Ang episode na isinalaysay ng may-akda ay walang iniiwan. S.V. Morozova, guro ng wikang Ruso at panitikan: Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusuri ng Estado

(1) Nakatira ako sa isang bagong gusali. (2) May taniman ng patatas sa likod ng aking bahay. (3) Hindi pa natatawagan ang aming bahay. (4) Samakatuwid, isang pay phone booth ang inilagay malapit sa kanya.

(5) Isang araw, ang aking kapitbahay sa koridor, si Polina Ivanovna, mula sa isang katabing apartment, ay nagkasakit sa kanyang puso. (6) Maraming tao ang nagtipon malapit sa pay phone booth, ipinaliwanag ko kung ano ang nangyari, at pinalabas nila ako sa pila. (7) Gayunpaman, lumabas na hindi ganoon kadali ang tumawag ng ambulansya. (8) Maaaring abala ang subscriber, o sa ilang kadahilanan ay hindi nila kinuha ang telepono.

(9) At biglang bumukas ang pinto ng cabin, at isang pingga ang idiniin sa aking balikat. (10) Sa harap ko ay nakatayo ang isang batang babae na may edad na dalawampu. (11) Napakaganda. (12) Ang bihirang, kapansin-pansing kagandahang iyon, tungkol sa kung saan sinabi ng makata: (13) "Ang bulag lamang ay hindi mapapansin ito ...". (14) Ang ganitong kagandahan ay bihirang regalo ng kalikasan para sa isang tao bilang talento o kahit na henyo. (15) At samakatuwid ito ay tumatama.

(16) - Kailangan kong tumawag, - sabi ng batang babae. (17) "Kailangan ko ito!" It already meant everything to her. (18) - Hinihintay nila ako doon. (19) Nagmamadali ako! (20) Naiintindihan mo ba ito?! - idinagdag niya na may pagkairita sa kanyang boses na, sabi nila, wala akong oras, at may ilan dito, - tumingin siya sa akin ng malinaw ...

(21) -So ano? – galit na ibinahagi mula sa pila. (22) -Huwag makialam sa mamamayan.

(23) Naghanda ako ng isa pang barya, ngunit dumulas ito sa aking mga kamay at gumulong sa bangketa.

(24) Habang tinutulungan nila akong kunin siya, ang batang babae ay pumutok sa booth at dinayal ang numero na kailangan niya.

(25) - Bakit mo ito na-miss? panunumbat kong sabi sa lalaking naunang nakatayo sa harap ng pinto.

(26) -Magiging mas mahal para sa iyong sarili! tumawa siya. (27) - Mayroon akong sarili. (28) Huwag kang magsalita sa kanila, mas mabuting lumayo at tumabi.

(29) Ang batang babae ay nagsasalita nang malakas sa booth, hindi pinapansin ang mga estranghero, upang marinig ng lahat.

(30) - Seryozha! sumigaw siya. (31) - Gaya ng napagkasunduan, naghihintay ako sa napagkasunduang lugar.

(32) Tila, ang tagasuskribi ay bumulong ng isang bagay na hindi nasisiyahan, gumawa ng ilang puna sa kanya, ang batang babae ay tumingin pabalik sa amin: (33) - Oo, mayroong lahat ng uri ...

(34) Dahan-dahan niyang ibinaba ang telepono at maringal na lumakad sa amin, buong pagmamalaking itinaas ang kanyang baba, at sa tabi ko ay huminto siya at bumulong upang hindi marinig ng iba:

(35) - Pangit!..

(36) Sa pangalawang pagkakataon ay mabilis akong tumawag, idinikta ang address at nagmamadaling pumunta sa elevator, naalala na si Polina Ivanovna ay naiwan mag-isa sa apartment.

(37) Ang pinto sa apartment ni Polina Ivanovna ay naka-unlock.

(38) Si Polina Ivanovna ay nakahiga sa kama, nakapikit.

(39) - May darating na ambulansya ngayon.

(40) - Salamat.

(41) - Ano ang nararamdaman mo?

(42) -Mas mabuti.

(43) Si Polina Ivanovna ay tahimik. (44) At ako ay tahimik, hindi alam kung ano ang sasabihin, kung ano ang gagawin.

(45) Biglang pumasok sa kwarto ang isang babaeng kilala ko, na nakita ko sa telephone booth. (46) Ang pinto sa apartment ay nanatiling naka-lock, at samakatuwid ay tahimik na pumasok ang batang babae.

(47) - Nandito ka?! - Nakatingin sa akin, sabi niya na may di-disguised na galit.

(48) - Ang aking apo, - bulong ni Polina Ivanovna, pinaliwanag ang kanyang mukha.

(49) - Kaya hindi mo tinawag ang iyong sarili, sinubukan mo ba nang husto? (50) Sinubukan mo ba para sa iba? - tanong nung babae na nakatingin sakin ng may pagtataka.

(51) - Babusik, pupunta ako, - lumingon siya kay Polina Ivanovna. (52) - Isang lalaki ang kumuha sa akin ng tiket sa pelikula para sa "Repentance". (53) Ano ang ginagawa sa sinehan! (54) Isang uri ng psychosis! (55) At kausapin mo ang ginoong ito. (56) Masayang kasama. (57) Buweno, nagmamadali akong umalis. (58) Halik!

(59) Dumating ang ambulansya pagkalipas ng ilang minuto. (60) Marahil nakipagkita ang babae sa doktor sa isang lugar malapit sa elevator. (61) Si Polina Ivanovna ay sinuri at sinabi na kailangan siyang agarang ipadala sa ospital. (62) Inilagay nila ako sa isang stretcher, tinakpan ako ng kumot hanggang sa aking baba, at dinala ako.

(63) Tumingin ako sa labas ng bintana at nagtaka kung bakit ang kotse ay nakatayo sa aming harapan ng napakatagal na oras. (64) Sa wakas siya ay umalis. (65) At kinabukasan nalaman ko na namatay si Polina Ivanovna sa elevator.

