobného manažéra;
Individuálny tréningový plán;
Moderná materiálno-technická základňa;
Bezplatné poradenstvo a pomoc vo všetkých fázach školenia.
Potrebujete jednoduchú a efektívnu metodiku pre program "Pedagogika"? Zavolajte na uvedené kontaktné čísla alebo si objednajte na webovej stránke ešte dnes. Vidíme sa v Akadémii!
Učiteľka v materskej škole musí neustále aktualizovať ich vedomosti. Pedagogika napokon nestojí, neustále sa vyvíjajú nové, ešte efektívnejšie metódy, ktoré umožňujú nielen zefektívniť hodiny s deťmi, ale aj pomôcť rodičom formovať harmonickú osobnosť. Aktualizačné kurzy pre pedagógov na IEC „Northern Capital“ zmenia vašu predstavu o prístupe k pedagogickému procesu!
Aby pedagóg získal právo na ďalšie vzdelávanie, nemusí spĺňať žiadne podmienky, získavať určitú prax ani dokazovať svojmu nadriadenému, že je potrebné prejsť na nový stupeň rozvoja. Stačí, ak nám zavoláte a prihlásite sa na kurz.
Koniec koncov, učiteľ potrebuje predovšetkým pokročilé školenie pre neho - potešenie z toho, že môžete v deťoch vzbudiť lásku k učeniu, naučiť ich komunikovať medzi sebou a žiť v spoločnosti. Pre každého človeka je neskutočne dôležité realizovať sa ako profesionál a my teraz takúto možnosť dávame.
Témy pre pokročilé vzdelávanie pedagógov sú neuveriteľne rozmanité:
- Pedagogické inovácie;
- Psychologické aspekty výchovy detí;
- Význam športovej výchovy a telesného rozvoja dieťaťa a mnoho iného.
Pokročilé vzdelávanie predškolských pedagógov umožní každému zo zamestnancov postúpiť časom na vyššiu úroveň, napríklad získať štatút metodika a venovať sa vedeckej práci. Alebo naopak, zabudnite na štátne predškolské zariadenia a choďte pracovať do súkromnej škôlky, naštartujte kariéru špecialistu na individuálne vzdelávanie detí.
Témy kurzov rozvoja učiteľov sú také vzrušujúce, že mnohé z praktických tipov doslova premenia vašu predstavu o prístupe k pracovnému postupu. Sme si istí, že teraz, keď prekročíte prah skupiny, uvidíte v očiach svojich žiakov nadšenie.
Okrem toho, absolvovanie kurzov pokročilých školení pre pedagógov môže zlepšiť vzájomné porozumenie s vašimi vlastnými deťmi, teraz sa môžete pozerať na svet ich očami.
Bez ohľadu na to, čo si vyberiete - odborný rozvoj pedagóga, zlepšenie zručností hudobného pracovníka alebo seminár pre vedúcich predškolských zariadení, garantujeme profesionálny prístup.
Naše kurzy rozvoja kariéry v ošetrovateľstve sú vždy navrhnuté tak, aby bolo učenie zábavné, s prestávkami na kávu, intenzívnymi stretnutiami a interaktívnou skupinovou prácou.
Pokročilý vzdelávací program pre učiteľov predškolských zariadení tiež zahŕňa používanie špičkových zariadení, pretože učiteľ, ako nikto iný, musí držať krok s technologickým pokrokom.
Program nepochybne zahŕňa pokročilé vzdelávanie pedagógov podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu - je potrebné poznať a prísne dodržiavať požiadavky štátnych programov a štandardov odbornej prípravy.
Pokročilé vzdelávanie pedagógov na diaľku
Vzdialené pokročilé vzdelávanie pre pedagógov je ideálne pre tých, ktorí z rôznych dôvodov nemôžu opustiť pracovisko, sú nútení spájať prácu so vzdelávaním. Je neuveriteľné, že profesionálny rozvoj predškolských pedagógov na diaľku v rámci nášho programu je často taký efektívny ako skutočná účasť na seminároch. Najdôležitejšia je vaša túžba učiť sa a rozvíjať sa.
Oživovacie kurzy pre pedagógov v Petrohrade
Pre tých, ktorí potrebujú pokročilé školenie pre pedagógov, ponúka Petrohrad jedinečnú príležitosť absolvovať večerný kurz. So skupinou pracujú vysoko kvalifikovaní učitelia s bohatými skúsenosťami. Práve oni pre vás kúsok po kúsku zbierajú tie najcennejšie praktické informácie a snažia sa sprostredkovať poznatky každému študentovi tým najjednoduchším a najzaujímavejším spôsobom. Otvorený dialóg, zmysel pre detail a priateľská atmosféra sú neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho procesu.
