Vzdelávacia oblasť "Kognitívny rozvoj"
Vzdelávacie moduly: oboznámenie sa s predmetom a sociálnym prostredím, oboznámenie sa s prírodou
Rozšírené komplexno-tematické plánovanie organizovaných vzdelávacích aktivít.
týždňovp/p
Vzdelávacie moduly
Názov lexikálu
témy týždňa
Vzdelávacia téma
činnosti
Účel témy týždňa
Použitá náučná literatúra
SEPTEMBER
Oboznámenie sa s predmetom
a sociálne prostredie
Deň vedomostí. Škola
„Škola. učiteľ"
Zoznámiť deti s profesiou učiteľa, so školou. Ukážte spoločenský význam práce učiteľa školy. Oboznámiť sa s obchodnými a osobnými vlastnosťami učiteľa. Budujte záujem o školu.
RZ: Rozvíjať reč.
VZ: Pestovať zmysel pre uznanie, úctu k práci učiteľa, formovať záujem o školu.
O.V.Dybina "Úvod do predmetu a sociálneho prostredia" pr. skupina strana 36
Oboznámenie sa s predmetom
a sociálne prostredie
Bezpečnosť života
Nebezpečenstvo a núdzové situácie
Formovať predstavy detí o pojmoch „nebezpečenstvo“ a núdzová situácia; rozvíjať schopnosť predvídať nebezpečné situácie a ak je to možné, vyhýbať sa im; vychovať kompetentného a kultúrneho účastníka cestnej premávky
Zoznámenie sa s prírodou
som človek,
Som chlapec,
som dievča
som človek. Človek je súčasťou prírody.
Úvod do lineárneho systému. Získajte informácie o ľudskom rozvoji a raste.
T.A. Falkovich, L.P. Barylkina. Vývin reči, príprava na vývin písma, s. 118-124
Oboznámenie sa
Ľudová hračka.
Vlastnosti materiálu.
"Cesta do minulosti bábiky"
Vo svete hračiek: hračky v minulosti a súčasnosti, hračky z rôznych krajín a národov, výroba hračiek.
O.V. Dybina „Čo sa stalo predtým...“, s. 108
OKTÓBER
Oboznámenie sa
s prírodou
Predmety a javy živej a neživej prírody na jeseň.
Jesenné darčeky (zelenina, ovocie, huby, bobule).
Rozmanitosť prírody. Prírodné zóny Zeme. Preskúmanie reprodukcie obrazu I. S. Ostroukhova "Zlatá jeseň"
Naučiť deti rozlišovať živé objekty prírody od neživých; dať deťom pochopenie vzťahu medzi ľudským životom a prírodou
T.A. Falkovich, L.P. Barylkina. Vývoj reči. Príprava na rozvoj písma, s. 186-191
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Svet umenia
(druhý októbrový týždeň - celoruský deň umelca)
„Cesta do sveta umenia“. Skúška reprodukcie obrazu I. Levitana "Zlatá jeseň"
Formovať v deťoch „obraz múzea“, prehlbovať záujem o umenie. Múzeá, úžitkové umenie; priblížiť deťom ľudovú kultúru.
Oboznámenie sa
s prírodou
Hmyz.
hmyzí svet
Prispieť k hromadeniu a zlepšovaniu vedomostí dieťaťa. Rozšírte chápanie hmyzu u detí (ako sa líšia, aké výhody prinášajú, aké škody). Naučte sa rozlišovať podľa vzhľadu a mena.
Naďalej rozvíjať pozorovacie schopnosti a zdokonaľovať schopnosť prakticky aplikovať získané poznatky. Posilniť schopnosť správať sa v prírode.
T.M. Bondarenko. Komplexné triedy v prípravnej skupine MŠ, str.311
Oboznámenie sa
s prírodou
Stromy, kríky, bylinky
nášho regiónu.
Prírodné zóny krajiny (les, step).
Svet rastlín. Skúmanie reprodukcií obrazov V, Polenova „V lese na jeseň“, E. Volkova „Október“ a A. Kuindzhi „Steppe“
Upevniť vedomosti detí o voľne žijúcich živočíchoch, rastlinách nášho regiónu.
T.A. Falkovich, L.P. Barylkina. Rozvoj reči, príprava na rozvoj písania s. 192; T.A. Shorygin. Rozhovory o prírodných javoch a predmetoch, s.37
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Zmyslové orgány.
Kožené.
"Poznaj svoje telo"
Vytvárať u detí predstavu o úlohe zmyslov pri vnímaní sveta okolo nich.
NOVEMBER
Oboznámenie sa
s prírodou
Dovolenka.
Deň národnej jednoty.
Moja krajina.
"Moja vlasť je Rusko"
"Deň národnej jednoty"
Vzbudiť u detí záujem o poznávanie Ruska. Naučte sa hovoriť o histórii a kultúre svojich ľudí.
RZ: Rozvíjať reč.
VZ: Pestovať pocit spolupatričnosti k určitej kultúre, úctu ku kultúram iných národov.
Povedzte deťom o histórii sviatku, o hrdinoch ľudovej milície Minin a Pozharsky; rozvíjať schopnosť vyvodzovať závery; vzbudzovať hrdosť na činy ľudových hrdinov.
O.V.Dybina "Úvod do predmetu a sociálneho prostredia" pr. strana skupiny 49
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Moje mesto
"Naše mesto Evpatoria"
Prehĺbiť predstavy detí o ich rodnom meste; rozvíjať reč, myslenie; pestovať lásku ku Krymu, mestu Evpatoria
Oboznámenie sa
s prírodou
Doprava. Jeho typy.
„Železničná, letecká a vodná doprava“.
Naučte sa klasifikovať spôsoby dopravy do kategórií: železničná, letecká a vodná; rozvíjať logické myslenie; pestovať úctu k profesii.
A.V. Aji. Abstrakty integrovaných štúdií. str.105
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Môj dom (riad, nábytok).
Z histórie domova
Poskytnúť deťom predstavu, že rôzne národy a domy sa navzájom líšia; rozšíriť obzory detí; vzdelávať záujem o kultúrne tradície rôznych národov.
O.V. Dybina „Čo sa stalo predtým...“ str. 128T.A. Falkovich, L.P. Barylkina. Rozvoj reči, príprava na rozvoj písania. s. 200
DECEMBER
Oboznámenie sa
s prírodou
Predmety a javy živej a neživej prírody v zime
"Zimné stretnutie" Preskúmanie reprodukcie obrazu I. Shishkina "Prvý sneh"
Oboznámiť deti so sezónnymi zmenami prírody v zime v rastlinnom svete, naučiť ich porozumieť obsahu reprodukcií obrazov, vyvolať emocionálnu odozvu na výtvarný obraz zimnej krajiny; rozvíjať estetický vkus.
Komplexné triedy "Od narodenia do školy" vyd. Verax str.152
Oboznámenie sa
s prírodou
Zvieratá v zime. Zvieratá chladných krajín.
Prírodné zóny krajiny (zóna arktických púští).
"Na Ďalekom severe" - zvieratá polárnych oblastí
Zoznámiť sa s klimatickými podmienkami rôznych kontinentov, s faunou polárnych oblastí.
Komplexné triedy “Od narodenia do školy” str.247, I.V. Kozina Lexikálne námety na rozvoj reči s.143
Oboznámenie sa
s prírodou
Zimujúce a sťahovavé vtáky. Vodné vtáctvo.
"Úžasný svet vtákov" "Zimné vtáky"
Na upevnenie vedomostí detí o druhových vlastnostiach vtákov ich klasifikujte podľa určitého atribútu.
Komplexné vyučovanie v rámci programu „Od narodenia do školy“ prípravná skupinas.str.216, 297
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Novoročná oslava
"Odkiaľ pochádza vianočný stromček?" Preskúmanie reprodukcie obrazu V. Vasnetsova "Snehulienka"
Rozšíriť predstavy detí o oslave Nového roka medzi rôznymi národmi a v starovekom Rusku; formovať predstavy detí o povolaní umelca, rôznych oblastiach umeleckej činnosti; vychovávať túžbu dávať darčeky blízkym a priateľom
Prehľady tried "Od narodenia do školy" str.182
JANUÁR
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Zimné radovánky
"Zimná zábava"
Upevniť vedomosti detí o zime, zimných javoch;
- ujasniť si poznatky o zimnej dovolenke, zábave
Komplexné triedy "Od narodenia do školy" vyd. NIE. Verax str. 212,
Oboznámenie sa
s prírodou
Prírodné oblasti krajiny (púšť, polopúšť)
Zoznámenie sa s prírodnými oblasťami Ruska "Púšť, polopúšť"
Prispievať k formovaniu predstáv detí o púšti a polopúšti, o zvieratách, ktoré tam žijú, o ich spôsobe života; Formovanie predstáv, že všetky rastliny a živočíchy rastú na miestach, na ktoré sú prispôsobené, kde sa cítia ako doma.