(Ayon kay P.Vasilev)

Vasiliev Pavel Alexandrovich (1929-1990) - manunulat ng prosa ng Russia. Ang pangunahing tema ng kanyang mga gawa ay digmaan. Ang pinakasikat na mga libro ay: "The guy in the cap", "Sa tagsibol, pagkatapos ng snow", "Choice", "Sudoma-mountain", atbp.

Alin sa mga pahayag ang hindi tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1. Matanda na ang bahay at inilaan para sa demolisyon, kaya hindi ito nilagyan ng mga telepono.

2. Si Polina Ivanovna ay inatake ng apendisitis.

3. Ang pagtawag ng ambulansya ay naging mahirap na gawain.

4. Ang apo ni Polina Ivanovna ay bihirang kagandahan.

5. Namatay si Polina Ivanovna kinaumagahan.

Alin sa mga sumusunod na pahayag ang mali? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1. Ang mga pangungusap 1-5 ay nagbibigay ng paglalarawan.

2. Ang mga pangungusap 37-44 ay may kasamang elemento ng pangangatwiran.

3. Ipinapaliwanag ng pangungusap 8 ang nilalaman ng pangungusap 7.

4. Ang mga pangungusap 32-35 ay naglalahad ng salaysay.

5. Ang pangungusap 7 ay naglalaman ng kumpirmasyon ng paghatol na ginawa sa pangungusap 6.

Mula sa mga pangungusap 29-33 isulat ang salitang pangkulay ng kolokyal.

Sa mga pangungusap 59-65, hanapin ang nag-uugnay sa nauna gamit ang personal na panghalip. Isulat ang numero ng alok na ito

24. "Ang episode na isinalaysay ng may-akda ay walang pag-aalinlangan kung sino ang tinutukoy ng salitang kinuha bilang pamagat. Ang buong teksto ay binuo sa kaibahan ng panlabas na kagandahan - isang bihirang regalo ng kalikasan - at panloob na kagandahan - isa na hindi kapansin-pansin at kung minsan ay kapansin-pansin lamang na may kaugnayan sa mga kamag-anak. Gumagamit ang manunulat ng mga sintaktikong paraan ng pagpapahayag gaya ng (A) ____ (mga pangungusap 25-27, 39-42, 47-50), (B) ____ (mga pangungusap 20, 33), (C) ____ (mga pangungusap 3-4, 10 -11,14-15), na nagbibigay ng dinamika sa balangkas. Binubuhay ang salaysay at (D) _____ (“ambulansya”, “fluttered”, “babusik”, “rushed off”)”.

Listahan ng mga termino: 1) question-answer unity 2) comparative turnover 3) parceling

4) hindi kumpletong mga pangungusap 5) propesyonal na bokabularyo 6) personipikasyon 7) kolokyal na bokabularyo

8) mga yunit ng parirala 9) mga epithet

Tukuyin ang paksa, mga problema ng teksto, piliin ang mga argumento.

Bahagi 1.

Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain 1-3.

(1) “Naghahasik ka ng gawa, umaani ka ng ugali; maghasik ng ugali, umani ng karakter; naghahasik ka ng karakter, nag-aani ka ng tadhana.” (2) Ganito ang sinabi ng mga sinaunang tao, at ang pariralang ito ay may malalim na kahulugan. (3)……. ang estado ng katawan, kalusugan ng tao, pagganap nito, at sa huli ang kapalaran ay nakasalalay sa maraming maliliit na bagay na nakapaligid sa atin sa bahay at sa trabaho, sa pamilya at sa production team.

1. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto?

1. Ang isang tao, na bumubuo ng ilang mga gawi, ay lumilikha ng kanyang sariling katangian at nagtatayo ng kanyang sariling kapalaran.

2. Sinabi ng mga sinaunang tao na ang batayan ng pagkatao ay ang ugali, at ang pagkatao ay ang batayan ng kapalaran.

3. Ang kapalaran ng isang tao ay nakasalalay sa kanyang mga gawi at pagkatao, at ang tao mismo ang nagpapasiya kung ano ang magiging hitsura nito.

4. Ang mga parirala ng mga sinaunang tao ay laging may malalim na kahulugan, at ang salawikain na ito ay walang pagbubukod. Ang estado ng katawan, kalusugan ng tao, ang pagganap nito ay nakasalalay sa maliliit na bagay.

2. Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

Sa katunayan, Marahil, Sa kabutihang palad, Sa ngayon Bagaman

3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang FATE. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

1. Isang kumbinasyon ng mga pangyayari na hindi nakadepende sa kagustuhan ng isang tao, sa takbo ng mga pangyayari sa buhay.Itinulak ni S. ang mga matandang kaibigan. Ang napiling may.(maswerte; aklat.). Mga suntok, pagbabago ng kapalaran.

2. Ibahagi, kapalaran. masaya s. Alamin ang tungkol sa s. mga kamag-anak.

3. Ang kasaysayan ng pagkakaroon ng isang tao-isang bagay.Ang manuskrito na ito ay may kawili-wiling p.

4. Kinabukasan, mangyayari ang mangyayari (libro).kapalaran ng sangkatauhan.

4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkamali sa pagtatakda ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

CHAIN KITCHEN OIL PIPELINE mga ulila tawagan natin

5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

Ito ang ibig sabihin ng isang SUCCESSFUL na parirala sa tamang oras sa tamang lugar.

Ang mga kagalang-galang na siyentipiko ay nag-alok ng maraming ganap na lohikal na mga paliwanag para sa mga resulta ng mga eksperimento.

Sa kalye, isang buong araw ay umuulan ng malamig na taglagas.

Ang buwan ay hindi pa sumisikat, at dalawang bituin lamang, tulad ng dalawang SAVING beacon, ang kumikinang sa madilim na asul na vault.

Magdamag ang VOICE nightingales ay umaawit sa ating kagubatan.

