Konzorcium jadrového vzdelávania zahŕňa 12 univerzít v Spojenom kráľovstve a ďalšie inštitúcie vyššieho vzdelávania. Bola založená v roku 2005 s cieľom organizovať vzdelávacie a školiace programy na uvoľnenie diplomovaných (magisterských) a certifikovaných špecialistov, ako aj kurzy pre pokročilé. Študenti si môžu vybrať z 22 rôznych modulov pokrývajúcich celé spektrum vzdelávania a odbornej prípravy v jadrovom priemysle, ktoré vyučujú renomovaní odborníci. Ako uznávajú všetci členovia konzorcia, len spoločne môžu poskytnúť takú širokú škálu modulov a vzdelávacích kurzov. Všetky moduly sú krátkodobé, čo zabezpečuje minimálne oddelenie špecialistov od výroby.

Výroba jadrových špecialistov britskými univerzitami má takmer takú dlhú históriu ako samotný jadrový priemysel v krajine. Prvý univerzitný program udeľujúci absolventom titul Master of Science v odbore fyzika a inžinierstvo jadrových reaktorov bol organizovaný na univerzite v Birminghame v roku 1956. Niektoré z najstarších programov sú Radiation and Environmental Protection na University of Surrey, Nuclear Safety Engineering na Lancaster University, Radiometry na University of Liverpool a Nuclear Reactor Engineering and Safety na Naval Academy v Gosporte.

Začiatkom roku 2000 prechádzali učebné osnovy pre odbornú prípravu jadrových odborníkov veľmi ťažkými časmi. Správa vypracovaná Komisiou BOZP v roku 2002 dospela k záveru

"Ak by vzdelávanie v jadrovom priemysle bolo pacientom, bolo by to v intenzívnej starostlivosti,"

"potreba naliehavých opatrení, bez ktorých jadrové vzdelávanie postupne zanikne."

Kurzy s jadrovou tematikou sa stále vyučovali v rámci rôznych vzdelávacích programov, stále fungovali malé výskumné skupiny. Zjavná však bola potreba rozvoja jadrového vzdelávania, keďže na údržbu a prevádzku jadrových elektrární, ako aj na vyraďovanie starých zariadení bol potrebný kvalifikovaný personál. V roku 2005 bolo v Spojenom kráľovstve v prevádzke dvanásť jadrových elektrární – sedem s reaktormi AGR, štyri s reaktormi Magnox a jedna s PWR; sedem staníc bolo vo fáze vyraďovania. Za týchto okolností vzniklo Konzorcium pre vzdelávanie v oblasti jadrového inžinierstva.

Konzorcium

Jadrový priemysel ovplyvňuje činnosť Konzorcia pre jadrové vzdelávanie prostredníctvom dozornej rady, ktorú tvoria zástupcovia 15 priemyselných podnikov. Priame riadenie vykonáva Riadiaci výbor, v ktorom je jeden zástupca z každého univerzitného člena konzorcia. Konzorcium má dvanásť členov:

• Manchesterská univerzita;
• Imperial College London;
• Liverpoolska univerzita;
• University of Leeds;
• Birminghamská univerzita;
• University of Sheffield;
• London City University;
• Lancasterská univerzita;
• University of the Highlands and Islands of Scotland (Thurso, blízko lokality Downry);
• Výskumný ústav vo Westlakes (vedľa atómového komplexu Sellafield);
• Vysoká škola manažmentu a inžinierstva Akadémie ozbrojených síl (výcvik špecialistov pre jadrové námorníctvo);
• University of Central Lancashire (v roku 2009).

Všetci partneri, ktorí tvoria konzorcium, majú svoju špecializáciu a poskytujú doplnkové možnosti školenia personálu pre jadrový priemysel, čo z konzorcia robí jedinečné vzdelávacie centrum.

Konzorcium v ​​súčasnosti prevádzkuje 22 vzdelávacích modulov (pozri tabuľku 1).

Tabuľka 1. Vzdelávacie moduly konzorcia a jeho popredných univerzít

modul
N01 Fyzika, kritickosť a dizajn jadrového reaktora	Birminghamská univerzita
N02 Cyklus jadrového paliva	Akadémia ozbrojených síl
N03 Radiačná ochrana a rádioekológia	Univerzita v Manchestri
N04 Vyraďovanie / Nakladanie s rádioaktívnym odpadom / Sanácia
N05 Chémia vody a bezpečnosť jadrového reaktora	Imperial College London
N06 Materiály a zdroje jadrového reaktora	Univerzita v Manchestri
N07 Vypracovanie odôvodnení jadrovej bezpečnosti	Akadémia ozbrojených síl
N08 Aplikácia jemných častíc a koloidných látok v jadrovom priemysle	University of Leeds
N09 Regulácia, legislatíva, licencovanie	Univerzita v Manchestri
N10 Spracovanie, skladovanie a likvidácia rádioaktívneho odpadu	Sheffieldská univerzita
N11 Biologická ochrana	Liverpoolska univerzita
N12 Termohydraulika jadrového reaktora	Akadémia ozbrojených síl
N13 Jadrová bezpečnosť	Akadémia ozbrojených síl
N14 Riadenie rizík	London City University
N21 Geologické ukladanie rádioaktívneho odpadu	Westlakes
N22 Manažment vyraďovania a nakladania s rádioaktívnym odpadom	Westlakes
N23 Posudzovanie vplyvov na životné prostredie	University of Liverpool/Westlakes
N24 Ochrana životného prostredia počas vyraďovacích prác	Lancaster University/Westlakes
N29 Technológia a robotika pri vyraďovaní z prevádzky	Lancasterská univerzita
N30 Návrh systémov dôležitých pre bezpečnosť	Lancasterská univerzita
N31 Manažment vyraďovania	Birminghamská univerzita
N32 Fyzika experimentálnych reaktorov	Univerzita v Manchestri (triedy sa konajú vo Viedni)