Na začiatok pár slov o ČKS všeobecne. Hneď urobím výhradu, že vyjadrujem nielen svoj názor, ale aj názor takmer všetkých kolegov, s ktorými spolupracujem. CPC je zbytočná záťaž pre učiteľov, čo navyše ovplyvňuje prax (pri dennom kurze sa čas strávený na kurzoch nezapočítava do praxe) a platy. Učia tam niečo nové? Niekedy áno. Ale to robia ľudia, ktorí sú spravidla odrezaní od skutočného školského života, hoci majú pedagogické skúsenosti z minulosti.
Aký je postoj učiteľov k tomuto povinnému postupu? Áno, ako bremeno, ktoré treba vytiahnuť, aby nekolidovalo s administratívou. Ak existuje príležitosť, potom PDA prechádzajú interne a „vynechávajú“ lekcie. Ak učiteľ takúto možnosť nemá, alebo nechce prerušiť výchovno-vzdelávací proces (hoci legálne), tak učiteľ chodí na dištančné kurzy, ktoré sú dnes na sieti viditeľne neviditeľné.
Čo očakáva učiteľ od dištančného vzdelávania? Spravidla po zaplatení ťažko zarobených peňazí (nikdy som nepočul, že by škola niekoho odškodnila) s minimálnym úsilím dostane certifikát, bez ktorého (hrôza!) škola nemôže existovať.
A práve tu na nás môžu čakať nástrahy, o ktorých možno ani netušíte!
V januári som sa prihlásil do PDA na http://moi-universitet.ru
Zlákala ma cena a rýchlosť prejazdu. Áno áno! Kurzy nie sú vôbec zadarmo, ako je uvedené v článku! Stáli ma asi 1900 rubľov.
Tradične bolo v zmluve uvedené, že bude potrebné splniť niekoľko úloh. Pretože Diaľkové kurzy som už absolvovala, nedala som sa zahanbiť. Vždy existuje pochopenie, že na druhej strane sedia ľudia, ktorí chápu, že učitelia nechodia do vzdialených PDA z dobrého života a formálne úlohy sa vydávajú, ako sa hovorí - na parádu. Veď posúďte sami: ak pracujete viac ako 1 rok, čo sa dá naučiť, najmä na diaľku? A ak je to možné a existuje taká potreba, určite sa to naučíte sami!
Tím stránky http://moi-universitet.ru si myslí inak. Po zverejnení niekoľkých článkov o takzvaných „metódach aktívneho učenia“ na svojej webovej stránke vydali TAKÉTO úlohy do práce, z ktorých ma, úprimne povedané, trochu zarazilo. Ale odložil som všetky naliehavé záležitosti a strávil celý vzácny víkend a začal som ich usilovne plniť. Opakujem: pre prácu sú na ich webovej stránke len články! Študenti fóra - takmer mŕtvi. Na moje otázky mi nikto neodpovedal. Nekonali sa žiadne webové semináre a konferencie. Tie. najprimitívnejší prístup: tu je to, čo čítať, tu je to, čo musíte urobiť. A potom ako chcete. Pokiaľ som pochopil, takéto "školenie" je určené na autorské práva: sadnúť, skontrolovať, kopírovať, vložiť.
Predstavte si moje prekvapenie, keď som po odovzdaní práce dostal suché upozornenie: "Bohužiaľ, nesprávne."
Na otázky "čo presne?" neboli žiadne odpovede. Dovtedy, kým som nenapísal nahnevanú (ale správnu) recenziu ich skupine vo VK.
Potom mi odpovedali a zdalo sa, že naznačili, čo sa deje. Ale nebolo to pre mňa jednoduchšie, pretože. Ďalšou úlohou nebolo nič menšieho ako vypracovať lekciu podľa ich metodiky! Vieš si predstaviť? Čo znamená vypracovať vyučovaciu hodinu podľa málo známej (a v školských podmienkach neužitočnej!) metódy s popisom didaktickej časti a vymýšľaním aktívnych hier, ktoré by tam mali byť použité?
Mám podozrenie, že za naše peniaze tam sedia chytrí ľudia, ktorí takto zostavujú a vydávajú zborníky, ba píšu aj dizertačné práce.
Vo všeobecnosti moje peniaze plakali. Nič iné som nerobil, tak mi bolo oznámené, že certifikát nedostanem. A všetko je legálne, podľa zmluvy.