6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

HINGA SA SAHIG NA MAY TWO CENTURY RUR PINAKA INTERESADO

lima HA ilang kamatis

7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

8. Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed alternating vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.

v..negret win..army xv..stylish b..blue patriotic..tic

9 . Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita sa prefix. Isulat ang mga salitang ito gamit ang nawawalang titik.

at..babad, sa..bigyan

n..mas madali, n..paninisi

pr .. away, pr .. priority

ra .. magsulat, maging .. bahay

p..slanation, s..sang

10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E bilang kapalit ng puwang.

magtiis..napakahirap..mabigat na bigat..mabilis maligoy..nakapapakalma..l

11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.

bunutin mo .. dumaloy ka .. tinatakpan natin .. yung mga hiwa .. bula ka .. yung

12. Tukuyin ang pangungusap kung saan HINDI kasama ang salita ay nabaybay na PATULOY. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

1. (HINDI) May sakit ang isang mag-aaral na dumating sa pagsusulit.

2. Ang aktor ay nagsalita (HINDI) MALAKAS, ngunit nagpapahayag.

3. Ang bakod sa aming dacha ay (HINDI) PININTA.

4. Binibigkas ng mag-aaral ang teksto nang buong puso, (HINDI) TUMINGIN sa aklat.

5. May (HINDI) HIGIT sa isang linggo bago ang holidays.

13. Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong mga salitang may salungguhit ay binabaybay ng ISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

1. (B) SA loob ng maraming oras ang mangangaso ay nakaupo sa butas at hindi narinig kung ANO (WOULD) ang fox na umuungol o tumahol.

2. Sumulat si Anna Mikhailovna sa harap (PARA SA) NAkaraang address at (PARA) SA PA RIN naghintay ng liham.

3. (B) DI nagtagal ang araw ay ganap na nawala sa likod ng isang matalim na tagaytay, at kaagad (MULA) DOON ay lumipad sa kalangitan ang isang tagahanga ng matingkad na pulang sinag.

4. Ang aking kasama (WALANG) PAGOD ay sinundan ng kanyang mga mata ang bawat ibon at (IN) lihim na pinag-isipan ang plano ng aming hinaharap na pangangaso.

5. Ang mga lugar na ito, pamilyar sa mangangaso lamang (SA) SA PAMAMAGITAN NG PAGDINIG, (SA) TAMA, ay maaaring umasa sa malawak na katanyagan.

14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang HN.

Sa harap namin ay isang malawak na bukid, na gumugulong (1) minsan na may napakagandang triple, at ngayon ay lubos na kapantay (2) sa ulan at tinutubuan ng ilang (3) matataas (4) na damo.

15. Mag-set up ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Ang pakiramdam ng isang malungkot na hardin at malamig na kagubatan ay nakatulong sa akin sa pagsulat at pag-iisip.

2. Sa taglagas, magbubukas ang isang eksibisyon ng mga batang artista sa Moscow at magsisimula ang isang mainit na talakayan sa kanila ng mga manonood.

3. Ang mga patak ng hamog o ulan kahapon ay kumikinang sa mga dahon ng birch.

4. Inilagay ni Vaska ang pencil case at compass sa kanyang portpolyo at umupo upang punan ang talaarawan.

5. Ang malalayong burol ay sumasanib sa mga guhit ng paglubog ng araw at dahan-dahang tinatakpan sila ng ulap sa gabi.

16.

Ang hamog (1) na nahuhulog sa gabi (2) ay napakasagana anupat nagniningning pa nga sa gabi (3) na nagpapabanaag sa liwanag ng mga bituin (4) at sa gayon ay hinuhulaan ang isang mainit na araw para bukas.

17. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa mga pangungusap.

Ngayon (1) ang aking malayong (2) mahal na kaibigan ay nananabik para sa akin.

Ikaw ang sulat ko (4) mahal (5) huwag mong lamutin, basahin mo hanggang dulo (6) kaibigan (7).

18. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Bigyang-pansin ang mga punong iyon sa kagubatan (1) mga batang putot (2) kung saan (3) ay namamaga na.

19. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Kung ang araw ay sumisikat (1) at walang mga ulap sa kalangitan (2), kung gayon ang pag-awit ng mga ibon at ang amoy ng dayami ay mas matindi (3) at ang alaalang ito ay gumising sa isang pag-iisip (4) at dinadala ito sa malayo, malayo.

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 20-25.

PAMBIHIRA

(1) Nakatira ako sa isang bagong gusali. (2) May taniman ng patatas sa likod ng aking bahay.

(3) Hindi pa natatawagan ang aming bahay. (4) Samakatuwid, isang pay phone booth ang inilagay malapit sa kanya.

(9) At biglang bumukas ang pinto ng cabin, at isang pingga ang idiniin sa aking balikat.

(10) Sa harap ko ay nakatayo ang isang batang babae na may edad na dalawampu. (11) Napakaganda. (12) Ang bihirang, kapansin-pansing kagandahang iyon, tungkol sa kung saan sinabi ng makata: (13) "Ang bulag lamang ay hindi mapapansin ito ...". (14) Ang ganitong kagandahan ay bihirang regalo ng kalikasan para sa isang tao bilang talento o kahit na henyo. (15) At samakatuwid ito ay tumatama.

(21) -So ano? – galit na ibinahagi mula sa pila. (22) -Huwag makialam sa mamamayan.

(23) Naghanda ako ng isa pang barya, ngunit dumulas ito sa aking mga kamay at gumulong sa bangketa.

(24) Habang tinutulungan nila akong kunin siya, ang batang babae ay pumutok sa booth at dinayal ang numero na kailangan niya.

(25) - Bakit mo ito na-miss? panunumbat kong sabi sa lalaking naunang nakatayo sa harap ng pinto.

(26) -Magiging mas mahal para sa iyong sarili! tumawa siya. (27) - Mayroon akong sarili. (28) Huwag kang magsalita sa kanila, mas mabuting lumayo at tumabi.

