Od jednej populárno-náučnej knihy k druhej putuje tvrdenie: človek využíva len asi desatinu neurónov vo svojom mozgu, no ak by sa do toho započítali všetkých desať desatín, všetci by sme sa stali génimi. Psychológovia sa však dnes domnievajú, že opak je pravdou: aby ste sa stali géniom, musíte vypnúť časť mozgu.
Psychológovia a psychiatri poznajú takzvaných „blbých géniov“ – mentálne retardovaných ľudí s výnimočnými schopnosťami v jednej, zvyčajne dosť úzkej oblasti (slovo „idiot“ tu treba chápať v pôvodnom starogréckom význame: zvláštny, zvláštny). Tento jav bol objavený koncom minulého storočia a odvtedy je vo vedeckých prácach opísaných len asi sto takýchto prípadov. V súčasnosti je vedcom známych približne 25 „idiotských géniov“. Široká verejnosť si takéto javy predstavuje zo slávneho filmu „Rain Man“. Všetci títo ľudia vykazujú nízke výsledky v inteligenčných testoch, takmer nedokážu komunikovať so spoluobčanmi, trpia takzvaným autizmom, teda bolestivou izoláciou v sebe samých. Ale vykazujú úžasné schopnosti v matematike, hudbe, výtvarnom umení alebo v iných oblastiach. Jeden z nich, sotva sa pozerá na akúkoľvek budovu, môže urobiť svoj najpodrobnejší architektonický výkres. Ten druhý bez toho, aby sa pozrel na hodiny, v každom okamihu pozná čas s presnosťou na sekundu. Tretí, pri pohľade na akýkoľvek objekt, volá jeho rozmery s presnosťou na dva až tri milimetre. Štvrtý hovorí 24 jazykmi vrátane niekoľkých vlastných. Niekto vie naspamäť a voľne cituje hrubý telefónny zoznam veľkého mesta a pod. Niektorí z týchto ľudí dokonca zarábajú slušné peniaze predvádzaním svojich schopností na javisku.
Podľa novej hypotézy Allana Snydera a Johna Mitchella z Centra pre štúdium mysle na Austrálskej národnej univerzite v Canberre má takéto schopnosti každý z nás a je celkom ľahké ich prebudiť. Autori hypotézy sa domnievajú, že schopnosti, ktoré sa prejavujú u „idiotských géniov“, sú u bežných ľudí maskované vyššími formami myslenia. Automaticky sa snažíme chápať fakty a pozorovania, ale „dážďový muž“ to nerobí, zdržiava sa na holých faktoch a neprechádza k zovšeobecňovaniu a pojmom. Túto prácu v ňom vykonávajú nižšie, jednoduchšie a evolučne starodávnejšie časti mozgu. V obyčajných ľuďoch tiež pôsobia, ale sú „tlmené“ vyspelejšími útvarmi.
Snyder a Mitchell sformulovali svoju hypotézu na základe početných štúdií takýchto fenomenálnych ľudí, najmä matematicky nadaných. Moderné inštalácie pre pozitrónové a jadrové rezonančné zobrazovanie vám umožňujú vidieť, ako fungujú časti mozgu, ako sa spracovávajú informácie zo zmyslov predtým, ako človek dostane akékoľvek dojmy a reaguje na ne svojimi myšlienkami a konceptmi.
Napríklad medzi okamihom, keď obraz zaostrený šošovkou dopadne na sietnicu, a vedomým vnímaním toho, čo videl, uplynie asi štvrť sekundy. Počas tejto doby rôzne špecializované oblasti mozgu, pracujúce oddelene, identifikujú každý aspekt obrazu: farbu, tvar, pohyb, polohu atď. Tieto zložky sa potom syntetizujú do jedného komplexu, ktorý sa prenáša do vyšších častí mozgu a pochopia, čo vidia. Normálne o tomto procese nevieme. A dobre, inak by bolo naše vedomie zanesené množstvom nesúrodých detailov, z ktorých každý zvlášť nedáva veľký zmysel. "U normálneho človeka," hovorí Snyder, "mozog zachytí každú minútu detailu obrazu, ale spracuje všetko, čo je zaregistrované, a prečiarkne väčšinu informácií, čím zanechá všeobecný dojem z toho, čo videl, všeobecný vedomý koncept, čo je nevyhnutné pre primeranú reakciu na tok informácií zvonku.“ „Brilantní idioti“ nemajú taký strih, takže všetko okolo vnímajú s neskutočnými detailmi, ktoré si väčšinou nevšimneme.
Jedným z obľúbených trikov takzvaných zázračných počítadiel, ktorí tiež patria do kategórie fenomenálne nadaných a zároveň chybujúcich ľudí, sú kalendárne výpočty. Napríklad od publika je položená otázka: "Aký deň v týždni bude prvý september 2039?" A po dvoch alebo troch sekundách počítadlo zázrakov odpovie: "Štvrtok." Podľa Snydera ste tiež schopní takýchto okamžitých výpočtov, ale odpoveď zostáva v podvedomí, pretože vyššie časti mozgu, uvedomujúc si úplnú praktickú zbytočnosť výpočtu, potláčajú jeho výsledok a nedovolia, aby bol „výstup na monitor."
