Ang "Tema's Childhood" ay isang autobiographical na kwento. Sa loob nito, binanggit ng manunulat ang tungkol sa kanyang sariling pagkabata, tungkol sa kanyang mga kagalakan sa pagkabata, mga maling gawain, at mga pangarap na siya mismo ay naranasan at naalala sa natitirang bahagi ng kanyang buhay.

Ang pangunahing tauhan ng akda ay makikilala sa pamagat ng kwento. Ang tema ay isang bata sa pamilya Kartashev, ang pinakamatanda sa mga lalaki.

Kaya, ang isang kakilala sa bayani ay nangyayari sa pamamagitan ng isang paglalarawan ng damdamin ng isang batang lalaki na nakatayo sa hardin sa ibabaw ng "paboritong bulaklak ng ama": "Ano ang isang matalim, matalim na linya, kung ano ang isang kakila-kilabot, hindi maiiwasan, walang awa na puwersa ay biglang pinunit siya. mula sa lahat nang sabay-sabay!"

Paano kung ang mga ibon ay umaawit nang napakasaya, na ang araw ay sumilip sa makapal na mga dahon, naglalaro sa malambot na lupa na may masasayang liwanag na mga spot, na ang isang walang malasakit na midge ay gumagapang sa isang talulot, pagkatapos ay huminto, pumutok, ilalabas ang kanyang mga pakpak at malapit nang lumipad sa isang lugar, patungo sa banayad, sa isang maaliwalas na araw?

Ano ang mahalaga kung balang araw ay magkakaroon muli ng parehong masayang umaga, na hindi niya sisirain, tulad ngayon? Tapos may isa pang boy, masayahin, matalino, kontento. Upang makarating sa iba pang ito, kailangan mong dumaan sa kailaliman na naghihiwalay sa kanya mula sa iba, kailangan mong makaranas ng isang bagay na kakila-kilabot, kakila-kilabot. Naku, ano ang ibibigay niya para biglang tumigil ang lahat, para laging may ganitong sariwa, maliwanag na umaga, para laging matulog si tatay at nanay... Diyos ko, bakit siya malungkot? Bakit ang ilang uri ng walang hanggan, hindi maiiwasang kapalaran ay sumasabit sa kanya? Bakit siya laging nagnanais na mabuti, ngunit ang lahat ay nagiging masama at kasuklam-suklam? He wants to understand her, he will be strict and impartial towards himself... Isa siyang bad boy. Siya ay nagkasala at dapat niyang bayaran ang kanyang pagkakasala. Nararapat siyang parusahan at hayaan siyang maparusahan. Anong gagawin? At alam niya ang dahilan, natagpuan niya ito! Ang lahat ng ito ay dahil sa kanyang makukulit, makukulit na mga kamay! Pagkatapos ng lahat, ayaw niya, ang kanyang mga kamay ang gumawa nito, at palaging ang kanyang mga kamay. At pupunta siya sa kanyang ama at sasabihin sa kanya nang direkta:

Tatay, bakit ka magagalit sa wala, ngayon alam ko na kung sino ang dapat sisihin - ang aking mga kamay. Putulin sila para sa akin, at palagi akong magiging mabait, mabuting bata. Dahil mahal kita, at ang aking ina, at mahal ko ang lahat, ngunit ginagawa ng aking mga kamay na parang wala akong mahal sa sinuman. Hindi ako naaawa kahit kaunti sa kanila.

Para sa bata, ang kanyang mga argumento ay talagang kapani-paniwala, napakasinsero at malinaw na dapat itong gumana." Ang talatang ito ay naglalaman ng hindi lamang isang paglalarawan ng mga damdamin ng batang lalaki, kundi pati na rin ang kanyang pang-unawa sa nakapaligid na katotohanan, kaisipan, at pangangatwiran.

Sa buong kwento, malinaw na ipinapahayag ni N. G. Garin-Mikhailovsky ang mga damdamin at panloob na estado ng Tema. Magbigay tayo ng isang halimbawa mula sa eksena nang parusahan ng ama ang bata: “Bago ba ito?!” Nakakakilabot ang kaluluwa ng batang lalaki; ang kanyang mga kamay, nanginginig, nagmamadaling hinahanap ang mga butones ng kanyang pantalon; nakararanas siya ng ilang uri ng masakit na pagyeyelo, masakit na hinahalungkat ang kanyang sarili para sa kung ano pa ang sasabihin, at sa wakas, sa isang tinig na puno ng takot at pagsusumamo, mabilis niyang sinabi:

Aking mahal, mahal, sinta... Tatay! Tatay! Sinta... Tatay, mahal na tatay, teka! Tatay?! Ah ah ah! Ayyyy!..

Ang mga suntok ng ulan. Si Tyoma ay pumipilipit, humihiyaw, humahawak ng tuyo, matigas na kamay, mapusok na hinahalikan, nagmamakaawa. Ngunit iba ang tumubo sa kanyang kaluluwa kasunod ng panalangin. Nais niyang hindi humalik, ngunit upang matalo, upang kagatin ang kasuklam-suklam, kasuklam-suklam na kamay na ito. Ang poot, isang uri ng ligaw, nag-aapoy na galit, ay bumalot sa kanya.

Galit na galit siyang nagpupumiglas, ngunit mas humigpit ang hawak sa kanya ng bakal.

Pangit, nakakadiri, hindi kita mahal! - sigaw niya na may galit na galit.

Magugustuhan mo ito!

Mabangis na kinagat ni Tyoma ang kanyang mga ngipin sa kamay ng kanyang ama.

Oh, maliit kang ahas?!

At sa deft turn ay nasa sofa si Tyom, ang ulo ay nasa unan. Ang isang kamay ay humahawak, at ang isa naman ay patuloy na humahampas sa namimilipit na ungol na si Tyoma."

Sa susunod na kabanata, "Patawad," ang mambabasa ay nalubog din sa kalungkutan ng batang lalaki, na nararanasan ito kasama niya: "Siya ay muling nabubuhay kasama ang lahat ng nerbiyos ng kanyang katawan. Ang lahat ng kalungkutan ng araw ay bumabangon sa harap niya. Siya ay ganap na nababalot ng kamalayan sa kasamaang ginawa sa kanya ng kanyang kapatid na babae. Ang isang nakakasakit na pakiramdam na walang gustong makinig sa kanya, na siya ay hindi patas, ay sumasakop sa kanya.

Nakikinig lang ang lahat kay Zina... Buong araw akong inaatake, walang nagmamahal sa akin at walang gustong makinig sa iyo...

At si Tyoma ay umiyak ng mapait, tinatakpan ng kanyang mga kamay ang kanyang mukha."