(29) Ang batang babae ay nagsasalita nang malakas sa booth, hindi pinapansin ang mga estranghero, at lahat ay naririnig.

(30) - Seryozha! sumigaw siya. (31) - Gaya ng napagkasunduan, naghihintay ako sa napagkasunduang lugar.

(32) Tila, ang tagasuskribi ay bumulong ng isang bagay na hindi nasisiyahan, gumawa ng ilang puna sa kanya, ang batang babae ay tumingin sa amin: (33) - Oo, mayroong lahat ng uri ...

(34) Dahan-dahan niyang ibinaba ang telepono at maringal na lumakad sa amin, buong pagmamalaking itinaas ang kanyang baba, at sa tabi ko ay huminto siya at bumulong upang hindi marinig ng iba:

(35) - Pangit!..

(36) Sa pangalawang pagkakataon ay mabilis akong tumawag, idinikta ang address at nagmamadaling pumunta sa elevator, naalala na si Polina Ivanovna ay naiwan mag-isa sa apartment.

(37) Ang pinto sa apartment ni Polina Ivanovna ay naka-unlock. (38) Si Polina Ivanovna ay nakahiga sa kama, nakapikit.

(39) - May darating na ambulansya ngayon.

(40) - Salamat.

(41) - Ano ang nararamdaman mo?

(42) -Mas mabuti.

(43) Si Polina Ivanovna ay tahimik. (44) Natahimik din ako, hindi alam kung ano ang sasabihin, kung ano ang gagawin.

(47) - Nandito ka?! - Nakatingin sa akin, sabi niya na may di-disguised na galit.

(48) - Ang aking apo, - bulong ni Polina Ivanovna, pinaliwanag ang kanyang mukha.

(49) - Kaya hindi mo tinawag ang iyong sarili, sinubukan mo ba nang husto? (50) Sinubukan mo ba ang iba? - tanong ng batang babae, tumingin sa akin nang may pagkamausisa.

20. Alin sa mga pahayag ang hindi tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1. Matanda na ang bahay at inilaan para sa demolisyon, kaya hindi ito nilagyan ng mga telepono.

2. Si Polina Ivanovna ay inatake ng apendisitis.

3. Ang pagtawag ng ambulansya ay naging mahirap na gawain.

4. Ang apo ni Polina Ivanovna ay bihirang kagandahan.

5. Namatay si Polina Ivanovna kinaumagahan.

21. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang mali? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1. Ang mga pangungusap 1-5 ay nagbibigay ng paglalarawan.

2. Ang mga pangungusap 37-44 ay may kasamang elemento ng pangangatwiran.

3. Ipinapaliwanag ng pangungusap 8 ang nilalaman ng pangungusap 7.

4. Ang mga pangungusap 32-35 ay naglalahad ng salaysay.

5. Ang pangungusap 7 ay naglalaman ng kumpirmasyon ng paghatol na ginawa sa pangungusap 6.

22. Mula sa mga pangungusap 10-15 isulat ang salitang may kahulugang “smth. napakahalaga, mahalaga, kung ano ang pinagkalooban ng kalikasan ng isang tao.

23. Sa mga pangungusap 37-47, maghanap ng isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang leksikal na pag-uulit. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

24. "Ang episode na isinalaysay ng may-akda ay walang pag-aalinlangan kung sino ang tinutukoy ng salitang kinuha bilang pamagat. Ang buong teksto ay binuo sa kaibahan ng panlabas na kagandahan - isang bihirang regalo ng kalikasan - at panloob na kagandahan - isa na hindi kapansin-pansin at kung minsan ay kapansin-pansin lamang na may kaugnayan sa mga kamag-anak. Ang manunulat ay gumagamit ng mga sintaktikong paraan ng pagpapahayag gaya ng (A) ...... (mga pangungusap 25-27, 39-42, 47-50), (B) ...... (mga pangungusap 20, 33), (C) ....... (mga pangungusap 3 -4, 10-11,14-15), na nagbibigay ng dinamika sa balangkas. Binubuhay ang salaysay at (G) ...... .. (“ambulance”, “fluttered”, “babusik”, “rushed off”)”.

Listahan ng mga termino:

1) pagkakaisa ng tanong-sagot

2) comparative turnover

3) parsela

4) hindi kumpletong mga pangungusap

5) propesyonal na bokabularyo

6) pagpapanggap

7) kolokyal na bokabularyo

8) mga yunit ng parirala

9) mga epithet

Bahagi 2.

Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong iyong binasa.

Mga sagot

Opsyon 10 - Dunno (ayon sa Demo 2017)

1 13

2 talaga

3 2

4 na kadena

5 buo

6 humiga

7 31947

8 masunog

9 surfpriority

10 upang magtiis

11 selyo

12 tahimik

13 malapit na mula doon

14 124

15 35

16 123

17 4567

18 1

19 23

20 125

21 125

22 regalo

23 3844

24 1437

4. Ang problema ng pagiging makasarili. (Ano ang espirituwal na kapangitan ng isang tao na ipinakikita? Maaari bang maging pangit ang isang panlabas na magandang tao?)

4. Ang mga taong nagmamalasakit lamang sa kanilang sarili ay kadalasang nananatiling walang malasakit kahit sa kanilang mga pinakamalapit.

Tandaan.

PERO.
Ang mga sumusunod na problema ay dapat makilala:
1. Pambansang pagpapasya sa sarili;
2. Pambansang katangian ng mga tao;
3. Ang pagkakakilanlan ng bawat tao;
4. Diwang makabansa.

B.

Tandaan na ang mga problemang ito ay malapit na, ngunit ang bawat isa sa kanila ay may sariling tiyak na mga tampok na nakikilala.

Nag-aalok ako sa iyo ng isang halimbawang sanaysay tungkol sa ika-4 na problema.