Ďalším príkladom je schopnosť okamžite určiť výšku a trvanie akejkoľvek noty v hudbe. Austrálski psychológovia sú si istí, že táto zručnosť je vlastná každému z nás, len si mozog uvedomuje zbytočnosť takýchto informácií a v dôsledku toho vnímame hudbu ako celok, a nie ako sled samostatných nôt určitej výšky a trvanie.
To isté platí povedzme o schopnosti pozrieť sa na stránku knihy, zavrieť oči a čítať ju nahlas od začiatku až do konca. Psychológovia sú si istí, že to dokáže každý z nás.
Ale ak je to tak a náš mozog nepozorovane robí všetky tieto triky, potom je možné odstrániť cenzúru vedomia a ukázať sebe a svetu naše mimoriadne schopnosti? Niels Bierbaumer z Inštitútu behaviorálnej neurovedy na univerzite v Tübingene (Nemecko), horlivý zástanca myšlienok Snydera a Mitchella, si je istý, že je to možné a že niektorí z nás už túto zručnosť zvládli. Ako príklad uvádza jedného úplne normálneho študenta, ktorý vyvinul schopnosť okamžite počítať, čo nie je horšie ako tie najlepšie počítadlá zázrakov. Štúdia jeho elektroencefalogramu ukázala, že pri vykonávaní zložitých mentálnych výpočtov je jeho mozog mimoriadne aktívny a než študent nahlas povie výsledok, mozgová aktivita prudko klesne. U bežných ľudí počas mentálneho počítania k takémuto poklesu aktivity nedochádza. Birbaumer verí, že tento študent sa naučil vypnúť cenzúru svojho vedomia a preto je schopný okamžite dať výsledok „minulé vedomie“.
Možno sa slávne prípady objavov uskutočnených vo sne (Mendelejevova tabuľka, štruktúra benzénu a iné) vysvetľujú aj vypnutím časti mozgu počas spánku, čo umožňuje mysli zvážiť tie zdanlivo neprijateľné verzie hypotéz či vynálezov. .
Známe sú príklady, ako naučiť ľudí ovládať fyziologické procesy, ktoré si bežne neuvedomujeme, teda v skutočnosti ovládať svoje podvedomie. Napríklad tým, že človeku dodáte snímač krvného tlaku a postavíte ho pred obrazovku počítača, na ktorej sa neustále zobrazujú namerané čísla, ho môžete naučiť znižovať alebo zvyšovať tlak. Po takomto tréningu je táto schopnosť zachovaná aj bez senzorov a počítača. Minulý rok ten istý Birbaumer, ktorý prilepil senzory mozgových bioprúdov na lebku ochrnutého postihnutého človeka, ho naučil pohybovať kurzorom na obrazovke počítača prostredníctvom myslenia. Presunutím kurzora na obrázok kláves s písmenami na obrazovke môžete písať bez rúk. Možno bude možné naučiť človeka dočasne vypnúť „rušivú“ časť mozgu.
Nie všetci neurovedci súhlasia s Mitchellom a Snyderom. Najčastejším názorom je, že „idiotskí géniovia“ majú jednostranne vyvinutú jednu mozgovú schopnosť na úkor ostatných, možno aj so zväčšením oblasti mozgu, ktorá je za túto schopnosť zodpovedná. U väčšiny ľudí tento jednostranný vývoj brzdí skutočnosť, že mozog je od raného detstva naladený na koncepčné myslenie, zamerané na zovšeobecňovanie a závery, a nie na fixovanie detailov. Normálny mozog kombinuje rôzne dojmy, vnemy a myšlienky a extrahuje význam z celkového obrazu bez toho, aby sa sústredil na jednotlivé detaily.
Britskí vedci Utah Fries a Francesca Happe veria, že mozog „brilantného idiota“ nie je schopný takéhoto zovšeobecňujúceho myslenia a mozog obyčajných ľudí nie je schopný fenomenálneho „patchworkového“ myslenia. U bežného človeka je podľa Friesa a Happeho impulz ku globálnemu zovšeobecňovaniu a konkrétnym záverom taký silný, že mozog okamžite zmetie jednotlivé dojmy a myšlienky do celkového zmysluplného obrazu, pričom to robí rýchlejšie, než dokážeme zaregistrovať každý detail. Happe vysvetľuje: „Ak by sme sa mohli pozrieť do mozgu „hlúpeho génia“, zistili by sme, že jeho nezvyčajný talent pramení z veľmi jasne definovaných špecifických oblastí mozgu, ktoré nemajú žiadne nervové spojenie s oblasťami, v ktorých je chápanie vnímaných informácií. prebieha a rodia sa koncepty.V dôsledku toho sa do týchto zón zvonku nezasahuje a môžu sa stať vysoko špecializovanými, povedzme na matematické výpočty, hudobné schopnosti alebo vizuálnu pamäť atď.
Holanďan Wim Klein (1912-1986), počítadlo zázrakov, okamžite vykonal v mysli tie najzložitejšie výpočty, ale inak bola jeho inteligencia podpriemerná. Klein pracoval dlho v CERN-e (Európska organizácia pre jadrový výskum) ako živý počítač
V Nemecku bol vytvorený systém, ktorý umožňuje tlačiť na obrazovke počítača pomocou myšlienky.
„Veda“ frenológie, ktorá vznikla na začiatku 19. storočia, tvrdila, že každá časť mozgu má svoju vlastnú funkciu a so špeciálnym vývojom tej či onej časti mozgu, časť lebky pokrývajúca ležanie nad ním „vyčnieva“ vo forme hrbolčeka.
