Citáty o bibliografii a metodickej práci

CITÁTY O BIBLIOGRAFII

"Bibliografia sama o sebe nedáva vedomosti, ale je kľúčom k vedomostiam, je schopná otvárať sklady vedomostí." / S.A. Vengerov /

O bibliografickej príručke- "... bibliografická príručka je skutočným kondenzátorom informácií o knižnom bohatstve." / I.G. Morgenstern/

"Bibliografia- váš pomocník pri výbere kníh. S jeho pomocou môžete sledovať novú literatúru, vyberať potrebné materiály k téme, vyberať najlepšie knihy na čítanie "/Bez autora/
"Bibliografia je pôda, v ktorej rastie moderná kultúra"/D. S. Lichačev/

"Moderný čitateľ je pred Himalájami knižníc v pozícii zlatokopa, ktorý potrebuje nájsť zrnká zlata v mase piesku. A bibliografia pomáha nájsť tieto zrnká zlata. / S.I. Vavilov /

Bibliografia- toto je povolanie, toto je veda, toto je umenie nemožného. Kým bude žiť kniha, bude žiť aj bibliografia a všelijaké databázy a databanky sú len jej novými nástrojmi a nástrojmi“ /Bez autora/

Bibliografia- ide o oblasť činnosti, ktorej hlavnou verejnou funkciou je účelový prenos informácií o tlačených dielach čitateľom. /Bez autora/

knižničná špecialita vyžaduje systematické vedomosti a zručnosti, a čo je najdôležitejšie - záujem a lásku k práci. Od knihovníka-bibliografa vyžaduje široký rozhľad, znalosť literatúry, schopnosť propagovať knihu medzi čitateľmi.

/ Lev Abramovič Levin (1909-1993), vyrastal. historik kníh, bibliograf, pedagóg./

"Bibliografia získal hodnotu asistenta rozvoja všetkých vied na jednej strane a na druhej strane sprievodcu pri výbere kníh na čítanie“ / A.N. Solovyov /

« Hľadaj a nájdi- úloha bibliografa:

Byť schopný vyriešiť akýkoľvek problém, byť archeografom vedomostí“

/AT. Nukhimovič/

« Účel referenčnej bibliografie- nadväzovanie a štúdium konkrétnych korešpondencií v systéme "kniha - čitateľ" výberom najlepšej literatúry a jej odovzdaním čitateľom. Práve odporúčacia bibliografia sprostredkúva dialóg medzi knihou a čitateľom. /Bez autora/
Hlavnou výhodou bibliografickej príručky spočíva v tom, že je schopný zhromažďovať a koncentrovať informácie o množstve tlačených diel z akéhokoľvek pohľadu, ktorý čitateľa zaujíma.
/ I.G. Morgenstern/

« Polovičné vedomosti je vedieť, kde hľadať vedomosti.

/OD. A. Sbitnev/

«… Informácie je najdôležitejším zdrojom modernej spoločnosti. A schopnosť vyhľadávať, nachádzať, spracovávať a používať informácie je jedným z najdôležitejších kritérií hodnotenia profesionality moderného človeka.“

CITÁCIE O METODICKEJ PRÁCI

metodista– nie prenášačom hotových metodických „receptov“ do knižníc, ale „aktívnym tvorcom nového, vyspelým v knihovníctve“.

/A.N. Vaneev/
Methodist je profesionálny knihovník najvyššej úrovne: intelektuál, analytik, manažér, psychológ, novinár-editor atď. a tak ďalej. / S. G. Matlina/

metodista treba mať skúsenosti. Skúsenosti metodikov sú súhrnom zručností, schopností a návykov. Vedomosti a skúsenosti formujú metodika, pomáhajú mu hlbšie pôsobiť na knihovníkov, lepšie chápať, vidieť nedostatky a spôsoby ich odstraňovania.

/Z knihy: Avraeva, Yu.B. Metodik knižnice: vzorec úspechu: vedecko-metodická príručka. / Yu.B. Avraeva, E.S. Ochirov. - M.: Libéria-Bibinform, 2008. - S.16.

Umenie byť metodistom- to je umenie byť blízko tým, ktorí potrebujú vedomosti, zručnosti, skúsenosti; ide o schopnosť stanoviť diagnózu, identifikovať silné a slabé stránky knihovníkov, ich tvorivý potenciál; to znamená byť žiadaný a nezaspať na vavrínoch, ale neustále aktualizovať poznatky, vedieť ich preniesť na knihovníkov, využívať moderné komunikačné prostriedky a pomáhať získavať informácie z prvej ruky.

Úspech metodičky= dopyt * (násobné znamienko) (výkon + profesionalita).

Moderný metodista je v prvom rade rovnako zmýšľajúci knihovník, jeho oporný bod v novom informačnom a právnom priestore. Moderný metodista- je asistentom prednostu, dirigentom štátnej politiky v oblasti knihovníctva, je špecialistom na inovačný manažment, zameraný na maximálne výsledky a neustále odborné sebazdokonaľovanie.

Metodistické motto: "Mysli globálne, konaj lokálne, pracuj v rámci svojich možností!"

« Dať dohromady- toto je začiatok,

Zostať spolu je pokrok

Spolupráca je úspech."

