Abstract

Quest game "Pagbisita sa isang Fairy Tale"

Inihanda ni: teacher-speech therapist - Ushakova N.S.

guro - Nikitina O.N.

Priyoridad na lugar ng edukasyon: pagbuo ng pagsasalita

Pagsasama-sama ng mga lugar: nagbibigay-malay, pisikal na pag-unlad

Mga anyo ng organisasyon kolektibong aktibidad: pinagsamang aktibidad ng guro kasama ang mga bata

Mga gawain:

Pagsasanay sa pagwawasto: Upang i-update ang kaalaman tungkol sa mga fairy tale (Russian folk, author's,dayuhan, atbp.), pagpapalawak, paglilinaw at pag-activate ng diksyunaryo sa paksa, pagpapabuti ng istrukturang gramatika ng pagsasalita (pagpili ng mga tampok ng paksa), pagpapabuti ng syllabic analysis at synthesis ng mga salita, pagpapabuti ng syntactic na aspeto ng pagsasalita (pagguhit ng mga simpleng karaniwang pangungusap).

Pagwawasto at pag-unlad : Pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita, visual na pang-unawa at atensyon, pandinig sa pagsasalita at phonemic na pang-unawa, pangkalahatang mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, sensitivity ng pandamdam,pag-unlad ng lohikal na pag-iisip, pantasya, imahinasyon.

Correctional at pang-edukasyon : pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan, pakikipag-ugnayan, mabuting kalooban, kalayaan, inisyatiba, responsibilidad.

Mga materyales at kagamitan: mga katangian para sa dekorasyon ng isang fairytale forest, musical accompaniment, mapa ng fairytale forest, mga ilustrasyon ng fairytale, speech therapy tasks.

Panimulang gawain: pagbabasa ng mga fairy tale, pagtingin sa mga ilustrasyon para sa mga fairy tale, mga aktibidad sa teatro kasama ang mga bata (tabletop, puppet, finger theater);

Mga laro – mga pagsasadula batay sa mga engkanto;

Larong panlabas;

Mga larong role-playing batay sa kwento.

Nakaplanong resulta: Nagkaroon ng interes ang mga bata sa mga fairy tale sa pamamagitan ng quest game.

Progreso ng laro

Panimulang bahagi

Tinatanong ko ang mga bata kung gusto nila ang mga fairy tale. Iminumungkahi kong maglakbay sa isang kamangha-manghang, bagong fairy tale. Binuksan ko ang isang libro na may mga fairy tales. At pagkatapos ay nawala ang lahat ng mga pahina.

Nagtatanong ako: Guys, ano ang dapat nating gawin? Sino ang tutulong sa atin?

(nakikinig sa mga bata)

Alam ko kung sino ang makakatulong sa atin?

Ito ang mga naninirahan sa kagubatan ng engkanto,

at ipapakita sa iyo ng isang magic ball ang daan patungo dito. Upang gawin ang bola roll, dapat mong sabihin ang magic salita.

Ang guro ay naghagis ng magic ball at nagsasabi ng mga magic words.

Gumulong ka, gumulong ka ng bola,

Sa pamamagitan ng kanluran hanggang silangan.

Ipakita sa amin ang lahat ng mga landas

Saan pupunta ang ating mga paa?

Ang mga bata ay nag-aalok ng kanilang mga pagpipilian

Pangunahing bahagi

Biglang may narinig na meow.

(Mula sa music room)

Q: ito ang tutulong sa atin, ito ay isang scientist na pusa

Pusang siyentipiko:Green oak malapit sa Lukomorye

Gintong kadena sa puno ng oak

Araw at gabi ang pusa ay isang siyentipiko

Ang lahat ay paikot-ikot sa isang kadena.

Hello guys. Maaari mo bang hulaan kung saan ako galing? I really love fairy tales, kilala mo ba sila?

V.: Maraming alam ang mga anak natin sa fairy tales, pero may problema tayo, gusto nilang magbasa ng librong may fairy tales, pero nawala lahat ng mga pahina.

Cat scientist : Tutulungan kitang kolektahin ang lahat ng mga fairy tales mula sa iyong libro.

Guys, bumuo tayo ng isang bilog ng "Kabutihan".

Bubuo kami ng isang bilog kasama ka

Sa kaliwa ay isang kaibigan at sa kanan ay isang kaibigan

Huwag pumunta kahit saan

Ikaw ay mula sa bilog ng “Kabaitan!”

Pupunta tayo sa kagubatan ngayon,

Ito ay puno ng mga himala

Mga tainga, alerto ang mga mata

Huwag palampasin ang isang bagay.

Para hindi tayo maligaw,

Dapat pumunta kami ng kaibigan ko!

Inaanyayahan kita sa isang fairytale forest, at ang isang mapa ay makakatulong sa amin kung saan hahanapin ang mga fairy tale. Tutulungan ka ng mga numerong may magic ball na mag-navigate sa fairytale forest. (Ang pusa mismo ang nagbibigay ng unang bola na may numerong No. 1 sa mga bata)

Pumunta tayo sa kagubatan kasama ang mga lalaki

Makakakita tayo ng maraming fairy tales doon

Tingnan: ito ay isang bahay - (iunat ang dalawang kamay pasulong, palad, itinuro ang bahay)

May bubong, pinto at bintana

№ 1 . Izbushka (Ang Kuwento ng Mangingisda at ng Isda)

Pusa: Guys, sabihin sa akin kung sinong fairy-tale character ang nakatira sa isang kubo? (Mga sagot ng mga bata) Upang makuha ang unang fairy tale mula sa iyong libro, kailangan mong tapusin ang gawain na inihanda ng ating fairytale hut.

Laro "Hatiin sa mga pantig"

Bumaba kami sa mabilis na ilog

Yumuko sila at naghilamos.

№2. Ilog (fairy tale Gansa at Swans)

Pusa: Ang ilog na ito ay hindi simple, ngunit nakapagtataka, mayroon itong mga gawain para sa iyo.

Dry pool: maghanap ng mga fairy-tale character, pangalanan sila at sabihin sa kanila sa buong pangungusap kung saan sila nagmula.

Pagkatapos ay nagbibigay ang pusa ng isang pahina (ilustrasyon ng isang fairy tale) mula sa libro at dapat hulaan ng mga bata kung anong uri ng fairy tale ito.

Upang malaman ang pangalan ng fairy tale, babasahin ka ng guro ng isang sipi mula sa fairy tale.

Isa dalawa tatlo apat lima

Maghahanap kami ng mga fairy tales

№3. Puno. (fairy tale Ivan Tsarevich at ang Grey Wolf).

Upang mag-crawl sa kuweba at makakuha ng isang pahina mula sa isang libro ng mga fairy tale, kailangan mong kumpletuhin ang sumusunod na gawain.

Laro "Hulaan kung aling tunog ang mauna?"

Matapos makumpleto ang gawain, umakyat ang mga bata sa kuweba at nakahanap ng mga balahibo mula sa Firebird.

Pusa: Guys, kaninong balahibo sa tingin mo ang mga ito? (Mga sagot ng mga bata) Subukan nating hipan sila (Isagawa ng mga bata ang mga pagsasanay sa paghinga ng "Feather")

Pagkatapos ay nagbibigay ang pusa ng isang pahina (ilustrasyon ng isang fairy tale) mula sa libro at dapat hulaan ng mga bata kung anong uri ng fairy tale ito.

Upang malaman ang pangalan ng fairy tale, babasahin ka ng guro ng isang sipi mula sa fairy tale.

Naglakad kami, naglakad, naglakad

Marami kaming nahanap na fairy tales

№4. Yungib. (ang kuwento ng namatay na prinsesa at ang pitong bayani).

