Mga laro sa pagsasalita: kagiliw-giliw na mga laro sa pagsasalita na may mga salita para sa mga batang preschool.

Mga laro sa pagsasalita: paglalaro ng polysemantic na salita

Paglalaro ng mga salita: mga salitang "may lihim"

Mga laro sa pagsasalita na may mga salita- Ito ay isang napakahalaga at kapaki-pakinabang na aktibidad para sa mga bata - mga preschooler. Nagkakaroon sila ng mga kakayahan sa pagsasalita at pag-iisip ng mga bata, tinuturuan silang makinig sa mga salita, ihiwalay sila sa daloy ng pagsasalita, at magkaroon ng kamalayan sa mga semantiko na nuances. Sasabihin ko sa iyo sa artikulong ito kung paano gumawa ng mga laro sa pagsasalita na may mga salita na kawili-wili at kapana-panabik para sa mga bata.

Sa loob nito ay makakahanap ka ng mga laro na may isa sa mga pangkat ng mga salita sa wikang Ruso - kasama polysemantic na salita. Ang mga salitang ito ang nagpapahintulot sa bata na bumuo ng kanyang linguistic sense, linguistic at mental na kakayahan. Ang mga salitang malabo ay mga salita na maraming kahulugan. Halimbawa, maaari nating gamitin ang salitang "sariwa" sa iba't ibang kahulugan - "sariwang hangin", "sariwang balita", "sariwang kamiseta", at "sariwang hangin". Bukod dito, ang isang sariwang kamiseta ay isang malinis na kamiseta. Ngunit ang sariwang hangin ay hindi nangangahulugang isang malinis na hangin, ngunit isang malamig na hangin. At susubukan naming mahuli ang mga nuances ng mga kahulugan ng mga salita sa mga laro ng pagsasalita kasama ang mga bata.

Sa artikulong ito ay magsasalita ako tungkol sa ilang mga kagiliw-giliw na laro ng pagsasalita na may polysemantic na mga salita.

Paglalaro ng salitang "go"

Una, tanungin ang iyong anak ng isang bugtong.

Wala akong paa, pero naglalakad ako.
Wala akong bibig, ngunit sasabihin ko,
Kung kailan matutulog, kung kailan bumangon,
Kailan magsisimula sa trabaho. Ano ito? (Panoorin)

Ang orasan ay tumitibok kahit na wala itong mga paa! pwede ba? Paano mo pa masasabi kung ano ang nagagawa ng relo? (Hindi sila lumalakad tulad ng mga tao, ngunit tik at trabaho)

Sabihin sa mga bata na may mga espesyal na salita sa wikang Ruso - mga salitang may lihim. Ang parehong salita ay maaaring mangahulugan ng ganap na magkakaibang mga bagay. Halimbawa, ang salitang "pumunta". Ang orasan ay ticking, gumagana. At kung ano pa ang darating - piliin natin ang mga salita kasama ang mga bata.

• Paparating na ang bus - ano ang ibig sabihin nito? Ito rin ba ay tumatak at gumagana? Hindi, ang bus ay gumagalaw - nangangahulugan ito na ito ay gumagalaw, papalapit sa hintuan.
• Ang sanggol ay naglalakad - paano mo pa ito masasabi? (lumakad siya, natutong maglakad)
• Umuulan - iba ang sabihin. Ano ang ginagawa niya? (Ito ay bumubuhos, tumutulo, kumatok sa bubong, kumaluskos sa mga dahon)
• Ang tubig ay nagmumula sa gripo - paano ko ito masasabi nang iba? Ano ang ginagawa niya? (daloy).
• Mabilis na lumipas ang oras - paano ko ito masasabi nang iba? (Lumipas ang oras, mabilis lumipas)

Kapaki-pakinabang na payo mula sa aking praktikal na koleksyon: Pagkatapos ng larong ito, habang naglalakad kasama ang iyong anak, maaari mong obserbahan at pangalanan kung ano at sino ang naglalakad.

— Naglalakad ba ang aso (o tumatakbo na nga ba ito ngayon)?

- Darating si Lola.

— Paparating na ang tram.

- Mabilis na lumipas ang oras.

- Umuulan ng niyebe.

Subukang mag-type ng marami sa mga pariralang ito hangga't maaari kasama ng iyong mga anak. Maaari ka ring gumawa ng mga kumbinasyon ng mga pabula at pag-usapan nang magkasama kung at kailan ito maaaring mangyari. Halimbawa:

- Paparating na ang bahay - pwede ba ito? At kung sa isang fairy tale, kung gayon paano pupunta ang bahay?

— Malapit na ang taglagas—maari ba itong mangyari? Oo? Ano ang ibig sabihin nito (malapit na ang taglagas, malapit nang dumating). Paano natin malalaman na darating ang taglagas? (nagsisimulang maging dilaw ang mga dahon at bumagsak, nagiging mas malamig, ang damo ay nagsisimulang maging dilaw, mas madalas na umuulan at iba pang mga palatandaan ng papalapit na taglagas).

Ang ganitong mga pagsasanay na may mga salita sa kurso ng mga ordinaryong aktibidad ay nagtuturo sa bata na makinig sa salita at sumilip sa mundo sa paligid natin. At ang pagiging sensitibo sa mga kahulugan ng mga salita, sa kanilang mga semantikong nuances, ang kakayahang pumili ng pinakatumpak na mga salita sa kahulugan ay ang batayan para sa matagumpay na pagtuturo ng wikang Ruso sa paaralan at ang batayan para sa matagumpay na kasanayan ng isang bata hindi lamang sa kanyang katutubong, ngunit gayundin ang mga wikang banyaga, gayundin ang kanyang intelektwal na pag-unlad.

Pinaglalaruan natin ang salitang "langaw".

Mabilis lumipas ang panahon. Ano pa ang maaaring lumipad? Paano ko sasabihin na iba?

Paglaruan natin ang salitang "langaw". Ako mismo ang sumulat ng tula na ito para sa mga laro sa pagsasalita sa aking mga klase kasama ang mga bata.

Ang mga dahon ay lumilipad sa taglagas
Kumakaluskos ang mga dahon.
At sa taglamig lumilipad ang niyebe,
Umiikot ito at kumikinang.
Mabilis na lumilipad ang isang kawan ng mga ibon
Mataas sa langit.
Biglang may lumipad na helicopter
Sa isang lugar na malayo.
Ang aming tren ay lumilipad na parang palaso,
Tuwang-tuwang ito.
Ang tren ay nagmamadali sa buong bilis,
Ang lokomotibo ay humahagulgol.
At mga lobo
Masayang lumilipad sila.
Lumilipad sa ibabaw ng lupa
Sa tuwa ng mga lalaki.
Mabilis na lumipas ang oras
Oras na para umuwi na tayo.
Well, bumalik tayo sa mga laro
Bagong day off. (Valasina A.)

