Ano ang porsyento ng mga lugar ng badyet sa mga unibersidad. Mga istatistika ng unibersidad sa Russia

Ang pag-aaral ng kalidad ng pagpasok sa mga unibersidad ng Russia ng National Research University Higher School of Economics at ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia, kasama ang MIA Rossiya Segodnya, ay isinagawa sa loob ng limang taon, mula noong 2011. Ang pag-aaral ay batay sa pagsusuri ng impormasyong ipinakita sa mga website ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon, na inihambing sa data ng mga ulat ng mga institusyong mas mataas na edukasyon sa Ministri ng Edukasyon at Agham. Kung kinakailangan, ang data ay na-verify sa mga komite ng admisyon ng mga unibersidad.

Ang mga resulta ng pag-aaral (madalas na tinutukoy bilang pagsubaybay sa kalidad ng mga admission) ay malawakang ginagamit lalo na ng mga aplikante na gumagawa ng mga desisyon tungkol sa pagpili ng isang unibersidad at programang pang-edukasyon, gayundin ng mga unibersidad mismo upang suriin ang kanilang posisyon sa merkado ng mas mataas na edukasyon. Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia at ang pamunuan ng mga rehiyon ng Russia ay umaasa sa mga resulta ng pagsubaybay kapag sinusuri ang gawain ng mga unibersidad at pagbuo ng patakarang pang-edukasyon.

Ayon sa kaugalian, ang unang bahagi ng pag-aaral - ang mga resulta ng pagpasok sa mga lugar na pinondohan ng estado - ay iniharap ng Ministro ng Edukasyon at Agham ng Russia at ang Rektor ng Higher School of Economics noong unang bahagi ng Setyembre. Noong Oktubre, inilathala ang ikalawang bahagi ng pag-aaral, na kinabibilangan ng pagsusuri ng mga admission na nagbabayad ng bayad (bilang ng naka-enroll, average na grado at halaga ng edukasyon), pati na rin ang paghahambing nito sa kalidad at laki ng itinakda ng badyet.

Ang pagsubaybay ay kinabibilangan lamang ng full-time na edukasyon, gayundin ang mga unibersidad lamang, na ang pagpasok ay tinutukoy ng USE competition at Olympiads. Ang mga malikhaing unibersidad at unibersidad ng mga ahensyang nagpapatupad ng batas ay hindi nakikilahok sa pagsubaybay.

Pangkalahatang Obserbasyon

  • Ang average na mga marka ng USE ng mga naka-enroll sa mga lugar na pinondohan ng estado ay, bilang panuntunan, 5-6 na puntos na mas mataas kaysa sa average na mga marka ng USE ng mga naka-enroll sa mga bayad na lugar - ang ratio na ito ay pinananatili sa buong pagsubaybay.
  • Sa mga tuntunin ng kabuuang bilang ng mga aplikante para sa unang taon, ang pagpapatala sa badyet ay humigit-kumulang dalawang beses na mas mataas kaysa sa bayad na pagpapatala.

kanin. 1. Average na mga marka ng USE ng mga naka-enroll sa pinondohan ng estado at binabayarang mga lugar at ang kabuuang bilang ng mga mag-aaral sa unang taon, 2011-2016

2011 2012 2013 2014 2015 2016
average na marka ng Unified State Examination na nakatala sa mga lugar na pinondohan ng estado 63,6 63,5 67,2 64,3 65,7 66,6
naka-enroll sa mga lugar ng badyet, pers. 286 621 302 656 299 822 281 583 288 154 275 566
average na marka ng USE na naka-enroll sa mga bayad na lugar 57,5 56,6 61,9 57,3 60,3 60,8
naka-enroll sa mga bayad na lugar, pers. 99 131 151 581 158 335 148 393 136 386 154 293
  • Karamihan sa mga aplikante ay pumapasok sa mga klasikal na unibersidad at teknikal na unibersidad.

kanin. 2. Distribusyon ng mga mag-aaral sa unang taon ayon sa mga unibersidad ng iba't ibang profile, 2016

  • Sa kabuuan, sa Russia, ang pinakamataas na average na marka ng USE ng mga aplikante ay ipinapakita ng mga medikal na unibersidad. Mas marami ang mahihinang aplikante sa technical, pedagogical at agricultural universities.

kanin. 3. Average na mga marka ng USE na naka-enroll sa mga lugar na pinondohan ng estado at binabayaran, para sa mga unibersidad ng iba't ibang profile, 2011-2015

Talahanayan 1. Nangungunang 20 unibersidad na may pinakamataas na average na marka ng USE sa mga nakatala sa mga lugar na pinondohan ng estado, 2011-2015

Mga sikat na lugar ng pagsasanay

Ang lawak kung saan ang isang partikular na propesyon ay kaakit-akit sa mga mata ng mga aplikante at kanilang mga pamilya ay maaaring hindi direktang masuri sa pamamagitan ng paghahambing ng 1) ang mga bahagi ng mga nanalo at nagwagi ng premyo ng mga Olympiad sa mga nakatala sa iba't ibang larangan ng pagsasanay (dahil ang grupong ito ng mga aplikante ay ang pinaka-libre sa pagpili ng unibersidad) at 2) ang mga share na naka-enroll sa mga bayad na lugar (dahil ang grupong ito ng mga aplikante ang pumili kung saan mag-iinvest ng sarili nilang pondo).

Ang direksyon ng "International Relations" ay nananatiling ganap na pinuno: ang bahagi ng "Olympiads" dito ay umabot sa 13% (at ito ang pinakamalaking bahagi sa lahat ng direksyon), at ang mga nakatala sa mga bayad na lugar ay bumubuo sa tatlong quarter ng buong pagpapatala.

Sa pangkalahatan, sa mga tuntunin ng bahagi ng bayad na pagpasok, ang panlipunan at makataong mga lugar ng pagsasanay ay kapansin-pansing nauuna sa mga teknikal.

Talahanayan 2. Mga pangkat ng mga lugar ng pag-aaral na may pinakamalaki (higit sa 70%) at pinakamaliit (mas mababa sa 5%) na bayad na pagpapatala

Grupo ng direksyon Kabuuang naka-enroll noong 2015, mga tao Sa kanila na naka-enroll sa mga bayad na lugar, %
malaki 3973 77,9
ekonomiya 35526 77,7
Mga relasyon sa internasyonal 4063 77,4
6339 76,7
Jurisprudence 23129 73,1
maliit 3782 4,8
Agrikultura at pangingisda 16656 4,7
Mga teknolohikal na makina at kagamitan 7578 4,6
Heograpiya 2319 4,4
9429 4,4
Pamamahala ng transportasyon ng tubig 1050 3,9
Pagpi-print at packaging 332 3,6
panggugubat 3067 3,4
Banayad na teknolohiya sa industriya 807 2,4
Armament 719 1,9
Metalurhiya 1492 1,9
materyales 1839 1,5
Teknolohiya ng dagat 1772 1,4
agham ng lupa 297 1,0

Pinipili ng mga preferential na kategorya ng mga aplikante ang parehong mga lugar ng pagsasanay para sa kanilang sarili: ang kanilang bahagi ay pinakamalaki (mula 7 hanggang 8.5%) sa mga lugar ng "administrasyon ng estado at munisipyo", "Economics", "Jurisprudence", "Advertising at public relations", "International Relations", "Pamamahala".

Talahanayan 3 Mga direksyon ng pagsasanay, kabilang sa mga nakatala kung saan ang bahagi ng mga aplikanteng may espesyal na karapatan ay lumampas sa 7%, 2015

Sa mga tuntunin ng proporsyon ng mga Olympiad, ang komposisyon ng mga nangungunang lugar ay hindi gaanong homogenous: kasama ang mga humanidades, pisika, matematika, at kimika ay sumasakop sa mga kilalang posisyon.

Talahanayan 4. Mga direksyon ng pagsasanay, kabilang sa mga nakatala kung saan ang bahagi ng mga nanalo at nagwagi ng premyo ng mga Olympiad ay lumampas sa 4%, 2015

Grupo ng direksyon Bahagi ng mga Olympiad, %
Mga relasyon sa internasyonal 4063 13,38
Physics 5240 7,28
Oriental at African na pag-aaral 1310 6,85
teorya ng sining 438 6,67
Disenyo 2801 6,48
7735 5,35
Advertising at relasyon sa publiko 3973 5,01
Math 10463 4,93
Nuclear Physics at Teknolohiya 1201 4,59
ekonomiya 35526 4,51
Chemistry 3144 4,25

Ang mga pangangailangan ng mga negosyo at organisasyon, rehiyonal at munisipal na awtoridad, na ipinahayag sa profile ng target na set, ay nakatuon sa mga pangunahing propesyon para sa lipunan: mga doktor, guro, abogado at techies-espesyalista sa larangan ng transportasyon.

Talahanayan 5 Mga direksyon ng pagsasanay, kabilang sa mga nakatala kung saan ang bahagi ng "mga target na mag-aaral" ay lumampas sa 15%, 2015

Grupo ng direksyon Naka-enroll sa badyet at mga bayad na lugar sa kabuuan, pers. Bahagi ng "mga naka-target na customer", %
Pangangalaga sa kalusugan 41310 50,12
Aviation at rocket at space technology 3782 44,59
Mga sistema ng paglipad (operasyon) 1712 28,90
Armament 719 23,26
Mga sasakyan 13315 21,86
Electronic engineering, radio engineering at komunikasyon 9429 19,59
Jurisprudence 23129 19,44
Edukasyon ng Guro 27978 16,78
Negosyo ng langis at gas 3194 16,47
enhinyerong pang makina 2286 16,22
Teknolohiya ng dagat 1772 15,28