Ang problemang itinaas sa teksto ni Pokrovsky ay ang tanong kung ano ang pambansang diwa. Oo, sa katunayan, madalas ang "puwersa" na ito ay sinubukang tukuyin. Ang bawat tao'y nagbibigay sa kanya ng kanyang sariling mga katangian: ang ilan ay itinuturing siyang misteryoso at mystical, ang iba - hindi maintindihan. hindi kilala. Ngunit wala sa mga kahulugang ito ang tumpak.

Naniniwala si Pokrovsky na kung ang isang bansa ay nasa panganib, kung gayon "hindi ang may mas maraming tao at armas ang mananalo, ngunit ang may higit na tibay at tapang." Sumasang-ayon ako (sang-ayon) sa opinyon ng may-akda. Kaya, halimbawa, sa panahon ng Great Patriotic War, ipinakita ng ating mga tao ang pinakamahusay na pambansang katangian - kabayanihan, katapangan at walang humpay na katatagan.

Ang isang kapansin-pansing halimbawa ay ang epikong nobela ni Leo Tolstoy na "Digmaan at Kapayapaan". Ang isa sa mga pangunahing tauhan ng gawain, si Andrei Bolkonsky, ay nakikipag-usap sa kanyang kaibigan, si Pierre Bezukhov, sa bisperas ng Labanan ng Borodino. Kinondena nila si Napoleon, pinag-uusapan ang paparating na labanan. Sinabi ni Bolkonsky na ang kanyang mga kababayan ay "nais na bunton sa buong mundo." pagdidiin niya. na sa isang mapagpasyang sandali para sa bansa, ang buong sambayanan - mula sa magsasaka hanggang sa mga heneral - ay nagkakaisa sa harap ng panganib. Ipinakita ni Tolstoy ang kabayanihang labanan sa Bagrationovsky flashes, ang Raevsky redoubts ng mga opisyal at sundalo, ang kanilang tapang at tapang. Siyempre, ang labanan ay hindi nanalo, ngunit, tulad ng sinabi ni Kutuzov, ito ay "hindi nawala": ang pambansang espiritu ay hindi nasira.

Ang isa pang halimbawa ay ang paborito kong gawain ni B.Vasiliev "Wala ako sa mga listahan." Ang batang Tenyente Pluzhnikov ay patungo sa kanyang destinasyon, ang Brest Fortress. Dumating siya noong ika-21 ng Hunyo. Wala silang oras upang itala siya sa garison, dahil kinabukasan ay nagsimula ang digmaan. Ang kuta ay ipinagtanggol sa loob ng ilang buwan sa kumpletong pagkubkob. Si Pluzhnikov ay nanatiling kanyang huling tagapagtanggol. Noong Abril 12, 1942, nang malaman mula kay Savitsky na ang mga Aleman ay natalo malapit sa Moscow, nagpasya siyang pumunta sa ibabaw. Tinanong ni Pluzhnikov si Savitsky, na ipinadala sa kanya ng mga Aleman na may alok na sumuko, upang sabihin sa kanyang mga tao na "ang kuta ay hindi namatay, dumugo lamang ito hanggang sa kamatayan, ako ang huling patak nito." Nang umalis ang bida sa casemate. inutusan ng heneral ng Aleman na ibigay ang kanyang pangalan. Sumagot si Pluzhnikov: "Ako ay isang sundalong Ruso." Sa harap ng heneral at ng mga sundalong Aleman ay nakatayo ang isang payat at kulay-abo na lalaki. at siya ay 20 taong gulang lamang. Natamaan ng tapang at walang patid na lakas ng espiritu ng matapang na tagapagtanggol ng kuta, sinasaludo ng mga Nazi ang puwersa na tinatawag na "pambansang espiritu".

Kaya, ang problemang itinaas ng may-akda. may kaugnayan sa modernong lipunan. Karamihan sa aking henerasyon ay alam ang tungkol sa digmaan mula sa mga libro at media. Dapat alalahanin at pangalagaan ng ating lipunan ang dakilang pamana ng ating mga ninuno. Ngayon, ang larangan ng Borodino at ang Brest Fortress ay mga monumento sa lakas ng pambansang espiritu ng Russia. Ang gawain ng nakababatang henerasyon ay maging karapat-dapat na mga kahalili ng mga nakaraang henerasyon.

Pinag-isang pagsusulit ng estado sa RUSSIAN LANGUAGE

Mga tagubilin sa trabaho

Upang makumpleto ang gawain sa pagsusuri sa wikang Ruso ay ibinigay
3.5 oras (210 minuto). Ang gawain ay binubuo ng 3 bahagi.

Kasama sa Bahagi 1 ang 30 gawain (A1-A24). Ang bawat isa sa kanila ay binigay
apat na pagpipilian sa sagot.

Ang Bahagi 2 ay may kasamang 1 gawain (C1) at isang maliit
nakasulat na gawain sa teksto (essay-reasoning).

Ang mga puntos na nakukuha mo para sa mga natapos na gawain ay summed up.
Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makapuntos ng mas marami
mas maraming puntos.

Ang lahat ng USE form ay pinupunan ng maliwanag na itim na tinta. Pinayagan
paggamit ng gel, capillary o fountain pen.

Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin, maaari kang gumamit ng draft.
Pakitandaan na ang mga entry sa draft ay hindi magiging
isinasaalang-alang kapag sinusuri ang trabaho.
Nais ka naming tagumpay!

5 direksyon ng mga sanaysay sa panitikan.

Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ay nag-anunsyo ng mga direksyon para sa panghuling sanaysay sa ika-11 baitang para sa taong akademiko 2014/2015.

Limang direksyon.

Pinili ng Konseho sa mga isyu ng pagsasagawa ng pangwakas na sanaysay sa mga nagtapos na klase ang mga sumusunod na lugar: "Hindi walang dahilan na naaalala ng lahat ng Russia ..." (ika-200 anibersaryo ni Lermontov), "Mga tanong na itinanong sa sangkatauhan sa pamamagitan ng digmaan", "Tao at kalikasan sa lokal at pandaigdigang panitikan", "Pagtatalo ng mga henerasyon: magkasama at magkahiwalay" at "Paano nabubuhay ang mga tao?"