Larong talumpati na may tula

Paano magsagawa ng isang laro sa pagsasalita gamit ang tula na ito:

Una, anyayahan ang iyong anak na makinig sa tula at hulaan kung anong salita ang itinago mo dito. Ang nakatagong salita ay madalas na makikita sa tulang ito. Sa gawaing ito, nabubuo natin ang atensyon ng bata at ang kanyang kakayahang makinig nang mabuti sa isang hindi pamilyar na teksto. Mabilis na natukoy ng mga bata na ang salitang ito ay "lumilipad."

Pagkatapos, kasama ng iyong anak, subukang "kolektahin" mula sa tula ang lahat ng mga parirala na naglalaman ng salitang "langaw". Upang gawin ito, tanungin ang iyong anak, ano ang lumilipad? Pangalanan ang mga parirala mula sa tula kasama ng iyong anak at piliin kung paano mo ito masasabi nang iba, halimbawa: "Ang mga bola ay lumilipad - ano ang ginagawa nila?" Paano mo pa masasabi? (lumulutang sa hangin, pumailanglang sa langit). Ang mga dahon ay lumilipad - ano ang ginagawa nila, paano ko ito masasabi nang naiiba? (Sila ay umiikot sa hangin, sila ay umiikot sa langit, sila ay sumasayaw sa mga landas, sila ay nahulog mula sa mga puno)." Kakailanganin ng bata ang iyong tulong. Siya mismo ang pipili ng ilang salita, at ang ilan ay kailangan mong imungkahi.

Maaari mong mahanap ang lahat ng mga salita sa larawan at pangalanan ang mga kumbinasyon ng salita kasama ng iyong anak. Makakatulong sa iyo ang picture card para sa mga aktibidad kasama ang iyong anak, na maaari mong i-download at i-print nang libre para sa mga laro sa pagsasalita kasama ang iyong sanggol. At hanapin sa mga larawan kung ano ang lumilipad. Kasama sa card ang mga gawain para sa una at pangalawang laro ng artikulong ito. Ito ang hitsura ng isang card para sa isang speech game.

Maaari kang gumawa ng isang mini-book (magtahi ng ilan kasama ng isang piraso ng papel), kung saan ikaw at ang iyong mga anak ay mag-sketch ng lahat ng bagay na maaaring lumipad - lahat ng nakikita mo sa araw sa paglalakad, sa TV, sa isang party, sa bahay. Maghanap ng mga naturang item.

Ito ay hindi sa lahat ng kinakailangan upang i-play sa ganoong detalye sa lahat ng mga hindi maliwanag na salita. Ang pangunahing bagay sa mga laro sa pagsasalita na may mga salita ay ang interes ng bata sa laro, ang pag-unlad ng linguistic sense ng bata, at ang atensyon ng bata sa mga salita.

Mga laro sa pagsasalita: ang aking koleksyon ng laro ng mga kagiliw-giliw na pamamaraan para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata.

Ideya na "Dibdib". Karaniwan akong nagsasagawa ng mga laro sa pagsasalita na may mga salitang tulad nito. Kumuha ako ng isang magandang kahon (mula sa tsaa o isang dibdib mula sa regalo ng Bagong Taon). At nagsisimula kami sa isang bata o isang grupo ng mga bata upang punan ang aming magic chest ng mga salita. Kung makakita ka ng isang salita, pagkatapos ay maglalagay kami ng isang balot ng kendi (isang maliit na bato, isang shell, o anumang mayroon ka sa kamay) sa aming dibdib. Sa pagtatapos ng laro na may mga salita, mayroon kaming isang buong bungkos ng mga balot ng kendi sa kahon! Ang dami naming napiling salita! Ganyan tayo kagaling! Kapag nagsasagawa ng speech game sa ganitong paraan, nakikita ng mga bata ang isang malinaw na resulta ng kanilang mga aksyon: ang isang salita ay isang balot ng kendi. Bilang karagdagan, sila mismo ay madalas na nakakaalam "kung saan ang salita ay nasa dibdib" (ito ang salita ni Mashina, at ito ay kay Petino). Kung pipili ka lamang ng mga salita, kung gayon ang mga bata ay madalas na nawawalan ng interes sa mga pagsasanay.

Ideya na "Hagdan". May isa pang diskarte sa paglalaro - bago magsagawa ng isang laro sa pagsasalita, gumuhit ng isang hagdan ng mga hakbang sa isang piraso ng papel (halimbawa, 20 mga hakbang - depende sa bilang ng mga gawain at bilang ng mga bata). Ang bawat napiling salita ay isang hakbang pataas. Ang aming gawain ay upang maabot ang pinakatuktok ng hagdan, kung saan naghihintay sa amin ang premyo, iyon ay, upang makahanap ng maraming mga salita. Ang premyo ay maaaring isang sticker, isang rebus, isang bugtong, isang premyo, isang nakakatawang mukha, isang maliit na piraso ng papel na may isang coloring book - isipin kung ano ang ikatutuwa ng iyong sanggol.

Makakakita ka ng higit pang mga ideya para sa mga kagiliw-giliw na laro ng pagsasalita kasama ang mga bata sa mga artikulo sa site:

Ang pag-unlad ng pagsasalita ay isa sa pinakamahalagang sandali sa parehong pag-unlad ng mga intelektwal na kakayahan ng isang bata at sa kanyang pagpapalaki at pagbuo bilang isang personalidad. Malinaw, kailangan mong simulan ang pagbuo ng pagsasalita mula sa mga unang araw ng buhay.

Anuman ang ginagawa natin sa bata - pakainin, paliguan, damit, swaddle, lakad - kinakailangan na patuloy na makipag-usap sa sanggol habang siya ay gising.

Mahalagang bigkasin ang mga salita nang malinaw, mahinahon at magiliw. Sa kasong ito, kanais-nais na makita ng bata ang mukha ng may sapat na gulang at ang mga paggalaw ng kanyang mga labi. Pagkatapos, sa edad na 3 buwan, ang sanggol ay nagsisimulang makilala ang pagsasalita ng tao mula sa iba pang mga tunog.

Sa humigit-kumulang sa parehong edad, ang bata mismo ay sumusubok na tularan ang pag-uusap ng mga may sapat na gulang - nagsisimula siyang humiyaw, at sa 6 na buwan ay nagsisimula siyang bigkasin ang mga indibidwal na pantig. Posible (at kahit na kinakailangan) para sa isang may sapat na gulang na makipag-usap kasama ang isang bata, upang mabilis niyang matutunan ang wastong pagbigkas ng mga tunog at pantig. Madaling gumawa ng mga unang tula at nursery rhyme para sa mga anim na buwang gulang na sanggol sa iyong sarili:

Ina Ina Ina,
Kinakain ni Masha ang sarili.

Ra-ra-ra, Ra-ra-ra,
Oras na para magbihis tayo.