Toto všetko popisujem preto, aby ste sa pri výbere vzdialených PDA najprv vy, milí kolegovia, podrobne dozvedeli, za akých podmienok nimi prejdete a koľko práce bude potrebné urobiť. Súhlaste s tým, že je škoda za naše ťažko zarobené peniaze robiť obrovské množstvo práce, na ktorú spravidla nemáme čas! A vzhľadom na to, že po vykonaní je stále možné dostať odpoveď "Prepáčte, zle!" namiesto dlho očakávaného certifikátu - potom vo všeobecnosti, stojí to za to?
Mimochodom, vymazali všetku korešpondenciu vo VK. Ak by som sa mýlil, potom by sa proti mojim argumentom dali postaviť železobetónové argumenty a nechať si ich prečítať všetci. Podnikatelia zo školstva sa však rozhodli inak. Na nás predsa potrebujú zarobiť, a tak sú na stene len samé pozitívne hodnotenia.
A kurzy som našiel za 5 minút. z vášho domova. Trochu drahšie, ale stačí navštíviť pár prednášok a nemusíte plniť žiadne úlohy.
MÁME TO SKUTOČNÉ
TRÉNING!
Vyberte si kurz pre seba!
MÁME SKUTOČNÝ PROFESIONÁLNY VÝVOJ!
Bezplatné kurzy + pokročilé školenie za 1 deň
Garantujeme vysokú kvalitu školenia a prípravy na certifikáciu.
S výsledkom budete spokojní!
Vyberte si kurz pre seba!
Garantujeme vysokú
kvalitu vzdelávania
a príprava na certifikáciu.
Budete spokojní
výsledok!
Hodnotenia zákazníkov
Idrišová Kumyš Ramazanovna
Lavrinovič Larisa Ivanovna Mesto Sharypovo Krasnojarské územie, MBOU Stredná škola č. 2, učiteľ angličtiny
Štúdium na vašich kurzoch sa mi páčilo, pretože to bolo zaujímavé a užitočné pre budúcu prácu. Nie je to tak, že by som to vôbec nevedel, len som niekde čítal, videl som určité formy a typy cvičení u niekoho na hodinách. Mentálne mapy používam už dlho, ale nenapadlo ma, že by sa dali použiť vo všetkých fázach hodiny. Technologická mapa lekcie je skvelá vec. Vždy som napísal podrobný plán hodiny. Ale mapa je určite lepšia.
Golokteeva Natalya Viktorovna, lektorka Mestského vzdelávacieho ústavu "Gymnázium č. 18", mesto Magnitogorsk
Výsledky získané na dištančných kurzoch sú plne v súlade s mojimi očakávaniami pred začatím školenia. Mne osobne tento kurz veľmi pomohol. Organizácia je veľmi dobrá. Pohodlná forma komunikácie s učiteľom, dostatočné množstvo metodického materiálu. Príležitosť pracovať vo vhodnom čase pre vás. Ďakujem vedúcemu kurzu za rešpektujúci prístup a trpezlivosť, včasné overenie práce. Odporúčam absolvovať tento kurz. Po prvé, pohodlná forma práce vo všetkých ohľadoch. Po druhé, dostupné informácie poskytnuté v požadovanom objeme. Po tretie, možnosť získať kvalifikovanú radu od učiteľa.
Ľudový preukaz
Viac ako 80 000 učiteľov
96,3 % učiteľov
58,6 % učiteľov
66,2 % učiteľov
Hodnotenia zákazníkov
Korogod Alina Yakovlevna, učiteľka základnej školy MBOU "Stredná škola č. 28" v Smolensku
Milá moja univerzita! Som s vami od novembra 2010. Boli ste to vy, kto mi ako prvý povedal o AMO a ja som ich začal implementovať do svojej práce, pričom som svojich kolegov uviedol do strnulosti. Počas týchto rokov nášho priateľstva ste mi dali kreatívne nápady, prinútili ste ma premýšľať, ísť ďalej neštandardnými spôsobmi! Ďalší vývoj pre vás! Nech stále viac starostlivých učiteľov spája strecha vašej univerzity!!!
Sukhanova Svetlana Vjačeslavovna, vychovávateľka DO-2, škola GBOU č. 657, Moskva
Ďakujem mnohokrát! Pomáhate nám ako učiteľom držať krok s dobou! Tu si každý nájde kurz, ktorý práve potrebuje na zlepšenie svojej pedagogickej kompetencie. Moderné vzdelávanie pre nás neustále kladie nové výzvy a váš portál nám pomáha ich úspešne zvládať. Ešte raz vyjadrujem svoju vďaku a prajem veľa úspechov vo vašej práci!