Ang mga panloob na katangian, tulad ng nasabi na natin, ay kinabibilangan ng mga pangarap ng mga bayani. Ginagamit ng may-akda ang pamamaraang ito upang lumikha ng isang imahe ng isang bata: “Ang panaginip ay minsan magaan, minsan mabigat, bangungot. Siya ay nanginginig paminsan-minsan. Nanaginip siya na siya ay nakahiga sa isang buhangin ng dagat, sa lugar kung saan sila dinadala upang lumangoy, nakahiga sa dalampasigan at naghihintay ng isang malaking malamig na alon na gumulong sa kanya. Nakikita niya itong malinaw na berdeng alon habang papalapit ito sa dalampasigan, nakikita kung paano kumukulo ang tuktok nito na may bula, kung paano ito biglang lumaki, tumataas sa harap niya na parang mataas na pader; naghihintay siya nang may halong hininga at kasiyahan para sa kanyang mga splashes, para sa kanyang malamig na haplos, naghihintay para sa karaniwang kasiyahan kapag siya ay dinampot, mabilis na sumugod sa baybayin at itinapon siya kasama ng isang masa ng pinong bungang buhangin; ngunit sa halip na lamig, ang nabubuhay na lamig na iyon na ang katawan ni Tyoma, ay namamaga mula sa pagsisimula ng lagnat, kaya't nanabik, pinaulanan siya ng alon ng kung anong uri ng nakasusuklam na init, bumagsak nang husto at nasusuffocate...", "Talagang naaalala ni Tyoma kung paano siya nakatali isang lubid sa isang poste at, humawak sa lubid na ito, nagsimula siyang maingat na bumaba sa frame; Nakarating na siya sa kalagitnaan ng biglang madulas ang mga paa niya at natumba siya sa ilalim ng mabahong balon. Nagising siya mula sa pagkahulog na ito at muling kinilig nang maalala niya ang impresyon ng pagkahulog."

N.G. Gumagamit din si Garin-Mikhailovsky ng mga katangian ng portrait, na naglalarawan ng mga indibidwal na detalye ng hitsura ng batang lalaki sa iba't ibang mga sandali: "Ang maliit na Tyoma, maputla, na may dilat na mga mata, ay nakatayo sa harap ng isang sirang bulaklak" - ito ay kung paano nakilala ng mambabasa si Tyoma. "Nang lumitaw si Tyoma sa terrace sa unang pagkakataon, mas payat, mas matangkad, na may maikling buhok, ito ay isang mainit na taglagas sa bakuran" - ganito ang hitsura ng batang lalaki sa harap ng mga mambabasa pagkatapos ng kanyang sakit. Nakikita namin na walang detalyadong larawan sa alinman sa mga talata sa itaas: "Pagkatapos na maisuot ang kanyang bota, pumunta siya sa hugasan, dalawang beses na nagwiwisik ng tubig sa kanyang mukha, pinatuyo ang kanyang sarili kahit papaano, kumuha ng isang suklay, gumawa ng isang walang ingat na seksyon sa gilid. - baluktot at hindi pantay, ilang beses na kinakamot ang kanyang makapal na buhok; Nang hindi natapos, inip niya ang mga ito nang walang pasensya gamit ang kanyang mga kamay at, nang magbihis, ibinutas ang kanyang amerikana habang naglalakad, pumasok sa silid-kainan.

“- Hindi kailangang matakot, hindi kailangang matakot! - sabi niya sa boses na nanginginig sa kilabot. - Nakakahiya ang matakot! Ang mga duwag ay takot lamang! Ang mga gumagawa ng masama ay natatakot, ngunit hindi ako gumagawa ng masama, binubunot ko ang Bug, at pareho akong papurihan ni nanay at tatay dahil dito. Nasa giyera si Tatay, nakakatakot doon, pero nakakatakot ba talaga dito? Hindi man lang nakakatakot dito. Magpapahinga ako at aakyat pa, pagkatapos ay magpahinga muli at aakyat muli, at pagkatapos ay aakyat ako, at pagkatapos ay bubunutin ko ang Bug. Magiging masaya ang bug, magugulat ang lahat kung paano ko ito nabunot,” Theme evaluates himself and his actions, this is how the author uses self-characterization.

"Biglang napunit sa kalahati ang palda ng Fraulein, at ang galit na galit na bonna ay sumigaw:

Dummer Knabe!..* * Stupid boy!.. (mula sa German dummer Knabe)” - ang fraulein ay nagbibigay ng pagtatasa sa Tema - ito ay isang katangian ng isa't isa.

Sinusuri ang bata at ang kanyang ina: “Well, it will be, it will be... Hindi na galit si Nanay... Mahal ni Nanay ang kanyang anak... Alam ni Nanay na magkakaroon siya ng mabuti at mapagmahal kapag naiintindihan niya lang. isang maliit, napakasimpleng bagay. At naiintindihan na siya ni Tyoma. Nakikita mo kung gaano karaming kalungkutan ang nangyari sa iyo, ngunit bakit sa palagay mo? At sasabihin ko sa iyo: dahil medyo duwag ka pa rin...”

Parehong nagbigay ng assessment ang kapatid na babae ni Zina at ang ama ni Tema.

Mahal na Bug! "Darling, dear, I'll get you out now," sigaw nito sa kanya, na para bang naiintindihan siya nito.

Ang surot ay tumugon sa isa pang masayang tili, at tila kay Tyoma na hinihiling nito sa kanya na magmadali at tuparin ang kanyang pangako.

"Ngayon, Zhuchka, ngayon na," sagot ni Tyoma sa kanya at nagsimula, na may kamalayan sa lahat ng responsibilidad ng kanyang obligasyon kay Zhuchka, na tuparin ang kanyang pangarap. Pagkatapos ay nakiramay siya kay Abrumka: “Nawala na ni Tema ang lahat ng takot kay Abrumka. Ang taos-puso, tunay na kalungkutan na narinig sa kanyang mga salita ay nagpabalik sa puso ni Tyoma patungo sa kanya. Nagpasya siyang pumunta agad sa kanyang ina at ipagtapat ang lahat sa kanya.

Nadatnan niyang nagbabasa ang kanyang ina.

Mainit na niyakap ni Tyoma ang kanyang ina.

Nanay, bigyan mo ako ng tatlumpung kopecks.

Bakit mo ito kailangan?

Nag-alinlangan si Tyoma at nalilitong sinabi:

Naaawa ako kay Abrumka, wala siyang maililibing kay Khimka, nangako ako sa kanya.

Mabuti na naawa ka sa kanya, pero wala ka pa ring karapatang mangako sa kanya. May sarili ka bang pera? Maaari mo lamang gamitin ang iyong sariling pera.

Si Tyoma ay nakinig nang husto, nalilito, at nang dalhin sa kanya ni Aglaida Vasilyevna ang pera, niyakap niya siya at sinagot siya nang mainit, pinahirapan ng pagsisisi sa kanyang kasinungalingan:

Mahal kong ina, hinding-hindi na ako...”

Nang pumasok si Tema sa gymnasium at ipinakita sa kanya ni Vakhnov ang kanyang "panlilinlang" sa isang aralin sa pagguhit, hindi ipinagkanulo ng bayani ang kanyang kaklase.