T.M. Bondarenko. Komplexné triedy v prípravnej skupine MŠ, str.370
Oboznámenie sa
s prírodou
Zvieratá horúcich krajín. Exotický púštny svet.
"Cesta cez Afriku, púšť Sahara"
poskytnúť deťom základné predstavy o vlastnostiach geografickej polohy Afriky; ukázať rozmanitosť a krásu Zeme, schopnosť porovnávať informácie o iných kontinentoch s poznatkami o svojej krajine; vytvárať predstavy o vzťahu, interakcii a vzájomnej závislosti živých organizmov s prostredím; predstaviť zvieratá a rastliny sveta Afriky.
Komplexné triedy "Od narodenia do školy" vyd. NIE. Verax str.124
FEBRUÁR
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Odevy a obuv.
Oblečenie, obuv a zdravie
Zhrnúť vedomosti detí o účele a druhoch oblečenia, obuvi; formovať schopnosť správne sa obliekať, aby ste si udržali zdravie a neochoreli.
Fisenko M.A. (str. 85) (OBZH)
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Jedlo. Tráviace orgány.
Práca dospelých – výroba potravín
Prehĺbiť predstavy detí o potravinárskych výrobkoch a ich výrobe, o vzťahu ľudí rôznych profesií, o úlohe poľnohospodárskych strojov a iných mechanizmov v ľudskej práci; podporovať rešpekt k profesiám dospelých, ktorí sa podieľajú na výrobe potravín; vytvárať predstavy o užitočnosti potravín pre zdravie človeka.
O.F. Gorbatenko (str. 115)
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Profesie.
"Ako pracujú rodičia"
Objasniť vedomosti detí o profesiách ich rodičov; podporiť napísanie krátkeho príbehu o nich; rozšíriť obzory detí; rozvíjať úctu k práci.
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Deň obrancov vlasti.
"Obrancovia vlasti"
Rozšíriť vedomosti detí o ruskej armáde; formovať schopnosť rozprávať o službe v armáde otcov, starých otcov, bratov.
RZ: Rozvíjať reč.
VZ: Pestovať úctu k obrancom vlasti, k pamiatke bojovníkov.
O.V.Dybina "Úvod do predmetu a sociálneho prostredia" pr. strana skupiny 46
MAREC
Oboznámenie sa
s prírodou
Objekty a javy živej a neživej prírody na jar.
"Oboznamovanie detí so živou a neživou prírodou"
Oboznámiť deti so zákonitosťami neživej prírody, naučiť ich porovnávať vyskytujúce sa javy, nadväzovať medzi nimi čo najjednoduchšie súvislosti. Aby si deti uvedomili, že vzduch je podmienkou pre život rastlín a zvierat, živé bytosti nemôžu žiť bez vzduchu. Rozvíjať záujem a zvedavosť o svet okolo nás, učiť logicky myslieť, rozširovať slovnú zásobu.
N.Ya. Dmitrieva, I.P. Tovpinets - Živá neživá príroda, s. pätnásť
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Mamin sviatok
"Položme slávnostný stôl"
Objasniť vedomosti detí o jedle; rozvíjať zručnosti pri nastavovaní stola; pestovať lásku k matke.
"Encyklopédia etikety"
Oboznámenie sa
s prírodou
Ryby (more, rieka)
obyvateľov pod vodou
Zhrňte poznatky detí o rybách, ich vzhľade, ochrannom sfarbení, zvykoch, biotopoch.
T.M. Bondarenko. Komplexné triedy v prípravnej skupine MŠ, str.323
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Poézia. Divadlo (21. marec – Svetový deň poézie. 27. marec – Medzinárodný deň divadla.
Čitateľská súťaž venovaná Svetovému dňu poézie
Rozvoj reči a formovanie záujmu o umelecké slovo s cieľom rozvíjať schopnosť precítiť krásu a výraznosť básnického slova.
APRÍL
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Detské knihy
« Priekopník Ivan Fedorov. Kniha Cesta do minulosti »
Oboznámiť deti s históriou vzniku a výroby knihy; ukázať, ako sa kniha premenila pod vplyvom ľudskej tvorivej činnosti.
RZ: Rozvíjať reč, zvedavosť.
VZ: Pestujte úctu ku knihám.
O.V.Dybina "Úvod do predmetu a sociálneho prostredia" pr. skupina strana 35
Oboznámenie sa
s prírodou
Izbové rastliny
"Izbové rastliny v ruskej miestnosti av našej dobe"
Upevniť koncept, že človek je súčasťou prírody; rozšíriť vedomosti o izbových rastlinách; objasniť názvy izbových rastlín; pestovať vedomý, starostlivý postoj k rastlinám; trénovať schopnosť zapojiť sa do rozhovoru, vyjadriť svoj názor, vypočuť si názor súdruhov.
T.M. Bondarenko. Komplexné triedy v prípravnej skupine MŠ, str.388
Oboznámenie sa
s prírodou
Povaha kozmu
"priestor"
Rozšíriť predstavy detí o vesmíre, viesť k pochopeniu, že prieskum vesmíru je kľúčom k riešeniu mnohých problémov na Zemi. Rozprávajte o Yu.Gagarinovi a iných vesmírnych hrdinoch.
RZ: Rozvíjať záujem o poznanie okolitého sveta.
VZ: Pestovať benevolentný vzťah k rovesníkom, k iným.
O.V.Dybina "Úvod do predmetu a sociálneho prostredia" pr. strana skupiny 53
Oboznámenie sa
s prírodou
Kvety. Semená. Liečivé rastliny.
"Užitočné rastliny"
Upevniť vedomosti detí o výhodách a použití liečivých rastlín; rozšíriť vedomosti detí o rastlinách uvedených v Červenej knihe. Naučte deti rozlišovať tieto rastliny vo vzhľade
T.M. Bondarenko. Komplexné triedy v prípravnej skupine MŠ, str.321
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Domáce prístroje
Domáce potreby: vysávač, mikrovlnná rúra, práčka.
Zoznámiť sa s predmetmi, ktoré vytvárajú pohodlie v dome: TV, chladnička, vysávač; naučte sa dodržiavať bezpečnostné opatrenia: nehrajte sa s ohňom, nezapínajte elektrické spotrebiče
Komplexné triedy M.A. Vasilyeva, str.223
SMIEŤ
Oboznámenie sa
s prírodou
Ľudová kultúra a tradície
"Ľudová kultúra a tradície ruského ľudu"
Oboznámiť sa s ľudovými tradíciami, zvykmi, rituálmi; rozšíriť porozumenie detí o kultúre ruského ľudu; poskytnúť predstavu o stavbe domu, histórii ľudového kroja, ľudového remesla, folklóru, ruskej národnej kuchyni.
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Deň víťazstva
Povedzte o sviatku „Deň víťazstva“; rozvíjať pamäť, myslenie, reč; pestovať úctu k veteránom, vojnovým veteránom a starším ľuďom.
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
"Priateľská rodina"
Zhrnúť a systematizovať predstavy detí o rodine. Rozšírte predstavy o rodových koreňoch rodiny; zintenzívniť kognitívny záujem o rodinu, o príbuzných.
Upevniť vedomosti o menách a patrónskych menách rodičov, starých otcov a babičiek. Rozvíjať reč. Pestujte si pocit hrdosti na svoju rodinu, túžbu postarať sa o blízkych.
O.V.Dybina "Úvod do predmetu a sociálneho prostredia" pr. strana skupiny 29
Oboznámenie sa
s predmetom a sociálnym prostredím
Obehový a dýchací systém tela
"Stroje na neustály pohyb tela"
Upevniť a prehĺbiť vedomosti detí o hlavných črtách fungovania ľudského srdca a pľúc. Formovať vedomý postoj k potrebe zlepšiť zdravie športom, vitamínmi.
Oboznámenie sa
s prírodou
Leto
"Ahoj Leto!"
Rozšírte predstavy detí o charakteristických črtách leta; upevniť myšlienku života rastlín a zvierat, hier detí v lete, práce a odpočinku dospelých.
T.M. Bondarenko. Ucelené triedy v prípravnej skupine MŠ p. 308
Deň vedomostí (04. 09-08. 09) "Obrázok o lete" Komárová S.T. strana 34
Účel: Naučiť deti odrážať svoje dojmy z leta (preniesť obsah skladby) na výkrese umiestnenie obrázkov na široký pás: nad, pod listom (bližšie, ďalej); opraviť metódy práce s farebnými ceruzkami, schopnosť opatrne maľovať v rámci daného obrysu; naučiť sa rozprávať o tom, čo nakreslili.