Mga kalakasan at kahinaan ng pagsasanay

unibersidad 2015 (lugar sa ranking) 2014 (lugar sa ranking) 2013 (lugar sa ranking) 2012 (lugar sa ranking) 2011 (lugar sa ranking) Na-kredito sa 2015 na badyet Average na marka ng USE (badyet) 2015 Na-kredito sa 2014 na badyet Average na marka ng USE (badyet) 2014 Na-kredito sa 2013 na badyet Average na marka ng USE (badyet) 2013 Na-kredito sa 2012 na badyet Average na marka ng USE (badyet) 2012 Na-kredito sa 2011 na badyet Average na marka ng USE (badyet) 2011
St. Petersburg Academic University - Research and Educational Center para sa Nanotechnologies ng Russian Academy of Sciences 1 59 95,5
2 1 1 1 1 436 94,7 416 93,8 450 96,5 463 93,7 448 93,7
3 2 3 3 3 890 93,8 926 92,7 944 93,6 867 91,2 854 90
4 3 2 2 2 1989 91,5 1873 91,4 2102 94,2 1596 93,4 1721 90
5 9 4 6 8 208 89,4 187 85,5 185 90,6 171 86,8 175 84,4
6 4 7 9 9 2340 88,1 2365 88 2640 89 2915 84,2 2887 82,6
7 7 6 7 7 3848 87,1 3919 86,3 3998 89,3 3829 86,6 3912 85,6
8 10 16 37 36 475 86,3 607 84,8 865 85 1249 77,2 1215 76,9
Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation, Moscow 9 8 17 11 13 611 85,6 640 86 575 85 561 83,3 511 81,1
State Institute ng Wikang Ruso. A.S. Pushkin, Moscow 10 11 8 8 5 75 85,6 46 83,5 42 87,6 42 85,7 40 89
11 15 21 14 34 529 84,6 621 82,8 697 84,4 444 82 474 77,8
Samara State Economic University 12 28 67 65 50 204 84 212 79,2 259 77,9 219 74,3 218 75,1
13 5 5 12 19 620 83,2 565 87,8 592 90,1 573 82,9 592 80,7
14 6 9 4 4 1034 83 1032 87,3 1398 87,4 628 91,1 582 89,4
St. Petersburg National Research University of Information Technologies, Mechanics and Optics 15 12 26 15 20 1122 82,7 1173 83 1282 83,6 1372 81,9 1377 80,2
Nizhny Novgorod State Linguistic University. SA. Dobrolyubova 16 19 14 13 25 177 82,7 181 80,7 167 85,3 167 82,5 169 79,1
17 18 13 29 29 576 82,6 449 81 540 85,3 510 79,2 554 78,5
St. Petersburg State University of Technology and Design 18 34 48 49 71 481 82,5 441 78 385 80,9 409 75,7 500 72,5
Russian Academy of Justice, Moscow 19 20 20 5 6 83 82,5 91 80,4 102 84,5 87 87,8 78 86
20 14 11 10 17 866 82,3 1142 82,8 1146 85,6 926 83,3 850 80,9
21 16 12 20 10 943 82 930 82,7 895 85,4 791 81,3 760 82
Unang State Moscow Medical University. SILA. Sechenov 22 25 10 26 16 1262 81,8 1392 79,6 1351 86,1 1084 80,2 990 80,9
24 13 28 27 58 1341 81,2 1024 83 1056 83,3 932 79,7 1084 74,2
St. Petersburg State Pediatric Medical University 25 24 24 18 21 430 81 455 79,7 445 83,7 445 81,5 439 80
30 31 15 17 14 425 80 420 78,5 366 85,1 375 81,9 392 81,1
Saint Petersburg State University of Economics 31 42 40 25 18 772 79,7 1035 76,7 696 81,5 702 80,4 678 80,9
36 17 18 31 15 367 79,3 359 81,4 345 85 341 78,5 334 81,1
Moscow State Technical University. N.E. Bauman 42 52 27 22 11 3088 78,5 2968 75,5 2824 83,3 2520 81,1 2756 81,3
Literatura Institute. A.M. Gorky, Moscow 49 21 33 19 22 91 77,5 91 80 82 82,6 71 81,4 71 79,5
58 26 19 34 12 635 75,8 592 79,4 452 84,7 474 77,9 350 81,3
Dagestan State Medical Academy, Makhachkala 131 94 29 16 23 485 69,9 486 71,2 485 83 467 81,9 484 79,4

Talahanayan 9 TOP-20 na unibersidad sa mga tuntunin ng kalidad ng bayad na pagpasok (2011-2015)

unibersidad 2015 (lugar sa ranking) 2014 (lugar sa ranking) 2013 (lugar sa ranking) 2012 (lugar sa ranking) 2011 (lugar sa ranking) Naka-enroll sa mga bayad na lugar 2015 Average na marka ng Unified State Examination na naka-enroll sa mga bayad na lugar 2015 Naka-enroll sa mga bayad na lugar 2014 Average na marka ng Unified State Examination na naka-enroll sa mga bayad na lugar 2014 Naka-enroll sa mga bayad na lugar 2013 Average na marka ng Unified State Examination na naka-enroll sa mga bayad na lugar 2013 Naka-enroll sa mga bayad na lugar 2012 Average na marka ng Unified State Examination na naka-enroll sa mga bayad na lugar 2012 Naka-enroll sa mga bayad na lugar 2011 Average na marka ng Unified State Examination na naka-enroll sa mga bayad na lugar 2011
Moscow Institute of Physics and Technology 1 2 3 3 4 149 82,5 74 78,9 119 80,9 113 77,7 60 76,1
Moscow State Institute of International Relations 2 1 1 1 3 645 81,3 716 78,9 748 84,9 597 79,4 538 78,8
National Research University Higher School of Economics, Moscow 3 3 2 2 5 1965 79,3 914 77,8 1577 81,1 1145 77,9 889 75,8
Saint Petersburg State University 4 5 9 13 13 774 77,3 890 75 1266 76,3 1298 69 972 68,1
National Research Nuclear University "MEPhI", Moscow 5 9 32 53 62 305 76 66 71,8 353 69,7 340 61,7 251 60,8
Moscow State University M.V. Lomonosov 6 6 4 4 6 1807 74,3 1431 72,4 1352 78,3 1450 73,5 1339 72,7
National Research University Higher School of Economics, sangay, St. Petersburg 7 8 14 12 19 498 74,3 300 72 108 73,7 88 69,1 51 66,3
Unang St. Petersburg State Medical University na pinangalanang I.I. I.P. Pavlova 8 7 6 6 33 415 72,6 253 72,2 345 77,6 195 71,9 222 63,3
All-Russian Academy of Foreign Trade, Moscow 9 12 8 10 20 347 72,5 373 69,1 362 76,5 371 69,2 227 66,2
Moscow Institute of Electronics and Mathematics, National Research University Higher School of Economics 10 10 17 28 91 63 71,1 12 70,4 35 72,8 28 64,6 24 58,2
Russian National Research Medical University. N.I. Pirogov, Moscow 11 60 45 42 72 533 70,7 367 61,6 623 67,7 481 62,7 214 59,3
Moscow Architectural Institute (State Academy) 12 113 101 161 134 70,6 129 62,5 98 57,4 97 55,5
Russian Economic University. G.V. Plekhanov, Moscow 13 34 37 39 30 705 70,4 1445 63,9 1211 69,3 955 62,9 725 63,4
Novosibirsk National Research State University 14 11 28 19 311 501 70,4 557 69,5 605 71 705 66,2
Unibersidad ng Batas ng Estado ng Moscow. O.E. Kutafina 15 26 20 22 32 269 70,2 406 65,8 498 71,9 420 65,2 327 63,3
Kazan State Medical University 16 15 12 7 41 405 69,9 266 68,2 371 74,3 152 71,3 268 62,4
Tver State Medical University 17 29 15 21 46 180 69,9 166 64,3 190 73,7 188 65,6 144 62
National Research University Higher School of Economics, sangay, Nizhny Novgorod 18 18 22 57 29 58 69,9 57 67,5 146 71,5 91 61,4 103 63,8
Russian Customs Academy, Lyubertsy 19 99 67 37 45 168 69,3 236 59,3 249 66 193 63,4 96 62,1
Kuban State Medical University, Krasnodar 20 22 16 16 12 562 69,1 588 66,8 650 73,5 530 67,3 319 68,4
mga unibersidad na kasama sa Top 20 noong 2011-2014
Moscow State Linguistic University 22 4 11 11 15 198 68,9 18 75,2 110 74,6 206 69,1 91 67,5
South Federal University 26 20 31 96 75 187 68 45 67,4 310 70 1026 58 276 59
Ural State Medical University, Yekaterinburg 28 49 21 18 84 270 67,6 286 62,8 292 71,9 261 66,5 279 58,6
St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation 29 62 76 103 11 596 67,2 683 61,4 592 64,7 547 57,3 375 69
Voronezh State Medical University na pinangalanang V.I. N.N. Burdenko 30 13 10 8 8 382 67,1 368 68,8 398 75,6 449 69,3 542 70,5
Pinansyal na Unibersidad sa ilalim ng Pamahalaan ng Russian Federation, Moscow 32 19 29 9 10 1301 66,8 985 67,4 785 70,5 545 69,3 532 69,2
Moscow State University of Medicine at Dentistry 43 14 19 334 7 400 65,8 531 68,4 542 71,9 92 72,4
Izhevsk State Medical Academy 58 40 50 66 2 171 64 110 63,5 141 67,1 183 60,1 146 79,3
Rostov State Medical University 62 46 5 5 21 463 63,6 328 63 245 77,7 190 72,5 169 65,7
Moscow State University of Printing Arts 72 41 18 20 53 472 62,6 260 63,3 256 72,1 249 66,1 249 61,4
Moscow State University para sa Humanities M.A. Sholokhov 78 16 70 71 51 108 62,5 111 68,1 190 65,8 344 59,8 80 61,5
St. Petersburg State Technological Institute (Technical University) 85 17 251 221 288 428 62,1 226 68 1003 57,1 845 53,3 510
Russian State University ng Langis at Gas SILA. Gubkin, Moscow 87 63 47 26 16 466 62 556 61,4 559 67,5 527 64,7 402 66,9
South Russian Institute of Management - sangay ng RANEPA, Rostov-on-Don 112 78 65 51 17 322 61,2 369 60,5 371 66 357 61,9 371 66,9
North Ossetian State Medical Academy, Vladikavkaz 118 58 7 14 1 88 61 89 61,8 127 76,6 97 67,8 99 81,5
Stavropol State Medical University 119 108 13 17 14 321 60,8 338 59 335 74,1 318 66,5 253 67,9
Ural Institute of Management - sangay ng RANEPA, Yekaterinburg 131 112 30 15 22 295 60,1 103 58,8 72 70,5 90 67,8 23 65,6
Samara State Medical University 134 27 41 33 9 265 60 240 64,6 206 68,4 278 63,8 255 69,9
Togliatti State University 173 158 239 267 18 466 58,1 494 56,2 505 57,5 515 51,8 439 66,8

Istraktura ng pagsasanay at bayad na pagpasok

Limang grupo ng mga direksyon ang maaaring makilala ayon sa ratio ng bayad at badyet na pagpasok ng mga mag-aaral.

Unang pangkat, ang pinakamarami (28 destinasyon sa 66) - ang bayad na admission ay bale-wala, mas mababa sa 10% ng badyet. Kasama sa grupong ito ang anim sa sampung lugar na may pinakamalaking resibo sa badyet: "agriculture", "transport", "energy", "mathematics", "electronics" at "ecology". Ang katotohanan na halos walang bayad na mga mag-aaral sa mga lugar na ito ay sumasalamin, una sa lahat, ang tradisyonal na "sobrang produksyon" ng mga tauhan sa mga lugar na pinondohan ng estado.

Pangalawang pangkat- mayroong isang bayad na pagtanggap, ngunit ito ay maliit: mula 10 hanggang 35% ng badyet. Mayroong 11 tulad ng mga direksyon sa 66, ang pinakamalaki ay "pedagogy" at "konstruksyon". Bilang isang tuntunin, itinuturing ng mga aplikante sa mga lugar na ito ang kanilang mga prospect sa trabaho sa hinaharap bilang mabuti, ngunit hindi umaasa sa isang mabilis na karera.

Ikatlong pangkat- bayad na pagpasok mula 36 hanggang 80% ng badyet, humigit-kumulang tumutugma sa bahagi ng bayad na pagpasok sa sistema ng mas mataas na edukasyon sa kabuuan. Ito, maaaring sabihin ng isa, ang pinakamainam na kumbinasyon: ang mga bayad na mag-aaral ay nagdadala ng isang makabuluhang karagdagang kita sa unibersidad, habang ang unibersidad ay hindi masyadong umaasa sa kanila at, nang naaayon, ay maaaring ituloy ang isang medyo may prinsipyong patakaran sa pagkontrol sa kalidad. Kasama sa grupong ito ang 13 direksyon, ang pinakamalaki ay ang "pangangalaga sa kalusugan", kung saan 17 libong bayad na mga mag-aaral ang account para sa 25 libong mga mag-aaral sa unang taon ng badyet. Ang mga aplikanteng naka-enroll sa mga programang pang-edukasyon sa mga lugar na ito ay nagpahayag ng mga inaasahan sa karera at nakatakda para sa medyo mataas na kita sa hinaharap.

Ikaapat na pangkat- ang bayad na reception ay mula 81 hanggang 150% ng badyet. Ang bayad na pagpapatala para sa mga unibersidad sa grupong ito ay halos kasinghalaga ng pagpapatala sa badyet, ngunit ang huli ay nananatiling isang "link ng suporta" sa ekonomiya ng unibersidad at ang pagbuo ng patakaran ng mga tauhan nito (ang karamihan sa mga guro ay nasa mga rate ng badyet at tanging makatanggap ng mga karagdagang bayad sa pamamagitan ng bayad na pagpapatala). Mayroon lamang limang ganoong mga lugar: "design", "business informatics" at "service sector", pati na rin ang mga may maliit na hanay ng "publishing" at "art theory".