Pusa : At dito tumutubo ang isang puno na may mahiwagang mansanas. Sabihin mo sa akin, aling mansanas?

Larong bola "Kunin ang mga palatandaan" (Matamis, hinog, pula, malasa, dilaw, berde, paborito, atbp.).

Sa anong mga fairy tale matatagpuan ang mga mansanas? (Mga sagot ng mga bata: "Nagpapasiglang mansanas," "Pilakang platito at pagbuhos ng mansanas"). Para sa bawat tamang sagot, ang Pusa ay nagbibigay ng isang sheet na may paglalarawan ng engkanto na ito.

Pusa: Tingnan mo, mayroon akong magic chest. Ilagay natin ang lahat ng mga pahina mula sa mga fairy tale na iyong nakolekta doon, at tingnan kung ano ang mangyayari, ngayon ay gagawa ako ng isang maliit na mahika..... at bubuksan ko ang dibdib, at ang mahika ay naghihintay sa iyo dito.

Ang pusa ay naglabas ng isang libro na may mga fairy tale at ibinigay ito sa mga bata.

Ang guro at mga bata ay nagpapasalamat sa natutunang pusa para sa aklat. Nagpaalam ang pusa sa mga bata at umalis.

Ang mga bata, sa tulong ng mga bola, ay gumawa ng karagdagang mga pagpipilian tungkol sa kung paano lumipat sa isang fairytale forest.

huling bahagi

Buod ng huling bahagi

V.: Guys, magpahinga muna tayo, pumunta tayo sa clearing at umupo sa mga tuod.

Nagulat ang guro - at ang aming maliit na bola ay naroroon.

Pag-uusap sa bola.

Nasiyahan ka ba sa paglalakbay?

Sino ang nakilala natin ngayon?

Anong mga fairy tales ang nabisita natin ngayon?

Ano ang gusto mo sa fairy tales?

Sumasagot ang mga bata sa mga tanong

1 gawain.

"Hulaan mo kung anong tunog ang una?" (Pagpapasiya ng unang tunog sa isang salita: patinig o katinig)

Target : pagbuo ng phonemic na pandinig, diskriminasyon ng mga patinig at katinig.

Guro : Guys, makinig kayong mabuti. Kailangan mong tukuyin ang unang tunog sa isang salita, patinig o katinig, at itaas ang kaukulang signal ng semaphore. Kung ang isang salita ay nagsisimula sa isang patinig, itinaas mo ang pula, at kung ito ay nagsisimula sa isang katinig, itinataas mo ang asul.

Mga salita:N Eznaika, Aibolit, Malvina, Lobo, Pierrot, Izba…..

Gawain 2.

Laro "Hatiin sa mga pantig"

Target : Pag-unlad ng syllabic na istraktura ng isang salita, ang kakayahang hatiin ang mga salita sa mga pantig.

Paglalarawan ng laro : Ang mga bata ay binibigyan ng mga larawang naglalarawan ng mga tauhan. Dapat nilang hatiin ang salitang ito sa mga pantig at ilagay ito sa angkop na basket. Mga salita: 1 pantig - lobo, gnome, 2 pantig - isda, sisne, pike, Gene, Bulaklak, 3 pantig - palaka, Aibolit, Ewan.

"A Journey through Fairy Tales or the Pranks of Baba Yaga." Quest game para sa pagbuo ng pagsasalita para sa mas matatandang bata

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapalawak at pagpapayaman ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pinagmulan ng katutubong kultura ng Russia sa pamamagitan ng pamilyar sa oral folklore.

1. Sanayin ang mga bata na lumikha ng kabuuan mula sa mga bahagi.

2. Paunlarin ang kakayahang makilala ang isang fairy tale batay sa takdang-aralin.

3. Upang paunlarin ang mga prinsipyo ng moral at makabayang edukasyon ng mga preschooler sa pamamagitan ng pamilyar sa kultura at tradisyon ng ating Inang Bayan.

4. Linangin ang interes sa pagbabasa, pagmamahal sa oral folk art

Mga materyales at kagamitan:

balangkas ng mga larawan para sa mga kwentong bayan ng Russia, mga sobre na may mga titik, mga bakas na pinutol sa papel, isang kabaong, mga susi, mga kandado, isang tabletop na gawa sa papet na teatro na "Teremok", isang cockerel, isang manok, isang ilog (isang strip ng asul na papel, isang linden puno, isang babae, isang suklay, isang kalachnik, isang woodcutter , kahoy na panggatong, roll, suklay, sinulid, dahon, balde ng tubig, laruang pusa, mga flat na larawan ng mga strawberry at dahon (isa para sa bawat bata).

Panimulang gawain:

kakilala sa mga bagay ng katutubong buhay sa proseso ng GCD, paglikha ng isang eksposisyon na "Russian Izba" sa grupo, pagbabasa ng mga kwentong katutubong Ruso, nursery rhymes, paghula ng mga bugtong.

Pag-unlad ng laro:

Guys, ngayon nakatanggap kami ng isang liham mula kay Alyonushka, mula sa kwentong katutubong Ruso na "Geese - Swans". Basahin natin ito dali? (Buksan ang sulat at basahin)

"Mga mahal kong kaibigan, babae at lalaki. Ninakaw ni Baba Yaga ang paborito kong libro na may mga fairy tale at itinago ito sa isang fairy forest, sa isang dibdib, sa ilalim ng tatlong kandado. Siya ay binabantayan ng isang scientist na pusa. At para makuha ang aklat na ito kailangan mong maghanap ng tatlong susi. Ang isang mapa na nagpapakita ng landas patungo sa mahalagang dibdib ay makakatulong sa iyong paghahanap."

Guys, matutulungan ba natin si Alyonushka? hindi ka ba natatakot? Pagkatapos ng lahat, si Baba Yaga ay taksil, masama, babantayan niya ang libro at magbibigay ng mahihirap na gawain. Hindi magiging madali ang ating landas. Pagkatapos ay tumama tayo sa kalsada, magkahawak-kamay at sabihin ang mga salita para makapasok sa fairytale forest:

Top, top, splash, splash

Sumama sa amin

Hanapin ang iyong sarili sa isang kuwentong bayan.

Dito tayo sa isang fairy tale. Tingnan natin ang mapa na ipinadala sa amin ni Alyonushka (tingnan ang mapa at tukuyin ang landas)

1 gawain.

Tingnan mo guys, may bean sa mesa. Hulaan mo kung anong uri ng fairy tale ito! Tama iyon, "Bean Seed." May sobre dito. Tingnan natin kung ano ang nasa loob nito? Ito ang mga tauhan ng fairy tale (sabong, inahin, ilog (isang strip ng asul na papel, isang puno ng linden, isang batang babae, isang tagagawa ng suklay, isang kalachnik, isang mangangahoy, kahoy na panggatong, isang kalachik, isang suklay, isang sinulid, isang dahon, isang balde ng tubig).Nag-away ang mga bayani ng fairy tale, pinaghalo nila ang mga regalong dinala niya sa kanila manok Kailangan natin silang tulungan.

Magaling, guys, natapos mo ang gawain at natanggap ang unang susi!

Gawain 2.

Guys! Natagpuan namin ang aming sarili sa isang hindi pangkaraniwang kagubatan. Tingnan, mga puno, mga palumpong - ano ang gawa sa kanila?

Gawa sa kahoy

May envelope na naman na may task, basahin natin.

“Kailangan nating buhayin ang fairy tale (show a puppet theater). Ngunit una, hulaan ang bugtong:

May isang maliit na bahay sa bukid. Nakahanap ng masisilungan dito

Ang mga naninirahan sa kagubatan ay magkasamang naninirahan

Isang liyebre, isang minnow, isang fox at isang lobo.