Ta-ta-ta, ta-ta-ta,
Ang pusa ay may pulang buntot.

Mga simpleng tula tungkol sa mga laruan

Pagkatapos ng anim na buwan, kapaki-pakinabang para sa mga bata na magpakita ng mga bagay, laruan, kasangkapan at pangalanan ang mga ito. Para mas maging masaya, maaari kang bumigkas ng mga maikling tula tungkol sa laruan (o anumang bagay) na aming ipinapakita. Mahalaga lamang na tandaan na kailangan mong magsagawa ng mga klase kasama ang iyong sanggol kapag siya ay may sapat na tulog at hindi nagugutom.

Habang nakikipaglaro sa aking bunsong anak na babae, madalas akong gumawa ng ilang simpleng tula para sa kanya. Ganito lumabas ang seryeng "Mga Laruan". Narito ang ilan sa mga talatang ito halimbawa. Ang mga ito ay madaling matandaan at maaari mong simulan ang pagsasabi sa mga ito sa mga bata kasing aga ng anim na buwan. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata ay partikular na sensitibo sa patula na anyo ng pananalita.

Kuneho
kulay abong kuneho,
Parang bola
Sa tabi ng kagubatan
Gilid ng
Tumalon,
Mula sa isang soro
At mula sa lobo
tatakas
Kuneho
Matalino.

oso
Ang oso ay naglalakad sa kagubatan,
Ang oso ay naghahanap ng matamis na pulot.
Kung ang oso ay nakahanap ng pulot,
Aanyayahan niya ang kuneho na bumisita.

Chanterelle
Sa pulang fox
Mahuli sa ngipin
At mga daga at ibon,
At ang mga kuneho ay natatakot.

Kuwago
Sa kuwago na malaki ang mata
mandaragit na maliit na ulo,
Mga malalambot na balahibo,
Ang mga binti ay clawed.

Nanghuhuli ng mga daga at liyebre
Pangangaso sa gabi.

aso
Ako ay isang nakakatawang aso
Makikipagkaibigan kami sa iyo,
Kung mahirap ang gawain,
Tutulungan kitang malutas ito!

Kung ito ay nagiging napakalungkot -
Kakantahan kita ng kanta
At ang iyong tiyan ay walang laman -
Ibibigay ko sa iyo ang aking buto.

Kitty
Sino ang nagtatago sa basket?
Itigil ang paglalaro ng taguan
Isuot mo ang iyong sapatos
At malapit na tayong mamasyal!

Kordero
Isang tupa ang nagbigay sa akin ng lana
Upang mangunot ng mga guwantes.
Sila ay mainit-init, halos tulad ng isang kalan,
Tayo'y tumakbo at maglaro sa niyebe!

Maganda ang mga guwantes
Ang mga kamay ay hindi magyelo
Umuulan na ng niyebe
Mula sa makapal na ulap...

Baboy
Ano ang matabang hayop na ito?
- Maputlang pink na baboy!
Ang buntot ay isang maliit na kawit,
Ang ilong ay malambot na nguso.

Tinawag ako para maglaro
Tumakbo, tumalon,
Maghanap ng mga acorn nang magkasama,
Splash sa puddles!

Manika Dasha
May Dasha doll si Masha, -
Pinakain ni Masha ng lugaw si Dasha.
Sa gabi - pinatulog siya:
- Gabi na, Dasha, kailangan kong matulog.

Sa umaga ay binubuhay niya ang kanyang anak na babae,
Mga damit, panlaba...
Kumain na naman sila ng lugaw
At mamasyal silang dalawa.

Tumbler
Gusto namin ng tumbler
Para patulugin ka sa gabi...
Sinubukan naming walang kabuluhan. Pagkatapos ng lahat, sa katunayan
Walang paraan na matutulog siya!

Walang silbi ang pilitin, -
Bumangon pa ulit!

Ama Frost
Nasa ilalim ng puno ko
Santa Claus,
Nahuhulog ang mga karayom ​​nito
Sa isang matangos na ilong.

Sa isang mainit na fur coat, na may balbas,
Baka mainit si lolo?
At sa bag - para sa iyo at sa akin
May mga regalo siya!

Snow Maiden
Ang lolo ay may isang apo -
Ang ganda ng Snow Maiden,
Mga mata - parang asul na langit,
Tirintas na hanggang baywang.

Mabait at mapagmahal sa lahat,
Matamis at mabuti
Papasayahin ka sa isang kanta, isang fairy tale,
Snow Maiden-soul!

Mga tula na pang-edukasyon para sa mga bata

Pagkalipas ng isang taon, ang isang bata ay napakabilis na nagsisimulang maunawaan ang pagsasalita, at sa edad na dalawa, maraming mga bata ang nagsasalita na sa mga maikling parirala. At ang mga bata sa edad na ito ay may mahusay na memorya. Kahit na hindi nila lubos na naiintindihan ang kahulugan, maaari nilang kabisaduhin ang napakahabang fairy tale (lalo na ang mga patula) kung madalas nilang marinig.

Kapaki-pakinabang para sa mga bata na basahin ang parehong "lumang" mga teksto, na pinagkadalubhasaan na nila nang maayos, at mga bago, upang magpatuloy ang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip at pagsasalita. Ang mga sumusunod na tula ay magiging interesado sa mga bata na parehong 1.5-2 taong gulang at 5-6 taong gulang.

Mahalaga lamang na tandaan na ang bata ay hindi magagawa (at hindi ito kapaki-pakinabang para sa kanya) na makinig nang pasibo. Gusto niyang maglaro, gumalaw, at aktibong galugarin ang mundo sa paligid niya - parehong mga subtleties ng kanyang katutubong wika at lahat ng nangyayari sa kanyang paligid. Samakatuwid, kapag nagbabasa ng tula, kailangan mong makipaglaro sa bata.

Mayroong maraming saklaw para sa imahinasyon ng magulang dito. Halimbawa, ang isang tula tungkol sa isang pala ay maaaring sabihin sa isang paglalakad sa taglamig, namumulot ng niyebe gamit ang isang pala at ibinabato ito, isang tula tungkol sa isang bola - naglalaro ng bola, tungkol sa isang kabayo - na nagpapakita kung paano tumatakbo ang isang kabayo, atbp.

Snow pala
Sa tag-araw kailangan ko ng isang scoop,
Dahil may buhangin.
At ngayon ay taglamig, guys.
Kaya kailangan ko ng spatula!

Kinokolekta ko ang niyebe gamit ang isang pala,
Pumalakpak! - At ibinabato ko ito.
Ngunit isang tanong ang lumitaw -
Bakit nasa snow ang ilong ko?

bola
Lumabas si Alena para maglakad,
Inilabas niya ang berdeng bola,
Masayang nilalaro ang bola,
Nawala lang agad ako.