Sa wakas, ikalimang pangkat kasama ang siyam na destinasyon, may bayad na admission na higit sa dalawang beses (at madalas tatlo o apat) na mas mataas kaysa sa badyet. Dito, bilang isang patakaran, mayroong isang ganap na naiibang ekonomiya: ang ilan sa mga guro ay naka-frame sa mga "extrabudgetary" na mga rate, at ang nagbabayad na mga mag-aaral ay tumutukoy sa kalidad ng madla. Ang unibersidad ay napipilitang tumuon sa pagbabayad ng mga mag-aaral sa patakaran sa kalidad nito. Kabilang sa pinakamalaking bahagi ng pangkat na ito ay ang "ekonomiya", "hurisprudensya", "pamamahala", "linggwistika at wikang banyaga", "administrasyon ng estado at munisipyo", "advertising" at "internasyonal na relasyon".

Talahanayan 10 Mga pangkat ng mga destinasyon na may pinakamataas na paggamit ng badyet

Grupo ng direksyon Naka-enroll sa mga lugar ng badyet, libong tao2015 / 2014 Naka-enroll sa mga bayad na lugar, libong tao2015 / 2014 Mga Tala
Pangangalaga sa kalusugan 24,5 / 23,8 17,2 / 16,2 70%
Pedagogy 21,5 / 22,5 6,3 / 5,4 30% Pagtaas ng kalidad ng pambadyet at bayad na pagtanggap; pagtaas ng presyo
Informatics at Computer Engineering 18,5 / 17 2,5 / 2,6 13%
Agrikultura 16 / 16 0,8 / 1,3 5%
Konstruksyon 13,5 / 13,5 2,9 / 2,2 21% Pagtaas ng presyo
Mga sasakyan 12,5 / 12 0,8 / 0,6 6%
Enerhiya 11,5 / 11,5 0,8 / 0,5 7%
Math 9,5 / 9,1 0,8 / 0,7 8% Tumataas na presyo at kalidad ng bayad na pagtanggap
Electronics, radio engineering at komunikasyon 9 / 8,7 0,4 / 0,3 5% Bahagyang bawas sa presyo
Ekolohiya 8,5 / 8 0,8 / 1,1 9% Pagtaas ng presyo

Talahanayan 11 Mga pangkat ng mga destinasyon na may pinakamataas na bayad na pagtanggap

Grupo ng direksyon Naka-enroll sa mga lugar ng badyet, thous. tao 2015 / 2014 Naka-enroll sa mga bayad na lugar, thous. tao 2015 / 2014 Ang bahagi ng bayad na pagtanggap na may kaugnayan sa badyet Mga Tala
ekonomiya 7,9 / 8,9 28 / 33,5 356% Ang tanging pangunahing lugar kung saan bumaba ang mga target na numero para sa pagpasok ng badyet. Pagtaas ng kalidad ng bayad na pagtanggap habang binabawasan ang dami
Pangangalaga sa kalusugan 24,5 / 23,8 17,2 / 16,2 70%
Jurisprudence 5,7 / 5,3 16,5 / 15 289% Paglago ng badyet at bayad na pagtanggap
Pamamahala 7,7 / 7,4 14 / 20 179% Isang matalim na pagbawas sa bayad na pagtanggap na may pagtaas sa kalidad at isang makabuluhang pagtaas sa presyo
Pedagogy 21,5 / 22,5 6,3 / 5,4 30% Pagtaas ng kalidad ng badyet at bayad na pagtanggap, pagtaas ng mga presyo
Linggwistika at wikang banyaga 2,9 / 2,8 5,2 / 4 181% Pagtaas ng kalidad ng pagtanggap sa badyet; isang matalim na pagtaas sa bilang ng mga bayad na pagtanggap na may matalim na pagtaas sa mga presyo
Administrasyon ng estado at munisipyo 1,5 / 1,5 4,9 / 8 331%
Sektor ng serbisyo 3,9 / 3,8 4,4 / 5,6 113% Isang matalim na pagbawas sa bayad na pagtanggap na may pagtaas sa kalidad at isang makabuluhang pagtaas sa mga presyo
Advertising at relasyon sa publiko 0,9 / 0,7 3,3 / 3,3 378%
Mga relasyon sa internasyonal 0,9 / 1,0 3,2 / 2,9 348%

Makikita na ang listahan ng mga pinakamalaking lugar sa badyet at ang listahan ng pinakamalaking bayad na mga lugar ay nagsalubong lamang sa dalawang kaso: sa "pangangalaga sa kalusugan" at "pedagogy". Ito ang resulta ng katotohanan na sa nakalipas na ilang taon ang Ministri ng Edukasyon at Agham ay nagbawas ng mga admission sa badyet ng 1.5-2 beses para sa tatlong pinakasikat na binabayarang grupo - "economics", "jurisprudence" at "management". Ang pagbabawas ay sumasalamin, bukod sa iba pang mga bagay, ang patakaran ng pagpupulong sa tahasang mahina na mga programang pang-edukasyon na ipinatupad ng mga hindi pangunahing unibersidad na walang sapat na mapagkukunan ng tao. Nagsimula ang patakarang ito sa "pagputol" ng pagpasok sa badyet, ngunit nakakaapekto rin ito sa bayad na pagpasok: kamakailan lamang ay pinigilan ng ilang unibersidad ang mga kaukulang programa.

Ayon sa kaugalian, ang bayad na pagpasok ay pangunahing isinasagawa para sa mga socio-economic at humanitarian na lugar, pati na rin sa mga medikal. Kung sa istraktura ng pagtanggap ng badyet ay sinasakop nila ang 27%, kung gayon sa istraktura ng bayad na pagpasok ay bumubuo sila ng halos 87%. Ang mga natural na agham (mga direksyon ng mga klasikal na unibersidad) ay sumasakop ng humigit-kumulang 14% sa pagpasok sa badyet, habang sa bayad na pagpapatala ang kanilang bahagi ay bahagyang lumampas sa 2%. Ang bahagi ng mga teknikal na agham at teknolohiya ay nagkakahalaga ng higit sa 40% ng itinakda ng badyet at 10% lamang ng binabayaran. Ang istrukturang ito ay karaniwang ginagawa sa buong panahon ng pagmamasid (2011-2015) na may mga pagkakaiba-iba sa loob ng 3-5%. Tingnan ang talahanayan. sampu.

Talahanayan 12 Istraktura ng badyet at bayad na pagpasok ng mga sangay ng kaalaman, 2011-2015

Pagpasok sa Badyet 2015 2014 2013 2012 2011
agham pang-agrikultura, % 6,5 6,7 6,4 6,4 6,0
humanitarian sciences, % 7,8 7,7 8,0 7,6 8,0
natural Sciences, % 14,1 13,8 13,8 14,0 14,5
Siyensya Medikal, % 8,6 8,5 7,3 6,9 7,1
pedagogical science, % 10,6 11,2 11,5 11,8 11,1
Mga agham panlipunan, % 10,5 11,0 12,0 13,0 13,4
Teknikal na agham, % 41,9 41,1 41,0 40,3 40,0
Kabuuang mga taong naka-enroll 288 808 282 474 307 046 314 752 301 327
May bayad na reception 2015 2014 2013 2012 2011
agham pang-agrikultura, % 0,6 1,0 1,0 1,0 0,8
humanitarian sciences, % 22,9 18,6 18,5 16,9 19,2
natural Sciences, % 2,3 2,5 2,8 3,3 2,7
Siyensya Medikal, % 12,3 11,0 11,2 9,9 11,2
pedagogical science, % 6,1 4,7 4,6 4,6 3,9
Mga agham panlipunan, % 45,1 53,8 53,1 53,0 52,3
Teknikal na agham, % 10,7 8,3 8,7 11,3 9,8
Kabuuang mga taong naka-enroll 135 524 147 660 157 878 153 389 99 620*

Paghahambing ng kalidad ng badyet at bayad na pagtanggap - 2015

Ayon sa kaugalian, ang bayad na edukasyon ay pinipili ng mga mahihinang estudyante, at dito ang threshold ay itinakda - o hindi itinakda - ng mga unibersidad mismo.

Noong 2015, 150 unibersidad sa 412 na kasama sa rating (36%) ang na-recruit para sa may bayad na edukasyon para sa higit sa kalahati ng mga mag-aaral na "C" (average na marka ng USE sa ibaba 56). Ito ay isang makabuluhang pagpapabuti sa sitwasyon - noong nakaraang taon ay mayroong 198, halos kalahati (48%).

Talahanayan 13 Pamamahagi ng mga unibersidad ayon sa kalidad ng mga pagpasok na pinondohan ng estado at may bayad

Ang karamihan ng mga mag-aaral na nagbabayad para sa kanilang full-time na edukasyon sa kanilang sarili ay hindi na "triple students". Ito ang mga "magandang lalaki". Ano ang dahilan ng gayong pagbabago? Maaari tayong gumawa ng dalawang pagpapalagay. Una, ang mga mag-aaral ng 2015, sa kabuuan, ay pumasa sa USE na medyo mas mahusay. Pangalawa, ang polarisasyon ay naganap sa pagitan ng mga unibersidad at sa loob ng mga grupo ng mga lugar. Sa mga sikat na unibersidad, ang mga mag-aaral ay handa na ipasok ang bayad na form, habang ang mga tagalabas ay naiwan sa pinakamahina na mga aplikante, kabilang ang form na pinondohan ng estado.

Inihahambing ng mga chart sa ibaba ang kalidad ng itinakda ng badyet sa kalidad ng binabayarang hanay. Ipinapakita ng Y-axis ang average na marka ng bayad na hanay, at ipinapakita ng X-axis ang average na marka ng set ng badyet. Ang kulay ng "mga gisantes" ay sumasalamin sa kalidad ng bayad na hanay: berde - ang average na marka ay higit sa 70, puti - ang average na marka ay mas mababa sa 70 at higit sa 56, pula - ang average na marka ay mas mababa sa 56. ang mga bayad na lugar ay kadalasang nagre-recruit mga aplikante na "magagaling na mag-aaral" (average na iskor 56-70). Sa mga teknikal na unibersidad, kung saan mas maraming "magagaling na mag-aaral" sa grupo sa kabuuan, hanggang kalahati ng binabayarang pagpapatala ay "triple students" (ang average na marka ay mas mababa sa 56), gayunpaman, malinaw na "triple students" ay, bilang panuntunan, mga unibersidad na may maliit na enrollment.

Ang mga aplikante at kanilang mga pamilya ay nagsimulang mas mahusay na makilala ang kalidad ng mga programang pang-edukasyon, ang kanilang kontribusyon (pati na rin ang kontribusyon ng tatak ng unibersidad) sa human capital ng mga mag-aaral. Noong 2015, ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa unang pagkakataon ay nag-publish ng data sa average na kita at propesyonal na trabaho ng mga nagtapos sa unibersidad. Kung mas maaga ang impormasyon na ang mga nagtapos sa mga nangungunang unibersidad ay kumikita sa average na 1.5 beses na higit pa kaysa sa mga nagtapos ng iba pang mga unibersidad sa parehong larangan ay tinalakay sa antas ng mga indibidwal na kaso, opinyon at alingawngaw (bumubuo, gayunpaman, opinyon ng publiko), ngayon ang kalakaran na ito ay maaaring maituturing na napatunayan.