"Svet magických farieb"
Pavlova O.V. strana 5
Účel: formovať zručnosti a schopnosti organizovať pracovisko, naučiť sa všímať si farebné zmeny v prírode, vidieť krásu vytvoreného obrazu v prenose formy, hladkosti, jednote línií, rozvíjať vnímanie farieb s cieľom obohatiť farebnú schému obrazu, kultivovať vnímavosť ku kráse farieb v prírode a umení, formovať u detí stály záujem o výtvarné umenie
"Dievča hrajúce loptu"
Komárová T.S. strana 44
Účel: upevniť schopnosť vyrezávať ľudskú postavu v pohybe, sprostredkovať tvar a proporcie tela. Cvičte pomocou rôznych sochárskych techník. Posilnite schopnosť umiestniť figúrku na stojan
Práca ľudí (11. 09-15. 09) "Kvety vo váze"
D.N. Koldina strana 13
Účel: Naučiť sa sprostredkovať farebné kombinácie charakteristické pre jeseň v kresbe; zmeniť náladu obrázka použitím požadovaných odtieňov; rozvíjať zručnosť mokrého tónovacieho papiera s vodovými farbami. "Rowanská vetva"
T.S. Komárova 42
Účel: Formovať schopnosť sprostredkovať charakteristické črty prírody: tvar častí, štruktúra vetvy a listu, ich farba. Posilnite schopnosť krásne usporiadať obrázok na liste. Precvičte si maľovanie vodovými farbami. Opravte rôzne techniky maľovania štetcom (všetka hromada a koniec). Naučte sa porovnávať kresbu s prírodou, aby ste dosiahli väčšiu presnosť obrazu.
"Jesenný koberec"
T.S. Komárova 39
Účel: Upevniť schopnosť pracovať s nožnicami. Precvičte si vystrihovanie jednoduchých predmetov z papiera preloženého na polovicu (kvety, listy). Rozvíjajte schopnosť krásne vyberať farby (oranžová, červená, tmavo červená, žltá, tmavo žltá atď.). rozvíjať zmysel pre farbu, kompozíciu. Naučte sa hodnotiť svoju prácu a prácu iných detí podľa farby a kompozície.
Čo natrel v záhrade a na poli
(18. 09-22. 09) "Chutné darčeky štedrej jesene" (zelenina)
T.M. Bondarenko, strana 15
Účel: vzbudiť záujem u detí, emocionálnu reakciu na navrhovanú tému, túžbu zobraziť zeleninu. Rozvíjať kreativitu, predstavivosť, nápadité myslenie. Upevniť zručnosti kreslenia rôznych zaoblených tvarov. Objasniť predstavy detí o zátiší "Chutné darčeky štedrej jesene" (ovocie)
T.M. Bondarenko, strana 17
Účel: vzbudiť záujem u detí, emocionálnu reakciu na navrhovanú tému, túžbu zobraziť ovocie a bobule. Rozvíjať kreativitu, predstavivosť, nápadité myslenie. Upevniť zručnosti kreslenia rôznych zaoblených tvarov. Oboznámte deti s konceptom "kľúč" "Ovocie a zelenina na hranie v obchode"
T.S. Komárova 34
Účel: Upevniť schopnosť detí sprostredkovať tvar, proporcie známych predmetov pomocou predtým naučených techník modelovania; naučiť sa dosiahnuť väčšiu presnosť pri prenose formy; upevniť schopnosť vytvárať expresívnu kompozíciu (je pekné umiestniť vyrezávané predmety na stojan).
Čo rastie na lúke a v lese
(25. 09-29. 09) "zlatá jeseň"
T.S. Komárova 38
Účel: Naučiť deti odrážať v kresbe dojmy zlatej jesene, sprostredkovať jej farbu; upevniť schopnosť kresliť rôzne stromy pomocou rôznych farieb kmeňov (tmavo hnedá, tmavošedá, čierna, zelenošedá) a ťahy štetcom (všetka hromada a koniec); naučte sa umiestniť obrázok po celom hárku: hore, dole, vpravo, vľavo; rozvíjať kreativitu "hubová lúka"
D.N. Koldina strana 15
Účel: rozšíriť vedomosti detí o rozmanitosti húb. Naučte sa kresliť huby rôznych tvarov, štruktúr a farieb. Precvičte si kreslenie lesnej čistinky. Posilnite schopnosť kresliť farbami a štetcom. Rozvíjať umelecký vkus, zmysel pre kompozíciu. "huby"
Abstraktné
Účel: rozvíjať rôzne reprezentácie detí. Upevniť schopnosť rezať predmety a ich časti okrúhleho a oválneho tvaru. Cvičenie na zaoblenie rohov obdĺžnika, trojuholníka. Naučte sa vytvoriť jednoduchú kompozíciu a roztrhnite úzky prúžok malými pohybmi prstov, aby ste zobrazili trávu.
Ochrana prírody
(02. 10-06. 10) "Čarodejnica jeseň"
O.V. Pavlova strana 17
Účel: upevniť schopnosť zlepšiť svoje zručnosti v kreslení pri zostavovaní dekoratívnej kompozície, pokračovať v rozvíjaní dekoratívnej tvorivosti detí; naučiť deti rozlišovať odtiene farieb a sprostredkovať ich kresbou, všímať si farebné zmeny v prírode, rozvíjať vnímanie, schopnosť pozorovať a porovnávať farby.
"Jesenná čipka"
O.V. Pavlova ulica 23
Účel: rozšíriť svoje obzory, upevniť vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode na jeseň, rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, naučiť sa usporiadať stromy a kríky, berúc do úvahy ich veľkosť a vzdialenosť od diváka, rozvíjať emocionálne vnímanie diel poézie, maľby, hudby, vštepovať lásku k rodnej prírode. "Jesenné kvety"
O.V. Pavlova ulica 5
Účel: rozšíriť predstavy detí o farbách, rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, logické myslenie, naučiť sa sprostredkovať tvar objektu, zlepšiť techniky modelovania.
Potrebné profesie v meste
(9. 10 – 13. 10) „Koľko nás stojí stavba domu“
O.V. Pavlova ulica 26
Účel: rozšíriť vedomosti detí o profesii staviteľa, zlepšiť techniky kreslenia ceruzkou, vytvoriť u detí trvalý záujem o výtvarné umenie "Večerné mesto"
T.S. Komárova 47
Účel: Naučiť deti sprostredkovať na kresbe obrázok večerného mesta, farebné sfarbenie: domy sú svetlejšie ako nočný vzduch, v oknách horia viacfarebné svetlá; aby ste upevnili schopnosť zostaviť svoj nápad, usporiadajte kompozíciu obrázka na hárku; rozvíjať estetické cítenie (farby, kompozície); naučiť sa hodnotiť expresívne riešenie témy. "Naša ulica"
O.V. Pavlova ulica 37
Cieľ: zoznámiť deti s ich rodným mestom, názvom ulíc, na ktorých sa materská škola nachádza a kde deti bývajú, rozvíjať dialogickú reč detí, pokračovať v cvičení v úhľadnom strihaní, strihaní a lepení detailov aplikácie, pestovať záujem o ich rodné mesto.
Cesta pozornosti
(16. 10-20. 10) "Na čom ľudia jazdia" T.S. Komárova 40
Účel: naučiť zobrazovať rôzne druhy dopravy, ich tvar, štruktúru, proporcie. Ak chcete upevniť schopnosť kresliť vo veľkom, umiestnite obrázok do stredu listu, ľahko znázornite obrys jednoduchou grafickou ceruzkou a premaľujte farebnými ceruzkami. "autobus"
T.M. Bondarenko, strana 51
Účel: Naučiť deti zobrazovať predmety pozostávajúce z niekoľkých častí obdĺžnikového a okrúhleho tvaru, správne umiestniť časti pri ich zobrazovaní. Upevniť zručnosti správneho kreslenia zvislých, vodorovných a šikmých čiar, upevniť technické zručnosti šrafovania v jednom smere
Modelovanie podľa návrhu
T.S. Komárova 56
Účel: Naučiť sa plánovať obsah modelovania; starostlivo dokončiť tvar postavy, detaily, dosiahnuť výraznosť toho, čo bolo koncipované, pomocou známych metód modelovania. Naučiť sa dotiahnuť to, čo bolo začaté, do konca, správne zhodnotiť svoju prácu a prácu priateľa. Pestovať samostatnosť, rozvíjať kreativitu.
(23. 10- 27. 10) "Kúzelná paleta jesene"
O.V. Pavlova strana 15
Účel: upevniť a rozšíriť vedomosti detí o jeseni, predstavy o farbách a odtieňoch okolitých predmetov a predmetov prírody. Predstavte nové farby a odtiene, vytvorte si predstavy o tom, ako je možné tieto farby získať (zelená a oranžová), rozvíjať u detí zmyslové schopnosti, estetické vnímanie, chuť obdivovať ich prácu.
"Neskorá jeseň"
T.S. Komárova 48
Účel: Naučiť deti sprostredkovať kresbou krajinu neskorej jesene, jej farbu. Naučte sa používať rôzne materiály na vytvorenie výraznej kresby: jednoduchá ceruzka, voskovky, farby. Aby ste si vytvorili predstavy o neutrálnych farbách, naučte sa tieto farby používať pri vytváraní obrazu neskorej jesene. Rozvíjať estetické cítenie. "Jesenný les"
O.V. Pavlova strana 25
Účel: upevniť vedomosti o sezónnych zmenách v prírode, naučiť sa vidieť krásu vytvoreného obrazu, aktívne a tvorivo aplikovať predtým naučené metódy práce, formovať u detí stály záujem o vizuálnu aktivitu.