Ang malikot na pag-uugali ng batang lalaki ay inilarawan din: "Si Tema ay biglang nakaramdam ng labis na kagalakan na nais niyang itapon ang isang bagay upang ang lahat, lahat - ang mga kapatid na babae, at si Bonna, at si Nastasya, at si Ioska - ay mabigla. Nakatayo siya roon, naghanap ng ilang sandali sa kanyang isipan para sa isang bagay na angkop, at wala na siyang ibang maisip kundi ang pagtakbo nang husto sa kalye upang putulin ang landas ng ilang mabilis na karwahe. Isang pangkalahatang desperadong sigaw ang narinig:

Paksa, Paksa, saan?!

Paksa! - ang malakas na sigaw ng bonna ay dumadaloy at umabot sa sensitibong tainga ng ina."

Kasama ng manunulat, sinusunod namin nang may interes at mainit na pakikiramay ang hindi pantay na pakikibaka ng munting Tyoma laban sa malupit na mga prinsipyong pang-edukasyon ng kanyang ama, laban sa opisyal na regular na sistema ng edukasyon at sa pangkalahatang tinatanggap at tinatanggap sa pangkalahatan na mga moral at gawi ng mga nakapaligid sa kanya. Ang tapat, tapat, at mabait na Tyoma ay lumalaban sa mapanirang epekto ng karahasan, kawalang-interes, at mapagkunwari na moralidad. Mararamdaman ng mambabasa ang lahat ng ito salamat sa talento ng may-akda.

Kasama ang pangunahing karakter ng bata, mayroong iba pang mga bata sa trabaho - ito ang mga kapatid na babae ni Tema, ang kanyang nakababatang kapatid na lalaki, ang kanyang mga kaklase sa gymnasium, ang kanyang matalik na kaibigan na si Ivanov. Lumilikha ang may-akda ng kanilang imahe gamit ang higit pang mga panlabas na katangian, katulad ng isang paglalarawan ng kanilang pag-uugali, ngunit sa parehong oras ang iba pang mga paraan ng paglalarawan ay ginagamit sa isang mas mababang lawak.

Konklusyon sa Kabanata 2

Bilang isang resulta ng gawaing ginawa, maaari nating tapusin na ang lahat ng mga may-akda ay gumagamit ng lahat ng mga pangunahing pamamaraan ng paglalarawan ng mga character upang lumikha ng isang imahe ng isang bata: mga panlabas na katangian (mga katangian ng portrait, paglalarawan ng sitwasyon ng paksa, mga katangian ng pagsasalita, paglalarawan ng "character's pag-uugali", katangian ng may-akda, pagkilala sa sarili, katangian ng isa't isa, pagkilala sa pangalan) at panloob na mga katangian (panloob na monologo, paglalarawan ng taong inilalarawan mula sa punto ng pananaw ng karakter na ito, pananaw sa mundo ng karakter, imahinasyon at alaala ng karakter, ang karakter ng karakter. panaginip, liham at personal na talaarawan) gayundin ang talambuhay ng bayani. Ngunit natural, ang mga may-akda ay may sariling pagkakaiba.

A.P. Mas madalas na ginagamit ni Chekhov ang mga panloob na katangian ng mga character, na inilalantad ang panlabas na mundo sa pamamagitan ng pangitain ng isang bata, sa tulong ng kanyang pang-unawa. Ginagamit ni K. M. Stanyukovich ang lahat ng paraan ng paglikha ng isang karakter nang pantay.

A.I. Gumagamit si Kuprin ng iba't ibang paraan ng paglalarawan at pagkilala sa mga karakter ng bata. Ngunit ang isang makabuluhang kontribusyon sa mga imahe ay ginawa nang tumpak sa pamamagitan ng paglalarawan ng pag-uugali at pagkilos ng mga character, pati na rin ang paghahatid ng mga damdamin at kaisipan ng bayani, lalo na sa mga sandaling iyon kung kailan ginagawa ng mga bata ang mga gawang ito.

Ang imahe ng isang bata L.N. Gumagawa si Andreev gamit ang isang paglalarawan ng pag-uugali, habang sa ilang mga kaso ang paglalarawan ng pag-uugali ng bayani ay maaaring maiugnay sa isang panlabas na katangian, at sa ilan sa isang panloob. Minsan ang pag-uugali ay nagpapakita ng panloob na estado ng bayani. Gumagamit din ang may-akda ng mga katangian ng portrait. Ang larawan ng isang batang lalaki sa kwento ay dinamiko, nagbabago ito sa pagbabago ng sitwasyong nakapalibot sa bata.

N.G. Inilalarawan ni Garin-Mikhailovsky ang karakter ng bata pangunahin na may mga panloob na katangian, na naghahatid ng mga damdamin, kaisipan, at pananaw sa mundo ng Tema.

Kasama ang pangunahing karakter ng bata, mayroong iba pang mga bata sa trabaho - ito ang mga kapatid na babae ni Tema, ang kanyang nakababatang kapatid na lalaki, ang kanyang mga kaklase sa gymnasium, ang kanyang matalik na kaibigan na si Ivanov. Lumilikha ang may-akda ng kanilang imahe gamit ang higit pang mga panlabas na katangian, katulad ng isang paglalarawan ng kanilang pag-uugali, ngunit sa parehong oras ang iba pang mga paraan ng paglalarawan ay ginagamit sa isang mas mababang lawak.

Bakit tayo napunta sa paksang ito? Bakit nagbabasa ng mga libro? Interesado ba tayo ngayon sa mga problemang ikinababahala ng mga manunulat at ng kanilang mga bayani? Napagpasyahan naming sagutin ang mga tanong na ito sa pamamagitan ng pag-aaral sa gawain ng manunulat ng ika-19 na siglo na si N.G. Garin-Mikhailovsky "The Childhood of Tyoma." Ang bida ng kwento ay isang batang lalaki na nag-aaral sa gymnasium. Natagpuan niya ang kanyang sarili sa mahihirap na sitwasyon sa buhay at malulutas niya ang mahihirap na isyu. "Ang isang modernong tinedyer ba ay may mga problema tulad ng kay Tyoma?" - naisip namin. At nagsagawa sila ng pag-aaral sa paghahambing ng bida ng kwento at ng ating kontemporaryo.

Mga Katangian ng Tema. Ang bayani ng kwentong "Kabataan ni Tema" ay isang batang lalaki mula sa isang marangal na pamilya. Nag-aaral siya sa gymnasium. Paksa: 1. palakaibigan, 2. mapangarapin, 3. mahilig magbasa, 4. mahilig sa pakikipagsapalaran (nagbalak tumakas papuntang America), 5. tamad mag-aral, 6. nagmamahal at gumagalang sa magulang, 7. malihim (hindi ba 'wag sabihin sa magulang ang lahat), 8 .conscientious, 9. marunong magsisi at humingi ng tawad, 10. mahinang paghahangad (cultivated willpower), 11. iresponsable, 12. touchy, impressionable.