/Henry Ford/

« Ak máte jablko a ja mam jablko a vymenime si ich, potom nam ostane jablko. Ale ak máte nápad a ja mám nápad a vymeníme si tieto nápady, potom budeme mať dva nápady.“

Organizácia knižničných priestorov v centrálnej detskej knižnici mestskej kultúrnej inštitúcie „Centralizovaný knižničný systém“ v Baltiysku, Kaliningradská oblasť. Pohodlie knižnice nás láka: Tu lampa horí tak priateľsky. Pohovka čaká ... Poďme sa hrať v "Rohu"? Tu je kus papiera, ceruzka v ruke...

Naša knižnica je bezplatná a úplne prístupná inštitúcia. Vzhľadom na to, že pri práci v knižnici chce dieťa po vyučovaní zmeniť prostredie, zavádzame do dizajnu priestoru knižnice prvky komfortu. Neustále zlepšujeme svoj imidž, zlepšujeme podmienky, meníme interiér. Naším mottom je „Všetko pre čitateľa!“. Pracujeme od 11:00 do 19:00. Máme otvorený prístup k finančným prostriedkom, 2 čitárne na obchodné čítanie, 2 predplatné a Oddychový kútik na voľnočasové aktivity pre deti vo veku základnej školy. Knižnica je vždy útulná a pohodlná. Náš fond je tvorený klasickou, náučnou a referenčnou literatúrou, ktorá obsahovo nestarne, preto je vždy žiadaná. Atraktívny obraz knižnice v očiach čitateľov vzniká vďaka priestrannej miestnosti, kde je voľný prístup ku všetkým zdrojom informácií. Atraktívny obraz knižnice v očiach čitateľov vzniká vďaka priestrannej miestnosti, kde je voľný prístup ku všetkým zdrojom informácií.

Môžete ukázať svoj talent alebo sa zúčastniť zaujímavých a jedinečných súťaží. Na odberoch sa niekto rád jednoducho „utopí“ v pohodlnom kresle so svojou obľúbenou knihou. Malí čitatelia radi trávia voľný čas v knižnici. Hlavnou úlohou našich výstav je upútať pozornosť a záujem, aby sa pri nich chcel zastaviť každý. U nás si každý čitateľ nájde niečo pre svoju čitateľskú dušu. Tu sa môžete pripraviť na lekcie. Môžete si prezerať najnovšie noviny a časopisy.

Naši čitatelia majú možnosť využívať elektronický katalóg, pracovať v rôznych programoch, sťahovať informácie na ľubovoľné médium, tlačiť dokumenty na tlačiarni a využívať služby kopírky a skenera. Aby sme prilákali čitateľov ku knihám, často organizujeme expresné výstavy s výzorom aktuálnej témy, ktoré upútajú záložkami a symbolickými ikonami.

O právnych otázkach a výchove k zdravému životnému štýlu pripravujeme kruhové výstavy. Sú k dispozícii na prezeranie, môžete si pri nich sadnúť, robiť si potrebné poznámky, zistiť potrebné telefóny. O právnych otázkach a výchove k zdravému životnému štýlu pripravujeme kruhové výstavy. Sú k dispozícii na prezeranie, môžete si pri nich sadnúť, robiť si potrebné poznámky, zistiť potrebné telefóny.

Pri tvorbe a dizajne priestoru knižnice na predplatné sa zohľadňujú vekové charakteristiky čitateľov. Pre predškolákov a mladších školákov sme zakúpili pohodlný, vysoký nábytok (zo sponzorských prostriedkov). Usporiadanie žánrov kníh. Poličky zdobia krátke a zrozumiteľné nadpisy: "Básne", "Rozprávky", "Môj prvý príbeh", "Cestovanie", "Zázraky techniky", "Divoká príroda", "Spisovatelia Ruska", "Spisovatelia sveta pre deti", "Uznajte a nechajte sa prekvapiť." Na poličkách sú výroky a hračky v podobe obľúbených literárnych postáv, ktoré pomáhajú prispôsobiť sa neznámemu knižnému priestoru. Pre predškolákov a mladších školákov sme zakúpili pohodlný, vysoký nábytok (zo sponzorských prostriedkov). Usporiadanie žánrov kníh. Poličky zdobia krátke a zrozumiteľné nadpisy: "Básne", "Rozprávky", "Môj prvý príbeh", "Cestovanie", "Zázraky techniky", "Divoká príroda", "Spisovatelia Ruska", "Spisovatelia sveta pre deti", "Uznajte a nechajte sa prekvapiť." Na poličkách sú výroky a hračky v podobe obľúbených literárnych postáv, ktoré pomáhajú prispôsobiť sa neznámemu knižnému priestoru. Registrácia stojanov na seniorské predplatné.

Výstavy pre deti obsahujú nielen knihy, ale aj predmety, ktoré priťahujú pozornosť detí. Atraktívne sú výstavy kníh umiestnené na „strome kníh“. Atraktívne sú výstavy kníh umiestnené na „strome kníh“. Zdalo by sa to ako maličkosť, ale aké je milé, keď hrdina literárneho diela odporučí knihu! Zdalo by sa to ako maličkosť, ale aké je milé, keď hrdina literárneho diela odporučí knihu!