Moskva je hlavným mestom našej vlasti
(30. 10-3. 11) "Moja drahá Moskva"
O.V. Pavlova strana 63
Účel: rozširovať predstavy o hlavnom meste, jeho pamätihodnostiach, naďalej formovať schopnosť plynule používať ceruzku pri lineárnom kreslení, naučiť sa pohybovať celou rukou pri kreslení dlhej čiary, veľké formy jedným prstom - keď kreslenie malých foriem a malých detailov, na pestovanie národnej hrdosti. "Kremeľ"
O.V. Pavlova strana 65
Účel: rozšíriť predstavy detí o histórii vzniku Moskvy, stavbe Kremľa, predstaviť názov jeho veží, ich účel, rozvíjať schopnosť zostaviť kompozíciu, vzdelávať deti v láske k svojej rodnej krajine . "Car Cannon"
O.V. Pavlova strana 67
Účel: rozšíriť predstavy o moskovskom Kremli, naučiť sa sprostredkovať tvar predmetu pri dodržaní všetkých proporcií, spracovať povrch formy pohybom prstov a stohu, rozvíjať priestorové myslenie, schopnosť vidieť krásu okolitých predmetov. Kultivujte nezávislosť v detailoch.
Štátne symboly
(6. 11-10. 11) "Erb a vlajka"
O.V. Pavlova strana 57
Účel: rozšíriť a upevniť vedomosti detí o ruských symboloch, predstaviť štátny znak, vlajku, umožniť každému dieťaťu cítiť sa ako občan, naďalej rozvíjať schopnosť plynule používať ceruzku pri perokresbe, všímať si nedostatky ich práce a opravovať ich. "Kde sa začína vlasť"
O.V. Pavlova strana 59
Účel: vytvoriť pocit vlastenectva medzi predškolákmi pochopením takých pojmov, ako sú rodičia, pôvodná príroda, rodné mesto atď. Naučiť deti nachádzať krásu v dielach veľkých umelcov, získať správne odtiene zmiešaním farieb alebo riedením vodou, povzbudiť deti, aby vyjadrili svoje pocity prostredníctvom výtvarného umenia.
"Vlajka Ruska"
O.V. Pavlova ulica 61
Účel: rozšíriť predstavy o ruskej vlajke, zlepšiť zručnosti pri práci s nožnicami, schopnosť strihať v priamych líniách, pracovať so šablónou, rozvíjať zmysel pre farby, kultivovať presnosť
Oslavovali Rusko
(13. 11-17. 11) "epickí hrdinovia"
O.V. Pavlova strana 68
Účel: rozšíriť vedomosti detí o ruských hrdinoch - epických hrdinoch; naučiť deti umiestniť obrázok na list v súlade s ich skutočnou polohou (bližšie alebo ďalej od maliara), formovať schopnosť sprostredkovať kresbou dej eposov.
"Obrancovia vlasti"
O.V. Pavlova strana 70
Účel: Zoznámiť deti s niektorými momentmi histórie, vytvoriť estetický postoj k umeleckým dielam, zlepšiť schopnosť zobrazovať predmety. "Dymkovo zisky"
T.S. Komárova 57
Účel: upevniť schopnosť vyrezávať na základe ľudových hračiek. Formovať schopnosť vyrezávať duté tvary pri dodržaní proporcií postavy. Zlepšiť schopnosť správneho hodnotenia vlastnej práce a práce súdruhov.
História môjho mesta
(20. 11-24. 11) "Strom sa pozerá do rieky"
I.A. Lykov 56
Účel: pokračovať v oboznamovaní detí s technikou kreslenia dvojitých obrázkov. Zlepšite svoju techniku akvarelu. Vzbudiť záujem o poznanie prírody. "Portrét môjho priateľa"
D.N. Koldina strana 75
Účel: upevniť zručnosti detí pri kreslení portrétu a vytvoriť expresívny obraz. Rozvíjať umelecké vnímanie obrazu človeka. "Naše mesto"
I.A. Lykov 30
Účel: Upevniť schopnosť vystrihnúť domy z papiera zloženého v harmonike alebo dvakrát na polovicu. Zlepšite techniku strihania nožnicami. Rozvíjať kompozičné schopnosti.
priemysel rodného mesta
(27. 11-1. 12) "Maľované látky"
I.A. Lykov 84
Účel: naučiť deti kresliť vzory podľa plánu, vyplniť celý priestor listu papiera, nájsť krásne kombinácie farieb v závislosti od pozadia. Zlepšiť technické zručnosti maľovania štetcom. "Košela pre medveďa"
O.V. Pavlova strana 45
Účel: predstaviť ruské národné oblečenie; zlepšiť schopnosť zobrazovať predmety z pamäte; učiť sa plynulým otáčaním ruky pri kreslení kruhov a oválov, cítiť plynulé prechody, rozvíjať tvorivú predstavivosť; podporovať prejav iniciatívy; vychovávať túžbu samostatne vykonávať prácu, hodnotiť jej výsledok. "Cesta na lane"
O.V. Pavlova ulica 151
Účel: naučiť, ako vykonávať aplikáciu pomocou vlákna, najprv urobiť náčrt výkresu; rozvíjať kompozičné schopnosti, tvorivú predstavivosť; podporovať prejav iniciatívy; vychovávať túžbu samostatne vykonávať prácu, hodnotiť jej výsledok.
Predtým a teraz
(4. 12-8. 12) "Ozdobná kučera na kreslenie"
T.S. Komárova 47
Účel: Naučiť deti ozdobiť list papiera veľkou vetvou s kučeravkami (typický hlavný prvok maľby dekoratívnych predmetov). Naučte sa používať rôzne známe prvky na ozdobenie ratolesti (kvety, listy, bobule, oblúky, malé kučery). Rozvíjajte viacsmerné pohyby, ľahké otáčanie ruky, plynulosť, jednotu pohybov, priestorovú orientáciu na liste (ozdobenie vetvy prvkami vľavo a vpravo). Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu. Pokračujte v učení sa analyzovať kresby.
"Magický vták"
T.S. Komárova 61
Účel: Rozvinúť schopnosť vytvárať báječné obrázky. Upevniť zručnosti kreslenia farebnými ceruzkami a maľovanie cez obrázok pomocou rôznych ťahov, rôzneho tlaku na ceruzku na prenášanie odtieňov. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.
"Vystrihnite a prilepte svoju obľúbenú hračku"
T.S. Komárova 64
Účel: Upevniť schopnosť vystrihnúť a prilepiť obrázky známych predmetov, vyvážiť veľkosť obrázka s veľkosťou listu (nie príliš veľký ani malý), krásne usporiadajte obrázky na liste. Kultivovať vkus pri výbere dobre zladených farieb papiera na komponovanie obrazu. Zlepšite koordináciu rúk. Rozvíjať predstavivosť a kreativitu.
Ako sa vyrábajú knihy
(11. 12-15. 12) "Baba Yaga"
D.N. Koldina strana 37
Účel: pokračovať v učení, ako nakresliť rozprávkovú postavu, nezávisle vybrať a zobraziť v práci vlastnosti a vlastnosti zamýšľaného obrazu. Rozvíjajte schopnosť nakresliť postavu a sledovať proporcie tela. Rozvíjať kreativitu, predstavivosť, zmysel pre kompozíciu
"Moja obľúbená rozprávka"
D.N. Coldina str38
cieľ: naďalej sa učiť kresliť ilustrácie pre rozprávky, správne umiestňovať predmety na list; naučiť sa zobrazovať v práci vlastnosti a charakteristiky zamýšľaného obrazu. Upevniť schopnosť kresliť hrdinov rozprávky, pozorovať proporcie. Rozvíjajte fantáziu. "abeceda"
D.N. Koldina strana 55
Účel: naučiť deti samostatne vymýšľať, čo budú vyrezávať. Naučte sa prísť s priebehom práce a vykonať rovinný obraz objektu. Rozvíjať kreativitu, fantáziu, predstavivosť.
Meno a občianstvo
(18. 12-22. 12) "Môj list"
Abstraktné
Účel: upevniť schopnosť detí kresliť veľké a elegantné. Cvičte deti vo výbere krásnych farebných kombinácií. Rozvíjať kreativitu, zmysel pre farby, nezávislosť. "Zimná krajina"
T.S. Komárova 67
Účel: Naučiť sa kresliť obrázky známych piesní, básní; vyberte si obrázkový obsah a odzrkadľujte najvýraznejšie funkcie. Opraviť techniky práce s farbami, schopnosť krásne usporiadať obrázok na liste. Rozvíjajte predstavivosť. "Dievča a chlapec tancujú"
T.S. Komárova 63
Účel: Naučiť deti vyrezávať postavu v pohybe (podľa sochy). Upevniť schopnosť sprostredkovať pri modelovaní postavy človeka, tvar častí tela, proporcie. Formovať schopnosť konať, dohodnúť sa, kto bude koho vyrezávať.