Mga sitwasyon ng salungatan kung saan nahanap ni Tyoma ang kanyang sarili. Salungatan sa mga kaibigan. Ipinagtapat niya sa direktor na naglagay ng karayom ​​sa upuan ng guro. Dahil sa pag-amin na ito, ang dalawa sa mga kaibigan ni Tyoma ay pinatalsik sa gymnasium. Nag-aalala si Tyoma tungkol sa isang away kay Ivanov. Salungatan sa mga magulang. Niloko niya ang kanyang mga magulang, hindi sinabi sa kanila na nagpaplano siyang tumakas sa Amerika kasama ang mga kaibigan at samakatuwid ay hindi nag-aral ng kanyang mga aralin, nakatanggap ng maraming masamang marka at maaaring manatili sa ikalawang taon. Nagalit ang ama nang malaman niya ang tungkol dito.

Paano niresolba ng Tyoma ang mga sitwasyon ng salungatan? Salungatan sa mga kaibigan. Sinubukan ni Tyoma na lutasin ang tunggalian sa kanyang sarili, ngunit nabigo siya. Hindi niya nagawang humingi ng tawad kay Ivanov at natapos ang pagkakaibigan. Sinabi ni Tema sa kanyang ina ang lahat, pinatahimik siya nito. Salungatan sa mga magulang. Hindi ko mahanap ang aking sarili ng isang paraan sa sitwasyon at nagpasya na lason ang aking sarili upang maiwasan ang parusa. Pagkatapos gumaling, nakipag-usap ako sa aking mga magulang, itinuwid ang masasamang marka at humingi ng tawad.

Mga katangian ng isang modernong tinedyer. Summing up sa mga resulta ng survey, nilikha namin ang mga sumusunod na katangian ng isang modernong tinedyer. Modernong teenager: 1. palakaibigan, 2. mahilig sa pakikipagsapalaran, 3. tapat, 4. mainitin ang ulo, 5. bukas-palad, 6. kayang tumulong sa mga kaibigan, 7. may kaunting paggalang sa nakatatanda, 8. hindi talaga mahilig mag-aral, 9. iresponsable (may mahinang lakas ng loob), 10. hindi laging marunong humingi ng tawad, 11. interesado sa kompyuter.

Ang mga resulta ng isang paghahambing ng bayani ng trabaho at isang modernong tinedyer. Pangkalahatan Parehong malakas ang loob, walang interes sa pag-aaral, mahina ang lakas ng loob, iresponsable, palakaibigan, matulungin. Mayroon silang mga sitwasyong salungatan sa mga kaibigan at magulang. Pagkakaiba Ang mga bayani ay nabubuhay sa iba't ibang panahon. Ang paksa ay mas mapangarapin, maaapektuhan, mahilig magbasa, matapat, may kakayahang magsisi, gumagalang sa mga nakatatanda, siya ay malihim at sinusubukang lutasin muna ang kanyang mga problema sa kanyang sarili, at pagkatapos ay kumunsulta sa kanyang mga magulang. Ang isang modernong tinedyer ay interesado sa mga kompyuter, hindi gaanong magalang sa mga nakatatanda, mabilis ang ulo, hindi laging nagsisisi sa kanyang mga aksyon, at nilulutas ang mga problema sa pamamagitan ng pagkonsulta sa mga kaibigan at magulang.

Mga resulta ng pananaliksik. Interesado kami sa bayani ng kwentong "Tema's Childhood", dahil marami siyang pagkakapareho sa isang modernong tinedyer, dahil magkapareho sila ng edad, na nangangahulugang mayroon silang mga katulad na problema: sumasalungat sila sa kanilang mga magulang at mga kapantay. Ipinakita sa atin ng may-akda ng kuwento kung paano nilulutas ni Tyoma ang kanyang mga problema, nililinang ang responsibilidad at paghahangad, mahahalagang katangian para sa karakter ng sinumang tao. Matututuhan ito ng mga modernong teenager mula sa bayaning si N.G. Garin-Mikhailovsky.

1. Sino ang tumulong kay Tyoma na maging interesado sa pagbabasa ng mga libro? Sa anong klase nangyari ito?

Ang kaklase na si Ivanov ay napakabilis na interesado kay Tyoma sa kanyang kaakit-akit na muling pagsasalaysay ng mga aklat na hindi pa niya narinig. Dahil sa libangan na ito, nagsimulang magbasa ng mga libro si Cho-mu, na sa lalong madaling panahon ay naging isa sa kanyang mga paboritong libangan. Binasa niya sina Gogol, Mayne Reed at Wagner. Sa ngayon, ang manunulat ng mga bata noong mga taong iyon, si Wagner, ay hindi nai-publish o binabasa. Ngunit maraming nasa ikaanim na baitang ang nagbabasa ng Gogol at Main Read.

2. Bakit tinawag na “Sneak” ang ikasiyam na kabanata ng aklat?

Ang kabanata na "Sneak" ay nagsasalita tungkol sa pinakanakakahiya at malubhang pagkakasala ni Tyoma: nabigo siyang itago ang salarin ng insidente sa silid-aralan mula sa direktor. Hindi ipinagkanulo ni Ivanov ang kanyang kasama, at kinailangan niyang umalis sa gymnasium. Ang salitang "sneak" ay parang insulto pa rin sa isang mag-aaral, tulad ng nadama sa parehong paraan noon.

3. Anong pangyayari ang pumutol sa pagkakaibigan nina Tyoma at Ivanov? Sino ang dapat sisihin dito? Bakit nagdusa si Ivanov at hindi pinatalsik sa Tyoma gymnasium? Paano mo ipapaliwanag ang pag-uugali ng bawat isa sa iyong mga kaibigan?

Kailangang malantad ang masamang panlilinlang ni Vakhnov. Si Ivanov, na tinatasa ang mga aksyon ni Vakhnov bilang "kasuklam-suklam na kasuklam-suklam," ay hindi binanggit ang kanyang pangalan, na ginagabayan ng "mga patakaran ng pakikipagsosyo." Ipinagkanulo ni Tyoma si Vakhnov sa ilalim ng matinding presyon mula sa direktor. Samakatuwid, nakatanggap si Tyoma ng isang maliit na parusa, at si Ivanov, na hindi sumuko sa kanyang kasama, ay inutusan na alisin mula sa gymnasium. Ang pagtanggal ni Ivanov sa gymnasium ay naging sanhi ng pagkawala ng kanilang pagkakaibigan.

4. Bakit nakaramdam ng “depress, humiliated, stupid” si Tyoma?

Hindi lang si Tyoma, pati na rin ang kanyang mabait na ina ay nakaramdam ng kahihiyan, dahil kinikilala nilang lahat ang pagtataksil bilang isang masamang gawain. Marahil, ang kakulitan ni Vakhnov ay hindi katumbas ng gayong pagdurusa - ang masamang estudyante sa high school na ito ay ganap na nararapat sa kanyang parusa. Ngunit narito ito ay isang bagay ng prinsipyo, kung saan walang sinuman sa mga kalahok sa insidente ang maaaring lumihis. Naramdaman ni Tyoma na may ginawa siyang masama.