A nočný majiteľ tohto báječného miesta, knižničný trpaslík Gosha, vytvára atmosféru tajomstva. Legendu o Gošovi sme prevzali z knihy Vladislava Krapivina „Návrat krechetského strihača“. Hovoríme to na každej exkurzii pri zápise detí do knižnice. A je príjemné počuť, keď deti hovoria, že dnes neboli len v knižnici, ale boli navštíviť Goshu.

V záujme zachovania úlohy kníh v živote detí sa snažíme zvýšiť pozornosť rodinnému čítaniu. Na tento účel sme navrhli kútik „Chcem čítať“. Rodičom je ponúkaná metodická literatúra vo forme Pripomienok, Tipov, Záložiek. V nedeľu prebieha skupinové a individuálne vyučovanie s rodičmi a cez pracovné dni len individuálne rozhovory, kde sa skúsené knihovníčky snažia pomôcť rodičom, ktorí majú záujem vychovávať čítajúce deti. Ako odporúčací tip pri organizácii čítania je na každý mesiac zostavený „Rozprávkový kalendár“. Citácie pre tento roh sú vybrané významné. Napríklad: „Dávame deťom knihy, dávame im krídla.“

Usporiadanie fondu pre deti stredného a vyššieho školského veku je systematické, podľa odborov vedomostí. Snažíme sa organizovať aj regálové výstavy pri predplatnom na otvorenie fondu. Navrhujeme „hovoriace“ výstavy. Na veľké literárne sviatky - panoramatické výstavy.

Pre stredoškolákov organizujeme výstavy v cykle „Čas čítať knihy pre dušu“ a témy a knihy pre ne vyberáme v súlade s politickým a literárnym kalendárom. Za týmto účelom sa v strede haly nachádza výstavný stojan „Mladé Rusko číta“, na ktorom sa pravidelne menia expozície a slogany o čítaní: „Otvor knihu, otvor svoj svet“, „Je tu kniha večnej lásky“ , „Čítanie je módne, návšteva knižnice prestížna“ , „Buďte cool s knihou!“, „Nebuďte smutní, čítajte, smejte sa!“, „V živote nie je nič lepšie ako ísť do knižnice“, „ Nešiel som na diskotéku, choď do knižnice“, „Knižnica je intelektuálny obchod, kŕm mozog!“. Navrhujeme aj vnútropolicové a „hovoriace“ výstavy.

Priestory knižnice sú využívané aj ako miesto stretnutí, konferencií a seminárov, prezentácií a osláv. Presklené vitríny s meniacimi sa expozíciami dodávajú dizajnu foyer osobitú príchuť. Kompozície čerstvých kvetov, balónov dávajú tomuto priestoru krásny a slávnostný vzhľad.

(organizácia intelektuálneho oddychu čitateľov) V letnom období sme mestom žiadaní o organizovanie voľnočasových aktivít na letných táboroch. Tradične mávame stretnutia formou vzdelávacích hodín, súťaží, premietania filmov, stretnutí so zaujímavými ľuďmi. Inovatívnym momentom možno nazvať prácu tábora kariérového poradenstva pre prácu a oddych „Priatelia knihy“. Tábor vytvára USZN na rekreáciu, rekreáciu a zamestnanie mladistvých z nízkopríjmových rodín v lete, kde je možnosť nielen oddychu, ale aj zárobku. V našej knižnici pracuje už 7 rokov. Prijímame 15 tínedžerov, poskytujeme im vlastné priestory, organizujeme zamestnanie, voľnočasové aktivity, realizujeme vzdelávacie aktivity.

Na rozvoj osobnosti týchto chlapov organizuje psychológ mládežníckej organizácie SATORI okrúhle stoly. "Svet, v ktorom žijem" - na formovanie zručností tolerantného vedomia. Okrúhly stôl „Závislosť na počítači: hobby alebo choroba“ sa koná formou úprimného rozhovoru „Počítač bol môj priateľ, stáva sa nepriateľom“ a testovania „Ste závislý na počítači?“. Okrúhly stôl "Človek a jeho zlozvyky" sa koná ako stretnutie-odhalenie "Na akej úrovni je vaša závislosť od tabaku?" s tréningom - varovaním "Máte predispozíciu k drogám?". Psychológ Centra práce 2-krát týždenne vedie hodiny o adaptácii, testovanie na určenie typu osobnosti, cvičenia na určenie povahy osobnosti, ako aj mnoho tried o klasifikácii profesií. Chlapci premýšľajú o svojom mieste v živote, o sebe, o možnosti sebavzdelávania. Jedným z bodov poznávacieho a rozvojového programu bolo stretnutie mladých ľudí s lekármi centra reprodukčného zdravia mládeže. Psychológ Centra práce 2-krát týždenne vedie hodiny o adaptácii, testovanie na určenie typu osobnosti, cvičenia na určenie povahy osobnosti, ako aj mnoho tried o klasifikácii profesií. Chlapci premýšľajú o svojom mieste v živote, o sebe, o možnosti sebavzdelávania. Jedným z bodov poznávacieho a rozvojového programu bolo stretnutie mladých ľudí s lekármi centra reprodukčného zdravia mládeže.