Ang oso lang ang nawasak... (Teremok.)" (Sagot ng mga bata)

Ang kahon ay naglalaman ng mga manikang gawa sa kahoy. Kailangan nating magsagawa ng pagganap at pagkatapos ay makukuha natin ang susi. (Theatricalization ng fairy tale na "Teremok")

Nakumpleto namin ang gawain at nakatanggap ng isa pang susi. Ipinagpatuloy namin ang aming paglalakbay. Sabihin mo sa akin, ilang susi mayroon ka at ako? (Sagot ng mga bata) Ilang susi pa ang kailangan nating hanapin? (Tugon ng mga bata)

Guys, gusto mo bang maglaro? Lumabas, lumabas, iunat ang iyong mga kamay, sabihin sa akin ang isang fairy tale tungkol sa Baba Yaga.

Pisikal na ehersisyo "Kubo sa Kagubatan."

May kubo sa madilim na kagubatan (naglalakad ang mga bata)

Nakatalikod ito. (lumingon ang mga bata)

Isang matandang babae ang nakatira sa kubo na iyon (nag-shake ng daliri)

Buhay si Lola Yaga. (pinag-kamay nila ang daliri ng kabilang kamay)

Ilong ng gantsilyo (ituro gamit ang daliri)

Malaki ang mata (palabas)

Tulad ng mga uling na nasusunog. (iiling iling)

Wow, galit na galit! (tumatakbo sa pwesto)

Tumindig ang balahibo ko. (itaas ang kamay)

Magaling! Tingnan natin ang mapa at tingnan kung saan tayo susunod na pupunta?

3 gawain.

Guys, tingnan mo, narito ang isang puno ng oak na may gintong kadena at isang natutunan na pusa ay mapagkakatiwalaan na nagbabantay sa dibdib. Upang makuha ang huling susi at buksan ang dibdib kailangan mong hulaan ang lahat ng mga bugtong ng pusa ng siyentipiko.

1. Ang babaeng ito ay takot sa araw at init.

Bakit? Ito ay gawa sa niyebe. (Dalaga ng Niyebe.)

2. Nakahuli ako ng palaso sa latian at naghihintay,

Kailan kaya darating si Ivan para sa kanya? (Princess Frog.)

3. Sa pamagat ng fairy tale ang kanilang mga pangalan

Ang mga bayaning ito ay magkapatid.

Hindi nakinig si kuya kay ate

Uminom ako ng tubig sa puddle. (Sister Alyonushka at kapatid na lalaki Ivanushka.)

4. Ito ay namumula at mabango,

Bilog, malambot, ginto.

Pero nahuli ako, tanga.

Nasa dila siya ng fox. (Kolobok.)

5. Hindi inalagaan ng kapatid ko ang kapatid ko,

At matagal niyang hinanap ang bata.

Tinulungan siya ng magic river,

Ang mga pie ay inihurnong ng isang kalan ng Russia.

Nagtago ang mga bata sa mga ibon sa ilalim ng puno ng mansanas.

Anong uri ng mga ibon ang mga ito? (Swan gansa.)

6. Noong unang panahon may nakatirang ulila,

Tinawag siyang Khavroshechka.

Ang gawain ay nahawakan nang maayos,

Tutal, tinulungan siya ng baka.

Pinagmamasdan siya ng tatlong magkakapatid.

Sabihin mo sa akin kung sino sila? (Isang Mata, Dalawang Mata, Tatlong Mata.)

7. Ang aso ay tumatahol sa ilalim ng mesa,

Hulaan ang kapalaran ng kanyang mga anak na babae:

"Dinadala nila ang anak na babae ng matanda sa ginto at pilak,

Ngunit hindi sila nagpakasal sa anak ng isang matandang babae!"

Sino ang sasagot nang walang pahiwatig,

Ano ang pangalan ng fairy tale na iyon? (“Morozko.”)

8. Isang pamilya ang nanirahan sa kagubatan ng mga hayop.

Isang araw may dumating na babae.

Ang mga hayop ay labis na nagalit,

Na sa bahay nila natulog at kumain.

Tawagan mo ako dali

Ang mga kamangha-manghang hayop na ito. (Tatlong Oso.)

Magaling, tingnan mo, inihanda na ng pusa ang susi para sa iyo. Ilang susi ang mayroon tayo? Ano ang kailangan mong gawin at ako? (buksan ang dibdib) Ngunit upang mabuksan ang dibdib kailangan nating piliin ang tamang mga susi. Mag-ingat ka! (May tatlong lock ng iba't ibang geometric na hugis na nakasabit sa dibdib, at sa bawat lock ay may mga butas para sa isang susi na may ibang geometric na hugis)

Binabati kita, nalampasan mo ang lahat ng mga hadlang at hindi natatakot sa Baba Yaga, na nangangahulugang mahal mo at alam mo ang mga engkanto. At binigay ni Alyonushka ang librong ito na may kasamang mga fairy tale sa inyo. Ilalagay namin ang libro ng mga engkanto sa sulok ng panitikan, at hindi ito makukuha ni Baba Yaga mula doon. At oras na para bumalik tayo sa grupo, magkahawak-kamay tayo, ipikit ang ating mga mata at sabihin ang mga salitang:

Top, top, splash, splash

Sumama sa amin

Hanapin muli ang iyong sarili sa grupo.

Guys, nasaan na tayo? (Sagot ng mga bata) Ano ang hinahanap natin doon? (Mga sagot ng mga bata) Nakatulong ba tayo kay Alyonushka? (Mga sagot ng mga bata) Aling gawain mula sa Baba Yaga ang nakita mong pinakamahirap? Bakit? (Mga sagot ng mga bata) Aling gawain ang pinakanagustuhan mo? Bakit? (Mga sagot ng mga bata) Kung nagustuhan mo ang aming paglalakbay, kumuha ng strawberry, at kung hindi mo gusto, pagkatapos ay kumuha ng isang dahon.

Sa kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng edukasyon, ang mga interactive, batay sa aktibidad na mga anyo ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon ay nagiging pinakasikat. Kasama sa mga form na ito ang isang educational quest - isang adventure role-playing game na sabay-sabay na kinasasangkutan ng katalinuhan ng mga kalahok, kanilang pisikal na kakayahan at imahinasyon. Sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang teknolohiyang ito ay ginagamit, bilang panuntunan, sa mga senior at preparatory group. Sa pamamagitan ng pakikilahok sa paghahanap, ang mga bata ay tumatanggap ng singil ng mga positibong emosyon, ang pagkakataong ipakita ang kanilang kaalaman, at bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon. Ang ganitong uri ng aktibidad ay nagpapahintulot sa guro na palawakin ang saklaw ng espasyong pang-edukasyon.

Scenario ng speech therapy quest "Green Ribbons Squad"

Uri ng paghahanap - linear

Mga kalahok:

• Mga mag-aaral ng senior at preparatory group ng compensatory orientation.

Kagamitan:

• sobre na may sulat na may nakasulat na kandila, plan diagram, gouache, brushes, tubig,
• berdeng mga headband para sa bawat kalahok, mga laruang hayop (tigre, zebra, hippopotamus, giraffe, leopard, bear), mga artipisyal na bulaklak (chamomile, lily of the valley, rose), 3 mga kahon o mga casket na may iba't ibang kulay, isang bulaklak na may pitong bulaklak na may mga larawan ng mga tunog na Sh at F, mga lobo, isang ladybug na laruang, pagbibilang ng mga stick, mga sheet ng papel, mga kulay na corks, sparklers, laces.