Najšťastnejšia dovolenka
(25. 12-29. 12) "Vzory okien"
D.N. Koldina strana 39
Účel: oboznámiť deti s novou technikou kreslenia (sviečka). Naučte deti zdobiť námestie vzormi. Rozvíjajte pozorovanie, predstavivosť, fantáziu "Smrekový konár s vianočnými hračkami"
D.N. Koldina strana 40
Účel: naučiť sa kresliť z prírody, sprostredkovať štruktúru smrekovej vetvy na kresbe. Rozvíjajte umelecký vkus. "Snehulienka"
D.N. Koldina strana 29
Účel: naučiť deti samostatne zobrazovať vonkajšie znaky objektu z prírody. Upevniť techniku symetrického rezania, upevniť schopnosť samostatne zdobiť aplikáciu pomocou predtým študovaných techník.
Zem je náš spoločný domov
(08. 01 – 12. 01) "Joma prikryla stromy"
Komárová T.S. strana 73
Účel: Naučiť deti zobrazovať obraz prírody, ktorý vyjadruje štruktúru rôznych stromov. Rozvíjajte estetické vnímanie, vyvolávajte túžbu obdivovať krásu zimnej krajiny. Naučte sa kresliť jednoduchou ceruzkou so silným tlakom. Rozvíjať estetické vnímanie. "zimná breza"
t.S. Komárova 107
Účel: rozšíriť predstavy detí o breze, naučiť ich vidieť krásu okolitých predmetov, javov, umiestniť obrázok na list v súlade s ich skutočnou polohou. Aplikácia podľa návrhu
T.S. Komárova 73
Účel: naučiť deti premýšľať o obsahu aplikácie, vybrať papier požadovanej farby, použiť techniky podmieneného rezania, krásne usporiadať obrázok na list papiera
Rozdielne krajiny
(15. 09-19. 01) "tučniaky"
D.N. Koldina strana 49
Účel: Ak sa chcete naučiť, ako vytvoriť kompozíciu sprisahania, nakreslite tučniaky vo forme kruhov a oválov. Cvičenie v maľovaní farbičkami a tieňovaním. Pokračujte v učení porozumieť a analyzovať obsah básne. "Cesta do Afriky"
D.N. Koldina strana 47
Účel: naďalej učiť, ako vytvoriť kompozíciu sprisahania na konkrétnu tému. Naučte sa kresliť zvieratá z horúcich krajín jednoduchou ceruzkou, ktorá vyjadruje ich charakteristické črty. "Mladý pštros"
D.N. Koldina strana 34
Účel: naďalej učiť deti kombinovať plastelínu a iné materiály v remeslách. Upevniť schopnosť sprostredkovať proporčný pomer a usporiadanie častí. Byť schopný dosiahnuť výraznosť obrazu.
Zdravie
(22. 01-26. 01) "Autoportrét"
Účel: Rozvíjať umelecké vnímanie obrazu človeka. Pokračujte v učení sa sprostredkovať rysy tváre na výkrese. Naučte sa kresliť autoportrét spamäti. Rozvíjajte estetický vkus, predstavivosť a nezávislosť. "Portrét môjho priateľa"
Účel: Upevniť zručnosti detí pri kreslení portrétu a vytváraní expresívneho obrazu. Rozvíjať umelecké vnímanie obrazu človeka. Naučte sa kresliť portrét priateľa z prírody. Ako hráme v zime?
Komárová T.S. strana 72
Účel: Upevniť schopnosť detí vyrezávať ľudskú postavu v pohybe. Na dosiahnutie odlišnosti v prenose formy, pohybu. Naučte sa vyberať tie najvýraznejšie diela do celkovej kompozície.
Zeleninový svet
(29. 01-02. 02) "Stromy na pobreží"
Účel: Pokračovať v oboznamovaní detí s technikou kreslenia dvojitých obrázkov (monotypy, výtlačky). Zlepšite techniku kresby vodovými farbami a pracujte opatrne. Naučiť deti vytvárať harmonickú farebnú kompozíciu a sprostredkovať dojmy jesene vizuálnymi prostriedkami. Vzbudiť záujem o prírodu, o výtvarné umenie.
Aplikácia podľa návrhu
T.S. Komárovej
Účel: Naučiť deti premýšľať o obsahu aplikácie, vybrať papier požadovanej farby, použiť naučené techniky rezania, krásne usporiadať obrázok na hárku. Tréning kompozície. Zvýšiť záujem o produktívne činnosti. Rozvoj jemnej a všeobecnej motoriky.
Vytvorenie schopnosti navigácie v hárku. Rozvoj zrakového vnímania.
Divoké zvieratá
(05. 02-09. 02) "Jerzy Jezhovichi"
D.N. Koldina strana 19
Účel: Pokračovať v učení, ako vytvoriť kompozíciu sprisahania. Posilnite schopnosť kresliť zvieratá. Zlepšite schopnosť kresliť obrys jednoduchou ceruzkou bez tlaku. Upevniť schopnosť zmestiť kompozíciu do hárku, preniesť textúru a objem. Pestujte si lásku k literatúre. "Divoké zvieratá mojej krajiny"
Abstraktné
Účel: Predstaviť deťom postupnú postupnosť vytvárania obrazu zvieraťa, ako aj všeobecný spôsob kreslenia siluety. Naučiť sa všímať si charakteristické vonkajšie črty zvierat a zobraziť ich v umeleckom obraze, vedieť samostatne analyzovať celkový tvar a jednotlivé časti objektu. Študovať metódy expresívneho prenosu dynamického držania tela zvieraťa (rotácia trupu, krok, náklon, beh). Rozvíjajte zručnosti kreslenia malých detailov na obrázku zvieraťa (oči, nos, uši, labky), zlepšiť spôsoby sprostredkovania nálady a emocionálneho stavu zvieraťa. "Divoké zvieratá z pôvodnej krajiny"
O.V. Pavlova strana 148
Účel: obohatiť predstavy o rodnej krajine; rozšíriť vedomosti detí o živočíšnom svete ich rodnej krajiny, sochárstve ako forme výtvarného umenia; zlepšiť zručnosti pri práci s plastelínou; naučiť deti premýšľať o myšlienke a spôsoboch jej riešenia, samostatne voliť vizuálne prostriedky.
Voda a vzduch
(12. 02-16. 02)
"Odraz vo vode"
Účel: Zdokonaliť techniku maľby akvarelom. Rozšírte spôsob kreslenia "surový" so získavaním odtlačkov ako výrazového a vizuálneho prostriedku v detskej maľbe. Pokračujte v oboznamovaní detí s technikou dvojitého kreslenia (zrkadlovo symetrické) snímky (monotypy). Naučte deti vytvárať harmonickú farebnú kompozíciu,
"Úžasný vzduch"
Abstraktné
Cieľ: Prispievať k obohateniu a upevňovaniu vedomostí detí o vlastnostiach vzduchu, rozširovať u detí chápanie významu vzduchu v živote ľudí, zvierat, rastlín; rozvíjať u detí schopnosť nadväzovať kauzálne vzťahy na základe elementárneho experimentu a vyvodzovať závery; rozvíjať záujem o výskumné aktivity. Oboznámiť deti s netradičnou technikou air painting - blotografiou.
"Lode v nájazde"
T.S. Komárova 74
Účel: Upevniť schopnosť detí vytvárať kolektívne zloženie. Precvičte si strih a komponovanie obrazu objektu (loď), prenášajúci základný tvar a detaily. Vzbudiť túžbu zúčastniť sa spoločnej práce.
ruská armáda
(19. 02-23. 02) "tank"
D.N. Koldina strana 53
Účel: Pokračovať v oboznamovaní detí so sviatkom Obrancu vlasti. Naučte sa kresliť vojenské vozidlo - tank pomocou známych geometrických tvarov. Rozvíjať schopnosť napísať kompozíciu na list, premaľovať kresbu farebnými ceruzkami. Rozvíjajte fantáziu a nezávislosť "Naša armáda je drahá"
T.S. Komárova 79
Účel: upevniť schopnosť vytvárať kresby založené na literárnych dielach, ktoré sprostredkúvajú obrazy vojakov, pilotov, námorníkov; zobrazujú ich život a službu. Precvičte si kreslenie a maľovanie farebnými ceruzkami. Rozvíjať predstavivosť a kreativitu. "Pohraničná stráž so psom"
T. S. Komárová strana 76
Účel: Upevniť schopnosť vyrezávať postavu človeka a zvieraťa a sprostredkovať charakteristické črty obrázkov. Cvičte pomocou rôznych techník. Pokračujte v učení, ako nainštalovať vyrezávané figúrky na stojan.