Príležitosti na vzdelávanie a rozvoj

Tradičné vzdelávacie programy pre titul Master of Science v Spojenom kráľovstve trvajú jeden rok, s písaním a obhajobou práce v letných mesiacoch. To umožňuje študentom začať magisterský program ihneď po získaní bakalárskeho titulu a dokončiť ho v rovnakom čase ako noví absolventi bakalárskeho štúdia, aby sa mohli zapísať na postgraduálne kurzy organizované priemyselnými odvetviami alebo na postgraduálnu školu.

Keďže však vzdelávanie v jadrovom priemysle musí byť úzko prepojené s potrebami výroby, pred spustením akéhokoľvek nového vzdelávacieho programu je potrebné získať podporu priemyselných podnikov. V dôsledku konzultácií s podnikmi sa dospelo k záveru, že tradičný model nezodpovedá potrebám odvetvia, pretože pre organizácie je nerentabilné mať zamestnanca neprítomného počas celého akademického roka. V súlade s tým bol prijatý nový prístup založený na modulárnom učení. V tomto prípade školenie zahŕňa obdobie samoštúdia, po ktorom sa týždeň vyučuje samotný modul a potom sa vykonávajú samostatné úlohy. To znamená, že na dokončenie modulu musí byť študent prítomný na univerzite iba jeden týždeň. Tento formát vám umožňuje prechádzať rôznymi modulmi jeden po druhom. Keďže kvalifikácia pridelená raz na základe výsledkov absolvovania modulu zostáva zachovaná, špecialista môže svoju úroveň postupne zvyšovať v priebehu niekoľkých rokov. Kompletná štruktúra vzdelávacieho programu je znázornená na obrázku.

Po absolvovaní jedného modulu potrebuje študent na získanie certifikátu absolvovať ďalšie tri, po ďalších štyroch moduloch je vydaný diplom a po napísaní a úspešnom obhájení práce sa udeľuje magisterský titul z prírodných vied. Na získanie takéhoto titulu sa teda študenti môžu zapísať do denného štúdia na jeden rok a do modulového štúdia na tri roky. Študenti navštevujú jeden modul na príslušnej univerzite a potom si vyberú osem modulov pre svoje magisterské štúdium, pričom čas na absolvovanie jednotlivých modulov si môže študent rozdeliť podľa želania.

S cieľom pomôcť študentom pri výbere modulov boli definované dve hlavné špecializácie – „Jadrové inžinierstvo“ a „Vyraďovanie z prevádzky“. Každý z nich obsahuje štyri povinné a štyri voliteľné moduly. Nasledujúce moduly sú povinné pre špecializáciu "Jadrové inžinierstvo":

• №01 "Fyzika jadrového reaktora, kritickosť a dizajn",
• №02 "Jadrový palivový cyklus",
• č.03 ​​„Radiačná ochrana a rádioekológia“ a
• č. 13 „Jadrová bezpečnosť“.

Špecializácia "Vyraďovanie":

• č. 04 "Vyraďovanie / Správa RW / Sanácia",
• č. 10 "Spracovanie, skladovanie a zneškodňovanie rádioaktívneho odpadu",
• č.29 „Technológie a robotika pri vyraďovaní“ a
• č. 31 „Riadenie vyraďovacích prác“.

Formy štúdia

Konzorcium úzko spolupracuje s priemyselnými podnikmi na zlepšení metód a formátu výučby. Moduly sú zamerané na podanie maximálneho množstva informácií v krátkom čase, čím sa minimalizuje absencia špecialistu na pracovisku. Sú však možné aj iné, flexibilnejšie prístupy k učeniu, vhodné pre tie mladé kádre, ktorým viac vyhovuje študovať po večeroch a cez víkendy. Novým prístupom je aj organizácia úplne dištančného vzdelávania, ktorá umožňuje študentovi absolvovať modul bez toho, aby prišiel na univerzitu. Tradičnú štruktúru komunikácie medzi študentom a lektorom je dnes možné čo najvernejšie reprodukovať pomocou internetových technológií. Prednášky sa nahrávajú a sú k dispozícii na prezeranie na diaľku, ako aj powerpointové prezentácie s komentármi k nim a online fóra umožňujú študentom komunikovať s lektorom aj medzi sebou navzájom. Na samotestovanie vedomostí sú k dispozícii aj „dotazníky“, ktoré možno použiť aj ako školiaci materiál, keďže študent si môže vyberať rôzne odpovede, kým nedostane správnu s vysvetlivkami. Študent si potom môže opäť prejsť „dotazníkom“ a sledovať zlepšenie vedomostí.