• pang-edukasyon: pagsasama-sama ng mga kasanayan sa pagsusuri at synthesis ng tunog, ang syllabic na komposisyon ng isang salita, pagpapayaman sa aktibong bokabularyo ng mga bata, pagpapabuti ng kanilang pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor;
• pag-unlad: pag-unlad ng atensyon, pag-iisip, memorya;
• pang-edukasyon: pagbuo ng mga kinakailangan para sa kamalayan sa kapaligiran at ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Pag-unlad ng laro:

Panimula:

Ang guro-speech therapist ay nagsasabi sa mga bata ng isang kuwento na bumubuo ng isang gawain sa paghahanap.

Guys, may nakita kaming sobre ni Mishutka sa speech therapy room na wala noon. Hindi mo alam kung ano ang nasa loob nito? Pagkatapos ay buksan natin ito at tingnan. (Ang sobre ay naglalaman ng isang blangkong piraso ng papel at isang diagram na mapa) Ipinasa ng mga bata ang kanilang mga bersyon ng kung ano ang mensahe.

Paano kung ito ay isang naka-encrypt na liham na nakasulat sa lihim na tinta?

Sino ang nakakaalam kung paano ito masusuri?

Sumasagot ang mga bata, ang speech therapist ay nagmumungkahi ng isa pang paraan: ang sheet ay dapat na pininturahan ng gouache.

Sino ang susubukan? (ilang mga tao ang nagpinta sa ibabaw ng sheet na may gouache).

Guys, tingnan mo - may lumitaw na mga titik. Basahin natin ang nakasulat dito: MGA HAYOP.

Ano ang ibig sabihin nito?

Ang mga bata ay nagbibigay ng kanilang mga bersyon.

Ngunit ang aming kaibigan na si Mishutka ay bumulong sa aking tainga tungkol sa mahiwagang pagkawala ng mga hayop sa isang laruang zoo. Ang mga hayop ay nasa malaking panganib: maaaring hindi sila makahanap ng tubig o pagkain, maaaring mahuli sila ng mga poach at itago sa isang lihim na lugar.

Guys, alam niyo ba kung sino ang mga poachers?

Nililinaw na ang kahulugan ng salitang POACHERS.

Guys, tumulong tayo sa paghahanap at pagligtas ng mga hayop, dahil mayroon tayong mapa sa ating mga kamay?

Ano ang ipinapakita sa mapa?

Sumasagot ang mga bata na nakilala nila ang mga palaruan ng kindergarten: ang mga puno at bushes ay inilalarawan sa berde, ang ilog sa asul. At ang mga krus ay malamang na nagpapahiwatig ng mga lugar kung saan kailangan mong maghanap ng mga pahiwatig.

Kailangan nating dumaan sa mga hadlang at kumpletuhin ang maraming gawain, maging matulungin at palakaibigan. Sumasang-ayon pa ba kayong lahat na maghanap? Pagkatapos ay ulitin pagkatapos ko:

Isa, dalawa, tatlo at lahat ng labinlima
Nagsisimula na tayong magtransform
Ng mga lalaki at babae
Kami ang mga katulong ng mga hayop.
Ipapalakpak namin ang aming mga kamay nang malakas,
At tinutukan namin ng malakas ang aming mga paa.
Lakasan natin ang loob natin
At ililigtas namin ang lahat ng mga hayop!

Bumuo tayo ng isang pangalan para sa aming koponan.

Green Bands Squad. Ang lahat ng mga kalahok ay nakatali ng berdeng mga laso.

Mga yugto ng laro (paggalaw ayon sa diagram ng mapa)

1. Gazebo sa palaruan.

Ang magkakaugnay na kulay na mga laces ay nakakabit sa kisame at dingding ng gazebo, ngunit ang ilan sa mga ito ay hindi konektado sa isa't isa.

Ang therapist sa pagsasalita ng guro:

Oh, guys, dapat may napunit ang sapot ng gagamba, nagalit siya, itinago ang clue at umalis. Tulungan natin siyang ayusin ang sapot ng gagamba. At saka baka makahanap tayo ng clue. Ang mga lalaki na ang mga pangalan ay may tunog na S sa kanilang mga pangalan ay aayusin ang web, at para sa bawat buhol kailangan nilang pangalanan ang isang salita na nagsisimula sa tunog na S (sun, saber...) - lahat ng kalahok ay makakatulong sa pagbuo ng mga salita.

Guys, magaling kami: ni-restore namin ang web!

Ngayon ay maingat nating suriin ang gazebo - nasaan ang ating treasured clue? (Nakahanap ang mga lalaki ng isang piraso ng puzzle sa bangko sa ilalim ng ladybug).

Dapat ba tayong mag-iwan ng mensahe o palatandaan para sa gagamba na natagpuan natin ang palaisipan? Paano ako makakasulat ng mensahe o mag-iiwan ng karatula?
Dumikit sa lupa, berdeng damo sa puting papel, maglatag ng mga stick o corks.

Anong senyales ang aalis tayo? Tama, ang araw o isang bulaklak.

Ang mga bata ay gumuhit, gumawa ng kanilang sariling mga karatula mula sa mga kulay na corks at pumunta pa sa mapa.

2. Sandbox.

Guys, may 3 box na nakabaon sa buhangin, isa lang ang clue. Kailangan nating hanapin ang mga kahon, ngunit huwag buksan ang mga ito, maaaring may mga bitag doon. Naghahanap sila ng mga bata na ang mga pangalan ay naglalaman ng tunog na L.

At kailangan din nating gumawa ng mga kwento mula sa 3 pangungusap: mga batang babae batay sa mga larawan sa kahon ng lilac, mga lalaki batay sa mga larawan sa kahon ng kahel.

Sumulat ng mga maikling kwento ang mga bata.

Ang hinahanap namin ay wala sa isang kahon na pula o lilac. Tama, ibig sabihin sa orange. Magaling guys, narito ang isang pahiwatig - isa pang piraso ng puzzle.

Point 3 - kabute sa isang tuod.

(4 na kulay na lubid na 5 m bawat isa ay umaabot sa lupa hanggang sa tuod).

Guys, napakahirap makarating sa susunod na clue; kailangan mong tumawid sa ilog. Guys, anong uri ng ilog ang maaaring maging isang ilog? Ano ang mga katangian ng mga salita para sa salitang ilog? Ang mga salita ay kilos?

Mabilis, bulubundukin, makinis, bughaw, kulay abo, malamig, malalim, umaagos, tilamsik, dala ang tubig nito.

Guys, sa harap namin ay isang bagyong ilog ng bundok, at ang mga lubid ay isang tulay sa ibabaw ng ilog, kailangan mong maglakad nang maingat sa tulay.

Kami ay nahahati sa mga grupo at lumipat sa mga tabla ng tulay sa isang kadena, na humahawak sa isa't isa.

Ang bakas ay nasa tuod sa ilalim ng kabute, isa pang piraso ng palaisipan.

Point 4 - bush.

Sa damuhan sa ilalim ng bush ay tumubo ang isang bulaklak na may pitong bulaklak, maaaring makatulong ito sa amin, ngunit pinunit ng hangin ang lahat ng mga dahon nito at ikinalat ang mga ito sa damuhan, naiwan lamang ang gitna: ang mga titik na Zh at Sh ay hindi nakasulat sa kanila. .Hanapin natin ang mga dahon.

Ang mga lalaki ay naghahanap ng mga piraso ng papel na naglalarawan ng mga bagay na nagsisimula sa tunog S, at mga batang babae na may tunog na Sh.

Guys, bakit seven-flowered ang tawag sa bulaklak? (Natagpuan namin ang lahat ng pitong dahon at ikinakabit ang mga ito sa ubod.)

Oh, guys, may nakikita akong isa pang dahon, mas nadala pa ito kaysa sa iba. Tingnan mo, katulad ba siya ng iba?
Ito ay mas malaki at walang larawan dito, ngunit mayroong isang bagay sa gitna - ito ay isang pahiwatig - isang piraso ng puzzle.