Jar je skoro
(26. 02-2. 03) "Skorá jar"
D.N. Koldina strana 72
Cieľ: Objasniť vedomosti detí o krajine ako forme maľby. Naučte sa vybrať si pozemok sami a sprostredkovať na výkrese charakteristické znaky jari. Pokračujte v oboznamovaní sa s ruskou maľbou. "izbové rastliny"
T.S. Komárova 42
Účel: naučiť sa sprostredkovať na kresbe charakteristické črty prírody: tvar častí, štruktúra konárov a listov, ich farba. Upevniť schopnosť krásne usporiadať kresbu na list papiera. Precvičte si maľovanie vodovými farbami.
"Gratulačná karta pre mamu"
T.S. Komárova 82
Účel: naučiť deti vymýšľať obsah blahoželania a realizovať plán, zručnosti a schopnosti. Rozvíjajte zmysel pre farby.
Mamin sviatok
(05. 03-09. 03) "Portrét mamy"
O.V. Pavlova strana 132
Účel: upevniť vedomosti detí o žánri portrétu, vzbudiť v deťoch túžbu nakresliť portrét svojej matky. Preniesť do kresby niektoré črty jej vzhľadu, naučiť správne polohovať časti tváre, fixovať techniky kreslenia farbami celým štetcom a jeho špičkou, rozvíjať reč, pestovať samostatnosť.
O.V. Pavlova strana 135
Účel: rozšíriť predstavy detí o jarných kvetoch, rozvíjať koordináciu očí a rúk, pozornosť, voľnosť a zároveň presnosť pohybu rúk pod kontrolou zraku, ich plynulosť, rytmus, naučiť sa kresliť kvety, rozlišovať medzi odtieňmi farieb a preniesť ich do kresby. Zlepšite svoju techniku maľovania. "Darček pre mamu"
O.V. Pavlova strana 137
Účel: vyvolať pocit lásky k matke a preniesť ju do svojho remesla, rozvíjať schopnosť koncipovať obsah svojho modelovania, techniky výkonu, postupnosť vytvárania obrazu, nezávislosť kreativity, pestovať túžbu po výkone modelovanie čo najlepšie.
Dekoratívne umenie
(12. 03-23. 03) "Dekoratívna kresba podľa Gorodetovho obrazu"
Komárová T, S. Str. 56, 58
Cieľ:. Pokračujte v oboznamovaní detí s dekoratívnym ľudovým umením, ponúknite zvýraznenie charakteristických čŕt Gorodetovej maľby a vytvorte vzory na jej základe. Cvičte miešanie farieb, aby ste získali požadované odtiene.
Pokračujte v oboznamovaní sa s Gorodetovou maľbou. Formovať záujem o ľudové umenie a remeslá. Upevniť vedomosti o charakteristických črtách Gorodetovej maľby. Rozvíjať schopnosť vytvárať zložitejšie vzory na základe Gorodetovej maľby. "Dekoratívna kresba na základe chochlomskej maľby"
T. S. Komárová strana 77
Účel: Naučiť deti kresliť vlnovky, krátke kučery a steblá trávy súvislým, plynulým pohybom. Cvičenie v kreslení tenkých hladkých čiar koncom štetca. Na upevnenie schopnosti rovnomerne striedať bobule a listy na páse. Rozvíjať zmysel pre farbu, rytmus; schopnosť sprostredkovať farbu Khokhloma.
"Naberačka - kohút" (Gorodetov obraz)
Abstraktné
Účel: upevniť znalosti o hlavných prvkoch maľby Gorodets; vytvorte vzor z týchto prvkov; rozvíjať vizuálne zručnosti a schopnosti; upevniť schopnosť pracovať s plastelínou; rozvíjať jemné motorické zručnosti; pestovať presnosť v práci, pracovitosť, vytrvalosť, samostatnosť
"Jedlá pre priateľa"
Abstraktné
Účel: Naučiť deti vidieť a vyzdvihnúť charakteristické prvky maľby: bobule, kvety, kučery, trávu, listy atď. Upevniť vedomosti detí o ľudových remeslách. Rozvinúť u detí schopnosť vytvoriť kompozíciu, harmonicky umiestniť detaily na danú oblasť. Ak chcete učiť, vyberte si nezávisle farbu maľby v závislosti od hlavného tónu, rozvíjajte zmysel pre farbu, kreativitu a predstavivosť. Zvýšiť záujem o ruské dekoratívne a úžitkové umenie.
(26. 03-30. 03) "Jar"
T.S. Komárova ulica 99
Účel: Upevniť schopnosť sprostredkovať kresbou obraz prírody, charakteristické znaky jari. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu, estetické vnímanie, zmysel pre farby. Naučte sa používať techniku rozostrenia, kreslite na mokrý papier. "Púpavy v tráve"
T.M. Bondarenko strana 97
Účel: Naučiť deti sprostredkovať obraz kvetu v súlade s jeho popisom v básňach básnikov; upevniť kresliarske zručnosti ťahmi polosuchým tvrdým štetcom - rovné ťahy pri kreslení žltej kvetinovej hlavy a vertikály ("vyradenie" ) pri zobrazení našuchorenej bielej hlavy púpavy. "Išli sme na lúku, skultúrnili sme lúku"
Lyková I.A ... s. 196
Účel: Naučiť deti vyrezávať lúčne rastliny podľa vlastného výberu (harmanček, nevädza, púpava, zvonček, jahody, obilniny, bylinky) a hmyzu (motýle, chrobáky, včely, vážky), prenášajúce charakteristické črty štruktúry a farby; dodáva plavidlu stabilitu (upevnite na stojan alebo rám vyrobený z drevených alebo plastových tyčiniek, rúrok, špáradiel, drôtu); formovať komunikačné zručnosti; rozvíjať pozorovanie; rozvíjať záujem o divočinu.
Požiarna bezpečnosť
(02. 04-06. 04) "Horľavé predmety"
Účel: objasniť vedomosti detí o horľavých predmetoch, upevniť vedomosti o bezpečnostných pravidlách; cvičiť maľovanie. "Príčiny požiaru"
Účel: objasniť vedomosti detí o príčinách požiarov, pravidlách správania sa v prípade požiaru, ktoré sú nebezpečné pre život a zdravie dieťaťa. Posilnite zručnosti kreslenia jednoduchými a farebnými ceruzkami. "Hasičské auto"
N.S. Golitsyna
Účel: objasniť predstavy detí o práci hasičov. Upevniť zručnosti práce s nožnicami, znalosť techník na vystrihovanie potrebných detailov, schopnosť zložiť z nich obrázok a nalepiť ho.
Deň kozmonautiky
(9. 04-13. 04) "Hviezdna obloha"
D.N. Koldina strana 79
Účel: oboznámiť deti s výrazovými možnosťami netradičnej techniky - farebného škrabania. Naučte sa kresliť hviezdnu oblohu technikou škrabania. Rozvíjajte kreativitu, postreh, zmysel pre farby a nezávislosť.
"Otcovia iných planét"
D.N. Koldina strana 80
Účel: rozvíjať schopnosť umiestniť kresbu do listu. Naučte sa maľovať predmety farebnými ceruzkami. Rozvíjajte fantáziu a nezávislosť "Let na mesiac"
Komárová T.S. strana 91
Účel: Naučiť sa sprostredkovať tvar rakety technikou vystrihovania papiera zloženého na polovicu tak, aby pravá a ľavá strana obrázku boli rovnaké; umiestnite raketu na plachtu tak, aby bolo jasné, kam letí. Naučte sa strihať figúrky ľudí v skafandroch z papiera preloženého na polovicu. Upevniť schopnosť doplniť obrázok predmetmi, ktoré sú vhodné vo význame. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu, predstavivosť.
Požadované profesie
(16. 04-20. 04) "Kým chceš byť"
T.S. Komárova 88
Účel: naučiť deti sprostredkovať kresbou predstavy o práci dospelých, zobrazovať ľudí v oblečení charakteristickom pre túto profesiu, v pracovnom prostredí, s potrebnými atribútmi. Ak chcete upevniť schopnosť kresliť hlavné časti jednoduchou ceruzkou, opatrne nakreslite kresbu.
"Niekedy nezostali žiadne mená od hrdinov zašlých čias"
O.V. Pavlova strana 167
Účel: obohatiť vedomosti detí o hrdinoch minulých bojovníkov, aktivovať slovnú zásobu na túto tému, zlepšiť schopnosť zobrazovať predmety z pamäte, rozvíjať zmysel pre farbu, farbu, kompozíciu, podporovať prejavy tvorivosť
T.S. Komárova ul.
Účel: Obohatiť a diverzifikovať vizuálne dojmy. Vytvárať podmienky pre tvorivé uplatnenie osvojených metód a techník modelovania.
Povzbudzujte deti, aby vytvárali výrazné obrázky tým, že si sami vyberú potrebný materiál.
Rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk, tvorivú predstavivosť.
Kultivovať presnosť pri vykonávaní práce.