Ang berdeng bola ay parang damo,
Hindi mo siya mahahanap, kahit umiiyak ka!
- Sharik, tingnan mo, kaibigan ko, -
Ang tuta ay masaya na tumulong sa isang kaibigan.

Mabilis kong hinanap ang bola at dinala,
Oh, napakagandang aso!
Makipaglaro tayo kay Sharik,
Hindi ka natatakot na mawala ang bola sa kanya!

kabayo
Clack, clack, clatter, ang mga hooves ay kumakatok,
Kumakaway ang mane
Si Vanya ay nakikipagkarera sa isang kabayo,
Nakangiti si mama.

Pagkatapos ay tumakbo siya,
Alikabok - isang haligi mula sa ilalim ng mga hooves,
Tapos biglang - sabay takbo... Hindi sinasadya
Mababa ang tingin niya sa lahat.

Ngunit ang kabayo ay napagod -
Kailangan ka naming bigyan ng sariwang damo,
Matamis na tubig sa bukal,
Bilisan mo at matulog ka na!

Mosaic
Nakuha ko ang mosaic
At nakolekta ko ang mga larawan:
Narito ang isang parisukat, narito ang isang bilog,
Narito ang isang maliit na asul na bulaklak.

Lumapit sa akin si Seryozha:
- Hayaan akong maglaro ng kaunti!
- Okay, kapatid, maglaro
Ngunit mag-ingat na huwag mawala ito.

Walang nawala
Ang aking kapatid na lalaki, kahit na siya ay maliit!

anak ng tigre
Pulang maliit na batang tigre
Kagigising lang
Nagtataka siyang tumingin sa likod
Tumayo siya at nag-inat.

Dito siya naaaninag sa isang lusak,
Siya ay tumili nang may pananakot: “Hoy!
Ikaw at ako ay kailangang mag-s-r-bang!”
Mabilis na tumalon sa tubig.

Wala siyang kailangan
Maliban sa maingay na laro.
Kahit na clumsy sa ngayon,
Tigre pa rin siya!

kotse
Natagpuan sa isang laruang kotse
manibela, gulong at hood,
Magpupuno tayo ng gasolina
At magpatuloy tayo.

Lagpas na sa traffic light
Pinagmamasdan namin ang lahat ng mabuti:
Tara na - sa berdeng ilaw lang!
At sa isang pulang ilaw - tumayo kami!

barko
Nagkaroon ng katamtamang simoy ng hangin
Isang bangka ang lumulutang sa isang puddle.
Ihip lang ng hangin ang nagbago
Natakot ang aming bangka:

Kailangan mong magpugal sa dalampasigan,
Ang aking hawak ay puno ng tsokolate,
Kung bigla akong malunod -
Mababa ang tsokolate!

Mga cube
Si Masha ay naglalaro ng mga cube,
Nagtayo ako ng mga tore at bahay.
Narito ang isang garahe para sa isang dump truck
Si Masha ang gumawa nito mismo!

Dito gumagapang si Vanyusha -
Ito ang nakababatang kapatid ni Mashin,
Sinira ni Vanechka ang mga tore
Napakabilis, lahat!

Well, hindi nakikipagtalo sa kanya si Masha -
Tinutulungan ako ng kapatid kong maglaro
Upang makabuo ng bago,
Mas mabuting sirain ang luma.

Narito ang mga tula na tutulong sa isang bata na matutong maglaro ng nesting doll, bumuo ng pyramid, at tandaan ang mga pangalan ng mga bulaklak. Ang isang maliit na pagbibilang ng tula ay makakatulong sa iyo na malaman ang mga pangalan ng iyong mga daliri.

Matryoshka
Ibinigay ito kay Masha
Matryoshka - wala nang mas maganda!

Napakaganda ng lahat:
Maliwanag, matikas.

Nakakatuwang makipaglaro sa kanya
Maaari mo ring buksan ito.

Buksan ito ng kaunti
May isa pang nesting doll sa loob!
Maliit lang ng kaunti,
Kung hindi, kambal lang sila.

Sinimulan naming hanapin ang pangatlo,
Lima pala!
Limang pugad na mga manika - lahat sa isa
Nakakapagtago sila minsan.

Pyramid
Pitong bulaklak sa pyramid,
Pagsamahin natin ang lahat nang walang mga pagkakamali:

Magkasama tayo ay isang mahabang pamalo,
Pagbawas ng laki,
PURPLE at BLUE,
Inilagay namin ang BLUE na disc.

Ito ay BERDE, ito ay DILAW,
Oo, ORANGE din.
Nasa itaas ang RED! At handa na
Pyramid. Iyon lang!

Mga daliri (nagbibilang)
Isa dalawa tatlo apat lima,
Magbilang tayo ng daliri.

Malaki ang ating UNANG daliri,
INDEX - PANGALAWA.

Ang MIDDLE finger ay ang IKATLONG daliri,
Ito ang pinakamatagal, isipin mo!

Narito ang IKA-APAT - HINDI PANGALAN,
Ang pagiging walang pangalan ay kakaiba...

AT ANG MALIIT NA DALIRI ay ang IKALIMANG daliri,
Medyo pandak lang siya.

Lima - sa kanan, lima - sa kaliwa,
Sama-sama - sampu, dagdagan natin ito nang buong tapang!

Magandang gabi!

Kung binabasa mo o humuhuni ang parehong mga tula o kumakanta ng mga lullabies bago matulog, unti-unting nagkakaroon ng kapaki-pakinabang na kasanayan ang bata - upang makatulog pagkatapos marinig ang mga pamilyar na linya. Nais kong mag-alok ng ilang mga tula na hindi lamang nagtatakda ng mood para sa pagtulog, ngunit pinalawak din ang mga abot-tanaw ng isang bata.

kama
Narito ang iyong kama
Para makatulog ng matamis.
Malambot na featherbed, -
Hayaang magpahinga ang iyong likod.

Narito ang iyong mga unan
Ilagay ito sa ilalim ng iyong mga tainga.
Narito ang kumot
Para mas mainit.

Ipikit mo ang iyong mga mata
Paalam paalam paalam!

Buwan
Madilim na sa labas...
Tumingin siya sa bintana namin
Chubby Moon
Mukha siyang malambing

Tahimik na bumubulong ng ganito: “Guys,
Oras na para matulog, naghihintay sa iyo ang mga kama,
Mga matamis na panaginip
Mula sa hindi kilalang bansa."

Sino ang nagsasabi ng ano?

Sabihin mo sa akin, paano tumahol ang aso? Paano umuungol ang baka? - Mayroon bang mga ina at ama, lola at lolo na hindi guguluhin ang mga isang taong gulang na sanggol ng mga ganoong tanong? Pagkatapos ng lahat, mahalagang turuan muna ang isang bata na bigkasin nang tama ang mga pantig, at pagkatapos ay mga salita.