Chlapci z tejto zmeny pracovali na špeciálnom programe miestnej histórie „Študujeme minulosť“ k 65. výročiu víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne. Kľúčovým momentom bolo štúdium dokumentov histórie regiónu Na exkurzii v múzeu Vislskej kosy sme sa podrobne zoznámili s históriou apríla 1945. Toto sú legendárne dni útoku. V dôsledku toho má knižnica 4 literárne a historické štúdie: „Shura Serebrovskaya“, „Prví obyvatelia dediny. Spit“, „Západné pristátie“, „Baltic Spit: minulosť a súčasnosť“. Deti sa veľa dozvedeli o histórii mesta a regiónu z kníh miestnej miestnej spisovateľky Lidie Dovydenko. A mali veľké šťastie, že sa mohli zúčastniť prezentácie jej knihy „Secrets of Pillau“, ktorá sa konala v knižnici špeciálne pre tábor. Každý tínedžer dostal ako darček knihu „Secrets of Pillau“ s autogramom autora.

Exkurzia na hrad Schaaken pomohla spoznať minulosť tejto oblasti. Tento hrad je stelesnením stredoveku. Bol postavený v 20. storočí. Všetci sa mohli cítiť ako rytieri a krásne dámy: mohli jazdiť na koni, bojovať oštepmi a mečmi, strieľať z luku, skúšať staré šaty, jesť „stredoveké jedlo“. Ale čo je najdôležitejšie, vo vzduchu bol cítiť duch staroveku. Je pravda, že bolo strašidelné, keď sprievodca hovoril o hroznom mučení, ktoré mnísi používali na boj proti heretikom. Na programe zájazdu do rýchlo sa rozvíjajúceho mesta Yantarny bola exkurzia do súčasnosti. Sami ťažili jantár, navštívili múzeum jantáru v závode a múzeum povier, ktoré sa nachádza v starej budove jantáru. Na programe zájazdu do rýchlo sa rozvíjajúceho mesta Yantarny bola exkurzia do súčasnosti. Sami ťažili jantár, navštívili múzeum jantáru v závode a múzeum povier, ktoré sa nachádza v starej budove jantáru.

Divadlo knihy sa využíva ako neodmysliteľná súčasť masových podujatí pre malé deti, čo prispieva k tomu, že sa v nich vštepuje láska k čítaniu hrou a estetické vnímanie textu. Podporuje aktívne tvorivé čítanie. Veď v ranom detstve človek chápe a pamätá si nie rozumom a pamäťou, ale predstavivosťou a fantáziou. Chlapci, ktorí sa zúčastňujú na predstaveniach Divadla knihy, radi chodia na skúšky, čítajú a učia sa texty a potom ukazujú svoje herecké schopnosti. Divadlo knihy funguje ako bábkové, aj ako divadlo na stole, ako animačné divadlo a ako tieňové divadlo. Naše divadlo je komorné. Na predstavení býva prítomných 20-30 detí. Teatralizácia je prvkom masového diania. Navyše, pred každou skupinou chlapci z tej istej skupiny „hrajú“ požadované umelecké dielo. Samozrejme, že 2 týždne pred akciou nás navštevujú na skúškach. Navyše v našom divadle nehrajú tie najtalentovanejšie deti. A títo chalani s priemernými tvorivými schopnosťami sa v našich „predstaveniach“ veľmi snažia a radi ukážu svoju schopnosť premeniť malý kúsok umeleckého diela na živý obraz. obrázok. Ostatní účastníci sú aktívnymi divákmi podujatia. Zapájajú sa do súťaží, kvízov, vedú dialóg s umelcami a mladí umelci si užívajú pozornosť spolužiakov. Naše divadlo je komorné. Na predstavení býva prítomných 20-30 detí. Teatralizácia je prvkom masového diania. Navyše, pred každou skupinou chlapci z tej istej skupiny „hrajú“ požadované umelecké dielo. Samozrejme, že 2 týždne pred akciou nás navštevujú na skúškach. Navyše v našom divadle nehrajú tie najtalentovanejšie deti. A títo chalani s priemernými tvorivými schopnosťami sa v našich „predstaveniach“ veľmi snažia a radi ukážu svoju schopnosť premeniť malý kúsok umeleckého diela na živý obraz. obrázok. Ostatní účastníci sú aktívnymi divákmi podujatia. Zapájajú sa do súťaží, kvízov, vedú dialóg s umelcami a mladí umelci si užívajú pozornosť spolužiakov. Vzbudzovanie lásky k čítaniu prostredníctvom emocionálneho vnímania textu podporili aj učitelia. Už niekoľko rokov spolupracujeme s učiteľmi základných škôl, ktorí pracujú podľa nášho plánu, nacvičujeme scénky na hodinách divadla pre účasť v programe Divadlo z knihy. Vzbudzovanie lásky k čítaniu prostredníctvom emocionálneho vnímania textu podporili aj učitelia. Už niekoľko rokov spolupracujeme s učiteľmi základných škôl, ktorí pracujú podľa nášho plánu, nacvičujeme scénky na hodinách divadla pre účasť v programe Divadlo z knihy.