5. Napansin mo ba na sa mahihirap na sandali, nagpapatuloy ang napakalakas na impluwensya ni Ivanov kay Tyoma? Bakit?

Marami sa mga pananaw at paghatol ni Tyoma ay nabuo sa ilalim ng kapaki-pakinabang na impluwensya ni Ivanov, at samakatuwid ay madalas na naaalala ni Tyoma ang kanyang kaibigan kapag kailangan niyang magpasya ng isang bagay. Ang impluwensyang ito ay hindi mababaw at pansamantala, malamang na tumagal ito habang buhay.

6. Paano mo ipaliwanag ang paglitaw ng pagkakaibigan ni Tyoma kay Danilov at Kasitsky?

Masakit na mahirap para kay Tyoma na tanggapin ang katotohanan na siya ay nagtaksil sa kanyang kasama. Siya ay nagdusa kapwa mula sa kirot ng budhi at mula sa kalungkutan, na lumitaw sa paligid niya lalo na dahil wala na si Ivanov sa malapit. Alalahanin natin na si Tyoma ay nakaupo sa parehong mesa kasama sina Vakhnov at Ivanov, at ngayon ay naiwan siyang mag-isa. Ngunit pagkaraan ng ilang araw, una si Kasitsky, at pagkatapos ay si Danilov, ay lumipat sa mesa ni Tyoma. Ang mga lalaki ay nagkakaisa sa pamamagitan ng isang karaniwang saloobin sa mga kaganapan na naganap at mga bagong impresyon mula sa buhay gymnasium.

7. Bakit naalala ni Tyoma si Robinson habang naghahanda sa pagtakas?

Ang mga kwento ni Danilov, na masigasig sa dagat, ay umaakit kina Tyoma at Kasitsky. Sila, tulad ni Danilov, ay nagsisi na hindi nila maitalaga ang kanilang sarili sa dagat, ngunit kailangang "gugol ang mahalagang oras na ito sa pagtulog, at sa pagkain, at sa gymnasium." Kasabay nito, nagtalo si Danilov na "may mga taong may malakas na kalooban na, kahit na walang gymnasium, alam kung paano gumawa ng kanilang paraan sa buhay," bumuntong-hininga si Tyoma at naalala si Robinson. Tila, naisip ni Tyoma ang buhay ni Robinson sa isang disyerto na isla.

8. Ano ang papel na ginampanan ni Kasitsky sa paghahanda ng pagtakas sa Amerika?

Si Danilov ay anak ng isang kapitan ng daungan at mula pagkabata mahal niya ang dagat at alam kung paano gawin ang lahat ng kailangan ng isang mandaragat. Si Kasitsky ay napaka-aktibo, hindi mapakali, mahal ang lahat ng mga uri ng mga pagbabago at bago, at samakatuwid, nang walang labis na pag-iisip, tinanggap niya ang ideya ng pagtakas sa Amerika at sa halip ay nagsaya sa buong proseso ng paghahanda kaysa sa seryosong paghahanda para sa kaganapang ito. Para bang ginawa niyang masayang laro ang isang collective undertaking at binawasan nang husto ang tensyon na naranasan ng kanyang mga kaibigan.

9. Bakit natuwa ang mga takas nang mabigo ang kanilang pagtakas?

Natuwa ang mga takas nang mabigo ang pagtakas, dahil sila mismo ay lihim na gustong manatili sa bahay. Ang layunin ng pagtakas ay maglakbay, ngunit hindi man lang naisip ng mga kasama ang kanilang gagawin sa malayong bansa.

Ang lahat ng kanilang mga lakas ay nakatuon sa bangka, umaalis sa bahay, sa posibilidad na makasakay sa isang dumadaang barko. At nang dumaan ang barkong ito, at masayang kumaway ang mga pasahero sa mga batang lalaki sa bangka, napagtanto ng mga takas kung gaano katawa-tawa ang kanilang ideya, at natuwa sila na matagumpay itong natapos. Ang tanging natitira ay sa gymnasium sila ay tinawag na mga Amerikano.

10. Paano naghanda si Tyoma para sa mga pagsusulit at bakit siya nakapasa nang hindi maganda?

Kapag nagpaplanong tumakas patungong Amerika, siyempre, hindi naghanda si Tyoma para sa mga pagsusulit. Nang magsimula ang mga pagsusulit, higit siyang nag-aalala tungkol sa mga palatandaan: nabautismuhan siya sa lahat ng simbahang nadadaanan niya, "hindi siya masyadong tamad na maglakad sa paligid ng bloke ng pari na nakilala niya, o, sa matinding mga kaso, kapag nagkikita, siya Hinawakan niya ang kaliwang tainga at mabilis na sinabi: "Tagain mo, isipin mo, hindi ako!", o masigasig na pinaikot ang sarili sa parehong lugar nang tatlong beses. Nabigo siyang maipasa nang matagumpay ang mga pagsusulit, ngunit sa bahay ay matagumpay niyang itinago ito.

11. Paano napagtagumpayan ng bayani ang kanyang sarili at nagsimulang maghanda para sa muling pagsusuri?

Nagdesisyon si Tyoma na maghanda para sa muling pagsusuri sa malaking halaga. Napagtanto na maaari siyang manatili ng pangalawang taon, sinubukan ng bata na lason ang kanyang sarili. Buti na lang, natakot siya, binigyan agad siya ng gatas, kaya walang espesyal na kahihinatnan para sa kanyang kalusugan. Ngunit, nang makita ang kalungkutan ng kanyang ina, nangako si Cho-ma na kunin ang muling pagsusuri, na hinihiling sa kanya na mabilis na humingi ng pahintulot mula sa direktor ng gymnasium. Ito ang kanyang ganap na independyente at seryosong desisyon. Materyal mula sa site

12. Paano mo susuriin ang kabanata na "Mga Pagsusulit" sa isang gawaing autobiograpikal - bilang isang kuwento tungkol sa isang pagsusuri at muling pagsusuri, o bilang isang kuwento tungkol sa isang taong nakayanan ang kanyang kahinaan, isang kuwento tungkol sa pag-unlad ng karakter ng isang batang lalaki?

Ang kabanata na "Mga Pagsusulit" ay nagsasabi tungkol sa mga kaganapan sa buhay ni Tyoma, ngunit sa parehong oras ay nagbibigay ito sa mambabasa ng ideya kung paano makayanan ng isang tinedyer ang kanyang kahinaan. Ang kabanatang ito ay maaari ding ituring bilang isang kabanata sa pagbuo ng karakter ng isang teenager.

13. Ano ang naramdaman ng mga magulang sa kasawian ng kanilang anak? Ano ang naging sanhi ng kalunos-lunos na pagtatangkang pagkalason ni Tyoma? Kailan niya napagtanto ang kanyang pagkakamali? Bakit tuwang-tuwa si Tyoma nang makapasa siya sa re-examination?