Point 5 - isang flower bed ng mga artipisyal na bulaklak.

Bago ang susunod na clue, guys, kailangan nating pumunta sa kanan ng maraming mga hakbang na may mga pantig sa mga salitang SUMMER at FLOWERS na magkasama.

Flowerbed na may mga artipisyal na bulaklak.

Guys, ang pahiwatig ay nasa ilalim ng isang kalabisan dito.

Bulaklak CHAMOMILE, ROSE, liryo ng lambak (isang dagdag na liryo ng lambak, dahil ito ay nagsisimula sa tunog L, at ang natitira sa tunog R, ito ay isang bulaklak ng tagsibol, ang iba pang dalawa ay tag-araw).

Point 6 – puno.

Guys, ano ang pangalan ng puno na iginuhit sa mapa?

May mga lobo na nakasabit sa daan patungo sa puno ng birch.

Guys, ngayon kailangan mong ipakita ang iyong katumpakan: ang clue ay nasa bola, na matatagpuan sa pagitan ng dilaw at asul. Kailangan mong tamaan siya ng bola.

Ibinabato ng mga bata ang bola sa bola hanggang sa unang hit. Ang bola ay tinusok at isang pahiwatig ay ibinigay

Kaya, guys, nakolekta namin ang lahat ng mga piraso ng palaisipan, ngayon ay pinagsama ito at tukuyin ang lugar kung saan nakatago ang mga hayop.
Kung natukoy mo nang tama ang lugar, kumikinang ang mga ilaw malapit dito.

Sa isang tiyak na lugar, kumikinang ang mga sparkler.

At ngayon, upang matukoy kung aling mga hayop ang nakatakas mula sa zoo at mailigtas ang lahat, kailangan mong malutas ang mga bugtong:

Naglalakad siya nang nakataas ang ulo,
Hindi dahil sa mapagmataas na disposisyon,
Hindi dahil siya ay isang mahalagang bilang.
Ngunit dahil siya ay….. (giraffe)

Nakatira sa mainit na Africa
Clumsy...(hippopotamus)
Malaki ang bibig niya
Siya ay tinatawag na...(hippopotamus)

Clubfoot at malaki,
Natutulog siya sa isang lungga sa taglamig.
Mahilig sa pine cone, mahilig sa pulot,
Well, sino ang magpapangalan nito? …(oso)

Marahil sa isang mainit, malayong bansa
Sumandal siya sa bakod.
Nasa likod na niya ngayon ang mga guhit
Parang mga baluktot na linya sa notebook... (zebra)

Laro ng paghahanap ng pamilya

"Paglalakbay sa Fairyland"

Sitwasyon ng laro para sa mga istasyon para sa mga senior preschool age group

Target- paglikha ng isang magandang, positibong mood sa mga bata sa panahon ng isang kamangha-manghang paglalakbay sa isang palakaibigan at nakakaengganyang kapaligiran.

Mga gawain:
- sa isang mapaglarong paraan, linawin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pamilyar na mga engkanto, ang kanilang nilalaman, at ang mga katangian ng mga karakter;

Paunlarin ang interes ng mambabasa;

Itaguyod ang pag-unlad ng pagsasalita, memorya, atensyon, imahinasyon, katalinuhan, kaakibat na pag-iisip kapag nilutas ang mga bugtong, mga kakayahan sa pag-awit ng mga bata, pati na rin ang bilis at kagalingan ng kamay;

Upang pagyamanin ang mga bata ng isang interesado at magalang na saloobin sa mga fairy tale.

Panimulang gawain:

Pagpili ng musikal na materyal;

Paghahanda ng mga kasuotan para sa mga tauhan;

Pagbasa ng mga fairy tale, pakikinig sa mga audio recording ng mga fairy tale, paghula ng mga bugtong tungkol sa mga bayani ng mga fairy tale, pagkanta ng mga kanta mula sa mga fairy tale;

Progreso ng kaganapan:

Ang pambungad na melody para sa palabas sa TV na "Pagbisita sa isang Fairy Tale" ("Halika, Fairy Tale", ang may-akda na si V. Dashkevich) ay gumaganap.

Nangunguna: Kumusta guys at mahal na mga bisita! Ngayon kami ay nagtipon dito upang pag-usapan ang tungkol sa mga fairy tale at suriin kung gaano mo kakilala at mahal ang mga fairy tale.

NangungunaNgayon ay isang hindi pangkaraniwang araw,

Gusto kitang sorpresahin.

Sa isang paglalakbay sa pamamagitan ng mga fairy tale

Aalis na kami!

Si Clown Klepa at ang clown na si Iriska ay lumabas sa masasayang musika. Si Klepa ay may nguso sa kanyang ilong, si Iriska ay may mga sungay sa kanyang ulo. Bawat isa ay bumabati sa mga bata sa kani-kanilang paraan: Nakipagkamay si Iriska sa lahat, itinaas ni Klepa ang isa sa mga binti ng mga bata at nakipagkamay. Nagpapansinan ang payaso at ang payaso at nagsimulang tumawa. Bumagsak sa sahig si Klepa na tumatawa at gumulong-gulong sa kanyang likod.

Klyopa.Ay, hindi ko kaya! Ay, nakakatuwa! Oh, hawakan mo ako!

Toffee.Tignan mo ang iyong sarili! Tawanan, at iyon lang!

Nagkatinginan sina Klyopa at Iriska at patuloy sa pagtawa.

Klyopa.Ano yang nasa ulo mo, Toffee?

Toffee. At anong meron doon?

Klyopa.Narito ang isang salamin, tingnan mo ang iyong sarili! (Binigyan si Iriska ng salamin)

Tumingin si Toffee sa salamin, nagulat, at ipinasa ito kay Klepa.

Toffee.Ngayon tingnan ang iyong sarili!

Tumingin si Klepa sa salamin, tumigil sa pagtawa, at nagulat.

Klyopa (natatakot). Butterscotch, baka ikaw at ako ay kumain ng mali kaninang umaga? A?

Toffee (nag-iisip). Mukhang naiintindihan ko, Klyopa, kung ano ang nangyari at kung bakit ikaw at ako ay ganito!

Klyopa.Naiintindihan? Bilisan mo magsalita!

Toffee. Nasaan ka kaninang umaga? A?

Klyopa.ako? Sa Fairyland. At ano?

Toffee.Kaya. Ngayon ay nasa Fairytale Land din ako, bumibisita sa iba't ibang fairy tales. At sa isa ay nanatili ako ng mas matagal. Narito ang resulta! Guys, tell me, anong fairy tale ako napadpad? ("Ang Lobo at ang 7 Munting Kambing")

Toffee.Nakakatuwa ang mga batang ito!

Klyopa.Anong uri ng fairy tale ang nakita ko noon? ("Tatlong biik")

Klyopa.Eh, tama na ang pakikipaglaro ko sa mga pilyong kapatid na ito!

Toffee.Sa tingin ko hindi natin kailangan ng sungay at nguso dito (tangalin). Klyopa, mahal na mahal ko ang Fairytale Land!

Klyopa.Ako rin, Toffee, napakaraming mga kawili-wiling bagay doon!

Toffee.Guys, gusto mo bang bisitahin ang bansang ito? (mga sagot ng mga bata)
Klyopa. Ngunit ang mga mahilig at nakakaalam ng mga fairy tale lamang ang maaaring pumunta doon! Mahal mo? Alam mo ba?

Toffee.Syempre, si Klyopa, kilala at mahal nila siya! Nahulaan nila ang mga fairy tales na ikaw at ako ngayon!