Sa mga paksang binuo alinsunod sa mga lugar na ito, ang mga nagtapos ay kailangang mangatuwiran batay sa mga gawa ng lokal at pandaigdigang panitikan. Batay sa mga direksyong ito, bubuo ng Rosobrnadzor ang mga paksa ng mga huling sanaysay sa Disyembre. Magiging iba ang mga ito para sa iba't ibang time zone, at makikilala lamang sila ng mga estudyante sa pagsusulit.

Ang sanaysay ay kasama sa listahan ng mga huling pagsusulit para sa mga mag-aaral simula sa taong akademiko 2014/2015. Ang mga nagtapos ay kailangang magsulat ng isang sanaysay sa Disyembre, at ito ay posibleng makuha muli sa Pebrero at huli ng Abril - unang bahagi ng Mayo.

Unang direksyon lilitaw sa paglabas bilang "Hindi para sa wala na naaalala ng lahat ng Russia ...". Nabanggit na ang paksang ito ay nakatuon sa ika-200 anibersaryo ng kapanganakan ni Mikhail Lermontov.

Pangalawang direksyon pinamagatang "The Questions Asked of Mankind by the War". Ang press service ay nagsasaad na ang direksyong ito ay "naka-orient sa mga mag-aaral na pag-isipan ang mga sanhi ng digmaan, ang epekto ng digmaan sa kapalaran ng isang tao at ng bansa, tungkol sa moral na pagpili ng isang tao sa digmaan," batay sa panitikan.

Ikatlo at ikaapat na linya iminungkahi ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation - "Tao at Kalikasan sa Russian at World Literature" at "Dispute of Generations: Together and Apart". Sa pangalawa sa dalawang paksang ito, hinihikayat ang mga nagtapos na pag-isipan ang "mga halaga ng pamilya" at "iba't ibang aspeto ng problema ng mga relasyon sa pagitan ng mga henerasyon."

Ikalimang direksyon para sa sanaysay - "Paano nabubuhay ang mga tao?" - ay malapit na nauugnay kay Leo Tolstoy. Ang mga tema ng direksyong ito ay "ipagpalagay na isang talakayan tungkol sa mga oryentasyon ng halaga ng tao at sangkatauhan, tungkol sa etikal, moral, pilosopikal, panlipunang aspeto ng pagiging" sa pamamagitan ng prisma ng lokal at dayuhang panitikan.

Ayon sa Ministro ng Edukasyon ng Russian Federation na si Dmitry Livanov, ang mga huling sanaysay sa ika-11 na baitang ay ipinakilala sa pamamagitan ng utos ng Pangulo ng Russian Federation na si Vladimir Putin upang mapataas ang antas ng pagbabasa at pagpapahayag ng kanilang sariling mga saloobin sa mga mag-aaral.

"Nagpatuloy kami mula sa katotohanan na ang mga layunin ng pagpapakilala sa kalahating nakalimutan na anyo ng pagsubok na ito ay upang hikayatin ang mga mag-aaral na mag-aral ng literatura sa paaralan at, sa pangkalahatan, upang gisingin ang kanilang interes sa pagbabasa, ang kakayahang ipahayag ang kanilang mga iniisip, makipagtalo, ipagtanggol ang kanilang posisyon," sabi ni Livanov. Binigyang-diin na hindi ang mga opisyal ang nakikibahagi sa pagpili ng mga huling paksa, ngunit ang balo ng manunulat na si Alexander Solzhenitsyn, Natalya Solzhenitsyna.

Maraming tao sa buong mundo, kabilang ang mga Budista at iba pang relihiyon, ang naniniwala sa reincarnation (o muling pagsilang). Kumbinsido sila na ang bawat tao ay may kaluluwa, na patuloy na muling isilang at muling nagpapakita ng sarili sa mga bagong anyo ng buhay. Naglalakbay siya sa kanyang karmic path at ang kanyang layunin ay maabot ang estado ng "perpektong paliwanag".

Kung ang kaluluwa ay dumating dito, hindi na ito muling isisilang, dahil natapos na nito ang kanyang misyon at naabot ang pagiging perpekto.

Naramdaman mo na ba na mayroon kang isang "matandang" kaluluwa? Baka ikaw ang taong maraming beses nang isilang muli? Ang 6 na nakakumbinsi na mga palatandaan ay nagpapahiwatig na ang iyong kaluluwa ay paulit-ulit na lumitaw sa mundong ito sa iba't ibang anyo ng buhay.

paulit-ulit na panaginip

Madalas ka bang magkaroon ng parehong panaginip, lalo na tungkol sa mga tao at lugar na hindi mo pa nakikita o nabisita sa totoong buhay, ngunit sa paanuman ay tila pamilyar ang mga ito? Ito ay maaaring dahil sa ang katunayan na ang hindi malay ay nagpapaalala sa iyo ng karanasan ng mga nakaraang buhay.

Mayroon kang napakaunlad na intuwisyon

Ito ay pinaniniwalaan na ang intuwisyon ay nagmumula sa kakayahang gumamit ng karunungan at kaalaman na hindi palaging magagamit sa ating lahat. Kung ang iyong intuwisyon ay napakalakas, ito ay maaaring isang palatandaan, isang palatandaan na ang kaluluwa ay tinatamasa ang isang mayamang karanasan na maaari mong samantalahin.

Madalas ka bang makaranas ng deja vu

Ang mga alaala ng mga nakaraang buhay ay hindi lamang dumarating sa mga tao sa kanilang mga panaginip. Kung madalas kang makaranas ng deja vu na may mga sensasyon, tunog, panlasa, o amoy na tila hindi kapani-paniwalang pamilyar sa mga kadahilanang hindi mo alam, maaaring mga alaala ang mga ito mula sa dating buhay.