„Veda“ frenológie, ktorá vznikla na začiatku 19. storočia, tvrdila, že každá časť mozgu má svoju vlastnú funkciu a so špeciálnym vývojom tej či onej časti mozgu, časť lebky pokrývajúca ležanie nad ním „vyčnieva“ vo forme hrbolčeka. Preto, ako sa domnieval zakladateľ frenológie, rakúsky lekár F. Gall, možno podľa reliéfu lebky posudzovať sklony a schopnosti človeka. Ako ukázal ďalší vývoj vedy o mozgu, v týchto argumentoch bolo zdravé zrno: rôzne časti mozgovej kôry sa špecializujú na rôzne funkcie. Ale hrbole na hlave s tým nemajú nič spoločné. Na obrázku je porcelánová busta s hrbolčekmi rôznych duchovných kvalít namaľovaných na povrchu lebky. Pred poldruha storočím sa vyrobili tisíce takýchto učebníc o frenológii.
Nedávno tento názor podporili publikované výsledky Einsteinovho výskumu mozgu. Oblasti mozgu bežne spojené s matematickými schopnosťami sú zväčšené a nepretínajú sa s gyrusom ako u normálnych ľudí. Konvolúcie mozgu často obmedzujú špecifické funkčné oblasti mozgu, takže je lákavé naznačiť, že „matematický modul“ v Einsteinovom mozgu, využívajúc nedostatok hraníc, obsadil neuróny zo susedných oblastí, ktoré by za normálnych okolností robili niečo iné. .
Slabinou tejto hypotézy je, že štruktúru mozgu fenomenálne schopného človeka študujeme až po jeho smrti, preto nemôžeme s istotou povedať, či sa niektorá oblasť mozgu zväčšila od narodenia alebo sa zväčšila cvičením. neustáleho vykorisťovania.
Anglický psychológ Michael Howe sa domnieva, že schopnosti „hlúpych géniov“ aj obyčajných ľudí talentovaných v nejakej oblasti sa vysvetľujú rovnako – zvýšeným cvičením. Ide len o to, že niektorí mentálne retardovaní ľudia sústreďujú svoje úsilie na úlohu, ktorá by normálneho človeka nenapadla (povedzme, že sotva niekto sníva o zapamätaní si telefónneho zoznamu), a cvičia sa v tejto oblasti, kým nedosiahnu dokonalosť.
Existujú však skutočnosti, ktoré sú v rozpore s touto teóriou. Mentálne zaostalé dievča, ktoré sa do dejín psychológie zapísalo pod menom Nadia N., už od troch rokov dokázalo perfektne kresliť kone v rôznych pózach a uhloch. Na rozdiel od bežných detí, ktoré prechádzajú určitými štádiami učenia sa kresliť, počnúc kreslením „byak-zakalyak“ a „pulce“ palicami namiesto rúk a nôh, Nadya začala brilantne kresliť kone od okamihu, keď jej prsty mohli držať ceruzku. Neexistoval žiadny tréning, žiadne cvičenia. Sú známe deti, ktoré dokážu okamžite vypočítať dni v týždni v ktoromkoľvek mesiaci a roku bez toho, aby ešte ovládali operáciu delenia, a ktoré sa naučili svoje schopnosti bez pomoci dospelých.
Možno sme v ranom detstve všetci „hlúpi géniovia“ alebo geekovia. Koniec koncov, každé dieťa sa učí svoj rodný jazyk, hoci sa to konkrétne neučí. Zistilo sa, že 8-mesačné bábätká podvedome vykonávajú fantasticky zložité výpočty, ktoré im umožňujú pochopiť, kde v toku reči končí jedno slovo a začína ďalšie. A čoskoro dieťa len „vie“, kde sú hranice medzi slovami v hovorenej fráze, rovnako ako počítadlo zázrakov „vie“, čo je druhá odmocnina zo šesťciferného čísla. Naopak, dospelý sa musí špeciálne naučiť nový jazyk. Život medzi jeho nositeľmi väčšinou nestačí.
Rovnako sa deti učia oveľa ľahšie ako dospelí presne určiť výšku zvukov. Je pravdepodobnejšie, že majú eidetickú pamäť – absolútnu vizuálnu pamäť, ktorá vám umožňuje ukladať a reprodukovať to, čo vidíte pred vašou mysľou s fotografickou presnosťou.
Snyder a Mitchell naznačujú, že tieto schopnosti sa u dospelých strácajú, pretože dozrievajúci mozog mení spôsob spracovania informácií. Výskum na tomografoch ukázal, že u novorodencov a dojčiat sú aktívne tie časti mozgu, ktoré sú u dospelých „tiché“. Tieto oblasti prijímajú informácie zo zmyslov a reagujú na ne, produkujú emocionálne výbuchy a automatické správanie. Mozgová kôra, jej najvyššia oblasť spojená s racionálnym správaním, prichádza do činnosti až po niekoľkých mesiacoch a jej úloha ďalej rastie. Tento rast sa dramaticky zvyšuje vo veku jeden a pol roka, keď sa deti začínajú pokúšať hovoriť.
U autistických detí k takémuto prechodu do kôry nedochádza alebo k nemu dochádza príliš pomaly. Preto si zachovávajú úžasné schopnosti detského mozgu. Ak k zahrnutiu kôry dôjde neskôr, tieto schopnosti môžu byť stratené. Napríklad mladá umelkyňa Nadia takmer stratila svoj talent, keď sa asi vo veku 12 rokov naučila rozprávať.