Mayroong pagbabago sa istraktura ng pagtatalaga ng estado - ang pagpapalawak ng mga lugar ng engineering, isang karagdagang pagbawas sa sosyo-ekonomiko (dahil sa ekonomiya at impormasyon sa negosyo). Ipinapalagay na ang populasyon ay nagpapakita ng sapat na solvent demand para sa mga programa ng socio-economic at humanitarian na mga lugar, na ginagawang posible na gawin nang walang pagtaas ng suporta sa badyet.

Maraming mga unibersidad na hindi nakatanggap ng mga takdang-aralin ng estado para sa pagpapatupad ng mga sikat na programang pang-edukasyon (ekonomiya, pamamahala, atbp.) Ang patuloy na tumanggap ng mga aplikante para sa kanila nang ganap sa isang extrabudgetary na batayan. Nangangailangan ito ng suporta sa tauhan at impormasyon para sa mga programa, na sa ganitong sitwasyon ay lubhang pinahina ng mga unibersidad. Ang resulta ay halata: ang bayad na pagpapatala sa mga unibersidad na ito ay nababawasan, sa ibang mga kaso ay bumababa sa isang antas na kritikal para sa karagdagang pagpapatuloy ng mga naturang programa.

Sa risk zone, narito ang mga unibersidad na nag-enroll ng mas mababa sa 30 estudyante para sa mga bayad na programa na hindi sinusuportahan ng badyet na itinakda sa nauugnay na direksyon. Pagkatapos ng lahat, una, ang isang bayad na mag-aaral, bilang panuntunan, ay hindi gaanong handa kaysa sa isang pumasok sa isang lugar na pinondohan ng estado, at samakatuwid ay may mas malaking panganib na mapabilang sa mga kulang sa tagumpay. Pangalawa, ang naturang estudyante ay maaaring huminto sa pag-aaral hindi lamang dahil sa mahinang pag-unlad, kundi dahil din sa pinansyal na dahilan. Nasa ikatlong taon na, wala pang kalahati ng mga unang na-recruit na nagbabayad na mga mag-aaral ay maaaring manatili, at ang mga pondong magmumula sa kanila ay hindi magiging sapat kahit para sa mga kinakailangang guro.

Ang 2015 ay maaaring maging isang milestone na taon para sa humigit-kumulang 60% ng kasalukuyang puro extrabudgetary na mga programa sa mga lugar ng "ekonomiya", "pamamahala", "jurisprudence" at iba pang socio-economic at humanitarian na mga lugar: sa 2016, ang mga programang ito ay maaaring huminto sa isang bagong hanay (noong 2015 nag-recruit sila ng wala pang 30 katao).

Dynamic ng kalidad ng reception, 2011-2015

Ang pinakamataas na kalidad ng set ng badyet ay patuloy na pinananatili sa mga medikal at socio-economic na unibersidad, at sa huli para sa panahon mula 2011 hanggang 2015 ang "green zone" (average na marka sa itaas 70) ay kapansin-pansing lumawak. Ang mga unibersidad sa agraryo ay nananatiling halos nasa "pulang sona" (ang average na marka ng USE para sa isang unibersidad ay mas mababa sa 56). Sa mga klasikal na unibersidad at teknikal na unibersidad, ang mga proporsyon ng "mahusay", "mabuti" at "tatlong" unibersidad ay halos pareho at nananatiling hindi nagbabago. Ang kalidad ng pagpapatala sa badyet sa mga unibersidad ng pedagogical ay kapansin-pansing bumuti.
Sa bayad na set sa kabuuan, ang parehong mga proporsyon ay pinananatili, bagama't may isang tiyak na pagbabago patungo sa mas mababang mga marka.

Mga Istratehiya sa Pagpepresyo ng mga Unibersidad sa Pagbaba ng Ekonomiya

Sa mga unibersidad na nag-aalok ng mga bayad na programa noong 2015, 47% ang tumaas na mga presyo kumpara noong 2014, 36% ang nagpapanatili sa kanila na hindi nagbabago sa nominal na mga termino, 17% ang natagpuan na kinakailangan upang bawasan ang mga presyo (itinuring namin ang mga pagbabago ng higit sa 5 libong rubles sa taon). Kasabay nito, nadagdagan ng 14 na unibersidad ang average na gastos ng edukasyon para sa unibersidad ng 50-100 libong rubles sa isang taon; 39 unibersidad - para sa 20-50 libong rubles sa isang taon; 124 unibersidad - para sa 5-20 libong rubles sa isang taon; Hindi binago ng 137 unibersidad ang gastos sa anumang paraan o binago ito nang bahagya (sa loob ng 5 libong rubles), 58 na unibersidad ang nagbawas ng gastos sa edukasyon ng 5-20 libong rubles, at 8 unibersidad - ng 20-50 libong rubles.

Kasabay nito, ang mga modelo ng pag-uugali - ang pamamahagi ng mga unibersidad sa mga grupo ng pagtaas at pagbaba ng mga presyo - ay naiiba sa mga direksyon. pagsasanay: kaugnay ng mga programang sosyo-ekonomiko at makatao, sa isang banda, at mga programang teknikal, sa kabilang banda, ang mga unibersidad ay mas madalas na sumusunod sa iba't ibang mga estratehiya. Sa mga teknikal na lugar, kapansin-pansing mas mataas ang bahagi ng mga programang nagpabawas sa halaga ng edukasyon noong 2015. Sa mga programang sosyo-ekonomiko, ang bahagi ng mga bahagyang tumaas sa halaga ng edukasyon (5-20 libong rubles) ang nangingibabaw.

Kaya, sa direksyon ng "ekonomiya" noong 2015, 305 mga unibersidad ang nagsagawa ng isang bayad na pagpapatala, kung saan 30 mga unibersidad ang nagtaas ng gastos ng higit sa 20 libong rubles sa isang taon, 95 na unibersidad - sa pamamagitan ng 5-20 libong rubles at 18 na unibersidad ang nagbawas ng gastos sa pamamagitan ng 5- 60 libong rubles. Sa direksyon ng "jurisprudence" bayad na pagpapatala sa 2015 ay isinagawa ng 181 mga unibersidad, kung saan 26 na unibersidad ay nadagdagan ang gastos ng higit sa 20 libong rubles sa isang taon, 63 unibersidad - sa pamamagitan ng 5-20 libong rubles at 6 na unibersidad ang nagbawas ng gastos ng 5 -60 thousand .rubles Kasabay nito, higit sa isang katlo ng mga unibersidad ang nagpababa ng kanilang mga presyo ng higit sa 5,000 rubles sa direksyon ng "informatics at computer engineering", at halos kalahati ng naturang mga unibersidad sa direksyon ng "enerhiya at kapangyarihan engineering".

Talahanayan 14 Pagbabago sa halaga ng edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay, 2014-2015


Ano ang mga pagkakaiba sa patakaran sa pagpepresyo ng mga unibersidad sa metropolitan at rehiyon? Ang pagkalat ng mga presyo samakabuluhang mga mamahaling programang pang-edukasyonmas mataas kaysa sa mga programang may katamtamang presyo. Kasabay nito, ang mga proporsyon ng mahal at murang mga programa sa iba't ibang lugar ng pagsasanay ay halos pareho. Mayroong tatlong mga diskarte para sa patakaran sa pagpepresyo ng mga unibersidad: isang solong gastos para sa lahat ng mga programang pang-edukasyon (demand ay tinutukoy ng kalidad ng programa at ang reputasyon ng unibersidad); pagkakaiba-iba ng presyo ng mga programa; segmentasyon ng mga programa sa sikat at hindi sikat.

Ang malalakas na unibersidad, gaya ng inaasahan, ay nagtatakda ng matataas na pinakamababang marka. Sa "sampung" pinakamalakas na unibersidad sa mga tuntunin ng kalidad ng pagpasok sa badyet, ang average na minimum na marka ay 61.3 puntos (bawat paksa para sa lahat ng unibersidad) - laban sa 34.2 ayon sa mga threshold ng Rosobrnadzor. Ang pinakamataas na marka sa mga nangungunang unibersidad ay itinakda ng Moscow Institute of Physics and Technology, MEPhI, NRU HSE, St. Petersburg Academic University - ang pang-agham at pang-edukasyon na sentro ng nanotechnologies ng Russian Academy of Sciences. Ang pinakamababa ay ang MGIMO at Moscow State University. Lomonosov (sa pamamagitan ng paraan, hindi ito nakakaapekto sa mataas na kalidad ng pagpasok sa mga unibersidad na ito). Ngunit sa 74 na unibersidad mula sa "pula" na sona (ang average na marka ng USE na nakatala sa mga lugar na pinondohan ng estado sa mga ito ay mas mababa sa 56), wala sa kanila ang nagtakda ng pinakamababang threshold na mas mataas kaysa sa antas na iminungkahi ng Rosobrnadzor.

15% lamang ng mga unibersidad ang gumagamit ng pinakamababang marka bilang isang tunay na tool para sa pagpili ng mga aplikante.

Mga unibersidad na may pinakamataas na marka sa pagpasa noong 2015:

  • Baltic Federal University im. I. Kant
  • All-Russian Academy of Foreign Trade, Moscow
  • Estado. Institute ng Wikang Ruso. A.S. Pushkin, Moscow
  • Estado. Unibersidad ng Pamamahala, Moscow
  • estado ng Kuban. un-t, Krasnodar
  • estado ng Leningrad. un-t im. A.S. Pushkin, St. Petersburg
  • estado ng Moscow. humanitarian un-t kanila. M.A. Sholokhov
  • Moscow Institute of Electronics and Mathematics, Higher School of Economics
  • Moscow Institute of Physics and Technology
  • Pambansa pananaliksik Tomsk Polytechnic University
  • Pambansa pananaliksik University Higher School of Economics, Moscow
  • Pambansa pananaliksik Nuclear University "MEPhI", Moscow
  • Pambansang Novosibirsk pananaliksik estado unibersidad
  • Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
  • Russian Economic University im. G.V. Plekhanov
  • Estado ng Samara unibersidad
  • St. Petersburg State. unibersidad
  • St. Petersburg Nat. pananaliksik Unibersidad ng Information Technology, Mechanics at Optika
  • Estado ng Smolensk unibersidad
  • estado ng Tver. unibersidad
  • Ural Federal University im. B.N. Yeltsin
  • Southern Federal University

Mga lugar ng pag-aaral kung saan ang mga unibersidad ay madalas na nagtatakda ng mataas na mga marka ng pagpasa.

Kung nais mong makakuha ng mas mataas na edukasyon na ganap na walang bayad, kung gayon kailangan mong mag-aplay sa mga unibersidad na may mga lugar na badyet. Kasabay nito, dapat tandaan na ang bilang ng mga naturang lugar sa bawat institusyong pang-edukasyon ay limitado. Ito ay para sa kadahilanang ito na ang mga unibersidad sa Moscow na may mga lugar ng badyet para sa 2017-2018, pagpasa ng mga marka, benepisyo at mga patakaran sa pagpasok ay isa sa mga pinaka matinding problema para sa mga nagtapos at kanilang mga magulang.

Ito ay opisyal na kilala na ang listahan ng mga naturang unibersidad para sa 2017-2018 ay makabuluhang mababawasan kumpara sa nakaraang taon, malamang na ang figure na ito ay aabot sa 40%. Ang bawat mag-aaral, pagkatapos makapagtapos sa isang paaralan o iba pang institusyong pang-edukasyon, ay may ganap na lehitimong karapatan na ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral.

Iyon ang dahilan kung bakit, upang hindi makakuha ng isang hindi pagkakasundo, ang mga eksperto at mga espesyalista ay mahigpit na nagpapayo at nagrerekomenda sa mga kasalukuyang nagtapos upang malaman ang lahat ng mga punto ng interes tungkol sa pagpasok at mga lugar sa badyet sa komite ng pagpili.