Pre mladších žiakov bol vytvorený oddychový kútik „Zvládneš to“. Tu majú okrem zaujímavých kníh k dispozícii náučné stolové hry, dámu a šach, konštruktéry, hlavolamy, skutočné „Pole zázrakov“, albumy a fixky na kreslenie. Keď sa zíde skupina detí, nahlas čítame, čítame tvárou v tvár, pozeráme na ilustrácie. Pri vedení rozhovorov vidíme pozitívne výsledky. Deti s radosťou komunikujú, radi sa púšťajú do diskusií. Pre mladších žiakov bol vytvorený oddychový kútik „Zvládneš to“. Tu majú okrem zaujímavých kníh k dispozícii náučné stolové hry, dámu a šach, konštruktéry, hlavolamy, skutočné „Pole zázrakov“, albumy a fixky na kreslenie. Keď sa zíde skupina detí, nahlas čítame, čítame tvárou v tvár, pozeráme na ilustrácie. Pri vedení rozhovorov vidíme pozitívne výsledky. Deti s radosťou komunikujú, radi sa púšťajú do diskusií. Tu si môžete robiť domáce úlohy, prezerať si komiksy, chatovať s priateľmi. Cez víkendy Kútik navštevujú deti s rodičmi. Tu si môžete robiť domáce úlohy, prezerať si komiksy, chatovať s priateľmi. Cez víkendy Kútik navštevujú deti s rodičmi.
Počas akademického roka sa v týchto priestoroch knižnice pracuje na doplnkovom literárnom rozvoji so žiakmi 1. ročníka a družinami. Pracujeme na programoch „Moja prvá ruská história“ a „Ročné obdobia: Kronika ľudových sviatkov a rituálov v Rusku“. Ide o hlasné čítanie histórie a beletrie v kombinácii s rozvojom tvorivých schopností prostredníctvom súťaží a herných programov. Napríklad podľa programu „Moje prvé ruské dejiny“ sa na základe výstavy „Ako sa volila viera v Rusku“ koná rozhovor „Krst Ruska“, hlasné čítanie príbehu o Golovin N.N. "Svätý princ Vladimír a krst Ruska", prezeranie epizódy z filmu "Ruské obrady" a kvíz. Napríklad podľa programu „Moje prvé ruské dejiny“ sa na základe výstavy „Ako sa volila viera v Rusku“ koná rozhovor „Krst Ruska“, hlasné čítanie príbehu o Golovin N.N. "Svätý princ Vladimír a krst Ruska", prezeranie epizódy z filmu "Ruské obrady" a kvíz.

Podľa programu „Ročné obdobia“ bola v januári usporiadaná výstava-príbeh „Zimné folklórne slávnosti“, informačná konverzácia „Prechádzka vianočným časom bez obzretia sa späť“ s hlasným čítaním príbehov I. Šmeleva z knihy „Leto Pána“ a príbehy N.S. Leskov. Potom si chalani zobrali knihy na domáce čítanie na túto tému a ďalší týždeň mali herný program „Vianoce a Veľký týždeň“. V máji bola zarámovaná výstava - symbol "Všetky mesiace sú hlasnejšie ako veselý mesiac máj!". Rozhovor s videami „Svätá Trojica“. Hlasné čítanie kníh na tému „Práca ľudí v jarných dňoch“. Literárno-náučná hodina s herným programom „Ideme, dievčatá, krútime vence! Kulmujte vence, kučerajte zelené! V decembri je to výstavný symbol "Mrazivý sneh sa bude trblietať strieborným brokátom." Potom rozhovor s videami „Šťastný nový rok! So všetkými druhmi!". Hlasné čítanie kníh na vianočnú tému a herný program „Ahoj, zimný hosť!“. Prieskum medzi učiteľmi-používateľmi programu, ktorí pracujú na inovatívnych technológiách, umožnil jeho každoročné zlepšovanie a pokračovanie v rozvíjaní kognitívnych záujmov školákov. V priestoroch juniorského predplatného bol vybudovaný knižničný priestor „Ulica Kolokolchikov“. Po oprave juniorského predplatného, ​​realizovanej v rámci programu „Obnova“ Ministerstva kultúry Kaliningradskej oblasti, so zapojením sponzorských prostriedkov, sa dnes pre mladších čitateľov návšteva knižnice mení na malý sviatok. Po oprave juniorského predplatného, ​​realizovanej v rámci programu „Obnova“ Ministerstva kultúry Kaliningradskej oblasti, so zapojením sponzorských prostriedkov, sa dnes pre mladších čitateľov návšteva knižnice mení na malý sviatok. Knihy tu „žijú“ na obojstranných policiach, ktoré vyzerajú ako domy. Tieto domy sa dajú presúvať, pretože sú na kolesách. A ukáže sa taká krásna „ulica kníh“. Reklama sa často mení na „fasádach knižných domov“ (citáty, slogany o čítaní). Nové sú aj výstavné stojany a jeden z nich je sklenený s podsvietením. A expozície v ňom vyzerajú priam rozprávkovo. Knihy tu „žijú“ na obojstranných policiach, ktoré vyzerajú ako domy. Tieto domy sa dajú presúvať, pretože sú na kolesách. A ukáže sa taká krásna „ulica kníh“. Reklama sa často mení na „fasádach knižných domov“ (citáty, slogany o čítaní). Nové sú aj výstavné stojany a jeden z nich je sklenený s podsvietením. A expozície v ňom vyzerajú priam rozprávkovo. Čitateľ vstupuje do magického sveta Ulice zvonov oblúkom s názvom ulice, ozdobeným skutočnými zvonmi. Na stenách sú namaľované panely, kde sa okrem detičiek a bábätiek z Kvetinového mesta na Uhorkovej rieke usadili aj ďalší malí ľudia, postavičky rozprávkového sveta. Tu sa Pinocchio rozpráva s tetou Tortilou, Brownie Kuzka si pripravuje svoju kúzelnú truhlicu. Čitateľ vstupuje do magického sveta Ulice zvonov oblúkom s názvom ulice, ozdobeným skutočnými zvonmi. Na stenách sú namaľované panely, kde sa okrem detičiek a bábätiek z Kvetinového mesta na Uhorkovej rieke usadili aj ďalší malí ľudia, postavičky rozprávkového sveta. Tu sa Pinocchio rozpráva s tetou Tortilou, Brownie Kuzka si pripravuje svoju kúzelnú truhlicu. Na veľkom „strome kníh“ sú usporiadané výstavy literatúry.