Dokonca aj skúšky je možné absolvovať na diaľku – z pracoviska, z jednej z univerzít alebo z britského veľvyslanectva, hoci všetky skúšky sa skladajú súčasne v greenwichskom čase, bez ohľadu na to, v ktorej krajine sa skúšajúci nachádzajú. Všetky tieto technológie zabezpečujú plnú účasť študentov z iných krajín na vzdelávacích aktivitách konzorcia, a to ako v kurzoch pre pokročilých, tak aj v magisterských programoch. Každý modul môže byť vo formáte krátkeho kurzu alebo externého formátu, čo dáva študentom na výber. Oba formáty poskytujú rovnakú úroveň prípravy a podľa ich výsledkov sa skladajú rovnaké skúšky.

Záver

Konzorcium existuje už päť rokov a neustále sa vyvíja, pokiaľ ide o zvyšovanie počtu študentov, modulov, zapojených univerzít a vzdelávacích formátov. Od roku 2005 je jadrový priemysel opäť na vzostupe, po celom svete sa plánujú nové jadrové elektrárne a krajiny, ktoré predtým nemali žiadne jadrové zariadenia, uvažujú o výstavbe svojich prvých reaktorov. Konzorcium je teraz pripravené školiť špecialistov nielen z Veľkej Británie, ale aktívne sa podieľa aj na školení personálu pre zahraničné krajiny, ktoré potrebujú kvalifikovaných pracovníkov na zabezpečenie bezpečnej a spoľahlivej prevádzky nových moderných reaktorov, ako aj na vyraďovanie existujúcich elektrární.

Konzorcium univerzít služieb: Ruské skúsenosti sieťovej univerzity / Bulletin Vuzovského, 18. september (114), 2010

Národný vedecky - obrázok
vokatív inovačné -
technologický konzorcium
univerzity služby vytvorené v júna 2009
plaz pri účasť väčšina
špecializovaný ruský
univerzity, v cestovanie školenia ka -
palivové drevo dojenie gule služby . Fo rma : konzorcium poraziť vybraný niesol -
čaj : presne tak v formát manželka-
cyuma ( potom ano, dobrovolne a
rovný združenia obrázok -

vzdelávacie inštitúcie, zachovalé -
tí, ktorí poznajú právo s toya -
platnosť ), možno najviac
efektívne spolupráce v
oblasti veda a vzdelanie . Ini-
ciator združenia ruský -
obloha univerzity služby v konzorcium
hovoril Saint Petersburg
Štátna univerzita
služby a hospodárstva .

Konzorcium univerzity s služby : Ruské skúsenosti s vytváraním sieťovej univerzity

Úlohy, ktorým čelia vzdelávacie inštitúcie, ktoré školia personál v sektore služieb, sú obrovské, - povedal na stretnutí predseda Rady konzorcia, rektor Štátnej univerzity služieb a ekonomiky v Petrohrade. Alexander Viktorov. - Preto sa v júni 2009 popredné ruské univerzity zjednotili do Národného vedeckého a vzdelávacieho inovačného a technologického konzorcia univerzít služieb. Cieľom je radikálne zvýšiť kvalitu prípravy špecialistov pre rozsiahly dynamicky sa rozvíjajúci sektor služieb koordináciou prípravy personálu pre sektor služieb v rôznych regiónoch krajiny a využitím princípov samoregulačných organizácií. Rada konzorcia dnes spolu s Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie rieši problém organizácie experimentálnej Federálnej inovačnej platformy na vývoj modelu sieťového vzdelávacieho a vedeckého univerzitného komplexu. Budeme rozvíjať inovatívne metódy vzdelávania personálu. Riešia sa aj celkom praktické úlohy: výrazne sa zvyšuje akademická mobilita učiteľov a študentov v celej krajine, pribúdajú možnosti využitia metód dištančného vzdelávania, implementácie elektronických vzdelávacích zdrojov atď.

Prvé stretnutie konzorcia sa uskutočnilo 26. novembra 2009 v Petrohrade. Jadrom konzorcia je 6 špecializovaných univerzít v oblasti služieb a celkovo konzorcium v ​​súčasnosti tvorí 11 ruských univerzít, ktoré pripravujú odborníkov pre sektor služieb. Geografia účastníkov Konzorcia je od Machačkaly po Omsk, od Vladivostoku po Petrohrad. Patria sem: Štátna univerzita hospodárstva a služieb vo Vladivostoku, Štátna univerzita vo Vladivostoku, Štátna pedagogická akadémia Východnej Sibíry, Štátna technická univerzita v Dagestane, Štátny inštitút služieb v Omsku, Štátna univerzita služieb vo Volge, Štátna univerzita v Rjazane pomenovaná po Štátnej univerzite v St. of Service and Economics, Tver State University, Ufa State Academy of Economics and Service, Juho-ruská štátna univerzita ekonomiky a služieb. Konzorcium tak dokáže inovatívnymi projektmi pokryť celý priestor krajiny. Je to dôležité, ak si pripomenieme svetové fóra, ktorých organizáciou je v najbližších rokoch poverené Rusko – samit APEC 2012 vo Vladivostoku, 27. letná univerziáda 2013 v Kazani, OH 2014 v Soči a mnohé ďalšie.