Americký psychiater Darold Treffert sa domnieva, že mužský pohlavný hormón testosterón, ktorý brzdí vývoj ľavej hemisféry, kde sa nachádza centrum reči, môže narušiť vývoj mozgu už pred pôrodom. Ak je to pravda, potom je pochopiteľné, prečo je medzi „blbými géniami“ a ľuďmi s autizmom asi šesťkrát viac mužov ako žien. Treffertovu hypotézu podporujú niektoré klinické prípady. Z obyčajného deväťročného chlapca sa tak stal geniálny mechanik po tom, čo sa mu náhodným zranením poškodila časť ľavej hemisféry mozgu. Nedávno publikované údaje o dospelých, ktorí získali mimoriadnu schopnosť kresliť po tom, čo bola časť neurónov ľavej kôry zničená chorobou. Smrť neurónov akoby zabrzdila vrodenú schopnosť kresliť, ktorá bola celý život potláčaná.
Allan Snyder verí, že tieto teórie možno otestovať. Plánuje vypnúť oblasť svojho mozgu, ktorá vytvára koncepty. Dá sa to urobiť cez kosti lebky magnetickými impulzmi, stačí si vybrať miesto aplikácie elektromagnetov a silu impulzov. „Ak sa mi v mysli vybavia jasné obrazy z detstva, alebo ak zrazu začnem okamžite počítať viachodnotové prvočísla, budem vedieť, že moja teória je správna,“ hovorí Snyder.
Na základe materiálov zo zahraničnej tlače.
Rozšírený názor, že génius sa musí narodiť, je v spoločnosti už dlhé roky. Ale je to tak? Len ľudí, ktorí sú od narodenia nadaní, nazývame génimi? A čo potom môžeme povedať o veľkom Henrym Fordovi, ktorý zaviedol do výroby systém montážnej linky, ktorý bol v tých časoch považovaný za revolučný? Henry to nevedel, keď sa narodil, ale pracoval, študoval, prekonával ťažkosti – a dnes tohto muža môžeme nazvať nielen géniom, ale aj jedným z najväčších ľudí dvadsiateho storočia. Čo je teda potrebné urobiť, aby sme sa postavili na roveň velikánom?
presahovať
Áno, možno banálne, ale neuveriteľne účinné rady. Váš rámec sú predstavy o svete, ktoré sa formovali počas vášho života. A bez ich prekročenia nebude možné dosiahnuť rozvoj alebo aspoň zmeniť názory. Pozeráme sa na svet cez prizmu, na ktorú sme zvyknutí a žijeme podľa systému štandardizácií a systematizácií. Vieme si predstaviť malého chlapca, ako sedí a hľadí na hviezdnu oblohu. Vidí hviezdy, nekonečný počet hviezd, bez toho, aby sa ich snažil priviesť do jedného systému. Potom však príde a vysvetlí, že týchto sedem hviezd tvorí súhvezdie Veľkej medvedice. Na jednej strane chlapec získal nové poznatky o hviezdach a jeho myseľ ich systematizovala. Na druhej strane, odteraz mu tento štandard v hlave nedovolí vidieť túto konšteláciu iným spôsobom. Preto, aby ste sa stali géniom v oblasti, ktorá je vám najbližšia, musíte najprv prekročiť zaužívané hranice tejto oblasti.
Sledujte
Pozorovanie bolo a zostáva vlastnosťou mnohých géniov. Táto kvalita pomáha nielen v každodennom živote nezabudnúť, kde ste nechali kľúče od auta. Rozvinuté pozorovanie tiež pomáha zbierať dáta z okolitého sveta. Napríklad pre armádu je táto kvalita prispôsobená na posúdenie nebezpečnosti prostredia a pre vyšetrovateľov alebo operačných dôstojníkov je táto kvalita najviac rozvinutá z hľadiska vyhľadávania a spracovania dôkazov.
Nepozornosť sabotuje vašu schopnosť vidieť a vnímať svet okolo vás na 100, hoci takúto možnosť má každý. Príkladom toho bola Maria Montessori, prvá lekárka v Taliansku, ktorá dospela k záveru, že deti sú schopné samoučenia. Predtým hypotéza tvrdila, že všetky deti dostávali výlučne od dospelých. Jedného dňa však Mária zistila, ako šesťmesačné dieťa ignoruje hrkálku v postieľke a pozorne sleduje pohyby jej prstov. Čoskoro, keď dieťa dostávalo stále viac a viac nových hračiek, ich skúmalo, pričom najväčšiu pozornosť venovalo pohybom svojich rúk, čím analyzovalo svoje telo a učilo sa. Ale Maria bola schopná vyvodiť takéto závery iba pozorným pozorovaním a analýzou správania detí.
"Prekážková dráha" pre mozgy
Takže ste na ceste k rozvoju svojho mozgu na úroveň profesora Xaviera. Vedkyňa Roberta Ness, ktorá je dekankou School of Public Health a viceprezidentkou pre inovácie na University of Texas Health Science Center v Houstone, na tento účel ponúka niekoľko cvičení, ktoré pomáhajú rozvíjať mozog.