Napakasensitive mong tao

Ang mga Budista, sa partikular, ay naniniwala na kung ang isang tao ay may mataas na kakayahang makaranas, pakikiramay, kung gayon ay may mataas na posibilidad na siya ay may mas "pang-adulto" na kaluluwa. Ang ganitong mga indibidwal ay may posibilidad na maging mas sensitibo sa kanilang sarili at sa iba, dahil mayroon silang mas maraming oras upang maranasan ang mga ito.

Nakatali ka sa ilang mga kaganapan, yugto ng panahon, kultura

Kung mayroon kang isang malakas na attachment sa anumang kaganapan o holiday, o ilang mga tagal ng panahon, ang mga kultural na tampok ay malapit at kaaya-aya sa iyo, ano ang ibig sabihin nito? Ito ay maaaring dahil sa mga alaala mula sa isang nakaraang buhay at marahil ay napakasaya.

Mayroon ka bang hindi maipaliwanag na mga takot?

Mayroon ka bang matinding takot sa isang bagay nang walang dahilan? Marahil ikaw ay mortal na takot sa tubig, halimbawa, ngunit hindi ka pa nagkaroon ng isang kaganapan sa iyong buhay na hahantong sa takot na ito. Maaaring nangangahulugan ito na nalunod ka sa nakaraang buhay o nagkaroon ng ilang negatibong karanasan.

Ang mga sagot sa mga gawain 1–24 ay isang salita, isang parirala, isang numero o isang pagkakasunod-sunod ng mga salita, mga numero. Isulat ang iyong sagot sa kanan ng numero ng gawain nang walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.

Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain 1-3.

(1) Batay sa pagsusuri ng empirical at eksperimental na data, ang mga siyentipiko ay gumawa ng mga nakakumbinsi na konklusyon na ang pang-unawa ng isang tao na ang pangunahing mapagkukunan ng impormasyon ay ang Internet ay nagbabago nang malaki. (2) Natuklasan ng mga mananaliksik ang mga halatang pagbabago sa kakayahang mag-concentrate at matandaan ang impormasyon: ang kakayahang ito ay may posibilidad na bumaba. (3) Ang "likas" ng pagbabasa _______ ay nagbago: ang atensyon ng taong nagbabasa ay naging mababaw, "fluttering".

Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto?

1. Natuklasan ng mga siyentipiko na ang isang tao na tumatanggap ng impormasyon pangunahin mula sa Internet ay may pagbabago sa pang-unawa: ang kakayahang tumutok ng pansin at kabisaduhin ang impormasyon ay bumababa, ang "kalikasan" ng pagbabasa ay nagbabago.

2. Natuklasan ng mga mananaliksik ang isang malinaw na pagtaas sa kakayahang mag-concentrate at matandaan ang impormasyon sa isang tao kung saan ang Internet ang tanging pinagmumulan ng impormasyon.

3. Sa mga tao na ang pangunahing pinagmumulan ng impormasyon ay ang Internet, natukoy ng mga siyentipiko ang mga halatang pagbabago sa "kalikasan" ng pagbabasa ng mga teksto, sa kakayahang tumutok at matandaan ang impormasyon, isang makabuluhang pagbabago sa pang-unawa.

4. Natuklasan ng mga siyentipiko na ang mga bata na tumatanggap ng pangunahing impormasyon mula sa Web ay nagbabago ng kanilang pananaw, at ang mga guro ang unang nagsalita tungkol sa mga pagbabago sa kakayahang matandaan.

5. Batay sa pagsusuri ng mga eksperimentong data, napagpasyahan ng mga siyentipiko na ang isang tao na ang pangunahing mapagkukunan ng impormasyon ay ang Internet ay nagkakaroon ng sindrom ng "nakuhang kakulangan sa atensyon".

Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

1. sa lalong madaling panahon

3. dahil

4. kung lamang

Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang KALIKASAN. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

KALIKASAN, -s, f.

1. Lahat ng bagay na umiiral sa Uniberso, organic at inorganic na mundo. Patay na bagay (inorganic na mundo: hindi halaman, hindi hayop). Buhay na bagay (organic na mundo).

2. Ang buong inorganic at organikong mundo sa pagsalungat nito sa tao. Proteksyon ng Kalikasan. Ang relasyon sa pagitan ng tao at kalikasan.

3. Mga lugar sa labas ng mga lungsod (mga bukid, kagubatan, bundok, anyong tubig). Tangkilikin ang kalikasan. Sa dibdib ng kalikasan. Lumabas sa kalikasan (simple).

4. trans., ano. Pangunahing ari-arian, kakanyahan (aklat). P. ugnayang panlipunan. Viral p. sakit.

Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkamali sa pagtatakda ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

basang-basa

malagpasan

naipon

Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

1. Ang liblib na manor house, na nakatayo sa itaas ng ilog, ay protektado mula sa hangin ng mga bundok

2. Naunawaan niya na sa lipunan ay walang ganap na pagtitiwala sa mga doktor, o sa halip ay sa mga ETHICAL values ng mga doktor.