V súčasnosti sa na základe univerzít konzorcia (kde študuje v služobných odboroch 106,6 tisíc študentov a pracuje viac ako 3,3 tisíc učiteľov) realizuje projekt na vytvorenie prvej sieťovej univerzity v Rusku. Hlavným cieľom vytvorenia nového typu vzdelávacieho komplexu založeného na sieťovaní je skvalitnenie vzdelávania pre sektor služieb. Štruktúra organizácie a obsah prípravy odborníkov v rámci vedecko-vzdelávacieho konzorcia bude sieťového charakteru. V rámci vytváranej siete sa realizuje princíp študentskej a pedagogickej mobility. Vo veľkej miere sa využívajú aj metódy dištančného vzdelávania a elektronické vzdelávacie zdroje. Vzdelávací proces bude postavený na modulárnej báze. To umožní organizovať dlhodobé stáže pre študentov.

MIMOCHODOM

V Petrohradskom štáte Národná univerzita služieb a; ekonomika a iné platformy konzorcium za posledný rok s uskutočnil sériu stretnutí venovaných nyh otázka organizácie; experimentovať mentálna platforma na cvičenie modely sieťového vzdelávania nový typ komplexu založený na nac vedecké a vzdelávacie inovatívne technologické Konzorcium univerzít služieb.

Táto moderná viacúrovňová vedecko-vzdelávacia štruktúra je okrem iných úloh určená na realizáciu vedeckej a inovačnej podpory servisných aktivít v podnikateľskej komunite založenej na integrácii vedeckého, vzdelávacieho, inovačného a technologického potenciálu členských organizácií Konzorcia.

V kontexte demografického poklesu, ktorý sa prejavil najmä pri prijímaní uchádzačov v roku 2010 a prejaví sa v nasledujúcich rokoch, je mimoriadne dôležitý nový viacúrovňový model vzdelávacieho komplexu založený na sieťovej interakcii, ktorý umožňuje stimulovať záujem o ruské vysokoškolské vzdelanie v perspektívnom sektore služieb svetovej ekonomiky zo strany zahraničných uchádzačov.

Na stretnutiach sa zúčastnili títo rektori ruských univerzít služieb:

- Vladivostok štát univerzite hospodárstva a servisa (rektor - h. n., profesor LazarevGennady Innokent'evich);

- Omsk štát vinštitúcie služby (a. o. rektor - d. t. n:, profesor Striplingový lev Odtovic);

- Volga štátuniverzite služby (rektor - h. n., profesor Erokhin Lýdia Ivanovna);

- Svätý- Petersburg suverénnyprirodzené univerzite služby a hospodárstvo (rektor - h. n., profesorViktorov Alexander Dmitrijevič);

- Ufa štát akademi hospodárstva a služby (rektor - h. n., profesor Degtyarev AlexanderNikolajevič);

- Juh- ruský štátchodidlo univerzite hospodárstva a servisa (rektor - d. t. n., profesor Prokopenko Mikuláša Nikolajevič)

Ministerstvo školstva a vedy Ruska študovalo skúsenosti s vytvorením sieťovej univerzity na základe Štátnej univerzity služieb a ekonómie v Petrohrade (SPbGUSE).

Stretnutie rektorov univerzít služieb v Rusku o školení pre. sektore služieb sa uskutočnilo 22. mája 2010 na pôde Štátnej ekonomickej univerzity v Petrohrade pod vedením námestníka ministra školstva a vedy Izák kalina. Námestník ministra uskutočnil stretnutie, na ktorom prediskutoval skúsenosti s organizovaním a prevádzkou Národného konzorcia univerzít služieb pre vedu a vzdelávanie, inovácie a technológie. V sídle vzdelávacieho priemyslu krajiny majú záujem o vytvorenie experimentálnej platformy na testovanie modelu sieťového viacúrovňového vzdelávacieho a vedeckého univerzitného komplexu. V skutočnosti sa Konzorcium univerzít služieb stáva inovatívnou platformou v oblasti vzdelávania pre celé Rusko.

Minister školstva a vedy krajiny hovoril o výsledkoch tohto stretnutia na zasadnutí Rady Ruskej únie rektorov, ktoré sa konalo 24. mája 2010 na Moskovskej štátnej univerzite Andrey Fursenko. Ministerstvo pozitívne hodnotilo petrohradskú skúsenosť.

Budeme podporovať sieťové a asociačné univerzity,“ povedal minister. - V Petrohrade sa uskutočnilo stretnutie rektorov vysokých škôl služieb, ktorí vytvorili sieťovú univerzitu. Účelom tejto inovácie je zlepšiť kvalitu vzdelávania, akademickú mobilitu, spoločnú grantovú prácu, DIV_ADBLOCK23">

V rámci Národného vedecko-vzdelávacieho inovačného a technologického konzorcia univerzít služieb sa už dnes intenzívne pracuje.