Nangunguna.Mga kalahok, maglalakbay ka sa mga istasyon kung saan makakasalubong ka ng mga fairy-tale character, may inihanda silang mga gawain para sa iyo. Sa tingin ko ay gagawa ka ng isang mahusay na trabaho at pagkatapos ay makakakuha ka ng mga piraso ng larawan mula sa mga bayani.At sa huli, kung sino ang gumawa ng larawan ay siyang panalo. Magsisimula ang paglalakbay! Kunin ang iyong mga sheet ng ruta at pumunta sa kalsada.

Senior group: 1. Hulaan ang kanta mula sa fairy tale 2. Mga bugtong mula sa isang fairy tale 3. Ang balangkas ng fairy tale 4. Mga bayani sa fairy tale 5. Mga kamangha-manghang telegrama

pangkat ng paghahanda: 1. Mga kamangha-manghang telegrama 2. Bayani ng mga fairy tale 3. Ang balangkas ng fairy tale 4. Mga bugtong mula sa isang fairy tale 5. Hulaan ang kanta mula sa fairy tale

Istasyon "Hulaan ang kanta mula sa isang fairy tale"

Fox Alice. Hello guys!

Ako ang pinakamahusay na mang-aawit

Ako ay isang dalubhasa sa pagsasayaw,

Malakas ako sa musika, parang leon

At gusto kong magsaya kasama ang mga bata. Nalaman mo ba kung sino ako? (Mga sagot ng mga bata)

Naabot mo na ang istasyong "Hulaan ang kanta mula sa isang fairy tale".

Makinig sa isang piraso ng musika at hulaan ang pangalan ng kanta o fairy tale

• Kung mabait ka "Leopold the cat's birthday"
• Sino ang bibisita sa umaga "Bibisita si Winnie the Pooh"
• KantaCheburashki
• Awit ng Little Red Riding Hood
• Ako, Kolobok
• Oh mga bata, oh mga bata
• Bu-ra-ti-no
• Awit ng buwaya na si Gena

Mahusay ang iyong ginawa, narito ang isang piraso para sa iyo!

Istasyon na "Mga Bugtong Mula sa Isang Fairy Tale"

Baba Yaga.Kamusta kayong lahat! Ang mga babae ay mga spinner, ang mga lalaki ay mga tuod! Isa akong masayahing matandang babae. Bakit ka pumunta dito? (Hulaan ang mga bugtong) Kung gayon, makinig at sumagot nang sama-sama.

Malapit sa kagubatan sa gilid,

Tatlo silang nakatira sa isang kubo.

Tatlong upuan doon, tatlong tabo doon,

Tatlong kama, tatlong unan.

Hulaan nang walang pahiwatig

Sino ang mga bayani ng fairy tale na ito? ("Tatlong Oso")

Medyo parang bola

At sumakay siya sa daan.

Nagpagulong-gulong sa lahat

Maliban sa "redhead", iyan ay kung gaano ito nakakatawa! (“Kolobok”)

Oh ikaw, Petya-simple,

Medyo nagulo ako;

Hindi ako nakinig sa pusa

Tumingin sa labas ng bintana. ("Golden Comb Cockerel")

Nakahanap ng tahanan ang fox para sa kanyang sarili,

Mabait ang daga

Sa bahay, pagkatapos ng lahat,

Napakaraming residente. ("Teremok")

At ang daan ay malayo,

At ang daan ay hindi madali,

Gusto kong umupo sa tuod ng puno

Gusto kong kumain ng pie. ("Masha at ang Oso")

Isang tao para sa isang tao

Hinawakan ng mahigpit

Naku, hindi ko mailabas!

Naku, natigilan ako!

Kundi pati mga katulong

Malapit na silang tumakbo

Matatalo ang matigas ang ulo

Friendly karaniwang gawain

Sino ang dumikit ng mahigpit

Baka ito? ("Turnip")

Walang ilog o lawa.

Saan ako kukuha ng tubig?

Napakasarap na tubig

Sa butas mula sa kuko. ("Sister Alyonushka at kapatid na lalaki Ivanushka")

Ang aking ama ay may kakaibang anak,

Hindi karaniwan, kahoy,

Sa lupa at sa ilalim ng tubig

Naghahanap ng gintong susi

Itinutok niya ang kanyang mahabang ilong kung saan-saan...

Sino ito?..(Pinocchio)

Tinatrato ang maliliit na bata

Nagpapagaling ng mga ibon at hayop

Tumingin siya sa suot niyang salamin

Mabuting doktor... (Aibolit)

Magaling, nahulaan mo ang lahat ng mga bugtong, kumuha ng isang piraso!

Istasyong "Plot of a Fairy Tale"

Cinderella.Kumusta, mga bata - mga babae at lalaki!

Lagi akong kilala ng lahat! Nakilala mo ako?.

May mga puzzle sa mesa. Kailangan mong magsama-sama ng isang larawan at pangalanan ang episode kung saan ang fairy tale.

• singkamas
• Chicken Ryaba
• Teremok

Magaling! Natapos namin ang gawain. Kumuha ng isang piraso ng larawan.

Istasyong "Mga Bayani ng Fairy Tales"

Pusang siyentipiko(nagsalita sa pabulong na boses) May mga bisita tayo!

Kumusta aking mga kaibigan!

Ang scientist na pusa ay ako!

Kaibigan ko ang mga fairy tale

Malugod kang binibisita!

Pusang siyentipiko.Isa akong mahiwagang pusa, alam ko ang lahat tungkol sa Fairytale Land, at lahat ng tao dito ay kilala ako! Tapusin mo ang aking gawain, pagkatapos ay papasukin kita.

Ang pusa ay nagpapakita sa mga bata ng mga guhit na naglalarawan ng mga bayani ng engkanto, pinangalanan ng mga bata ang mga engkanto kung saan sila lumilitaw:

Fox (“Kolobok”, “Teremok”, “Cat, Rooster and Fox”, “Zayushkina’s Hut”, “Zhikharka”, “Fox and Crane”, atbp.)

Oso (“Kolobok”, “Teremok”, “Masha at ang Oso”, “Tatlong Oso”, “Mansanas”, atbp.)

Hare (“Kolobok”, “Teremok”, “Fox, Hare and Rooster”, “Bragging Hare”, “Apple”, atbp.)

Lobo (“Kolobok”, “Teremok”, “Sister Fox and the Grey Wolf”, “Wolf and the Seven Little Goats”, “Little Red Riding Hood”, atbp.)

Baba Yaga ("Geese-Swans", "Baba Yaga", atbp.)

Lolo at Lola (“Ryaba Hen”, “Kolobok”, “Morozko”, “Snow Maiden”, “Swan Geese”)

Pusang siyentipiko.Magaling, natapos mo ang gawain! Papayagan kita - bibigyan kita ng isang piraso ng larawan!

Istasyon na "Fairytale Telegrams"

Dr. Aibolit.Hello guys, kilala niyo ba ako?

Kaya - ako ang isa Aibolit, na magpapagaling sa lahat, magpapagaling.

Guys, hulaan natin kung sino ang nagpadala sa akin ng mga telegrama at kung saang fairy tale galing ang mga character:

.“I-save! Kinain kami ng kulay abong lobo...” (mga bata mula sa fairy tale na “The Wolf and the Seven Little Kids”)

.“Sobrang sama ng loob. Hindi sinasadyang nakabasag ako ng itlog...” (mouse mula sa fairy tale na “The Pockmarked Hen”)

"Mahal kong mga bisita! Tulong! Patayin ang gagamba ng kontrabida...” (Tsokotukha Fly)

"Hindi ako makakapunta sa iyo, ang aking pantalon ay tumakas mula sa akin..." (marumi mula sa "Moidodyr")

.“Pagod na pagod ako dahil binisita ko ang mga oso.....” (Masha mula sa fairy tale na “The Three Bears”)

“Pupunta ako sa aking maysakit na lola sa kagubatan at may dalang mga pie at isang kaldero ng mantikilya... (Little Red Riding Hood)

“Tulong, hinahabol ako ng mga tulisan at gustong kumuha ng 5 gintong barya... (Pinocchio, fairy tale “The Golden Key”)

.“Hindi kami makakarating sa iyo, dahil nakaupo kaming tatlo sa isang bahay na bato at nagtatago sa lobo...” (The Three Little Pigs)

"Hindi ako makakarating sa iyo, dahil wala na akong isang magic petal, ginugol ko ang huling isa sa batang si Vanya... (ang babaeng Zhenya mula sa fairy tale na "The Flower of Seven Flowers ”)

Magaling, narito ang isang piraso ng larawan para sa iyo.