Ang pagtatangka ng pagkalason ay halos hindi sinasadya - biglang naramdaman ng bata na wala siyang paraan. Ang ama, isang mapagpasyahan at prangka na heneral ng militar, ay hindi maintindihan at tanggapin ang aksyon ng kanyang anak. Ang ina ay nasa kawalan ng pag-asa. At noon din nagpasya si Tyoma na ipasa ang re-examination sa anumang halaga at patunayan na mabilis siyang nakahabol. Ang kaligayahang nadama niya nang maipasa ang muling pagsusulit ay hindi lamang ang kagalakan sa pagtupad sa kanyang pangako, kundi pati na rin ang kasiyahang mapagtagumpayan ang sarili.

Hindi nakita ang iyong hinahanap? Gamitin ang paghahanap

Sa pahinang ito mayroong materyal sa mga sumusunod na paksa:

• Paano nauugnay ang may-akda sa tema mula sa kwentong mga tema ng pagkabata
• mga paksa ng pagkabata kung ano ang kanyang kasinungalingan tungkol sa paksa sa pagsusulit sa kabanata
• Pagsusuri ng mga paksa sa pagkabata ni Garin-Mikhailovsky
• pagsusuri sa mga tema ng pagkabata ng kuwento ni Garin
• pagsusuri sa mga tema ng pagkabata

Wala nang mas kawili-wili kaysa sa isang kuwento mula sa isang matalino at mahuhusay na tao tungkol sa kanyang buhay.

Ang manunulat na si Nikolai Georgievich Garin-Mikhailovsky ay nabuhay sa pagliko ng ika-19 at ika-20 siglo. Siya ay naging isang manunulat lamang noong siya ay 40 taong gulang. Siya ay isang inhinyero sa pamamagitan ng propesyon at nagtrabaho sa riles ng mahabang panahon. Naglakbay siya sa buong bansa, nanirahan sa Urals, Batumi at Bessarabia. Sa kalagitnaan ng kanyang buhay, sinubukan ni Nikolai Georgievich ang kanyang sarili bilang isang may-ari ng lupa - bumili siya ng isang malaking ari-arian at kumuha ng pagsasaka.

Nabangkarote ang sakahan, ngunit ang pangyayaring ito ay naging isang manunulat ang may-ari ng lupa. Inilarawan niya ang kanyang karanasan sa mga sanaysay na "Ilang Taon sa Bansa" (sa ilalim ng pseudonym na Garin). Ang tagumpay ng mga sanaysay ay nagbigay inspirasyon kay Mikhailovsky na magpatuloy sa pagsusulat.

Ang lahat ng kanyang mga sanaysay at kwento ay batay sa aktwal na mga kaganapan, sa bawat isa kung saan ang matalinong mata ng manunulat ay nakakita ng isang tiyak na ideya sa moral at pangkalahatan kung ano ang tipikal ng lipunang Ruso noong panahong iyon.

Ang kwentong "Kabataan ni Tema" ay ang pinakamahusay na libro mula sa autobiographical na "Family Chronicle". Binubuo ito ng labindalawang maikling kwento.

Ito ay hindi lamang isang paglalarawan ng pagkabata, ang mga kagalakan at problema ng isang maliit na tao, ngunit isang salaysay ng espirituwal na paglago, moral na pag-unlad at pagkahinog.

Ang mambabasa ay nagiging pamilyar sa Tema sa edad na walo. Sa umaga sa greenhouse, napansin ni Tema na ang paboritong orkid ng kanyang ama ay namumulaklak. Inaasahan ng paksa kung paano niya mapapasaya ang kanyang pamilya sa mga balita sa almusal, ngunit biglang, sa isang awkward na paggalaw, sinira niya ang bulaklak.

Isang ipoipo ng mga kaisipan ang dumadaloy sa ulo ni Tema! Alam niya na tama na matapat na aminin ang kanyang gawa, ngunit natatakot siya sa kanyang ama, dahil siya, na kumbinsido sa pangangailangan para sa malupit na edukasyon sa lalaki (siya ay isang retiradong heneral), ay naglalapat ng corporal punishment sa batang lalaki. At si Tema ay walang lakas ng loob na magtapat. Nagmamadali niyang itinago ang "mga bakas ng krimen."

Nasira ang araw. Sinusubukang kalmado, una sa lahat, ang kanyang budhi, Theme embarks sa mga pakikipagsapalaran, ang bawat isa ay mas masahol pa kaysa sa isa. Gumaganap siya bilang isang bayani, umaakyat sa isang kabayo at halos mabali ang kanyang ulo, pinunit ang palda ng governess, nagnakaw ng asukal para sa kanyang kaibigan, ang batang lalaki sa bakuran na si Ioska.

Sa gabi, inabot ng kaparusahan si Tema.

Ito ay isang bagay na bago?! Nakakakilabot ang kaluluwa ng batang lalaki; ang kanyang mga kamay, nanginginig, nagmamadaling hinahanap ang mga butones ng kanyang pantalon; nakararanas siya ng ilang uri ng masakit na pagyeyelo, masakit na hinahalungkat ang kanyang sarili para sa kung ano pa ang sasabihin, at sa wakas, sa isang tinig na puno ng takot at pagsusumamo, mabilis niyang sinabi:

- Aking mahal, mahal, sinta... Tatay! Tatay! Sinta... Tatay, mahal na tatay, teka! Tatay?! Ah ah ah! Ayyyy!..

Ang mga suntok ng ulan. Ang tema ay kumikiliti, humihiyaw, humahawak sa isang tuyo, matigas na kamay, mapusok na hinahalikan, nagmamakaawa. Ngunit iba ang tumubo sa kanyang kaluluwa kasunod ng panalangin. Nais niyang hindi humalik, ngunit upang matalo, upang kagatin ang kasuklam-suklam, kasuklam-suklam na kamay na ito.

Ang poot, isang uri ng ligaw, nag-aapoy na galit, ay bumalot sa kanya.

Napupuno ng katakutan ang kaluluwa ng ina.

- Sapat na, sapat na! - sigaw niya, papasok sa opisina. - Tama na!!.

- Humanga kung ano ang hitsura ng iyong maliit na hayop! — itinutok ng kanyang ama ang kanyang nakagat na daliri sa kanya.

Ngunit hindi niya nakikita ang daliring ito. Siya ay tumingin na may takot sa sofa, mula sa kung saan ang magulo, kaawa-awa, fouled maliit na hayop ay bumaba at ligaw, na may likas na ugali ng isang hayop na nakalimutan para sa isang minuto, ang paraan sa exit. Ang matinding sakit ay tumatagos sa ina. Ang kanyang mga salita ay parang mapait nang sabihin niya sa kanyang asawa:

- At ito ay edukasyon?! Ito ba ay kaalaman sa kalikasan ng batang lalaki?! Ang paggawa ng isang bata sa isang kalunus-lunos na tanga, inaagaw ang kanyang dignidad bilang tao - ito ay edukasyon?!