Ngunit, upang kahit papaano mapadali ang gawain, tingnan natin ang pinakasikat na mga institusyong mas mataas na edukasyon sa Moscow.

Listahan ng mga unibersidad sa Moscow.

  1. Moscow State University na pinangalanang M.V. Lomonosov. Ang bilang ng mga lugar sa badyet para sa taong ito ay 4,893, ang minimum na gastos sa edukasyon bawat taon ay 8,000 rubles, ang minimum na marka ng pagpasa ay 265.
  2. Moscow State Academic Art Institute na pinangalanang V.I. Surikov - 127 na mga lugar sa badyet, ang minimum na marka para sa pagpasok ay 199, ang pagbabayad bawat taon ay 26,600 rubles.
  3. Russian Academy of Music. Gnesins - ang bilang ng mga lugar sa badyet - 197, ang minimum na bayad bawat taon - 160,000 rubles, ang pumasa na marka - 263.
  4. Moscow State Technical University na pinangalanang N.E. Bauman. Ang bilang ng mga libreng lugar sa badyet ay 3,536, ang minimum na marka ay 263, ang pagbabayad bawat taon ay 187,200 rubles.
  5. Moscow State Art and Industry Academy na pinangalanang S. G. Stroganov. Ang bilang ng mga lugar sa badyet ay 186, ang minimum na marka ng pagpasa ay 161, ang pagbabayad bawat taon ay 76,000 rubles
  6. Moscow University ng Ministry of Internal Affairs ng Russian Federation. V.Ya.Kikotya. Ang impormasyong ito ay ibinibigay lamang sa oras ng pagtanggap.
  7. Russian National Research Medical University na pinangalanan sa N.I. Pirogov. Mga lugar ng badyet - 1342, pagbabayad bawat taon - 97,000 rubles, ang minimum na marka ng pagpasa - 155.
  8. Moscow Institute of Architecture (State Academy). Gayundin, ang lahat ng impormasyon ay nasa oras lamang ng pagtanggap.
  9. Russian Academy of Painting, Sculpture at Arkitektura Ilya Glazunov. Ang bilang ng mga libreng lugar ay 63, ang pagbabayad bawat taon ay 97,500 rubles, ang minimum na marka ng pagpasa ay 276.
  10. School-studio na pinangalanang Vl.I. Nemirovich-Danchenko sa Moscow Art Theater na pinangalanang V.I. A.P. Chekhov. Ang bilang ng mga lugar sa badyet ay 45, ang pagbabayad bawat taon ay 220,000 rubles, ang minimum na marka ng pagpasa ay 276.
  11. Russian State University ng Langis at Gas I.M. Gubkin. Ang bilang ng mga lugar sa badyet ay 611, ang halaga ng edukasyon ay 78,000 rubles, ang minimum na marka ng pagpasa ay 160.
  12. Moscow State Academy of Choreography. Ang bilang ng mga libreng lugar ay 30, ang minimum na marka ng pagpasa ay 30, ang pagbabayad bawat taon ay 95,000 rubles.
  13. Russian International Tourist Academy. Walang mga lugar sa badyet, at ang pinakamababang gastos sa edukasyon bawat taon ay 72,400 rubles.
  14. Russian University of Chemical Technology na pinangalanang D.I. Mendeleev. Ang bilang ng mga lugar sa badyet ay 1028, ang minimum na gastos sa edukasyon ay 63,400 rubles, ang minimum na marka ng pagpasa ay 177.
  15. Humanitarian Institute of Television and Radio Broadcasting. M.A. Litovchina. Ang bilang ng mga lugar sa badyet para sa taong ito ay hindi pa naitatag, ang pinakamababang marka ng pagpasa ay hindi rin alam, ngunit ang pagbabayad ay 73,800 rubles.
  16. Russian State University para sa Humanities. Ang bilang ng mga lugar sa badyet ay 902, ang pagbabayad ay 82,000 rubles, ang pumasa na marka ay 175.
  17. Moscow Teknikal na Unibersidad ng Komunikasyon at Informatics. Mga lugar ng badyet - 70, ang pinakamababang gastos sa edukasyon - 57,000 rubles, isang pumasa na marka - 156.
  18. Moscow State University of Culture and Art. Mga lugar ng badyet - 1017, pagbabayad - 74,900 rubles, ang minimum na marka ng pagpasa - 160.
  19. Russian State University ng Pisikal na Kultura, Palakasan, Kabataan at Turismo. Ang pagpasa ng marka - 129, mga lugar ng badyet - 183, pagbabayad bawat taon - 96,000 rubles.
  20. Moscow State Institute of Music na pinangalanang A.G. Schnittke. Malalaman ang impormasyon sa oras ng aplikasyon.


Estado Classical Academy. Maimonides. Mga lugar ng badyet - 255, pumasa na marka - 124, pagbabayad - 115,600 rubles.

  • All-Russian Academy of Foreign Trade ng Ministry of Economic Development ng Russia. Mga lugar ng badyet - 270, pagbabayad - 160,000 rubles, ang minimum na marka ng pagpasa - 253.
  • Moscow City Pedagogical University. Mga lugar ng badyet - 2059, pagbabayad - 107,000 rubles, pumasa na marka - 60.

    Moscow City Psychological and Pedagogical University. Mga lugar sa badyet - 617, pinakamababang marka ng pagpasa - 141, pagbabayad - 62,000.

  • Peoples' Friendship University of Russia. Mga lugar ng badyet - 1366, pagbabayad bawat taon - 35,370 rubles, ang minimum na marka ng pagpasa - 146.

    • Tulad ng nakikita mo, kahit na mula sa maliit na listahang ito, ang bilang ng mga lugar ng badyet sa maraming mga institusyong pang-edukasyon ay minimal, at ang pagbabayad ay medyo mataas. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga nagtapos ay kailangang magtrabaho nang husto upang maging isang mag-aaral sa isang unibersidad sa Moscow.


    Ang mga istatistika ng mga unibersidad sa Russia ay nagsasalita ng pangako ng mga dayuhan na makatanggap ng edukasyon sa Russian Federation. Ang mga mamamayan ng iba ay naaakit ng:

    • kalidad ng mas mataas na edukasyon. Sa kabila ng ilang mga pagkukulang ng mga unibersidad ng Russia, ang mga tradisyon ng humanitarian at teknikal na edukasyon ay may mataas na bar;
    • Ang mga istatistika ng mga lugar na pinondohan ng estado sa mga unibersidad ay nagmumungkahi ng pagkakaroon ng mga benepisyo para sa mga dayuhan na nagpapahintulot sa kanila na mag-aral nang libre.
    • accessibility sa pananalapi(mababang halaga ng edukasyon). Tulad ng ipinapakita ng mga istatistika ng mga unibersidad sa Russia, ang halaga ng pag-aaral sa mga unibersidad na may mataas na ranggo sa mundo ay mas mababa kaysa sa pagkuha ng edukasyon sa isang napaka-karaniwang unibersidad sa US.
    • ang halaga ng pamumuhay ay mas abot-kaya kaysa sa Europa o USA.

    Comparative cost ng pag-aaral sa isang Russian at American university:

    Tuition fee kada semestre, kuskusin. Accommodation sa campus, kuskusin. Accommodation sa pribadong sektor na walang pagkain, kuskusin. Tandaan
    Unibersidad sa Timog-Silangang. Estado ng Louisiana, Lungsod ng Jamon199 000 121 000 – 211 000 206 000 Kahit anong kurso
    Novosibirsk State University75 000 900 15 000 Ang gastos ng pagsasanay sa mga specialty ay ipinakita:

    Pamamahala;

    Ang gamot;

    Math;

    Mga destinasyong pinakamahal sa NSU
    55 000
    45 000

    Ang NSU ay itinuturing na isa sa mga pinakamahusay na unibersidad sa Russia. Ito ay may mataas na ranggo sa mga unibersidad sa mundo. Ang mga unibersidad ng Russia ay nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na pagkakaroon ng edukasyon. Ang bawat institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng pagkakataong makapasok "sa badyet".

    Kung noong 1990 ang mga dayuhan ay interesado sa engineering at teknikal na mga specialty, iyon ay, ang Construction University ay sinipi, pagkatapos ay sa modernong edukasyon ang porsyento ng mga mag-aaral na nag-aaral ng engineering at teknikal na mga specialty ay nahulog ng 2.5 beses. Ang interes para sa mga dayuhang mamamayan ay kinakatawan na ngayon ng Theater University, at para sa mga residente ng malapit sa ibang bansa, ang Customs University ay itinuturing na prestihiyoso.

    Mga problema ng katiwalian sa mga unibersidad

    Kahit noong panahon ng Sobyet, ang pagpasok sa mga unibersidad ay nauugnay sa "nepotismo", "blat" o malaking pera. Ngunit pagkatapos ay ang posibilidad ng opisyal na bayad na edukasyon ay hindi umiiral, at ang tunay na kaalaman, kung minsan ay nakuha sa mga guro mula sa isang partikular na unibersidad, ay isinasaalang-alang. Ang isang aplikante, kahit na mayroong ilang mga "output", ay pinilit na sumailalim sa paunang pagsasanay kasama ang mga kawani ng pagtuturo ng isang partikular na unibersidad.

    Ang antas ng pagsasanay ay medyo mataas, kaya ang aplikante ay pumasok sa instituto, armado ng kaalaman na naiiba sa iba pang mga nagtapos sa paaralan. Sa ilang tiyaga at accessibility ng programa sa pagsasanay, matagumpay na matatapos ng estudyante ang kanyang pag-aaral. Ito ay totoo lalo na para sa mga humanities faculties ng Moscow State University, kung saan ang mga kawani ng pagtuturo ay maaaring ihatid ang materyal sa isang madaling paraan na kahit na ang isang mag-aaral na may average na mga tagapagpahiwatig ay lubos na makayanan ang materyal.

    Sa sandaling lumitaw ang bayad na edukasyon, bumangon ito. Ipinapakita ng mga istatistika na ang karamihan sa mga bayad na unibersidad ay hindi nagsagawa ng mga paunang pagsusulit para sa pagpasok sa instituto. Ang bawat institusyon ng mas mataas na edukasyon ay tinawag ang sarili bilang isang unibersidad, may akreditasyon, ngunit madalas ay hindi nagbibigay ng isang disenteng edukasyon sa iminungkahing espesyalidad.

    Ngayon, ang mga unibersidad ay interesado sa bilang ng mga mag-aaral na pumapasok sa isang bayad na batayan, kaya nagpapakita sila ng "leniency" sa pagpasok, na kung minsan ay humahantong sa katotohanan na ang isang mag-aaral ay "lumilipad" na sa sesyon ng taglamig. Ang mga magulang na nagbayad para sa kanilang pag-aaral kung minsan ay hindi naiintindihan na ang kanilang "anak" ay kailangan pang mag-aral.

    Kapag tinutukoy ang halimbawa ng edukasyon sa mga unibersidad sa Europa, kung saan tinatanggap ang lahat, nais kong tandaan na ang "lahat" na ito ay kumakatawan sa ibang porsyento ng mga mag-aaral sa paaralan. Kung sa mga paaralang Ruso ang lahat ng mga aplikante ay tumatanggap ng edukasyon, kung gayon sa mga unibersidad sa Europa ay may dropout sa proseso ng pag-aaral.

    Nakapasok sa unibersidad, at nag-aral doon para sa itinakdang panahon, ang ilang mga mag-aaral sa Europa ay hindi tumatanggap ng mga diploma sa pamamagitan ng pagbagsak sa mga pagsusulit sa paglabas. Sa Russia, ang lahat ng mga mag-aaral ay nagtapos sa paaralan, at kung ang isang kabataan ay pumasok sa isang institute at umabot sa mga pagsusulit ng estado, kung gayon siya ay garantisadong isang diploma, anuman ang kanyang tunay na kaalaman.