At tulad ng isang laro ng pagsasalita na "Sino ang nagsabi ng ano?" lubhang kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata, lalo na kung malinaw mong ipinakita sa kanya ang kaukulang laruan o larawan. Ang isang laruan, siyempre, ay mas mahusay, dahil maaari mong hawakan ito sa iyong mga kamay, tingnan ito mula sa lahat ng panig, ilarawan kung paano gumagalaw ito o ang hayop na iyon, o kumilos ng isang maliit na eksena.

Ang mga hanay ng iba't ibang mga laruang hayop ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang para dito. Para lamang sa mga batang wala pang tatlong taong gulang ang dapat kang bumili ng mga laruan na hindi masyadong maliit upang hindi sinasadyang malunok o mabulunan ng sanggol ang mga ito.

At pagkatapos ay maaari mong i-play ang isang buong fairy tale tungkol sa mga alagang hayop. Halimbawa, tulad nito:

Bumaba si Vanyusha mula sa mainit na kalan,
Lumabas ako sa balkonahe kinaumagahan.

Gaano karaming mga buhay na nilalang ang naroroon -
Gansa, pato, pabo.

Narito ang isang baka na umuungol:
- MU-U,
Magbigay ng gatas sa isang tao?

At ang maliit na kambing ay mahiyain:
- AKO-E,
Bigyan mo ako ng gatas.

Ngunit ang baka ay mahigpit:
- MU-U,
Ibibigay ko sa guya ko!

Ang kambing ay tumawag:
- ME-ME-E,
Anak, lumapit ka sa akin.

Mahal ng mga ina ang kanilang mga sanggol,
Pinakain ng mainit na gatas ang mga bata.

Ang corydalis ay tumawa:
- Isipin mo ito, mga manok,
Anong klaseng gatas ito?
KO-KO-KO, KO-KO-KO!
Mas mainam na kurutin ang damo
O tusukin ang mga butil.

Ang pato ay kumaway:
- QUACK QUACK,
Huwag sayangin ang iyong oras
Umayos ka
At - sundan mo ako, aking mga duckling!
Lahat - sa lawa, oras na para lumangoy,
Itigil ang pagala-gala nang walang silbi.

Wala pang dalawang hakbang ang lumipas -
Gansa patungo sa:
- GA-GA-GA!
Pagbati, kapitbahay!
Kamusta ka, natutulog ka ba ng mahimbing?
Kumusta ang mga bata, kumusta ang asawa?

Pinutol siya ng pabo:

BAL-BAL-BAL, BALDA, BALDA,
Halika, gansa, halika rito.
Bakit ka sumisigaw?
Tingnan mo, hindi siya nakatingin! Ano, mayabang ka ba?

Ang gander ay tumingin nang may pagmamalaki,
Hissed menacingly. Ganito:
- GA-GA-GA,
Kasama ko, pabo,
Bigla ka bang nagpasya na makipagkumpetensya?
GA-GA-GA,
Ako ay isang matapang na gansa!
At hindi ako natatakot sayo!

Isang kabayo ang tumakbo papunta sa kanila:
- Itigil ang pag-aaway, guys.
Itigil mo na
Pinagtitinginan ka ng mga bata!
I-GO-GO-O, -
sabi din niya
Tumakbo siya patungo sa anak ng kabayo.

Isang tupa ang lumapit sa kanila:
- BE-BE-BE-E,
Sumasakit ang puso ko:
Nawala ang aking tupa
Kahit gaano ka pa mahuli ng lobo!

Mula sa mga palumpong bigla mong maririnig:
- BE-E,
Mommy, pupunta ako sa iyo.

Paparating na ang matabang baboy
Ang maliit na baboy ay tumatawag:
- Well, sino ang sinasabi ko?
Oras na para kumain,
ONG ONK!

Narito ang kuting ay nakaupo,
"MEOW-MEOW," sabi niya.
Hinugasan niya ang kanyang sarili gamit ang kanyang paa,
Ngumiti si Vanya.

Kinawag-kawag ng aso ang kanyang buntot,
Nag-inat siya at humikab.
Tuwang-tuwa siya kay Vanyusha:
- AB-AV-AV, - limang beses sa isang hilera.

Lumapit si mama kay Vanya,
Magiliw niyang niyakap si Vanya:
- Magandang umaga, anak,
Oras na para sa almusal, aking kaibigan.
Hinihintay na tayo ni papa sa hapag...
- Dito nagtatapos ang fairy tale!

Nais ko ring idagdag na ang mga laro sa mga matatanda ay kinakailangan para sa isang bata hindi lamang para sa kanyang intelektwal na pag-unlad, kundi pati na rin para sa paglikha ng isang positibong emosyonal na tono at tamang pag-unlad ng kaisipan.

Ang pakikipaglaro sa mga matatanda para sa mga bata (hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa mga mag-aaral) ay palaging pinagmumulan ng espesyal na kagalakan. Bukod dito, hanggang sa mga isa at kalahating taong gulang, ang sanggol ay halos hindi pa rin alam kung paano maglaro nang nakapag-iisa o sa mga kapantay. Pero kahit makalipas ang dalawang taon, kailangan niya ng patuloy na komunikasyon sa kanyang pamilya, lalo na sa kanyang nanay at tatay.

Raisiya Kashkova
Mga laro sa pagsasalita para sa mga preschooler

Ang pagsasalita ng bata ay bubuo sa lahat ng uri ng mga aktibidad. Ang pangunahing at nangungunang anyo ay ang laro.

Sa kindergarten, ang mga grupo ay may maraming laro at tulong para sa pagbuo ng pagsasalita.

Ngunit ipinakita namin sa iyong pansin mga laro, na hindi kailangang espesyal na ihanda o bilhin, nasa lahat ng kindergarten at laging nasa kamay, mahalaga na magkaroon lamang ng imahinasyon at talino sa paglikha upang ang mga ordinaryong laruan ay maging kawili-wili at multifunctional at mag-ambag hangga't maaari sa pagbuo ng mga bata, lalo, ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata - ito ay ganoon mga laro, Paano "Lotto", mga cube at bola.

Inaalok ang laro "Lotto". Ang mga larawan ay nakaayos sa mga grupo, ngunit sa parehong oras ang mga bata ay nagsasalita tungkol sa kanilang mga aksyon. Halimbawa, ang nagtatanghal ay nagpapakita ng isang larawan at nagtatanong: "Sino ang nangangailangan ng russula?" bata: "Kailangan ko ng russula dahil ito ay isang kabute. Kumuha ako ng mushroom at nilagay sa mushroom". Target mga laro Maaari itong magkakaiba - ito ay ang pagbuo ng bokabularyo, ang pagbuo ng magkakaugnay na pananalita, ito rin ay isang ehersisyo sa tamang pagbigkas ng mga tunog.