Ang taong nagbabasa ng mga linyang ito ay hinding-hindi magsasabi na ang corporal punishment ay katanggap-tanggap.

Ang imahe ng ina, si Aglaida Vasilievna, ay nakatayo sa libro. Ang pagtitiwala sa mga relasyon, malalim at magiliw na pagmamahalan sa pagitan ng mag-ina ay may kapaki-pakinabang na epekto sa Tema. Siya, tulad ng walang iba, ay naiintindihan ang kanyang pamumuhay, tulad ng apoy, bukas sa mundo, mabait at aktibong bata.

Nakikita niya ang layunin ng edukasyon bilang pag-unlad ng kabutihan na nasa kanyang anak, at ang gayong pag-unlad na hindi nakakahiya sa kanyang dignidad bilang tao. Tinutulungan niya si Tema na matanto ang kanyang mga pagkukulang at tinuturuan siyang tratuhin ang kanyang sarili at ang mga tao sa paraang Kristiyano.

Kaya binato ni Tema ang berdugo dahil napunit niya ang kanyang mga tainga. Hindi pinalampas ng kanyang ina ang pagkakataon na malinaw na turuan siya ng isang aralin: "Kung kanino marami ang ibinigay, marami ang kakailanganin" (Ang katayuan sa lipunan ni Tema sa kanyang pamilya ay mas mataas kaysa sa mga karaniwang tao).

Dito pinagtaksilan ni Tema ang isang kaibigan sa gymnasium at kumilos nang masama. Nararanasan ng kanyang ina sa kanya ang lahat ng kahihiyan at kalungkutan ng kanyang masamang gawa at tinuruan siyang bumaling sa Diyos upang mabigyan niya siya ng lakas sa mahihirap na panahon at matulungan siyang maging isang tapat na tao. “Sinumang hindi bumagsak ay hindi makakabangon,” nauunawaan ni Tema.

Marami pang pakikipagsapalaran ang naghihintay kay Tema. Ang mga bata ay maaaring maranasan ang mga ito sa batang lalaki. At dapat isipin ng mga matatanda kung ano ang mga dahilan kung bakit ang isang purong bata ay isang batang puno ng mga problema at takot.

Nikolai Georgievich Garin-Mikhailovsky "Kabataan ng Paksa"

Ang kwentong "Kabataan" ay naging unang gawain ng 24-taong-gulang na si Lev Nikolaevich Tolstoy at agad na nagbukas ng daan para sa kanya hindi lamang sa Ruso, kundi pati na rin sa panitikan sa mundo. Ipinadala ito ng batang manunulat sa pinuno ng editor ng pinakasikat na magasing pampanitikan na Sovremennik noong panahong iyon, si Nikolai Alekseevich Nekrasov, kasama ang pera kung sakaling maibalik ang manuskrito, ngunit hindi maiwasan ng makata na makita na nakapasok siya. kanyang mga kamay ang paglikha ng isang tunay na talento. Kahit na ang mga sumunod na libro ni Tolstoy ay nagdala sa kanya ng higit na katanyagan, ang pagkabata ay hindi kumupas kahit kaunti kung ihahambing. Ang gawain ay may lalim, kadalisayan ng moralidad, at karunungan.

Ang pangunahing karakter ng trabaho ay ang 10 taong gulang na si Nikolenka Irtenev. Ang batang lalaki ay lumaki sa isang marangal na pamilya sa isang ari-arian ng nayon, napapalibutan siya ng kanyang pinakamalapit at minamahal na tao: guro, kapatid, kapatid, magulang, yaya.

Ang mga mambabasa ay ipinakilala sa mundo ni Nikolai sa pamamagitan ng kanyang kuwento, kasama ang marami sa kanyang mga aksyon na sinuri ng isang binata na lumaki na, ngunit para sa kanino ang mga alaala ng pagkabata ay napakatingkad na dinala niya ito sa maraming taon. Ngunit sila ang bumubuo ng pagkatao. Nasa mga unang yugto na ng paglaki, nagiging malinaw na kung ano ang magiging hitsura mo.

Ano ang masasabi mo tungkol kay Nikolenka? Siya ay matalino, ngunit tamad, kaya ang pagsasanay ay hindi laging maayos. Gayunpaman, ang pagiging matapat at kabaitan ng batang lalaki ay ganap na nababayaran sa kawalan ng kasipagan. Siya ay napaka-attach sa mga malapit na tao at banayad na nararamdaman ang kanilang kalooban. Lalong nakaka-touch ang lambing niya sa kanyang ina. Bilang karagdagan, siya ay madaling kapitan ng pagkamahinhin at pagmuni-muni: gusto niyang suriin ang kanyang sarili, pag-uri-uriin ang mga saloobin at damdamin. Ngunit hindi pa siya nakakabuo ng isang malakas na karakter: halimbawa, sinusunod niya ang pamumuno ng kanyang kaibigan at gumawa ng isang mababang kilos.

Si Little Nikolai ay may lahat ng pinakamahusay na bagay na kalaunan ay nabuo ang kanyang pang-adultong personalidad. Ngunit siya ay nagdadalamhati, saan napunta ang kadalisayan at pagiging sensitibo, na sagana sa pagkabata, at hindi niya nakikita sa kanyang sarili ngayon? Nawala na ba talaga sila nang walang bakas? Hindi, sa isang mundo kung saan ang mga emosyon ay karaniwang pinipigilan, ang mga taos-pusong impulses ay naka-lock nang malalim sa kaluluwa.

Karl Ivanovich

Inilaan ni Tolstoy ang unang kabanata ng kuwento sa kanyang guro, si Karl Ivanovich, na mahal na mahal ni Nikolai, kahit na kung minsan ay nagagalit siya sa kanya na parang bata. Nakikita ng batang lalaki ang mabait na puso ng kanyang tagapagturo, naramdaman ang kanyang labis na pagmamahal, inilarawan niya siya bilang isang taong may malinis na budhi at isang mahinahong kaluluwa. Ang mag-aaral ay naaawa sa kanyang mahal na guro at taos-pusong hiling sa kanya ang kaligayahan. Sumasagot ang puso niya sa nararamdaman ng matanda.

Ngunit si Kolya ay hindi perpekto, nangyayari na siya ay nagagalit, pinapagalitan ang kanyang guro o yaya sa kanyang sarili, ayaw mag-aral, maraming iniisip tungkol sa kanyang sarili at inilalagay ang kanyang "Ako" kaysa sa iba, at nakikilahok sa pambu-bully kasama ng iba. laban sa Ilenka Grap. Ngunit sino ang hindi gumawa ng katulad ng isang bata? Kinikilala ng mambabasa ang kanyang sarili sa maraming paraan: kung paano niya gustong lumaki nang mabilis at huminto sa paggawa ng araling-bahay, kung paano niya pinangarap na maging guwapo, dahil ito ay napakahalaga, kung paano ang anumang pagkakamali ay itinuturing na isang trahedya. Samakatuwid, ang guro ay nailalarawan sa pamamagitan ng pasensya at pagpigil, pati na rin ang isang pagkamapagpatawa at taos-pusong pagmamahal sa batang lalaki.