Hlavný knihovník S.V. Barkova zoznamuje žiakov prvého stupňa s knižnicou na ulici Kolokolchikov, tu organizujeme verejné podujatia. Koniec koncov, na „Ulice zvonov“ ako na pódium môžete umiestniť rampu pre Divadlo knihy. Ak potrebujete použiť videorozprávky, potom sa deti budú musieť otočiť na stoličkách, čo je tiež veľmi zaujímavé, k video stene, kde sa nachádza technické vybavenie.

Modernú knižnicu si dnes nemožno predstaviť bez názorných pomôcok orientovaných na požiadavky čitateľov. Vizuálne formy propagácie literatúry sa môžu prejaviť v dizajne výstav knižných noviniek, tematických stánkov, koláží, vo využití knižničných kresieb, nášivkových plagátov, farebných katalógov a pod.

Budete potrebovať

• - stojany;
• - knihy;
• - súprava čalúneného nábytku;
• - konferenčné stolíky.

Inštrukcia

Napriek veľkému výberu názorných pomôcok nie každá knižnica ich využíva na výzdobu kútika čitateľ. Problémy sú zvyčajne spojené s nedostatočným využiteľným priestorom, ktorý knižnica zaberá. Komu rohu čitateľ bola čo najinformatívnejšia a najviditeľnejšia, postupujte podľa niektorých odporúčaní.

Pri vytváraní rohu čitateľ pamätajte, že jej naplnenie veľkým množstvom kníh odpútava pozornosť návštevníkov knižnice. Používajte preto fotomontáže podľa farebných ilustrácií.

Dodržiavať zásadu prístupnosti informácií umiestnených v rohu čitateľ, vytvorte „pozývaciu“ zónu. Na tento účel navrhnite informačný stánok podľa viacúrovňového modelu s prihliadnutím na záujmy čitateľov rôzneho veku. Rozdeľte ho do troch zón: informácie pre učiteľov, rodičov, stredoškolákov, informácie, ktoré sú zaujímavé a užitočné pre všetky kategórie čitateľov, informácie pre začínajúcich čitateľov. Zároveň je lepšie usporiadať zóny v inom štýle riešenia.

Odovzdajte sa rohu čitateľ expresná výstava knižných noviniek. Dá sa neustále aktualizovať zmenou názvov sekcií s prihliadnutím na dopyt čitateľov. Okrem toho mesiac, v ktorom sa expresná výstava organizuje, ovplyvňuje výber nových produktov, ktoré sa majú predviesť. Napríklad v máji – v predvečer letných prázdnin – môže byť dopyt po programových dielach v literatúre.

V závislosti od účelu haly, v ktorej sa nachádza rohu čitateľ, môžete usporiadať tematické police s materiálmi, napríklad o miestnej histórii, o rôznych častiach učiva (slovníky, encyklopédie, učebnice atď.).

Aby sa vyhovelo spätnej väzbe od čitateľa, vyčleňte v rohu miesto, kde môže návštevník zanechať komentáre, prejaviť želania, vyjadriť vďaku pracovníkom knižnice atď.

Pozor, iba DNES!

Všetko zaujímavé

Knižnice vznikali už v staroveku. Ľudia si rýchlo uvedomili hodnotu zaznamenaných informácií, potrebu ich uchovávať a reprodukovať. Moderné knižnice sa od seba líšia veľkosťou fondu, rozpočtom a účelom.…

Rozvoj a šírenie internetu, dostupnosť informácií takmer pre každého používateľa vedie k zhoršeniu života knižníc. Čoraz častejšie vyvstáva otázka: na čo sú knižnice v našej dobe? Knižnice sú v súčasnosti...

Knižničná výstava je verejná ukážka špeciálne vybraných a systematizovaných tlačených diel a iných informačných médií odporúčaných používateľom knižnice na prehliadku a oboznámenie. Moderné knižnice majú dlho...

Spotrebiteľský kútik je malý stojan, ktorý obsahuje najcennejšie a právne záväzné papiere, ktoré kupujúci (spotrebiteľ) potrebuje. Vzhľad kúta a jeho obsah neurčuje žiadny regulačný akt, inšpektori však ...

Dizajn detských inštitúcií by sa mal líšiť nielen vizuálnou estetikou, ale aj obsahom. Zvlášť dôležité je zohľadniť túto zásadu pri vytváraní kútika zdravia v materskej škole. Budete potrebovať - ​​stojany; - informačný blok; - ...