Klyopa.Dito ka na bumalik!

Toffee.Nasiyahan ka ba sa iyong paglalakbay sa fairyland? Nakuha mo ba ang lahat ng mga piraso ng larawan? Ngayon subukang tipunin ang larawan.

Nagtatanghal.Mga koponanGinawa namin ang isang mahusay na trabaho at oras na upang gantimpalaan ang mga kalahok.

Pagtatanghal ng mga diploma at regalo

Klyopa.Toffee, tingnan mo kung gaano kagaling at kasayahin ang lahat ng lalaki.

Toffee.Ito ay lahat dahil binisita namin ang magagandang fairy tale na nagtuturo ng kabutihan! At pinalamutian nila ang ating buhay!

Klyopa.

Hayaan ang mga bayani ng mga fairy tale

Nagbibigay sila sa amin ng init

Toffee.

Nawa ang kabutihan magpakailanman

Nanalo ang Evil (Yu. Entin)

Olesya Yarmitova
Buod ng laro ng paghahanap sa pangkat ng paghahanda na "In Search of Treasures"

BUOD NG TANONG LARO

SA GRUPO NG PAGHAHANDA

SA PAKSANG ITO "SA PAGHAHANAP NG KAYAMANAN»

Umunlad: Yarmitova O. A.

guro

MADOU d/s No. 185, Tyumen

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Pagsasanay sa paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay sa pamamagitan ng mga eksperimento;

Pagsasanay sa malayang hinuha;

Upang magturo ng tunog na pagsusuri ng mga salita;

Matutong gumawa ng kwento ayon sa isang diagram;

Pagsasama-sama ng mga kasanayan upang gumana sa mga hindi tradisyonal na materyales;

Pagsasama-sama ng mga pansamantalang ideya.

Pag-unlad:

Pagbuo ng kakayahang pumasok sa diyalogo, pagpapahayag ng pagsasalita, pagpapadali ng pandiwang komunikasyon sa mga bata;

Lumikha ng isang kapaligiran ng emosyonal na kaginhawahan, pagbutihin ang mood ng mga bata;

Pag-unlad ng imahinasyon, pag-iisip, atensyon, pagsasalita, memorya;

Bumuo ng lohikal na pag-iisip, palakasin ang mga kasanayan sa paghahambing at paglalahat; bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor;

Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Nagtuturo:

Pagtaas ng mga positibong pagpapahalagang moral mga katangian: kabaitan, tumutugon, pagnanais na tumulong.

Pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan;

pagpapaunlad ng kalayaan, inisyatiba, at responsibilidad:

Upang linangin sa mga bata ang isang interes sa pagkamalikhain, isang pagnanais na magbigay ng kagalakan sa iba, at kolektibismo. Linangin ang tiyaga at pagtutulungan.

Kagamitan:

Helium balloon, isang sulat na may lihim na font, gouache na diluted sa tubig, mga espongha, wet wipe, isang mapa, isang rebus, isang pininturahan na puno ng mansanas na may mga mansanas, kagamitan sa sports, isang mnemonic table, mga susi, isang bulaklak na may pitong bulaklak, isang dibdib na may isang encyclopedia, isang projector, isang monitor, mga indibidwal na gawain sa matematika, saliw ng musika, mga emblema para sa bawat bata na may iba't ibang mga larawan.

Pagsasama: para sa lahat ng mga lugar ng Federal State Educational Standard.

Pag-unlad ng aralin:

I. Pansamahang sandali (V pangkat)

Tagapagturo: Guys! Malapit na kayong mag-aaral at mag-aaral. Ito ay hindi isang madaling gawain, ngunit ang kaalaman ay makakatulong sa iyo.

Guys, sa tingin mo saan tayo kumukuha ng Kaalaman? (Mula sa mga libro, encyclopedia, sa Internet, mula sa mga pelikulang pang-edukasyon, mula sa mga matatanda)

Tagapagturo: Oo, ang isang mahalagang katulong sa pagkuha ng Kaalaman ay isang libro. Anong uri ng mga libro ang mayroon? (mga aklat ng mga fairy tale, mga aklat na may mga tula, mga kuwento, mga ensiklopedya na pang-edukasyon)

Biglang lumipad ang isang bola, hindi isang string ng mga titik na nakasulat sa lemon juice.

Sinalo ng guro ang bola at nagulat. Wow, ano ito (Tingnan natin.

Ang guro ay isang uri ng blangko na talaan. Wala akong makita.

Kaya ano kaya ito? (Sagot ng mga bata, baka hindi lang blank sheet ito, kundi isang secret letter)

Educator - Umiiral ba talaga ang mga ganitong sulat? (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: - Oo, ang gayong mga titik ay maaaring isulat sa lihim na tinta

(wax, lemon o almirol)

Educator: Paano mo malalaman kung ano ang nakasulat dito?

Mga sagot ng mga bata - pintura ang sheet na may mga pintura

Educator - ano ang kailangan natin para dito?

Lumilitaw ang mensahe (BOX)

Tagapagturo:

Guys! Alam ko kung ano ang nakasulat sa sulat. Sa aming kindergarten ay may nakatagong dibdib na may kayamanan. Kung ikaw at ako ay mahanap ito, ito ay isang dibdib na may mga kayamanan ay tutulong sa atin na magkaroon ng bagong kaalaman na tutulong sa atin na maging mahusay sa paaralan. Ano ang kailangan nating hanapin ang dibdib mga kayamanan(mapa). Siyempre, kailangan mo ng mapa, guys, nakita ko ang mapa na ito at natatandaan ko na ang unang destinasyon ay ang gym, kaya handa na kaming pumunta sa naghahanap ng kaban ng kayamanan. Maraming hamon at gawain ang naghihintay sa atin. Handa ka na ba sa mga paghihirap? Guys, pero hindi lang tayo maghahanap, kami, tulad ng mga tunay na tiktik, ay lalakad sa dilim, at ang aking katulong ay ang kampana at ang iyong mga sagisag, sa sandaling tumunog ang kampana, tumayo nang isa-isa, ilagay ang iyong kanang kamay sa kanang balikat ng kasama sa harap, ipikit mo ang iyong mga mata at sundan siya. At ang may kapitan sa emblem ang mangunguna sa atin. (Tunog na ang bell, pumila ang mga bata at pumunta sa gym)

Pumunta sila sa gym.

Nakilala ang pisikal na tagapagturo.

Hello guys!

Kumusta, mangyaring tulungan kaming mahanap ang dibdib na may mga kayamanan Sa kasamaang palad, hindi namin alam kung saan pupunta ang susunod.

Balita ko nagpunta ka naghahanap ng kaban ng kayamanan. Ngunit para dito kailangan mong maging malakas at mahusay, dahil ang kalsada ay napakahaba. Ito ay kinakailangan upang pagtagumpayan obstacles, para dito kailangan mong magsanay.