1. Kreslenie obrysov
Na to potrebujete kus papiera, pero a akýkoľvek obrázok, ktorý nájdete na internete. Môžete dokonca prekresliť skriňu. Ale to sa musí urobiť pri pohľade nie na papier, ale iba na obrysy objektu. Táto metóda pomáha hlbšie študovať detaily a prinúti mozog, aby si v budúcnosti viac všímal potrebné detaily.
2. Koncentrácia na životné prostredie
Zameranie sa na životné prostredie, venovanie pozornosti všetkým detailom – to sú kľúčové pravidlá, ktoré môžu pomôcť rozvíjať všímavosť a analýzu a „upgradovať“ mozog. Môžete analyzovať štruktúru oblakov a predpovedať z nich počasie; vdychovať vzduch pri behu, venovať pozornosť pachom a nájsť ich zdroje atď.
3. Racionalizácia absurdných myšlienok
Akýkoľvek veľký objav bol kedysi neuveriteľným, absurdným nápadom, ktorý mohol vymyslieť iba génius. Predstavte si aspoň to, ako bolo možné uvažovať o transplantácii orgánov z jednej osoby na druhú? Alebo ako bolo možné dostať sa k operáciám na zmenu pohlavia? Na začiatku všetkého je absurdita, ktorá je ďalej doplnená poznaním, faktami a istotou.
Urobte si teda zoznam bláznivých nápadov o probléme, aby bola každá myšlienka absurdnejšia ako tá predchádzajúca. Potom si vyberte jeden z bláznivých nápadov a vyberte z neho to, čo robí tento nápad jedinečným. Potom nájdite hlavné komponenty a zistite funkčnosť tohto nápadu.
Takže Thomas Edison, ktorý sa bál tmy, možno vynašiel žiarovku, z čoho vznikol absurdný nápad: vytvoriť Slnko vo svojom dome.
Pozeráme sa na nich zdola nahor, vyrovnáme ich činy a študujeme ich životopisy v školách. Sú to ľudia, ktorí dokázali zmeniť nielen svoj život, ale aj chod dejín na našej planéte. Géniovia.
Karl Marx, John Lennon, Steve Jobs, Mahátma Gándhí, Henry Ford, Albert Einstein, Leo Tolstoy... Každý môže pokračovať v tomto zozname sám, pričom sa inšpiruje svojou galériou idolov. Ako však títo ľudia zaujali svoje miesto v dejinách civilizácie, prečo uspeli a aké je tajomstvo ich úspechu? Je možné odvodiť vzorec, ktorý odpovie na všetky tieto otázky? Ukazuje sa, že áno.
Vedci z rôznych krajín a v rôznych časoch sa pýtali tieto otázky a študovali rôzne aspekty génia. Ale až naša informačná doba so schopnosťou rýchlo zhromažďovať a spracovávať informácie umožnila uskutočniť takýto výskum najúplnejším spôsobom. Výsledkom je, že väčšina výskumníkov dospela k záveru, že v recepte sú iba tri zložky na dosiahnutie úspechu: schopnosti, skúsenosti a náhoda. Aby bol popis živší, pozrime sa, ako tento recept funguje v prípade najpopulárnejšej skupiny Beatles a najbohatšieho muža planéty Billa Gatesa.
Talent
Tento odsek bude najkratší a nebude vyvolávať u čitateľov žiadne otázky. Sme presýtení príbehmi o mladých talentoch, ktorí čítajú skôr, ako začnú chodiť, v duchu skladajú zlomky, keď sedia na nočníku, a promujú s vynikajúcimi výsledkami o niekoľko rokov skôr ako ich rovesníci.
Bill Gates od detstva mal vynikajúcu pamäť a vášeň pre presné vedy. Podľa svojho učiteľa v škole raz doslovne reprodukoval trojstranový monológ z knihy, pričom ho preletel iba raz. V trinástich rokoch napísal svoj prvý program. Hudobný talent členov kapely Chrobáky tiež sotva niekto popiera. No, géniovia, čo poviem!
Takže je to všetko o mimoriadnych vrodených schopnostiach?
Ukazuje sa, že nie. V roku 1921 vtedy mladý vedec Lewis Terman začal s výskumom, ktorý sa stal jeho životným dielom. Precestuje mnohé vzdelávacie inštitúcie po celej Amerike a pomocou špeciálnych testov nájde tých najnadanejších študentov. Malí géniovia. A potom, v priebehu rokov, sledoval ich životy a kariéry. Myšlienkou tejto štúdie bolo, že je možné nájsť nadané deti v detstve a vyrásť z nich géniovia. Výsledky však boli trochu neočakávané.
V priebehu rokov len pár ľudí na Termanovom zozname dosiahlo dobré výsledky v biznise alebo vede. Ale nikto sa nestal osobnosťou svetového či dokonca národného významu. Kritici navyše dokázali, že ak by vedec vzal na pozorovanie skupinu obyčajných detí rovnakej veľkosti, ich úspech by sa nelíšil od tých vyvolených. Na záver zhrnul frustrovaný vedec svoje roky výskumu: „Sme presvedčení, že úspech a inteligencia nie sú vôbec prepojené.“
Oh, takže vrodené schopnosti sú potrebné, ale vôbec nie sú zárukou víťazstva? Tak čo potom?
Deje sa
Toto je obľúbená výhovorka všetkých chronických porazených: "Mám jednoducho smolu." Pozrime sa, či je v ich slovách skutočne dôvod?