Ang susunod na lotto ay isang didactic na laro « Lotto ng talumpati» . Target mga laro: pagkakaiba-iba ng mga tunog, sa screen ito ang mga tunog ng patinig A, U. Maaari mong ibahin ang iba pang mga tunog, mga katinig, halimbawa, R at L, o isang malambot na katinig at isang matigas na katinig; Ang materyal ng larawan at mga titik ay napili nang naaayon, pagkatapos ay ang mga bata ay sinanay sa tamang pagbigkas ng mga tunog na ito sa mga salita, pandinig at visual na atensyon, phonemic perception, ang prosodic side ng pagsasalita, articular motor skills at fine motor skills ng mga kamay ay nabuo.

Susunod na laro "Speech therapy lotto"

materyal mga laro ay binubuo ng isang pirasong papel na nahahati sa siyam na bintana at mga larawan sa lotto. Ang laro ay maaaring gamitin ng mga tagapagturo, speech therapist sa pakikipagtulungan sa mas matatandang bata edad preschool. Mga pagpipilian para dito ang mga laro ay marami, na naglalayong komprehensibong pag-unlad ng pagkatao ng bata.

Layunin ang mga laro ay maaaring: pagpapayaman ng diksyunaryo, automation at pagkita ng kaibahan ng mga tunog, pagbuo ng phonemic perception, pagbuo ng syllabic structure ng salita, sound analysis skills, development of mental mga proseso: katalinuhan, pagmamasid.

Pangalan mga laro maaaring nanggaling mga layunin: halimbawa, pagpapayaman ng bokabularyo at automation ng audio "Pangalanan ang larawan", pagbuo ng syllabic structure ng salitang “Find words with one syllable (may dalawa, atbp.)», "Pagbukud-bukurin ito sa mga pantig"- pag-aayos ng mga larawan sa mga cell, atbp.

Ang mga gawain ay maaaring ganito:

Pag-unlad ng spatial na oryentasyon sa isang sheet ng papel;

Wastong paggamit ng mga pangngalan sa genitive case, instrumental case na isahan;

Kasunduan ng mga pang-uri na may mga pangngalan;

Pagbuo ng syllabic structure ng isang salita;

Pagtukoy sa lugar ng isang naibigay na tunog sa mga salita;

Bumuo ng mga pangungusap na may ibinigay na mga salita;

Pag-unlad ng pansin, memorya;

Pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri.

Mga laro sa pagsasalita na may mga cube.

Nag-aalok kami ng isang laro na may ordinaryong mga cube ng gusali. Ang laro ay tinatawag "Kaninong bahay ang mas mataas?". Inaanyayahan ang mga bata na magtayo ng mga palapag ng isang bahay mula sa mga salita, halimbawa na may tatlong tunog - bahay, poppy, cancer, atbp. - isang palapag na may tatlong cube. Ang sinumang makabuo ng pinakamaraming salita ay may mas mataas na bahay at nanalo. Isa pang variant mga laro– bumuo ng mga sahig mula sa mga salitang may isang pantig o dalawang pantig (unti-unting umuunlad ang komplikasyon). Ang susunod na opsyon ay “Bumuo ng mga pangungusap mula sa dalawa (tatlo apat) salita" at magtayo ng mga sahig. Maaari kang makabuo ng iba pang mga pagpipilian para sa mga laro na may mga ordinaryong cube ng gusali. Ang mga bata ay naglalaro nang may sigasig sa mga ito mga laro, lalo na dahil ang mga ito ay likas na mapagkumpitensya. Sa panahon nito mga laro nabubuo ng mga bata ang lahat ng bahagi ng pananalita (bokabularyo, gramatika, phonetics, bahagi ng pagbigkas ng pananalita, at magkakaugnay na pananalita, at mental mga proseso: pansin, alaala, pag-iisip.

Napaka-interesante at kapana-panabik larong pagsasalita na may mga bola. Marami sa kanila, maaari silang isagawa nang isa-isa, sa mga subgroup, at kasama ang buong grupo, na may paglipat, "bola sa isang bilog", may paghahagis, may sampal. Halimbawa:

"Ihagis mo sa akin ang bola nang mabilis at pangalanan ang mga hayop.", “May alam akong tatlong pangalan ng mga hayop (prutas, gulay, atbp.)»,

"Alam ko ang tatlong pangalan ng mga salita na may tunog (r, l)», "tatlong pangalan na may tiyak na tunog", "Ang tunog ng patinig ay naririnig ng mga tainga, ang bola ay lumilipad sa tuktok ng ulo.", "Kami ang bola palad"kumatok", ulitin ang tunog nang sabay," "Ito ay nangyayari - ito ay hindi mangyayari", "Sino gumagawa ng Ano?", "Sino ang gumagalaw kung paano", "Ano bakit?", “Hulihin, ihagis, tawagan ang mga araw ng linggo”. Mga laro Ang mga aktibidad na may mga bola ay masaya at naglalayong paunlarin ang mental, mental at pisikal na kakayahan ng bata.

Ang laro ay kawili-wili "Word Com". Ito ay karaniwang isinasagawa upang i-automate ang mga tunog, habang bumubuo ng mga proseso ng phonemic, aktibong bokabularyo, memorya, pag-iisip, at imahinasyon.

Ang laro ay kawili-wili "Word Com". Ang bola ay ipinasa sa isang bilog, ang mga salita na may isang tiyak na tunog ay tinatawag, at ang lahat ng mga nakaraang salita ay paulit-ulit. Ang larong ito ay karaniwang nilalaro upang i-automate ang mga tunog sa mga salita, habang bumubuo ng mga proseso ng phonemic, aktibong bokabularyo, memorya, pag-iisip, at imahinasyon.

Kaya, napapailalim sa isang maayos na organisadong proseso ng pedagogical gamit ang mga teknolohiya sa paglalaro, pati na rin ang isang maayos na organisadong kapaligiran sa pagbuo ng paksa talumpati magiging kumpleto at mabisa ang pag-unlad ng bata.

Mga publikasyon sa paksa:

Mga laro sa pagsasalita at intelektwal kasama ang mga bata sa edad ng senior preschool PAHAYAGAN NG PANANALITA "Pebrero Blg. 7" Pinapayuhan ng mga eksperto ang Isyu: "PAGSALITA AT MGA INTELEKTUWAL NA LARO SA MGA BATA SA SENIOR PRESCHOOL AGE" Imposible.

Didactic at speech game sa lokal na kasaysayan (senior preschool age) Mga larong didactic "Tumukoy ng katulad na pattern." Layunin: upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga produkto ng birch bark, upang turuan silang makahanap ng pagkakatulad.

Konsultasyon para sa mga guro "Mga laro sa pagsasalita na may bola" konsultasyon para sa mga guro Speech games na may bola MBOU "Secondary School No. 6" preschool group teacher-speech therapist O. N. Svechnikova, Yugorsk.

Konsultasyon para sa mga tagapagturo "Mga laro sa pagsasalita para sa mga preschooler" Mga laro sa pagsasalita para sa mga preschooler Ang mga posibilidad ng paggamit ng mga laro ay may malaking kahalagahan sa mental, moral, pisikal at aesthetic na edukasyon.