Kulichkova Galina Anatolyevna, metodička ÚMV Mestského zariadenia Odboru školstva Správy Tarasovského okresu, Tarasovská osada
Drahí kolegovia! Vytvorili ste úžasný vzdelávací portál „Moja univerzita“, ktorý pomáha všetkým učiteľom nájsť správnu vzdelávaciu cestu rozvoja počas prechodu materských škôl na federálny štátny vzdelávací štandard. Veľká vďaka za Vašu prácu a ďalšie úspechy v našej spoločnej práci s Vami.
Natalya Alexandrovna Osipova, inštruktorka telesnej výchovy, MADOU "DS "Zagadka"
Raz som sa dostal na virtuálne stránky vzdelávacieho portálu „Moja univerzita“. S veľkou zvedavosťou som sa začal zaujímať o aktivity tohto virtuálneho vzdelávacieho priestoru a našiel som pre seba veľa nového a zaujímavého. V prvom rade som sa prihlásil do bezplatných mailinglistov, začal som študovať metodické materiály ponúkané na stránkach rôznych fakúlt, so záujmom som sa zoznámil s vlastnosťami organizácie projektových aktivít, študoval som AMO, pozrel som si zaujímavé články pre učiteľov a mnoho dalších. Vzdelávací portál „Moja univerzita“ je podľa mňa unikátnou virtuálnou platformou pre sebavzdelávanie a zvyšovanie odbornej gramotnosti špecialistov rôznych stupňov prípravy. Chcel by som vyjadriť hlbokú vďaku všetkým, ktorí zorganizovali moderné virtuálne vzdelávacie prostredie pre aktívnych ľudí, ktorí sú pripravení na sebavzdelávanie!
Solovieva Elizaveta Alexandrovna
S komunikáciou s MU, všetkými súťažami, kurzami som veľmi spokojný. Kolektív je zohraný, aktívny, moderný. Vždy som prekvapený, keď všetko zvládnete. Štúdium na MU má toľko pozitívnych vecí, že ani neviem písať. Voľné súťaže, diplomy - to všetko je také pekné! Portálu a všetkým, ktorí sa podieľajú na jeho práci, patrí veľká vďaka! Hoci MU poznám už niečo vyše roka, pripadá mi to ako večnosť! Ako ste predtým bez toho žili?
Idrišová Kumyš Ramazanovna
Som nekonečne vďačný svojmu staršiemu kolegovi za radu, ako kontaktovať vašu stránku, a sám zdieľam vašu adresu s kolegami. Ďakujeme za relevantné, dostupné a veľmi aktuálne materiály! V období veľkých zmien v školstve potrebujeme my, učitelia, metodickú podporu, vy dávate pocit dôvery v naše činy. Ďakujeme za kurzy, učebné materiály! Veľa šťastia, veľa úspechov a nových verných kadetov!
Kostornova Lyudmila Nikolaevna, učiteľka GBPOU SRMK
Ahoj. Úprimne vám blahoželám k narodeninám! Som učiteľkou už viac ako 40 rokov. Stránka ma zaujala rôznymi kurzami, článkami, súťažami, projektmi, informáciami o inováciách v oblasti vzdelávania. Na vysokej škole som zodpovedný za prácu TPG (kreatívna pedagogická skupina) a často čerpám informácie z vašej stránky. S využitím informácií o technológii AMO som so svojimi kolegami z katedry uskutočnil majstrovskú triedu „Naplňme vzdelávanie farbami“. Vašu stránku som odporučila svojim kolegom nielen učiteľom kolégia, ale aj učiteľom regiónu, keďže Festival pedagogických nápadov sa konal na základe nášho kolégia. Vďaka!!!
Mazuleva Olga Ivanovna, učiteľka matematiky, Petropavlovsk základná komplexná škola, Krasnozersky okres, Novosibirsk región
Chcem sa poďakovať všetkým, ktorí sa podieľali na vývoji dištančného kurzu „Vzdelávanie detí s mentálnou retardáciou v súlade s požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu“, najmä učiteľke kurzu Oľge Nikolaevne Sokolovej. Hodiny boli intenzívne a zaujímavé. Poznatky získané na kurze, zručnosti a schopnosti sú významné, relevantné, prakticky využiteľné, potrebné v každodennej pedagogickej činnosti. Všetky informácie získané na vašom kurze budú veľmi užitočné pri mojich budúcich aktivitách. Môžem s istotou povedať, že všetky vedomosti a teoretické zručnosti prezentované v tomto kurze využijem v praxi v plnom rozsahu. Rád sa zúčastním nových kurzov, ktoré budete viesť.