Bill Gates sa narodil vo veľmi prosperujúcej a bohatej rodine v Amerike. Preto študuje na najprivilegovanejšej škole v meste, v ktorej (pozor!) je počítač. Dovoľte mi pripomenúť, že toto je rok 1968 a je to približne rovnaké, ako keby vaša škola mala operačný kozmodróm. Potom ho otec jedného zo spolužiakov pozve do svojej prvej „počítačovej“ práce. Len fantastický reťazec náhod!
Alebo tu Chrobáky, Napríklad. Štyria talentovaní mladí ľudia žijú v jednom meste, náhodne sa stretnú, vytvoria skupinu. Potom náhodou dostanú zmluvu na prácu v Hamburgu. Absolútne neuveriteľným spôsobom nájdu (alebo on nájde ich) vynikajúceho producenta Epsteina, ktorý mal obrovský vplyv na ich ďalší osud. A tak ďalej a tak ďalej - nepretržitý reťazec šťastných náhodných udalostí.
Ako vidíme, náhoda hrá v príbehu úspechu obrovskú úlohu. Prečo však niektorí ľudia vedia využiť každý úsmev šťastia, zatiaľ čo iní vedia premrhať aj výhru v lotérii? Je zrejmé, že len šťastie nestačí, je tu tretia zložka receptu.
Pravidlo 10 000 hodín
V rámci svojho výskumu úspechu vedci analyzovali životopisy mnohých slávnych ľudí a našli zvláštny vzor. Každý génius na ceste k víťazstvu musel venovať aspoň 10 000 hodín zdokonaľovaniu svojich schopností. Inými slovami, bez ohľadu na to, o aký odbor ide, na dosiahnutie úrovne odbornosti zodpovedajúcej statusu odborníka svetovej triedy je potrebných 10 000 hodín praxe. V závislosti od osobných schopností sa tento údaj môže trochu líšiť, ale nie príliš.
Skupina Chrobáky pred cestou do Hamburgu sa príliš nelíšil od konkurencie. A chalani sa odtiaľ vrátili úplne iní. Pro. Aky je dôvod? Podľa autora knihy „Géniovia a outsideri“ Gladwella Malcolma je to takto:
Od roku 1960 do konca roku 1962 Beatles navštívili Hamburg päťkrát. Pri svojej prvej návšteve odpracovali 106 večerov po päť a viac hodín za večer. V druhej návšteve hrali 92-krát. Tretí - 48-krát, pričom na pódiu strávil celkovo 172 hodín. Pri svojich posledných dvoch návštevách, v novembri a decembri 1962, vystupovali ďalších 90 hodín. Takto len za rok a pol odohrali 270 večerov. Kým ich čakal prvý veľký úspech, odohrali už okolo 1200 živých koncertov. Máte predstavu, aké neuveriteľné je toto číslo? Väčšina dnešných kapiel za celú svoju existenciu toľko nekoncertuje. Tvrdá škola Hamburgu – to je to, čo odlišovalo Beatles od všetkých ostatných.
A čo náš Bill? Veľa ľudí si to myslí Bill Gates- toto je len prisluhovač osudu, ktorému sa tam podarilo niečo ukradnúť, podvádzať tu a jednoducho byť v správny čas na správnom mieste. ALE!
V trinástich rokoch sa zoznamuje s počítačmi a doslova s nimi ochorie. Žije v počítačovej triede, vynecháva hodiny a odpočíva. Na strednej škole už pracuje pre veľkú firmu ako tester softvéru. Za sedem mesiacov v roku 1971 Gates a jeho kamaráti nazbierali 1575 hodín počítačového času na počítači, čo sa rovná ôsmim hodinám práce sedem dní v týždni. Keď sa neďaleko objavilo výpočtové stredisko, Bill tam išiel v noci, keďže jediný voľný čas, kedy boli autá voľné, bol od tretej do šiestej ráno. Výsledkom bolo, že v čase, keď vytvoril Microsoft, jeho skúsenosti s programovaním trvali celkovo sedem rokov. A počet odpracovaných hodín ďaleko presiahol 10 000. Stále si myslíte, že je to len miláčik osudu?
Takže, ako som sľúbil v názve článku, recept na úspech je jednoduchý až banalita. Toto schopnosť + šťastie + schopnosť pracovať. Vytiahnite z tohto kokteilu jednu zložku, akúkoľvek, a stanete sa len dobrým špecialistom vo svojom odbore. Zober dvoch a si nič. A len všetky tri elixíry robia z človeka génia.
Nezahrávajte sa s mozgom - každý neopatrný pohyb z vás môže urobiť zeleninu alebo génia. Ďalší súdruhovia majú šťastie. Nie ste si istí, či to bude rovnaké aj pre vás.
Jason Padgett: matematika a fyzika
Jason ani nedokončil štúdium na škole - tento obchod sa mu nepáčil. Tak sa stal predavačom v otcovom obchode s nábytkom. Ten chlap miloval a neustále sa stretával v nočných kluboch a na hlasných večierkoch. A potom mu praskli na hlave... A z 31-ročného Padgetta sa stal génius vo fyzike a matematike.
Lekári túto chorobu nazývajú „savantizmus“. Vďaka nej je dnes 43-ročný Jason jedným z mála ľudí na svete, ktorí dokážu ručne kresliť fraktály – unikátne geometrické tvary s obrovským množstvom opakujúcich sa odkazov. Vytvorenie jedného fraktálu trvá Jasonovi týždne alebo dokonca mesiace.