Prorektori v rôznych oblastiach práce univerzít participujúcich v konzorciu tak začali interagovať v otázkach akademických mobilít študentov, grantových aktivít, dištančného vzdelávania, vývoja novej generácie systémov riadenia vzdelávacieho procesu a pod. univerzity konzorcia sa zišli na metodickom seminári na Juhoruskej štátnej univerzite ekonomiky a služieb a v júni prorektori pre pedagogickú a metodickú prácu poverení vo Vladivostoku. V júni. sa na Volžskej štátnej univerzite služieb uskutočnilo stretnutie prorektorov pre akademickú prácu univerzít konzorcia.

Rektori univerzít zapojených do konzorcia sa pravidelne stretávajú na pravidelných stretnutiach na rôznych univerzitách konzorcia. Dňa 18. júna 2010 sa jedno z týchto stretnutí konalo v Petrohrade počas medzinárodného fóra „Inovatívne technológie v službách“, ktoré sa konalo na Štátnej ekonomickej univerzite v Petrohrade. Fórum „Inovatívne technológie v prevádzke“ sa konalo na pôde Štátnej univerzity služieb a ekonómie v Petrohrade v roku 2010 už po druhýkrát. Tento rok sa v rámci fóra uskutočnil okrúhly stôl mladých vedcov a postgraduálnych študentov Národného vedecko-vzdelávacieho technologického konzorcia univerzít služieb „Nové paradigmy inovatívneho manažmentu v sektore služieb“.

Študenti a postgraduálni študenti univerzít konzorcia sú prví, ktorí profitujú z organizácie konzorcia. Otvárajú sa im skutočne jedinečné možnosti::: Študenti, ktorí sa zapíšu na ktorúkoľvek z univerzít zapojených do konzorcia, môžu študovať v množstve programov, ako aj absolvovať produkčné a školiace stáže na ktorejkoľvek z univerzít, ktoré sú súčasťou konzorcia. dve špecializácie súčasne a po ukončení získajú nie jeden, ale dva diplomy. Počet odborov a špecializácií sa výrazne zvyšuje v porovnaní s tými, ktoré sú na každej jednotlivej univerzite. Vo všeobecnosti však toto všetko prispieva k zvýšeniu kvality vzdelávania.

Študenti univerzít Konzorcia sa zúčastnili IV. Medziuniverzitnej vedeckej a praktickej konferencie študentov a postgraduálnych študentov „Socio-ekonomické aspekty služby: súčasný stav a perspektívy rozvoja“, ktorá sa konala v Petrohrade 12. – 14. apríla 2010. SPbGUSE v r. leto 2010.

V súčasnosti sa testuje nová sociálna sieť Únie mladých vedcov a postgraduálnych pracovníkov konzorcia, ktorej plné spustenie je plánované na jeseň tohto roku. A do konca roka 2010 bude dokončené vytvorenie jednotnej elektronickej knižničnej základne pre všetky univerzity konzorcia, čím sa výrazne zvýši kapacita knižničných fondov každej z univerzít.

Ak hovoríme o 6 bezprostredných vyhliadkach, rozvoj konzorcia sa plánuje rôznymi smermi. V súčasnosti sa teda rieši otázka integrácie vedeckých škôl univerzít Konzorcia, ako aj vstup popredných vedeckých pracovníkov univerzít Konzorcia do dizertačných rád partnerských univerzít.

Proces integrácie vedeckého, vzdelávacieho, inovačného a technologického potenciálu ruských univerzít tak naberá na obrátkach; a je dôvod sa domnievať, že vo veľmi blízkej budúcnosti táto práca prinesie ovocie v podobe kvalitatívneho skoku vo vývoji sektora služieb u nás.

Alexander VIKTOROV,

lekár ekonomické vedy , profesor , rektor Svätý - Petersburg štát univerzite služby a hospodárstva

Úloha Jadrová univerzita konzorcia univerzít (univerzita) je zodpovedná za poskytovanie ľudských zdrojov pre rozvoj jadrového priemyslu a realizáciu cieľov Štátnej korporácie Rosatom, ako aj za včasnú realizáciu jednotlivých výskumných projektov.

Medzi úlohy konzorcia univerzít, ktoré riadia úlohu „Jadrovej univerzity“ patrí:

• Školenie vedeckého a vysokokvalifikovaného personálu pre jadrový priemysel, ako aj zdokonaľovanie a preškoľovanie existujúceho personálu.
• Organizácia vzdelávacích aktivít univerzity (bakalárske, magisterské, postgraduálne štúdium a pod.), zabezpečenie prípravného procesu modernými vzdelávacími technológiami, vzdelávací a metodický komplex, fakultné a iné zdroje.
• Rozvoj výskumného potenciálu univerzity pre začlenenie do inovačného procesu rozvoja jadrového priemyslu realizáciou aplikovaných a zásadných úloh v projektoch, vytváraním laboratórií, interakciou s medzinárodnými výskumnými centrami a pod.
• Vedenie žiadateľskej spoločnosti, zapojenie študentov do realizácie výskumných projektov, zabezpečenie vysokej úrovne rozvoja a upevňovania vedomostí študentmi.
• Správa infraštruktúrneho komplexu univerzity (vesmírny fond, vybavenie, IT infraštruktúra a pod.).
• Riadenie finančnej stránky činnosti univerzity (plánovanie príjmov a výdavkov, rozbor rozpočtu a pod.).