Zabelina Irina Rashitovna, učiteľka odborného výcviku - odborného výcviku pracovníkov a zamestnancov v rámci programu „Predavač potravín“ MKOU DO „Výcvikový závod“ Mesto Degtyarsk, Sverdlovská oblasť
Toto bolo prvýkrát, čo som absolvoval online kurz. Naozaj sa mi to páčilo. Dobrý materiál prednášok, dostatok času na splnenie úloh. Spokojnosť s organizačnou formou absolvovaného dištančného kurzu - umožňuje nastaviť vhodné pracovné tempo pre každého, prispôsobiť ho životnému rytmu a osobným okolnostiam a potrebám. Učiteľovi dávam najvyššiu známku – 10 bodov. Systém práce bol veľmi prehľadný, zrozumiteľný, prístupný. Bolo tam veľa informácií a všetko potrebné. Priebeh je premyslený, prehľadný systém kontroly, je tam aktuálna, finálna kontrola. Moduly majú dobrú teoretickú aj praktickú podporu a je monitorované získavanie nových vedomostí. Úloha každého účastníka kurzu na diaľku pre vedenie dialógu na fórach je tiež dôkladne premyslená, čo zvyšuje atraktivitu kurzu, pretože popri diskusii o navrhovanej problematike sa žiaci (my, učitelia) učia rôzne formy interakcie, spoločne hľadajú cestu k pravde. Každý účastník sa tiež zohral v úlohe odborníka na hodnotenie práce, čo prispieva nielen k rozvoju kritického myslenia, aktualizácii vedomostí, novonadobudnutých vedomostí, ale umožňuje aj učiteľom (kurátorom) nový pohľad na svojich „chovancov“, určiť úroveň ich výcviku. Určite by som odporučila svojim kolegom absolvovať tento kurz.
Saraeva Natalia Valerievna, obec Sherlovaya Gora, MU DO „Dom kreativity, mestské osídlenie Sherlovaya Gora, učiteľka ďalšieho vzdelávania.
Výsledky sú plne v súlade s očakávaniami. Diaľkové kurzy absolvujem prvý krát, som úplne spokojná s ich organizáciou, nadobudnutými vedomosťami, komunikáciou s kolegami. Všetko je veľmi dobre premyslené, systematizované, prístupné. Tento kurz určite odporučím svojim kolegom. Veľa užitočných, potrebných informácií prezentovaných v prístupnej forme. No, čo sa týka hotovostných nákladov, samozrejme, veľké plus. Veľká vďaka patrí organizátorom kurzov za možnosť zdokonaliť sa bez opustenia domova. Prajem vám tvorivý úspech!
Savvateeva Tatyana Anatolyevna, učiteľka doplnkového vzdelávania, MKU DO AGO "Achitsky CDO", obec Achit, región Sverdlovsk, okres Achitsky
Som riaditeľom Centra doplnkového vzdelávania Achita. Moji učitelia ďalšieho vzdelávania absolvujú tento kurz, pretože. teoretický a praktický materiál zodpovedá uvedenej téme, je tu možnosť výmeny skúseností s kolegami, fórum vám umožňuje diskutovať o problémoch, ktoré vás zaujímajú. Vyše 25 rokov som bol učiteľom ruského jazyka a literatúry, no po zatvorení školy mi ponúkli miesto učiteľa doplnkového vzdelávania. Objavila som úžasný svet detskej tvorivosti. Všetok materiál prezentovaný na diaľkovom kurze mi veľmi pomohol. Mnohokrat dakujem! Uchvátila ma aj slušnosť pani učiteľky, profesionalita. Ďakujem!
Shulzhenko Nina Ivanovna, učiteľka ruského jazyka a literatúry Mestskej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „Krutojarská všeobecnovzdelávacia škola“ Nazarovský okres Krasnojarského územia
Som spokojný s organizáciou dištančného kurzu, ktorý som absolvoval. Vo vývoji systému kurzov nie sú žiadne nedostatky. Poskytnuté boli jasné, zrozumiteľné a dostupné informácie, všetko k téme - nič viac. Mnohokrat dakujem! Tento kurz ponúka prístupy k úspešnej príprave študentov na absolvovanie OGE v ruskom jazyku, systém cvičení a prípravných hodín na skúšky (pre učiteľa aj kolegov) a tiež prezentuje prístupy k výučbe slabo prospievajúcich detí. Za prípravu všetkých!Všetkým učiteľským zborom a Vám patrí veľká vďaka. Prajem vám tvorivý úspech!