Zdroj: youtube.com
Orlando Serrell: Kalendárové výpočty
Jedného dňa 10-ročného Orlanda Serrella zasiahla bejzbalová lopta do hlavy. Chlapec nechodil k lekárom, nesťažoval sa ani rodičom. Len ma strašne bolela hlava. Príbeh pokračoval asi rok, potom sa zastavil – a Orlando v sebe objavil nový talent: pomenovať deň v týždni podľa dátumu. Navyše, ten chlap vie okamžite pomenovať počet dní medzi akýmikoľvek dvoma dátumami, alebo napríklad koľkokrát za 1000 rokov pripadol 12. marec na štvrtok.
Zdroj: youtube.com
Tommy McHugh: poézia a výtvarné umenie
Bývalý väzeň Tommy McHugh (51) utrpel v roku 2001 dve krvácania do mozgu. Potom v sebe objavil talent – rýmovať slová a maľovať obrázky. V prípade išlo o poškodenie prednej a časovej časti mozgu.
Zdroj: youtube.com
Tony Chikoria: hudba
V roku 1994 zasiahol ortopedického chirurga Tonnyho Chikoriu blesk. Medika sa podarilo zachrániť, po čase sa prebral a ... ťahalo ho to ku klasickej hudbe. Lekár ju najskôr len počúval, potom sa začal učiť hrať na klavíri. Potom prišlo na rad skladanie piesní. Dnes je Tony známy hudobný skladateľ, ktorý píše tie najzložitejšie skladby.
Zdroj: youtube.com
Alonzo Clemons: sochárstvo
Keď bol Alonzo ešte veľmi malý, pustili ho do kúpeľne. Dieťa si udrelo hlavu a stal sa z neho extrémne „neschopný“ chlapec – IQ 40, nevedel čítať/písať. Bol poslaný do detského domova pre deti so zdravotným postihnutím. A márne: tam Clemons objavil talent sochára.
Dnes je z neho známy 56-ročný americký sochár, ktorého diela sa predávajú za desaťtisíce dolárov.
Zdroj: youtube.com
Ben McMahon: Číňan
Austrálsky študent Ben mal autonehodu a týždeň bol v kóme. A potom sa zobudil a začal rozprávať po čínsky, presnejšie v severočínskom dialekte. Predtým sa tento jazyk naučil, ale nie veľmi úspešne. Po nehode to začal rozprávať, ako keby to bolo jeho vlastné. Zároveň si anglický chlapec sotva pamätal.
Dnes Machamon pracuje ako turistický sprievodca pre čínskych turistov v Austrálii a moderuje čínsku televíznu reláciu pre imigrantov.
Pozeráme sa na nich zdola nahor, vyrovnáme ich činy a študujeme ich životopisy v školách. Sú to ľudia, ktorí dokázali zmeniť nielen svoj život, ale aj chod dejín na našej planéte. Géniovia.
Karl Marx, John Lennon, Steve Jobs, Mahátma Gándhí, Henry Ford, Albert Einstein, Leo Tolstoy... Každý môže pokračovať v tomto zozname sám, pričom sa inšpiruje svojou galériou idolov. Ako však títo ľudia zaujali svoje miesto v dejinách civilizácie, prečo uspeli a aké je tajomstvo ich úspechu? Je možné odvodiť vzorec, ktorý odpovie na všetky tieto otázky? Ukazuje sa, že áno.
Vedci z rôznych krajín a v rôznych časoch sa pýtali tieto otázky a študovali rôzne aspekty génia. Ale až naša informačná doba so schopnosťou rýchlo zhromažďovať a spracovávať informácie umožnila uskutočniť takýto výskum najúplnejším spôsobom. Výsledkom je, že väčšina výskumníkov dospela k záveru, že v recepte sú iba tri zložky na dosiahnutie úspechu: schopnosti, skúsenosti a náhoda. Aby bol popis živší, pozrime sa, ako tento recept funguje v prípade najpopulárnejšej skupiny Beatles a najbohatšieho muža planéty Billa Gatesa.
Talent
Tento odsek bude najkratší a nebude vyvolávať u čitateľov žiadne otázky. Sme presýtení príbehmi o mladých talentoch, ktorí čítajú skôr, ako začnú chodiť, v duchu skladajú zlomky, keď sedia na nočníku, a promujú s vynikajúcimi výsledkami o niekoľko rokov skôr ako ich rovesníci.
Bill Gates od detstva mal vynikajúcu pamäť a vášeň pre presné vedy. Podľa svojho učiteľa v škole raz doslovne reprodukoval trojstranový monológ z knihy, pričom ho preletel iba raz. V trinástich rokoch napísal svoj prvý program. Hudobný talent členov kapely Chrobáky tiež sotva niekto popiera. No, géniovia, čo poviem!
Takže je to všetko o mimoriadnych vrodených schopnostiach?
Ukazuje sa, že nie. V roku 1921 vtedy mladý vedec Lewis Terman začal s výskumom, ktorý sa stal jeho životným dielom. Precestuje mnohé vzdelávacie inštitúcie po celej Amerike a pomocou špeciálnych testov nájde tých najnadanejších študentov. Malí géniovia. A potom, v priebehu rokov, sledoval ich životy a kariéry. Myšlienkou tejto štúdie bolo, že je možné nájsť nadané deti v detstve a vyrásť z nich géniovia. Výsledky však boli trochu neočakávané.