Finančná situácia akýchkoľvek novín, či už sú tlačené na papieri, alebo ide o elektronické masmédiá, priamo závisí od počtu ich čitateľov. Preto je zvyšovanie tohto ukazovateľa hlavným cieľom práce celej redakcie. A tu nie je...

Hlavným cieľom výstavy je upútať pozornosť čitateľov. Jeho samotná prítomnosť však túto úlohu nezvládne - dôležitú úlohu zohráva správny dizajn knižnej výstavy. Inštrukcia 1Určite smer výstavy kníh. Odtiaľto…

Školská knižnica slúži svojim čitateľom počas celého obdobia, keď navštevujú vzdelávaciu inštitúciu. Hlavnou úlohou tohto knižného skladu je poskytnúť žiakom učebnice a knihy na čítanie podľa školských osnov. ...

Aby proces učenia nebol nudný, ale zaujímavý, produktívny a kreatívny, učiteľ musí venovať pozornosť dizajnu triedy. Učiteľovi to umožní motivovať deti, aby vynikali v štúdiu, a tiež povzbudí…

Odborové zväzy neexistujú v každej organizácii. Pre zamestnancov je to však veľmi potrebné oddelenie. Je to on, kto dohliada na dodržiavanie zákonníka práce zo strany zamestnávateľa a pomáha zamestnancom riešiť všetky sporné otázky. Návod 1 na registráciu...

Školský kútik má jeden veľmi dôležitý účel. Mal by vytvárať náladu a robiť učenie pre študentov zaujímavejším a príjemnejším. Školský kútik je predsa predovšetkým miestom oddychu. Preto pri jeho vytváraní musíte zvážiť ...

Správne navrhnutý kreatívny kútik je skutočnou dekoráciou pre skupinu materskej školy, výtvarný ateliér alebo školskú triedu. Vystavené diela nie sú len žiarivým dekoratívnym prvkom. Vizuálne motivujú k ďalšiemu úspechu...

1. Pri čítaní používajte záložku;

2. Neohýbajte strany knihy;

3. Neoznačujte okraje strán;

4. Pri otáčaní stránky si nenavlhčite prst;

5. Knihu používajte opatrne!

Venujte pozornosť tomu, kde (na akom mieste, v akej krajine) a s kým sa všetko, čo sa povie, deje.

Používajte príručky a ilustrácie, snažte sa predstaviť si postavy a prostredie čo najjasnejšie.

Okamžite zvýrazňujte všetko, čo je nepochopiteľné, formulujte otázky a snažte sa v prvom rade na ne nájsť odpoveď sami, bez cudzej pomoci.

Ak je kniha objemná, čítajte ju po častiach.

Pri zatváraní knihy sa vždy (aj po prečítaní len jej časti) zamyslite nad tým, čo si pamätáte, čo vás pri čítaní vzrušilo (zadržalo dych, vystrašilo, potešilo, naštvalo, udivilo).

Porovnajte svoje dojmy z toho, čo ste čítali dnes, s tým, čo ste zažili pri čítaní včera.

Vráťte sa k tomu, čo ste čítali, znova si prečítajte niektoré zaujímavé pasáže, uložte si ich do záložiek, vypíšte ich.

Po prečítaní knihy sa znova zamyslite nad jej obsahom ako celkom, reprodukujte obrazy postáv v knihe a pokúste sa určiť, či je kniha dobrá a na čo je dobrá.

V rukách držíte knihu. O čom to je?

Skúsený čitateľ po prelistovaní knihy okamžite pochopí, či bude mať záujem si ju prečítať.

Aby ste sa stali zdatným čitateľom, musíte vedieť, ako je kniha postavená, na čo si treba dať pozor. Potom ešte predtým, ako začnete čítať, budete vedieť, o čo ide.

Obálka (alebo väzba) chráni knihu pred poškodením a dodáva jej elegantný vzhľad. Tá vám povie, kto je autorom knihy, ako sa volá. A ak je na obálke obrázok, potom si môžete približne domyslieť, o čom táto kniha je.

Titulná strana - prvá strana knihy. Väčšinou sa tam píše to isté ako na obale, ale podrobnejšie.

Ak je kniha s kresbami, je uvedené meno umelca.

Ak sa kniha narodila v inej krajine alebo v niektorej zo sovietskych republík, dočítate sa, z akého jazyka bola preložená. Napríklad „preklad z turkménčiny...“ a potom meno prekladateľa.

A úplne dole je vytlačené, v ktorom meste kniha vyšla, v ktorom roku a ktorý vydavateľ na nej pracoval.

Predslov . V dávnych dobách sa akýkoľvek príbeh, história nazývala „slovom“, napríklad staroveký ruský príbeh „Príbeh Igorovej kampane“. Tento význam sa dodnes zachoval v slove „predhovor“, v tom, čo je pred „slovom“, príbehom alebo inak – pred textom. Z predslovu sa dozviete, kto knihu napísal, kedy a v ktorej krajine sa udalosti odohrávajú a mnoho ďalšieho.

Predslov je zvyčajne krátky, môžete si ho prečítať priamo tu na poličke. A hneď pochopíte, či si túto knihu potrebujete prečítať alebo nie..