Viac ako 80 000 učiteľov
Stali sa absolventmi mojej univerzity
Na základe spätnej väzby od 23 437 našich absolventov:
96,3 % učiteľov
Spokojnosť s kvalitou vzdelávania na MU, 4% milujú pestrosť
58,6 % učiteľov
Sú našimi stálymi zákazníkmi
66,2 % učiteľov
Povedzte kolegom o mojej univerzite
Odinokaja Maria Alexandrovna, kandidátka pedagogických vied, docentka Petrohradskej polytechnickej univerzity Petra Veľkého, Petrohrad
Keďže študujem na webovej stránke kurzov pre pokročilé viac ako tri roky, prvá vec, ktorú treba poznamenať, je široký výber kurzov. Druhým bodom je, že nadobudnuté vedomosti a zručnosti je možné uplatniť v praxi. Rozhodujúcim momentom je vydané osvedčenie o tlačive ustanovenom zákonom o vzdelávaní v Ruskej federácii! Treba tiež poznamenať pozitívny prístup, rýchlu podporu všetkých osôb zapojených do vzdelávacieho procesu, čo zase prispieva k realizácii príležitosti odporučiť "Moi-uni.ru" svojim kolegom a známym ako spoľahlivého partnera . Vyjadrujem svoju srdečnú vďaku, všetko najlepšie. Nízka poklona vám!
Na začiatok si definujme základné pojmy súvisiace s problematikou pokročilého vzdelávania. V časti 2. Čl. 10 „Štruktúra vzdelávacieho systému“ federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (ďalej len zákon) uvádza, že „vzdelanie sa delí na všeobecné vzdelávanie, odborné vzdelávanie, doplnkové vzdelávanie a odbornú prípravu, poskytujúce možnosť celoživotného uplatňovania práva na vzdelanie (kontinuálne vzdelávanie). Na druhej strane (časť 6, článok 10 zákona) doplnkové vzdelávanie zahŕňa také poddruhy, ako je doplnkové vzdelávanie pre deti a dospelých a doplnkové odborné vzdelávanie. Doplnkové profesijné programy - nadstavbové vzdelávacie programy, odborné rekvalifikačné programy (§ 12 zákona). Dospeli sme teda k záveru, že nadstavbové vzdelávanie (ako aj odborná rekvalifikácia) je jedným z druhov doplnkového odborného vzdelávania, v rámci ktorého sa napĺňajú najmä vzdelávacie potreby osoby v profesijnom rozvoji, resp. nie je sprevádzané zvyšovaním úrovne vzdelania. V tejto súvislosti sa okamžite zameriavame na skutočnosť, že absolvovanie doškoľovacích kurzov a (alebo) rekvalifikácií je prípustné len vtedy, ak máte určitý stupeň vzdelania, ale zároveň úspešné absolvovanie ďalšieho odborného vzdelávacieho programu samo o sebe neznamená zvýšiť úroveň vzdelania zamestnanca, teda ak má zamestnanec bakalárske vzdelanie, tak absolvovaním napríklad odborného rekvalifikačného programu sa z neho „nepremení“ magisterský titul. Bohužiaľ, takéto mylné predstavy sú veľmi časté.
Doplnkovému odbornému vzdelávaniu sa venuje § 76 zákona. Podľa odseku 1 čl. 76 zákona doplnkové odborné vzdelávanie prispieva k profesionálnemu rozvoju človeka, pričom zabezpečuje jeho dodržiavanie kvalifikácie meniace sa podmienky profesionálnej činnosti a spoločenského prostredia. Kvalifikácia zamestnanca- úroveň vedomostí, zručností, schopností a kompetencií charakterizujúcich pripravenosť vykonávať určitý druh odbornej činnosti (§ 2 zákona).
Aký je rozdiel medzi „školením“ a „odbornou rekvalifikáciou“? Naši čitatelia si veľmi často kladú otázky - kedy je potrebné absolvovať rekvalifikáciu a kedy je potrebné pokročilejšie školenie. Na základe toho istého článku 76 zákona odpovedzme na túto otázku.
?
Program profesionálneho rozvoja je zameraný na zlepšenie a (alebo) získanie nových kompetencií potrebných pre odborné činnosti a (alebo) povýšenie profesionálna úroveň v rámci existujúce kvalifikácie.