Ang bawat magulang ay nangangarap na ang kanyang anak, sa lalong madaling panahon, ay makabisado ang mga kaloob na kinakailangan para sa sangkatauhan - pagsasalita. Napakahalaga na mula sa isang murang edad ang isang bata ay maaaring madama ang kagandahan at sonority ng kanyang katutubong salita, umibig dito, tumagos sa kanyang panloob na mundo, at matutong magsalita nang malinaw at naiintindihan.

Kailangan mong makipag-usap sa bata, sabihin sa kanya ang mga kagiliw-giliw na kuwento, gumawa ng mga engkanto, tula, mga bugtong sa kanya. Magsabi ng mga kawili-wiling salita nang malakas, na nagpapaliwanag ng kanilang kahulugan. Itanong kung ano ang kanyang naririnig sa isang partikular na salita.

At ang bata ay mahuhulog sa pag-ibig sa wika, mauunawaan ang malalim na kahulugan ng mga tunog, salita, parirala, matutong maglaro ng mga salita, magsimulang bumuo at magsimulang matuklasan ang malawak na mundo ng tunog ng salitang Ruso.

I suggest nakakaaliw na mga laro ng salita para sa mga magulang , dahil ang paglalaro para sa isang bata ang pangunahing aktibidad.

Ang mga larong ito ay maaaring maging kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa lahat ng miyembro ng pamilya. Maaari silang laruin nang walang espesyal na kagamitan: sa kalye, sa kotse, sa dacha, atbp. Ang pakikipaglaro sa iyong anak ay walang alinlangan na magdudulot ng kagalakan at kasiyahan sa iyo, at bubuhayin ang iyong interes sa pag-master ng napakahalagang regalo ng pagsasalita.

Kaya, pumunta tayo sa mundo ng mga kapana-panabik na laro, at mula sa mga laro hanggang sa kaalaman!

1. “Ito lang”

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Tinatawag ng nagtatanghal ang paksang pangkalahatan. Ang mga manlalaro ay humalili sa pagtawag ng mga salita ayon sa napiling paksa. Ang sinumang hindi pumili ng mga salita ay umalis sa laro. Kung sino ang magsasabi ng pinakamaraming salita ang siyang mananalo.

Halimbawa:

• Kailangan mo lang pangalanan ang mga bilog na salita: hoop, ball, apple...) Tanging matatamis na salita: cake, cream, ice cream, halva...
• Mainit na salita lamang: scarf, baterya, kalan, fur coat...

2. "Kadena ng mga asosasyon"

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Ang una ay tumatawag ng anumang salita, halimbawa: "Holiday", at tinatanong ang manlalaro kung ano ang naiisip niya kapag narinig niya ang salitang ito? Ang unang manlalaro ay nagsabi: "Mga Regalo", ang pangalawa: "Mga Bola", "Mga Clown", atbp.

• Maaaring iba ang pinagmulan ng mga salita: "Dagat", "Tag-init", "Kagubatan"

3. "Sirang telepono"

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Pinangalanan ng isang nasa hustong gulang ang isang salita, halimbawa, "kotse." At tinanong ang bata kung ano ang naiisip niya kapag narinig niya ang salitang ito? Pinangalanan ng pangalawang manlalaro ang isang salita na katulad ng kahulugan sa nauna, halimbawa, "kalsada" ("skating rink", "wheels", "bun", atbp.)

Halimbawa:"Ilog - tubig - barko - mandaragat - tsuper ng tangke", atbp.

4. "Ako ay isang artista"

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Sinabi ng may sapat na gulang na siya ay isang artista sa teatro na gumaganap ng isang tiyak na papel. Maaaring iba-iba ang mga tungkulin. Ito ay mga hayop, bagay, at phenomena. Ang "artist," sa ngalan ng papel na ginampanan niya, ay nagsasabi sa lahat ng mga kalahok tungkol sa kanyang sarili. Ang mga kalahok sa laro ay nakikinig nang mabuti sa "artist", at pagkatapos ay magtanong ng mga nangungunang tanong na makakatulong sa kanila na hulaan kung ano ang papel na ginagampanan niya. Ang sinumang makahula ng papel ay magiging "artista"

• Halimbawa,“Malaki ako at malambot. Dumating ako sa iba't ibang kulay. Madalas akong bugbugin tapos tinatapakan. (Carpet)".
• O kaya:“Kaya kong maging malakas at mahina. Ang mga puno, mga palumpong, mga damo at maging ang mga dagat ay sumusunod sa akin. Sa tag-araw ay madalas nila akong tinatawag, at sila mismo ang gumagawa nito. .. (hangin)"

5. "Sabihin ito ng baligtad."

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Inihagis ng nagtatanghal ang bola sa mga manlalaro at sabay na nagsasabi ng isang salita, halimbawa: "Matangkad." Nahuli ng bata ang bola at ibinalik ito sa pinuno, binibigkas ang salita ng kabaligtaran na kahulugan: "Mababa." Pagkatapos ang mga manlalaro ay humalili sa pagpapalit ng mga tungkulin.

6. "Sabihin mo sa akin kung alin?"

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Ang isang may sapat na gulang ay maaaring magsabi ng isang salita o ipakita ito sa isang larawan. Ang mga kalahok ay dapat pumili ng maraming kahulugan para sa salitang ito hangga't maaari. Para sa bawat tamang sagot nakakatanggap sila ng mga chips. Kung sino ang may pinakamaraming chips ay siyang panalo. Kung dalawang tao ang naglalaro, ang nasa hustong gulang ay sumasagot din at kumuha ng chip para sa kanyang sarili.

Halimbawa:

• Damo - anong uri? (matangkad, makatas, berde...)
• Anong kotse? (trak, asul, laruan, bakal)
• Anong klaseng mansanas? (berde, hinog, makatas, uod..)

7. "Sabihin mo sa akin kung ano ang ginagawa nito?"

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Ang isang may sapat na gulang ay maaaring magsabi ng isang salita o ipakita ito sa isang larawan. Ang mga kalahok ay dapat pumili ng maraming aksyon hangga't maaari para sa salitang ito. Para sa bawat tamang sagot nakakatanggap sila ng mga chips. Kung sino ang may pinakamaraming chips ay siyang panalo. Kung dalawang tao ang naglalaro, ang nasa hustong gulang ay sumasagot din at kumuha ng chip para sa kanyang sarili.

Halimbawa:

• Ano ang ginagawa ng oso? (sumisipsip ng paa, kumakain, naliligo, umungol, naglalakad, nanghuhuli, lumangoy...)
• Ano ang ginagawa ng dahon? (nabibitin, nahuhulog, lumalaki, nagiging dilaw...)