Inay

Si Nikolai ay isang napaka-sensitibong bata, mahal na mahal niya ang kanyang ina, ngunit naaalala lamang ang kanyang mabait na mata, pagmamahal at pagmamahal. Ang katabi pa lang niya, ang pagdampi ng mga kamay niya, ang pagkatangay ng lambing niya ay tunay na kaligayahan para sa kanya. Maaga siyang namatay, at doon natapos ang kanyang pagkabata. Iniisip ng matandang bayani na kung makikita niya ang ngiti ni maman sa pinakamahihirap na sandali ng kanyang buhay, hindi niya malalaman ang kalungkutan.

Ang isang sampung taong gulang na batang lalaki ay may napakayaman na panloob na buhay, pagkamakasarili at pagmamahal sa mga mahal sa buhay, ang mabuti at masama ay madalas na nakikipagpunyagi sa kanya, ngunit ang naka-embed na moralidad ay nakakatulong upang makagawa ng tamang pagpili ng tao na nasa hindi malay. Malaki ang konsensya at kahihiyan sa kanya. Pinag-aaralan niya ang kanyang mga damdamin nang napakalalim; alinman sa kanilang mga panlabas na pagpapakita ay madalas na sinusuportahan ng panloob na kontradiksyon. Napansin ni Nikolai na ang kanyang mga luha ay nagdudulot sa kanya ng kasiyahan, na, nang mawala ang kanyang ina, nagdadalamhati siya na parang isang palabas. Ang kanyang mga panalangin ay palaging para sa kalusugan at kagalingan ng kanyang mga mahal sa buhay, para sa nanay at tatay, para sa mahirap na si Karl Ivanovich, hinihiling niya na ang Diyos ay magbigay ng kaligayahan sa lahat. Sa mahabaging salpok na ito ay nahayag ang impluwensya ng ina, na hindi gaanong binibigyang pansin ng manunulat. Ipinakita niya sa kanya sa pamamagitan ng kanyang anak, ang isang mabait na kaluluwa ay hindi nalubog sa limot nang mamatay ang katawan, nanatili siya sa lupa sa isang bata na nagpatibay sa kanyang pagtugon at lambing.

Tatay

Mahal na mahal din ni Nikolenka ang kanyang ama, ngunit ang pakiramdam na ito ay iba sa lambing para sa kanyang ina. Si Tatay ay isang walang alinlangan na awtoridad, bagama't nakikita natin sa ating harapan ang isang lalaking may maraming pagkukulang: siya ay isang sugarol, isang gastusin, isang babaero.

Ngunit pinag-uusapan ng bayani ang lahat ng ito nang walang anumang pagkondena; ipinagmamalaki niya ang kanyang ama, isinasaalang-alang siyang isang kabalyero. Bagama't walang alinlangang mas mahigpit at mas matigas si tatay kaysa kay nanay, siya ay may parehong mabait na puso at walang hangganang pagmamahal sa mga bata.

Natalya Savishna

Ito ay isang matandang babae na nasa serbisyo ng pamilya ni Nikolai (siya ang yaya ng kanyang ina). Siya ay isang aliping magsasaka, tulad ng iba pang mga alipin. Si Natalya Savishna ay mabait at mahinhin, ang kanyang tingin ay nagpahayag ng "kalmado na kalungkutan." Sa kanyang kabataan siya ay isang mabilog at malusog na batang babae, ngunit sa kanyang katandaan siya ay naging hubog at haggard. Ang kanyang natatanging katangian ay dedikasyon. Inilaan niya ang lahat ng kanyang lakas sa pag-aalaga sa pamilya ng panginoon. Madalas na pinag-uusapan ni Nikolai ang kanyang pagsusumikap, kasipagan, at kabaitan.

Ang pangunahing karakter ay nagtiwala sa matandang babae sa kanyang mga karanasan, dahil ang kanyang katapatan at katapatan ay walang alinlangan. Ipinagmamalaki lamang niya ang katotohanan na hindi siya kailanman nagnakaw mula sa mga panginoon, kaya ipinagkatiwala nila sa kanya ang pinakamahalagang bagay. Ang pag-ibig ng pangunahing tauhang babae para sa buong pamilya ay higit na nakakagulat, dahil ipinagbawal siya ng lolo ni Nikolenka na pakasalan ang taong mahal niya. Gayunpaman, hindi siya nagtanim ng anumang sama ng loob.

Sonya, Katya at Seryozha

Nasa ganoong edad pa rin si Kolya kapag naglalaro ng Robinson, kung saan maaari kang lumangoy sa tabi ng isang haka-haka na ilog, manghuli sa kagubatan gamit ang isang stick-gun, nagdudulot ng kasiyahan; mahirap para sa kanya na isipin ang kanyang buhay nang walang ganoong kababata.

Inilalarawan ng bayani ang isang hindi masyadong mahabang panahon ng kanyang pagkabata, ngunit namamahala na umibig ng tatlong beses: kasama sina Katenka, Seryozha at Sonya. Ang mga ito ay ganap na magkakaibang mga damdamin, ngunit sila ay parang bata na dalisay at walang muwang. Pinilit siya ng pag-ibig kay Seryozha na tularan siya at yumuko sa harap niya, at humantong ito sa isang napakalupit na gawa. Si Nikolai ay hindi nanindigan para kay Ilenka Grapa, na hindi nila makatarungang nasaktan, kahit na maaari pa siyang makiramay sa isang nasugatan na ibon. Bilang isang may sapat na gulang, isinasaalang-alang niya ito ang pinaka hindi kasiya-siyang alaala ng isang maliwanag, masayang pagkabata. Hiyang-hiya siya sa kanyang kakulitan at kabastusan. Ang pag-ibig para kay Katya ay isang napaka-malambot na pakiramdam, hinalikan niya ang kanyang kamay ng dalawang beses at napaluha dahil sa labis na emosyon. Siya ay isang bagay na napakatamis at mahal sa kanya.

Ang pakiramdam para kay Sonya ay napakaliwanag, ito ay nagpaiba sa kanya: tiwala, maganda at napaka-kaakit-akit. Agad itong na-overwhelm sa kanya, lahat ng nauna sa kanya ay naging insignificant.

Ang pagkabata ni Nikolai ay naglulubog sa bawat mambabasa sa kanyang maliwanag na mga alaala at nagbibigay ng pag-asa na ang kabaitan, pagmamahal, kadalisayan na naroroon ay hindi maaaring ganap na mawala. Siya ay naninirahan sa atin, kailangan lang nating tandaan ang masayang oras na iyon.

Interesting? I-save ito sa iyong dingding!