Profesionálny rekvalifikačný program je zameraná na získanie kompetencie potrebnej na výkon nový typ profesionálnej činnosti, akvizícia nová kvalifikácia.
Ak je teda zamestnanec, ktorý má vyššie odborné vzdelanie (nepedagogické) v odbore „chémia“ a vyučuje predmet „chémia“, zamestnaný vo vzdelávacej organizácii, potom ak je to možné, je vhodné, aby takýto zamestnanec absolvoval odbornú rekvalifikáciu v smere „Výchova a pedagogika“ s cieľom Následne sa nevyskytli žiadne problémy pri atestácii pre kvalifikačnú kategóriu. Veľmi často sa môžete stretnúť s nasledujúcou otázkou: „Môže sa učiteľ uchádzať o atestáciu na zriadenie kvalifikačnej kategórie, ak jeho vzdelanie nezodpovedá smeru prípravy stanovenému kvalifikačnou charakteristikou pre príslušnú pozíciu? Má učiteľ so stredným odborným vzdelaním právo požiadať o zriadenie najvyššej kvalifikačnej kategórie? Odpoveď na túto otázku: „Nedostatok vysokoškolského vzdelania pedagogických pracovníkov alebo nesúlad ich stredného odborného vzdelania alebo vysokoškolského vzdelania so smerovaním prípravy zabezpečeným kvalifikačnými charakteristikami na pozície vychovávateľov nie je samo osebe dôvodom na odmietnutie. prejsť certifikáciou s cieľom stanoviť najvyššiu kvalifikačnú kategóriu a ešte viac tým, že od nich dostane žiadosť o certifikáciu. Z rovnakých dôvodov nemožno odoprieť ustanovenie najvyššej kvalifikačnej kategórie, ak odborná činnosť pedagogického pracovníka zodpovedá výsledkom práce ustanoveným v odseku 37 certifikačného poriadku. Zároveň je v súlade s odsekom 38 certifikačného poriadku posudzovanie odborných činností pedagogických pracovníkov na stanovenie kvalifikačnej kategórie na základe výsledkov ich práce ustanovené v odseku 37 certifikačného poriadku. vykonávané pod podmienkou, že ich činnosť súvisí s príslušnými oblasťami práce. Postup pri atestácii pedagogických pracovníkov upravuje nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo 7. apríla 2014 č.276 (niektoré otázky atestácie pedagogických pracovníkov boli posúdené vo vydaní z 15.10.2015 ).
Profesijný rozvoj pedagogického pracovníka – čie právo a čia povinnosť?
Od pp. 2 s. 5 čl. 47 zákona vyplýva, že učitelia majú právo na ďalšie odborné vzdelávanie v oblasti pedagogickej činnosti najmenej raz za tri roky. Toto právo sa uplatňuje najmä prostredníctvom odbornej prípravy učiteľov v rámci doplnkových programov odbornej prípravy. V súlade s odsekom 4 Postupu pri organizácii a realizácii vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy (Postup bol schválený nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 1. júla 2013 č. 499) realizácia tohto práva sa uskutočňuje na základe dohody o vzdelávaní uzatvorenej so študentom a (alebo) s fyzickou osobou alebo osobou, ktorá sa zaviaže uhradiť školenie osoby prihlásenej na školenie, alebo na náklady rozpočtové prostriedky z federálneho rozpočtu, rozpočty zakladajúcich subjektov Ruskej federácie.
Pozornosť vodcu! Ak platíte za pokročilé školenie a (alebo) rekvalifikáciu na úkor rozpočtových prostriedkov, potom v prvom rade venujte pozornosť skutočnosti, že zamestnanec má právo požiadať o školenie v konkrétnom programe, pretože v prípade absencie základu (dostupnosť potrebného stupňa vzdelania zamestnanca, právo absolvovať zdokonaľovacie vzdelávanie na náklady zamestnávateľa) môže mať za následok zodpovednosť za zneužitie rozpočtových prostriedkov. Napríklad zamestnanec (správca dokumentov) bol vyslaný na pokročilé školenia súvisiace s informačnou otvorenosťou vzdelávacích organizácií, pretože je zodpovedný za udržiavanie oficiálnej webovej stránky vzdelávacej organizácie. A teraz si sami odpovedzte na otázky: je odborník na doklady pedagogický pracovník a mohol by ho zamestnávateľ poslať na nadstavbové kurzy na úkor rozpočtu? Dovoľujete, vážený šéf vzdelávacej organizácie, takúto situáciu?
perom
Nasledujúce odborné programy môžu zvládnuť (článok 3 s. 76 zákona):
1) osoby so stredným odborným a (alebo) vysokoškolským vzdelaním;
2) osoby, ktoré získavajú stredné odborné a (alebo) vysokoškolské vzdelanie.