Kľúčové oblasti činnosti

Školenie pre priemysel

Hlavným cieľom úlohy konzorcia univerzít „Jadrové“ univerzity je vyškoliť vedecký a vysokokvalifikovaný personál na zabezpečenie personálneho potenciálu jadrového priemyslu, ktorý umožní realizovať inovatívny rozvojový program Štátnej korporácie Rosatom. Na základe prognóz dynamiky trhu práce v rôznych odboroch, súčasných aj budúcich požiadaviek jadrového priemyslu, vzniká požiadavka na prípravu vedeckého a vysokokvalifikovaného personálu. Príprava personálu pre jadrový priemysel sa uskutočňuje podľa týchto typov vzdelávacích programov: bakalárske, magisterské, postgraduálne a doktorandské štúdium, ako aj programy ďalšieho odborného vzdelávania.

Vzdelávací proces

Organizácia vzdelávacích aktivít je multifaktorový proces, ktorý ovplyvňuje také aspekty ako infraštruktúra, personál, vzdelávacie technológie, vzdelávací a metodický komplex, materiálno-technická základňa a pod. Hlavnou prioritou pri organizácii vzdelávacích aktivít je zabezpečenie vysokej úrovne kvality prípravy a uvoľnenia potrebného počtu odborníkov v súlade s požiadavkami trhu práce.

Výskumná činnosť.

Výskumné aktivity na univerzite sú prezentované formou aplikovanej a fundamentálnej vedy. Hlavným procesom výskumu a vývoja na univerzite je realizácia aplikovaných a zásadných projektov výskumu a vývoja začlenením inovatívneho programu rozvoja jadrového priemyslu do procesu implementácie. Rozvoj vedeckej činnosti na univerzite zahŕňa realizáciu projektov výskumu a vývoja, skvalitňovanie existujúcich vedných oblastí, prácu s výsledkami duševnej činnosti, zabezpečenie vedeckej činnosti s laboratórnou základňou a pod.

Infraštruktúra

Infraštruktúrny komplex univerzity zahŕňa správu fondu plôch, inžinierskych sietí, laboratórneho vybavenia, materiálno-technickej základne a pod. Infraštruktúra univerzity je zabezpečovaná vo vzťahu k vedeckej a vzdelávacej činnosti a hlavnou úlohou v rámci modelu počítačového simulátora bude v plnom rozsahu a kvalitne zabezpečiť všetky požiadavky a požiadavky univerzity na jej bežné fungovanie.

Financie

Finančné hospodárenie je prezentované vo forme takých blokov ako: plán finančnej a hospodárskej činnosti z hľadiska vlastných zdrojov, plán finančnej a hospodárskej činnosti z hľadiska programov, plán finančnej a hospodárskej činnosti z hľadiska dotácií, úverov a investície.

Dostupné nástroje Role Toolkit

Na dosiahnutie cieľov a zámerov úlohy má vedenie konzorcia univerzít jadrovej univerzity nasledujúci súbor riešení (nástrojov):

• Výstavba nových zariadení (podnikateľský inkubátor, park, parkovisko);
• Nákup, opravy, prenájom zariadení.
• Aktualizácia knižnično-informačného fondu.
• atď.

Dňa 3. septembra 2013 na stretnutí s profesormi a študentmi PSU podpredseda vlády Ruskej federácie, osobitný predstaviteľ prezidenta Ruskej federácie pre Podnestersko D.O. Rogozin si dal za úlohu prideliť ústavy a fakulty našej univerzity špecializovaným ruským univerzitám. Na návrh D.O. Rogozina sa začali práce na vytvorení Konzorcia ruských partnerských univerzít a PSU. T.G. Shevchenko je forma networkingu medzi univerzitami pod patronátom Voronežskej štátnej univerzity.

Účelom konzorcia je:

• rozšírenie a posilnenie ruského vzdelávacieho, vedeckého a kultúrneho priestoru v juhozápadnom regióne krajín SNŠ, podpora ruských krajanov žijúcich v Podnesterskej Moldavskej republike, skvalitnenie prípravy personálu s vyšším odborným vzdelaním pre ekonomiku Podnesterska, podpora internacionalizácia univerzít, ktoré sú členmi konzorcia, rozvíjanie integračných procesov vo vzdelávaní.
• koordinácia prác na vytvorení jednotného kolektívneho systému na vytváranie nových poznatkov, ich šírenie a využívanie v záujme vzdelávacích inštitúcií;
• zvyšovanie efektívnosti a kvality vzdelávacieho procesu na základe kontinuity štátnych vzdelávacích štandardov a vzdelávacích programov vo vzdelávacích inštitúciách využitím metodického, vedeckého, personálneho a informačného potenciálu inštitúcií vyššieho odborného vzdelávania a vedy - členov Konzorcia;
• zabezpečenie adaptácie vzdelávacích inštitúcií a ich absolventov na sociálne, ekonomické a kultúrne potreby spoločnosti a zmeny na trhu práce;
• zapojenie do vzdelávacích, vedeckých a inovačných procesov pedagogického zboru, výskumníkov, doktorandov, postgraduálnych študentov, študentov;
• zvyšovanie efektívnosti využívania intelektuálnych, materiálnych a informačných zdrojov pri príprave odborníkov a vedeckovýskumnej činnosti v prioritných oblastiach rozvoja školstva, vedy, kultúry, techniky a sociálnej sféry;
• vytváranie podmienok a príležitostí na realizáciu veľkých programov a projektov vzdelávacieho, ekonomického, sociálneho a technologického charakteru, zintenzívnenie vedeckého výskumu a inovácií;
• zvýšenie úlohy vzdelávacích inštitúcií v sociálno-ekonomickom, technologickom, vzdelanostnom a kultúrnom rozvoji príslušných regiónov.