V priebehu rokov len pár ľudí na Termanovom zozname dosiahlo dobré výsledky v biznise alebo vede. Ale nikto sa nestal osobnosťou svetového či dokonca národného významu. Kritici navyše dokázali, že ak by vedec vzal na pozorovanie skupinu obyčajných detí rovnakej veľkosti, ich úspech by sa nelíšil od tých vyvolených. Na záver zhrnul frustrovaný vedec svoje roky výskumu: „Sme presvedčení, že úspech a inteligencia nie sú vôbec prepojené.“
Oh, takže vrodené schopnosti sú potrebné, ale vôbec nie sú zárukou víťazstva? Tak čo potom?
Deje sa
Toto je obľúbená výhovorka všetkých chronických porazených: "Mám jednoducho smolu." Pozrime sa, či je v ich slovách skutočne dôvod?
Bill Gates sa narodil vo veľmi prosperujúcej a bohatej rodine v Amerike. Preto študuje na najprivilegovanejšej škole v meste, v ktorej (pozor!) je počítač. Dovoľte mi pripomenúť, že toto je rok 1968 a je to približne rovnaké, ako keby vaša škola mala operačný kozmodróm. Potom ho otec jedného zo spolužiakov pozve do svojej prvej „počítačovej“ práce. Len fantastický reťazec náhod!
Alebo tu Chrobáky, Napríklad. Štyria talentovaní mladí ľudia žijú v jednom meste, náhodne sa stretnú, vytvoria skupinu. Potom náhodou dostanú zmluvu na prácu v Hamburgu. Absolútne neuveriteľným spôsobom nájdu (alebo on nájde ich) vynikajúceho producenta Epsteina, ktorý mal obrovský vplyv na ich ďalší osud. A tak ďalej a tak ďalej - nepretržitý reťazec šťastných náhodných udalostí.
Ako vidíme, náhoda hrá v príbehu úspechu obrovskú úlohu. Prečo však niektorí ľudia vedia využiť každý úsmev šťastia, zatiaľ čo iní vedia premrhať aj výhru v lotérii? Je zrejmé, že len šťastie nestačí, je tu tretia zložka receptu.
Pravidlo 10 000 hodín
V rámci svojho výskumu úspechu vedci analyzovali životopisy mnohých slávnych ľudí a našli zvláštny vzor. Každý génius na ceste k víťazstvu musel venovať aspoň 10 000 hodín zdokonaľovaniu svojich schopností. Inými slovami, bez ohľadu na to, o aký odbor ide, na dosiahnutie úrovne odbornosti zodpovedajúcej statusu odborníka svetovej triedy je potrebných 10 000 hodín praxe. V závislosti od osobných schopností sa tento údaj môže trochu líšiť, ale nie príliš.
Skupina Chrobáky pred cestou do Hamburgu sa príliš nelíšil od konkurencie. A chalani sa odtiaľ vrátili úplne iní. Pro. Aky je dôvod? Podľa autora knihy „Géniovia a outsideri“ Gladwella Malcolma je to takto:
Od roku 1960 do konca roku 1962 Beatles navštívili Hamburg päťkrát. Pri svojej prvej návšteve odpracovali 106 večerov po päť a viac hodín za večer. V druhej návšteve hrali 92-krát. Tretí - 48-krát, pričom na pódiu strávil celkovo 172 hodín. Pri svojich posledných dvoch návštevách, v novembri a decembri 1962, vystupovali ďalších 90 hodín. Takto len za rok a pol odohrali 270 večerov. Kým ich čakal prvý veľký úspech, odohrali už okolo 1200 živých koncertov. Máte predstavu, aké neuveriteľné je toto číslo? Väčšina dnešných kapiel za celú svoju existenciu toľko nekoncertuje. Tvrdá škola Hamburgu – to je to, čo odlišovalo Beatles od všetkých ostatných.
A čo náš Bill? Veľa ľudí si to myslí Bill Gates- toto je len prisluhovač osudu, ktorému sa tam podarilo niečo ukradnúť, podvádzať tu a jednoducho byť v správny čas na správnom mieste. ALE!
V trinástich rokoch sa zoznamuje s počítačmi a doslova s nimi ochorie. Žije v počítačovej triede, vynecháva hodiny a odpočíva. Na strednej škole už pracuje pre veľkú firmu ako tester softvéru. Za sedem mesiacov v roku 1971 Gates a jeho kamaráti nazbierali 1575 hodín počítačového času na počítači, čo sa rovná ôsmim hodinám práce sedem dní v týždni. Keď sa neďaleko objavilo výpočtové stredisko, Bill tam išiel v noci, keďže jediný voľný čas, kedy boli autá voľné, bol od tretej do šiestej ráno. Výsledkom bolo, že v čase, keď vytvoril Microsoft, jeho skúsenosti s programovaním trvali celkovo sedem rokov. A počet odpracovaných hodín ďaleko presiahol 10 000. Stále si myslíte, že je to len miláčik osudu?
Takže, ako som sľúbil v názve článku, recept na úspech je jednoduchý až banalita. Toto schopnosť + šťastie + schopnosť pracovať. Vytiahnite z tohto kokteilu jednu zložku, akúkoľvek, a stanete sa len dobrým špecialistom vo svojom odbore. Zober dvoch a si nič. A len všetky tri elixíry robia z človeka génia.