    Mga problema sa trabaho pagkatapos ng graduation

    Ipinapakita ng figure ang ratio ng mga aplikante na nag-apply sa mga unibersidad ng estado at naka-enroll para sa pagsasanay. Noong 2009, ang mga istatistika ng mga aplikante sa mga unibersidad at ang mga istatistika ng mga mag-aaral sa mga unibersidad ay nag-uugnay bilang 2:1.

    Ang priyoridad para sa pagpasok ay mga unibersidad ng estado:

    Tulad ng makikita mula sa diagram, noong 2009 naitala ng mga istatistika ang pagpasok sa mga unibersidad sa ratio na 81% - para sa mga unibersidad ng estado at kanilang mga sangay, at 19% - para sa mga unibersidad na hindi pang-estado.

    Noong panahon ng Sobyet, walang kahirapan sa paghahanap ng trabaho pagkatapos ng graduation. Pagkatapos ay nagkaroon ng pamamahagi, iyon ay, ang sapilitang trabaho ng isang nagtapos sa loob ng tatlong taon sa rehiyon kung saan kinakailangan ang mga espesyalista. Gayunpaman, hindi alam ng estudyante "kung saang ilang siya ipapadala."

    Ang modernong edukasyon ay hindi inaako ang responsibilidad ng pamamahagi ng mga nagtapos, kaya ang mga batang propesyonal ay napipilitang maghanap ng mga trabaho sa kanilang sarili. Ang mga sumusunod na problema ay nangyayari:

    • mga pinuno ng mga negosyo ng mga taong walang karanasan, iyon ay, mga dating mag-aaral;
    • sa panahon ng krisis, may mga tanggalan sa mga negosyo, at bumababa ang pangangailangan para sa mga empleyado;
    • ang mga nagtapos ay hindi nasisiyahan sa antas ng suweldo, at ang mga tagapag-empleyo sa antas ng kwalipikasyon;
    • hindi pagsunod sa mga ginawang specialty sa mga hinihingi ng merkado. Ang mga espesyalidad na ginusto ng mga nagtapos ay naitala sa mga istatistika ng mga unibersidad ng Russia sa mga lugar na hindi pagmamanupaktura, habang sa karamihan ng mga rehiyon ang hinihiling na mga bakante ay nasa sektor ng pagmamanupaktura.

    Bawat taon, pinipili ng mga kabataan ang mga prestihiyosong propesyon (pananalapi, accounting, pamamahala ng negosyo, ekonomiya), na "tinatak" ng mga unibersidad sa mas mataas na bilis. Noong 1913, sa lungsod ng Ugra, ang mga istatistika sa pagtatrabaho ng mga nagtapos sa unibersidad sa mga espesyalidad na ito ay nagpakita ng 2.5% ng mga batang propesyonal na walang trabaho.

    Sa kabila ng mataas na pangangailangan para sa mga manggagawang medikal at guro at sa halip napakalaking produksyon ng mga naturang espesyalista, isang malaking porsyento ang inookupahan ng mga nagtapos na hindi nagtatrabaho sa kanilang espesyalidad. Kabilang dito ang:

    • 60% ng mga manggagamot at guro;
    • 50% mga inhinyero;
    • 30–40%% ng mga ekonomista at abogado.

    Mga Uso 2016

    Ang mga istatistika ng mga unibersidad sa Russia ay nagpapakita ng pagbaba sa kanilang bilang. Kung noong 2014 ay mayroong 2486 na mga establisyimento, kung gayon sa 2016 ay mayroong 1450. Ang kalakaran na ito ay magpapatuloy. Ang umiiral na mga istatistika ng trabaho para sa mga nagtapos sa unibersidad sa 2016 ay nagpapaisip sa amin tungkol sa mga prospect para sa pagkuha ng magandang posisyon pagkatapos ng graduation:

    • ang mga nagtapos ay hindi handa para sa mga katotohanan ng isang mabilis na pagbabago ng merkado, bilang isang patakaran, sila ay maliit na halaga sa employer dahil sa kakulangan ng karanasan;
    • ang krisis ay nagdidikta ng mahigpit na mga patakaran, ang mataas na kumpetisyon ay nagtatakda ng mga pagkarga ng stress at nangangailangan ng empleyado na magkaroon ng ilang mga personal na katangian na hindi pa magagamit sa isang kabataan;
    • ang nagtapos mismo, madalas, ay nagtatakda ng mataas na mga kinakailangan sa suweldo. 50% ng mga dating estudyante ang tumanggi sa isang angkop na lugar dahil sa mababang rate.

    Ang taong 2016 ay minarkahan ng katotohanan na may mas kaunting mga tao na nagnanais na pumasok sa isang unibersidad pagkatapos ng paaralan. Iniuugnay ng mga eksperto ang trend na ito sa:

    • lumalalang sitwasyon sa ekonomiya (hindi lahat ng magulang ay kayang bayaran ang pag-aaral ng bata);
    • isang malubhang pagbawas sa mga lugar ng badyet sa mga unibersidad;
    • ang komplikasyon ng Unified State Examination (ang pagpapakilala ng pangalawang, mas seryosong pagsusulit sa matematika, na kinakailangan para sa pagpasok sa mga dalubhasang unibersidad);
    • ang pagkakataon upang maiwasan ang pagsuko sa kaso ng pagpasok sa isang teknikal na paaralan, at mamaya - sa institute.

    Ang mga istatistika ng admission sa unibersidad sa 2016 ay may posibilidad na tumaas ang bilang ng mga mag-aaral na naka-enroll sa isang teknikal na paaralan o kolehiyo kumpara sa isang unibersidad. Mga resulta ng mga survey ng mga magulang ng mga mag-aaral sa pagpili ng lugar ng pag-aaral pagkatapos ng paaralan (%):

    2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
    Teknikal na paaralan, kolehiyo8 11 19 22 21 21 23
    Institusyon, unibersidad80 65 58 56 55 55 48
    Trabaho2 2 1 2 1 1 1
    Wala pang desisyon6 15 17 12 17 17 21
    Kahirapan sa pagsagot4 7 5 8 6 6 7

    Ang posibilidad ng mga aplikante na makapasok sa mga lugar na pinondohan ng estado ay depende sa kanilang bilang sa instituto, ang bilang ng mga benepisyaryo na papasok sa kasalukuyang taon at ang pumasa na marka. Noong 2016, ang bilang ng mga lugar sa badyet ay nabawasan ng 10%. Ang mga istatistika ng mga unibersidad sa Moscow ay malinaw na nagpapakita ng passing score para sa mga lugar na pinondohan ng estado sa ilang mga unibersidad.

    Ang pinakamataas na marka ng pagpasa ay sa Institute School of the Studio. Nemirovich-Danchenko sa Moscow Art Theater. Chekhov - 276. Ang pangalawang lugar ay kinuha ng MGIMO - 268 puntos. Ikatlong Moscow State University - 265 puntos.

    Mga prospect para sa pagpapaunlad ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon

    Ang pag-unlad ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay gumagalaw patungo sa pinakamataas na pagkakaugnay nito sa saklaw ng ekonomiya. Mayroong pagbawas sa bilang ng mga unibersidad, kabilang ang sa pamamagitan ng kanilang pagsasanib. Ang bilang ng mga mag-aaral ay bababa sa 2018-2019 sa 4295.4 thousand tao. Alin ang pinakamababa sa mga nakaraang taon, at ang pagtaas ay pinlano ng 2029-2030.

    Ang taunang pagbawas sa bilang ng mga unibersidad ay batay sa mga inspeksyon ng mga partikular na organisasyon. Ang taunang ulat sa gawain ng unibersidad ay regular na sinusuri. Ayon sa mga istatistika, dapat itong tumayo sa iba na may mga karapat-dapat na tagapagpahiwatig.

    Kung isasaalang-alang ang mga prospect ng mga institusyong pang-edukasyon, ang mga istatistika ng mga nagtapos sa unibersidad ayon sa espesyalidad, ang mga istatistika ng edukasyon sa mga unibersidad, at ang mga istatistika ng suweldo ng mga unibersidad ay pinag-aralan. Ang pinakabagong data ay lubhang nakakabigo. Tanging ang mga rector at dean lamang ang tumatanggap ng mataas na suweldo. Ang mga rate ng mga kandidato ng agham ay minimal (mga 9,000 rubles), sa pamamagitan ng iba't ibang mga singil para sa mga aktibidad sa pagtuturo at karagdagang oras, ang suweldo ay maaaring umabot sa 25,000 rubles.

    Ang malaking kahalagahan para sa pagbagay ng mga nagtapos sa mga pangangailangan ng pambansang ekonomiya ay ang antas ng paggamit ng mga interactive na teknolohiya sa unibersidad. Ang mga istatistika ng mga unibersidad sa Russia ay nagpapatunay sa mga benepisyo ng mga interactive na pamamaraan ng pagtuturo tulad ng:

    • brainstorming;
    • talahanayan ng negosyo;
    • Pagsasadula;
    • pagsusuri ng sitwasyon.

    Ang paglikha ng mga pederal na unibersidad ay naglalayong makamit ang isang mataas na antas ng prosesong pang-edukasyon laban sa backdrop ng mga bagong pag-unlad ng teknolohiya at pananaliksik. Sa ngayon ay mayroong 10 ganitong unibersidad.

    29 na institusyon ng mas mataas na edukasyon ang nakatanggap ng katayuan ng National Research University. Ito ay dahil sa paglikha ng isang base ng mga mapagkumpitensyang unibersidad na suportado ng estado, nagsasagawa ng pang-agham at teknikal na pag-unlad at paglikha ng mga tauhan para sa mga pangangailangan ng ekonomiya ng Russia.

    Ang papel ng edukasyon sa ekonomiya

    Ngayon, ang mga internasyonal na institusyong pinansyal, kung saan nakikilahok ang Russia, ay nangangailangan ng pagkakaroon ng mga kwalipikadong tauhan sa lupa. Tulad ng ipinapakita ng mga istatistika ng mga unibersidad sa ekonomiya, ang pangangailangan para sa edukasyon sa mga aplikante ay lumalaki lamang.

    Ang pinakatanyag na institusyon ng mas mataas na edukasyon ay ang Russian Academy of Economics. G.V. Plekhanov. Ang mga mahusay na espesyalista sa lugar na ito ay ibinibigay ng Moscow State University, MGIMO at iba pang mga institusyong pinansyal. Ang mga socio-economic na institusyon na lumitaw sa mga nakaraang taon (MSEI, SEI) ay tinatawag din na magsilbi bilang isang muling pagdadagdag sa hanay ng mga empleyado ng mga bangko at iba pang mga organisasyon, na maaaring madaling tawaging "mga espesyal na institusyon ng kredito at pampinansyal."

    Mga ranggo sa mundo

    Ang mga istatistika ng bilang ng mga unibersidad sa ibang bansa ay hindi partikular na interes ngayon. Ang pangunahing bagay na ipinaglalaban ng mga unibersidad sa mundo ay ang pagraranggo. Ang mga unang linya ng rating (17 na posisyon) ay inookupahan ng mga institusyong pang-edukasyon ng USA at Great Britain.

    Ang mga unibersidad ng Russia ay kamakailan-lamang na pinamamahalaang ipakilala ang kanilang sarili sa mga ranggo sa mundo. Ilang mga tao sa mga nakaraang taon ang nakapag-ranggo ng napakaraming unibersidad sa mundo. Ang mga istatistika ng mga unibersidad sa Russia para sa 2016 ay nagpapakita na isang kabuuang 13 mga institusyong Ruso ang pumasok sa nangungunang 800, at ang Moscow State University ay tumaas sa 161 na mga lugar.