Hlavné úlohy konzorcia zamerané na dosiahnutie stanovených cieľov sú:

• príprava bakalárskych, magisterských, postgraduálnych a doktorandských študentov v oblasti prírodných vied, humanitárnej a sociálno-ekonomickej oblasti;
• rozvoj akademických mobilít, bakalárskych, magisterských, postgraduálnych a doktorandských študentov členov konzorcia;
• implementácia spoločných magisterských programov účastníkmi;
• vykonávanie spoločného vedeckého výskumu, poskytovanie spoločného riadenia výskumu dizertačných prác;
• pomoc pri realizácii projektov a iniciatív Účastníkov, realizácii ich spoločnej účasti v súťažiach, grantoch a programoch.

Za uplynulé obdobie sa v rámci bilaterálnej spolupráce a networkingu s partnerskými univerzitami odporúčanými na zaradenie do Konzorcia urobilo veľa práce: vyškolilo cca 60 postgraduálnych študentov a 3 doktorandov, z toho 30 obhájených kandidátov a 2 zamestnanci - doktorandské dizertačné práce, zorganizovali viac ako 20 stáží; na viacerých fakultách univerzity - právnickej, pedagogicko-psychologickej, ekonomickej, Ústavu jazyka a literatúry a pod. Uskutočnilo sa 11 webinárov a 37 spoločných konferencií; zdokonaľovacie kurzy absolvovalo 24 zamestnancov univerzity; uskutočnila sa výmena 13 delegácií a 26 pracovných ciest na výmenu skúseností; výskum sa realizuje v rámci dohôd o spolupráci (10 vedeckých projektov a prác a 9 spoločných vedeckých prác). V rámci spoločných vzdelávacích programov na ruských partnerských univerzitách pomenovalo 75 študentov PSU. T.G. Ševčenko získal druhé vysokoškolské vzdelanie a 106 študentov pokračuje v štúdiu na Finančnej univerzite pod vládou Ruskej federácie, Ruskej štátnej univerzite humanitných vied, BSTU, VSU, PRUE. G.V. Plechanov a ďalšie univerzity.

Rusko-Podnesterské konzorcium univerzít:

• BSTU - Brjanská štátna technická univerzita
• VSU (univerzitný koordinátor) – Voronežská štátna univerzita
• Štátny inštitút ruského jazyka. A.S. Puškin - Štátny inštitút ruského jazyka. A.S. Puškin
• OSU ich. JE. Turgenev - Štátna univerzita Oryol pomenovaná po A.I. JE. Turgenev
• MSLU - Moskovská štátna lingvistická univerzita
• MSTU im. N.E. Bauman - Moskovská štátna technická univerzita. N.E. Bauman
• MGUU ich. O.E. Kutafin - Moskovská štátna právnická univerzita. O.E. Kutafina
• MSGU - Moskovská štátna pedagogická univerzita
• Najprv ich MGMU. ONI. Sechenov - Prvá Moskovská štátna lekárska univerzita. ONI. Sechenov
• RGGU - Ruská štátna univerzita pre humanitné vedy
• REU ich. G.V. Plechanov - Ruská ekonomická univerzita. G.V. Plechanov
• SFU - Južná federálna univerzita

• NRU BelSU - Výskumný ústav "Belgorodská štátna univerzita"
• RGAU - MSHA ich. K.A. Timiryazeva - Ruská štátna agrárna univerzita - Moskovská poľnohospodárska akadémia. K. A. Timiryazeva
• RUDN - Univerzita priateľstva národov Ruska
• FU pod vládou Ruskej federácie - Finančná univerzita pod vládou Ruskej federácie

(Centrum aplikovaného výskumu počítačových sietí)

TsPIKS je výskumný projekt na vytvorenie technológií a produktov pre počítačové siete novej generácie v Rusku. Vyvíjame a implementujeme najnovšie a perspektívne technológie v oblasti počítačových sietí a internetu, demonštrujeme a testujeme efektivitu týchto technológií v priemysle a obchode. Rezident IT klastra Nadácie Skolkovo Innovation Foundation.

Konzorcium univerzít "SDN vo vedeckom a vzdelávacom prostredí"

V máji 2013 na workshope „Technológie SDN vo vedeckom a vzdelávacom prostredí“, ktorý sa konal na pôde Fakulty výpočtovej matematiky a kybernetiky Moskovskej štátnej univerzity. M. V. Lomonosova za účasti viac ako 40 odborníkov z popredných univerzít a výskumných centier Ruska sa rozhodlo o vytvorení Konzorcia univerzít „SDN vo vedeckom a vzdelávacom prostredí“ (Software-Defined Networking, SDN).