8. "Sino ang higit pa"

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Tinatawag ng nagtatanghal ang tunog: (A, M, T..) Ang mga manlalaro ay humalili sa pagpili ng mga salita na nagsisimula sa isang ibinigay na tunog. Ang makakapagsabi ng pinakamaraming salita ang siyang mananalo.

9. "Ako ay isang makata"

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Sinasabi ng nasa hustong gulang ang mga salita, at ang mga manlalaro ay dapat pumili ng mga tula para sa kanila. Para sa bawat naimbentong tula, ang bata ay tumatanggap ng isang chip. Kung sino ang may pinakamaraming chips ay siyang panalo.

• Halimbawa: Ang mga crane ay mga barko, ang sungay ay isang pie, ang planeta ay isang pahayagan, ang isang booth ay isang trumpeta, ang mga kuting ay mga bata, ang puti ay matapang..)

10. "Mga Pangarap"

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Ang nagtatanghal ay nagbibigay sa mga manlalaro ng isang sitwasyon kung saan dapat silang makahanap ng isang paraan sa pamamagitan ng pagpapahayag ng kanilang pananaw. Ang sinumang makabuo ng pinakakahanga-hangang bersyon ay magiging panalo at nagtatanghal.

• Halimbawa: Ano ang mangyayari kung mawawala ang lahat ng kalsada sa mundo?

(Mga sagot: Ang mga tao ay lilipad lamang. Sila ay lalakad sa mga landas.)

Mga Tanong: Ano ang mangyayari? Ano ang maaaring palitan nito? At kung mayroon kang isang bulaklak na may pitong bulaklak? Carpet plane? Invisible na sumbrero? Buhay na tubig?...

11. "Sino ang mauuna?"

Maraming tao ang maaaring maglaro. Pumila ang mga manlalaro. Hinihiling ng nagtatanghal na pangalanan ang mga salita sa isang tiyak na paksa. Sa turn, binibigkas ng bawat manlalaro ang kanyang salitang pantig sa pamamagitan ng pantig, na gumagawa ng isang hakbang para sa bawat pantig. Ang sinumang may mahabang salita ay mas mabilis na makakarating sa pinuno.

• Halimbawa: Tema "Mga Gulay". Pinipili ng mga bata ang mga salita: mga gisantes, po-mi-dor, o-gu-retz, potato-fel, pet-rush-ka, atbp.

12. "Tunog, liwanag, tubig"

Maraming tao ang maaaring maglaro. Ang nagtatanghal ay namamahagi ng tatlong card: pula ay tunog, asul ay tubig, dilaw ay liwanag. Tatlong manlalaro o tatlong koponan ang tumatanggap ng kanilang card. Salitan, pinangalanan nila ang mga salitang nauugnay sa kanilang card at akma sa kahulugan. Tumatanggap sila ng mga chips para sa bawat sagot. Kung sino ang may pinakamaraming chips ay siyang panalo.

Halimbawa:

• Ang tunog ay isang telepono, isang lamok, isang drum, isang radyo...
• Ang liwanag ay lampara, kidlat, araw, buwan, posporo, kandila...
• Ang tubig ay isang ilog, hamog, yelo, snowflake, latian...

13. "Mga pintura"

Dalawa o higit pang tao ang maaaring maglaro. Pinangalanan ng nagtatanghal ang kulay. Ang mga manlalaro ay humalili sa pagtawag ng mga salita gamit ang kulay na ito. Maaari kang makakuha ng mga chips para sa mga tamang sagot. Ang isa na nagpangalan ng pinakamaraming salita at nakakakuha ng chips ang mananalo.

Halimbawa:

• Orange - orange, madaling araw, karot...
• Asul - dagat, tinta, plum, langit, ulap...

1) Ang mga pagbisita sa espesyalista ay may bisa sa loob ng anim na buwan. Ngayon hindi mo na kailangang kumuha ng mga pagsusulit bago dumating. Ang paghahanap ng oras upang pumunta sa 5 doktor sa loob ng anim na buwan, sa kabila ng katotohanan na may mga doktor na naka-duty na makakakita sa iyo tuwing Sabado, ay isang napakahirap na gawain. 2) Nagbibigay ang OSIP ng naka-print na listahan ng mga dokumento. Kahit na ang isang mag-aaral ay maaaring mangolekta ng mga ito mula sa listahan, pabayaan ang isang may sapat na gulang. 3) Ang pagbili ba ng puting T-shirt at itim na shorts ay isang problema sa isang unibersal na sukat? Ang pag-aayos ng 3 T-shirt, 3 sweater at 3 pantalon, kasama ang isang pares ng salawal at 5 pares ng medyas sa closet sa isang istante nang maaga ay malamang na magtagal. 4) Ang bata ay normal na nakakahawak ng kutsara sa 9 na buwan. Natutulog sa araw - dapat mong naisip ang tungkol sa rehimen 3 taon na ang nakakaraan, at hindi ngayon. Ang isang bata ay maaaring turuan na gumamit ng papel bilang maaga sa 2 taong gulang. Sa 3 taong gulang, hindi masabi ng isang bata ang kanyang pangalan? Ito ay hindi isang daan patungo sa hardin, ngunit sa isang neurologist at psychologist. 5) Kung ang mga lola ay may mga kagyat na bagay na dapat asikasuhin, ang yaya ay talagang tumatanggap ng suweldo. At ang presyo ng isang taong humihingi ng pahinga bawat linggo ay walang halaga. At medyo posible na sumang-ayon sa oras ng pahinga sa trabaho ng ilang beses sa isang taon. 6) Sa katotohanan, kakaunti ang mga bata na pumunta sa kindergarten sa unang araw nang walang luha. Ang karamihan sa mga magulang lamang ang kumukuha nito nang mahinahon at normal, habang ang iba ay nagkakaroon ng neuroses. At una sa lahat, para sa bata at hindi para sa iyong sarili. Para sa isang normal na bata, sapat na ang isang linggo para tumigil ang mga luha. 7) Ang paksa ng plasticine at kulay na papel ay hindi naiintindihan sa mga pagpupulong. Bukod dito, ang tanong na ito ay hindi itinaas sa ibang pagkakataon. Ang hardin ay nagbibigay ng lahat ng kailangan mo. 8) Ang rehimen ay itinatag hindi isang buwan nang maaga, ngunit mula sa unang kaarawan ng bata. Ang mga oras ng pagtulog sa gabi at paggising sa umaga ay dalawang panimulang punto na hindi dapat labagin sa susunod na 10 taon. Kung ang mga magulang ay hindi nag-abala dito kahit isang taon na ang nakalipas, at ang bata ay natutulog alinman sa 9 pm o sa 12, pagkatapos ay magreklamo tungkol sa katotohanan na imposibleng patulugin ang bata at hindi na kailangang gisingin siya sa umaga. Sarili mong kasalanan. Ang resulta ay ang artikulo ay ganap na walang kapararakan.