    Ilang unibersidad ang matatagpuan sa mga bansang kalapit ng Russia? Bilang ng mga institusyong mas mataas na edukasyon:

    MOSCOW, Hulyo 1, 2018 - website, Valentin Fedorov. Ang mga nagtapos sa high school ng Russia ay naghihintay para sa pinakabagong mga resulta ng USE ng pangunahing alon. Sa Hulyo 4-5, matatanggap ang mga resulta ng unified state exams sa natitirang mga asignatura, at magsisimulang pumasok ang mga aplikante sa mga unibersidad sa bansa. Siyempre, ang karamihan ay umaasa na makapasok sa mga lugar na pinondohan ng estado, at ang kanilang bilang ay ang pinakamalaking interes. Gaano karaming mga lugar sa badyet ang ibinigay sa mga unibersidad sa 2018, ang pagbabago sa bilang ng mga lugar sa badyet ay magdaragdag ng pagkakataong makapasok?

    Ang bilang ng mga lugar na pinondohan ng estado sa mga unibersidad sa 2018 ay tataas

    Ito ay masasabing hindi malabo. Ang Ministri ng Edukasyon at Agham (habang tinawag pa rin ang departamentong ito) ay kinumpirma noong tagsibol na ang bilang ng mga lugar na pinondohan ng estado ay tataas sa taong ito.

    Tulad ng para sa pangkalahatang mga numero para sa bansa, sa huling bahagi ng Pebrero at unang bahagi ng Abril, iba't ibang mga numero ang inihayag, na hindi lubos na sumasang-ayon sa bawat isa.

    Kaya, noong Pebrero 26, iniulat ng publikasyong Rossiyskaya Gazeta na ang pagpopondo ay inilalaan para sa akademikong taon ng 2018-2019 para sa sumusunod na bilang ng mga lugar na pinondohan ng estado sa mga unibersidad:

    • 315 thousand - bachelor's degree (laban sa 298 thousand noong nakaraang taon),
    • 75 thousand - specialty (laban sa 70 thousand sa isang taon na mas maaga),
    • 208 libo - mahistrado (laban sa 205 libo noong 2017).

    Sa kabuuan, ito ay 598 thousand study places na pinondohan mula sa budget ng bansa. Gayunpaman, noong Abril 11, ang RIA Novosti, na binanggit ang isang ulat ng Pamahalaan ng Russian Federation, ay nagbanggit ng bahagyang magkakaibang mga numero. Ang RIA ay humigit-kumulang 514 libong mga lugar na pinondohan ng estado sa mga unibersidad noong 2018 at ang kanilang paglago kumpara sa nakaraang taon ng 9 na libo.

    Ang bilang ng mga lugar sa badyet sa taong ito ay tiyak na mas mataas kaysa sa nakaraang taon. Kabilang dito ang maaaring hatulan ng malaking bilang ng mga mensahe mula sa iba't ibang lungsod ng bansa. Ang mga ulat ay nagmumula sa halos lahat ng dako na ang bilang ng mga lugar na pinondohan ng estado sa mga unibersidad ngayong taon ay tumaas kumpara noong nakaraang taon.

    Gayunpaman, ang paglaki ng bilang ng mga lugar na pinondohan ng treasury sa mas mataas na edukasyon ay hindi dahilan para magalak at isipin na mas madaling makapasok sa isang unibersidad sa 2018 kaysa sa 2017. Ang katotohanan ay ang bilang ng mga nagtapos ng ika-11 na baitang sa Russia sa taong ito ay kapansin-pansing mas mataas.

    Paano magbabago ang pagkakataong makapasok sa unibersidad sa pagtaas ng bilang ng mga lugar na pinondohan ng estado sa 2018

    Ang pagtaas ng bilang ng mga lugar na pinondohan ng estado sa mga institusyong mas mataas na edukasyon sa bansa ay hindi hihigit sa isang reaksyon ng gobyerno sa dumaraming bilang ng mga nagtapos sa paaralan. Ang henerasyon ng mga ika-11 baitang sa 2017 ay isa sa pinakamaliit sa mga nakaraang taon. Mula noong 2018, ang bilang ng mga nagtapos ay nagsimulang lumaki, kaya ang bilang ng mga lugar na pinondohan ng estado sa mga institusyong pang-edukasyon ay dapat ding sistematikong tumaas.

    Sa opisyal na portal ng pagsusulit, mahahanap mo ang mga sumusunod na istatistika. Noong 2017, humigit-kumulang 703 libong tao ang kumuha ng pagsusulit, kung saan 617 libo ang mga nagtapos sa paaralan. Noong 2018, 731,000 katao na ang nakibahagi sa Unified State Examination, kung saan 645,000 ang mga nagtapos ng kasalukuyang taon.

    Kaya, ang bilang ng mga nagtapos ng mga nakaraang taon na pumasa sa USE ay nanatiling hindi nagbabago - 86 libo. Ang kabuuang pagtaas ng bilang ng mga kumukuha ng USE sa 2018 ay ipinaliwanag lamang sa pamamagitan ng pagtaas ng bilang ng mga nagtapos. Mayroong 28,000 higit pa sa kanila kumpara noong nakaraang taon.

    Nabanggit namin sa itaas ang hindi pagkakapare-pareho ng opisyal na data sa bilang ng mga lugar na pinondohan ng estado sa mga unibersidad sa Russia noong 2018. Kunin natin ang data ng Pebrero mula sa Rossiyskaya Gazeta bilang isang gabay, dahil hindi nila ipinapahiwatig ang kabuuang bilang ng mga naturang lugar sa mga unibersidad, ngunit naglalaman ng isang pagkasira sa mga programa ng bachelor's, specialist at master. Ang mga nagtapos sa paaralan ay pumapasok sa mga programang bachelor's at specialist, kaya interesado kami sa mga datos na ito.

    Noong 2017, mayroong 368,000 lugar na pinondohan ng estado para sa 703,000 estudyante sa unibersidad. Humigit-kumulang 52.3% ng mga aplikante kaya nakatala sa "libreng" edukasyon. Sa 2018, mayroong 390 libong lugar sa badyet para sa 731 libong mga aplikante. Kaya, 53.4% ​​ng mga aplikante ang makakakuha ng mga naturang lugar.

    Sa katunayan, sa 2018 ang mga pagkakataon ng pagpasok ay nananatiling pareho sa nakaraan. Kasama ang mga aplikante, makatuwirang umasa sa nakaraang taon bilang patnubay para sa pagpasok.

    Ang pariralang "libreng edukasyon" ay matagal nang naging nakakatawang ekspresyon. Sa mga bagong kalagayang sosyo-ekonomiko kung saan nabubuhay ang ating bansa mula pa noong 1991, umiiral ang karapatang mag-aral, ngunit walang sinumang gumagarantiya na ang mga naturang serbisyo ay ganap na ibibigay nang walang bayad.

    Isaalang-alang ang tanong ng karapatan sa naturang edukasyon sa unibersidad.

    So, may pag-asa pa ba ang mga high school graduates ngayon?

    Siyempre, may ganoong pag-asa. Marami sa mga nagtapos sa taong ito at sa susunod na mga taon ay mag-aaral sa mga lugar na pinondohan ng estado at makakatanggap ng pinakahihintay na mga iskolarship. Marami, ngunit hindi lahat.

    Pagkatapos ng lahat, ang ganap na libreng edukasyon sa Russian Federation ay ibinibigay lamang sa mga paaralan, at kahit na mayroong mga bayad na karagdagang serbisyong pang-edukasyon. Sa mga kolehiyo at unibersidad, maaari ring mag-aral nang libre, ngunit hindi lahat ng gustong mahanap ang kanilang sarili sa mga ganitong lugar.

    Kung mayroon kang benepisyo (ikaw ay isang taong may kapansanan, isang ulila, ang anak na lalaki o babae ng isang Bayani ng Russia), kung gayon mas madali para sa iyo na makakuha ng isang lugar sa unibersidad sa isang badyet, ngunit kung hindi ka kabilang sa mga benepisyaryo, ang lahat ay nagiging mas mahirap, at pumasok ka sa isang pangkalahatang batayan.

    At ito ay napaka, napakahirap na pumasok sa isang unibersidad para sa isang lugar ng badyet sa isang pangkalahatang batayan.

    Ngunit higit pa tungkol sa lahat.

    Lahat tungkol sa mga lugar ng badyet sa mga unibersidad

    Taun-taon ay tinutukoy ng Ministri ng Edukasyon ang bilang ng mga lugar sa badyet sa ating bansa. Tulad ng alam mo, ipinapalagay ng mga naturang lugar na ang isang aplikante na papasok sa isang unibersidad ay makakatanggap ng kanyang edukasyon nang walang bayad (iyon ay, nang hindi namumuhunan ang kanyang mga personal na pondo dito), at ang estado mismo ay magbabayad sa kanya ng isang maliit na insentibo sa pananalapi (sa madaling salita , isang scholarship).

    Gayunpaman, kung ang aplikante ay hindi nakakuha ng sapat na puntos upang makapasok sa isang lugar na pinondohan ng estado, maaari siyang mag-aral sa isang may bayad na departamento, na nagbabayad ng isang tiyak na bayad para sa kanyang pag-aaral sa unibersidad bawat semestre (natural, hindi siya makakatanggap ng anumang scholarship).

    Dito, tila, mga lugar sa badyet sa mga unibersidad - ito ay isang tunay na libreng edukasyon. Gayunpaman, ang lahat ay hindi kasing simple ng tila sa unang tingin.

    Pagkatapos ng lahat, kung gayon ang ating sistema ng edukasyon ay magiging perpekto lamang, ngunit ito ay malayong mangyari.

    Bilang ng mga lugar sa badyet

    Ang bilang ng mga lugar sa badyet ay kinakalkula ayon sa bilang ng mga nagtapos sa paaralan. Ito ay katumbas ng humigit-kumulang kalahati ng lahat ng ikalabing-isang baitang ng bansa na umalis sa mga pader ng mataas na paaralan.

    Kasabay nito, hindi lahat ng nagtapos sa pangalawang paaralan ay pumapasok sa isang lugar na pinondohan ng estado sa isang unibersidad, dahil bukod sa mga mag-aaral kahapon, mayroon ding mga nagtapos sa kolehiyo, pati na rin ang mga nagtapos ng mga nakaraang taon. Bilang resulta, ang kumpetisyon para sa mga lugar na pinondohan ng estado sa buong bansa ay may average na 4-5 tao bawat lugar. Para sa ilang mga specialty, ang kumpetisyon ay mas kaunti, para sa iba ito ay maraming beses na higit pa at umabot sa 20-30 katao bawat isang lugar na badyet.

    Ang lahat ay nakasalalay sa prestihiyo ng isang partikular na espesyalidad.

    Samakatuwid, sa ganitong "aritmetika", nagiging mas mahirap na makakuha ng libreng edukasyon sa isang unibersidad.

    Ang bilang ng mga lugar sa badyet sa full-time at part-time na mga departamento

    Dapat tandaan na ang bilang ng mga lugar ng badyet sa full-time at part-time na mga departamento, bilang panuntunan, ay naiiba. Ang mga unibersidad ay naglalaan ng mas maraming lugar para sa mga full-time na departamento, at mas kaunti para sa mga departamento ng pagsusulatan.

    Nangyayari rin na sa pangkalahatan ay imposibleng makakuha ng edukasyon sa pagsusulatan nang libre. May mga specialty sa mga unibersidad, ngunit sila ay ganap na inilipat sa isang bayad na batayan.

    Ang tanging bagay na maipapayo sa aplikante ay upang mangolekta ng mas maraming kapaki-pakinabang na impormasyon hangga't maaari. Nasa tagsibol na, palaging alam ang eksaktong bilang ng mga lugar sa badyet. Ang lahat ng mga unibersidad ay may sariling mga website, kung saan palagi kang makakahanap ng pahina para sa mga aplikante. Ang plano sa pagpasok ay palaging naka-post sa pahinang ito.