3. Pangkaraniwan ang mga panganib sa kabundukan: mga avalanches, ICE crack, lagay ng panahon, altitude sickness...

4. BAYARAN ng walang kamatayan ang Inang Bayan sa mga nag-aalay ng kanyang buhay sa larangan ng digmaan.

5. Mas gusto niya ang PRAKTIKAL, komportable at murang mga damit kaysa sa pino at eleganteng terno.

Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

tumaas MAS MATAAS

SAKAY PAUNANG

APAT na sledge

SUBUKAN NATIN SOLVE

walang oras

Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

MGA GRAMMATICAL ERRORS	MGA MUNGKAHI
A) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon	1) Ang Vatican ay ang tanging estado sa mundo na walang sariling mga tao.
B) maling pagbuo ng pangungusap na may pang-abay na turnover	2) Dapat pakiramdam ng mga bata na parang mga bata, anuman ang mangyari sa kanilang paligid.
C) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro	3) Ang isang kawan ng mga starling ay agad na nagkalat at tumira sa mga sanga ng mga puno ng mansanas, na napalaya lamang mula sa niyebe.
D) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover	4) Ang mambabasa ay nabighani sa romantikong kuwento ng pagkikita at ang unang pag-ibig ng bayani.
D) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri	5) Nabasa ko ang isang bagong nobela ng isang sikat na manunulat, gusto ko ring basahin ang kanyang mga kuwento.
	6) Bago ang hitsura ng nobelang "The White Guard" M. Bulgakov ay nakita lamang bilang isang satirist.
	7) Ang musika ng A. Mozart ay hindi lamang may kapaki-pakinabang na epekto sa mga tao, kundi pati na rin sa mga halaman.
	8) Walang sumuporta sa akin maliban sa aking mga magulang.
	9) Paikot-ikot sa mga paikot-ikot na kalye sa loob ng mahabang panahon, ang lumang lungsod ay nagbukas sa amin mula sa isang bagong panig.

Isulat ang iyong sagot sa mga numero na walang mga puwang o iba pang mga character.

Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed alternating vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.

k..rikatura

inc..dent

ibuka

cor..puti

kawili-wili

Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita sa prefix. Isulat ang mga salitang ito gamit ang nawawalang titik.

pr...marine, pr...stop

at ... pagalingin, ra ... dolie

pr... lola, pr... tumahimik ka

maging ... ibaba, sa ... pagkanta

pr...may ari, pr...school

Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik O bilang kapalit ng puwang.

Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.

(turner) toch..t

hindi katanggap-tanggap..my (kondisyon)

(braso) fold..twist

naglalaba..my

hindi nasusunog.. my

Tukuyin ang pangungusap kung saan HINDI nakasulat ang salita HIWALAY. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

1. Mabilis itong lumingon sa kanya na may galit na galaw, (HINDI) TAGUMPAY na iparating sa kanyang titig, ngunit agad na tumawa.

2. Sa isang lugar sa labas, malayo sa ibaba, pitong verst (HINDI) MAKIKITA mula rito ang ari-arian ng Shakhmatovo.

3. Sa oras na ito ng mapayapang biyaya, mainam na lumakad sa harap ng pakpak na ang iyong (HINDI) NAKATAKOP ang ulo.

4. Ang araw ay (HINDI) MALIWANAG, ngunit maliwanag at tahimik - isang uri ng antok.

5. Ang kalikasan ay inayos sa paraang ang pinaka (HINDI) MAHALAGANG booger ay nagpapanatili sa sarili nitong mga unibersal na pattern.

Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong mga salitang may salungguhit ay binabaybay ng ISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

1. Bihirang dumating ang mga kabute, at dadaan sana kami (IN) SA araw, ngunit pinigilan kami ng ulan.

2. (ILAN) SAAN bumukas ang maliliit na lawa, bumagsak ang BUD (TO) sa lupa at ang mga salamin ay nakalagay sa halamanan.

3. At kaagad (B) Nagsimulang tumubo ang mga bagong puno ng fir sa kagubatan, (C) ANG MGA SIMULA ay maliit, at pagkatapos ay mas mataas at mas mataas.

4. (B) IBA sa layaw na kamag-anak sa timog ng cypress, ang juniper ay umaakyat sa malayo sa hilaga, lumalaki (B) MALAPIT sa walang hanggang mga niyebe.

5. Ngayon KAYA (SAMA), gaya ng kahapon, walang dumikit sa akin, para sa ANO (ANO) ang kinuha ko.

Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang HN.

Ang mga binili (1) bagay ay maingat na nakaimpake (2) at maayos na nakatiklop (3) sa karton (4) na mga kahon.

Mag-set up ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Ang kalikasan ay dumaan sa mapagmahal at walang hanggang pusong malikhain ng makata at nakatatak sa kanyang mga liriko na linya.

2. Ang pagbabaligtad ay isa sa pinakamahalagang paraan ng pagpili ng mga salita o parirala sa intonational-syntactic.

3. Isang mahinang simoy ng hangin ang gumising saka humupa.

4. Sa larawang ito, mayroong parehong gaan ng paraan at kapitaganan ng hanay ng kulay at sikolohiya ng imahe.

5. Ang makina ay walang oras upang talagang lumamig at nasimulan sa loob ng ilang minuto.

Ang mga bulaklak (1) na nagsasama-sama sa isang buong kagubatan (2) at bumubuo ng isang bukas na espasyo (3) sa mas malapit na pagsusuri, na tinamaan ng perpektong hugis ng bawat corolla (4) na nababalutan ng mga pinong talulot.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa mga pangungusap.

Mula sa mga direktang sagot at sa aking mga direktang tanong, siya (1) gayunpaman (2) ay mabilis na umiwas. Kahit na ang mga tubo (3) ay tila sa akin (4) (5) sa kanyang presensya ay nahihiyang naninigarilyo at hindi sa buong lakas.

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Hindi ko alam (1) kung maganda ba ang paglalaro ng mga artista (2) hindi ko alam (3) kung ano ang direksyon (4) hindi ko alam (5) kung naging matagumpay ang pagtatanghal (6) Wala akong alam (7) dahil hindi pa ako nakakita ng ganoong performance .

Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap.

Napagpasyahan naming (1) na hindi na kami maaaring manatili sa lungsod (2) at (3) na (4) kapag nakakuha ako ng pera (5) lilipat kami sa ibang lugar.

I-edit ang pangungusap: iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpapalit ng maling ginamit na salita. Isulat ang napiling salita, na sinusunod ang mga pamantayan ng modernong wikang pampanitikan ng Russia.

51 baka ang nahuhulog sa bawat machine milking operator sa isang modernong complex.

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 21-26.