Ilustračné . Toto je kresba, fotografia, kresba, ak je kniha o tom, ako niečo urobiť vlastnými rukami, alebo o tom, ako funguje stroj alebo zariadenie. Kniha s ilustráciami je zaujímavejšia na čítanie, pretože je ľahšie si predstaviť, o čom autor hovorí.

Obsah (alebo obsah). Mnohé knihy pozostávajú z jednotlivých básní, príbehov, rozprávok. Ak chcete rýchlo nájsť požadovanú báseň v knihe alebo zistiť, aké rozprávky sú v nej umiestnené, musíte sa pozrieť do "Obsahu". Stáva sa to na začiatku alebo na konci knihy. Všetky diela zahrnuté v knihe sú tu uvedené v poradí, v akom sú vytlačené. Nasleduje stránka.

Pri pohľade na knihu pri poličke v knižnici možno len podľa názvov kapitol alebo príbehov uhádnuť, o čom sa v nej píše.

Znovu si prečítajte báseň a zamyslite sa nad tým, čo hovorí.

Znova si prečítajte každé štvorveršie a určite, čo každé z nich hovorí.

Znovu si prečítajte prvé štvorveršie a označte si v ňom hlavné slová, ktoré nesú hlavné myšlienky.

Prečítajte si štvorveršia a zdôraznite dôležité slová.

Pomaly opakujte štvorveršie (knihu nechajte zatvorenú).

skontrolujte sa v knihe (či bolo možné sprostredkovať myšlienky a pocity postáv, ktoré boli spomenuté v texte básne).

Ako sa volá rozprávka? Kto je jej autorom?

Prečítajte si bájku. Aké udalosti sú v ňom opísané?

Kto hrá v rozprávke?

Akí sú hrdinovia rozprávky? Prečítajte si, ako ich autor opisuje.

Čo je v rozprávke odsúdené?

Čo má čitateľ z tejto bájky pochopiť?

Aký výraz bájky sa stal okrídleným?

Ako sa volá rozprávka? Kto to zložil?

25. marca o 10:30 sa v knižnici „Dobrodeya“ pre piatakov školy č. 61 uskutoční prázdninový „Kniha je môj spoločník, môj priateľ“ (v rámci Týždňa detskej knihy). Deti sa na podujatí zoznámia s históriou sviatku Týždňa detskej knihy, pripomenú si históriu kníh a polygrafie, zapoja sa do rôznych súťaží.
25. marca o 11:00 sa v knižnici "Pritomskaya" pre deti materskej školy č. 97 uskutoční oslava otvorenia Týždňa detskej knihy "Ach, tieto báječné dni." Škôlkari sa stretnú s veselou Petruškou, ktorá im porozpráva hádanky o rozprávkach a zahrá sa s deťmi zaujímavé hry.
25. marca o 13:00 sa v knižnici „Heuréka“ pre deti vo veku základných škôl uskutoční literárny maratón „Rozprávková veda Hansa-Christiana Andersena“. Počas podujatia sa deti zoznámia s tvorivým životopisom spisovateľa, zapoja sa do kvízu a nakreslia ilustrácie k dielam spisovateľa.
26. marca o 10:30 sa v knižnici „Ecos“ pre deti MŠ č.177 uskutoční prázdninová „Cesta knižným vesmírom“. Deti sa zoznámia so životom a dielom Eduarda Uspenského, Nikolaja Nosova a Sergeja Mikhalkova. Deti sa zapoja aj do kvízov.
26. marca o 11:00 sa v knižnici "Dobrodeya" pre žiakov 3. ročníka školy č. 83 uskutoční KVN "Čo máš?" (podľa práce S. Mikhalkova). Dva tímy sa zúčastnia napínavých súťaží, kvízov a aukcií.
27. marca o 10:00 bude v knižnici „Jednota“ pre žiakov 3. ročníka Lýcea č.11 literárno-herný program „V knihe je veľa dobrého a pekného“. Knižná víla v úvode podujatia hosťom priblíži históriu slávnosti Týždňa knihy a význam kníh v živote človeka a pozve čitateľov na vzrušujúcu cestu po stránkach detských kníh.
27. marca o 13:00 v knižnici „Heuréka“ pre deti vo veku základnej školy bude literárny dostavník „Spolu s ujom Styopom po stopách básnika“. Školáci sa vydajú na cestu, aby sa zoznámili s literárnymi postavami básní a bájok, zapoja sa do súťaže vo výrazovom čítaní a odpovedia na kvízové ​​otázky.
28. marca o 12:00 sa v Ústrednej detskej knižnici uskutoční druhé kolo mestskej súťaže čitateľov „S láskou k rodnej zemi“. Najlepší čitatelia, ktorých komisia vyberie v prvom kole, prečítajú básne venované Kuzbassovi. V tento deň porota určí víťazov v dvoch vekových kategóriách. Víťazi budú ocenení 2. apríla na VI. mestskom festivale detského čítania „Knihy menia svet“.
28. marca o 11:00 sa v knižnici „Dobrodeya“ pre žiakov 4. ročníka školy č. 61 uskutoční večerný portrét „Poézia láskavosti“. Deti sa zoznámia s tvorbou Agnie Barto, jej detstvom, vojenským obdobím jej života. Deti sa zapoja aj do zaujímavých súťaží.