    Kaya ang payo - kung nais mong makakuha ng libreng edukasyon, gawin ang lahat ng pagsisikap upang makamit ang iyong layunin. Alamin nang maaga ang bilang ng mga lugar sa badyet para sa isang partikular na pang-edukasyon na profile at kalkulahin ang iyong lakas.

    Anong mga major ang maaari mong i-enroll nang libre?

    Mayroong isang medyo malaking bilang ng mga espesyalidad sa mga unibersidad na itinuturing na hindi prestihiyoso, kaya maliit ang kumpetisyon para sa kanila.

    Ang mga uso, siyempre, ay nagbabago sa paglipas ng panahon, ngunit sa pangkalahatan, ang mga naturang propesyon ay palaging umiiral.

    Halimbawa, sa bawat ikalima o ikaanim na pangunahing unibersidad ay may mga specialty sa pagtuturo, na kinabibilangan ng pagsasanay na may kwalipikasyon ng isang "guro ng wikang Ruso." At mayroong isa pang departamento, pagkatapos ng pagtatapos kung saan maaari kang makakuha ng isang diploma hindi ng isang guro, ngunit ng isang philologist o mamamahayag. Siyempre, ang huling dalawang propesyon ay itinuturing na mas prestihiyoso, kaya mas maraming kumpetisyon para sa badyet para sa kanila.

    Ang parehong ay maaaring sinabi tungkol sa iba pang mga propesyon: livestock specialist, sociocultural specialist, librarian, at iba pa. Dito hindi magiging mahirap para sa isang nagtapos sa paaralan na may average na marka ng USE na makapasok sa isang lugar na pinondohan ng estado.

    Ngunit, halimbawa, magiging mas mahirap ang maging isang abogado o isang ekonomista nang libre. At bilang isang espesyalista sa internasyonal na batas - at higit pa ...

    Ano ang target na lokasyon?

    Gayunpaman, may isa pang opsyon na libre. Ito ay konektado sa pagpasok sa tinatawag na "target" na lugar.

    Tungkol saan ito? Ang katotohanan na ang isang kasunduan ay natapos sa pagitan ng employer ng isang potensyal na aplikante at ng unibersidad, ayon sa kung saan binabayaran ng employer ang edukasyon ng isang batang mag-aaral, at pagkatapos ay may karapatan siyang hilingin na magtrabaho ang espesyalista para sa kanya para sa isang tiyak na numero ng mga taon. Kadalasan ang naturang employer ay ang estado mismo, na kinakatawan ng mga ministri at departamento na nangangailangan ng mga espesyalista ng isang partikular na uri ng pagsasanay.

    Halimbawa, kailangan ng mga doktor para sa paksa ng pederasyon (may matinding kakulangan sa kanila ngayon). Ang quota na 30-70 target na lugar ay inilalaan para sa paksang ito. at pag-aaral sa isang pantay na katayuan sa iba pang mga mag-aaral, gayunpaman, pagkatapos matanggap ang isang diploma, siya ay obligadong magtrabaho ng ilang taon sa mga institusyong medikal ng estado ng paksa, salamat sa kung saan natanggap niya ang kanyang target na posisyon.

    Kung hindi, obligado ang mag-aaral na bayaran ang estado para sa kanyang pag-aaral nang buo.

    Posible bang makakuha ng propesyonal na muling pagsasanay nang libre?

    Ang ilang mga kabataan na mayroon nang mas mataas na edukasyon sa kalaunan ay napagtanto na ang propesyon ay hindi angkop sa kanila.

    Ngunit nakatanggap na sila ng mas mataas na edukasyon nang libre minsan sa kanilang buhay. Kailangan nilang sumailalim sa propesyonal na muling pagsasanay sa isang bagong uri ng propesyonal na aktibidad.

    pwede ba? Oo, posible, gayunpaman, kung ang mga lugar na pinondohan ng estado sa mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay napanatili pa rin, kung gayon ang karagdagang propesyonal na edukasyon ay inaalok ng eksklusibo bilang isang bayad na uri ng serbisyong pang-edukasyon. Samakatuwid, ang gayong tao, sa katunayan, ay may dalawang paraan upang malutas ang kanyang problema.

    Ang unang solusyon ay ang magbayad para sa iyong sariling pag-aaral.

    Pangalawang solusyon: subukang bayaran ang employer.

    Sa katunayan, may mga kaso kung kailan interesado ang mga employer na itaas ang antas ng mga propesyonal na kasanayan ng kanilang mga empleyado at kahit na bigyan sila ng pagkakataon na makakuha ng karapatang makisali sa isang bagong uri ng propesyonal na aktibidad.

    Magagamit ito para makakuha ng diploma ng vocational retraining nang libre.

    Posible bang makakuha ng pangalawang mas mataas na edukasyon nang hindi nagbabayad?

    Sa kasamaang palad, ayon sa batas sa edukasyon sa ating bansa, imposibleng makakuha ng pangalawang libreng edukasyon sa isang unibersidad. Isang edukasyon lamang ang ginagarantiya ng estado. Magpareserba na tayo kaagad na hindi natin pinag-uusapan ang pagpapatuloy ng edukasyon, halimbawa, sa isang mahistrado o graduate school.

    Ngunit, sayang, hindi gagana na mag-aral nang libre nang dalawang beses sa isang bachelor's degree o manatili nang dalawang beses sa isang master's program. Nalalapat ito kahit sa mga kaso kung saan binayaran din ang pagtanggap ng unang mas mataas na edukasyon.

    Posible bang lumipat mula sa isang bayad na sangay patungo sa isang libre?

    Maraming mga mag-aaral na pumapasok sa mga bayad na departamento ng mga unibersidad, na nagtitipid sa kanilang mga materyal na mapagkukunan, at kung minsan ay hindi sapat sa kanila, ay may posibilidad na lumipat mula sa isang bayad na departamento sa isang libre.

    Kaya, nais nilang makakuha ng mas mataas na edukasyon nang libre, simula lamang hindi mula sa 1st year, ngunit mas mataas ng kaunti.

    pwede ba?

    Sa pangkalahatan, posible ito, ngunit may ilang mga nuances na kailangan mong malaman.

    Una, ang isang nagbabayad na estudyante ay makakakuha lamang ng lugar sa badyet kung may mga bakanteng lugar sa badyet sa unibersidad. Sa madaling salita, kung ang isa sa mga estudyante ng estado ay pinatalsik. Dagdag pa, kinakailangan na ang pagsasalin nito ay napagkasunduan sa tagapangasiwa ng grupo, ang dekano ng faculty. Maraming mga unibersidad ang nag-uutos ng mga patakaran para sa paglipat mula sa isang may bayad na departamento patungo sa isang badyet, na nagpapahiwatig na ang naturang mag-aaral na kandidato para sa isang lugar ng badyet ay dapat na isang mahusay na mag-aaral o isang mahusay na mag-aaral, dapat ipakita ang kanyang pinakamahusay na panig, ang kanyang mga guro ay dapat magsalita ng positibo tungkol sa kanya, atbp.

    Kung ang sekondaryang edukasyon ay natanggap nang walang bayad, posible bang pumasok sa isang unibersidad sa isang badyet?

    Oo, posible ang pamamaraang ito. Ang pangalawang espesyal at pangalawang bokasyonal na edukasyon ay hindi makakapigil sa isang kabataan na magpatuloy sa kanyang pag-aaral sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon. Bukod dito, ang mga nagtapos sa kolehiyo ngayon ay may pagkakataon na pinagkaitan ng mga nagtapos sa paaralan: maaari silang pumasok sa mga unibersidad nang walang pagsusulit, na pumasa lamang sa mga pagsusulit sa pasukan.

    Bukod dito, ipinapakita ng pagsasanay na ang mga naturang aplikante ay nakakakuha ng mas mataas na marka sa mga pagsusulit sa pasukan kaysa sa mga nagtapos sa paaralan, kaya mas malamang na makakuha sila ng isang lugar na pinondohan ng estado.

    Ano ang makakatulong sa isang aplikante na makakuha ng lugar sa badyet?

    Well, una, magandang kaalaman sa larangan ng mga agham na iyon na kailangan niyang pag-aralan. Ang isang mataas na PAGGAMIT para sa isang modernong nagtapos sa paaralan ay isang "tunay na tiket" hindi lamang sa isang lugar ng badyet, kundi pati na rin sa isang prestihiyosong unibersidad.

    Pangalawa, ang aplikante ay kailangang magpakita ng tunay na katalinuhan, maingat na pag-aralan ang lahat ng mga specialty na inaalok sa mga unibersidad, alamin kung anong kumpetisyon sa mga specialty na ito, atbp.

    Pangatlo, dapat alam ng aplikante ang kanyang mga karapatan. Ngayon madalas, ang mga miyembro ng admissions committee, sa mungkahi ng mga pinuno ng mga unibersidad, ay tumatangging tumanggap ng mga dokumento para sa badyet na edukasyon para sa malayong mga kadahilanan. Ginagawa ito upang maiwasan ang "mga tao mula sa kalye" na makilahok sa edukasyon sa badyet. Samakatuwid, ang aplikante mismo at ang kanyang mga magulang ay dapat na malaman ang lahat ng kanilang mga karapatan at maipagtanggol ang mga ito.

    Mayroon bang iba pang mga paraan upang makakuha ng lugar na may badyet?

    Karaniwan, ang lahat ng mga paraan patungo sa lugar ng badyet ay inilista namin sa itaas. Gayunpaman, mayroong maraming iba pang mga paraan. Halimbawa, may mga libreng kumpetisyon ng Ministri ng Edukasyon. Ang premyo para sa pagkapanalo sa kanila ay madalas na nagiging karapatan sa isang lugar ng badyet sa isang partikular na unibersidad. Gayundin, sa mga bihirang kaso, ang isang unibersidad ay maaaring tumanggap ng isang promising na mag-aaral hindi para sa isang lugar na pinondohan ng estado, ngunit para sa isang lugar na siya mismo ang tutustusan mula sa kanyang sariling mga panloob na pondo.

    Kaya, sa pangkalahatan, ang lahat ay nakasalalay sa kalooban ng mga pinuno ng mga unibersidad mismo at ang responsableng kalihim ng komite ng pagpili.

    Anong mga konklusyon ang maaaring makuha?

    Batay sa mga nabanggit, maaari nating tapusin na posible na makakuha ng edukasyon nang libre sa modernong mga kondisyon. Gayunpaman, nangangailangan ito ng maraming pagsisikap. Kailangan mo ring magkaroon ng mataas na pagganap sa akademiko, makapag-navigate sa modernong labor market, tamang piliin ang tamang espesyalidad at tamang unibersidad.

    Sa katunayan, ngayon, sa kabila ng makabuluhang pag-unlad, mahirap din para sa isang taong nangangarap ng kaalaman at isang akademikong degree na patunayan ang kanyang halaga, tulad ng sa mga araw ni M.V. Lomonosov. Ang henyong Ruso ay hindi nakaligtas upang makakuha ng tamang antas ng edukasyon: at pag-agaw, at gutom, at lamig. Samantala, nag-aral din siya sa pampublikong gastos, iyon ay, sa modernong mga termino, siya ay nag-okupa ng isang lugar ng badyet.

    Ang kanyang halimbawa ay nagpapatunay na ang mga gustong matuto ay makakakuha ng mas mataas na edukasyon nang libre. Samakatuwid, ang lahat ay nasa ating mga kamay: ang ating mga tagumpay at ang ating mga pagkatalo. Kailangan mo lamang na matapang na sumulong at huwag matakot sa anumang bagay.

    MGA KAUGNAY NA ARTIKULO