Približná podoba dohody o výchove k príprave v doplnkových vzdelávacích programoch bola schválená nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 25. októbra 2013 č. 1185.
V zmluve je uvedený názov doplnkového vzdelávacieho programu, a to program ďalšieho vzdelávania.
Pozor! Podľa bodu 19 príkazu č. 499 rozvoj doplnkové odborné vzdelávacie programy pre pokročilý výcvik končí záverečnou certifikácioužiakov vo forme určenej vzdelávacou organizáciou zabezpečujúcou výcvik samostatne.
Osobám, ktoré úspešne zvládli príslušný doplnkový odborný program a absolvovali záverečnú certifikáciu, sa vydáva osvedčenie o zdokonaľovaní.
Vzory dokladov o kvalifikácii zároveň nezávisle zriaďujú organizácie, ktoré vykonávajú vzdelávacie aktivity na rozvoj doplnkových profesijných vzdelávacích programov pre ďalšie vzdelávanie učiteľov (článok 3, § 60 zákona).
Vychádzajúc z vyššie uvedeného, organizovanie a vedenie krátkodobých seminárov, školení, ak je ich rozsah menší ako 16 akademických hodín alebo je ich objem väčší ako 16 akademických hodín, ale vzhľadom na krátke trvanie sa nepredpokladá záverečná certifikácia. program, nemožno považovať za doplnkové programy odbornej prípravy pre pokročilých.
?
Záver! Okrúhle stoly, konferencie, dištančné kurzy a iné školiace semináre, po ktorých sa učiteľom vydávajú osvedčenia, diplomy, ale nie osvedčenia o pokročilom školení, nemajú nič spoločné s pokročilou odbornou prípravou, preto ich nemožno umiestniť do všetkých druhov prezentačných dokumentov (napr. napríklad portfólio na atestáciu pre kvalifikačnú kategóriu) ako doklady potvrdzujúce ďalšie vzdelávanie.
Pokročilé vzdelávanie je teda právom pedagogického pracovníka; zodpovednosť zamestnávateľa!
kto platí?
Učiteľ, ktorý využil svoje právo na ďalšie odborné vzdelávanie, musí chápať, že vzdelávanie platí zamestnávateľ (alebo zriaďovateľ zamestnávateľa).
Náklady na zdokonaľovanie pedagogických pracovníkov rozpočtových a autonómnych vzdelávacích inštitúcií môžu byť hradené:
- dotácie na realizáciu štátnych (komunálnych) úloh;
- cielená dotácia;
- prostriedky získané z činností vytvárajúcich príjem.
Ministerstvo financií Ruska v liste č. 02-03-11/3784 z 18. septembra 2012 objasnilo použitie dotačných prostriedkov na úhradu ďalšieho vzdelávania učiteľov. Použitie prostriedkov tej či onej dotácie na úhradu takýchto výdavkov rezort spája s ich jednorazovým alebo trvalým charakterom.
Zdrojom finančnej podpory na výdavky inštitúcie spojené s akvizíciou vzdelávacích služieb v kurzoch ďalšieho vzdelávania môže byť podľa finančníkov:
- dotáciu na iné účely, ak uvedené podujatie nemá trvalý ročný charakter;
- dotáciu na úhradu štandardných nákladov na poskytovanie štátnych (komunálnych) služieb (výkon prác) v rámci štátneho (obecného) zadania, ak náklady na zdokonaľovanie majú trvalý charakter.
Výdavky na zdokonaľovacie vzdelávanie zamestnancov štátnych inštitúcií sú kryté limitmi rozpočtových záväzkov, ktoré sú im na tieto účely vyčlenené.
Nasledujúce dokumenty môžu slúžiť ako potvrdenie o nákladoch vynaložených na zaplatenie služieb odborného rozvoja:
- dohoda so vzdelávacou organizáciou;
- príkaz vedúceho na pokyn pedagogického pracovníka na školenie;
- učebný plán vzdelávacej inštitúcie s uvedením počtu hodín návštev;
- osvedčenie o profesionálnom rozvoji;
- úkon poskytovania služieb.
?
List č.08-415/124 uvádza, že zamestnávateľ nie je oprávnený zaviazať absolvovanie ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov na vlastné náklady, vrátane takýchto podmienok nie je možné zahrnúť do príslušných zmlúv.