Ang mga bata ay nahahati sa mga pangkat

Mga kumpetisyon

1."Tamaan ang dapat tamaan"

2. Mangolekta ng mga perlas (mga bata sa pares ng dalawang tao sa isang hoop) Tumakbo sila sa layunin, kinuha ang mga pebbles at tumakbo pabalik, inilalagay ang mga ito sa balde. Pagkatapos ay tumatakbo ang susunod na pares.

3. Mga kumpetisyon "Sa Bangka".

4. Ahas na naglalakad sa mga balakid (Ang buong koponan ay nagsanib-sanhi at ahas sa paligid ng mga hadlang nang hindi nababali ang kanilang mga kamay. Ang matandang pirata ay nagpapaalala sa lahat na kailangan nilang tulungan ang isa't isa kung ito ay mahirap).

Pisikal na tagapagturo:

Magaling boys. Natapos namin ang gawain. Para dito binibigyan kita ng bahagi ng nawalang mapa. Magandang paglalakbay.

Tagapagturo: - Guys, tingnan ang clue sa mapa: "Barko". Saan dapat ikaw at ako pumunta? Kailangan ba talagang pumunta sa dagat (sagot ng mga bata, baka may barko kami, at sa kindergarten namin kung saan may makikita kaming bangka (mayroon kaming pangkat"Ship", kaya guys, ang aming pangalawang destinasyon ay pangkat"Barko"(Tunog na ang kampana, at ngayon, pupunta tayo sa unahan, sa kaliwang bahagi, magkahawak-kamay, mangunguna ang may "Araw" sa sagisag.

Tagapagturo: yun pangkat"Barko"

Guys, tingnan at narito ang kailangan nating gawin mga gawain: Tingnan mo, magkapareho ba ang laki ng mga numero sa mga gawain? (Ang iba ay malaki, ang iba ay maliit).

Kaya, guys, kailangan nating kumpletuhin ang mga gawain na may malaking bilang pangkat, at sa maliit na bilang, lahat ay indibidwal, ngunit ikaw ay palakaibigan, siyempre, maaari mong tulungan ang isa't isa. Aling mga gawain ang gagawin natin nang nakapag-iisa, at alin mga pangkat? (Mga sagot ng mga bata)

Tingnan mo, kailangan nating bumuo ng dalawa mga koponan: babae at lalaki (tunog ng bell). Ang gawain ay, kailangan mong bumuo ng isang kuwento ayon sa pamamaraan; ang mga batang babae ay gumawa ng isang kuwento tungkol sa isang liyebre, mga lalaki tungkol sa isang lobo, ngunit hindi lang iyon, sabihin mula sa bawat isa. ang mga grupo ay magiging mga, na may libro sa kanilang emblem. Magsisimula at magtatapos tayo sa isang kampana. Malinaw ba ang gawain? Magsimula na tayo. (tumunog ang kampana)

Sinabi nila (nagsisimula ang mga babae).

Baka may gustong magdagdag?

Ehersisyo 1

Pagbubuo ng kwento gamit ang mnemonic table

Tagapagturo:

Magaling mga boys! Nakumpleto namin ang gawain, magpatuloy sa susunod, mangyaring paalalahanan kami. Paano natin ito ipapatupad? (sa sarili)

Itaas ang iyong kanang kamay para sa mga may berdeng emblem, tumayo ka sa kanang mesa, itaas ang iyong kaliwang kamay para sa mga may asul na emblem, tumayo ka sa kaliwang mesa.

Guys, ano ang nakikita ninyo, anong uri ng gawain ito, pasalita o pasulat, ano ang kailangang gawin?

(Ang gawain ay nakasulat, kailangan nating ikonekta ang larawan sa tamang sagot).

Tumunog ang kampana, nagsasabi na magsimula na tayo, tapusin din natin, sa hudyat ng kampana.

Guys, tingnan natin kung nakumpleto mo nang tama ang mga gawain, ang kaliwa't kanang mga talahanayan ay nagbabago ng mga lugar at suriin sa isa't isa, sa sandaling tumunog ang kampana ay natapos na tayo. Palakpakan ang mga hindi nakahanap ng isang pagkakamali, say wow sa mga nakahanap ng pagkakamali.

Tagapagturo:

Guys, natapos namin ang mga gawain, tingnan mo, marahil mayroong pangalawang kalahati ng mapa sa isang lugar (Hindi). Oh tingnan mo si Elena Nikolaevna (teacher speech therapist) tanungin natin siya. Tulungan kami ni Elena Nikolaevna, mangyaring, naghahanap kami ng isang dibdib mga kayamanan, baka may narinig ka tungkol dito, sabihin mo sa akin.

- Guro ng speech therapist: - Hello guys! Narinig ko na ikaw hanapin natin ang kayamanan. Marahil ay makakatulong sa iyo ang isang bulaklak na may pitong bulaklak. Ang problema lang ay nagkalat ang mga petals.

Gawain 4 "Mangolekta ng isang bulaklak na may pitong bulaklak". Sa core ng bilog ay may tunog sa gitna "B". at tunog "Z". At mga petals na naglalarawan ng mga bagay na may ibinigay na tunog. Mag-ehersisyo: kunin ang mga talulot na may mga larawang naglalaman ng mga tunog na ito. Sinusuri ng guro ang natapos na gawain sa mga bata, ang mga lalaki ay nagsusuri sa mga batang babae, mga batang babae sa mga lalaki. Pagkatapos ay nakahanap sila ng isang fragment ng mapa at kinuha ang susi. Tumutulong ang kampana.

- Elena Nikolaevna:

Isa pang gawain na dapat mong tapusin nang magkapares. Magsagawa ng sound-letter analysis ng mga salitang ipinapakita sa larawan, isang larawan para sa bawat pares, at piliin ang mga chips na tumutugma sa mga tunog. Tumutulong ang kampana. Magpalit ng mga lugar at suriin sa isa't isa. Kung nagawa nang tama, ipakita ang iyong klase, kung hindi tama

thumbs down.

Ang therapist sa pagsasalita:

Magaling guys, natapos mo ang gawain. Papasayahin kita, nasa akin talaga ang pangalawang bahagi ng mapa, kunin ito at ikonekta ito sa una.

Tagapagturo:

Nag-aalok ang guro na kolektahin ang mga bahagi ng mapa at tukuyin ang lokasyon ng karagdagang landas.

Sa pamamagitan ng pagkonekta ng dalawang card, nakikita ng mga bata na sa gitna ay may treble clef. Ano ito, guys? (Musical sign)

Oo, ito ay isang musical sign, ito ay tinatawag na treble clef, oh, saan ito, saan tayo makakakita ng treble clef? (Music hall)

Tumunog ang kampana, pumunta kami sa music room - inilagay namin ang aming kaliwang kamay sa kaliwang balikat ng taong nasa harap at ipinikit ang aming mga mata

Sinasalubong ka ng Music Fairy sa music room.

Hello guys! Alam ko na naghahanap ka ng dibdib mga kayamanan Upang mahanap ito kailangan mong dumaan sa kuweba ng hari ng bundok. Kapag ang musika ay malakas at mabigat, naglalarawan ka ng malalaking troll, kapag ito ay magaan at tahimik, ilarawan ang mga gnome at tingnan ang iyong mga anino, dapat silang maging malaki o maliit. handa na?

(Ang projector ay nagpapakita ng isang kuweba; kailangan mong maglakad upang ang mga anino ay mahulog sa kuweba)

Natagpuan namin ang dibdib, hurray! buksan natin!

Binuksan ko ito at nakita ko ang isang libro sa dibdib - isang encyclopedia.

Guys, hindi ito ginto, hindi mga diamante, ito ay mas mahalaga - ito ay isang libro, isang mapagkukunan ng kaalaman, iminumungkahi kong pumunta sa pangkat, suriin at makakuha ng bagong kaalaman sa tulong ng aklat na ito.

Paalam.