Hlavným cieľom konzorcia je zvýšiť efektivitu a dosiahnuť významné výsledky vo výskume v oblasti moderných počítačových sietí, predovšetkým softvérovo definovaných sietí.

V súčasnosti má konzorcium 18 členov:

1. Moskovská štátna univerzita Lomonosova;
2. Petrohradská národná výskumná univerzita informačných technológií, mechaniky a optiky;
3. Moskovský inštitút fyziky a technológie (Štátna univerzita)“ (MIPT);
4. Vysoká škola ekonomická na národnej výskumnej univerzite;
5. Štátna univerzita v Orenburgu;
6. Národný výskum Tomská polytechnická univerzita;
7. Štátna technická univerzita v Nižnom Novgorode. R.E. Alekseeva (NSTU)
8. Centrum aplikovaného výskumu počítačových sietí;
9. Ústav pre problémy s prenosom informácií. A.A. Charkevič z Ruskej akadémie vied (IPPI RAS);
10. Štátna univerzita v Nižnom Novgorode N.I. Lobačevskij;
11. Jaroslavľská štátna univerzita;
12. Národná výskumná univerzita „Moskovský inštitút elektronických technológií“;
13. Moskovská technologická univerzita MIREA;
14. FGAU GNII ITT "Informika";
15. Južná federálna univerzita;
16. Štátna univerzita telekomunikácií v Petrohrade. Prednášal prof. M.A. Bonch-Bruevich;
17. Štátna rádiotechnická univerzita v Rjazane;
18. Vedecký a technologický inštitút Skolkovo (Skoltech).

"Jednou z hlavných úloh vytvorenia Konzorcia pre štúdium a vývoj najnovších sieťových technológií je zjednotiť tímy výskumníkov z ruských univerzít. - Na celom svete je rozvoj veľkých a úspešných výskumných projektov vďaka spolupráci univerzít a laboratóriách. V Spojených štátoch teda úspešne funguje projekt GENI, virtuálne laboratórium na vykonávanie experimentov v oblasti počítačových sietí, ktoré združuje viac ako 200 univerzít. V Európe vznikol projekt FED4FIRE - výskumný projekt v oblasti počítačových sietí a internetu novej generácie, ktorý zahŕňa univerzity v Belgicku, Veľkej Británii, Francúzsku, Nemecku, Austrálii, Španielsku, Grécku a Kórei. V Japonsku funguje projekt AKARI – hľadanie inovatívnej architektúry pre internet, ktorá spája popredné technické univerzity v krajine“, - poznamenal v roku 2013 jeden z iniciátorov vytvorenia konzorcia univerzít, generálny riaditeľ TsPIKS Ruslan Smelyansky.

Informácie o poslednom stretnutí konzorcia zo dňa 25. mája 2017 a správy účastníkov sú zverejnené.

Podľa dohody o vytvorení konzorcia „SDN – technológie vo vedeckom a vzdelávacom prostredí“ sa spoločné aktivity účastníkov konzorcia realizujú v týchto hlavných oblastiach:

• rozvoj a šírenie skúseností najlepších svetových výskumných centier v oblasti počítačových sietí vo vedeckom a vzdelávacom prostredí Ruskej federácie. Nadväzovanie, podpora a rozvoj medzinárodných vedecko-technických vzťahov s poprednými svetovými výskumnými centrami v oblasti sieťových technológií;
• podpora včasného využívania inovatívnych sieťových technológií vo vedeckom a vzdelávacom prostredí Ruskej federácie;
• koordinácia a organizácia interakcie medzi vysokoškolskými inštitúciami a výskumnými laboratóriami v Rusku v oblasti využívania a rozvoja technológií PCS vo vzdelávaní, vede a priemysle;
• koordinácia interakcie medzi obchodnými spoločnosťami a priemyselnými podnikmi s vysokými školami Ruska pre vývoj a implementáciu PCS technológií v high-tech sektoroch hospodárstva;
• vývoj vzdelávacích programov pre prípravu vysokokvalifikovaných odborníkov, pokročilé školenia a preškoľovanie personálu v oblasti sieťových technológií vrátane PCS;
• podpora rozvoja siete centier pre kolektívne využitie v Rusku zameraných na zavádzanie technológií PCS v oblasti IKT;
• vytvorenie systému na výmenu osvedčených postupov, šírenie najnovších úspechov v oblasti sieťových technológií, nasadenie výsledkov výskumu v sieťových segmentoch SDN, organizácia technickej podpory pre segmenty SDN;
• príprava návrhov na vedecké, vzdelávacie a vedecko-technické cielené programy vrátane programov Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie v oblasti sieťových technológií;
• v spolupráci s organizáciami Ruskej akadémie vied presadzovanie rozšírenia základného a aplikovaného vedeckého výskumu na ruských univerzitách, ktorý si vyžaduje značné výpočty náročné na zdroje;
• rozvoj a podpora systému ruských vedeckých konferencií a mládežníckych vedeckých škôl o sieťových technológiách a ich aplikáciách;
• aktívna podpora práce na praktickom využití moderných sieťových technológií pri riešení naliehavých problémov vedy, techniky, priemyslu a obchodu.