Naši obrancovia
(23. 04-27. 04) májový deň
O.V. Pavlova strana 173
Účel: rozšíriť predstavy detí o jarných prázdninách, poskytnúť predstavu o dovolenke "1. máj" , upevniť schopnosť umiestniť kresbu na celý list papiera; rozvíjať pozornosť, pamäť, myslenie a samostatnosť, pestovať záujem o kreativitu "Mesto je hrdina"
O.V. Pavlova strana 169
Účel: rozšíriť predstavy detí o hrdinstve tých, ktorí bojovali, o mestách hrdinov, zoznámiť ich s maľbami, naučiť ich vidieť krásu vytvoreného obrazu, pestovať záujem o históriu, pocit hrdosti na krajinu, úcta k veteránom. "jarné kvety"
O.V. Pavlova strana 177
Účel: naučiť deti vytvárať trojrozmerný obraz v aplikácii, upevniť zručnosti používania lepidla, schopnosť detí nalepiť hotové výrobky na papier v určitom poradí; rozvíjať kreativitu a predstavivosť.
Deň víťazstva
(30. 04-4. 05) "Veľký deň - deň víťazstva"
O.V. Pavlova strana 180
Účel: oboznámiť deti s týmto konceptom "vojna" , s technikou techniky kresby "sprej" ; rozprávať o smútku, ktorý vojna priniesla, o hrdinskej obrane našich vojakov, o význame sviatku pre náš ľud; rozvíjať jemné motorické zručnosti vnímanie farieb. "Sme proti vojne"
O.A. Pavlova ulica 182
Účel: pestovať úctu k obrancom našej vlasti, veteránom z 2. svetovej vojny: naučiť vnímať kresby, analyzovať ich, povzbudzovať deti, aby samostatne zobrazovali dojmy na kresbe s využitím predtým získaných vedomostí. "Holubica mieru"
O.V. Pavlova ulica 171
Účel: pokračovať v oboznamovaní detí s históriou ich rodnej krajiny, rozvíjať hmatové vnemy, priestorové myslenie a predstavivosť, pestovať vlastenecké cítenie.
Dovidenia škôlka
(7. 05-11. 05 "Kvitnúca záhrada"
Komárová T.S. strana 98
Cieľ:. naučiť deti sprostredkovať charakteristické črty jarných kvetov (tvar a štruktúra kvetu, veľkosť, umiestnenie na stonke, farba). Posilnite schopnosť kresliť jednoduchou ceruzkou a akvarelom
"Orgál vo váze"
T.M. Bondarenko strana 99
cieľ: Naučiť sa porozumieť žánrovým črtám zátišia a krajiny, preskúmať obraz, sprostredkovať charakteristické črty fialových kvetov pomocou techniky nanášania farby v niekoľkých vrstvách; rozvíjať zručnosti pri miešaní farby, aby ste získali požadovaný odtieň. "Kvety vo váze"
Komárová T.S. s. 98
Účel: Naučiť sa vytvárať kompozíciu kvetov vo váze s netradičnou aplikáciou látky; rozvíjať vnímanie farieb pri výbere látky, zmysel pre kompozíciu pri vytváraní obrazu; rozvíjať zručnosť práce s nožnicami pri rezaní kvetov a listov z látky; rozvíjať predstavivosť; podporovať aktivitu a nezávislosť.
Dohovor o právach dieťaťa
(14. 05-18. 05) "Portrét našej skupiny"
O.V. Pavlova strana 186
Účel: upevniť vedomosti detí o žánri výtvarného umenia - portrét; posilniť koncepciu "autoportrét" ; spôsobiť túžbu spojiť svoje kresby do jednej spoločnej kompozície. "Šťastné leto"
D. N. Koldina strana 89
Účel: upevniť vedomosti detí o krajinomaľbe. Upevniť schopnosť vytvárať mnohostrannú letnú krajinu. Modelovanie podľa návrhu
Komárová T.S. strana 101
Účel: Upevniť schopnosť vytvoriť obraz podľa plánu a vymyslieť preň charakteristické črty plánu. Rozvíjajte predstavivosť. vychovávať túžbu dotiahnuť veci do konca, dosiahnuť najlepšie riešenie.
Moja krajina
(21. 05-25. 05) „Tu sú veľkooké kvety nebývalej krásy“
O.V. Pavlova strana 183
Účel: rozšíriť predstavy detí o mestských remeslách, formovať zručnosti v oblasti umeleckej Gorodetovej maľby, rozvíjať tvorivú predstavivosť, kognitívnu činnosť a umelecký vkus, pestovať lásku k vlasti. Prvý deň v škole
D.N. Koldina strana 91
Účel: upevniť schopnosť samostatne si vybrať sprisahanie, vyjadriť svoje pocity a skúsenosti v kresbe pomocou akejkoľvek techniky kreslenia "jablková vetva"
T.M. Bondarenko, strana 198
Účel: Rozvíjať pozorovanie u detí, naučiť sa sprostredkovať krásu kvetov a listov rastlín, vystrihnúť symetrické tvary, vystrihnúť niekoľkonásobným prikladaním.
psychologická a pedagogická práca).
Seniorská skupina.
FYZICKÝ VÝVOJ
VZDELÁVACIA OBLASŤ „TELESNÁ VÝCHOVA“.
Cieľ: formovať záujem a hodnotový vzťah detí k telesnej kultúre.
Úlohy:
rozvoj fyzických vlastností (rýchlosť, sila, flexibilita, vytrvalosť a koordinácia);
hromadenie a obohacovanie motorických skúseností detí (ovládanie základných pohybov);
formovanie potreby žiakov po motorickej aktivite a telesnom zdokonaľovaní.
septembra.
Prvý týždeň 1-2 lekcie.
Plánované výsledky vlastní veku primerané základné pohyby (x., b., plazenie, skákanie, hádzanie, hádzanie); samostatne as malou pomocou dospelého vykonáva hygienické postupy (po ukončení fyzických cvičení a hier si umýva ruky studenou vodou, úhľadne sa oblieka a vyzlieka, udržiava poriadok v skrini); prejavuje aktivitu pri účasti na p / a vykonávaní najjednoduchších tanečných pohybov počas rytmickej hymny; vyjadruje pozitívne emócie (radosť, potešenie) pri vykonávaní cvičebného rytmu hymny. k hudbe.
Typy integrácie vzdelávacích oblastí.
zdravie: vykonať súbor vytvrdzovacích postupov (vzduchové kúpele); formovať hygienické zručnosti: naučiť deti umývať si ruky studenou vodou po ukončení fyzického cvičenia. a hry; obliekať a vyzliecť úhľadne; majte poriadok vo svojom šatníku.
Socializácia: povzbudzovať deti k sebahodnoteniu konania a správania svojich rovesníkov počas hier.
Práca:čistý sp.inventár pri fyzickom cvičení.
Bezpečnosť: formovať zručnosti bezpečného správania sa v kúpeľnej hale a pri skokoch vpred, vrhu guľou, p/a.
poznanie: rozvíjať vnímanie predmetov v tvare, farbe, veľkosti, umiestnení v priestore počas x.s prekračovaním kociek, loptičiek.
komunikácia: podporovať rečovú aktivitu detí v procese motorickej aktivity, diskutovať o výhodách otužovania a F.K.
hudba: zaviesť prvky rytmickej hymny; hrať hry a cvičiť s hudbou.
septembra. Druhý týždeň 3-4 lekcie.
Plánované výsledky rozvoj integračných vlastností: vlastní veku primerané základné pohyby (x. a b. na 1m, na špičkách, pätách, voľne, mzh.predmety na signál, prestavba v 3 stĺpcoch, odraz na 2 nohách, vyhadzovanie lopty hore, plazenie na lavičke, prihrávka lopta atď. atď.); samostatne as malou pomocou dospelého skladá svoje veci v určitom poradí na stoličke alebo skrini, používa sanitárne a hygienické potreby (mydlo, hrebeň, uterák); prejavuje aktivitu pri účasti na p / a vykonávaní najjednoduchších tanečných pohybov počas rytmickej hymny; vyjadruje pozitívne emócie (radosť, potešenie) pri vykonávaní cvičebného rytmu hymny. k hudbe.
Ľubov Mišareva
Komplexné tematické plánovanie organizovaných vzdelávacích aktivít
Číslo týždňa Integračná téma obdobia Pedagogické úlohy Ukážkové možnosti záverečných podujatí
1. Deň vedomostí
(4. augustový týždeň – 1. septembrový týždeň) Rozvíjať kognitívny záujem, záujem o školu, knihy.
Upevniť si vedomosti o škole, prečo treba študovať, kto a čo na škole učí, o školských pomôckach atď.
Formovanie predstáv o povolaní učiteľa a "profesie"študent, pozitívny vzťah k týmto dvom typom činnosti.
Dovolenka "Deň vedomostí"
2. Na návšteve u babičky Kapustnice (2.-3. septembrový týždeň) Rozšírte predstavy detí o jeseni (sezónne zmeny v prírode, oblečenie ľudí, na pozemku materskej školy, čas zberu, nejaká zelenina a ovocie, bobule, huby.
Rozvíjať schopnosť nadväzovať najjednoduchšie spojenia (ochladilo sa – zmizli motýle, vybledli kvety a pod., vykonávať sezónne pozorovania. Predstaviť poľnohospodárske profesie, profesiu lesníka.
Rozšíriť vedomosti detí o zelenine a ovocí (miestne, exotické)
Rozšírte svoje chápanie pravidiel bezpečného správania sa v prírode. Pestujte úctu k prírode.
Vytvárajte základné ekologické myšlienky. Výstava-Veľtrh
"Na návšteve u babičky Kapusta"
4 Náš prvý "učiteľ"- vychovávateľ! (4. septembrový týždeň) Rozšíriť chápanie profesie učiteľa, vychovávateľa, Pestovať si rešpektujúci postoj k profesii vychovávateľa (učitelia) a do iných profesií pedagogických pracovníkov "Darčeky vlastnými rukami"
Blahoželáme pracovníkom materskej školy
5 Vo svete zvierat (1. - 2. októbrový týždeň) Rozšíriť kognitívny záujem detí o hodnotu sveta zvierat "Variť mačiatka"
6 "jeseň" (3. - 4. októbrový týždeň) .
Rozšírte predstavy detí o jeseni. Pokračovať v zavádzaní poľnohospodárskych profesií.
Upevniť vedomosti o pravidlách bezpečného správania (v prírode; o ročných obdobiach; o postupnosti mesiacov v roku.
Pestujte úctu k prírode.
Rozšírte chápanie funkcií detí displej jeseň v umeleckých dielach. Rozvíjať záujem o obrázok jesenné javy v kresbách, aplikáciách. Rozšírte si vedomosti o kreatívnych profesiách.
Dovolenka "úroda"
7. Deň národnej jednoty (1.-2. novembrový týždeň) Rozšíriť predstavy detí o ich rodnej krajine, o štátnych sviatkoch. Informujte deti o základných informáciách o histórii Ruska.
Prehĺbiť a objasniť predstavy o vlasti - Rusku. Podporovať záujem detí o dianie v krajine, vzbudzovať pocit hrdosti na jej úspechy.
Upevniť vedomosti o vlajke, erbe a hymne Ruska. Rozšírte predstavy o Moskve - hlavnom meste, hlavnom meste Ruska.
Povedzte deťom o Yu.A. Gagarinovi a ďalších hrdinoch vesmíru.
Pestovať úctu k ľuďom rôznych národností a ich zvykom. Sviatok Deň národnej jednoty
7. Moja dedina, môj kraj, moja krajina, moja planéta(3. - 4. novembrový týždeň) Rozšíriť predstavy o rodnej krajine.
Pokračovať v oboznamovaní sa s pamiatkami regiónu, v ktorom deti žijú.
Pestovať lásku k "malá vlasť" hrdosť na úspechy svojej krajiny. Hovoriť o tom, že Zem je náš spoločný domov, na Zemi je veľa rôznych krajín, je dôležité žiť v mieri so všetkými národmi, poznať a rešpektovať kultúru, zvyky a tradície. Výstava detskej kreativity.
9 Nový rok (1. - 4. decembrový týždeň) Zapojte deti do aktivity rôznorodéúčasť na príprave dovolenky a jej realizácii.
Zachovajte si pocit zadosťučinenia, ktorý prináša účasť na kolektívnej predprázdninovej aktivite. činnosti.
Predstaviť základy dovolenkovej kultúry. Formovať emocionálne pozitívny vzťah k nadchádzajúcemu sviatku, chuť aktívne sa podieľať na jeho príprave.
Povzbudzujte túžbu zablahoželať blízkym k sviatku, darujte darčeky, ktoré ste sami vyrobili.
Zoznámiť sa s tradíciami osláv Nového roka v rôznych krajinách.
Silvester. Výstava vianočných ozdôb.
(1.-4. januárový týždeň) Pokračovať v oboznamovaní detí so zimou ako ročným obdobím, so zimnými športmi. Rozšíriť a obohatiť poznatky o črtách zimnej prírody (chlad, mráz, sneženie, silný vietor, činnostiľudí v meste a na vidieku, o bezpečnom správaní v zime.
Formovať primárny výskumný záujem a kognitívny záujem prostredníctvom experimentovania s vodou a ľadom.
Pokračovať v oboznamovaní sa s prírodou Arktídy a Antarktídy.
Vytvárať predstavy o vlastnostiach zimy v rôznych zemepisných šírkach a pologuliach Zeme.
Zábava "Zimná zábava".
konkurencia "Dlhý vrkoč - ruská krása"
11. Deň obrancov vlasti (1.-3. februárový týždeň) Rozšírte predstavy detí o ruskej armáde. Hovorte o ťažkej, ale čestnej povinnosti brániť vlasť, chrániť jej mier a bezpečnosť; o tom, ako počas vojnových rokov naši pradedovia, dedovia, otcovia statočne bojovali a bránili krajinu pred nepriateľmi. Vychovávajte deti v duchu vlastenectva, lásky k vlasti. Zoznámiť sa s rôznymi druhmi vojsk (pechota, námorníctvo, letectvo, tankové vojská, vojenská technika.
Rozšíriť rodovú výchovu (vzniknúť u chlapcov túžbu byť silnými, odvážnymi, stať sa obrancami vlasti; vychovávať dievčatá k úcte k chlapcom ako budúcim obrancom vlasti). Dovolenka "Deň obrancov vlasti". Výstava kresieb.
12. Medzinárodný deň žien (4. februárový týždeň, 1. marcový týždeň)(hracie, komunikačné, pracovné, kognitívne výskumy, produktívne, hudobné a umelecké, čítanie) na tému rodina, láska k matke a babičke. Pestovať úctu k učiteľkám, ostatným zamestnancom MŠ.
Rozšíriť rodové zastúpenia, sformovať u chlapcov myšlienku, že muži by mali byť pozorní a rešpektovať ženy. Zapojte deti do výroby darčekov pre mamu, babičku, vychovávateľky. Kultivovať starostlivý prístup k najbližším ľuďom, potrebu potešiť blízkych dobrými skutkami. 8. marec.
13 Ľudová kultúra a tradície (2.-4. marcový týždeň) Oboznamovať deti s ľudovými tradíciami a zvykmi. Rozšíriť predstavy o umení, tradíciách a zvykoch národov Ruska.
Pokračovať v oboznamovaní detí s ľudovými piesňami a tancami.
Rozšírte svoje chápanie rozmanitosť ľudového umenia, umelecké remeslá (rôzne druhy materiálov, rôzne regióny našej krajiny a sveta). Zvýšiť záujem o umenie rodnej krajiny; láska a úcta k umeleckým dielam Folklórna zábava "Stretnutie jari"
14 Jar (1.-2. aprílový týždeň) Vytvárať zovšeobecnené predstavy o jari ako ročnom období, o prispôsobivosti rastlín a živočíchov zmenám v prírode.
Rozšíriť vedomosti o charakteristických znakoch jari; o prílete vtákov; o prepojení javov živej a neživej prírody a sezónnych druhov práce; o jarných zmenách v prírode (topí sa sneh, vylievajú sa rieky, prilietajú vtáky, tráva a kvety sa objavujú rýchlejšie na slnečnej strane ako v tieni).
Zábava "Prichádza jar - jar je cesta!". Deň vtákov.
15. Deň víťazstva
(1. májový týždeň) Vychovávať predškolákov v duchu vlastenectva, lásky k vlasti. Rozšírte vedomosti o hrdinoch druhej svetovej vojny, o víťazstve našej krajiny vo vojne. Zoznámiť sa s pamätníkmi hrdinov 2. svetovej vojny.
Povedzte deťom o vojenských vyznamenaniach starých rodičov.
Hovorte o postupnosti generácií obrancov Vlasť: od epických hrdinov k hrdinom sviatkov Veľkej vlasteneckej vojny "Deň víťazstva!" Výstava kresieb.
16. Dovidenia, škôlka! Ahoj škola! (2. - 3. májový týždeň) Organizujte všetky druhy detských aktivít(hracie, komunikatívne, pracovné, kognitívne výskumy, produktívne, hudobné a výtvarné, čítanie) na tému rozlúčka s materskou školou a nástupom do školy.
Vytvoriť si emocionálne pozitívny vzťah k blížiacemu sa prijímaniu do prvého ročníka. Promócie na strednej škole
17. Leto (4. májový týždeň) Rozšírte predstavy detí o lete. Rozvíjať schopnosť nadväzovať najjednoduchšie spojenia medzi javmi živej a neživej prírody, vykonávať sezónne pozorovania.
Zaviesť letné športy.
Vytvárať predstavy o bezpečnom správaní sa v lese. Dovolenka "Leto". Quest "Deň ochrany detí".
V letnom období materská škola funguje počas prázdnin. (1. júnový týždeň – 3. augustový týždeň)
